2018秋学期工作计划

2018秋学期工作计划（精选10篇）

1.2018秋学期工作计划 篇一

三年级（2）班2018至2019学第一学期

数 学 教 学 工 作 计 划

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践能力创造了条件。

一、班级现状分析

至本月28日，本班共有报名注册的学生58人，主要生源来自原十二份小学、科汪小学校区及学校周边的相邻村庄，少部分来自新桥等外来乡镇，学生学习水平参差不齐，有相当部分是由爷爷奶奶隔代监护的留守儿童，家庭教育环境欠佳，总体学习基础还是比较差，两级分化也比较严重。

二、指导思想

以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。

三、教材分析

本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘以一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

四、教学重难点

1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘以一位数、倍的认识以及分数的初步认识；

2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。

五、教学目标

1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2、会笔算三位数的进位加、退位减法，进行相应的估算和验算。

3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；

4、会口算一位数以乘整

十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。

5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。

6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；

7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。

8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

六、学科渗透法制教育

学习了解《中华人民共和国计量法》，了解准确计量的意义、《中华人民共和国水法》，知道保护水资源，节约合理用水。

七、业务自修提升

1、通过网络学习，多看优质课视频，多学优质课教学方法，参考有效的教学方法。

2、在学校组织的教研活动中多听老教师的课，总结经验，发现自己在教学上的不足，及时调整自己的教学方法。

3、邀请学校领导老师听课，发现自己的不足，多听取建议。

4、积极参加学校公开课，积极争取参加区优质课评比，只有多尝试才发现自己在哪些方面还有欠缺。

八、本学期提高教学质量的方法、措施

1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。

2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

九、后进生转化和优秀学生培养

1、密切关注后进生，因为有学生基础非常差，学习很困难，我打算从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。

2、鼓励优秀学生创新学习方法，培养他们互帮互助的学习精神，利用高效的学习方法，帮助学习困难的学生，达到大家共同进步。

3、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

十、教学进度

第一周：时、分、秒 5课时

第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数加以及减 6课时 第三周：毫米、分米的认识

6课时 第四周：千米的认识和吨的认识 6课时 第四周：笔算三位数进位加 6课时 第五周：笔算三位数退位减 6课时 第六周：国庆节假

第七周：万以内数加减、估算单元整理与复习6课时 第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）6课时 第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算）6课时 第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法 6课时 第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法 6课时 第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法 6课时 第十四周：估算、解决实际问题 6课时

第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识 6课时 第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长 6课时 第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算 6课时 第十八周：分数的简单应用 6课时 第十九周：数字编码、集合 6课时

第二十周：期末总复习、考试

2018年8月29日

2.2018秋学期工作计划 篇二

一、试卷分析

本次检测采用的试卷是《新课程学习与测评》中的期中检测试卷，整套试题能紧扣教材内容，涉及面广，题型多样，大多题型能贴近学生的实际,图文并茂，能全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。

二、班级基本情况

三（1）班有44名学生，学生的英语基础各有不同，分数差距较大，一分三率统计如下：四（1）班平均分72.35分，及格率77.5%，优秀率10%，低分率5%。

三、学生答题情况分析

本试卷分听力和笔试两大部分，共十大题：

听力部分（共有五大题，共50分）：

一、听录音，选出与你所听到的字母。该题主要检测学生的对字母的认读的掌握情况，该题完成得比较理想，只有少数学生不能根据录音内容做出正确的判断。

二、听录音，根据你所听到的单词顺序，给下列图片标序号。该题主要检测学生图文的理解掌握情况，该题多数学生完成得比较好。

三、听录音，判断下列句子与你所听到的录音是否相符。相符的打“√”，不相符的打“╳”该题主要检测学生对句子的认读情况，该题学生的答

题情况一般。

四、听录音，根据你所听到的句子，给下面的答语标序号。该题主要检测学生对句型的理解掌握情况，少部分学生不能很好的理解对话内容，完成得不是很理想。

五、听录音，判断图片与录音是否相符是否相符，相符的打“√”，不相符的打“╳”。该题主要检测学生对图片的理解及句型的掌握情况，很多学生不能很好的理解句子的意思，完成得不是很理想。

笔试部分（共有五大题，共50分）：

一、将单词序号填在对应图片的括号里。该题主要检测学生对单词词义的掌握情况，该题大部分学生能认读及理解单词，完成得比较好。

二、看图，圈出正确的选项。该题主要检测学生对单词及图片的掌握情况，该题大部分学生能认读及理解单词，完成得比较好。

三、读句子，选择正确的答语。该题主要检测学生对句型的掌握情况。该题多数学生完成得比较好。

四、读句子，判断其意思与图片是否相符。该题主要检查学生对句子及图片意思的理解情况，该题大学生能够理解句子的意思，完成得比较好。

五、根据句子描述，给下列人物选择对应的物品。该题主要检测学生对句子的理解掌握情况，大部分学生能够理解句子的意思并作出正确的选择。

四、存在的主要问题及原因分析

从学生的得分情况来看,学生的答题情况不是很理想，很多学生的基础知识掌握得不是很牢固，学生运用知识不是很灵活,对一些知识点的变换应用不是很好。1.对基础知识的掌握不牢固。这与学生

平时不注重对英语知识的积累有关。2.学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的句型还不能灵活的运用。可能是学生平时的英语口语表达训练不够，课堂上运用英语进行对话的训练强度不够。

五、今后教学计划

针对本次检测出现的问题，今后的教学中应切实做到以下几方面：

1.学习英语从“听”起步。2..强化对后进生的辅导 3.狠抓基础，培养能力。

3.2018秋小学教学工作计划 篇三

三、具体工作

（一）抓常规管理

1、根据教学需求，及时调整课程表，但不随意增删课程，保证课堂教学工作的正常开展。

2、严格要求教师做到教学“六认真”。

（1）学期初，教导处将了解各班的开学工作情况，做好分发教科书等工作。

（2）继续要求全体教师认真备课，教案做到“活”、“实”“新”。教案不呆板，能根据教材实际、学生实际设计，符合学生心理需求，能激发学生兴趣，调动

学生积极性，提高课堂教学效率。做到教学理念新颖，能符合教学改革的发展趋势，能结合社会生活。要求教师认真上课，课前要精心准备，上课时，教师的教学思路灵活，能随时根据课堂教学的变化灵活处理教材。要及时捕捉生成信息，及时进行调控。课前在备好教案的基础上，要花更多的时间准备教具；上课时教师要精神饱满，学生要热情高涨；课后要及时反思，记好随笔，发现问题共同探讨、共同解决。认真批改，做到仔细、及时、正确。认真辅导，做到耐心、细心、充满爱心。要面向全体学生，对困难学生更要做到认真辅导，努力使他们的学业成绩得到提高。认真考查，做到公正、合理、有实效。

（二）抓师资队伍建设

1、继续加强青年教师的培养力度。一方面注重提高年轻教师思想修养，使他们更加明确工作的目的性、重要性及努力的方向。另一方面要注重提高他们的业务水平，多给予他们锻炼的机会。

