一二年级数学集体备课计划

2024-10-07

一二年级数学集体备课计划（精选10篇）

1.一二年级数学集体备课计划篇一

尚田镇校六年级数学组集体备课计划

2008学年第二学期备课组长：李梦香

活动时间活动内容主讲人活动地点

第2周1、整册教材梳理

2、制定教学进度表李梦香六年级办公室

第3周学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的心得体会。周维娜多媒体办公室

第5周1、第一、二单元教学内容反思交流

2、第三单元教学内容研讨交流。王飞国六年级办公室

第7周实践探索阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流

第10周1、第三单元教学内容反思交流

2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室

第13周“理解教材，优化图形教学”

课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室

第15周1、第四单元教学内容反思交流

2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室

第17周校本研修活动总结交流网上交流

备注：

备课组成员：

1、李梦香、毛燕、王飞国

2．组内教师请准时参加每一次活动，如计划有变动，组长另行通知。

3．主讲教师在活动之前准备好发言资料，活动结束后将发言稿和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。

2.一二年级数学集体备课计划篇二

2011-9

一、指导思想

为进一步推动新课程改革，结合我校实际情况，以课程改革为载体，引领广大教师切实改变教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本，以提高教学质量为目标，本学期数学教研组决定从分析教材入手，汇集众人的力量，开展集体备课。

二、工作目标：

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

4、提高教学质量。班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、集体备课的实施程序：“个人初备——集体研讨——修正教案——年级老师上集体备课的示范课——课后交流与反思”五个环节进行。

（一）个人初备

1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨

教师在集体备课时，安排好备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。

（三）修正教案教案

应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

（四）年级老师上集体备课的示范课。

（五）课后反思和交流。

课后，科组还要对上课情况进行反思，不断丰富实践认识，逐步提高课堂教学能力和水平。

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日趋完善。

四、工作措施：

1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。

4、集体备课的教案，只是作为参考样本，要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。要有效地进行二次修改。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

3.八年级英语备课组集体备课计划篇三

科目：英

语

年级：三---九年级

备课组长：梁梅兰

本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。

为认真贯彻落实好梅苑学校本学期教科室工作计划，我们英语备课组将以英语新课程标准为指导，以探索中考思路和提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，继续深化完善“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。

通过集体备课活动，探索新的课堂教育机制，实现教育的真正目的，培养学生的自学能力，合作能力，与他人交流的能力，创新能力，进一步解放老师和学生，实现教学思想的新突破。

一、集体备课的任务要求：

集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合各年级英语新课标的特点进行。

1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。

2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透点。

3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。

4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。

5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。

二、集体备课的措施：

1、通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。

2、提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。教师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。

3、高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构快乐课堂。

课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。

4、做到集体备课和观课议课相结合。

4.一年级语文集体备课计划篇四

南广镇中心小学校：刘宇凤

一、指导思想：

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

二、工作目标：

1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养

2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本研修，提高教学实效。

3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

4、开展《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》的项目研修。

三、具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。每次集体备课确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。

4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

四、工作重点：

1、备课组长学年初制定计划，做好各项准备。学年末作工作总结。

2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高教师钻研、处理教材的能力。

3、注重抓两个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。

4、上好校级公开课。这学年，我们将围绕《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》这一研修主题进行课堂教学的研究，并推荐优秀教师参加镇内赛课。

5、备课：切实提高备课的实效性，遵照个人粗备——集体备课——个人细备的顺序扎实开展集体备课。

6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。五、一年级语文组集体备课安排表

上期

4周盐坪《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》

6周 9周盐坪同上盐坪同上

集体备课（中心发言人：刘宇凤）

集体备课（中心发言人：刘萍））

讨论考勤表、教师修改笔记

考勤表、教师

理论学习

学习考勤表、讲稿讨论地点主题内容形式资料收集学时

讨论笔记修改

15周盐坪同上公开课（陈红、黄万寿）

上课、考勤表、教学评课、设计、教师反反思

馈表经验文章 16周下期 6周盐坪同上撰写经验文章自主撰写地点主题内容形式资料收集学时

盐坪《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》

集体备课（中心发言人薛章琼：）

讨论考勤表、教师修改笔记 8周 12周盐坪同上集体备课（中心发言人：讨论胡明芬）

修改

考勤表、教师笔记

盐坪同上公开课（康莉、刘萍）

上课、考勤表、教学评课、设计、教师反反思

5.八年级物理集体备课计划篇五

一、备课组指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，紧紧围绕提高教育教学的效益和质量这一主题，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，力求取得更大的成绩、实现更大的超越。

二、备课组工作目标

（一）发挥备课组的集体智慧，不断提高课堂效益

备课组是教研活动的基层单位，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正思想，不能使集体备课走形式没有成效。集体备课做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。重视对教材、大纲、考纲的深入钻研，认真分析近年试题特点和发展趋势，收集和研究本学科的信息和特点，加强同组任课教师之间的教学研究，根据各班学生的差异采取不同的教学方法和手段，做到因材施教，并注意尖子生的培养，以优带差。教学重在夯实基础，培养能力。把提高合格率、优秀率作为教学的最基本、最重要的目标。

