主题活动报告

2025-03-10

主题活动报告（10篇）

1.主题活动报告篇一

幼儿园主题活动乡土化研究结题报告

一、课题研究的背景及意义

当今，在贯彻国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》之际，我国的幼儿教育进入了一个深入发展的阶段，新课程的使用给我们的幼儿教育带来了实施新课程的良好环境，同时给教师们带来了许多发展新课程的启示。《幼儿园课程指导》指出“幼儿园的课程方案是一个有意图而可灵活调整的开放的系统。” 《幼儿园课程指导》的目的在于提供幼儿园建构课程体系的基本框架，但是，每所幼儿园都有自身的背景和实际，在对课程理论和实践引进吸收的过程中，必然存在着调整、充实、更新、创造的园本化过程，如果僵硬地、原封不动、静止不便地执行预定的课程计划，无视儿童的兴趣、需要及不断变化的环境，这样的课程是缺乏生命力的。

在主题活动乡土化研究的探索和实践中，我们看到了孩子的快乐、教师的进步，我们的孩子会创造了，会求知了，会学习了；我们的老师对新课程改革的思路越来越清晰，理念越来越明了了，教师不被教材的内容所束缚，能结合季节和环境的特点开展灵活多样、生动活泼的主题教育。这对幼儿园课程改革起着积极的促进作用，将新课程的理论真实地体现了出来。

二、课题研究范围的界定

幼儿园的课程从20世纪80年代的学科教学发展到90年代的以主题活动的形式开展教学活动，这是幼儿园课程改革的一大突破，它将健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教学相互渗透、相互融合。但幼儿园的课程改革应该“跳出”幼儿教育的圈子，从更广阔的视点来审视幼儿园的课程改革。课程规划和设计是研究的过程，课程的实施是实验的过程，真正的课程是在校园里发生的，是在研究和实验中发展的，也是在实验中得到论证和检验的。

美国教育家杜威认为，人是与环境相适应的问题解决者，而且儿童具有制作的本能、探索的本能、表演的本能和艺术的本能，适应儿童本能和天性的课程和教学便是强调“经验”价值的课程和教学，因而课程与教学论的根本目的在于发展学生的探究能力。《幼儿园课程指导•教学活动设计》中的主题活动的选定和活动设计基本顺应了学前儿童的发展需要，是从儿童发展需要和儿童感兴趣的生活事件中提取的活动内容进行的教学设计。但每一种课程总有它的局限性，在《幼儿园课程指导》教学参考的指导下，我们根据本园及地方特点，选择了几个符合季节特点和地方文化的主题活动，建构园本课程活动内容，生成了《杜布的经历》、《无公害大米》、《野菜》、《桑园鸡》这四个主题在大班四个班进行实施。

三、课题研究的对象

新埭镇中心幼儿园大班园本课程活动设计。

四、课题研究的方法和策略

在预设主题活动《清明节》中有一个活动《采艾青》与《野菜》主题吻合，艾青也是野菜，它是做青团的原材料，幼儿知道了野菜——艾青有这种妙用，从而激发了幼儿对野菜的进一步探索，我们将这两个主题进行了融合。

教师编制的主题网络有一定的主观色彩，并不一定能真实的反映孩子的所思、所想，为了保证生成课程的质量，在生活中我们将一切视点放在孩子身上，倾听孩子的心声，揣摩孩子的需要，及时捕捉孩子的兴趣点，形成师幼互动，共同生成有价值的主题内容，调整预设活动。比如在《杜布的经历》主题活动中，活动“棉布的由来”开展以后，幼儿对棉布的纺织加工有强烈的探究欲，我们就把棉花实物放在区角活动中，幼儿尝试着将棉絮变成了纱，给纱染上各种颜色，教师和幼儿一起制作染色的工具。给白色的棉布印上好看的花纹，做成各式服装，进行时装表演，放在“江南布衣”里买卖，一个个活动就这样连续着生成出来。(二)、教师——园本主题活动的实践者和探索者。

要进行新课程改革，教师的作用无可替代，教师是课程改革成败的关键，成功的课程改革一定要鼓舞教师参与，教师不能游离于教育改革，只有教师认同改革理念，参与改革过程，在改革中学习和成长，担当更重要的责任，做改革的行动者，激起自下而上的改革，才能达到改革的理想。

