新世纪的新一代（12篇）
1.新世纪的新一代 篇一
折扣(一)
学习重点
知识掌握：
1、认识折扣的概念。
2、解答从原价和售价求折扣的应用题。
能力培养：
1、透过讨论和小组活动，培养学生沟通和协作的能力。
2、让学生从计算活动中，训练他们运算和解决问题的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生认识折扣的意义。 冲印照片(一) 利用课本P3的情境，与学生讨论折扣的意义，然后着学生完成练习。(课本P3，题1至2)
说一说 1、与学生讨论货品的折扣优惠愈多，它的售价会愈高，还是愈低，藉此让学生加深对折扣与售价关系的认识。
强化学生对折扣的认识 冲印照片(二) 引导学生认识折扣与减价百分率的关系及折扣的英文写法和读法。
总结 小组报告 学生分为若干组，每组举出两个例子说明折扣的意义。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生解答从原价和售价求折扣的应用题。 购物优惠 引导学生利用公式直接求折扣，以解求折扣的应用题。(课本P5，题1至3)
强化活动 想一想 与学生讨论货品以半价及【买一送一】的优惠发信时的折扣是多少。
强化讨论 数学视窗 1、着学生先找出A店和B店的电视机的折扣。
2、着学生说出他们会到A店，还是B店购买电视机。
总结 说一说 着学生说出利用公式直接求折扣的方法。
折扣=(售价/原价)×100%
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
折扣(二)
学习重点
知识掌握：
1、解答从售价、原价和减价求折扣的应用题。
2、解答从原价和折扣求售价的应用题。
3、估计计算结果。
能力培养：
1、透过不同的探讨和自拟问题的活动，培养学生协作、沟通和创造的能力。
2、让学生从探讨解题的过程，训练他们运算、研习和解决问题的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生利用公式间接求折扣，解答有关折扣的应用题。 生态旅游 引导学生利用公式间接求折扣，解答有关折扣的应用题。(课本P7至8，题1至4)
强化学习数学视窗 与学生讨论利用优惠券买果汁的折扣，引导学生利用表格把果汁数量、原价和用优惠券买的售价关系表列出来，从而列出正确的算式解答生活中的折扣问题。
总结 说一说 着学生说出利用公式间接求折扣的方法。(根据所提供的原价、售价和节省款项，利用公式找出货品折扣。)
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生利用公式求售价，解答有关折扣的应用题。 伟大的母亲 引导学生利用公式求售价，解答有关折扣的应用题。(P9至10，题1至4)
强化活动 想一想 与学生讨论解答生活中不同形式的折扣问题。
总结 生活探讨 1、着学生与举出日常生活中以优惠的方法出售货品的例子。
2、学生分为若干组，根据所举出的例子，合力拟定一道有关折扣的应用题。
3、全班同学一起计算答案。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
折扣(三)
学习重点
知识掌握：
利用一步方程解答从折扣求原价的应用题。
利用两步方程解答从折扣求原价和售价的应用题。
验算计算结果。
能力培养：
透过不同的讨论活动，培养学生沟通和批判性思考的能力。
让学生从解决问题的过程，训练他们运算和解决问题的能力。
让学生从分组自拟问题的活动，培养他们协作和创造的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生利用一步方程解从折扣求出原价的应用题，并验算计算结果。 上酒楼(一) 引导学生利用一步方程解从折扣求出原价的应用题，并验算计算结果。(课本P12，题1至2)
强化活动 说一说 着学生仔细阅读课本P12，题1至2，并比较题目中的原价和售价，看看原价是否都比售价高?然后说出原因。
强化学生利用一步方程解从折扣求出原价的应用题及验算计算结果。 上酒楼(二) 强化学生利用一步方程解从折扣求出原价的应用题及验算计算结果。(课本P13，题3)
总结 自拟问题 教师预备一些折扣卡和减价百分率卡。
把学生分组，每组派出代表抽出一张折扣卡或减价百分率卡。
每组学生根据抽出的数据，自拟一道涉及用一步方程来求原价的应用题。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生利用两步方程解从折扣求出原价和售价的应用题，并验算计算结果。 添置电器 引导学生利用两步方程解从折扣求出原价和售价的应用题，并验算计算结果。(课本P14至15，题1至3)
总结 说一说 着学生说出利用两步方程解从折扣求出原价和售价的应用题，及验算计算结果时要注意的地方。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
折线图(一)
学习重点
知识掌握：
1、认识折线图。
2、阅读折线图，观察数据的整体趋势。
能力培养：
1、透过不同的课堂活动，培养学生沟通、协作和运用资讯科技的能力。
2、让学生从观察和比较折线图的过程，培养研习、自我管理和批判性思考的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生比较折线图和棒形图的异同及说出它们的优点。 电影院 引导学生比较折线图和棒形图的异同及说出它们的优点。(课本P21，题1)
引导学生阅读折线图，说出折线倾斜的变化用及数据的发展趋势。 电影院 引导学生阅读折线图，说出折线倾斜的变化。(课本P22，题2)
强化活动 说一说 着学生观察课本P22【说一说】的两幅折线图，然后与他们讨论两部电影的票房收入，找出哪部电影比较卖座，并说出原因。
总结 想一想 学生分组讨论，说出一些适合用折线图表示资料的例子。
每组派出代表报告讨论结果，然后全班同学一起判断有关题目是否适合用折线图表示。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生观察折线图估计数据的改变趋势。 交流图 引导学生观察折线图，估计数据的改变趋势。(课本P23至24，题1至2)
强化活动 数学视窗 着学生在政府统计处的网站找出一些应用折线图的例子，并说明它们所显示的趋势。
总结 说一说 教师展示不同的折线图，着学生估计一下各折线图的改变趋势，并说出原因。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
折线图(二)
学习重点
知识掌握：
制作折线图。
根据折线图的趋势，推测往后的数据。
观察折线图，估计数据的发展趋势。
能力培养：
1、透过不同的课堂活动，培养学生沟通、协作和运用资讯科技的能力。
2、让学生从观察和比较折线图的过程，培养研习、自我管理和批判性思考的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生制作折线图，并利用折线图来解决问题。 宽频上网(一) 引导学生制作简单折线图，并利用折线图来解决问题。(课本P26，题1)
说一说 与学生讨论课本P26【说一说】的问题。引导学生发现依据课本p26,题1(a)的资料所制成的折线图，从轴线上每一小格代表1万人。
宽频上网(二) 引导学生制作复合折线图，并利用复合折线图来解决问题。(课本P27，题2)
延伸学习数学视窗 引导学生认识可以显示两种不同单位的复合折线图。
总结 说一说 着学生说出制作折线图要注意的地方。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生根据折线的趋势，推测往后的数据。 商场推广(一) 引导学生观察折线图，估计数据的改变趋势。(课本P29，题1)
想一想 着学生分组讨论会否有其他因素影响预测的准确性，如有，头目学生说明，并让全班同学一起判断是否合理。
商场推广(二) 着学生根据提供的资料制作折线图，然后进行观察，估计数据的改变趋势。(课本P30，题2)
想一想 着学生说出怎样推测星期六筹得的善款。
强化活动 预测气温 引导学生依课本P31【预测气温】的指示，利用附页的方格纸制作折线图，然后从折线的趋势推测未来一天的气温，看看自己的预测跟天文台的相关多少。
总结 说一说 着学生说出根据折线的趋势，推测今后的数据的方法。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
速率(一)
学习重点
知识掌握：
认识速率的概念。
2、计算速率的问题。
3、以【米每秒】(m/s)或【仅是每小时】(km/h)作为速率单位，解答速率的应用题。
能力培养：
让学生透过小组活动，培养他们沟通和协作的能力。
让学生从课堂的讨论和学习中，培养他们运算、研习、解决问题和批判性思考的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生进行简单的速率计算，并作比较。 打印机大比拼 引导学生进行简单的速率计算，并作比较(课本P37，题1)
引导学生完成课本P38，题2。
强化活动 做一做 依指示，进行计算简单的速率的活动。
总结 心跳的速度 着学生每人自行记录一分钟内的心跳次数。
着学生在1分钟内，连续蹲下后起立，并再次记录一分钟内的心跳次数。
引导学生说出两次记录的差别。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生解答速率应用题，利用公式求速率。 运动健儿 引导学生解答速率应用题，利用公式求速率。(课本P39至40，题1至4)
强化活动 说一说 与学生讨论及选择适当的单位来记录物体移动的速度。
强化讨论 数学视窗 1、引导学生说出声音和光的速率。
2、着学生思考为何会先看见闪电才听到雷响。
总结 说一说 1、着学生说出速率的公式。
2、着学生说出利用速率的公式计算时，必须按需要把单位转换为所需单位。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
速率(二)
学习重点
知识掌握：
解答从速率及时间求路的应用题。
2、解答从速率及路求时间的应用题。
能力培养：
1、让学生透过活动，培养他们沟通和批判性思考的能力。
2、让学生从课堂的学习，培养他们运算和解决问题的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生利用公式列方程或用算术方法，解答从速率及时间求路程的应用题。 机动游戏 1、引导学生利用公式列方程，解答从速率及时间求路程的应用题。(课本P42，题1)
2、引导学生利用公式和算术方法，解答从速率及时间求路程的应用题。(课本P42，题2)
强化活动 说一说 1、与学生讨论课本P42的题1和题2这两种求路程的方法，让学生因应个人的学习能力先用其中一种方法。
2、着学生运用以上所学，完成课本P43，题3。
延伸学习数学视窗 着学生解答问题。
总结 说一说 教师告诉学生以下交通工具的平均速率：
巴士60公里每小时。
单车20公里每小时。
学生分为若干组，着每组分别计算这两种交通工具行走1小时、2小时、4小时和8小时后的路程。
着学生报告计算结果，并说出他们用什么方法找出答案。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生解答从速率及路程求时间的应用题。 单车比赛 引导学生利用算术访求，解答从速率及路程求时间的应用题。(课本P43至44，题1至3)
总结 说一说 1、着学生若干人一组，合力拟定一道有关从速率及路程求时间的应用题。
2、教师把学生所拟定的问题交给其他组别解答，然后与他们核对答案。
3、着各组派出代表分享他们拟题时的心得和要注意的地方。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
行程图
学习重点
知识掌握：
1、阅读行程图。
2、阅读涉及两种数据的复合式行程图。
能力培养：
1、让学生透过讨论和观察，培养他们协作、沟通、研习和批判性思考的能力。
2、让学生从小组的活动中，培养他们运算和解决问题的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生认识及阅读行程图，并利用行程图来计算速率。 机动游戏 1、引导学生认识及阅读行程图。(课本P45，题1(a)和(b))
2、引导学生从行程图中找出资料计算平均速率。(课本P45，题1(c))。
3、与学生讨论如果步行筹款在上午9时开始，如何从行程图中找出同学们走了5公里后的时间。
4、引导学生观察行程图，然后完成题2(a)至(f)。(课本P46，题2)
强化活动 数学视窗 学生透过说出不同行程图所记录的情况及判断行程图的可能性，加强他们阅读行程图的能力。
总结 说一说 全班学生分为两组，着每组各自利用课本P46的行程图资料，提出一些问题给另一组解答。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生阅读涉及两组数据的复合式行程图。 郊野一日游 1、引导学生阅读涉及两组数据的和复合式行程图。(课本48，题1).
