记一次委屈作文

记一次委屈作文（精选20篇）

1.记一次委屈作文 篇一

记一件委屈的事小学生作文300字

没当我想起那件委屈的事，都觉得自己的.心很痛很痛，很伤心，很难过。

那是一个炎热的周末，我突然看见冰箱上有一个蛋糕，于是嘴馋的我就想拿下来，天有不测风云，不小心被妈妈看见了，妈妈不允许。于是我把自己关在房间里不出来，心想不吃就不吃有什么了不起。过了一会，我听到敲门声，于是便把门打开，原来是表弟表妹来我家“登门访问，”这里瞧瞧，那里瞧瞧。妈妈说：“我要出去买东西，你要在家管好他们俩，你不能让他们吃冰箱上的蛋糕，你自己也不能吃。”妈妈一出门，他们俩就看上了蛋糕，我看见了没好气的说：“你们别想打蛋糕的主意。”于是表弟表妹就装着可怜巴巴的样子，乞求我说：“我的好表姐，求求你了，帮我们拿一下蛋糕。”弟弟见我半天没反应又说：“等一下拿下来时就分一半，我和表妹吃一份你一个人吃一份。”我不领情的说：“

2.记一次委屈作文 篇二

男:十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。

女:死了?怎么死的?

男:山无陵, 江水为竭, 冬雷阵阵夏雨雪。

女:喔, 是天灾。那这些年你怎么过来的?

男:满面尘灰烟火色, 两手苍苍十指黑。

女;唉, 不容易。那么你看见我的第一感觉是什么?

男:忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

女: (红着脸) 有那么好?

男:糟粕所传非粹美, 丹青难写是精神。

女:马屁精, 你有理想吗?

男:他年若遂凌云志, 敢笑黄巢不丈夫。

女:你……对爱情的看法呢?

男:只在此山中, 云深不知处。

女:那你喜欢读书吗?

男:军书十二卷, 卷卷有爷名。

女:这牛吹大了吧?你那么大才华, 怎么还独身?

男:小姑未嫁身如寄, 莲子心多苦自知。

女: (笑) 假如, 我是说假如, 我答应嫁给你, 你打算怎样待我?

男:一片冰心在玉壶!

女:你保证不会对别的女人动心?

男:波澜誓不起, 妾心古井水。

女:暂且信你一回, 不过, 我正打算去美国念书, 你能等我吗?

男:此去经年, 应是良辰美景虚设。

女:不过……

男:独自莫凭栏, 无限江山, 别时容易见时难!

女:但是…….

男:望夫处, 江悠悠, 化为石, 不回头!

3.记一次演讲 篇三

那天，天很阴，就像我沉郁的心情。手中那张小小的纸片上的那一个小小的“1”字，让我近乎崩溃。为什么我是1号？为了这次演讲比赛，我努力了那么久，上天为什么要和我开这个玩笑？万事开头难，我真的要成为这场“战争”的“牺牲品”吗？我自嘲地笑了两声。

回到教室，我心不在焉地翻着演讲稿。看着稿纸边缘卷起的角，我的鼻头不由得一酸。

“怎么咱们的乐天派也有抑郁的时候呀？”丫丫不知什么时候冒了出来。我勉强地一笑，忍住了眼中的泪水。

“怕啥呀，不就是抓了个1号吗？你不是猪猪侠吗？猪猪侠可是无所不能的！”

我脑海中出现了那个猪鼻子、爱吃大大棒棒糖的小孩。“下午我陪你去行不？”丫丫说。我突然觉得有一缕阳光照到身上，暖暖的。我点了点头，默默说道：“对不起，耽误你时间了。不过，我会加油的！”

时间飞逝而过，比赛如期而至。选手们都已到场，认识的、不认识的，熟悉的、不熟悉的都彼此打着招呼。我静静地等待着启程的号角。“含姐。”丫丫也来了。我抬起头笑了笑，和她天南海北地扯了起来，她那开朗的笑声渐渐融化了我心中的冰冷。

比赛开始了，我接过麦克风走上了讲台，开始讲述保尔·柯察金的故事。我的声音从话筒里传出来，我忘掉了自己是1号，也忘掉了“万事开头难”的古训，只记得保尔的坚强不屈，只徜徉在保尔那永不服输的精神里，只知道这一刻自己就是这个舞台的主宰！台上我的才情肆意挥洒，台下鸦雀无声。演讲结束时，台下立刻爆发出雷鸣般的掌声，那掌声经久不息，萦绕在我的耳边。

4.那一次我真委屈叙事作文 篇四

谁知她要调位子，她说只调两个人的，谁知她叫的我，当时我新里很难受，老师把我从第8排调到第5排。虽然在他们眼里是一件好事，但我很不情愿，我在班里最高的，也不好意思做前面，但做为一名学生必定要听老师的，只好换了。老师有把我叫到办公室，说：“我这次考的很差，她说在拉我一次，让我好好学习，如果还像以前那样就帮我调到最后面。我就点头答应了。做为一个学生那有不想好好学习的，可我自控力太差。做在前面我一点都不愿意，我不能和她做一块了，我们不可以上副课说悄悄话了，我，我们不能像以前那样开心了，又听到老师说的我更难受了，他们看到我很难受，都说我舍不得她，但我跟她根本没有什么，只是普通朋友而已，我走在回家的路上甚至想过要死，但我没有做。

第二天，我来到大门口时，有人叫我，我到地方他们就说三倒四的，说的我心里很痛很痛，还有别班的学生看着，当是我恨不的有老鼠洞我都愿意转。

今天是我的生日，但因爸爸妈妈都在上海，只有我和姐姐在姑姑家上学，她们没有一个人记得我的生日，我也不好意思说，就这样我过了一天，那天夜里我蒙着被窝哭了，我也不赶大声哭，怕她们知道。

我想我真的好委屈，好可怜，好伤心，我该怎么办?下面的路我该怎么走，连我也我该怎么办?怎么办?

5.那一次我好委屈作文800字 篇五

若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落里的错字;若成长是一张白纸，那么烦恼便是白纸中的一点瑕疵。人人都有烦恼，我当然也不例外，但那一次，我真的好委屈……

那天，天气凉凉的。我迈着轻盈的步伐走进了教室，趁着老师没来的功夫，与好友――廖月茵聊起天来。我们聊得热火朝天，可好景不长，她放在桌子上的.试卷竟凭空消失了，怎么找也找不到。大家都知道我的爱好很特殊，喜欢捉弄人，所以，这次我就顺理成章的成为了“1号嫌疑人”。“杨绣君，把我试卷还我!”只见她的眉头锁起，原本就不大的眼睛，现在愈发小了，但掩饰不住她此时此刻仿佛要吃了我的目光。“啊?你开什么国际玩笑?我什么时候拿你试卷了，不要血口喷人好不好?还有，我没拿你试卷，没有!”我把头摇得像个泼浪鼓似的，同时也被搞得被一头雾水，一脸诧异。她呢?没有一丝动摇，依旧一副“咬定青山不放松”的样子：“呵，你还装，不是你拿的，还能是谁?不可能活见鬼了吧，装的还挺像的，再过几年可以去拿一个奥斯卡小金人回来了!”

这时，天空一片片乌云迅速地聚集起来，遮住了太阳的光芒，整个大地瞬间变得阴沉沉的，乌云悄悄地飘进我的心中，一颗心顿时也变得沉重起来。“你这人怎么能这样，这不是奥斯卡的问题，而是朋友之间的信任问题!我说没拿就没拿!”我严肃而庄重地辩解道。她看我突然之间变得这么认真，不禁动摇起来，她走回座位，翻箱倒柜似的找了起来，可还是无济于事。

看到廖月茵的眼圈开始淡淡地泛红，我心生愧疚，可我真不知道她试卷在哪呀。我想到这里，不禁委屈地哽咽起来，这时居笑手里拿着一份试卷，走过来对廖月茵说：“廖月茵，你试卷被风刮到我这里来了，我送来给你。”说完，廖月茵拿过试卷，便小声哭泣起来。

这下子真相大白了，我本该高兴，长吁一口气的，可我觉得自己是要多委屈就有多委屈，就这么稀里糊涂地当上了“替罪羊”。我快步走上前去，勉强挤出一丝微笑，对她说：“你看，都说了不是我，人与人之间的信任呢?”她笑了，对我说了几声“对不起”。

6.作文 记一次游戏 篇六

今天中午，龚老师说：“今天我们来做游戏吧。”我们说：“好呀！”龚老师说：“我们来做第一个游戏，老鹰捉小鸡。”龚老师问：“谁愿意当鸡妈妈？”龚老师的话刚说完，同学们都抢着说：“我来！”我真幸运，龚老师

喊了我当鸡妈妈。后来，龚老师又选好了小鸡和老鹰。她说：“游戏现在开始。”

于是我们开始了紧张而激烈的游戏。老鹰不断地抓小鸡，小鸡们不断的在鸡妈妈后面躲来躲去，我拼命地保护小鸡们。游戏结束后，龚老师问：“你们觉得这个游戏哪里有趣？”有的同学说：“鸡妈妈有趣。”有的同学说：“小鸡有趣。”还有的同学说：“老鹰有趣。”