1、拓展教师新课程改革的实践操作能力。

教师通过参与课程开发，提高了教育的理解水平并丰富自己的学科知识，让教师参与课程开发，可以增进教师对学校课程乃至整个学校的归属感，可以提高教师的工作满足感和责任感，使教师对教学工作有更多的投入，无论是从教学专业化的需要来看，还是从教师作为专业人员的权力来看，参与课程开发都应该是教师专业生活的组成部分。可以说，没有教师，就不可能实现课程的改革。在新的课程背景下，教师由课程变革的“局外人”变为“参与者”，只要教师肯钻研肯动脑，新课程的改革才会顺利进行，在我园主题活动乡土化研究中，幼儿园放手让教师实践，教师用心参与了课程改革的实践探索，我们结合理论学习，开启教师进行教育研究的思想之门，结合教师的能力特长，对生成主题活动进行有益的尝试，使教师在课程变革过程中得到发展，与新课程一起成长，从而成为革新的课程实践者。

2、展示教师主题活动实践研究中的个性才能。

我们从教师的个性才能出发，比如象金燕老师有语言方面的特长，就让她负责编写语言领域的教学活动方案，在《杜布的经历》和《桑园鸡》两个主题中，金燕老师自编语言故事“棉籽变变变”、“桑园鸡和大缸鸡”，并向大家展示了这两个精彩的语言教学活动。又比如象过小红老师有音乐艺术方面的特长，我们就让她侧重音乐艺术领域的教学活动，在《杜布的经历》主题活动中，过小红引领幼儿模仿民间织布的样子进行音乐律动活动，运用的音乐是系列教材《织布》的律动音乐，这样将已有的教材与本土特色联系起来，做到了传承与创新的统一。

经过主题活动乡土化研究的实践和探索，教师的教科研能力、教育教学能力有了很大程度的提高。从一个主题的初步设想到生成，形成较完整的活动材料，都要经过教师反复的商议、讨论、修改，然后使主题活动逐步趋于完善。在教师们的共同参与、商讨、悉心研究下，一个个主题活动就这样鲜明地表现了出来，有的活动设计是大家意想不到的，教师在不断的揣摩、思索中创新着自己的思维，寻找各自的教学特色，教师们的业务能力、教科研能力在实践锻炼中得到提高。

五、课题研究的成效——各主题活动评价

1、主题活动之一：《杜布的经历》

我们将此主题安排在9月10月进行，这正是棉花收获的季节，农村的田间岸边到处都有一大片一大片雪白的棉花盛开，农民们采棉晒棉纺纱织布，摇起了摇花车，碰响了织布机。为了使幼儿深入地感受劳动人民的这一民族文化，懂得劳动创造财富的快乐。我们生成了这一主题活动。各班首先在自然角中投放了棉花生长变化的各过程材料，引发幼儿对探索棉布的由来的兴趣。让幼儿观察：①棉花籽 ②棉桃 ③棉絮 ④纺纱 ⑤染色 ⑥织布 ⑦成衣等各自然过程。

2、主题活动之二：《无公害大米》

教师从幼儿周围的实际事物出发，抓住稻谷成熟的有利时机，带幼儿去参观田野，感受收获和劳动的辛苦和快乐，以此引发幼儿学习的兴趣，生成有实用价值的主题活动。

教师从绿色生态农业的科学角度出发，让孩子享受童年玩耍式劳动的快乐，和孩子一起扎稻草人为即将成熟的稻田驱赶鸟兽的侵害。在水稻收割的时候，通过录象和实地观察的方式，联系无公害大米种植基地，组织幼儿一起感受手工收割和机械化收割的异同，在无意识中感知农业生产使用的现代化机器减少了农业劳动量付出这种科学技术的优越性，从而萌发孩子爱科学、学科学的欲望。

本主题我们形成了五个活动方案，这五个活动涉及的领域不广，大多偏于社会领域，教师设计的思路还是比较狭窄，虽然有的班级已经在区角中投放了一些关于无公害大米主题的操作材料，但如何让幼儿了解“无公害”的含义，这是大家思考的问题，在课题组活动时，大家又谈到这一主题和现有教材中“粮食”主题不能分离，于是把此主题安排在“粮食”主题之中，从中生成了几个结合地方特色的活动内容，让幼儿了解无公害大米是新埭的特产，新埭是无公害大米的出产地，从而引发孩子爱家乡的情感。

在主题活动《粮食》与《无公害大米》融合的过程中，孩子们了解了无公害大米也是粮食的一种，是本地特有的人们生活的主食料，与其他粮食如玉米等作比较，无公害大米具有突出的营养价值，经过活动，孩子们的知识经验得到了丰富，对农业科技生产产生了兴趣，这就是教师设计该主题活动的意义所在，教师的专业水平也从中得到了提高。

