父母是孩子的榜样

父母是孩子的榜样（共20篇）

1.父母是孩子的榜样 篇一

我们常常羡慕别人家的孩子，乖巧，懂事，学习好，身体棒，关键是我们给了孩子怎样一个生存环境：

指责中长大的孩子，容易怨天尤人;

敌意中长大的孩子，容易好勇斗狠;

恐惧中长大的孩子，容易畏首畏尾;

怜悯中长大的孩子，容易自怨自艾;

嘲讽中长大的孩子，容易消极退缩;

嫉妒中长大的孩子，容易勾心斗角;

羞辱中长大的孩子，容易心怀内疚。

有什么样的家庭，就会培养出什么样的孩子，因为：

孩子是父母的镜子，父母是孩子的榜样!

我们经常要求我们的孩子这样那样，但殊不知我们自己都不能做到。

我们要求孩子专心致志，孩子做作业时， 我们却一会儿看电视，一会儿玩游戏;

我们要求孩子努力学习，我们的工作却时好时坏，不尽如人意;

我们要求孩子团结同学，我们自己却时常大发脾气，家庭里动不动就大吵大闹，摔盆砸碗……

我们能理解做父母的来自各方面的压力，但在孩子面前你也应该有所收敛，做好正面的榜样!

最近西昌发生的孩子的不幸之事，就其根本还是父母不了解孩子的内心，一味地苦苦相逼，孩子找不到心理的宣泄口，自然就只有一条路走到底!

我们都不希望类似的事件发生，但家长们就得多留意自己的孩子：他要什么，他想怎样，他能达到什么高度。而不是家长一厢情愿，把自己的所有想法强加给孩子，把自己没有实现的梦想让孩子去努力!

家长们可对照以下示例，看看自己孩子有没有类似。

宠出来的孩子——危险;

捧出来的孩子 ——霸道;

惯出来的孩子——任性;

娇出来的孩子——脆弱;

打出来的孩子——逆反;

骂出来的孩子——糊涂;

逼出来的孩子——出格;

溺爱出的孩子——依赖;

哄出来的孩子——虚伪;

纵容出的孩子——傲慢。

冰心说：

人的一生应该像一朵花，不论男女，

花有色、香、味，

人有才、情、趣。

三者缺一不可。

家长们，你的才、情、趣呢?你孩子的才、情、趣呢?

愿我们都努力，给孩子营造一个和谐温暖的家，对孩子的教育能因材施教，要求适中，否则，一旦发生悲剧，悔之晚矣!

作者：关二哥

公众号：天一学习

2.父母是孩子的榜样 篇二

孩子是父母的希望。在一年的教学工作实践里，我深感家庭教育中父母举足轻重的作用。

一、父母威信的含义

威信，在字典里的解释为：威信就是威望和信誉。在《儿童教育讲座》中，马卡连柯说：“威信本身的意义在于它不要求任何的论证，在于它是一种不可怀疑的长者的力量和希望，可以说，这种力量和希望在天真儿童眼里也是明白的。”家长在子女心目中是否有威信，是家庭教育成败的关键因素之一。

二、建立父母威信的方法

在家庭中父母要树立威信，我认为有以下几点需要做到。

1. 以身作则，发挥榜样作用。

父母的品德、操行、模范行动是建立威信的最重要的条件。马卡连柯指出：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。……在你们生活的每一个瞬间，甚至当你们不在家的时候，都教育着儿童。你们怎么穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢迎和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报———所有这些对儿童都有很大的意义。”在日常生活中，父母的一言一行、一举一动对威信的建立都意义巨大。所以在日常生活中，父母一定要做到严于律己、谨言慎行，凡是要求孩子做到的，自己首先应该做到。

2. 营造良好的氛围，采取科学的管理方式。

马卡连柯指出:“威信本身的意义在于它不要求任何的论证, 在于它是一种不可怀疑的长者的尊严、他的力量和价值。”马卡连柯所说的这种父母威信作用，不是简单的专制的威信，强迫孩子接受权威的观点和原则，而是一种民主、互动的良好关系，是一种和谐、安定的氛围。父母对孩子真诚的爱与沟通是建立这种关系的关键。父母对孩子真诚的、无压迫的爱决定了父母在孩子心中的地位，唤起孩子与之相应的回应，自觉、快乐地接受父母提出的要求并进一步在实践中付诸实施。久而久之，基于这种平等的良好氛围建立的正确的威信在孩子的心中就慢慢地建立了起来，也使父母和孩子的关系更融洽和谐。

3. 具备相应的能力和知识，提高自身的素养。

父母的“权威应当不是由父母对子女的关系，而是父母自身决定的”。父母自身的行为在教育上具有决定意义，同时也是建立父母威信的关键。父母的文化素质是指父母双方通过学习和实际所掌握的人类精神财富的数量和所表现出的理论知识水平。父母所掌握的文化知识和时间运用能力越强，其整个的人生观和价值观取向就更趋于开放自主。这种父母在与孩子的交流中，能够更加理解孩子的需要，以一种更民主透明的态度对待孩子的一些偏差思想和错误行为，及时合理地沟通，选择运用正确的教育方式，这样对孩子的说服力也更强。相反，文化水平低的父母很容易在教育孩子的问题上走入误区。

4. 父母之间多多交流，吸取经验。

在教育孩子的问题上，经常会有父亲一种政策，母亲一种政策，互不相让的情况出现，这是教育中的大忌。长此以往，不但无法建立父母的威信，而且对孩子的教育就注定是失败的。父母双方要先及时沟通，对孩子的教育意见要达到一致。父母都有威信才能顺利地进行家庭教育，教育效果也会更强。同时，同辈父母之间也要相互帮助和支持，家庭和家庭之间在教育孩子的问题上多联系沟通，这样对孩子的教育也会更成功。

三、建立父母威信的社会意义

马卡连柯说：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着成长着—这是人生的主要快乐。”这句话告诉我们，家庭教育不是独立于社会之外的。

一个国家的教育是为国家的政治经济服务的，受其制约。在一个家庭中，父母在孩子心目中建立良好的威信关系到子女教育的成效，而父母教育子女的成效，不但关系到家庭的切身利益，更关系到国家的利益。

参考文献

[1]吴式颖.马卡连柯教育文集[M].人民教育出版社, 1985.

[2]余云珠.马卡连柯父母威信理论的构成及启示[J].教育评论, 2006, (5) .

[3]马卡连柯.马卡连柯全集 (第一卷) [M].人民教育出版社, 1959.

3.学习爱，父母是榜样 篇三

受访专家：林文采

美国心理辅导学博士，马来西亚萨提亚中心首席导师。

机构支持：西安萨提亚和谐关系成长中心

父母能给孩子最好的东西并不是物质，而是父母间良好的关系，这在孩子成长的头几年尤其重要。当孩子知道父母相爱，同时也都爱自己时，就会获得安全感，长大后也容易与人建立亲密关系。

不怕吵，重点是怎么“吵”

父母之间关系良好，并不意味着不能吵架，更重要的是“吵”的方式：是建设型的还是破坏型的？如果两人只是就事论事地表达不同意见，争完后能很快恢复和谐气氛，就不会伤害到孩子。

真正对孩子有害的，是以控制对方为目的的互相攻击，那不仅会伤害孩子的安全感，还会给孩子带来很坏的示范，影响以后与人沟通的模式。

有的父母怕争吵影响孩子，意见不合就“冷战”，这同样会伤害到孩子。即使很小的孩子，也能感觉到父母冷战，这会给孩子另一种坏示范，即在与别人的关系中，我不能提出不同意见。而对婚姻来说，有问题却不拿出来谈，只会让矛盾越来越多。在对婚姻的研究中，我们发现最危险的状况就是出现冲突时双方去逃避，而不是去处理这个冲突。

我们希望孩子从小知道，人与人是不同的，但我们可以讨论不同的部分。我和你不一样，但我们还是可以相爱。遇到问题不一定要争吵和冷战，完全可以通过对话来解决问题。如果父母能做到良性沟通，孩子就能自然地获得这些正面的经验。