（二）研究“常态课”“常规课”，促进教学质量提高组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，每一课时都共同商讨，不求最好，但求更好。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。研究备课、课件、开课、听评课、作业布批、目标达成的科学管理，研究学生上课、听课、笔记、作业、测试的规范管理，研究课堂教学质量的有效管理，努力提高课堂教学质量。同时备课组成员相互督促，相互促进，做到以查促改，以查促建，以查促变，以查促新。

（三）深入研究教研课题，探索有效的课堂教学模式。从新课程实验开始，就把研究课堂教学方式的变革作为重点，经过实践，形成了新课程教学方式显著的特点：科学的目标，明确的任务；宽松的环境，和谐的气氛；探索的过程，灵活的方法；正确的引导，真实的主体；科学的检测，客观的评价。立足课堂教学，探索教学模式，每人开一堂组内公开课，组内老师认真进行评课。确定开课内容，认真准备,在课堂设计、课件制作等方面发挥备课组集体智慧,探讨多媒体在新课、复习课、实验课的应用。认真学习和钻研学科

三、备课组工作思路及措施

（一）加强理论学习，转变教育观念。拓展视野，增加内涵，提高理论和专业素养。确立研究意识，把研究学生，研究课堂教学作为自己永恒课题。踏踏实实地研究，点点滴滴地积累，善于反思，勤于动笔，通过教学后记，教学（听课）一得，案例分析，教育随笔等记录思考和研究的成果。

（二）加强合作探究，把握教育本质。教是为了不教，教学中要注意培养学生自主学习、合作学习的能力，教会学生自己学习，培养学生自主学习的能力。创新物理课堂模式，把更多的时间和学习主动权教给学生。教师要转变角色，做学生学习的参与者、引领者、组织者和欣赏者，大胆放手让学生自己去学习、质疑、思考、合作、讨论。老师的责任不在如何教，而在教学生怎样学，让课堂学习的过程成为学生生命成长的体验。教学是为了育人，充分利用物理中的育人事例，培养学生良好的人格；用健康的身心感召学生，用自己积极的人生态度影响学生，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，教会学生做人。

（三）搞好集体备课，精心编制学案。精心设计课堂教学方案，课堂设计的重点要放在学生学习过程的上，放在导学案的使用上，放在重点、难点的处理突破上，放在增加课堂信息量、训练量、思维量等学习能力的培养上。提前把备课任务分到个人，主备教师早着手，多翻阅材料，充分发挥每位教师作用，精心讨论每一个题目，每一个环节，修改不合理内容，力求集体备课的实用、高效。精心编制每一份学案，学案的编制人要认真研究教材编写意图，明确新课表的知识体系和能力要求，并认真编写好学案，经备课组成员充分讨论定稿并印刷。每一份学案都要设计使用说明，体现分层教学，确保学案的针对性和有效性。

（四）重视计划实施，确保过程落实。

1、集体备课要在个人认真备课基础上进行。备课活动要做到三落实三公开四统一：落实内容、落实时间、落实主题发言人；公开教学思路、公开课堂管理方法、公开课堂；统一教学进度，统一重点与难点，统一教学提纲，统一例题与作业。中心发言人就教学内容、重点、难点、授课思路、问题设置、活动安排、学法导引等方面作全面阐述后，再进行集体讨论和备课组长点评。

2、加强集体备课建设，利用好讲学稿，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。学案编制早下手，多下功夫。编制前要认真学习课标，吃透教材意图，突出

重点，抓住关键。学案编制要结合学生实际、教材实际、社会实际，构建知识体系，精选典型题目，要控制难度，主次分明，详细得当。学案可分为导学案和训练学案。导学案是引导帮助学生自主学习的学案，学生在导学案引领下能够自主地学习。训练学案是对这一部分的知识点、能力点进行限时训练的学案。做训练学案要强化规范。一是静下心来，动起脑来，认真分析，解决每一个题目；二是书写认真，步骤规范；三是运算推理准确，减少低级错误发生。有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。每份学案都要留出时间让学生研究错题，搞好总结落实。

6.一二年级数学集体备课计划篇六

台江县第三中学

莫章镇

一、指导思想

本学期备课组将贯彻学校指导思想，认真履行教务处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的备课组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

(一)加强理论学习，提升教学理念

1.全组英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习新课改理念和教学模式。

2.备课组要组织教师明确初中阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。

(二)积极开展教育科研，提高教学质量

1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

2.认真开展教学实践研究，上好各班公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。

3.配合教务处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加省、州、县组织的教学、教案、论文评选活动。

(三)全面关心学生，促进和谐发展

1.培养学生良好的学习习惯

引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

2.及时辅导困难的学生

由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

7.八年级语文集体备课计划(0) 篇七

备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据语文课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合八年级语文和学生实际情况，特制定八年级集体备课计划。

一、指导思想

按照学校教务处和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。

二、工作目标和任务

1．继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2．集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3．互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。

4．明确任务，分工合作，确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。

5．配合学校的工作重点，提高教学效率。

三、教学常规要求

1．制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。

2．课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

3.要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4.把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。

