大学生学习孔繁森事迹思想汇报

大学生学习孔繁森事迹思想汇报（精选15篇）

1.大学生学习孔繁森事迹思想汇报 篇一

雪域之歌

——电影《孔繁森》观后感

有一种精神，感动了亿万人。

有一个名字，曾经响彻大地。

放弃本来优越的工作和生活，两进西藏，在那物广人稀、空气稀薄的高原，你带上“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅，时时心系百姓。第一次赴藏，在岗巴3年，你跑遍了全县的乡村、牧区，与藏族群众结下了深厚的友谊。第二次赴藏，为了结束尼木县续迈等3个乡群众易患大骨节病的历史，你几次爬到海拔近5000米的山顶水源处采集水样，帮助群众解决饮水问题。

1993年春天，在赴任阿里地委书记不到两年的时间里，全地区106个乡，你去了98个，行程达8万多公里。在忘我的工作下，阿里的经济有了较快的发展。每次下乡，你把药箱背在肩上，治好了百姓的病，还带去了治愈贫困的希望。为了养活收养的孤儿，你化名“洛珠”去卖血。你把汗水洒在阿里，你把心血倾注阿里。

“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，你知道这条路满是荆棘，却义无反顾。两进西藏，你心里牵挂的是百姓，在你心里，爱他们，胜过爱自己的亲人。为了阿里的百姓，你舍小家顾大家。顾不上吐血的妻子，顾不上未成年的儿女，在你的心里，更重要的是阿里的百姓！以普通的标准来衡量，你不是一个好丈夫，不是一个好父亲，但你是一个顶天立地的好男儿，是一个鞠躬尽瘁死而后已的优秀共产党员！

贫困，不可怕，可怕的是人心涣散，没有希望。偏远，不可怕，可怕的是柔弱的百姓被遗忘。你为西藏人民带去爱与希望，你的勤奋使他们的生活得以改善。

你尽自己所能，甚至不惜卖血来救助孤儿，你以实际行动诠释人间大爱，你把一生献给西藏！生前不知身后事，但蓝天白云见证你的大爱，高原深处留有你的足迹，阿里的子孙后代会铭记你的事迹。

我没有机会踏着你走过的路，寻找你的足迹，只好透过书籍、影片，一次次想象你的容貌、你的微笑，还有你望着百姓时眼神里流露出来的爱恋和心痛。

中学时读你，立志要做大爱之人，爱民如家人。

大学时读你，我毕业后奔赴基层，去祖国最需要的地方，去广阔的农村做一名乡村老师，为了新农村的建设贡献自己的青春。

如今读你，我不断反思自己：心中还有没有爱？少年时的梦想还在不在？我不停的回味电影中的那一幕幕，感悟你流传下来的真情和精神。我感觉我的双手被你握住，我听见你说：“来吧，去追回少年时的理想，做一个心中有大爱的人！坚持做你自己！” 十几年前，我就记住了你的名字——孔繁森。一直到今天，你再次敲打我麻木的灵魂，唤醒我沉睡的记忆。

你是时代的先锋！你是时代的楷模！你本是一个平凡的人，却谱写了一首壮美的歌，这歌声，动天地、泣鬼神。

徐增双

二〇一四年三月三十一日

2.大学生学习孔繁森事迹思想汇报 篇二

甘肃民族师范学院位于甘肃省甘南藏族自治州州府所在地合作市, 是甘肃省唯一一所民族高等师范院校。学生分别来自甘肃、西藏、四川、云南、青海等地区, 学生总人数中汉族、回族、藏族学生占全院学生的主要比例, 因此, 此次调查研究以该学院汉、回、藏族大学生为对象。本次研究抽样选取120名汉、回、藏族大学生, 使用自编开放式问卷进行调查, 结果显示, 其中106人自述有倦怠现象, 占到被调查对象的88.3%。同时, 分层整群抽样选取300名汉、回、藏族大学生采用杨丽娴及其导师连榕教授编制的《大学生学习倦怠调查问卷》, 该问卷共计20个题目, 内容涉及学习倦怠的三个维度即:情绪低落、行为不当和成就感低。情绪低落反映由于不能很好地处理学习中的问题和要求, 表现出沮丧、倦怠、缺乏兴趣等情绪特征;行为不当反映由于厌倦而表现出逃课、不听课、迟到、早退等行为特征;成就感低反映在学习过程中体验到低成就的感受, 或指完成学习任务是能力不足所产生的学习能力上的低成就感。积分采用从“完全不符合”到“完全符合”5个等级计分, 总量表总分最高为100分, 也可以取计分中值3为参照值, 分数越高则倦怠程度越严重。经过调研呈现出:总体得分的平均分是61.2218, 项目平均分为3.0611, 表明汉、回、藏族大学生学习倦怠状态处于中等水平范围。根据描述统计, 从学习倦怠的总分上来看有148人的得分超过了平均水平, 占总人数的55.64%。在三个维度上的统计结果为:有168人在成就感低这个维度上的得分超过了平均水平。有162人在情绪低落这个维度上的得分超过了平均水平。有141人在行为不当这个维度上的得分超过了平均水平。表明汉、回、藏族大学生学习倦怠在三个维度上表现比较普遍和鲜明。进一步的调查发现, 汉族、回族、藏族在大学生学习倦怠上的差异不显著, 但在成就感低这个维度上, 在两方面达到了的显著水平, 一是民族上的显著差异, 汉族大学生在此维度上的得分显著高于藏族和回族大学生, 而藏族和回族大学生在此维度上的差异不显著;二是在专业方面出现了显著差异, 理科生在这个维度上的得分显著高于文科生。被试在行为不当这个维度上, 在年级方面存在显著差异, 二年级的得分显著高于一年级的学生;汉、回、藏族大学生学习倦怠在性别特征方面, 未达到显著差异水平。据此, 也证明甘肃民族师范学院的汉、回、藏族大学生学习倦怠现象比较明显和普遍。学习倦怠作为一种消极的学习态度, 应当引起足够的重视。

