油坊小学整改措施

油坊小学整改措施（共14篇）

1.油坊小学整改措施 篇一

油坊小学2012—2013学年第二学期学校工作总结

我校全面贯彻中央、省、市、县党代会及教育工作会精神，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，完成了学年初提出的工作目标。

一、积极构建小班化打造优质高效课堂

这学期我们在学区的大力支持下，投入资金4万余元，设臵了校务公开栏，粉刷了教室和室外墙裙，购臵了仪器柜、热水桶、水杯架、象棋、五子棋、跳绳、EVD等教学设施。全体师生经过历时两个多月紧锣密鼓的奋战，使学校面貌焕然一新。在软件建设上，我们也做了大量的工作。

1、创设个性化教室。室内布臵力求高标准、贴近儿童特点。设臵图书角、科技角、学生作品展示角等。让教室成为学生学习的乐园。让学生主动参与、自觉融入到每个角落。

2、建设平等的课堂文化，培养学生自主互助学习能力。我们在教学活动中，初步打造了小学小组教学课堂基本模式：“提出目标---自主学习---合作探究---信息反馈---训练达标”。课堂教学要关注每一个孩子，每节课每个学生至少有一次发言或展示自我的机会。教师在课堂上要落实“三讲三不讲”，即：讲重点、讲难点、讲易错点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。课堂上讲授时间要严格控制在20分钟以内，留给学生开展自主活动或练习的时间不少于10分钟，要让学生亲身体验学习过程，努力实现学生当堂问题当堂解决。努力培养学生互助合作学习和敢想、敢问、敢说的良好意识，培养学生课堂活动中、小组活动中平等对话、勇于质疑的能力，刘婷婷同志获得了全乡“小班化”课堂教学讲赛第一名，黄娥娥同志参加了县局组织的录像课比赛活动。

二、注重学习和引领，全面加强教师队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建设。

1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。并与每位教师签订师德承诺书。组织开展了“廉洁从教，从我做起”师德师风学习大讨论。开展了“师德标兵”评选活动。开展了“四个反思”活动

2．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位臵上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作例会。

三、积极实施精细化管理，不断提升管理水平

1、完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性

本学期，学校在听取了广大教职工意见与建议后，经过讨论，重新修订了以下一些制度：《考勤制度》、《教学奖惩制度》、《班主任考核办法》，这些制度以往就有，但是有些条款在具体执行过程中存在一定的模糊性，学校通过对一些条款，文字等的修改与增删，进一步明确了指代，方便了操作。

2、多头并举、细致入微，用可靠的执行推动学校工作上一个新台阶

学校通过加强教师工作纪律以及教学的常规管理，使制度得到了层层的贯彻落实，提升了教师的主人翁意识。同时行政加强了督查、考核，完善督查机制，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

四、上下一心，教育质量得到了全面提升

全面实施素质教育，努力提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。一学期来，学校教学质量得到明显提高。

1.抓实教学常规，提高课堂效率。

按照本学期计划提出的常规要求，学校加强对教师常规过程的检查，着力抓好常规中的“细节、过程、规范、态度、创新”这五个环节的管理，严格实行“三统一查二反思”要求，从而改变了以前只是应付式的完成检查的任务，常规的质量取得了较大的提高，同时学校建立了完善的教学跟踪制度，采用随时对教师一堂课教学前准备情况进行考查，对考查情况随堂听课，对课堂情况进行及时的交流和反馈。提高了课堂效率。

五、开展丰富多采的活动，德育工作成效显著

学校是德育工作的主阵地。学校通过集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、等阵地对学生进行德育渗透。使学校的每一位成员都是德育工作者。

1.树立德育为首理念，完善德育工作机制。进一步完善德育工作机制。修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《班集体评比细则》等德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行。

2、继续开展书香校园活动.开展了“背诵星” 和“阅读星”的评比活动。还组织了全镇的中华古典诗文诵读比赛，评选出了一批“背诵星”“阅读星”，通过活动的开展，营造了浓厚的书香校园氛围。

六、强化安全措施，积极创建和谐平安校园

半年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失，全校学生和教职工平平安安。成果的取得来至于学校科学的管理：定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，扎实做好安全隐患排查及整治工作，及时完成了校舍维修、线路改造、消防设施更新等隐患整改工作。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。

七、认真落实学生营养餐工作，提高学生营养水平，学校建立健全食品安全管理制度，规范食品采购、储存、加工、留样、配送等环节的管理，落实食品安全保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品安全工作的监督，尤其是留样环节，我校严格按照规定在专用设施内冷藏存放48小时以上，学校负责人轮流陪餐，做好相关记录。

八、存在的差距

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高； 2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高；

油坊小学

2103年7月13日

2.油坊小学整改措施 篇二

重庆轨道交通较新线是我国第一条跨座式单轨胶轮系统。因重庆市的地理环境复杂,弯多坡陡,造成线路复杂多变,给架设带来很大的困难。较新线PC轨道梁一般跨度20～22m,最重梁片约62t,曲线最小半径R=75m,最大纵坡60‰,最大横坡12%,且大多数线路在城市既有道路的上方,其施工难度国内外少见。根据工程特点,我们借鉴铁路简支架桥机的成熟技术,设计了专用的架运设备:JQ60型架桥机和YL60型运梁车。其采用跨座式胶轮走行机构,依靠前后转向架上的4台液压马达驱动运行,具有自动调平机构,通过前后转向架上的液压旁承机构使车体保持横向水平状态,司机室内有电脑控制并实时显示架运设备的运行状况。运梁车如图1。

2 故障分析

当架设袁家岗车站PC梁时,运梁车前驱动轮安装螺栓有一颗被剪断。由于未影响到运梁车的正常运行,操作人员未及时处理,并采取整改措施,结果运过2片梁后,前驱动轮左侧的螺栓被剪断了5颗,其他驱动轮的安装螺栓也出现了松动和被剪断的现象。运梁车返回基地更换新螺栓后,运梁车正常工作了2天。此后断断续续断螺栓,换螺栓,还不时出现轮胎爆裂现象。此时架设速度降到了最低,几天下来只能运架一片P C梁。由于更换轮胎太频繁,既浪费了材料,又耗费了大量时间。

1-柴油机;2-液压泵站;3-拖梁小车;4-车体;5-转向架;6-拖梁机构;7-司机室

由于工期紧,运梁车必须24h往返于轨道梁上。按期安全架设完PC梁,运梁是关键。对运梁车的运行路况和轮胎受力情况进行分析。

2.1 非直线状态下轮胎受力状况

以前转向架位于曲线状态,后转向架位于直线状态为例。如图2,R1为直线段,R2为曲线段。

1-前驱动马达;2-前转向架;3-后驱动马达;4-后转向架;5-轮胎

G1为梁片和车体对轮胎产生的轮压,N为梁片走行面作用在轮胎上的弹力,f1为梁片走行面对轮胎产生的横向摩擦力,f2为梁片走行面在轮胎前进方向产生的纵向摩擦力,Fv2为后驱动马达通过车架沿后轮前进方向产生的推力。驱动马达通过传动轴对轮胎产生的驱动力F同直线状态一致。G1、N、Fv2、f1、f2、F形成一个空间力系,轮胎既受压力又受横向扭力。

2.2 螺栓受力状况

理论上,轮胎螺栓只受预紧力N和剪切力Q。若轮胎与安装螺栓有相对运动则会产生冲击力,此时若轮胎受力偏斜,轮胎又可能对螺栓产生摩擦力和力偶矩。

针对以上理论分析,我们又对运梁车进行了全程跟车检测。运梁车沿途经过谢家湾、杨家平两处大横坡小曲线地段,当时环境温度高达35℃以上,PC梁走行面的温度最高时可达65℃。经常断的螺栓往往有松动现象,观察换下来的轮胎,螺栓安装孔明显被挤大,轮毂壁薄且有变形现象。根据理论和现场观察的情况,我们认为螺栓断的原因是由于螺栓受力不规则造成的。当螺栓松动和绕弯道时,轮间产生相对转动,轮毂与螺栓间产生的冲击力和轮胎受力偏斜使螺栓受到弯矩,这两种力使螺栓断裂。轮胎爆裂的原因是:实心轮胎能较好承受压力,但PC梁走行面温度高,若运梁车负重连续运转,胶轮在高温高压和不规则力的作用下变软,极易使得轮胎轮毂和橡胶脱开,继续使用则造成轮胎爆裂现象。螺栓的断裂加速了轮胎受不规则力的发生,进一步加速了轮胎爆裂。

3 整改措施

要想减少螺栓断裂和爆胎,必须改善其受力状况。

3.1改善左右驱动轮的速度差

由于轨道梁既有横坡又有纵坡,要想减少左右走行轮胎速度差引起的扭力,必须改变走行轮组传动轴的连接方式。最好的办法是增设一个汽车用差速器,其功能是可以使驱动轮左右轮以不同的速度运行。但由于架运设备已定型,而差速器体积又较大,所以临时没有整改。

3.2 改善螺栓受力状况

原设计为GB5782-86 8.8级,改为10.9级M14×50。由现场试验加力并增加止动垫圈后,螺栓断裂数量明显减少,但没有解决根本问题。而且轮毂孔仍有变形。我们把螺栓加长,加垫高强平垫后,效果更明显,最后确定在螺栓外加加强垫。