加强师徒结对制度的管理与落实工作，对师、徒分别要给予任务。本学期将借青年教师优质课展示之东风，让我校青年教师大胆参与，敢于拼搏，切实提高青年教师的素养。

2、继续发挥骨干教师的带头作用。一方面要求上课教师要认真备课、上课。另一方面要求教师要认真听课、评课。

3、继续发挥骨干教师和优质课教师的作用。使走在课改前沿的他们更好地完善并提高自己的教学水平，同时能带动我校全体教师的教学业务水平的提高。

4、继续开展“学习型学校”的建设。学校要多为教师提供学习的内容，学习的机会，学习的途径。外出学习的机会人人均等，同时要鼓励年长的教师，并激发他们工作的热情，发扬他们工作的经验，使他们同样成为我校课改工作中不可缺少的生力军。

5、提高教师的素质。继续要求教师一学期看一本专著，一学期完成一篇

论文，一月交流一次心得，一周完成一次工作小结，每天记录一点感想。发挥教师的创新精神，激发教师的工作热情，使他们善于克服工作中的困难，善于化解工作中的矛盾。

（三）抓校本培训管理

1、继续开展课堂教学研讨活动。教研活动以推选有一定教学经验，教学特长等为特点的教师开课，推选有一定知名度的教师集中评课，使广大教师能真正受益。

4.2018秋高一数学教师工作计划 篇四

梁建霞

一、指点思想

使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步领会数学对开展本身思想才能的作用，领会数学对推进社会提高和迷信开展的意义以及数学的文明价值，进步做为将来公民所必要的数学素养，以满足本人开展与社会提高的需求。

二、教学详细目的

1.认真按时完成教学任务，力争学完本学期高一数学的全部内容。

2.培养学生自我学习的能力和习惯，使学生做到简单知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。

3.听课，每学期听课不少于15节，并及时的反馈交流，互相取长补短使呆板陈旧的教学方法变得活泼生动，充满生机，使教学水平逐步走向成熟而稳健;

4.组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进行期中考试。

5.加强尖子生的培养工作，定期对他们进行辅导或者跟踪检测，以使他们成为数学尖子。6.重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自信心，自我学习的意识和能力，着眼于学生的未来，迫使他们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯，以期在高考中取得优异成绩，为学校赢得更大的荣誉。

三、教法剖析：

1、选取与内容亲密相干的，典型的，丰厚的和先生熟习的素材，用生动生动的言语，创设可以表现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学使用的学习情境，使学生发生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的激动，以到达培育其兴致的目的。

2、经过“察看”，“思考”，“探求”等栏目，引发学生的思考和探究活动，实在改良学生先生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想办法，尽能够养成其逻辑思想的习气。

四、教学措施：

1、激起学生的学习兴致。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的请求、师生说话等途径树立学生的学习决心，进步学习兴致，在客观作用下上升和提高。

2、留意从实例动身，从理性进步到感性;留意运用比照的办法，重复比拟相近的概念;留意联合直观图形，解释笼统的知识;留意从已有的知识动身，启示学生思考。

3、增强培育学生的逻辑思想才能就处理实践Issue(问题)的才能，以及培育进步学生的自学才能，养成擅长剖析Issue(问题)的习气，实行辨证唯心主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联络;增强温习检验任务;抓住典型例题的剖析，讲清解题的关键和根本办法，注重进步先生剖析Issue(问题)的才能。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法

5.2018秋预防毒品教学计划 篇五

小满镇张家寨小学 2017年9月1日

毒品预防教学计划

一、指导思想：

为进一步做好学校毒品预防工作，充分发挥我校在毒品预防教育中的作用，充分发挥学校的禁毒教育阵地作用，我校加强领导，精心组织，有效开展在校学生的毒品预防教育活动，使全体师生认识毒品预防的重要性，做到“珍爱生命，远离毒品”。

二、工作目标: 通过开展禁毒预防教育活动，向学生宣传禁毒的意义，深刻认识毒品对自己、家庭、社会产生的危害，提高学生的禁毒意识，真正做到远离毒品。

1.学生达到《中小学生毒品预防专题教育大纲》所规定的认知能力和行为能力。

2.使学生做到自觉远离毒品。3.在校学生涉毒人员为零。

4.为“全民禁毒”发挥基础教育的辐射作用。5.讨论学校德育活动的新模式。

三、活动主题与工作重点

1.根据“教育服务于社会”的教育学基本原理以及根据儋州市教育局对禁毒教育文件精神，我校禁毒预防教育活动主题为“珍 2

爱生命，远离毒品”。

2.教育是一个系统工程，学校、家庭和社会是三个相互促进而又相互制约的“主阵地”，根据我校德育工作和德育活动的经验与反思，以德育常规活动为铺垫，以家长学校为窗口，将工作平台搭建在“学校、司法机关、法制副校长、德育基地、社区”等社会教育资源上，将本次禁毒预防教育活动作为一个整合社会教育资源的切入点来探索和实践，并开创我校德育工作的新局面。

四、活动安排: 1.组织全校师生认真学习有关文件精神，认真贯彻禁毒的要求，提高全校师生对毒品预防教育必要性的认识。

2.健全完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构。部署本禁毒教育工作的新任务。制定活动计划、方案，建立学校、班级两级负责制的毒品预防教育工作责任制，签订目标责任书。主动与有关部门联系，及时了解禁毒预防教育教材和最新的相关信息资料。积极开展“四讲四必”活动。

3.高度重视小学生的毒品预防教育工作，把对小学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，确定学校主要领导负责，并配备兼职教师，组织开展禁毒预防教育。加强对学生涉毒预防和监控。要把禁毒预防教育工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

4.配合上级有关部门广泛开展禁毒宣传，深入开展“毒品预防示范学校”创建工作，宣传禁毒斗争的工作措施和成效，深入 3

揭露毒品的严重危害性，教育师生自觉拒绝毒品，并积极与毒品违法犯罪行为作斗争。

5.结合我校实际，每学年都开展“六个一”禁毒教育活动。①开展一次禁毒手抄报比赛； ②开展一次禁毒主题班会； ③开展一次禁毒参观活动； ④开展一次升旗仪式； ⑤开展一次禁毒演讲比赛；

⑥开展一次禁毒预防教育专题片观看活动。

6.09(秋)学期工作计划 篇六

一、完善学生会内部成员结构，纪律要求，做好新学期伊始工作

1、做好本届校学生会的人员招新工作

本着德才兼备的原则选拔新生干部。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导武装学生干部的头脑，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》等有关文件精神，提高学生干部的思想道德修养水平，让本部全体新老干部对学生会的工作方针、工作宗旨及工作方向有一个更加清晰的认识。

2、加强学生会制度建设，完善学生会工作章程和各部各项工作的相关标准，制定学生会奖评制度，优化学生会内部人力资源配置。继续完善各项规章制度，使之更契合人性化与科学化的要求。同时力求制度的明晰化与详细化，增强其可操作性与严谨性，以利于校学生会本部工作的正常、顺利开展及学生干部良好工作作风与工作态度的培养。