2、依课本的指示，与学生讨论课本P48【说一说】的行程图，让学生掌握阅读涉及多组数据的复合式行程图的方法和技巧。
3、引导学生阅读较复杂的复合式行程图。(P49，题2)
4、与学生讨论子华和美美相遇的次数，并说出怎样知道。
5、着学生完成课本P50，题3。
总结 说一说 1、着学生说出阅读复合式行程较长的心得。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
简易概率(增润)
学习重点
知识掌握：
1、从活动中探究事情发生的可能性。
2、以【一定】、【经常】、【偶然】、【很少】、【不可能】等词语来描述事情发生的可能性。
3、设计与概率有关的游戏。
能力培养：
1、透过有关概率的活动，培养学生沟通能力和批判性思考的能力。
2、按一些原则设计游戏，培养创造力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生利用一定、经常、偶然、很少和不可能来描述事情发生的可能性。 我的学校生活 1、(a)着学生利用【经常】、【偶然】和【很少】来描述家乐的学校生活，然后引导学生分析他在学校的表现。
(b)引导学生检讨自己在学校的表现。(课本P61，题1)
2、着学生观察芷妮上学的情况同，然后根据事情发生的可能性，由大到小排列。(课本P62，题2)。
强化活动 数学视窗 引导学生利用适当的词汇描述日常生活中一些事情发生的可能性。
总结 大风吹 1、着学生5人一组，每组分派一套字卡，写着【一定】、【经常】、【偶然】、【很少】和【不可能】。
2、教师说出一件事情，学生要按变件事情发生的可能性，举起合适的字卡。
3、请其中一组解释他们的答案。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生进行有关概率的活动。 摊位游戏(一) 1、着学生制作纸骨子，然后掷骨子30次，记录掷得各图样的次数，并比较每种图样掷得的资料是否接近。(课本P63，题1(a)至(b))
2、把全班同学掷得的结果相加起来，再比较每种图样掷得的次数是否接近。(课本P63，题1(c))
强化活动 说一说 引导学生分析活动的结果，并假设掷得某一图样没有奖品，探究获奖的可能性。
引导学生进行有关概率的活动，并预计事情发生的可能性。 摊位游戏(二) 1、(a)着学生从袋中抽取弹珠，记录弹珠的颜色。
(b)统计学生自己抽取15次弹珠的结果，然后把全班同学的实验结果相加起来，并作分析。(课本P64，题2(a))
2、把袋内的弹珠改为每种颜色4粒，然后重复题2(a)的活动。(课本P64，题2(b))
3、把袋内的弹珠改为红色的较多，引导学生分析抽中哪种颜色的弹珠的机会最大。(课本P64，题2(c))
强化活动 讨论 引导学生比较在题2(c)的情况时，抽中黄色和蓝色弹珠的机会。(机会相等，因为两者数量相同。)
引导学生设计与概率有关的游戏。 摊位游戏(三) 1、引导学生探究【幸运轮】游戏，分析幸运轮上各种颜色的分布与奖品分配的关系。(课本P65，题3(a))
2、引导学生探究【幸运卡】游戏，着他们分配投奖箱内卡的数目。(课本P65，题3(b))
强化活动 说一说 引导学生说出为什么买奖券的人赢取大奖的机会很小。
延伸活动 数学视窗 引导学生探究百货公司的促销活动如何写出折扣卡的数目，并说出为什么要顾客先挑选货品，然后才抽卡。
总结 掷硬币 1、着学生估计掷一枚硬币10次，会掷得多少次【公】和多少次【字】，并说出理由。
2、着学生掷一枚硬币10次，看看结果和估计是否吻合。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
数型(增润)
学习重点
知识掌握：
1、认识数型的概念。
2、认识及欣赏简单数型的规律。
3、认识矩形数。
能力培养：
透过简单的观察及分析，培养学生研习、沟通和解决问题的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生发现规律，认识数型。 数学谜题(一) 引导学生找出4×4的正方格中共有正方形多少个。(课本P67，题1)。
强化练习想一想 引导学生根据规律，找出10×10的正方格中，有正方形多少个。
引导学生根据规律，完成数列。 数学谜题(二) 1、着学生观察课本P68，题2两组数，找出各组数的规律，并其后的三个数。
2、着学生观察各组棋子，找出它们的规律，并推算出第四和第九个图形中的棋子数目。(课本P68，题3)
延伸活动 做一做 引导学生依规则数数和做动作。
总结 自拟数列 1、着学生参考课本中的数列，创作一些具备规律的数列。
2、与邻座的同学交换数列，找出当中的规律。
3、教师选出一些具创意的数列与全班学生分享。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生认识矩形数。 出炉蛋挞 1、引导学生认识矩形数的概念。(课本P69，题1)
2、引导学生观察课本P69至70，题2的图，分辨哪些数量的圆形可排列成矩形，从而认识矩形数
3、引导学生分辨矩形数。(课本P70，题3)
强化练习数学视窗 1、引导学生讨论合成数和矩形数的关系。
2、着学生不用画图的方法，找出矩形数。
总结 说一说 1、着学生判断以下的数是否矩形数：
47 5767778797
(577787是矩形数)
2、着学生说出他们找出矩形数的方法。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
正方形数和三角形数(增润)
学习重点
知识掌握：
1、认识正方形数。
2、认识三角形数。
能力培养：
1、学习利用数学语言表达问题，培养运算的能力。
2、进行简单观察及分析，培养学生的研习和沟通的能力。
教学活动一：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生认识正方形数的概念。 动物画(一) 1、引导学生认识正方形数的概念。(课本P71，题1)。
2、引导学生探究连续正方形之间的差，发现正方形数的规律。(课本P71，题2)
强化活动 说一说 引导学生说出正方形数和平方数及奇数的关系。
引导学生利用正方形数和连续奇数的关系，计算一组连续奇数的总和。 动物画(二) 1、引导学生利用正方形数和连续奇数的关系，计算一组连续奇数的总和。(课本P72，题3至4)
2、引导学生探究正方形数的另一种规律。(课本P73，题5)
强化练习填一填 着学生利用正方形数的两种规律来解答问题。
总结 算一算 1、教师在黑板上写出一些连续奇数的数列。
2、着学生利用计算机，计算这些数列的总和。
3、答案正确而又最快进行者获胜。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
教学活动二：
教学流程 教学活动 教学步骤及注意事项
引导学生认识三角形数的概念。 数药丸 1、引导学生认识三角形数的概念。(课本P74，题1)
2、引导学生找出第n个三角形数的方法。(课本P74，题2)
3、着学生利用公式，找出第4、6和10个三角形数。(课本P75，题3)
延伸活动 数学视窗 与学生讨论正方形数与三角形数的关系，即除了1外，每个正方形数都等于两个相邻三角形数之和。
总结 算一算 1、教师在黑板上写出一些连续数的数列。
2、着学生利用计算机的协助，计算这些数列的总和。
3、答案正确而又最快者获胜。
巩固学习布置作业 每课后的习题及练习册的对应题目。
2.新世纪的新一代 篇二
DVB、VOD、IPTV是广电网的核心业务, 数据、语音等属于辅助业务, 支撑新型DVB、VOD、IPTV业务的运营平台是交换式数字视频 (SDV) 。
SDV是为了进一步提高可用带宽方面, 实现多业务融合的全新技术平台, 在大多数有线电视网络中, 不论是否收看, 每套节目都传送至每位用户。从本质上, 这是一种成本不菲、宽带频谱效率很低的内容分发方式。利用SDV技术, 可以将收看率较低的频道设置为交换式服务, 仅当至少一台机顶盒请求播放该内容时, 才将之传送至该用户所在的用户群组。当一个频道被传送至网络的这个部分后, 其他用户可以收看该节目而不会增加带宽使用量。当系统检测出用户不再收看该频道时, 将停止传输该业务流, 以便其他频道或业务使用该带宽资源。SDV充分利用了80%的用户仅收看20%的频道 (连续播放的节目) 的经验法则。收看率最低的频道供切换观看