3、主题活动之三：《野菜》

大2班范建丽老师设计执教的社会活动：“我多能干”（如图），从野菜的食用价值这一知识点出发，让幼儿讨论：什么地方吃到过野菜？野菜可以怎么吃？吃野菜有什么好处？然后分组让幼儿做野菜食品，如做春卷、包饺子、荠菜嵌油豆腐、凉拌马兰头等，中午到了，孩子们共同分享着劳动的快乐，此活动将幼儿的一日生活融入其中，体现了教育的整体性。

在大班全体教师的共同参与、商讨、精心设计下，一个个鲜活的活动方案形成了，大家相互配合，协商合作，从幼儿的兴趣和需要出发，开展了一系列以野菜为教学材料的主题活动，如：

大4班范玲萍老师开展的美术活动“野菜的秒用”，范老师通过自己反复的构思，发挥幼儿奇特的想象，利用马兰头、荠菜、艾青等叶边的美丽形状让幼儿进行艺术创作活动，有的幼儿用荠菜的叶子粘贴成太阳；有的粘贴成漂亮的孔雀；有的做成一幅春景图┄┄（如图）

4、主题活动之四：《桑园鸡》

刚开始接到《桑园鸡》这个主题的时候，教师们感到无从入手，觉得这样一个主题很难实施，经过课题组活动，大家共同商议、讨论，结合教师的个性特点，《桑园鸡》的xxxx活动方案形成了，并涉及了五大领域，比较突出的有金燕老师自编的语言故事“桑园鸡和大缸鸡”和李根珍老师的健康活动“爱运动的鸡宝宝”，健康活动在我们幼儿园是个弱点，李老师能够大胆地组织活动，将桑园鸡的科学生态环境通过健康活动的形式再现了出来，以桑园鸡“金鸡独立”的特点带领幼儿练习“单脚站立”的动作，又让幼儿扮演鸡宝宝跨过重重障碍物去帮桑树捉虫子，既锻炼了幼儿的体能又培养了幼儿助人的情感。由于天气偏热，幼儿兴奋度过高，纪律方面有点乱，但对教师来说是一次有益的尝试。各个幼儿的生活经验是一些零碎的知识，主题活动将单个幼儿的知识经验进行整合，考虑到让幼儿进行实地参观有些难度，就有专人去桑园鸡养殖现场拍摄录象，制成碟片供组织教学活动时用。如：张勤华老师执教的社会活动：“鸡宝宝的快乐家园”就是运用了现代教育技术的手段，活动时采用分段欣赏，师幼谈话的方法，将桑园鸡的一些生活习性给了幼儿直观的观察，幼儿仿佛身临其境，活动分两大部分，一部分让幼儿分段观看录象片段，了解桑园鸡的生活环境以及农业生态养殖的科学知识，知道桑园鸡养殖是新埭的特色，通过游戏活动，一部分幼儿扮演桑树，一部分幼儿扮演鸡宝宝，再在扮桑树的幼儿身上贴一些虫子，由扮演鸡宝宝的幼儿来捉虫子，幼儿很感兴趣，从而巩固对桑园鸡知识的了解。最后的游戏活动，幼儿余兴未尽，使整个活动达到了高潮，并将活动延伸到区域活动之中。

我们大班组的每位教师从不同的领域设计教学活动，并对自己设计的方案进行了实施，由园领导及课题组成员参加听课活动，进行点评，又组织课题组成员对各个活动再分析，教师对《桑园鸡》主题的实施设计分析透彻，各个执教老师对方案作修改并对自己设计实施的活动进行教学反思。通过这一活动的实施，教师们体验到新课程就在我们身边。在于教师不断的探索和发掘中。

六、问题讨论主题活动乡土化研究是促进教师教育科学研究的一个有效载体，虽然各个主题的形成还不够完善不够成熟，但它为教师研究新课程提供了有益的指导和启示，这是实现新课程改革的一条有效途径，它促使我们将新课程改革进一步引向深入。由于时间和季节的限制，四个主题活动的内容不能重复地加以实验，所以还不能通过实践充分地加以验证。新的学年我们将生成的园本主题与现有的建构式课程教学进行有机的融合，于是如何融合便成了我园教师下一学年教学研究的新课题。

2.主题实践活动总结报告篇二

2008年职工培训中心按照公司党委要求，在本单位认真开展了“解放思想、改革创新”主题实践活动，对照“七破除、七强化、七突破”和把握“五个大势”、提高“三种意识”的要求，紧紧围绕解决影响本单位改革发展的突出问题，学校召开班子会议，针对学校具体情况，对各部门工作提出更高要求，思想上要有新思路，创新上要有新突破，按照主题实践活动的工作安排学校做了以下工作：