民族大学生多来自各民族聚居地区, 这些地区大多交通、经济、文化、教育等不发达, 当地的民族文化、传统生活习俗、地方发展水平、家庭教育观念等均对他们产生了深刻的影响。进入大学校园后, 上大学的目标实现了, 心理上容易放松, 对学习的态度、时间、习惯等自由支配度增大, 很多同学不能很好的自我调控, 学习就被冷落到一旁, 学习的动力不足、学习目的不明确、学习方法不当、学习效果不好;改变了以前以学习为主的学生生活, 上网玩游戏、聊天、同学聚会、睡觉、逃课、打牌、谈恋爱等成为大学时期影响个体发展的负面因素, 有很多的学生到毕业前夕很遗憾地说自己学的太少了;有些民族大学生也表现为过于浮躁, 眼高手低, 不能脚踏实地地做好每一件事情, 怨言太多, 把自己在学习中不良的态度和行为归结成家庭、学校条件、教师授课、住宿等因素上, 影响自身的发展。因此, 进入大学学习的民族大学生他们的心智、情感、人格以及人生观、世界观、价值观还没有真正成熟化, 对他们进行思想政治引领和心理健康教育。第一, 加大党的理论、路线、方针、政策的学习的力度。知道国家发展的历史、过程和目标;了解国家的民族政策和民族地区与时俱进发展的重要性等。进一步学习毛泽东思想、邓小平理论与中国发展实际相结合的实例, 感受祖国多年的艰难而又丰硕的发展成果, 增强民族大学生的爱国情感, 增进各民族的凝聚力。第二, 正确引导大学生进一步地了解社会现实和社会发展。运用历史唯物主义和辩证的观点看待社会发展过程中必然出现的一些社会现象和社会问题, 让他们懂得理解、接纳、适应和创造。同时也要知道社会迅猛的发展对人才不断提出的新要求, 从而严格调控自我, 明确自己努力的方向和目标。第三, 加强人生观、价值观、世界观的教育。作为大学生, 关于人生与挫折、人生的真谛、人生的追求与价值、人生与理想;关于是非对错、真善美、假恶丑、什么才是有价值的;关于我们生存的环境、世间万物的和谐相处、各个民族文化的传承、人类的发展等等诸如此类的问题都应该有所涉猎, 并将有些关键的内容内化为自己的人生哲学和立身之本。第四, 关注民族大学生的心理健康教育。许多民族大学生在人际交往、集体生活、学习成就、社会实践、环境适应、言语表达等方面表现出拘束、胆怯、自卑、退行、自信心降低、沉默寡言、忧郁、焦虑等一些现象, 同样成为影响他们学习、生活的消极内在因素。针对于此, 首要的是做好新生入校后的入学教育工作, 其中强化民族大学生的环境适应能力和中学学习向大学学习转型的教育。另外, 对大学生进行情感智商教育, 使得他们正确对待自己的情感, 珍惜情感, 良好地处理情感问题, 鼓励他们在校期间积极参加学校的各项有意义的活动, 如:班级活动、社团活动、党团活动、假期社会实践活动等, 让自己融入到集体生活中, 增强自身的社会实践能力和社会交往能力。第五, 加强民族大学生就业观教育。面对不断变化的新形势, 民族高校要不断加强和改进民族大学毕业生就业指导和服务工作, 引导树立与时俱进的就业观, 督促学生参与各种素质训练, 有意识地培养自己的职业素养。努力实现多渠道、多形式的科学择业, 积极创业。鉴于此, 一是正确引导大学生的就业观, 引导他们正确对待就业的机会, 树立大众化就业观念, 教育学生降低就业期望值, 鼓励大学毕业生到基层去工作。同时引导学生获取一些有用的职业或技能证书, 增强学生的就业竞争力。其次, 建立一个科学的招聘制度, 适当改变用人单位的用人制度, 全社会都要创造公平、公正的就业环境, 各级政府理应提供公平和公正的社会环境, 共同面对民族大学生的成长成才及就业问题。

关注民族大学生的不良学习状态, 充分发挥学校教育中思想教育的功能, 从环境到条件、从管理到教学、从教师到学生均为逐步缓解和改变民族大学生学习的倦怠状态发挥了重要作用, 从而创建和谐的、学习风气浓厚的民族高等教育。

3.孔繁森事迹 篇三

1944年7月，孔繁森出生于山东聊城市堂邑镇五里墩村的一个贫苦农民家庭。1961年，孔繁森17岁，他选取了光荣参军。在部队，他刻苦学习，勤于训练，连续六次被评为“五好战士”，连续六次参加军区直属部队用心分子代表大会，并获得“特等射手”称号。1966年9月，孔繁森光荣地加入中国共产党。

“孔繁森急公好义，助人为乐，是山东人推崇的‘仗义性格’，他的口头语就是‘有事吗’，是领导同事、亲朋好友心目中不怕麻烦、不怕吃亏的那种热情厚道人。”孔繁森同志纪念馆馆长高杉在理解中国青年网记者采访时说：“他是有名的‘三哥’，你有困难，不等你张口，他就会主动出手帮忙。他能把家属在农村卖棉花买电视的钱，借给朋友急用。他不是有了权之后，才开始做好事的，即便在生活困难的年代，他也会拿出自己为数不多的薪金给同事的老人买包点心或者买斤红糖。”

“孔繁森爱生活，爱自然，是一个多才多艺、情趣广泛的人。他喜欢唱歌、跳舞、登山、收藏、摄影和文学创作。”高杉介绍说。“联欢会上，他会用他的歌喉和出色的号召力感染大家。在聊城，他先后兼任过青年摄影家协会和乡韵文学社两个组织的名誉会长(社长)，有不少文朋诗友。他的日记、诗歌和西藏风光摄影，充满情怀和才气。他还擅长烹饪，拉萨市职高创办时，他作为烹饪班兼职教师，亲自授课示范。儒家文化的传统美德、全心全意为人民服务的`红色文化共同汇成了孔繁森大爱的源头活水。他有两个听不得：一是听不得别人说山东不好，西藏不好;另一个，就是听不得别人有难处。”

孔繁森的小女儿孔玲在理解中国青年网记者采访时也谈到：“父亲菩萨心肠、见不得别人受苦，他乐善好施，乐于助人，像一团火一样，点燃了身边每一个人，像磁场一样，深深吸引感染着每一个人。”

作为父亲，当孩子考试成绩不理想时，孔繁森心急如焚，孩子取得了好成绩，他又很自豪，很高兴。1993年，孔玲如愿考上了西南政法大学，孔繁森拿着录取通知书，看了一遍又一遍，满脸的喜悦和欣慰。作为丈夫，他深深爱着这个家，爱着自己的妻子。两次援藏，历时十载，孔繁森与妻子长期过着两地分居的生活，他最爱唱的一首歌是《说句心里话》，以表达对母亲、对妻子、对家人的深深思念之情。作为儿子，孔繁森对母亲十分孝敬，每次离家回西藏工作时，他都在母亲的跟前长跪不起，久久不忍离开，为自己忠孝不能两全表达歉疚和遗憾。

孔玲很小的时候，孔繁森就告诉她，女孩子必须要自立、自强、自尊、自爱。每每遇到困难，孔玲都会努力自己去克服。在孔玲的红色笔记本中，孔繁森写下了这样几句话：“世界上最有价值的是人格”，“一个只有克服了自己缺点和弱点的人，才是最强大的人”“一个人只有不断总结经验、经历磨难才能成长”，他用这些话来指导女儿的健康成长，也用这些话来激励自己更好的工作和生活。

4.孔繁森事迹展览讲解词 篇四

第一部分 齐鲁赤子

主要展示了孔繁森同志从普通的农民成长为一名党的优秀领导干部的光辉历程。

这是1979年孔繁森第一次赴藏前的留影。

这是1988年，孔繁森第二次赴藏，山东省委省政府的领导，以及聊城地委和行署的领导为他送行时的情景。

这张照片是1979年，孔繁森第一次赴藏工作时与家人的合影。

1988年，山东省再次选派进藏干部，孔繁森第二次报了名。临行前，孔繁森默默的来到老母亲的身边，又一次为老人梳理他那稀疏的白发，然后贴近母亲的身边，声音颤抖的说：“娘，儿走了，您可要多保重啊……”说完，便毅然踏上了西去的征程。二次赴藏，孔繁森又一次把家庭的重担留给了妻子。