争论时，避开年幼的孩子

如果你意识到自己和配偶的争吵已经伤害到孩子，首先能做到的，就是停止冲突，修复彼此的关系。同时，孩子的安全感可能需要很长一段时间来恢复，需要有足够的耐心。

如果已经不可避免地让孩子目睹你们争吵，此时要安抚孩子，最快的方法就是停下来直接告诉孩子：“别担心，爸爸妈妈只是因为意见不同在争论，这不会影响我们的感情，也不会影响我们爱你。”

在对父母争吵的理解上，孩子的年龄是个重要影响因素。婴儿和很幼小的孩子是从音量和语气去判断父母情绪的，这种情况下，哪怕是理性争吵也不适合当着孩子的面，除非能完全做到心平气和。

4.父母是孩子最好的老师 篇四

近来我读了《父母是孩子最好的老师》这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明，但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题，这才是我们父母教育的根本。

做孩子最好的老师，培养孩子健全的人格，成功的品质，独立解决困难，自信面对挑战，远离恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人，这样为孩子铺下一条成功的路，赢在起跑点！

我们不可能像我们自己的父母那样，在教育自己的子女中积累经验。对不同的孩子有不同的希望。“东方不亮西方亮”，这个孩子不成功,还可以指望另一个。因为我们只拥有一个孩子,我们只能“孤注一掷”。我们只能一边学习做父母，一边教育孩子；一手培育着自己的未来，一手塑造着孩子的明天。一个孩子成功了，就是百分之百的成功；一个孩子失败了，就是百分之百的失败。我们输不起！家长都希望自己的子女能够成功成才。但是作为家长怎样去帮助孩子走向成功呢？

我认为：首先我们要给孩子良好的环境，古时候有“孟母三迁”的故事，现在的我们，为了给孩子创造一个好的环境，又有多少家长没有像“孟母”那样呢？

教育孩子要因材施教，不同的孩子应该有不同的教育方法，现在有好多家长会在一起谈论自家的小孩，看到人家孩子补课，就回家给自己的孩子报名，可有的时候，孩子确不喜欢，往往达不到家长预期的效果，我们重视培

养孩子的爱好和特长，根据孩子的自身特点，让他们自己选择喜欢的东西去发展。

从小就应熏陶孩子的品行，不是自己的东西不要拿，这是一个最基本的道理。

要尊敬长辈，孩子有很强的模仿力，因此，我们要以身作则，为孩子树立一个好榜样。要让孩子学会感恩，现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”，什么东西都是孩子们第一，久而久之，孩子们就养成了不好的习惯，觉得什么东西都应该是我在第一个，家里有了好吃的，我要先吃，我要干嘛，你们都得配合我。其实，这些都是家长自身造成的，我们要让孩子知道什么是感恩，要学会感恩。

我们当家长的要用心的去和孩子交流，培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。这些对孩子以后的生活和学习都有很好的帮助。孩子是我们的希望，用心去教育孩子，用心去关爱孩子，相信你会取得意想不到的收获。

《父母是孩子最好的老师》读后感

三年二班

5.父母是孩子最好的老师作文 篇五

父母是孩子最好的老师作文

同学们，大家都看过这样的一则公益广告吧，妈妈在给奶奶洗脚，孩子在一旁看到了。等妈妈下班回来，没看到儿子，这时，只见儿子端着一盆水走出来对妈妈说：“妈妈，洗脚!”然后，引申出一段广告词：父母是孩子最好的老师。的确是这样的，父母如果知道孩子会以自己为榜样，就应去做好的事情，养成良好的习惯。而孩子呢，会受你们的潜移默化，因为孩子是尊重父母的`，甚至有些盲目的崇拜。所以无论你干了什么事情，孩子都会在心里说：“原来爸爸(妈妈)是这样对待事情的，我下次碰到这样的事情也要这样做。”如果父母做的是有益的事情，耳喧目染，孩子也会学着父母去做同样有益的事情，从而得到夸奖，让孩子形成积极向上的心态。从相反的方向去想，如果父母在孩子面前有打架、抽烟、打麻将……等坏习惯时，近朱者赤，孩子也会养成这些坏的习惯，也许会走上犯罪的道路。有些家庭是暴力家庭，对孩子总是实施暴力，孩子也许就会在同学中打人、逃学，感谢不法的事情。长大以后，还可能因为一点小事去杀人，从而毁了自己的一生。所有的父母们一定要以身作则，千万不要忘了：“父母是孩子最好的老师!”父母是孩子最好的老师作文400字

小学生作文(中国大学网)

6.我是孝敬父母的好孩子 篇六

仁村乡仁村小学 五一班

张博垣

辅导老师：秦晓梅

古人云：“百善孝为先”。祖先这样教育我们要孝敬父母是有原因的，因为是父母给了我们生命，也是父母辛勤哺育我们成长。在我的成长历程中，我懂得了孝敬父母。父爱如山，是深沉的，无私的。爸爸

每天为了这个家劳累奔波，回到家经常倒头便睡，身上散发出刺鼻的汗臭味，看到这些，我的心中涌起阵阵酸楚。于是我打来一盆温水，想让爸爸泡个脚，解除疲劳。可是刚碰到爸爸的袜子，一股刺鼻的臭味扑面而来，几乎让人窒息，但我一看到爸爸疲惫不堪的样子，想到爸爸为了这个家如此的辛苦，就暗下决心专心给爸爸洗脚，顿时脚臭味不见了，爸爸脸上露出了舒心的微笑。从此我只要有空就为爸爸洗脚，捶背，爸爸逢人就夸我懂事，我也从心里感到自豪，因为我做了我该做的事。母爱是河，是柔和的。妈妈是一名农村小学教师，工作繁忙劳累，对我照顾的无微不至的，甚至把我当做她生命的全部，生活中也是一把好手把家里收拾的井井有条，可能是劳累过度吧，不幸患上了顽疾，痛苦难耐，每天除了要吃药之外还要天天灌肠，可是爸爸上班又很远，晚上经常不回来，怎么办呢？我不能眼看着妈妈痛苦却帮不上忙呀。于是我央求爸爸教我，爸爸耐心地边操作边叮嘱我注意事项。第二天我在爸爸的指导下完成了给妈妈灌肠的工作，爸爸妈妈高兴的笑了。从此我便担任了妈妈的护士，天天坚持给妈妈灌肠，在我的细心照料下妈妈的病情得到了控制，看着妈妈不再那么痛苦难受我也非常开心。除此之外我还每天帮妈妈提水，收拾房间等，虽然很累，但只要看到妈妈的笑容，我就感觉格外幸福。

7.走进孩子的心灵 做合格父母 篇七

关键词：亲近,兴趣,爱好

【案例故事】:

某幼儿, 女, 6岁, 父亲是机关公务员, 母亲是学校教师, 该幼儿原来性格内向, 不大爱讲话, 如果问她一些问题, 要么点头, 要么摇头, 要么干脆一声不吭, 不得已时偶尔蹦出一两个“好”或“不行”等独语词来。孩子在家里会说几句话, 一碰到生人就“金口难开”了。后来, 家长加强了与孩子进行交流, 从女儿上幼儿园起, 无论家长的工作有多忙, 每天都要和孩子闲聊一次, 时间不少于15分钟。由于家长工作忙碌, 和女儿在一起的时间少了, 但每天仍然坚持在送女儿上幼儿园或放学接女儿回来的路上以及晚饭后散步的时间和女儿聊一会儿。女儿在幼儿园被同学欺负或心中的苦恼、让她感到快乐的事情、最近在幼儿园或路上看到的新鲜事都可能成为聊天的内容。有时, 家长也会和她谈谈单位 (学校) 的事情, 让她也了解一些家长有关的生活。现在, 交谈已经成了家庭生活中必不可少的一部分, 女儿也开朗活泼了许多, 敢于和陌生人交谈, 喜欢表现自己了。

【理性分析】:

父母工作繁忙, 孩子由祖母抚养。由于是隔代教育, 老一辈过分宠爱, 对孩子的要求不用开口就满足, 使得该幼儿从小缺乏语言训练;同时, 老人缺乏必要的教育幼儿的知识, 仅限于孩子吃好、穿好, 少了些互相交流;加上, 幼儿性格又较为内向、敏感, 自尊心比较强, 怕自己讲错了被别人取笑, 胆小、怕羞, 最终就变得不爱讲话了。