龚老师说：“我们来做第二个游戏，画鼻子。”龚老师在黑板上画了一个人的脑袋，脑袋上有头发、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是没有鼻子。龚老师说：“我用书把自己的眼睛蒙着来画鼻子，你们看我把鼻子画在什么地方了。”第一次龚老师把鼻子画在了脸上，第二次龚老师把鼻子画在了眼睛上。龚老师说：“这个游戏哪里有趣？”我们一起说：“鼻子画错了地方很好笑。”

我觉得做游戏真有趣，我真想老师带我们做更多的游戏。

有趣的贴鼻子游戏

今天下午，赵老师告诉我们要玩贴鼻子游戏。

贴鼻子游戏正式开始了。赵老师拿来一张娃娃的图片，问大家：“谁来给这个娃娃贴上鼻子呢？”老师的话音刚落，同学们的眼睛一下子指向了娃娃的图片。只见娃娃长着一张椭圆形的脸，红红的脸颊像一个熟透的红苹果。柳叶似的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，长着一张红润润的小嘴。只可惜鼻子不知哪里去了?娃娃那一双水灵灵的大眼睛盯着我们，好像在说：“哪一位小朋友能帮我把鼻子找来呢？”同学们好像明白了娃娃的意思，都迫不及待上场准备给娃娃贴鼻子。

第一个上场的是于航同学。老师给他的眼睛蒙上黑色丝巾，让他在原地转了五六圈。他还没等站稳，就摇摇晃晃地去给娃娃贴鼻子。只见他朝着观众席的方向走去，差一点把鼻子贴到我们观众脸上，引得同学们笑得都合不拢嘴。第二个上场的是我，我也按照老师的要求重复了上面的动作。心想这次我可要吸取于航同学的教训，要不同学们也要笑我了。虽然心里想的很好，但是我被蒙上眼睛转了几转圈之后，顿时也不知东西南北了。只听到同学们哈哈大笑，当我摘下丝巾看看娃娃的鼻子贴在哪里时，连我自己都笑出眼泪来了。原来，我把鼻子贴到娃娃耳朵上去了。

最精彩的要数第三个上场的何佩霖同学。只见她能像睁着眼睛一样准确无误的给娃娃贴上鼻子，立刻引来同学们的阵阵掌声。

7.记一次体育教学基本功比赛经历 篇七

一、理论考核

2008年,连云港市的基本功比赛分为三轮:第一轮为理论考核,第二轮为现场抽签说课,第三轮为抽签借班上课。

因为这三轮比赛不是在同一个时间段进行,所以可以分阶段进行准备。为了在理论考试中能够取得好成绩,笔者通过各种途径进行了“充电”和复习。第一,笔者阅读了大量的相关理论教材、关于现行课程标准的书籍等,并对自己认为重要的条文进行了摘录;第二,制订复习纲要,并将其随身携带,做到随时阅读;第三,通过几个星期的复习,当理论知识基本都已掌握时,开始做一些往年的样卷,遇到疑惑时随手翻阅资料。通过这样有计划的学习,笔者顺利地成为了进入第二轮比赛的选手中的一员。

二、说课

第二轮的说课是现场抽签说课。在比赛前,每个教师有40分钟的准备时间,然后是10分钟的说课和答辩时间。因为面对的是比赛,所以大家都想说出与其他选手不同的风格,都想有所创新。

在赛前,笔者做了充分的准备工作。第一,将自己能够找到的优秀说课案例全部整理成一本手册,从头到尾仔细浏览,并针对各个典型案例的优缺点,做了详细的总结;第二,将自己在日常教学中的感悟与课例结合写了几篇说课案例;第三,在头脑中预想自己站在讲台上该如何表现,以逐渐理清思绪。这样,经过反复酝酿以后,说课的整个过程在脑海里就逐渐清晰起来。

三、赛课

本次赛课是提前10天进行抽签,因此,每个人都有10天的准备时间。在这10天中,笔者将重点放在了临场授课上,因为笔者深知无论准备工作多么充分,在比赛中还是会出现各种各样的问题。因此,应该做到“以不变应万变”。具体地讲,第一,笔者将《中国学校体育》等杂志中关于“课”的文章全部阅读了一遍,其中,文章中同行的得与失是笔者最为关注的内容;第二,积极在课堂教学中进行反复实践,并不断总结出现的问题以及应对的方法。

在赛课当天,笔者提前到达赛课地点,并对自己抽到的班级做了详细了解:第一,笔者联系了上课班级的班主任、体育教师,对班级学生的基本状况、课堂常规等做了详细了解;第二,笔者与该班的学生进行了互动,了解了他们班的干部及骨干配置,了解了学生对即将要上的课的知识的掌握情况;第三,为了能让这节课上得更加紧凑,笔者在课前对上课的场地进行了规划,布置了上课所需的器材,并带领上课班级在场地上熟悉了上课队形及集合位置。

8.记一次地理绘图活动 篇八

笔者到山东旅游，一导游这样介绍山东：“母亲河——黄河在山东入海，五岳之首的泰山也被称为中国的父亲山，也在山东，母亲河、父亲山共同孕育了圣人——孔子，影响了中国几千年。”言语间显出无比的自豪，由此笔者联想到学生对湖南、对株洲也会有深厚的感情吗？培养学生的爱国热情，培养学生对家乡的情感，这也是教师的教学任务之一。试想，通过画一画学校的平面图，可以让学生更加了解学校，更能发现学校的美，美的情感产生了，爱校的情感也就会油然而生。

安排一节绘制学校平面图的活动，首先需要复习比例尺、图例、方向等有关地图的知识，这就是知识与技能目标；其次，通过教师介绍、学生画的过程来了解学校，熟悉学校，这是过程与方法目标；再次，通过绘制学校地图，美化学校，产生对学校爱的情感，这是情感目标，因此，这种绘图活动与地理新课程的目标是一致的。

二、活动过程与方法

（1）阅读两副平面图，分析优缺点。选取广东佛山一中和福建宁化一中的平面图，让学生通过看图了解平面图上都有哪些内容，比例尺和方向是如何表现的，怎样设计图例、怎样美化校园。

（2）复习地图知识，为活动作准备。地图的基础知识在初中已经学习过，考虑到学得比较久了，应视学生情况有针对性地进行复习讲解。可在教学中重点复习比例尺的大小，尤其是如何选择合适的比例尺。

（3）借助google earth 强大功能，绘制草图。google earth软件是google公司发布的一款地图搜索软件。该软件可以到网上搜索，下载后安装运行即可。它采用成熟的宽带流技术，为使用者提供多种数据，如卫星图片可以清晰到街道、房屋建筑甚至人，任何一地点精确的经纬度位置，任意点的方向和海拔高度，是地理教学的好帮手。在课前，可用google earth找到学校的位置，并用红色的“路径”画出学校范围。对主要建筑物添加“地标”，以后要找到学校或学校中的某个建筑物，只要点击文件中的相应“地标”，google earth就会带着我们自动地飞到该地上空，十分方便。在课堂教学中，运行google earth，点击学校“路径”, google earth就会带着我们在学校上空飞行一圈，在学生的惊奇声中，读出学校的经纬度位置、海拔高度，介绍学校周边的环境，如株洲四桥、解放街等。然后调整“指南针”确定学校的方向，依据卫星图在黑板上边讲边画出学校草图，利用“ruler”工具量出各建筑物的大小，并把它们标在草图上。

（４）依据草图，实地考察。利用课余时间，依据草图，进行实地考察：一方面验证草图中各主要建筑是否位置正确，通过验证让学生熟悉各场所的位置、形状，并体会实物与俯视图、平面图的异同，对各建筑获得亲身感受；另一方面通过实地考察确定道路走向，假山、人造瀑布、凉亭等小型建筑的位置，广场和绿化区的分布，将这些内容在正式绘图时再补充上去。

（5）明确绘图要求。依据学校的范围大小，统一采用1：1 000的比例尺，用8k的白纸或绘图纸绘出边界，并标绘出周边的两条主道：南面通向四桥的王塔冲路和北面的解放街；主要建筑物用铅笔描绘，便于修改，注记用签字笔填写；假山、人造瀑布、凉亭、广场和绿化区等图例的设计要求简洁美观。

三、作业评价与反馈

9.记一次游戏作文 篇九

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的记一次游戏作文范文（精选5篇），欢迎大家分享。

记一次游戏作文1

这次春节在家，我，妹妹还有妈妈玩起了一个有趣的游戏。

“好了吗？”妈妈问道，不过没有人做声。停了一小会，妈妈接着又问道：“我数三下，然后就开始了。”三个数一报完，接着妈妈就转身开始来抓我们了。

带着眼罩的妈妈双手挥舞着，我与妹妹一人站一边，一动不动，就连呼吸都放得很轻缓，就怕被妈妈给抓找。“我听到声音了，是谁站在这里？”妈妈故意提高音量，当时我与妹妹都忍不住的偷偷笑了起来。因为妈妈摸去的方向，分明就没有人，还亏得妈妈用如此正经的语气说听到声音了。

