安全儿歌一年级

2025-01-04

安全儿歌一年级（11篇）

1.安全儿歌一年级篇一

一年级小朋友对很多概念不清楚。如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。把教育内容、行为要求编成儿歌，符合一年级学生的认知特点，学生容易记住，而且兴趣浓厚。通过这些趣味盎然的儿歌，让学生读一读，议一议，演一演，有时自己也来编一编，学生在快乐中接受了教育，明白了什么时候该做什么，不该做什么。这些儿歌对学生的行为起了一个指导、规范、激励的作用，学生在儿歌之中养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下了良好的基础。课前

上课铃声丁零响课本文具放整齐下课

文明休息不喊叫教学楼内不奔跑作业

课堂作业认真做字迹端正且规范上学

按时上学不迟到校徽领巾胸前戴升旗

升国旗时要肃立满怀激情唱国歌上课

专心听讲纪律好不懂难题举手问吃饭

吃饭以前先洗手不剩饭菜不挑食

环境卫生

课桌椅，排整齐值日劳动认真做

爱公物

爱公物，做模范桌面墙面不乱画小朋友们进教室

静候老师把课上

上下楼梯往右靠

互助友爱不争吵

抓紧时间不能拖

反复检查少差错

衣着整齐讲仪表

问早问好有礼貌

并拢五指敬个礼

目不转睛望国旗

积极发言勤思考

课堂知识当场了

细嚼慢咽不开口

饭后休息不奔跑

废纸杂物不乱扔

干净环境要爱惜

课桌椅，轻轻搬

物归原处好习惯

放学

排好队伍离学校

安全第一要记牢无益活动不参加

按时回家莫要忘

出操

集合队伍快静齐

前后左右成直线动作一致听口令

做操跑步勤锻炼

爱学习

铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字

学写字，要记住

头要正，肩要平，身子坐直纸放正

眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。

讲卫生歌

小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。走进教室先开窗，通风换气身体棒。再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整.讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。室内干净精神爽，学习活动才顺当。清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。

安全歌

同学们，要牢记，注意安全别大意。过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。安全知识记心里，平平安安到家里。

十六点儿

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

（一）我是小学生

我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。

（二）早操歌

铃声响，做早操。锻炼身体长得好。集合站队“三个一”，人人做到快静齐。

（三）上课歌

上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。

（四）发言歌

要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

（五）卫生保洁歌

校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。

（六）校静歌

周三下午静校日，带来图书交换看，要说话小声点，校园安静老师夸。

（七）课间活动歌

课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。

（八）读书写字歌

读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人要正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。

（九）值日歌今天我值日，责任牢牢记。摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。

小学一年级行为规范儿歌

下课了

下课了，要休息，别忘书本摆放齐。

打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。

习惯歌

铃声响，进课堂，书放好，坐端正。

老师讲，专心听，动脑筋，认真想。

要发言，先举手，站起来，大声讲。

同学讲，认真听，对不对，要讨论。

只要你，能遵守，好习惯，定养成。

上操令

小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，看前看——齐！读书谣

身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。两眼有神看书本，学会知识乐无穷。写字诀

写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长手离笔尖一寸妙身体直，脚近靠，本子不斜头不歪，字字漂亮人称好。

读书写字歌

读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。

太阳照，背书包，上学校，要准时，见到老师同学要问好。

拿出作业，赶快交，交完作业就早读，值得他人来夸奖！

上课

老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，多动脑，勤发言，声音响，人人夸，学会倾听我最好！

下课(一)下课了，要休息，别忘书本准备好。

捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，人人争当小主人。

(二)多喝水，上厕所，看看书，散散步，有益游戏要多玩，危险追逐不安全。

你帮我，我帮你，同学互助要发扬。

中午

（一）用餐了，快洗手，安静坐，好好吃。

样样饭菜都要尝，营养价值在里面，身体健康助成长。

（二）吃完午饭搞卫生，教室亮堂心舒畅。

之后睡觉或午休，下午精神格外好。

放学放学时，收书包。

书本摆放有条理，教室整理别忘掉。

排队做到快静齐。

高高兴兴回家去。（补充口令：１收；２理；３排队）

做值日

做值日，要尽职，同心协力搞卫生。

扫扫地，擦擦桌，整洁教室靠大家。

晚上

自己事情自己做，学习也要靠自己，复习、预习少不了，多读书籍长见识。

睡前准备好用具，早睡早起身体好，迎接美好每一天。写字时：

1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生接：生字写得好，老师夸我行！

课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好

（排队）

小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正都看齐。

儿歌

（八）课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤查保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。

一年级小学生常规儿歌

课前

上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室。文具课本放整齐，静候老师把课上。

下课

文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。

个人卫生

干净手巾随身带，勤剪指甲勤洗手。读书姿势要端正，个人卫生要讲究。

作业

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。

上学

按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表。校徽领巾胸前戴，问早问好有礼貌。

升旗

生国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。

满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

上课

专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂地方举手问，课堂知识当场知。

环境卫生

课桌椅要排整齐，废纸杂物不乱扔。值日劳动认真做，干净环境要爱惜。

爱公物

爱公物，做模范。课桌椅，轻轻搬。桌面墙面不乱画，物归原处好习惯

放学

排好队伍离学校，安全第一要记牢。无益活动不参加，按时回家莫要忘。

出操

集合队伍快静齐，前后左右成直线。动作一致听口令，做操跑步练身体。学写字

学写字，要记住。头要正，肩要平，身子坐直纸放正，眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。

讲卫生歌

小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、衣洗净，每月理发显精神。走进教室先开窗，通风换气身体棒。再看地面和桌凳，洒水扫净摆齐整.讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。

室内干净精神爽，学习活动才顺当。清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。

安全歌

同学们，要牢记，注意安全别大意。过马路，别着急，无车疾行才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。安全知识记心里，平平安安到家里。

十六点儿

每天早晨起早点儿，衣帽领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。校园文明歌

上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，学习知识有恒心。帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心，对待集体要关心，师生互助心连心。

小学生课堂常规儿歌

1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。

2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。

3、听课儿歌：身坐直，手放平。看前方，专心听

4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、上下课师生问好

上课，起立！老师好！同学们好！请坐！

下课，起立！老师再见！同学们再见！

6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：

做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

8、学习文明礼貌儿歌：

小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：

（1）师：一二三;生：坐端正。（2）师:小眼睛;生:看黑板。

（3）师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。读书口令：

（1）师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。（2）师：翻开书；生：33页。

（3）师：小手举起来；生：我要指书读。写字口令：

（1）师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

（2）师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。（3）师：同学读书；生：我看书。游戏：

（1）开火车：师：哪组火车开起来？

生：这组火车开起来。

（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？

生：我是文明小观众。手势：

（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。）（2）师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。）（3）师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。）