这张照片是孔繁森生前与家人的最后一次合影。

第二部分 汗洒雪域

这一部分主要展示了孔繁森同志两次进藏工作，为西藏的建设、稳定和发展做出了突出的贡献。

1979年孔繁森第一次赴藏，担任岗巴县委副书记，1988年，他第二次赴藏工作，担任拉萨市副市长，1993年春，年近50岁的孔繁森赴任阿里地委书记。

1994年初，一场罕见的特大暴风雪席卷了整个阿里高原，超负荷的工作和长时间的高山反应使孔繁森预感到死神正在 朝他一步一步逼近……他给公务员小梁写下了这样的交代：“小梁，万一我发生了不幸，千万不能让我的母亲和家属、孩子们知道，请以我的名义每月给家里写一封报平安的信，我在哪里发生不幸，就把我埋在哪里。”然而这一夜，孔繁森并没有倒下，终于挺了过来。

为了加速阿里的发展和振兴，1994年11月，孔繁森带领阿里工作组赴新疆考察边贸工作，途中，他在这4页便笺上拟就了“关于阿里发展的12个亟待解决的问题”，可是谁会想到，这竟成了他留在高原上的绝笔。

第三部分 情系高原

孔繁森曾经说过这样一句话：一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。

早在孔繁森生前，大众日报，西藏日报、聊城日报和山东画报等报刊就曾多次报道过他在西藏的感人事迹。

孔繁森在担任拉萨市副市长时，全市共56所敬老院和社会福利院，他走访过48所，他经常对身边的工作人员说：“我每见到这些孤寡老人，就像见到了我远在家乡的老母亲，照顾好这些老人，也就是为我的老母亲尽孝了。”

1992年，孔繁森在羊日岗乡的地震废墟上领养了三个失去父母和家园的藏族孤儿，为这三个藏族孤儿，孔繁森先后三次卖血900毫升，这900毫升鲜血，蕴含了孔繁森对这三个藏族孤儿深深的爱。

第四部分 廉洁清正

孔繁森长期担任领导职务，却从来不利用职权搞特殊，谋 取个人私利。这是1986年元宵节时，孔繁森在聊城地区行署任办公室副主任，用车非常的方便，可是他却用借来的地板车推着老母亲到街上看花灯。

孔繁森总是先人后己，先公后私，把方便和利益让给别人。1991年，孔繁森已担任聊城地区行署副专员，新盖的专员住房本来有他的一套，可他却让给了住房有困难的同志，自己还是住在原来的3间平房里，办公室提出要给他装修一下房子，他也谢绝了。

这是孔繁森殉职以后，在他的遗物中发现的上千元的发票，这些发票对他来说，报销很简单，可他却严格的把握了公与私的界限。上面这张5元钱的用车发票，就是他任林业局局长时，因私事用车，按每公里一元钱缴纳的用车费用。

在阿里，作为一个地委书记的孔繁森，抽的却是几毛钱的低档烟。这两盒红塔山香烟是他有一次去阿里地委党校讲课时，那里的同志专门给他摆在桌子上的，他不但没抽，还批评说：“在阿里，一斤羊毛四块八毛钱，一盒烟抽下来，四五斤羊毛可就烧掉了。”现在这两盒香烟在这里展出，成为教育我们的好教材。

1994年的7月，孔繁森带领阿里的同志到北京跑项目，为了节约费用，他们常常在商店里避暑，到小摊上吃面条。次数多了，随行的同志觉得在小摊上吃东西，既不卫生也不雅观，而且有失地委书记的身份，可孔繁森却说：“咱们阿里太穷了，现在还有好多人吃不上饭，想想那些饿着肚子的群众，大鱼大肉咱能吃得下吗？”

这是孔繁森在老家五里墩的住房，十几年来，他的职务变 了，房子却没变，和妻子一直住在这里。

孔繁森一生生活极为简朴，几十年来，身边总带着个针线包，衣服破了，自己缝补，遇难以后，阿里地委在清理他的遗物时发现，除了这个袖珍收音机之外，就是这几件打着补丁的换洗衣物，还有这仅有的八块六毛钱，不是亲眼所见，谁会相信，这竟然是一个地委书记的全部家当！

这里是我们根据孔繁森在阿里的生活居室制作的一个复原区。当年，孔繁森和收养的两个藏族孤儿，就是在这所房子里幸福的度过了一年多的时光。

第五部分 深切怀念

1994年11月29日，一场车祸无情的夺去了孔繁森年仅50岁的宝贵生命。

12月14日，在山东聊城隆重举行了孔繁森同志骨灰安放仪式，当孔繁森的儿子孔杰，怀抱着父亲的骨灰送往灵堂时，来自他老家五里墩村的父老乡亲，纷纷跪倒在地上，连声哭喊着繁森的名字，泣不成声。

12月5日，阿里地区隆重举行了孔繁森同志追悼仪式。那一天，一副挽联特别醒目：一尘不染两袖清风视名利安危淡似狮泉河水 二离桑梓独恋雪域置民族事业重如冈底斯山。这充分表达了阿里人民对孔繁森同志的高度评价和深切缅怀。

孔繁森同志殉职以后，中央领导，山东省领导，以及西藏自治区的领导，先后接见并慰问了孔繁森的家人。

第六部分 光耀神州

孔繁森同志殉职以后，党和国家领导人江泽民、李鹏、乔石、李瑞环分别为他题词，胡锦涛同志发表署名文章：全党都来学习孔繁森。

1995年9月10日，孔繁森同志纪念馆正式开馆，原人大委员长乔石，作为首批观众参观了纪念馆。

纪念馆自开馆以来，受到各级领导人的关怀和支持，党和国家领导人胡锦涛、温家宝、曾庆红、宋平、尉健行等分别来馆参观并指导工作。

这一组图片是山东省的领导，在我市领导的陪同下，参观了孔繁森同志纪念馆。

近年来，在市委、市政府的领导下，孔繁森家乡人民的精神面貌和物质生活都发生了翻天覆地的变化，今后聊城人民努力奋斗，必将使这片古老而神奇的土地更加灿烂辉煌！

孔繁森同志事迹展览在全国巡回展出，历时近两年，观众近千万，展览所到之处，均引起强烈反响，在全国掀起了向孔繁森同志学习的热潮。

1995年7月4日，中共中央宣传部正式批准，在聊城建立孔繁森同志纪念馆，纪念馆现已成为：

5.学习孔繁森有感 篇五

2016年07月17日，作为一名入党积极分子，有幸跟随党员一起，驱车前往聊城参观孔瀪森纪念馆，并学习孔繁森相关事迹。通过参观纪念馆及现场解说员的讲解，孔繁森的事迹深深的打动了我，为他的人生履历感到震撼。从一名普通的共产党员本着一切为党一切为人民的他，一切听党指挥，一切为党和人民服务，先后两次赴藏，与藏族人民一同克服了重重困难，在建设中国特色的社会主义做出了重要贡献，于1994年11月29日在西藏以身殉职。“一尘不染两袖清风，视名利安危淡似狮泉河。二离桑梓独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。”形象的描述了孔瀪森的一生，也道出了人民对他的怀念，他是新时代的雷锋，九十年代的焦裕禄，是我们学习的榜样。同时也让我懂得了什么样的党员才算是一名真正的共产党员。我想以“学习孔繁森有感”为题，谈一下自己的心得体会。