【操作要领】:

语言是一个人表达思想和情感的载体和纽带, 孩子语言能力的培养非常重要。儿童的语言学习纵然有多种方式, 但是要让孩子主动说话, 就要适应幼儿的身心发展特点, 走进孩子的心灵, 用心去创造情境和形象反映生活, 教育、启发幼儿。所以, 做一个合格、称职的父母应该从以下几个方面着手, 走进孩子的心灵:

一、经常与孩子亲近

在家中精心布置一些孩子喜爱的动物图片、幼儿活动图片、卡通人物图片等, 力求颜色丰富多彩, 活泼、亲切;孩子的床单、被面、枕头、窗帘、衣裤、鞋帽等生活用品均可伴以童话图案, 可以和幼儿一起帮助布置、挑选。从而锻炼孩子的能力, 使这片属于孩子的领地能够得到孩子的认可, 同时密切了亲子关系, 诱发幼儿自主的交际愿望, 丰富孩子的词汇, 为孩子提供语言实践的机会, 提高运用语言进行交际的积极性。经常和孩子一起玩玩具, 用正确的语言示范, 为孩子提供语言模仿的榜样, 提高孩子说话的兴趣和信心。

二、尊重孩子的兴趣和爱好

随着年龄的增长, 孩子的兴趣和爱好多了起来, 孩子的语言由单一词汇向句子表述发展, 语意表达也由简单到复杂。而童话是孩子最喜欢和最感兴趣的, 所以, 多讲一些童话故事, 是训练孩子语言能力的极好方法。童话中的词汇形象生动, 极富趣味性, 如“红果果”、“绿泡泡”、“月亮姐姐”……易记、易读;也可以鼓励孩子多用童话语言, 描述较为熟悉的猫、狗等动物的外貌、神态、动作、心理等。长此以往, 孩子就会逐渐地爱讲、会讲, 以提高语言表达能力。

三、善于和孩子交流和沟通思想感情

孩子好动, 好奇心强, 可以经常带孩子去乡村, 去观察各种家禽动物, 观赏迷人的自然风光;可以带领孩子参加力所能及的劳动和由意义的活动等, 建立和孩子交流和沟通思想感情的交汇点, 为孩子积累更多的说话材料, 逐步使孩子真正的掌握语言。同时, 可以有步骤地购买一些童话书籍, 和孩子一起看, 并加以必要的讲解和指导, 在孩子的头脑里不断积累童话故事。另外, 要创造条件让孩子多听音乐、童话磁带, 来启发孩子的想象力, 培养孩子和谐的精神和愉快的情感。还有, 动画片内容精彩, 角色直观、形象, 可以有选择地让孩子看一些有教育意义的动画片, 帮助孩子分辨是非, 认识生活中的真善美与假恶丑。这样, 在和孩子交流和沟通思想感情的基础上, 根据孩子的兴趣, 可以要求孩子介绍一下自然风光, 说一些童话中的情节, 进而鼓励孩子根据自己的想象去创编故事、儿歌, 这样, 在不知不觉中孩子的语言能力在潜移默化中得到了提高。

8.父母是孩子的“形象大使” 篇八

长大后，父母反而大方起来，对我肯定的话像雨后春笋一样。然而，成年的我再也没有小时候的那种期待与小小的满足，更多的是一种失落。作为父母，哪能体会到小孩心中的那份小盼望呢。一天，我与父母交流小时候的心境，父母说，哪有捧自己孩子的父母，就是骄傲也得放在心里。我想想也有道理，罢了。

后来，当我有了孩子，这种感觉卷土重来，并且更加强烈。儿子每次跟我出门，只要我适当地夸夸他，他就特别有干劲，走路稳稳当当，见人就打招呼，逛超市争当搬运工……事实上，那是因为我给了他心理暗示。比如，我告诉他，你是个善良懂事的孩子，你是个有教养的孩子，你是个勤劳的孩子。这些属于健康心智上的美德，我想就这样毫不吝啬地给予他。我让儿子知道，他就是这样一个美好的小家伙。

更多的时候，我将这样的一种肯定放在有亲友参与的社交活动中。很多时候，我观察到，每当有亲朋好友询问孩子的学习情况或者心态等方面的情况时，儿子的眼睛就会流露出很多的期待。我知道，儿子希望我赞美他。如果妈妈都不赞美自己的孩子，那世界上还有谁会这样爱他呢？我尽量用一些中性的词语对儿子进行评价，无论是学习，还是待人接物。每每这时，儿子就会面露微笑，自信写在眼角眉梢，而行动中表现出来的则是与我的评价相符合的举动。

当然，我也不是无原则的肯定。我经常和儿子谈心，告诉他，我不会忽略你的缺点，但我绝不会隐藏你的优点。每个人的成长都是喜忧参半的，没有完美的人生，更没有完美的个人。我希望你尽量成长为一个美好的少年，可以有小烦恼，可以有小脾气，但更多的时候，你应该是一个健康的、心智健全的少年。

儿子是聪明的孩子，当然懂得我话语的意思。他常常说，他感激我给予他的肯定与鼓励，尤其是在外人面前给足了他面子。他表示，面对我给予的赞扬，他会把它当成目标，时刻朝这方面努力，努力成为一个优秀的少年。他还羞涩地说，这样的赞美让他真的感到很幸福，很温暖。他总是感觉自己的心情不知不觉变美了，学习上也更有劲头了。

有时，我也看到这样一种现象：一个整日蔫头耷脑的孩子总是调皮捣蛋，但细细观察之后，发现他也有闪光点。再轻轻打开孩子的心房，让孩子卸下防备之心，他便会告诉你，他也想成功，也想做一个好孩子。并且，他总是在不断地努力。但是，他在家里从来没有得到过这方面的引导或肯定，父母总是放大他身上的缺点或者瑕疵，面对他的努力，不是冷嘲热讽便是心理上的不认同。于是，孩子生了懒惰之心，既然怎么努力都得不到赞美，何必再那么严格要求自己，索性破罐子破摔。于是，他成了老师和同学们眼中的调皮鬼，成了邻居街坊心中的小痞子。事实上，他缺少的并不是一颗美好的心灵，而是缺少给这颗幼小的心灵足够滋润的养分。

这样的赞美，就是家长帮孩子树立的一种公众形象。其实，各位家长都应该成为孩子的“形象大使”。孩子的可塑性是无穷的，如果你爱孩子，就不要吝啬你的肯定与鼓励。对于人生成长的每一步，你的中肯评价功不可没，你给予正面的心理暗示更会为他的成长锦上添花。成人需要树立美好的社会形象，别忘记你身边的那个小人儿同样需要“公众形象”。

编辑/木非木 nclxp1111@163.com

9.父母是孩子的第一位老师 篇九

读了父母课堂之后，我们深有体会，看到了一些教育孩子的方法和例子。从中找到了我们自己孩子的一些不足和缺点，让我们今后对孩子的帮助有了很多的提高。

每个家庭对孩子的成长都是至关重要的，父母是孩子的人生第一个学校，家长是孩子的最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的一言一行无时无刻都在影响着孩子。父母是教诲和引导孩子从小走到大的，对孩子的成长有着重大而深远的意义，父母是教育孩子通向社会的第一个桥梁。对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。

在孩子的过程中，对孩子的成长教育也经常让我们苦恼，有些力不从心，有事就束手无策，像孩子的一些娇气、脆弱，缺乏责任心的等等一些情况，而面对这些情况时，我们就很多不知道该怎么办了。阅读了《父母课堂》之后我们从中就看到了一些和自己孩子身上有相似的例子了。让我们知道了孩子的缺点和错误时，我们既不能不管不问，又不能不知所措，或者大发脾气是不好的。我们要帮助孩子分析原因，认清危害，帮助孩子客服缺点，避免错再次发生。作为父母的我们，都希望自己的孩子是最聪明、最懂事、最可爱、最优秀的。但是世界上没有相同的两片雪花，孩子也一样，个性特点千差万差，不可能每一个都和自己的心意。

