阅读点亮人生一年级

2025-01-29

阅读点亮人生一年级（共12篇）

1.阅读点亮人生一年级篇一

我是一个爱看书的女孩，从小到大，书一直是我最迷恋的东西。如果说书是面包，那我就是一个饥饿的人;如果说书是花朵，那我就是一只辛勤的小蜜蜂。

刚上小学，我便开始看书，看一些有拼音的儿童读物。到二年级，我便不再满足那些浅显的故事，开始看名著，看小说。也是从那时起，我对书真正到了痴迷的地步。随着一天天长大，书架里的书渐渐放满，我对看书的兴趣也越来越浓厚。

记得有一天，我买回了一本新书。刚买回来，我便迫不及待的看了起来。天渐渐黑了，到了吃饭时间。“盈盈快了吃饭。”“快了。”我答道，可眼睛却依然紧盯着书。五分钟后，爸妈又喊道：“徐孙盈，快点吃饭!”“快了，快了。”我嘴里这么说，却还是无动于衷，手中的书依然没有放下。“你要我们说多少遍，干脆你的名字就叫‘快了’吧!”妈妈怒气冲冲地走过来，瞪着我，想来夺书。我一看，只好放下手中的书，跑去吃饭。吃完饭，我马上投入书的怀抱，如饥如渴地读起来。夜深人静，我才意犹未尽地回到卧室里睡觉，心中还依依不舍，想再看一遍。

通过看书，我懂得了许多。从《小公主》里我学到了宽容、善良的品质;从《雷锋故事》里，我学到了乐于助人，顽强不屈的钉子精神;从《宝贝，宝贝》里，我懂得了我们要做一个高贵，善良，优雅，文静的人。从鲁迅身上，我更为感受到勤奋与爱国。

现在我的写作水平提高了，这与我爱看书是分不开的。

不过，由于我看了太多的书，眼睛近视了，这给我提了一个醒。从今以后，我要减少一点阅读量，每天最多阅读二小时便足够。因为，爱看书是好事，但不能过度看书，这样反而会害了身体，凡是都要有个量。

这就是我的阅读史。我要从书中获得知识，懂得道理，成为一个知识渊博的人，希望大家也能成为一个爱看书的人，品味书的魅力，让书香浸润心田，让阅读点亮人生!

[阅读点亮人生作文]

2.阅读点亮人生一年级篇二

初中语文课程标准要求初中生广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于260万字, 每学期必须阅读两三部名著。近年来的语文中考也把课外读物列为考试范围, 体现了语文课程标准的要求。可是如今学生的课外阅读状况却不容乐观, 有些学生对阅读没有兴趣, 即使阅读也是以休闲娱乐为主, 读文学名著的学生不多, 许多学生喜欢看卡通漫画、时尚杂志、武侠小说等, 追求时尚刺激和轻松愉悦。另外, 一些家长不重视孩子的课外阅读, 他们认为孩子完成学校的作业已经很忙了, 考试考出好成绩才是最要紧的, 读课外书既浪费时间又耽误学习, 所以对孩子阅读课外书籍加以限制。由于各种原因, 致使学生的课外阅读很贫乏, 尤其对文学名著的阅读严重不足, 这一现象实在令人担忧。因此, 我们要改变这一现状。

一、让学生认识到阅读的重要性

一个不阅读的人是蒙昧的;一个不阅读的家庭是无趣的;一个不阅读的民族是浅薄的。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就像大地没有阳光, 智慧里没有书籍, 如鸟儿没有翅膀。”学习语文仅靠课堂和课本是远远不够的, 学生还要扎根在课外阅读这片肥沃的土壤中。据权威人士调查, 小学阶段, 学生通过课外阅读可以获得知识总量的15%—30%, 中学阶段40%, 大学阶段65%—70%。这组数据告诉我们:课外阅读是学生增长知识、扩大视野、灵活运用所学知识的重要途径。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的, 课内阅读是有限的, 仅靠每学期二三十篇课文满足不了学生的求知欲, 只凭课内阅读一条腿走路, 学生阅读能力和语文素养无法得到有效提高, 因此, 教师必须通过各种方式让学生认识到课外阅读是语文学习的源泉。

