看见的诗歌

2025-01-25

看见的诗歌（13篇）

1.看见的诗歌篇一

当前,教育信息化的发展正在向着深度和广度延伸。随着教育信息化的发展,教育教学和管理正在积累海量的数据。这些教育的“大数据”有着丰富的内涵和极高的价值。教育大数据的挖掘和分析,对未来教育的发展具有重要意义。我国教育部“三通两平台”战略的提出,从国家层面对于教育大数据的采集做了重要的战略部署。北京市基础教育公共服务平台的建设正在进行中,形成了“在线教育服务”项目、市区县各级“教育公共服务平台”多元化推进的特点,其指向就是贴近教育教学需求、关注学生的实际获得、关注数据的实时生成与积累。

本期,我们从大数据积累、挖掘、应用等视角试图“看见”教育的全过程。我们邀请区域教育管理者、教育技术专家、行业观察者等从不同层面探讨教育大数据的未来应用方向。教育大数据的分析和应用在教育领域综合改革中应发挥积极作用。北京市教委李奕委员向我们描述了教育大数据的未来应用情境:“教师眼中的学生是数据化的,因而教师提供的教育供给就是有针对性的‘靶向治疗’,而不是凭经验的‘狂轰乱炸’。”知名在线教育撰稿人马永纪也在文章中指出:“对于教育研究者来说,我们将比任何时候都更接近学生。而这,正是教育的进步。”

当然,我们也要看到,教育数据的积累需要一个过程,对于教育需求的分析并不仅仅是技术问题,更重要的是,教育管理者要清醒地认识到未来教育发展的方向和人才培养的目标,从中找出教育发展的真需求。维克托迈尔-舍恩伯格的最新力作《与大数据同行——学习和教育的未来》指出:“历史上第一次,我们拥有了强大、具有实证效果的工具,能够空前地看到学习的过程,破解过去不可能发现的重重学习阻碍,让教育可以实现‘私人定制’,改善学习的成效。”这正是我们对教育大数据挖掘的美好期待。

2.我看见诗歌篇二

我都看见一片森林。

森林里杂草丛生，

一直都没有看见可以走动的路。

我躺在树丛中细数阳光透下的圆点，

然后让圆点斑驳成一在自己的眉上，指尖。

指尖轻盈，

喂饱我空空如也的眼。

很长一段时间，

我就这么在森林里慵散，

任由发间缠绕成无穷无尽的藤枝。

很长一段时间，

我都看见我我曾经有一张漂亮的脸。

如果寻求到一条小溪，

我会诧异它的清澈和真实。

它冷冷的，

就像巫婆的镜子，

告诉我，

我有一张奇丑无比的脸。

我看不见我，

是因为我不想看见。

森林里有奇猛的虎，

森林里有狡黠的狼，

森林里也有一群碌碌而为的巨大蚂蚁。

我看见我，

张着虎的血盆大口，

闪着狼的不屑眼神，

然后，

像蚂蚁一样碌碌却无为。

我看见了我，

是因为，

3.谁看见海的陡峭现代诗歌篇三

海的陡峭有谁看得见？

在上升的台阶上

也必定有向下走的人

太阳的出现被人叫做分娩

这团该诞生的火

似乎还沉湎在湿润的`缠绵中

我是个迟钝的人

寒冷是你告诉我的

胡须是在你的要求下剔掉的

那浑浊海天一色，看着你的我

无法把自己看得清楚

我要大海一样大的虚空吗？

我要大海肌肤上的

毫毛一样的一个水点？

我犯下过欺侮之罪

我欠大海的不只是一只剥开

的虾，你说的我都可以记住

而我的话你尽可以忘记

一切都会过去，在大海提示下

我只想把爱辨认清楚，把你

看得仔细，根本不要什么悲壮

平常的岸整齐，平常的滩辽远

我一跃而起却

不能如海鸥那样低旋

秘密，盐，大雪，

深埋在沙滩的一个季节

形成泡沫而后散开

在这个世界难以重现

曙光，像一片挂起的金属

4.重新“看见”你篇四

“铃铃铃……”随着铃声的响起, 教室里的学生如一阵旋风冲出去, 奔向主大道, 而我却是个例外, 慢慢地从教室里走出来, 朝主大道上悠闲地走去, 因为我对猜灯谜没什么兴趣。突然一个人差点将我撞倒, “对不起! ”话音刚落, 人早已不见踪影。 “哎呀! 谁呀!需要这么着急吗? 真是的! ”我闷闷不乐着。

