2023年度第一学期班级工作总结 中班

2023年度第一学期班级工作总结 中班（精选11篇）

1.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇一

岁末的日子，大自然换上了各式各样的冬装，隆重迎接新年的到来。升入中班后我们长大了很多， 菠萝班的39个“小菠萝”在丰富的活动中快乐地玩游戏、开心地学本领。这个学期，我们在多彩的生活中，创造了属于自己特色的灿烂“风景”，一起来欣赏一下吧!

一、丰富多彩——教育教学活动。

幼儿在园一日活动中，教育教学活动占据着重要的地位，我们幼儿园活动以各个不同主题的形式开展，这就要求我们要根据教学计划中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，然后还要结合班级幼儿的整体发展水平和班级特色，开展科学、合理的教育教学活动。活动前的准备方面，在师傅徐老师的指导和帮助下，我们充分发挥幼儿和广大家长的积极性，动员他们一起收集资料。在共同为活动做准备的过程中，不仅增强幼儿的主动参与性，幼儿相关的知识经验也在潜移默化中得到了丰富。活动中，我也更加注重让幼儿将收集的资料和了解的知识进行展示、总结、归类，让他们在各自的基础上得到提高。并且在主题墙饰中，展示丰富的活动资料和活动成果，对主题活动进行延伸，帮助幼儿获得经验提升。

幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织开展的，这就要求我们应结合活动的具体目标以及幼儿的身心特质，开展适合班级幼儿的活动。我注重将一些知识以直接经验的形式呈现给幼儿，并结合多种方式增强活动的趣味性，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，是幼儿各方面的水平与能力在丰富多彩的活动中得到发展，同时我也会重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。

在丰富多彩的教育教学活动中，班里的幼儿总是以饱满的热情、十足的活力积极参与，在轻松愉悦的氛围中习得本领、增长知识、积累经验。

二、绚丽多姿——自主性游戏活动。

各式各类的游戏就如同绚丽多姿的美丽花朵，装饰折幼儿纯真、快乐的童年。游戏作为幼儿在园最主要的活动，对于幼儿的全面发展和健康成长具有很重要的意义。在玩游戏的过程中，幼儿大胆尝试，轻松自然地学会了很多本领，能力也是在无形中得到提升。

本学期，班级开设了“菠萝超市”、“克莉斯汀点心店”、“”快乐巧手坊、“创意发艺”、“菠菠幼儿园”、“菠萝银行”、“爱心医院”、“温馨小家”、“欢乐舞台”等自主性游戏区域，并结合主题内容进行及时调整和丰富。与小班时候相比，增设了“菠菠幼儿园”、“菠萝银行”、“爱心医院”三个新的游戏区，新游戏的开展，激发幼儿空前高涨的游戏热情，每天早上班里的宝宝都会早早来到教室，争取能够玩到自己想玩的游戏。

2.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇三

一、班级情况分析

1、班级概况

我班现有幼儿41名，其中男生为21名，女生20名，都是外地民工子女。本学期我班转进来十二名新生，老生和新生孩子之间的发展和习惯存在着很大的差别，因此，我们需要在稳定班况的情况下，重点采用个别指导的方法，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

这学期仍然有徐老师、何老师、朱阿姨三人负责班级里的一切工作，朱阿姨是今年新换的，老师都是孩子们所熟悉的，也是小朋友喜欢的。

通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的生活学习习惯还需要继续引导.二、本班特点与主要表现优势表现：

1、在进餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三净”和一静，大多孩子会自己盛汤,能尽量吃完自己的一份饭菜汤.2、在学习方面：大部分孩子对于观察周围的事物非常有兴趣，能用普通话进行交流，并能用短句表达自己看到、想到的事物；喜欢看图书、听故事;喜欢画画唱歌,并配有一定的肢体动作.3、在游戏方面：孩子们已经具有初步的游戏规则意识，愿意和同伴一起玩，每天能自主的选择自己喜欢的区域进行游戏。在自主游戏方面也有了进步,初步有了角色意识.4、在运动方面：孩子们喜欢参加各项运动，乐意模仿同伴的动作进行练习，喜欢和同伴一起到大自然中去游戏。

三、弱势情况与因素分析：

1、这学期本班新来了十二名新生，他们不管在生活行为习惯方面，还是在知识方面都和其他幼儿有很大的差距，需要老师进行多方面的指导。

2．游戏规则方面: 有些孩子在游戏时，不能爱惜提供的材料，在整理收拾物品时显得有些乱，这学期需要加强这方面的指导。

3、卫生习惯方面：在整理环境时，有好多幼儿会不自觉地把垃圾扔在地上，虽然提醒后能马上捡起来，但是一会儿后又会重犯，有的孩子还喜欢把垃圾拿在手上玩，很不卫生，针对这些孩子的行为，希望通过家园间的联系，使孩子们能改掉这个坏习惯。

4、在礼貌方面比较欠缺，有的小朋友到现在都不主动和老师同伴打招呼。

5、语言表达方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的现象，说话喜欢几个词几个词的说，不能完整说出来，有的甚至很喜欢用“这个那个”的词语，可能老师这方面的引导还不够。

四、家长情况分析：

经过一年的接触和交流，家园双方都有了一定程度的了解。大部分家长对园内的教育教学工作是采取支持、配合的态度，并希望能及时了解和参与。但部分家长在育儿观、教育观上仍存在一些认识上的误区，如隔代教育带来的误区、认知学习方面的误区、家园互动不畅带来的误区等。

1、加强联系：利用家访、家长宣传栏等渠道增进教师与家长之间的沟通。及时向家长反映幼儿在园的表现，同时积极了解幼儿在家的情况。幼儿连续几天没来园的，教师及时进行联系，了解情况。

2、提高帮助：通过多种形式向家长介绍正确的育儿观、教育观。充分利用家长开放日，请家长走进幼儿园观看或参加活动，使家长能直观的了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师的工作情况，增强对幼儿园教育工作的了解，纠正不良的育儿观。