3.注重培养学生会下一代成员的综合素质、工作作风和团队精神，为学生会将来的发展奠定基础。

二、丰富校园文化活动，加强校园基础文明建设

学生会有着辉煌的过去，在各二级学院和兄弟院校有着较为广泛的影响力和号召力。今年我们将继续做好领头羊，率先开展各项丰富精神文化和人文素养的社会活动。

1、10月是我国建国60周年，对此将举办“放飞孔明灯，迎接希望”为主题的回归传统文化活动并进行相关征文活动。

2、11月份学生会将联合“天翼校园行”举办长期大型公益活动。让学生会同学有更多和社会接触的机会，也让社会对我们盐城工学院，对我们校学生会有鲜明的印象，有一个亮丽的具有代表性的“品牌感”。

3、12月开展“一二.九”运动74周年纪念活动。届时组织学生会同学观看与“一二.九”运动”相关的影响资料和爱国影片，加强爱国主义熏陶，也让大家感受到青年的力量——“一二.九”运动背后学生的呐喊与追求。条件允许的话，还可以开展与“一

二.九”运动有关的图片展；全校性开展相关的演讲、征文评奖活动；同时在全校范围内开展纪念活动;举办以”发扬革命传统、振兴中华“为内容的书法比赛。4、2010上海世博会的脚步正在临近，这是13亿华夏儿女的骄傲，这是所有炎黄子孙的自豪。“世界博览会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。已经历了百余年的历史，最初以美术品和传统工艺品的展示主为，后来逐渐变为荟萃科学技术与产业技术的展

览会，成为培育产业人才和一般市民的启蒙教育不可多得的场所。2010年1月学生会将在团委的指导带领下以“世博月”为主线在全校举行各项活动并向所有同学大力宣传世博会，普及世博知识;联系各学院进行学院风采展示;并进行以“自然、城市、和谐——让生活更美好”为主题的演讲比赛；同时将有机会采访盐城市唯一一家指定的世博园旅游局领导咨询了解并宣传更多世博知识。

三、针对大一新生举办“学习经验交流会”

1、迎新晚会9月又是喜悦的月份，为欢迎新生加入院学生会这个

大家庭，让新生对院学生会有一个更好的了解，增强院学生会的凝聚力。学生会将举办一场迎新生晚会以展现校学生会风采，给新老同学提供一个相互交流以及展现个人魅力的平台，促进新老同学的文化传承，展现大一新生风采。

2、开展学习经验交流会为了使得新生能够更好更快的适应大学的学习生活，以及自己的专业有个大概的了解，特定打算在进期举办一次新老生经验交流会。在学生会选拔一部分学习标兵、生活楷模与新生进行交流，希望他们从中有些启发。能使新生尽快的适应现在的生活，及早正确的定位，避免走弯路，走错路。

没有最好，只有更好。盐城工学院学生会会一如既往的本着严谨求实，大胆创新，不怕困难，奋勇拼搏的工作精神，把工作做得尽

善尽美！我们相信，在校党委的领导和校团委的指导下，在广大同学的支持下，学生会全体成员会努力务实的做好每件事，学生会工作将会越做越好，在新的学年里争创辉煌。

盐城工学院学生会

7.2018秋学期工作计划 篇七

学年第二学期教师个人专业成长计划

不知不觉，新的学期又开始了。为了使本学期的工作能顺利和有序的开展，结合自己个人的实际情况，特制定了本学期的工作计划。

一、教育教学常规方面 1．认真学习教育教学理论

面对新时期不断变化的课程改革，教育改革对每一位教师提出了更高的要求。教师不仅要有过硬的专业知识，还要有多元化的知识储备，才能适应新的课程改革。为此，我计划利用业余时间系统的学习有关新课程改革方面的理论知识及最新的教学理念。始终把学习放在第一位，不断吸收新的教学资源，不断的充实自己，让自己在教学中更加游刃有余。

2．上好每一堂专业课

我会在课前根据教材和学生的基本情况备好课。首先，认真专研教材，找出重点与难点，了解学生的基础、兴趣、习惯，在学习中可能会遇到哪些困难，如何采取相应的预防措施；其次，考虑教法，如何把重要的知识点传授给学生，让学生能迅速有效的掌握新知识。在课堂教学中，要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持稳定情绪。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，这样才能让学生产生浓厚的学习兴趣。

3．做好课后辅导工作

针对班级男生爱动、好玩、缺乏自控能力,作业不做或不按时完成的现象，要多和学生或其家长沟通，做好辅差工作。对后进生的辅导要从友善开始，消除学生的爱怕心理，对他们的优点多赞美，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。

4．及时反思总结得失

关注课堂教学，把日常的每一节课都当做公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思，随时把教学中的点点滴滴感受写下来。多读，多做，多思，多写，让自己在各方面都得到锻炼和提高。

二、专业阅读方面

教师需要经常专业阅读以吸取和更新知识，“如果没有教师的阅读，就没有教师的真正意义上的成长与发展”。读书会让教师更加理性与思考，更加宁静与远离浮躁，更加具有专业素养与教育智慧。凡为人师者都需要孜孜以求地进行阅读，读名著，读专著，读心理学，读杂书，不断给自己增添知识的琼浆玉液。

三、微课程建设方面

二年级下学期，同学们较之以前，学习的自觉性和能力等方面又有了一定的提高。本学年我想尝试自主预习的学习方式，选择恰当的内容，或设计预习单，希望在预习单中能看到同学们真切的想法，了解同学们学习的状态。当然，在设计预习单时，也要注意几个小问题：

（1）不要让预习单成为同学们的一项作业而已，仅仅是为了预习而预习，为了完成而完成；

（2）教学过程中要围绕学生在预习中提出来的问题教学，真正让预习为学习服务；

8.秋学期学校教学工作计划 篇八

以《20xx年泰兴市教育工作要点》为准绳，紧紧围绕“打造现代化、高质量、有品位的泰兴教育”总目标，认真贯彻市局“双提”会议精神，秉承“每天进步一点点”的常小理念，树立依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校的思想，增强质量意识、奉献意识、形象意识，努力办人民满意的学校。

【工作目标】

1.丰富素质教育内涵，深入开展“5+2”工程，培养高素质学生。

2.重视管理，强化“两队建设”(管理队伍和教师队伍)，提升所有成员的综合素养。

3.深入推进“大阅读”，夯实教学质量过程管理，提高学校学生学业质量。

4.强化体艺教学，巩固足球特色。

5.进一步巩固安全工作成果，营造浓郁安全文化。

6.扎实做好学校意识形态工作。

7.依法治校，构建和谐、美好校园。

【具体工作】

一、德育为先，“知行合一”，育真人。

1.以“知”促“行”。

(1)切实抓好《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等有关内容的学习工作，以此引领学生、评价学生。

(2)丰富“每周周一升旗仪式”活动，丰富国旗下讲话形式，以情育人，以故事养人，切实提高国旗下讲话的实效。

(3)切实利用“班会、夕会”平台，丰富活动内容，对学生进行爱国、爱家乡、爱校园、文明礼仪等教育。

2.用“行”检“知”。

进一步发挥“少先队大队部”的作用，在学生的行为习惯上狠下功夫，着眼细节，重视过程管理，重点抓好五个方面习惯的养成：

(1)认真做好广播操、眼保健操;

