春意四年级作文

春意四年级作文（精选10篇）

1.春意四年级作文 篇一

春天，神圣的名字。现正逢阳春四月，春意浓着呢!

看!田野里，开满了迎春花：颜色黄黄的，味道香香的，真是沁人心脾啊!

不愧是百花齐放啊!刚看完了迎春花，一转眼，便又看见了颜色呈粉红色，会吸引来成千上万蝴蝶的――桃花。这桃树啊，几乎是家家户户都有的。呀，我的眼睛刚想休息一下，另一种花就像神妃仙子一样出现在我的眼前，真可畏是目不暇接呀!这种花就是――梅花，别看它的形状和桃花差不多，实则差远了。梅花的颜色呈梅红色，香可以用一句谚语来代替，“梅花香自苦寒来”，怎样，梅花美吧。

春姑娘还特别送礼人们一个礼物――山茶花，外表且不说，山茶花最适合总给母亲了。

啊!春意撒满了人间!

2.春意小学六年级作文 篇二

春来了!

春回大地，万物复苏。沉睡了一个冬季的世界开始苏醒。太阳从山坡后缓缓升起;透过云层的阳光洒在人们的身上。山上的厚厚的积雪，在太阳的照射下开始融化。天空终于露出了久违的笑容。

路边，野花羞涩地微微张开娇嫩的花瓣;操场，同学们不惧地奋力拼搏;教室，老师不畏艰辛地再给同学们授课;公车，年轻人正在给老人让座。多么漂亮的野花啊;多么勇敢的同学啊;多么令人尊敬的老师啊;多么高尚的品质啊!多么美丽的一道道风景线啊!

3.春意_小学生五年级作文 篇三

一阵清香无声无息地拂过我的鼻头边。摆在桌子上的一盆兰花竟然盛开了三朵小巧玲珑的花。碧绿的花瓣，白底红斑，舌头一般的花蕊，怪有趣的。兰叶的影子在春光的投射中，描在白白的墙壁上，如同画幅画着一般，在微风中灵动着，在春光中绽放着。哦，花开了!开的悄然无息，开得生机勃勃。

我走到庭前，看见阶石边的一个泥洞里，三只小蚂蚁正大模大样地漫步在石子边。它们慢慢地前行着，走了一段便停一停，仿佛在探路似的。不久，又有几只蚂蚁出来了。它们或排排队，或自由爬上阶石，爬上庭廊，爬到我的脚边……哦。天暖了!可以自由地穿行在春天的每个角落了。

什么地方传来峰儿“嗡嗡”的美妙歌声?我抬起头来寻，寻不见。可是听到这声音，就仿佛看见了红红白白，如山如海的花。蜂儿们呼朋引伴，也在花间寻觅着。哦，蜜香了!花儿捧出了浓郁的粉儿，蜂儿酿出了甜滋滋的蜜儿。

我走出了大门。细细的柳条上，不知什么时候染上嫩黄色。仔细看去，说它黄色也不对，竟是异样可爱的绿。轻轻地风把柳条的下稍一顺地托起，一会儿便默默地垂下了。哦，柳绿了!别上了春姑娘送来的绿发夹。

柳树下的池塘里，鱼儿好快乐呀!成群地游到这边，游到那边。白云、青空以及柳树的影子，都在水中轻轻地荡漾。好一副活动的图画!

4.五年级音乐第一课 春意 教案 篇四

第一课春 意

一、教学目标：

1、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

2、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对锄头 的赞美。

3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

4、聆听《春水》，感受比喻人的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

二、教学重难点：

1、学习并掌握切分音

2、了解挪威作曲家的创作背景。

3、用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美，及唱好全曲。

4、学习儿歌与打击乐的配合

三、教学准备：

电子琴 录音机

四、教学课时：

三课时

五、教学过程：

第一课时 表演《小鸟小鸟》

1、以生态环保导入

问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们 要加以保护。（2）你能说出描绘春天的成语吗？

答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞等

2、聆听范唱《小鸟小鸟》

设问：（1）歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）（2）画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。（3）按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调（4）学唱合唱部分（第二乐段）曲调。

A、教师范唱两个声部的曲调。问：（听辨并找出相同与不同的地方？）B、在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

C、分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。D、合唱合成，要求学生能 相互听对方的声部，做到和谐。

3、学唱歌曲

（1）完整地唱全曲曲调，要表达 出欢跃，活泼的情绪。

（2）用“la”唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意没句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达换卡的情绪。（3）填入歌词要唱得更有情绪。