3、共同育儿：及时将班内及园内开展的活动告知家长，鼓励家长共同参与，给予家长参与和表现的机会。如：区域材料的收集和制作，幼儿活动的实地观摩等。让家长感受到自己也是幼儿园教育不可缺少的一份子。

五、本学期保教目标

1、学会礼貌待人，懂得并能遵守保持公共环境的整洁。

2、尊敬父母和长辈，了解他们的职业，尊重他们的劳动。

3、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

4、初步积累爱护身体的基本常识，知道哪些是危险的事，了解交通规则，避开危险的事及物品。

5、尝试结伴、协商等方式与人交往，能倾听理解他人意思，积极表达自己的想法。

6、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色等概念，学习比较和归类、集合等方法。

7、大胆与人交往，并能认真倾听、喜欢阅读，初步理解其内容。

8、对周围环境中美好的事物较敏感，并能用语言、动作、图形、色彩表达自己的感受和理解。

9、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，并学习收拾整理。

10、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，喜欢参与韵律活动，能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

11、掌握角色游戏的玩法和规则，逐步增强规则意识。

12、尝试利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节。

六、附件：各月保教工作重点提示

九月：

1、制定各类计划。（班级学期计划等）

2、创设班级、区角环境、提供游戏材料。

3、开展《我爱我家》、主题活动。

4、参与庆祝教师节、中秋节，等节日活动，体验节日快乐，激发爱老师的情感。

5、新授新操和律动，锻炼幼儿的小肌肉组织

6、召开新学期家长会，向家长介绍新学期的保教内容以及本学期要召开的重要活动。

十月：

1、开展主题《在秋天里》主题活动。

2、班级开展国庆活动，激发幼儿爱祖国的情感。

3、幼儿早操评比。

4、开展幼儿秋游。

5、组织幼儿绘画、手工比赛。

6、中班语言课研讨。

十一月：

1、开展《我在马路边》主题活动。

2、中班家长半日开放日活动。

3、中班计算课研讨。

4、鼓励孩子在一日生活中运用普通话进行交流，提高幼儿说、用普通话的能。

5、鼓励各家庭开展自制汽车活动（建构主题：马路边的车）

6、环境评比。

7、幼儿朗诵，讲故事比赛。

十二月：

1、开展《在农场里》的主题活动，观察比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。

2、结合新年主题，与幼儿共同创设迎新年的班级环境。开展迎新年活动。

3、中班音乐课研讨。

4、冬季亲子运动会。

5、教师考核。

一月份：

1、开展《寒冷的冬天》主题活动，结合主题活动调整班级环境创设和游戏材料的提供。

2、做好寒假留园幼儿的登记，以及准备“寒假小贴士”。

3、做好学期结束各项总结工作。

4、做好幼儿发展评估。

4.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇四

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下三点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作计划：

1、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次“班级小舞台”活动，比如说声乐歌唱大赛、器乐赛等，还有，在下学期开学组织一

次集体素质拓展活动，以此一方面达到增强同学间感情另一方面以锻炼身体未目的。

2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院、去看守所演出、支教等。

3、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

5、在已建立班级群的基础上，创建班级监督网页，让每一位同学都对办为和每一位同学相互监督，对出现的好的方面进行表扬并支持大力发展，对班级出现的一些不好的风气，及时的得到改正，并与指导和帮助，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示城规班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会和班级例会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

5.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇五

至第一学期班级安全工作计划

小学部2009至度第一学期 班级安全工作计划 班级 一A 班 班主任 指导思想： 以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。继续强化安全教育，治理安全防范，切实加强学校安全工作管理，增强学生安全意识，完善班级内部安全管理体制，进一步推进各项安全管理工作。 工作目标： 通过安全教育活动，在学生中树立安全观念，重点抓好教育和管理两项工作，落实安全责任，强化安全管理意识和能力，促进规范管理，确保学生在校安全，致力打造一个和谐平安的班级。消除班级安全隐患，使学生有一个安全文明的学习环境。 具体措施： 1、以活动为载体，增强学生的安全防护意识，提高学生避灾自救的技能。 2、大力加强安全法制教育，加强安全工作组织制度建设，使安全工作进一步细致化、责任化、制度化。 3、广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、执法、守法、用法化作学生的自觉行动。 4、落实定期检查，查重点、重点查、查反复、反复查，不疏不漏，不留安全隐患死角。 拟定开展的活动： 1、观看大型公益活动录像，让学生树立“生命高于一切”的`观念，尊重生命：培养生存;加强应急避险技能的训练。 2、出一期安全教育板报。 3、进行一次疏散演习。 4、组织一场安全专题讲座。让学生掌握安全应急防范基本常识，让知识守护生命。 5、利用影视活动的时间给学生放一些安全教育节目，以加强学生的安全意识。 6、每天对教室进行安全检查，由安全委员进行，以加强班集安全管理。

6.中班第一学期班级计划定 篇六

中一班

一、班级情况分析

1、班级概况

我班共有31名幼儿，其中16名男孩，15名女孩。其中本地幼儿9名，外来务工子女22名，中班年龄幼儿3名，大班年龄幼儿28名，4名是新生。

通过一年的小班生活，幼儿在各方面的能力都得到了一定的发展，来园情绪较稳定，生活自理能力也有了很大的提高，仍有不足的地方，在这学期中，我们还要继续全面培养幼儿，同时关注个别幼儿，例如：“周国威”平衡能力较弱运动中需要热别的关注。

本班由****** ****两位老师，一位保育员共同管理。其中*老师是第一年新教师，从工作中可见*老师热爱孩子，积极上进有责任心。但是带班经验不足，还需要多努力学习。

