小学生日记——手

小学生日记——手（精选7篇）

1.小学生日记——手 篇一

我提出的这几个方案和条件，是从风险和收益比的角度分析，是最合理的方案计划，我们现在有了这个计划方案了，那下一步如何做呢，下一步我们要做的，就是等待，等待市场的走势形态出现我们要去操作的形态。如果市场不出现我们的想要的形态，那么我们就继续观望，直到市场出现了我们交易的条件形态以后，再去执行操作，这就是交易。

我们在市场中，发现很多投资者，交易是乱的，没有计划，没有思路，在操作之前，我们首先要分析好，我们最安全的一个交易方案，等待市场出现我们要去操作的市场形态。当市场的交易形态出现，交易条件出现，就果断出手。一旦失败，就立即进行风险控制，进行止损，一旦对了，就要耐心拿住单子获取大的利润，这就是交易的流程，大家一定要明白

交易前先反省自己，风险控制是否做到位，为帮助大家能更好的控制自己的风险，并最终实现稳定盈利，特把风险管理的细节发出，希望大家对照自己的交易，警示自己

风险管理包括资金管理和交易守则，资金管理，1每次亏损不能超过账户总资金的4%。例如，1万美金账户，每次交易最大的亏损不能超过400美金，5千美金账户，每次最大亏损不能超过200美金，1千美金账户，每次亏损不能超过40美金。白银10万人民币的账户，每次亏损不能超过4000千人民币，依次类推。

2每次交易买入多少，取决于止损的大小，无论止损多大，仓位大小，都不能超过4%的亏损。

3每次交易前收益和风险比达到3：1，才进行交易，例如某一单的止损是3个点，那么预期收益必须有9个点左右，才去执行操作。

4每次交易时止损必须设定，来保护资金安全，如果有盈利后进行移动止损来保护利润，否则不要做交易，交易守则，1每次入市，损失不能超过资金的十分之一

2永远都设立止损，减少买卖出错造成的损失

3永不过量买卖

4永不让持仓盈利变成亏损

5永不逆势而为，市场趋势不明时，在场外关注

6入市要坚决，犹豫不决时不要入市

7只服从市场的趋势，跟随趋势，不用设定目标位

8遭受损失时，切忌赌徒式加码，以滩低成本

9肯输不肯盈，切戒。亏的时候抗单，赚时没耐心持有，必须戒掉

10设定的止损，不要胡乱取消

11不要因为价格太高而做空，也不因为价位太低而做多,一切遵循市场趋势12永不对冲，也就是不要锁仓，使简单的事情变复杂，如交易出现错误，最好的办法就是止损，13若无适当理由，避免胡乱更改买卖策略。

2.小学生日记——手 篇二

关键词：手抄报内容,设计形式,制作步骤

小学美术新课程标准特别强调综合实践性活动的重要性, 而办手抄报在小学美术实践活动中扮演着举足轻重的角色。其作为信息发布的重要载体, 通过版面优雅的设计产生美的遐想与共鸣。而从办手抄报的形式与表现来看, 它是美术学科中平面编排设计的一部分。

小学阶段学生的基本心理特点是:天真活跃、思维敏捷、好奇心强、创意十足, 一件小事就足以引起他们海阔天空的遐想。因此, 办手抄报不仅可以刺激学生的求知欲、激发学生浓厚的学习兴趣, 对学生的个性形成和全面发展起到决定性的作用, 还贯穿着各学科之间的综合与应用。

一、手抄报的内容

小学生版手抄报的内容可分为五大类———

1.各学科的教学内容、课外知识。各学科可根据课堂教学内容制作手抄报。如语文可以选取课文中涉及的诗词歌赋、名人名言、寓言故事、成语故事等;数学可以选取近期所学的乘法口诀表、应用题、思考题等;英语可以选取课本中的好词妙句、音标发音、单词连画游戏等。这些都能对小学生起到巩固知识, 加深印象的作用。若拓宽一些, 语文可以选取风景名胜、地理人文、历史、介绍著名的文学界的人物或故事等;数学可以选取一些数字歌和一些关于奥数相关的资料, 可以写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解、脑筋急转弯, 还可以是数学趣味小故事、学习数学中收获的体验等, 内容很丰富;英语方面则可以选取英语小故事、笑话、谚语等作为手抄报的内容。

2.节日、纪念日。中华民族在几千年的生息繁衍中创立了许多民俗节庆, 如春节、重阳节、国庆节、端午节、中秋节等;再加上在国际范围内开展的单项活动日, 如元旦节、教师节、儿童节、母亲节、世界卫生日、世界地球日等。这些节日、纪念日都可以成为手抄报的主题。

3.环保知识。可以针对小学生日常不良的行为习惯, 选取保护资源、减少污染、爱护花草树木、珍惜动物、保护地球、爱护校园等作为主题。内容则可以涉及一些世界环境状况、环境的污染与危害、全球10大环境问题、环保小知识、标语、广告词等方面。

4.安全、健康、法制。小学生是祖国的未来、民族的希望, 是社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此, 小学生的安全健康尤其重要。根据不同的季节小学生频繁出现的疾病、在校内外遇到的危险制定防范与应急措施等, 都可以作为手抄报的内容。在推进依法治国, 建设社会主义法治国家的今天, 还可以“依法治国”、“遵纪守法”为主题出报, 内容可涉及法律小常识、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、自我保护的知识等。

5.学生自由选题。让学生选取一些感兴趣的主题, 根据自己的兴趣爱好, 如选取春夏秋冬、童话世界、未来科技、家乡等具有个性化的手抄报内容。

手抄报可以通过书籍、报刊、网络等途径制作出所需的内容。要办出特色的手抄报, 必须在内容上突出一个主题, 做到主题突出, 内容丰富多彩。

二、手抄报的设计形式

手抄报的设计大体如下:

1.编排设计。手抄报编排设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花、花边和色彩设计等。

2.版面设计。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。版式的合理性、新颖性是手抄板吸引人的重要因素之一。要设计好版面, 须注意以下几点:

(1) 根据文稿主次进行版面分割布局。要针对文稿的主次进行大块面的分割布局, 这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。要注意长短文章穿插和横排竖排相结合, 使版面既工整又生动活泼。报头要放在显著位置。

