2024年度小学数学教研组工作计划

2024年度小学数学教研组工作计划（共12篇）

1.2024年度小学数学教研组工作计划 篇一

小学2011——2012学年度数学教研组工作总结

本学期我校数学教研组工作是在教导处的直接领导下，结合学校实际，依据开学初制定的教研计划，坚持以数学课堂为主阵地，认真贯彻落实课程标准，抓好课堂常规教育，逐步探索数学教学新模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，开展了一系列形式多样的教学活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现将本学期开展的工作总结如下：

一、以课改为核心，加强业务理论知识学习。

教师是新课程的执行者，也是新课程的开发者和研究者。因此，要加强教师业务理论知识的学习，不断更新教育教学理念，促进教师能力结构的提升。本学期采取专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式，开展教师业务理论知识的学习和校本培训工作，每位教师认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，促进教师专业素质的发展。

二、加强教学常规管理，扎实开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的学风，努力体现以人为本的思想。每位教师能认真备好每一节课，能认真探究教材的深度和广度，注重教法与学法的指导，及时研究教学重点、难点，精心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受写出教学反思。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差及单元过关检测等工作，促进数学教学质量的进一步提高。本学期开展了备课笔记、听课笔记及作业批改等教学常规检查。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

数学组充分发挥团体教研的优势，采取了“走出去，请进来”的方式，开拓教师的视野。通过上课、听课，评课，使数学组教师受益匪浅，启迪深刻，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设，使我们的课堂教学更加求真务实等问题有了直观的认识，激发了教师的更深层次思索。

四、以学生为中心，积极开展学科性活动。

为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力，提高学生数学素养。本学期数学教研组在一、二年级开展了口算笔算竞赛，三—六年级举行了数学综合能力竞赛活动，收到了很好的效果。

2.2024年度小学数学教研组工作计划 篇二

海南省教育研究培训院陈夫义院长作了题为《深化改革强化管理努力提升研训工作水平》的工作报告。陈夫义从对市县教研机构建设、省、县 (市、区) 、乡镇 (学校) 三级教研网络构建、加强教学常规视导、提高教育科研部门的地位和影响力等方面总结了2013年全省教科研工作所取得的成绩, 部署了新一年的教研工作:要继续加强对教育热点、难点问题的研究, 切实做好决策咨询服务和教研、培训服务, 提升教育决策的服务能力。

有6个市县及学校代表作了教研经验介绍与交流。海口市介绍了“青年骨干教师成长助推站”项目取得的系列成效, 文昌市介绍了开展“商定研修主题—学校集体备课—专家团队指导———片区观课议课———执教教师反思———网上在线研讨”等教研活动取得的效果。琼中县的主要经验是:完善县域内三级教研网络, 建立健全教研管理机制, 并每年安排专款保障教研经费;乐东县则是抓实教研、教学常规, 着重培育乡镇教研员, 重点开展中心校校本教研活动, 做大做强了区域教研;三亚市介绍了该市与上海市长宁区教育督导室合作开展有针对性的中小学校教学工作督导评估工作的做法;海南中学介绍了该校依托“中国高中六校联盟”平台, 完成学科发展规划及开展系列校本教研活动的经验。

3.2024年度小学数学教研组工作计划 篇三

【关键词】小学 数学 教研组建设 实践探索

【中图分类号】G43 H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0053-01

小学数学教研组是在学校的统一领导之下成立的，是一个承担着带领学校内数学老师开展数学教研活动、并承担一定的教学管理职能的学校教师群体性组织。小学数学教研组在深化教学方式改革、提高教师的教学能力、促进学校专业化建设、加强教师师德建设等方面有重要作用。教研组基本都是按照学科进行分类，组内所有老师统一参加教学研究，争取达到1+1>2的效果。小学数学教研组（以下将统称“教研组”）也一样。如何组建教研组，使教研组的工作能落实到实处一直是学校在不断研究的问题。在综合了众多学校的经验后，笔者总结出了现在小学数学进行教研组组建存在的几点问题并提出了几条建议。

一、教研组组建存在的问题总结

1.学校措施不当。

教研组的组建是教师的集体活动，教研组的组长应该是专业素质最强、最受各位数学教师所信服的人，应该由集体推荐产生。不过，现实的情况并非如此。很多学校的教研组组长由学校直接指定，很多被指定的组长并不具备该有的“长”处，无法对教研组进行有效的管理。而且很多学校的管理者并不在教学一线上，对教学的实际情况不甚明了，并且没有对教研活动制定相应的规范制度，使学校教研流于表面。而且，现在还有很多学校是按照年级来划分办公区域，对于教师的教研活动造成了很大的不便。

2.教师自身不重视。

很多教师认为自己的教学就是自己的事情，只要自己能备好课，能进行有效的课堂教育，教研之类的工作并不重要。这样组建起来的教研组空有其名，教研组没有工作目标，老师各行其是，背离了组建教研组的初衷。

对于教研组的组建中存在的问题，笔者提出了以下几点建议：

二、进行小学数学教研组建设的几点建议

1.制定规范的教研制度。

无规矩难以成方圆，行之有效的规范制度是进行教研组建设与教研组正常运行的保证。制定规范的教研组制度应该包括有以下几点：教师的集体备课制度；“第二次备课”制度；常规教学管理制度。

（1）集体备课制度。集体备课是建立在教师独立备课的基础上，并且应该有规定的时间。集体备课的重点是研究教学中的难点重点、典型问题、教学材料的选取等等。每一次集体备课都该提前制定备课目标并选取此次备课的负责人。教师根据备课目标提前进行资料方法方面的准备，在备课活动中，在负责人的主持下阐述自己的观点并与同事一起得出最优的结论。这种备课方式既能够加强教师教间的交流学习，又能够减轻教师的工作负担，如果能够落实到实处将会对教师的教学工作有很大的助益。

（2）第二次备课制度。第二次备课是建立在集体备课的基础上。教师在进行第一次备课时，完成了对课本知识的认知，在集体备课后难点重点都得以解决，这时候进行的第二次备课是最有效、最合理的备课。第二次备课中教师要认真的研究好教学资料，制定好课堂的教案；并且在教案中明确要教授的难点、重点；根据课堂知识内容配备足量的精选习题。