人无完人，金无足赤，更何况是一个孩子。在平时我们多找些孩子的优点，抓住孩子的每一个小小进步，每一个闪光点进行表扬。多竖大拇指夸赞，在鼓励赞美中长大的孩子，将来心能充满自信，心存感激，作为父母我们决不要吝啬自己的赞美。尽量不要去指责，在指责中长大的孩子，容易消极退缩。让孩子对自己充满自信心、感觉自己就是最棒的。

所以父母是孩子的第一任老师，我们要在孩子的面前做好表率，榜样的力量是无穷。

10.教育随笔：父母才是孩子的教师 篇十

见面的时候，我热情地和她们打招呼，她们并没有给予我回应，而是自顾自的玩耍;

聊天的时候，她们对我的态度缺少对待老师般的敬畏，而是直言不讳地说我是保姆;

辅导作业的时候，当小朋友把作业写好了等待我检查的时候，我让她递给我，她漫不经心地坐在椅子上，身子歪歪斜斜地一只手递给我，在我没有及时接过来的时候，对着我的脸就扔了过来……

还记得第一被扔作业本的情形，当时的我有点愠怒，但是隐忍着没有发作，问她们：你们平时给别人递东西就是这么递的吗?”看到我发问，两个孩子还颇为得意地一笑，语气里对于这种行为满满的自豪：“对啊，我们一直都是这样的，嘻嘻嘻!”

我心想，可能孩子还小，没有人告诉过她们不应该这么做，于是耐心地说：“那姐姐今天就告诉你们哦，把东西这样扔给别人是很没有礼貌的行为。一来，你扔的是你的作业，这样随意地扔，作业本可能会散架，也可能会掉在地上弄脏，这是不爱护学习用品、不尊重自己劳动成果的表现，是不对的;二来，如果是你的老师或者同学，这样把书或者本子扔给你，你的脸被扔过来的东西砸到、砸痛，你会觉得开心吗?如果你们自己不想别人这样对你们，以后就不要这样对待别人好吗?”

两个孩子听完我的“谆谆教诲”，并没有深刻反思自己的行为“痛改前非”，而是左耳进右耳出，一如既往地那样做，这也成为我最无可奈何的地方。其实，我深知自己不是一个足够优秀的家教老师，但我也深知再完美、耐心的家教，最终能给予孩子的也只是学习上的辅助和品行上的建议，而真正能在生活的点滴之中敦促孩子注重每一个细节、身体力行地成为一个更优秀的人，只有父母。

11.韩国：父母是孩子的一面镜子 篇十一

由于传统观点的影响，在韩国家庭里，女性在教养子女方面起着很重要的作用，她们大多温淑贤惠，将自己全部的爱和心血倾注于家庭，希望教子成龙、教女成凤。韩国父母相信“有其父母必有其子女”的古训，他们深知父母是孩子的首位教员，父母的个性、德操等方面对孩子有着极大的影响。因此，韩国的父母十分重视创造良好的家庭氛围，并在这样的氛围里言传身教，促进孩子的成长。

韩国父母认为，良好的家庭氛围对于孩子的健康成长有着重要的影响。对于孩子来说，由于他们的生理、心理发展都不成熟，并不懂得什么是生活，生活的调色板对他们来说，也不过是一块白板而已，而色彩是在他们成长的过程中逐渐涂上去的。孩子是天真无邪的，他们稚嫩的心如春天新发的绿芽，需要更多阳光的抚照和甘露的滋润，任何外来的狂风暴雨、严寒酷暑般的打击虐待只能使绿芽枯萎或扭曲变形，孩子的幼小和纯真需要也必须得到更多的温情呵护。

因此，韩国父母很重视利用儒教来创造良好的家庭氛围。在整个家庭教育的过程中，很重要的一部分是尊重祖先的教育，通过这个教育，使孩子们懂得上尊父母、下爱子女的道理。另外，韩国父母时常让孩子感到生活在一个大家庭里。这种大家庭是由祖辈父辈叔辈等组成的，在这样的大家庭里，一家人相亲相爱、和睦相处，有乐有福共享，有苦有难同当。孩子们生活在这样一种亲切和气的氛围里，很容易受到潜移默化的熏陶，他们不仅生活愉快，也会逐渐懂得孝敬父母、友爱兄弟姐妹乃至他人。这对于孩子个性的养成和德操的培养十分重要。

按照韩国传统的观点，女性应该温柔贤淑，男性应该果敢坚毅、真正能成为顶天立地的男子汉，男性和女性一旦为人父母，阳刚和阴柔便相互糅合，刚柔并济。这种和谐则十分有利于对孩子的教育。在韩国孩子的心中，父母是可亲可敬、有极高威望的。孩子乐于听从父母的教诲，乐于以父母为榜样。他们喜欢模仿父母的言行举止，如果他们有一个了不起的爸爸或妈妈，他们会倍感荣耀和自豪，并时时刻刻想做父母那样的人。

韩国企业“现代集团”的会长郑梦九先生在跟我的一次聊天中就谈到他有一些地方非常像他的父亲。正是父亲的榜样作用使他学到了掌管企业的方法，父亲的锐意进取精神激励着他不断顽强创业，另外，父亲的勤俭节约也是他朴素生活的参照。父母的言传身教不仅教育出了对家族和社会有用的人才，还赢得了儿女的尊重和敬仰。在韩国，父母在儿女心中的地位是任何人也取代不了的。

12.父母如何当好孩子的第一任老师? 篇十二

孩子出生后至幼儿期,父母是其接触最多的人,父母的一言一行无时不在影响着孩子。为了培养出优秀的下一代,做父母的要当好这第一任老师。2～3岁是儿童开始形成个性、品德的重要时期,能初步掌握简单的行为规则和对人与事、好与坏、美与丑的评价,开始知道什么是好的、什么是坏的,但这些好坏的判断均来自于父母的影响。所以,在日常生活中,对孩子表现出的良好行为,大人要说“乖”、“好”,以鼓励和强化;对不好的行为方式要用“不乖”、“不好”、“不行”来否定和制止。

模仿是幼儿学习的主要方式,当孩子能模仿大人扫地抹桌时,他也同样会模仿大人其他的行为方式,如语言、生活习惯、待人接物、处理问题的方法。由于孩子的能力有限,他们的模仿没有选择性,父母的一些坏习惯、不文明语言,甚至不良行为都可能被孩子仿效。因此,父母要注意自身的榜样作用,为孩子树立良好的形象。只有这样,才能培养出具有良好道德品质、行为习惯和个性的孩子。

13.父母家庭和谐是对孩子最好的爱 篇十三

教育孩子最简单行之有效的方法就是“影响”这两个字，而具体到家庭中就是“耳濡目染，言传身教”这八个字，这是父母对子女的责任。在一个家中，父母恩爱就是对孩子最好的爱，也是最好的言传身教。

一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸！可以在一起、也可以分开，但不能没有爱！尊重是最深层次的爱！孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半；再者，孩子是由父母的细胞结合而来，因此每个孩子的潜意识都希望爸妈是结合的。孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望。那么，孩子是透过什么方式与父母连接的呢？

就是做和父母相同的事，因为透过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。同时，孩子不会去管所做的内容是什么，有时甚至是触法也不管，因为强烈的心理需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物。孩子内心必须与父母双方都有所连接，如果孩子对其中一方的连接有所缺乏，将会让孩子感到空虚遗憾，而最令孩子难以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己内在的一半否定另一半一样，结果必然造成孩子心理上的分裂。

例如，妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运而不自知。当我们否定自己的先生／太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？

“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！” “你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！” “你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样唠叨！” “你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她一样！”

这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸／妈妈的信息却全是负面信息，他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。

当夫妻因为对方的行为而否定他／她身为父母的身份，孩子就会和被排除的一方做出相同的行为模式。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他／她。

那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。

孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！” 你和你爸爸一样讲义气！” 你和你爸爸一样人缘很好！” 你和你爸爸一样很孝顺！” 你跟你妈妈一样很善良！” 你跟你妈妈一样很有爱心！” 你跟你妈妈一样喜欢学习！” 你跟你妈妈一样做事很认真！”