(2) 编排有序。要事先对稿件进行疏理, 精确计算, 合理安排报头、标题、文章、图片等, 画出准确的版样, 照样编排。而不宜随意安排, 文图杂乱, 疏密无序。先排重要文章或长文章, 后排次要文章或短文章。主要文章一般排在整版的左上位置。文章之间的标题要横排且错开, 两个标题不要并在一起。两篇文章要空两行, 并配上花边。字的排列以横为主, 以竖为辅, 行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙, 篇与边之间要有空隙。报面始终要保持干净、整洁。

(3) 版式要新颖。每期的编排要有新意。不仅内容要新, 版式编排也要新颖, 给人以耳目一新的感觉。

三、手抄报的制作的步骤

1.准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白纸 (大小视需要而定, 有半开、四开、八开等) ;编辑、撰写有关的文字材料 (文章宜多准备些) ;书写、绘图工具等。

2.编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。

(1) 版面设计:根据文章的长短进行排版, 并画好格子或格线, 再画出大概呈现的效果 (一般用铅笔轻轻描出, 手抄报制作完毕后可擦可不擦) 。

(2) 抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色, 故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书, 少用草书和篆书;字的个头大小要适中 (符合通常的阅读习惯) 。字写得不是很漂亮不要怕, 关键在于书写一定要工整。另外, 文章或标题中不能出现错别字。

(3) 美化过程:文章抄写完毕后, 即可用彩色笔进行插图、尾花、花边的绘制, 将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

四、手抄报的作用

1.增强班级与学校文化建设。手抄板评比分两种形式。 (1) 班级手抄报比赛。通过同学之间、组与组之间相互交流, 让学生自由谈论对自己、对他人作品的认识, 从而培养学生一定的评价审美能力。通过师生共同参与, 老师采用多种形式进行评价, 让学生了解一定的价值取向。可通过定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言, 评选出公认的优秀作品;再把作品粘贴在班里的专门园地进行展示, 增强班级的文化氛围。 (2) 全校手抄报比赛。把班里评出的优秀作品交到学校进行新一轮的评比;把优秀作品按年级分类, 贴到各层楼的外墙上, 也可以贴在校园的宣传橱窗上, 为校园增添一道绚丽的色彩。同时, 手抄报与各学科间的综合与应用, 是淡化学科界限、贯穿各学科的桥梁。

2.加强亲子关系。小学生在制作手抄报的过程中, 难免会遇到许多问题, 为了进一步巩固学生办报的兴趣, 家长应与学生密切配合, 可以为学生办手抄报出谋划策、提供思路;有电脑的家庭应替学生安装儿童绘画软件, 指导孩子用自己绘制的图片装饰手抄报, 使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。低年级学生可以与家长一起完成手抄报, 通过亲密的交流, 增加亲子活动时间。

3.提高学生的综合素质。

(1) 丰富学生的知识。在制作手抄报的过程中, 学生能学到许多课堂上学不到的知识, 这不但能刺激学生的求知欲, 激发学生浓厚的学习兴趣, 而且可以开阔学生的视野, 使学生意识到不仅要在课堂上学知识, 还要大胆地走向课外;他们因此会在生活中, 通过广泛的阅读, 从而获取更多书本上学不到的知识。

(2) 陶冶学生的情操。手抄报的主题有学生自己确立的, 有全校统一的, 但主题都应是积极向上的。学生在围绕主题找材料、写感想的过程中, 很自然地会受到深刻的思想教育, 从而培养爱祖国、爱科学、爱集体、爱生活等思想情操。

(3) 增强学生的合作精神、积极进取精神。在进行小组比赛的过程中, 学生要想小组作品赢得大家的赞誉, 就必须在定题、选材、书写、绘画等每一环节中发挥本组同学的特长, 挖掘本组同学的潜力, 紧密合作, 共同出谋划策。这样, 既充分展示了学生的个性特长, 又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

(4) 刺激了学生的竞争意识。学生精心设计、用心制作的手抄报展出后, 他们在享受成功喜悦的同时, 争强好胜的心理又促使其不断进步, 力求更好;这样他们再办报时就会加把劲, 使手抄报常出常新。另外, 每期手抄板展出后, 学校会从所有作品中挑选出校内优秀作品给予表彰, 并集中展出供学生观赏、阅读、评论。这样一来, 学生的竞争意识大大增强了。

3.牵着学生的手往前走 篇三

关键词：小学生作文；多说话；多读书；多观察

小学生学写作文，犹如孩子学走路，虽然我们不可能一辈子牵着孩子的手往前走，但我们可以适当地做一些事情，让他们慢慢走上写作的路。众所周知，小学生三年级就开始学写作文了，可是真正的作文训练应当更早，这不仅仅包括一、二年级的看图说话，而且也应该包括孩子上学之前各方面思维能力的锻炼。

作为小学教师，启发学生的思维，开启学生的智慧之门非常重要。教师可以从以下几个方面做起，从而启发学生的思维，慢慢地引导学生学会说话，学会写作。

一、多让学生说话，多听学生说话

小学教师不仅要充当教师这个角色，同时还担任家长这个角色，上一天班，可能非常劳累，但不管怎样，也千万不要忽视了学生。下课时，教师可以问一问学生，他们都喜欢在家里做些什么。学生可能告诉你，喜欢玩什么玩具，喜欢吃什么好吃的东西。教师千万别放弃追问，可以听听学生给你讲述他玩玩具时和玩具的奇妙对话，听听学生说说东西怎么个好吃。这些看起来似乎平常的小事情，既拉近了教师跟学生的距离，其实也培养了学生最初的说话能力，岂不是一举两得？

二、多让学生读书，积累优美句子

俗话说：“书读百遍，其义自见。”小学生应该从小养成良好的读书习惯，这对以后的写作非常重要。现在很多学生提起写作文都觉得头疼，觉得无话可说，不知道要写什么，有什么可以写。我觉得这主要是学生头脑里的素材太少、懂得太少，更不知道如何去感知的缘故。针对这个问题，在平时的教学中，我采取了一些措施，取得了很好的效果。在低年级的时候，每天我会抽出半个小时的时间让学生进行课外阅读，短的有儿歌，长的有童话故事。到中高年级的时候，就让他们读小说，散文和他们喜欢的读物。假期的时候，我也会把这个任务布置给他们，并告诉他们在读书的过程中，如果遇到好的词语或句子，就摘抄在笔记本上，经常阅读。这样，通过长期的训练，学生知道的多了，理解力和记忆力也都提高了，头脑里有东西，写起作文来也就变得得心应手了。