主大道上早已成为“人的海洋”———热闹而嘈杂, 这场景就像一锅沸腾的水, 咕噜咕噜地泛着白泡。每一个悬挂着的灯谜字条前都是人头攒动。我无聊地在人群中穿梭着, 突然发现一个熟悉的身影, “王思羽, 你在干什么呀? ”“猜谜语呀! 猜对了就有礼物呢! 你快帮我看看能不能猜出来。 ”我看了看谜面———“人曾天上见, 答一五笔画字。 ”

“猜不出来。 ”我两手一摆, 做出一副真心思考过后的模样。

“林芳竹, 先下手为强, 你看那里还有一个谜语条, 你先拿下来再说吧! 不管你是猜得出来还是猜不出来, 先抢一个机会! ”王思羽眼睛里发着一丝光芒, 摇着我的手臂, 似乎有一丝请求。

“哎呀! 好吧! 那我去拿啦! ”我有一丝不情愿地应下。于是我穿过层层人海, 伸手将夹在绳上的那个谜语条费力地扯了下来。

“皇后离开, 打一单姓, 哎呀, 太难了, 猜不出来。 ”我刚想将这个谜语再放回原位的时候, 突然柴富彬朝我们走来, 嘴里还念念有词:“皇后离开, 皇后离开, 那这个姓氏会不会是白字? ”我耐心地将这个答案与谜面细细比对, “皇后离开, 后离开, ‘皇’字去掉下面就是一个‘白’字了呀! 对呀! 就是一个‘白’字! ”这时的我茅塞顿开, 欣喜若狂地转身向兑奖区跑去了。

“谜底是什么? ”桌子后面的老师看完谜语后问道。

“是一个‘白’字。 ”我的心里似乎有了些紧张, 此时我能清楚地听见自己的心脏怦怦直跳。

老师没有说一句话, 只是从桌子上拿了一支笔给我。停顿了一秒钟之后的我才知道自己猜对了。

我带着“战利品”回到班级后, 兴奋地拉着柴富彬的手臂, 激动地跳了起来:“柴富彬, 谢谢你, 真的很谢谢你, 啊啊啊, 我好开心啊! ”

我原本是一个对猜谜语毫无兴趣的人, 就是因为王思羽的一个恳求、柴富彬的一句提醒, 使我重新去看待猜谜语这件有趣、快乐的事情。

重新“看见”你, 是一场美丽的遇见。

5.看见的诗歌篇五

南风是我大学时同届不同系的校友，今年7月的一天，我们约在一家餐厅吃饭。点好菜以后，南风把手机递了过来，“夏，帮我看看这篇文章，有空帮我改改。”

“怎么，你也开始走文艺青年路线了，你不唱歌了?”南风是我们那届“校十佳歌手大赛”的第一名，一曲藏歌惊艳全场。

“歌当然还唱了，这篇文章我是打算投到公司期刊上的。”现在的他，在上海陆家嘴附近一家着名的外资银行上班。自从老大提拔他当了助理后，他明显感到自己周边的气场都不对了。公司里流言四起，很多人都在背后议论，这个人并非金融科班出身，毕业也才两三年光景，凭什么就坐上了副总裁助理的位置。南风说，“我毕业后，为了适应职场环境，掩去了许多锋芒。这一次，我想将自己的锋芒一点点地凝聚回来，用实力证明给他们看，我不光能将助理的工作做得很好，还有许多他们看不见的闪光点和特质，唱歌、钢琴、运动、写作等等。”

如果没有人看见我，那我就站到有人能看见的地方，让别人看到我的光芒。不仅是南风，其实，我也做过这种事。

那是的夏天，非广告科班出身的我，凭借较好的中文功底和英文水平进入上海一家小有名气的广告公司担任文案策划。刚进公司的前两个月，我很清闲，大概他们也不知道我这个新人能做什么事情，不敢委以重任吧。