2、幼儿发展情况 · 发展优势的分析（1）自理能力较强

经过一年的幼儿园生活，大部分幼儿的自理能力有所提高，生活、卫生习惯初步养成。分析：

·家园共育：部分幼儿缺乏自理能力，我们主动与家长进行沟通，家长也重视对幼儿的相关培养，在家园共同配合下，幼儿自理能力有所提高。

·随时关注：对于平时的日常活动，老师尽量做到观察无死角。随时关注到每个孩子的生活和卫生习惯，并及时进行表扬和指正。（2）喜爱游戏活动

喜欢各种游戏活动，参与各项活动的积极性较高，发展比较均衡。分析：

·适合幼儿年龄：幼儿园的活动应该是以游戏为主。可以看到小班时孩子们参与比较多的也是各种游戏活动，相对来说，孩子已经具备了一定的游戏基础。·环境适宜：不管是创设的各种活动室环境，还是幼儿园一日活动的安排。都是比较适合孩子们游戏的环境，适时地激发了孩子们游戏的各种积极性。· 发展弱项的分析（1）倾听习惯较差

倾听习惯有待于提高，一日活动各环节中经常有插嘴现象，缺乏安静倾听他 1

人说话的意识。分析： ·家庭因素：

幼儿大多是独生子女，在家里比较受宠，自幼儿的自我意识比较强，更多的是喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说。·教育原因分析：

在小班的工作中，更多的是鼓励幼儿大胆的说出自己的想法在倾听能力培养方面关注的不够。

（2）、幼儿遇到问题不会自己寻求解决而是告诉老师，告状次数很多。缺乏解决问题的能力。分析：

·家庭原因：

成人包的较多，幼儿有很大的依赖性，帮助幼儿解决所有的问题。忽视了幼儿自己解决问题能力的培养。

·教育原因分析：

在幼儿园老师重视了幼儿反映的问题，并给予了解决的方案，但是忽视了幼儿解决问题的方法的关注。

二、本学期保教目标

1、认真漱洗，学会使用纸巾、毛巾等；能独立穿脱、叠放衣裤，逐步养成物归原处、安静午睡的习惯。

2、有初步的同情心，会关注熟悉的人，愿意关心和帮助身边弱小的同伴，愿意与老师、同伴和他人分享自己的玩具、交流自己的喜怒哀乐。

3、理解一日生活中常见的规则，并乐意遵守。

4、爱护玩具和用具，乐意学做值日生，有初步的责任意识。

5、学习结伴、轮流、请求、商量等交往方式。

6、喜欢参与活动，情绪愉快，通过模仿调整自己的动作行为，使动作轻松、自然。

7、了解人的身体和年龄的变化，能避开生活中可能出现的一些危险因素。

8、亲近自然，有发现自然变化对人类与动植物的。关心爱护动植物，学习用简单的观察方法发现它们的变化。

9、接触沙、水、土等自然物质，观察雨、雪等自然现象，了解他们的显著特征。

10、对科学现象有探索的愿望，愿意收集和交流有关信息。

11、结合日常生活识别数字，逐步理解数量、方位等概念，学习分类比较。★

12、愿意用语言与人交往，能注意力集中地、安静地听老师、同伴讲话。

（1）创设“轻轻”提示语，贴于教室的每个不同的地方。

（2）值日生内容创设“轻轻”检查员，活动中提醒幼儿注意。

（3）集体学习活动中重点关注。

（4）角色游戏中关注幼儿的交往。

13、能有兴趣地表演儿歌、故事，乐意用动作、语言有表情地表演自己喜欢的角色。

14、愿意尝试用多种材料身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品，体验成功的快乐。

15、自然、愉快地参与音乐活动，能随音乐用游戏、律动、舞蹈、表演等方式来表达自己对音乐作品的初步感受。

附件：各月保教工作重点提示： 9月保教重点：

一 生活活动：

1、适应新环境、熟悉老师，愿意亲近老师，乐意上幼儿园。

2、学习正确洗手方法，知道爱清洁与身体健康有关。

3、专注地吃完自己的一份饭菜，保持桌面地面的整洁。

4、认识一些简单上下楼梯标志，上下楼梯走右边，排好队。运动活动：

1、学习新的律动和操节。

2、尝试在活动中利用器具与辅助材料进行锻炼，发展幼儿的快跳、慢跳、拍球、走跑、平衡等能力。

3、在活动中能借助辅助材料进行运动，并愿意把自己的玩法与同伴分享。

4、在运动中知道热了会擦汗以及休息。游戏活动：

1、游戏中有初步一定的交往意识。

2、在游戏中有角色意识，能明确自己职责。

3、能根据主题大胆运用多种不同材料搭配建构《我的家》建构环境。学习活动：

1、开展《我爱我家》主题，尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。懂得尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

2、学习1——6的认数，会应用一定功能进行分类和巩固按数取物和按物取数。能按物体量的某一种特征（大小、数量等）排序。

3、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似颜色。

4、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品感受家的温暖。

5、专注倾听，鼓励幼儿能用较完整的语句表达自己的意见。10月保教重点：

一、生活活动：

1、值日：学做简单的劳动，感受劳动与自己生活的关系，体验为他人服务的乐趣。

2、穿脱衣物：根据气温和运动量，自己学会适时穿脱衣物，并有序的整理

3、文明交往说话轻：能安静和他人交往，在教室里不大声喧哗

4、保护自己：体验五官的作用，知道保护自己的五官。

5、二、运动活动：

1、学习听辨各种运动信号，感知运动方向，发展幼儿的走跑、平衡、滚、抛球、接球等能力。

2、模仿和探索各种钻爬方式，调节肢体协调活动的能力。

3、遵守活动规则，注意安全，不做攀爬高处等危险的身体动作。

4、在运动中能够根据天气的变化及时穿脱衣服，知道热了会擦汗以及休息。

三、游戏活动：

1、能明确自己的角色意识和角色职责，有相应的角色行为。

2、能尝试根据游戏内容，与同伴初步协商制定简单的游戏规则。

3、根据创设的 “百宝箱”，尝试拓展游戏情节和空间。

4、继续尝试用多种不同的材料搭配构造，表现出“我爱我家”主要环境特征。

四、学习活动：

2、开展《身体的秘密》主题，认识自己身体主要的外部特征，体验他们的作用。

3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

4、专注倾听，大胆举手，乐意大胆表达自己的想法。

4、能够大胆用图形和色彩、泥工、粘贴、折叠、建构等方法，表现人物的简单形象。

5、喜欢音乐活动，学习改编熟悉歌曲的部分歌词，并用简单动作表现。

6、能按物体量的某一种特征（大小、数量等）排序。

7、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。提高观察选择颜色的能力和涂色技能。11月保教重点：