但是，就在我与妹妹偷偷笑的时候，妈妈突然一个转身，接着立马就朝着妹妹的方向抓了去。这一下打了妹妹一个措手不及，让妹妹躲都没地儿躲。“哈哈，抓到了，抓到了。”抓到了妹妹的妈妈哈哈的笑了起来，那笑起来的模样简直就像是一个小孩子。“妈妈，你耍赖。”妹妹嘟嘟嘴不从。“是你自己没忍住笑出了声来，这怎么能够怪我呢？”就在妈妈要将戴在眼睛上的眼罩给取下来的时候，妹妹突然道：“你不能将眼罩取下来，你还没有抓到姐姐呢。”我站在一边，听着妹妹这话，我立马警惕了起来，站在原地更加一动不动了。

“那好，那我抓找你姐姐，让你输得心服口服。”妈妈这话说的无比的自信。这句话一说完，立马的，妈妈就转身直接朝着我的方向扑了过来，妈妈这突然的动作让我猛然一惊。结果，我都还没来得及逃走，妈妈就拽住我的衣袖。“哈哈，都被我抓到了吧，还服不服？”都这个结果了，我和妹妹就只能认输了。

虽然这个游戏中，我和妹妹都输了，但是也都输得心服口服。

记一次游戏作文2

我小时候喜欢玩一种非常有趣的游戏，叫“123，木头人”。

它的游戏规则是：选一个人当木头人，木头人只需说“123，木头人！”，当木头人把话说完时，你就一定得定住不动。如果动了，你就要回到起点。第一声响起时，你不能超过定好的线，第二声响起，你就一定要越过那条线。如果有一个人碰到了木头人，那个人就要赶紧跑。如果被木头人抓到了，则队员都要全力救他，没救成功，那个人就是下一个木头人。

有一次，我和朋友一起玩“123，木头人”。在玩游戏的过程中，我怕木头人抓到我。第一次我小心翼翼又快速地往前走了几步，第二声响起时，我想：订的那条线不是太明显，我如果往后退一步，应该也没人发现吧！于是，我就悄悄地后退了一步，看到木头人没有发现，我高兴极了，松了一口气。暗暗地想：幸好他没有发现，那下次我再退一步吧。然而，都怪我高兴的`太早，这次木头人发现了。

怎么样？我童年的游戏很好玩吧？你也快来一起参加吧。

记一次游戏作文3

暑假的一天，我和几个小伙伴来到了渔洞的一个农家乐里，在这个农家乐的迷宫里玩起了“捉迷藏”。

小何先来找我们。她说：“我数五十秒后来找你们。”游戏开始了，小伙伴们各奔东西，藏了起来。我也像猴子一样爬到一棵树上，因为树叶非常茂密，小何从我这边走了几圈都没发现我，最后，小朱和小陈也跟着她一起找我，找了半天还是没找到我，她们只好齐声大喊：“小吴，快点出来吧！”我从树上露出一个脑袋，正准备下去，可我发现：因为树有点高，我下不去了！她们看到我的窘样，仰头哈哈大笑，我却急的欲哭无泪。最后，我费了九牛二虎之力像乌龟一样从树上慢慢滑了下去。虽然这局我赢了，但是从那以后我在也不敢爬树了。

第二局，由小朱负责找我们，这次我躲到了树丛的一个空隙里，小何躲到了另一个空隙里，小陈则躲到了我们对面凉亭的桌子下面。我让小陈别躲那，会被发现的，可她却说我“乌鸦嘴”，哼！真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。果然，小陈是最先被发现的，第二局，我又赢了，真是太开心了！

这时，大人们叫我们去吃饭了，我们结束了这场既精彩又好玩的“捉迷藏”游戏。

记一次游戏作文4

今天我们玩了一次游戏，我无比的高兴。这一次游戏名叫小乒乓过“桥”，一听这个名字我有点好奇，过什么“桥”？规则是什么？

老师说呀，“桥”字为什么要加引号呢？因为我们不是让它过真的桥，并且我们学校也没有桥！过的“桥”呢是一个杯子。好了，老师马上开始宣布过“桥”规则，把10个杯子摆成两排，每排共五个，再往这10个杯子里装水，一定要装满，不然就很难吹过去。在另一排中放入五个乒乓球，我常叫它鸭蛋，呵呵！

好了，开始选队员。我们男生这边选出的是肺活量之王刘竣瑄，并且他的力气大得惊人。但女生派来的是大名鼎鼎的网球达人程语涵来应战。你们猜他们是怎么上台的？刘峻瑄是气冲冲的嘴里还暗笑。程语涵则是马上快乐的跑了上去的。

很快刘老师就宣布比赛正式开始，双方都立刻开始吹“鸭蛋”了！

刘峻瑄首先弯下腰来，深吸一口气用力一吹，那样子活像一只长颈鹿！太好了，小乒乓就像一个个小仙女一样依次飘过“桥”，还发出“呼呼”声呢！不好到时间了，10、9、8、……3、2、1。最后我们男生队进了四个，程语涵进了一个，我们胜利了！我们很高兴。

输赢其实不重要，只要乐在其中！

记一次游戏作文5

今天，我们在肖老师的带领下，进行了一堂激烈、有趣的游戏。

这个游戏叫做“你来比划我来猜”，游戏规则是：全班同学分成两队，各自取个霸气的队名，每个队选出两名“司令”,然后每两人组成一组，动作表演限定一分半分钟的时间，比划的人只能做动作和语言表达，不能直接说出其中的任何一个字，否则无效，猜的人不能偷看成语，猜对一个得一分，观众不能说话提示，否则也要减一分。

这场激烈的“战争”就这样开始了!我们分成了两队，我队叫“王者必胜队”，另一队叫“无敌战斗队”。两队的队长分别是刘威铭和张珂翰。首先，各队的队长就给对方来了一个下马威，两队都不甘示弱。最先上场的是我队“队长”刘威铭和“先锋将士”高兴，高兴稍一点拨刘威铭就对答如流，这令在旁边观战的我们钦佩得五体投地。比如说，在答“打哈欠”、“蛋糕”、“掩耳盗铃”等词时，高兴边语言提示边做动作，“队长”刘威铭张口便猜出了答案，就这样，一分半钟过去了，首轮战绩我们取得了八分!

接下来上场的是“无敌战斗队”的宋佳俊和张珂翰，不知怎的，宋佳俊一上去就捧腹大笑，那傻样把我们都逗笑了。计时开始了，他们俩连忙站好，第一个词语是“抓耳挠腮”，只见宋佳俊抓着耳朵上蹿下跳，我们被他的表演逗得哄堂大笑!

最后，我们这队以十七分的成绩险胜了他们十六分的成绩，取得了最终胜利!我们眉开眼笑着，而他们却垂头丧气，只见他们可惜道：“要是我们能努力一点，再得一分就好了。”

10.记一次野炊作文 篇十

兰色的火焰舔着锅底，锅里“咕嘟咕嘟”地响着，一面冒着一丝丝热气同学们“丁丁当当”地拨弄着炊具，仿佛在演奏锅碗瓢盆交响曲。只有玲玲坐在旁边的石头上呆呆地看着同学们。大家忙的不亦乐乎，惟独她“悠闲自得”---无论干什么事，她总是不插手。“玲玲，你会择菜吗?她摇摇头。”玲玲，你会切土豆吗?“她仍摇摇头。唉，真叫人无可奈何。

一会儿，她轻轻地走过来，学着别人的样子，炒一盘菜。可是，当锅里的油”啪啪“作响时，她吓得瞪圆了眼，张大了嘴，双手捂着耳朵，疾步向后退去，一下子撞在同学身上。那位同学一个趔趄，差点儿把大家的辉煌”战果“打翻在地。当她看到别人熟练的用铲子翻炒着锅里的菜时，手总是有些痒痒。当她自己拿起铲子时，又觉得仿佛有千斤重，不是把菜铲到锅外面，就是把锅底烧糊了。唉!叹气也没用，谁让姥姥不让她学习做饭、烧菜，谁让妈妈总担心她烫着、累着……

”吃饭了!吃饭了!“小组长兴奋地叫着大家。同样的饭菜，同学们吃的津津有味，而玲玲却品不出其中的香甜。

吃过午饭，玲玲独自一人烦闷地躺在青青的草坪上，胸中有一大堆的怨气。怨谁呢?当然是自己。虽然同学们没有嘲笑她。但那一幕幕”丑剧“真叫她无地自容。

天空是那么蔚蓝，空中白云飘荡。远处是淡青色起伏的群山，几只快乐、活泼的小鸟飞快的掠过，仿佛要飞向那高山之巅。

11.记一次有趣的实验 篇十一

我迫不及待想证明我的实力给妈妈看，马上把鸡蛋放在右手心里，五指捏紧鸡蛋。刚开始我还有所顾忌，怕太用力，鸡蛋碎得四分五裂，蛋液弄得一手。可握了很长时间，鸡蛋也没有什么事。看来不发力不行，我咬紧牙关，憋红了脸，拼命用力握，怎么回事，这个鸡蛋还是毫发无伤。我用左手来帮忙，可还是没有碎。我换了一口气，使出吃奶的劲，可这个鸡蛋好像穿了一件坚硬的铠甲，任你十八般武艺，都无用武之地啊！