直到九月份的时候，事情出现转机，公司拿下了一个着名全球500强品牌的亚洲峰会的案子，与我同期进公司的英语较好的几个实习生都被抽调到这个案子的项目组支援。峰会前一天晚上，我们才陆续拿到该品牌全球各部门领导的`演讲PPT，需要在一晚上的时间内把所有的演讲PPT进行英汉互译、整理汇总和调整排版。

在临时布置的会务办公室里，项目总监问了一句，“你们今天谁把PPT整理出来?”他说完这句话的时候，原本有些嘈杂的酒店客房里忽然安静了下来，

谁都想要在关键时刻表现一下自己的能力，得到领导的赏识，但这毕竟不是练习，是实实在在的项目执行，如果搞砸了，岂不是自毁名声?

我在大脑里快速地权衡了利弊，走了一步险棋，揽下了这个既苦又至关重要的活儿。那天晚上，我从六点多开始弄，先从头到尾过了一遍所有的演讲PPT，然后按照会议流程做好了目录的page，然后一边翻译，一边调整排版。到凌晨两点多的时候，实在困得不行了，我站起来泡了杯咖啡，就这样强忍着睡意，一直到第二天早上7:45的时候，终于整理好了主会场的所有演讲PPT，中英文加起来一共400多页。

那场活动做得很顺利，而我，也一战成名。虽然只不过整理了演讲PPT而已，但那样果断踏实的执行力却让我在公司的那届新人中脱颖而出。第一次，因工作上的努力而得到肯定;第一次，在职场上开始被看见。更为重要的是，那以后，创意总监开始认真带我了，开始跟我讲解概念和创意，开始教我写方案，真正地开始教我创意和策划。

在我们还很小的时候，我们都以为自己是盖世英雄，与众不同，好像随时会发光一样。可是长大以后，遇见的人多了，经历的事情多了，我们的世界却反而变狭窄了。我们很少再凝视宇宙、星辰和大海，很少再天马行空地思考稀奇古怪的问题，眼光慢慢聚焦在眼前的悲欢离合和生活的跌宕起伏上，也不再相信自己有什么特别之处。

但你有没有停下来思考过，现在的处境真的是不能改变的吗?也许，你难过失意，但不知道从何做起;也许，你不止一次地问过自己，世界那么大，茫茫人海，芸芸众生，我要怎么样做才能被看见?

我不知道你现在在这个世界上的哪个地方，在做些什么，又想要成为什么样的人。你可能还是一个学生，坐在教室的最后排，因学习差或不善言辞而总是被忽略;你可能是一个初入职场的新人，被各种各样的情境考验和人际关系弄得应接不暇;你也可能是一个艺术工作者，因为自己的作品遇不到伯乐而伤神叹息;又或是一个为爱所困的人，不知道如何表达情感，让对方看到你的真心… …但有一点是相通的，你们都不那么喜欢自己现在的位置，都想要被人看见。既然如此，不如勇敢地走出来，审视自身的尴尬处境之后找出一个突破点，站到一个可以被人看见的地方，用自己的能力和才华证明自己。

6.看见的初二作文篇六

本应开心的我却高兴不起来，反而有点烦燥。

我身为路队长，带着队走下了教学楼，在操场上整队。这时三班也刚好放学，他们的路队长身后拖着一条长长的人龙，如出征的士兵整装待发。我朝自己身后望去，只有三、四个人跟着我，也不排队，想怎么走就怎么走，就像刚从战场上下来的溃兵。好不容易让他们归队站好，后面的人又涌了上来了，追逐打闹的，谈天说地的，乱作一团。把这个拉到队里，那个又跑了出去；把这个带回来，那个又溜到了外边。按下葫芦浮起瓢，跑前跑后，往返了好几次，可路队就是不像个路队——简直就是一群散兵游勇。

这还像学生吗？我强压制住心中窜起的火苗，尽着一个路队长的本分，努力地想把队伍维持得像样一点。

这时的路队，就像一盆沸腾的水，总是无法平静，不时冒出气泡，搅得队伍不得安宁。终于，闹够了，同学们站成了一个竖排，谢天谢地。可顺序是否正确，就说不准了。我发现有人站错了，如果又要让他回到原位，往往一调动就是一大堆，我只好装作没看见。找准自己的位置，不难，可就是有人不愿意。