（3）制定常规教学管理制度。制定适合数学科目的常规教学管理制度。制度包括：工作计划；常规检查；数学教学质量监控；数学教学的总结考核。教研组协助学校的教学管理部门来组织备课组，并制定备课组的活动计划。活动计划分为长期计划和短期计划。长期计划可以是每学年计划也可以是每学期计划，短期计划则视情况而定。常规检查则是教研组协助学校对教师教学进行检查，检查的内容包括有教学计划的执行情况、备课与课案的设计情况、作业批改情况、学生的评价反馈情况等等。质量监控则是通过抽查学生的作业和不定时听课来对教学质量进行监控，监控的目的是及时发现教学中存在的问题并加以改正。总结考核是教研组在教师自我总结的基础上协助学校完成对教师的考核与评价。

2.学校进行充分的权利下放。

教研活动和管理工作不同，对于专业知识的要求较高。学校的过多干涉并不一定会起到正面作用。为了保障学校教研工作的顺利进行，学校应该给教研组下放充分的权利，由教研组的老师自行推选负责人，制定活动计划，给老师足够的研究空间并由老师自己对产生的结果负责。

3.开展特色教学实践。

教研组存在的目的就是通过集体协作来提高教学效率。教研组的专业人力资源充分，有其他教学组织团体没有的优势，可以尝试开展特色教学。比如创建教学资料数据库，学生典型问题资料库等等。

教研组可以将老师分为几组，并将课本知识按章节划分模块，每一个小组的老师对应一个模块进行专门的教学研究。教师将这些模块的知识包括重点难点、教学思路、课案设计等构件成一个数据库，供各位老师随时参考。也可以将学生在日常的学习考核中出现的比较典型的问题收集起来，建立一个资料库，供学生和老师参考借鉴。

三、结论

一人智短，多人计长。组建教研组能够帮老师解决更多的教学问题，最大程度上提升教学质量，不仅对小学数学教育有巨大的好处，对于其他学科、其他阶段的教育也有很强的助力，学校与老师应该认识到这一点，积极开展教学组的组建与优化。

参考文献：

[1]阳海兰. 教研组建设之我见[J].科学咨询，2011（23）

4.2024年度小学数学教研组工作计划 篇四

数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，本学期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，落实了我们数学教研组的工作，教师们也充分地得到了更好地发展和成长，我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，我们的教学质量不断得以提高。现就以下几方面总结如下：

一、重视教研活动

1、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、加强对新教师的培养和提高，为新教师的发展创造环境，给新教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师

“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使新教师尽快成长，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课活动。课后检查教案，点评交流制度。

3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后

进生的辅导。

5、还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然有些老师年龄较大，但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

赵倩

5.2024年度小学数学教研组工作计划 篇五

（2012——2013学年度第二学期）

一、指导思想

本学期以来，我们数学教研组全面落实市区教育局的工作部署，以优化课堂教学模式为主题的“高效课堂推进年”为契机，牢固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”“探究学习”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂。

二、工作目标

1.继续学习教育教学理论，切实转变教学观念。

2.积极推行“三疑三探”教学模式，构建高效课堂。3.加强教学常规管理，扎扎实实开展有效教学。4.坚持集体备课，备实用性教案。

5.深入开展系列课堂教学赛课活动，构建有效、高效课堂。6.优化作业设计，“减负”增效。7.自我反思，提升自我研修意识。

8.加强校本研训工作，开展“我与有效教学同行”活动，积极撰写教学心得小论文。

9.将学生的文明行为习惯的养成教育渗透到数学教学中来。

三、主要措施

以学生为主，当堂达标”的教学目标。继续进行新课改的课堂教学实践活动。让数学课堂真真切切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参与和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀教师示范课、新模式尝试课、师徒结对子指导课，同课异构常态课。让全体教师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中互相取长补短，借鉴提高。

4.继续开展“同课异构”活动。

今年我校继续开展了“同课异构”课堂教学活动。按照随机原则，只在每天早上通知要被听课的教师，即时就进行听课活动。在这样的活动中，老师们展示出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对老师的教学提出了更高的要求，又发现了平时教学中存在的问题，有利于我们查找不足，分析原因，探索对策，提高质量。同时教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西，达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同，同中求异的境界。

5.加强集体备课。依据区教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。日常备课交流。一是即每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进行全面解读，具体就教材内容、总的目的要求及教学进度等进行商讨，形成学期教学计划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特别是疑难问题等集中进行讨论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解

（1）搞好每周一次的教研活动。

（2）每位教师要积极听课，并做好听课记录。

（3）加强常规教学研究，指导与服务，及时帮助教师解决教学中存在的各种问题。

（4）开展数学科的说课、作课、数学反思、案例和论文评选活动。

（5）围绕本学期上的示范课、随堂课、活动课和全封闭达标课搞教研。尽量做到以下三点：一是能在优秀的课例中找到出一个问题，二是能在规定的课例中提出一个亮点，三是每个人亮出一个教学的妙招。

（6）加强校本研训工作，开展“我与新课程同行”活动，积极撰写教学心得小论文。

11.将学生的文明行为习惯的养成教育渗透到数学教学中来。（1）每一位数学教师在自己的心目中时时都应该有育人意识。（2）在数学课堂教学中及时渗透学生文明行为习惯的养成教育。（3）学生的文明行为习惯的养成教育应该变得经常化，时时育人，事事育人。

四、特色活动：

1.电子白板，让我们感受到了先进的教学媒体（辅助设施）为我们的课堂教学带来的新变化：让省时成为可能，让资源共享成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。