一、生活活动：

5、能够根据天气的冷暖变化，及时穿脱衣服并整理好。

6、能主动有礼貌地与同伴、老师打招呼，进行交往。

7、感受身体的重要，学习保护五官的基本方法。

8、学着表达自己的情感，乐意与同伴和老师交往，感受共同生活的快乐。

二、运动活动：

1、继续在户外运动中，尝试骑车负重穿越障碍、负重行走。

2、在不同的场景中，挑战多种坡度滚、爬、跳的技能、练习抛球、接球、投球、赶球的运动能力。

3、熟悉各种运动器械，能尝试探索各种器具的多种玩法。乐意与同伴分享自己的活动经验。

4、遵守一定的运动规则，注意安全，不做危险的身体动作，懂得自我保护。

三、游戏活动：

1、明确自己的角色意识和角色职责，有相应的角色行为。

2、游戏中能主动与同伴交往，有一定角色交往能力。

3、在游戏时能遵守一定的游戏规则。

4、根据创设的百宝箱”，进一步尝试拓展游戏情节和空间。

5、尝试用多种不同的材料搭配构造，表现出“秋天的公园”主要环境特征。

四、学习活动：

1、开展《在秋天里》主题，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，激发幼儿探索昆虫秘密的兴趣。

2、知道秋季是个收获的季节，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

3、在活动中能专注倾听，大胆举手，乐意大胆表达自己的想法。

4、了解秋天常见的水果、蔬菜，尝试用绘画、手工制作等多种形式表现秋天的蔬果。

5、喜欢音乐活动，学习改编熟悉歌曲的部分歌词，并用简单动作表现秋天的落叶。

6、能按物体量的某一种特征（大小、数量等）排序。

12月保教重点： 生活活动：

1、在一日活动中能够遵守活动规则，轻声说话，轻拿椅子。

2、知道运动出汗后、感冒发烧、嘴唇发干要多喝水。

3、继续感受保护身体的重要，学习保护四肢的基本方法。

4、学着表达自己的情感，乐意与同伴和老师交往，感受共同生活的快乐。

运动活动：

1、继续在户外运动中，尝试骑车负重穿越障碍、负重行走。

2、在不同的场景中，挑战多种坡度滚、爬、跳的技能、练习抛球、接球、投球、赶球的运动能力。

3、熟悉各种运动器械，能尝试探索各种器具的多种玩法。乐意与同伴分享自己的活动经验。

4、遵守一定的运动规则，注意安全，不做危险的身体动作，懂得自我保护。游戏活动：

1、游戏中能明确自己的角色职责，主动与同伴交往，有一定角色交往能力。

2、在游戏时能尝试制定并遵守一定的游戏规则，有初步解决问题的能力。

4、根据创设的 “百宝箱”，进一步尝试拓展游戏情节和空间，丰富游戏行为。

5、尝试用多种不同的材料搭配大胆进行构造活动。学习活动：

1、开展主题《在马路边》了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字极其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

2.认认自己家或幼儿园附近的马路牌，观察交通设施、交通标志等，初步了解设置它们的意义。

3、过马路的基本交通规则、了解交通设施、标志与人们的关系、数经验：1~10的序数、排序、分类

4、运用绘画、剪贴、建构等形式尝试表现不同的汽车的基本特征。

5、专注倾听，大胆举手，乐意大胆表达自己的想法。

1月保教重点： 生活活动：

1、在午睡时能够根据自己穿脱衣服，正确掌握穿脱衣服的要领。

2、一日活动中能够用礼貌的语言和文明的行为与同伴进行交往。

3、知道在洗手间、走廊、楼梯时可能碰到的危险事情，懂得要远离它。

4、在活动中能主动将自己的玩具与大家分享，体验大家一起玩的快乐。运动活动：

1、继续在户外运动中，练习手脚着地爬、在不同宽度的平衡木上走平衡、绕障碍骑车、挥臂投远，助跑跨跳、连续拍、投球等，发展幼儿的走、爬、平衡等能力。

2、熟悉各种运动器械，在运动中知道爱护玩具，能有序的整理运动器具。

3、在运动中能知道调整自己运动量，及时擦汗、穿脱衣服。

游戏活动：

1、游戏中能主动与同伴交往，有一定角色交往能力。

2、在游戏中碰到问题能尝试自己初步解决问题，并能遵守一定的游戏规则。

4、能根据创设的和“百宝箱”，拓展游戏内容和空间。

5、在构造活动活动中，能够用多种不同的材料大胆想象表现。学习活动：

1、开展主题《寒冷的冬天》主题，关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2.喜欢参加各种有趣的冬季，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

3、了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

4、喜欢音乐活动，能根据图谱，有节奏地用简单动作表现冬天花卉及舞龙的动作。

5、能够大胆用图形和色彩、泥工、粘贴、折叠、建构等方法，表现冬天的树、花及动物。

7.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇七

（一）概况：

班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40℅的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的经验。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。

（二）班级优势分析：

1、大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。

大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。

2、具有强烈的好奇心。

孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。

3、开始认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。

大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。

（三）存在问题：

1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。

由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。

2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。

由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。

（四）班级工作人员情况分析

1、班组成员分析

本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。

2、班务工作设想

本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组；构建民主、宽松的工作氛围；努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将根据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培养幼儿自理能力上，重点培养幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；能有序地摆放各类玩具和学具