3.3 轮胎降温

由于运行过程中温度很高,我们采取了浇水降温的方法。在运梁车车体两侧增设2个水箱。设计为水管自动浇水方式,解决了轮胎降温问题。如图3。

1-驱动马达;2-水管;3-走行轮组;4-水阀;5-水箱

3.4 调整装梁尺寸

由于梁体最重达62t,其重心和车体中心重合可以使轮胎受力均衡,防止某侧轮胎受力加大,我们采取人工计算和司机室内电脑显示相结合的方式,缩小梁片重心和车体中心间的偏差,有效保证了装梁位置。

重庆轻轨线路设计的PC轨道梁最小曲线半径为R=100m,梁片跨度为20m。在计算梁片的重心时,理论上重心位置就是梁片顶面截面的形心位置,此时,车体净空宽度为1 730mm。经计算梁片重心距截面一侧的距离为591mm。梁片重心与车体中心线重合时梁端距离车体边为109mm。因而曲线半径R=100m,L=2 0 m曲线梁能安放在运梁车上并且能保证梁片重心和车体中心线重合。其他梁片按类由工程技术人员计算好尺寸做成表格,装梁时由运梁车司机具体依此调整。

3.5 减小大横坡

把大横坡减小可以有效减小轮胎所受的横向力。我们采取架梁时减少横坡,有效地改善了运梁车运行的路况,对12%横坡进行了调整。通过分析,采取逐渐式调整梁片横坡法,把12%横坡变为8%。实施方案如下。

1)梁片的横坡值调整采取逐渐调整的方法,从12%横坡值的附近8榀梁开始调整,每榀梁只调整0.5%。最大累计调整4%,则可把12%变为8%。

2)根据梁片实际结构尺寸,当横坡调整4%时,其调整计算公式为:增减调整片厚度=80÷(2000÷490)≈20mm。梁片的高端只放盖板不放调整片,低端垫调整片最大厚度为20mm。根据PC轨道梁架设标准的规定“可以增垫调整片的最大厚度为3 0 m m”,满足PC轨道梁架设标准。

3)在线形调整时,根据设计横坡,将横坡调整到要求即可。

4)由于每榀梁只调整0.5%,应保证梁片整体的圆顺和指形板顺利安装到位,即保证运梁车安全的运梁通过。

3.6 人工检修

配备专业人员进行轮胎检修。运梁车返回基地后由专业人员对所有螺栓进行检查、紧固,发现有断裂螺栓及时更换,有效防止了螺栓松动,防止了局部螺栓断裂造成安装螺栓连锁断裂。

4 总结

3.碾坊油坊滴滴香 篇三

碾坊（干碾坊）和油坊通常是建在一起，便于榨油一条龙服务；另外有一种水碾坊，主要用来碾米、碾麦子做面条等。碾坊和油坊都是建在房屋内部。碾坊主要为木石结构，用结实的木头做成一个“品”字形的碾架子，架子中间用一根粗大的杂木做轴心柱，轴心柱顶端（“品”字头处）凿一个大口，大口咬住直立的将军柱（将军柱一般都是房子的一根中柱），碾架子轴心柱可以围绕将军柱三百六十度转。以将军柱为中心，在这个中心外三米左右的同心圆地上开挖出碾沟，碾沟里镶上石头做的碾槽，石碾槽呈半个椭圆形状。碾架子“品”字头一端环绕在将军柱上，在另一端架子下方，安装两个或者四个大大的、形似铁饼的直径在一米左右的石碾轮，置于碾槽的正中心。碾架子的再靠外处套着一副轭，将轭套在牛肩上，把牛的左眼（靠碾槽的内侧）用布蒙上，工作时，牛拉着碾架子围绕着将军柱转，碾槽里放着菜籽或者油桐子。经过较长一段时间的碾磨，菜籽或者油桐子被碾碎压成锅巴状，然后油匠师傅把这些锅巴状的东西用草篓子和铁箍子包好，放到榨壳子（木质榨油机）榨油。说到这，如果不了解下土家人发明的榨壳子，就可惜了。

榨壳子是土家人原始的榨油机。榨壳子长约七八米，由八根硕大的柱子构成的架子抬着。榨壳子全是原木制造，这原木是材质很硬的上好木材；主体的那根原木直径有一米五左右，这样粗的一根原木，被木匠师傅给平分成两半，然后把两块原木中心挖空成半圆形的槽，槽壁厚约五寸，有点像独木舟，槽的长度在一丈左右；然后将上下两块半圆形槽的木头合拢，在槽的一侧留下一个跟槽长度一样的“吞口”，吞口高约一尺，用来取放油渣饼；在榨壳子的下方，留有一个柑橘大小的圆孔，是榨壳子的肚脐眼，用来漏油，在榨壳子肚子里榨出的油统统从这里流出，流到下面的接油桶。整个榨壳子四平八稳地站在那里，绝对是个庞然大物。不榨油的季节，榨壳子便是孩子们躲猫猫的好地方。

别看这原始的榨油机，用处可大了。我们村的那榨壳子是在20世纪80年代末卖掉的，因那时村里的柴油机盛行了。整个碾坊和油坊的房子也是这个时候一起卖掉的，据说是卖到县木材加工厂去了，由当时的小队队长负责，后来小队里每家每户都分了几块钱，还据说小队队长额外搞了点油水。拆这房子时，队里不少人都舍不得，毕竟是有点历史的；这碾坊油坊据说是清朝末年建的，在新中国公社化时代更是充分发挥了作用，是咱村里人自力更生的象征。

解放前，我爷爷曾在这油坊当过油匠师傅。在20世纪80年代初，这油坊还热火过一阵子，我们小队的队长在这里当油匠师傅，邻村的人也来这里榨油。

孩提时我看到的榨油，是先将菜籽或者油桐子放在一个大甑子（架在一口直径约一点五米的大铁锅上面的一个大木桶）里蒸烤，蒸烤过的菜籽或者油桐子才能榨出更好的油。然后，再把它们放到碾槽里碾细。油匠师傅把碾细的菜籽粉或者油桐子粉，用稻草做的草篓子装好踩实，做成一个草饼，接着用两个细铁箍把草饼拦腰箍紧，箍好的草饼有洗脸盆那么大。榨油时，油匠师傅把草饼一个个地立着排放在榨壳子的肚子里，由两端往中间放，最后在榨壳子肚脐眼的地方留下一定的空隙，以便插入油尖枋（一种楔形木块或铁块）。油尖枋由多块组成。一切摆放好后，油匠师傅就开始打油了。这打油是踏踏实实地打。在离榨壳子几米的地方，屋梁上垂下一根绳子，一根长约八米、碗口粗的打油锤杆悬挂着。这油锤大杆子从锤头到锤尾是棒球棒状，锤头是个几十斤重的铁头，套在锤杆上。打油时，两个油匠师傅握着锤杆尾，很讲技巧地、有节奏地将油锤悬空推向榨壳子，对准油尖枋撞击。在不断的撞击中，油尖枋慢慢向榨壳子的另一侧钻进，从而向左右两侧产生挤压力，随着油尖枋的挤压越来越紧，产生的压力越来越大，装有菜籽粉的草饼在不断的挤压下，慢慢渗出浓浓的菜籽油来。本来香喷喷、极其滋润丰腴的草饼，经过不断的压榨，终于被挤干了体内的最后一丝油分，剩下一个个干巴巴的躯体——最后作为肥料回到大地母亲的怀抱，继续作贡献。打油时，油匠师傅“哎呀噪嗬哎噪嗬”的号子不离口，一些师傅还编出了很多顺口溜，这就是后来的“打油诗”，如反映打油生活艰辛的《苦命油师傅》：“打油师傅真可怜，一年到头不见钱，清早起床不洗脸，劈柴烧火活相连。老婆儿女一大家，四季生活挤油渣，榨里菜油喷喷香，一滴未曾入我肠。老板还嫌师傅慢，监工一天来几趟，不问清寒衣衾凉，只催榨油等赶场。”

爷爷曾说，他当兵时走过湖南湖北贵州四川等很多地方，所看到的榨壳子跟我们村的几乎一样。油匠师傅只管榨油，收取辛苦费补贴家用。给大户人家和生意人榨油是最费力不讨好的事，因为这些人对油的质量要求很高。榨出的油稍有不如主人意的，油匠师傅就面临着赔偿，有的甚至把一年的辛苦费都搭进去了。爷爷在油坊当了近十年的油匠师傅，给我们讲起打油这门子经来，很是自得，说他是把握质量的大师傅，在他掌管油坊的年头里，油坊从来没有出现过质量问题，很多做油生意的老板，从大老远地方赶来请他去打油。

从重庆的酉阳县龙潭镇经秀山县到湘西的茶峒（沈从文所写的《边城》中提及的茶峒）有一条酉水河，自古以来就是川湘两地的一条水上交通要道。酉水河经湖南里耶、常德后，流入沅江，沅江入洞庭湖后汇入长江。从清朝末期开始，川东一带的桐油基本都是由此出川，水运一路到达上海。难怪川东一带的油匠师傅曾很自豪地说：“别看上海那些富贵人家的家具油漆得光亮光亮，没有我们打的桐油，他们的家具还不素面朝天！说不定我们的汗珠子在油漆里正看着，大城市里大户人家一个闺秀正在抚摸着一件油漆光亮的箱子呢。”川东一带的油匠师傅如此自豪是有底气的：四川是全国油桐的主要产地，而川东是四川油桐的主产地，川东的桐油在那个时代是小有名气的。无论制造什么木船，都必须用桐油来漆船身，这桐油的防水防腐功效很好——我家现在还有一只木桶，有七八十年历史，是爷爷当年在油坊时专门用来接油的木桶，算是喝饱了桐油的。新中国成立后，爷爷不再打油，这只木桶便成了爷爷的一件大家当——水缸。直到20世纪90年代，它一直尽职尽责地做好水缸的工作，内壁没有一点朽烂，只是桶底没有被桐油浸到的木块开始腐朽了；而今，这只木桶依然还担负着盛装干粮的重任。