1.认真学习贯彻党的十七大精神，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，贯彻执行公司的各项工作要求，抓好职工队伍的政治思想工作、精神文明建设、凝聚力工程。开展“解放思想、改革创新”主题实践活动和企业化、实效型党建思想政治工作新体系创建工作，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、保证监督作用。加强党员和职工的理论学习，树立正确的人生观、价值观。

2.组织全体党员观看山柴电视台播放的“复兴之路、大国崛起”纪录片，通过观看纪录片,每名党员了解了大国的兴衰风云变换，了解了历史，感受到了世界文明成果,给全人类经济发展和社会进步带来的巨大变化。组织党员及入党积极分子参加《党章》答题竞赛活动，全公司评选了十名“优秀组织奖”，学校在此项活动中获奖。

3.学校开展了“献出一份爱心、拯救一个生命”及为汶川地震灾区捐款活动，全校师生踊跃参加，为患白血病的荆霞同学共捐款10662.6元（含外聘教师、食堂管理人员等）。向汶川地震灾区捐款共计21631元（包括21名党员交的特殊党费2450元）。此外，学校向职工帮扶救助基金会捐款一万元。此项活动的开展，充分体现了全体师生关爱生命、奉献爱心的高尚品德。

4.为了增强全校师生的安全意识，学校制定了突发事件应急预案，成立了突发事件应急领导指挥小组，事故发生时，要求直属领导要在20分钟内到达现场，指挥处理突发事件。另外还组织开展了地震知识、防疫知识、消防知识培训。

5.建立健全各项管理制度，补充支部制度11项。制定深化企业实效型思想政治工作新体系创建工作计划、主题实践活动工作计划、党员责任制要求等项工作。组织职工学习十七大报告、公司一届三次职代会精神、中国共产党山西柴油机工业有限责任公司，第一次代表大会报告、德胜员工守则、左铁庸的“为人师—终生把学生放在第一位”、科学发展观的实质、核心、基本要求等内容。并用三周时间对全体教师进行了CAD、WORD、EXCEL的培训，增强了员工的综合素质。

6.要求全体党员干部始终要牢记我党“密切联系群众”的优良传统，牢记“宗旨意识、群众意识”，真正做到谋划发展

思路，向人民群众问计；查找发展中的问题，听取人民群众的意见；改进发展措施，向人民群众请教；落实发展任务，靠人民群众努力；衡量发展成效，由人民群众评判。干干净净做人，踏踏实实做事，以改革创新的精神完成各项工作。

7.近些年，学校遇到的突出问题是学生的质量差、实习条件有限、教师人员不足、实习场任务量不足、招生就业不畅。根据学校面临的问题，学校多次召开班子会议，制定整改措施，按照“谁主管，谁负责”的原则，以改革创新的思想解决好各部门存在的问题。教务科根据学生的实际情况，组织教师探讨新的教学思路和教学方法，重新制定切合实际的教学计划，本着适用、够用的原则，采取“因才施教”的教育思想，使学生听得懂，学得会。今年许多专业课教师，改变以往的教学方法，把课堂搬到了实习现场，使学生更直观的能够理解教学内容，提高学生的学习兴趣，实现了专业课教学的新突破。技校教学的重点是实习教学，过去实习教学受到学校实习条件的限制，教学实习课题很难完成，为了解决这一问题学校克服资金不足建起一座新的实习场房，解决了部分专业的实习教学。实习教学抓了以下四方面工作：（1）在安排实习时，首先要求实习教师做好技安教育，保证学生的人身安全，学生在实习操作中，教师不得擅自离开实习现场。（2）实习教师要共同研究实习课题，在保证完成教学课题的前提条件下，本着一料多用的原则，为学校尽量节省资

金，做好成本核算，完成实习教学任务。（3）实习教学效果由教务科、实习场等部门共同把关，使学生达到了中级工技工水平。（4）为了使学生有机会与其它学校沟通，能够相互学习，今年组织学生参加了省劳动厅举办的技能大赛，获“组织奖”。

8.目前一线教师仅有15名，全年除了要完成技校教学524课时（不包括实习课时）、成人教学18个专业90门课、七个专业毕业班的毕业答辩和一个高职班两个技校班的毕业技能鉴定的正常教学以外，还承担了公司轻工培训、职工培训及为学校创收的GYB培训（九天为学校创收两万余元）。为了完成全年繁重的教学任务，无论是教师还是管理人员都是在超负荷的工作，他们不计个人得失，努力完成教学任务，充分体现了他们的敬业、无私的奉献精神。

