金川小学迎省检汇报材料

金川小学迎省检汇报材料（精选4篇）

1.金川小学迎省检汇报材料 篇一

迎接省综合督导评估检查汇报材料

城厢中学

2013年11月

城厢中学

迎接省综合督导评估检查汇报材料 尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表城厢中学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

2013年正值河北省第二轮综合督导评估之际，我校紧紧抓住这个有利契机精心打造城厢中学的升级版，切实做好迎接省人民政府教育教学督导评估准备工作，从而实现教育教学质量的再一步提升。现将我校的具体情况汇报如下：

一、学校基本情况

城厢中学位于阜平县城中心，始建于1970年，原是一所一贯制学校。1996年独立办学，2009年合并小坝中学、槐树庄中学、龙门中学、照旺台中学后，实施整体搬迁至原来的阜平中学。现在学校占地面积58338平方米，建筑面积 17046平方米。学校现有34个教学班，2697名学生，教职工177名。其中专任教师151名，中学高级教师34人，中教一级教师92人，76人本科毕业，75人专科毕业，学历合格率100%。省市级骨干教师、优秀教师、教学标兵31人，市级以上作课、说课获奖63人次。学校师资力量雄厚，教学设备先进齐全，是一个教书育人的理想场所。

二、四年来办学条件发展变化

自2009年合校并点以来，共投入800多万元用于改善办学条件。

1、投入36万元安装多媒体34套，实现班班全覆盖，投入15万元配备教师用机50台，并实现班班通，大大提高了教学质量。

2、投入35万元更换学生用机100台，基本满足了学生用机需要。

3、投入25万元对理化生五个实验室分别进行了改造，投入5万元新增仪器、器材1300余台件。这样满足了学生分组实验二人一组，教师演示实验同课头二套的教学要求，教学演示实验及学生分组实验开出率均达到100%以上。

4、投入12万元新增图书两万册。截止目前，我校藏书已达9.1万余册。整个图书馆配套设施齐全，营造出了一种浓厚的读书文化氛围。

5、投入6万元改造音乐、美术教室。音美教室真正实现了一室多用，它不仅承担着美音课的教学任务，而且还是特长生的培训基地，真正成为了师生展示艺术才华的一片天地。

6、我校投资18万元美化校园环境，着力打造校园文化建设，为学生的健康成长营造良好的学习环境。校园文化环境的建设主要分为橱窗文化、走廊文化、专用教室文化、班级文化、宿舍文化五大板块。这五大板块的建设均已全部到位。

另外，投资270万元的新办公楼工程已基本竣工，投资120万元的餐厅工程正在施工。投资300万元进行操场整修。

办学条件的大力改善，充分提升了我校的办学水平，为学生德智体美劳的全面发展奠定了良好的基础。

三、主要工作措施

1、办学方向重特色

学校创新开展“养成教育”活动。根据《中学生守则》、《中学生日常行这规范》、《中学生礼仪常规》和《公民道德建设实施纲要》，结合本校实际情况，制定《城厢中学养成教育规划方案》，编写了《养成教育读本》。教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展。达到“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”的要求。开展丰富多彩的“阳光体育”活动。在学生中开展了呼拉圈、跳绳、踢毽、乒乓球、篮球、羽毛球等体育活动，每学年定期召开学生篮球比赛、拔河比赛等活动，即锻炼了身体又丰富了课余生活，这些活动深受学生和家长的欢迎，学生参与率达到了100%，取得了良好的效果。

2、教学管理重制度

学校制定了《城厢中学教师量化考核制度》，加强对教师的管理并做为教师评价的主要依据。从考勤、常规教学、工作量、教研、教师基本功、领导学生评议、获奖、特殊贡献、处罚等八方面实施具体

量化，教师量化结果不仅直接与学年末的评优评模挂钩，而且教师教学评估等级的划分也严格依据教师量化积分按比例划分等级。每学期两次定期检查，并与平时抽查相结合，随时公示检查结果，及时反馈检查情况，提出改进意见。学校通过了《班级量化管理制度》，加强对学生的管理并做为班级评价的主要依据。从卫生、纪律、行为习惯、参加活动、学习成绩等各方面，对班级进行量化积分，并根据量化积分，每学期评选出三个模范班集体、九个优秀班集体，模范班集体和优秀班集体，起到了很好的模范带头作用。

3、课程管理重内涵

一是根据我省课程计划及本校的实际，我们制定了学校学年课程实施方案，做到开全开足国家课程。二是开发校本课程，全面提高学生素养。根据我县地方特色和学校特点，开发校本课程，将《阜平县志》、《天生桥传说》等纳入授课内容，自主编写了《养成教育读本》、《中学生安全教育读本》、《爱我家乡，爱我阜平》等校本教材。其中把《养成教育读本》设为七年级必修课程，《爱我家乡 爱我阜平》作为我校八年级的校本课程安排进课表，每班每星期一节安排专职教师任课。三是有效开展综合实践活动，注重对学生综合能力的培养。首先，我校以学科教研组为单位制定学科综合实践活动计划，每班每学科每月综合实践课不少于1节，这种学科综合实践课不单独安排课表，由学科组教师共同编写好课例，在教学过程中根据教学需要逐一落实。其次，我校根据学生兴趣和爱好开设不同的兴趣小组，培养学生的特长，提高学生的综合实践能力。再有，我们每年结合重大节日和事件举办丰富多彩的大型集体活动，丰富学生生活，培养学生的团队精神和合作能力。