(2)有序排队走路;

(3)不乱扔纸屑，不吃零食;

(4)轻声慢步，不追逐搞打;

(5)认真听课，做好各项准备工作。所有工作做到错必纠，纠必成，努力改变学校学生的行为习惯。

3.以“行”践“知”。广泛开展“阳光体育运动”、军训等活动，深入开展“素质教育5+2工程”，积极实施“体育、艺术2+1”项目，同时围绕教师节、国庆节、元旦等节日，举行系列活动，以展示学生风采。

4.让“社区辅导站”工作绽放花朵。在原有基础上，各组继续做好各项工作，并积极组织学生参加各级比赛活动。

5.家校联动，形成教育合力。利用QQ、微信等平台建立家长群，缩短家长和教师的距离，努力达到家校共建、共育的效果。

6.强化班主任考评机制，举行“文明班级”评选活动，对于优秀的班集体将推荐参加更高一级“先进集体”的评选活动。

二、教师为本，“研训一体”，持真才。

1.注重引领，争做一个有追求的教师

(1)利用政治业务学习，组织教师学习相关文件，观看优秀教师视频，提升教师的职业精神;工会结合相关节日举行小型多样的教师活动，如教师节庆祝活动，趣味运动会等，以提高教师的职业幸福感。

(2)完善学校教职工绩效考评方案，同时完善《常周小学先进教师评选标准》，增强教师的守纪意识、公德意识、廉洁从教意识，培养有理想，有追求的教师。严禁教师从事有偿家教，严禁暗示或诱惑学生购买教辅用书，杜绝体罚和变相体罚现象。

(3)家校联动，以“双诺双评”活动，利用“家长进校园”的时机，通过家长评教师，学生评教师，了解教师现状，规范教师言行，促进师德建设。

2.做一个有才学的老师

(1)让阅读成为一种习惯

全体教师将阅读工作放在首位。深入推进市局组织的“师生5年同读50本书”活动。学期初在个人成长规划中列出阅读书单，学期结束举行阅读考评会。所有成员要将阅读成为一种习惯，增强自身的书卷气，才气，争做孩子阅读的点灯人。

(2)让培训成为一种福利

切实搞好校本研修活动。一是切实做好业务学习。丰富学习内容，如名师课堂视频学习、案例赏析、“分享我的教育故事”、教材解读等，同时可以举行小型活动，如：语文教师现场作文和现场批改作文、命题比赛;数学教师思考题、命题比赛;英语教师举行短语互译、命题比赛;其余学科举行相关学科知识的测试活动，切实提高教师业务能力。二是提高备课、上课研课的效果。在学期中积极进行“多人上一课”、“一人上多课”活动，开展常态化的“推门听课”和“开门听课”活动，所有教师一学期听课不少于20节课;三是积极开展“请进来”、“走出去”活动。学期中继续让更多的教师走出去，外出学习，汲取新鲜活水。

(3)让研究成为一种常态

全体教师要增强研究意识，让研究成为一种习惯。在教师中提倡写好教育教学故事，写好案例分析，以一种研究者的姿态做好学校的教育教学工作。

三、质量为主，“夯实过程”，出真效。

(1)常规管理真抓。遵章循制，开足开全各门课程，加大课程的调研力度，必须做好教师提前2分钟候课制度，抓实教师备、讲、改、辅、评每一个环节。教导处强化每日一巡，每月一次大检查，及时将检查情况进行公布并反馈，并对比较突出的问题做好相应的指导;二是抓好两组建设(教研组、备课组)，发挥各组的自主性，学期中要在研课、评课、提质上下功夫。要在“以学为中心，构建四真课堂”上做足文章，要求全体教师必须在备课、上课、研课、测评上求真求实，不得无备课就上课，不得无准备就上课。学期中，教学评价方面，强化过程性评价，做到一月一检测，一月一小结。

(2)主科教学真效。语文学科，结合书香校园建设，切实做好“大阅读”工作，深入举行师生5年同读50本书活动，教科室制订统一的阅读计划，所有教师尤其语文教师必须陪同孩子读完该年级学生必读书目。要在阅读效果上下功夫，每月必须一次小测评，学期结束将举行师生课外阅读能力测试活动，举行学期阅读成果汇报活动;语文教学中，围绕“四真”课堂教学理念，围绕“三多两少一转变”课堂教学要求，探索具有学校特色的课堂模式，另外在习作教学中很下功夫，上好指导和评讲课，充分利用多篇例文引领学生，努力在一年内学生习作能力有明显提高。数学学科要在教材研究和“四真”课堂教学上狠下功夫，提高学生的思维能力和动手操作的能力。英语学科要改变哑巴式英语课堂，提高孩子的听、说、读、写的能力。

(3)体艺教学真实。严格执行国家体育、卫生条例，积极做好体育、艺术“2+1”工作。规范体艺教学，体育组必须围绕《国家学生体质检查标准》内容和学校特色完善体育教学计划，将足球继续纳入平时教学中，每周必须一节足球课，平时成立足球队，外聘教练，与学校体育教师共同做好训练工作;美术、音乐教学要以市局各项活动为抓手，探索高效课堂，提高课堂教学的质量。

(4)课题研究真研。树立“问题即课题”意识，充分开发校本课程和个人课程，以形成教学特色。同时继续开展“农村小学语文个性化作业设计研究”等市级课题研究，强化课题过程性管理，积极带动个人小课题研究，防止“重开题结题、轻过程研究”倾向。

四、安全为重，“细节管理”，留“真迹”。

1.进一步用好安全教育平台。定期组织学生观看，保证每次活动完成率100%，将平台教育效益的做到最大化。

2.进一步落实“一岗双责”，切实履行好安全管理责任，定期开展安全工作例会，确保各项安管工作任务分解到人，责任落实到人。

3.进一步完善各项制度。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。值日教师要强化课间巡视工作，做好上学、放学的迎送工作。各班要把安全教育纳入班务工作计划，做到一日一提醒，一周一堂课，一月一小结，一月一演练。发挥专职保安的作用，严格实行来访登记制度、杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。

五、后勤为辅，“服务至上”，赢“真心”。

1.校园环境追求优雅。全面提升校园环境建设的水平。做好卫生工作，责任到班到人，要求每天一小扫，每月一大扫，时刻保持校园内干净整洁顺眼。

2.财经管理本着节约。一是规范收费行为。二是管好用好财政专项资金，积极开展节约型校园创建活动。三是加强财务审计。

3.资产管理讲究规范。进一步完善学校资产管理制度，落实管理责任。总务处要加强对校舍、设备、设施的动态管理，发现问题及时处理。

9.2018秋学期工作计划 篇九

2、个人活动是学生在班主任指导下进行的（）。（2 分）A．组织活动 B．小组活动 C．独立活动 D．文体活动 我的答案：C 得分：2分

3、对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用()谈话。（2 分）A．批评式 B．商讨式 C．强制式 D．点拨式 我的答案：B 得分：2分