二、阅读对写作有不可估量的作用

杜甫云:“读书破万卷, 下笔如有神。”意思是说, 只有广泛阅读, 不断拓展知识面, 写文章才会得心应手。“问渠那得清如许, 为有源头活水来”也指出了阅读对写作的促进作用。钱穆9岁能背《三国演义》;张恨水14岁之前能背诵《三字经》《古文观止》《四书五经》等;文史学者曹聚仁将《儒林外史》读了一百多遍, 《红楼梦》读了七十多遍, 《聊斋》读了四五十遍;茅盾背诵《红楼梦》;鲁迅小时候背诵《纲鉴》。没有读的积累哪有写的升华, 是阅读功夫成就了各个时代的文化巨匠。当代教育专家尹建莉在她的著作《好妈妈胜过好老师》中指出:“书籍就是一根魔杖, 会给学生带来学习上的魔力, 被阅读这根魔杖点中的学生学习能力强, 会让他们变得更聪明。”她的女儿十周岁小学毕业, 已经读完了金庸全部的武侠小说, 十四部约三四十本, 郑渊洁系列童话故事数本, 还有《简爱》《鲁滨逊漂流记》及古典名著《红楼梦》等, 16岁参加高考, 被内地和香港两所名校同时录取。在个性品格方面, 她的女儿表现出超越同龄孩子的成熟, 自立自强, 乐于助人, 被评为北京市市级三好学生。由此可见, 只有博览群书, 才能提高学生的综合素质, 使他们成为品学兼优的人才。

三、阅读能使学生形成良好的道德品质

阅读是一种心灵的感受, 能提高学生的素质;阅读是一种德行, 能满足学生的心灵需要;阅读是一种修行, 能使人从繁琐的学习生活中解脱出来;阅读使人向往真善美, 摒弃假丑恶。从书中, 我们能认识善良的杨绛, 正直的鲁迅, 执着的凯勒, 坚强的贝多芬, 幽默的马克·吐温��阅读能让我们跨越时空, 与孔子临川感叹“逝者如斯夫”, 与李白畅怀“直挂云帆济沧海”;阅读使我们懂得小处不可随便, 诸如“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”��总之, 学生诵读古典诗词, 能感受到中华文化的博大精深;阅读现代优秀文学作品, 能陶冶他们的道德情操;阅读世界名著, 能提高他们的文化品位和审美情趣。学生在阅读中能提高明辨是非的能力, 能体味关爱友谊、忠诚善良、乐观勇敢、正直坦率等高尚品格, 能形成良好的道德品质, 其效果远远胜过教师苦口婆心的说教。

四、教师要积极引导学生去阅读

教师应立即行动起来, 指导学生课外阅读, 在选择与课外读物时, 适当考虑课堂教学的需要, 处理好教材与课外读物的关系, 使课内课外相辅相成。这样, 学生既可广泛涉猎, 又不会影响学业。比如, 教法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》时, 给学生推荐他的另一佳作《项链》, 让学生看清资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系;学习鲁迅的《藤野先生》《故乡》《孔乙己》之后, 引导学生利用课外时间阅读《朝花夕拾》《药》《阿Q正传》《祝福》等散文集及小说, 让学生体会鲁迅作品中的人物形象;学习了《荒岛余生》, 要求学生阅读名著《鲁滨逊漂流记》, 使他们学习鲁滨逊不怕艰险、自立自强、奋斗不息、勤劳勇敢的伟大精神;学习了《孤独之旅》, 教师可以给学生推荐《草房子》, 让他们感受少男少女之间毫无瑕疵的纯美之情;学习了《音乐巨人贝多芬》《列夫·托尔斯泰》, 让学生阅读世界经典名著《名人传》, 使他们感受到贝多芬、托尔斯泰等著名人物顽强奋斗、不屈不挠的一生��我们通过选择一些好文章、好书, 让学生感受语言文字的魅力, 由课内向课外延伸, 拓宽了学生的知识视野, 使他们对阅读产生了浓厚的兴趣, 进而逐步将学生引上自主阅读之路, 使他们养成良好的阅读习惯。