6.2024年度小学数学教研组工作计划 篇六

-第二学期二年级数学教研组工作计划

时光荏苒，新的一学期已经开始了。在本组全体老师的努力下，学生学习数学的积极性大大提高了，已经熟练掌握了100以内数的加减法和利用乘法口诀求积求商，掌握了运用会数学知识解决实际问题的一些技巧和方法，学生的思维能力和综合能力得到了一定提高，学生的良好学习习惯正在逐渐形成。本学期我们需要努力的方向很多，有的学生书写不够认真，课堂纪律缺乏自觉性，听讲和思考的习惯还很欠缺。 为了让每个孩子在数学学习中都能获得知识，享受学习数学的乐趣，现制定本学期的教研计划如下： 一、指导思想： 本学期教研组工作将本着全面提高学生的自主学习能力的原则，积极配合上级部门、学校教务处、教科处的工作要求，提高教研活动和课堂教学的有效性，认真做好教学研究和教育科研，重点抓好集体备课、课堂实效等内容，争取提高我组数学教学质量。 二、工作目标： 课前我们力求做到备课统一，进度一致，资源共享;课堂上我们力求做到走进学生，关注学生，培养学生自主学习的能力;课下强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的表现和收获。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。 三、具体措施： 1.继续贯彻执行集体备课制度。继续坚持集体备课和个人备课相结合的原则，分工明确，责任到人，把备课这个常规化工作落实到实处。 2.按照学校的具体要求，充分利用周二的集体教研活动时间。教研活动主题明确，主讲人明确。在教研活动中充分发挥集体的力量，积极探讨教学中的实际问题，寻求解决问题的办法，为教育教学创设良好的环境。同时，把科研课题的研究与教研活动内容相结合，体现教学与科研工作的紧密结合。 3. “教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在培养学生自主学习能力的培养上，既要发展学生各方面的能力，又不忘提高教学质量，以科研带动教学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 4.充分运用现代信息技术手段辅助教学，感受电子白板带给教学的各种优势，提高教育教学效率。 四、科研方面： 1、基本思路：以小学数学课堂教学为研究对象，探索引导学生自主学习的策略。 2、研究内容：本学期我们二年级数学教研组的科研课题定为小学数学自主学习能力培养策略，重点侧重于小组合作学习的有效性。 学生小组合作学习的课堂基本要求有以下几方面： (1)分工：小组长负责小组学习过程的组织工作,小组成员能够履行各自的职责，听从老师和小组长指挥。 (2)倾听：专心听同学发言，不要随意打断他人发言，边听边想，记住值得肯定的要点，听出彼此不一致的地方。 (3)发言：独立思考后再发言，发言要先举手,围绕中心问题，言简意赅，耐心解释，以理服人。说话声音控制要合理，听(看)到讨论停止的命令要迅速保持安静。 (4)评论：在评论的时候态度要诚恳，先肯定对方意见正确的一面，再指出错误的一面，然后更正或补充。评价自己时要评出自己的错误所在，并指出努力方向。 (5)团结：要有团结协作精神，集体荣誉感强。 本学期我们将对以上几方面的内容分别展开对课题的.研究。每个月重点研究其中一方面或两方面的内容。 第一步： 组织学生进行小组合作学习，首先应对全班学生进行适当的分组。 (1)分组。组内人数控制在2到4人。根据教学中的具体情况选择是2人一组还是4人一组。为了便于操作，将根据学生的座位分组。 (2)小组成员间的分工。 小组合作学习，不是学生围坐在一起进行简单的议论，小组内应有一定的分工，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色。根据人数情况设定四个角色;小组长、检查员、记录员、噪音管理员。 小组长：引导小组活动，保证小组工作并确保每人知道指令是什么，及时表扬积极参与讨论的同学，鼓励所有组员都参与交流。 检查员：检查所有的组员是否在倾听、交流。 记录员：记录小组讨论结果，并进行汇报。可用文字记载也可以用一些特殊符号，如图表等。 噪音控制员：保证声音不要太大。 小组内的角色明确之后，是否应该轮流担任，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性，将根据学生合作的情况而定。 (3)教会学生掌握特定角色拥有的语言和策略。 例如，小组长的行为应该包括：保证小组工作、保证每个成员明白该做什么、保证各司其职、帮助化解矛盾等。 三月份我们把小组成员间的分工和职责明确，实现目标中的角色定位，承担起自己的责任，保证能自觉投入到小组合作中去，为小集体的荣誉努力。 第二步： 研究倾听方面的问题。 我们组将根据每个月研究的情况决定下一步的研究方向和内容。在研究过程中关注小组合作的有效性，选择合作的时机，注意教师的调控和评价作用。

7.2024年度小学数学教研组工作计划 篇七

一、指导思想：

进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题研究，积极开展校本研究，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。

二、主要工作：

（一）、加强理论学习

进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关研究性文章，校本课程开发和推进校本教研的理论，组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，熟悉新教材，研究新教材。

（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率

特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

（三）、认真开展课题研究，不断深化教学改革

重点抓好数学教学的研究，协助学校搞好课题研究活动。

（四）、认真抓好毕业班和非毕业班工作

认真做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。

（五）、学会工作：

（１）、积极撰写教育教学论文

（２）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作

三、时间安排：

八月：

组织教师课程知识培训

九月：

做好中考试卷分析

十月：

１、做好数学竞赛的报名工作

２、组织各年级数学教师的新教材的培训工作。

３、各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛

十一月：

做好期中考试的一切工作

十二月：

8.2024年度小学数学教研组工作计划 篇八

张

伟

本学期已经结束了，数学教研组在学校的大力支持下，在全体组员的团结努力下，顺利完成了学校下达的各项工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、工作完成情况：

1、统一思想认识，明确工作方向

新学期伊始，我们数学教研组便以课堂教学改革为契机，以小组合作学习活动为中心，以打造九有课堂，生本课堂，高效课堂为主要目标，以导学案设计为先导，以“预习—展示—反馈”为主要教学形式，以培养学生“自主学习力”为终极目标，全方位、多角度落实学校的课改要求，2、积极研读教材，精心设计导学案。

在我们的共同努力下，数学教研组的导学案设计充分体现了“目标教学”“一学一测”“一题多变”“一题多解”等理念，把握“易错点”，“易混点”“关键点”，“考点”，将探究活动及知识的生成过程融入导学案之中，为培养学生的“自主学习力”提供模版。并精简导学案的题目数量，删减重复题目，提高导学案的针对性、实用性，操作性。同时，鼓励教师个性化备课，加强二次备课，在课堂时控、课堂评价、“九有”目标落实方面有了新的突破。优质的导学案为学生的学习保驾护航。