4、班主任的言行举止本身就是一种（）。（2 分）A．教育内容 B．教育因素 C．无关因素 D．教育原则 我的答案：B 得分：2分

5、班级是学校教育的（）。（2 分）A．基本单位 B．唯一途径 C．对象 D．主体 我的答案：A 得分：2分

6、严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（）。（2 分）A．一致的 B．不协调的 C．有区别的 D．无联系的 我的答案：A 得分：2分

7、榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（（2 分）A．反比 B．正比 C．无关 D．未知 我的答案：B 得分：2分

8、操行评定必须实事求是地把握学生的（）。（2 分）A．主流 B．优点 C．缺点 D．全部 我的答案：A）关系。得分：2分

9、学生的需要是教育过程的（）。（2 分）A．结果 B．环节 C．目标 D．出发点 我的答案：D 得分：2分

10、热爱学生、坦诚相待是个别教育的（（2 分）A．前提 B．心理基础 C．关键 D．礼貌基础 我的答案：B 得分：2分

11、“我为教室添色彩”的主题班会属于()（2 分）A．实践性 B．问题性

主题班会。）。C．模拟性 D．知识性 我的答案：A 得分：2分

12、评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有()作用。（2 分）A．导向 B．调节 C．鉴定 D．激励 我的答案：D 得分：2分

13、家长是教师尤其是班主任教师的（）。（2 分）A．监督者 B．助手 C．领导 D．评价者 我的答案：B 得分：2分

14、模仿是小学生独特的（）。（2 分）A．生活方式 B．学习方式 C．游戏方式 D．交往方式 我的答案：B 得分：2分

15、规范是集体生活中不可缺少的（）。（2 分）A．内容 B．方式 C．途径 D．准则 我的答案：D 得分：2分

16、若按自己的意志来管理班级，则意味着班主任工作未按()（2 分）A．学生主体 B．民主平等 C．公平公正 D．因才疏导

要求来执行。我的答案：A 得分：2分

17、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（）。（2 分）A．核心 B．标志 C．特点 D．结果 我的答案：A 得分：2分

18、班级活动是实现（）的根据保证。（2 分）A．班级目标 B．教师目标 C．家长目标 D．升学目标 我的答案：A 得分：2分

19、学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到()（2 分）A．因材施教

。B．集体教育 C．启发疏导 D．以身作则 我的答案：D 得分：2分 20、搞好活动是夏令营成功的（（2 分）A．关键 B．特点 C．保证 D．内容 我的答案：A 得分：2分

21、不属于班主任工作范畴的是()（2 分）A．搞好师生关系 B．建立和谐的教师集体 C．写好班主任研究论文 D．培养班集体 我的答案：C 得分：2分

22、。）。班主任是学生健康和谐发展的（）。（2 分）A．指导者 B．监督者 C．协调者 D．管理者 我的答案：A 得分：2分

23、班级个别教育是集体教育的（）。（2 分）A．深化和补充 B．挑战和压力 C．阻力和挑战 D．反面 我的答案：A 得分：2分 多项选择题

24、班级常规管理方法主要有()。（3 分）A．思想指导法 B．工作操作法 C．自我教育法 D．科层管理法 我的答案：AB 得分：3分

25、主体教育理论把()当作教育过程的主体。（3 分）A．教学设施 B．教育内容 C．教师 D．教育方法 E．学生 我的答案：CE 得分：3分

26、班级例会的形式有（（3 分）A．班务会 B．教师训话 C．民主生活会 D．春游 我的答案：AC 得分：3分

27、）。班级保健的内容包括()。（3 分）A．教学卫生 B．环境卫生

C．个人卫生以及防治常见病 D．安全教育 我的答案：ABCD 得分：3分

28、除了各科教学直接隐含指导因素之外，班级指导之职一般多由（）承担。

（3 分）A．班主任

B．德育处（或教导处等）C．任课老师 D．少先队 我的答案：ABD 得分：3分

29、操行评语的写作，需要做到（）。（3 分）

A．事实性的陈述应当尽可能真实、客观 B．语言的表述方式多以鼓励和行为指导为主 C．语言的表述方式以批评为主，明确严厉地指出缺点以利于改进 D．评语应尽量人性化 E．能够体现出学生的个性特色 我的答案：ABDE 得分：3分 30、从学校管理的视角看，班级的功能可以分为：（（3 分）A．教育功能 B．保护功能 C．管理功能 D．归属功能 E．选择功能 我的答案：AC 得分：3分

31、主体教育理论把()当作教育过程的主体。（3 分）A．教育资源 B．教育内容 C．教师 D．教育方法 E．学生 我的答案：CE）。得分：3分

32、班主任做好班级个别指导工作，必须尽可能做到以下几点（）。（3 分）

A．仅关注“问题学生”

B．养成关爱、公正诸种品质，建立关爱－公正的教育模式 C．增进师生之间、学生之间的互动，促进学生的自主发展

D．把握人际沟通与互动的基本技能和方法，提高指导工作的艺术性 E．重点指导好“优秀学生” 我的答案：BCD 得分：3分

33、发生个体偏离班级规范现象的原因有（）。（3 分）

A．个体与班级成员的疏远 B．班级群体对个体而言缺乏吸引力 C．个体个性独特 D．个体行为逆反 E．个体爱好不同 我的答案：ABD 得分：3分

34、导致学生学业不良的因素可能有（）。（3 分）A．个人自身方面的原因 B．教学过程方面的原因 C．个体心智方面的因素 D．各种外在环境因素 E．生理因素 我的答案：ABCDE 得分：3分

35、班主任的职责，可大致概括为以下几个方面（）。（3 分）

A．保护学生的身心健康，促进学生的全面发展 B．全面负责班级的日常管理工作 C．组织和指导各类班级活动的开展 D．协调和整合校内外的各种教育力量 E．负责具体课程教学 我的答案：ABCD 得分：3分

36、小学班级管理过程的基本环节包括（）。

（3 分）A．计划 B．组织 C．检查 D．总结

我的答案：ABCD 得分：3分

37、班级是一种（）。（3 分）A．社会群体 B．社会组织 C．自治组织 D．群众组织 我的答案：AB 得分：3分

38、个体或群体交往中的冲突，（）。（3 分）

A．可以促进个体或群体进行反思，增进彼此之间的认识、了解和沟通 B．有利于学生在教师指导下培养自我调控能力 C．可能会恶化人际关系、分化班级群体、诱发不良班风 D．可能会影响彼此学业、形成不良品行 E．可能会阻滞个性品质的形成 我的答案：ABCDE 得分：3分

39、班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（）。（3 分）

A．尊重学生人格，维护学生尊严

B．将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐 C．对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导

D．给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心 E．保持耐心和善意 我的答案：ABCDE 得分：3分 40、对学生进行操行评定，应该考虑的内容有（）。（3 分）A．思想品德表现 B．学习表现

C．劳动、文体活动等方面的表现 D．生理缺陷 我的答案：ABC 得分：3分

41、青少年学生的不良品行开始发生时会出现明显或不明显的征兆，包括（（3 分）

A．零用钱的开销不正常地增多 B．日常物品异常、穿着打扮异常）。C．眼神游离，学习成绩突然下降

D．对教师或父母态度异常、电话增多且谨慎接听 我的答案：ABCD

7、班级工作总结应以()为基准。（2 分）A．工作实情 B．工作计划 C．工作成绩 D．实施力度 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A 多项选择题