写字姿势儿歌学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。

眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字

2.“一分钱爷爷”潘振声作别儿歌篇二

“小朋友们，大家好，我是‘一分钱爷爷’。‘我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边……’是写给你们的爸爸妈妈的。现在我继续给你们写歌，希望能成为你们的好朋友……”几年前潘振声的这一番表白言犹在耳。

潘老一直是这么坚持的。“大概是2000年开始的。我带着笔、本子和录音机去少数民族地区采访。采访完了后，我心里很不好受，56个民族中至少有30多个民族的孩子没有新歌唱。”但即便这样，潘振声还有两大心愿没完成，一是记录曲折坎坷人生的自传没写好，二是《５６个民族新儿歌》的出版工程没完成。

潘振声认为，一首好的儿童歌曲应该运用的是儿童语言，不能做作，不是儿童的语言孩子们不要唱；不是用儿童的音乐语言创作的歌曲，装的孩子腔，孩子们也不愿意学。孩子需要的是那些出自于内心喜悦的音调。据中国儿童文学研究会儿歌委员会的专家透露，我国目前有儿童3亿多，但从事儿歌创作的专业人员几乎没有。究其原因，很大程度上是现在的文艺工作者没有去接近孩子、深入孩子、关心孩子，没有用心去观察、体验、研究、分析他们的学习和生活。尽管近些年谷建芬等作曲家依旧凭着满腔的社会责任感，始终坚持不懈地进行少儿歌曲创作。但是，儿歌创作队伍匮乏、题材老化、推广不够依然使学业繁重的孩子们无儿歌可唱。

3.一年级儿歌教学文档篇三

瑞昌桂林学校：宋火英

内容提要：一年级的学生刚入校，自觉意识还有待培养。针对他们的特点我运用儿歌教学方法，激发他们学习数学的兴趣。关键词：数学教学，儿歌

一年级的学生年龄小，刚刚进入校园，天真活泼却是贪玩好动，对自己的行为约束力差，上课注意力不集中。而一年级是从幼儿园到学校的一个重要转折点，关系到学生对校园生活的适应和良好学习习惯的养成。本人多年来一直担任小班制的高年级数学教学，第一次走进大班制的一年级课堂，面对众多双天真无邪的眼睛，在教学过程中遇到了些始料未及的场景。一年级学生的自觉意识还没有完全培养起来，一旦走起神来，任老师如何瞪眼喊叫都不管用。因此，针对一年级学生喜新、好奇，学习目的性、自觉性和注意力稳定性差，而具体形象思维占优势等特点，我为他们“量身定制”了适合低龄儿童的学习方法，编排了一些形式简短、内容浅显、朗朗上口的儿歌。以激发他们对数学的兴趣、创造一个轻松的学习气氛，以树立学好数学的信心。下面我谈一谈对一些儿歌进入一年级数学课堂教学的一些体会。

一、儿歌充满童趣，激发学生学习数学的积极性

兴趣是最好的老师，在教学过程合理的运用儿歌，能成为一把为打开孩子探索数学殿堂之门的钥匙，从而使孩子愿学、乐学、善学。10的组成在小学一年级数学学习中运用十分广泛，是学生学习20以内进位加和退位减法的重要基础。因此在教学10的组成时，我编了这样一首拍手儿歌，“你拍一，我拍九，一九一九好朋友，你拍二，我拍八，二八二八顶呱呱，你拍三，我拍七，三七三七坐飞机，你拍四，我拍六，四**六互帮助，你拍五，我拍五，五五五五手拉手。10的组成牢牢记，朋友朋友永不离。”孩子们被这首充满童趣的儿歌所吸引，很快就调动起来对于数字的兴趣，心情愉悦的进入了学习的佳境，同时还快速掌握了数学知识。

二、儿歌朗朗上口，把学生所学知识化繁为简

教学实践表明，儿歌重点突出容易理解，编成儿歌的基本概念记得牢，能带

来事半功倍的效果。教师巧妙运用数学儿歌，能够帮助学生透过现象看本质，拓展学生的思维空间。在教“钟表的认识”这一课时，虽然钟表对于孩子并不陌生，每天都能接触到，但是要教授的书面知识还是比较抽象。因此，我编了这样一首儿歌：“十二数字围圆坐，从一排到一十二，时针短来分针长，时针分针围圆跑，睁大眼睛仔细看，分针总在十二站，再把时针来找寻，分针指几是几时。分针指向数字6，时针过几几时半。”这样，孩子就能通过诵读儿歌，找到数学知识学习的规律，从而把复杂的知识简单化。

三、儿歌巧妙利用，帮助学生掌握正确的解题方法

良好的学习方法对学习数学相当重要，运用儿歌教学，有助于学生掌握正的学习方法。老师通过形象生动的儿歌形式，改变了以往的填鸭式教学，更好的教授给学生适当的知识学习法，从而有利于课堂教学的顺利开展。如解决问题用上这样的儿歌：“题目读几遍，从中找关键：先看求什么，再去找条件：合理列算式，仔细来计算：结果要验证，单位莫遗忘。”又如解决问题（看图列算式）。“找呀找，找呀找，找到问号在哪里，大括号下面就用加，左右两数合一家。左边右边都用减，减去已知得未知。”通过儿歌的形式告诉学生学习方法，能把枯燥的教学形式生动化，学生更易接受。在循循善诱的儿歌中掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，这对数学的学习至关重要。

四、儿歌饱含智慧，便于学生整理记忆。

小学生要在有限的时间里学习并掌握大量的文化科学知识，离不开良好的记忆能力。但是，受年龄及心理等因素的影响，低年级学生上课时注意力很难集中，对所学知识也往往知其然而不知所以然，刚刚学过的知识，有的很快就会忘了，有的则要通过死记硬背才能掌握。那么如何教会学生对所学知识进行归纳总结，加深学生对所学知识的认知和记忆就是教师的重要任务。传统的归纳总结法往往太过抽象，不适合一年级学生的思维习惯。利用儿歌进行归纳总结，形象生动，能收到较好的效果。

在教授“左和右的认识”这一课时，我反复强调用来写字的是右手，另一只则是左手。但是一遇到具体问题，学生错误率非常高。后来我就把它编成儿歌的形式与学生进行互动，练习了几次以后，再遇到具体问题，错误率明显降低了很多。我编的儿歌是：师：左手左手在哪里？生：左手左手在这里（学生举左手）。

师：左手左手干什么？生“左手左手压本子。师：右手右手在哪里？生：右手右手在这里（学生举右手），师：右手右手干什么？生：右手右手来写字。师：左手右手在哪里？生：左手右手在这里。（学生先举左手，再举右手）。师：左手右手干什么？生：左手右手手拉手。

