古风名言警句（共12篇）（共12篇）
1.古风名言警句 篇一
古代句子
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
先静之，再思之，五六分把握即做之。
出门妻子强牵衣，问我西行几日归?
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
自此长裙当垆笑，为君洗手做羹汤。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。
古代句子
仍怜故乡水，万里送行舟。
胸怀广大，须从平淡二字用功。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。
贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
瓦罐不离井上破，将军多在阵前亡。
运筹又遇强中手，斗智还逢意外人。
有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
皇城陆海应无数，忍剪凌云一寸心。
古代句子
一言既出，驷马难追。
养兵千日，用在一时。
言之无文，行而不远。
生也有涯而知也无涯。
书读百遍，其义自见。
国耻未雪，何由成名?
知而好问，然后能才。
蜀道之难，难于上青天!
疾风知劲草，岁寒见后凋。
未言心相醉，不在接杯酒。
山光悦鸟性，潭影空人心。
入我相思门，知我相思苦。
我心固匪石，君情定何如?
杀人红尘中，脱身白刃里。
古代句子
花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。——《窦娥冤》
闻风六郡伏，计日五戎平。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
歌钟旋可望，衽席岂难行。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
四牡何时入，吾君忆履声。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
山川勤远略，原隰轸皇情。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
梦到凤凰台上，山围故国周遭。——完颜璹《朝中措·襄阳古道灞陵桥》
石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
于穆天子英明，不疑不贰处，登庸裴度。——李纲《念奴娇·宪宗平淮西》
休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。——曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》
寒梅也不禁，何只君瑟缩?读书小窗前，不见青矗矗。——环山樵《薛宝钗·雪竹
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
古代句子
天相汉，民怀国。——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
至今故国人望，一舸归欤。——辛弃疾《汉宫春·会稽蓬莱阁怀古》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土。——张养浩《山坡羊·骊山怀古》
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》
2.古风名言警句 篇二
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”导入新课如果设计得好, 就能收到先声夺人、别开生面、趣味盎然之奇效。导入新课的方法很多, 借助多媒体展示名言警句导入不失为一种行之有效的方法。在讲课开始用多媒体打出名言警句, 能很快地把学生的眼球吸引过来, 把学生的注意力集中到课题上, 学生的求知欲呼之欲出。例如在讲第九课《寻求真挚友情》内容时, 一开始笔者就用课件出示了古代的两个名言:一句为《论语》中的“有朋自远方来, 不亦乐乎”;另一句为王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己, 天涯若比邻”。尤其是第二句王勃的诗, 初一语文教材刚学过, 当笔者刚起了个头儿, 学生便和笔者一起读了起来, 课堂气氛非常好。学生的求知欲呼之欲出, 特别想了解什么是友情、友情有哪些特点。可见, 这种方式确实能收到立竿见影的效果。
又如, 教学《学习——成才的阶梯》时, 笔者先让学生按座位顺序进行“学”字打头的名言警句接力, 然后借助多媒体设备展示名言警句:学富五车;学海无涯苦作舟;学而时习之, 不亦乐乎;学而不思则罔, 思而不学则殆;学问改变气质;学无止境。 笔者提出问题:“听到、看到这些名言警句以后, 你有何感想?”在引导学生表达自己的见解后, 笔者引入话题。借助媒体用名言警句进行接力游戏导入新课, 为学生创设了和谐、愉悦的求知氛围, 激发了其求知欲望和思维的积极性, 激发了学生的学习热情, 使其产生了深厚的学习兴趣。在这种轻松愉悦的气氛中, 学生深刻感知了学习的重要性。
二、借助名言警句让学生理解所学知识
学生知识的掌握, 能力的形成, 情感态度价值观的正确引导, 都有赖于学生对知识的真正理解。借助媒体用名言警句教学, 就能起到帮助学生理解所学知识的作用。教材上的知识, 有的比较奥秘, 学生理解起来比较困难, 如果用媒体从不同的角度打出相关的名言警句, 就会使学生加深对知识点理解。例如教学《过富有情趣的生活》时, 为了让学生理解好奇心的重要性, 笔者用课件展示了名言:“好奇心造就科学和诗人” (法朗士) ;“科学始于好奇, 好奇的探索会引起某一方面或某些方面的兴趣” ( 阿莫尔夫) ;“好奇心很重要, 要搞科学离不开好奇” ( 李政道) ;“好奇心是学者的第一美德” ( 居里夫人) 。通过阅读理解这些名言, 就使好奇心的重要性一目了然。如果不借助这些名言, 学生就只能死记硬背教材中的那句话:“好奇心是我们行为的动力, 它可以驱使我们探索未知世界的奥秘, 获得新的感受, 给我们的学习和生活增添情趣。”这样学生对好奇心作用的理解就不会深刻, 甚至根本就不会理解。
三、借助名言警句突出教学重点
警句是智慧的结晶, 阅读警句, 如同与智者交流。因此, 教学中借助媒体引用警句, 更容易突破重点难点。例如, 在讲授《正确把握宽容友善》这部分内容时, 笔者用“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”让学生明白宽容的力量。由此可见, 在思想品德课教学中适时、恰当地用媒体引入富有深刻哲理的名言警句, 可以突破教学重点和难点, 提高教学效果。