19、小学班级管理过程的基本环节包括（（2 分）A．计划 B．组织 C．检查 D．总结

我的答案：未作答）。得分：0分 参考答案：ABCD 20、班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（）。（2 分）

A．尊重学生人格，维护学生尊严

B．将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐 C．对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导

D．给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心 E．保持耐心和善意 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：ABCDE 问答题

21、班主任应加强自己哪些方面的能力培养？（10 分）我的答案 未作答 得分：待批阅 参考答案

答：班主任除了应具有丰富的科学文化知识以外，还应该具备从事教育工作必不可少的综合教育能力，诸如：良好的观察能力，高超的语言表达能力，优秀的教学、科研能力，良好的组织管理能力，良好的教育机智，以及较强的交往能力。

22、简述小学生学习兴趣的主要特征。（10 分）我的答案 未作答 得分：待批阅 参考答案

答：小学生学习兴趣的主要特征有：

第一，以老师的态度为转移，若老师关心、喜欢自己，就对该科学习感兴趣。

第二，以学习结果为转移，对经常受到老师称赞的科目感兴趣。

第三，由对学习活动感兴趣转为对学习内容感兴趣。低年级的学生常常对学习活动本身感兴趣，中年级以后则对掌握知识和技能，对解决问题感兴趣。

第四，以对学习内容的直接兴趣为主，间接兴趣也逐渐发展起来。所以首先应培养学生对教材知识的兴趣，使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次，要以课堂知识的兴趣为中心，发展课外学习的兴趣，积极参加科技、文艺、体育活动。对于内容较枯燥、难以直接引起儿童兴趣的课程及其教材，则着重发展其间接兴趣，使学生将对学习结果的兴趣迁移到教材内容上。

4、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（）。（2 分）A．核心 B．标志 C．特点 D．结果 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A

5、教育活动的性质及小学生的心理特点决定了班主任工作具有强烈的（）。（2 分）A．全面性 B．个别性 C．示范性 D．长期性 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：C

7、规范是集体生活中不可缺少的（（2 分）A．内容 B．方式 C．途径 D．准则

我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：D

9、）。班级活动是实现（）的根据保证。（2 分）A．班级目标 B．教师目标 C．家长目标 D．升学目标 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A

21、班级管理的基本内容有哪些？（10 分）我的答案 未作答 得分：待批阅 参考答案

班级管理的基本内容主要有：

（1）对学生思想品德教育的管理

（2）对学生课堂学习的管理

（3）对学生参加生产劳动的管理

（4）对学生课外活动的管理

（5）对学生体育、卫生的管理

（6）对学生的生活指导和管理

（7）对教学设备的管理

（8）其他方面的管理

22、如何理解后进生内涵。（10 分）我的答案 未作答 得分：待批阅 参考答案

（1）后进生是指那些在正常生理状况下，品德不良，学习成绩跟不上同龄儿童的学生。

（2）班主任要避免以目前的知识水平或个人爱好作为标准，要用发展的眼光看待后进生。

（3）不能单纯以是否听话来衡量，应着眼于思想本质和主流。

（4）不能单纯以学生成绩来衡量，而应综合品德和学业两个方面来进行区分。

（5）为了体现公平教育、全纳教育的理念，一些教育工作者和研究者倡导用“学困生”“潜能生”“待优生”等词语取代“后进生”。

综合分析题23、2016年9月，教育部颁布《中国学生发展核心素养》。

总体框架

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

基本内涵

核心素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素养。

(一)文化基础

文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

(二)自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

3.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

4.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

(三)社会参与

社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。

5.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

6.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。

主要表现

“中国学生发展核心素养”的6大素养18个要点具体的主要内涵和重点到底包括哪些呢？

文化基础——人文底蕴

1、人文积淀 重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。

2、人文情怀重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。

3、审美情趣重点是：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。

文化基础——科学精神

1、理性思维 重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

2、批判质疑 重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。

3、勇于探究重点是：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。自主发展——学会学习

1、乐学善学重点是：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。

2、勤于反思重点是：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。

3、信息意识重点是：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。

自主发展——健康生活

1、珍爱生命重点是：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。

2、健全人格重点是：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。

3、自我管理重点是：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等

社会参与——责任担当

1、社会责任重点是：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。

2、国家认同重点是：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。

3、国际理解重点是：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。

社会参与——实践创新

1、劳动意识重点是：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

2、问题解决重点是：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等。

3、技术运用重点是：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。

请根据以上材料，谈谈你对中国教育未来发展的意见与看法。答题原则：

1.要能理解并阐述核心素养的精神和教育内涵；

2.要针对核心素养及中国教育的未来发展问题，谈出自己的理解与看法。

1、班级管理的计划是班级管理过程的（）。（2 分）A．中心环节 B．首要环节 C．中介环节 D．终结环节 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：B

2、自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（）。（2 分）A．核心 B．标志 C．特点 D．结果

我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A

3、班主任是学生健康和谐发展的（（2 分）A．指导者 B．监督者 C．协调者 D．管理者 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：A 多项选择题

11、）。班级是一种（）。（2 分）A．社会群体 B．社会组织 C．自治组织 D．群众组织 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：AB

18、班级常规管理方法主要有()。（2 分）A．思想指导法 B．工作操作法 C．自我教育法 D．科层管理法 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：AB 问答题

21、简述小学生学习兴趣的主要特征。参考答案

答：小学生学习兴趣的主要特征有： 第一，以老师的态度为转移，若老师关心、喜欢自己，就对该科学习感兴趣。

第二，以学习结果为转移，对经常受到老师称赞的科目感兴趣。

第三，由对学习活动感兴趣转为对学习内容感兴趣。低年级的学生常常对学习活动本身感兴趣，中年级以后则对掌握知识和技能，对解决问题感兴趣。

第四，以对学习内容的直接兴趣为主，间接兴趣也逐渐发展起来。所以首先应培养学生对教材知识的兴趣，使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次，要以课堂知识的兴趣为中心，发展课外学习的兴趣，积极参加科技、文艺、体育活动。对于内容较枯燥、难以直接引起儿童兴趣的课程及其教材，则着重发展其间接兴趣，使学生将对学习结果的兴趣迁移到教材内容上。

22、简述学习指导的方法和途径。参考答案

学习指导必须在教育教学活动中进行，它贯穿于教育教学活动的始终。能否进行有效的学习指导，根本前提在于培养学生的兴趣和好奇心。

可供借鉴的学习指导方法和途径有：

（1）在学习活动中进行学习指导

（2）在班队活动和兴趣活动中进行学习指导

（3）在学生行为评价和自我评价中进行学习指导

（4）在培养学生养成规范化、习惯化的学习行为中进行学习指导

（5）运用奖励、竞赛和榜样示范等方法强化学习指导的成果，巩固儿童良好的学习习惯。

班主任是班级体的（）。（2 分）A．管理者 B．领导者 C．组织者 D．指导者 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：C

