四川大学艺术类招生简章

四川大学艺术类招生简章（共11篇）（共11篇）

1.四川大学艺术类招生简章 篇一

南华大学艺术类招生简章

1、南华大学概况

南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建，成立于1958年的全日制公立综合性大学。学校由原隶属中国核工业部的中南工学院、核工业第六研究所与原隶属湖南省的衡阳医学院合并组建而成。学校座落在历史文化名城、湖南省第二大城市衡阳市市区，占地面积3000亩。学校面向全国31个省(直辖市、自治区)、港澳台地区招生以及招收外国留学生。现有在校学生37000余名，其中全日制本科生33000余名，博士、硕士研究生4000余名，外国留学生100余名。

学校办学涉及工学、医学、管理学、理学、经济学、哲学、法学、文学、艺术学等9大学科门类;有3个一级学科博士后科研流动工作站，18个博士学位授权点，124个硕士学位授权点;有工商管理(MBA)、工程管理、工程硕士、临床医学硕士等50个专业学位授权点;有75个全日制本科专业。

学校是教育部批准的卓越工程师、卓越医生教育培养计划单位，是国家大学生创新创业训练基地，是中国人民解放军(海军)后备军官选拔培训基地，是湖南省人民政府批准的本科一批招生院校;具有推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生和硕博连读资格。

学校设有28个教学院部，4所直属型附属医院，14所协作型附属医院;有30个国家级特色、国家国防重点、国防紧缺、省级特色专业;有20个中央与地方共建高校基础实验室，14个中央与地方共建高校特色优势学科专业实验室，17个中央支持地方高校发展专项资金项目实验室，1个国家级示范实验教学中心、10个省级实践教学中心;有200余个稳定的综合性实习基地，其中2个国家级实践教学基地、5个省级创新基地，24个省级优秀实习基地。

学校本部现有教职工2300名(不含附属医院)，其中教授350名，副教授800余名;有14个国家国防科技创新团队、部省级创新团队、省高校科技创新团队、省级教学团队;有国家级突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家88名，有省部级学科学术带头人、教学名师、优秀中青年专家220余名;特聘中国科学院院士、中国工程院院士10名。

学校设有国防科学技术学院;设有核工业第六研究所、核能经济与管理研究基地、工程研究中心、医学研究中心、人文社科研究中心等77个科研机构，4个国家级技术支持平台，10个国家国防支撑学科和省级重点学科，51个省部级科研平台和省社科研究基地;58个国家级、省级重点专科(学科)。附属医院拥有国家级专科(学科)4个，省级重点专科(学科)43个。

学校成立了由省部政府机构、核工业四大央企、大型科研院所、大型三甲医院、大型企事业单位等组成的董事会;与清华大学、北京大学、中国原子能科学研究院、中国核动力研究院、中国工程物理研究院等国内外100多所院校在科学研究、学术交流、教师培训、学术培养等方面建立了长期的合作关系，已多年推荐优秀本科生到合作院校免试攻读研究生。学校有核燃料循环技术与装备协调创新中心、分子靶向新药研究协调创新中心。

学校图书馆纸质藏书400余万册，是湖南省高校数字图书馆、湖南省高等学校图书馆数字资源共享平台联盟单位;网络资源丰富，有线、无线网络覆盖校园。

学校主办有《中国动脉硬化杂志》、《南华大学学报·自然科学版》、《南华大学学报·社会科学版》、《中南医学科学杂志》等学术期刊。

58年来，学校为国家及地方输送了16余万名高素质专门人才，培养了一批以中国科学院院士、省部级领导、大型企业负责人为代表的学界巨子、政界精英、行业领军人物;毕业生广泛分布在珠三角、长三角、环渤海等地区和国防工业、核工业、医疗卫生、环境保护、装备制造、金融管理等行业，大都已成长为所在单位技术、管理骨干，为国家的经济社会发展做出了积极的贡献。

学校是全国普通高等学校招生工作先进集体、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国毕业生就业典型经验高校、全国青年就业创业教育先进集体、全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体、全国军工文化教育基地;是湖南省文明单位、湖南省园林式单位、湖南省学生资助工作先进单位、湖南省就业创业示范校。中国核工业集团公司授予学校“十五”、“十一五”期间为中国核工业培养和输送人才突出贡献奖。

2、学院介绍

南华大学设计艺术学院现设有环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术、建筑学、风景园林、城市规划、工业设计等8个本科专业，有艺术设计系、建筑系、工业设计系、环境设计系、城市规划与风景园林系、美术教研室和设计艺术实验中心，并设有南华大学建筑工程研究所、南华大学文化创意产业研究所。学院拥有一支思想素质好、学术造诣较深、科研能力较强、教学经验较丰富教师队伍，现有专任教师75名，其中教授、副教授22名。学院现有陶艺、雕塑、摄影、模型、数字媒体、动画制作、印刷、建筑物理、建筑构造及装饰材料、景观生态恢复、景观工程、城市规划、PC机房、苹果机房等15个实验室，教学设备总资产达1200余万元，专用设备达到了国内高校先进水平。学院有专业图书1万余册、专业期刊50余种的专业图书资料室，为学生提供了良好的学习环境。学院还建有深圳、广州、杭州、苏州、上海、湘西、云南、福建、安徽等地的教学实习基地25处。

目前学院承担有国家、省级自科和社科基金8项、省厅市级项目28项及一批面向地方经济建设的横向课题项目，设计学被列为校级重点学科。学院学术气氛浓厚，每年都聘请专家、学者来院讲座，还定期举办作品、作业展。学院还非常重视教育教学改革，近年来获得了省级、校级教学成果奖10余项，出版了《艺术设计概论》、《园林景观设计基础》和《包装设计》等15部特色教材，学院师生在国内外各种专业设计竞赛中共获得了80多项奖励与荣誉。

学院各专业为社会培养了一批基础扎实、作风踏实、勇于创新的优秀专业人才，受到了社会的普遍欢迎，近年来毕业生就业率在98%以上。他们在国家机关、高等院校、研究设计院(所)及文化文艺、新闻出版等企事业单位的工作岗位上为繁荣我国的艺术与设计事业做出了很大贡献。

3、招生专业简介

130502 视觉传达设计

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和艺术设计发展需要，德智体美全面发展，具备视觉传达设计的专业知识和技能，具有一定实际工作能力和创新意识，善于把所学知识运用于设计实践，能从事广告研究和策划、平面设计、印刷制作、展示展览、网页和多媒体设计等工作的应用型高级专门人才。

就业方向：学生毕业后可服务于报纸电视等媒体、设计公司、计算机软件公司和其它企事业单位从事广告研究和策划、平面设计、印刷制作、展示展览、网页和多媒体设计等工作，或者到各高等院校、科研院所从事视觉传达设计教育和研究。

主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、标志设计、图形创意、广告设计、广告策划、包装设计、网页设计、企业形象设计(CIS)、书籍设计、型录设计、设计史论等。

学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。

130503 环境设计

培养目标： 培养具有良好的设计艺术修养，系统地掌握环境艺术设计基本理论、基础知识、基本技能与方法，能在建筑室内外环境设计领域从事设计创作、研究、教学和管理等方面的高级专门人才。要求学生掌握环境艺术设计及其相关的各种知识，具有较强的从事环境艺术设计的动手能力及艺术修养，并能很好地表达设计意图。

就业方向：学生毕业后可到大中建筑设计研究院以及装饰设计部门从事建筑环境设计、室内装饰设计、景观设计、家具设计、艺术设计等，还可到各大中院校从事环境艺术教育工作。

主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、建筑设计基础、表现技法、家具与陈设设计、建筑装饰材料与施工、室内环境设计、景观设计、计算机应用、设计史论等。

学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。

130504 产品设计

培养目标：培养具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计和展示设计工作的应用型研究型人才。

就业方向：学生毕业后可服务于设计公司和其它企事业单位从事产品设计开发与研究等工作，或到各高等院校、科研院所从事产品设计教育和研究。

主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、设计表现、产品设计方法与程序、产品形态设计、设计概论、工业设计史、工业设计工程基础、人机工程学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计等。

学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。

130508 数字媒体艺术

培养目标：培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企事业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的.设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。

就业方向：学生毕业后可以在影视动漫制作及电视传媒行业 、广告传播等商业制作公司和游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域以及手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域担任动漫设计师、动画绘制员 、三维动画人才、平面设计师等工作。

主要专业课程：设计素描、设计色彩、三大构成、数字图像处理、网页设计、三维动画创作、动画造型设计、动画场景设计、视听语言、数字摄像、分镜头设计、数字音效制作、影视后期合成、影视广告设计、数字插画等。

学制与学位：学制四年，授予艺术学学士学位。

4、招生计划

专业名称 学制 层次 计划范围 科类 招生计划

视觉传达设计 四年 本科 全国 美术文理 90

环境设计 四年 本科 全国 美术文理 150

产品设计 四年 本科 全国 美术文理 90

数字媒体艺术 四年 本科 全国 美术文理 60

5、报考须知

1、报名对象：省级教育行政部门组织的20美术专业统考，成绩合格的考生;2、报名材料：本人身份证、美术类专业测试报考证、美术类统考本科合格证;3、考试科目及要求： 考试科目为素描、色彩两科，各科试卷满分150分;考试限定用时：各科目考试时间为180分钟;试卷纸由学校统一提供，画具、颜料自备;4、考试凭《南华大学年艺术专业准考证》、本人身份证、美术类专业测试报考证、美术类统考本科合格证进入考场，考生应严守考试纪律，如有违规行为，将取消其考试资格，并将考生违纪、舞弊信息报生源省级招考部门。

6、专业成绩查询及合格证发放

1、查询时间：2016年4月8日;2、查询方式：登陆南华大学招生网(zsw.usc.edu.cn)查询;3、合格证发放：合格证发放比例按教育部、省教育行政部门的要求执行;专业考试合格的考生可通过南华大学招生网打印《南华大学2016年美术专业考试合格证》;专业考试未合格的考生，可通过南华大学招生网打印《南华大学2016年美术专业考试成绩单》。

7、录取原则

对符合各省(市、区)艺术类招生政策的考生，按下列规定录取：

1、录取原则。文化课成绩和专业成绩均合格时，文化、专业成绩按4.5：5.5的比例计总分排序录取，总分相同时，英语成绩高的考生优先录取;2、录取时按文科、理科分别录取，或按生源省市政策录取;3、新生入学后，招生院校依据招生政策和录取标准进行新生入学资格复查，凡不符合条件或有舞弊行为的，取消入学资格。

8、收费标准

2.四川大学艺术类招生简章 篇二

一、细分招生市场

市场细分也称市场细分化, 是由美国市场营销学家温德尔·斯密 (We nde ll R.Sm ith) 于1958年率先提出, 是指将一个大的异质市场划分为较小的同质人群或组织的子集合的过程, 这些子集合具有相似的需要或对市场营销组合的提供物做出相似的反应。它被认为是比同等对待所有消费者的大众化营销更有效率和效果的市场方法。在教育领域对招生市场进行细分, 学校的决策者才能确定哪类消费群体能为自己带来巨大的销售机会, 从而更加有效地配置教育资源, 更精确地确定营销目的, 更好地适应市场需求的变化。

通常艺术类生源可以分为三个不同的群体。第一是传统意义上的全日制高中生或艺术特长生, 他们多数是应届考生。第二是艺术类专业培训机构的学生, 这部分人以社会考生偏多。第三是艺术类中等学校的在校生。

二、定位招生产品

营销大师菲利普·科特勒 (Philip Kotler) 认为:定位就是对公司的供应品和形象进行涉及, 从而使其能在目标顾客心目中占有一个独特的位置的行动。由于教育机构提供的产品是教育服务, 因此, 教育产品的定位就是从满足目标人群的需求出发, 把自己的教育服务精确定位于实用的学习内容、业务精湛的教师、便利的学习消费、符合成人特点的学习方式和提供人性化的管理, 突出教育的实用性、高效性, 便捷性, 合理性与速成性。

具体表现为:首先, 学习内容实用。艺术类专业院校培养出来的学生必须是市场急需的“产品”。因此, 学校提供的课程内容主要是涵盖理论领域和技能的实用性的知识, 以满足社会的需要和学生的兴趣为目的, 围绕增进工作技能而设计, 并根据消费者和用人单位需求的变化及时做出反应, 适时安排和调整学校的课程内容。其次, 教师业务精湛。任课教师的资历、水平以及实践经验保证了他们的教学能够直接指导学生的实际工作, 将最新的专业技能和多样的实践经验及时地教给学生, 给学生提供最有价值的、来自实践的教育。

