《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案

2025-01-28

《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案（共10篇）

1.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇一

课外阅读练习及参考答案

甲：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

乙：北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青风骨，愿于子同仇。

1.两文段同是写白杨树，甲中白杨树的特点是_______，乙中白杨树的特点是________。(从文段中选词填写)

2.说说下列句子中划线词语的表达作用。

(1)他的`皮光滑而有银色的晕圈，微微出淡泛青色。

______________________________________________________

(2)羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

______________________________________________________

3.甲在结构上的主要特点是_________，运用了_________等表达方式。

4.乙中提到“楠枋”`“榆枣”，这对写白杨树起到什么作用?

______________________________________________________

5.谈谈你对“丹青标风骨，愿与子同仇”的理解。

______________________________________________________

6.两则材料都是写白杨树，试比较两者的异同。

______________________________________________________

7.读完两则材料，你对白杨树有怎样的看法?请写一个对偶句或借用古人诗句来表达你的看法。

______________________________________________________ 参考答案：1.力争上游佳

2.(1)不很清晰地露出，语言准确。

(2)形象生动。

3.总分; 描写、议论、抒情

4.对比、烘托

5.表明作者态度、情感。

6.提示：可从内容、表达方式、表现手法、语言、修辞手法的运用等方面来比较。(意对即可)

7.“略”。

2.现代文阅读练习及参考答案篇二

事件人物品质参观养鸡场，回来后改吃素。悲悯善良关爱动物酷爱大自然将“份子钱”捐给非洲儿童。

16.读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。（2分）

17.题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？（4分）

参考答案：

16.那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：2分。每点1分）

3.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇三

①我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到:反正谁也不知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。

②我读到这些话时，为他的纯，以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话，使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。

③在易卜生的《彼尔金特》申，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一本用手绢包着的《圣经》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之轻》中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本《安娜·卡列尼娜》。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便是读书使她们产生了一种情调，这情调是独立于她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋予她们的特定动作——持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说，任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的`感染，使人从世俗的渴望(金钱、物质、外在的美丽等等)中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。

④我于是感到自己的幸运——能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙发上读书，能在读到绝妙的句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反当，才能汲取它的营养。

⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。这个例证或许给了我们一点启示:漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神; ;一副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。

12.选文作者论述的主要观点是

(3分)

13.文章第③段主要运用了什么论证方法?结合文章具体内容作简要分析(4分)

14.请你仿照第⑤段中画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。(2分)

15.结合本文和现实生活，谈谈你对“读书与美丽”的理解。(3分)

参考答案：

12. 美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。或：读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。

13.举例论证（1分）以索尔薇格、特蕾莎这两位女性为例（1分）正面论述了读书使人产生了一种美丽的气韵，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。（2分）

14.示例：一副不标致的面容可以有可爱的神态（符合语境、句式相同即可）

4.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇四

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．选出划线字意思不同的一项（）

A．高峰入云重岩叠嶂

B．晓雾将歇朝发白帝

C．青林翠竹清流见底

D．夕日欲颓不见曦月

2．选出划线字意思相同的一项（）

A．与：未复有能与其奇者选贤与能

B．将：晓雾将歇出郭相扶将

C．是：实是欲界之仙都自是指物作诗立就

D．自：自康乐以来自李唐来

3．选出划线词解释有误的`项（）

A．古来共谈（谈论）

B．五色交辉（交相辉映）

C．夕日欲颓（落下）

D．未复有能与其奇者（奇怪）

4．选出说法有误的一项（）

A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。

B．全文以”山川之美，古来共谈“为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。

C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。

D．文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。

参考答案：

1．C

2．D

3．D

5.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇五

魏大中，字孔时，嘉善人。自为诸生，读书砥行，从高攀龙受业。家酷贫，意豁如也。举于乡，家人易新衣冠，怒而毁之。第万历四十四年进士，官行人。数奉使，秋毫无所扰。

迁礼科左给事中。是时恤典滥，每大臣卒，其子弟夤缘①要路以请，无不如志。大中素疾之，一切裁以典制。迁吏科都给事中。大中居官不以家钉随，二苍头给爨而已。入朝则键其户，寂无一人。有外吏以苞苴②至，举发之，自是无敢及大中门者。吏部尚书赵南星知其贤，事多咨访。朝士不能得南星意，率怨大中。给事中章允儒，嗾其同官傅椹假汪文言发难。