名言是真理的再现, 是“浓缩的智慧”。阅读名言, 就如同与名人对话, 聆听大师们的教诲。教学中借助媒体引用名言, 更容易使学生信服所学的道理。例如教学《描绘自强人生》时, “走自强之路”是教学重点。怎样走自强之路?一是树立正确的人生目标, 并坚持不懈地为之奋斗;二是战胜自我, 超越自我;三是在磨砺中走向坚强。为了使学生理解、牢固掌握怎样走自强之路, 笔者分别针对这3 点用媒体送给学生三则名言:“只要不失目标地继续努力, 终将有成” ( 卓别林) ;“我的最高原则是:不论对任何困难, 都决不屈服” ( 居里夫人) ;“不会做小事的人, 也做不出大事来” ( 罗蒙诺索) 。借用这些名言, 显然有助于学生对教学重点的掌握。如果不借用这些名言, 教师的说理就不够充分, 学生对怎样走自强之路的理解就不够深刻, 对重点知识的掌握也就不够牢固。
四、借助名言警句引导学生参与探究活动
新课程改革要求转变学生的学习方式, 进行探究性学习。在课堂上开展探究活动, 是进行探究性学习的必要手段。有效开展探究活动的前提是激发学生探究的愿望和热情, 调动其探究的积极性。多媒体有画面感, 是激发学生探究的愿望和热情调动其探究的积极性的导“活”索。借助媒体用名言句引导探究活动, 就能很好地调动学生参与活动的积极性。例如教学《我们都是龙的传人》时, 教师设计了一项“真情大放送——祖国, 我对您说”探究活动。在活动前, 教师用课件展示名言警句:“奶奶告诉我:宁念家乡一撮土, 不恋他国万两金。爷爷告诉我:国泰民可安, 国强民也富。爸爸告诉我:家和日子旺, 国和万事兴。妈妈告诉我:大河有水小河流, 国有村有家才有。叔叔告诉我:位卑未敢忘忧国。祖国, 我对您说……”然后要求学生分组设计一句或一段话, 抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚的情感。先在组内交流, 然后选出最佳的在全班交流。这段名言警句对学生产生了强烈的情感震撼, 激发爱国情感, 进而使他们积极参与到活动中, 把自己对祖国强烈的热爱之情表达出来。
五、借助名言警句升华情感
思想品德课堂教学必须适应课程改革的要求, 强化对学生情感态度和价值观的引导。而优美的诗歌等名言警句, 则是升华学生情感的重要载体和有效形式。借助媒体用名言警句更能升华情感。
例如教学《我爱我师》时, 在学生充分认识教师在学生成长过程中的作用的基础上, 笔者用媒体展示了《赞美老师》的一段诗歌, 以此升华学生的情感, 使学生在情感上认同教师是最值得尊重和爱戴的人, “我曾记得您那慈善的谆谆教导, 我曾记得您那新增的几根银发。因为有您, 莘莘学子才能成才;因为有您, 世界才会如此文明。老师您是明灯, 为迷失方向的孩子找回家。老师, 您是天使。”这段名言警句, 学生对教师的之情溢于言表, 它对学生的心灵产生了强烈的情感冲击, 起到了升华情感的作用。
六、借助名言警句进行课堂总结
好的课堂总结, 能给人以无限的遐思、无穷的回味, 起到画龙点睛之功效。课堂总结的方法很多, 借助媒体用名言警句进行课堂总结也是一种很好的方法。例如教学《调节和控制好自己的情绪》时, 在有关学习任务完成后, 笔者用投影机打出这句名言作为自己的深情寄语, 来结束本节课的学习:“情绪的波动对有些人可以发挥积极的作用, 那是由于他们会在适当的时候发泄, 也在适当的时候控制, 不使它们泛滥而淹没了别人, 也不任它们淤塞而使自己崩溃。” ( 罗兰) 这句名言以其凝练的语言, 令人信服地说明了人应该调控自己的情绪, 因此起到了很好的总结效果。
又如, 在《艰苦奋斗, 走向成功》这部分内容的教学结尾中, 笔者用媒体打出李大钊的名言“青年啊, 你们临开始行动之前, 应该定方向。譬如航海远行的人, 必先定个目的地, 中途的指针, 总是指着这个方向走, 才能有到达目的地的一天, 若是方向不定, 随风飘转, 恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心, 从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见, 用媒体出示名言警句作为课堂教学结尾, 一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力;另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。
七、名言警句在思想品德课教学中的运用原则
在思想品德课上, 教师如果能巧妙借媒体用名言警句进行教学, 就能收到很好的教学效果。但在运用媒体出示名言警句的过程中, 教师要注意理论联系实际, 根据教学内容恰当运用。对此, 教师要遵循以下原则。
1. 用媒体出示的名言警句要贴近教学通俗易懂
在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个:一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据;二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此, 如果教师用媒体出示的名言警句不贴近教学, 就起不到应有的作用, 甚至还会带来消极的影响。所以, 在思想品德课教学中用媒体出示名言警句要有针对性, 力求贴近教学内容, 通俗易懂。
2. 用多媒体设备展示名言警句进行观点论证时要少而精
教师在论证某一观点时, 即使有很多名言警句可以证明这一观点, 但也不能不加选择地使用, 因为选择的多名言警句过多, 媒体已打出, 很容易分散学生的注意力, 降低学生学习效率。因此, 教师应选用少数有代表性的名言警句, 使学生对名言警句有充分的理解, 这样既能节省时间, 又能充分发挥名言警句的作用。
八、结束语
在思想品德课教学中运用多媒体展示名言警句是提高思想品德课教学效果的有效途径, 对培养学生的思维能力和提升学生的精神境界起着积极的作用, 顺应了思想品德教学改革的发展趋势, 是素质教育和时代发展对思想品德课教学的内在要求。
参考文献
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3.《论语》中的名言警句 篇三
岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)
知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)
学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)
工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)
欲速则不达。(《子路》)
不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)
书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。