二、班级重点工作：

1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。

措施：

a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。

b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。

2、注重幼儿倾听能力的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。

措施：

a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。

b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺激。

3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为。

措施：

a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：教师的演示、图示的模仿等。

b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求（排队、不浪费水等）用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上

三、家长工作：

1、家长情况分析

班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜欢包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大。

其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教育问题。

2、家长工作要点

开拓家园联系的多种途径，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。

措施：

a、通过家园互动的各种形式，使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要配合的事项。

b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点，尊重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。

c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标与策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作。

d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。

四、幼儿培养目标

1、★通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

2、★引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

3、引导幼儿养成勤盥洗的习惯，会用正确的方法洗手、洗脸，愿意做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和手绢或纸巾。

4、引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。

5、★引导幼儿学习按次序穿脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方。养成幼儿良好的睡眠习惯。

6、引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

7、★引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

8、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

9、引导幼儿走步时动作自然，能较灵活地控制走步的方向。

10、引导幼儿跑步时不与他人碰撞，动作自然，能双脚平稳地自然跳跃。

11、★鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。

12、★鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

13、★引导幼儿能够注意倾听他人讲话。

14、★帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应，能用各种方式表达自己的需要。

15、吸引幼儿喜欢听成人讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书。

16、★鼓励幼儿与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受与同伴一起的快乐。

17、★引导幼儿遵守游戏和日常生活中的规则，初步学会等待、轮流等，初步体验规则的作用，逐步养成遵守规则的意识，能判断一些简单行为的对与错。

18、创设各种机会，鼓励幼儿大胆提出问题，并让每个幼儿用自己喜欢的方式表达在感知及操作活动中的感受和发现。

8.2023年度第一学期班级工作总结 中班 篇八

红城中学：李红葵

本学期，本人继续由高二跟上高三，并兼任高三（4）班的班主任工作。开学初，本班学生的学情是绝大多数组织纪律性强，思想态度端正，学习目的明确。目前，班级基本情况是：班级的整体学情良好，为了让本班建设成为具有“和谐、竞争、拼搏、超越”的班集体，使本班学生养成良好的行为习惯和学习习惯，学会自我管控，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，考上理想的大学。

一、班级基本情况

1、学生情况：本班学生47名学生，女生6人，男生41人，寄宿生6人，走读生41人。

2、学生成绩：本班是一个班科普通班，学生基础差，学习主动不足，成绩差，但进入高三后，学习积极性较高，学生面貌一新，通过百校联考，班成绩有很大进步，在普通班中，位居前列。

二、班级管理工作情况

（一）常规和学习方面，逐步达成完善的学生自我管理，形成争创文明双优班风。

为了调动学生尽快进入高三的学习状态，养成一个争分夺秒自主学习的习惯，开学第一天利用班会课和早、午读时间，跟同学们分析高三的情况，谈谈高三的学习方法的两个转变。（1）从时间上转变，时间比高

一、高二更加要抓紧，进一步完善早7:30之前到教室学习；（2）态度上的转变，态度决定一切，要从心里抛去一切杂念，跟着老师苦干一年，要让同学们明白“辛苦一年，受益一生；此时不博，更待何时”的道理。同时跟同学们谈谈他们心中的大学梦想，大学的美好，让同学们心里充满冲劲，所以，我主要是从以下这几个方面开展工作：（1）制订班训、班级目标、班级精神、班级誓词、班歌以及班级制度。帮助同学们养成良好的行为习惯，促进班集体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。（2）建立班干部以身作则：每天早上7：30分准时回到班级指导学生学习；课堂上协助科任老师抓好纪律，为他们的学习的提供强有力的纪律保证。（3）开学两周布置好班级标语、黑板报、宣传栏、学习栏、公告栏等，创建一个努力奋斗的班级学习环境。

1（4）努力抓好开学的第一个月，稳定班级的秩序。

（5）利用创文创卫工作的契机，加强班级文化建设和教室卫生、公共卫生的打扫工作，做到教室卫生无死角，每天两扫，每周一大扫制度，确保师生能在舒适而整洁的环境中学习和生活，进而促进学生的责任感和集体观念的进一步形成。

（二）、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

1、利用班会课开展榜样教育。

（1）、确定班歌《相信我们会创造奇迹》，让学生每周星期一早读和星期五班会课开始时必唱，形成班级制度；

（2）、考试心得大家谈（积累考试经验）；（3）、本班优秀学生学习方法交流；

（4）、“我的一日作息安排”（指定一名走读生和一名内宿生）讨论并供大家借鉴好的做法；

（5）、心理健康辅导，如：如何排解学习、考试等紧张心理；

（6）、利用班会组织学生观看励志教育视频，如：《雇佣人生》、秀才的“三个梦”、王国权励志演讲会等。给予学生极大的鼓励和促进作用。

2、营造学习氛围，提高学习成绩

（1）和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生进行谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习，对班级其他学生起到一个模范带头学习作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。（2）开学前两周，进行座位调整，把成绩好的与成绩差的交叉安排就坐，形成良好的帮带作用，达到整体提高的目的。

（3）进行班级布置，写好班级口号，在教室周围贴上班级口号，及励志语句：如入班即静，入座即学，决战高考志在必赢；撸起衣袖努力学，2019我们一起上大学，拼一分高一分，一分成就终生等等，营造高考备考的浓厚氛围。（4）严抓晚自习纪律和课堂的气氛。

3、建立班情记录本，及时发现了解学生学习情况。

4、坚持开展优等生的培优工作，培养本科苗子。确立班级前5名学生，有针对性地进行培养，填写好优等生学习成绩档案和跟踪辅导记录，对优等生每两周辅导一次。同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较，培养本科目标。

（三）、与学校、年级一道开展的德育工作，有条不紊地分阶段地开展塑造学生心灵工作。

在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习、生活、自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。期望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优质人才的理念。

（四）、利用“面向全体，抓两头，促中间，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量促进学生的学习成绩提高。