三、制定价格策略

价格是市场营销中最活跃的因素。虽然学校不能像企业那样主动的运用价格策略, 而只能被动的执行收费标准, 但适度而灵活的价格策略也可以对招生工作起到一定的促进作用。大多数艺术类专业院校都属于公办院校, 在学费及生活补贴方面有国家政策支持, 相对私立院校更就竞争优势。艺术类专业院校还可以通过奖学金、助学金和商业贷款等形式向学生提供价格方面照顾。学生也可以通过勤工俭学的方式参加学校组织的一些社会实践活动或演出等获得报酬。

四、拓宽招生渠道

在营销界流行着“渠道为王”之说, 渠道是竞争成功的最后“前线”。成功的招生营销渠道应该能够使每一个愿意选择就读的学生和家长能够快速方便地得到服务。根据艺术类生源市场汇聚在各地的特点, 艺术类专业院校应以终端市场建设为中心来运作市场, 一方面加强对各地招办、高中及家长、学生等各环节的服务, 积极参加各级政府部门和相关机构举办的现场招生咨询会和网络招生咨询会;另一方面, 积极与各地艺术培训机构、艺术中专合作实施生源共同培养计划。定期派出招生人员和专业教师到合作学校进行招生宣传和考试指导。目标在于通过快速、周到、优质的服务来吸引和保持更多的目标客户。

五、创新招生促销

招生促销活动是决定招生营销是否成功的关键环节, 促销旨在通过各种形式的沟通, 提醒客户选择某一所艺术院校, 促销建立了院校与客户的关系。院校可以控制的主要沟通因素包括广告、公共关系和个人推销。在生源市场和就业市场竞争日趋激烈、成为买方市场的时候, 促销策略的设计显得尤为重要。建议针对不同的客户采用不同的促销手段。

1) 在校生和在校生家长。学院可以采用邮寄校报的方式, 并通过班主任与学生、学生家长进行沟通的方式, 使学校与家长建立良好的信任关系。从而利用在校生和在校生家长为学校招生进行宣传。

2) 面广量大的未来学生和家长。学院可以与部分高中进行一对一的沟通, 首先取得这些高中的信任, 然后通过他们向学生和家长邮寄学校介绍、发放调查表了解他们的愿望, 有分类地提供咨询服务、合理引导他们将来报考。

3) 通过优化网络技术、加强网上宣传, 在这些未来客户上网时, 能用最少的时间、最简捷的方法在第一时间浏览到学院信息。

4) 公共宣传。公共宣传是利用新闻媒体进行有利的宣传报道, 将学校的积极信息传递给受众, 以达到塑造、提升学校社会正面形象的目的。同时也可以迅速吸引受众的注意力, 提高学校的知名度和沉淀品牌价值。

5) 招生咨询会。招办可以采用个人推销的方法, 有针对性的对部分优秀生源一对一进行沟通;也可以通过各地招生办或相关教育机构举办的招生咨询会或推销展示会等做招生宣传。

综上所述, 艺术类专业院校在确定了自己的目标市场的基础上将产品、价格、渠道、促销四种的策略进行有效整合, 形成组合营销策略并加以实践, 同时根据内外环境的变化不断调整营销策略, 增强艺术类专业院校主动开发招生市场的意识和能力, 提高办学实力和竞争力, 以此促进艺术类专业院校的健康和谐发展。

参考文献

[1]叶万春.市场营销学[M].武汉:武汉理工大学出版社, 2002.

[2] (美) 菲利普.科特勒著, 梅汝和等译.营销管理[M].北京:中国人民大学出版社, 2001.

3.四川大学艺术类招生简章 篇三

一年一度的艺术类院校及专业报考已经拉开帷幕，部分高校艺术类专业招生简章已向社会公布。本文结合教育部颁发的《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》，就考生和家长关心的相关政策进行解读。

关键词一：

省考与校考

艺术类专业考生的考试办法与普通文、理类考生有较大的不同，他们除了与参加普通高考的文、理科类考生一起要在户口所在地参加全国普通高校招生统一考试，即文化课的考试之外，还要参加专业考试。专业考试主要是考查考生的艺术特质和潜在能力，专业考试包括招生院校自行组织和省级招办统一组织两种形式。

什么是省级统考?教育部颁发的《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》中要求，从2009年起，全国各省(区、市)均应为本行政区域内报考美术类专业的考生组织省级统一考试，有条件的省市还应组织其他艺术类专业的省级统考。省级统考须在2009年1月1日后进行，1月31日前完成。考生只有达到省级统考专业合格线，才能参加这些高校艺术类专业的校考、投档和录取。

什么是校考?省级统考涉及到的专业成绩，高校可直接使用或在此基础上组织校考；未涉及到的专业，由学校组织校考。

教育部规定，凡生源所在地省级统考涉及到的专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业(中央戏剧学院、北京电影学院艺术类高职专业除外)均应直接使用省级统考成绩，学校不再组织校考。其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩，也可在省级统考合格考生范围内组织校考。

关键词二：

校考方式

《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》规定，高校组织校考的方式为：独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考，民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及到的专业校考，其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考，如有特殊要求确需跨省设点组织校考的，须经拟设考点所在地省级招办同意并报本校主管部门备案。

《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》进一步规定，招生学校下设的二级学院(系)不得自行设点组织校考。高校组织校考的时间一般应安排在1月31日后进行，在3月底前结束。具体时间参看当地省级招办和有关院校的安排。艺术类专业考试合格证书的发放数量原则上按与本校相应艺术类专业招生计划4比1的比例发放。

关键词三：

录取与录取规则

《2009年普通高等学校艺术类专业招生办法》规定，独立设置本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化考试录取控制分数线，并须在本校网站上公布，录取前报生源所在地省级招办备案。

独立设置本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生，其文化成绩必须达到生源所在地省级招办划定的相应录取控制分数线。各省级招办划定的艺术类本科录取控制分数线不应低于本省(区、市)确定的第二批次普通本科录取控制分数线的60％，艺术类高职(专科)录取控制分数线一般不应低于本省(区、市)确定的高职(专科)批次最低录取控制分数线的70％。同时还规定，第一志愿生源不足时，招生学校不得拒录符合本校录取要求的非第一志愿考生。

4.中国传媒大学艺术类本科招生简章 篇四

按照教育部办公厅文件精神，我校艺术类本科招生参照“独立设置本科艺术院校本科艺术类专业招生办法”执行。

一、招 生 计 划

20xx 年艺术类本科招生计划表

注：1.以上艺术类本科专业面向全国招生，不编制分省招生计划;

2.以上学费属20xx 年标准，供参考，如有变动，按20xx 年北京市教委统一调整后的标准执行。

二、报 名

(一)报名条件

1.符合教育部发布的普通高等学校年度招生工作规定中的报名条件。

2.艺术类专业省级统考合格(省级统考未涵盖的专业除外)。

(二)报名安排

1.网上报名时间：20xx 年1 月17 日-1 月31 日

考生均须于此时间内登录中国传媒大学本科招生网(zhaosheng.cuc.edu.cn)报名，并于报名前准备本人近期正面免冠电子标准证件照和具有网上支付功能的银联卡。

2.每位考生最多可报考三个专业。

3.学校设北京、杭州、成都、长沙考点，考生请就近选择一个考点参加考试。其中，戏剧影视导演、表演、影视摄影与制作、音乐学(电子音乐制作方向)、音乐表演(声乐表演方向)只在北京、杭州、成都设考点。

4.考生进行网上报名前，请务必认真阅读《中国传媒大学20xx 年艺术类本科招生简章》，了解报考信息及网上报名说明。不按要求报名，误填、错填报考信息或填报虚假信息，未完成网上交费，未在规定时间内打印准考证等导致不能参加考试或影响录取的，后果由考生本人承担。

(三)报名考试费

根据北京市京发改[20xx]2651 号文件规定，每人每专业初试报名考试费100 元，复试考试费80元，三试考试费80 元。考生网上报名后，所交材料及费用无论参加考试与否，恕不退还。

三、考 试

(一)考试时间： 2 月15 日-2 月21 日

报考广播电视编导(文艺编导方向)、戏剧影视文学、戏剧影视导演、表演、影视摄影与制作的考生2 月19 日8:30 后可在考点现场查看或登录我校本科招生网查询初试结果。初试合格考生务必于2 月19 日8:30-12:00 期间到考点现场办理复试手续。播音与主持艺术、音乐表演(声乐表演方向)的初试结果将于3 月7 日公布。初试合格考生务必于3 月11 日13:00-17:00 期间到我校办理复试手续。

(二)考试内容及时间安排

01 播音与主持艺术

【初试】[2 月15 日-2 月21 日，网上报名安排] 面试(考试过程录像，不允许化妆)①指定稿件播读 ②考官提问

【查询初试结果】3 月7 日我校本科招生网上公布初试合格考生名单，复试统一在北京进行。

【办理复试手续】3 月11 日13:00-17:00

【复试】[3 月12 日 18:00-20:00] 笔试 综合素质考查

[查询初试结果时安排时间] 面试(考试过程录像，不允许化妆)①指定稿件一播读 ②指定稿件二播读并评述

02 广播电视编导(电视编辑方向)

[2月15 日-2 月21 日，网上报名安排] 面试 ①自我介绍(约1 分钟)②回答考官提问(高中所学知识)③根据背景材料提示进行命题演讲

[2 月19 日18:00-20:30] 笔试 视频作品分析 重点考查分析能力和写作能力

[2 月20 日 9:00-11:00] 文化笔试 高中文化课中的语文、英语、数学

03 广播电视编导(文艺编导方向)

【初试】[2月15日-2 月18 日，网上报名安排] 面试 ①根据背景材料分组进行即兴创意讨论 ②回答考官提问 ③有文艺特长的考生可以展示(除钢琴外，其它乐器或道具以及放音设备请考生自备，也可出示考级证书等证明)

【查询初试结果、办理复试手续】 2 月19 日8:30-12:00

【复试】[2 月20 日 9:00-11:00] 文化笔试 高中文化课中的语文、英语、数学

[2 月20 日18:00-20:30] 笔试 电视文艺节目分析 根据提供的电视文艺节目，按照要求进行分析评论

04 戏剧影视文学

【初试】[2月15日-2 月18 日，网上报名安排] 面试 回答考官提问，重点考查联想想象能力、对生活的感悟与理解、对文史哲及叙事艺术作品的阅读与观摩情况。可现场提交自己的习作(文学、动漫作品均可)

【查询初试结果、办理复试手续】2 月19 日8:30-12:00

【复试】[2 月20 日 9:00-11:00] 文化笔试 高中文化课中的语文、英语、数学

[2月20 日14:00-16:30] 笔试 命题故事写作 根据文字或图片元素进行写作，或对指定故事进行续写、扩写、仿写、改编，不少于1500 字

05 戏剧影视导演

【初试】[2月15日-2 月18 日，网上报名安排] 面试 ①自选朗诵(3 分钟内) ②回答考官提问

【查询初试结果、办理复试手续】 2 月19 日8:30-12:00

【复试】[办理复试手续时安排时间] 面试 ①命题故事 ②命题小品(双人或多人)

[2 月20 日 9:00-11:00] 文化笔试 高中文化课中的语文、英语、数学

【查询复试结果】3月7日我校本科招生网上公布复试合格考生名单，三试统一在北京进行。

【办理三试手续】3 月11 日13:00-17:00

【三试】[3 月12 日13:30-16:30]笔试 命题写作 按命题写一个短篇电影故事

[办理三试手续时安排时间]面试 ①回答考官提问 重点考查艺术积累、感悟力、创造力、组织领导能力 ②照片叙事组合 ③命题小品(单人或双人)

06 表演

【初试】[2月15日-2 月18 日，网上报名安排] 面试 ①朗诵(自选散文或故事，限时3 分钟)②声乐(自选作品，唱法不限，无伴奏)

【查询初试结果、办理复试手续】2 月19 日8:30-12:00

【复试】[办理复试手续时安排时间] 面试 ①朗诵(自选现代诗或寓言，限时3 分钟)②指定内容表演

【查询复试结果】3月7日我校本科招生网上公布复试合格考生名单，三试统一在北京进行。

【办理三试手续】3 月11 日13:00-17:00

【三试】[3 月12 日 18:00-20:00] 笔试 综合素质考查[办理三试手续时安排时间]面试 ①语言 ②形体 ③表演 ④特长展示(除考试内容之外的其他艺术特长)⑤回答考官提问

07 影视摄影与制作

【初试】[2 月16 日18:00-20:30] 笔试 画面构成能力测试

根据给定的若干视觉元素，组合成一幅完整的画面(要求能够体现光线、色彩，画面主题明确、表达清晰。重点考查画面构成、色彩构成和创意设计能力。绘画工具不限，考生自备。考试用纸8 开，由学校提供。)