会给事中阮大铖与光斗、大中有隙，遂与允儒定计，嘱棍劾文言，并劾大中貌陋心险，色取行违，与光斗等交通文言，肆为奸利。疏入，忠贤③大喜，立下文言诏狱。大中时方迁吏科，上疏力辩，诏许履任。狱方急，御史黄尊素语镇抚刘侨日：“文言无足惜，不可使措绅祸由此起。” 侨颔之，狱辞无所连。牵及者获免。大中乃遵旨履任。明日，鸿胪@报名面恩，忠贤忽矫旨责大中互讦未竣，不得赴新任。故事，鸿胪⑤报名状无批谕旨者，举朝骇愕。氍亦言中旨不宜旁出，大中乃复视事。

未几，杨涟疏劾忠贤，大中亦率同官上言。忠贤得疏大怒，矫旨切让，尚未有以罪也。大学士魏广微结纳忠贤，表里为奸，大中每欲纠之。广微愠，益马忠贤合。忠贤势益张，以廷臣交攻，阳示敛戢，且曲从诸所奏请，而阴伺其隙。迄吏部推谢应祥巡抚山西，广微遂嗾所亲陈九畴劾大中出谢应祥门，推举不公。尽逐诸正人吏部尚书赵南星等，天下大权一归于忠贤。

明年，逆党梁梦环复劾文言。大中坐三千，矫旨俱逮下诏狱。乡人闻大中逮去，号泣送者数千人。比入镇抚司，酷刑拷讯，血肉狼籍。其年七月，狱卒受指，与涟、光斗同夕毙之。庄烈帝嗣位，赠太常卿，谥忠节。

(选自《明史·魏大中传》，有删改)

[注]①夤(yin) 缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结。②苞苴(jū) ：馈赠的礼。③忠贤：魏忠贤。④鸿胪：官署名。

4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)

A. 八朝士不能得南星意，率怨大中率：全都

B. 狱方急，御史黄尊素语镇抚刘侨狱：案件

C. 故事，鸿胪报名状无批谕旨者故事：旧例

D. 与光斗等交通文言交通：沟通

5. 以下各组句子中，全都表明魏大中为人正直的一组是(3分)

①数奉使，秋毫无所扰

②大中素疾之，一切裁以典制

③有外吏以苞苴至，举发之，自是无敢及大中门者

④吏部尚书赵南星知其贤，事多咨访

⑤櫆亦言中旨不宜旁出，大中乃复视事

⑥大学士魏广微结纳忠贤，表里为奸，大中每欲纠之

A. ①②③

B. ①④⑤ C.②③⑥ D. ④⑤⑥

6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的`一项是(3分)

A. 魏大中出身贫寒，严于律己。他对家境贫寒毫不在乎，考中举人，对家人换新衣的做法很反感;他当官不带家眷，上朝时锁上家门，不让别人来打扰。

B. 魏大中得罪权贵，遭到报复。他和阮大铖不和，阮大铖就弹劾他，诬陷他作奸谋利，在魏忠贤的操控下，事件一波三折，当时魏大中差点不能赴新职上任。

C. 魏大中在与魏忠贤等奸臣的斗争中失利。杨涟弹劾魏忠贤，魏大中声援，魏忠贤很恼怒。魏忠贤的私党魏广微指使别人借故弹劾魏大中，最后魏忠贤大权独揽。

D. 魏大中深受百姓爱戴，死后获殊荣。他受人陷害，被定罪带走，同乡人听到这个消息几千人来哭送;他在狱中受严刑拷打，死后追赠太常卿，谥号忠节。

7. 把文中划线句子翻译长现代汉语。(10分)