不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”／“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。同时，又使夫妻关系更亲密！

要尊重另一半是孩子的爸爸／妈妈，并允许孩子和他／她连接：“如果你像你爸爸，我会很高兴。”“如果你像你妈妈，我会很高兴。”当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。即使是离婚的父母，也要这样做，孩子也必能有好的发展，他们会学到大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。

14.父母是孩子的榜样 篇十四

以身作则

俗话说上梁不正下梁歪，父母如果想让孩子学会感恩，那么最首先自己要有感恩之心。家庭是孩子第一个，也是永远的学校。父母是孩子第一个，也是永远的老师。

父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，特别是接受帮助时，一定要表示感谢。如此下来，孩子自然会受影响，也只有这样，孩子才能愿意接受感恩的教育。日常生活中对老人嘘寒问暖，如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。要知道孩子都是在模仿和学习的过程中成长的，你现在对父母的样子，就是以后孩子对你的样子。

说谢谢

在我们的日常生活中，家长需要经常引导孩子表达感谢之意，说“谢谢”是最基本的方法之一。

比如，在公交车上看到别人让座给自己的时候，一定要说声“谢谢”；如果孩子身上的这件衣服是叔叔送的，一定要感谢叔叔；如果这个玩具是邻居家的哥哥姐姐送的，也要谢谢哥哥姐姐。同时我们父母在待人接物的时候，也要真心的表达自己的感谢，对待我们的家人时也要说“谢谢”，尤其当你对孩子说话的时候，记得要说“请”和“谢谢”。孩子对你表现出友善和关心也会深深地印在心上，当成学习的榜样。

让孩子做力所能及的家务

孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，告诉孩子他们在家庭中负起的责任是理所当然的，也是很重要的，而承担力所能及的家务就是最好的方式。当他对这个家有付出、有责任感的时候，爱和感恩也会自然而然的产生。

在孩子的成长过程中，家务劳动对孩子各方面的能力和情感的培养有着重要的作用。让孩子参与劳动，可以把感恩化为实际的行动。要知道好品质和好行为都是不断培养出来的。让孩子从细微处入手，从小事做起。擦桌子、洗碗等孩子力所能及的劳动，要让孩子自己去做，一方面可以让孩子感到他是家中的一份子，有种归属感。最重要的是让他可以用行动表达对家庭的感恩。

让孩子知道你的艰辛

现在大多数的孩子都是独生子女，是家里的宝贝疙瘩，是父母的掌上明珠。物质生活的充裕，让孩子感到生活很轻松，体会不到生活的艰难，更不知道他享受的生活、衣服玩具是父母或者其他亲戚为付出了多少精力、血汗换来的。所以要让孩子懂得生活的艰辛，懂得父母养育孩子的艰辛。

对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理。给孩子一些经受挫折的机会，让孩子自己通过家务劳动等方式去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。有条件的父母，还可以把孩子带到自己工作的地方去看看自己是如何工作的，身教的力量远远大于言传。

15.父母是孩子的榜样 篇十五

实验研究:

在这项来自芬兰的研究中,研究者们对昔日暴露在烟草环境中的儿童进行了追踪检测。

他们在1980和1983年时收集了这些儿童的基本信息、父母吸烟状况和血液样本,并在2001~2007年收集了这些当时已经成年的受试者的颈动脉超声数据。

在2014年,研究者对1980年收集并冻结保存的样本进行了检测,得出了这些儿童血液中可的宁(Cotinine)的含量。可的宁是尼古丁在人体内代谢后的主要产物,它也是反映被动吸烟暴露量的生物标示物。

实验结果:

结果显示,在父母双方都不吸烟的儿童中,可的宁水平低于检测限的比例为84%;

双亲其中一方吸烟的情况下这一比例降低到了62%;

父母双方都吸烟的儿童中这一比例则为43%。

在校正了体重指数、运动量、个人吸烟情况等因素后,研究结果发现,父母吸烟状况与孩子成年后发生颈动脉硬化的风险呈现相关性。与父母不吸烟的情况相比,一方或双方父母吸烟的孩子在成年后发生颈动脉硬化的风险更大。而颈动脉硬化被认为是脑卒中及心血管疾病风险增加的标志之一。

回避与暴露差异大:

此外,父母的吸烟习惯也会影响孩子的健康风险,如果吸烟的父母尽可能避免让孩子接触烟雾,动脉硬化发生风险的增幅相对较小(约为父母不吸烟者的1.6倍),而如果父母吸烟时不避开孩子,则孩子成年后发生动脉硬化的风险可达到父母不吸烟者的4倍。

这项研究的领导 者科斯坦·芒努 森(Costan Magnussen)博士表示 :“尽管我们的研究无法证明儿童血液样本中检测到的可的宁是否直接来自家长吸烟,但我们知道,儿童最重要的被动吸烟暴露来源就是家庭。”

研究人员建议:

16.父母的评价是孩子成长的航标 篇十六

痛不欲生的设计师

乐朋今年27岁，毕业于中央美术学院，从业珠宝造型设计仅仅4年就获奖无数，迅速成长为著名设计师。有人说，他是造型设计天才，未来的造型设计大师，还有人说，他的设计灵感来自于幽闭的个人生活。乐朋本人则对我说，他经常陷于自己的矛盾情绪的泥潭中：一方面，他认为自己的设计与理念趋于完美，另一方面，他又总觉得自己的设计有致命的缺陷。

乐朋是通过朋友介绍找到我做心理辅导的。大约一个半月前，在一次设计说明会上，香港的一位客户对乐朋的设计稿提出了质疑，说他的设计过于注重表达后现代理念，造型华而不实，要求他在两个月内拿出成熟的设计来。乐朋没有当面反驳，而是选择离开会场，到卫生间大哭了一场。客户那句“华而不实”的评价深深刺痛了他，他耳边轰鸣着这四个字，令他无法顾及礼貌。接下来几天，他彻夜失眠，强烈的无力感纠缠着他。

“我无法控制自己不去想两个月后的设计说明会，我无法安心修改设计稿，我知道我还会失败，还会被嘲笑——嘲笑我的不止是客户，还包括领导、同事、媒体、父母……所有人，所有认识我和不认识我的人！”乐朋向我描述他的恐惧。

周末回家，他把自己的担心和糟糕状态讲给父母听。妈妈既心疼又失望地看着他，一言不发。爸爸则说：“媒体的吹捧让你骄傲了，你原本就应该更努力。”父母的态度对他的状况无异于雪上加霜，他失去了来自父母的支持，也是最后的支持，内心的抑郁情绪彻底爆发。他把自己锁在公司的单身宿舍里，不与任何人交谈，不起床，不吃饭。他迅速消瘦下来，体重由原来的72公斤降到61公斤。他感觉什么都没意思，甚至有告别人世的念头。好在他的朋友够仗义，用整整一天的时间隔着门开导他，终于把门叫开。

父母的评价最重要

客户的意见可能正确，也可能不正确，设计稿被客户否定是设计师的家常便饭，本不值得乐朋如此痛苦，只能说明乐朋性格敏感、脆弱，真正使他心理崩溃的是来自父母的评价。

经过深入沟通我得知，乐朋的父母都对造型艺术有浓厚兴趣，曾经梦想成为设计师，因种种原因未能如愿，双双在小学做美术老师。他们不满自己的境遇，却无可奈何，只好把未竟的事业留给儿子，希望儿子成为一名出色的设计师，为家庭争光。

3岁时，乐朋尽管不乐意，还是在父母的逼迫下开始学习素描。父母手把手地教，每天4个小时的课，一分钟都不会少，如果哪次画没完成，要延续到深夜，如果乐朋不听话，父母就用跪搓板、打手心、饿肚子惩罚他。“现在媒体整天讨论虎妈、狼爸，其实二十多年前我的父母就是了。不堪回首啊！”乐朋说。