【查询初试结果、办理复试手续】2 月19 日8:30-12:00

【复试】[办理复试手续时安排时间] 面试 自我介绍，回答考官提问，可提交摄影、绘画或其他作品

[2 月20 日 9:00-11:00] 文化笔试 高中文化课中的语文、英语、数学

8 数字媒体艺术

[2月15 日-2 月21 日，网上报名安排] 面试 ①自我介绍(中、英文自选)②回答考官提问 个性化考查考生的专业兴趣、交流能力、想象力及知识面 ③专长展示 展示考生在计算机、美术、音乐、文学、影视、参与或组织校内外活动等方面的专长、个人创作作品或相关证书。考官可根据考生的实际特长，要求考生进行现场命题创作，如创意设计、电脑制作、程序设计等。

[2 月19 日14:30-16:30] 笔试 专业能力考试 ①数字影视、网络视频、互联网产品基础知识考查 ②逻辑思维和发散性思维能力考查 ③数字影视、网络视频作品分析或互联网领域热点事件评述

[2 月20 日 9:00-11:00] 文化笔试 高中文化课中的语文、英语、数学

(三)考试要求

考生须持下列材料参加考试：

1.考生本人二代身份证。

2.网上报名结束后打印的准考证、报名表。

3.参加所在省(自治区、直辖市)组织的艺术类省级统考合格证(报考统考未涵盖的专业持艺术类报考证)原件。

4.专业考试要求的相关证明及材料。

(四)考试结果查询

考生于20xx 年4 月10 日登录我校本科招生网报名系统进行查询。专业考试合格者须核对考生信

息、填写高考考生号，并打印《专业考试合格证》。

(五)考点地址

北京： 中国传媒大学(地址：北京市朝阳区定福庄东街1 号)

杭州： 浙江工业大学朝晖校区(地址：杭州市朝晖六区潮王路18 号)

成都： 四川音乐学院(地址：成都市新生路6 号)

长沙： 湖南大众传媒职业技术学院(地址：长沙市星沙经济开发区特立路5 号)

四、录 取

(一)省级统考有要求且涉及到的专业，考生须省级统考合格，同时获得校考相应专业合格证书;

省级统考不要求或未涉及的专业，考生须获得校考专业合格证书。

(二)录取时，各专业志愿之间无分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。

(三)录取时，学校使用的文化考试成绩为考生实际高考成绩，不含任何加分。考生文化考试成绩需达到生源省份艺术类本科专业录取控制分数线。

(四)学校以文化折算比值和专业折算比值为依据进行录取。其中，文化折算比值=考生文化考试成绩÷生源省份本科第一批次录取控制分数线(以下简称一本线);专业折算比值=考生参加学校组织的专业考试总分÷该专业合格分数线。

对于合并本科批次的省份，一本线以各省相关规定为准。对于艺术类考生文化考试总分与普通类考生文化考试总分不一致的省份，一本线以该省给定的参考分数线为准，未给定参考分数线的省份，参考分数线=(一本线÷普通类考生文化考试总分)×艺术类考生文化考试总分。

(五)播音与主持艺术、戏剧影视导演、表演、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计、视觉传达设计(广告设计方向)、动画、动画(三维动画与特效方向)、音乐学、音乐学(电子音乐制作方向)、音乐表演(声乐表演方向)11 个专业，在考生文化折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照综合分(综合分=文化折算比值+专业折算比值)从高到低择优录取。

各专业最低文化折算比值见下表：

(六)广播电视编导(电视编辑方向)、广播电视编导(文艺编导方向)、戏剧影视文学、数字媒体艺术、数字媒体艺术(游戏设计艺术方向)、录音艺术(音响导演方向)、录音艺术(录音工程方向)7 个专业，在考生文化折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照文化折算比值从高到低择优录取。各省(自治区、直辖市)录取人数不超过本专业计划总数的20%。数字媒体艺术、数字媒体艺术(游戏设计艺术方向)按文科和理科分别排队录取，对于艺术类专业不分文理的省份，按理科进行排队。其中文科或文科综合类考生的录取人数不超过本专业计划总数的1/2。戏剧影视文学专业要求考生语文高考成绩达到该科满分的75%。

各专业最低文化折算比值见下表：

五、违 规 处 理

根据教育部文件及相关规定，在我校艺术类专业考试中被认定为违规的考生，学校将视情节轻重

作出相应处理，并将其违规事实及处理结果报生源地省级招生考试机构。被录取的考生一经查出有替

考等考试舞弊行为，或在报名、考试过程中提供虚假材料，取消其录取资格。

凡在学校艺术类专业考试及录取过程中存在作弊行为，构成犯罪的，移交司法机关，依法处理。

六、有 关 说 明

(一)凡参加我校艺术类专业考试的考生，生源所在地省级统考有要求且涉及到的专业，考生必

须参加省级统考。省级统考不合格的考生，省(自治区、直辖市)招生办在录取时不予投档。省级统

考未涉及或不要求的专业，考生只参加校考，必须按照省(自治区、直辖市)招生办的要求参加考生

所在省(自治区、直辖市)艺术类高考报名。

(二)华侨及香港、澳门、台湾地区的考生，按规定到普通高等学校联合招生办公室、北京市高

招办、厦门市高招办、香港考试局、澳门中国旅行社等地报名，参加统一文化考试。

(三)学生修完教学计划规定的课程，考试成绩合格，取得毕业资格后，在国家就业方针政策指

导下，由学校推荐和指导毕业生自主就业。

(四)学生住宿实行公寓管理，20xx 年中国传媒大学学生住宿及公寓管理费每人每学年750 元

-1500 元。20xx 年若有调整，按新收费标准执行，以《中国传媒大学新生入学须知》中的标准为准。

咨询电话：010-65779623。

(五)学校设置多项奖学金和助学金，目前包含国家、学校设立和社会资助等各项奖助学金共30

余项，各奖项每年评定一次，学生获奖的覆盖面约占学生人数的40%。

(六)考生赴考的往返路费、食宿费均由本人自理。

(七)本招生简章最终解释权在中国传媒大学。

七、各专业(招考方向)咨询电话

联系地址： 北京市朝阳区定福庄东街1 号 中国传媒大学招生办公室

邮政编码： 100024

招生咨询电话：( 010) 65779370 65779256 65779141( 传真)

招生咨询邮箱：

招生办微博：

招生办微信： 中国传媒大学招生办( 微信号CUC-zsb)

校园网网址：

本科招生网网址：

艺术类招生网上报名系统：

声明

我校不举办任何形式的艺术类专业考试考前辅导班，不允许任何单位或个人

以学校名义举办考前辅导班;我校没有委托任何中介机构或个人代理我校进行招

生录取工作;在专业考试和录取过程中除本招生简章规定的报名考试费外不收取

任何形式的赞助费或其他费用;对以学校名义举办考前辅导班或进行招生录取工

5.四川大学艺术类招生简章 篇五

湘潭大学2018年艺术类招生简章

一、学校概况

湘潭大学创办于1958年，是党和国家及人民军队的主要缔造者、一代伟人毛泽东同志亲自倡导创办的综合性全国重点大学。1958年9月10日，毛泽东同志亲笔题写“湘潭大学”校名，并嘱托“一定要把湘潭大学办好”。学校自创办之日起，就传承了红色基因和血脉，寄托了毛主席对故乡的深情眷恋和对社会主义教育事业的殷切期望。

1978年，学校与北京大学、清华大学、复旦大学等著名高校一起，被国务院确定为首批88所全国重点大学，成为全国16所文理工综合性重点大学之一。建校以来，湘潭大学牢记伟人嘱托，励精图治、奋发图强，在没有经过大规模合并的情况下以一校之力雄居《泰晤士报高等教育》（THE）国内高校

官网：

防科工局共建高校。

学校学科覆盖10大门类，化学、材料科学、工程学、数学等4个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。现有3个国家重点学科，2个湖南省优势特色重点学科，19个湖南省“十二五”重点学科，4个国防特色学科；8个一级博士学位授予点，30个一级硕士学位授予点，13个硕士专业学位类别，11个博士后科研流动站；有8个专业排名全国前10%，33个专业排名全国前20%。

二、艺术学院简介

艺术学院现有博士或高级职称教师共10余人，专任教师30余人，有视觉传达设计、艺术设计学和动画等3个专业,有MFA艺术硕士点及艺术理论与实践硕士点。学院的数码艺术实验中心是中央与地方共建实验室。教学采用专业基础教学与工作室教学方式相结合的先进艺术教学模式，学生在入校两年内将全面进行文化与专业基础知识的系统学习，两年后根据每个学生的艺术特质分别进入相关的工作室进行专业方向学习。学校还设有广播电视学、广告学、新闻学、工业设计、土木工程等6个相关本科专业，有计算机软件与理论、计算机应用技术、美学、传播学、文艺学、机械设计及理论等5个相关硕士点。为学院的教学与科研提供各类教学共享资源，在师资、教学和科研方面奠定了坚实的基础。

三、专业工作室简介

（一）动画 1.二维动画工作室

主要培养二维动画设计、二维动画产业管理、二维动画开发流程管理的专业人才。主干课程：中外动画史、动画场景、二维动画、动作、角色设计、卡通表现技法、脚本与故事板表现、动画产业研究等。

官网：

2.三维动画工作室

主要培养三维动画设计、三维动画产业管理、三维动画开发流程管理、后期合成技术的专业人才。主干课程：三维动画、中外动画史、动画场景、角色设计、脚本与故事板表现、影视合成、动画产业研究等。3.游戏设计工作室

主要培养游戏设计、游戏开发、游戏产业管理等方面的专业复合型人才。主干课程有：游戏原画设计、二维游戏设计、三维游戏建模流程、游戏引擎基础、游戏特效制作、游戏开发与策划、游戏产业研究等。

（二）视觉传达设计 1.平面媒体工作室

主要培养平面设计、广告设计、印刷设计、展示设计等方面的专业人才。主干课程：视觉图形训练、包装设计、UI设计、VI设计、印刷版式基础、海报招贴设计、书籍装帧设计、标志与字体设计等。2.数码影像工作室

主要培养摄影、摄像、广告产业、影视制作等方面的专业人才。主干课程：商业广告、人物、观念摄影、数字暗房技术、导演基础、实验影像创作、视频非线性编辑、视频后期特效、电视栏目包装等。3.网络设计工作室

主要培养网页设计、网络营销、网络公关、企业形象宣传、网络促销、网络创意、网络信息传播等方面的专门人才。主干课程：版式设计、色彩设计、网页导航设计、网络后台设计、flash动画设计等。

（三）艺术设计学

官网：

1.品牌设计工作室

主要培养企业形象设计、视觉形象设计、企业品牌管理、市场营销、广告创意与广告表现设计等方面的专业人才。主干课程：CI策划、VI设计、品牌战略、品牌研究与管理等。2.设计文化应用工作室

主要培养学生对文化资源进行吸收和设计应用转化的能力，从调查、策划、设计、制作到传播执行以及管理的全方位实训。主干课程：材料综合设计、构成与现代装饰、文化传播学、文创设计、文化专题等。3.设计产业管理工作室

主要培养设计管理、设计调查、设计策划、设计资源开发、会展策划与设计等方面的专业人才，主要服务于地方城市文化机构、艺术机构等。主干课程：设计管理、会展策划与设计、设计项目实践等。

四、2018年招生省份及计划

2018年拟面向湖南、北京、上海、山东、河南、湖北、广东、河北等8个省市招收视觉传达设计、动画、艺术设计学专业考生190人左右。招生专业、招生计划和录取批次以当地省级考试招生主管部门公布的信息为准。

五、基本要求

所有报考我校艺术类专业的考生，必须参加生源省份专业联考且成绩合格。其中：山东、河南、湖北、广东、河北等省份考生，还须参加我校单独组织的专业考试且取得专业考试合格证。其他要求按照考生所在省市有关政策执行。

（一）报考条件

1.凡报考我校艺术类专业的考生必须符合教育部关于普通高等学校招生的报名

官网：

条件；

2.艺术类专业均实行文理兼招，原则上不限考生应试外语语种，但考生进校后均以英语为

官网：

投档成绩。综合成绩相同时，专业成绩高者优先录取。

3.若考生所在省份对于录取原则有相关规定，则按照考生所在省份相关规定执行。

（八）入学及复查

6.四川大学艺术类招生简章 篇六

江汉大学2018年音乐舞蹈类招生简章

一、招生计划

备注：

1、器乐表演招考方向招收: 钢琴、管弦(只招小提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、长笛)、民乐(只招竹笛、二胡、扬琴、琵琶)，考生按以上三类分别排名。

2、具体招生计划以各省级招生机构向社会公布的招生计划为准(湖北省计划不分地区，面向全省，统一排序，择优录取)。

官网：

3、广东省仅招收音乐学(合唱指挥与音乐教育方向)专业考生。

4、学校实行学分制，学生按修读学分缴纳课程学分费用（湖北省物价局核定标准)，每学年学费约为10000元。学生进校后可按学校规定辅修其他专业，或选修

官网：

七、校考专业合格确定办法

根据专业成绩，原则上按各省招生计划数4倍的比例，分招考方向，从高分到低分，划定专业成绩最低合格控制分数线，确定专业合格名单。且原则上身高达到以下标准:

1、音乐教育、器乐表演方向：男生1.65米(含)以上，女生1.55米(含)以上。

2、声乐表演、合唱指挥与音乐教育方向：男生1.70米(含)以上，女生1.58米(含)以上。

3、舞蹈表演专业：男生1.70米(含)以上，女生1.60米(含)以上。

八、录取办法

在文化投档成绩达到所在省规定的同批次最低录取控制分数线、专业成绩合格并已投档的考生中，按以下规则录取：

1、对于使用专业校考成绩录取的省份，按专业校考成绩排序录取，如专业校考成绩相同，则按文化成绩排序录取；

2、对使用专业统考成绩录取的省份，按生源所在省投档成绩排序录取。同时，身高须达到规定标准(见校考专业合格确定办法)。

特别提示：湖北省音乐类按综合成绩【综合成绩=(专业统考成绩x60%+文化投档成绩x40%)x2】排序录取，如综合成绩相同，则按专业成绩排序录取。湖北省舞蹈类专业按专业成绩排序录取，如专业成绩相同，则按文化成绩排序录取。

3、对专业校考成绩前三名且

官网：

学招生与就业指导处)或登陆江汉大学主页、招生就业网查询。

3、专业校考中如遇不可抗拒的自然灾害等意外事故，导致试卷、录像等考试相关资料遗失或损坏，则视当地省统考成绩为我校专业成绩，择优录取。

4、新生入学后，学校将进行全面复查和专业复测，如发现不符合录取条件或考试舞弊者，取消其入学资格。

5、联系方式

学校地址：武汉经济技术开发区三角湖路8号

江汉大学2018年播音与主持艺术招生简章

一、招生计划

备注

①具体招生计划以各省级招生机构向社会公布的招生计划为准（湖北省计划不分地区，面向全省统一排序、择优录取）。

②学校实行学分制，学生按修读学分缴纳课程学分费用（湖北省物价局核定标准），每学年学费约10000元。学生进校后可按学校要求辅修其他专业，或选修

官网：

业）”，并取得专业合格资格，录取时使用省专业统考成绩；山东省、黑龙江省考生只须参加我校组织的专业考试，校考成绩即为专业成绩。

三、校考报名办法

1．凡符合报考条件的考生凭本人身份证、高考报名登记表或有关专业测试报考证，在规定的时间到指定的地点报名，一律不接受跨省报名和考试。

2．缴纳报名考试费每生180元。对报名考试费另有规定的省份，按当地标准执行。

四、校考报名与考试时间、地点

五、校考科目及要求 科目：

1.稿件播报（限时2分钟，占30%）;2.即兴评述（限时3分钟，占30%）;3.模拟主持或现场报道（限时5分钟，占40%）。

要求：实行现场抽题面试。考试过程全程录像，不允许化妆。

六、校考合格确定办法

官网：

根据校考成绩，按招生计划数4倍的比例，从高分到低分，确定专业成绩合格分数线和专业合格名单。

七、录取办法

湖北省：在文化投档成绩达到省规定的同批次最低录取控制分数线、专业统考成绩合格并已投档的考生中，按综合成绩排序录取【综合成绩=专业统考成绩+文化投档成绩】，如综合成绩相同，则按专业成绩排序录取。

山东省、黑龙江省：在文化投档成绩达到生源所在省普通类本科

官网：

影视文化、汉语言文学等专业，丰富的教学资源、雄厚的科研力量及浓重的人文氛围成为播音与主持艺术专业的办学优势。

【培养目标】本专业培养具备中国语言文学、新闻传播学、广播电视学、播音学、主持艺术等多学科专业知识与能力，熟悉我国新闻宣传政策与法规，素质高、能力强、富有创新精神，能在广播电视、网络传播、党政宣传部门和企事业单位从事播音、主持、采编、制作和其它相关工作的复合型、应用型高级专门人才。

江汉大学2018年美术与设计类招生简章

一、招生计划

备注：

1、具体招生计划以各省级招生机构向社会公布的招生计划为准。湖北省计划不分地区，面向全省统一排序、择优录取。

官网：

2、学校实行学分制，学生按修读学分缴纳课程学分费用。每学年学费约为10000元，中外合作办学专业每学年学费约为27500元。学费标准以湖北省物价局核定为准。

3、所有学生进校后可按学校要求辅修其他专业，或选修

官网：

排序录取;对使用专业校考成绩录取且校考成绩排名前十名的考生，优先保证

官网：

人才。【主干课程】

美术教育方向：素描基础、油画基础、国画基础、雕塑基础、构成表现、解剖素描、中外美术史、专业素描、油画、中国画论与写作、美术评论、色彩表现、艺术项目策划、构图与创作、教育学、教育实习、采风、毕业论文、毕业创作等。综合美术方向：素描基础、油画基础、国画基础、雕塑基础、构成表现、解剖素描、中外美术史、综合材料、水墨构成表现、漆画、装置艺术、综合版画、民俗艺术与材料、综合材料创作、专业实习、采风、毕业论文、毕业创作等。绘画专业

【培养目标】本专业在通识教育和专业基础教学的基础上，按照油画、中国画方向培养掌握绘画的基础理论、基本知识和基本技能，具有坚实的绘画功底和运用油画材料和语言表达艺术观念的能力，以及艺术管理的基本能力，能在文化艺术领域、设计、研究、出版、管理等单位，从事美术创作、研究、出版、管理等方面工作的应用型高级专门人才。【主干课程】

油画方向：素描基础、油画基础、国画基础、雕塑基础、构成表现、解剖素描、中外美术史、专业素描、油画、构图与创作、油画材料、油画创作、专业实习、采风、毕业论文、毕业创作。

中国画方向：素描基础、油画基础、国画基础、雕塑基础、构成表现、解剖素描、中外美术史、专业素描、中国工笔画、实验水墨、构图与创作、写意人物、国画创作、花鸟画、书法、专业实习、采风、毕业论文、毕业创作。公共艺术专业

官网：

【培养目标】本专业培养德智体美全面发展，具备公共艺术的基础理论和造型方式的知识，在空间造型艺术运用的基础上，发展多种空间艺术表现手段运用到造型领域，具有较强实践能力和创新精神，能在文化艺术领域、设计、研究、出版、管理等单位，从事公共艺术创作、研究、出版、管理等方面工作的应用型高级专门人才。

【主干课程】素描基础、解剖素描、色彩基础、色彩构成表现、平面构成、空间构成表现、数码图形处理、中外美术史、雕塑、漆画、壁画与浮雕、中国传统壁画、虚拟造型、材料与工艺、公共设施设计、视觉表现、马赛克材料技法、专业创作、毕业实习、采风、毕业论文、毕业创作。视觉传达设计专业

【培养目标】本专业在通识教育和专业基础课教学的基础上按照平面设计、现代数字媒体设计方向，培养具备国际设计文化视野、了解中国设计文化特色、适合于创新时代需求，精通平面设计、现代数字媒体设计等专业知识，在专业设计领域、企业、传播机构、高等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型高级专门人才。【主干课程】

平面设计方向：字体设计、图形设计、标志设计、型录与印刷工艺、广告摄影摄像、招贴艺术设计、包装结构设计、包装装潢设计、书籍设计、品牌形象设计等。现代数字媒体设计方向：媒体创意表现、视听语言、媒体交互设计、虚拟现实技术、数字界面设计、视觉传播、动态图形设计、展示设计等。视觉传达设计(中外合作办学）专业

【培养目标】本专业培养具备国际设计文化视野、了解中国设计文化特色、适合

官网：

于创新时代需求，精通传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体等专业知识，能在专业设计机构、新闻出版机构、企事业单位从事视觉传达设计等工作，具有较强的综合设计能力，适应社会多元化发展需求的应用型高级专门人才。

【主干课程】设计方法、视觉文化与背景研究、批判性思维、视觉研究和探索、动态视觉语言等。

【授予学位】出国学生：阿斯隆理工学院数字媒体设计专业学士、江汉大学艺术学学士；未出国学生：江汉大学艺术学学士。环境设计专业

【培养目标】环境设计专业是一门集空间艺术和技术于一体的综合性学科。学生主要学习室内设计和景观设计等方面的基本理论和基本知识，研究环境设计的方法程序、材料与工艺。本专业主要培养掌握创新设计理念和环境设计知识，有一定审美和动手制作能力，具备计算机辅助设计技术能力与艺术修养，能在室内设计与景观设计等领域从事环境设计的应用型高级专门人才。

【主干课程】人机工程学、建筑设计方法学、建筑制图、环境设计原理、室内空间设计原理、中外建筑园林设计史、别墅室内设计、景观空间研究、住宅小区景观设计等。产品设计专业

【培养目标】本专业培养“厚基础、宽口径、重能力”和“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品创新的设计、管理、科研或教学工作，同时能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型高级专门人才。

官网：

【主干课程】造型基础、效果图表现、工程制图、数字化产品设计、材料与工艺、模型制作、设计方法学、人机工程学等。服装与服饰设计专业

【培养目标】本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究，具备较强的设计创造能力和动手制作能力，具备较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计与营销等领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的应用型高级专门人才。

7.四川大学艺术类招生简章 篇七

一、现行高等艺术学科招生制度的利弊分析

一般意义上的“招生制度”指的是在一定的社会历史条件下, 学校招生目的、方针和实施办法等的总称。不同国家由于各自的情况不同, 招生制度有所不同;同一国家同一时期, 不同学校招生办法也不一样。1高校招生制度在结构上主要包括计划制度、考试制度、录取制度和管理制度四个方面, 其形式能够折射出一个社会的政治信念、经济基础、文化理想和教育水平。

高校艺术学科招生制度, 作为高校招生制度中的重要组成部分, 它的形成与发展, 并不是一朝一夕的结果, 而是经历了复杂、曲折的过程。自20世纪初以“由选拔少数道德文化精英从政的制度, 向一个普及全民教育、广泛实施专业、技术训练的制度转变”2为特征的近代高等教育招生考试制度的初步建立后, 历经招生制度的初建与反复 (1949年—1965年) 、废除与停滞 (1966年—1976年) 、恢复及探索 (1977年—1990年) 、改革与发展 (1991—至今) 四个阶段的历史演变。进入二十世纪九十年代之后, 随着高等学校招生制度标准化、科学化、规范化时代的到来, 艺术学科招生制度也逐步进入改革、提高与发展的重要时期。尤其是经过上世纪90年代末的高校扩招及近几年来的高等艺术教育的改革发展, 高校艺术学科招生制度进行了一系列改革, 这些改革在促进高等艺术教育发展、在公正、科学、合理、有效地选拔高等艺术专业人才、在探索招生自主权等方面取得了一定的成效, 积累了宝贵经验, 但制度本身的根本弊端并未消除, 主要表现在:

1、计划制度

绝大部分高校在招生计划的制定中, 都会倾向本地考生, 艺术学科也不例外。这种带有浓郁“地方保护主义”色彩的“区域招生计划配额”制度, 是在一定历史环境下产生并存在的, 但随着教育大众化的推进、地区差异的加大及高等教育需求的增加, 该制度的存在会导致考生“入学机会不均等”, 造成受教育机会的严重失衡, 加剧教育的不公。此外, 与普通高校不同的是, 艺术高校对只占1/3比例或更少比例的外省计划, 不再按地区分配具体名额, 其理由一是简化过程, 便于操作, 二是招生学校可以对计划掌握一定的控制权和自主权, 三是外省计划在总招生计划中占的比例实在太少。可由于招生计划不分配到省, 从计划的调配、专业考试到录取, 上级部门无从监督, 容易滋生招生腐败。

2、录取制度

艺术学科文化课入学门槛低早已成为大家的共识, 艺术界有一种观点认为:逻辑思维多了会影响形象思维的发挥;理论搞多了会搞不出创作。3纵观高等艺术教育体制的历史演变, 这种所谓“逻辑思维影响形象思维”的曲解及艺术专业技能水平与文化素质水平之间的矛盾一直贯穿于高校艺术学科招生的录取制度中。实践证明, 这种“重专业、轻文化、重技能、轻修养”的录取方式严重不利于艺术人才的培养。此外, 与普通高考一样, 艺术类高考一直是以分数为进入大学的唯一尺度。但艺术不同于自然科学, 艺术专业技能评价具有一定主观性, 而一定要以分数这一客观指标对其作一科学、精确的评价, 并非那么简单。