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而今，历史上曾辉煌过的川东桐油、野生漆，几乎绝迹。在我的记忆里，20世纪80年代，川东油桐树、野生漆树还比较多。一到阳历三月份，漫山遍野的油桐花竞相绽放，比安徽砀山的什么梨花遍山要壮观不知多少；人们经常看到蜜蜂群从这山油桐树飞到那山油桐树，嗡嗡声弥漫着山野，清香妖娆着空气。野生漆树有毒，一些皮肤过敏的人，从漆树下经过，都会皮肤肿胀，甚至溃烂。进入20世纪80年代后期，化肥这个神奇的东西被广泛施用；一时间，庄稼简直前无古人地长势喜人，农民迅速爱上了化肥；可不到十年工夫，农民们开始发现，土壤变硬了，不用化肥，玉米就结不出好果果了；更让大伯大叔吃惊的是，庄稼地里的油桐树越来越不结果了，即使到了十二月（油桐是在农历九月底成熟），果里的桐子还是嫩乎乎的不成熟，油桐树慢慢枯萎了。现在，川东一带的庄稼地，基本没有了油桐树，曾经的油桐主产地也已成为历史。

土家人手工榨取的油，除了菜籽油、桐油外，还有一种山茶油——而今被世界卫生组织推荐为21世纪最保健的一种油。榨取山茶油不像榨取菜籽油和桐油那么费事，一家一户即可开工。我以前还常帮娘榨山茶油。

山茶果在九月底十月初成熟，满山遍野都有，土家人将山茶果采摘回来堆放在干燥地方，过一两个月，山茶果皮会一分为四地自动裂开。山茶果总体上呈圆形，果皮较厚，果内通常是四颗茶籽，茶籽与茶籽之间有一层白色的膜隔着；茶籽呈三面体，贴近果皮那面从果头到果尾呈弧形，将茶籽横切，横切面为扇形；茶籽皮坚硬而光滑，硬皮里还有一层薄薄的籽衣，包裹着肥润的茶籽。

榨取茶油时，先把干燥的茶籽放在石臼里舂碎，再把舂碎后的茶籽粉放在大铁锅里翻炒一下，而后加水熬煮，几个小时后，茶油就会黏糊糊地漂浮在水面上；用铁铲把浮在水面的油层起到铁盆里，往往要起很多次，才能把茶油基本都提出来。这样的茶油含有大量水分，需要再放到另外的大铁锅熬煮，直到将水分蒸发完，这才算完成茶油的榨取。山茶油很香，略带一点苦味。现在超市里卖的所谓野山茶油，基本不是纯山茶油。

菜籽油、山茶油、桐油，是土家人取自自然精华的三大植物油，它们在土家人的生活中扮演着重要的角色。菜籽油、山茶油既是重要的食用油，也是重要的灯油。在没有电的时代，照明全靠这油。菜籽油，土家人又叫作“清油”，是逢年过节、红白喜事中的主要燃油。桐油既是装饰油漆，也是燃油，还可入药，比如治疗小孩脱肛，往往是药到病除，真是民间智慧的又一体现了。

4.小学自查问题及整改措施整改 篇四

为了进一步规范我校办学行为，规章制度进一步完善，最大限度 的调动全体职工的工作积极性，达到教书育人，全面提高教育教学质 量的目的，制定本整改方案。

一、存在问题

（一）学校环境中存在问题

学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。

（二）德育工作中存在问题

1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。

2、校园文化建设有待加强。

3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。

（三）教学工作中存在问题

1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。

2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。

3、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。

4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。

三、整改目标：

1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。

2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。

3、工作上严格。通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。

4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。

5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。

6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。

7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。

四、整改措施

1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。

（1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。

（2认真实施《小学教师师德行为规范》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。

（3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。

（4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。

2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式——校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。

（1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。

（2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。

（3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。

（4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。

（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质

3、从全面贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯。

我校将以此次自查自省中暴露出的问题整改为契机，力争使学校管理工作迈开新的步伐，上一个新的台阶。

小学

5.小学信息技术整改措施 篇五

一、备课方面

不足：

1）教案撰写不详细。问题的预设、任务的设计、作业的设计等在教案里没有反应

问题分析：教案只给出了一节课的大体结构，缺少细节的语言描述，教学环节的详细设计，教学环节的衔接等。说明在备课时对教材、教法的思考不够。在编写教学设计时，对课堂生成的预见太少。问题的设计应更明确，让学生容易理解。任务设计应注意让学生自主探索和合作学习。整改措施：

1、首先在编写教案前认真研究教材、教参，分析学生的现状和操作水平。

2、编写教学设计过程认真分析学生的情况，确定合理的教学目标。编写

教学过程中，认真思考可能出现的情况，使准备更充分。问题的设计要经过认真的思考和联系实际，联系理论，使问题更加到位，更能引发学生思考。

3、重视作业，作业要对所学内容有一个综合性的练习，使学生熟练掌握

所学。

2)课后反思小结的时效性不强

问题分析：平时对上过的课思考较少，虽然有思考却没有及时反思记录，这样没

有对课堂生成进行分析，使进步较慢。

整改措施：对每一节上过的课都进行认真地分析，分析预设在课堂的实效，学生

对问题的思考，和学生出现的一些值得思考的言语、行为，及时记录、反思、整理。

二、教师上课方面

不足：

1）学生良好的操作、表达习惯的培养关注不够，尤其用标准的计算

机术语简述操作步骤。

问题分析：

1、虽然平时有强调习惯的培养，但没有一个系统的计划，对所有需

要培养的习惯没有一个清晰全面的认识。

2、平时只强调对学生操作的教授，忽略了学生对操作的计算机专业

术语描述。

整改措施：对学生需要培养的习惯做一个全面的整理，教师先做到心中有数，才

能在上课过程中根据内容和实际情况强调学生的各种习惯。操作习惯要融入到具体的操作中强调。

2）课堂上教师讲得多学生练得少，给予学生自主时间的时间和空间不是很足。

问题分析：在设计时设计教师活动较多，学生活动较少。在课堂中不能放手让学

生自己去探索、实践。

整改措施：在教学设计时思考，怎么样能够让学生通过自己动手获得更多的知识。

通过长期架构学生的知识体系，增强学生自学能力，使学生能够更多的通过自主探究获得新知。在课堂中教师讲授要尽量的减少，但必要的点睛也是不可缺少的。主要是多注重学生的练，注意时间的控制。

3）引导学生发现问题、概括方法、技巧关注不够

问题分析：讲授方法太单一，只是老师教，学生学，没有对学生的适当引导。整改措施：注意对学生能力的培养，引导学生发现问题，解决问题，分析方法，归纳技巧。

4）课堂上教师的提问要精而不在多，要有针对性，认真倾听学生的发言，及时纠正出现的错误

问题分析：课堂问题太过随意，没有经过精雕细琢。

整改措施：首先要明确教学目标和重点，联系学生实际，设计的问题学生要容易理解，值得学生思考。所以在准备教学设计时要认真思考，还要预见学生可能的回答和反应，提前做出准备。

三、作业方面

存在问题：单元综合作业没有足够时间让学生完成，文件夹的建立没有规律，使

用效果不好。

整改措施：

1、让学生创建分年级、班级的学生文件夹，保存上课学生的作品。

2、尽量让学生保存课上做的作品

3、给单元的综合作业充足的时间，使学生完成并保存好作业。

四、学科教师方面

存在问题：备课时所能够想到的太少，太简单，深度，广度不够。课堂教学能力较差，细节处理不够，对整堂课的把握不好，所以没有更多的时间和精力关注学生的思考和情况。没有足够的能力处理课堂生成，缺乏对学生的指导。

整改措施：多研究教材、教参、教法，认真备好每一节课，积累教学实践经验，努力提高自己的教学和教研能力。多关注课堂生成，关注学生的思考学习过程，给予适当的引导。

胡婷婷

6.丁家坪小学卫生整改措施 篇六

2017年6月21日上午，乡政府检查小组来我校检查卫生工作，发现我校教学楼后面卫生打扫不彻底，影像校园整体卫生，故向我校提出整改建议并要求写出整改措，责令我校6月21日整改完毕。我校立即采取了措施并进行了整改，同时写出了整改措施，于当天上午就进行了彻底清除，使得校园卫生得以改善。而后，为确保我校今后不再出现类似情况，我校商议并采取以下整改措施： 整改措施：

1、明确责任界线，责任到人。

2、每班给学生开一次班会，进行环境卫生教育。

3、每天三次打扫，负责教师检查卫生。

4、每周五环境大扫除，清除卫生死角、生活垃圾。

5、每周一次卫生评比、总结，每月一次总评。

为了改变校园环境，我们一定要严格执行学校总体安排，落实好各项工作，为我校教师、学生创造良好的教学、学习、生活环境。

7.油坊小学整改措施 篇七

关键词：护理记录,医疗纠纷,措施

临床护理记录是根据医嘱和病情对病人住院期间护理过程的客观记录, 是护理教学科研工作的重要资料之一, 也是维护护患双方在护理活动中的合法权益的法律性文件。而根据国务院《医疗事故处理条例》中规定, 病人有权复印的资料包括临床护理记录单[1]。若一旦发生医疗事故纠纷, 医院必须举证责任倒置[2], 否则承担相应的法律责任, 这就要求护理记录要真实、准确、字迹清楚, 完整地反映病人的病情。然而, 在临床工作中对儿科病历护理记录抽查中发现普遍存在以下一些共同的、具有代表性的问题。应采取相应的措施, 以保证护理记录书写完善, 避免引起不必要的医疗纠纷。