《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?
首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。
《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。
《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。
其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，
4.励志古风名言 篇四
君子和而不同，小人同而不和。——《论语》。
怨无大小，生于所爱;物无美恶，过则为灾。——《辛弃疾》
身如不系之舟，一任流行堪止，心似既灰之木，何妨刀割香涂。——《洪应明》
任凭弱水三千，我只取一瓢饮。——《曹雪芹》
仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语》
正心以为本，修身以为基。——《司马光》
要人知重勤学，怕人知事莫做。——《冯梦龙》
守笃实，戒机巧，守强毅，戒刚愎。——《曾国藩》
子不嫌母丑，狗不嫌家贫。——《增广贤文》
宁教我负天下人，休叫天下人负我!——《曹操》
花开又被风吹落，月皎那堪云雾遮。——《施耐庵》
有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉!快哉!——《谭嗣同》
学在一人之下，用在万人之上。——《增广贤文》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——《朱熹》
此心常看得圆满，天下自无缺陷之世界;此心常放得宽平，天下自无险测之人情。——《洪应明》
惟正己可以化人，惟尽己可以服人。——《曾国藩》
天有不测风云，人有旦夕祸福。——《增广贤文》
知者不言，言者不知。——《道德经》
恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋?——《关汉卿》
故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也
辛苦最怜天上月，一夕如环，夕夕长成i!——《纳兰容若》
礼以行之，孙以出之，信以成之。——《论语》
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。——《白居易》
两阵对圆，只见吕布顶束发金冠，披百花战袍，擐唐猊铠甲，系狮蛮宝带，纵马挺戟，随丁建阳出到阵前。——《罗贯中》
总教掬尽三江水，难洗今朝一面羞。——《施耐庵》
性痴则其志凝。故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——《蒲松龄》
燕子不进愁门，耗子不钻空仓。——《增广贤文》
胜者随道而修途，败者斜行而失路，此顺逆之计也。——《诸葛亮》
威震乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。——《罗贯中》
君子能扶人之危，周人之急，固是美事，能不自夸，则善矣。——《曾国藩》
入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。——《增广贤文》
我心本无乡，心安是归处。——《白居易》
欲人勿恶，必先自美;欲人勿疑，必先自信。——《冯梦龙》
遇棘手之际，须从耐烦二字痛下功夫。——《曾国藩》
焚琴煮鹤从来有，惜玉怜香几个知。——《醒世恒言》
学者贵于行之，而不贵于知之。——《司马光》
消杀得妄心尽，而后真心现。——《洪应明》
未来不迎，当时不杂，过往不恋。——《曾国藩》
虎卑其势，将有击也;狸缩其身，将有取也。——《冯梦龙》
凶德致败者约有二端：曰长傲，曰多言。——《曾国藩》
圣人，吾不得而见之矣，得见君子者斯可矣。——《论语》
心，生道也。有是心，斯具是形以生。恻隐之心，人之生道也。——《朱熹》
为善不见其益，如草里冬瓜，自能暗长;为恶不见其损，如庭前春雪，势必潜消。——《洪应明》
始如处女，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。——《孙子兵法》
同声相应，同气相求。——《易经》
找出敌人的下落，把他连根拔起，再夺走他所有的财产，这是男人最大的快乐。——《成吉思汗》
年少鸡鸣方就枕，老人枕上待鸡鸣。转头三十余年梦，不道消磨只数声。——《黄宗羲》
近河不得枉使水，近山不得枉烧柴。——《增广贤文》
勇于敢则杀，勇于不敢则活。——《道德经》
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。——《施耐庵》
有心为善，虽善不赏;无心为恶，虽恶不罚。——《蒲松龄》
三贫三富不到老，十年兴败多少人!——《增广贤文》
对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。——《曹操》
大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下?——《罗贯中》
自立志自新以来，至今无声余日，未曾改得一过。——《曾国藩》
红颜女子多薄命，福人出在丑人边。——《增广贤文》
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——《诸葛亮》
亦岂效区区书生，数黄论黑，舞文弄墨而已乎?——《罗贯中》
信算命，信风水，皆妄念所致。读书明理人以义命自安，便不信也。——《曾国藩》
人为财死，鸟为食亡。——《增广贤文》
夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。——《曹操》
不受苦中苦，难为人上人。——《吴承恩》
置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉?——《蒲松龄》
栽树要栽松柏，结交要结君子。——《增广贤文》
知人者智，自知者明。——《道德经》
子规啼，不如归，道是春归人未归。——《关汉卿》
国尚农则守旧日愚，国尚工则日新日智。——《康有为》
官吏清廉如修行，书差方便如行善。——《增广贤文》
一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也。——《易经》
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。——《苏轼》
拨开世上尘氛，胸中自无火焰冰竞;消却心中鄙吝，眼前时有月到风来。——《洪应明》
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。——《曹雪芹》