3、同课异构活动，彰显极具个性的课堂风采

从第2周开始，数学教研组从初一级到初三级分别以同课异构的形式进行了教学交流活动，数学组的全体成员都参加了此次活动。从备课，说课，到上课，评课，反思，我们遵守着数学教研组求真务实的工作原则，抱着为自己负责，为同伴负责的态度，认真挖掘了彼此课堂中的亮点，寻 1

找了不足，提供了解决的办法，提高了数学学科的课堂教学效果。

4、导学案展评交流，共享组内的优质资源。

作为教学的主要媒介，导学案设计作为假期作业得到了大家的重视。在开学初，每位教师将自己精心设计的导学案公开展评，通过互相对比，互相学习，看看哪个级哪个人的导学案备写更有利于小组活动的开展，更有利于学生对所学知识的理解与巩固，此项活动取得了良好的效果，七年级导学案的知识生成过程让学生体会自主学习的乐趣，八年级导学案的简洁与严谨让学生学习更加高效。

5、各级各类数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣

在充分准备的前提下，全校数学竞赛如期举行，数学竞赛得到了全体数学教师的大力配合，从命题，阅卷，到排名，奖励，数学教师体现了良好的合作意识和高效的工作作风。脱颖而出的数学精英们代表学校校参加了全县综合能力竞赛和全国数学竞赛，在竞赛中七年级（3）班马金龙同学获得一等奖，八年级（1）班强玉文同学、七年级（3）班朱海燕同学、张龙同学获得二等奖，八年级（3）班王玲同学、七年级（1）班王瑛同学获得三等奖。竞赛成绩成果喜人。

6、外出学习，在对比反思中提高我们的课堂效率

作为五校共同体的成员之一，我们带着西华初中的期待与困惑走进了上关初中，神峪初中，皇甫学校，在他们那里，我们要寻找课改的可行策略和成绩提升的有效办法。在有限的学习时间里，我们通过听课，交流，参观，收获颇丰。学习归来之后，在分享学习体会的基础上，教研组内传阅了从外校带回来的导学案，外出学习的教师为全组教师组织了课改交流，同时拉开了新一轮课堂教学改革的序幕。

7、每日反馈，每周教研，推进课堂教学纵深发展

本学期数学学组以每天下午的“课堂反馈”为载体，积极反馈当天教学中的得与失，反馈会以自由发言为主，有当天教学愉悦的分享，有当天教学郁闷的诉说，更多的是对学情的反馈和对问题的探讨，更有不同年级不同教师教学经验的交流和共享，反馈会在有序高效的氛围中进行。同时，每周的“教研会”更是教师们畅所欲言的平台，主题围绕的就是学生，学情，课堂，课改。总之，我们的课堂教研是及时有效的，它积极为教师的课堂教学提供了改进的模版，提高了教师的教育科研能力。

8、加强理论学习，大胆实践运用，提高全组教师专业素养

在本学期，教研组倡导组内教师自学课改理论，并在集体备课、每日反馈时交流学习心得。教研组也适时组织了集体学习，将课改的优秀做法和先进理论及时传播并深入推广，青年教师张斌军、杨福平在学习中虚心上进，自觉积极，已迅速成长为数学组骨干教师，王平老师、张伟老师分别在全县课堂教学大赛、五校共同体课堂教学大赛获奖，在2013全县课改论坛中，张伟老师的论文《生本课堂下提高数学预习课的有效性》王平老师的论文《》入选优秀论文集，万英老师的论文《关于初三数学教学的几点反思》在华亭县优秀论文课件评选活动中获得三等奖。

9、课堂教学定等晋级，促使教师在竞争中反思，在对比中进步

数学教研组在学校的引领下，在课堂教学改革中自觉更新理念，大胆实践，不断反思，努力探索着数学学科课改的可行模式，定等晋级活动在全组引起了高度重视，全组呈现出了诸多亮点，在课堂教学中，教师能自觉转变角色，以引领者，交流者、合作者的身份参与到学生的学习过程中，课堂气氛活跃，师生关系融洽，实现了良好的师生合作。最终张伟、王平、胡琴、俞亚娟、陈晓茹五人进入A B级。二，我们的反思

1、自主预习落实不到位，学生没有掌握预习方法，不会分配预习时间，对预习任务不能合理分配，教师的预习指导不力，预习效果不明显。

2、课堂展示存在被展示、无效展示、重复展示的误区，个别题目展示不深入，展示后的评价偏离展示内容，学生的语言组织有待提高，展示后的整理过关未落实，展示后的反馈检测没有当堂完成或没有落实。

3、教师为了课改而减少了必要的讲授，为了时控而减少了必要的讲授，后教变成了不教，导致部分学生存在理解误区。

4、部分导学案的设计不注重知识的生成，大量的练习加重了学生的负担，重复的题目让学生陷入题海。

5、个别学生的表达能力见长，但思考能力，解题能力，应试能力不佳，导致成绩不能提高。

三、努力的方向

针对上述问题，我认为要做好以下几点：

1、加强教材研读，设计好导学案。让教学资源最化户共享，注重知识的生成，并能将复杂问题精细化，简单化。

2、加强预习指导，提高预习效果，培养学生良好的预习能力。如数学预习，以解读课本内容，反思课本例题，仿照例题解题，完成双色笔记，寻找存在问题等为主。除此之外，教师要通过自身经验，或者通过网络，搜寻预习方法，对学生培训。

3、提高展示课的质量。让展示课不仅成为知识的超市，生命的狂欢，更成为提高能力的平台，提高成绩的捷径。让学生不是为了展示为展示，是为了提高自己和获取能力而展示。去除不必要的互动，减少托词，争取展示者的句句有效，每题不同。当然，教师的巧妙提问和及时点拨不可或缺，精湛的教学基本功是课改中每位教师必备的素质。