队伍总算开始走了。可一走，先前的努力又付之东流。出校门时，不是三五成群，就是四五一堆。他们就像久别重逢一样，兴奋得难以自持，引起路人的侧目，也毫无顾忌。反观别人的队伍，从下楼到出校门总是一条直线，既简单又迅速。

我深感痛心和无奈。没有规矩，不成方圆，这是常识。连一个队都站不好，还谈做什么其它更难的事情呢？我们班上成绩始终不是特别拔尖，或许就是这个原因——不守规矩，把常识当做个屁。你看，每天早上，同学们早早地就涌到学校。干什么呢？忙着抄作业。自己不思考，学习成绩怎么可能提高呢？就是在上课时，有的同学都在做作业，根本没听课。上着这科，却做着另外一科的作业。到了上那科了，又忙着做这科的作业。大家都知道课堂认真听讲是最重要的，作业只是巩固课堂上学的知识，而一些同学却本末倒置，学习成绩怎么可能提高呢？

宇宙有宇宙的运行的规律，日升日落，四季更替。学习，同样有学习的规律。违背规律，迟早是会受到惩罚的。一部分同学的学习成绩下滑，恐怕与不守规矩，不无关系。

站队不守规矩，课堂上不守规矩，现在看来似乎是小事，但久而久之，会让我们对规矩产生藐视，进而对法律产生藐视，这是非常可怕的！我们青少年是祖国的未来，如果我们都不能严于律己，还谈什么建设祖国复兴伟大的中华民族呢？如果社会上人人都不讲规矩，我行我素，那我们与原始人有什么区别？

7.看见的诗歌篇七

18岁前禁止涉足的理由

在厦门,似乎连空气都弥漫着小资的气息,尤其是鼓浪屿,那是失恋者放松心情的著名集中地。假如你还没有来得及拥有一段怅惘心事,请将这段有关情绪旅程的时间表,往后推迟,再推迟一些。

每次都会因为地理杂志的诱惑,而在心里很没原则地把私人旅行的小计划改了又改,然而,厦门这个名字却始终坚定地留在心里,因为,那里集结了让我动心的所有关键词一大海、沙滩、岛屿、老房子、风格小店以及其他。想象中,这座靠海的小城,优雅洁净,鼓荡着热烈的海风,流淌着安静的时光。所以,这个7月的夏日,我毫不犹豫地奔向那里。当脚步迷失在鼓浪屿的巷道间,当童年的蝉声在老榕树的光影间再度绽放,我确信自己找到了放飞心灵的那一片海。

8.以看见为题的作文篇八

众里寻他千百度，蓦然回首，我看见他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿“江海寄余生”。夜漫长，愁肠心间，眼帘低垂，雨中潮湿了伤痕。点点忧伤，乱了心绪，过眼烟云，尘埃飞扬。相思淡淡亦浓浓，眉梢情字陷沉思。十指相扣，愁绪同落花。且做一回闲人，跟随你的足迹。

读苏东坡，我看见了豪迈豁达，桀骜不驯。

“关关雎鸠，在河之洲”打开《诗经》的首页，顿时陷入飘杳朦胧的情境中。河水悠悠流动，荇菜轻轻摇曳，雎鸠关关，歌声婉转，悠哉悠哉，令人转辗反侧。“窈窕淑女，寤寐求之”字字含蓄却句句真实，原来爱别人可以如此牵肠，被人爱从来不懂忧伤。

还有那“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”的释然;那“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”的感伤;那“他山之石，可以攻玉”的睿智。透过千年的烟尘，与我今生相遇。