其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不止老知将之至云尔。——《论语》
善治财者，养其所自来，而收其所有余，故用之不竭，而上下交足也。——《司马光》
惟有德义者，方能恤民。能恤民者，方能用兵。——《冯梦龙》
脚踏实地，不敢一毫欺人。——《曾国藩》
有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。——《增广贤文》
南朝看足古江山，翻阅风流旧案，花楼雨榭灯窗晚，呕吐了心血无限。每日价琴对墙弹，知音赏，这一番。——《孔尚任》
人怕不是福，人欺不是辱。——《增广贤文》
立天之道曰阴与阳，立地之道曰柔与刚，立人之道曰仁与义。——《易经》
世事一场大梦，人生几度秋凉。——《苏轼》
5.霸气的古风名言句子 篇五
17.别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。
18.知道什么是凌迟吗?我们都是被时间凌迟的人，一刀又一刀，直到面目全非。
19.成功的企业经营所需具备的要素是：热衷于货品的产出，确切熟知产出成品，责任感以及有效地派任职务。经理人员必须能让部属充分发挥自我才能，独立作业以担负份内完全职责;也必须将企业组织内每一个人视为追寻共同目标的一份子。
20.把你们在学校所学的知识统统忘掉，剩下的就是素质。
21.笑傲职场：要想证明你的IQ，态度是最好的EQ，抱着乐观的MQ，切莫没有DQ，为人处事别学阿Q，工作时别聊QQ，祝你永不被KO，职场逍遥乐趣收。
22.道不是知识能够分析的，它是内边的悟解。
23.经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。——查尔斯·巴克斯顿
24.成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图
25.请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心;你混的不好，她由衷的为你着急。
26.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底
27.如果这些老师失业了可以去做：语文老师可以去写作，英语老师可以去国外，地理老师可以去当导游，生物老师可以去当医生，历史老师可以去考古，物理老师可以去当工程师，思品老师可以去当律师，数学老师你就回家种田吧!
28.杀阡陌说：每个人都有执念，而我的愿望，是想要保护一件东西。先是她，然后是你。
29.美人对眼睛来说是天堂，对腰包来说是地狱!
6.古风名言警句 篇六
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
3、世上无难事，只要肯登攀。
4、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
5、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
7、读书谓已多，抚事知不足。
8、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
9、世上无难事，只怕有心人。
10、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
11、要知天下事，须读古人书。
12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
14、读书贵神解，无事守章句。
15、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
16、非学无以广才，非志无以成学。
17、至乐莫如读书，至要莫如教子。
18、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
19、立身以立学为先，立学以读书为本。
20、问渠那得清如许，为有源头活水来。
21、千里之行，始于足下。
22、己所不欲，勿施于人。
23、劳于读书，逸于作文。
24、读书忌死读，死读钻牛角。
25、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。
26、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
27、吾生也有涯，而知也无涯。
28、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
29、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
30、造烛求明，读书求理。
31、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
32、士欲宣其义，必先读其书。
33、博观而约取，厚积而薄发。
34、学在苦中求，艺在勤中练。
35、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
36、读万卷书，行万里路。
37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
38、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
39、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。
40、天行健，君子以自强不息。
41、欲穷千里目，更上一层楼。
42、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
43、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
44、读书破万卷，下笔如有神。
45、读书如行路，历险毋惶恐。
46、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
47、从善如登，从恶如崩。
48、尺有所短，寸有所长。
49、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
50、要得会，天天累；要得精，用命拼。
51、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。
52、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
53、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
54、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