3.让课外阅读点亮学生的人生篇三

一、激发孩子的阅读兴趣

兴趣是一切行为的源泉，阅读同样如此，对于小学生尤其如此。有了兴趣，孩子才会主动地去阅读、积极去思考；反之，如果孩子将读书看成一种任务，则会形成令人厌倦的、乏味的、低效的活动。

1.以点带面

一个老师，应该懂得如何从教材中去挖掘课外阅读的资源，带动学生课外阅读的兴趣。如我在教学《哪吒闹海》时，我对学生说道：“同学们，学了这篇课文之后大家一定觉得哪吒一定很厉害吧！如果你读一读《西游记》中的大闹天宫，你就不会这么觉得了。”以此鼓励学生去读《西游记》中的其他故事，进而让学生去读一读其他的神话作品。然后利用阅读课，开展“我最喜欢的神话”展示活动，做到大家参与，一起发表看法。在交流中，学生的思维火花得到了碰撞，心灵受到了触动，激起了他们阅读的欲望。

2.灵光一现

教学的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。教师应把自己所了解的妙文佳片，在课堂上渗透给学生，同时激起学生去读的欲望。如我在教学《林冲棒打洪教头》时，有一个学生说道：“老师，林冲是八十万禁军教头，应该很有钱，可他为什么要上梁山去吃苦呢？”我听到这个问题后，当时就表扬他，说：“能提出这个问题说明你是认真思考的，说到这里啊，还真有这么一个故事，故事的名字就叫《林冲雪夜上梁山》。”让我说给他们听：“自己去找吧，《水浒传》里有”，孩子一听，很失望，不过很快，我就发现我们班不少学生都有了《水浒传》这本书。

二、如何让学生会读课外书

1.掌握阅读的方法

培根说过“书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽，有些则需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。”

（1）快读

快读能在短时间内掌握大量的信息。抓住两个关键：凡是科技类的读物，一遍即可。有些课外书只需要筛选读，只需要将注意力放在寻找重点的词、句、段上，抓住课外书中最重要的信息，其他内容可以一眼带过。

（2）精讀

对于好书，就应该精读。精读离不开做读书笔记。一个从没见过的词语、一句非常优美动听的话语，一个没听过的有趣的小故事，都可以摘录到读书笔记上。之后还可以针对某段话，写写自己的感受。

（3）个性化阅读

阅读活动本身，可以看成是读者跟书籍交流、理解的一个过程。对于不同的读者，自然也就有不同的交流成果。不同的学生有自己不同的读书方法，拿到一本课外书，可以从头开始读，也可跳跃读，也可先看插图，再去读，方法很多，就看学生自己喜欢哪一种。个性化阅读不仅仅在感受上要尊重学生的个性体验，更要在方法上尊重学生的个性选择。

2.让读书能够成为习惯

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱是最好的老师，它远远超过责任感。”那么如何让学生养成读书习惯呢？

（1）同伴共读

组织学生选择自己的伙伴，利用阅读课、语文课、午休，包括双休日等时间进行阅读活动与交流。因为同伴之间相对平等，孩子提出的意见和想法会较强烈，容易营造良性竞争的氛围，对阅读的效果有很大的帮助。

（2）亲子共读

“亲子共读”是指家长同子女共同阅读对话、交流沟通的过程。笔者号召家长努力为孩子创造课外阅读条件，坚持每天抽20分钟时间引导孩子读书，和孩子一起读书、交流，协助、督促孩子完成规定的课外阅读量，这不仅促进了孩子自主化、自动化阅读习惯的养成，还增进了家庭的和谐。

除此之外，不定期地开展一些活动，如学生的读书笔记展览、读书手抄报等活动，促进学生持之以恒地阅读。

要让我们的学生做阅读的主人，在知识的海洋中遨游，在课外书的沃土中茁壮成长。教师和家长必须充分认识到课外阅读的重要性，培养学生课外阅读的能力。我们一线语文教师更要在有限的45分钟内引导学生多读书、读好书、会读书，充分挖掘学生的阅读潜力，让书成为孩子们一生的好朋友。

参考文献：

爱因斯坦.爱因斯坦自述[S].陕西：陕西师范大学出版总社有限公司，2010.