4、表演歌曲

在完成以上环节的 基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行二度创作表演。表达对春天的赞美。学习乐理知识：切分音

1、认识切分音

2、正常的强弱节奏

3、改变了强弱关系，产生了切分音：

改写成 的节奏，并唱唱，四人小组讨论并唱一唱

第二课时 聆 听《致春天》

1、介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

（1）问：“挪威”地处欧洲的哪里呢？那里的气候条件是这样的？

（2）讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。

2、初听《致春天》

问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗？（在教师的指导下区别每一段落主题曲的区别，和第二声部伴奏片段等）

3、复听《致春天》

要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

4、完成教材中的书面作业

要求学生讨论后完成作业，要充分发挥学生的想象与联想

5、三度欣赏创作

用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。

6、结：同学们对春天的热情和祈望的心情都描绘得非常完美。表演《春雨蒙蒙地下》

1、气象知识导入：

春天里的春光明媚，是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子！问：（1）人们是这样来形容春雨的？（2）还有那种天气现象呢？（3）春雨给大地带来了什么生机？

2、欣赏歌曲范唱

问： 歌曲的情绪是这样的？

“刷刷刷”是什么声？你能模仿唱一下吗？

3、在教师的指导下，练习模仿的下雨声“刷刷刷”。（1）前面部分的小节要求二声部。

（2）结尾处的5小节注意粒度的变化要求唱好二声部。

4、师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷”部分。

5、学唱曲调，学习切分音。

（1）教师范唱曲调（2）讲解切份节奏及切分音唱法（3）在教师的指导下学唱开始的9小节曲调（4）学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，在学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生（5）用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美。

6、学唱歌曲，表演歌曲

（1）有感情的朗读歌词和讨论歌词词义问：（2）第一段歌词是什么含义呢？

（3）第二段歌词“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”谈谈你是怎么理解的？（借景抒情）

（4）在理解歌词，曲的基础上有感情的演唱和配上打击乐，使歌曲的表现更有声，有景，有情。

第三课时 聆 听《春 水》

1、自然现象的变化导入

问：春水从和出来？东去春来，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水有这样活动，他们去向哪里？请听音乐

2、欣赏童声合唱《春水》 问：（1）歌曲创设了一幅怎样的画面？（2）唱有几个声部？表现出这样的情绪？（3）水像不像活泼顽皮的孩子？

3、再听《春水》边听边跟着歌声朗读歌词，并在歌词上划上小节线

4、儿歌与打击乐

（1）在教材上标出的节奏，练习徒手拍击。（2）两人彝族练习，即一人读一人拍（3）注意速度能与歌曲一样。

5、播放歌曲准确地为歌曲伴奏

6、分组讨论选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。

7、各族展示表演，比一比哪一组与音乐配合得最默契。

8、小结：研究成果表演。（教师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神）

七、板书设计：

1.春意

5.一路春意写景作文 篇五

刚下公交，最先映入眼帘的便是一座老桥。老人们悠闲地坐在桥边长椅上，时不时有几个小孩子跑过来玩闹一番，老人与他们逗着乐，这个温馨的场景不知不觉带走料峭春寒。

这桥横跨过不算宽的小河，河水泛着微波，带着翡翠般的绿意，不急不缓地流去，如若仔细一瞧，还能隐约瞅见河底的沙石和游鱼。

走过小桥，我心血来潮地选了条与平日不同的路。这是一条窄窄的田间小道，右边是一排笔挺的绿树，树叶间那份浓浓的绿，像是有人拿着颜料，一笔一笔均匀抹上去的。左边则是一片青草地，许多不知名的小粉花、小蓝花，星星点点，缀满一片。它们用别样的方式，发布春天来了的声明。

穿过这条小道，推开一道篱笆门，便来到了外婆家的后院。放眼望去，草坪菜畦，排得齐齐整整。从土中探出的一些小菜苗，带着可爱的嫩绿，散发着一股春天独有的气息。

推开外婆家的后门。我朝外婆招呼：外婆！此时，爸爸妈妈也从前门进来，外婆赶紧招呼我们坐下吃饭。

屋外，暖阳撒下春意；屋内，满堂欢声笑语。

6.春意作文800字 篇六

最喜欢到北汶河去看春水。

三月份了，天气还是很阴冷。前些天可是大太阳咧!但这几天又绵绵地下起了雨。算是春雨吧!看来，春天还是如期的来了。

我拍了拍胳膊，有点凉了。毕竟是初春，还没有那一股股的暖劲儿。我坐在河边，如同坐在绿的怀抱里，可以像春的主宰者一般环视大地。

河水涨了，差一点儿齐崖高。今天的风很大，所以河面上整齐地泛着微波。少许的阳光懒懒的铺在河面，给柔和的河面带来了些珍珠般的神秘。看远处河中心散落着许多小黑点。乍一看去还以为是光的把戏，仔细一瞧才知那是一群野鸭子。哈，真是难得!大概河面的涟漪，就是它们顽皮的小掌拨出来的吧!想想看，淡绿的河中零星排布着变化多端的小黑鸭，还真是别有一番趣味。