对于父母的严格要求，乐朋现在表示理解。他说：“毕竟严师出高徒，学艺术的人没有童年，我怎么可以例外？”但父母的评价令他耿耿于怀。小时候，当他学画取得了好成绩，父母会露出难得的笑容，马上提出更高的要求，即使他获得了全国儿童美术大赛的一等奖，父母也不曾奖励过他什么。从小到大，他居然没有获得过父母明确的肯定。“现在回想起来，我那么努力地学画，就是想超过所有的同龄孩子、所有比我大四五岁的孩子，给父母看，让他们高兴，夸夸我……”乐朋哽咽着说，“但他们没有，他们不肯，他们怕我骄傲自满，停步不前。他们真的好狠心！”他把父母的惩罚都想象成形式别致的爱，加倍努力，一有成绩就第一时间让父母知道，希望看到父母的喜悦和满足。这是孩子的本能，永远渴望来自父母的肯定。

可以想象，乐朋的父母同样在暗暗使劲，拼命压抑自己的喜悦，不敢在儿子面前表现出来，唯恐儿子懈怠。他们总是对儿子说：“你不要骄傲，再努力一点能做得更好。”乐朋听惯了父母这样说，一次次失落使他总感觉内心空荡荡的。他害怕失败，在成绩面前则感觉无所适从。

父母的评价对孩子真的那么重要吗？答案是肯定的。孩子在成长过程中，与父母的互动让他认同爱和尊重，并内化到自己内心。也就是说，一个被爱的孩子，才会有能力去爱别人，一个被尊重的孩子，才懂得尊重身边的人；而一个从小生活在父母严格掌控下的孩子，则会用谎言去掩盖自己真实的体验和想法。这样的孩子，内心处于“超我”与“本我”的强烈矛盾冲突中，“自我”是不稳定的，外在表现便是情绪不稳定，正如乐朋的脆弱与彷徨。

运用心理动力学理论进行分析，可以发现乐朋长期处于自我价值的冲突之中，表现在时常需要别人的认同和肯定，给人的感觉是他很极端，要么自恋要么自卑。一方面，他认为自己很优秀，并用很多的方式不停地证明自己的优秀，另一方面，他又很自卑，特别害怕自己被人贬低。因此，乐朋学习、工作都非常努力，当然也获得了公认的成绩，但一旦自己的努力不被认同，比如设计方案被客户否定，他就有羞耻、挫败的感觉。这样的感觉让他产生了放弃的念头。这样，他可以用对自己的愤怒来弥补内心的羞耻感和无力感，说自己没用，否定自己，认为自己活着没有价值，等等。这样的愤怒是针对自己的，而抑郁是自我攻击的表现。

自我价值的冲突，主要是自我价值和别人认可的价值之间的矛盾。乐朋一次又一次地与父母分享自己的成功，实际上就是想保持自我价值与父母评价价值之间的一致性。在这次的设计方案中，乐朋原本感觉到自己的不足，并且又被客户指出，他的自我价值与他人评价价值出现了负性的一致，这让他自恋的部分彻底崩溃了。而当父母无端指责他时，他内心积攒已久的愤怒之火终于被点燃。可以说，乐朋27岁出现的精神崩溃是他自3岁起内心压抑的总爆发。

爱和尊重必不可少

乐朋需要接受长期而复杂的心理治疗才能恢复自信和活力。他的故事可以作为一个反面教材供年轻的父母们学习，提醒他们给年幼的孩子以正面的、积极的评价，在孩子的成长过程中有意识地帮助他实现自我价值。

首先，给孩子爱和尊重。一个人的需要分5个层次：生理、安全、 爱与被爱、尊重与被尊重、自我实现。这些需要是人生活的动机，人也会从这几个需要层次的自我满足中实现自我价值。这样的人生就是充实的、有力的，当然，也就可以体会到快乐和幸福。

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父母想让孩子完成自己未竟的心愿，是因为自己在人生经历中的某部分没有满足。因为没有满足，所以这些内心的伤痛，便会在自卑的情绪中暗自流动。如果父母不接受这样的挫折，那他们一定会用一切方法消除让自己内心感觉自卑的东西，孩子就有可能成为父母挫折的牺牲品。父母会用一切方法去控制孩子的发展，甚至会因为孩子不听话而愤怒。假如父母没有意识到这一点，他们就很难接受自己内心的挫折感，甚至会用“我为你好”的方式去挫败孩子。把控制当成爱，就是因为我们缺乏觉察、不能接受现实的结果。

很多时候，父母会用自己的价值观去衡量这个世界，而孩子喜欢用自己的喜好去衡量。当孩子的愿望被肯定并感觉被支持的时候，他很满足，也会很自由。至于将来他想做什么，那应该是孩子自己在成长中慢慢思考的。父母应该明白，孩子是独立的个体，是一个独立有思想的人，应该予以充分的尊重。孩子只有感觉到了父母的爱和尊重，他才有可能在未来实现自我价值。

其次，允许孩子按自己的意愿成长。如果父母希望自己的孩子是自由的，那就应该反省自己，是否把自己的期望放在了孩子身上，是否把自己未了的心愿放在了孩子身上。那只是父母逃避挫折和恐惧的方法，而孩子成了无辜的受害者，完全失去了选择的权利。当然，这样的结果是，父母需要一直为孩子操心。

下面这个案例或许能给大家正面的启发。

5岁的冬冬从小学钢琴，表现出了一定的天赋，但妈妈发现冬冬似乎越来越不开心，而且身体越来越虚弱。冬冬妈找到我咨询。在沟通过程中，她发现自己的童年也是这样度过的，不开心，经常生病，因为生病可以逃避责任和惩罚，不做不愿意做的事。冬冬妈小时候就被父亲要求成为一名音乐家，而她在青春期的时候特别反叛，放弃了音乐。她把自己的挫折转化为一个未了的心愿，希望儿子帮自己完成，根本没想到要尊重孩子的兴趣。

意识到这些后，冬冬妈与儿子谈了一次话，问儿子是否喜欢钢琴。在她的真诚感召下，冬冬勇敢说出了自己的想法。他感觉压力很大，害怕自己没有朋友，害怕弹琴不能过级，他很羡慕其他小朋友能在课余时间尽情地玩耍，希望妈妈允许他多点时间踢足球。

冬冬妈尊重了儿子的愿望。不久后她发现，冬冬与小伙伴们一起踢足球的时候是那么开心，与自己的关系也比以前亲密多了。与妈妈的故事不同的是，冬冬没有放弃音乐，而是按照自己的意愿坚持练琴。他学得很开心，居然不再像以前那样故意迟到了。

【编辑：陈彤】

17.父母是孩子的第一任老师情感美文 篇十七

东环广场的小树林里，满眼都是诗意的葱茏，葱茏的枝叶间，偶然响起鸟儿们唧唧咕咕的交谈声。忽然，身后响起一阵喧闹。看时，却是两个年轻的爸爸，脖子上各自骑着一个小男孩。孩子们用小手拍着他们的坐骑，驾驾的吆喝着，伴着一声声欢叫，从我的身边奔跑过去。跟在他们身后，小步跑着的，是两个年轻的妈妈。

穿红T恤的爸爸，跑得十分卖力，他身上的小男孩叫得也格外响亮。突然小家伙嚷嚷起来：我要撒尿！爸爸立刻吁的一声，收住了脚步。孩子笑着从坐骑上爬下来，朝着来路的方向，使劲撒起尿来。大概因为撒得很远，孩子开心地笑着。爸爸妈妈站在一旁，惬意地欣赏着儿子的杰作。我的心忽然有一点不爽这么干净的林间小路，怎么可以随地撒尿？孩子年幼无知，父母为什么不因势利导？

这时候，另一个孩子也下了坐骑，笑着跑过来，猛地拍了他的小伙伴一下，转身欢叫着朝前跑去了。红T恤立刻对儿子说：追上他！给爸爸咬他！我吓了一跳，再看那父亲的神态，全然不是开玩笑的样子。他继续鼓励儿子：追上他！咬他一口！

于是他的儿子便撒开腿，像一头小老虎，勇猛地扑向前去，并且很快追上了目标。他伸出小手，用力一推，那个还在奋力奔跑的孩子猛地向前一冲，跌了个大跟头，立刻哇哇地大哭起来。小老虎正要扑过去，那孩子的父亲惊叫着跑过来，抱起孩子，从另一条小路上走了