55、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
56、书到用时方恨少，事非经过不知难。
57、读一本好书，就像交了一个益友。
58、学会三天，学好三年。
59、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
7.浅谈名言警句的积累与运用 篇七
一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志
等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。
二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。
因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。
三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采
用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。
四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。
五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。
六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。
就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。
8.关于读书得名言警句、警句 篇八
2) 没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪
3) 没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
4) 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。——培根
5) 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
6) 事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思
7) 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
8) 不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。——英国谚语
9) 一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华
10) 勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。——《对联集锦》
11) 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
12) 坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁
13) 读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
14) 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
15) 书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
16) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
17) 读书贵有用;树德莫如滋。——《对联集锦》
18) 生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金
19) 三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
20) 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
9.超越名言警句励志名言 篇九
2. 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯?曼
3. 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰
4. 战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川
5. 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
6. 心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋
7. 人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
8. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
9. 构成天才的决定因素就应是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
10. 余生平所作文章，多在三上：乃立刻，枕上，厕上也。——欧阳修
11. 喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自我的信念。——林肯
12. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
13. 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
14. 一个有志气的人，他为之奋斗的目标就应是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。——殷庆功
15. 性命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
16. 失去财产的人损失很大，失去兄弟姐妹的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯
17. 明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。——文嘉
18. 壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语
19. 所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