1 临床资料

抽查2006年7月—2007年7月在本院儿科住院患儿的100 份病历。

2 存在问题及原因分析

2.1 首次护理记录不及时、内容不具体、评价不全面

如新生儿入院时未对皮肤黏膜完整性进行评价及记录, 入院第2天记录却显示“患儿有红臀及头颅血肿”, 无法反映红臀是入院时发现的, 还是入院后发生的, 易发生医疗纠纷。因此, 护士接诊时一定要对患儿全身进行检查, 尤其是皮肤黏膜完整性、四肢活动情况、外生殖器、肛门等, 发现问题应详细记录并告知医生和家长。

2.2 护理记录涂改、字迹模糊

护理记录作为法定的医疗文书, 要求书写清晰, 不能涂改, 如书写中出现笔误, 可在该文字上用黑色笔画双横线, 不能涂改以免影响对原有字迹的辨认。

2.3 病程护理记录不及时、不完整、不连贯

病程记录不及时、不完整, 无实施效果分析记录。如患儿出现腹泻, 日解黄色稀烂便5次, 医嘱给予十六角蒙脱石、妈咪爱口服对症处理, 执行医嘱后未及时记录并观察疗效。

2.4 “量”的概念不具体、不规范

出入量记录不准确, 无24 h总结, 在护理记录中经常用大量、小量、量中等形容呕吐物、大小便、分泌物的量, 描述呼吸时用快、慢、浅促代替呼吸次数, 用发热、高热来代替体温, 此外护理记录上描述的体温与体温单上的体温不相符, 使护理记录失去了客观性、真实性。

2.5 危重病人抢救后未及时记录

危重病人抢救只做回顾性描述造成事实与记录有出入。执行者由于工作繁忙、责任心不强, 忽略了记录, 护理记录存在不完整的缺陷。执行者应当在抢救结束后6 h内据实补记, 并加以注明。护理记录记载了对病人治疗护理及抢救的全过程, 是重要的法律依据, 而护理记录中往往出现危重护理记录内容不连贯, 更改护理级别及停病重通知时, 没有及时转换护理记录单。或者危重护理记录单转换一般护理记录单时, 页码未连续编排。

2.6 观察病情不仔细, 患儿出现病情变化时未及时记录

如蓝光照射治疗患儿出现全身皮疹, 未能在护理记录上描述及向医生反映, 一旦患儿继续出现严重的病情进展, 将会为日后的法律纠纷留下隐患。

2.7 抄写医生的病程记录

责任护士为避免护理记录与医疗记录有出入, 经常出现照抄医疗记录现象。护士与病人密切接触, 按时巡视病房, 及时发现病情变化并准确记录, 能为医生提供病人第一手资料。抄袭医疗记录说明护士对护理记录的客观性缺乏认识。

3 整改措施

3.1 加强护理记录书写的学习, 提高自我保护意识

组织全科护士认真学习《广东省病历书写基本规范》内容, 提高自我保护意识。医院定期举办专题讲座使护士更加熟悉法规对护理记录的书写要求, 通过典型的病历分析, 提高护士对护理记录书写的重视, 有利于增强护士的法律意识和工作责任心, 强调自我保护意识, 提高护理记录的质量, 降低护理记录缺陷[3,4]。

3.2 重视护士、护士长的继续教育

医院经常举办一些护理学习班和参加院外举办的护理课程, 给护士及护士长提供继续教育学习的机会, 并鼓励他们参加业余高护班的学习, 以提高其综合素质。

3.3 医护双方加强沟通, 以防出现记录不符现象

对一些关键数字及词句, 护士应先与医生核实后再记录。书写护理记录内容与医嘱、病程记录相一致, 若不相符时应及时告知医生核实, 避免出现医疗和护理记录不符, 以免带来医疗事故隐患。

3.4 加强儿科专业知识的学习

对来院实习、进修护士首先对他们进行儿科护理记录书写规范的讲解, 然后每周进行1次专业知识小讲课和小考, 同时进一步加强护理人员的业务技术水平的培训, 做到理论联系实际。

3.5 建立护理质量控制体系

科室护士每天对在架的每份病历和出院病历进行初步监控, 检查记录内容情况, 科室护士长对每份出院病历进行归档前的最后监控, 检查各项记录情况, 发现问题及时纠正并加强学习, 院质量控制小组每月不定期对科室的在架病历进行抽查进行检查指导, 对存在的护理记录缺陷及时反馈到科室或个人, 给予落实和改正, 并加强进一步的学习。

4 小结

护理记录是护理人员根据医嘱和病情变化对病人住院期间护理措施的客观记录, 是反映护士在观察诊疗护理病人过程中的行为, 以及护理工作质量具体化的一个记录, 能反映出护士的综合素质和医院护理的整体水平。因此, 在促使医院护理管理向重质量、重保障、重质效、重法治的发展活动中, 规范护理记录书写是加强医院管理、提高医疗护理质量的重大举措。在临床护理工作中, 应注意培养和训练护理人员善于收集和利用证据的能力, 不断加强护理人员对临床护理记录重要性的认识, 逐步提高护理记录的书写水平, 以保证护理质量, 防范医疗纠纷。

参考文献

[1]卫生部医政司.《医疗事故处理条例》配套文件汇编[M].北京:中国法制出版社, 2003:3.

[2]贾丽英.规范护理记录加强护理安全管理[J].护理管理杂志, 2004, 4 (3) :15-16.

[3]王惠云, 张红芸.护理记录中存在的问题及对策[J].护理研究, 2004, 18 (7B) :1304.

8.清河油坊码头与当地经济浅析 篇八

[关键词]油坊镇；油坊码头；卫运河

[中图分类号]K928.42 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2016）15-0017-02

一、卫运河历史沿革

河北省清河县油坊镇所处卫运河为海河水系，是冀鲁两省的边界河道，具有防洪、灌溉、通航等综合利用的功能。上源为漳河、卫河，两河于馆陶县徐万仓汇流后称卫运河。卫运河流经河北省的馆陶、临西、清河、故城，山东的冠县、临清、夏津、武城、平原等县市边境，自漳卫汇流处至四女寺枢纽工程止，全长157公里。

运河现状河道应为西汉时期（公元前206年至公元8年）的屯氏河故道。

隋代开凿的永济渠在清河县西，一直沿用至北宋时期。庆历八年至熙宁二年（1048～1069），黄河北流曾从河北大名至故城流过，其河道大致于现卫运河河道左近。

金代运河称“漕渠”，据《金史河渠志》：“其通漕之水，旧黄河行滑州、大名、恩州、景州、沧州、会州之境，漳水东北为御河，则通苏门、获嘉、新乡、卫州、浚州、黎阳、卫县、彰德、磁州、洺州之馈，衡水则经深州会于滹沱，以来献州、清州之饷，皆合于信安海壖。溯流而至通州，由通州入闸，十余日而后至于京师。其它若霸州之巨马河，雄州之沙河，山东之北清河，皆其灌输之路也。” 金大定二十九年（1189 ），御河由馆陶北向西北改为向东北逐渐滚动至今卫运河的流经位置，金代漕渠河道应是利用宋代黄河北流故道疏浚而成。

元代运河沿用金代漕渠河道，此段运河时称“御河”。《元史河渠志》：“御河，自大名路魏县界经元城县泉源乡于村渡，南北约十里，东北流至包家渡，下接馆陶县界三口。御河上从交河县，下入清池县（今沧县）界。又永济河在清池县西三十里，自南皮县来，入清州（今青县），今呼为御河也。”

明代该段运河称卫河、卫水、卫漕，《明史河渠志》：“自临清而北至直沽，会白河入海者，卫水也。”

清代河道、名称沿袭明代，自清康熙以后，天津以南至山东临清改称南运河。清河县所管河道“自山东夏津县界孙家口起，南至临清州界盐店北半壁店止，计长20里”。②油坊码头及险工正处于此管辖范围内。咸丰五年（1855 ），黄河改道，卫运河淤塞严重，山东安山以北运河涸竭，卫运河遂成为区域性河流。清光绪三十一年（1905），清政府宣布裁撤运河之漕运。但卫运河仍保持通航功能，在临清至天津流域范围内运输各种货物。

新中国成立以后，河道走向、位置基本没有变化，为增加行洪能力，进行了扩大治理——加宽河道、裁弯取直、修复堤岸、增筑新堤、险工防护等。

二、油坊镇地理位置及历史沿革

清河油坊镇位于河北省清河县油坊镇东运河西岸，东与山东省夏津县隔河相望。

据《清河县志》载，清河居民多为明初山西、山东移民后裔，其中以山西洪洞移民后裔居多。明洪武六年（1373），创编清河县赋役黄册时，人口仅660户。据油坊镇北王庄《王氏家谱》记载，明代建文四年（1402），王守中、王充德、王明德从山东寿光县大王庄迁居广平府清河县王家庄（今油坊镇北王庄）。

明永乐时，王充德在村南开设油坊榨油为生，再后李姓迁此定居，发展成村，油坊遂成村名。明朝中期后，随着卫运河航运的发展，油坊因其位置处于水陆要道，商贾云集而称为油坊集。清朝中期油坊集改称油坊镇，成为清河商埠重镇。管河县丞、管河营汛住油坊负责运河相关事务。