1、坚持做好学生的谈心、交流、家访等工作，及时鼓励表扬学生。

2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

3、定期做好学习阶段性效果分析和学生分层会议。

4、创建好班级家长微信群，加强与家长沟通,争取家长配合,形成家校合力.三、班级工作目标

目标1：争取培养3个二本学生。

目标2：全班同学拼搏高考，追求卓越！顺利完成高考。

四、接下来工作重点：

1、本学期学生即将面临三大考试，即：月考（11月29、30日）、学考（1月5、6日）、市调研考（1月9、10日），作好动员工作，学生心理辅导工作，三次考试的主次关系分析，特别是指导学生学会总结、学会分析、保持良好的心态极为重要。

2、做好高考报名指导工作以及协助做好广东省2019年普通高等学校填报志愿用书征订工作。切实保证学生在报考工作中能不出问题，保证填报志愿书人手一册。

3、与家长及时做好沟通交流工作，加强家校配合，促进学生的成人成才。

4、本学期任务重，时间紧，更要效率高，因此，要将学生的学情分析做得更细致，充分挖掘学生潜力，营造勤学班风，不留遗憾。

9.中班上学期班级总结 篇九

中班上学期班级总结1

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期，可是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。所以在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

可是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以团体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。所以，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自我来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自我的同伴，热爱团体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自我的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的本事，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是经过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自我的行为准则。

三、在德育主题活动中深化德育教育

新学期一开学，就迎来了三个新中班的小朋友，汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入团体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，经过才艺展示，帮忙弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往本事得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需坚持教育的一致性。所以，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们经过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们经过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强团体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱团体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自我，以身作则，要求幼儿做到的事，自我要先做到，不许孩子做的事，自我坚决不做，要用自我的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

五、注重幼儿园德育的隐性资源

陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择进取的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好进取的德育隐性资源能给幼儿供给正面的、进取的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自我的品德行为。所以我们经过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了进取向上的思想，以生动、可感、趣味的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和教师与教师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身进取、正确的行为促进幼儿良好道德

品质的构成。在进取向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

中班上学期班级总结2

回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自我的付出并没有白费，此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、思想方面

能够用心参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。用心参加园里组织的各项活动。热爱群众、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。用心响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的半日活动，有准备的组织丰富搞笑的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。

在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。透过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自我的短处。为此，我透过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选取了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又搞笑。

三、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。所以，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们透过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都说，你们教师好辛苦呀，务必要有耐心才能够，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活潜力差，自我保护潜力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的状况下保护自我。

做一名优秀的幼儿教师是我的心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康欢乐的成长!

中班上学期班级总结3

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，所以我们本着“提高家长工作实效性，到达家园教育的“和谐、统一”的原则，本学期开展了一些活动，教师与家长共同分担教育职责。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、建立家园互连网，开设家长之窗。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长之窗资料，每周公布教学活动计划，把每个孩子的作品放在家长之窗上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情景，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家长园地上公布，与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或提议，使家园联系更加快捷、频繁。

二、利用家长接送时间，与家长坚持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长坚持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与教师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于理解。如妞妞是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小朋友玩，只是一个人静静地坐着，也从不向教师和小朋友主动打招呼和说话，此刻在教师的关怀照顾、淳淳开导下已能主动向教师打招呼和说话，还跟小朋友们玩得很开心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及时与家长沟通，先表扬她的提高，然后再说出她最近午睡退步的事，期望他们配合教师共同分析其原因，进取寻求解决的办法。在家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是期望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子构成良好的行为习惯。

我们还利用家长会、开放半日活动等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自我的教育经验介绍给大家，互相取经，同时利用个案向家长反馈孩子的发展情景。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，进取争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

三、进取争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们都经过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《红彤彤的年》中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样的新年里的物品。在《小鬼显身手》中，请家长帮忙幼儿收集不一样行业人的图片，家长及时带来。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?在家长的大力支持与配合下，我班的主题活动得以顺利有效的开展。

这学期来，家长给予我们的帮忙配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮忙、配合，才使我们的工作取得了不少的提高。新的一年，我们将继续坚持，继续努力，用更好的行动去赢得他们的认可!

中班上学期班级总结4

转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、教师的支持和帮忙下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：

一、班级现状分析:

我班共有幼儿__人，其中男孩__人，女孩__人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有必须的兴趣，并能用简单的语言表达自我的愿望。

二、师德方面：

我热爱团体，进取参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友教师，妈妈教师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。

三、教育教学方面：

在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，进取为幼儿供给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿进取与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩团体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，进取参与幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能进取愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情景，经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和本事;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿进取主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

四、家长工作：

一个班的工作能否得以顺利开展，离不开教师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本事较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长构成教育合力，做到家园同步，所以我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理本事和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果必须不会很明显，仅有家长在家中配合教师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。经过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情景，对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是教师与家长交流的方式。有的家长十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题。作为教师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他教师讨教，争取给家长供给育儿经验，有的家长反映自我孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自我的成功经验拿出来与其他家长共享

经过这个平台使家长和教师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。

五、安全工作：

幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我们三位教师的高度警惕和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在不足与努力方向：

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

中班上学期班级总结5

时间飞逝，转眼间，紧张而充实的一学年度过去了。回顾这学年，在我班二位教师的团结协作下，认真做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。下头我把这学期的工作做一个总结。

(一)保育工作

1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。

《纲要》中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。所以，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一职责。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育;在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全;在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。所以，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。

2、做好每一天的消毒工作。

为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每一天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗;饭前，用消毒液擦拭桌面。上午时进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。进取配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

3.锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。

4.其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。

(二)教育工作

《纲要》中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受;有利于调动幼儿活动的进取性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我十分注重班里的环境创设。

1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“欢乐城堡”;十月份的“美丽的秋天，欢乐的我”;十一月份的“我喜欢的小动物”和十二月份的“快欢乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到欢乐的体验。

2、区域环境的创设

《幼儿园欢乐与发展课程》中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整;然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”;建筑区的“花坛”，“小桥”;表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。