3、考试制度

高校艺术学科招生制度在考试形式上采取的是国家统考与学校单独组织考试相结合的形式。近几年, 随着艺术院校招生规模的扩大, 部分招生院校以简化考试环节的方式来减轻招生压力, 造成内容固定化, 方式模式化趋势十分严重, 还有不少学校为了增加经济利益, 有意降低初试的淘汰率, 而在文化统考内容上, 也存在与高校艺术学科专业方面的特殊要求及基础艺术教育教学内容严重脱节现象。此外, 由于艺术学科招考过程的特殊性, 注重考生艺术综合素质的科学规范的专业评价体系和标准一直难以建立。

4、管理制度

高校艺术学科的招生工作不同于普通高校其他专业的招生, 其招生除文化统考外, 还要组织“专业加试”, 且相当一部分院校的专业加试是由本院校自行组织的, 再加上艺术专业门类较多, 涵盖面较广, 各专业门类的考试在形式、内容以及要求等方面都不尽相同, 所以艺术学科招生与其他高校的普通高考相比, 具有更多的复杂性和自主性。但由于目前艺术学科招生工作管理诚信、监督及保障机制的不完善, 特别是在招生过程中的自主权的运用上, 由于缺乏有效制约和监督, 自主招生的过程中容易出现考生作弊、招生黑幕、潜规则、暗箱操作等腐败现象, 难以确保专业考试过程的公正、权威与有效。

二、高等艺术学科招生制度改革的初步设想

1、关于我国高等学校艺术学科招生文化统考科目设置的改革设想

高考科目组设置改革历来都是教育改革的一项重要内容, 与高考制度的其他组成部分不同, 高考科目与内容设置具有重要的导向作用。在我国高等艺术学科招生中, 文化统考科目与内容设置应有利于高校艺术学科选拔优秀艺术人才, 有利于推进中学艺术教育, 但近年来的高考文化科目改革很少顾及艺术学科招生特点及艺术人才选拔的需要。

设想一:艺术考生文化统考科目应能基本反映艺术考生在艺术学科方面的基本知识及基本能力

高校不同学科专业对选拔对象的专业素质要求是不同的, 尤其是艺术专业, 特别注重对考生专业知识与专业能力的要求。在文化高考科目与内容设置中增设与艺术相关的科目内容, 如音乐理论、美术理论等艺术理论常识, 注重考查艺术类考生知识和素质结构的全面性, 不但有利于艺术学科真正选拔到全面发展的优秀艺术人才, 避免“短腿”艺术人才的出现, 还有利于“艺考热”的降温。

设想二:设置艺术学科文化统考科目组, 赋予高校选择权

艺术学科文化高考科目与内容设置应为高校艺术学科选拔人才所设计, 才能满足高校艺术学科选拔人才的需要。在目前文化统考内容完全是以文理学科体系知识为主的环境下, 增加艺术学科知识体系, 并根据学科的特点, 将考试科目分为若干考试科目组, 每组门数相同, 不同的考试科目组体现出不同专业性的知识结构, 各高校根据不同学科专业对知识结构的要求, 来确定招生专业的文化统考科目或文化统考科目组。艺术学科文化统考科目组的设置要以反映考生的综合艺术素质为宗旨。

2、关于我国高等学校艺术学科招生专业考试形式的改革设想

目前, 我国高校艺术学科招生专业考试就组织、方式而言有两种:一种是由各省招生高校主管部门组织的统一考试, 一般针对省属高校、省内考生;另一种是由各高校自行组织的专业考试, 一般针对省外考生。而就音乐表演类专业而言, 目前除一些专业基础课在个别省份个别院校实现了统考, 其他都以高校自行组织考试形式为主。在一定层面上, 统考比较规范、严密, 但形式过于单一;而具有个性化特征的单考, 由于机制欠缺, 考试的权威性、公平性难以保证。

设想一:艺术学科专业统考社会化、市场化

成立社会化、专业化的专门艺术考试机构, 根据高校艺术学科专业招生的具体要求, 按美术设计、音乐表演、艺术理论等大类考试类别, 组织实施各类艺术专业考试, 提供考试信息供招生高校进行分析和决策。符合招考条件的考生可以根据自己学习情况直接向考试机构申请报考, 适时参加艺术考试, 每年可以多次报考。按等级记分的考试成绩可作为学生在有效期内向高校申请报考艺术专业的证明之一。

设想二:增加面试申请制

多样化的考试评价形式可以全面考察考生的表现能力、思考能力、口头表达能力、交流能力等。以日本为例, 日本美术专业入学考试科目中, 除了美术以创作类考试科目外, 还有面试和小论文。面试时要求考生自带作品。而我国目前的美术类考试只注重考察考生的技能。在对音乐表演类的考生的选拔中, 面试则显得更为重要。改变单一的测试形式, 增加面试申请制, 学校根据考生的个性特质, 采取面试、口试等不同形式的、全方位的、多样的综合评价形式, 以考核学生的综合素质, 对学生进行全面评价, 不但有利于增加考生与学校的直接接触机会, 还有利于扩大高校招生中的自主权。

设想三:加强中等学校与高等艺术院校之间的教学协作, 淡化高考升学率

要改变高等学校艺术学科招生考试内容与基础艺术教育教学内容严重脱节的现状, 还应加强高等艺术院校与中学在艺术教学上的沟通与协作。在美国, 高等教育机关与中等学校是有超前定向制度的, 即高等学校对一些突出的高中生实施具有大学水准的教学并承认其成绩为入大学后的学分。4在日本, 近几年也在推行“高大协作”, 即高中与大学之间的协作, 产生了较好的效果他们采取的做法是:一方面大学的部分课程向高中开放, 这既得到那些功课拔尖高中生的欢迎, 同时也宣传了高校自身;另一方面大学教师到中学去开讲座、开选修课, 使大学对一些特长生的才能、兴趣和成就有所了解。5借鉴国外的一些做法, 加强高等艺术院校与中等学校之间的交流与协作, 淡化高考升学率, 不但可以增进双方的了解, 有利于拔尖艺术人才的选拔, 还能为艺术教育的发展创造条件。

3、关于我国高等学校艺术学科招生录取方式的改革设想

录取, 是考生取得高校入学资格的最后一道程序, 进一步扩大高校招生自主权, 探索建立多元化评价、择优录取制度, 有利于促进艺术学科招生工作的公平、公正, 也为高校艺术学科优秀艺术人才的选拔创造条件。

设想一:采取多元、综合的录取方式, 不以分数衡量专业水平

目前高校艺术学科通常的录取方式主要有以下几种:一、专业考试过关后, 专业分数和文化分数相加择优录取;二、专业成绩过关后, 专业分数和文化分数按一定比例折合相加择优录取;三、文化成绩过线后, 按照专业名次录取;四、专业成绩过关后, 按文化成绩从高到低录取。以上四种方式各在所长:对专业有特殊要求的, 一般采取第三种方式;强调理论水平的专业则采取第四种方式。

近几年, 随着各艺术学科招生对文化重视程度的提高, 大多院校以第一、二种录取方式为主。目前, 艺术学科招生的录取方式改革已有向多元、综合的录取方式转化的趋势。但由于艺术学科的特殊性、艺术评价标准的不确定性, 建议不用分数, 而以等级的方法进行专业评分, 并按专业的不同特点设定专业档次要求, 达到专业等级标准后按文化课分数高低进行录取, 以逐步提高生源的文化素质, 弥补“用分数衡量专业成绩”的不科学性。

设想二:更新艺术招生录取评价体系, 执行“优录”政策

所谓“优录政策”, 即高校在完善招生机制的同时, 在个别专业建立优秀人才选拔机制, 对某方面有特殊才能的学生采用相应灵活政策, 即所谓“优秀人才优先录取”。在完善招生监督机制的前提下, 执行“优录”政策不但有利于拔尖人才的选拔, 也是弥补现行高校艺术学科招生制度缺陷的重要途径。

设想三:将高校艺术学科招生“阳光工程”真正落到实处

自2001年起, 教育部基本建成全国招生网上录取系统, 被称为“阳光下的录取”。

可没有有效的制度保障, 没有健全的监督制约机制, 没有良好的诚信环境, 光靠信息技术实现的“阳光工程”, 离真正阳光招生的实现还有相当一段距离。加强高校艺术学科招生制度研究, 加强诚信教育, 建立科学、完善的高校艺术招生法规体系, 健全高校招生过程的管理与监督制约机制, 只有这样, 才能促进艺术招生工作的公平、公正, 真正将高校艺术学科招生“阳光工程”落到实处。 (本文系南京艺术学院2008年校级科研课题项目)

参考文献

[1]李冀主编:《教育管理辞典》[M], 海南人民出版社, 1989年, 125页。

[2]何怀宏:《晚清科场的衰落与改革》[J], 《中国青年政治学院学报》, 1998年第1期, 35页。

[3]冯健亲:《试论我国高等艺术教育中的两个怪圈》[C], 《冯健亲艺术教育文集》, 2002年12月, 316页。

[4]杨舒李天鹰:《国外大学的入学制度与特殊政策[J]》, 《外国教育研究》, 2001年第2期第28卷, 59页。

8.解析艺术院系招生章程中的潜台词 篇八

2002年以来，教育部每年都会在全国普通高等学校招生工作规定中明确指出：“高等学校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定制订本校的招生章程。高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。招生章程由高等学校的主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核。”教育部规定招生章程的主要内容应当包括：高等学校（含独立学院）全称，校址（分校、校区等须注明），层次（本科、高职或专科），办学类型（如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），在有关省（自治区、直辖市）分专业招生人数及有关说明，对外语语种的要求，招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降低分数要求投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。教育部规定，学校的法人代表应对招生章程及有关宣传材料的真实性负责。招生章程一经公布，高校就不得随意更改其中对考生和社会的承诺。

招生章程的规范，体现了以人为本、服务考生等理念，增加了高校招生的透明度，有助于贯彻公正、公平、公开的录取原则，是高考“阳光工程”的重要标志，也是高考制度进步的一种体现。但是，现阶段我国艺术院校的招生章程形式五花八门，各院校巨细详略不同，再加上其中有很多专业术语，所以并不是每位考生都能把握其中的关键信息。

招生章程中的这些“教育部规定动作”，有些一目了然，有些则需要认真研读才能通透其中真味，这其中，尤以“录取规则”这部分内容最重要，又最需费心读懂弄透。

学校概况

按照教育部规定，招生章程中必须真实、准确地写出高等学校全称、校址（分校、校区等须注明），规范者如鲁迅美术学院，在其2010年的招生章程中即点明：“办学地点：绘画、雕塑、摄影、美术学、工业设计、艺术设计（含环境艺术设计、城市规划与设计、服装艺术设计、染织艺术设计、纤维艺术设计专业方向）专业在沈阳校区办学，地址：辽宁省沈阳市和平区三好街19号，邮编：110004；艺术设计（含平面设计、多媒体艺术设计、装饰艺术设计、陶瓷艺术设计）、动画专业在大连校区办学，地址：大连市开发区金石滩金石路39号，邮编：116650。”上海音乐学院则说：“公共事业管理（艺术管理）专业一年级课程在复旦大学杨浦校区就读，二年级起回本院就读”，让人一目了然。但是有些高校的招生章程对此却语焉不详，等你入学了才发现招生章程中的“校址”写的是校本部的地址，自己所学专业的实际办学地点却在某一个分校区，或学习、生活设施都不完善的新建校区。

我国高校的办学层次分本科、高职或专科，办学类型有普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等。教育部规定，招生章程必须明确注明学校的性质，颁发学历证书的学校名称及证书种类。

招生计划

在阅读招生章程时，要高度注意意向院校在本省（市、区）有无招生计划，以及招生名额，这些信息在填报志愿时特别有用。比如，四川音乐学院2010年“本科各专业面向全国招收本科新生3100人；专科各专业仅面向四川、重庆、山东、河南招收专科新生300人。”也就是说，除了章程中点明的4个省份，别处的考生就不要再打川音专科的主意了。

特殊要求

招生录取时，除了以高考专业成绩、文化课成绩为依据，不同的院校可能会对考生提出相关要求，常见的主要是对语文、外语等科目的高考成绩有要求，比如：

中央戏剧学院的多个专业均要求考生“外语成绩须达到我院确定的分数线”。

鲁迅美术学院规定“文化课总分最低控制线350分，外语单科分数线为65分，美术史论和文化传播与管理专业语文单科分数线为90分”。

北京电影学院规定“凡有科目缺考者（无成绩或成绩为0分者均视为缺考），一律不予录取”。

四川音乐学院要求：“成都美术学院的本科各专业均要求高考英语单科成绩不低于50分，专科各专业不低于40分。戏剧影视文学系的戏剧影视文学专业要求高考语文单科成绩不低于80分，英语单科成绩不低于60分。传播艺术系的广播电视编导（专题节目编辑制作、文艺节目编辑制作、电视剧制作）专业要求高考语文单科成绩不低于80分，英语单科成绩不低于60分；双语（英、汉）播音与主持专业要求高考英语单科成绩不低于80分。通俗音乐学院的现代音乐文学专业要求高考语文单科成绩不低于80分。”有“长短腿”现象的考生必须高度注意这一点，以求扬长避短。