三、油坊码头及险工遗址

油坊码头及险工遗址 创建年代无考，据现存本体结合史料分析应为清代中期以后建，主要功能为运输及防洪。20世纪70年代，码头废弃后，险工沿用至今。码头及险工主要由青砖砌筑，分布于油坊镇东部、运河西岸，是由六个码头及十二段险工砖砌护堤险工构成，因随河岸而建，略呈南北走向，全长933.8米。

根据调查，当时六个码头各有分工，分别为客运、粮运、煤运、盐运等，油坊镇发展成为货物的集散地，当时客商云集，商家林立。随着漕运的停止，油坊镇也渐渐衰落，但码头附近仍保存下来益庆和盐店遗址、山西会馆遗址、石权等文化遗存。

四、结语

从油坊镇形成的历史看，油坊发展为运河西岸较大的集镇应在清代中期以后。最早见于文献的应属清顺治十年（1653）谈迁所著《北游录》：“壬寅。发二十里半边店。二十里清河县油房。齐贝邱。汉甘陵地。城在漕渠西三十里。又二十里临清渡口驿。盖临清、清河、夏津之交也。” “壬辰。霜寒。发五里渡口驿。驿故大聚。今耗矣。二十里油房。四十里半边店。”因此，推测油坊成为较大村镇应在清初以后，而码头和险工的修建当在清代中期以后。

漕运是封建王朝经由河道向指定地点或都城大规模运送粮草的活动。漕运是封建王朝的经济命脉，在漕运的过程中南北方的经济得到了交流，河流沿岸的城市也以漕运为契机崛起并繁荣起来。③

由此可见清河县油坊镇就是受漕运影响而兴起的一个城镇。时至今日，该镇仍以手工业为主，运河对当地经济文化的影响可见一斑。

[注 释]

①张宏华：《社稷民生中国古代的经济》，希望出版社2012年版。

②姚汉源：《京杭运河史》，水利水电出版社1998年版。

9.河湾小学规范办学行为整改措施 篇九

（2013—2014学）

为创建人民满意学校，办人民满意的教育，进一步改进和完善了学校的各项工作。特制定本措施

（一）更新教育理念，规范办学行为

在创建活动中，学校坚持“以人为本、面向全体、全面发展”的理念，大力推进素质教育。严格执行课程方案，基本开足开齐各类课程，让学生身心得到健康发展。确立了“以德立教、以法治校、特色兴校、质量强校”的办学思想，形成“对每一个学生负责，对每一个学生的一生负责”的办学理念；把“当学生喜爱的老师，做家长信任的朋友，办群众满意学校”作为创“群众满意学校”的承诺；

教育收费是群众关注的热点问题，进一步规范了收费行为，做到严格执行收费标准并公示，严格收费程序，禁止任何乱收费、多收费、变相收费、搭车收费的行为，严控各种教辅资料征订，学生自愿征订的教辅资料，必须由家长同意签字。同时关爱贫困学生，对特困生制定了减免措施及制度，采取减免或奖助学金等形式帮助他们入学。

（二）加强师德建设，树立良好师风

师德建设是创建活动的重要内容，也是群众关注的热点问题，因此我校非常重视师德教育，坚持把师德教育作为学校的一项重要工作来抓，均采取了一系列措施，努力提高师德水平。学校的普遍做法是：一是加强学习，健全教师学习制度。组织教师学习法律法规和《中、小学教师职业道德规范》等规定；开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育等活动，进一步提高教师的认识。对师德情况进行考核，了解师德状况，并把考核结果与教师奖惩、评优等结合起来。通过师德教育，教师的师德水准有很大提高，一些不文明现象，搞违规家教和歧视差生、讽刺、挖苦、体罚学生等现象明显减少。

（三）加强管理，努力提高教学质量

质量是教育的生命线。在创建活动中，各中、小学通过建立健全制度，开展各种各样的教学活动，努力提高教学质量。一是加强师资队伍建设，提高教师业务水平。二是改革教育教学方法，优化课堂教学。课堂教学面向全体，注重差异，因材施教，激发学生自主参与合作探究的意识，使学生在情感、态度、价值观和知识与能力、过程与方法形成中培养兴趣、发展能力。三是加强了教学常规管理，坚持教学检查和评教评学制度，开展教师示范课和优质课评比，加大教育教学的考核和奖惩力度，从而有效地保证了教学质量的提高。

（四）加强校风建设，构建和谐校园

在创建活动过程中，十分重视校风建设，认为优良的校风是学校生存的基础，是取信于民，让学生、家长、社会满意的重要标志，将校风建设作为一项重要的常规工作常抓不懈。一是加强校园的环境建设，想方设法筹措资金，改善学校的育人环境，健全卫生管理制度，千方百计使校园环境达到绿化、净化、美化，为学生提供一个良好的学习环境；二是加强德育工作，注重学生行为规范和法制教育，教育学生在校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民，通过争创学生行为规范示范班、示范生和评选文明班级、文明学生等活动，促进学生良好行为的养成。三是开展一系列教育和校园文化活动，如“八荣八耻”教育、法制宣传日、“献爱心、送温暖”活动、志愿者活动、读书活动、艺术节、演讲比赛、“五一”、“六一”、“国庆”等纪念活动，丰富学生生活；四是加强学校安全。制定了安全工作制度，加强学生的安全教育和学校安全值班，层层签定了安全责任制，积极参与创建“平安校园”活动，关注学生安全。

（五）积极筹措资金努力改善办学条件，增加师生活动场地，改建危险校舍，努力增加各种教学器材。

（六）坚强教师培训，特别是校本培训，加强艺体培训，努力提高教师的专业水平。

针对以上措施认真加以整改。进一步端正办学思想，规范办学行为，依法治教、按章治校，积极推行素质教育，促进教育均衡发展。切实提高教师队伍素质。要进一步强化教育服务意识，努力做好学校各项工作，提升教育教学质量，以实际行动取信于民，办人民满意的教育，创群众满意的学校。

榆中县河湾小学规范办学行为整改措施

10.小学教育管理专项整治整改措施 篇十

活动整改措施

为加强教育教学管理，切实规范办学行为，强化师德师风建设，改进学生教育管理工作，我校以学区制订下发的《关于开展教育教学管理专项整治活动的安排意见》为蓝本，并结合本校实际情况制定了《春荣小学教育教学管理专项整治活动的实施方案》。经过第一阶段对学校教育管理工作充分的自纠自查，在广泛征求教师意见的基础上，现对我校在教育管理中存在的问题做充分的分析并制定整改措施。

一、存在问题

1、学校常规管理细化程度不够。

2、教学科研层次低，实效性差，教研活动仅仅停留在简单 听课、评课、和校本培训之中，无专题性教研项目。

3、业务知识钻研不够。对待业务学习工作不够主动、积极，只满足于完成学习任务；在工作中应用不到位，不善于思考，动脑，没有把学习到的理论知识联系教学实践的意识。学习只是为了学习而学习，不是为了更好的指导教学而学习，学习态度欠端正。

4、对学生的德育教育力度不够，行为习惯的培养上欠缺。

5、值周工作只注重日常检查的过程和评比的最终数据，忽视了值周对学生的管理以及周安排、周计划的实施和执行工作。

二、整改的目标

1、进一步提高学校的教育教学管理能力。

2、进一步端正教师的执教态度，规范教师的执教行为。

3、加强学生的养成教育，全面提高自身素质和自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率。

4、发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以规范、高效的工作标准发展我校教育，努力在教育工作岗位上创造出优秀业绩。

三、整改措施

1、通过对人生观、价值观的正确引导，让教师在物欲横流的物质社会中能“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。教师是一种职业，这个职业的特殊性在于她不是在生产一件精美的商品，也不是在建设一栋华丽的建筑，而是要塑造一个德智体美劳全面的发展的儿童。这就是教师职业的特殊性，我们不需要看见她有多么精美，也不用看她有多么华丽，我们要看见的是学生在我们的教育下成长成一个全面发展对社会有用的人。从这种角度来将教师担负的不是一个职业那么简单，更多的是一种使命，是一个家庭，一个社会，甚至一个国家的未来。所以我们要热爱教育，并且爱之无愧。只有热爱教育，有强烈的使命感，这是教师做好工作的重要的思想前提。

2、加强学校常规管理力度，提高管理精细度。在以后的教学管理中，我们要将教师工作过程中的各个环节和最终的结果都纳

入到教师考核范畴。进一步培养学校教研组长、各室负责人的能力，让他们成为业务的典范，管理的骨干。

3、加强教师业务能力培养，深入学习专业知识，初步培养教师的教研能力。可以通过“走出去，请进来”的办法。考察学习适合我校教情和学情的教研课题，通过这些教研活动，努力的提高我校教研工作的层次和实效性，让教研成为教学的需要，并且服务于教学，形成研-教-研的良好循环。另外，通过教研活动进一步促进青年教师的成长，让她们在教研和教学中努力掌握教学理论并能实际运用。

4、以养成教育促德育教育。在以后的工作中，我们努力致力于让学生养成良好的行为、学习习惯。让这些陪伴终身的习惯称为她们幸福人生的奠基石。让这些习惯的培养称为我们德育工作的重心。

5、加强对值周工作的考核，每学期设臵两组优秀值周组并予以物质奖励。

6、形成自我评价，自我批评的机制。严格要求自己，阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，查找问题和不足，边查边纠。