SDV的技术优势十分显著。但这种技术优势能不能转换成经济效益?对越来越多的有线电视运营商而言, 答案无疑是肯定的, 因为SDV可以实现:
1、提升现有网络的带宽效率:
作为经济高效的递增型投资解决方案, SDV优化了现有系统的性能, 最多可以节省50%的带宽容量。
2、提供更多业务:
更多带宽意味着有更多机会增加收入。通过分析用户的使用模式, MSO可以审视如何以最优方式利用新的资源, 改善服务, 提高平均每用户收入 (ARPU) 。包括大大增加高清节目内容 (按用户要求和根据竞争对手的活动) , 扩充利润丰厚的点播频道以提高ARPU, 将更多带宽容量用于增强宽带业务, 同时仍然提供冷门节目。
3、深入了解用户终端:
SDV管理系统可以知道, 哪台机顶盒可支持诸如MPEG-4 AVC/AVS等高级编解码技术, 以便运营商充分利用最有效的压缩技术, 同时支持使用MPEG-2机顶盒的用户。
4、更加灵活:
如果某个QAM通道失效, SDV管理系统允许运营商将交换式业务移至其他QAM设备。
SDV是一项经济合算的创新技术, 能够更加高效地利用有限的频谱资源。利用SDV, 有线电视运营商可以立即改善服务, 并取得十分诱人的投资回报。从中期来看, SDV有助于避免大规模系统投资, 尤其是结合可以提供超高数据率的其他旨在提高频谱效率的杰出技术, 例如DOCSIS、EoC超宽带信道绑定
BVCOM公司早在2001年开始研发“基于IP软交换的DVB平台”, 通过3年的研发1年以上的应用, 优秀的产品在技术及市场实现了双丰收, 技术上获得“BIRTV大奖”、“NAB产品奖”, 相关产品累计销售1万套以上, 随着市场需求及SDV技术的成熟, 2006年开始研发下一代运营平台SDV, 通过2年的全面研发, 于2008底成功推出BVCOM新一代的SDV平台, 在借鉴了同行失败及成功的经验基础上, 突破性扩展了体系应用, 真正实现了“播出、传输、监测、管理”系统级的解决方案。
BVCOM公司的SDV产品主要有:SMG1270 SDV宽带媒体路由器, SMG1210 HDTV多模式视频转码机, GVS9000 VOD网格服务器, AU5811 8通道高清H.264编码器, IPQ6800边缘IPQAM调制器, AD988HP HDTV级TV监管主机, MIS统一网管软件, DPI多业务播出软件, WEB2.0智能监管平台软件等产品组成完整的体系平台, 详细信息请查询:WWW.BVCOMTV.COM
摘要：本文主要介绍了BVCOM公司针对广电网的核心业务DVB、VOD、IPTV, 于2008底成功推出的新一代SDV平台, 文中重点阐述了SDV的创新技术及技术优势, 以及公司在借鉴了同行失败及成功的经验基础上, 如何突破性扩展了体系应用, 真正实现了“播出、传输、监测、管理”系统级的解决方案
3.争做新一代送信的海娃 篇三
《鸡毛信》讲的是12岁的主人公海娃历尽艰辛万苦送信的故事。在送信的途中，遇到了敌人的搜查，海娃机灵把信绑在绵羊的尾巴下面，敌人在他身上没有找到信，又开始搜羊，关键时刻海娃抽了绵羊一鞭子，使羊全跑了，才度过了这一关。接着，海娃被敌人抓了，但是他沉着冷静，和敌人斗智斗勇，最终把信送到了张连长的手里。
读了海娃送信，我感到很惭愧。现在是和平年代，我的许多少年朋友缺少的正是海娃这种精神。我们从小娇生惯养，没有经受过风雨的磨练，“衣来伸手，饭来张口”这句话形容我们最恰当不过了。社会条件越来越好，而我们的生活能力却越来越差，父母怕我们受苦，为我们包办了一切，如果这样发展下去，我们就会被这个社会所淘汰，没有生活能力的人怎样处事？没有自立能力的人怎样生存？没有对知识的苛求，长大后怎能报效祖国？当我们还依偎在妈妈的怀里的时候，海娃他就已经在为国家做大事，肩负起艰巨的任务，并不畏艰险，勇往直前。更让我钦佩的是，海娃居然在手中子弹的情况下，依然漂亮的完成了这个艰巨的任务。然而想想我们，遇到一点委屈就哭泣，碰到一点困难就放弃，经不起一丝丝的考验，更不用说完成如此重大的任务了。此时，我的眼角有些湿润，其中夹杂些许感动，些许惭愧.．．．．．．
回顾历史，像海娃这样的小英雄还有很多很多，王二小、小萝卜头、刘胡兰．．．．．．如果没有革命烈士的流血牺牲，顽强抗争，哪有我们今天的幸福生活．
海娃的故事已深深地影响着我，胸前鲜艳的红领巾时刻提醒着我要刻苦学习，我们应该学习海娃的精神：正义、爱国、勇敢、机智。只有学会磨练自己的人，才能成为意志坚定的人！只有成为意志坚定的人，才能勤奋努力的学习，长大后才能把自己的国家和家乡建设得更加美好！我们也才能实现自己的理想！
我们是２１世纪的新一代，我们要争做新一代的＂海娃＂，为祖国明天的繁荣昌盛做出一份贡献．
四（３）班 戎可倩
4.作为新世纪的学生 篇四
作为新世纪的学生，我们庄严地向国旗宣誓：好好学习，天天向上；努力前进，奋发图强；虽将毕业，但绝对不骄、不馁、不奢、不移、不屈、不挠，做好新中国、共产主义社会的接班人！
跑操誓词：实中学生 潜力无穷 自强不息 我要成功 教室标语：用辛勤汗水圆大学梦 用优异成绩报养育恩 走进去点燃希望的火把 走出来铺平理想的道路 班级誓词：我想信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为了母亲的微笑,为了青春的理想,我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。努力！坚持！拼搏！成功！班级口号：万里长城永不倒，高一8班是最好！我是进修附小的学生，热爱附小，维护附小的荣誉和尊严，是我义不容辞的责任。今天，在鲜红的国旗下，在庄严的会场上，在全校师长面前，我宣誓： 忠心拥护附小的校规，严格遵守附小的校纪。在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。无论何时何地何种情况，都用诚实的心灵、自觉的行动，做一个行为规范的好人！让我--因为有了附小而茁壮成长，让附小--因为有了我而大放光芒！黑里寨中学学生誓词 为了母亲的微笑;为了师长的厚望 为了中华的腾飞;为了青春的理想 我宣誓： 拼搏四个春夏，努力四个秋冬 勤学苦练，用汗水铸就梦想； 自律自强，谱写人生新的篇章 坚忍不拔，创造黑里寨中学明日的辉煌！以我青春壮志，攀越万仞书山，飞渡茫茫学海 以我青春活力，谱写人生壮歌，开出千里沃野 请父母放心，我们一定会尽最大努力； 请老师放心，我们一定会考出最佳成绩； 请学校放心，我们一定会争取最大胜利！我们敢于竞争，我们不怕吃苦，我们顽强拼搏,我们全力以赴 我们始终坚信: 坚韧不拔的奋斗，历尽艰辛的进取，锲而不舍的意志，孜孜不倦的追求，一定会让我们的明天更加绚丽！我想信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒，用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。努力！坚持！拼搏！成功！一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。我非常聪明，我潜力无穷；我要在老师的教诲下，告别“三闲”，远离低级和庸俗，发奋学习，文专并重。做一个品德高尚的人，做一个热爱学习的人，做一个友好合作的人，做一个体魄强健的人。为一生的成功和幸福做准备！
5.新世纪的新一代 篇五
二十八岁的自己：
你好呀!这么多年来你执着于自己的坚守，沉浸在基层工作中，细细盘算下来，都没有什么时间好好犒劳一下自己，可你总是说，不必拘泥于眼前的一亩三分地，不做鼠目寸光的井底之蛙，我们正是青春年华，当志存高远，勇敢地在“逐梦之旅”上追寻属于自己的诗和远方。从大学毕业走上基层工作岗位，我写过太多热情洋溢的信，也看过许许多多工作中的风景，却没有好好和你交心谈心，此时天朗气清、惠风和畅，我想把我的心声说给你听。