三、多让学生走近大自然，亲近大自然

大自然是最能陶冶情操的地方，别以为小学生什么也不懂，其实，他们的内心都有个丰富而神奇的世界。在这个神奇的世界里，可以尝试着跟学生进行美妙的对话，让他们在美好的情境里自己的发挥。记得一个初春的清晨，由于刚下过一场春雨，空气格外清新。望天上云卷云舒，我不由得吐出一句不成行的诗句：“下雨真好！天更蓝了，云更白了。”可爱的学生们马上回应：“草更嫩了，树更绿了，我更大了。”一切都是那么的自然和美好，孩子们也跟着诗情画意起来了。

还有一次，我领着学生去湖边玩。两岸杨柳依依，游人三五成群，美丽的荷花，嬉戏的金鱼，形成一幅美妙的图画。学生们也入迷地看着，也不知道他们在想什么。没想到，在后来他们的作文中描绘了这里的美丽景色，并且还引用了我教过他们的“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的诗句。由此可见，多让学生亲近大自然是多么重要。

四、多让学生观察生活

让学生用一双慧眼观察世界，他们就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材，小到身边的人和事，大到国内外发生的大事都可以成为写作的内容，让他们知道，文章来源于生活，又高于生活。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习，感受生活中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

记得有一次，我给学生布置一篇有关电器的作文，让学生回家观察自己家里有哪些电器，父母怎样使用那些电器，电器给我们生活带来哪些好处。学生观察得非常细心，他们写出的作文也各有风采。有的学生写道：“我家有一个微波炉，每天早晨，妈妈只需轻轻摁一下电钮，微波炉就会把冰凉的豆沙包给我热得香气四散。我吃着热气腾腾的包子，感到电器太神奇了，我太幸福了。”还有的学生写道：“我家有一台豆浆机，冬天的时候，妈妈用它给我制作香味浓郁的豆浆，夏天的时候妈妈用它给我制作冰凉可口的果汁。”还有的学生写自己怎样使用电脑查资料，写步步高点读机怎样帮助自己学习等。通过这些文章可以看到，他们都已经认真地观察了生活，并用心体会了生活，然后才能把这些文章条理清晰地写出来。不要小看了我们的学生，他们的内心有一个丰富多彩的世界，他们的视觉更新颖，更独特。教师只要稍作指导，适当点拨，就会收到一份又一份惊喜。

总之，小学生作文说难也不难，只要教师在平时对学生多一点关注，多一些指导，让学生多读，多说，多写，多观察生活，牵着孩子的手，慢慢向前走，相信每一个学生都能写出优秀的作文来。

参考文献：

1.卢光才，《小学高年级快乐作文的教学》[J]，《华章》，2011

2.刁桂琴，《从培养学生能力入手开拓作文材路——小学高年级习作教学的几点探索》[J]，《林区教学》，2006.Z1

3.倪碧宏，《“导”字先行发展思维——小学高年级作文教学点滴谈》[J]，《河南教育》，2001.12

4.软件实习日记_原创手打 篇四

实习笔记

班级： 软件08-3班 姓名： 谭仁龙

辽宁工程技术大学软件学院软件工程系1

Day01

毕业分散实习开始，由于某些原因我选择校内实习，这样在没有接触实际实习场所的情况下我对所要研究项目的了解只能通过网络和电话进行了解。毕业设计任务繁重，所以越早开始越好。首先我进行了毕业设计题目的筛选，由于上学习的课程设计我选择了安卓手机平台下的软件编程方向，对其中很多问题有了初步的了解，并经过几周的学习对安卓系统渐渐产生了些兴趣，所以觉得如果继续进行下去是一个不错的选择，所以在那时候我从网上订阅了一本安卓游戏编程方面的指导书籍。书目前还没到，这几天我都在等，手上有些别的安卓编程的资料先看着。因为是想编写游戏软件，所以想了解些游戏制作方面的知识，这几天寝室呆着比较乱，决定去上自习，顺便去图书馆借阅几本关于游戏编程的和制作方面的书籍 Day02

今儿去图书馆借了本书，关于游戏发展、制作流程以及作者在游戏开发方面经验的书，这里边刚开始讲的是游戏发展简史，这书上说第一个视频类游戏是1958年物理学家Willy Higinbothan 发明的，他为了提高人们参观纽约那个国家实验室游客的兴趣，在一台示波器上展示了一款双人网球互式游戏。这个就被

称作是世界上第一款视频游戏。从这件事儿来看，首先人家willy是一个物理学家，好几十岁，在纽约一家国家实验室工作，这说明人家非常的有才识。然后他的目的是为了提高实验室的参观兴趣，在示波器上展示了一款被称作世界上第一款视频游戏的作品，这说明人家成功地运用了所学的知识，解决了生活中的问题，并在游戏发展的历史上走出了里程碑式的一步。这告诉我，首先我要获取知识，丰富的知识，这样才能在遇到问题的时候有办法去解决，才能推动事物的发展。Day03

今天继续看昨天的借的那本书，关于游戏发展方面的书，这书从世界上第一款游戏开始一直讲到目前正在制作还未发布的游戏为止。从实验室中同事们消遣的小游戏到风靡一时的街机游戏，再到目前更加流行的PC、手机游戏，简略的介绍了其中的发展过程。这个过程再一次印证了科技在推动社会前进中的重大作用。早起的游戏都是低劣的且昂贵的，随着计算机技术的不断发展，到现在在游戏这方面已经产生了翻天覆地的变革。简直就是科学创造的奇迹。书中还介绍了一些游戏公司的发展概况，还有相关的一些硬件设备升级，面的知识，说了一大串营销类的专业词

汇，很多都看不懂。还介绍了些一个游戏公司如何面对客户群的办法。总体来看这本书介绍的都是关于大型游戏公司方面的，也就是说对于目前我面对的问题并非是关键知识。为了让时间有效的得到利用我对其进行了选择性的阅读。Day04