有些院校对考试的外语语种有要求，比如：

鲁迅美术学院只招收外语语种为英语、日语的考生；上海音乐学院只招英语语种考生。

四川音乐学院强调“各专业文、理兼收，外语语种不限（双语[英、汉]播音专业除外），新生入学后我院只提供英语教学”；

中国传媒大学的规定是“外语专业只招英语语种的考生，录取时考虑英语口语加试成绩。其他专业不限制考生应试的外语语种，但学校的公共外语课只开设英语，新生入学后外语课教学只安排英语”。

有些院校则对身体条件有附加要求。除了依据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，有些高校还根据本校的办学宗旨、专业培养要求，做出对考生的补充规定，比如：

四川音乐学院要求：“舞蹈系各专业女生须达到1.62米以上，男生须达到1.75米以上（专业成绩特别优秀者可适当放宽条件）。双语（英、汉）播音与主持、歌剧表演专业女生须达到1.60米以上，男生须达到1.70米以上。音乐剧、戏剧表演专业女生须达到1.63米以上，男生须达到1.70米以上（专业成绩特别优秀者可适当放宽条件）。”

河南大学的播音与主持专业要求：“身体健康，相貌端正，无口吃，无色盲，无发音器官疾病；男性身高168厘米以上，女性身高160厘米以上。”

北京电影学院规定：“报考各专业考生均要求听力正常。报考表演专业（含相声、喜剧表演班）考生双目视力均应在5.0以上（经佩戴隐形眼镜矫正，新视力表）；男身高不低于1.72米，女身高不低于1.60米；无肢体畸形，体表无疤痕、文身、胎记及皮肤病。报考摄影专业各方向考生双目视力均应在5.0以上（经矫正，新视力表），且无色盲、色弱。报考动画专业、美术专业各方向的考生，均要求无色盲、色弱。报考导演专业、录音专业各方向的考生，均要求无色盲。”

个别院校或专业还有对男女比例的特殊规定，比如：

中国传媒大学就在2010年的招生章程中规定：“播音与主持艺术、表演专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：1。”

北京电影学院2010年的招生章程在这方面更详细：“录音艺术专业录音艺术方向招收计划为：男8名，女7名（不含内蒙古自治区定向生）。录音艺术专业音乐录音方向招收计划为：男6名，女6名。公共事业管理专业电影（电视）管理方向招收计划为：男18名，女17名；公共事业管理专业院线经营管理方向招收计划为：男17名，女18名。动画专业动画艺术方向招收计划为：男8名，女7名（不含内蒙古自治区定向生）；其他各方向招生计划均为：男、女各占50%；摄影专业摄影多媒体影像创作方向招收计划为10名，其中在符合我院录取原则的基础上，北京地区生源计划招生不少于4名。该专业女生录取总数不超过5名。摄影专业摄影电影制作方向：女生录取总数不超过5名。”

这些细节都是必须重视的，否则就可能影响到被顺利录取。

学费标准

花自己的钱接受高等教育，当然应该以投资的眼光考量投入和收益等问题。透过招生章程上的各专业学费标准，住宿费用，学校的奖学金、贷款、助学金、补助金以及减免学费等扶持贫困生的制度，毕业生就业率及就业流向等信息，可以让我们对此心中有数。

省考/校考

教育部颁发的《普通高等学校艺术类专业招生办法》中要求，从2009年起，全国各省（区、市）均应为本行政区域内报考美术类专业的考生组织省级统一考试，有条件的省市还应组织其他艺术类专业的省级统考。省级统考须在2009年1月1日后进行，1月31日前完成。考生只有达到省级统考专业合格线，才能参加这些高校艺术类专业的校考、投档和录取。

教育部规定，凡生源所在地省级统考涉及到的专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职（专科）专业（中央戏剧学院、北京电影学院艺术类高职专业除外）均应直接使用省级统考成绩，学校不再组织校考。其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩，也可在省级统考合格考生范围内组织校考。

高校组织校考的方式为：独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考，民办高校、独立学院及高职（专科）院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及的专业校考，其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考，如有特殊要求确需跨省设点组织校考的，须经拟设考点所在地省级招办同意并报本校主管部门备案。招生学校下设的二级学院（系）不得自行设点组织校考。高校组织校考的时间一般应安排在1月31日后进行，在3月底前结束。具体时间参看当地省级招办和有关院校的安排。艺术类专业考试合格证书的发放数量原则上按与本校相应艺术类专业招生计划4比1的比例发放。

这样一来就需特别注意各校专业考试的方式，除了31所独立设置的艺术院校和参照独立设置的艺术院校管理的11所院校外，别的院校有的是参加省考即可，有的则规定必须参加校考，比如：

河北大学2010年的规定是：“河北省考生报考河北大学音乐类、美术类、编导类、播音主持类专业仅需参加河北省2010年艺术联考即可，河北大学使用河北省艺术联考成绩。河北大学专科影视表演专业需参加学校组织的专业测试。”

河南大学的规定是“内外有别”：“河南省考生录取办法：2010年我校播音与主持艺术专业招生使用河南省播音与主持艺术专业统考成绩。”“外省考生报考办法：考生凭户口所在地省辖市招办核发的2010年艺术类专业考试准考证和本人身份证，交同底版免冠正面二寸照片5张，按规定时间到指定地点报名考试。”该校的表演（戏剧方向）则要求：“报考统招（高中毕业起点）的考生必须参加全省音乐统考和我校单独组织的专业考试（简称校考）。”

中国传媒大学规定：根据教育部文件精神，2010年艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试（以下简称“省级统考”）和学校组织的专业考试（以下简称“校考”）两种形式。凡参加我校艺术类专业考试的考生，生源所在地省级统考有要求且涉及到的专业，考生必须参加省级统考。省级统考不合格的考生，省招生办在录取时不予投档。省统考未涉及的专业，考生必须按照省招办要求参加考生所在省艺术类高考报名。鉴于我校在组织艺术类专业考试时，有些省的艺术类省级统考工作尚未开始或成绩尚未公布，考生可以先参加校考。（1）参加相应专业省级统考的考生，仍需要参加校考；（2）省级统考不要求或未涉及的专业，考生只参加校考。

考点设置

为了便利天南海北的考生参加本校组织的专业考试，一些面向全国或者省外招生的艺术院校、综合院校通常会在北京、上海、武汉、西安、郑州等城市设置考点，这些在招生章程中会有明示，请大家结合自己准备报考的院校的时间、地点安排，合理选择考点。需要特别注意的是，有些院校允许考生在全国范围内任意选定考点，有些院校只允许考生在户籍所在的省市自治区报考，否者成绩无效。

校考期间，考试密度很高，只有及时通过招生章程获悉各个院校的安排，才便于统筹规划，既让自己尽可能多参加几所院校的考试，多获得机会，又能减少金钱的浪费和旅途的奔波。

专业课考试内容

招生章程中会明确列出某个专业当年的加试科目，以便考生有的放矢地准备考试。录取规则

一般说来，面向全国招生的艺术类院校是各自划线，主要面向本省招生的艺术类院校会划定一个统一的文化课分数线，一般不低于本省确定的“二本”录取控制分数线的60%，所有专业均安排在提前批次录取。

不同门类的专业特点千差万别，使得一所学校内不同专业间录取规则可能不同，甚至一个专业会有几种录取规则。不同的录取规则实质是专业课、文化课的权重不同，高校一般按照以下几种规则录取：

第一种，文化课成绩过线，按专业成绩排队。比如，北京舞蹈学院的公共事业管理专业（中外文化交流管理方向）和舞蹈编导专业（电视舞蹈方向）一直就是按这种规则录取的。中国传媒大学的表演、摄影、播音与主持艺术、动画等专业的录取规则为：在高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，按专业考试成绩从高分到低分择优录取，其中播音与主持专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例1：1。这种规则对文化课分数的要求最低。

第二种，专业合格，按文化课成绩排队。比如，中国传媒大学的媒体创意、电视摄影、广播电视编导、英语播音与主持、文化产业管理、剪辑艺术、戏剧影视文学、动画、录音、数字媒体等专业的录取规则为：在专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，按高考总成绩从高分到低分，并注意相关科目成绩，择优录取。其中英语播音与主持专业成绩全国前20名的考生，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，优先录取；其余专业中专业成绩全国前三名的考生优先录取。再比如，中国戏曲学院的戏曲文学创作和戏曲理论方向遵循的也是这种录取规则。这种规则对文化课成绩要求最高，适合那些专业起步较晚，而高考成绩不错的同学优先考虑。

第三种，文化课、专业课成绩累计后排队。比如，中国戏曲学院国际文化交流方向，在考生文化课成绩和外语成绩达到录取分数线的前提下，将专业课成绩与文化课成绩相加，按总成绩排名录取。

第四种，文化课、专业课成绩按一定比例折算、累计后排队。两者折算比例由学校确定。北京电影学院戏剧影视文学专业（剧作方向）就是将考生专业课成绩的60%与文化课成绩的40%相加后排名，然后从高到低择优录取。而山西大学则规定：戏剧影视文学专业录取时按进档考生文化考试成绩的80%加专业测试成绩的20%为录取成绩，从高分到低分择优录取。河南大学的播音与主持专业规定：“在文化成绩和专业成绩达到各省最低录取控制分数线的考生中：播音与主持艺术专业按专业成绩占60%、文化成绩占40%的百分制权重（计算公式详见河南大学招生信息网）计算考生综合成绩，按照从高分到低分的排名顺序择优录取。”

同一个院校的不同专业，通常会执行不同的录取政策。

非第一志愿政策

从理论上说，院校是否招收非第一志愿考生，不是自己可以随意确定的，主要取决于考生对该院校的认可程度和第一志愿上线人数的多少。

由于每年的报考人数、第一志愿上线人数都是不确定的，很难事先预测，所以不少院校在招生章程中都明确表示“当一志愿生源不足时，接收非第一志愿考生”。这里所说的“生源不足”，是指第一志愿上线人数比招生计划少的情况。但这项规定隐藏着“话外音”，请大家千万不要忽略，那就是“当一志愿生源充足，也就是第一志愿上线人数超过招生计划时，是不可能招收非第一志愿考生的，哪怕你的考分非常高”。而且，不是所有的高校都招收二志愿考生，第一志愿充足的高校也不会招收第二志愿考生。即使招收非第一志愿考生的高校，招生章程中公布的录取政策也是不同的：有的学校“原则上不拒绝非第一志愿考生，但是分数要比第一志愿考生的平均分高”；有的学校“在第一志愿未录满时录取第二志愿考生”；还有的学校“预留部分计划招收二志愿高分考生”。有的学校允许二志愿考生选专业，有的则必须服从专业调剂。

加分

凡符合教育部加分或降分投档规定的考生，不论高校在招生章程中是否提及，加分或降分投档的政策各高校都是必须执行的。但是，加分投档后如何处理，则由高校审查决定，高校具有完全的自主权。

鲁迅美术学院2010年的招生章程中说：“不承认省招考委关于加降分的规定，各专业成绩排名第一的辽宁省或外省考生文化课总分可降5分，或外语降5分参加排队录取。”

北京电影学院2010年的招生章程则规定：“同等成绩下，优先照顾边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区和西部省份的考生和归侨、华侨以及台湾省籍考生、荣立二等功以上的退役军人、烈士子女、有特殊贡献的优秀青年。”

上海戏剧学院2010年的招生章程规定：“在同等条件下，优先录取华侨和港澳、台湾考生，以及边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生。”

这些学校明明白白指出，政策性加分在录取专业时起的只是辅助作用。这种在投档时按照相关规定给考生加分投档，录取时却按实际考分进行取舍的方法，我们可称之为伪加分——加分在投档时有用，录取时大体没用。有加分的考生忽视了这一点，就有可能错失用足加分的机会，不能发挥加分的作用。

断档

所谓“断档”，是指在某一分数段第一志愿填报某大学的人数不足该大学在当地的招生计划。这种意外不常发生，尤其是名校更是百年难遇。一旦发生断档，院校一般会采取三种措施应对：组织高分考生重新填报；降分录取；把招生计划转移到生源较好的其他省区，不同的应对措施对考生的利益有不同的影响。

9.四川大学艺术类招生简章 篇九

2018年暨南大学艺术类专业招生简章

学校简介

暨南大学是中国国务院侨办、教育部、广东省共建的“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨办领导。前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。2017年9月，学校入选国家“双一流”建设高校。

学校在广州、深圳、珠海三地设有五个校区，在校各类学生56001人，其中全日制本科生26254人，研究生10555人(其中博士研究生1465人、硕士研究生9090人)。学生来自127个不同国家和地区在校华侨、港澳台和外国留学生13909人，高居全国