4、校本研修重实效

我校坚持走科研兴校之路，利用自身优势，开展多种形式的教研活动，取得了良好的效果。学校培养了省级骨干教师、省级优秀教师2名，市级名师、市级骨干教师9名，63名教师参与市级作课说课并获奖，48篇教师的教育教学论文在省级以上报刊发表。学校注重教

师的培训与提高。近年来我校参加国家、省、市级培训的教师达82人次，其中国家级培训9人次，省级培训70人次。共有26名教师参加了省级骨干教师培训，27名教师参加市级骨干教师培训。

根据学校实际，围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究。学校教研组每年要有一个以上研究专题。同时鼓励教研组及教师个人进行课题申报，三年来，学校国家级课题《地方特色的校本课程研究》、省级课题《运用英语思维进行英语写作教学的研究》，省级课题《农村中学留守儿童心理状况与教育方法的探索》已结题，市级课题《农村初中大班容高效作文教学法研究》、《农村初级中学思想品德学科级联式教研方式研究》、《初中生数学合作学习评价激励机制的研究》、《信息化学科教学与德育教育渗透研究》正在研究过程当中。

5、安全工作重防范

学校通过定期举行安全知识讲座，安全应急演练，利用周会、国旗下讲话、宣传橱窗、开设《中学生安全教育读本》校本课程等各种措施，教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾。学校通过和教师、学生家长层层签订安全目标责任书，做到层层到位，责任到人。学校设立领导值班室，安装监控设备，实行校园巡逻制度等措施，强化校舍、教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、锅炉等的安全工作。多次组织人员进行安全排查，坚持做到24小时值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全。

四、四年来取得的成绩

学校以“争一流、创名校、出特色、育英才”为办学宗旨，以“育人与育才并重”为教育理念，以“和谐、严谨、博学、创新”为校训，注重良好的教风和学风的养成，细化管理制度，制定并实施了《教师量化管理制度》和《班级量化管理制度》，突出教研意识与教师培养，在各项工作中取得了一定的成绩。自2009年以来，我校连续4年被县委、县政府授予“教育教学质量优胜单位”荣誉称号； 2010年荣

获阜平县“学校安全工作先进单位”、“教育工作实绩突出单位”、“保定市标准化学校”；2011年荣获荣获阜平县德育工作先进单位、教育教学先进单位，保定市“教师专业发展学校示范校”、“学校安全工作先进集体”、“招生考试工作优秀考点”；2012年荣获阜平县“三八红旗集体”、“全市教育系统创先争优先进基层党组织”；2013年荣获“保定市教育工作先进集体”、“学校国防教育先进集体”、“保定市师德建设先进单位”荣誉称号。

五、存在的不足及今后努力的方向

面对新形势下的教育改革大潮，我们深知在学校教学管理上还存在诸多不足。

1、教师的教研意识和能力有待于提高，课堂教学中，课程改革的步子迈得不够大，学生的学习积极性调动、学生良好的学习方法和习惯的培养等还不尽如人意。这作为我们今后教学工作的研究重心，将下大力气加以突破。

2、校本课程开发仅仅是个起步，但毕竟经验不足，有些细节还需要进一步完善，教材质量还需进一步研究拓展。

总之，城厢中学为了迎接省政府的第二轮督导评估付出了很多的努力，但仍然有一些不足和差距。我认为省督导评估检查既是机遇又是挑战，但我们会尽己所能克服困难，创造有利条件，加快推进素质教育改革，进一步提高学校的教育教学质量。

最后，我们诚恳地希望各位领导对我校工作提出宝贵意见，以利于我们发现不足，正视不足，改进工作。

谢谢大家！

阜平县城厢中学

2013年11月

2.迎省检工作汇报 篇二

迎 省 检 工 作 汇 报

紫荆关学区所辖各校迎检工作已进入攻坚阶段，各校档案在自查、中心校检查、学区的检查后，已经整理完毕，全部装盒，贴签结束。其他工作正有序进行。

紫荆关镇中心校

一、大兴安片学校、大盘石片学校、上陈驿片学校门窗刷漆、刷墙应已经结束，九源教学楼正在粉刷中。各教学点正在紧张的进行室内布置。

二、各学前班、幼儿园正在紧张的进行室内布置。

三、紫荆关中心小学新打围墙114米，教学楼墙壁、门窗已全部粉刷、油漆过。调入中心小学的教师从25日起开始正式进中心小学上班，开始安排教室桌凳、打扫卫生、布置教室。生活老师整理宿、打扫卫生。宿舍门窗已油漆，墙壁已粉刷，床铺已到位。南城司中心小学

一、粉刷室内。龙王庙、营安和南城司中心小学，以及营安幼儿园的室内墙体均已找平并粉刷了涂料，用蓝色和铁锈红涂料刷了墙围。室内墙壁已是层次分明，平整洁白。

二、操场除草整平。将操场杂草全部清除干净，低洼地填平，安装了大门。并准备上体育器械。

三、南城司、营安新修建了绿化带和花池，正在购置黄杨及月季花。

四、公办幼儿园和民办幼儿园对室内外文化氛围重新进行了创设，室内布置一律换新，室外动画墙从新设计，已绘制完毕，焕然一新。

五、南城司、营安、龙王庙将教师办公室从新布置，更科学更合理。

六、修理宿舍床架和床板，并新购置了三十张床板，学生住宿环境明显改善。

七、南城司中心小学学生女生宿舍前路面、厕所通操场路面硬化完毕。南城司、龙王庙、营安幼儿园门窗从新刷漆，楼梯扶手全部刷漆。

蔡家峪乡中心校

一、校园除草。将校园杂草全部清除干净，低洼地填平。

二、马圈子教学点整修花池、修剪黄杨。

三、学前班对室内外文化氛围重新进行了创设，室内布置一律换新。

四、中心校已上报学区准备新购置一百套桌凳，改善学生学习环境。

紫荆关学区中心校

3.镇中小学两项督评迎省检工作总结 篇三

含浦中学：本学期以来，在岳麓区教育局的正确指导及安排下，为迎接省“两项督评”及“教育强区”视导验收，我校全体师生高度重视，积极准备，扎扎实实开展迎检工作取得了较好的成绩，现就迎检工作小结如下：