3、室内活动

我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了《纲要》的精神。完成了每月一册的《欢乐发展》课程。

(三)班级常规管理

《纲要》中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：

1、在开学初，全面了解幼儿。

因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定贴合本班幼儿发展的管理方法。

2、让幼儿在音乐中建立行为常规。

在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品?我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就明白要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。

3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也异常容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自我的缺点，成为大家学习的榜样了。

(四)生活常规管理

《纲要》中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”所以，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：

1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白教师说的话。

2.两位教师对幼儿要求一致，幼儿明白自我应当怎样做。

3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪;还有之后的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自我，需要教师耐心的去指导。

4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。所以，我利用“家校互动”和午时接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。

(五)家长工作

1.开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。

2.我们每一天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长明白孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。

3.我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事能够发信息或打电话。这样我就能够掌握孩子的第一手资料。

4.在新年联欢会上，表扬了几位好家

(六)存在不足与努力方向

经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。

下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

10.中班上学期班级工作总结 篇十

俗话说：“没有规矩.难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。我班有个别幼儿生性好动、比较调皮。我重抓教育.使小朋友逐渐能互相帮助.关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了，从而促进了整个班风班貌的提高。

二.做到保教并重.促进家园互动

我们在日常生活中本着：“给我一粒种子.还你一颗大树”的宗旨.尽心尽力为幼儿服务.从每个细节上去切实照顾他们.教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话.家访.家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系.每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。

三、教研教学任务

1 、教育教学工作。认真备课，提前做好备课工作，备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。

2 、科学地开展音乐知识的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏欲望，能感受不同风格的音乐欣赏和不同风格的乐曲，准确地按音乐的节奏创编动作，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

3 、能积极地参加数学活动，能初步运用在生活中。学会认识数字1—8以及各数字所表示的实际意义，并会比较数的大小。

4 、勤于习，平时运用多种方法让幼儿练习绘画，以提高幼儿的绘画水平及绘画技能，并培养幼儿对画画的兴趣。

5 、环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，开学初老师们选择了一些有特点的装饰布置教师的大面积环境，还利用一些废旧物品。在每周的的主题墙中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。在主题活动中，尽量以孩子的作品为重，让孩子在参与活动中得到快乐，得到发展。

6 、11月份中旬全园讲故事比赛。

7 、我班每天下午的区角活动也在顺利地进行。

11.中班第一学期班级小结 篇十一

2015.1 我班的孩子进入幼儿园已是第二个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，一年多的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。

一、生活：

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋强烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，把全班29名幼儿分成7组，让做值日生的孩子负责搬桌子、饮水、厕所、搬运动器械、„„每个值日生都挂牌上岗，其他群众监督；对于值日生这一新的任务孩子们很重视，经常有家长和我说孩子现在在家也会主动帮助大人做事情。我们抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，虽说中班幼儿的自理能力提高了，但是每天放学前我们都会检查并帮幼儿包肚子，天冷的时候幼儿的衣裤穿得多了，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了每天幼儿上好厕所之后必不可少的一项工作，做到让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。为了预防一些流行性传染病的发生，我们和保育老师一起做到每周进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了饭前便后洗手的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识逐步增强。在学期快接近尾声的时候，由于诺如病毒太强，我们班三名幼儿感染了该病毒导致我们班只能隔离，通过这次的事件，今后我们会更重视幼儿的生活卫生情况。

二、运动

本学期我们重点开展了一次室内运动展示，在前期准备中，我们为幼儿提供了形势多样，内容丰富的运动游戏。《指南》中明确指出：“动作发展是个体身心健康发展的重要领域。一方面，幼儿粗大动作、精心动作以及动作的平衡性与协调性直接影响到幼儿身体形态的发展。”我们班创设的是钻爬类区域和球类区域。我们为幼儿创设了形式多样的钻爬区，有匍匐爬、仰面爬、熊爬、在滚筒里钻爬等。在球类运动中我们也为幼儿创设了夹球运动、在圈里拍球、滚球等。幼儿和家长们也共同努力收集材料，制作运动道具等，积极参与度很高，比如我们创设的“扫雪”运动中全班家长都积极配合为孩子们收集了300多个海洋球供幼儿游戏。在运动开展过程中，幼儿也能积极投入，对老师为他们提供的运动材料很感兴趣并且能自行去每个区域运动，在本次室内运动整体过程中，幼儿不再是单纯的做运动，更是能投入前期的各项准备，动手动脑能力得到了充分的锻炼。对中班的幼儿在拍球方面是有一定的要求，在学期刚开始我们对幼儿拍球情况进行了扫盲，平时运动时我们会让幼儿练习拍球，并在教室墙壁上制作了一块拍球排行榜。在学期中旬我们对幼儿的拍球又有了一定的要求，要求幼儿连续拍球拍得多，并且每周都会对幼儿进行测试，激励幼儿通过练习向更好的方向发展。在学期末，我们又对幼儿有了更高的要求，要求幼儿在一分钟时间里拍球拍得有多又快，这对幼儿来说是一种挑战。通过测试和比赛更激励了幼儿努力练习拍球不仅在幼儿园里练习拍球回家也会认真地练习，使幼儿对拍球更感兴趣。

三、游戏

幼儿在游戏中通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。本学期我们在角色游戏中新增添了几个游戏项目，如：“嘟嘟发屋”的美甲店，小医院的住院部和体检部都是结合幼儿日常所熟悉的场景而设计的。现在幼儿很多幼儿的妈妈都会去美甲店美甲，孩子也会陪在妈妈一旁看着美甲店的服务员帮妈妈把指甲弄的漂漂亮亮的，幼儿对新奇的事物都很有好奇心也想尝试一番，所以我们在“嘟嘟发屋”设立了美甲店很受幼儿的喜爱。我们在材料方面也提供了一套美甲工具，有美甲贴、指甲锉、水彩笔等工具。每天早上妹妹朋友都会早早地到幼儿园就是为了能到美甲店当美甲师，美甲师给小客人们美甲，会先给小客人用指甲锉把指甲锉亮然后再“询问小客人“你喜欢什么样式的指甲贴呢？然后根据客人的要求为幼儿贴好漂亮的指甲贴像模像样的非常认真。小客人也对美甲师的服务很满意。在“小医院”的住院部，小护士每天都会给住院的娃娃吊盐水，量体温，有时还会为“小病人“吃药安慰“小病人”你的病很快就会好起来的不用担心！给娃娃照料得非常好。