208月，你很幸运能够过五关斩六将通过省公务员招考，顺利成为老家的一名基层党员干部。因为没有任何工作经历，担心在大学担任班长的那一点微薄历练不足以让你胜任现在的这份工作，内心既激动又惶恐，但脸上洋溢着的喜悦却又是情不自禁的。在这片熟悉的土地上，你生活了这么多年，从牙牙学语到离家求学，你熟悉脚下的每一寸土地，也热爱着脚下的每一寸土地，可以不用离开家乡就能追寻自己的梦想，你的喜悦无用掩饰。看着家乡熟悉的泡桐树、成片的竹海，你知道，从此以后你将与这片土地共同成长，“基层党员干部”这身“铠甲”也许非常沉重，但是，既然选择了远方，就注定风雨兼程。
曾几何时，初入职场的你曾暗暗嘲笑邻座参加工作好几年的小姐姐为咨询问题的群众解读政策时那嘹亮的大嗓门儿，当时，那个姐姐说，“你别在那儿笑话我，你以后也是一样的，不信走着瞧”。一语成谶，不到一年，你的嗓门儿也越来越大，你在偶然发现之后暗暗纳闷，细细思索后终于找出了问题症结所在，原来你的工作性质类似于窗口单位，来办事的老年人居多，为了照顾老年人，你们通常都把对话音量“自动”调高几度，让大爷大娘能够听得清楚一点。你发现你不再更多地注重形式上的“优雅”，你更喜欢实实在在接地气的“土味儿”，通过这些接地气的对白，迅速和办事群众建立起共同语言，更加能够知悉人民群众的心声，更加能够办好事办实事。
你喜欢家乡泥土的芬芳，你喜欢风吹麦浪的声响，你喜欢淳朴厚重的乡风，你热爱一切家乡的美好。工作多年，你到过曾经从未涉足过的乡土，了解到在家乡经济发展的道路上还有很长的路需要前行，明白只有将对人民群众的一片真情镌刻在心头，你才能在基层工作的道路上继续越走越远。你牢牢握住自己的“初心”，心甘情愿肩负起自己的“使命”，鼓足干劲逐梦前行。你用永远不服输的精神，在困难面前逢山开路、遇水搭桥，用行动向人民群众证明，一名合格的共产党员是永远不会被压倒的。
6.新一代博客搜索引擎的开发 篇六
1 技术背景
1.1 RSS介绍
RSS是缩写词, 有着多种含义:Really Simple Syndication (真正简单的联合) 、Rich Site Summary (丰富站点摘要) 、RDF Site Summary (RDF站点摘要) 等, 它是一种网页内容聚合格式, 是一种基于XML标准、在互联网上被广泛采用的内容包装和投递协议。所有的RSS文档都遵循XML规范, 该规范发布在W3C网站上。RSS的原意是指把网站内容如标题、链接、部分内容甚至全文转换为XML的格式, 以向其它网站或用户供稿。从定义上讲, 它是一种轻量级、多用途、可扩展的元数据描述及聚合推广格式。
1.2 技术背景
互联网已经发展成为包含多种信息资源、站点遍布全球的巨大信息服务网络, 其内容包含了从科技、商业到新闻、娱乐等多种类别和形式的信息, 构成了一个异常庞大开放的分布式数据库。如何更好的利用其满足用户个性化的需求、协助用户从海量信息中找到其所需的信息, 是信息建筑师在构建网络信息检索系统时所必须考虑的问题。在RSS出现以前, 最常用的网络信息检索工具主要有搜索引擎、BBS、Telnet、FTP、www等等。然而用户在使用这些检索工具查找自己所需要的信息时, 存在检索效率低、不能满足个性化的需求、交互性差、不能反馈最新更新信息等缺陷。在网络信息检索系统构建中应用RSS技术可以很好的解决这个问题, 这也正是RSS技术主要由互联网搜索引擎巨头们所推动的原因。目前很多新闻出版商使用RSS的主要动力, 就是由于RSS技术带来的高效的搜索潜能和极高的个性化搜索功能。
2 系统总体框架结构
这里我们先提出一种分布式结构搜索引擎的总体框架结构, 它主要分为两个层次:首先是分布的各个子搜索引擎将网络分成若干区域, 每个子搜索引擎负责其区域内的信息检索和信息采集, 相互间并行地运行;其次是多个子搜索引擎之间相互通信, 从而每个子引擎都能获得全局信息, 共同组成一个分布式搜索引擎。各个子搜索引擎是并行工作的, 每个子搜索引擎负责整个网络的一部分区域, 对该区域内的网络信息进行检索, 并处理用户检索要求。通过相互通信和协作, 每个子搜索引擎都能够获得对具体搜索要求的全局搜索结果, 而且由于彼此之间只传递检索结果, 大大降低传输数据量。同时由于只需要维护主要属于自己区域的检索信息的索引数据库, 使得检索速度加快。
搜索引擎主要是由用户界面、RSS Feed抓取器、索引数据以及查询结果集处理模块。下面分别介绍各模块的功能原理 (见图1) 。
3 具体技术实现
3.1用户界面。
用户界面为用户提供一个方便的接口和系统交互, 用户界面是否简单合理是用户能够方便使用搜索引擎的关键。用户通过用户界面提交查询请求, 同时系统也通过用户界面显示查询结果。用户界面还应该提供一定的反馈机制, 使用户可以对查询的结果进行评价, 这些信息将对完善系统功能起到重要的作用。
3.2 RSS种子的抓取
如图2所示, 为了说明系统的结构, 这里仅以两个节点为例, Node A和Node B。两个节点都是专门负责采集博客网络信息的服务器。Node A从http://www.sina.com网站采集RSS种子Feed A, Node B从http://www, sohu.com网站采集RSS种子Feed B。每个节点把从RSS Feed得到的信息进行索引, 生成索引文件。在这里我们以索引XML和.NET两个关键字为例, Node A生成了Index File A, Node B生成了Index File B。对于每个节点的RSS种子, 每个Term (也就是每个被索引词的倒排索引) 都有一个由SHA-l函数生成Object ID, 同样, 每个节点也有一个Node ID, 遵循Pastry网络协议, Term应该存储在Node ID离它的Object ID最近的节点里。如图1所示的P2P环境下, Term XML可以存储在节点A, 也可以存储在节点B, 同样, Term.NET可以存储在节点B, 也可以存储在节点A。每个Term的存储位置完全是由Pastry网络协议按照就近原则决定的。
把一个博客网站的URL作为初始种子。按照预先设置好的采集深度, 对该URL所有的链接格式 (“index.html”, “rss.html”, “rss 2.html”等等) 从头到尾作不遗漏的分析搜索, 来找出页面里的RSS种子。例1为爬虫采集种子的算法。
3.3 索引数据
在本系统里, 每个
分布式索引算法
3.4 查询结果集处理模块
查询结果由各个子搜索引擎返回后, 并不是马上就提交到用户界面显示, 而是需要对查询结果集进行处理, 主要包括无效链接检查、去除镜像结果和结果相关排序。搜索引擎的索引数据库中的索引信息没有能及时的更新, 导致了无效链接的产生, 所以在进行查询结果处理的时候需要对搜索引擎的查询结果进行无效链接检查和删除。同样的, 对于同一查询内容, 不同的子搜索引擎之间, 甚至在同一搜索引擎中都会产生重复的镜像内容, 需要对各个子搜索引擎的返回结果进行删除镜像内容的处理。最后将去掉无效链接和镜像内容的查询结果按照一定的策略进行相关性排序, 把最终结果提交用户界面进行显示。
结束语
提出了一种具有高实用性的基于RSS的博客搜索引擎的系统框架, 通过结合RSS数据的高结构化和搜索引擎高性能, 解决了传统搜索引擎的实时性搜索不强的缺点。随着RSS的发展, 必将有更多的信息将由RSS来描述, 基于RSS的博客搜索引擎也一定会有更大的应用范围和空间。
摘要：针对传统搜索引擎对频繁更新的博客网站实时性搜索较差的问题, 提出一种基于RSS的博客搜索引擎的系统框架, 采取分布式的思想采集和索引博客网页的RSS结构化数据, 从而达到了对频繁更新站点的实时性搜索, 也降低了搜索引擎的存储成本和数据冗余程度。
7.新世纪的新一代 篇七
演讲《后浪》观后感(一)
青春何谓?青年何为?这是每个时代的发问，每位青年都矢志追求着答案。
五四青年节之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》，犹如给青年们的一封信，激荡起青春之声。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观”……这是最好的时代，这也是最好的青春。时代的馈赠、个人的探索，汇聚成青春的蓬勃、生命的丰盛。一次与青年的对话，让人沉思青春的价值、成长的意义。