官网：

暨南大学艺术类招生专业包括文学院的戏剧影视文学专业，新闻与传播学院的播音与主持艺术专业，艺术学院的美术学(中国书画鉴赏)、动画、戏剧影视导演(影视编导)、音乐学(音乐演奏艺术)、音乐学(电脑音乐制作)专业，办学地点均在广州石牌校区。

一、招生专业与招生范围

注意：

（1）以上专业文理兼招;

（2）不在上述专业招生范围内的考生不得报考，否则专业考试成绩无效;

（3）各专业根据校考合格生源情况，按照教育部规定，编制分省招生计划;

（4）本校公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。

官网：

二、报考要求和方式

(一)报考条件

1.各专业招生范围的省市内，符合教育部发布的普通高等学校招生工作规定中的艺术类专业报名条件，身体符合教育部相关专业体检要求。

2.报考我校艺术类专业的考生必须参加我校组织的专业考试(以下简称校考)。各招生专业如属生源地省艺术类统考涉及专业，则考生必须参加对应科目的省统考，并取得合格成绩。未按照各省规定参加省级统考或省级统考不合格的考生，省考试院在录取时不予投档。

3.如果考生所在省(市、自治区)没有该类专业类统考科目，则考生可以直接参加我校组织的校考。具体各省统考专业科目的名称与涉及专业认定标准以各省考试院规定为准。

4.根据专业需要，对报考我校播音与主持艺术专业的考生增加以下具体要求：①气质优良，身体健康，五官端正，身体各部分没有任何外在缺陷;女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上;②声带状况良好，口腔等各发音器官无缺陷，无色盲、夜盲，矫正视力达5.0以上。

(二)报考程序

网上报名

1.非广州考点的考生按照各省要求采用考点当地系统报名，并按系统要求进行缴费、打印准考证;

2.广州考点考生，规定时间登录“暨南大学艺术类专业考试报名查询系统”，严格按要求填写个人资料与报考信息并确认，打印系统自动生成的《暨南大学2018年艺术类专业考试报名登记表》、《暨南大学2018年艺术类专业考试准考证》。

请注意：

官网：

1.在网上确认提交报名信息之前，考生应认真核对，一经确认提交，考生不能自行更改报名信息。因考生输入信息错误造成的一切后果，由考生本人负责。

2.我校报名系统，必须上传考生本人半身免冠证件照，对上传证件照不合规格者，视为报名无效。

现场确认

1.使用广东省外考点当地系统报名的考生，直接找当地考点系统缴费、确认。

2.使用“暨南大学艺术类专业考试查询系统”报名的考生，须在规定时间内到暨南大学报名现场进行确认、缴费等手续。

现场确认需交验的资料如下(复印件请统一用A4纸复印)：

①《暨南大学2018年艺术类专业考试报名登记表》(签字确认);

②《暨南大学2018年艺术类专业考试准考证》;

③考生身份证(验原件，交复印件)。

④省艺术类专业统考合格证或艺术类专业校准考证等高考报名后省考试院下发的艺术考试相关证件(验原件，交复印件)。

3.缴费

4.美术学和动画专业210元/人(广州考点175元/人)，其他专业考试费235元/人(广州考点200元/人)。广州考点刷卡收费。

完成上述步骤，予《暨南大学2018年艺术类专业考试准考证》加盖我校艺术类招生考试专用章(准考证未盖章无效)，现场确认完成。

三、考点设置

官网：

官网：

请注意：

1.不在考点指定接受报名省份范围内的考生不得报考，否则成绩无效;

2.广州考点现场报名确认时间：上午9:00-12:00;下午14:30-17:00;

3.播音与主持艺术(普通话)、播音与主持艺术(粤语)专业不得兼报;

4.美术类、音乐类专业不得兼报;

5.如考试时间因故临时调整，以考点现场通知为准。

四、考试形式和内容

官网：

(一)戏剧影视文学专业

1.考试形式：共两个科目，均采用命题闭卷笔试方式;不分初试、复试。

2.考试内容：

(1)科目一《叙事文学创作》，满分100分，考试时间120分钟。

(2)科目二《文艺基础知识与影视评论》，满分100分，考试时间120分钟。

3.最终专业校考成绩：：《叙事文学创作》+《文艺基础知识与影视评论》，满分200分。

(二)播音与主持艺术专业

1.考试形式：分为初试、复试，均为面试;取得复试资格者方可参加复试。

2.考试内容：

初试(准备时间为5分钟，考试时间不超过3分钟，满分300分)：

①新闻稿件播读(1分钟内)，考生播读指定的新闻稿件;

②话题讲述(2分钟内)，根据题目所提供的词语，进行话题讲述。

复试(准备时间为10分钟，考试时间为6分钟以内，满分300分)：

①新闻评述(1.5-3分钟)，考生对指定新闻材料发表评述;

②模拟现场报道(1.5-3分钟)，考生根据所提供的文字材料，以出镜记者的身份进行模拟现场报道。

3.最终专业校考成绩：复试，满分300分。

(三)美术学(中国书画鉴赏)专业

1.考试形式：书法创作、中国画创作、中国书画常识笔试;不分初试、复试。

2.考试内容：

(1)书法创作(180分钟，满分300分)

官网：

①楷书，四尺对开竖式(138×35cm);

②隶书、篆书两体任选一种，四尺对开竖式(138×35cm);

③行书、草书两体任选一种，四尺对开竖式(138×35cm)。

(2)中国画创作(120分钟，满分100分)命题创作一幅，四尺三开(70×45cm)。

(3)中国书画常识笔试(40分钟，满分100分)

中国画创作与书画常识笔试同一个半天进行，具体安排请详见准考证标注的考试时间。

3.最终专业校考成绩：书法创作+中国画创作+中国书画常识笔试，满分500分。

(四)动画专业

1.考试形式：分为初试、复试;取得复试资格者方可参加复试。

2.考试内容：

(1)初试：速写+命题创作(满分200分)

①速写：20分钟，8开纸张，满分100分。要求用单色素描或线描绘画完成：

A.人物写生，试卷正面绘画模特1个姿势，用时10分钟;

B.人物写生，在试卷背面绘画模特2个姿势，每个用时5分钟，共10分钟。

②命题创作：100分钟，4开纸张，满分100分。

要求：根据题目要求与所提供角色形象，用不少于4格的画面讲述故事。工具与手法不限。

(2)复试：面试(满分100分)

要求：携带个人作品集(作品不少于5件)，如插画、漫画、生活速写等能体现考生综合素质的平时作品。

3.最终专业校考成绩：初试+复试，满分300分。

官网：

(五)戏剧影视导演(影视编导)专业

1.考试形式：分初试、复试、三试;取得复试(三试)资格者，方可参加复试(三试)。

2.考试内容：

(1)初试(笔试)：命题创作(120分钟，满分100分)

(2)复试：小组面试(满分100分)

(3)三试：面试(满分100分)

3.最终专业校考成绩：三试，满分100分。

(六)音乐学(音乐演奏艺术)专业

1.考试形式：分初试、复试，均为钢琴表演专业面试;取得复试资格者方可参加复试。

2.考试内容：

(1)初试：钢琴表演专业面试(满分100分)

①复调作品一首;

②练习曲一首(车尔尼740或以上水平)。

(2)复试：钢琴表演专业面试(满分100分)

古典奏鸣曲(选自莫扎特，海顿，贝多芬奏鸣曲

官网：

(1)面试(满分100分)

①钢琴演奏：练习曲一首、乐曲或奏鸣曲一首;

②钢琴即兴演奏(也可自行携带除钢琴以外的其它乐器即兴演奏)。

(2)笔试(150分钟，满分100分)

①歌曲创作：指定歌词，创作歌曲一首;

②旋律写作。

3.最终专业校考成绩：面试×0.5+笔试×0.5，满分100分。

五、合格名单的确定

1.依据各专业校考成绩从高到低排序，择优确定合格考生名单;

2.按照教育部规定，合格考生人数不超过相应专业招生计划数的4倍。

3.考生可于4月底通过“暨南大学艺术类专业考试报名查询系统”查询专业校考成绩。

4.合格考生直接通过报名系统打印《专业校考合格证书》。我校不再另行寄送。

六、招生计划的编制

1.各专业将依据专业校考合格生源分省分布情况，编制专业分省计划(不分文理科)，合格生源与计划比原则上按不超过4︰1安排。

2.对少数合格生源不足的省份，可能编制“0计划”，即几个省的合格生源共用未分省的预留计划;共用计划的考生，按照各专业对应录取原则排序，择优录取。

七、录取原则

(一)凡报考我校艺术专业者，须参加我校专业校考，成绩有效，且取得校考合格证;

(二)不分文理科，按照指定规则，文理合并排序;

官网：

(三)满足以上两条前提下，各专业设具体录取规则

1.戏剧影视文学专业

(1)考生高考文化成绩达到所在省普通类本科

官网：

高到低录取;合成分相同且高考文化成绩折算分相同时，按语文单科成绩从高到低录取。

(3)高考文化成绩折算分、合成分计算公式分别为：

① 高考文化成绩折算分= 考生高考文化成绩/所在省普通类一本(重本)录取控制分数线×专业校考成绩满分;

② 合成分=专业校考成绩 + 高考文化成绩折算分。

4.动画专业

(1)考生高考文化成绩达到生源所在省艺术类

官网：

(3)高考文化成绩折算分、合成分计算公式分别为：

① 高考文化成绩折算分= 考生高考文化成绩/所在省普通类一本(重本)录取控制分数线×专业校考成绩满分;

② 合成分=专业校考成绩 + 高考文化成绩折算分。

6.音乐学(音乐演奏艺术)专业

(1)考生高考文化成绩达到生源所在省艺术类

官网：

请注意：

1.各专业录取时原则上文理兼收，不分文理科合并排序，但若各省明确要求必须报送文理科计划，我校将根据生源情况分配文理科招生计划。

2.对合并本科批次的省份，官网：

3.暨南大学新闻与传播学院(播音与主持艺术专业)

4.暨南大学艺术学院(美术学、动画、导演、音乐学专业)

十一、声明

1.本简章未尽事宜，将按照教育部最新规定和本校公布的有关规定执行。

10.浙江师范大学艺术类专业招生简章 篇十

浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，是浙江省首批五所重点建设高校之一，学校学科门类齐全，师资力量雄厚，办学特色鲜明，在《中国大学评价》课题组发布的中国大学排名中，学校综合实力居第80名，稳居全国高校百强，在浙江省属高校中继续位居第2名。获得教育部本科教学工作水平评估优秀等级。学校拥有博士、硕士、学士和专业硕士学位授予权和研究生免试推荐权。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰，是求知成才的理想之地。

学校规模

■校园占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米

■全日制本专科在校生25300余人，各类研究生5300余人，留学生近余人

■现有19个学院，68个本科专业

师资队伍

■在职教职员工2830余人，专任教师1570余人，正高职称教师320余人，副高职称教师620余人，具有博士学位教师710余人

学科专业

■3个一级学科博士点，23个一级学科硕士点、11个专业学位硕士点，并是中职教师在职攻读硕士学位研究生培养单位

■2个博士后科研流动站、1个教育部创新团队，1个浙江省重点科技创新团队，3个省重中之重学科，10个省级重点研究基地(中心)，15个省级重点学科

■3个教育部专业综合改革试点项目，5个国家级特色专业建设点，9个省级优势专业，8个省级重点专业，12个省级重点建设专业

■2个国家级教学团队，1个国家级大学生校外实践教育基地，3个省级大学生校外实践教育基地，2门国家级精品视频公开课程，8门国家级精品资源共享课程，4门国家级精品课程，1门国家级双语教学示范课程，1门国家级来华留学生英语授课品牌课程，曾获8项国家级教学成果奖

教学设施

■图书馆、资料室纸质图书360余万册，电子图书230万余种

■教学科研实验室42个，其中教育部重点实验室1个，国家级实验教学示范中心3个，省级重点实验室、省级实验教学示范中心18个。实验室总面积13万余平方米，教学、科研仪器设备总值达4.8亿元。

国际合作

■与美国、英国等50余个国家的140余所高校或教育机构建立了合作和交流关系，与30个国(境)外大学确立了校际学生交换项目

■致力推行国际教育交流与合作，为学生提供充分的机会接触国外知名院校，每年有400多名学生可享受不同额度奖学金赴欧美、日韩等发达国家(地区)大学交流和学习。

■具有招收长、短期来华留学生资格，是教育部“教育援外基地”、商务部中国基础教育援外研修基地、外交部“中非联合研究交流计划”、“中非智库10+10合作伙伴计划”、教育部“中非高校20+20合作计划”、国家留学基金委“国际区域问题(非洲)研究高级人才培养计划”的项目执行单位，是“教育部区域和国别研究基地”，并于在喀麦隆建立汉语培训中心，至今在美国、乌克兰、喀麦隆、莫桑比克、坦桑尼亚建立了5所孔子学院。获批非洲孔子学院研修中心。