(1)明日，鸿胪报名面恩，忠贤忽矫旨责大中互讦未竣，不得赴新任。(5分)

忠贤得疏大怒，矫旨切让，尚未有以罪也。(5分)

[参考答案]

4. D

5. C

6. B

7. (1) 第二天，魏大中到鸿胪报名面君谢恩，魏忠贤忽然假传圣旨指责魏大中互相揭发的事没有完结，不得赴新职位上任。

(2) 魏忠贤得到奏疏十分恼怒，假传圣旨严词斥责，还没有加罪。

[解析]

4. 交通：勾结。

5. ①表明魏大中严于律己，不扰民;④表明魏大中有才有德;⑤说魏大中恢复处理政事。

6. “阮大铖就弹劾他” 与原文不符，应是阮大铖嘱咐傅樾弹劾魏大中。

7. 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。答题时要有得分点意识。(1)补主语、“矫” “讦” 、“竣” 各1分，通顺1分;(2)疏、切、让、未有各1分，通顺1分。

【参考译文】

魏大中，字孔中，浙江嘉善人。自学成为生员，读书磨练品行，后来跟着高攀龙学习。家境赤贫，心胸却十分开阔。乡试中举，家里人为他购置新衣服、新帽子，他气愤地把它烧了。考中万历四十四年进士，授官行人。多次奉命出使，丝毫也没有扰乱地方。

魏大中被提升为礼科左给事中。这时国家抚恤者假冒滥行，每位大臣死，他的兄弟儿子巴结权贵请求封官拜爵，没有得不到满足的。魏大中一向厌恶这件事，一切都按照典章制度办理。又被提升为吏科都给事中。魏大中当官不带家属，只带二个奴仆烧火做饭。自己上朝就锁上门，静悄悄地没有一个人。有一个地方官吏拿着财物来贿赂他，被他检举揭发了。自此以后没有人敢进魏大中的门。吏部尚书赵南星得知他的贤能，遇事多去向他咨询。朝廷中人不能得到赵南星的喜欢，全都怨恨魏大中。给事中章允儒唆使同事傅魁利用汪文言发难。

正好给事中阮大铖跟左光斗、魏大中有仇，于是跟章允儒商量计策，嘱咐傅魁弹劾汪文言，并且弹劾魏大中相貌丑陋，为人阴险，表面一套，实际又一套，跟左光斗等人勾结汪文言，谋取私利。奏疏递上去，魏忠贤非常高兴，立即下诏逮捕汪文言。魏大中此时正好升任吏科，上疏极力辩解，皇帝下诏同意他上任。形势很危急，御史黄尊素对镇抚刘侨说：“汪文言不值得可惜，不能由这件事祸及到士大夫阶层。” 刘侨点头同意。口供没有牵连到其他人，汪文言受廷杖，剥夺职位，受此案牵连的人无罪。魏大中于是遵旨上任。第二天，鸿胪寺报名答谢皇帝恩赐，魏忠贤忽然假传圣旨指责魏大中互相攻击没有结束，不能够担任新职。按惯例，鸿胪寺报名的情形没有不被批复的，整个朝廷都很惊讶。傅魁也说皇帝的圣意不能更改，魏大中这才重新上任。

不久，杨涟上疏弹劾魏忠贤，魏忠贤得到奏疏很愤怒，假传圣旨痛切谴责他，还没有给他定罪。大学士魏广微巴结魏忠贤，内外勾结，狼狈为奸，魏大中常想检举揭发他。正好十月冬祭，魏广微傲慢地迟到了，魏大中于是上疏弹劾他。魏广微心里很不高兴，与魏忠贤勾结得更紧了。魏忠贤更加嚣张，由于廷臣交相攻击他，表面装得很收敛，并且按照各人上疏的要求去做，而在暗地里等待时机，等到吏部推举谢应祥巡抚山西，魏广微于是唆使跟他亲近的陈九畴弹劾魏大中是谢应祥的门生，推举不公正，贬了他三级官，派往外地。全部驱逐各正直的人，如吏部尚书赵南星等，国家大权全部归于魏忠贤一人之手。