青年，总是与时代同行。中国青年始终满怀对祖国和人民的赤子之心，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。面对近代以来的民族危亡，青年们前赴后继投入到追求真理、追求进步的斗争，实现了中国人民和中华民族近代以来第一次全面觉醒;面对新中国成立初期百废待兴，有志青年冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设、兴学助教;面对改革开放的大江大河，青年们选择了远方，风雨兼程，砥砺奋进。有人说，一个国家最好看的风景是这个国家的年轻人。毫无疑问，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的青年，遇到了中华民族发展的最好时期;青年的新时代，也收获了建功立业的人生机遇。时代托举起青年，青年也定不会辜负时代。
今天的青年，拥有了更大的舞台，也拥有了更多的可能。“天上的日月星辰是一张网，地上纵横的道路是一张网，爱情和家庭是一张网……文明世界就是一张网。”联结万物的互联网，描绘出这样一幅青春的图景：B站UP主“努力生活的菜老师”在山区小学支教，用镜头记录教与学的点滴;一群古琴爱好者身穿中国古代服饰演奏乐器，古今融合，传统文化有了现代表达;一位在荷兰的留学生用视频传递学习方法，屏幕内外都是分享的乐趣……自信的、开放的、包容的、专业的青年人，正在用自己的生活态度、世界眼光打造一个活力四溢、创造无限的新天地。
今天的青年，也以更积极、更主动的姿态，去实现自己的价值、寻求自身的存在。今年，一场突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地，青年一代成为闪耀的群体。4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”;武汉关闭离汉通道“暂停”后，一位小伙子拿起相机，记录疫情下的城市，对外展现一个真实的战疫侧面;一位“90后”程序员用计算机仿真模拟演示，告诉人们“为什么还不能出门”，直观有趣地科普防疫知识……那些父母眼中的孩子，成了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。磨炼是青年最好的“成长礼”，实践是青年最好的“墩苗田”。唯有从实践活动中锤炼、从生活养分中汲取、从探索求知中发现，才能在拼搏奋斗的“自我燃烧”中实现向上向善的“自我构筑”，站在奇迹的肩膀上缔造新的奇迹。
伙伴们，我们赞美青春，也常常会听到鞭策之声。从“莫让青春染暮气”到“精致的利己主义”，从“娱乐的自我消费”到“空心病”“焦虑症”……每一代年轻人的成长都或多或少地伴随着质疑、批评。对于青年，这也是自省、反思的机会。换个角度去理解、去审示，这也可以成为成长的滋养。欣慰的是，每代人都不会让人失望，那些质疑声成了“矫正器”、那些批评声成了“清醒剂”，可爱的年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成了前进的动力。
相信吧，青年人!你的气质代表着时代气质，你的风貌塑造着未来面貌。鲁迅曾言，“你们所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的。”无论在日常生活、工作岗位还是网络空间，青年们若不能像山一样静止，就该像风一般飞扬，用智慧的、创造的、实干的、革新的、担当的姿态，播下一颗颗执着奋进、创新包容、开放多元的种子。作为“人生之王”的你我，迎着绚丽的“人生之春”，一定能在时代年轮上刻下“人生之华”。
时代的大潮奔涌，后浪推前浪，青年就是立于潮头的“后浪”。在这个属于青年的节日里，我们用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造;也相信，走在时代前列的青年奋进者、开拓者、奉献者，生气勃发、高歌猛进，在劈波斩浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地，为驱动中华民族加速迈向伟大复兴凝聚起蓬勃力量!
演讲《后浪》观后感(二)
五四青年节前夕，哔哩哔哩弹幕网献给新一代的青年宣言片《后浪》在央视一套播出，并登陆《新闻联播》前黄金时段。
视频中，国家一级演员何冰登台演讲，点赞当今年轻人的样子，为青年风采发声——
何冰短短3分多钟的演讲里，金句频出：
1、一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人;
2、那些口口声声一代不如一代的人，应该看着你们，像我一样，满怀羡慕。
3、弱小的人，才习惯嘲讽与否定;内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。
4、你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。
5、不用活成我们想象中的样子，我们这一代的想象力，不足以想象你们的未来。
在这个特殊的时代，同样也有这样一支特殊的青年队伍值得骄傲——
我们是值守火神山医院77天的公安民警，是在方舱医院宣誓入党的检察干警，是创新法律服务方式、开展云审判的法官，是主动推迟婚期的司法干警……在抗疫最前沿，在保障复工复产第一线，在街头巷尾，在云端审判庭，都有我们的身影。
无论是魑魅魍魉，还是妖魔鬼怪，我们都没少见，但升级打怪的功力永远全服第一!
走在微凉晨光里，走在烈日午后中，我们更走进每一个不良的夜里。大冬天汗湿衣背，吃方便面吃到快吐，值班熬夜双眼血红，在一个个“累倒在岗位”“牺牲在一线”的事迹中，共同见证——哪有什么岁月静好，不过是有人挡疫前行。
举国战役之时，我们用实际行动正名——用最竭尽全力的方式不辱必达的使命，用最盛大夺目的锋锐表达必胜的信念，我们定在这个战场上披坚执锐、英勇奋战。
青年人有着不竭的天赋和灵感，那便要做那无人企及的高岭之花;有着不息的活力与能量，那便要登那极目远眺的凛然之峰。
深夜白昼又清晨，这一代青年，远比最乐观开明的前辈想象的还要优秀!
青年不仅是现在，更是未来。正如今年五四青年节到来之际，习近平总书记对青年的寄语，“新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。”
奔涌吧，后浪!
演讲《后浪》观后感(三)
“不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力，不足以想象你们的未来!”
五四青年节，每一个年轻人都应该停下来仔细思考的一天，因为我们正在改变这个世界!
不出门足以知天下事
在技术不发达的古代这只是一句空话，而现在只需通过手里的智能终端，便能知道全世界同一时刻正发生着什么!
“人类积攒了几干年的财富，所有的知识，见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物!”
这样的世界多好!
远隔千里的父母和孩子，能够每天都视频联络，说着家长里短;
每一天都会有的新的灵感和光芒，照耀着天空，让生活更加美好;
选择的权利
我们坚持读书是为了什么?
为了有选择的权利，而不是被选择!
这个时代给了我们最好的事物便是，我们能够，“自由学习一门语言，一门手艺，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行!”
这样多好，因为兴趣，因为自在，所以我们做着自己想做的事情，努力活成自己想要的样子!
感恩“前浪”
我想大部分和我一样的年轻人的父母们，都能用这句话，来概括：
“他们这代人很苦，小时候挨饿，中年挨穷，晚年挨骂!”
就在这样的情况下，我们依然茁壮成长着，所以父母们对我们期许，希望我们过得好，所以有时会告诫我们一些，以前适用，现在却有些笨拙的方式，该这样做，该那样做!
但其实，祖国繁茂，科技日新月异，我们的未来已经远远超乎你们的想象，所以，我们会听着父母的建议，但按着自己的方式负重前行
未来该由“我们”来照顾“你们”了!