7、一如既往的抓好安全工作。

总之，我将抓住这次整改活动的机遇，严格按照上级领导的部署和要求，认真整改自身存在的问题和不足，从而使自己的思想观念、教学作风、执教行为都有明显进步。

11.某宾馆雷击事故分析与整改措施 篇十一

关键词雷击分析整改措施

中图分类号:TU1文献标识码:A

随着高新技术尤其是电子技术的飞速发展,雷电灾害已被国际电工委员会(IEC)称为“电子化时代的一大公害”。建筑物及设备等如果在设计和施工中不重视雷电防护,极易遭受雷击危害,轻者部分设备被雷电击坏,系统丧失部分功能,重者全系统瘫痪,经济损失惨重。

1 雷击发生时气象条件

2008年5月27日中午,南京地区天气闷热,空气湿度大,天空一片乌黑,接着狂风大作,暴雨如注,电闪雷鸣。有目击者看到该宾馆9号和10号楼外的空地处有一直径1米左右的大火球。

2 雷击现场勘查情况

2.1地理位置

该宾馆位于南京东郊风景区的紫金山南麓,属于多雷区,周围地势空旷,无高大建筑物,且海拔较高。

2.2地质状况

土层薄,下为山石,土壤电阻率高。

2.3建筑物及现有防雷设施状况

建筑物均为别墅建筑,年代较久,防雷设施很不完善。

2.4雷击史

据工作人员介绍,2006年曾发生过一次雷击事件,25棟建筑物旁的一棵树被雷劈成两半,另室外摄像头及消防模块损坏,25栋建筑物玻璃同时被震坏。

2.5具体损失

2.5.1 9号楼有线电视机、电脑、电话、传真机、安保系统损坏。

2.5.2 10号楼家用网络交换机损坏。

2.5.3 室外安保控制设备箱(5个)损坏。

2.5.4 监控中心安保网络模块损坏。

2.5.5 16号楼3楼总机房计费网关、光纤收发器损坏。

3 雷击事故原因分析

据闪电定位资料(雷击点误差<500m)分析统计,27日午时,该宾馆5 km范围内共发生了64次雷闪,雷击强度- 85.4 kA～36.7 kA。雷击强度最大的一次发生在12:38:8,强度为- 85.4 kA。

从雷电的选择性看,宾馆地处空旷地带,较易遭受雷击。宾馆建筑物及设备自身防雷设施不够完善,给雷电流的入侵提供了条件,从而造成设备损坏。

3.1 建筑物接闪装置问题

建筑物接闪装置不完善。9号、10号楼均未敷设避雷针、避雷带、避雷网、避雷线等接闪装置,一旦有雷闪在建筑物附近发生,雷电能量不能快速地泄放到大地中去,这无疑加大了遭受直接雷击的可能性。

3.2 线路屏蔽、接地问题

供电线路和各类电气、电子设备的电源、信号、控制线路屏蔽、接地及共地等电位连接未做好,使得线路感应到雷电流后不能迅速地泻放入大地,而在各线路间产生电位差,使设备损坏。

3.3 设备接地、等电位问题

弱电设备未做接地、等电位连接处理。等电位连接可使防雷空间内各系统或金属物体之间的电位差迅速减小。所以穿过各防雷区界面处的金属物,以及防雷区内部的金属物均应在防雷区界面处做等电位联结。

3.4 电涌保护器设置问题

仅在27号楼地下配电房内装有2套电源SPD,且标称放电电流均为20KA,不符合规范要求,其余各电源线路及信号线路上均未安装电涌保护器。正常情况下,电涌保护器处于高电阻状态,当电网因雷击或者其它原因出现浪涌过电压时,保护器可立即在纳秒级时间内迅速导通,将浪通过电压引入大地,从而起到保护电网上用电设备的作用。当该浪涌电压通过保护器且消失后,保护器重新变到高电阻状态。

4 整改措施

针对此次雷击造成的损失,提出以下几项整改措施。

4.1 建筑物加装接闪装置

雷电是雷云与大地间或带异号电荷的雷云间的放电现象。放电产生的闪电会产生强大的电压,会释放大量的热能,极具的破坏力。雷电入侵电子设备的形式有两种:直击雷和感应雷。雷电直接击中线路并经过电器设备入地的雷击过电流称为直击雷。

在9号、10号楼加装直击雷防护接闪装置和接地装置,有效预防直接雷击。接闪就是让在一定程度范围内出现的闪电放电不能任意地选择放电通道,而只能按照人们事先设计的防雷系统的规定通道泄放电流。

4.2 接地及等电位连接

感应雷可由静电感应产生,也可由电磁感应产生,形成感应雷电压的机率很高,对建筑物内的低压电子设备威胁巨大,主要有以下三个入侵途径:(1)由交流电供电线路入侵;(2)由计算机等通信信号线路入侵;(3)地电位反击电压通过接地体入侵。

4.3 完善屏蔽措施

屏蔽就是利用金属网、箔、壳或管子等导体把需要保护的对象包围起来,使雷击电磁脉冲波入侵的通道全部截断。应将供电线路、信号线、控制线等穿入金属管,且所有的屏蔽套、壳等均就近接地。

4.4 加装电涌保护器

当雷击效应在线路上产生的过电压波沿这些导线进入室内或设备时,电涌保护器会突然接近短路状态,雷电流就此分流入地。但雷电流在分流之后,仍有少部分沿导线进入设备,这对一些不耐高压的微电子设备来说是很危险的,为了彻底消除雷电引起的毁坏性的电位差,所以对于这类设备在导线进入机壳前,应进行多级分流,供电线路加装多级电源电涌保护器,且各级电涌保护器均应根据规范要求设置。计算机、电话、有线电视、信号线、控制线等均要加装适配的电涌保护器。

4.5 定期检测

在每年的雷雨多发季节前,及时对防雷装置进行检测,对存在问题(安装不科学、SPD性能劣化等)及时整改,防患于未然。

5 结论

12.油坊小学整改措施 篇十二

桩基工程质量直接关系工程建筑结构的可靠性永久性。由于建筑物上部结构的荷载几乎全部由桩基来承担, 因此, 桩基承载力设计是相当大的, 冲孔灌注桩施工过程中, 未按设计与规范要求施工, 就会发生严重的质量事故, 将带来巨大的经济损失, 甚至造成灾难性的后果。桩基工程, 首先在关键工序上要严格控制, 容不得侥幸心理, 即使是细小问题的把握, 也决不可以忽视。

1 工程实例

1.1 工程概况

福州红狮水泥有限公司水泥粉磨站一期桩基工程, 位于福州市闽侯县尚干镇, 建设地点在乌龙江岸边, 业主已对部分原场地进行砂回填及平整。为赶工期, 业主方在施工条件不具备情况下, 一方面继续对场地进行回填平整, 同时要求勘察院进行超前钻的勘察工作;另一方面要求工程公司马上进驻施工, 直接造成超前钻的数量不足。

1.2 地质条件

根据工程地质勘察报告揭示, 场地地层由上至下分别为: (1) 回填砂、 (2) 粉质粘土、 (3) 淤泥、 (4) 粉砂、 (5) 淤泥、 (6) 粉质粘土、 (7) 淤泥质土、 (8) 粉质粘土夹粉砂、 (9) 砾砂、 (10) 全风化凝灰熔岩、 (11-1) 砂土状强风化岩、 (11-2) 碎块状强风化岩、 (12) 中风化凝灰熔岩。

1.3 工程采用的主要施工方法及工艺流程

1.3.1 工艺流程

根据场地情况, 编制工程施工方案及相关措施, 制定了对场地生活区和施工区进行严格管理与控制的措施。桩基工程设计, 编制的冲孔灌注桩方案及工艺流程:测量放样→机械设备到位安装→冲孔→钢筋龙制作, 清孔清渣→钢筋龙安装→浇砼→养护。

1.3.2 工程测量放样

按业主提供的3个控制点, 采用全站仪对桩基工程进行施测。对照施工图纸, 测量出各个筒心点位, 挖孔打入1米深的木桩, 挖开木桩四周砂地, 再用砼浇筑加固;从筒心用经纬仪测量出各桩位的点, 用绑上红绳子的钢筋头打入沙地作为桩位标记, 与地面平, 再用砂袋盖上。

1.3.3 桩基设备安装

为确保工程质量和工期, 现场安装了ZZ-5型冲孔桩机, 3PNL泥浆泵清孔机。在浇捣砼之前, 采用泥浆泵正循环清渣。

1.3.4 冲孔桩成孔工艺

(1) 开孔准备。桩机安装水平、稳定、周正, 冲击桩机钢丝绳在悬挂状态时, 与桩位控制十字线中心在一条线上。开工前经过现场施工员检查, 质检员复核后开工。在正常施工中, 随时校核冲击桩机钢丝绳, 与桩位控制十字线中心在同一条位置线上。

(2) 成孔施工。 (1) 开孔时采取低锤勤击; (2) 保证泥浆补给, 保持孔内浆面稳定; (3) 各种不同土层采取不同的钻进技术; (4) 开始钻基岩时, 应低锤勤击, 以免偏斜。如发现钻孔偏斜, 应立即回填片石, 厚30-50cm, 重新钻进; (5) 遇孤石, 可抛填相似硬度的片石或卵石, 用高冲程冲击, 成高低冲程交替冲击, 将大孤石击碎挤入孔壁; (6) 准确控制松绳长度, 即要勤松、少松, 又要避免打空锤; (7) 一般不宜多用高冲程, 以免扰动孔壁, 引起坍孔、扩孔或卡钻事故; (8) 应经常检查钢丝绳磨损情况, 卡扣松紧程度、转向装置是否灵活, 以免突然掉钻。