17、班主任的职责，可大致概括为以下几个方面（）。（2 分）

A．保护学生的身心健康，促进学生的全面发展 B．全面负责班级的日常管理工作 C．组织和指导各类班级活动的开展 D．协调和整合校内外的各种教育力量 E．负责具体课程教学 参考答案：ABCD

19、班主任做好班级个别指导工作，必须尽可能做到以下几点（）。（2 分）

A．仅关注“问题学生”

B．养成关爱、公正诸种品质，建立关爱－公正的教育模式 C．增进师生之间、学生之间的互动，促进学生的自主发展

D．把握人际沟通与互动的基本技能和方法，提高指导工作的艺术性 E．重点指导好“优秀学生” 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：BCD

21、简述学习指导的方法和途径。（10 分）参考答案 答：

学习指导必须在教育教学活动中进行，它贯穿于教育教学活动的始终。能否进行有效的学习指导，根本前提在于培养学生的兴趣和好奇心。

可供借鉴的学习指导方法和途径有：

（1）在学习活动中进行学习指导

（2）在班队活动和兴趣活动中进行学习指导

（3）在学生行为评价和自我评价中进行学习指导

（4）在培养学生养成规范化、习惯化的学习行为中进行学习指导

（5）运用奖励、竞赛和榜样示范等方法强化学习指导的成果，巩固儿童良好的学习习惯。

22、班主任应如何培养学生的自我教育能力？ 参考答案

（1）班主任首先要深入认识培养学生自我教育能力的一般规律。自我教育从发轫到成熟，会经历一个曲折的过程，既要循序渐进，又要坚持不懈。

（2）班主任培养学生的自我教育能力，关键在于引导他们自觉地分析和评价自己。

（3）班主任培养学生自我教育能力的核心在于，指导学生学会自定计划，自己提出要求，自己监督，自己总结，从而提高学生自我教育的能力。

综合分析题

23、阅读以下材料，然后回答问题。

区里组织的卫生检查团来某校检查卫生。抽查三年四班时，发现王明同学的耳朵有污垢，决定扣除学校总分2分。校长一怒，当场决定摘掉该班的流动红旗。待检查团走后，学生们议论纷纷，王明同学羞愧地伏在了书桌上。回答问题：

如果你是该班的班主任，面临如此突发事件时，该如何正确处理。（20 分）参考答案 答案要点：

（1）深入细致地调查研究

（2）分析原因，弄清实质。

（3）慎重处理，以理服人。

若能言之有理、持之有故，可酌情给分。

16、个体或群体交往中的冲突，（）。（2 分）

A．可以促进个体或群体进行反思，增进彼此之间的认识、了解和沟通 B．有利于学生在教师指导下培养自我调控能力 C．可能会恶化人际关系、分化班级群体、诱发不良班风 D．可能会影响彼此学业、形成不良品行 E．可能会阻滞个性品质的形成 我的答案：未作答 得分：0分 参考答案：ABCDE

21、简述小学生学习兴趣的主要特征。参考答案

答：小学生学习兴趣的主要特征有：

第一，以老师的态度为转移，若老师关心、喜欢自己，就对该科学习感兴趣。

第二，以学习结果为转移，对经常受到老师称赞的科目感兴趣。

第三，由对学习活动感兴趣转为对学习内容感兴趣。低年级的学生常常对学习活动本身感兴趣，中年级以后则对掌握知识和技能，对解决问题感兴趣。

第四，以对学习内容的直接兴趣为主，间接兴趣也逐渐发展起来。所以首先应培养学生对教材知识的兴趣，使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次，要以课堂知识的兴趣为中心，发展课外学习的兴趣，积极参加科技、文艺、体育活动。对于内容较枯燥、难以直接引起儿童兴趣的课程及其教材，则着重发展其间接兴趣，使学生将对学习结果的兴趣迁移到教材内容上。

22、一份完整的班级活动方案，应该包括哪些基本内容。参考答案

答：班级活动方案的内容，应至少包括：

(1)活动名称或活动内容

(2)活动采取的形式

(3)活动的具体要求

(4)指导教师或主持人

(5)参加对象（年级、班级、人数）(6)时间、地点

(7)活动所需设备

(8)活动程序及具体分工

(9)注意事项（活动纪律、要求和操作规程）

(l0)检查、总结

22、常见的个别教育谈话方式有哪些？（1）商讨式谈话（2）点拨式谈话（3）批判式谈话

10.2018秋幼儿园工作计划-精选 篇十

2018秋幼儿园工作计划(一)

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。

5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。

2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

2018秋幼儿园工作计划(二)

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。

二、主要工作及措施

(一)以人为本，做好思想工作

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。

(二)加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

(三)切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。本期将在四月份举行幼儿春季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

(四)加强基本功训练，提高教师自身素质

1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌，时间放在三月份。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力;每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

2、继续坚持钢笔字、粉笔字训练，粉笔字和日常教学相结合，备课用钢笔字书写，且写有所得。

3、继续坚持为期三年的弹、唱基本功训练。

4、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于15篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。本期将在三月份举行优质课选拔活动，四月份举行青年教师讲课活动。

(五)家园共育，保证幼儿健康快乐成长

1、深入做好家长工作，本学期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。

2、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期决定每月的15日为固定的家长秒度里交流日时间，(遇双休日推后)。

总之，本期我们将继续本着学习——发展——提高的原则，在上级主管部门和学校领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度，争创现代化示范园。

2018秋幼儿园工作计划(三)

一、指导思想

进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划和结合本园实际情况，继续抓好各项常规工作，加强保教队伍的建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办园水平，办人民满意的教育。

二、工作目标

(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。

(二)继续加强理论学习,不断更新教育观念。

(三)通过多种培训，不断强化专业水平。

(四)以教研活动为平台，不断修正教育行为。

(五)以家园共育为目的，不断促进深层合作。

(六)以卫生保健为基础，不断提高服务质量。

三、具体措施

(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。

狠抓师德师风建设工作，继续完善师德考评机制，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。

1.继续组织教师学习幼儿园三年发展规划及《幼儿园管理手册》，明确工作职责与行为规范。

2.继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。保教处每月要对考核结果做出正确的评价及反馈，对严重违背师德师风的行为，如体罚幼儿或变相体罚幼儿等，将采取一票否决制。

3.继续组织开展关于师德师风系列活动。配合党支部开展每月一次理论学习活动，切实提高教师的思想道德水平与政治理论素养。同时，教师节前园内将开展“蒙幼最美教师”评选宣传活动，在全园树立师德模范，弘扬师风，传播正气。

(二)加强理论学习，不断更新教育观念，为更好地落实和体现《指南》精神奠定坚实基础。

1.继续解读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等理论书籍，通过笔试、案例分析等形式督促和提高教师的专业理论水平，不断学习幼教新信息，更新教育教学观念。

2.开展多种形式的研讨活动，帮助教师在理论与实践之间搭建桥梁，使教师进一步了解各年龄阶段幼儿的发展目标与要求，引导教师关注自己的教育行为，努力用专业理论支撑自己的教育行为。