订的这本安卓游戏编程书籍终于到了，白天时候去把那本介绍游戏制作的书还了，那天借那本c语言的科学与艺术没还，这几天看着呢。总结下目前有几项任务要完成，第一快速阅读安卓这本书，看看其内容有没有适合做毕业设计的。第二就是研读c语言科学与艺术这本，我发现机械工程出版社出版的外国著作都挺不错的，前两天同学给推荐本深入了解计算机系统那本书也挺不错，那个书上是根据c语言基础，从更深的角度认识计算机，这本书我也想看看，目前时间还算排的开抓紧看，以后时间紧张了就看不到了。对这本书图书馆还没有也或许是被别人借走了，我在网上下的pdf。Day05

昨天书下午到的，今儿一天都在自习看那两本书，安卓这书第一章介绍了安卓平台的发展趋势，和应用开发环境的搭建，环境搭建这个我会了，因为之前做

过一个安卓开发的小软件，所以对于这章的内容有多大致的了解，因为现在是快速浏览阶段，看的时候有过了解的内容基本就直接跳过了，第二章介绍了一个最简单的安卓项目代码，以及对安卓开打的基础概念进行了详细的讲解，这部分我花了些时间好好看了一下，因为我上次做那个小软件是直接对代码进行学习的，对整个android project结构没有系统的认识，所以这章的内容我是从头至尾全部看了一遍。对其中的activity生命周期有了系统的了解，当然仅限于他书中写的那个水平。第二章还介绍了一些在开发过程中SDK和Eclipse会遇到的常见问题，我觉得他列出的这些问题，对一个初学者来说很有用，比如我刚开始的时候就不知道怎么讲文件存入到的模拟器建立的sdcard中，书中给出了很好的解释，只不过我用的是第三方软件。对于这些常见的问题，书中给提供了非常的好的解决办法，可见作者用心。下图为Activity生命周期流程图

Day6 继续学习安卓那本书，在电脑上联系了几个程序，顺便说下，安卓那个模拟器太慢了，简直慢的不像话，我刚开始以为是我机器问题，后来网上一查不单是我自己，基本上所有人都感到了这个问题，慢是因为模拟器是以java虚拟机为基础所以慢，取消“自动侦测手机旋转”，就是auto-rotatescreen那个选项据说这是官方给出的解决方案，第二就是不要设置为中文，据李刚的《疯狂Android讲义》第12页讲的：“有些电

脑上启动、运行模拟器特别慢，慢到难以忍受，如果遇到这种情况请放弃使用中文操作界面”，还有就是每次把AVD启动之后就先别关掉，这样省老了事儿了我告你。当然还有一种办法那就是不用虚拟机，直接真机调试，我倒是有真机不过刚学这玩意儿，很多东西也不懂怕把手机弄成砖头就没敢在上实验。网上有那种便宜的安卓系统手机亚马逊就有600左右。反正我是没买，据说效果也挺好的。Day07 今儿在芸慧自习，通过快速阅读我把安卓那本书大体上看了一遍。第四章讲的是安卓游戏开发的方法，奖励安卓平台游戏开发的一些常用框架、游戏开发的基础概念以及游戏开发相关类的说明，对比我看的上一本游戏编程的书这本显然更有针对性，也就是说在没有明确目标的时候盲目行动是不明智的，收获很小。也就是说最好先确立目标再行动。第五章是游戏开发施展介绍了一个飞行射击游戏的开发，这是对前几章内容的综合演练。第六章到第八章讲解了一些游戏开发的提高部分。因为前面是大略看的，后面有些提到的也东西看不懂。这样安卓这本书基本上看完了。第五章我特意多留意了些。这个实战开发我看了有40多页的篇幅讲述了一个小游戏的整体框架和各个细

节制作，我感觉这东西跟以前学的编写这个系统那个系统完全不是一个类别。总体来看制作一个小游戏并不比做一个管理系统难，当然了这也可能是我看的不深的关系。总觉得做出个这玩意儿当毕业答辩题目太不正经了。明儿找老师咨询咨询看看有什么更合适的没。Day08

今儿跟同学一早就去芸慧了，到那时候老师没在，可能是没课也可能去上课了，所以我们决定先自习着课间再去找人。下课后找到老师，老实说题目这事儿还用我给你出么，我们说给我们找个方向也好，他说最好做一个信息管理系统啥的，哪一方面随意，你们做好调查看看哪一方面拿手些就坐那方面的。到时候报个题目给再跟我研究。我跟他说安卓怎么样。他眼珠一转说就安卓那破系统你们还做那？往年同学也有做过的，反正我看不怎么好。哎我心想老师都这么说了，意思很明确。再加上毕竟做个游戏啥的，也没什么大意义不是，人毛主席都说了，咱是早上八九点钟的太阳，怎么能在早上八九点钟玩游戏呢，那不是太阳的性格。人老师也给指出了，做点正儿八经的信息系统挺好，而且做好了还有使用价值。Day09

晃晃荡荡一周就过来了，怎么时间就过的这么快呢。昨儿听老师一番指导，决定换个方向，传统的做一把信息系统。手上资料有限，然后我们几人就去学校图书馆转转，查看一下有没有这方面的。要说我们学校的图书馆，是有一段历史的，远在1949年在那个初春的一月份我们图书馆成立了。当时还不叫现在这名，叫阜新矿立中等技术专科学校图书馆。您看这名字没，这说明我们学校就是从基层起步的，说明劳动人民不单辛勤的工作，还对知识充满了渴望藏书1842册，到58年图书馆跟着学校更名为阜新煤矿学院图书馆，藏书7万册，1961-64年，原抚顺煤矿学院、辽宁煤矿师范学院、鸡西煤矿学院图书馆随学校并入，65年末图书馆藏大16万册。终于在78年图书馆楼建成，建筑面积5800平方米使用达3300平方米。到了81年图书馆藏达到了41万册，外加上N多工作人员。我为我们学校有这么大的图书馆感到自豪。Day10 当然图书馆再大也跟我们没关系。人这么大的图书馆在阜新校区，我们是葫芦岛校区，大学待了四年压根就没法享受在图书馆自习的那份学术加文艺劲儿，着实可惜。不过有一点是值得肯定的，那就是无论这边的图书间有多小，他还能能提供一些我们所需要的