5.教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

6.坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改。继续加强写字指导，保持文面整洁。老师认真批改作文鼓励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

四、重点工作

1.开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点。由两位教师轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

2.探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。

3.积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。

五、具体备课安排：八年级

组长：林恩和备课组教师: 刁艳华

集体备课说明：

1.主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、本周教学内容、每课教学内容、本阶段复习内容。备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握什么。（教师要做简单预习笔记，可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式）每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。

2.每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。

3.本学期集体备课的课题是：

期中前：《水调歌头》

期中后：《春酒》

八年级语文集体备课计划

2010—2011学下学期

八年级语文教师

林恩和刁艳华

8.七年级数学集体备课篇八

时间

20xx-11-28

地点

七年级办公室

学科

数学

年级

七年级

中心发言人

备课内容

实际问题与一元一次方程

应出席人员

,,,

缺席人员

无

集

体

发

言

记

录

：一元一次方程是初中数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。这里面涉及到数学建模思想，它是在对问题深入地思考、分析、抽象的基础上，用数学方法去解决实际问题，建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培养学生的数学建模思想。还有数形结合思想，这主要体现在列方程解应用题时，尤其是对行程问题的分析解决中。

集

体

发

言

记

录

：注重几种基本题型的应用题：商品利润问题，储蓄问题，行程问题，行船问题，工程问题，调配问题，比例分配问题，个人所得税问题，数字问题，等积变形问题。这是一些经典题型。同时注意一些图表型应用题，阅读理解型等新颖的应用题。

：教材为了更好地体现数学与生活的联系，在讲一元一次方程的解法时，都是先通过一道生活实际问题引入的，然后探讨方程的解法，我的建议是，对于引例的讲解，可以先用算术法，大部分学生习惯这种解法，再引导学生用方程的方法，从而使学生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后，引导学生探讨完方程的每一步骤后，熟练了应用这一步骤解方程后，在开始下一步骤的学习。

：教师可以把重点放在教学情境的设计上，通过学生自己探索，获取知识，学生通过特殊问题归纳出一般性的结论，既训练学生归纳总结的能力和口头表达的能力，又能使学生对法则记得牢、领会得深刻。

9.五年级数学集体备课总结篇九

五年级数学备课组主办

2018年6月15日

时间过得真快，一学期的工作即将结束。在中心校的领导下，五年级组的全体数学老师立足岗位，勤奋、敬业、团结协作，紧紧围绕本期备课组工作计划，结合本班学生的实际情况，组织教师认真梳理教材，开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高，现将这学期工作回顾如下：

一、重视常规工作

每次小组备课活动，全体成员都能按时参加，充分准备，积极讨论。多种形式开展活动：先由主备教师说课，再针对某些问题集体讨论；对导学案进行具体讨论，确定教学目标、情境导入、怎样设计、板书设计；青年教师上公开观摩课等形式。活动中，老师们认真听课，评课，努力提高课堂教学水平，认真备导学案（特别是反思和错例分析）、批改作业等力求达到教学的高标准，高要求。

二、重视集体备课

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，即时提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。每周三下午，我们都要集体交流上周两课时的教学情况。本星期的主备教师作为说课者，主动交流自己的备课思路，其他老师随后提出建议并及时研讨，直到达成共识„„在讨论中大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所收获，从一次次思维的碰撞中不断提升。

三、重视团结互助、高效合作

五年级数学备课组作为一个集体，我们尤其重视团结互助、高效合作。从开学初的小组活动计划制定——教材梳理——分工备课——优秀课例——复习资源整理共享——综合练习的商讨。每个环节的每一个内容，我们都要精心安排和讨论，最终定稿。以至留下是我们集体智慧的结晶。除此之外，我们在备课组资料（每次的活动记录、备课组总结、公开课记录、导学案等等）收集上也着重全面性和完整性。虽然付出很多，但是收获的更多。通过集体备课不仅让我们自己收益，同时也给今后教学奠定了基础。

备课组是个集体，只有团结一致，才能发挥最大的优势和力量！“没有最好，只有更好”我们五年级数学教研组教师会继续相互协作，把教学各项工作做得更好。在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们教研工作更上一层楼！

艾亭镇五年级数学备课组（2018—6)

10.一年级集体备课计划123 篇十

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，全体教师能从单元整体上驾驭教材。特制定本学期集体备课计划如下：

一、指导思想：

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重、难点，结合学校的语文、数学研究课题及教务处的活动安排，切实有效地计划并开展本组的集体备课活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能，二、目标任务：

1.本组教师形成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。

2.提高本组教师教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。

3.激发本年级学习语文的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

4.使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

5.继续培养本组教师问题及课题、带着课题思考问题的意识，提高课题研究水平。

三、主要措施：

1.充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动，将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微课”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

2.以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

3.精心设计组织学生竞赛活动（包括阅读竞赛和写话竞赛），激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。依据小学生喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

4.抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生掌握过关。

四、时间安排：

9月5日

金木水火土 9月19日

过生日 10月10日

小小的船 10月24日

可爱的小猫 11月7日

大小多少 11月21日

乘车

12月5日

12月19日