4、落实展示后的检测和反馈，让展示的效果的以检测和提升。增加必要的检测，删减重复的展示，让我们的能力提高，成绩也同样提高，达到综合能力与学业成绩的完美统一。

5、加强课改理论学习，在实践中大胆尝试，积极反思，并根据实际自觉改进。

6、培训指导学科班长及小组长，充分发挥小组长的作用，指导学生有效开展小组合作学习，并鼓励学生大胆质疑。

7、加强教学研究，分析并尝试适合学情的教学设计，完善课堂教学，调动学生积极性，打造高效课堂，并形成书面的教学论文。

8、加强自我学习，不断丰富自己的知识储备，以此提高课堂教学效率，加快课改步伐。

综上所述，学习永无止尽，改进势在必行。行动比言语更强大，我们将用行动为新的目标而努力。

数学教研组

9.2024年度小学数学教研组工作计划 篇九

一、指导思想

本学期我校的教研工作将全面贯彻落实区教研室教研工作计划的精神，以科学发展观为指导，全面实施素质教育和教师专业化的发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立以人为本的教育思想，努力提高学生的综合素养，为全面提升办学水平，继续创建品牌学校而努力工作。

二、工作要点与措施

（一）强化理论学习，转变教育观念。

1、深入开展“继续教育”学习。第二轮继续教育已深入开展，为了使本校教师能更好地完成继续教育的学习，利用教研组学习的机会，组织教师学习《有效上课——问题?探究?对策》和《新课程教师课堂技能指导》，领会其中所包涵的课程改革理念，彻底转变教育观念，并用所学理论知识指导日常教学。

2、学习先进的教育理论和教学思想。为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想，教研组将结合《小学语文教师》《小学语文教学》等教学书籍，安排骨干教师带领全组教师学习体现新理论、新思想的优秀文章，全面、深刻地领会课程改革的精神和要求。鼓励教师利用课余时间多读书，并关注教育教学网站，多上网搜集教学资料。本学期将组织教师将自己的博客日志进行分类设栏，并在班级学生和家长中公布自己博客地址，以博客为平台，促进与学生和家长的情感交流，建立家校教育联盟。

（二）实抓课堂教学，提高教学水平。

1、开展“同伴互助观摩”活动。教研组将以年级备课组为单位，开展“同伴互助观摩”活动。以老带新，以新促老。每位教师在这节“观摩”课中，结合自身实际，充分展示自己的教学风格，并将这节“观摩”课的教学计划、教后反思填入《继续教育校本培训报告册》的研修课报告表中。老教师将自己的经验传授给青年教师，青年教师以自己的新思路、新理念去完善老教师，使整个语文教研组进入共识、共享、共进的境界。为了使“同伴互助观摩”真正的落到实处，学校将制定“同伴互助备课活动”安排表，学校将进行随堂听课。

2、开展“三定备课”活动。本学期以年级组为单位，开展“三定备课”活动，将“三定备课”与“同伴互助观摩”活动相结合。活动要做到有会议记录，有主讲人发言材料，学期结束时上交教导处。

3、组织观看优秀课例。对于每一位教师来说，上好每一节课是最重要的。面对着如洪潮般的教学改革，如何转变教学思想，适应新的课改要求，是每位教师迫在眉睫的。教研组将利用周三集体活动的机会，定期组织教师观看优秀教学课例的录像，并针对课例展开讨论交流，进一步提高教师课堂教学水平。

4、落实教育博客工作。教师以从事教学实践活动为专业，教师需要在教学实践中对发生的各种有意义的事件及场景，进行反思感悟。教师的研究离不开教学现实情境的反思，从中领悟教学的应对策略和运用技巧。因此，45岁以下的教师开展“博客”日志撰写，每月原创日志4篇(其中一篇为读书笔记)。45岁以上教师每月撰写1篇。每月初由年级备课组长收齐以后交给教研组长。每月也将评出优秀的教学叙事，利用教研组学习的机会，大家讨论、交流。

（三）注重师资建设，优化教师队伍。

为了优化教师队伍，提高教师的整体素质，学校通过开展骨干教师“奉献活动”的方式来带动群体，以发挥骨干教师的引领带头作用。这些骨干教师大多在语文教学上工作多年，并在语文教学中作出过积极的探索，取得过显著成绩。这学期我们将开展骨干教师示范活动，让语文组全体成员在骨干教师的示

范引领下提高教学水平。

光辉学校语文组

10.2024年度小学数学教研组工作计划 篇十

期工作计划

（2015.9讨论稿）

东莞市小学信息技术教研工作在上级部门的领导与关心下，在各镇街、学校、师生的共同努力下，上学期取得了可喜的成绩。根据上级教育行政部门的部署，结合我市小学的实际情况，现拟定我市小学信息技术教研组2015-2016学年度第一学期主要工作计划。

一、高效课堂工程建设

落实“高效课堂”工程。根据信息技术学科特点，进一步开展“高效课堂”的理论研究与实践；总结推广有效的“高效课堂”教学经验；统筹和引导各项相关教研活动围绕“高效课堂”目标展开。具体措施如下：

1.进一步完善信息技术“文化主题”特色课堂。继续通过信息技术“文化主题”特色课堂构建和完善信息技术特色课堂，探索出有效的教学方法与策略，为广大一线教师提供课程理念转化为教学行为的思路、途径和手段。

2.本学期通过组织开展小学信息技术“送课到校”活动、“同课异构”活动、各教研片的区域教研活动等各项活动，总结和推广行之有效的高效课堂教学模式、教学经验。

3.开展基于慕课或微课资源的翻转课堂教学模式实践与研究，探索利用最新的信息技术创建高效课堂的手段、途径和方法。

二、骨干教师队伍建设

4．协助教研室开展小学信息技术第四批学科带头人的评

选工作和第二批教学能手的培养工作，不断完善骨干教师梯队建设；继续做好骨干教师送课到校等活动，促进骨干教师的专业成长和我市教学质量的优质均衡发展。发挥信息技术学科带头人和教学能手的示范与引领作用，推进学科名师工程的建设，带动教师专业研修活力，促进教师专业成长。