共产党员是什么样的人?合格的共产党员应该是什么样的？学习孔繁森做一名合格的共产党员。我从以上3个方面谈及我对此次活动的心得体会。

一、共产党员是什么样的人

中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。这一规定反映党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。这表明，共产党员要比一般群众觉悟高，这个觉悟集中表现在全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切。共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了政策和制度规定范围内的个人利益和工作职责外，决不允许谋求任何私利和特权。一个共产党员在其一生的言论和行动中，处处要体现党和人民利益高于一切的原则，特别是个人利益同党和人民利益发生矛盾时，必须毫不犹豫地服从党和人民利益。这样的人才是共产党员。

在建设中国特色社会主义新的历史时期，我们要看一个党员有没有为社会主义事业献身的精神，能不能时刻以百姓利益出发为百姓做事，以此作为衡量我们每一个党员同志的行为尺度。只有坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后的自我牺牲精神的人，才是党的一员。

二、合格的共产党员应该是什么样的？

现如今的中国，正努力迈入小康社会的中国，虽然没有以前恶劣的生存条件，虽然不用再像以前革命先烈一样驰骋战场，但现在的共产党员更要以身作则，时刻想着国家的利益，在国家繁荣富强的道路上奉献自己的一份应有的力量。所以我想合格的共产党员应该是人民事业的责任，是共产主义的品德和风格模范，是影响和带动群众的先锋模范的榜样，是党和人民群众哪里需要就勇往直前的去往哪里的不怕牺牲的精神。虽然一个党员不能代表整个党，但是我们平时看党往往是从某个党员的形象来认识的，党员又是党组织的细胞，只有珍惜自己的光荣称号，用自己的一言一行为党增添光彩，这才是一名合格的共产党员，如果作为一名党员的言行玷污了党员的称号，损害了党的声誉，遇到事情不能带头冲前，畏首畏尾的就不是合格的党员。

三、学习孔繁森，做一名合格的党员

通过学习孔繁森，他是我们党的优秀分子，党的优秀干部，是我们每一个党员的榜样。要做一个合格的党员，就必须认真学习孔繁森，因为孔繁森是在改革开放的历史时期，发展社会主义市场经济时期具有时代意义的楷模。孔繁森同志牢记党的教导，坚持理想信念、宗旨、作风不动摇。一方面励精图治、艰苦奋斗、团结和带领广大群众为改革开放建功立业；另一方面，保持共产党员和人民公仆廉洁奉公的本色，拒腐蚀，永不沾。他以自己的模范行动表明，在新的历史时期和阶段，千变万变，中国共产党的根本宗旨没有变也不能变，共产主义的理想信念没有变也不能变，中国共产党同人民群众的联系没有变也不能变。无论过去、现在还是将来，共产党员始终坚持共产主义奋斗目标。

孔繁森同志牢固地树立并始终不渝地实现了共产党员的世界观、人生观和价值观，以忠于党、忠于人民、毫不利己、专门利人、立党为公、无私奉献的精神对待人生之路可能遇到的一切问题。

6.激发学生学习思想品德兴趣浅议 篇六

一、注重知识的结合点

知识的结合点是不同知识的有机结合,能够很客观地反映世界万物之间相互的联系,相互的转化。据调查发现,学生对于各种事实现象的结合点很是感兴趣,能够紧紧抓住知识的结合点。只有老师在课前认真地准备材料,认真地备课,才能引起学生学习的兴致。仔细考虑并充分理解那些结合点,这样在上课的时候,才能有的放矢。抓住了知识的结合点,也就能启发学生的兴致,这样课堂气氛才能活跃,教学效率也能得到提高。

二、利用比喻形象地讲解知识

初中思想品德课中有很多隐晦难懂的理论,学生在学习的时候可能会很吃力。如果一味地照本宣科,不讲究教学手段,把理论填鸭子般讲给学生,也是起不到任何作用的。学生囫囵吞枣地接受知识,最后也不能理解知识的内在含义。作为教师,我们要做的就是把乏味的转化为有趣的,把枯燥的转化为轻松的,这样来吸引学生学习的兴致。用一些形象的手法使理论知识生灵活现,能够让学生对教材感兴趣,这样才能更好地理解并掌握书本教材,才能够提高他们的思想认识水平。

如果能在讲课的时候运用一些恰当的比喻修辞,可以让学生感到如醍醐灌顶般顿悟,这样的形象的比喻能够引起学生学习的兴致,还能够加深学生对知识的认识,加深他们对于知识点的印象,巩固知识点。在讲“生产力和生产关系”的关系的时候,可以使用“量体裁衣”这个比喻来讲解生产关系一定要适应生产力的发展,把生产力比喻人的身体,把生产关系比作衣服。并解释给学生, 身体和衣服的关系。身高会随着年龄的增长不断地增高,体重也会慢慢地增加,这使以前的衣服会不合身,所以,衣服要随着身体的变化来更换,身高长高了,衣服尺寸会变得大,体重变胖了,衣服尺寸也会变化,这样穿在身上才会好看漂亮,这个简单的道理也正是 “生产力和生产关系”的关系,也正是这样的辩证关系才推动了人类社会的不断向前发展。

三、上课使用优美的语言

优美动听的语言具有很强的感染力。使用优美的语言能打动人心,更能让学生接受。思想品德课要能够讲得有感召力和说服力,需要教师注意语言的力度和使用语言的技巧。这样就要求教师要言简意赅、精确和精练,还要使用抑扬顿挫的声调,才能长久地打动学生,促进学生的记忆力、思维和想象力,让学生爱上思想品德课。

摘要：思想品德要使用形象的语言,注意知识点的结合,才能更好地激发学生兴趣。

7.孔繁森殉职25周年学习心得体会 篇七

学习孔繁森同志的先进思想和模范事迹，对于深入贯彻落实党的十四届四中全会《决定》，加强领导班子思想作风建设，贯彻执行党的基本路线，促进我国的改革开放和社会主义现代化建设事业，有着重要而深远的意义。我们一定要扎扎实实地开展向孔繁森同志学习的活动。

我们向孔繁森同志学习，就要学习他顾全大局、无私奉献的坚强党性;学习他热爱人民、服务人民的公仆情怀;学习他清正廉洁、克己奉公的高尚品德;学习他艰苦奋斗、知难而进的拼搏精神;学习他开拓进取、求真务实的优良作风。