演讲《后浪》观后感(四)
那些口口声声 “一代不如一代”的人
应该看看你们
像我一样
我看着你们 满怀羡慕
人类积攒了几千年的财富
所有的知识、见识、智慧和艺术
像是专门为你们准备的礼物
科技繁荣、文化繁茂、城市繁华
现代文明的成果被层层打开
可以尽情享用
自由学习一门语言、学习一门手艺
欣赏一部电影、去遥远的地方旅行
很多人
从小你们就在自由探索自己的兴趣
很多人在童年、就进入了不惑之年
不惑于自己喜欢什么、不喜欢什么
人与人之间的壁垒被打破
你们只凭相同的爱好、就能结交千万个值得干杯的朋友
你们拥有了、我们曾经梦寐以求的权利
选择的权利
你所热爱的 就是你的生活
你们有幸 遇见这样的时代
但是时代更有幸 遇见这样的你们
我看着你们 满怀敬意
向你们的专业态度致敬
你们正在把传统的 变成现代的把经典的 变成流行的把学术的 变成大众的把民族的 变成世界的你们把自己的热爱
变成了一个和成千上万的人 分享快乐的事业
向你们的自信致敬
弱小的人才习惯嘲讽和否定
内心强大的人 从不吝啬赞美和鼓励
向你们的大气致敬
小人同而不和
君子美美与共 和而不同
更年轻的身体 容得下更多元的文化 审美 和价值观
有一天我终于发现
不只是我们在教你们如何生活
你们也在启发我们
怎样去更好的生活
那些抱怨“一代不如一代的人”
应该看看你们
就像我一样
我看着你们 满怀感激
因为你们 这个世界会更喜欢中国
因为一个国家最好看的风景
就是这个国家的年轻人
因为你们
这世上的小说 音乐 电影中表现的青春
就不再是忧伤 迷茫
而是善良 勇敢 无私 无所畏惧
是心里有火 眼里有光
不用活成我们想象中的样子
我们这一代的想象力
不足以想象你们的未来
如果你们依然需要我们的祝福
那么
奔涌吧 后浪
我们在同一条奔涌的河流
演讲《后浪》观后感(五)
看完这段演讲，有年轻人热泪盈眶热血喷涌，激情满怀斗志昂扬，也有长辈深感认同“这代年轻人已经不一样了”，当然也不乏另一种声音。有人说，刷屏的都是50后、60后或是团队管理者，他们作为“前浪”深感“后浪”所处的时代充满无限挑战与可能性，而在B站原视频下，排名第一的网友评论则这样说道：
我觉得视频中的年轻人不能代表我，更不能代表所有的中国年轻人。中国并非只有一二线城市，城市以外未必能大有可为，但一定有一片广阔天地。并不是去旅行去蹦极才是唯一的勇敢，并不是学乐器玩无人机才是唯一的充实，并不是去求婚开派对才是唯一的浪漫，否定也并不能代表着什么。960万平方公里土地上有太多种生活，根本不是一句“中国年轻人”就能定义的。中国仍然有年轻人没有手机，没有网络，他们希望能有一台手机只为了和同学一起上网课。中国有太多年轻人，中国的年轻人该想想自己是谁是何处境想要什么，不要轻易地被外部的声音裹挟着自己前进。
8.美丽的新世纪广场作文 篇八
早晨，天刚蒙蒙亮，广场上早已是欢声笑语，这时的广场简直就是一座大型的“健身房”。瞧，这边的舞蹈队跳得可真是优美，人们个个精神抖擞，专心致志地跟着舞蹈老师一个节拍一个节拍得跳得起劲呢!哟!练太极剑的老爷爷、老奶奶们也不甘示弱，他们的动作刚柔相济，忽高忽低，劲力的轻重缓急，有大有小，速度的快慢相间所表现出的一种韵律真是叫人佩服不已。还有跑步的，锻炼身体的，什么样的都有，真是丰富多姿。
午后的新世纪广场是人们休闲玩耍的好去处。老人们不约而同地来到广场。三五成群地坐在各自带来的小椅子上。拉二胡的拉二胡，唱歌的唱歌。那优美的琴声和歌声，所描述的是一首首对美好生活的赞美和向往。大家乐呵呵的脸上都洋溢着幸福的表情，还有一群淘气的小朋友在广场上追逐打闹，荡秋千，翻双杠。甩掉一上午的学习疲劳和苦恼，以饱满的精神去迎接下午的学习。
华灯初上，新世纪变成了灯的海洋，舞蹈的天堂。在霓虹灯的闪烁下，音乐响起了，劳累了一天的叔叔阿姨们踩着欢快的节拍，翩翩起舞。广场的最东边是一个露天电视角，在这里人们不用坐在家里，就可以看到好看的电视剧和新闻联播，还可以从这里了解国家大事呢!
9.新世纪的新一代 篇九
该轻轨车辆的出入口距地面33cm, 无论什么人上、下车都很容易。另外, 用电池驱动可以在无架空线区间行驶10km以上, 进而通过5min的快速充电, 能恢复行驶10km的电力。
该轻轨车辆的开发时间为2年, 可谓超短期。虽然开发道路不平坦, 但是通过坚定信念, 终于将梦想变为现实。
1964年, 日本东京召开奥林匹克运动会之后, 快速推进了交通工具的机械化 (汽车的普及等) 。自从京都1895年推出轻轨车辆直到1932年的鼎盛期, 日本已有65个城市、82个经营者使用轻轨车辆, 营业里程达1 479km。此后, 这一轻轨车辆逐渐消沉, 目前仅有19个经营者。但随着这个期间运输业的高度发展, CO2的排放也暴增。
铁道车辆是环保性优良的大型运输工具。即使在日本的城市交通中, 引入新型轻轨车辆的时刻也已到来。其时, 川崎重工公司就打算着手轻轨车辆的开发。
1985年, 作为面向港务局 (PATH) 车辆用的转向架, 开发了首先在北美投入应用的焊接转向架。
1999年, 作为纽约市地铁 (NYCT) 用的电车转向架, 制成了纽约最早使用的轴梁式空气弹簧焊接转向架。图1为带高度调节功能的组装式空气弹簧转向架的外观。
1 低地板轻轨车辆的开发
2000年以后, 面对高龄化社会问题的冲击, 日本颁布无障碍法。川崎重工公司也根据本公司的事业方针, 在车辆事业本部提出开发低地板轻轨车辆的议案。
作为公司的拟议项目, 在全公司众多的募集项目中, 轻轨车辆议案的可能性非常低。因此, 着手轻轨车辆的开发或是源于一种奇迹。
当时, 在广岛电铁正引入西门子制低地板轻轨车辆、熊本市交通局引入爱德托兰斯 (现波恩鲍尔德) 制低地板轻轨车辆, 这是为了开发结构元件而进行调查的举措。但是, 这个时期车辆的客座狭窄, 令人感到十分不便。特别是头车的通道狭窄, 在满员时向头车的出入、移动都很困难。
即使在欧洲, 20年到30年间轻轨车辆的开发都很缓慢, 几乎就没有新规格的轻轨车辆诞生。因此, 这时决定开发宽型客室的低地板轻轨车辆 (图2) 。
但是, 开发在第2年就出现方向性转折。2001年, 当时的日本运输省 (现在的国土交通省) 呼吁国内相关制造厂启动“超低地板轻轨车辆转向架的研究开发”。川崎重工公司也参与了这个开发计划。然而, 在2002年, 轻轨车辆开发的方针出现改变, 与西门子公司签订特许权协议, 准备打开向日本销售轻轨车辆的市场。
但是, 由于日本国内轻轨车辆经营者尚多, 希望日本生产厂开发低地板轻轨车辆的呼声增高。加上日本与欧洲的国情不同, 更希望开发车辆长度短 (13 m~15m) 的轻轨车辆。
虽然有前述经历, 但仍然有机会。2005年与西门子公司正式签订特许权协议之前, 西门子生产的轻轨车辆发生意外情况, 签约延后, 形势紧急。
抓住这个机会, 通过公司商社双方直接请缨低地板轻轨车辆的开发, 得到准许。
当时, 低地板轻轨车辆已陆续在广岛电铁、熊本市交通局引入, 继而在鹿儿岛市交通局、长崎电气轨道、冈山电气轨道、万叶线、富士轻轨等日本13个经营者也陆续引入。此时, 地球变暖等环境问题开始进入社会关注期。这时的川崎重工公司也在独自进行大型镍氢二次电池GigaCell的开发, 以期作为风能、太阳能电池的电力平滑化及削峰之用。另外, 作为微细网格的稳定电源, GigaCell开始进入试验验证时期。
当初的计划延迟了5年才启动。这期间, 有更多的低地板轻轨车辆在国内外应用。因而, 这次开发就有必要探讨冲击世界水平的目标, 从而决定着眼于大型镍氢二次电池GigaCell的研究, 以此为基础, 开发电池驱动的轻轨车辆。
但是, 当时的GigaCell是地上安置式的, 既不密封、质量也大, 特别在大型电车上, 没有安装位置。不过, 这也不是不可战胜的挑战。
在轻轨车辆上安装电池必须把安全放在第一位。镍氢电池的电解液是氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液, 所以没有着火危险性。另外, 也不含铅、镉、水银等重金属, 更不使用氟、溴等卤素材料。由于它有重点要求的耐用性, 所以它是循环耐用性等特性都优良的电池。为了提高GigaCell的维修性, 必须进行密封性探讨。
2 GigaCell电池的开发