四、学习

学习也是一种有目的有系统的社会性活动，这种活动的特点，是在教师的指导下，儿童有系统地去掌握必要的知识和技能，并培养儿童的优良的个性品质。

对于儿童来说，学习是非常重要的，因为单单依靠日常生活经验的方式，是不能有系统地掌握人类创造的全部科学知识的。为了使儿童在德育、智育、体育、美育、劳育几个方面都得到全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就必须要求他们从事有系统的学习。本学期我们围绕《我爱我家》、《身体的秘密》、《在秋天里》、《在农场里》、《交通工具》、《好吃的食物》、《寒冷的冬天》等主题开展学习活动。我们把学习活动分为几个核心：语言、音乐、认知、计算、美术。在主题《我爱我家》中要求尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家并尊敬父母和长辈，感受家的温暖。通过欣赏散文《家是什么》，感受家的温暖尝试用比喻的方法来形容自己的家，表达对家的情感。在《方脸公公和圆脸婆婆》故事中让幼儿运用已有的图形经验，区分方形和圆形知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。中班的幼儿与小班幼儿的学习要求有了进一步的提高，这个学期我们要求幼儿把学习过的故事每天回家都要复习和家长们一起说说念念并加以动作使幼儿能够通过动作联想起故事的情景这样不仅锻炼了幼儿的语言表达能力和一些词汇的积累，还锻炼了幼儿的联想力使幼儿更能理解故事内容。在幼儿语言发展过程中，幼儿对每一个新词、每一种句式的习得，都是整个学习系统调整、吸收与发展的结果。《指南》中提到“语言能力是在运用的额过程中发展起来的”实际表明了对儿童语言交际功能的重视，要求让幼儿在使用语言的过程中学习语言。在语言的教育中我们老师也应该注意这几个问题：第一、如何为幼儿提供宽松的语言运用环境。第二、如何为幼儿提供真实而丰富的语言运用情境。第三，如何提供有利于幼儿创造性运用语言的机会。语言的运用能力与幼儿的认知能力，以及社会性能力是整合一体的发展的。宽松的而语言学习环境是愉快的，是积极互动的。平时我们也会试着让幼儿编故事，不要求幼儿编得有多好但是没人要能说一句完整的句子能与前面小朋友编的故事连得下去，这样也培养了幼儿的语言组织能力。

五、园本课程：

早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读技能等，早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高对语言的理解力和口头表达能力，促进思维的发展，是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪明灵透的最佳途径，但因幼儿不识字或只能识别少量的简单的文字，因此，他们的阅读活动不能象成熟读者那样直接阅读文字、理解文字内容，而只能从一幅幅生动逼真的画面中完成对阅读内容的理解，同时，早期阅读活动又是比较枯燥的，他远远比不上玩具、游戏对幼儿的吸引力大，若只是一味单调地强迫幼儿进行阅读，会让幼儿产生厌烦的心理，因此，教师运用多种方法，指导幼儿阅读就显得尤为重要。

在一开始我们根据课题方案的要求，在开学初，结合本班实际，把早期阅读集体教学活动和一日生活紧密结合，制定出可操作的班级教学计划，按照教学计划有计划、有步骤地开展早期阅读的教学。激发幼儿对阅读的兴趣，使幼儿产生对阅读的内部动力兴趣是学习的动力，求知的源泉，组织幼儿阅读时，从激发幼儿的兴趣入手，从各个方面调动幼儿的积极性，为培养幼儿的阅读能力能够打下良好的基础。首先我们创设了丰富的早期阅读环境：

1、创设图书角：采用幼儿自带图书和幼儿园购买相结合的方式，创设图书角，为幼儿随时阅读提供条件。

2、创建字宝宝乐园：根据各自教室的不同空间，有的班级开辟一块低矮的墙面作为字宝宝乐园，把每堂课所学的汉字粘贴在上面；有的班级在教室或走廊里悬挂各种字卡，熏染环境，时刻让汉字包围着幼儿，使幼儿在自然的阅读环境中巩固结构字和重点字。

3、实物与汉字有机结合：在常用和常见的物品上贴上相应的字宝宝，汉字与实物的对应，加深了幼儿的理解和记忆。

其次我们又开展形式多样的阅读活动：

1、每周二、三、五的晨间活动，让陆续到园的幼儿取书、读书，在教师的指导下进行晨读活动。

2、每周一、三、五午餐前、午睡前和离园前的10--20分钟，组织幼儿进行集体阅读或自由阅读。

3、在语言结合学过的字，制作汉字棋、拼字、找妈妈等游戏，让孩子在游戏中复习和玩字宝宝游戏。

4、每月开展一次儿歌（故事）朗读比赛活动，对朗读好或进步大的幼儿颁发奖品。

六、家园互动

1、平时利用多种形式，比如：电话交流、便条、家园联系本、短信、园园通、等多途径与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、为了做好家园合作，每周的周计划，每月的家园园地我们都会及时的公布在教室外的家园联系栏上让家长能够知晓孩子每天在园的一些活动情况。幼儿园的一些通知或家长护卫队的执勤表我们都会张贴在联系栏上和园园通上，都能看到。当班级里的幼儿请假没来园，老师也会第一时间的发消息或打电话询问情况，让家长和孩子都感觉到老师对他们的关心。

3、家长们也能积极配合幼儿园的各项任务要求，比如家长护卫队的执勤，教育教学过程中需要收集的材料等，家长们都能为老师提供很好的支持与帮助

七、安全工作：

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。