8.学习先进事迹思想汇报 篇八

作为一名预备党员，今天，我有幸和全体教师党员观看了反映河南省登封市公安局局长任长霞同志先进事迹的电影《任长霞》，学习先进事迹思想汇报。当银幕闪过最后一屏后，留在我脑海的是一个坚强不屈，敬业爱民，而又不乏丰富感情的鲜活的女警长形象，她是那样的亲切而又可敬，是那样的坚强而又柔情。是的，像任长霞这样忘我工作，一心为民的好警察，好党员，真正做到了以社会为家，以百姓为父母，不仅仅登封的老百姓会为她感动，每一个了解到她的人都会被感动，整个中国都会被感动的。感动之余，我陷入了思考，到底是什么品质可以让任长霞做到这一点呢 不追求私利，不追求安逸，不追求享受，还要承受来自工作，来自领导，来自社会的压力，甚至要不断面对犯罪分子的恐吓威胁，作为一个女子，她却挺住了，背起这一切坚强站住了。这是需要多大的勇气和精神力量呢 我想这种勇气和力量只可能来自于其宽广的胸襟，来源于其无我的人生观，为他的价值观。这也是忙碌的任长霞不同于普通忙碌者的地方，可以感动百姓的地方。

视线从任长霞身上转开之后，我的思维缠上了另外一个问题:为什么警局那么多的党员警察，百姓却只要找任局长呢 当然不是说其他警员不称职，没有他们默默工作的支持，任长霞也是没办法开展工作的。但是我们应该追求这样一个目标:那就是当人民群众有事情，第一反应是找我们的公安局就行了，而不必要找到公安局里的任局长。也就是我们在职的每一位党员干警都能像任局长一样让老百姓信任，让老百姓具有安全感。推而广之，我们每一个党员都应该能在各自的领域内撑起一片小天空，这样我们党就能够撑起一个能让老百姓安居乐业的大天空。当屏幕上那辆忙碌的轿车在朦胧的晨曦下沿着高速公路驶向远方，当任长霞迎着微风在无垠的油菜花的拥簇下向我们徐徐走来，我们就会明白，几十万人民群众抬着花圈，举着挽词，站在街头并不是要送走他们的好女儿，而是要筑起这样一座丰碑，一座能把任长霞留下来的丰碑，一座能号召千万个任长霞站出来的丰碑，思想汇报《学习先进事迹思想汇报》。

任长霞同志把美好的青春和全部心血都奉献给了党和人民，她对党的事业无限忠诚，对人民群众无限热爱，在工作中以身作则，率先垂范，是立党为公，执法为民的典范，优秀代表。作为一名人民教师就要学习任长霞坚定的政治信仰，对党和人民忠诚的崇高品质，始终保持忠于党，忠于祖国，忠于人民，牢记自己肩负的历史使命，认真履行教师的责任，为党和国家培养合格的建设人才;学习任长霞同志牢记宗旨，执法为民的高尚情操，学习她把人民的利益，人民教育为人民的思想，心系学生，以学生为本，一切为了学生，为了一切学生。学习任长霞同志嫉恶如仇，刚直不阿的英雄精神，坚决同各种违法犯罪活动作斗争，永远做党和人民的忠诚卫士。学习任长霞同志忠于职守，克己奉公的职业道德，立足本职，乐于奉献，秉公办事，廉洁自律，出色地完成党和人民交给的各项任务。学习任长霞同志锐意进取，率先垂范的优秀品格，以与时俱进的精神状态和饱满的工作热情;学习任长霞同志忠于职守，克已奉公的职业道德，我们应立足本职工作，搞好我们的教育教学工作;学习任长霞同志锐意进取，率先垂范的优秀品格，作为教师我们在学生面前应起到表率作用，用实际行动教育学生为人民服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

【1】【2】

此致

敬礼

汇报人：xxx

9.激发学生学习思想品德课的兴趣 篇九

一、引入社会热点问题，激发学习兴趣

思想政治课是一门实践性很强的学科，学生只有把学到的知识和社会实际相结合，才会产生求知欲望。引入社会热点问题，并引导学生运用所学知识进行分析，就会使政治课充满活力。在学习“正确认识个人与集体的关系”时，我引入2008年5月12日汶川大地震中的英勇事迹、广大武警战士的及时救助、国外援华人士的无私救助等事例，使学生正确认识“团结就是力量”的真正含义。

二、采用现代教学手段，激发学习兴趣

“一支粉笔一块黑板”的传统教学往往使教学过程显得平淡无奇，难以激发学生心灵的共鸣，所以我们必须要打破传统的单一的教学手段，实现教学手段的多样化与现代化。我经常使用多媒体进行教学，通过画面、声音、色彩的展示传递信息，使教学内容由间接变直接，由枯燥变有趣，营造一种充满趣味的、让学生自觉参与的直观的教学情境，最大限度地强化教学内容，提高教学效果。

三、以学生为主体，激发学习兴趣

叶圣陶说：“教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导。”教师必须把学生作为主体来看待，教学过程应始终围绕学生的学习活动展开，教应为学服务。授课前先让学生读书自学，提出疑难困惑，然后带着问题，在教师的调控下进行学习，教学的主观性和盲目性就会减少，针对性和实效性就会增强。学习成为学生一种自觉自愿的心理渴望，“要我学”变为“我要学”。问题愈多，兴趣愈浓，思维愈活跃，大大提高了教学质量。

四、加强教师修养，激发学习兴趣

心理学研究表明，教师关心爱护学生，学生就愿意接近教师并乐于接受教师的教育，学生进步就快。因此，教师要经常找学生谈心，让学生感到你是一个可亲近的人，在生活学习上遇到困难时愿意对你诉说，从而让学生因“亲其师”而喜欢你任教的学科。另外，教师风趣幽默的语言，会创造自然和谐、亲切的课堂气氛。课堂气氛越活跃，学生的思维越灵活，从而激发学生对本学科的热爱，诱导学生去探索求知。

总之，兴趣是学生学习的内驱力，教师只有培养学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，才能取得事半功倍的效果。

10.学习潘作良事迹思想汇报 篇十

解忧、无私奉献的良好形象，充分体现了新时期信访干部呕心沥血、扎实工作的优秀品质。

在工作和生活中，我们要学习潘作良同志牢记宗旨、一心为民的公仆情怀。潘作良同志心里始终装着老百姓，时刻把人民利益放在心上，深怀爱民之心、恪守为民之责，视群众如父母、待百姓胜亲人，真正把群众呼声作为第一信号、把群众利益作为第一追求、把群众满意作为第一标准，真心实意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，努力化解新时期人民内部矛盾，为老百姓解决了一个又一个难题，维护了人民群众的利益。

在工作和生活中，我们要学习潘作良同志殚精竭虑、埋头苦干的职业操守。坚持爱岗敬业、奋勇争先、无私奉献，树立正确的政绩观，不断提高谋事干事的本领，努力创造造福群众的业绩，真正做到让组织放心、让群众满意，在科学发展、和谐发展的道路上走向全面振兴作出应有的贡献。