怎么可能握不破呢？看着手中的鸡蛋，我皱紧了眉头。妈妈看我着急的样子，得意地说：“小宝，别握了，你是怎么握也握不破的。”“为什么呀？”我奇怪地问。妈妈满足了我的好奇心，揭开了其中的奥秘：“鸡蛋是椭圆形的，你所施加的压力被均匀分布到鸡蛋壳的各个地方，使鸡蛋壳里外的压力相等，互相抵消，所以你再怎么用力也是握不破的。”“噢！原来是这样。”我恍然大悟。

妈妈说完这些之后就去忙活去了。正好这时爷爷来了，我准备现学现卖，忽悠下爷爷。“爷爷，爷爷，你力气很大的，你能用手掌心把这个鸡蛋握破吗？要是你握破了，我……”还没有等我说完，爷爷就发话了：“小宝，你可忽悠不了我，爷爷可没那么笨，我可不上当，鸡蛋握在手心是不会破的。”“咦，您怎么知道？”“看书啊！书中自有黄金屋！”唉，还没忽悠上爷爷，就被搞定了。

看来，知识真是无处不有。我用一双敏锐的眼睛去观察，去发现，去了解生活大百科。

12.记一次委屈作文 篇十二

这是我在讲授公开课的过程中一个成功的教学环节。此次公开课的内容是新目标八年级 (下) 八单元的第一课时, 为听说课。本课时的学习目标是学生通过学习, 能够掌握本课时表示评价的单词、短语及表示提议的句型;正确运用所学词语和句型与同伴交流, 比较事物的优劣并提出建议;通过谈论送生日礼物的话题, 增进同学间彼此的了解, 并达成共识 :美好的友谊是世界上最好的礼物。

二、教学设想和准备

日常教学活动的设计中, 我对课堂教学情感目标的实现非常重视。所以考虑到本课时的教学内容, 我在情感目标的设计上动了一番心思。本课时谈论的主题是送生日礼物并对各种生日礼物进行评价, 我突发奇想:在知识应用环节何不针对班上某一位同学的生日来设计呢?我首先根据学生的信息表查出孔XX同学的生日就在下个周。于是我暗中找了十位同学, 准备了送给孔XX同学的生日礼物:拍摄一段祝福她生日快乐的视频。首先每个学生说一句祝福的话, 然后大家齐唱HappyBirthday, 短短五十秒的视频在欢歌笑语中结束。

三、课堂实录

任务1:小组讨论

Teacher: Class, do you know there isa girl in our class. Her birthday is coming.Can you guess who she is ? Yes, she isKong XX. Kong XX, what day is yourbirthday?

Kong: My birthday is on May 27, next week.

Teacher: Good. Happy Birthday to you!

Kong: Thank you.

Teacher: Class, what should youprepare for Kong XX’s birthday? Workin pairs and discuss with your partner.

任务2:大组竞赛

Teacher: Please tell us your ideas oneby one.

Student1: A book.

Student2: A calendar.

Student3: A pet mouse.

...

Teacher:You all have great ideas.Now, let’s have a competition. You aredivided into three groups. Discuss in yourgroup and write down your ideas. Then youcan come to the blackboard and write downyour group’s ideas. The more, the better.Kong XX is the judge.

Kong: The winner is group3. (获胜的学生开始鼓掌!)

任务3:送出神秘礼物

Teacher: Here is a secret gift for KongXX. Let’s see what it is. (播放生日祝福视频, 学生专注地观看)

Teacher: Do you like it, Kong XX?

Kong: Yes, I like it very much.Thank you so much!

Teacher: Now, we have so many gifts.Which is the best gift, the video or all the gifts on the blackboard?

Students: The video.

Teacher: Yes, I think so.Your friendship is the best gift! (ppt展示一棵枝叶繁茂的大树) And I wish your friendship to last forever! (祝愿同学们的友谊之树长青!学生深受感染, 全体鼓掌。此时课堂气氛达到高潮。)

四、教学反思

(1) 教学活动设计要源于学生的现实生活, 同时达到语用的目的。语言学习的目的就是在较真实的语言环境中用所学语言做事。学习活动是学生生活的重要组成部分, 教学活动设计应该从学生熟悉的现实生活入手, 符合学生的年龄特点和认知发展。首先本环节设计为学生提供了真实的语言环境 (同学的生日就要到了) , 让学生运用所学的新知识 (提建议的功能句) 针对送生日礼物的话题提出自己的建议。在此期间采用了小组讨论和最受学生欢迎的大组间竞赛的方式进行, 学习气氛热烈, 学生情绪高涨。尤其是在教师向学生展示了神秘礼物 (孔XX的好朋友提前拍摄的祝福视频) , 并告诉学生:“同学间的友谊是最好的生日礼物, 祝愿同学们友谊之树长青!”的时候, 不仅实现了本节课的情感目标, 同时也使教学活动达到了高潮。

13.记一次旅行作文 篇十三

今年的六月底的一个晚上，爸爸说：“这个星期六我们去大西洋度假三天吧?”我们高兴的叫道：“太好了!”到了睡觉的时候，我的弟弟多多睡得香喷喷的，而我却一点也没睡好，因为我太兴奋所以我一直也没睡。我想我到了出去玩的时候有可能会有一点点疲惫。

第二天早上起来，我们非常快地穿上衣服，再也不像以前一直磨磨蹭蹭一直玩了。吃过早饭之后，我们就开始整理行装，我们装呀装，一直装到了晚上。又到了睡觉的时候，我还是没有能够很快睡着，因为要出去玩，我实在是太兴奋了啊。

第三天早上，我们早早的就起来了，爸爸和妈妈把行李都装在车上我们就出发了。在路上我和多多用了一个被子搭了一个帐篷玩，过了一会儿又觉得很无聊。妈妈说：“如果你们觉得很无聊，那你们就睡觉，起来的时候就到了。”我们点头答应，不过多久我们就在车上睡着了。大概过了两个多小时的车程，我们就到了，到的时候，妈妈叫我们醒来了。到了海边我们玩的地方，爸爸的朋友们也都到了，好多朋友在一起。我们立刻开始抓螃蟹，到了中午大概所有的男生都开始看电视，可是我还是想继续抓螃蟹，那天我们抓了好多蓝蟹

14.记一次旅行作文 篇十四

伞伞带着小伞出门了。这一次，他可要勇闯猫雨林，勇斗猫司令。伞伞一边走一边哼小曲，快到猫雨林时，他停止了哼唱，因为长期在外，伞伞有了一套经验。伞伞在一棵大树下歇了歇，刚起身要走，忽然听见了一支小曲：嘿!嘿!猫军团!嘿!嘿!灭鼠患!伞伞知道，猫军团的成员个个都是百里挑一的灭鼠高手，若被猫军团碰个正着，小命随时上西天!伞伞机灵地一跃，跳在草丛中，等猫军团的歌声远了，才从草丛里钻出来。

“咻!幸好躲得快!”伞伞自言自语道。猫军团走着走着，忽然掉个头，往回走，伞伞吓一跳，“怎么办?跳进草丛就晚了一步;逃跑也会被发现!”在这一秒钟之内，伞伞想了不少，手里捏着两把汗，心脏紧张地跳动，突然，一个念头从心中闪过：猫对鼠的死尸是不肯接受的。“对!”伞伞一阵开心，立刻翻个身，躺下装死，呼吸暂停。猫军团的老大“鼠头一号”走上前，对他看了看，走开了。危机总算是过去了，伞伞跳起来，继续向前走。“到了!”，伞伞欢叫起来，已经到了猫雨林深处的猫林全程监控室了。

伞伞溜了进去，他要趁现在，做一个伟大的壮举：偷听猫族灭鼠之计，并想办法打破阴谋!“本会到此结束。”猫族会议开完了，伞伞也知道猫族的全部灭鼠过程了。这个阴谋明天准备实施，当晚，伞伞溜进主控制室，按了一下“解阴谋大法”键，输入了阴谋全过程。于是，屏幕上出现了对着阴谋的破解大法。

伞伞按照方法，把炮口移动了位置，用功能键盘上的触摸式“定是定位炮”键，输入了开炮时间。十分钟后，黑洞洞的炮口对准了“猫楼大厦”，飞出一炮，将正准备实施此计划的“猫脑精”博士k、j、f、u、o、m、l全部击溃。很快，事情传开了，猫眼司令叫c警士去控制室查看。伞伞立即按“室内埋伏键”，将c警士消灭了。猫眼司令急了，让s警官去平息内乱，可伞伞依然用老方法，使s警官成“落汤鸡”。猫眼司令实在没办法，与打手一起共消大敌。伞伞将控制使到处布满陷阱，猫眼司令一进门，就落入陷阱了。

15.记一次委屈作文 篇十五

那是一个雨天的早晨, 我在高一 (6) 班上数学课.教学内容是《1.2.2函数的表示法》.因为都是以学生实际生活为背景的函数表示法问题, 所以我采用了小组合作学习的形式.课上得比较顺利, 一切都按照我的精心设计, 有条不紊地进行着.