低地板轻轨车辆和既有的电车一样, 一般不将设备布置在地板下, 而是将主要设备安装在车顶上。因此, 对既有的低地板轻轨车辆再安装电池就没有空间了。假如设计出不安装座椅的电池车厢, 虽然可以满足装载电池的要求, 但额定乘员就会大幅减少。但如果将“SWIMO”的客室部分全部设计成低地板结构, 就能在座椅下面腾出空间, 提供装载电池的空位 (图3) 。
这样就可以确定现在的GigaCell电池的尺寸了。这个高31cm、宽22cm、长1.3m的GigaCell电池仅用1年时间就研制完成了。
大型镍氢二次电池GigaCell通过层叠30个方形紧凑的电池构成1个模块。另外, 为了大容量化, 电极采用三维双极结构。为了提高功率, 在电极内部装入铝制冷却板, 利用风扇冷却电池内部 (图4) 。
现在, 已将这个GigaCell电池安装在筑丰电铁受让的轻轨车上, 在工厂内进行了电池运行试验 (图5) 。
随后, 以轻轨车辆的牵引和制动作为1个循环, 进行台式试验, 得到了充、放电特性曲线。由此可以确认, GigaCell电池具有200万次以上的循环耐用寿命 (图6) (试验时间大约需要2年) 。
也明确了镍氢电池的最大弱点在于存储效果特性 (图7) 。
电池驱动低地板轻轨车辆“SWIMO”是以平稳 (Smooth) 乘降、在架空线和无架空线区间不倒换而直通运营, 以及“WIn”和“MOver”的意义而命名为“SWIMO”的交通工具。
图8为电池驱动的低地板轻轨车辆“SWIMO-X”, 图9为“SWIMO-X”的概况。
3 GigaCell电池的有效利用
这次开发的最大成果是制造出了GigaCell电池。电池驱动低地板轻轨车辆“SWIMO”被证实可以在干线上行驶10km以上。另外, 行驶10km需要补充电池容量约20%, 这个20%的容量通过5min的快速充电试验已得到论证和确认。
为了进行GigaCell电池的快速充电, 原来在地面侧必须设有大容量的供电设备, 作为GigaCell电池的供电设备, 已将地面蓄电设备的有效利用进行了验证试验。
通过将地面蓄电设备有效用于铁道装置, 使制动时的再生电力贮存于GigaCell电池, 确认有大的节能效果 (图10) 。
图11是采用GigaCell电池的电瓶叉车 (铲车) 的外形。
图12是采用GigaCell电池的门式吊车的外形。
图13是采用GigaCell电池驱动的公共汽车正在验证试验中。
另外, 在有效利用自然能方面, GigaCell电池可以作为太阳能电池的后备 (图14) 。用于风力发电平滑化 (图15) 的GigaCell电池也在验证试验中。
GigaCell电池还可以作为微细网格、灵活网格等电力系统的元件加以有效利用 (图16) 。
现在, 用于大容量系统化的、稳定的大型GigaCell模块也在开发中 (图17、图18) 。
4 结束语
现在, 电池驱动低地板轻轨车辆“SWIMO”已在川崎重工播磨工厂的试验线上进行快速充电试验, 可以确认行驶10km所需的电力通过5min的快速充电就能恢复。
2010年2月, “SWIMO”的走行里程已达4 570km, 其中, 电池驱动的走行里程为3 520km。未来防止地球变暖, 减少CO2的排出, 考虑这种新的交通工具是必要的。特别在城市交通中, 假如对高峰阻塞区间投入无架空线的轻轨车辆“SWIMO”, 就能大幅减少CO2排放。
10.新世纪的新挑战 篇十
凤凰卫视的当家主持陈鲁豫，也是北京广播学院毕业的，大学学的是国际新闻专业。她曾赴美留学，曾主持过《艺苑风景线》、《音乐无限》、《音乐发烧友》和《神州博览》等节目。专业的特殊性使她具备了较强的新闻素质和训练有素的记忆力，大量的主持实践又使她拥有了开阔的视野和良好的语言组织能力。于是，在4月香港凤凰卫视的新创节目《凤凰早班车》中，她首开“说新闻”之先风。
出于对十年**造成的新闻播音“高、平、空”和“冷、僵、远”的逆反，也出于对“照本宣科、有声无魂”念稿式播音的厌倦，观众对鲁豫的“说新闻”投以新奇的目光、报以热情的掌声。
而带给圈内人士以震撼的是：鲁豫直接参与到消息的选择和编排中，她拥有内容的取舍权。直播时，她几乎不用提示器，而是将经过自己消化、加工过的新闻信息，在温和与轻松的气氛中，向观众娓娓道来。她的口语化处理并不等同于生活中的日常口语，而是保持了叙述新闻事实的简练、紧凑的语体风格，“听来轻松而不失干练，亲切而不失大方，自然而不失稳重，娓娓道来而不失明快”(吴郁：《我看“说新闻”》，见《播音主持艺术》第一辑第85页)。这于看着提示器播报新闻的消息类主持人节目是一个大的变革，更与那些被“语言保姆”宠着、抱着长大的节目主持人形成了强烈的反差。
还有学经济出身的方宏进;
还有学外语出身的水均益、元元……
当然还有科班出身的敬一丹、张政、方静、王世林……
然而，我们不得不反思，不得不重视。我们必须正视的现实是：我们面临挑战。
三
伴随着电视节目主持人近的风雨历程，中国播音学亦即播音主持艺术理论，走过了启蒙期的初创阶段，日臻成熟。然而，“现有的理论建树比起众多古老的学科尚显稚嫩，还有广袤的未被开垦的处女地。”面对新世纪，面临新形势，我们应该在继承的基础上不断拓展、丰富、革新，打开新思路，求得新观点。 对现存的教学方式和人才培养模式，我们应该进行调整完善，并根据新的需要改革创新。
比如，收敛思维有利于学科的建立、体系的完整，但发散思维的扩张与突破，更能将多种学科多种知识于碰撞中顿悟，于汇总中吸纳。应该在有声语言表达训练的同时，引领学生进行综合素质的培养。因为，“人才培养，说到底是素质的培养。只有在素质培养的基础上、过程中，才有专业的培养。对于播音与主持艺术人才的培养来说，综合素质的高低决定着人才的质量。”
比如，在对前人播音经验和理论研究成果继承和运用的基础上，应当大力加强与同时代同行业国内国外的比较与交流，既保持本专业的独树一帜，又避免理论滞后，视野越来越窄，教学越来越被动的局面产生。
也许，可以在已经开设的新闻学、艺术学中，增加采访与写作的分量，辅以适量的小课练习或课外实践，并与考试挂钩。让学生从文案做起，撰写串词，编写提纲，编排节目，而不再是只会读别人写的稿子的“活话筒”，学会与语言思维的惰性告别。
也许，可以在学习和巩固播音与主持的发声方法之外，向学生有目的地介绍其他门类的练声方法，同时开设台词课、形体课。可以让学生每学期自己组织小品或话剧片段的表演，外请戏剧学院和电影学院的老师来授课评判。以增强学生与对手之间的交流感、自控感以及语言的节奏感、自如感，并对学生外在气质的培养起到具体的辅助作用。
也许，可以从其他院校其他专业的大二学生里，挑选出既具备主持人基本条件，又热爱主持人事业的优秀生，实行转学或转系，既避免了“近亲繁殖”可能引起的“物种退化”，也为培养复合型人才打下良好的基础。
也许，可以在大三的见习阶段，指导学生进行记者工作的实践，让学生了解节目从产生到制作再到播出的整个工作流程，并懂得协调与沟通工作环节同样是电视节目主持人的必修课程。
……
从1988年的“如意杯”、1995年的“金士明杯”到20的“荣事达杯”，中央电视台一直不遗余力地举办主持人大赛，“谋求广泛的社会认同，发掘为大众喜爱或推崇的电视主持”，同时也给了我们一次反省、深思与进取的机会。
21世纪的今天，是知识经济初露端倪的时代，是信息浪潮方兴未艾的时代。时代为电视的发展提供着诸多的机遇，时代也为电视节目主持人的培养提出了全新的要求。 谨以张颂教授的一段话作为本文的结束，并与同行们共勉――
“瞬息万变的新形势、新情况，层出不穷的新观点、新思路，都召唤着我们认真面对、仔细剖解。时代的局限、环境的制约、外来的影响、自身的欠缺，更需要我们放开眼光、未
11.新世纪的新一代 篇十一
在上一辈眼里，我们年轻一辈不能吃苦、一代不如一代。而视频却给出了另一种声音：年轻人生活在最好的时代，有机会去选择和自由追寻自己的热爱;现代年轻人拥有着无限创造力;现代年轻人有着自信和包容的情怀;年轻人的风貌就是一个国家最好看的风景……这支广告想要在五四青年节带给年轻人自信的力量，在这条波涛汹涌的时代大潮中，年轻人要有足够的自信去开创自己的未来。看完这支视频后，让我们重新审视这一届的年轻人，对于B站选择五四青年节推出这样的视频，也让我们有更多的启发。
首先，B站作为年轻人喜爱的平台，它找到B站与五四青年节之间的联系点，——当代年轻人。视频围绕“奔涌吧，后浪”这一主题，为当代年轻人发声，撕掉标签，树立价值认同感。