5.继续协助加强本学科镇级专业教研中心组队伍建设，完善学科教研文化建设，为全市学科教研提供强有力的平台支持。

6.继续加强和完善教研组职能建设。

继续完善和加强各级教研中心组的职能建设，发挥教研组成员的主动性、积极性，提高组织管理和教学指导能力。主要措施有：1.有教研组成员将建立教研档案。2.完善和细化中心成员的日常分工。3.建立教研组教研活动档案，做到活动有计划、有记录、有总结。

三、加强培训与交流，厚实教师专业底蕴

7.积极参与、协助教研室信息技术科和教师进修学校组织开展的相关高效课堂教学专题讲座、培训。以课堂教学研究为核心，以问题研究、项目研究为抓手，提升教师的研究水平和课堂教学水平。8.加强片区、镇街专题培训。各片区或镇街可以结合实际开展不同层次的培训。如flash专题讲座、校园网管理专题讲座、教学设计专题讲座、程序设计专题讲座、网页制作专题讲座、课堂管理专题讲座教材培训等。

9.鼓励镇街教研组之间、校际之间开展形式多样的、富有实效的教研活动。10.鼓励各级教研组内部积极展开学术、教研交流，促使教研组内成员在教研组的平台中，自身专业得以不断成长。

四、深化教学研究，切实提高教学效益

本学年在全市各个教研片区开展以“高效、特色、精品”课堂为主题的系列教研教学交流专题活动，同时加强骨干教师、教学能手、学科带头人的教学示范引领作用，为教师提供学习、交流、展示的机会。

11.组织开展市级学科带头人展示活动，发挥市学科带头人的引领作用。12.片区组织开展双月一课“同课异构”教学观摩活动。建议各片区充分发挥教学能手的示范引领作用，在交流活动中，可选派一名“市教学能手”和一名片区教师共同上示范课，以此促进教学相长、专业成长。（可与送课到校相结合）

13.各镇街组织开展主题式的“同课异构”活动。鼓励镇街内以特定的主题，公民办学校共同参与的“同课异构”教学研讨活动，以提高教师课堂教学能力，促进镇区内交流，共同提升。同时，希望各教研活动更多关注民办学校，加大对民办学校的支持力度。

五、开展“一师一优课、一课一名师”优质资源建设与应用 14.搭建学科资源共建共享平台，建设以优课、微课为代表的全覆盖的高效课堂优质教学资源，探索应用资源提高课堂效率的教学模式。将2014年两次评选出的优秀作品上传东莞市教育资源公共服务平台，供教师们使用。

15.协助组织我市小学信息技术教师参加2015年度省、市“一师一优课，一课一名师”活动的网上晒课、研讨和评选。

六、课题研究与成果推广

16.加强小学信息技术课题申报的研讨与交流工作。

17.开展形式多样的学术研讨活动。做好我市中小学信息技术 “文化主题”实施策略有关案例征集工作。通过开展优质课题交流研讨、课题研究中期交流研讨、招标课题交流研讨、送科研到校等活动，交流经验，探讨促进教育科研发展的思路和策略

七、协助组织好学科竞赛活动

18.组织参加第二十四届“中国儿童青少年计算机表演赛”。19组织好第九届东莞市小学信息技术创新与实践活动暨小学生信息技术应用能力现场展示活动。

八、小学信息技术教研组行事历表

九、东莞市小学信息技术2015-2016学年度第一学期主要活动安排

表

东莞市中小学信息技术教育研究会小学教研组

2015年9月15日篇二：2015—2016学年第一学期信息技术教研组工作计划 2015—2016学年第一学期信息技术教研组工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实新课程改革精神，在学科教学中以“关心每一位学生”为理念，在学校信息化建设中以“更好地为教师服务”为宗旨，规范课堂教学，努力提高信息技术学科的教学质量，培养学生的信息素养，充分发挥我校的现代教育技术资源在教育教学中的作用，保持我校在全市教育现代化的领先水平。

二、工作目标

1．积极推进《信息技术与教学融合探究》项目开发，到学期末在教育理论、微课制作方面取得一定成果，初步建立石化一中微课资源库。

2．加强教研组建设，继续提高信息技术教研组教师队伍整体素质； 3．充实完善学校校园网站建设，加强本教研组学科网站建设；

4．积极开展第二课堂活动，拓展学生课外知识，提高学生学习信息技术兴趣。

三、工作要点

1．加强教育教学理论学习，树立现代教育观念，加强教研组建设，提高教师业务水平。用多种形式进行政治理论和业务学习，教研活动、集体备课进一步提高教科研质量。本学期集体备课活动高一年级重点研究《多媒体技术应用》模块中动画、视频信息的加工的教学，高二年级重点研究《信息技术基础》课程教学。2．充分重视信息技术学科常规教学工作，要求每位老师备好、上好每一节课，备课笔记、听课记录书写规范，加强信息技术课教学的管理。每位教师听课不少于10 节，青年教师听课15节以上。本学期“青蓝工程”师徒结对：

何钧军－蒋丰

3．开展教师交流培训，更新教师教育理念

组织教师学习翻转课堂教学理论，采用请进来、走出去的方式，拟邀请市现代教育技术中心专家对全校老师开展微课视频制作等专业培训，有计划地组织全校对开展信息化教学积极性高的中青年骨干教师、学科教研组长赴省内外名校等学校参观学习。各教研组每学期开展一次信息技术与教学融合（微课视频制作与应用）专题研修活动。4． 组织拍摄制作各学科微课教学视频，建立学校微课视频资源库

学校本学期继续组织微课视频资源评选活动和信息技术与教学融合展示课活动，要求每个教研组本学期上报8个以上微课视频，选拔1~2人参加展示课活动，由学校教导处、教科室组织对优秀的微课视频资源和展示课评出等级奖，并合理支付报酬（信息技术支持人员额外增加的工作量适当进行补贴）。力求全校80%以上的教师学会制作微课视频。将微课视频充分用于课前、课后、课中等环节。6．进一步规范学校教育技术设备的管理制度，做好校园网系统的安全防护和教师办公用机的维护工作。继续为各教研组教师运用现代教育技术辅助教学做好服务工作，保证全校现代教育技术工作的正常开展。探索教室多媒体运维方案，达到教师教学使用顺畅，维护方便高效。开学初召开班级电教课代表培训会议，各班级多媒体设备维护负责教师安排如下：