“报告!”, 当课上到一半的时候, 忽然从门外传来一声怯怯的喊声.原来是一位女生因为雨天打车却遇堵车而迟到了整整20分钟.她胆怯地用哀求的目光望着我 (因为我是这个班的班主任) .我犹豫着, 昨天开班会我刚刚强调了学校及班级纪律, 特别是时间观念问题, 今天她就迟到了, 我该怎样处置她呢?按常规应该……此时, 教室里的声音逐渐大了起来.原来教室里边的学生因为看见她迟到, 居然把话题转到了今天早晨上学的事情上.因为有很多同学都是因为下雨怕迟到而打车来的.我灵机一动, 让她到座位上坐好, 但必须讲述出自己坐出租车到校的全部经过.

根据她的叙述及生活经历我随机给出以下教学情境:

我市“招手即停”出租车的票价按下列规则制定: (1) 3公里以内 (含3公里) , 票价5元; (2) 3公里以上, 每增加1公里, 票价增加1.6元, 并采取四舍五入制, 不设找零; (3) 在应付乘车费用外再另付附加燃油费1元.已知该生从家到学校共花去15元, 请你据此估计该生家与学校间的距离 (假设最远里程20公里) .

学生们一听, 个个情绪高涨, 兴趣盎然.教师提示:在推理之前, 各组要先做两件事:1.思考一下, 解决这个问题需要用到我们学过的哪些数学知识?2.你们组最近谁坐过出租车, 花了多少钱?据此估计家与学校间的距离.立刻, 教室里像炸开了锅, 各组讨论得热火朝天.渐渐的, 声音小了, 大家专心致志地解决起问题来.

大约5分钟过后, 有的小组已经得出了下列结果:设费用为y (元) , 里程为x (公里) , 则根据题意得y与x间的函数关系式为y={66, +10<.x≤36 (x-3) , 3<x≤20;又过了几分钟, 一个小组把图像画出来了:哇!原来函数的图像还可以是这个样子的!一片惊叹声!紧接着, 一个小组的成员说, 她家到学校约为8.5公里;又一个小组的成员说:火车站到实验中学约为5公里;另一个小组说:园丁小区到实验中学约为4公里;有的小组因为结果不一致还争执了起来.看着这些情理之外但又意料之中的结果, 我的心情非常激动, 学生学得也特别开心!“咱们秦皇岛应该修立交桥!”不知哪位同学说.“先修过街天桥!”又一个说.“还得修地铁, 就这个样子的!”另一个又说, 还附上一张素描画图纸……

我的课就这样“被打乱”了, 学生们却在快乐中品味了生活中的数学!

二、教学感悟

1. 敢于让学生在课堂上品味生活中的数学问题, 是我所做的一个大胆尝试.

因为数学新课程一个最大的特点, 就是把数学放在了生活中.而学生的潜能则像空气一样, 充斥着整个生活的舞台.因此学生在数学教学过程中起着至关重要的作用.反思这堂课, 我觉得这样处理一个突发事件, 并随机生成一个“坐出租车”的教学情境, 是比较合理的、成功的.

2. 通过品味生活中的数学, 可以使学生体验到生活中丰富的数学内容.

如, 通过课前预设的“买笔记本 (课本例3) ”和“考试成绩分析 (课本例4) ”两个教学情境, 以及随机生成的“坐出租车 (取代课本例6) ”等实际问题的解决, 使学生深深地领悟到, 数学是有用的!数学就在我们身边!这样的教学效果, 正是我所希望的, 也是新课改中大力提倡的.

3. 通过品味生活中的数学, 可以提高学生间的交流与合作能力.

学生是来自不同家庭的个体, 各自有着不同的生活背景.他们在学习中有着不同的经验与体会.对同一个问题的解决, 不同的学生又有着不同的思维习惯及见解, 在合作学习过程中, 学生除了学会合作, 还进行了知识的传递, 更多了一份情感的交流.所以学生的学习过程是快乐的.

4. 通过品味生活中的数学, 可以实现学科间恰到好处的整合.

数学是一门比较抽象的、理性的学科.我认为最佳的数学学习效果不仅要完成本门学科特定的任务, 还应巧妙整合其他学科.在上面“被打乱”的教学过程中, 我随机地把数学与市政建设整合在了一起, 不但让学生在解决生活问题过程中进一步感知函数, 而且还能使学生设计出一幅幅符合生活实际需求的秦皇岛交通建设图.学生感知了函数, 更感受了生活!这正是新课改下数学课堂的目的.最后, 我让学生反思学习的过程, 总结自己学习后的收获;并结合当前交通现状, 写一篇作文, 题为《假如我是秦皇岛市交通局局长》.而这又恰好是整合了语文学科对学生语言表达能力的训练.

16.记一次骇人的登山之旅 篇十六

前段时间编辑部一群小伙伴到四川西部旅行。那里是高原地区，突如其来的高原反应让大家“头疼不已”！旅行的第四天，小伙伴们要在海拔4000多米的地方挑战徒步登山，往返需要5-7小时，让我们来听听他们的登山经历吧！

不二：

我们的目的地是牛奶海，我承认，非常美！可是，本来就备受高原反应折磨的我毅然选择放弃登山。什么？嘲笑我！你要是知道“在高原上走一步相当于平原上走四步”的话，还好意思笑我吗？

阿星：

这倒是让我想起了很多同学写登山作文，总是这样写——“爸爸说：‘你要想看到美景，就只能登上山顶，无限风光在险峰嘛！我听了爸爸的话，再次卯足了劲儿向山顶攀去！”

不二：

也是奇怪，每个人登山好像都随身携带了一个“鼓励包”，有了它，每个人都好像打了鸡血般，霎时就能满血复活，冲到终点，再没有人半途而废了。

李小姿：

也许是大家都认为坚持到底这种精神更值得歌颂，其实小人物的“悲哀”也很精彩啊！你看我，一开始也是雄心勃勃要征服这座山。可是走了一半，就开始气喘吁吁，感觉身子都成了拖累，只能坐下来吃水果。不坐还好，一坐就不想起！再次踏上征程时，就觉得更累。

阿星：

按大家作文的套路，“鼓励包”要出场了！

李小姿：

所以我说，小人物悲哀啊！没有“鼓励包”，只有“泄气宝”！一个下山的游客迎面走来，我果断上前询问：“美女，前面还有多远？”美女云淡风轻地回答：“你才走了五分之一，还有三个小时。”我顿时感觉……感觉……

不二：

感觉“再也坚持不了了，停了下来，擦着满脸的汗，气喘吁吁”……

阿星：

感觉“脚上灌满了铅”……

李小姿：

不，感觉整个人都活了过来！然后毅然转身踏上下山之路！

满叔：

没爬上去也好啊！我从山顶下来，整个人都累散架了！中途休息了几次，那感觉像跑了一千米，休息几分钟又接着跑一千米，真是折磨人！

珂 珂

（《课堂内外·创新作文》栏目主编）

在中考场上，很多同学以登山为题材进行写作，这类作文通常得分不高，最主要的原因是内容被“套路”了！每个人都会在登山过程中遇到各种挫折，关键时刻总会有人“语重心长”，然后自我勉励，最后登上山顶，高呼“会当凌绝顶，一览众山小”！人生百态，无论是登山也好，抑或其他，大家都挤着往一个道上跑，肯定不正常！

你看我们编辑部的这一次登山活动，每个人都有不同的故事，每一个故事都有可写的方面——不战而退的不二，能不能写写他被别人嘲笑的经历和雷打不动的坚定呢？人物个性不就突出来了吗？半途而废的李小姿，我们可以写她内心的摇摆不定，一边不断地给自己找台阶，一边又为了山顶的风景不断煎熬，终于，一个游客的一句话解放了她。我们甚至可以把重点放在她爬山途中停下来吃水果的画面，她一边吃水果一边会想什么呢？她可以打量来往的游客，希望找到一个也想半途而废的人，随时给自己一个后退的借口；她也可以欣赏眼前的风光，鼓励自己要不断前行……还可以写写坚持到底的满叔，可以写路上的各种苦，登顶的美景以及“此生不再来”的感叹！

17.记一次春游作文 篇十七

一进磨山大门，只见满山都是一片诱人的绿，朝左望去，雄伟壮丽的楚门展现在我们眼前，上面还写着“楚门”两个苍劲有力的大字，听老师说，楚门是由许许多多的工人建筑的，所以它也很坚固。听了老师的话，我不由的赞叹那些修筑楚门的工人：“他们为了游人的快乐，不惜牺牲了自己，这种精神令人佩服。”

走过楚门，朝右望去，仿佛看见了一片白色的世界，走近一看，原来许许多多雪白的樱花。樱花在阳光的照耀下，显得金光闪闪，像一个个可爱的娃娃。一阵微风吹来，樱花那雪白的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，就像雪一样从天而降。一股甜香又引来了一群小蜜蜂，它们嗡嗡嗡的叫着，好像在说：“这里的樱花可真美呀!”