一、领导重视，科学指导，迎检工作扎实有效。

镇党委、政府、区教育局领导经常到校检查、督促，并对此下发了专题文件，召开了专题会议，我校也相应成立了迎检工作领导小组，并结合教育局有关迎检工作方案，落实措施，分工明确，抽出了专人负责学校迎两项督评考核档案建设，人员安排到位，保障措施有力，使迎检工作扎实有效。

二、切实履职，投入加大，教育环境不断优化。

在迎检过程中，坚持以“创建合格学校为契机，促管理水平和办学水平的提高”，在原有基础上，利用有限的资金对学校旗台、球台、部分路面、垃圾站、花坛绿化、各功能室、校园电路等进行了维修改造，特别是本学期5月，教育局领导来校视察后，为我校拨款10万元，对教学楼粉刷一新，校容校貌焕然一新，校园文化建设也进一步完善。

在区教育局干部联点检查工作中，帮助学校解决了一系列硬件建设问题和实际困难，学校根据教育局联点领导的指导，各功能室的资料也逐步完善，且利用率相应提高。

三、教育教学管理日渐规范，校风教风学风良好。

学校严格执行上级教育行政部门教学管理制度及常规要求，校长通盘考虑，长远规划，教务处、政教处、总务处三部门分工合作，精心策划，管理工作常规化，科学化，精细化，我校的教学秩序井然，校风正，教风优，学风浓。

四、存在的不足及今后工作的设想。

学校通过多年的努力谋发展，虽然有了长足的进步，但离党和人民的要求还有一定的差距。如教学质量还有待提高，学校的管理工作还有待进一步细化，教学环境还有待进一步优化等。

为确保明年省“教育强区”验收合格，我们将立足在现有条件的基础上，着手解决以下问题：

一是争取资金，改建运动场、校门，新建综合楼、食堂，完善校园文化设施建设，改善教师办公环境。

二是完善学校的各项管理制度，提高学校的教学质量和管理水平。

学士中学：自区划调整以来，学校明显感受到了不断迎来的发展和进步的契机。我们底子太薄、基础太差，但是一直以来，我们顺着岳麓发展的藤蔓，紧紧抓住机会，努力工作，不断发展学校，建设学校，完善学校。

一、领导重视，强力指导。

为了迎接两项督评检查，区委区政府和区教育局、镇政府组织召开了多次宣传会、动员会、促进会，并印发了多份指导性文件，同时不断派出领导到校监督指导。对学校的迎检工作形成了很强的感染氛围，同时也是学校迎检工作更加科学和高效。

二、提高认识，科学落实。

两项督评是促进学校发展和提质的一个很好的契机，学校领导非常重视，并认真思考，发扬民主，科学决策，组织召开了多次教师动员会和誓师会，明确责任，强调要求，根据学校实际不做到最好决不罢休。完善功能室、校园环境卫生整治、校园文化建设、校园绿化美化、办公室建设、厕所重建等。近年来，区教育局投入资金近200万元，学校多方筹资近30万元，学校校园环境发生了翻天覆地的变化。

三、修炼内力，不断自强。

硬件的发展是表面的，做人也好、治校也好，不能只是虚有其表。我校在不断寻求学校发展和提升的突破口，并在做不断地尝试和努力，并积极寻求帮扶单位教研室的指导。不断加强学校内部管理，扎实抓好教育教学工作，确定中心，死抓不懈，制定长期发展计划，科学发展。

学士睿哲希望小学：该校分别于xxxx年4月12日，5月27日接受了长沙市人民政府督导团，省人民政府督导团两项制度的督评。在督评中受到了省，市领导的肯定与赞誉。成绩的取得，是领导的重视与关怀，帮扶学校的督促与指导，全体教师的辛勤和努力，现就迎检工作简单总结如下：

一、领导重视，科学指导，迎检工作强力推进。

两项制度督评是全系统的大事，关系到岳麓教育的形象。为此，党委、政府、教育局，镇中心校高度重视。教研室，帮扶学校(银盆岭小学)积极配合。自4月12日以后，银盆岭小学李晖校长带领学校相关老师多次来校指导工作。特别是教研室王京卉老师已近退休，工作非常认真负责。4月12日以后，不到一个月的时间，4 次来校检查、督促、指导工作。有一次我们正在搬腾少先队大队室，她老当益壮，也同我们一起干，怎么劝也劝不住，使我们深受感动。加之教育局主要领导，各科室领导，镇中心校多次的督查指导，给予了我们精神上很大的鼓励，强力推进了两次督评工作的进行。

二、举全力，改变校园环境，营造校园文化。

月28日上午，教育局邓局长一行人来校督察校园环境后指出，学校绿化要修整，造型，补种，教学楼需要装修。学校认真研究，立马行动，筹集资金。资金不够，学校行政自掏工资，先行垫付，采购水泥，瓷片等装修材料。装修队伍4月29日下午进场施工。在连续九天的施工中，为确保施工进度，学校领导跟随施工队伍从早上7:30一直坚守到晚上12:00，放弃了五一的休假。九天的装修，学校面貌涣然一新。同时，学校也积极筹措资金，对校园内的绿化进行了整修。对校园文化进一步完善。