4.一年级入学教育儿歌（推荐）篇四

1、上课歌

2、课间操歌上课铃声响，快快进课堂，课间操，真正好，起立要站直，坐正不乱晃。伸伸手，弯弯腰，不做小动作，专心来听讲，点点头，眯眯笑，发言先举手，回答不乱抢。拍拍手，坐坐好，答问题，声音响，我们都是好学生，别人讲，认真听，争做守纪律的好学生。

3、写字歌

提笔就是练字时，拿起笔，要牢记：

眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字，看谁坐得最最好。

5.一年级校本教材《绿色儿歌》篇五

一年级

黄塘中心小学

2013年9月

黄塘中心小学经典诵读校本教材

前

言

她，座落在碧波荡漾的黄塘溪畔；她，与风光怡人的聚龙小镇为邻；她，绿树成荫，花木成畦„„对，她就是福建省未成年人课外阅读实践基地，我们美丽而优雅的母校——惠安县黄塘中心小学。

亲爱的同学们，在这样的校园里学习，你心里一定流淌着无尽的快乐与诗意吧！因此，学校的老师们在校长的引领下，怀着极大的热情，编写了这套书，旨在让中华博大精深的文化滋润我们的心田，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，用语言文学打亮我们的人生底色，提高我们的文学修养。

这套《创建书香校园经典伴我成长》共六册，每年级一册。具体安排如下：

一年级学习《绿色儿歌》，二年级学习《学古诗》，三年级学习《弟子规》，四年级学习《成语故事》，五年级学习《经典快乐诵读》，六年级学习《古典诗词欣赏》。每节课的课前五分钟就是诵读的时间，老师们也会在校本课中为你们学习诵读这套教材作详细的指导。

同学们，让我们以《创建书香校园经典伴我成长》作为起点，多读书，好读书，读好书，在自己的人生道路上踩出一串串丰实的脚印，谱写出辉煌的人生乐章吧！

黄塘中心小学经典诵读校本教材

第一部分：童谣诵读篇

【1】螳螂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【2】小鸭子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 【3】蝴蝶„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【4】小蝌蚪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 【5】红金鱼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 【6】大象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 【7】小螃蟹„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 【8】虎大王串门„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 【9】小松树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 【10】吃豆豆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„【11】萝卜白菜„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 【12】苹果和香蕉„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10 【13】大南瓜„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11 【14】青菜青„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11 【15】九九歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12 【16】冬„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

【17】什么开花步步高„„„„„„„„„„„„„„„„ 13 【18】雪娃娃„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 13 【19】水花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14 【20】小雨点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14 【21】弯弯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 【22】独木桥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【23】身影„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 【24】滑滑梯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 【25】花儿笑„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 【26】小牙刷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 【27】打针„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18 【28】讲卫生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18 【29】玩具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19 【30】伞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

【31】交通规则要记牢„„„„„„„„„„„„„„„„ 20 【32】好孩子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 20 【33】值日生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 21 【34】小鸟学我做操„„„„„„„„„„„„„„„„„ 22 【35】荡秋千„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 22 【36】洗手帕„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 23 【37】折纸船„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 23 【38】劳动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 24 【39】保护眼睛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 25 【40】剪指甲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 25 【41】别说我小„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 26 【42】喜鹊传信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 26 【43】做早操„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 27 【44】争当好少年„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 27 【45】妞妞和牛牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 28 【46】比学习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 29 【47】秋天的来信„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 30 【48】星星„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 30 【49】打水漂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 31 【50】新年到„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 32

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【51】翅膀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„33 【52】七个好兄弟„„„„„„„„„„„„„„„„„„33 【53】对对歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 【54】节约用水„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 【55】五月五„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 【56】太阳公公„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 【57】牵牛花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„36 【58】儿童节的公园„„„„„„„„„„„„„„„„„37 【59】二十四节气歌„„„„„„„„„„„„„„„„„38 【60】跳皮筋„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39 【61】我是小学生„„„„„„„„„„„„„„„„„„40 【62】大蜻蜓„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 【63】月亮歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 【64】种西瓜„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42 【65】小耗子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42 【66】】悄悄话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 43 【67】手指歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45 【68】夸骆驼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46 【69】我有一双小小手„„„„„„„„„„„„„„„„47 【70】堆雪人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„48

黄塘中心小学经典诵读校本教材

第一部分童谣诵读篇

【1】螳螂小螳螂穿绿袄①②，③ 举着两把大镰走啊走，跳啊跳，刀，害虫抓住跑不了。【2】小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁的嘴巴红脚掌嘎 ①螳螂（读táng láng）②袄（读ǎo）③镰（读lián）④掌（读zhǎng）⑤嘎（读gā）

⑤④，嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【3】蝴蝶头上两根须①，身穿花衣衫②，飞进花朵里，传③粉又吃蜜④。【4】小蝌蚪小蝌蚪，圆圆头，排着长队去春游。小尾巴，摇摇摇，不用妈妈自己走。①须（读xū）② 衫（读shān）③传（读chuán）④蜜（读mì）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【5】红金鱼红金鱼水里游，摇①摇尾巴点点头，游来游去好自由，真像一群好朋友。【6】大象大象大象，鼻②子长长，用它吸水，用它抓糖，会做游戏，能抓痒痒③。大象大象，鼻子长长，我们唱歌，它打拍子，我们集④合，它摇铃铛⑤。①摇（读yáo）② 鼻（读bí）③ 痒（读yǎng）④集（读jí）⑤铃铛（读líng dāng）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【7】小螃蟹小螃蟹横③①，真骄傲④⑤②，着身子到处跑，倒虾，礼貌⑥ 吓跑鱼，撞一点也不懂。⑦【8】虎大王串门虎大王，拎上鸡，高高兴兴串邻居。一串串到熊家，小熊咣山羊呶为啥

①螃蟹（读páng xiâ）②骄傲（读jiāo ào）③横（读

12⑧当把门闭。呶钻⑩一串串到山羊家，⑨菜地。头皮，虎大王，挠11邻居都不理。hãng）④撞（读zhuàng）⑤懂（读dǒng）⑥貌（读mào）⑦串（读chuàn）

⑧咣（读guāng）

⑨呶（读náo）⑩钻（读zuān）

11挠（读náo）12啥（读shá）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【9】小松树小松树，真可爱，不怕寒风吹，【不怕烈日晒，听小鸟唱新歌，看蓝天白云彩，长啊长啊，长成一棵栋梁①材。10】吃豆豆吃豆豆长肉肉②，不吃豆豆精瘦瘦③。①栋梁（读dîng liáng）②肉（读rîu）

③精瘦瘦（读jīng shîu shou）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【11】萝卜白菜红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。12】苹果和香蕉苹果圆圆，香蕉弯弯，你一半，我一半，一人一半吃得欢，心里甜甜，笑声甜甜，嘴巴笑成弯香蕉，脸色更比苹果艳①。