11.学习刘海老师事迹学习汇报 篇十一

古井镇岭东北小学

2013年5月28日

省教育厅发文号召全省教育系统开展向刘海同志学习活动，我校按照上级部门的要求迅速开展向刘海同志学习的活动，收到了很好的学习效果，现将学习的主要内容与情况汇报如下：

首先，在全校教师会上，林校长传达《广东省教育厅关于在全省教育系统开展向刘海同志学习活动的通知》，林校长详细地介绍了刘海同志的先进事迹，号召全校教师向刘海同志学习，学习他的“爱岗敬业，厚德育人，艰苦创业，无私奉献”的精神。更重要的是结合我们教师的本职工作，努力践行教师的信念，爱岗敬业，把自己的本职做好，为学校的教育教学工作献出自己的一份力量。接着由工会组长薛平汉老师详细介绍刘海同志的先进事迹材料，并代表学校工会对全体教师提出倡议：

一、学习刘海同志，发挥大家的主人翁精神，爱岗尽责，兢兢业业地育人。

二、认真地阅读《广东省教育厅关于在全省教育系统开展向刘海同志学习活动的通知》及《刘海同志先进事迹材料》并结合自己的工作实际谈谈自己的学习体会。

教师们会后能认真阅读相关的文件，并纷纷表示刘海同志的不平凡的教育事迹是我们教师学习的榜样，他雷锋式的人生姿态，是对“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神的生动诠释。学习他的爱岗敬业，廉洁从教，实干创新，艰苦创业，甘为人梯，乐于奉献；他的乐于奉献，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。他服从党组织的安排、巧思实干、艰苦创业、创办军训基地，工作出色，先后两次被县人民政府授予记功奖励，28 次被评为县先进教师，先后获得过电白县“十佳”文明教育工作者、模范党支部书记、茂名市优秀教师、茂名市优秀校长、南粤优秀教师、广东省学生训工作先进个人等荣誉称号，令到我们教师敬佩。他由于长期超负荷工作，刘海同志积劳成疾。2013 年2 月，他被检查出患肝癌晚期（多结节型原发性肝癌），并发十二指肠降部转移消化道大出血、低蛋白血症，令我们教师感到惋惜。通过深入的学习刘海同志的事迹，使我校教师受到了一次很好的师德教育。

12.大学生学习孔繁森事迹思想汇报 篇十二

1. 创设“问题情境”, 激发学生兴趣, 教会学生

“质疑”。启发学生自觉学习的最大动力是动机和兴趣, 而最能引发学生学习动机和兴趣的是“问题”。创设“问题情境”, 能让学生沉浸在生动而紧张、活跃而和谐的求学气氛中, 受到熏陶和激励。如“浮力”的概念学生较难理解, 在建立“浮力”概念时笔者就设置了“问题情境”, 教会学生“质疑”。陶行知先生指出:“学贵知疑, 大疑则大进;小疑则小进;不疑则不进。”使学生对每一个“问题”都能认真对待, 启发他们想出种种解决疑难的方法及效果并总结出最佳解决方案: (1) 实验引疑:分别将小木块和小石块浸没在装有同适量水的大烧杯中, 学生观察, 松开手后, 会出现什么现象? (2) 质疑:为什么小木块会浮起, 而小石块却沉于水底? (3) 引导析疑:小木块受到哪些力的作用, 力之间有什么关系? (小木块除受重力外, 还受到竖直向上的作用力———浮力, 因F浮>G, 由二力合成知识可知, 合力方向向上所以向上浮。 (4) 悬念激疑:同样都浸没在水中为什么小木块上浮, 而小石块下沉呢? (5) 实验释疑:先用弹簧秤称出石块在空气中的重力G, 再称出浸没在水中的重力G′, 可知G′

2. 指导学法, 教会学生

“学会读书”。学习的主要材料是课本, 学生除听课外, 更多的时间是阅读自学, 但困难生一般都没有读书的习惯或者说不喜欢看书, 看了书后也找不到书中的重点在何处, 难点如何解决?更提不出问题, 书中的结论是如何得来的也不知道。陶先生说过:“我认为好的先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学。”教会学生“学会学习”是素质教育的要求。为了指导学生阅读, “学会读书”, 笔者向学生提出读书细则: (1) 弄懂课文意义, 明确中心内容和基本思路, 抓关键字、词, 正确理解物理语言。 (2) 对课文中论证的问题, 要明确论点、论据以及推理论证的基本步骤。 (3) 对公式、定律要弄清它的来龙去脉, 物理意义和适用范围。 (4) 注意阅读各章前言, 它是各章内容的概括。 (5) 阅读时要图文结合 (研究插图, 不亚于课文) , 手脑并用 (绘图、批注、促进思考) 。 (6) 读后小结, 使所学知识条理化、系统化, 通过长期导、练, 培养学生自我钻研课本的能力, 培养学生自我驾驭教材的能力, 教会学生“学会学习”, 学会读书。

3. 实施“教学做合一”, 培养学生实验能力。

“教学做合一”是陶先生“生活教育”理论中的教学论思想, “最好的教育, 要想它有效, 须是教学做合一;最坏的训练, 要想它有效也是教学做合一, 教学做合一是最有效力的法子。”陶先生在解释“教学做合一”时, 认为:“教的法子要根据学的法子, 学的法子, 要根据做的法子。教与学都以做为中心。在做上教的是先生, 在做上学的是学生。不在做上用功夫, 教固不成教, 学也不成学。”物理是一门以观察、实验为基础的科学, 充分利用实验, 使许多知识形象化、直观化, 更能激发学生的学习兴趣。实验的过程就是“做”的过程, 不仅让学生“做”, 老师也要“做”, 老师在“做”上教, 学生在“做”上学。如讲“凸透镜成像”时, 首先让学生观察老师“做”的示范实验, 强调学生抓住两个关键点 (焦点, 二倍焦距点) 及强调这两个点把物和像的位置分成了三个区段, 再让学生自己亲自“做”, 这样学生的学有了“做”的根据, 做起来就容易得多了, 在“做”上教, 在“做”上学, 培养学生的实验能力“教学做合一”, 使“教人求真, 学做真人”的教育思想落到了实处, 深化了素质教育。实验过程中要求学生边实验, 边思考, 通过在“劳力上劳心”, 使学生对所学知识达到真正理解。“一面行, 一面想, 必然产生新价值。”动手实验就是“行”, 观察思考、分析就是“想”, 得出的结论就是新价值的产生, 常言道:“授人以鱼, 不如授人以渔。”让学生主动探求物理知识、应用物理知识, 充分发挥了学生的主体作用, 使学生获得真知。

4. 实施

“小先生制”, 即知即传, 互帮互学。应试教育的弊端之一是老师讲, 学生听, 教师讲什么, 学生就听什么, 怎样讲, 就怎样听, 学生的主体作用几乎被扼杀, 教师的精力和时间有限, 不可能做到面面俱到, 信息反馈不及时, 这样自然出现学习困难生。陶行知先生倡导的“小先生”制, 可以帮助教师解决这一问题, 主张“在劳力上劳心, 在劳心上劳力”。教育者与受教育者之间没有严格的界线, 老师“既当先生也当学生”, 学生“既当学生, 也当先生”, “即知即传, 自觉觉人”。从初二的第二学期开始, 按物理学科的基础划分, 四人为二组, 选取责任心强, 基础好、爱好物理的学生任组长, 当“小先生”。笔者上物理课, 学生已养成习惯以小组为单位坐, 师生共同参与“教与学”, 组长负责当课堂学习辅导、解疑。陶先生说:“得到真理的人便有负责传播真理的义务。”