柳树发新芽了。芽儿还带着小苞，嫩得不像是树叶。无数千姿百态的新绿的柳条，从各个方面倒垂下来，在风中得意的舞动着腰身。好似一个动人的少女，在湖畔妖艳地起舞翩翩，引人注目。还有一些在旁若无人地拼命向上生长，竭力突出着自己那独到的优势。一棵柳一种风情，万棵柳就是万种风情!湖畔愈发生机勃勃了起来。

还有草地，也早已是一片碧幽幽。虽然这些绿色的小芽儿都还未长壮长高，但却是十分整齐。草叶儿弯弯地，叶芽儿快要垂到地面，像一个新生的娃娃在咿咿呀呀的讨吃的一般。叶面上平铺着细嫩的绒毛，新奇地观望着天空，又像是在请求大自然母亲的爱抚，嘿!真是可爱至极。特别是再静心远眺，积蓄了一个寒冬的.绿意都匆匆地钻了出来，满目里都是浑然的绿意与生机，温暖的一塌糊涂。

看河的不只有我，湖畔还坐着好些钓鱼的人。一支支细而直的竿子，映着水纹参差地架在主人的身边，冷不丁忽得被拽起来，看着阳光中跳跃的水珠，就知道一定是鱼儿又上钩了。于是，渔者们多会得意的瞅瞅伙伴，再扬起钓竿在空中画上数道优雅的弧线。待装好胜利果实之后，用脚随意地架起竿子，再贴在碧绿的草地上伸个懒腰，愉悦自得。有时甚至都忘了装钓饵，只是为了体会那种征服的快感，或是一份春的温柔。

7.春意浓浓作文 篇七

中午，我立刻跑到楼下去寻找那春的气息。

操场边上一大丛红的杜鹃花映在我眼前。凑到鼻尖闻一闻，一股沁人心脾的花香令我心旷神怡，我一下子就觉得自己置身于春天的田野中，而不是在校园里。摘一朵下来，把花蕊去掉，放在嘴里吸一吸，啊!这一朵汁水格外多;味道格外甜。细细观察，5片花瓣不多不少，十分匀称。摸一摸花瓣既不算光滑也不算粗糙。

在它的旁边，还有一丛白花，白花与红花相比，它显得很纯洁、淡雅。没有一点儿瑕疵。

在学校小花园门口，还有一些矮小的花朵。它们虽矮小，但也绚丽多彩。如果你细心观察，就会发现它们小小的花瓣里藏着不一样的生命，就拿一株小小的.蝴蝶兰来说吧。它虽小，但也值得人欣赏。小小的一片花瓣，却有两种不同的颜色;花瓣短到几乎看不见;远看，就像一只蝴蝶停到了那里……

8.春意作文 篇八

走进大门，首先印入眼帘的就是花卉区。卖花的阿姨带着精心挑选了在冬天培育最好的花卉品种，一一按种类摆在地上，每一朵花上都有点点的水珠，似动非动，风轻轻一吹，摇摇欲坠。每一朵都散发出春的气息。

在往东走，迎面就可以看到的是一簇簇整齐的“森林”。那是老伯伯们，在前一个星期就开始准备的菜苗，那些小树个个排列对齐，就像排兵列阵一样，腰背挺的直直的，等待着调遣。每一个在等待的同时也不忘继续汲取养分，展开双臂面向太阳，好像这样才不愧对春。更有的都已经在头上带起了花卡子，远远望去森林中还时不时有小鸟飞过。

没走出几步，从远方游过来的香气就扑到了怀里，清甜，纯密。顺着香气望去可以看到有似巨龙的长队排在那里。抬头高高挂着“卞记花饼”四个金边大字。走近一瞧原来是刚出锅的花饼，这虽是早春，但收集的第一波打头兵就一早早发挥出自己的功效。在经过老板熟练的加工后，保存下了它们各自特有的清甜，沁人心扉。出锅的花饼们也都个个争先恐后的探出头来都想先一窥着春景。