18.记一次活动作文 篇十八

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的记一次活动作文，欢迎阅读与收藏。

记一次活动作文1

一天下午第一节语文课，吴老师说这节课大家要进行“食物”交流活动，有的同学简直要一蹦三尺高呢！

老师昨天已经布置作业，大家好不容易等到这节有趣的交流活动课。当吴老师宣布活动开始时，我们急切的心情沸腾起来了。我们用自己带来的土特产互相交换着，同学们有的拿着杏干、菠萝干、章鱼干、生鱼干、和哈密瓜干，还有的带来了腌白菜、腌萝卜、蚕蛹、石榴、猕猴桃等等，还有的举着蓝田玉石、精美的剪纸画、总之大家带来了丰富多样的特产、工艺品，真是别具特色、应有尽有！

我带来的是一个很大的石榴，差不多顶一张脸庞，韩嘉琳带来的大锅盔更是比头还大呢！她把锅盔拿到脸上比比，真是像一个锅盖一样大。大家互相开始分享自己带的食品，我把自己的石榴怎么也掰不动，原来皮很厚很厚，好不容易打开一个口子，哇！红彤彤的石榴籽，晶莹透亮，使我垂涎欲滴，我赶忙吃一颗，酸酸甜甜的。于是我赶紧叫卖，热情的让大家品尝陕西临潼的特产，就是不一般。

我爱我的家乡，我爱这片土地的特色产品！

记一次活动作文2

下课铃声一响，我和同学们就一齐冲出教室，来到操场上，做起了我们课间游戏——丢沙包。于是，操场上顿时沸腾起来。

我们分为丢沙包的一组和接沙包的一组。开始了比赛。我是丢沙包的一个成员，我拿起沙包，用眼睛瞄准我的对手，我发现小力正胆战心惊的站在那里，我想：他平时可是我们班里最胆小的一个了，我嘿嘿一笑，就准备打他了。我瞄准他的腿部，狠狠的扔了过去，可是，他轻轻一跳，竟然躲过去了，没想到，他还很机灵的。接着，我的同伴又捡起沙包，迅速的投了过去，这次，小力躲闪不及，被打了正着。我们队高兴地手舞足蹈，连围观的同学们都为我们呐喊助威呢。一个“敌人”被我们消灭了。我们准备消灭另一个“敌人”。我对同伴使了一个眼色，于是我就和同伴左右开弓，只见，他左躲右闪，躲过了沙包。我们一见这招不灵，又换了一个办法。我把沙包往空中一扔，我的同伴跳起来一下子就接住了，“敌人”还没等着躲，就被我的同伴给打中了。我和我的同伴欢呼着，跳跃着。

这时，上课铃打响了，我和同学们恋恋不舍地离开了操场

记一次活动作文3

“您好，婆婆。我能采访您一个问题吗？”身着黄马甲的我，手拿一张记录纸，神色自若地对着一位满头白发的老婆婆说。你能猜到我在做什么吗？

当听到今天我们要去采访陌生人时，我心里就像有十五个吊桶似的七上八下，我觉得又紧张又激动。我心想：如果被陌生人拒绝，那得多尴尬呀！

走出校门，我们来到人民公园。公园里有很多人，一些在跳舞，一些在运动，一些在看手机，还有一些在打电话……我找到了一位婆婆，她虽满头白发，但穿着紫色的T恤，粉色长裙子，背着白背包，一副神采奕奕的样子。我有礼貌地问：“婆婆您好，我是奇趣小记者，请问我可以采访您吗？”婆婆微笑地点了点头，竟然答应了，我开心得像中奖似的，心里甜滋滋的。我问了她几个关于垃圾分类的问题，她都一一答对了，我很开心。采访结束后，我心里的小兔子终于平静下来。原来我也可以面对弱小的自己。

此次采访，我想说，当记者那真是五味杂陈，有不好意思的酸溜溜，有被人拒绝的苦楚。还有获得赞扬的甜滋滋。希望以后能再次挑战自己，让自己变得更强大！

记一次活动作文4

这星期四，学校让我们去青少年宫学工，我一听到要去学工，差一点就一夜睡不着。

第二天，我早早地来到学校，苦苦地等着大巴车来。车来了，我兴奋地上前，和黄欣瑶坐在一起。一路上，我们有说有笑。突然，有人喊道：“少年宫到了！”我高兴地下了车，跟着老师来到了一个教室。那个教室是我们防近视的一个教室，也是我们学工的第一个教室。在这里，老师告诉我们眼睛是由虹膜、玻璃球、眼膜...下课了，我们到了另外一个教室，那个教室是科技活动的。我和田佳译一组，在一次又一次的努力下，终于得了80多分。吃午饭了，我们像着了魔似的向食堂飞奔而去。一到食堂，我们看了菜就惊讶地说：“怎么里脊肉换成鱼排了？鱼排不好吃！”下午，我们去做了车模，是这样做的：先把泡沫弄成等腰梯形，再用美工刀在中间刻一个小长方形，再把老师发的马达给装在小长方形里，用装电池的电池壳里的两条电线连接马达上的小孔。现在，我们来装轮胎。马达中部有一根小棒，把后轮装进去，完成了！在等腰梯形的上面粘一根吸管，把一根小棒再放进去，在插进去两个前轮，车模大功告成了！

啊！我爱学工！

记一次活动作文5

今天，是个特殊的日子，令我永生难忘，因为我和妈妈一道参加了学校举办的感恩活动，让我切身体会了感恩的意义。

这次活动是学校举办的，活动的主题是“感恩”。在活动中，演讲老师贺飞为我们讲述了四川省一位52岁的老师为了保护六个学生献出了自已的宝贵生命的真实、感人的故事，还让我们拥抱老师和家长，并大声的对老师和家长说“我爱你们”。贺老师深情并茂的演讲，让大家都热泪盈眶，掌声不断。我听了演讲后，觉得现在我最应感恩的人是我的老师和爸爸妈妈。我想对您们说“我永远爱您”。

我感恩老师，是您们给了我知识，像园丁爱护花草一样关爱我们成长。不记得多少次，我们在开心的玩耍时，老师，您还在教室里认真的批改我们的作业；当我们进入梦乡时，老师，您还在灯下备课。

我感恩爸爸妈妈，是您们给了我生命，呵护我成长，多少次，在我知难而退时，是您们耐心的鼓励我，在受到挫折的时，是您们温情的安慰我。

一个人要学会感恩、懂得感恩，一个懂得感恩的人将会得到大家的喜爱，一个不得懂感恩的人只能让大家厌恶。让我们去感恩一生中所有帮助过我们的人吧！

记一次活动作文6

那天，我们的语文老师进教室时，手里拿了一个包，就放在讲台上。

听--“同学们，老师今天带来了未来的建筑师、工程师、军事家、作家、画家、政治家等人的照片，大家想不想看一看呀?”只见老师微笑着。大家齐喊:“想!”等同学们静下时，老师说:“你们看到未来名人照片后，可不能对别人说半个字喔!”“好。”

猜--不知谁问了一声“老师，你怎么拍到未来名人的照片的?”老师说:“猜!”同学们七嘴八舌的问道:“是不是您有时空机?”老师摇了摇头。同学们又争先恐后的问“是不是未来名人去了您那儿?”老师又说不是。同学们纷纷猜测，但都被老师一一否定。老师说:“你们还是先看看照片吧!”“好啊。”

看--老师让我们排起队，一个一个的看。只见看了的同学先感到疑问，后来又是感到高兴。终于轮到我了，我走过去一看，只见里面静静躺着一面镜子，根本没有什么照片。我奇怪极了，便凑到包里去看。我看到镜子里一张充满疑惑的脸，突然我明白了，镜子里不就是一张很好的未来名人照片吗?

想--我知道了，老师良苦用心。她是想让我们认真学习，天天向上，将来成为人才，为国家做出奉献。

我要做个科学家，探险家，发明家……

啊，我爱老师上的这堂作文课。

记一次活动作文7

“吹面不寒杨柳风”，春天总是令人迷醉。小溪边的垂柳舒展开了柔绿的飘带，俊俏的燕子在低空呢喃嘻戏，山青了，水涨了，满山的杜鹃花笑了，笑得整座山都红了脸膛。

清晨，如酥小雨滋润了路上的尘埃，我们走着崎岖的山路。路上丝丝细雨打在我的脸上，让我觉得有些悲伤，细雨勾起了我们对亲人的思念，勾起了我们对往事的回忆。

我们走到亲人的坟前，开始把我们带来的东西一一的放到它们该放的地方。先把口袋里的蜡烛点燃，插在碑前的泥土中。再插香，三根，摆上刀头，然后再倒酒，为远去的亲人烧纸。最后，我才将口袋里的沉甸甸的鞭炮，拿给爸爸，进行最后的形式。在“噼里啪啦”声中，我们下了山。在路上我百思不得其解，为什么要插香呢？还有，为什么要插三根呢？原来，这些都是我们民族的传统文化。刚刚我拿着香给这位亲人鞠躬，保佑我能考上好的学校，还保佑我们这一大家子的人身体健康，来年发大财。

我现在才明白为什么清明节都会下雨，因为这是老天的眼泪啊，老天被我们思念亲人的心打动了。此时，周围一片寂静，思念的风吹着树枝嘎嘎作响，思念的雨落着泉水叮咚响，我们的眼里流露出悲伤地眼神。