(9) 持力层控制方法:施工中采用如下三种方法结合来判断是否到达持力层岩面:a.据工程地质勘察报告, 判定持力层岩面高度;b.根据冲孔进度 (进尺/时) 、负荷来判定;c.据钻进过程, 现场采取的岩渣样判定。

(10) 孔底沉渣控制方法:为了保证沉渣厚度小于设计要求, 确保桩端承载能正常发挥, 采取如下措施:a.下导管后, 砼灌注前, 用取渣筒再次进行清渣;b.校正钻具孔深, 测量沉渣的基准面, 要准确、统一;c.检测泥浆性能, 比重≤1.15, 含砂率≤8%;d.二次清渣时, 充分做好砼灌注的各项准备工作, 停泵至初灌时间不超过15min;e.使用大初灌量, 砼初灌量不小于0.65-0.85m3, 充分利用剪球时的砼初灌量冲击势能, 冲开残余孔底的少许沉渣。

(3) 孔底清渣:采用泥浆泵正循环清渣。在清碴的过程中, 要保证导管连接的密封性, 使其接头处不漏气, 最好在连接处掺入黄油, 以便于安装及拆卸。控制泥浆补给数量, 控制好导管的位置。

(4) 钢筋笼制作与吊装: (1) 钢筋笼制作:严格按设计图纸制作钢筋笼, 并均匀布好混凝土保护块, 以保证钢筋笼下入孔内居中, 并有足够的砼保护层。钢筋笼要分节制作, 防止钢筋弯曲变形。主筋、加劲筋搭接要符合规范要求; (2) 钢筋笼吊装:钢筋笼吊装是经各方人员严格检查并确认符合要求后进行。采用小型装载机水平吊动钢筋笼, 每间隔4.0m在加劲筋与主筋交叉处焊有一个支撑点, 防止钢筋笼的变形。钢筋笼起吊, 分别在钢筋笼全长靠端头的1/4和3/5处设起吊点, 起吊时缓慢平衡, 有专人指挥。钢筋笼下入孔内时, 应对正桩孔中心, 轻缓下放, 以免损伤孔壁。如吊装下孔中遇阻, 不得强行下入, 须分析好原因, 待处理完好后再下入, 同时认真计算吊筋长度, 确保钢筋准确下达到设计位置。

(5) 砼施工: (1) 本工程选用“金牛”牌普通硅酸盐水泥, 中砂, 级配良好的碎石, 根据试验确定的配合比, 进行施工, 桩身混凝土强度等级为C35。下料顺序按水→石子→水泥→砂→ (外加剂投入) 。砼搅拌时间, 采用强制式搅拌机搅拌, 时间为60-90s; (2) 水下砼灌注:严格按水下砼灌注工艺进行灌注, 即导管回顶灌注法。导管连接丝扣必须上紧, 导管应具有良好的同心度以及垂直度。贮料斗内砼储存量, 必须满足首灌时将导管底端埋入砼中0.8-1.2m。灌注应连续作业, 不中途停顿, 最后一根导管, 在确认桩顶达到超灌高度后, 方可拔出。

(6) 预防断桩:采取以下措施预防断桩:坍落度严格按设计控制在18-22cm;经常检查搅拌机等机械性能情况, 确保正常运行。本项目采用两台搅拌机同时进行作业, 输送泵一台使用, 一台备用;边灌砼边拔管, 做到连续作业, 一气呵成。灌注时勤测砼面上升高度, 随时掌握导管埋入深度, 避免导管埋入过深或导管脱离砼面。

1.3.5 导管法浇注砼施工时应注意事项

(1) 灌注混凝土必须连续进行, 不得中断。否则先灌入的砼达到初凝, 将阻止后灌入的砼从导管中流出, 易造成断桩; (2) 随孔内砼的上升, 需要逐节快速拆除导管, 时间以不超过30min为限。拆下的导管立即冲洗干净, 同时注意不得把水冲入导管内; (3) 在灌注过程中, 当导管内的砼不满含有空气时, 后续的砼宜通过溜槽徐徐灌入漏斗和导管。不得将砼整斗从上面倾入管内, 以免在导管内形成高压气囊。挤出管节间的橡胶垫而使导管漏水; (4) 当砼面升到钢筋笼下端时, 为防止钢筋笼被砼顶托上升, 应注意:将钢筋笼上端固定;灌注砼时间应尽量加快, 以防止砼进入钢筋笼时其流动性过小;当孔内砼接近钢筋笼时, 应保持埋管较深, 放慢灌注进度;灌注过程中, 出现孔内不返水, 应适当活动导管, 活动高度0.3-0.5m, 动作要轻缓, 不得猛提猛冲。

2 工程实例情况分析及处理

2.1 解决桩位放样定位问题

由于工期上的考虑, 业主要求在较小的场地上布置12台桩机, 使得桩基施工的场地较小, 互相之间的干扰很大, 在桩位的保护与复核上存在困难, 加上本工程另一个特殊要求:原来按总施工平面布置方案图展开的正常施工, 业主制定的开挖计划要求变更, 使工作面更加拥挤, 基准点被破坏、后视点被挡住是常有的事, 而点的保护桩, 更是常常被桩机挡住, 由于工地上不可能每次都调用全站仪。因而找桩、复核等问题时常出现。

施工过程中, 习惯上掌握的一些经验, 比如采用全站仪放样。方法是一次性放完样后, 多做几个永久性的保护桩互相校验;再如“找桩”, 可以根据已经确认准确的两个参照物 (就近已完成的两根桩) , 确定第三根桩位 (见图1) :例如为了要找出被泥巴、砼硬块等物层层遮盖的3号桩, 通常做法是从施工图上, 根据其周围的已完成桩的桩号 (例如1号桩和2号桩) 的相对位置来比照定位3号桩。于施工图中量出3号到1号的桩心距离a, 再量出3号到2号的桩心距离b, 而在施工现场中, 用两把尺子分别量出a与b长度, 交点处就是3号桩的位置。

利用一把尺子来定位3号桩:根据量出的距离a、b, 得出a+b=c, 利用一把钢卷尺来就可以确定, 钢卷尺上的0点位位置靠在1号桩心, 长度为c的位置靠在2号桩心上, 从1号桩算起, 长度为a的位置, 拉直后就是3号桩的点位。

工程施工中, 桩机就位时出现了一个很严重的问题:由于就位后的桩机前的机台枕木没垫稳, 冲孔到25m处时, 发现孔偏位30cm, 经过复核保护桩都是正确的。结果只有重打, 孔扩很大, 浪费了很多的人力、物力、财力。因此, 对工程细节问题的关注, 也将直接影响到工程的经济效益。

2.2 解决成孔持力层误判问题

2.2.1 桩基持力层误判原因分析

(1) 施工技术安排被工期要求打乱:工程的施工过程, 因业主工期上的要求, 先行施工的“配料站”共有22根桩基, 只做了4根超前钻, 没有定出全部的设计孔深, 而是按照部分超前钻的孔深 (主要根据现场渣样) , 结合机台操作工人描述的冲孔进度 (进尺/时) 情况, 现场确定没做超前钻部分的桩孔位的深度。

(2) 超前钻钻探比例不足, 桩基未达持力层:后续施工的“水泥库”共有120根桩, 仅做了20根超前钻, 其他桩的成孔深度的判定方法与“配料站”一样。结果在完成配料站22根桩施工后, 进行取芯检验, 出现了问题。有三根桩的持力层位只达到强风化碎块状层面;另一根18号桩出现了夹层, 桩深在中风化层后, 接着还有强风化砂土状层, 此后又是强风化碎块状层, 然后才是中风化持力层。

(3) 具体施工, 人为原因产生误判: (1) 试打桩的桩深, 与周边其他桩的深度存在着一些差距; (2) 中风化层与强风化碎块状、砂土状层的分界不十分明显, 多数情况下, 在刚进入砂土状层就有中风化的岩样包裹在里面, 沉积在捞渣筒里的中风化渣样就多, 造成了判定不准。于是确定多打下去1m。桩机工人对多打下1m, 造成心理上的抵触, 夸大冲进的难度, 进一步造成部分持力层检定的判定失误。最终的取芯结果, 所操作的桩基, 仍显示持力层还在强风化碎块状层里。

2.2.2 误判持力层桩基采取的弥补措施

在出现夹层的18号缺陷桩的周围补3根桩。对其他三根桩采取高压注浆等加固措施。对余下的水泥库的桩基采取了以下的方案: (1) 加密超前钻, 做到每2-3根桩, 做一个超前钻; (2) 据超前钻的工程地质勘察报告, 严格判定持力层面高度; (3) 记录每小时的冲孔进度, 根据冲孔进度 (进尺/时) 来判定持力层位置; (4) 钻进过程中, 严格取样, 根据现场采取的岩渣样来判定。

按以上方案加强对持力层的控制。按采取的措施进行桩基施工, 经检测, 此后各桩质量均达到设计要求。

2.3 砼灌注时的质量控制

工程砼灌注的施工, 因施工准备的细节问题不够重视, 也造成了较大的损失。

(1) 正常的施工, 砼搅拌时间是控制在90s以上, 同时要加快灌混凝土的速度, 加大剪球时混凝土的冲击力, 以便排渣, 首次灌混凝土应有足够的数量, 保证埋管深度不少于0.8m, 严禁导管提出混凝土面, 同时埋管应控制2-6m, 以免提管困难。灌注混凝土, 产生不合格桩的原因: (1) 在实际操作中, 用翻铁盖替代剪球, 种种原因, 包括搅拌站工人加班时间过长, 较为疲劳等因素, 往往砼的搅拌时间小于60s, 甚至只有30、40s, 这样就容易造成诸如砼的凝固加快, 拔管不及, 而产生埋管等严重后果; (2) 由于搅拌机出现故障, 造成了砼浇灌到一半时, 后续砼跟不上, 只好形成断桩, 造成损失; (3) 另外, 中午灌注混凝土, 天气太热, 温度太高。由于上述原因, 造成“水泥库”的两根缺陷桩, 最终在这两根桩边上补打五根桩。