9.招生就业工作直接影响着学校的发展，为了抓好这两项工作，招生就业办今年加大广告力度，学校投资近三万元在报纸、电台、电视上进行宣传学校的办学理念、就业前景、国家的优惠政策。在各县区、乡镇举办了十多场讲座，促进了招生就业工作的开展。

10.实习场在承揽任务受挫的情况下，努力配合学校完成新厂房设备布置、学生住宿楼护窗、新大门的加工和安装。他们克服人员少、任务重、危险大等困难，配合学校完成了各项

工作。

一年来，职工培训中心在主题实践活动中，认真做好每一项工作，抓整改、抓落实，更新观念，深入落实科学发展观，支持公司的各项工作，全面完成全年的工作目标，为明年的工作打下良好的基础。

3.举办春节主题活动的总结报告篇三

一、运动要求

深入推进未成年人思想道德扶植的教导，施展学校、家庭和社会的功能，调动学生积极介入到运动中，使传统节日成为一个传统文化与今世文明相结合的内涵富厚的教导形式。运动内容要突出辞旧迎新、团圆安全的主题，突出“红红火火过大年”的节日氛围，营造家庭和蔼、安定连合、欢畅祥和的喜庆气氛，充分掘客节日文化的教导意义。

二、运动内容

学生及家长在春节期间运动的精选相片作品集，可选贴春联、包饺子、猜灯谜、逛花灯等突出“红红火火过大年”的节日氛围，营造家庭和蔼、安定连合、欢畅祥和的喜庆气氛，充分掘客节日文化的教导意义;可选参看博物馆、展览馆，科技馆等获取知识的拓展运动;也可选进社区关切关爱空巢家庭、孤寡白叟、残疾人、艰苦户的志愿办事运动，普遍传递正能量做。

三、介入方法

家长将孩子在春节期间运动的照片制作整理后发送给班主任。班主任进行评选，将相符标准的优秀作品上交学校参加小学20__年“我们的节日—春节”实践运动展览。

四、上报光阴

开学后第二周周五前上交给班主任，班主任进行低级评选，第三周班主任将班内相符标准的优秀作品上交学校，第四周学校将评选出的优秀作品进行展览及表彰。

五、作品要求

1、春节期间运动的4-6张相片制作而成。

2、要不合视角、多种运动内容。

4.社会实践活动主题报告篇四

实践时间：

组员：

春天把天空和大地打扫干净，等待明媚的蓝和寂静绿。我们把心情收拾明朗，等待一次次欢快的旅行以及遥遥的美丽……

恰逢那时春风拂过眉梢，卷来一袭花香鸟气，清淡宜人，遂想，不如拾缀心情踏春去。有三五好友同行，自然其乐融融，若是独自行走于光阴陌上，亦有一份不与人言的意趣与小欢喜。如同走在花开诗行里，韵脚美丽，一行一行端的是清丽秀美，各有姿态。

或含蓄蕴藉，或闲适舒雅或天真或烂漫，或温婉可嘉，花似锦盛落款在乙未年三四月活色生香的春光里，惊艳着蝶的翅，与行人的眼。

且问问你那心底有着怎么的感触吧……

今日春游，我们来到了康乐大道。从这条路上山至顶再原路返回，过程虽然艰辛，但我们也收获了很多。沿途有成荫的树木，古朴的亭子，破旧的小屋以及清澈的河水。不光是秀丽的风光，我们还懂得了深刻的道理——人生的路上固有重重困难和挫折，但只要坚持下去，我们一定能登上人生的顶峰。

当万物新生时，春天便悄然来临，这是迎来新生的季节，亦是莘莘学子逐梦的季节，是绿，是新生，是希望。山道崎岖险峻，梯次繁多，众人虽累得无力，却又咬牙不轻言放弃。也许就是这样吧，既然选择了这条路，跪着也要走完，中途便放弃的人，他是永远不会理解登顶时的心情。即使山顶上的风景不美丽，此时的成就感，旁人又会知道多少呢?