霎时，几只蝴蝶在坟墓上飞来飞去，是我们的亲人啊！他们听到了我们的祷告，感应了我们对他们的思念，看到了我们虔诚的面孔。

原来扫墓就是为了怀念先辈人啊！此刻，我思绪的潮水已涌向远方……

记一次活动作文8

上周三，老师组织我们去劳技中心，参加了一次非常有意义的活动。

记得那天，虽然下着鹅毛大雪，但我的心情却异常的好。在大巴车上的旅程很快就结束了，到达了我们魂牵梦绕的劳技中心。

首先出现的是一个女老师，他把我们分成了两组，第一组先跟我去学习扎染。听到了老师的这句话同学们就有说有笑的进入教室。在教室里第一个映入我眼帘的是一台做饭用的机器。开始上课了，同学们你们知道扎染吗？老师问，知道！同学们异口同声的回答，那就让你们自己制作一个吧老师边说边给我们讲解起来，我认真地听着，生怕漏掉哪个字，时间不知不觉的过去了，终于可以让我们自己制作了。老师把布发了下来，先干什么呢？对得先把布缠起来，我随手拿了根绳子往布上缠，可那根调皮的`绳子总是不按我的指令缠，真是万事开头难呀！这可让我大伤脑筋，我左缠右缠，最后我还是费了九牛二虎之力笨手笨脚的把绳子缠上了。第一步的成功使我自信大增，第二步就是把筷子夹上了，第二步也是最难的一步，主要原因是没有夹子，只能用绳子缠，我费了很大的劲也没有成功，都说失败是成功之母，所以我又从新缠了一遍，最后终于成功了。我把弄好的布搁到了高温的颜料里。老师说，还要再等40分钟呢。度过了漫长的40分钟，我的作品终于问世了，看到了上面的图案，老师还夸我是抽像作品中的第一名。

正如歌里唱的那句劳动是最快乐的那样。我在劳技中心度过的那一天非常的快乐，它使我收获了很多很多。

记一次活动作文9

4月28日，初二的所有团员抵达新建的金山区城市规划展览馆。这次活动让我受益匪浅。

展览馆里的内容丰富多彩。首先，我们了解了金山新城和张卫进的未来布局。然后我们参观了金山区各镇的规划和工农业地区的分布。然后看了生动地展示金山地区未来的四维电影。最后，所有团员都宣誓了。

参观过程中，我们深刻感受到了金山区的快速发展，近十年来，金山区在各方面都有了明显的提高。在旅游业中，金山区开发原来的海水浴场建设城市沙滩，在这里每年举行一次的国际沙滩排球巡回赛吸引了全世界的注意。、旅游业、旅游业)此前没有对外开放的金山三岛也将成为旅游景点之一。另外，金山区还建起了国际马术场。许多大型超市和购物中心也矗立在金山上，例如白莲、乐购、五常等。在其他村庄，各种农家乐也成为城市人消遣的方式之一。在交通方面，轨道交通22号线预计今年开通，从金山到市内只需30分钟，将大大缩短从金山到市内的距离，为金山区的发展创造有利条件。

以前，金山区的老百姓都希望去城里生活，如今很多城市市民都期待着金山区的生活。十年前，这看起来是不可能的，现在都实现了。

作为团员，我们现在的任务是抓紧学习，为将来金山区的繁荣而竭尽全力！

记一次活动作文10

六月一日,我们新苗小队的同学来到黄山工商城做义务劳动.炎热的夏季到来了,不时有风吹来,还带来一些尘土,落入我们的眼眶,但这丝毫不影响同学的劳动积极性,大家仍然干得热火朝天.你瞧,小明干得多起劲呀!他个子高,专擦上面的墙壁只见他挥动着右手,左右左右地移动着.过了一会儿他就干了一大半.有的同学个子比较矮,他们找来一张板凳,站在凳上擦,别看他们个子矮,还擦 得挺干净地呢!有的同学上面擦不到,就专擦下面;还有的同学负责打水.过了一会儿,小明“呀”地叫起来,同学们纷纷停下手中的活来到小明身边,“看那里有一个大污点!”“我去拿凳子!”小军飞快地跑回学校来,拿来凳子自己站在凳子上,点起脚,用布使劲地擦呀擦呀!可是擦了好半天才擦了一点儿,他急得满头大汗,但他仍然在那儿擦.半个钟头过去了终于擦好了.同学们配合得那样密切,那样协调,不一会儿就把工商城的墙壁擦得干干净净了,看这一尘不染的墙,同学们会心地笑了.

记一次活动作文11

今天，是我第一次参加我们学校组织的郊游活动，连太阳公公也很眷顾我们，前几天一直下着小雨，而今天，它露出了灿烂的笑容。同学们统一穿着橙色的校服，个个精神倍爽，你看，他们脸上洋溢着幸福快乐的笑容，好像都吃了蜜似的。

“走，走，走，我们小手拉小手，走，走，走，一同去郊游！”我们乘着大巴车唱着欢快的郊游歌曲，一路上我们欢声笑语高兴极了，大巴车向目的地创业文化公园驶去，没过一会儿，车子慢慢停下来，“哇！好漂亮的雕像建筑物啊！”大家不由自主异口同声地说。我们排着整齐的队伍，在辅导员和张老师的带领下来到公园中心的“鄱阳日出”下。

我们边走边欣赏的同时老师跟我们讲解了，主雕“鄱阳曰出”高22米，到了晚上伴随着喷泉、水雾、声光，它更光彩夺目了，引来众多市民参观和拍照，还讲述了市民创业文化公园由核心景观“鄱阳曰出”和八个文化主题雕塑园构成。

然后，我们在雕塑下照了相，并分成几组围成圆形就地展开享受天然养吧，接下来“美食大战”开始了，每个人都带了自己喜欢的食品，我的目标有面包、巧克力、糖、薯片、等，“唰！唰！唰！”不一会儿我就把它“消灭”了一大半，大家都吃的津津有味，还都互相交换或分享了食物，这时，我觉得有朋友真好，我们在生活中也要多结交朋友，团结友爱哦！

美好的时光总是那么短暂，我带着念念不舍的心情离开，通过这次郊游，我喜欢大自然，我更喜欢集体生活，我爱这次郊游活动！

记一次活动作文12

今天秋高气爽，老师带我们去了中山植物园进行游学活动，一路上同学们都很兴奋，希望可以多见识几种平常不多见或是稀有的树种，一到植物园大家就到处寻找有没有我们不认识的植物。果然功夫不负有心人让我们找到了一株不认识的植物，经过同学们的询问我们知道了这株植物的名称叫水杉。

后来，老师带领我们参观了热带雨林区，我看见了著名的‘见血封喉’树，这种树的名称由来是因为树的汁液有剧毒，如果受了伤，伤口就不能碰这种树的汁液，不然就会有生命危险。所以这种树又称为‘箭毒木’。如果把这种树的枝液涂抹在箭上，就是毒箭，可以用来防御敌人，也可以用来狩猎。

看完热带雨林，我们又来到热带果林区，有一种水 果叫神秘果，这种水果有一个很美的传说，传说吃了这种水果之后，再吃任何东西都是甜的。同学们都觉得很神奇，希望以后有机会试一试。随后我们大家又参观了‘多肉多浆’植物区，还看见了我最想参观植物‘王莲’，展开的‘王莲’足足有一米多，我想如果我坐在上面的话，应该可以当小船来划。

中午，同学们在草地上吃午餐，我和好朋友们在一起分享了各自带的零食，大家都很高兴。这次游学让我学习到了许多植物方面的知识，开阔了眼界，同时我和好朋友们之间也增进了友谊。同学们，让我们都来热爱大自然吧，保护地球，爱护我们的家园。

记一次活动作文13

秋天是一个丰收的季节，也是一个让人喜悦的季节，而这个秋天对我来说别有一番风味。因为今天我第一次参加了采摘活动。

终于要出发了，我和“死党”武逸凡为一组。一开始，我们要去山楂园，从远处看，是一片火红。走进了山楂园，才看到树满了许多可爱的小山楂，就像挂着许多红色的“小彩灯”。老师决定让我们来一次摘山楂比赛，老师一声令下，我们一拥而上，有的争着往树上爬，把摘下来的放进塑料袋里；有的同学不敢爬树，拿起一根棍子往下打；有的干脆抱着一棵树使劲摇，憋得满脸通红，而这时另一个同伴在地上捡，然后共同分享“胜利之果”。场面真是热闹非凡。接下来，我们又要去梨园，可后来又得知一个消息，梨园的梨早就被人们摘去了，真扫兴。最后，我们要去拔萝卜。不到一分钟，人们就到了萝卜地。在那里，我们只能看见一大片绿茵茵的萝卜缨子。我们迫不急待地跑向萝卜地。有的同学们“不管三七二十一”，抓住缨子就往外拔。只听“啪”地一声，缨子断了，萝卜也拔不出来了，急得同学们抓耳挠腮；有的同学把土挖开，抓住萝卜的根和缨子，使劲一拔，就成功了。采摘活动结束了，我们个个满脸喜悦。