4.读书点亮人生优秀阅读作文篇四

书，是人生命的伴侣。它似一缕清风，吹走我的骄傲放纵;它似一泓清泉，滋润我的心灵;它似一盏明灯，引领我走向成功。

春日初生，碧草青青，流水潺潺，你伴着微风与我相见，使我的世界又增添了几分色彩，我快乐的坐在一望无际的草地上，双手捧着你，仔细的阅读，走进你心灵的深处。你借给我一双翅膀，让我在你浩瀚的`心海中展翅翱翔。我们手拉手，穿越时空的隧道，去目睹文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄心壮志;去观赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮丽美景;去聆听李清照“雁过也，正伤心，确实就曾相识”的憔悴的心声。跟着你我学会了聆听，跟着你，我学会了感动。

炎炎夏日,却因你而变得凉爽无比，阳光似乎也不再那样刺眼，太阳虽染红了天边，染红了大地，却依然染不掉我对你的喜爱。当黄昏降临时，我喜欢坐在树下，继续跟随着你，感受你为我带来的清凉。啊，此时此刻，我真觉得你就一犹如一场清雨，注入我的心田，驱走我的闷热，带走我的烦躁，在你的世界里，我能感觉到一片树叶，一滴雨露的清凉，是我的心灵晶莹透剔。

秋风习习，落英缤纷，我又感觉到你的英姿飒爽，舞动着飘洒的落叶，旋转跳跃，用最美的舞姿去亲吻大地。此时，我喜欢躺在落叶上，随你一起，感受秋天的凉爽。一阵秋风，我感受到了秋日的美妙，他又轻轻拂去了我的烦恼，使我豁然开朗。

冬日，你又随着皑皑白雪的到来，把世界装潢的银装素裹，让我在茫茫白雪中尽情的玩耍。是你，让我忘记了冬日的寒冷，你就像一团火焰，为我驱赶寒意，让我重新燃起信心的焰火。

如果没有你，我会像雄鹰失去了翱翔的双翼;如果没有你，我会向天空失去了白云的衬托;如果没有你，我就会像大地失去了绿色一样单调。自从与你相识，生命变得美好精彩，从此，你我将形影不离。

感谢你，如同良师益友，陪过我走过四季轮回。

感谢你，如同一盏明灯，温暖我的稚嫩人生。

5.小学五年级作文：理想点亮人生篇五

为了实现我的理想，从现在起我要好好读书，把语文学好，成绩考好，为写出世界上最长，最好的散文做准备。我在媒体上看到了高尔基的散文书，价格是300万啊，多了不起啊！我想我应该从小努力，俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针,”我坚信只要我用心，一定能实现我的散文家梦。多年以后如果我不在了，我写的书应该放在国家图书馆吧，应该很值钱。

我想作家写一本书一定不容易，我要努力再努力，多看作文书，多收集好词好句好段，还要读名人写的散文，这样我就能当上散文家了，我想这些还不够！如果我能当上，那就实现了我的人生价值，实现我的理想了。

6.为爱点亮一盏灯的三年级作文篇六

晚饭后，刷洗完毕，我拿起一本书，习惯性地拧亮床头灯，准备与书香为伴。可是当那柔和的光线照在书上时，忽然勾起了我对灯光最温馨的记忆。

上初中的时候，无论冬夏，每天都要跑二里地到学校上晚自习，放了晚学，便和同村的伙伴们说说笑笑地回家。推开院门，习惯性地叫一声“妈”，总能看到屋里透出的灯光，总能听到母亲亲切的应答：“妞，回来了？”答应一声，跑进屋里，温暖已经溢满全身。有时想到母亲劳累了一天，晚上还要熬夜等我，真有点于心不忍，就劝她不要等了，可母亲总是说：“你不回来，我睡不着。等着你，我还可以顺便做点针线活。”看着那盏简陋的煤油灯发出微弱而又昏暗的亮光，照着母亲疲惫而安详的脸庞，我无言以对。我知道那是一盏为爱点亮的灯，怎么说它都不会熄灭。我只能用勤奋努力的学习来回报母亲，让她的心灵得到一点慰藉。