知识。就如同即便是一小块卫生纸，都有他的利用价值，更何况这么好几间阅览室呢。昨天到那借了几本信息管理系统方面的指导书。有ASP管理信息系统项目开发与实践，Access数据库开发经典案例解析，还有信息系统开发案例等几本书，我看这些书里面有很多开发案例，可以作为这次设计的指导。那本C语言的科学与艺术没舍得还，得好好看看。Day11

这两天就在研究这几本书，信息管理系统是一个有人、计算机等组成的能进行信息收集、传送、存贮、维护和使用的系统。能够实测企业的各种运行情况，并利用过去的历史数据预测未来，从企业全局的角度出发辅助企业惊醒决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其规划目标管理信息系统是信息系统的重要分支之一，经过30年的发展，已经成为一个觉有自身概念、理论、结构、体系和开发方法的覆盖多学科的新学科。管理系统的结构大致可以如下图所示。

管理信息总体结构图。这个介绍的图是一本以delphi语言开发信息系统的书籍介绍的。Day12

管理信息系统的主要任务即mis的主要任务有如下几个方面

1.对基础数据进行严格的管理，要求计量工具标准化、程序和方法的正确使用，是信息流通渠道顺畅。有一点要明确，不要“进去的是垃圾，出来的也是垃圾”，必须统一保证信息的准确性和一致性。

2.确定信息处理过程的标准化，统一数据和报表的标准格式，一遍建立一个集中统一的数据库。

3.高效的完成日常事务处理业务，优化分配各种资源，包括人力、物力、财力等。充分利用已有的资源，包括现在和历史的信息等，御用各种管理模式，对数据进行加工处理，支持管理和决策工作，一遍实现组织目标。以上就是信息管理系的主要任务，我们在研究

信息管理的时候一定要时刻想着这些东西。Day13

信息管理发展的历史。Asp那本书也介绍了一些关于信息关系的发展，也就是从近几年开始信息管理系统发展十分迅速，进入21世纪以后因为信息知识的极度膨胀，人们已经不能用以前简单的方法来对信息资源进行管理，于是那信息管理系统很快就成为人们使用并依赖的管理系统。

信息管理系统最初只作为简单应用，随着使用的深入，人们不断开发处管理系统的各种应用，似的管理系统已经应用在一些大行动项目管理中。

在这个发展的过程中信息管理系统想着多元化发展，随着对信息管理要求得提高，信息管理系统必然会在各个行业中起到更加重要的作用。Day14

因为以前学校里教过asp.net课程，所以我想本次就用aps.net来实现设计。提到asp就不得不提到asp.net2.0动态网站开发教程这本书了。这本书以应用开发为主线，通过大量的事例讲述方法让人学到asp编程的各个知识点.这本书也是我们教材。学习这玩意儿得从头至尾一步一步学。首先得知道对动态网页的访问过程，总共分为五步如下：

1.客户通过web服务器的url申请一个网页。2.服务器接收请求，并处理网页上的代码。

3.将代码的处理结果转换成html代码后想客户送出。4.在客户端下载并在浏览器上显示该网页。5.服务器断开与客户的联系并转向其他用户，一遍提供新的服务

通过以上五步完成了一个动态网页的访问。动态网页发展大体上分为三个阶段，第一阶段是CGI阶段即代表服务器端的一种通用标准接口，他那有个图我就不花了。就是那么回事儿我给描述下 几个客户的浏览器123分别连接总的服务器IIS服务器分别连接应用程序123 然后应用程序分别连接一个总的数据库。第二阶段是脚本语言阶段，第三阶段是组件技术阶段。asp.net和java（j2ee）技术是这个阶段的代表。这是一个由类和对象组成的完全面向对象的系统，采用编译方法和事件驱动方式运行。系统具有高效可靠高可扩展的特点。Day15

Asp那不是一个完全面向对象的系统，它使用的脚本语言虽然简单、灵活。但是属于弱类型语言，功能不强而且容易出错系统系统的内建对象也只有几十个，同时asp通过解释来执行代码，效率比较低等等。

这些属于先天的不足，但这完全掩盖不住asp的在实用方面所展示出的强大。我们要明确这些东西，是因为避免以后学到更高端的知识后尽量去改善这些不足。.Net的框架体系结构如下

这个图很好的解释了.net的整体框架。显然在这个框架上可以运行多种语言，这是.net的一大优点。众多语言之间要进行交互，那么就必须要遵守一些共同的规则。CLS就定义了这些语言的共同规范，包括了数据类型、语言构造等。

Day16

学习asp得明确他的体系结构，最重要的一点我觉得是明确他的逻辑结构。Asp.net 2.0系统的逻辑结构可以使两层结构也可以使三层结构。所谓两层结构是显示层直接连接到数据层，所谓三成结构是在显示层和数据层中间增加一个商业逻辑层。书上有个图可以很只管的看到两层结构与三成结构，我给画下来了如下图。

Day17

这两天花在asp学习上的时间比较多。C语言那本

书也看了些，还有就是在图书馆借了那几本案例的书也大致看了下。综合之后我觉得做个教务管理系统当做毕业设计就行。开始我想做个中学的教务管理系统，难度不大做好了回家还能用上。但是后来我有看了下需求感觉做中学的管理系统对于有毕业设计论文来说可能过于简单了。中学的教务管理我没太细研究，但是我觉得教务管理最主要的的环节应该是在选课排课那块。对于中学来说选课基本没有，全是按着上边发的科目直接授课没必要选课。排课呢就是很简单的把各个科目分开。这样基本就把整个教务管理的难点排除了。这样其他的我也没太细研究。看来还得找个合适点的题目。

对于c语言那本书，我实在是感觉太好了，通俗易懂，自己看都能看的明明白白。额或许跟学过一遍有关系吧。反正我是觉得这本书要比咱刚学C那时候讲的好，您说要是咱从大一就开始学这本书多好。那书全名叫《c语言的科学与艺术》原作者是美国斯坦福大学 EricS.Roberts著的，翁慧玉、张冬茉等人翻译的，机械工程出版社出版。我发现机械工程出版社经常弄好书。Day18