①艳（读yàn）【

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【13】大南瓜【老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。】青菜青青菜青，绿盈盈①，辣椒红，像灯笼。妈妈煮②饭我提水，爸爸种菜我捉虫。①盈（读yíng）② 煮（读zhǔ）11 14

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【15】九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，阳坡看柳。七九河开，八九雁来，九九无凌①丝。九九加一九，耕②牛遍③地走 16】冬今天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊④梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠⑤动物睡大觉。①凌（读líng）② 耕（读gēng）③遍（读biàn）

④腊（读là）⑤眠（读mián）12 【

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【17】什么开花步步高什么开花步步高？芝麻①开花步步高，什么开花不结子？杨柳②开花不结子。什么结子不开花？无花果结子不开花。【18】雪娃娃雪娃娃，门外站，请你进来玩一玩，小朋友，谢谢你，屋里太热我不来。①芝麻（读zhī má）② 杨柳（读yáng liǔ）13

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【19】水花滴滴答，下雨啦，① 雨滴从屋檐落下，屋檐下站着小娃娃，伸出小手接住它，滴答，滴答，掌心开出一朵朵小花。【20】小雨点小雨点儿上山坡，变成蘑菇打花伞，小雨点儿上花园，变成花朵真鲜艳，小雨点儿上大街。①檐（读yán）②坡（读pō）②

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【21】弯弯月儿弯弯，像只小船，星星追赶，天河游玩。公路弯弯，盘①上大山，汽车送货②，像只飞燕。水渠③弯弯，穿过果园，树苗喝饱，花果香甜。22】独木桥独木桥，独木桥，走一步，摇一摇，勇敢④的人不害怕，大摇大摆⑤过了桥。变成伞花一片片。①盘（读pán）② 货（读huò）③ 渠（读qú）

④勇敢（读yǒng gǎn）⑤ 摆（读bǎi）15 【

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【23】身影有个黑孩子，跟我开玩笑，我走，他在前边走，我跑，他在前边跑，我掉头，转回身，他在后边紧跟着，哼！跑进屋来关上。好！把他关在门外了。【24】滑滑梯① 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急②。上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，大家拍手笑眯眯。

① 滑梯（读huá tī）② 着急（读zháo ji）16

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【25】花儿笑天上星星一颗颗，地上花儿一朵朵，① 星星眨眼花儿笑，笑得花儿弯下腰。【26】小牙刷我有一把小牙刷，每天用它来刷牙，里里外外刷干净，身体健康不生病。

①眨（读zhǎ）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【27】打针小小针管亮晶晶，针管里面药水清，打针不哭真勇敢，②身体健康多高兴。

① 【28】讲卫生太阳眯眯笑，我们起得早，手脸洗干净，刷牙不忘掉。饭前洗洗手，③ 饭后不乱跑。清洁双卫生，身体长得好。①管（读guǎn）②健康（读jiàn kāng）③乱（读ruàn）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【29】玩具小小玩具真美丽，天天跟我估游戏，你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器。轻轻拿，轻轻放，不摔①不扔②要爱惜③，不争不抢④多快乐，做完游戏放整齐⑤。【30】伞小红伞，小花伞，接着天上小雨点，扶着奶奶慢慢走，又给姐姐提菜篮。叔叔夸⑥阿姨赞⑦，孩子懂事多能干，奶奶听了微微⑧笑，孙女刚刚五岁半。①摔（读

shuāi）②扔（读rēng）③ 惜（读xī）

④抢（读qiǎng）⑤整齐（读zhěng qī）⑥ 夸（读kuā）⑦ 赞（读zàn）⑧微（读wēi）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【31】交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳①脚步把灯瞧②。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。过路应走斑③马线，交通规则应记牢。

【32】好孩子

擦桌子，抹椅子，拖得地板镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，忙得满头汗珠子。

①稳（读wěn）② 瞧（读qiá）

③ 斑（读bān）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

33】值日生太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早，先把桌子擦①干净，再把椅子摆摆好，玩具图书放整齐，再把花儿把水浇，小朋友们眯眯笑，今天的值日真正好！

①擦（读cā）21 【

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【34】小鸟学我做操风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操，我拍手，它张翅，我伸腿，它跳跳，【我把腰儿弯弯，它把尾巴翘翘①。做完了，再见了，小鸟噗哧②飞走了。35】荡③秋千秋千秋千高高，荡呀荡过树梢。树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。

①翘（读qiào）②噗哧（读pū chī）③荡（读dàng）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【36】洗手帕小佳佳，洗手帕，上面有只大西瓜。搓①一下，看一下，别把西瓜洗破了！【37】折纸船折纸船，折纸船，折只纸船进小溪，放上几粒红豆豆，漂到岸边卸②下船。①搓（读cuō）②卸（读xiâ）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【38】劳动擦呀擦，教室窗①子我们擦，玻璃擦得明晃晃②，太阳照得亮堂堂。擦呀擦，蓝蓝的天空白云擦。天空擦得干干净，太阳公公笑盈盈③。① 窗（读chuāng）②晃（读huǎng）

③盈（yíng）24

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【39】保护眼睛小眼睛，亮晶晶，东西看得清，好孩子，讲卫生，不用脏 ①手擦眼睛。【40】剪指甲手指甲，长又长，小小细菌常剪④②③把身藏。指甲爱干净，个个长得胖又壮。

①脏（读zāng）②菌（读jǖn）③藏（读cáng）④ 剪（读jiǎn）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【41】别说我小妈妈您别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小，我会种花把水浇①。爸爸妈妈工作忙，我做的事儿也不少。【42】喜鹊传信花喜鹊，站树枝，开口叫，叫喳喳绣③②，“你妈妈带了个花针孔” 花针，④花衣线，绣个荷 ①浇（读jiāo）②喳（zhā）③绣（读xiù）④荷（读hã）

包你妈妈看。

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【43】做早操早上空气真叫好，我们都来做早操，伸伸臂①，弯弯腰，踢踢腿，蹦②蹦跳，天天锻炼③身体好。【44】争当好少年争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋④学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄⑤强健、活泼开朗的好少年。好少年呀，好少年，亲爱的少先队员们，让我们一起争当好少年。

①臂（读bì）

②蹦（读bâng）

③ 锻炼（读duàn liàn）④勤奋（读qín fân）

⑤魄（读pò）27

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【45】妞妞和牛牛妞妞①不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁②，越来越瘦，牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛，你是学妞妞，还是学牛牛？ ①妞（读niū）②愁（读chïu）28

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【46】比学习甲：同学同学我问你我想和你比一比乙：比就比，谁怕你，我穿金，我戴①玉，我家玩具满屋地甲：不比金，不比玉，就比上课守纪律，看谁练习做得好，看谁举手最积极。乙：比就比，谁怕你，我这还要挑战②你。甲：挑战我，我更乐，难题我就没怕过。乙：看谁作业独立写，看谁一点不出错。合：比学习，争模范③，拉勾——说好了，不许变。①戴（读dài）②挑战（读tiǎo zhàn）模范（读mï fàn）