三、狠抓学校内部精细化管理，学校工作有条不紊。

为迎接两项督评工作，学校内部管理工作分为四大块。资料、日常教育教学、功能室的管理和使用、环境卫生。四大块责任到人，分工合作。尤其是教导主任代妹老师负责的资料块，不厌其烦，精益求精，反复核对，查漏补缺，放弃了多个双休日，4月12日在市督导时就受到了市专家的高度肯定。

省两项制度的督评，强有力地推进了教育的发展。我们将继续努力工作，科学谋划，加快学校发展，办人民满意的教育，为教育强区打下坚实的基础!

联丰小学：xxxx年5月，在区委、区政府的关心下，在区教育局的高度重视下，我校顺利通过湖南省“两项督评”工作检查。在此次迎检中，我校全体教职工齐心协力，团结一致，为此次检查能顺利通过尽到自己的一份责任和义务。现将工作总结如下：

一、认真迎检，加大学校前进的步伐。

1、加强学校各项硬件、软件的配套设施建设。4月21日，学校新建综合楼按期竣工，并正式投入使用。有200米环形跑道运动场已建成，篮球场设施已安装并使用、各种仪器设备已及时上柜并开始使用、新增图书7000册、更换桌椅220套、绿化面积新增10%。

2、校园环境有了很大改观。校门两旁新建花坛以及绿色植被、操场内新建的校园文化墙、大厅的新设宣传栏，综合楼各功能室文化建设等设施，不仅美化了校园环境，更营造了学校学习的氛围。在区教研室领导的指导以及帮扶学校的帮助下，完成了综合楼各功能室、教室的布置，同时完善各设施设备、仪器的使用登记，以及各项迎检资料。

3、加强教研教学，提升教学质量。学校根据各学科要求，设置了各学科教研组，并定期开展教研活动。教导部门对每位教师的备课、听课、作业批改情况进行不定时的抽查和检查。鼓励教师积极参加区教研室组织的各项教育教学活动，提升专业水批改以及业务能力。

二、积极配合，齐努力，促发展。

1、在区教育局的高度重视下，此次迎检过程中，各部门领导、老师曾多次到我校指导迎检工作。从功能室的布置、仪器设备的摆放、资料的搜集到校园文化的建设等各方面给予了有效地帮助。我校教师能积极配合每一次的检查并虚心接受上级领导所提出的建设性意见或建议。短短的一个月时间，学校发生了巨大变化，这是大家共同努力的成果。

2、为了能让“两项督评”顺利通过，同时加强学校各部门管理工作，学校领导以及各行政主动到帮扶学校进行学习，向他们学习成功的经验，办学的思路，以便在工作过程中少走弯路，与此同时也加大了各校际之间的交流。

三、全员参与，分工合作，共同备战“两项督评”。

此次迎检正赶上学校综合楼刚刚竣工，各项工作都要求高速度、高质量、高效率完成。

1、各功能室专人负责，共同合作。根据学校实际情况，在校领导的安排下，各功能室的布置同时进行，各功能室老师互相帮助。布置好的功能室，都能尽快投入使用，并完成各登记资料。

2、本学期学校新增7000册图书，而图书室也刚刚投入使用，为了完善图书室各图书的资料，以及图书的归类、编号、整理，学校全体教师不畏辛劳集体加班十多天。难能可贵的是学校50多岁的几位中年老师也共同加入到加班队伍中，做起事来丝毫不比年轻人慢，加班甚至比别人更晚。这让学校的其他老师都为之感动，为之骄傲。

九江小学：为打造教育强区，迎接省“两项督评”，我校在区教育局的正确领导下，学校校长的亲自带领下，全体教师全员参与，夜以继日，任劳任怨，具体总结如下：

一、领导重视变化巨大

在区委、区政府的高度重视下，区教育局的大力支持下，投入资金30多万元，重建了厕所，改造了厨房，教学楼墙壁粉刷，教室装灯、改电。在村、支两委的大力支持下，村投入资金4万余元，维修改造了运动场地，安装了宣传橱窗，学校面貌焕然一新。

二、统一思想提高认识

1.组织教师认真学习区教育局迎省两项督评推进会的会议精神及相关文件。

2.认真贯彻落实上级教育行政部门迎检工作，准确分工，责任到人，做到9名教师人人有事做，个个能做好事，各项工作有条不紊。

三、细心整理学校资料

1.为规范学校内部管理，按照要求准确整理资料，迎检工作的七大项资料，责任明确，责任到人。

2.在清理整理资料的过程中，校长黄玉萍兼资料员心细认真，逐项逐条反复核对，查漏补缺，各项资料规范齐全。

四、有效布置各功能室。

1.学校装备条件得到了区委、区政府、区教育局的大力支持，共投入资金30多万元，添置了新的教学设备，特别是教育信息由原来的封闭走向了开放，教导主任戴波兰兼信息技术员带头在多媒体教室上好示范课，并和年轻教师一起指导中老年教师教师充分利用现代技术手段进行备课和教学，各项条件达到了省检要求，学生开阔了眼界，享受到了前所未有的教育。

2.各功能室的布置着手早，动手快，教师暑假期间就腾出生活用房，按布局合理调配了各功能室，各功能室管理规范、设备齐全，使用率高。，体育教师李长兴虽不是专职的教师，但充分利用学校的体育器材，充分利用运动场地进行“大课间”让学生锻炼身体，强身健体。