我在一旁看得发呆，半天回不过神来。我的步子忽然沉重起来，一半是对那个年轻父亲的不理解，一半是替他年幼儿子的惋惜。

人性之初，本无善恶。这小男孩倘若生在一个有教养的家庭，父母循循善诱，施以正面引导，孩子从小就学会温良，懂得恭让，将来做个谦谦君子，抑或做个翩翩绅士，都未可知！然而他却生在这样的家庭，受着这样的家庭教育目中无人，唯我独尊，不肯吃一点亏，不能受半点气这样的孩子，极有可能从小就养成斤斤计较，睚眦必报的恶习；将来走上社会，也极有可能挟着他的偏狭与戾气，难容他人，自然，也难为他人所容。那么，等待他的，将会是一种怎样的人生际遇？

父母作为孩子的第一任老师，首先要以身示范，教会孩子爱自己，也爱他人；尊重自己，也尊重他人；善待自己，也善待他人。父母的第一要务，是把孩子培养成一个人格健全的人，保证他将来走向社会，首先是一个正直善良的公民

18.父母是孩子的榜样 篇十八

其实，作为家长我们要知道，每一位孩子在成长的道路上肯定都是有自己的发展规律的，所以作为父母一定要清楚这一点。

父母都是希望自己的孩子是一个优秀的人，都希望自己的孩子能够健康的成长，所以在教育孩子的时候，总是习惯按照自己喜欢的方式来教育自己的孩子，但是有时候会发现，教育效果是不佳的。

所以父母在教育孩子的时候，一定要了解孩子的成长规律，要尊重孩子的发展规律，要科学，规范的教育自己的孩子。

激发孩子的学习兴趣

任何一位父母都是希望自己的孩子能够在学习上面是非常棒的，能够得到老师的赞扬，所以对待孩子的学习，父母都是很看中注重的。

于是我们会发现，一旦孩子回家的时候，父母就会让自己的孩子好好的学习，但是很多时候会发现，孩子的学习兴趣不是那么大的，有时候由于父母过度的督促，孩子会对学习产生一种厌恶的情绪，导致孩子的学习成绩越来越下降。

其实，父母在教育孩子学习的时候，最重要的是要培养自己孩子的学习兴趣，激发孩子对学习的乐趣，所以父母就要在学习上面让自己参与进去，遵循孩子的天性，激发孩子的学习乐趣。

教孩子做人是首要的

其实父母在教育孩子的时候，更重要的是教会孩子做人，这是最重要的。作为父母的，要培养孩子的人生关，价值观，世界观，培养孩子良好的道德素养。

父母要教会孩子做人，那么平时在教育孩子的时候，就要让自己善于倾听孩子的心声，适当放开自己的手，给孩子一定的自由空间，让孩子学着去做一些事情，让孩子学会培养自己的道德素养。

父母要正确引导自己的孩子的世界观，要在生活中教会孩子做事情的方式和能力，让孩子自己有信心去面对生活中的任何事情。

父母要以身作则

父母在孩子的成长路上都是起到一个非常重要的作用的，孩子总是会模范自己父母的一些行为的，这是对孩子的影响是巨大的。

我们都知道，父母是孩子成长路上的第一任老师，而家庭是孩子的最重要的`场所，孩子在家庭里每时每刻都会受到影响的。所以家长一定要以身作则，不要以为自己的孩子还小，什么都不懂，其实你们的一言一行都在影响自己的孩子。

所以在日常生活中，父母一定要做好孩子的榜样，要让自己的孩子从自己的身上学到好的一面，让孩子健康的成长。

父母要终身学习

有句话是这样说的，世界上没有天生就成功的父母，只有在教育孩子的过程中通过不断学习来提升自己，才能让自己更好的教育自己的孩子。

在教育孩子的时候，父母是需要有广大的知识面的。因为父母的知识面才能够满足孩子的好奇心，只有让孩子的好奇心得到满足的话，那么孩子的思维能力才会不断的增长，孩子才会成长得更加的优秀。

所以父母一定要树立一个终身学习的意识，要给孩子一个好的教育平台。

结束语：

有句话是这样说的：父母在教育孩子的时候，如果教育孩子的大局观有了，那么成为合格父母就不成问题了;如果教育孩子的大方向有了，那么教育好孩子就不是问题了。

19.父母是孩子的榜样 篇十九

这些家庭的家长有的是私营业主, 有的是教师出身, 也有个别家长是“海归”。在此陪伴孩子的多为母亲, 父亲则在城市赚钱养家。

这则案例有许多发人深思的方面。

一、农村自然环境蕴含着丰富、独特的教育资源, 随父母在农村自然环境里生活和学习有很多益处

农村优美的自然环境能够陶冶孩子的性情。人是大自然的一分子。千万年的遗传使人的天性中就具有喜爱大自然的倾向, 尤其是孩子们更加喜欢亲近自然。农村环境里, 那郁郁葱葱的绿色草木、一望无垠的宽阔土地、潺潺的流水、婉转的鸟鸣、沁人心脾的花香等容易培养孩子朴实、豁达、开朗的性格, 孩子置身其中, 会自然而然地产生热爱大自然、热爱生活、乐观向上的积极情感。日本有个研究小组做过一项实验, 他们把生活在大都市的幼儿分成A、B两个小组, 把平时性格忧郁、孤僻的A组的孩子带到农村中过田园生活, 让孩子以大自然为课堂, 进行无忧无虑的游戏活动, 几个月以后, 这些以前忧郁、孤僻的孩子, 性格都变得开朗活泼多了, 脸上也出现了许多的灵气。相反, 把留在都市中的B组孩子, 安排在一个安静的、基本上与大自然隔绝的环境中生活, 这部分原来还显得比较活泼的孩子, 脸上逐渐出现了沮丧的表情, 反应也显得迟钝。从中可以分析得出, 大自然对改变儿童的情绪影响是极大的, 对唤起儿童对生活的热爱是十分重要的。这些效果是孩子观看视频画面或者大人给他们描述难以达到的。

生活在农村环境里, 远离电脑、电视, 远离城市的喧嚣, 孩子会有更多的时间接触大自然和读书, 能够较好地增长孩子的农业、农村知识, 促进想象力、创造力的发展, 有利于他们一生的发展。比如孩子读到语文课本里面描写大自然的一些语句, 由于有感性认识, 就容易产生亲切感;对生物、化学、物理等学科解释的一些现象也比较容易理解等。现代社会科技发达, 电视、电脑进入千家万户, 电视、电脑里生动形象的画面很容易吸引孩子的注意力, 其内容无需在头脑中进行转换、加工, 即可全部吸收, 久而久之容易僵化儿童创造想象的独创性与变通性。而电视、电脑又易使孩子沉迷于其中, 少有时间去看图书或者去做其他的事情。这样不但不利于培养孩子从小爱读书的好习惯, 而且影响孩子创造想象力的发展, 因为图书以语言文字或静态图画为载体, 抽象思维尚未发展完善的儿童在读书时需要将文字描述在头脑中转化为具体形象, 需要创造性地融入个体的生活经验, 而儿童创造想象的变通性与独创性, 正是在这种主动建构过程中得以发展的。

生活在农村的自然环境里, 随着父母一起劳作和生活, 不但使孩子的体质得到锻炼, 而且易培养他们吃苦耐劳的精神和习惯。人的良好习惯的养成主要是后天教育的结果, 而且良好习惯的养成是有关键期的, 要在自然的良好环境中培养。少年儿童期、幼儿期是勤劳习惯养成的关键期, 在这个时期培养效率最高, 过了这个时期则要花更多的时间和精力。