③

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【47】秋天的来信梧桐树，飘下黄叶一片，①缓缓地落在地面。路边的野菊花，露出笑颜，②草丛里的蟋蟀，③④拨动琴弦，蓝天上响起笑声，飞来一群大雁，啊！黄叶一片，是秋天发出的 ⑤金色信笺。

【48】星星一闪一亮，一闪一闪，摇摇头，眨眨眼，好像是 ⑥ 好多顽皮的孩子在跳舞

①缓（读huǎn）②蟋蟀（读xī shuài）③拨（读bō）④弦（读xián）⑤笺（读jiān）

⑥顽（读wán）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【49】打水漂湖水荡着碧①波，青蛙唱着春歌，岸畔②桃花似火，桥边游着白鹅，家乡山水如画，我们多么快活，捡起块块瓦片，抛出串串欢乐。噢③！瓦片瓦片，喜得蹦跳起落，湖水，湖水，笑出串串酒窝④。①碧（读bì）②畔（读pàn）③噢（读î）④窝（读wō）31

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【50】新年到新年到，放鞭炮，噼噼啪啪①真热闹。耍②龙灯，踩高跷③，包饺子，蒸④甜糕⑤，奶奶笑得直揉⑥眼，爷爷乐得胡子翘。①噼啪（读pī pā）②耍（读shuǎ）③ 跷（读qiāo）④蒸（读zhēng）⑤ 糕（读gāo）⑥揉（读rïu）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【51】翅膀那小小的翅膀的心，恨不得飞到太空去，因为，晚上天空的星星，眨眼诱①人，想摘②满满的一花篮。【52】七个好兄弟多来米法梭拉西，我们七个好兄弟。有的噪门粗，有的嗓门细有的声音高，有的声音低。天天陪着小朋友，唱唱跳跳做游戏。

① 诱（读yîu）② 摘（读zhāi）33

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【53】对对歌一边多，一边少，一把铅笔，一把刀，一个大，一个小，一个西瓜，一颗枣。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边唱，一边唱，大小多少记得牢。【54】节约用水拧开水龙头, 清水往外流。用水要节约，关严才能走。

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【55】五月五五月五，是端①阳。门插艾，香满堂。吃棕子，蘸②白糖。龙舟下水喜洋洋。【56】太阳公公太阳老公公，天亮就出工，一天不见面，不是下雨就刮风。①端（读duān）②蘸（读zhàn）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【57】牵牛花叶儿像巴掌，藤①效②长又长，喜攀登③，一心向上。缠④上竹竿竿，爬上高围墙⑤。挂上几个花喇叭，不说也不唱，不为自夸作广播。只是请你观赏，看着漂漂亮亮，嗅⑥着阵阵清香。① 藤（读tãng）②效（读xiào）③攀登（读pān）④缠（读chán）⑤墙（读qiáng）⑥嗅（读xiù）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【58】儿童节的公园百花开放笑声甜，指面浓馥①六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨②荡画船。嫦娥③羡慕④儿童节，织女思心懒⑤做仙。敢问瑶⑥台谁是主，新蕾⑦初绽⑧正童年。

①馥（读fù）

②浆（读jiǎng）

③嫦娥（读cháng ã）④羡慕（读xiàn mù）

⑤懒（读lǎn）

⑥瑶（读yáo）⑦蕾（读lěi）

⑧绽（读zhàn）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【59】二十四节气歌

春雨惊①春清谷②天，夏满③芒④夏暑⑤相连。秋处露⑥秋寒⑦霜降⑧，冬雪雪冬小大寒。① 惊（读jīng）②谷（读gǔ）③满（读mǎn）④芒（读máng）⑤暑（读shǔ）⑥露（读lù）⑦寒（读hán）⑧霜降（读shuāng jiàng）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【60】跳皮筋① 小皮球，香蕉②梨，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九，三十一，三五六，三五七，三八三九，四十一，八九，九九，一百一。① 筋（读jīn）

②香蕉（读xiāng jiāo）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【61】我是小学生

我是小学生，书包自己清①。每天看课表②，用具都带好。晚上按时睡③，早上起得早。上课有精神④，身体棒⑤学习好。

① 清（读qīng）

②课表（读kâ biǎo）③睡（读shuì）④精神（读jīng shãn）⑤ 棒（读bàng）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【62】大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶①。飞一飞，停②一停，飞来飞去捉③蚊蝇④。

【63】月亮歌初⑤一一条线，初二看得见，初三初四像⑥娥眉⑦，十五十六圆⑧又圆。①亮晶晶（读liàng jīng jing）②停（读tíng）③捉（读zhuō）④蚊蝇（读wãn yíng）

⑤初（读chū）⑥ 像（读xiàng）

⑦娥眉（读ã mãi）⑧圆（读yuán）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【64】种西瓜小小孩，上南洼①，刨②个坑③儿种西瓜。先长叶，后开花，结④个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。【65】小耗⑤子

小耗子儿，上灯台，偷⑥油吃，下不来，吱⑦吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯⑧来，叽哩咕噜⑨滚⑩下来。

①洼（读wā）

②刨（读páo）③坑（读kēng）

④结（读jīe）

⑤耗（读hào）⑥偷（读tōu）⑦吱（读zhī）⑧肯（读kěn）⑨噜（读lū）

黄塘中心小学经典诵读校本教材

⑩滚（读gǔn）

【66】悄悄话

妈妈，我想跟您说句悄悄话，从今我不再淘乖巧

②①气，听话，③让您慈祥

爸爸，的笑脸始终

④如花。

我想跟您说句悄悄话，我要茁壮

⑤成长，快快长大，让你宽厚

⑥的胸怀，⑦不再把孩儿操老师，劳牵挂。

我想跟您说句悄悄话，我要学好本领，报效

⑧国家，不辜负⑨您那被粉笔染⑩白的满鬓⑾银发。

黄塘中心小学经典诵读校本教材

祖国啊，我想跟您说句悄悄话，我要用缤纷⑿的色彩，画一幅巨幅油画，献⒀给北京，献给祖国妈妈。

①淘（读táo）

②乖巧(读guāi qiǎo)

③慈祥(读cí xiáng)

④终（读

zhōng）⑤茁壮（zhuï zhuàng）⑥宽厚(kuān hîu)

⑦操（读cāo）

⑧报效（读bào xiào）

⑨辜负（读gū fù）

⑩染（rǎn）⑾鬓（读bìn）

⑿缤纷（读bīn fēn）

⒀献(读xiàn)