(2) 因水源的问题, 造成“配料站”的一根桩断桩3m, 而后用人工挖孔桩来补桩处理。费时费力也费钱, 造成了质量事故。

(3) 前后台的联系配合不好, 造成砼的多输送, 不但损失了材料, 更糟的是砼硬化后, 把施工场地占住, 影响了后续工作的进行, 也浪费了材料;另一严重的失误是, 由于灌注孔深未到位, 造成在离设计桩顶还有6m的地方, 就开始打入砂浆洗管, 结果到了取芯时才发现。又是人工挖孔至砼面, 以是进行二次灌注。整改方法, 是在这根桩的边上补两根桩。

(4) 由于搅拌站没有准备好灌注砼, 而桩机过早停止二次冲孔清渣, 造成取芯时, 沉渣太厚。在这根桩的边上补两根桩。

(5) 每根桩身砼浇筑过程都应该是连续的, 不得在桩身浇注时出现换班等暂停的现象。整个灌注桩项目施工过程, 由于缺陷原因多, 出现了较严重的质量事故, 共补了12根桩, 造成了较大的经济损失。因此, 每一根桩砼的浇筑前后, 都应认真早准备, 并做好各项备用配套方案, 保证工序连贯, 流水施工, 同时保证最后一次的砼灌入量, 才能真正达到优质桩的施工控制目的。

3 结论

桩基工程施工质量关系重大, 桩基施工虽已有较成熟的工艺, 但实际施工中, 由于人为等众多的因素影响, 导致对工程施工的干扰, 若措施不当, 则发生质量事故而产生严重的工程返工, 不但浪费人力、财力、物力, 真正是延误了工期。通过对具体工程的实践, 得到以下几点体会:

(1) 桩位放样、复核中, 必须严格把关, 避免为下导工序留有隐患。桩基定位, 可运用一些参照物的方法复核, 可达到事倍功半的效果。

(2) 对成桩条件判定, 一定要严格按照受控程序进行, 在依据不确定的情况下不得随意判定, 否则后果很严重, 整改也困难。

(3) 混凝土灌注的过程中, 要细心准备, 精心施工。混凝土灌注桩过程, 要安排责任心强的操作者施工, 从施工过程就杜绝产生无法整改的次品桩的弊端, 才能全面避免质量缺陷造成的经济损失。

参考文献

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[10]宋怀志.对岩溶地区嵌岩桩基础施工技术的探讨[J].韶关学院学报, 2005, (06)

13.油坊小学整改措施 篇十三

1、备课：课课必备，分课时，课时数量足，详案，语文每课都要有课后反思，数学每小节后有教学反思。

2、作业：课堂作业或练习册、语文作文必改，1－2年级语文至少有4个小字本或汉拼本必改，数学至少有2个练习本必改，要求：每次作业都要有评语，有日期、有V、X，有评定等次，有更正。

3、上课：普通话，不随意调课，不上放羊课。

4、辅导：有计划，有记录，有实效。

5、测评：每单元一次，以“素质能力试卷”为准，要精批细改。

14.三棵树小学师德师风教育整改措施 篇十四

一、观状分析 青铜峡市三棵树小学，是一座环境优雅，景色宜人的现代化学校，具有15个教室，200多人，平均年轻班主任教师占91％，班主任队伍趋于年轻化，历年来，学校始终把德育工作放在首位，坚持以教学为中心，以教师队伍的建设为重点．以构建校园文化，优化育人环境为依托：强化教学过程管理，深化教育教学和内部管理体制改革为动力，提高学生综合素质为目的，学校已基本形成”六个一”的教学模式，即：建设了一支全面育人的师资队伍：优化了一个整洁优雅的环境：突出了一个文明向上的重点：围绕了一条爱国主义教育的：强化了一个卫生行为规范：落实了一个全面发展的目标。

二、总目标 继续坚持以德育为核心，以《小学德育纲要》为基础，以爱国主义教育为主线，以《小学生行为规范》为抓手，加强小公民道德建设，心理健康教育，法制教育和社会实践活动，进一步完善学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进的德育网络，充分运用各种资源，整体育人，体现德育和开放性与社会性。在内容上,强化”自理、自律、自主、合作”的学生个性发展。在方法上，注重学生全员参与，实践企业和探索改感悟。在途径上，拓宽德育渠道，丰富德育资源，充分利用学校、家庭、社会这一大德育的阵地，深化学生的道德教育和行为规范教育。

三、各年级分目标 年级 分目标.教育内容 一年级 有礼貌,学会奉献,对人有礼貌，正确使用礼貌用语，爱父母爱教育系统开展师德师风集中教育整顿的通知和其它的有关要求，组织全体教职工进行了集中教育整顿活动，张校长传达了上级会议精神，学习了有关文件，让教师明确了师德师风集中教育整顿的重要性，紧迫性，还学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《刑法》、（部分章节）《教师职业行为道德准则》、《中华人民共和国教师资格条例》、《教师行为十不准》、《中国共产党纪律处分条例》以及市局简报和优秀教师乐于奉献，教书育人的先进事迹等，广大教职工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，纪律教育，榜样教育，进一步净化了心灵，增强了为人师表的意识。

这次教育整顿，除了学习以外，还用分组讨论，代表大会发言，写心得体会等各种形式，结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。通过教师的自查剖析，我校师德师风中暴露出了以下问题：

1、有个别学生进出教师寝室的现象。

2、教育学生时有时有过激的言语。

3、有变相体罚学生的现象。

4、敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。

5、有轻微的违纪现象。

6、个别教师个别时有掉二话现象。根据以上问题特提出以下整顿措施：

1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

2、认真制定整改措施。

3、完善师德师风各项制度

⑴师德师风建设分工负责制

⑵师德师风学习制度

⑶未成年人保护、教育和管理制度

⑷师德师风监督制度

⑸师德师风考核制度 ⑹师德师风集中整顿制度 ⑺师德师风问题处理报告制度 ⑻预防和杜绝教师犯罪制度 ⑼教职工宣誓制度

⑽师德师风优秀教师表彰制度

⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

4、按《中心小学教师师德师风考核方案》加强师德师风考核，实行德育管理一票否决制。

5、坚持好师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

6、按青铜峡市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

7、坚持好每学期开学的教职工宣誓制度，做好教职工国旗下师德师风规范宣誓。

8、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。

下桥小学师德建设年整改方案

一、“师德”建设的现状及存在的问题

“师德”建设的现状基本上是好的，绝大多数教师都能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、爱岗敬业、能够较好的履行岗位职责，亦注重身体力行地育人，对自身所从事的“两课”教学的特殊性和教师要求的严格性都有明确的认识，亦注重教学从内容到方法等的改革与探索，不同程度地在对学生思想政治教育及品德的培养方面取得了一定的成绩。

无庸讳言，在师德、作风建设等方面还存在着一系列不尽令人满意的问题，概括起来，主要有以下几个方面：

1、教师在教学、科研的改革力度、探索精神 不够，严重影响了教学的实效性和教研、科研水平的提高，教学、科研的管理仍然在较低水平、较低层次上运行。

2、团队精神和合作意识不够，集体缺乏很强的凝聚力，教师的积极性、创造性、才能及关注教学部的未来、参与教学部发展的热情还没有从根本上调动起来。

以上问题，究其原因主要是认识不到位，观念比较落后所致。部分教师没有把自己所从事的思想政治工作看成是

一项崇高的事业，而仅视为一种职业，且不同程度地受利益因素的驱动，追求代课的数量，而不注重教学质量的提高，疲于应付，亦无暇开展相关的教研、科研活动，从而使教学始终在较低水平尚循环。另外，亦与教学部尚未形成学术探讨和教学研究的良好氛围有关。再次，由于主客观各种因素的影响，我们还缺乏与外界的沟通和交流，亦没有更多的机会学习和借鉴兄弟院校业已形成的较为科学合理的“两课”发展和改革的理念和办法，从而影响了“两课”整体的发展与提高。

二、整改提高的方案与措施

针对存在的上述诸多问题及原因的分析，现提出整改提高的初步方案与措施：

1、健全和完善各项规章制度

对教学部已有各项规章制度进行一次梳理，该废止的废止，该修订完善的修订完善，同时，同时，讨论制定一些新的急需规范的部、室管理的相关制度和办法。

2、努力提高教学、科研的水平和层次

教学部要充分发挥各教研室的作用，采取集体备课、相互交流教学经验、发挥教师传帮带的作用，积极营造学术交流的学术讨论的氛围。另外，加大资料建设的投入力度，为教师科研提供基础资料的保证，同时，根据情况，给教师确定科研任务，并力争形成科研群体优势，争取校、省及国家级的相关科研课题，完善学习制度，提高“两课”教师的综合素质。

3、进一步调动教师的积极性，形成良好的教学科研运行机制。

切实关切每位教职工的工作和生活，尽力解决教师所遇到的实际问题和困难。在教学部形成互相关心，互相帮助的和谐、融洽的人际氛围；同时，为人才的培养和提高，创造条件和机会。通过制度地成熟与完善和和谐氛围的创造，逐步形成良好的教学科研新机制，并切实调动起教师的热情和积极性。

下桥小学师德建设年整改方案