其次，对于这样的发声，选择前辈何冰以演讲的形式和年轻人对话，不是一种居高临下、强行灌鸡汤的方式，而是以平等的态度和年轻人对话，肯定当代年轻人的优势。不会让受众感到反感，在自豪的同时也意识到这个时代给予年轻人的责任和使命感。因此，B站这一支短片，不仅仅是一支短片，一次品牌宣传，更是一种正能量的传递。
12.新世纪的新一代 篇十二
1生态茶园发展概述
生态茶园是运用生态学原理, 以茶树为核心建设起来的茶园。生态茶园因地制宜地利用光、热、水、土、气等生态条件, 合理配置茶园生态系统, 促进生态系统内物质和能量的循环, 较大地提高生产能力。[6]生态茶园在我国经历了四个发展阶段。
1.1第一代生态茶园———有机生态阶段
第一代生态茶园起始于上世纪六十年代, 是生态茶园的初始发展阶段, 以“有机”和“生态”为其主要特征, 以茶叶生产为核心内容和核心产品。“有机”和“生态”的体现形式主要是茶木共生或者茶果共生, 保持原生态, 施用有机肥料。
1.2第二代生态茶园———茶家乐阶段
第二代生态茶园起始于上世纪八十年代末九十年代初, 是我国旅游业发展的副产品, 是生态茶园旅游开发的初始阶段。第二代生态茶园最早出现在四川雅安的名山县, 以“茶家乐”为其主要特征, 将茶叶资源与旅游有机地结合起来, 游客主要旅游活动为观光、体验茶事活动和购买茶叶产品。茶家乐以茶叶吸引游客, 以旅游促进茶叶的销售。
1.3第三代生态茶园———茶文化和茶品牌阶段
第三代生态茶园起始于上世纪末本世纪初, 相应于我国旅游业快速发展而进入成熟阶段。第三代生态茶园以“茶文化”和“茶品牌”为其主要特征。一是大力开发“茶文化”旅游, 将采茶, 制茶, 品茗, 购茶等茶文化体验活动与其相关的文化元素有机地结合起来, 以增长知识, 修身养性, 陶冶情操获得身心愉悦为目的。二是引入大型文化企业, 走规模化种植、标准化生产、品牌化发展、产业化经营的道路, 实现茶产品的品牌化。
1.4新一代生态茶园———智慧旅游阶段
从2011年中国国家旅游局提出发展“智慧旅游”之后, 生态茶园发展进入第四代即新一代智慧旅游阶段。智慧旅游是新一代生态茶园建设基础和标志。新一代生态茶园是以智慧旅游为基础和标志的旅游休闲度假综合体。
2生态茶园建设基础和标志———智慧旅游
智慧旅游是新一代生态茶园的建设基础和标志。新一代生态茶园智慧旅游建设包括一个平台、一个手机旅游APP和四个基础设施。
2.1智慧化管理平台
智慧化管理平台是基于先进理念的可视化管理平台, 采用“一张图”技术, 所有资源一张图管理、所有设备一张图控制、所有事件一张图显示, 实现对全茶园的实时控制管理。
2.2手机旅游APP
开发基于旅游云平台的新一代生态茶园手机旅游APP, 完善提升各项功能, 增加视频接入、移动支付、客流信息查看、导览、语音讲解等功能, 丰富服务信息, 为形象展示、宣传销售、电子商务等提供移动平台。游客进入生态茶园, 游客手机将自动接收到手机旅游APP, 或者手机扫描生态茶园APP二维码, 安装APP客户端。利用地理位置采集技术, 手机旅游APP对游客的数据进行即时采集, 并将数据上传至旅游云。
2.3基础设施
基础设施建设一是无线WIFI网络建设;二是高清视频安防监控系统;三是一卡通系统;四是智能门禁、智能停车导引系统。
3新一代生态茶园规划建设
新一代生态茶园追求科学规划、生态建设和可持续性发展。其规划建设包括基础服务设施、茶生态工程、功能区规划和景观设计。
3.1基础服务设施
基础服务设施包括水电道路等基础设施和食宿设施建设。因地制宜, 建设生态茶园道路体系, 合理布设主干道、机耕道、旅游步道等, 并进行路面硬化;修水通电, 完善基础设施;为满足食宿、购物、度假等旅游需求, 生态茶园要建设合理的宾馆体系, 形成住宿设施的高、中、低档布局。可根据地形建筑休闲木屋、情侣木屋等。
3.2茶生态工程
3.2.1构建以茶为主的复合生态系统
在茶园地形最高处、外围四周和有害性风口设置防护林, 主林带种植2-3行高大常绿乔木, 两侧配以2-3行灌木;茶园内遮荫树以桂花、樱花、香樟等为主;茶园与茶园之间、茶园道路、沟渠两旁种植绿化树, 可乔、灌木结合种植;对裸露、光秃的茶园梯壁种植白三叶、黄花菜、爬地兰等护坡绿肥, 当覆盖梯壁后, 通过割青埋青草料作绿肥, 以增加茶园植被覆盖度, 提高茶园保土、保肥、保水能力。
3.2.2生态水系工程
生态水系工程建设要点是利用自然溪沟设置排水沟, 在茶园上方开设防洪沟, 拦截山洪, 引入排洪沟, 在靠近水源或雨水汇集较多的地段与排洪沟相连接建造蓄水池;开好“竹节沟”, 外高里低、内沟外埂, 减少地表径流;在坡度为15°-25°的田块设计梯级茶园;积极推广微喷滴灌技术。
3.2.3合理实施茶园间作套种
茶园间作套种以当地特产果树为主。实行“茶树+银杏”、“茶树+枣树”、“茶树+柿树”、“茶树+油茶”、“茶树+山核桃”、“茶树+榧树”等套种, 实现茶、果、旅游等多项经济效益。
3.3功能区规划
可以根据生态茶园地形、地貌、人文资源等实际情况, 规划不同的功能区。一般可以建设五大功能区:一是茶叶种植观光区。以茶山、茶园、茶厂、茶舍为基调, 建造多重观景台, 结合景观建设, 开展观光旅游。二是茶叶加工体验区。开展山地茶叶采摘、茶叶加工、茶艺体验等旅游活动;三是茶文化体验区。修建具有地方和民俗特色的茶楼, 茶社, 利用展室、走廊、门厅的空间布置茶诗、茶画、茶具, 进行茶艺茶道表演、歌舞表演, 开展各种茶文化活动, 茶叶的展示和销售;四是休闲娱乐区。开展各种旅游休闲活动、拓展训练活动、亲子活动等;五是茶博园。种植各种茶树、展示各种茶叶, 介绍与茶相关的科技知识。
3.4景观设计
景观建设要尽量保持原生态、与环境协调。生态茶园里的山山水水, 一草一木皆可成景, 营造绿色大气、波浪起伏的茶山有机生态系统, 配置奇石流泉, 将生态茶园营造成美丽如画的大盆景。建筑小品在体量、造型、色彩等方面, 要体现民俗风情和浓郁的茶文化韵味。
4新一代生态茶园项目策划
4.1茶艺茶道表演
定期进行茶艺茶道表演, 并当场对游客进行茶艺茶道教学, 培养游客“茶为国饮第一”的品饮茶的科学方法, 培养游客对品茗的审美情趣 (对茶叶品种的选择, 对水, 茶具, 品茶环境的要求, 对一系列与茶文化相关的文化元素的欣赏) 。
4.2茶叶为主的农家土特产品生产、展示基地
乡村旅游的收获, 不仅仅是放松身心、休闲度假, 还包括各种具有地方特色的农副产品、土特产品、生态有机绿色食品、手工艺产品、创意产品。新一代生态茶园要建设茶叶为主的农家土特产品生产、展示基地, 让游客了解、体验农家土特产品生产过程, 提高购买欲望, 增加购物消费, 让每一个游客都满载而归。
4.3统一的网络营销平台
目前乡村旅游营销存在短板, 信息极其不对称。游客和乡村旅游服务之间缺乏一个交互式的信息交流的平台。而智慧旅游正好是解决这一问题的一个途径。智慧旅游通过统一的电子商务平台, 建立新一代生态茶园网络营销平台, 整合各方资源, 开展旅游电子商务网络营销业务。
4.4旅游休闲度假综合体
新一代生态茶园是一个旅游休闲度假综合体:一是以“乡村记忆”为文化主题, 打造具有文化特色的农业休闲体验基地;二是在旅游休闲度假综合体中融合吃住购行游娱要素, 从观光型向体验型提升, 增加游客的参与性, 游憩项目的设计要以游客体验为核心, 提升产品和服务价值;三是构建一个全方位展示当地文化及地域特征的旅游社区;四是全面覆盖旅游度假的衣、食、住、行各个方面, 同时提供文化、教育、运动、健康等服务。
参考文献
[1]刘本荣.周宁县高山生态茶园建设成效与关键技术[J].福建茶叶, 2015 (03) :38-40.
[2]周婷, 邵宛芳, 侯艳.浅析茶文化在生态茶园景观中的表达与营造[J].云南农业大学学报, 2015, 9 (02) :10-14.
[3]李冬水.关于何谓生态茶园的商榷[J].福建茶叶, 2015, (04) :37-39.
[4]刘俊梅, 田晓霞, 闫敏.基于智慧旅游的新疆旅游产业转型升级研究[J].市场论坛, 2012 (11) :92-95.
[5]李萌.基于智慧旅游的旅游公共服务机制创新[J].中国行政管理, 2014 (6) :64-68.
[6]张永仟, 赵建平.谈生态茶园的建立[J].中国茶叶, 2002 (03) :35-36.
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