我们可以感受着春日的莺歌燕舞，鸟语花香，可以目睹四季周而复始，最终又回到一切的开始——春天，而有一些人，他们从x年5月12日那个下午，就再也看不到下一个春天。

x，那是一个让人铭记的日子。那一天山崩地裂，无数楼房轰然倒塌，无数鲜活的生命于那时结束。灾难第二天，来自四面八方的志愿者，战士来到那个地方——汶川。面对艰苦的条件，面对随时可能夺走他们一切的大小余震。他们坚强拼搏，在他们的努力下无数生命被保留，可却付出了他们宝贵的生命。愿死者安息，生者铭记。

这次春游感触最深的也就是地震灾区了。在这之前也去过类似的地方，但是似乎从未像今天这样仔细、认真的看过。在我们看纪念碑的时候，我留意了下墓碑上的姓名和出生年月。有出生不到1个月的婴儿，也有八十岁的老人。其实人的生命在不经意间就会被夺去，人应当珍惜宝贵的一生。

5.学习雷锋精神主题活动工作报告篇五

一是成立了“学习雷锋精神、美化人家”主题活动领导小组。；二是制定了《发改委深入开展学雷锋活动实施方案》；三是将工作任务落实到责任人，采取积极有效的措施，确保了活动有组织、有计划的开展。

二、精心组织、宣传到位

组织召开专题会开展“弘扬雷锋精神，共建‘人家’幸福家园”的理论学习活动，大力弘扬雷锋精神，号召全委干部职工广泛深入开展学雷锋活动。加大宣传力度。利用宣传板报宣传雷锋精神，共处板报4期。

三、内容丰富、活动到位

我区开展了系列活动，做到了内容丰富、形式多样。一是组织召开了以弘扬雷锋精神为主题的座谈会，结合本职工作，开展了“学习雷锋精神，我能做什么”的大讨论；二是开展结合推进“1286”工程促进加快发展，开展上门征求企业意见，为企业排忧解难活动；三是开展了重温入党誓词活动，加深了对党员权利和义务的理解；四是为党员上一堂生动的党课，邀请革命老战士为党员讲雷锋的故事，通过学习雷锋事迹，增强了党员为人民服务的宗旨意识；五是开展义务劳动，清扫卫生责任区；六是结合“我和群众交朋友”活动改进工作作风，继续做好“五个一”活动。

6.四川红色主题实践活动考察报告篇六

一、考察背景

当前，中央大力提倡红色主题实践活动，广泛开展爱国主义和革命传统教育，大力弘扬和培育伟大民族精神。这有利于不断增强民族凝聚力。有利于加强和改进新时期爱国主义教育，给人们以知识的汲取、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪，从而更加满怀信心地投入到建设中国特色社会主义事业之中。在全国培育形成的“重点红色爱国主义教育基地”中，都江堰水利工程是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。都江堰不仅是中国古代水利工程技术的伟大奇迹，也是世界水利工程的璀璨明珠。最伟大之处是建堰2250多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，开创了中国古代水利史上的新纪元，在世界水利史上写下了光辉的一章。都江堰水利工程，是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化的杰作。同时，四川不能让我们忘怀的还有2008年“5.12”大地震，出于对那段那段历史的纪念、铭记，对逝者的尊重、敬意，我们关注灾区重建工作，关心灾区人民的生活状况，这种关爱是延续的而不是仅仅停留在灾难发生时，我们要见证历史，寄托哀思，发扬抗震赈灾的团结精神，延续共产党员的优秀传统。

二、考察内容

1、考察议题：继承革命传统，弘扬先进文化

2、考察具体内容：参观都江堰水利工程，走访映秀镇地震遗址。通过对古代水利工程的实地考察，感受我国古代人的智慧结晶；通过对映秀镇的重建参观，更真实的了解那段历史，获得一种学习和感悟，增强了对人生的理解和对生活的思考。

都江堰水利工程：都江堰是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率众修建的大型水利工程，迄今已有2250多年的历史，其工程采用“无坝引水”的形式，主要由鱼嘴（分水堤）、飞沙堰（溢洪道）、宝瓶口（引水口）三大主体工程构成，三大工程巧妙地利用了天然地势和弯道水流规律，协调运行，有效地解决了引水灌溉，泄洪排沙的问题，孕育了沃野千里，号为陆海的“天府之国”成都平原。

映秀镇：映秀镇地处四川汶川县城南部，与卧龙自然保护区相邻，距成都88公里，是进出九寨沟、卧龙、四姑娘山的必经之地，是重要的交通要道，重建的映秀镇是一个以地震遗址为特色，以大爱为主题的小镇。

百花大桥：处于漩口镇和映秀镇交界处，地震时桥面断裂桥墩震毁，最终整体性垮塌，如今残存的桥面及桥墩遗迹成为5.12特大地震灾害的著名实体和宝贵遗迹。

漩口中学：是阿坝州一所重点中学。原在汶川县漩口镇，因修建紫坪铺水库搬迁至映秀镇。总投资6500万元。学校占地面积33000平方米，有学生1527名。纪念四川汶川大地震一周年纪念活动曾在此举办。