我上了郑州师范以后，母亲不用每天等我了，可那盏灯依然每晚亮着，因为她又开始在灯下等两个妹妹放学归来。

多少年来，那盏破旧的煤油灯以及它发出的昏暗光线，在我心里挥之不去。因为那是一盏为爱点亮的灯，是年少时的我关于母爱最深刻的记忆。

等到结婚以后，我有了自己的`家，也慢慢学会了爱人，学会了等待。丈夫常常因贪玩不回家，我便会像以前妈妈在灯下等我一样，亮着一盏灯，捧起一本书，静静地等未归的他。渐渐地，就成了一种习惯。尽管他经常说让我先睡，不必等他，可无论多晚，我都不会先他而睡下。无论多晚，我都会让客厅里的那盏灯亮着。慢慢的，丈夫晚回家的次数在逐渐减少，因为他知道家里有一盏灯为他点亮，有一份爱在为他等待。

如今，丈夫到离家较远的学校工作，忙碌的他常常要到很晚才能回来。我无法为他减轻负担，只能重新亮起那盏灯，用默默地等待支持他。我只希望，在千家万户都已经入睡的深夜，丈夫拖着疲惫的身躯走到楼下，抬头看到家里那隐隐约约的灯光时，能有一种温暖袭上心头，能感知到有人牵挂有人等待的那份幸福。

7.人生需要一种化解阅读题答案篇七

①金庸小说《天龙八部》中，武功最强的是一位无名老僧，他轻描淡写的几招就把数位绝顶高手全部打败。无名老僧曾这样阐释过：练功者每练成一项少林绝技的同时，自己的身体都会遭受莫大伤害，并将有生命危险，所以，每练一种武功，都需要学习相应的佛法来化解其中的戾气。最终，是越慈悲的人，武功越是高强。

②想来，这位老僧道出了一个涵盖人生的大道理：人生中的任何事情都需要一种化解。

③我们的情绪需要化解。郁闷时，需要发泄来化解;伤心时，需要眼泪来化解;失意时，可一醉方休化解胸中块垒;仇恨时，则需胸襟与笑容来化解。化解后，心灵才会平衡，心绪平和，然后，人生会重新进入阳光地带。

④我们的身体也需要化解。每天静坐室内，或写着文字或面对着电脑屏幕，慢慢地，思维迟钝，视力下降。时间久了，身体的健康就会出现问题。这时，就需要以动“治”静。走出房间，来到自然中，用绿色养眼，用空气润肺，让鸟语叫醒耳朵，借花香恢复嗅觉。经此化解，再回到学习或工作中去，我们必会精神百倍，心情舒畅，思维灵活，工作更加高效。

⑤几天前看到一则消息，是说比尔·盖茨将从微软帝国转向慈善世界。这也是一种化解，社会财富的总量是不变的，一些人攫取了过多的财富，另一些人的财富必然会减少，进而造成贫富不均的社会现象，随之而来的是仇富等社会问题。这时，像比尔·盖茨这样的富翁就会选择慈善来化解危机，以和谐社会关系，让别人认可自己。

⑥人生离不开化解，就像生命离不开阳光和空气。不懂化解的人，人生观必然畸形，人生道路必将褊狭，这样的人生必然存在危机;不懂化解的人，会拘泥不化，执迷不悟，钻入牛角尖、走进死胡同，以致自己四处碰壁，寸步难行，永远无法窥得人生的另一番境界，无法体会人生精彩有趣。