五、打造学校校园文化

结合我校实际，打造了“用心读书”的学校特色，投入资金1万5千多元，高标准的设计了教学正墙面上的特色主题“书”，进校门右侧墙上方的校风、教风、学风，运动场墙面上的16个体育明星，教室布置规范合理、教学楼外墙布置潜移默化，让学生在优雅的环境中快乐学习，快乐成长。

梳理过去，展望未来，百尺竿头更进一步。九江小学将以和谐、奋进的姿态在更广阔的平台上开拓进取。

之字小学：5月27日省教育厅督学李丽女士、长沙市岳麓区人民政府吴江副区长及区教育局邓局长在含浦镇中心校李旭光校长的陪同下对我校两项督评工作进行了检查，予以工作指导。

此次检查获得上级领导的一致好评，特别是我校漂亮而又大气的校园文化引来领导的声声赞叹!

此次迎检，我校属于特殊情况，由原云盘小学、幸福小学合并为之字小学。27日迎检，21日召开紧急会议成立新的领导班子。时间紧，任务重。新班子不畏艰难，大胆快速开展工作：教师分工分课、后勤服务工作等工作井然有序的开展起来了。特别值得表扬的是我们全校教师不怕苦、不怕累，顽强拼搏的精神!我们利用22 号、23号双休日加班加点:一批冒雨把学生的新课桌运来;另一批冒雨把原云盘小学、幸福小学的办公用品、档案资料等搬入新学校。虽然两天下来教师有些疲惫了，但24号周一，看到孩子们开开心心的迈入新学校，看到孩子们灿烂的笑脸时，所有的教师从心底感受到我们的劳动是有意义的，值!

渣塘小学：本学期，渣塘小学在区教育局工作方针的正确指导下，在含浦镇中心校的积极监督下，以端正的态度，认真进行各项迎接“省两项督评”的准备工作。虽然最终没有迎接检查，但是学校的“精细化地管理”还是得到了区教育局领导的高度认可。

1、狠抓学生行为常规

学生的言行习惯一直以来都是渣塘小学狠抓的重点。大队部将这项长远的工程落实在每一天、每一件事情中，利用课间操对学生的各项操行进行总结，从具体事例中，提炼行为常规教育的素材，使学生实实在在地辨别是非对错。

2、落实教师教学常规

提高教学质量是办校的重要组成部分。为了迎接这次“两项督评”，并以督查促提升，学校对教师的常规教学提出了不同于以往的要求。由校长带头，公开执教教研课，带动其他每位教师开放课堂，并积极使用现代化教学手段，大幅度提高了教学效率。

3、充分利用现有优质资源

自 xxxx年创办合格化学校以来，渣塘小学的硬件设施得到了全方位的完善，功能室的使用成了本学期学校的重点。除了对教师进行定期的电脑培训以外，还积极带动学生走进实验室、电脑室，享受均衡教育带来的丰厚果实。6月，区教育局信息中心对渣塘小学电教仪器的使用情况进行突击检查，效果非常好，并在第二天的教育信息网上进行公示，为打造渣塘小学的品牌奠定了坚不可摧的基础。

大坡小学：为迎接省两项督评工作检查，我校在上级领导的正确领导下，全体老师齐心协力，做了大量的工作，并取得了可喜的成绩。现将我校本项工作的具体做法总结如下：

第一、是以校长牵头，召开动员会，引起全体教师的高度重视，并统一认识，认清当时的形势，明确搞好本项工作的深远意义。

第二、进行明确的分工，责任到人，与此同时，学校行政随时进行检查、督促，发现问题，及时指出，立马补救，做到万无一失。

第三、校长多方周旋，与村支两委密切联系，指出学校目前存在的一些问题，取得他们最大的支持与帮助。

第四、学校行政与兄弟学校沟通，得到了他们很多的指导。

第五、调动一切可以调动的力量，争取多方援助，发动学生，认真彻底地搞好学校环境卫生，发动家属，牺牲休息时间，清理卫生死角，并完善学校的一些其他工作。

在这次两项督评工作中，我校也涌现了不少爱岗敬业、尽职尽责的先进个人。

五月一日，本是法定假日，但是我们学校校长凌顺、教导主任童敏放弃休息时间，亲自上阵，整理学校资料。平时哪怕有一点空余时间，也把它用上来。

张新政老师利用五一假期，购买油漆，主动将学校破损的墙面粉刷一新。

总务主任吴立华，还有校长凌顺，教导主任童敏利用双休日，不计报酬，为学校采购迎检必需品。

吴雪辉老师、苏必林老师、吴爱辉老师哪里需要他们，他们就出现在哪里，工作踏踏实实，任劳任怨。

迎检前的一个周六、周日，家属龙东海、胡国文、童双全自告奋勇，来学校整理卫生，做好能做的一切。

4.选将营中学迎省检工作总结 篇四

选将营中学

2011年，在教育局的正确领导下，在财务股、教研室的帮助指导下，经过学校领导和广大师生的共同努力，我校今年迎省检工作高标准地完成了各项指标，为政府、教育局交上了一份令人满意的答卷，为我校再次谱写华章奠定了坚实的基础。

成绩的取得，得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励；得益于学校领导和全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。下面就我校迎省检工作做总结如下：

11年4月份，我校按着教育局关于督导评估工作的部署，制定了我校迎检方案。成立以校长为组长的迎检工作领导小组。细化分工按步骤完成督导评估工作要求。其中学校班子成员在学校建设、教学评估工作中，没有老师加班的情况下，牺牲休息时间、常常工作到深夜，保证了督导评估工作的顺利验收。