三、考察形式

主要通过实地访问、情况介绍、座谈交流、文献研究等方法开展考察，重温历史、感受奇迹。

四、解决问题

1、有利于继续深入推进学习型机关建设。以丰富活跃的形式，推进学习活动的开展，努力提高了学习活动的吸引力、感召力，扩大活动覆盖面，通过组织干部参观爱国主义教育基地、红色线路等活动，增强党员干部的实际感受，以多种途径汲取知识，提高学习的效果。

2、有利于助力新时期党建工作的开展，推进对党的传统、历史的学习。认真学习了共产党的优良传统，对深刻理解党的理论、方针、政策有极大的增益。理论上的成熟是政治上坚定的基础，理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。组织党员干部深入学习党的传统和基本理论，研究掌握党的方针、政策，坚定工商干部跟党走的信念、信心，对增强服务与推进科学发展的自觉性、坚定性，把握争取前进的方向，保持良好的精神状态具有深刻的意义。

3、感受抗震救灾带给我们的信念、坚持、无畏的坚强理

想。在参观映秀镇遗址后，使我们能够身临其境零距离地感受地震后全国人民在共产党的带领下万众一心、众志成城，为灾区救援工作做出的巨大贡献，进一步增强了民族自信心和历史责任感。

7.一班文明礼仪月主题活动总结报告篇七

培育文明之星，争做礼仪之兵

----初一（5）班文明礼仪月主题活动总结报告

煤山中学初一（5）班

班主任余三毛

中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。要在高中学生中贯彻文明礼仪教育，我们从以下入手：为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、有礼仪”的优良品德，学校德育教育活动主题将九月份定为文明礼仪月。一个月以来，我班积极响应学校的号召，并且提出本班主题：培育文明之星，争做礼仪之兵。通过各种活动形式督促学生做文明人，说文明话，行文明事，树文明新风，班级集体的文明礼仪水平得到提升和体现，精神面貌得到改善。现对此从四个方面总结汇报如下：

一、文明礼仪月活动内容

（一）认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯

“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。

知是行为的先导，是产生行为的思想基矗对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。

我们应该抓锥中学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。以《中学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会讨论《规范》和《煤山中学学生在校生一日常规》使学生句句理解，时时对照，付之行动。通过学习、对照、讨论，使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。

（二）强化训练，开展活动，促礼仪行为规范养成⒈注意强化方法的指导，促进礼仪养成《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋

Report On Educational Activities Of Civilization And Etiquette In September,201

2而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。

⒉树立典型示范，引导礼仪方向

美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过教师示范，注意师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教学好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立刻苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习惯养成。

⒊开展三星一标兵评比，激励竞争意识

在养成教育过程中，我们利用学校军训锻炼的时机，进行强化训练，开展 “文明之星”的评比活动。根据各项内容，天天评比、表扬，有效地促进了学生文明习惯的养成。

(三)检查督导，全程渗透，强调自我教育

良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于学生正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，我们注意加强检查督导，通过检查督导，使之自我完善，在督导过程中，采取动之以情，晓之以理、以理育情的办法，引发学生的共鸣。

在礼仪养成教育中，坚持与学科教学相结合，教师教书育人，学科教学中渗透德育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。在课堂管理中，注意

二、文明礼仪月活动成效

1、在本月的“文明礼仪月”活动中，学生的文明风尚得到改善，礼仪知识得到强化。一些同学见校园内有垃圾，塑料袋等，能主动清除。

2、学生们更懂礼貌了，大多数同学见到师长都能礼貌地问早问好。

3、清洁卫生方面做得更出色。各班在克服供水足的情况下，都能按要求做好班级卫生和责任区的保洁工作。走廓、教室里的清洁工作时时在做，及时清扫垃圾死角等。校园各分担区的清洁天天展现在我们面前。