初中：吕红、韩凌，高中：欧阳涛、蒋丰 7．本学期力争完成国家“十二五”教育技术课题《基于校园网的综合实践活动平台建设》结题工作。

8．规范完善校园网络结构，规范整理中心机房设备连接，形成清晰网络结构拓扑图，提高故障排查效率，为校园网络高速顺畅运行提供保障。继续做好学校校园网的内容维护和功能完善，及时更新网站内容，使之成为我校在因特网上的宣传窗口。进一步扩充校园网站的教学功能，使学校现有的教育资源得到充分利用。学科网站建设负责人：石晓熹。

9．抓好第二课堂的教学工作以及校本课程建设，积极组织学生参加学科竞赛及“交通安全知识竞赛”等活动，并力争取得好成绩。

10．努力做好教学研究工作，加强与市教研室、市现代教育技术中心以及兄弟学校的联系，积极参加市级教研活动，互相交流，取长篇三：2015—2016学年第一学期信息技术教研组工作计划

2015—2016学年第一学期信息技术教研组工作计划 2015—2016学年第一学期信息技术教研组工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实新课程改革精神，在学科教学中以“关心每一位学生”为理念，在学校信息化建设中以“更好地为教师服务”为宗旨，规范课堂教学，努力提高信息技术学科的教学质量，培养学生的信息素养，充分发挥我校的现代教育技术资源在教育教学中的作用，保持我校在全市教育现代化的领先水平。

二、工作目标

1．积极推进《信息技术与教学融合探究》项目开发，到学期末在教育理论、微课制作方面取得一定成果，初步建立石化一中微课资源库。

2．加强教研组建设，继续提高信息技术教研组教师队伍整体素质； 3．充实完善学校校园网站建设，加强本教研组学科网站建设；

4．积极开展第二课堂活动，拓展学生课外知识，提高学生学习信息技术兴趣。

三、工作要点

1．加强教育教学理论学习，树立现代教育观念，加强教研组建设，提高教师业务水平。用多种形式进行政治理论和业务学习，教研活动、集体备课进一步提高教科研质量。本学期集体备课活动高一年级重点研究《多媒体技术应用》模块中动画、视频信息的加工的教学，高二年级重点研究《信息技术基础》课程教学。2．充分重视信息技术学科常规教学工作，要求每位老师备好、上好每一节课，备课笔记、听课记录书写规范，加强信息技术课教学的管理。每位教师听课不少于10 节，青年教师听课15节以上。本学期“青蓝工程”师徒结对：

何钧军－蒋丰

3。开展教师交流培训，更新教师教育理念

组织教师学习翻转课堂教学理论，采用请进来、走出去的方式，拟邀请市现代教育技术中心专家对全校老师开展微课视频制作等专业培训，有计划地组织全校对开展信息化教学积极性高的中青年骨干教师、学科教研组长赴省内外名校等学校参观学习。各教研组每学期开展一次信息技术与教学融合（微课视频制作与应用）专题研修活动。4。组织拍摄制作各学科微课教学视频，建立学校微课视频资源库

学校本学期继续组织微课视频资源评选活动和信息技术与教学融合展示课活动，要求每个教研组本学期上报8个以上微课视频，选拔1~2人参加展示课活动，由学校教导处、教科室组织对优秀的微课视频资源和展示课评出等级奖，并合理支付报酬（信息技术支持人员额外增加的工作量适当进行补贴）。力求全校80%以上的教师学会制作微课视频。将微课视频充分用于课前、课后、课中等环节。6．进一步规范学校教育技术设备的管理制度，做好校园网系统的安全防护和教师办公用机的维护工作。继续为各教研组教师运用现代教育技术辅助教学做好服务工作，保证全校现代教育技术工作的正常开展。探索教室多媒体运维方案，达到教师教学使用顺畅，维护方便高效。开学初召开班级电教课代表培训会议，各班级多媒体设备维护负责教师安排如下：

初中：吕红、韩凌，高中：欧阳涛、蒋丰 7．本学期力争完成国家“十二五”教育技术课题《基于校园网的综合实践活动平台建设》结题工作。

8．规范完善校园网络结构，规范整理中心机房设备连接，形成清晰网络结构拓扑图，提高故障排查效率，为校园网络高速顺畅运行提供保障。继续做好学校校园网的内容维护和功能完善，及时更新网站内容，使之成为我校在因特网上的宣传窗口。进一步扩充校园网站的教学功能，使学校现有的教育资源得到充分利用。学科网站建设负责人：石晓熹。

9．抓好第二课堂的教学工作以及校本课程建设，积极组织学生参加学科竞赛及“交通安全知识竞赛”等活动，并力争取得好成绩。

10．努力做好教学研究工作，加强与市教研室、市现代教育技术中心以及兄弟学校的联系，积极参加市级教研活动，互相交流，取长补短。

11．对我校标准化考场监控设备进行维护和管理，确保网络、视频设备正常运行。12．配合教导处做好各项考试的成绩统计分析工作。

11.2024年度小学数学教研组工作计划 篇十一

小学教研工作计划

本期我区小学教研工作继续坚持以深化课程改革、全面提升教育教学质量为中心，聚焦基层学校、教师专业发展的实际需求，大力推进教研创新，积极实现教研工作的转型，强化专业引领，提升服务质量和水平，充分发挥研究、引领、指导、服务的职能和作用，为全区教育发展提供专业支撑。工作重点：

一．做好教师专业发展工作，提高教师队伍整体教学水平

1.抓培训，促教师的专业发展。努力做好省、市、区、教研区、校教研组五级培训，今年的语文和道德与法制两门学科要紧跟省市级的培训计划，及时跟进培训进度，高效完成培训任务。