一、立足基础 规范管理

2011年，我们迎来了四年一度的省督导评估。一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。因此我校迎检工作便做到了高起点、高标准、高水平，相关工作有条不紊、分类推进。校园环境日新月异，精神风貌焕然一新。

1.办学思想：

我校坚持“以师为本，育人为首；以德立校，科研兴校”的办学思想，树立 “以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。坚持走特色办学之路。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。

2.管理目标：

我校创设了“以人为本，构建和谐管理文化；以校为本，构建校本教研文化；以德为本，构建养成规范文化。”的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。充分发挥教研组、备课组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。

3.教务管理：

学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等，这是刚性的管理。学校最先制定了《教师考勤实施细则》，加大教师的考勤管理，对教师缺勤，明确既在年终考核时扣分。学校结合《中小学课堂教学常规》，制定出《课堂教学常规》，明确教师喝酒不准进课堂，上课不准接打手机以及侯课等特别的要求。以此为标准严格规范教师的教学行为，学校领导和教务处加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。一是领导不定时听推门课；二是不定期抽查教案和作业与教研组长定期检查教案和作业相结合；三是和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导和教务处能及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。

学校领导不仅关注教师的教育教学行为，也关心教师的生活，给老师们创造出良好的工作环境。调动了教师的工作积极性。

我校现建有理、化、生专用室；音、美、体、卫专用室；微机室、多媒体教室；数字实验室；中控室。各专用室均设备先进，功能齐全并有专人负责。演示实验、分组实验开出率达到了100%，各种记录详实，有据可查。使管理工作迈上了新台阶。

4.管理机制：

学校的管理必须具备整体性、人文性、发展性的和谐统一。以人为本，构建学校管理文化，才能指导学校的整体工作，形成强烈的向心力和凝聚力，从而调动师生的积极性和创造性，朝着共同的目标不懈奋斗。

⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。珍惜缘分，珍重友谊，加深了解，谋事、干事、干成事。我校坚持了多年的青年志愿者活动就是加强团队建设的一个很好的抓手。

⑵提高管与理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。学校与各处室、教研组长、备课组长、年级组长、班主任签订目标责任书, “人人心中有目标，千斤重担分着挑”,校长重在监控，及时反馈，督促执行。

⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，完善教会代、教职工大会、家长委员会等组织，充分发挥这些组织在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。

5.教学资源：

今年，政府为我校投入资金近20万元，进行校园文化以及专用室建设，而且各专用室设备一流。使用效率高。我校现有理、化、生实验室、仪器室、准备室，音乐教室、体育器材室、美术活动室，卫生室，计算机教室、图书馆，多媒体教室，档案室。

学校的微机双网连接，校务平台的全面使用更进一步提高了学校的办公效率。崭新的玻璃钢篮球架等其它音体美器材也丰富了学生的课余活动。图书室现有藏书在26100册，有电子图书3000册，完全向学生开放，极大的开阔了学生视野。

6.文化建设：

充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。

关注德育是教育的前提。我们注重校内与校外教育功能的有机融合，注重优良传统和时代精神相结合，把学校建成学生学习的乐园。

⑴拓展校园环境文化建设。教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。

⑵自主编写实施校本课程。我们开设了《经典诵读》《硬笔书法》校本课程，作为必修课程。主体分为三部分，七年级为“迈好第一步”，对学生侧重于养成教育；八年级为“走稳每一步”对学生侧重于技巧；九年级为“跨出关键步”对学生侧重于应用。⑶大力实施文明礼仪教育，规范学生仪表。针对中学生的年龄特点，我校提出了“面必净，发必理，衣必整，钮必结”的学生仪表要求，以及“头容正，肩容平，胸容宽，背容直”的气象要求，并且加强检查。

通过校园文化建设，努力构建学校共同价值观体系，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。

7.学生管理：

德育工作与教学工作是学校的核心工作。可是往往会出现顾此失彼或者是相互脱节的现象。我校力戒这种情况的发生，力争使两项工作相融，互相促进。

一是德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。细节决定成败。工作要从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行班主任周例会制，完善实施了《班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛潜心求学。所以，我校大力重视细节、切实关注琐事。狠抓了九年级学生的不良行为举止、怪异的头型仪表、带手机、看小说、上学放学不带书包、私藏管制物品等等。显然，只有抓好这些小事，才能真正地理解学生的内心世界，才能有效地做好学生的心理工作。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。促使学生健康成长。校园环境更是整洁优美。

二是德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。我校教师在校园内看到学生的不良行为，一定会制止。教师在校外遇到学生打架吸烟等违纪情况，都会停下来对学生进行处理教育。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。教育教学秩序有条不紊。

三是德育工作与教学工作协调连动，不分彼此，分管不分心更不分家。教务处与政教处共同组织了六次家长座谈会，密切了家校联系，得到了广大家长的理解与支持；共同组织了五次年级会，规范了日常行为，调动了全体学生的热情与干劲

四是德育工作为学生一生幸福奠基。学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、1小时。今年，我校毕业学生白春玲白血病，全校师生自发捐款超3000元；

五是狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育，健康第一”。学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必将安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施，教育教学器材安全的基础上。学校加强对学生纪律安全教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，2次法制讲座，并利用板报，橱窗、视频材料等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导网络检查，几年来学校没有出过一次安全事故。

二.课程管理 1.课程计划：

根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。

国家课程：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、体育、美术、综合实践：信息、综合实践课、社会实践课 地方课程：心理