总之, 武汉7家孩子随父母在农村自然环境里生活和学习对孩子的成长有很多益处, 这也给我们一些启示:父母和教师要尽量多抽出时间或创造条件 (这里无意提倡一定要模仿武汉7家孩子在农村学习和生活) , 带领孩子走向大自然, 让孩子领略美丽的自然风光, 指导孩子探索无穷无尽的大自然奥秘, 还要引导孩子多读有益的书, 这样能够陶冶孩子的性情, 培养孩子的想象能力和创造能力, 增长知识, 为孩子认识未来的世界打下良好的基础;另外, 还要注意创造条件多带孩子参加一些生产劳动, 如果条件实在不足, 也要坚持让孩子从小就和家长或老师一起做家务劳动和班级劳动, 既可以增长孩子的知识, 锻炼他们坚强的意志, 也容易从小养成勤劳的习惯。

二、目前我国的学校教育, 既具有巨大的优越性, 也有很多的不足和局限性, “在家上学”方式在一定程度上能够克服这种局限性和不足

目前我国的学校教育具有巨大的优越性, 其一, 课程内容系统性、科学性很强, 能够规范人的发展方向, 加速人的发展。课程内容都是精心挑选的, 内容由浅入深, 逻辑结构严密, 课程内容的进度根据一般学生的最近发展区来安排, 符合学生的认知特点和发展特点。其二, 有专业的教师队伍进行教育教学, 效率较高。学校的教师是经过一定的专业培训, 达到一定的国家专业标准的人员, 他们的教育理念比较先进, 教育教学方式、方法比较科学, 由他们按照不同的专长分工对学生进行教育教学, 能够大大提高学生的学习效率, 加速他们的发展。其三, 学校还努力为学生营造竞争有序、团结协作并积极向上的班集体和良好的学校环境, 对学生进行集体教育以及引导学生进行自我教育;配备需要的仪器、设备;制定比较科学的制度和规范, 保障和促进学生的发展, 等等。

同时目前我国的学校还不同程度地存在着一些不足和局限性。第一, 相对标准化的课程。学校教育的课程设置是比较科学规范的, 但是不同的人各方面能力的发展不是完全同步的, 兴趣和特长也有很大差异, 虽然一轮又一轮新课程改革力求照顾到学生的个体差异性, 但是由于现有的资金、设备、师资、考试制度、评价标准等诸多因素的制约, 课程基本上还是相对标准化的, 不能很好地满足人的个性化的课程需求。“在家上学”方式 (这里“在家上学”这个词涵盖的人群包括两部分, 第一部分是真正的在家上学的这个群体, 形式是由父母自己教学, 也有的聘请家庭教师协助, 还有家庭之间互助教学。第二部分是微型学校, 由家长互助教学开始, 或者由父母创办起来的学校, 还有的是传习中国传统文化国学的学校, 以及私塾学院等) 则课程设置比较灵活, 例如美国洛杉矶的南加州大学一位来自成都的女孩蓉榕, 她用3年时间在家学完小学课程;湖南益阳的舒扬阳用2年时间在家由父亲教授学完了从小学到高中的全部课程;北京的“日日新”家庭联合学堂的课程有书法、经典诵读、语文、数学、体育、生命教育、儿童文学欣赏、美术、戏剧表演、音乐、英语、围棋和武术等。第二, 相对标准化的教学方式、方法和进度。虽然我国已经进行教育教学改革多年, 但是由于受师资水平、资金设备、班级规模、评价标准、家长观念、学校管理人员观念、教育行政机关领导观念等的影响, 教学进度要照顾到大多数学生的可接受能力, 教学方式、方法还是相对标准化, 例如有的语文老师作文课把学生带到野外让学生仔细观察大自然写作, 有些学生家长不理解告状到校长那里, 校长耐心解释后, 家长还是不理解, 最后还是经不住家长们闹腾, 责令那位语文老师回到传统的课堂教学上来。“在家上学”方式则相对比较灵活, 如湖南益阳的舒扬阳的爸爸, 琢磨出一套“自导联助”教育法, 首先将小学到高中的所有课程的知识点进行梳理归纳, 然后分为若干个综合专题, 并将语文、数学、自然等所有课程的知识点循序渐进地融入专题中去, 而每个专题最初教的都是舒扬阳最感兴趣的东西。武汉的7个家庭的孩子上数学课主要由游戏和故事等手法构成 (例如一次数学课上, 3个六七岁的孩子和一名老师头碰头地趴在地上, 摆弄着几十根小木棍) , 不用写作业, 因为老师所讲的, 主要是“数学与生活的关系”, 讲求实用性等。第三, 很多学校由于班级人数众多, 教师没有时间和精力充分了解学生, 不能很好地照顾到学生的个性化需求, 致使很多学生感觉自己不被尊重或者被漠视。还由于一些教师教育理念的不先进、评价标准的不完善、频繁的考试、过分强化考试结果等, 致使一些学生遭受歧视、自信心下降、厌学、恐惧考试、出现精神疾病等。而“在家上学”由于一般人数较少, 针对性强, 教育教学方式、方法自主性强, 在淡化考试、减少竞争压力、突出主体性、张扬个性、培养人的创新思维等方面容易做得更好。

20.打孩子是父母对自己的失望 篇二十

其根源可以归结到落后社会文化的教子理念，比如在我们的家庭里缺少人际边界，因为儿女是自己生的，就被当成了私有物品，忘了孩子也有基本的人权，缺乏对孩子最基本的尊重，教子变成了对孩子的控制，于是，以爱的名义对孩子进行的种种伤害比比皆是；当然，这惨剧也有不可推卸的个人责任。

一个能活活把自己亲生女儿打死的父亲，从心理学的角度看，应该是一个不会管理自己愤怒情绪的人，一个心理极不健康的人，一个可恨又可怜的人。

郑东在自己的人生里，积累了太多的愤怒。我们知道，愤怒并不是人最初的情感。

换句话说，愤怒是被其他的情感激发出来的。比如人感到恐惧、无助、无能、无望时，就会产生愤怒情绪。这愤怒有时冲着自己来，极端的自我攻击的方式就是自杀；有时会冲着别人去，极端的发泄方式就是杀人。

郑东年少时有没有被虐待，是不是一个家庭暴力的传承者，我们不得而知，但他有一个缺少爱的童年应该不是妄断。尚未成年就因“早恋”进了局子，年纪轻轻又失去了婚姻，加上工作不如意，他便把全部的希望寄托在女儿的身上。

对女儿的养育，他是既宠溺，又想管控她的一举一动。宠溺与管控看起来有点儿矛盾，其实它们有一个共同的渊源，那就是——对女儿的不信任！

而对女儿的不信任，源于郑东对自己的失望。

由于他不相信女儿有能力照顾自己，便对女儿有了让自己的叔叔都看不下去的宠溺。由于他把自己人生失败的错误归因投射到女儿身上，灾难化地预期女儿的未来，更加重了他的不信任、担心和恐惧。但他消除自己担心和恐惧的唯一方式，就是对女儿不择手段地管控。这管控甚至到了要去医院强行检查处女膜的荒唐境地，也称得上天下奇闻了。而当他又一次发现女儿晚归，发现自己的管控失效后，对女儿、更对自己产生了深深的绝望，这绝望终于变成了暴怒一下子吞没了他，也吞没了花季女儿的生命。

女儿小时候，对这样的宠溺和管控还能接受，所以看起来很乖。但处于青春期的女儿自我意识已经觉醒，却仍被父亲以如此侮辱人格的方式进行管控，只会激起她内心的愤怒，激起她更激烈地违逆和反抗。

如果一个孩子在家里得不到亲人的理解和温暖，自然会去外面寻找。她的“早恋”，她过早地陷入与某一位异性的亲密关系，其实未必真是对性那么有兴趣，也许她只是在寻找在家中得不到的温暖。而如果只有做那些不被父亲允许的事，才能得到想要的温暖和快乐，又会助长她的违逆和对父亲的反抗。缺少家庭温暖的青春期的孩子，往往容易陷入这样令人担心的关系之中，应该引起家长们的重视和反思。

至于家庭暴力对孩子的长远影响，简单说来就是，它会让暴力一代一代往下传，会让内向胆小的孩子变得更胆小，更没有主见，更自卑，陷入深深的抑郁；有可能让性格刚烈的孩子变成一个只会用暴力解决问题的人生的失败者。而这些正是每一个父母都不愿意看到的。