本期，语文学科以教研区、学校为单位在一年级进行教材教法培训培训，数学学科在全区进行一次教材教法培训，一次六年级质量分析。（具体培训时间另行通知）

2.抓学习，提高教研专业引领水平。一是拓宽学习途径，多让教研员、骨干教师“走出去”，把学习心得“请进来”；二是搭建交流平台，让区级名师、骨干教师通过教学示范、教学引领等活动发挥示范带动作用；三是加强校际之间的联系，促进教研区经常交流互动，努力形成上下协调、渠道畅通、反馈及时、和谐发展的学习机制。

本期，语文、道法学科首先要做好市级优质课的录制、上传工作，参加市级素养大赛的选拔工作。数学、科学学科进行郑州市基于标准的教学的观摩研讨等工作。

二、开展教研视导，促进薄弱校和新教师快速成长

本期小学部将有重点地开展听评课活动，坚持两个侧重：从学校层面上，侧重于偏远学校；从教师层面上，侧重于新教师和年轻教师。1

通过两个侧重，确保师资力量相对薄弱的学校得到更有力的教研指导和扶持，确保我区小学教师队伍后继有人。每学科教研员每学期重点跟踪指导二至三名新教师和年轻教师，通过案例分析、教学设计探讨、提供学习机会和展示机会等方式，把年轻教师推到教学研究的最前沿，促使他们快速成长。

三、开展主题教研，促进教研与师训双收益

各学科要结合学科教学特点，提炼教研课题，开展“解决问题”的主题教研活动，通过主题研讨梳理教材、研究策略，切实解决教学中的焦点和热点问题，使教师在活动中有感悟，有收获，有提高，使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动。本期，我们将继续深化以下四种教研活动：

1.校本化特色教研(负责人：吴金焕)校本教研是学校的主体教研活动，活动的质量、实效性直接影响到学校课堂教学水平的发展。每周的周二下午是数学校本教研时间，周三是英语的校本教研活动时间，周四是语文校本教研时间。这三个下午，我们教研员都要参与学校的教研。（本周五5点之前把学校教研工作安排发送到小学部公共邮箱）

2.帮扶式发展教研(负责人：吴淑娟)

本学期，我们继续坚持求真务实的原则，精心准备，周密实施，扎实开展好帮扶式教研活动，各校、各教研区确保每个青年教师都有一支高质量的传帮带梯队。本期，我们将在新入职的30名教师中挑选出语文2名、数学1名、英语1名、体育、音乐、美术2名教师在全区作汇报课展评。具体方案如下：

首先在上学期听课调研的基础上，我们将对这30名教师进一步深层次听评课，在听课过程中，我们会和新教师的师傅及时沟通，为他们量身制定他们的成长方案。经过教研组、学校、教研员考察选拔2

出六位新教师在全区做研讨课展示。时间大约是4月11日下午和4月13日下午。听评课安排：

3.15 金华小学（共1人，语文1）3.16 通航小学（共1人，语文1）

3.17 外国语小学（共2人，英语1，美术1）

3.21、22 实验小学（共4人，语文1，数学1，英语1，体育1）3.24 新建小学（共6人，语文3，数学2，音乐1）

3.28 中心路小学（共3人，数学1人，音乐1人，体育1人）3.29 铝城小学（共3人，语文2，音乐1）3.30 曙光小学（共2人，语文1，体育1）

3.31、4.1 丹江路小学（共7人，语文4，数学1，英语1，体育1）

3.课题式专业教研(负责人：李杰)

各学科要结合学科教学特点，通过课题研讨梳理教材、研究策略，切实解决教学中的焦点和热点问题，使教师在活动中有感悟，有收获，有提高，使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动。语文：群文阅读（负责人：周晓红）数学：命题策略（负责人：吴淑娟）英语：微课程（负责人：吴金焕）

4.问题式主题教研(负责人：周晓红)为提高教研活动的效率，找准教学中的问题，找对教学中的真问题，我们本期继续开展问题式主题教研。希望各学校，各教研区，及时发现问题，把问题及时反馈给我们，以便我们带着问题深入到学校进行教研。教学中，要求每一位教师主动去发现、记录问题，发现问题后进行集中筛选，这样我们才能举行切实有效的教研。

三月二十三日，我们在金华将小学举行一次“以读代讲”的专题观摩教研。届时市教研室教研员许睿老师亲临指导。解决的问题把“以读代讲”这个理念落实到每一位语文教师的每一节语文课堂的教学中。本次活动由他们学校的主任申淑玲、邓星辉老师共同执教一节五年级的课文《冬阳童年骆驼队》这样的课例，以便大家研讨。

四月初，郑州市教研室连坷主任将专程来我区通航小学调研，调研的主题是数学课堂中的目标分层，届时朱利辉校长亲自为大家上示范课例，具体的教研流程还在协商之中。

四、继续深化评价改革实验探索

本期，我们继续以评价改革推进课程改革，积极探索、建构以关注学生健康成长、促进学生全面发展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系，引导学校、教师转变教育观念，树立正确的教育质量观。大力开展各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性，强化评价的诊断与改进功能，不断促进全区各学科教育教学水平的提升。本期，小学数学将在全区举行小学生口算比赛，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的乐趣，培养良好的计算习惯。

12.2024年度小学数学教研组工作计划 篇十二

一、指导思想

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以 学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会 选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课 改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学 高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥 优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组 在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作重点及具体措施：

1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活 动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善 学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观 念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转 变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师 不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学 生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获 取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。3 ．教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计 教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段 的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。

4．毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保 数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提 高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教 学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设 计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作, 使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

5．为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。

6．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

7．虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

8.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。重点落实本校“三步四查”教学方法。

四、教研组活动计划： 二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3.理论学习，组织讨论有关问题 三月份：

1.学习、讨论新课标教育理念 ；学习教改经验，教改课堂试行； 2.找差距，查原因，落实整改措施； 四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结； 2.课堂教改模式确定推广实施 五月份：

1.期中质量分析后分析回顾 2.学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议； 六月份：

1.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 2.毕业生中考； 七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

一篇