校本课程：必修课：经典诵读 硬笔书法

选修课：《校园英语》、《趣味实验角》、《 乒乓园地》、《素描与色彩》、《声乐与舞蹈》、《阅读与欣赏》、课程设置的原则：

⑴均衡性设置课程

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展。依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

⑵注重学生经验，加强学科渗透，开设地方课程

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

2.教师配置：

我校现有教师69人，专任教师67人，其中本科及以上学历58人，学历达标率100％；中学高级教师2人，一级教师20人；按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。

3.课程实施：

全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程（校本课程报区教育行政部门审议后实施）。学期开学前一周，学校根据有关要求制定出学校的课程安排表，并通知到每个老师。实验课要保证学科演示实验开出率达100%, 分组实验开出率达90%以上。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。

4.课程评价：

学校制定了各项教学常规，各项教学、教研制度。有优质课、优秀教案、优秀备课评价标准。教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。学校的《教师业绩考评方案》是我校对教师进行考评的基本原则。在此基础上，我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为教师考核的主要标准依据。学校把教学质量评价作为学生全面发展和成绩提高的重要指标，同时加强了对学生品德、健康、实践能力等方面的评价。学生的学业成绩和其它方面都有了进步。学校的办学成果也得到了上级和社会的认可。

三.教学管理 1.教学准备：

教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。

教案是在集体备课的基础上形成的讲课思路，结合教师本人和本班学生的实

际，再加入一些个性化的东西，形成了具有个人特色的教学风格。教案中注意体现分层教学。教师养成写课后反思或课后札记的习惯。

⑴建立集体备课制度

集体备课以年级学科为单位，以研修教材学生为载体，以改进教法学法为目标，充分发挥集体优势，集思广益。

①具体备课要“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人（主备人）；“四统一”：统一教学目的，统一重点、难点，统一作业设计、训练和活动，统一教学进度；“六备”：备教材内容、备学生水平、备教法设计、备学法指导、备教具应用、备作业设计。②中心发言人（主备人）要精心钻研教材和教法，准确把把握教材的重点和难点，寻找突出重点、预测课堂教学中可能出现的各种问题，形成备课初稿。

主发言人进行中心发言。然后，积极创设愉快、宽松的研讨环境，由其他教师集思广益，畅所欲言，对主案进行修正，达成共识。

⑵教师要在教学设计上努力体现新课程改革的理念，从内容到形式都要力求摆脱陈旧模式的窠臼。学校鼓励教师将现代化的教学辅助手段与课堂教学有机结合，充分发挥网络化、信息化的优势，提倡学科间的资源整合。教务处组织学科组长定期检查教师教学设计情况，定期进行学科教学设计大比武活动，奖优促差。

2.课堂教学：

各位教师要抓实课堂教学过程中各个环节。

教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十五分钟要质量，课堂教学教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。

教书育人，管教管导。各科教学既要传授知识，又要对学生进行思想教育。各科教师应处理好课堂上发生的问题，不得随意转交他人。任课教师和班主任之间要互相配合，互相支持。

3.学生辅导：

⑴导学为主、超前学习，（2）教务处不定期抽查或全面检查作业批改情况。批改作业检查包括：是否全批全改，是否有鼓励性批语，并记录下学生作业中存在的共性问题和个性问题，去进行有针对性的辅导。

（3）在暑假、寒假、节假日，教师要布置开放性、实践性、综合性课外作业，如：调查水污染源，查找墙壁文化的不规范用语等，以调研报告、论文等形式完成。并进行评比、展览。

（4）.创新活动：

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，重科研，创特色，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。

一课题指河北省 “十一五”教育技术研究课题“学生厌学辍学问题的研究”。此课题重在调查解决农村学生的学习问题，查找资料、获取信息、筛选信息。现已结题。

我校现在已经完成了信息技术环境下，电子版校本课程《数学与生活》的开发与应用，在此课题的带动下，我校其他学科也广泛开展了信息技术环境下本学科教学的研究。

老师正在完成从经验型教师到理论型教师，再到科研型教师的转变。

5.课外活动： 学校领导坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系我校实际，充分挖掘和开发课外的有利资源，组织学生开展了文化娱乐、体育健康、社会实践等活动。

⑷营造校园安全氛围，创造安全学习环境

本学期开学以来，在各部门共同努力下，稳定安全工作保持良好势头，为巩固成果，使校园安全意识更持久稳固地深入人心，以促进学生健康成长，维护校园正常的教学和生活秩序，以安全教育周为契机，组织开展丰富多彩的教育活动，增强学生安全防范意识，提高学生自我保护能力。一系列真抓实效的安全教育活动取得了预期效果。

①组织开展安全讲座，向学生灌输安全知识。

②以校长为首领导班子组成安全检查小组，定期对校园进行安全检查，排除隐患。

③加大安全教育宣传工作，利用校园宣传橱窗进行安全知识普及。

④通过校园广播站对学生进行安全教育。

⑤开展班级安全知识板报评比活动，增强学生安全意识。⑥对学生安全知识进行抽查。

⑦组织学生进行“逃生演练” 6.教学效果：

四年来，我校紧紧围绕“公平、质量、安全”三大主题，聚焦课堂教学，不断深化课堂教学改革，积极探索“以学定教，先学后教，合作探究，当堂达标的整体开放式”教学实验模式。努力构建“轻负担、高效益、多层次的教学环境和平等、尊重、和谐的学校文化氛围，以校本教研为抓手，一零教师的专业成长。以学生发展为本。努力提高学生的综合素质，教育教学质量稳步提高。2008县政府授予“教育工作先进单位”。