(三)以多种培训为途径，“以优势带劣势，以团队促个人”的战略不断强化专业水平。

继续坚持以“园本与外出相融入”、“集体与分层相结合”的培训理念切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。

1.通过园本培训、每日抽查指导课、观摩课、学标课等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下内容。一是扎实开展集体备课活动。结合教研中心的统一要求，保教处要对集体备课活动中存在的不足进行调整，带领教师从集体备课的本质出发，严格执行集体备课制度，利用多种方法努力创设浓厚的研讨氛围，使集体备课真正成为教师之间相互交流、研讨教学方法、切磋教学艺术的教研阵地。二是继续落实全园教师技能培训与考核工作。将教师技培训与考核按月逐步推进，通过培训与考核保证全园教师在原有基础上有显著提升。同时选拔一批基本功扎实的优秀教师参加全区教学能手大赛。三是加大推门课次数外要增强观摩活动力度，对每位教师的教学活动观摩及区域活动指导达到一学期不少于两节次，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，便于进行针对性的指导和帮助。

2.通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能力。学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习多人受益的效果。

3.集体与分层培训相结合。继续开展内容丰富形式多样的保教人员集中培训外要加强骨干教师、合格教师、新教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。其中面对当前“老园新貌”的教师队伍现状，着力建设“骨干教师工作室”，做好骨干教师培训工作，同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。另外采用师徒结对的方法，面向合格教师、新教师开展帮扶培训，促进各层级教师在原有水平上的稳步提升。

(四)以教研活动为平台，不断修正教育行为。

1.继续开展专题快乐教研活动。本学期我们将组织开展“区域活动中教师的指导与观察策略”、“户外游戏的组织与实施”、“歌唱、律动教育的常态化”等专题教研活动，鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流，激发全体教师的科研兴趣，以研促教，提升教师专业水平。

2.蒙汉教研双管齐下，结合各自实际教育教学工作中的小问题与小现象开展分组教研活动，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善园本教育教学策略库。

(五)以家园共育为目的，不断促进深层合作。

根据我园家长工作现状，以提高家长工作、提升家长育儿理念为目标，与家庭、社区密切合作，探索更多的家教工作新模式，挖掘利用各种教育资源，加强家园深层合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

1.继续组织、开展新形式的家园活动，切实提高家长工作的实效性。

2.挖掘利用各种家教资源，充分发挥家园共育的作用，加强家园深层合作。

3.进一步建立“家教中心站”，加强家教教师的自培工作，强化家教教师队伍的建设，促进家教工作的有效开展。

4.加强家长培训工作，提升家长教育观念及对幼儿园教育的正确认识，学会科学、有效的育儿知识，促进幼儿健康发展。

(六)以卫生保健为基础，不断提高服务质量。

对照《蒙幼卫生保健工作制度》的要求，贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以人为本，提倡最优化管理，提高保教质量。

1.加强保健医和保育员的业务学习和业务研讨，提高服务水平，要主动向妇保所医生等专家求教，接受医生指导，提高卫生保健的业务知识和技能。

2.做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。

3.加强体弱儿的日常管理，对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理。

4.落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理保健、生理保健并重，保健医和心理咨询师合力组织健康教育专题讲座，保证讲座的效果。

5.全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等工作。检查抽查相结合，提高保育管理的水平。

四、月工作内容及重点八、九月份

1.认真打扫班级室内外环境卫生，迎接开学前的环境卫生大检查。

2.班主任带领班组成员通览教材内容，共同协商制定班务、家长、安全计划及月、周、半日活动计划。

3.上交计划并开展各类计划宣讲活动。

4.9月4日至9月5日召开全体新生家长见面会及新生预入园活动。

5.各班结合教师节和中秋节开展不同形式的节日教育活动。

6.配合教研中心组织开展新教师视导及集体备课指导工作。

7.各小班通过多种途径和方法尽快消除幼儿的入园焦虑，建立良好的班级常规，月底进行经验交流。

8.更换艺术早操和亲子操，在全园营造健康向上的良好氛围。

9.召开课题组会议，重组课题组成员，宣读教科研计划，发放课题进度安排表。

10.开展班级环境创设评比检查活动。

11.召开手拉手幼儿园学期初座谈会。

12.开展《3—6岁儿童学习与发展指南》学习与专题教研活动。(主要围绕说明部分)

13.开展新教师教学活动观摩研讨活动。

14.建立“骨干教师工作室”，启动新学师徒结对机制。

15.配合教研中心整理课程资源包的编辑。

16.召开家长委员会会议。

17.幼儿成长档案交流活动。(对中心的评比进行反馈并传递好的做法)

十月份

1.强化教师基本功，通过培训，选拔优秀教师参加全区教学能手大赛。

2.结合国庆节，开展多彩的节日庆祝活动，让幼儿了解国庆节，增强爱祖国、爱家乡的情感。

3.各班根据本班情况开展秋游等丰富多彩的开放日活动，让家长充分参与幼儿园的各类活动，形成合力，提升保教质量。

4.开展合格教师教学观摩研讨活动暨手拉手活动。

5.开展十月份环境创设评比验收活动。

6.认真做好各级各类课题的跟进与指导，召开课题组会议，分析新课题的进展情况与结题工作存在的问题，调整工作思路与方法。

7.深入开展“同书共读”“亲子阅读”及漂书活动。

8.根据教研中心活动安排，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行教研活动。

9.配合教研中心建立东胜区幼教电子杂志的出版，组织教师及时上传资料。

10.教师、幼儿成长档案的交流和整理。

十一月份

1.各班在美术专职教师的带动下通过组织形式多样的美工活动，收集优秀作品参加全国各类大赛。

2.配合教研中心的工作安排，选派骨干教师参加名师大讲堂——名师骨干教师示范课。

3.指导教师结合实践经验撰写论文随笔，参加区内外各类评比活动。

4.继续开展教师“同书共读”活动，积极开展班级阅读及亲子共读活动。

5.向家长发放保教工作评议问卷调查，及时完成对问卷调查表的汇总与反馈。

6.配合教研中心做好课题推进指导工作。

7.开展十一月份环境创设评比验收活动

8.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行快乐教研活动。

9.组织大班家长开展专题培训。

10.开展生活教师保育工作专题教研活动。

十二月份

1.配合教研中心，参加幼儿园环境创设交流展评活动。

2.各班组积极鼓励幼儿进行美术创作，参加东胜区教研中心迎新年幼儿绘画评比活动。

3.开展园内观摩课活动。

4.召开伙委会会议。

5.开展外出培训教师二次培训活动。

6.开展十二月环境创设评比活动。

7.开展教师好书分享活动。

8.幼儿成长档案的整理与评价。

9.各级各类课题的跟进与指导活动。

10.制定迎新年游园活动方案，周密筹备此项活动。

一月份

1.开展幼儿成长档案展示活动。

2.各班班主任带领班组成员认真总结班级各项工作，并写出工作总结，上交保教处。

3.召开学期末保教总结会议，反馈教育督导组检查情况，认真分析本学期各项工作，对成果进行肯定，对不足给予改进。