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【67】手指歌

两个拇①指弯弯腰，点点头。

两个食指变公鸡，斗一斗。

两个小指钩②一钩，做朋友。

两个手掌③碰④一碰，拍拍手。

① 拇（读mǔ）② 钩(读gōu)③掌（读zhǎng ④碰(读pâng)45

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【68】夸骆驼①

骆驼驮②着货，货用骆驼驮。伯伯牵骆驼，一个跟一个。穿过大沙漠③，不怕渴和

④热

⑤。

伯伯夸骆驼，干活真不错⑥。

① 骆驼(luî tuo)②驮(tuï)③漠(mî)④渴(kě)⑤热(râ)⑥错(cuî)46

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【69】我有一双小小手我有一双小小手，一只左来一只右。小小手，小小手，一共十个手指头。我有一双小小手，能洗脸来能漱①口，会穿衣，会梳②头，自己事情自己做。①漱(读sù)② 梳(读shū)

黄塘中心小学经典诵读校本教材

【70】堆①雪人北风吹，雪花飘② 堆雪人，真热闹。两个胡桃当眼珠③，辣椒④鼻子⑤朝上翘。太阳不出它微⑥笑。太阳出来它没了。

6.一年级语文教案儿歌3 篇六

一、诵读儿歌，读出节奏

1.小朋友，看，谁来了？谁来和它打个招呼？我们一起和它打个招呼！（你真热情！）（这么亲切，看来你很喜欢它）小猪见到我们也很高兴，它给我们带来了一首儿歌呢！2.自己试着读一读，读准字音。

3.谁来读给大家听？（不错，每个字都读准了）（你的声音很响亮，口齿清楚）

4.（你读出了儿歌的节奏，我们可以拍着手打着节奏来读）怎么读，更好听更有节奏呢？（对呀，边读边打节奏，自己练一练）指名读，齐读（题目后可以停顿两拍。）5.儿歌读起来真是朗朗上口，为什么呢？仔细看每行的最后一个字，你发现了什么？

每行末尾的字，韵母一样。这就叫——押韵。板书：押韵。

是呀！有了这些韵母宝宝的帮忙，儿歌读起来才朗朗上口。我们再一起来读—— 6.这是一只怎样的小小猪？（可爱的）

对！这么可爱的小小猪，我们来演一演，让儿歌好听又好玩。

怎么演呢？老师有个小提示：想一想，哪里加动作？加上什么动作？和你的同桌演一演。7.哎呀，看你们演得真投入。谁愿意来展示？（表演读）哎呀，我看到了两只可爱的小猪。你们也想演一演吗？大家一起来！

二、自由诵读，感受类型

1.儿歌好玩吧！老师这儿还有几首儿歌，拿出你们的阅读材料，读之前小小猪要提醒大家：出示：一首一首读，借助拼音读准字音，读出儿歌的节奏。开始吧！2.你最喜欢哪首儿歌？把它多读几遍。谜语歌：有谁喜欢这首儿歌的？你来读一读。1.大个子是谁？怎么猜出来的？

2.原来这是一首谜语歌。（板书：谜语歌）。3.你还知道哪些谜语儿歌，考考大家。

看来，小朋友已经积累了好多谜语歌呢，课后可以考考爸爸妈妈哦!问答歌：你给大家读一读吧!1.这首儿歌可有特点了，这是一首——问答歌（板书），它在提问和回答中告诉我们知识和道理。

2.现在老师来问，你们来答—— ——南一半问，北一半答

3.在问答歌里，有像这样连着问几个问题，再连着回答的儿歌，也有像这样问一个问题，回答一个问题的。出示：

老师问，你们答—— 什么弯弯在天边?（月儿

彩虹）什么弯弯在眼前?（眉毛）

什么弯弯最好吃?（香蕉）什么弯弯在水边?（小船小桥柳条芦苇）

4.现在，我们全班小朋友问，请一个小朋友来回答。游戏歌：为什么喜欢? 1.这首儿歌可以一边玩游戏，一边诵读呢！这种儿歌我们叫它“游戏歌”（师板书）2.想玩吗？来，我们一起玩这个游戏。——师带领大家边诵边做动作 3.（你们真厉害！像真正的木头人呢！奖励你们再玩一次。）（啊，你输了！想再来一次吗？）

4.以后，小朋友课后就可以来玩玩这样的游戏，一边玩，一边唱，多开心呀！颠倒歌：为什么喜欢？——好玩，好玩在哪？

1.这是一首颠倒歌，就是把事物原来的特征故意反着说。明明狮子是大王，老鼠害怕狮子，颠倒歌却故意说成——狮子害怕小老鼠。2.这么好玩的颠倒歌，谁也来读一读？

3.瞧瞧你们，都被这颠倒歌逗乐了。老师也想来读一读，好吗？评价评价，我读得怎么样？

我呀，是把这几个字轻轻地拉长音读的，是不是更有韵味了？你们也来试一试。谁来试试看？（小老鼠可神气了！轻轻地，跳跃一点）我们一起读——

4.这首颠倒歌还可以唱起来呢！（播放歌曲）生跟着一起唱。 绕口令

1.孩子们，读儿歌很有意思吧！回忆一下，刚才，我们诵读了哪几种类型的儿歌呢？其实，儿歌的种类还有许多许多，（板……）瞧这一首。四是四,十是十, 要想说对四, 舌头碰牙齿。

要想说对十, 舌头别伸直。

要想说对四和十, 多多练习十和四。2.自己试着读一读。怎么样？

3.句子很拗口，容易说错，这种儿歌就叫——绕口令（出示原速视频）

4.这还不是高水平呢，绕口令呀，要求你说得急说得快呢。你听——（出示加速视频）。喜欢绕口令的小朋友课后多加练习，你一定也能成为绕口令高手哦！

三、学编儿歌，感受乐趣

1.多好玩的儿歌，要是我们自己也能创编儿歌，那该多有意思呀！2.瞧，这儿有一首儿歌——梦

星星的梦，是亮亮的草儿的梦，是绿绿的大海的梦，是蓝蓝的春风的梦，是暖暖的 3.还有谁也喜欢做梦，它们的梦是什么样的？小组内每人说一句，也来创编我们的梦。

4.分小组创编儿歌、表演儿歌 5.抽小组上台展示

（预设：除了颜色，还有滋味，香味

水果的梦是香甜的，雪莲的梦是白白的，葡萄紫紫的，小朋友的梦是美美的，开心的，感人的，五彩缤纷的，秋天的梦是金黄的，冬天的梦是暖暖的，月亮的梦是柔柔的，小苹果的梦是甜甜的。）

哎呀，你们编得真好！看来，我们孩子的梦，是——你们就是一个个小诗人啊！

6.把我们的创编写下来，就可以编成我们乐小兔班的儿歌集啦！书名就叫——《我们的梦》

四、课外延伸，推荐书籍

7.一年级下册语文《动物儿歌》教案篇七

1、借助汉语拼音，能正确朗读课文。

2、图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

3、能正确认读“蜻”等12个生字新词；借助汉语拼音能正确识记“蜻蜓展翅”等6个短语。

教学重点：

1、能正确朗读课文。

2、能正确认读“蜻”等12个生字新词，正确读记“蜻蜓展翅”等6个主谓短语，正确读写“间”等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。