4、班风、学风、校风进一步好转。晨诵、午读、放学排队和出操景然有序，参加锻炼，抓紧时间刻苦学习的人和班级多了，维护集体利益、热爱校园的人和事也多了。

5、文明书包、书桌和文明着装情况良好，全班没有一个书桌上是乱贴乱画的，其它同学的书桌都十分整洁和干净，发式和着装都能按学校的要求去做。

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2三、文明礼仪月主题活动的思考

在已经过去的文明礼仪月活动中我们收获了工作的过程和结果，同样也有很多对德育工作的思考。一是作为班主任最大程度地重视，是影响着班级整体道德素养的提高关键；二是班级整体道德水平的不均衡影响着整个班级的管理；三是主题教育和模块式教育工作不是一时行为，应是一个长期持续的工程；四是不为成功想办法，只为困难讲理由思想在个同学中较突出，出现问题和扣分不找自己的原因，而找这找那。这种思想不仅影响着其他学生，更影响着班级集体的成长。五是学生道德品质的教育主阵地到底在哪？如果全靠班主任，显然是不对的。从本月文明礼仪主题活动情况来看，出现更多让反思的问题。本次测试通知在先，学生抽取是从花名册中初二初三中上等男女和一名，初一初四中下等男女各一名，整体成绩全校各班产差别不是很大，因为整个试题完全来自于《二九一中学礼仪读本》，好学生与差学生的卷面成绩无太大悬念，答题情况也如此，主要集中在四个学会、三好的标准、同学的概念等上是全校的共性，由此我们在想学生道德教育内容的主阵地难到仅仅是一周一次斑会课，负责人仅仅是班主任吗？这是一个沉痛和压抑的思考，有待今后的论证。

四、今后需要改进的方面

1、学生自制力差，容易出现反复。

2、个别学生对养成教育重视程度不够。

让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。因此对学生出现反复的现象，我们始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。

8.主题党建工作实践活动总结报告篇八

“牢记党的宗旨、主动做好服务”主题实践活动是党建工作的创新，是贯彻中央关于加强党的先进性建设的要求，是落实部党组关于“三个服务”的重大决策的具体体现，也是推进厦门海事又好又快发展的重要举措。“牢记党的宗旨,做好主动服务”首先要解决思想问题，要适应这一发展的需要，必须主动提高自身的综合素质和服务能力，积极投身到主动做好服务中去，立足本职，将服务与海事中心工作有机结合，提高活动实效。

和谐社会是一个法制健全的社会，对于一个基层海事工作者来说必须具有良好地职业道德和照章办事、执法如山的工作准则。因此，在主题实践活动开展的过程当中，海事执法人员要认真履行职责，严格按照国家的规章制度办事。做到小事绝不马虎，原则大胆坚持；道德不能放弃，法律就是准则。和谐社会是一个相互沟通的社会，基层海事人大多只会埋头苦干，不善于言辞表达，干了成绩没人知道，遇到困难得不到理解和支持，工作越干越没劲，越没劲越干不好，甚至出了问题，挨了批评，职工意见多，自己怨气大，出力不讨好。所以，我们必须要学会能说、会说、巧说。主动及时作好下情上达，表达要准确、透彻，使领导者知晓下情，便于决策；把工作中遇到的困难和问题有条有理的说出来，争取同事理解，领导支持，巧妙地运用轻松的语言，缓解复杂的气氛，化解尖锐的矛盾。一句贴心话是跨越鸿沟的桥梁，能拉近人与人之间的距离，带来深深地理解与支持。

和谐社会是一个相互理解的社会，基层海事人由于工作在第一线，由于工作的政策性和原则性，难免得罪人或被人误解，所以，必须具有大度能容的气量，主动与同事进行沟通，要善于听取反面意见，面对冷嘲热讽坦然处之，要想得到别人的理解和宽容，必须要学会原谅人、理解人、宽容人，以愉快地心情接受批评，树立“有则改之，无则加勉”的正确理念，激励自己勤勤恳恳地干好本职工作，用自己的微笑撑起一片灿烂的天空。

和谐社会是一个努力勤奋的社会，基层海事人必须要学会“三勤”。首先要脑勤，要善于思考问题，凡事多问为什么，增强“三个服务”责任感，要帮助领导想出解决实际问题的好办法；其次要腿勤，不要只坐在办公室抄数字、作报表，要勤走动，要亲自到现场了解工作中的真实信息，主动提供服务，为领导决策提供真实的第一手资料；再次要手勤，好记性不如淡墨水，要善于动笔，及时总结经验。

和谐社会是一个终身学习的社会，“工欲善其事，必先利其器。”基层海事人不能以为能干业务就放松学习，要不断加强学习，更新知识，提高业务技能。为了将主题实践活动落实到实处，提升服务质量。在以人为本，全面构建和谐社会的新时期，我们必须坚持终身学习，不断提高自己的理论水平、业务水平和综合素质，提高自己全面修养的层次，这样才能在精益求精中感受终身学习带来的益处，领悟终身学习的更高含义，从中发现更高级的东西。