13.学习杨善洲先进事迹思想汇报 篇十三

尊敬的党组织：

曾被一代代英雄模范、先进典型人物感动过、激励过的我，每当拾起《杨善洲先进事迹材料》，总是被他胸怀大爱、赤诚一生的事迹所打动。杨善洲同志“忠”、“诚”、“勤”、“检”、“信” 的优秀品格，体现了一个共产党员始终如一的高尚情操。今天我们缅怀先进、学习先进，就是要传承和发扬他们的信仰追求，不断矫正和找准自己的生命航向。

当前，有人对忠诚于党的时代价值认识模糊，有的甚至片面认为忠诚于党是“老话题、老经验、老传统”，是空喊口号，无需费时劳神重新再提，殊不知这就是理想信念淡化的问题。学习杨善洲，我们就是要学习他忠以报国，恪守信念的执着精神，把党和群众的需要作为第一选择，把党和群众的利益作为第一考虑，把党和群众满意作为第一标准，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业，自觉地把推动改革发展作为自己的人生追求，在推动发展中向党和人民交出满意的答卷。

党的改革发展事业步入关键时期，意识形态多元化，诱惑不断增多，一些人不能经受考验，只顾追求个人利益，在工作上得过且过，脱离甚至背离群众，对党和国家形象造成了恶劣的影响。学习杨善洲，就要学习他诚以修身、一心为民、求是探索的精神，始终牢记党的宗旨，永葆公仆本色，全心想着群众，一切为了群众，致力于为群众更好地服务，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到无限的为人民服务事业中去，以对党和人民的忠心扎扎实实为群众办实事、解难事、做好事。

奉献和勤奋在部分人看来太“老套”，他们更愿意讲求回报和享受，突出表现为工作作风“散”、“满”、“推”、“浮”、“混”。学习杨善洲，就要学习他勤以自强，恪尽职守的奉献精神，倡导忘我工作、无私奉献，顾全大局的精神境界和工作作风，自觉抵御个人主义、拜金主义、享乐主义腐朽思想的侵蚀，始终坚持把实现远大目标和做好本职工作统一起来，兢兢业业工作，踏踏实实干事。

我们要学习杨善洲同志忠以报国、恪守信念的执着精神，在创先争优中锤炼政治品质。忠诚于党和人民，是共产党员最基本的政治品质和要求。杨善洲同志退休后放弃省城的舒适条件，带领家人和群众扎根荒山、植树造林，正是怀着对党的忠诚、对家乡和人民群众的无比热爱，把全部精力倾注山区的治理和发展，把整个身心献给了山区人民，用言行诠释了他对党和人民的无限忠诚，给我们树立了光辉典范。

我们要学习杨善洲同志诚以修身、一心为民的探索精神，在创先争优中培育公仆情怀。“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”是胡总书记对每个党员干部的要求。杨善洲同志担任保山地委领导20多年，退休后植树造林20多年，始终坚持群众利益高于一切，殚精竭虑地为群众办事，无愧于诚以修身、心系人民的“公仆”称号。

我们要学习杨善洲同志勤以自强、恪尽职守的敬业精神，在创先争优中改进工作作风。拥有崇高的理想和坚定的信念，具备无私奉献的高尚境界和优秀品德，是共产党人始终保持先进性的法宝之一。杨善洲曾经是地委书记，为官 30 余载，把全部的心血和热情都投入在了为民群众办实事上，受人敬重，退休之后又放弃安度舒逸闲适的晚年，用生命的余热把家乡的荒山变得山清水秀，多次被授予全国“绿化标兵提名奖”、“环境保护杰出贡献奖”等，无论为官还是做事，从不谋私求利，守得住清贫，耐得住寂寞，坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。

我们要杨善洲同志检以养德、知行一致的革命精神，在创先争优中树立高尚情操。杨善洲甘于清贫，一生清正廉洁、生活简朴，从不以职务之便为家人和身边人员谋取任何私利。他身居简陋的住所，工作在寂寞的深山，始终以苦为乐、以苦为荣，为了人民和自己心中崇高的事业无怨无悔地奉献，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激励着广大干部群众，感召和引领着人们为建设美好家园而不懈奋斗，充分体现了一个优秀共产党员忠于使命的优秀品

质。

我们要学习杨善洲同志信以立业、矢志不渝的无私奉献精神，在创先争优中坚定政治信念。坚定的理想信念，是共产党员的立身之本、成事之基、动力之源。杨善洲30岁担任县级领导，39岁担任地委副书记，50岁担任地委书记，在地方党委部门工作的40多年间，牢记党的宗旨，保持平民干部本色，带草帽，穿草鞋，当地群众亲切地称呼他为“草帽书记”；他60岁退休又毅然奔赴深山植树造林20余年，克服常人难以想像的困难，到收获劳动成果的时候，把价值超过3亿元的大亮山林场无偿移交给当地政府，自己不要任何报酬，这就是一位年逾八旬的老共产党员矢志不渝的无私奉献精神，是广大党员干部学习的楷模。

在物质文化生活不断丰富的今天，艰苦朴素的优良作风不断受到西方享乐主义的侵蚀，重物质享受，轻精神修为已经成为一些人的时尚追求。部分人虚荣心作祟，讲排场，比阔气；部分干部喜好公款消费，铺张浪费，助长了歪风邪气。学习杨善洲，就要学习他检以养德，知行一致的革命精神，自觉地把个人理想与祖国和人民的利益紧紧联系在一起，甘于清贫，乐于奉献，守得住清贫，耐得住寂寞，坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。

14.大学生学习孔繁森事迹思想汇报 篇十四

最近抽空读了一遍中共中央组织部研究室编写的《领导干部的楷模——孔繁森》一书，深深地被党的好党员、人民的好公仆孔繁森同志的先进事迹所感动。掩卷长思，脑子里竟出现了两个截然不同的形象，一个是党的模范干部孔繁森的光辉形象，另一个是党的腐败分子王宝森的丑恶嘴脸。在党内腐败现象日趋猖獗的今天，我们是多么希望中华大地上多产生一些孔繁森，少出现一些王宝森啊。

第一次听到孔繁森的名字，应该是在1994年。那年底，时任西藏阿里地委书记的孔繁森同志因公牺牲，被中共中央组织部追授为“模范共产党员”、“优秀领导干部”，中央号召全党同志向他学习，方知孔繁森的英名。而真正熟悉了解孔繁森同志的先进事迹应该是在看了电影《孔繁森》后。