从现在到12号这段时间，主线任务是两个个报告，一个实习报告，一个开题报告。这个开题报告是毕业设计用的。我决定先弄实习报告。实习报告决定做个学员信息管理系统。

这个系统我想用asp技术做个活动服务页保证校园网任何一台终端上的数据随时更新，让这个系统能发挥校园网地域范围相对较小、数据传输速度快的特点，通过在asp中嵌入的sql结构化查询语句实现数据交换，从而实现了数据的完全共享、实时更新（教务管理部门对课程进行设置后，其终端可以立即得到最新课程数据）。实现学员管理的网络化，让办公变得轻松快捷。Day19

在做这个项目的时候我了解到，这个项目的目标应该是一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于internet的学院管理系统，是一个集管理工作自动化和信息化为一体的先进的电脑网络系统版。在为教务工作有关部门提供优质、高效的业务管理和事务处理的同时，采用安全可靠的现代化处理和控制技术，及时准确可靠地采集和传输信息，建立晚辈、可靠的学员信息处理系统。对各院系教务办实现统一的信息浏览成绩管理。通过校园网为教务处访问者提供全面及时的信息和数据，如果课程设置、学生的信息

查询、成绩单合适等。

这些东西看似简单，但是做起来还是有一定困难的，比如首先你至少应该了解教务处的工作流程，其次还要分析这个系统各个功能的细节，以及如何实现这些细节。Day20

今天研究了学员信息管理系统的设计方案，本系统主要包括学员基本信息，成绩管理，开始安排、班级管理、科目管理、综合测试等几个方面，有各系将学生情况上报各院系学生工作办公室，各院系学生办负责数据审核，然后汇总到学生管理处；同时各学员也能及时查询到学校下达的反馈的学生管理信息。

系统设置了登陆权限的设定，登录时首先要输入用户名和密码进行登陆如果是非法用户则系统退出登陆操作，要是合法则进行进一步判断用户的权限，然后引导用户进入合理的管理模式。不同管理模式拥有不同级别的管理权限，例如高权限的用户可以管理系统用户信息。低权限的用户则没有这样的功能。

在制作的过程中我也参阅了一些开发案例，如delphi管理信息系统项目开发实践，这是在校图书馆借的，这上面看有很多东西可以作为我们项目开发的指导。

Day21

昨天状态不是很好，做了一会儿实训项目就做不下去了，看了一些网上asp的教学视频，后来学了会儿英语，有看看书。项目这玩意儿一直做真要有些耐心。想想他们工作了的同学，可能得天天耐着性子做同一件事，根本不能像学校这样还能有这么多自己支配的时间。因为这个原因，我觉得继续上学，要比现在去工作更有吸引力。

今天细研究了一下系统模块的功能，做了下分析。利用模块化的思想来进行系统设计，不近结构清晰、编码实现容易，而且给后期的维护和进一步的开发打下了良好的几乎，是程序设计者应该具有的基本素质。作为一个程学设计的初学者，我要时刻记着这些规则，努力做到设计规范化，养成良好的设计习惯，为以后的进一步学习打下好的基础。学习程序设计，是一个不断前进的过程，这个过程我觉得一个有效的办法就是多阅读以往前辈们做好的系统，学习前辈们的设计风格，从其中吸取精华，总结经验。尤其是对我们这样水平的同学来说，有一个好的指导，能让自己的学习更有方向。

Day22

学员信息管理系统大致可以分如下几个模块

1用户登录模块：这是用户使用本系统的第一个模块，他用来检查用户的身份是否合法，是系统安全最重要的一个守卫者。

2.学员信息管理模块：该模块是系统最基本的模块，是学院管理系统的核心，它主要对学员个人信息学习成绩、考试成绩等提供相应的录入、查询、修改等功能。

3.成绩管理模块：这个模块用来处理与成绩统计有关的功能，这对于考查学生学习成绩的总体情况，找出教与学过程当中存在的普遍问题具有很重要的意义，它提供了单科排名、总分排名的相应常用功能。

4.用户管理模块：整个系统最终还是为了满足用户的需求，是为用户服务的，因此对于用户的管理也是必不可少的，在这个模块当中，提供了诸如添加新用户、设置用户权限、删除用户等功能来限定系统用户群和单个用户权限。这个功能吧，应该是给高级管理员使用，这功能十分重要，因为它涉及到整个系统的安全，如果管理不善啊，非常容易造成秩序混乱。

5.其他模块：这个其他模块只做了一个设置，并没有实现。根据我以前学习的软件工程的思想，一个做好的软件需要设置一些空位（简称空位吧，有些概

念我记不太清了，抽空的时候我会查询一下），这些空位是预留给以后维护软件用的，就是有些新增功能需要加入系统。这也是系统为什么要做成模块化的一个原因。

Day23

这两天做的工作我觉得做的是属于软件系统开发工程的工作，所以我就查阅了以前学过的一本软件工程教材。就是软件工程导论（第五版），张海藩编著，清华大学出版社出版那本书。我发现对可行性研究这部分内容我没什么印象了，所以我就重新复习了一遍，感觉有如下要点需要掌握，有三个可行性研究的方向，首先技术可行性，使用现有的技术能实现这个系统么。现有的技术asp+sql来实现这个系统是可行的。经济可行性，这个系统的经济效益能超过它的开发成本吗。这个问题我还是有疑问的，比如对于我们这个实习来说 啥叫开发成本那？吃饭算不？这个问题比较呆，我又上网查阅了一下关于开发成本的资料，我看了下关于专门介绍软件开发成本资料没有。但是有一个提到了比如水电费神马的。暂且先按着算吧。对于开发这个项目的经济可行性结果是 可行的。另外还有一个操作可行性，系统的操作方式在这个用户组织内行得通吗。答案是行得通。因为本系统面对 的用户是高素质的教务人员以及学生。这些人对简单的网页操作还是可以的。Day24

时光飞逝，转眼间已经过了一个来月了，回顾这一个月来的实习生活，还算充实。但还是有浪费的时间，时间的利用率算不上高效，对时间的合理支配还需要提高。再回到项目上来，一个软件系统的包括两方面问题：数据以及对数据进行的加工。这两个问题贯穿整个开发过程，开发过程如下图所示

需求分析阶段既要分析用户的数据要求（系统中需维持那些数据、数据之间有什么联系、数据本身有什么性质等）；设计阶段既要设计数据段结构也要设计程序模块的结构；变成阶段要考虑数据和算法等。这两方面不是相互独立的，期间有着密切的联系。Day25