教学准备：

文中六种小动物名称词卡（注音）；课文图画的PPT。

教学过程：

一、板书课题直接导入

1、老师板书课题，学生书空。

2、齐读课题

二、初读课文整体感知

1、听老师范读课文。

你觉得老师读的怎样？（流利、正确，注意停顿）

2、如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？

预设：学生1：可以借助拼音读准字音。

学生2：可以问老师，问同学。

3、现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。学生自由读书。

4、检查读书情况，找生朗读，评价。

5、再读课文，边读边想课文写了哪些小动物？用笔画下来。

三、利用规律集中识字

学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。

1、（课件出示虫字旁的六个生字）学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。

2、教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。

（1）这些汉字都是虫字旁，图片演示“虫”的演变过程。

小结：带有虫字旁的在古人眼中都是虫子。

（2）这几个字都是形声字。左形右声。掌握了形声字，我们可以认识更多的字。

（3）识字加油站

蝈蝈蚊子蛀牙蛐蛐

材肝籽忠

3、学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。

（设计意图：根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏，运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识。）

四、诵读儿歌，随文识字

学生用自己喜欢的方式读课文，想一想，儿歌中讲了“谁在哪里干什么”

（出示课文插图）

1、分句朗读，画出生字，方法识记。

（1）蜻蜓半空展翅飞（板书：蜻蜓展翅）

蜻蜓怎样飞？做一做展翅的动作。边做动作边读句子。

（2）蝴蝶花间做迷藏。学习“迷”和“藏”（板书：蝴蝶飞舞）

A、自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。

B、扩词。

C、读儿歌。

（3）蚯蚓土里造宫殿。（板书：蚯蚓松土）

学习“造”结合图片与生活，说一说蚯蚓的好处。了解什么是益虫。

（4）蚂蚁地上运食粮（板书：蚂蚁搬家）

A、采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。

B、扩词。

C、朗读本句，结合图片和生活想一想蚂蚁有什么特点，（勤劳）。

（5）蝌蚪池中游得欢。（板书：蝌蚪游水）

（6）蜘蛛房前结网忙（板书：蜘蛛结网）

学习“网”字。（A、朗读，看一看哪个字最有趣。问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？指名画“一张网”。B、字理识字：课件出示“网”字的字理演变过程。组词语：一网打尽、天罗地网。多种形式接读上下句。）

3、送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什么。

4、指名边做动作边读课文。

5、小组合作表演读课文，集体展示赛读。

设计意图：随文识字是提高识字效率的有效策略。汉字只有放在具体语境中才更容易被学生理解。因此，在随文识字中采用丰富多彩的识字方法，再借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，巧妙地将识字和阅读结合起来，从而使学生在识字的同时，展开生动有趣的学习活动，联系生活理解文本内容，激发其对自然的热爱之情与探索兴趣。

五、拓展思维练习说话

1、我们的周围还有许多小动物，想一想，他们会在哪里干什么？

（出示图片）学生练习说

2、总结：同学们，这节课你们又交到了许多动物朋友和汉字朋友，希望大家用爱心对待自己的朋友，这样我们才能看到——接读板书上的内容“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网”的情景。

（设计意图：结尾处结合板书启迪学生热爱自然、关爱动物，体现出语文课程的人文性。）

六、作业

1、课下留心观察小动物，模仿课文，再编几句儿歌。

2、背诵课文。

板书设计

识字五动物儿歌

蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、

8.一年级下册语文第5课动物儿歌篇八

教学目标

1、会认“蜻、蜓、迷”等12个生字,并读准字音。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、了解夏天一些小动物的生活习性，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学重难点重点：正确、流利、有韵律地朗读儿歌。难点：运用形声字的规律识字。教学准备课件、生字卡片。

教学过程第一课时

一、激趣引入

1、现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）

2、还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，我们一起把它们找出来吧！

3、教师出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的图片，并让学生说出动物的名字。

4、师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。这节课就让我们一起来学习《动物儿歌》--板书课题。

二、学习字词

1、师：请你再仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字和其他生字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

2、读字音：听到你们的呼唤，小动物们都纷纷从儿歌里跑出来了。（出示生字卡，认读字音。）

3、记字形：小动物们说光会叫他们名字还不行，想要与它们成为朋友，还得记住它们的，名字长得是怎样子的。

4、出示“蜻、蚂、蜘”，让学生观察这几个字，说说自己的发现。预设生：（1）这些字都有一个虫字旁。（2）这些字都是写动物的。

（3）这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同或相似。师小结：是的，这几个字都是虫子旁，一看到虫字旁，就会想起它们的样子，一看到另一半的字，就知道这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉字里还有许多这样的形声字，请你们再睁大眼睛观察一下今天要学的其他生字，还有哪些也是形声字？

5、同桌一组合作学习，完成老师布置的学习生字的任务。

6、生汇报，师出示生字：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛。

7、猜字游戏:猜一猜“蜓、蚁、蛛”这几个字右边的字应读什么音。

8、请三位同学上讲台分别拿好小动物的名片，老师点击到哪只动物，该学生就举起相对应的名片并带全班读两遍。

三、学习课文，认读剩下的生字让学生再读儿歌，学习剩下的生字。

1、出示剩下的生字：

迷藏造食粮网。（拼读字音，再去掉拼音读）

2、蝴蝶花间捉迷藏。让学生说说“捉迷藏”游戏的玩法，识记“迷”“藏”的字形，并组词说话。

3、蚂蚁地上运食粮。识记“食”“粮”的字形并组词。

4、蜘蛛房前结网忙。出示蜘蛛网与网的字形比较，由此引导学生记字形。

四、感情朗读，激发兴趣师：看同学们学得这么认真，小动物多开心呀，在这个美丽的夏天，小动物们都在忙碌些什么呢？

1、师生共读，例：师问：蜻蜓半空干什么？（生读课文回答）

2、男女生边拍手边读。例：男生问：什么半空展翅飞？女生读课文回答。

3、看到那么多可爱的小动物，相信你们早已经喜欢上它们了。有一位李元曦小朋友也很喜欢小动物们，我们一起来听听她是怎么来读这首儿歌的。

4、播放音频，要求学生能朗读得跟音频中的李元曦小朋友一样有感情或比她读得还棒。

5、指名学生有感情，有节奏地朗读儿歌。（老师点评）

6、全班有感情，有节奏地朗读儿歌。

五、总结师：今天我们在课文里了解了一些小动物的生活习性，但是在我们的自然界里，还有很多小动物在快乐地生活着，同学们可以走到大自然中去找找。

六、作业

回家后，同学们把这首儿歌有感情，有节奏地读给家人听。

板书设计

5、动物儿歌

9.安全儿歌一年级篇九

一、教学目标

1、认识“蜻、蜓”等12个生字。

2、会写“间、迷”等7个字。

3、正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。

4、激发学生观察小动物的兴趣。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，初步了解儿歌大意。

四、教学准备：教学挂图，生字卡片，课件

五、教学时间：一课时

一、谈话激趣，看图导入

1.同学们，天气一点点变暖和了，大家也越发显得精神抖擞，你看XX同学坐的可真端正，XX同学注意力可真集中。这么好的天气，大自然里的小动物也一个个出来活动了，我们一起去看看吧。