⑦化解，是一种人生智慧，懂得化解之道，就会于山重水复之际，走出迷津，豁然开朗，突见柳暗花明。化解，更是对某一件事件或某一生命时段的校正与反思。懂得化解之道，人生就有所悟，有所得，精神修养就达到一个新的境界。这时，我们离成功也更近一步了。 (选文略有改动)

1、文章的开头部分引用《天龙八部》中无名老僧的事例，其主要作用是：(1)引出

的论点;(2) 。(2分)

2、文章③、④、⑤三段，从情绪需要化解、、三个方面展开论述。(2分)

3、文章⑥、⑦两段采用的论证方法，强调化解能让我们，更能让我们的看法。(2分)

4、(2分)初三毕业班学习任务重，压力大，如何化解学习压力?谈谈你的体验或想法。

参考答案：

1.(1)人生中任何事情都需要一种化解(人生需要一种化解)(2)引发读者阅读兴趣(引起读者的关注思考)(每小题1分，共2分)

2.身体需要化解、危机(问题)需要化解(每处1分，共2分)

3.正反对比(1分) 走出迷津、走向成功(每处0.5分)

8.用信念点亮人生篇八

“大家好，我是来自中国科学院研究生院的杨佳。如果说我和大家有什么不同，那就是大家看得见我，而我看不见大家······”这是盲人女教授杨佳演讲时的开场白。1978年，15岁的杨佳考入郑州大学，是班上最难年轻的学生：22岁考入中科院研究生院并成为该院最年轻的讲师······一路走来，阳光灿烂，五彩斑斓。

然而，命运却跟她开了个残酷的玩笑。1992年，杨佳出现视神经病变，经医生诊断，使命将不可逆转！终于，在一个早晨，杨佳睁开眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29岁。随之而来的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，还带走了心爱的女儿。

该怎么办？她苦苦思索。不能在孤寂中沉沦，要在困境中重生！于是，在父母的帮助下，她像个婴儿一样，一切从头学起。用吸管喝饮料，吸管却戳到了眼睛；用盲杖探路，竟将自己绊倒；不能看书，她就听书，录音机用坏了一台又一台······最终，她终于攻克了一道又一道难关。

她鼓起勇气要重返讲台，但谈何容易。第一步就是行路难。但这并没有难倒她，爸爸成了她坚强的拐杖。

接着，她又有了新的梦想，去国外读书。

2000年，杨佳如愿考入哈弗大学肯尼迪政府学院，共度公共管理专业。

哈弗老师上课，从不照本宣科，学生全凭笔记。她用学员提供的一台特殊电脑记笔记。一堂课下来，她的笔记就是一篇完整的讲义。课下，老师总会留至少500页的阅读作业，同学们都叫苦不迭，抱怨时间不够用。刻苦的杨佳每天学习到凌晨两点，不但圆满完成了学习任务而且还比其他同学多学了三门课程。当然，比同学们多的还有她的根根白发。更令人惊奇的是，仅用一年的时间，她就以全院最高分获得哈弗MPA学位。杨佳的论文被定为肯尼迪学院的范文。毕业典礼上，当他从校长约瑟夫·奈博士手中接过证书时，全国几千名师生自发起立，为她——哈弗大学建校三百年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生鼓掌欢呼。她被约瑟夫·奈称为“来自中国的软实力”。

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但不能停住前进的脚步。100次摔倒，可以101次站起来!z只要我们坚持奋斗，就一定能战胜昨天。”杨佳这样坚定地说。

9.让梦想点亮人生篇九

金中外实校2014级9班

少年志，则中国志；少年强，则中国强；我的梦，中国梦，中国梦，我们的梦。

梦想是一个永恒的话题，人人都有梦，而每个人的梦都各不相同。有的人的梦想是当一名厨师，烹饪出让天下人都垂涎三尺、赞不绝口的美味佳肴；有的人的梦想是当一名宇航员，进入太空，飞人其他星球，去探索星球的密秘；有的人的梦想是当一名科学家，用科技的力量帮助人们，让人们的生活水平更上一层楼，用科技的力量保护中国．．．．．．每个人的梦想都是不同的，也可能每个人的梦想不止一个，有很多个，而且是在不断变化的。不过我认为有梦想总比没有梦想好，但有梦想却不肯付出努力去实现自己的梦想，那就是白日梦――空想不干。