读《诗经》，我看见了古老岁月中的永恒。

圣母院里的钟次第地敲响，咚咚、咚咚……沉重地，凄婉地，讲述着一个故事。那是些浓烈得化不去，深刻得褪不了色的形象：独眼的敲钟人加西莫多，美丽善良的爱斯梅拉达，还有渊博却邪恶的克洛德教主。“美貌只爱美貌，阳春不理寒冬，美丽无所不能，美是唯一完整存在的东西。”美由心生，丑也由心出。不论何时，人的共性是始终存在的，对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美。人是一个天使和魔鬼的综合，一个人只有占有崇高的品德、高尚的心灵，才可以爆发出无可比拟的美感;反之，一个人内心昏暗、灵魂丑陋，那么即使拥有潘安之貌、咏絮之才也无法跻身美的天堂。《巴黎圣母院》中这场美与丑的对决，孰胜孰败，众心知之。

读《巴黎圣母院》，我看见了美的地狱，丑的天堂。

9.以看见为题的作文篇九

小时候，每次去祖父家，我总会看到一对老夫妇坐在院子里，接触多了，我才知道，那老公公是祖父的哥哥，就叫他大祖父吧，而那老婆婆自然就是大祖母了

大祖父和大祖母似乎每天都坐在藤椅上……晴天，阳光透过院中的树荫，照在地上，照在两位老人花白的须发上，灿灿的，两位老人的脸上总会挂着那不变的微笑，大祖父说，微笑便是一剂良药。

而在我看来，那良药或许并不只是简简单单的微笑，而在于那微笑背后的脉脉深情。

日复一日，年复一年，无论晴天还是阴雨天，两位老人总会坐在院中，这似乎很平凡，但在两把藤椅的夹缝之间，我注意到，大祖父和大祖母的双手一直紧紧握在一起。

看，那是两只苍老的手，两只瘦弱无力的手，在微风刮拂下，那两只几乎只剩骨架的手似乎在颤抖，却又始终紧紧相握，又似乎那么有力。

看见，那双紧握的手中是浓浓的深情，是那言语无法表述的无尽的爱意，我看见，那瘦弱的手中是两位老人几十年如一日的相依相伴，是世间最美丽的浪漫!

又是一年春天，树上的新叶开始萌芽，可是院中的老人却只剩一个孤独守望……

不久前，大祖母被查出肝癌晚期，听到这个消息，大祖母一言不发，而只是拉着大祖父赶着回家。床前，大祖母依旧用手紧紧拉着大祖父，那死灰色的眼睛中，似手透着一丝对死亡的恐惧，而更多的或许是对大祖父深深的不舍……

看，一只手垂下了，两只手依旧紧紧相握，阳光透过窗户照进屋子，一片灿灿中，两位老人却已天地永隔。

10.眼睛为什么能看见东西篇十

这就要归功于光。

物体反射和反射出的光刺激了我们的眼睛,光通过我们的眼球到达视网膜,产生了“影像”,并由大脑辨认出来。这就是眼睛能看到世间万物的秘密。

11.以看见为题的作文篇十一

看海

海面上吗，水波晕开了，留下的是一如既往的平静。我看着海面，心中一片冰冷。海水似乎是冰冻的冰川，冻住了我的心。原本期望的那波涛汹涌的场面也被深深地埋在最深处。当期望的冰被重锤打碎的时候，就是离去之时。缓缓走去，耳边竟传来一阵呼啸声，回首，远处是小小的浪头。那浮动的冰破碎之后，开始融化了。我冲了过去，迎着狼。当巨浪打在身上，很冰，但心中却热了起来。

看海就像文章，作者特地设置的平静，往往是为了高潮的爆发而蓄势。观海如此，生活亦是如此，一位求成，只会失败。

看山

举头一望，似乎是怎么也达到不了的金字塔尖。脚步越来越沉重。在这曲折山路上，为求观山之善位，我踏上了这条“不归路”。我的心如同一颗深埋在土中的种子，在极力的成长，却怎么也没看到期盼的蓝天。依旧步履蹒跚地在走，尽管还看不到，但似乎有一股无形的力量在推动着我。终于，一缕阳光照进了我的心，心中一片开阔明亮，种子看到了蓝天。那金字塔顶就在面前，闪着金光。我长舒一口气。看着远处的山，很累，很开心。