通过这次采摘活动，我感受颇深，既从中体验到了丰收的喜悦，也从中体会到了果实的来之不易。

记一次活动作文14

今天一大早我就非常高兴，因为下午要去“虹口龙之梦”参加国庆大采访活动。这次采访的主题是：从垃圾分类到光盘行动。

出发前，我先请妈妈扮演受访者演练了几遍采访过程，练练胆量。我们按照要求在商场旁的地铁口前集合，小记者们都很兴奋，老师交代了采访的要求及地点，于是我们便分组开始了采访。

我第一站来到商场一楼的“星巴克”，那里人流密集，我采访了一位阿姨，她热情地回答了我的问题，在签名时给我写了两个字“加油！”

第二站我来到了“外婆家”，我看见一位老爷爷在等位，于是我便上前说明了来意，老爷爷也接受了我的采访，采访中他说道：“我们每个人都应该做好垃圾分类，保护我们的生活环境。”

第三站的受访者是一位可爱的小妹妹，她在书店里看书，我问了她一些关于光盘行动的问题，她说：“我们都应该吃多少盛多少米饭，不浪费粮食”。

采访过程中我也遇到了一些拒绝接受我采访的人，但是我不气馁。小伙伴们不断为我鼓劲，我也默默地激励着自己，终于圆满完成了本次采访。短短的一个多小时，我的收获可真不少！

记一次活动作文15

今天我开心极了，因为昨天谈老师说今天会有星星抽奖活动，用十五颗平时奖励的星星可以抽一次大奖！

好不容易上语文课了，我和其它“吃瓜群众”都很激动，可谈老师却开始讲起了“嫦娥”这篇古诗，真是让人心急难耐……

19.记一次委屈作文 篇十九

案例式校本教研指的是围绕所研究课题, 以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。研讨内容包括:执教者谈教学设想意图和教后反思。听课者进行评议, 提出可借鉴以及建设性的意见等。通过评议, 使执教者受到启发和教益, 又为听课者提供学习研讨机会。为此, 开展案例教学式教研活动, 对提高教师的教学水平是大有帮助, 也会不断充实课题研究的经验, 促进课题研究的发展。

二、主题确定的缘起

(一) 从教师成长的实际需要出发

通过各种案例调查表明, 作为教育教学活动的组织者与实践者的我们了解学生, 熟悉教材, 每天都在与学生经历着不同的学习过程。这些常常被我们熟视无睹的教学情境、学习场景, 以及学习的背景生活, 往往蕴含和昭示着教学的真谛。而教师由于重复的日常教学工作, 很少本着研究的态度去发现和把握更多的教学规律。一部分智力水平较高的教师能凭借个人经验较轻松地解决教学问题;可有大部分教师, 尽管有一定的教学经验, 但总会遇到一些凭借于个人经验一时无法解决的问题。对自身教学实践的不满和反思, 是开展校本教研的起点。教师一旦追踪某个教学问题, 或者教师一旦需要借鉴“他人的经验来解决某个教学”问题时, 就产生了“科研”意识, 并尝试性地付诸于“研究行动”。于是, “案例式”的校本教研也悄然而生。

(二) 从实际出发

挖掘我们组现存的潜力, 利用一切能利用的学校资源, 找准我们组的优势, 立足校本, 为教师提供独特的研究视角, 建立直接服务于教师的教研体系。

三、目的预设

1、通过“案例”这个教学窗口, 观察别人的课堂, 反思自己的教学实践。

2、如何在课堂上落实教学目标的探讨。

3、自主高效的课堂教学的探讨。

4、学生学习方式转变的探讨。

四、实施时间:3月5日至3月12日

五、实施过程具体安排:

(一) 酝酿阶段

召开会议讨论并决定开展案例式校本教研活动, 明确分工, 初探开展此项活动的实施方案, 确定案例主讲人。

(二) 准备阶段

1、专业引领提升理论

组织教师学习顾泠沅博士的行动教育模式:三实践:个人已有经验的教学行为——新理念的课例设计——学生获得的行为调整;二反思:更理念反思:寻找自身与他人的差距——改善行为反思:寻找设计与现实的差距。

2、提供案例, 撰写设计

在这个环节里, 将案例的文本, 包括实施案例式校本教研的方案, 教材文本, 教学参考等, 印发给组员, 使全体参与者明确案例教研的目标。并且给组员们一些时间, 让参与者搜集各种信息, 探讨问题。

(三) 实施阶段

1、案例交流。

全体老师观摩林海霞老师的研讨课《难忘的一课》。要求对课堂教学过程进行记录, 观察教师在课堂上对教材的把握和处理, 观察课堂中设计的接受程度。

2、讨论案例。

在课堂交流后, 组织语文科组的老师讨论案例。首先由林海霞老师就《难忘的一课》从教材、教法中谈自己教学设计的想法和在课堂中遇到的问题等。然后参与的教师针对《难忘的一课》进行提问, 质疑。并把自己的教学设计和林老师的研讨课进行对照, 找出不同和不足。还有的老师请教林老师如何安排和处理学生间的评价问题、教学过程和方法如何体现知识, 能力, 情感, 态度。听课、执教教师通过评议, 使执教者受到启发和教益, 又为听课老师提供学习研讨机会。

3、思维碰撞

通过观摩林老师的课例, 老师们进行了思维的碰撞后, 写写自己的认识、收获, 也可以是纠误;寻找自己和林老师的差距, 可以是设计的理念上, 也可以是教学环节, 甚至是教学过程中的某一处小技巧等等, 讨论如何在课堂把教学目标抓在实处的问题写下来, 文章包括:分析研讨问题——反思自身经验——提出解决方案。老师们对自己的教学设计进行修改 (第一次反思)

4、反思提高

老师使用第一次反思后的教学设计进行实际教学, 关注学生获得的行为进行调整, 寻找设计和现实的差距, 进行第二次反思。反思、总结是认真反思方案中提出的问题 (自主高效的课堂) 解决了没有, 哪种设计是正确的、有效的, 哪些是无效的。教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼, 加深了对教育教学规律的认识, 指导教学实践, 提升学术水平和研究能力。

(四) 行为跟进阶段

林老师老师在全校上展示课, 和自己原先的教学方案对照, 展示改进成果。

六、反思与展望

通过不同形式的学习, 我们还发现案例式教研的优势在于: (1) 克服了以往教研课的盲目性。以课题为中心, 围绕课题进行研讨。 (2) 课例教学为研讨活动提供了一个展示研讨过程的平台, 听课老师来共同探讨, 交流与分享, 得到大量的信息, 共同感受成功与困惑。整个过程就是教师积极参与的一种互助互学过程。

正如日本学者佐藤学先生所言, 学校的改变——是一场静悄悄的革命, 它不可能因为一次演讲、一位名师而发生。然而不断开展校本教研活动, 教师间共同构建相互促进的“合作性同事”关系, 彼此敞开教室的大门, 真诚地进行相互评论, 在实践中反思, 在反思中实践, 磨炼和升华教师的个体能力,

20.习作：记一次印象深刻的参观活动 篇二十

【习作要求】

同学们一定参观过许多地方吧，如儿童大世界、游乐园、博物馆等，选择一处给你留下深刻印象的场所，按照参观的顺序把它展示出来。要求言之有序、言之有物、言之有趣。题目自拟。

【佳作示例】

参观游乐园

□杨晓青

星期天的下午，天气晴朗，我和爸爸怀着高兴的心情来到游乐园。还没进门，就看见里面挤满了人。买票进门后，我们先来到野生动物展区。只见老虎被关在笼子里一动不动，好像在睡觉，但看起来仍不失森林之王的威严。接着，我们又看到了许多其他的动物：头顶上的角就像树枝的梅花鹿;长着一头长长的毛，把眼睛和耳朵都遮住了的狮子;还有脖子长长的，身子很高很大的驼鸟和拖着一条长长的尾巴，像是拖着一把扫帚在帮人扫地的孔雀。真是各有情趣。

看完动物展，我们又来到游乐园。我看到一架又高又大的吊车，就对爸爸说：“我们上去坐一坐吧！说不定能从上面看到整个城市的面貌呢！”爸爸答应了。我们坐上吊车，我往下一看，天哪！真是太高了，像吊在天空，随时都可能掉下去似的，这时我哪还有心思欣赏城市的全貌。从吊车上下来，我们又看了“猴子拉车”。只见上面坐着几位小朋友，开心地说着、笑着，好像是大闹天空的美猴王，在众猴子的簇拥下回洞府一样。一只只假猴子就像一个个车夫，正卖力地拉着车朝前飞奔……

游乐园里好玩的地方可真不少，碰碰车场、空中火车、湖上游船……我多想去玩个遍啊！可是西沉的夕阳好像在对我们说：“太晚了，快回家吧！” 于是，我和爸爸依依不舍地回家了！

（指导教师 周 瑜 李友元）

【教练秘诀】

1.依照参观顺序，展示活动全貌。应按照参观的方位顺序来写，物随路转，景随人移，把参观活动的全貌展示清楚。

2.围绕重点描写，突出深刻印象。无论参观什么地方，一定要把值得回味的细节写细腻。

3.融进真情实感，凸显无限情趣。参观过程中总有许多地方让我们倾注无限情感。通过什么方式把情感融汇进去呢？除了直接表露外，还有一种表达方式是间接渗透，就是把情感渗透在语言、行动里。这样，参观活动会显得更富有情趣。

【挑战自我】