2008年.2009年获得教育局“教育质量优胜单位”奖励，2009年承办承办县语数英，理化政六科的教师素质大赛，并获团体总分第二名。2010年我校承办“丰宁县课堂教学改革现场会”并获教学改革先进校的奖励。2011年中考优生率、及格率又有较大幅度提高，重点高中公助率又有新的突破

四.教学研究 1.组织领导：

新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度或要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。

2.研修计划： 我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究实践相结合，以研究、实践为主”研修方式。强化教学常规，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

学校在实施校本研修计划时，注重做好下列工作：学习提高——做好校本培训工作；反思交流——积极开展多形式的教研活动；同伴协作、加强交流——大力加强备课组建设；专业引领——搭建教师学习对话的平台；资源整合——教研、科研、培训一体化。

3.研修制度：

校本研修是指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教学行动研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。为此我校的校本研修制度以“教研兴教、管理强教、活动促教、质量立教”为出发点，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、对话等为基本形式的校本教研制度，并通过走出去、请进来的教学观摩等活动为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

4.校本研修：

我校开展了多种形式的校本教研活动，将教学研讨作为教师教学活动的本质。倡导反思教学，鼓励同伴互助，提倡专业引领，努力促进教师由教书匠向研究者转变。

⑴建立以教学反思为主导的工作方式。自我反思是开展校本教研的基础前提，有助于促进教师个人的自我意识和自觉行为的转变。在反思的基础上要求各教研组以“评课”为中心环节，展开 “备课——说课——上课——评课”的研究流程。然后进行课堂教学的“二度设计”，改“学生沿着教案走”为“教案沿着学生走”，以学生为主体,一切为促进学生发展而教。⑵健全教师之间教研活动的合作制度。精心组织每一次教研活动，做到定地点，定时间，定做课教师，定研讨主持教师，定出必须人人发言的原则。促进教师主动参与、精诚合作、共同提高。使每个教师作为一个个的个体“沉”到教研中去，形成互助合作的浓厚教研氛围。我们开展了三种研讨：课前研讨，主题研讨，课例研讨。课前研讨做到“三比三找”，比大纲与课标的不同要求，找到课标中渗透的新理念，新思想；比同一内容不同版本的呈现特色的不同，找到我们使用版本的课程定位；比教学设计的不同，找到最佳的施教方案。主题研讨要做到“五有”；即有主题、有课例、有理论高度、有总结推广、有领导参与。

⑶积极开展校际教研，增强专业引领力度。

每年教研室专家来我校听课座谈，指导教学工作。特别是今年教研室专家来我校多次。通过这些活动，老师们开阔了眼界，受益非浅。

5.研修成果：

新课程的实施，使教师的教和学生的学都发生了变革。我校结合本校实际，立足校本教研，使新课程的理念和内涵在教师的教和学生的学中得到较好的体现。

五.考试与评价 1.教学考查：

开学初，根据学校课程实施方案，制定教学计划和学科教学规范；有对教学考查、奖惩的具体要求和办法；学校各处室都制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。

2.教师评价：

按照教育局的工作要求，我校积极组织教师开展理论学习和业务学习。除了组织暑期师德教育、课标学习、听课评课教研外，坚持每周四下午集中学习的方式。

学校采取“创条件，结对子，搭台子，树典型，引路子，推向前，压担子”的方法，经过全体教师的钻研，勤奋努力，团结协作，使全体教师的整体素质有了大幅度提高，并使一批教学有方，能为人师表，善于钻研，勇于创新的骨干教师在工作磨练中脱颖而出。骨干教师得到茁壮成长。

3.学生评价：

综合素质评价中充分发挥学生的主体作用，逐渐养成主体意识。教师充分发挥引导作用，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。在自我评价的过程中，对自身的表现进行一个回顾和比较深刻的认识，从而让他对自己存在的不足和拥有的优点，有一个比较直观量化的认识。在学生自评的基础上，组织学生四人小组进行讨论互评，让素质评价更公正合理，同时能让学生在讨论过程中发现互相的优缺点。增强学生的主动参与意识，让他们在小组评价时积极发言，大胆评价，发表自己的独特意见，班级四人小组共同决定评价结果，填入素质教育手册。分“优秀、良好、合格、待合格”四个等级。班主任要对每一位学生进行公平公正的评价。学生成绩的评定由政教处按上级规定统一部署，评定具体操作由班主任教师进行填写。学生的学科成绩评定，统一采用等级制，分“A、B、C、D”四个等级。每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价。

4.命题研究：

随着课程改革的不断深入，新课标中考已实施多年。我校形成了“依据课本课标，联系生活实际，贴近中考”的命题研究思路。教师在教学中关注学生基础知识的掌握，基本技能的提高，思维能力的培养；采用探究式的教学方式贯彻新课程理念，并在命题研究中探索、把握新课标中考命题规律，避免考生对于运用新课标理念命制的试题不适应，对新课标考查的重点不了解，造成所谓的“非知识性”失分。

为了帮助广大师生尽快适应新课标中考，把握新课标中考命题规律与方向，学校定期组织教师进行中考命题研究的研讨，参照课程标准分析中考试题，共同探讨命题思路，精心选择试题题目及类型，确定做到命题研究服务于课堂教学，及时反馈教学效果，有助于学生成绩的提高。

六、典型事例

省检工作，考验了品格，彰显了境界；省检工作，锻炼了队伍，提高了能力；省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量；省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。