看山，是对意志的磨练。正是因途中的困难，终点也是那么的美。观山如此生活亦是如此，磨练，是成功的必由之路。

看竹

一阵清脆的沙沙声把我引入了竹林。竹子在欢快地扭动着。原本心中那未压制住的怒火又被浇上了油，变成了一个火球，随时准备爆炸。用力地向一颗竹挥去。一阵深邃的声音传来。顿时觉得一切都安静了，只剩下了这悠长的声音，洗礼着竹林里的一切，也震动着我的心。只见竹子摇动了几下，又再次加入了自然的旋律。火球被竹子围着，很快熄灭，化作溪水，缓缓流去。风再次吹过，竹林摇曳着，依旧欢快地笑着，我在一边静静地看着，嘴角轻轻上扬。

看竹，是对生活的脱俗，只有用和平的眼睛去看，眼中的世界才会和平。观竹如此，生活亦是如此。

12.看见的诗歌篇十二

基本解释

◎ 看见 kànjiàn

[see;sight] 用眼看到;通过看而了解

他睁开双眼看见阳光从窗户射进来

近义词

瞥见、望见

英文翻译

1.catch sight of; see

详细解释

看到。《朱子语类》卷七二：“我却不见雀，不知雀却看见我。”《二刻拍案惊奇》卷十二：“z 朱晦翁 {看见山明水秀，凤舞龙飞，果然是一个好去处。” 丁玲《莎菲女士的日记・十二月二十四号》：“ 苇弟看见我笑了，便很满足。”

13.看见的诗歌篇十三

一

你可曾见过树顶的风景, 你都是站在树下仰头看的吧, 你也可曾像我一样爬到树顶吗。夏天的时候树上有鸣蝉, 单是用手是很难抓住他们的, 当你接近他们, 抬起手刚要按下去的时候, 蝉一下子停止叫声拍着翅膀飞走了。不过事情不会让你完全失望, 树上总有一些容易捉到的天牛之类的甲虫, 捉上几只给树下等着你的小朋友, 看着他们高兴的样子, 自己也是满心欢喜。

一年四时都是好时光, 一年接着一年, 童年从未离开我。

二

上学了, 最感兴趣的还是图画课, 那时候还不流行美术这个概念, 单是“美”这个字就很成问题, 一般不敢随便用的。上图画课没有专门的老师, 都是语文老师提着一块小黑板挂在大黑板前面, 小黑板上画着一条鱼或者一只鸡, 是其他老师对照某本书的插图画上去的, 这块小黑板一周时间辗转于各个班级。即使如此我还是最喜欢上图画课, 在班上我不是跑的最快的, 也不是学习最好的, 却是图画最好的。成年以后我看到毕加索画的公鸡, 想起当时那些同学的图画, 那也是抓耳挠腮憋了半天劲才出来的成果。班上几个捣蛋鬼把作业本递给我, 我一下就明白了, 也没有办法, 不过, 我是很乐意帮这个忙的, 班上的作业大都是出自我的手, 而且我是一个快手。

三

有一个放之四海而皆准的真理——孩子大了应该干活, 于是我就下乡了。下乡就是到群众中间干农活, 我因为有画画这点小手艺就被安排搞宣传。那时候的整个国家都在搞宣传, 所以需要干的活特别多。一会来一个干部, 写100份标语贴在村子的每个角落。过一会又来一个干部, 命令在村南头画一个主席像, 在场院里画一套批林批孔, 主席像用红油漆, 批林批孔用黑油漆。从村委到学校到处都是我画的主席像, 因为画的太多了, 不需要对照范本, 出手就是, 头发往后梳, 下巴一个小痦子。

四

在下乡期间练就一挥而就的绘画功夫终于派上用场了, 1978年市文化局到地方招工, 竞争者有七八个, 考题是《人民画报》的一幅图片。因为平时经常临摹连环画中的图片, 所以我把人物形象画得很准。考官看了我的画对我说:“明天把户口迁到单位”从此以后我就成了影院的美工。

工作不久就感觉很是吃力, 需要学习的东西还很多, 于是从书店里买来一些绘画的书籍自学, 工作之后就在大街上画速写。影院旁边的猪龙河里面的水开始变得浑浊, 并且散发出化工厂的气味, 我就坐在桥头上画来来往往的人。