一个人的梦想的的确确是很小，但是我们每个人梦想的实现,也就等于帮助中国实现了繁荣富强的梦。比如著名的“杂交水稻之父”——袁隆平，在他那个年代，闹饥荒，许多中国人吃不饱，甚至有人饿倒在路边、田坎上，很多人因饥饿得了浮肿病。袁隆平也吃不饱，但他想帮助别人，所以他为了让自己和别人吃饱饭，他毅然决定去研究水稻，实现自己的梦想。皇天不负有心人，于1986年，袁隆平终于提出了“杂交水稻育种的战略设想”，实现了他的梦想，同时也解决了中国粮食上的问题，也等于在帮忙实现中国梦，让中国繁荣富强起来。

我也是中国人，我也热爱祖国，我也想为祖国出一份力，我也有梦想，到现在为止，我的梦想有一个就是当医生。打小，我的身体就不太好，常因为生病，三天两头去医院，从小我就是吃药长大的，那药味真是刺鼻，让我想呕吐，但是一想到爸爸妈妈为了我的身体而劳心伤神，十分忧虑的样子，我还是把药咽了下去。不过久病成自医，现在我的身体很棒，没什么问题了。虽然我还不能自医，可是我想当医生，想帮助像我一样身体差，生病的人。医生是一个崇高的职业，救死扶伤是医生们的职责，我真希望我能成为一名医术高超的医生，可以让患有重病的人不再承受肆虐病魔的折磨，脱离病魔之手。

10.自立之光点亮人生篇十

人生就像盛开在郊外的一束花，万紫千红，芳香四溢，而自立正如温暖的阳光，沐浴每一片花瓣；人生就像颠簸在海上的一叶扁舟，乘风破浪，勇往直前，而自立就如远方的灯塔引你挂云帆，济沧海。人生太难，你若做不成雄鹰，就做靠自己的蜗牛吧！用自立之光普照人生。

忆峥嵘岁月，追往昔年华，前人之事，耐人寻味。

回想莎翁，只记得一篇篇戏剧闻名于世，只知道一部部作品千古流传。可谁又知他原为富商之子，可谁又见他毅然走出家门的一幕，谁又知当学徒，做教师却从没有向家里要一分钱的辛酸打拼。不错，这正是自立。摒弃富商之子的光环。他的成功可歌可赞，他的成功理所当然。是自立，让他有勇气笑看风云；是自立，让他成为文坛不灭的星辰，被历史铭记，被成功装点。

自立火炬传递至今，依然火热，依然滚烫。

我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。这是无臂钢琴师刘伟铿锵有力的誓言。当命运的绳索无情的缚住双臂时，他不需要别人的帮助，自立的他发出呐喊，自立的他推开父母，自己学会了用脚穿衣吃饭，更学会了用脚弹钢琴，终于他登上了维也纳金色的大厅，奏出了生命的乐章。让世界发现了中国男孩的自立。“从脚中流出多变的旋律，不是音乐，而是他飞翔的轨迹。”是自立为他插上了这对无形的翅膀，是自立刘伟的人生。

历史车轮飞速转动，今中外伟人名士，映入眼帘。小仲马拒绝父亲帮助，更换笔名《茶花女》一书风靡世界；萧红拒绝鲁迅的提携《生死场》立足文坛；冯绍峰，不靠父亲，从“富二代”成功蜕变为“富一代”......自立之光点亮人生。

生活在现今的我们，是否应该学会自立？看看身边“衣来伸手饭来张口”的小皇帝，靠他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国立于不败之地？难道不应学会自立靠自己赢得一片蓝天。