慢慢的走，出口的地方还是那条河，阳光穿过嫩芽从树的间隙筛洒下来在河面上跳跃，翻转。一旁的草丛那也真是“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”只不过它新透的是那冷封了整个冬日的河面。我们也就像那河水一样，慢慢从寒冷中走出来，开始我们新的征程。

在春的开始，无论是花亦或是虫都拼了命似的要告知人们春来了。就算它们刚刚挺过寒魄的冬季，它们也没收起锋芒，把自己美好的一面展示给人们。人生大概也是如此吧，无论你经历了什么，在最后终要积极向上，努力前行。就像那刚刚绽放的花，要让人看到你的美。

没有一个冬不可逾越，没有一个春天不会来临。河边是那样和谐，流水声和虫声蝉鸣交错起伏，重新开始勾勒出一副崭新的画卷。

9.春意作文 篇九

新开的玉兰花银如玉，雪如雪。它的香味淡雅柔和，清新宜人。它看起来就像刚刚化了妆的婀娜多姿的美人，它的白脸闪耀着美玉的光彩。树和花就像无数穿着羽毛衣服的仙女，像雪花一样轻盈地飞舞，它们非常美丽。

花儿在风中起舞，淡淡的香味飘来，让人驻足。站在树下，一朵柔弱的花吸引了我。她最外层的花瓣边缘有一个小洞，“这花真可惜。”再看一眼，一米的阳光穿透了小孔，给花的晕圈一层晕圈，纹理清晰可见。哦！原来所有的东西都有裂缝。这并不完美。这是阳光普照的地方。

它旁边稍厚的玉兰树正在积蓄力量，向我们宣布:它将开花，它将开花！

看着玉兰，我有一颗尊敬的心:要忍受冬天的寂寞，就必须让树木和鲜花充满春天。

教室里响起了回答问题的声音。这些不也是娇艳的玉兰花吗？虽然早晚花期长短不一，但积蓄的力量会绽放！

徜徉在办公楼北侧的花园里:四叶绿草如茵，月季花吐新叶，迎春花舒展姿态，金桂含苞欲放，红玉兰枝干欲放……我突然意识到春天已经过去很久了！

风景一步一步，快乐一步一步。

校园充满了春天的气息。让我们在春天一起开始吧！在春天努力前进！

10.春意盎然作文 篇十

未若柳絮因风起

今日小寒，注意增衣。好友关切的问候又至，在初飘小雪的初冬增了几分暖意。可寒气还未减，仍略有侵袭。又到复习的紧张时节，厚厚的参考书、习题堆满了桌面，无情的掠夺着课桌的俏面。不好了，下午数学要考试！不会吧，语文、数学考试、英语听写复习的紧张气氛在教室中弥漫，如寒气扩散。

千里冰封，万里雪飘

临近考试就一周了，我们每个人都卯足了劲儿拼命的啃课本。隐于山野的难题也来凑趣，一次次的错误，一次次的失误，如冰冻的天气，冷却了充满激情的心，把我的自信蚕食得体无完肤。我心中与难题斗争到底的信念开始动摇，放弃一次次在脑中驻足。但小范的调侃幽默给我们带来了难得的轻松，班长的鼓励温存着我们的心房这个冬天，因为有这些并肩作战的伙伴们，风似乎已不再肆虐，雪也停滞了，暖意，留存。

乍暖还寒时候

考试不曾停止它的步伐，终于来了。今天，老天爷心情似乎也明艳了起来，几丝落雪后的阳光温暖着心扉。坐在考场上，内心起伏不断，但我告诉自己，这次考试只是对自己学习成果的检测，放平心，沉住气，我一定行！但当试卷发下时，我心一凉。考试难，难于上青天。我刚鼓起的信心似乎被浇了一头凉水，心中失落满怀，我听到周围沙沙的笔声，脑海中又浮想出我与同学们一起携手奋战的日子，一起哭过笑过的复习光阴，一起笑着直面竞争这些同甘共苦，齐心协力的记忆如阳光熠熠生辉，它穿透心底的薄冰，为飘雪的心解冻，熔化思维的冰。我鼓足勇气，带着心底满满的幸福，在题海中潜游。

梅红又是一年春

取卷心揣着小兔子，忐忑不安。学校电脑桌前挤满了迫切欲知分数的同学们。老班复习时紧绷的脸终于拨得云开雾散，笑容也绽放在班中那一张张溢满活力、朝气的脸上。春似乎也提前到来，窗外红梅傲立，报告春至的消息，几根杂草也急不可待，笑着钻了出来。我们迎着初春的太阳，以饱满的精神，面对下一个人生的挑战！