6.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇六

秦州杂诗（十二）

杜甫

山头南郭寺，水号北流泉。

老树空庭得，清渠一邑传。

秋花危石底，晚景卧钟边。

俯仰悲身世，溪风为飒然。

1．前人认为这首诗颔联中的“得”“传”：字用得“新奇”，请作简要赏析。 (5分)

2．请结合全诗，简要分析作者此时为什么会产生“俯仰悲身世”的感触。（6分）、

参考答案

1．（5分）“得”字表现了南郭寺空旷冷清的庭院，因为得到古树的点缀而有了生机和色彩；（2分）“传”字形象地写出了北流泉好像是有意惠及百姓，主动将清澈的泉水接力传送到全城。（2分）“得”“传”二字朴中见奇，新颖别致，准确传神。（1分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

7.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇七

细柳营（节选）14分

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入，先驱曰：天子且至。军门都尉曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使，持节诏将军：吾欲入营劳军。亚夫乃传言：开壁门。壁门士请车骑曰：将军约：军中不得驰驱。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。

1．解释句中加点的`词。（4 分）

① 军士吏被甲被： ② 天子且至且：

③ 将军约约： ④ 按辔徐行徐：

2、用现代汉语翻译下列句子。（6 分）

① 、干是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。

②、介胄之士不拜，请以军礼见。

3、选文表现了周亚夫的什么品质？( 4 分)

答：

参考答案：

1、( 4 分）被：同披且：将要约：规定徐：缓慢

2、( 6分）① 在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：我要进军营慰劳军士。② 盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。

8.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇八

艾青

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高，海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么?

我的思念是圆的

西瓜，苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下?

6.请写一句与本诗感情有关的诗句。(2分)

但愿人长久，千里共婵娟。

7.结合诗歌内容，自选角度，写一段赏析性文字。(10分)

9.《互相交流思想对于中学生来说尤为重要》阅读练习及参考答案篇九

虽然这样做是比较痛苦的,因为需要查太多的单词,需要理解太多的不懂的句子,但是坚持下来是会有效果的,我相信.另外关键的一点就是,看过的东西不要仍掉,要经常的复习,否则时间久了,就比没看过强不了多少.

其实阅读的关键还是基础,还是单词量,另外很重要的还有对句子的理解能力,这些都要考大量的阅读来解决,单纯的看文章,然后做题,对于基础不是很好的人来说是不合适的,就好象是电脑的内存不够,自然系统运做起来就很慢,效率不高,还容易死机.无论处理器多好,内存如果太小,也难以发挥.懂电脑的朋友们都知道这一点.如果处理器是p42.0,而内存只有64M,那么系统运行的速度还是会比较慢的,尤其是再打开和关闭程序的时候.那些能得7、8分的人“内存”最少也得“256M”

好象有点跑题了,不过我的观点不管大家是否赞同,我想一定能明白了,总之,就是说,对于基础不是很好的朋友们来说,最好不要一味的追求做题,应该从基础上来做练习,多看,多记,而不是多做.当然,再考试之前是一定要多做些题目来练习的.

雅思阅读考试时间分配技巧

小编为大家整理了雅思阅读考试时间分配技巧，供大家参考，以下是详细内容。

一、目标6分策略，适合模拟考试雅思阅读部分得分未达6分的同学

1. 0——1分钟

阅读文章标题，观察整篇试卷题型。对于模拟考试雅思阅读在6分的同学建议优先选择两篇部分段落题(TRUE/FALSE/NOT GIVEN，Summary，multiple choice)较多的文章，将这两篇文章精做。剩下的一篇文章略作。

2. 1——20分钟

采用文章标题——题目(划出定位词和关键词)——原文(skimming定位词)——题目(比较原文和关键词)