日月经天，江河行地，人生如日，盈云有间。人生虽短，沧桑几许，幸福几何，唯有自立能托起明日朝阳，唯有自立之光，方能点亮人生。

11.征文理想点亮人生篇十一

杜伯特蒙古族中学王美荣

指导教师王学春孟子说：‚天降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其体肤，空乏其身，曾益其所不能。‛在追求理想的道路上不可能是一帆风顺的，肯定要经历千辛万苦，披荆斩棘。但只要有一颗勇敢的心，那么就一定能支撑你迈向成功。用理想点亮美丽的人生！

人生有理想，人才有活着的价值，生存的意义，不要因一次小小的困难而畏惧，不要因一次小小的挫折而放弃。相信自己，只要理想不死，一切皆有可能。

郭荣庆，一个闻所未闻，普通的不能再普通的名字，但他就是有着一种执著。曾几何时，他过着打工漂泊的生活，他挖过地沟，睡过大街，捡过破烂儿.......这简直就是一个街头乞丐。但就是这样的一个人有着对求知的渴望，他从未忘记过自己的理想，也从未放弃过继续学习的信念，历经艰辛，跋山涉水，他证实了古人‚行万里路、读万卷书‛的真理。‚功夫不负有心人‛他最终成功考上了研究生，但他仍在继续学习。作为中学生的我们何尝不应该这样——学无止境，学海无涯，郭荣庆的事例告诉我们想要实现自己的理想就要不断地努力冲刺、抗争、拼搏，这样目标才会一步一步地靠近，我们才会一步一步地实现自己的理想。如果说理想点亮人生，那么人生就是成就理想的一切。没有

了人生也就没有了理想。

理想点亮了他们的人生：从小病魔缠身却不放弃的张海迪；身高仅150厘米却获得150余枚国内外奖章的邓亚萍；听不到美妙音乐却在舞台上翩翩起舞的邰丽华；立志为祖国造结实的大桥的茅以升；毕生梦想是让所有人远离饥饿的‚杂交水稻之父‛袁隆平……他们无疑是成功的，他们的成功笼罩在他们身上是耀眼的光环，我们看到是属于他们的鲜花，掌声。可是在我们羡慕他们的成功是往往忽略了他们的为成功付出的艰辛，无疑通往成功的路必定不是一帆风顺的。

不知大家是否都看过《千手观音》这个文艺表演。在这个光彩夺目的表演背后还有一个震撼人心的秘密。这表演得精佳优美的表演者们其实都是聋哑人。他们心中都有一个梦想。其中领舞者邰丽华，是一个聋人舞蹈家。她小时候因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界。律动课上，老师踏响木地板震动，启蒙了她对音乐的痴狂，音乐成为她意识中的理想的种子，而被她称作‘看的见的音乐’的舞蹈也从此成为她生命的亮色一他赖以表达内心世界的语言。2003年3月在波兰。邰丽华的一支《雀之灵》舞动了全场观众的心。但是当他们知道邰丽华并不能听到观众给自己掌声时，不少人都留下了眼泪。邰丽华先后访问过20多个国家，在国内外演出数百场，以其‘孔雀般的美丽、高洁与轻灵’征服了不同肤色的观众。理想引领邰丽

华走向了成功，更让上亿中国再次见证了理想的力量。绚烂之极，归于平淡，平淡若水的‘孔雀仙子’‘观音姐姐’仍在孜孜以求的条着人生这出大舞。邰丽华虽然是残疾艺术家她艺术领域的成就却是完美无缺的。她用爱和理想支撑自己，更感动了中国，感动了世界。这就是理想的力量，它能让你坚强并满怀激情地奋斗，也为你带来感动自己感动她人的魔力。用理想点亮美丽的人生。

理想，就是我们的那盏灯！点燃理想之灯，我们就有了前进的勇气。再大的风，再大的雨，我们都能迎着风雨前行。在漫漫人生的路途中，我们会丢失很多东西，但我们始终把理想紧紧的抱在怀里，贴在心坎。

人生的路，因为有了这盏灯便不再黑暗，生活，因为有了这盏灯而不再单调，再黑，再远，再难的走路我们都不会胆怯了！我们的青春会因理想而更加精彩，给自己点亮那盏理想之灯吧！

理想点亮人生

杜伯特蒙古族中学王美荣