2.看图说话（出示文中插图）看一看：你在图上都看到了哪些小动物？预设：

生：我看到了蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。

师：这些小动物多可爱呀《5动物儿歌》！我们一起来认一认他们的名字吧。

3、教师板书课题，学生书空且齐读课题。

二、活泼多样，自主识字

1、初读课文，先教师范读，学生仔细听清字音。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。一边读一边圈出本课的生字。

3、课件出示本课生字，教师范读学生仔细听清辩音——指名小老师带读（正音）——分男女赛读，开火车读，去掉拼音指名再读，在过程中及时纠正错误读音。

4、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，前后鼻音，是否为翘舌音，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，至少组两个词语，并且引导学生使用词语进行说话练习。

5、识记生字

引导学生注意观察刚刚找出的六种动物的名称，观察他们的共同点，相信学生能够发现他们都是“虫”字旁。采用加一加的方法引导学生识记：虫+马=蚂虫+丘=蚯虫+引=蚓虫+科=蝌

6、考一考汉字魔术

写偏旁

加偏旁

蜻——（）蚂——（）

日——（间）也——（）食——（）粮——（）

米——（）云——（）

三、指导书写

过渡：大家真是一个比一个聪明，我们的生字宝宝都迫不及待的出来观看了，看看这是谁？课件出示生字：间、池、欢

1、教师指名学生认读生字并组词，引导学生观察生字，说说生字在田字格中的位置。

2、教师在田字格中指导书写，生书空：间：第一笔是点，先写外再写里；池：左边是三点水，要写出弧度，右边一个也，注意起笔位置，第五笔要竖在竖中线上；欢：左边又，不封口，避让缘故，第二笔变成点，最后人的写的时候要舒展。

3、学生描红、书写，教师巡视，个别指导。

4、展示学生写的字，评议，表扬并奖励写的好的学生。

四、总结：

师：孩子们，今天我们认识了六位好朋友，他们分别是蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，这些小动物们在大自然里生活的可幸福了，就像我们一样，那在以后，我们见了这些好朋友以后要这么做呢？

生：保护他们。

师：大家都是善良的孩子，老师为你们自豪，那么为了更好的了解我们这些好朋友，老师给大家布置一个任务，想想看你最喜欢哪个小动物？回去查找下它的故事，下节课我们一起来分享，好不好？

10.儿歌在一年级数学教学中的运用篇十

一年级学生年龄小、生活经验少、注意力不稳定、不持久、好动、思维能力弱、且容易动情这些特点，我在数学教学中，利用“儿歌”形式，充分发挥愉悦表象的特殊作用，让学生们在轻松愉快气氛中，通过形象感知去理解抽象概念，从而掌握知识。

一、利用儿歌教学，使学生获得新知识。

一年级学生年龄小，在教学中必须因势利导，充分调动学生的积极性，达到乐中学、学中乐，发挥语言直观作用，使学生形成愉悦表象，利用儿歌（顺口溜）形式不失为是一种好办法，它充分利用了学生已有的愉悦表象，使学生掌握新知、在教1-10的认识时，尽管大部分学生早都能认、能写，但对这些数的认识不全面，书写也极不工整。因此，在教“2”的认识时，让学生仔细看幻灯片，观看老师的示范板书，最后师生共同编儿歌：“写数像玩碰碰车，2的起笔碰左线，画个大半圆，碰右线拐弯，一斜斜到左下角，向右一横碰右线。”学生一边念儿歌，一边写，这样突破了教学难点，完成了教学任务。教学3-10也同样用儿歌形式去认识，让学生以原有的愉悦表象去“固着”新知识。

二、利用儿歌教学，增强思维的灵活性

利用儿歌教学指导学生进行思维、想象，在愉快的认知活动中掌握知识，培养能力，增强思维灵活性，使求知成为愉快的事情。

在教学20以内的进位加法时引导学生编写了：（1）“看大数，想凑十，分小数，算连加。”这首儿歌，同时又有意识地问学生，还有没有不同的意见？不同的儿歌？学生又编出了（2）“看小数，想凑十，分大数，算连加。”（3）两个加数都一样时可以“看一个加数，想凑十，分另一个加数，算连加。”

通过儿歌教学，让学生成为学习的主人，这些儿歌由于孩子们自己动脑和动口，生动、形象、具体又新颖。因为是学生自己的东西，儿童味极强，所以读起来顺口，用起来顺手，记起来容易，既突破难点，又促进教学，让他们尝到成功的喜悦和学习的乐趣，使儿童在乐中学，学中乐，在愉悦的氛围中主动探索知识的奥秘。

同时板书： + 5 = 13 8 + 5 = 13 8 + 8 = 16 2 3 3 5 2 6 10 10 10 这3种不同方法的凑十，反映出学生把知识学会了学懂了，学活了。此时趁热打铁，让学生对3首儿歌进行比较、区别，找出20以内进位加法的关键是想“凑十”。对3首儿歌要根据自己的实际，认为哪种方法又快又好就用哪种方法，不能死搬硬套。这样充分调动他们的积极性，通过自己仔细观察，去总结，去认识，去动脑。

在一年级数学教学中，面对这些以前以游戏为主导活动的新生，如何使他们适应学校新的学习生活，是教师最为关注的问题。我从小学生认识活动主要靠自己的感官去感知形象在头脑中形成表象，再利用表象进行思维的特点，逐步摸索，形成了一年级数学教学用形象思维开发抽象思维的教学方法。

这个方法，说来有趣，上数学课要教“儿歌”。“儿歌”是低年级小朋友很喜欢的一种学习模仿内容。很小的时候，就接受家长们“摇篮曲”之类的“儿歌”启蒙，稍大些，又会被家长引导背“唐诗”、“宋词”。因此，绝不大部都能通过“儿歌”内的文学去进行形象思维。特别

二、利用儿歌教学，培养学生自主意识

在教学中仅仅利用学生积累的愉悦表象是不够的，更为重要的是根据学生形象表象的特点，在利用儿歌教学过程中，使学生形成新的愉悦表象，提高自主意识。