从篇文章开始，再审查一下标题，用30秒划出文章后面对应的三道大题的题的定位词和关键词。快速扫描文章找到这个定位词的位置，仔细阅读定位词所在的这句话，注意比较题目中关键词和原文中对应部分的关系，注意同义词和概括词。完成Mathing题。

3. 20-40分钟

重复以上步骤。但注意到了40分钟时立刻转入下一个阶段。

在重复上面的步骤时要注意时间控制，在30分钟时是个比较关键的时刻，需要同学们完成第二篇文章的部分题目。在40分钟到时坚决的放弃还没完成的题目，尤其是Mathing. 4. 40-55分钟。重复以上步骤。但注意到了55分钟时立刻转入一个阶段5. 55-58分钟。根据一些基本原则(选项中核心词的识别)快速完成Matching 6. 58-60分钟。誊写答题卡。

二、目标阅读部分目标得分7以上策略。适合模拟考试雅思阅读部分得分保持在6.5分以上的同学。

而对于模拟测试阅读部分在6.5分及以上的同学，基本可以解决考试中难度较大的题型如matching、list of headings，并且可以快速的解决一般性的题目包括(TRUE/FALSE/NOT GIVEN， multiple choice， Summary)。但是Matching始终还是考试中公认的难度的题型，而TRUE/FALSE/NOT GIVEN是公认的技巧性最强的题型。建议将含有Matching和TRUE/FALSE/NOT GIVEN较多的文章优先舍弃，在完成其他题目的基础上完成Matching，用的时间来完成TRUE/FALSE/NOT GIVEN，如果时间充足则回原文定位找到答案认真完成，如果时间较劲则采用特征词猜测和原文定位两种方法结合的方式快速解题。

1. 0——1分钟

阅读文章标题，观察整篇试卷题型。对于雅思阅读能力较强的同学可以将TRUE/FALSE/NOT GIVEN和Matching(除which paragraph contains the following information)题放在做，优先做Summary，multiple choice和list of headings(包括which paragraph contains the following information)较多的文章，将这两篇文章精做。剩下的一篇文章略做。

2. 1——20分钟

采用文章标题——原文(skimming主题句)——题目(关键词、定位词)——原文(scanning比较原文和关键词)。

从篇文章开始，再审查一下标题，用1-3分钟时间快速的阅读文章中每个段落的主题句，了解文章的大意和结构。用划出文章后面对应题目的定位词和关键词。根据快速阅读对于文章的了解反应出此题在文章中的段落。快速扫描这段落找到这个定位词的位置，仔细阅读定位词所在的这句话，注意比较题目中关键词和原文中对应部分的关系，注意同义词和概括词。

3. 20-40分钟重复以上步骤。

在重复上面的步骤时要注意时间控制，在30分钟时是个比较关键的时刻，需要同学们完成第二篇文章的部分题目。在40分钟到时坚决的放弃还没完成的题目，尤其是Matching.

4. 40-55分钟。

重复以上步骤。但注意到了55分钟时立刻转入一个阶段。

5. 55-58分钟。根据一些基本原则(选项中核心词的识别)快速完成TRUE/FALSE/NOT GIVEN.

10.文言文选段阅读练习及参考答案篇十

阅读下面的文言文选段，完成9～11题。(l1分)

【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】范文正公仲淹悴，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者③病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为自金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，当以还汝?”出其方并白佥授之，封识宛然⑦。(选自《东轩笔录》)

【注释】①悴：困苦。②睢(suī)阳：古地名，今河南境内。③术者：术士。古代大多指有一定技能的人。④病笃：病重。⑤通“纳”，放入。⑥俾(bì)：使。⑦宛然：依然如故。

9.解释加点词的意思。(4分)

(1)所恶有甚于死者( )?

(2)如使人之所欲莫甚于生( )

(3)会术者病笃( )?

(4)今汝成立( )

10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：

(2)即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

译文：

11.试用【甲】文的主要观点，结合【乙】文内容，简要评价范仲淹。(3分)