5.小学生日记——手 篇五

武汉疫情手抄报小学生

武汉疫情手抄报小学生

武汉疫情防控手抄报内容

为疫情加油手抄报图片素材

抗击新型肺炎疫情手抄报

2020中国武汉疫情加油手抄报

抗击疫情儿童手抄报图片大全

疫情爆发的春节作文

“挑山工”肩头有担子，脚下有茧子，他们的脸上有汗水浸透和阳光暴晒过后的颗粒质感，他们的肩头有被重担压过的深深勒痕，他们的步子因为肩头担子的“沉”而压得很低，但是他们的精神却高高飘扬，激励着许多人奋发前行。

近日，中共中央组织部发出通知，要求要充分发挥党员先锋模范作用。眼下，“疫情防控阻击战”在全国各地铺开，打赢这场战争是全国人民的共同愿望。关键时刻，就要充分发挥共产党员“急先锋”作用，主动担当、百折不挠，勇做“疫情防控阻击战”“挑山工”。

提振“迎难而上”的高昂士气。共产党员，越是艰难险阻越是要攻坚克难，越是急流险滩越要趟水过河，越是风雨交加越是要迎风沐雨，面对眼前“疫情防控阻击战”的这道“急难题”，他们面无惧色，争当“急先锋”，叫响“跟我上”，高扬的党旗在他们心中，人民的安危在他们心中，激发出了高昂的精神士气。在“疫情防控阻击战”中，共产党员面对着许许多多的困难，有口罩紧缺的困难，有村民误解的困难，有背井离乡的困难……这些困难却并没有压垮他们的信念和决心，对于共产党员来说，从来就没有“最后一根稻草”。口罩紧缺他们就自己自制口罩，村民有误解就每天到村里去“报到”，背井离乡就把抗疫阵地当成自己的家，没有什么困难能够阻挡他们，没有什么仗是共产党员打不赢的!许许多多共产党员的精神士气汇聚成了祥云，横扫笼罩阴霾。

压上“严防死守”的责任担子。挑山工压上沉重的担子为的是把山路铺平，共产党员压上责任担子为的是人民群众的生命安全。共产党员们就像尽职尽责的“守门员”，他们严防死守每道缝隙，让“病毒”无缝可入、无路可逃。他们紧扣“严防死守”四字二词。他们“严防”，对人流密集的区域和公共场所进行全面消杀，让环境更洁净。他们“死守”，组织了“铜锣队”“巡逻队”“劝诫队”“喇叭队”，让“不串门、不聚餐”的“三字经”飞入“千门万户”，让群众耳听心知步止，让病毒“无计可施”。尽管责任重如泰山，极大地消耗了共产党员的时间和精力，但是他们还是毅然决然地给自己压上担子，从白天到黑夜，从村头到村尾，没有丝毫懈怠。他们以共产党员的责任担当书写了“为民”的初心。

发扬“脚踏实地”的精神劲头。山路崎岖难行，蜿蜒而上，就像古语所言：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，但是挑山工却以“坚忍不拔”的精神劲头，“咬定”目标，用“风光无限在险峰”的高远目标来平实脚下的每一步，他们脚踏实地，没有一点“虚招式”。有人会觉得，挑山工为什么要一步一个脚印地攀登高峰，为什么不抄近道，节省路程和时间呢?但若抄近道，首先路况不明，他们如何确保能够为肩上的石头“保驾护航”，其次，抄近道，往往道窄路滑，很容易人随坡滑，反而事倍功半。脚踏实地虽是最笨却也是的方法，以辛勤的汗水才能浇灌出璀璨的成绩。共产党员正是因为有着“脚踏实地”的精神劲头，才能够以过硬的工作作风和踏实的工作方法成为这次“疫情防控阻击战”的“硬骨头”，他们最“硬核”的“实力”就是脚踏实地，不开无意义的会，不走形式主义的过场，不做对群众无益的事情，这是他们严格的工作标准和实在的精神劲头。

锻炼“勇攀高峰”的沉稳脚力。有许多人只关注脑力和笔力，并言之凿凿，脑力可以发挥作战指挥棒的作用，笔力可以精准传达战斗指示，但却忽略了一点，无论是作战指挥棒还是战斗指示都要靠脚力的“丈量”来“勘测”目标存在差距和战略上是否存在偏颇。关键时刻，脚力千钧，只有凭借脚力才能打通“最后一公里”，才能让战斗全线铺开，才能取得这场“疫情防控阻击战”的全面胜利。这段时间以来，正是共产党员深入农村一线，时时在、日日防、天天守，坚守住每一块农村阵地，走遍农村的每一片热土，才让群众心头更加安定，才让“疫情抗击”得更加有力。他们脚下所走的每一步路都是疫情抗击胜利的足音，他们留下的每一个脚印都是“疫情防控阻击战”胜利的里程碑，他们的每一个脚印都让村民看在眼里，暖在心上。

6.小学生日记——手 篇六

比赛赛道不到决赛最后一刻决不亮相,都是“最高机密”;参赛选手不仅是能修车的组装高手,而且还是擅长编程的万能程序员;比赛现场的惊险程度不亚于真实的山地竞技、沙漠越野。2010年11月14日,这场针对大学生的高水平“极品飞车”——2010瑞萨超级MCU模型车大赛在中国农业大学奥运馆开赛,170支参赛队激烈角逐后,来自华中科技大学的华中科技大学一队以23″01的成绩蝉联冠军,摘得了本年度的“车王”桂冠。