不远处是商场大街, 那里可以入画的素材更多, 卖菜、卖鸡蛋、卖鸡、卖鸭有时候还有卖猪的, 他们做着符合各自身份的动作, 有的在吆喝、有的与顾客讨价还价。他们的动作变化太快, 当我把左边的线条勾出来的时候动作已经发生了变化。

五

几年下来, 画电影海报是每天的工作, 平时练习速写也积累了不少, 可是总觉得有许多欠缺, 我决定还是出去进修一段时间, 于是选择了去浙江美术学院, 我当时也是从美术杂志上看到这所学校的资料, 特别是当时很有影响的画家徐芒耀, 我一看到他的作品就有一种亲近感, 那种充满想象力, 同时又是采用很写实的古典表现手法, 正是我梦寐以求的目标。

一切都很顺利, 我进入了徐芒耀的班级, 因为有了坚实的写实功底, 很快我就掌握了徐芒耀的古典油画技法, 这是令人兴奋的事情, 更令我兴奋的是这里的图书馆大量进口的画册, 刚开始我只是看古典风格的绘画, 很快我就被现代艺术所吸引。

这期间创作的作品《1937年12月南京的遗物》被南京大屠杀纪念馆收藏, 这是对我创作的肯定, 使我具有了继续创作的信心。

六

回到单位以后的工作紧张而忙碌, 因为每个月放映电影的数量增多了, 需要抓紧时间完成广告牌。白天干不完就晚上加班, 刺眼的灯光下挥动刷子快速的画, 眼前模糊的时候就趴在桌子上休息一会, 然后就是接着干。一段时间以后灯光变得不那么耀眼了, 我想可能是隔壁的单身宿舍在使用电炉子导致电压不稳, 我就换上一个瓦数更大的灯泡, 刚开始还可以, 不久也变得昏暗了, 我意识到我的眼睛出问题了。辗转于几家医院, 最后是一点希望也没有了。光明之门就这样对我关闭了, 我听到了来自内心的声音, 继续创作, 另一扇门却又对我打开了。

看不见没有办法, 不用再想了。我的心获得了安静, 安静就是我所专有。还有我的想象力更是极大的增长, 过去的视觉经历全部的涌上心头, 互相叠加、互相渗透、互相组合, 一切都是那样新奇而美妙, 那些我曾经见过却遗忘的东西也来了, 如此的丰富, 让我来不及孤独。想像中的东西如此丰富, 自己的作品宛若博物馆中的陈列, 清晰的出现在眼前, 我要抓紧时间保留住这些形象, 赶紧完成他们。我用剪刀摸索着裁出它们的形象, 然后用胶水把它们拼合, 很快的, 一批这样的作品完成了。

粘土在我手上变得有了活力, 我的手也变得敏感, 我把他们当作有骨肉的生命, 通过我的塑造, 再赋予他们以思想。粘土也会说话, 它有它们的语言, 或者婉转、或者激昂、或者只是沉思。我明白了它们的话语, 悟到了点石成金的秘密。

灵感不能够等待, 就在吃饭的时候它来了, 在我散步的时候它又来了, 就是在我创作的过程中新的灵感又来了。灵感不是在远方, 就在我的身边, 就在我的行动中产生, 没有这一件作品, 下一件作品就不会产生, 这一件作品是另外一件作品的桥梁, 如果可以这样, 那么链接起来我就会达到艺术的彼岸。

当内心安静下来, 我听取别人对我作品的评价, 总觉得和我最初的创作思路距离遥远, 没有关系, 只要启发观众去思索, 能让观众产生自己的想法, 我也就满足了, 终于看到我的作品对他们发生了作用, 说明我的作品还是有一定的感染力。

我时常思索, 什么是艺术?你看到的一切, 哪一样不是艺术?哪一样不是上帝的杰作?看到光的人有福了。

摘要：耿家勇一个执著于绘画却突然失明的艺术家, 在黑暗而又寂寞的世界里, 他并没有放弃艺术, 通过一双手的摸索, 继续创造新的作品。他的事迹和作品激励着周围的人, 只要对自己充满信心, 就可以克服各种困难, 创造属于自己的生活。本文就耿家勇的个人经历进行论述, 希望有更多的人能够认识他的艺术价值。

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