充满生机和活力的浙江师范大学将秉承“砺学砺行、维实维新”的校训，朝着把学校建设成为国内知名、特色鲜明的高水平大学的目标阔步迈进。

学校地址：浙江省金华市迎宾大道688号邮编：321004

招生咨询电话：0579-82282245

学校网址：www.zjnu.edu.cn

招生网址：zs.zjnu.edu.cn

艺术类专业录取原

1.美术类专业的录取：对文化、专业成绩均合格的进档考生，分数优先，遵循志愿，按综合分从高到低择优录取。综合分及文化分均以750分为满分计算，专业分以100分满分计，具体折算方法为：

浙江省：综合分=文化分×50%+专业分×7.5×50%;

非浙江省：综合分=文化分×40%+校考专业分×7.5×60%。

11.守护大学城招生净土 篇十一

检察机关作为社会公平正义的守护者，不仅在于对违法犯罪的打击，更在于查漏补缺，防患于未然的预防作用。上海市松江区人民检察院（以下简称松江检察院）联手上海高校，共同担负起了守护高校招生净土的职责！

特长生招考暗藏“玄虚”

这还要从案件的查办说起。2009年，上海市松江检察院就受理了三起上海某高校体育特长生招生负责人员的受贿案。该大学体教部主任、男篮主教练等人，在学校招生过程中利用职权，收受学生家长贿赂，并帮助伪造材料的考生入学，严重破坏了高校体育招生的公正公平。案发后，三名责任人员均受到法律制裁，而几名伪造材料、弄虚作假的学生也被开除学籍。

特长生的招考工作，对大众而言还比较陌生。细细想来，又不禁要问：“案例中的几名负责人为何会有如此特权，体育特长生招生究竟与普通高考有何区别？”

传统意义上的特长生主要包括体育特长和艺术特长两大类别。据了解，体育特长生开始于1987年，当时，国家教育部门为了贯彻《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》的通知精神，巩固和发展中小学体育传统项目学校和试点学校，提高普通高等学校体育运动技术水平，培养德、智、体、美、劳全面发展的高水平学生运动员。国家出台招收体育特长生的初衷是为了高校建设高水平运动队做准备。1995年，教育部门又出台《国家教委办公厅关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知》，明确北京大学、清华大学等53所大学试办高水平运动队，招收田径等重点项目高水平运动员。

2005年，国家教育部出台《普通高校招收高水平运动员办法》，招收体育特长生学校不再招收预科班学员。随后，招收体育特长生的学校逐年增加，截至目前，全国招收高水平运动员的高校有235所。

与普通高考不同，相关政策规定，特长生可以享受免高考、高考降分录取和加分录取等优惠。据了解，获得国家一级运动员、运动健将、国际健将证书或武术精英以上称号的学生，可以参加高校组织的文化水平考试，免参加全国普通高等学校招生统一考试；对于那些尚不能享受免高考，体育成绩特别优秀的，学校还可以申请在本二线60％录取，即假设本二线500分，他仅需要300分便可以申请录取。

而且，尽管体育特长生和体育专业考生都是高水平运动员，但两者间有着天壤之别。体育特长生不是体育专业考生，他们通过相关测试后享受相关政策倾斜，但进校后进入普通专业学习，他们的身份依旧是高校普通专业学生；而体育专业考生则是进校学习体育相关专业，毕业后从事体育教学和科研。享受到优惠政策，还可以像通过普通高考的学生一样拿到毕业证书，在“千军万马过独木桥”中，这无疑具有极大的诱惑力。

但是以特长生身份报考，也绝非易事，需要的是极高的运动水平。一方面是对进入高等院校的渴望，另一方面则是自身运动水平有限，“走投无路”之下，一些中学教练或少年队教练主动充当黑中介，为学生家长出谋划策，甚至帮学生联系，贩起了假证书。而松江检察院查办的三起受贿案就属于这种情况。

特长生自主招考中有哪些漏洞

因为招生对象的特殊性，加上国家目前并未对特长生招考标准作统一规定，面对充满诱惑的招考市场，“黑中介”们就是瞅准了高校对特长生自主招生中存在的漏洞，买卖假冒证书，大肆敛财。以上海某知名大学2011年体育特长生招生简章为例，其中对招考条件主要作了如下规定：“高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员(含)以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。”

该简章中规定，学校对体育特长生的选拔先经过初审；然后进行专项水平和素质能力测试；最后是文化测试。而对于考生资格的审核，目前都是由“考生所在的当地教育行政部门审核”。也就是说，考生报考某所高校，所持的运动员水平证书由当地教育行政部门审核，而高校则仅有复核权。

不仅没有统一标准，在当前的体育特招生制度中，对于运动员的等级、秩序册和获奖证书等关键性资质材料的真实性，没有统一的查询制度，这也给资格审核工作带了难度。同时，体育特招生采用主教练负责制的招生培养方式，招生权集中于主教练和体育部，这也带来了权力寻租的隐患。

制度中存在漏洞，往往还与缺乏监督有关，体育特招也是如此。在实践操作中，很多学校往往对于考生材料的真伪并不主动验证，而仅仅通过学校网站进行名单公示。而且各部门间也缺乏监督机制，缺乏主动性。

从主观上说，很多考生为了能进一所好的大学，在“黑中介”的鼓动下，往往不考虑后果，孤注一掷：“不妨赌一赌，学校一般都不会查的。就算查，也不一定查出来。现在做假的人多了，怎么会单单查到我？”抱着这种侥幸心理，不惜以身试法。而高校某些招生部门负责人和教练等，因缺乏对犯罪行为的清醒认识，拒腐防变能力较弱，在巨大的利益诱惑下，最终缴械投降。而上海某高校的三名招生人员，就是在“黑中介”的牽线搭桥下，以“选苗”等名义索取或收受家长贿赂长达三年。

及时而有效的检察建议

招生环节的腐败，并非个案。原武汉音乐学院演艺学院院长朱爱国利用其职务便利，收受一些考生家长给予的贿赂达20余万元，借招生大权徇私舞弊。

另据报道，2006年，湖南省应届高中毕业生“体育竞赛优胜者”统一测试，上千“体育竞赛优胜者”是“水货”，参测100米跑的27名女生，没有一人能达到合格标准。

2006年，辽宁省鞍山市第一中学1200名考生中，竟然有153人是有资格加分的国家二级运动员，实际这些人并未经省级招生委员会在报考当年组织的测试、认定中审核过关。

高校在招收特长生环节中的不规范，使得不法分子有机可乘，这严重破坏了自主招生的公平公正。在查办上海某高校招生人员利用职权，收受贿赂的案件中，松江检察院并没有以结案为终点，而是敏锐地发现了案件背后隐藏的制度漏洞，并制发了检察建议。“查办个案并不仅是为了惩处，更重要的意义在于预防，重在查漏补缺，以保证招生工作的公平公正。”松江检察院预防科科长王慧曼如是说。

高校体育自主招生工作是一项复杂的系统工程，而且也不是该领域的专业人员，为了能找出漏洞，松江检察院预防科的干警们不畏辛苦，一趟趟到学校走访调查，请教相关专家，了解体育特招方面的工作流程和权限配置，并组织本区院校开展特殊招生环节预防推进工作座谈会，以期找准预防方向，找出关键问题。

松江检察院从这三人受贿案出发，深入剖析案件特点，总结规律后发现，与普通高考相比，体育特招文化课录取分数线低，容易过线，只需伪造运动员水平证书即可。而与之相对应的学校招生环节也存在漏洞，使得伪造证书容易过关，查处有难度。

为了进一步查出隐患，松江检察院联合上海市教委和相关专家，详细分析了招生环节中的工作流程，听取了专家建议，并在调查研究的基础上，力争规范制度，保障国家体育特长生自主招生政策的贯彻落实。

除了做好充分的调查工作，松江检察院在制发检察建议的过程中，注重保障高校独立、自主的招生权利，在此基础上开出“良方”——从源头预防腐败，将腐败置于动态过程中加以关注。为了达到动态预防，松江检察院一方面建议学校做好前瞻性预防工作，即主动开展拒腐防变教育；另一方面，联合高校、教育局等部门，通过开展讲座、法律学习等，形成预防合力，并有针对性地查漏补缺。

在大量前期工作的基础上，松江检察院预防科提出了系统的检察建议并上报上海市人民检察院。随后，上海市人民检察院将检察建议中反映的情况编入《检察情况反映》，并报上海市市委书记俞正声、市长韩正等市级领导批示，同时报送最高人民检察院。检察建议经上海市市委领导批示后，复送上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会以及上海市体育局。

上海市教育卫生工作委员会等三家主管单位对检察建议中反映的问题高度重视，并于2011年3月发出联合通知。通知明确要求，上海市有关高校及区县教育局、体育局等单位，要认真把好材料申报关及审核、验证关、录取公示等关口；同时坚决执行回避、保密等制度，坚决打击非法“中介”行为。

学校雷厉风行补缺漏

在招生环节查出腐败案件的该高校，在收到检察建议后，十分重视，立即投入到查找问题和落实整改中。学校在原有制度的基础上新订制度三个，为按章办事奠定基础。针对招生人员权力过于集中的情况，学校从规范流程做起，分解权力，把一二人的权力变为集体的意愿，确立了七大方面共29个工作流程。重点对相对集中、自由裁量权大的权力进行了分解。比如，原来由教练员到重点省市中学和少林体校挑选运动员并负责测试的方式，变为集体外出选拔、严把考核测试关并实地了解运动员的真实水平等方法加以控制。

学校建立了监督机制，力求防患于未然。学校还分别成立了由教务处、监察处、学生处等部门组成的招生领导小组，并由主管校长亲自担任组长；成立了包括外聘专家组成的招生测试工作小组，保证测试组中外聘专家人数占多数；为了防止弄虚作假，还专门成立了材料核实小组，安排人员走访体育局等单位，实地了解学生材料的真实性。同时，相关部门密切联系，找准风险点确立岗位责任制。

除此之外，还加强对招生人员的拒腐教育。每次招生前对每一个参与招生工作的同志进行集中培训，使其熟悉上海市招生工作的各项规定和纪律，保持清醒的头脑，自觉抵制不正之风的干扰和侵袭。“以前没发生这些事情前，老师们都觉得职务犯罪离自己很远，都对这方面漠不关心。但现在不同了，大家都用心学习相关法律法规，尽力避免因无知而犯错。”该校一位负责招生的老师说。

在各项措施制订及落实的过程中，学校还将整改情况及时函复松江检察院，并配合做好检察建议的跟踪回访。

谈到这份检察建议和由此帶来的改变时，该校纪检监察处负责人由衷地说：“学校在招生中发现的问题，就像一个人生了病，而松江检察院的检察建议，真是一剂良方，帮我们找到了病根！”

为了进一步扩大预防效果，松江检察院联合上海市教育卫生工作委员会，组织召开了“高校特殊类招生环节违纪违法与职务犯罪行为的应对与预防”研讨会。研讨会上，来自上海工程技术大学、东华大学、上海立信会计学院等多个高校的招生工作负责人都参与了讨论，很多学校都介绍了自己的经验做法。

据东华大学纪检监察处倪书记介绍，他负责招生工作已有十几年了。“招生中的风险点，集中在六个环节：报名、资格审查；组织命题；组织考试、测试；专家评分；复试、测试；排名。这六个环节中，各有不同的风险点。比如在招收体育特长生过程中，有伪造证书的，也有证书是真的，而水平是假的。如果是伪造的证书，单凭学校去查是很难的；而如果证书是真的，水平是假的，只有通过测试来查证。”关于这方面的经验，倪书记继续说：“组织考试过程中，也要防止出现泄题、代考和替考情况。具体做法呢，比如艺术类考生，我们采取分点类考试，集中在上海、南京等地；而美术类考生则要进行入学复试，核对笔迹。学生是千方百计攻关专家，我们是千方百计地想如何让专家打分打得公平。”

“的确是这样的，现在特长类招生要做到公平公正，的确要采用多种措施，要和考生‘斗智斗勇’。比如在招收音乐类考生时，为防止作弊，学生和考官不能见面，隔着帘子让考官听学生演奏。”上海工程技术大学纪检监察处陆书记介绍说。“再比如招收摄影专业的考生时，虽然有作品编号，但在交给老师阅卷前，都要对已有编号进行处理，中间掐去一个数等，打乱顺序后再拿去给老师评分。”

而在加分等环节中如何避免做假，东华大学针对多个风险点制订了一系列措施。“资格查验的难点在于证书是真的，而水平是假的，我们采取的就是专家测试，全程摄像进行处理。对于代考替考的，我们要求考生签名，还要其父母签名，然后再核对父母签名。”