作为我国规模最大的大学生技能活动——“全国大学生IT&AT技能大赛”的系列赛事之一,瑞萨超级MCU模型车大赛由教育部教育管理信息中心主办,赛迪顾问承办,整个大赛得到了全球领先的半导体供应商日本瑞萨电子株式会社及在华全资子公司瑞萨电子(中国)有限公司的全程支持。赛事均采用瑞萨电子提供的赛车单片机主板Renesas H8/3048F-ONE MCU作为控制单元,RY3048F-ONE作为底板,进行电路和软件设计,并整合大赛组委会提供的零部件进行赛车的整体结构设计,设计出完整的超级模型车,可以在以MCU为核心的智能系统控制下,在灰白色相间的跑道上自动完成开闸发车、走曲线、过弯、并线、入库等复杂动作。整个比赛以模型车现场成功完成赛道比赛时间长短来决定胜负,灰白赛道的设置在决赛开始以前都属于高度机密,不到战幕拉开的时刻,所有参加队伍都无缘见识。在对参赛车队的要求上,本届比赛有了新的规定:每个高校报名参赛的队伍增加到8支,由所有参赛队伍争取64个晋级决赛的资格,但是,每个学校最终至多只能有两支参赛队取得晋级资格代表学校参加决赛。据组委会介绍,这是为了使更多在校学生参与到瑞萨超级MCU模型车大赛中来,同时,在参赛队伍和学校之间制造一种相对公平的机会。

在瑞萨电子的规划中,瑞萨超级MCU模型车大赛是一项教育活动和公益活动。瑞萨电子中国相关人士介绍,举办节能大赛活动的目的是为了提升大学生的应用与动手能力、为参赛大学生提供实践和交流的机会、培养嵌入式编程方面的人才及提升学生的汽车电子相关知识和实际设计能力。

7.让更多的手托起学生的健康心灵 篇七

一、更新教育理念，形成心理健康教育工作新氛围

通过理论研讨和实践探索，我们认为，学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，不过心理问题与道德问题无论是从问题的特性、内容，还是从产生源头上看并不是同一类问题，但从现实的情况看，学生的心理问题与品德问题常常是交织在一起的，“心理健康教育”和“德育”活动应该是一种“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育过程。把中小学生心理健康教育放在德育工作中进行，把心理健康教育作为增强德育工作实效性和针对性的突破口，对中小学生及时有效地进行心理健康教育，是现代教育的必然，也是学校和广大教育工作者面临的一项紧迫任务。由此进一步明确了心理健康教育的原则、目标、任务、途径和方式方法，确保了心理健康教育工作取得实效。

二、组建教育队伍，为心理健康教育提供组织保障

首先，以市教科所为龙头，我市成立了心理健康教育专业委员会，发展了数百名会员，这些会员遍布城乡中小学，推动了我市的心理健康教育。

学校领导教育理念更新是心育工作顺利开展的前提。有了这个前提，就能为学校开展心理健康教育提供思想保证和物质保障。在此基础上建立高效能的管理体制，就能促进中小学心理健康教育全面、健康地发展。我市绝大多数学校都成立了心理健康教育的专门机构。一般由负责德育工作的副校长、德育主任组织领导和协调本学校的心理健康教育工作。班主任和心理健康教育专、兼职教师是心理健康教育队伍的中坚力量。

三、开展各种培训，提高心理教师自身素质

心理健康教育成功与否，关键还要看学校教师队伍是否热心于心理健康教育，技术是否过硬。为此，我市把提高教师素质作为当前开展心理健康教育工作的重中之重。

充分发挥现有教师优势，开展多形式、多层次的教师培训工作。一方面重视专、兼职心理教师的培训与进修，另一方面重视全体老师心理健康教育理论和技能的普及培训。对专、兼职的骨干心理教师，由于这部分教师基础较好，需求层次较高，我们主要通过开展教研活动和专题研讨活动等方式，从理论和工作实践两个层面来促其提高。对其他专、兼职教师和德育骨干教师队伍进行知识性培训，主要利用假期邀请专家、学者讲学，进行集中培训。如2008年暑假由教育局德育科、心理健康教育专业委员会举办的培训活动，受训者达500余人。一年来，我市共组织各校心理健康教育骨干教师参加市级培训、观摩课计20余次。

同时，我们还注重培训内容和形式的统一，采取专题讲座、案例分析和活动课观摩、研讨等形式，既重视教师自身心理健康水平的提高，让教师学会运用科学的方法，调整自己的心态，以健康的情绪、情感，良好的心理品质投入到教育工作中；又让教师能掌握从事心理健康教育所必备的知识技能和方式方法，确保培训的实效。

四、创新活动形式。推动心理健康教育向前发展

我市各校从实际出发，结合本校的特点，积极开展心理健康教育工作。

1充分利用校园宣传媒体，如广播站、电视台、板报、橱窗、网页等载体宣传心理健康教育。如市教科所的网站开辟了心理健康教育专栏，刊登了心理健康教育的有关论文、活动课教案、咨询手记、辅导个案，还建立了心理健康教育QQ群，老师们在群里交流心理健康教育心得和讨论案例。

2心理健康教育的载体是活动，活动质量的好坏关系到心理健康教育的成效。我们针对学生的心理特点，采用多种形式开展心理健康教育活动，如心理健康教育活动课、团体辅导、个别辅导、自办心理教育专刊、校报、心理调查、心理热线、心理信箱等。

3积极开展科研，以课题促进心理健康教育发展。由领导带头，科研、教务、德育各处室齐抓共管，组织学术交流，心理老师、班主任、各学科教师共同探讨，开阔理论视野。科研促进了教师们心理健康教育思想、方法的改变，提高了教育质量。2008年10月，桂林市心理健康专业委员会还成功举办了全区的心理健康教育研讨会，近600人参加了会议，老师们均感收获颇丰。

五、贴近学生实际，保证心理健康教育取得成效

近年来，我市心理健康教育强调贴近学生，教育要有合理性和时代感。现在，越来越多的学生学会了求助，学会了自我调适，学会了帮助自己。我们在中学生的早恋、人际交往、考试焦虑、亲情教育、师生关系、悦纳自我、直面问题等方面做了大量的研讨。同时，我们在教育形式上也下了很大功夫。心理健康教育课的教学设计与其他学科不相同，应紧扣学生的心理需求，课堂上的很多现象和问题都可以成为心理健康教育课的教学资源，这样的教育教学对学生来说更生动，更没有距离感，教育力度更强。当然，这对心理老师素质的要求更高，我们在教师培训中也重视这方面的培训。

不仅心理教师要这样做，其实每个教师都应该贴近学生心灵进行教育。减轻学生的“师源性”焦虑要在源头做工作，近年来我们还加强了教师心理健康的探讨，组织各种有针对性的教师心理培训活动，提高教师的心理素质。我们力求使教师们建立正确的心理认知：尊重和理解学生才能贴近学生的心灵，才能帮助学生。