纵观孔繁森的一生，是“对党忠诚，执政为民、廉洁奉公”的一生。

孔繁森对党忠诚。党叫他干啥就干啥，干一行爱一行，干一行成一行。在部队当兵时，他是五好战士，军区学习毛主席著作积极分子，曾参加过国庆15周年观礼;复员后，他严格要求，扎实工作，积极进取，从普通干部干起，一直干到山东省聊城地委宣传部副部长。后因组织需要，先后两次入藏工作，为了西藏边疆建设和祖国民族团结作出了不可磨灭的贡献。

孔繁森执政为民。为了振兴阿里经济，提高农牧民收入，改善农牧民生活，孔繁森在担任阿里地委书记的两年间，跑遍了全地区106个乡中的98个，饿了就吃口风干的牛羊肉，渴了就喝口山上流下来的雪水。经过不懈的努力，在不到两年的时间里，阿里地区的国民生产总值就超过1.8亿元，比上年增长37.5%;国民收入超过1.1亿元，比上年增长6.7%。

孔繁森廉洁奉公。几十年来，他严格要求自己，严守党的纪律，把一切都交给了党，不但没有出现半点贪腐行为，还经常用自己的工资去接济、帮助困难群众。西藏阿里地区偏远，医疗卫生条件差，他每次下乡都要特地带上一个医疗箱，买上数百元的常用药，送给急需的农牧民;1992年，拉萨地区发生地震，时任拉萨市副市长的孔繁森赶赴灾区。在那里，他收养了12岁、7岁和5岁的三个孤儿曲尼、曲印和贡桑，用爱心抚平了他们心灵的创伤。

孔繁森因公牺牲后，阿里人民送给了他一付挽联：“一尘不染两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水;二离桑梓独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。”这付挽联形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民对他的深沉怀念。

孔繁森的牺牲是我们党的一大损失，而王宝森的自杀却是我们党的一大幸事。

提起王宝森这个名字，年纪大点的人都不陌生。王宝森原任中共北京市委常委、常务副市长。1995年4月5日，因腐败案发，自杀于北京怀柔乡间，从而牵出了以原北京市委书记陈希同为首的当时中国最大的贪腐案。王宝森身为党的高级干部，党性观念淡化，党纪意识淡薄，不注意政治理论学习，不注意自身思想改造，把党赋予他的权力化为捞取个人私利的工具，贪权贪钱贪财贪色，到了丧心病狂、令人发指的地步，给党的事业带来了极大的损害，严重败坏了党的声誉，最终成了历史的罪人。

事实证明，孔繁森和王宝森现在已经成了我们党内正反两面镜子。

我们需要孔繁森，孔繁森式的党员干部越多越好。我们鄙视王宝森，王宝森式的党员干部越少越好。可现实却总让人大跌眼镜。当前，我们看到的不是孔繁森式的党员干部越来越多，而是王宝森式的党员干部越来越多，这决不是危言耸听。

堡垒最容易从内部攻破，如果我们党再不采取断然措施消除腐败，千千万万革命先烈用生命和鲜血换来的江山就会断送在王宝森之流的手上。

让孔繁森式的党员干部多些，再多些;让王宝森式的党员干部少些，再少些。

汇报人：xiexiebang

15.大学生学习孔繁森事迹思想汇报 篇十五

一、善于运用幽默的语言, 激发学生的学习兴趣

有位名人说过:用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当更容易让人接受。高中思想政治课概念多、原理多, 而且抽象枯燥, 学生不容易理解。但所阐述的内容却是严肃的真理, 要使这些枯燥的概念原理被学生接受, 教师在教学中就要善于运用幽默的语言, 列举贴近学生的例子, 激发学生的兴趣。这样既可以给紧张、沉闷、呆板、乏味的课堂气氛注入活力, 又可以形成宽松、愉快、和谐的学习氛围, 使学生自觉地进入乐学的状态。例如在讲“法人”概念时, 我先提出“法人是不是人”、“法人是不是法国人”、“法人是不是懂法律的人”等一连串富有想像力的提法, 让学生一一加以否定, 再让他们弄懂“法人”的科学定义, 寓教于乐, 真正使思想政治课成为最具吸引力的课程。另外, 在思想政治教学中运用幽默笑话、漫画等形式取得成功的例子也很多。

二、巧用导入, 诱发学生学习的兴趣

好的开始是成功的一半, 一堂思想政治课, 开头导入做得巧妙, 就能迅速活跃课堂, 引人入胜, 学生的学习兴趣就会提上来。所以, 教师在设计课堂教学的时候, 要特别重视设计开头, 根据教材内容, 不断变化导入。如, 我在上“认识的根本任务”时, 先给学生讲“两小儿辩日”的故事, 小儿甲认为早晨的太阳离人近, 因为早晨的太阳比中午的大, 近大远小。小儿乙认为中午的太阳离人近, 因为中午的太阳比早晨热, 近热远凉。接着问学生:“这两位小朋友谁说的对?”又问:“为什么都不正确?它给我们怎样的哲学启示?”通过各种方式的导入, 激发学生进行思考, 增强他们的求知欲望。

三、创设和谐的课堂氛围, 发挥学生的主体作用, 培养学生的学习兴趣

在教学过程中, 学生是主体, 教师是主导。学生主体性的发挥, 兴趣的培养要在民主、平等的氛围中进行, 更要在和谐科学的教学活动中进行。因此, 作为教师必须努力创设和谐的课堂气氛, 充分发挥学生的主体作用。但在目前的政治课教学中, 我们许多教师依然采用“填鸭子”“满堂灌”的方式。这种教学方式下课堂往往充满严肃、呆板、沉寂的氛围。学生的主体作用怎么能发挥出来呢?学生的兴趣怎么能调动起来呢?

和谐的课堂气氛, 应该是让学生在课堂中有一定的活动空间, 应该是让学生阅读教材时, 借用多媒体充分地利用脑、眼、手等感觉器官, 反复地去体验, 不断提高思维能力。和谐的课堂应该是变化着的, 教师在教学中要有敏锐的观察力和发现力, 能迅速地捕捉到学生在课堂上的各种反应, 及时调整教学手段。如在讲解过程中可给学生看些生动的影像资料、新款的图片或听音乐、讲笑话等, 活跃课堂气氛, 调动学生学习的积极性和创造性。

四、启发学生积极参与教学活动, 在活动中体验快乐, 培养兴趣

教学活动是双边活动, 一方面教师在传授知识, 另一方面学生也要积极参与。只有教学双方互相配合, 才能取得很好的教学效果。如果在教学过程中, 只有教师在台上滔滔不绝, 学生在下面却无动于衷, 是肯定不会获得好的教学效果的。所以, 教师在教学过程中, 要善于启发学生参与教学活动, 通过讲故事、提问题、课堂讨论、表演、知识竞赛等形式, 调动学生的学习积极性, 使学生在活动中感受快乐, 体验成功, 增强学生学习的兴趣。同时, 思想政治课教师要时时处处严格要求自己, 以自己的人格力量感召学生, 使他们领悟做人的道理, 同时, 也使学生乐于上思想政治课, 从深层次上增强政治课教学的吸引力。