20. 昨日是一张作废的支票，明天是一张期票，而这天则是你惟一拥有的现金——因此应当聪明地把握。——李昂斯
21. 成功并不能用一个人到达什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克?华盛顿
22. 一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克
23. 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
24. 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
25. 一个有坚强心志的人，财产能够被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果
26. 选取的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期盼那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
27. 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦
28. 我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》
29. 忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史?伶官传序》
10.爱情经典名言警句超短名言 篇十
2. 爱情和红鼻子一样是遮掩不住的。——霍尔克罗夫特
3. 爱情的距离，原来是太在乎彼此。
4. 就是神，在爱情中也难保持聪明。—— 英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根
5. 淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星。——英国诗人 丁尼生
6. 别后相思人似月,云间水上到层城。——唐朝女诗人、道士 李冶 《明月夜留别》
7. 鱼书欲寄何由达?水远山长处处同。——北宋词人 晏殊 《无题》
8. 望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。—— 元代杂剧作家 王实甫 《西厢记》
9. 枕前发尽干般愿，要休且待青山烂。——《菩萨蛮》 《菩萨蛮》
10. 团圆莫作波中月，洁白莫为枝上雪。——唐代诗人 温庭筠 《三洲词》
11. 得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙。——唐代诗人 卢照邻 《长安古意》
12. 花红昌衰似郎意，水流无限似侬愁。——唐代文学家 刘禹锡 《竹枝词九首》
13. 愿作贞松千岁古，谁论芳槿一朝新。—— 唐代诗人 刘希夷 《公子行》
14. 蓬山此去无多路，青岛殷勤为探看。——唐代诗人 李商隐 《无题》
15. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐代诗人 李商隐 《无题》
16. 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。——唐代文学家 皇甫松 《采莲子二首》
17. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。—— 唐代诗人 杜牧 《秋夕》
18. 寂寂春塘烟晚时，两心如影共依依。——唐代诗人 崔珏 《和友人鸳鸯之什》
19. 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。——南宋爱国诗人 陆游 《沈园二首》
11.申论名言警句必背名言 篇十一
2. 天下之治，始于里胥。——顾炎武
3. 没有调查就没有发言权。——毛泽东
4. 把权力关进制度的笼子里。——习近平
5. 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
6. 为政清廉应该先从自己做起，己正，才能正人，这是古训，也是真理。——李克强
7. 一切为了群众，一切依靠群众。从群众中来，到群众中去。——群众路线的主要内容
8. 中国要想强，农业必须强;中国要美，农村必须美;中国要富，农民必须富。——习近平
9. 百里才疏勤补拙;一官俸薄俭能廉。——姚步瀛
12.禁毒名言警句 禁毒格言警句 篇十二
1、把自己的一生全都用来吸食毒品上，那么你将永远都低着头。
2、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。
3、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。
4、吸毒一口，掉入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。
5、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。
6、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。
7、吸食毒品，就是把恶魔请来吸食你纯洁的灵魂!
8、毒品，一个有着美丽外衣的无形杀手，靠近了只有死!
9、禁毒宣传从少年抓起，禁毒战争要常打不懈。
10、同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生。
11、吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。
12、毒的是生命，赌的是家庭，堵的是前程。
13、开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。
14、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。
15、吸毒制毒贩毒害人害己，戒毒辑毒禁毒有益你我。
16、人生有无数的第一次，但绝不可以吸第一次毒。
17、吸毒就像铅笔，用得越多，生命就越短。
18、品尝的是一时的快乐，失去的却是一世的前途。
19、吸毒有害健康，臭名远扬四方，戒毒齐奔小康。
20、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。
禁毒格言警句大全
1、把自己的一生全都用来吸食毒品上，那么你将永远都低着头。
2、白粉无情，人有情。 离开白衣魔鬼，让光明照耀一生。
3、冰毒，冰住的不只是你的良知，还有你的灵魂;摇头丸，摇走的不单是你的快乐，还有你的生命!
4、不要让毒品毁了你的未来。
5、不做毒品奴隶，只做禁毒先锋。
6、参与禁毒你我他，和谐生活美如花。
7、当我们落入于毒品的圈套时，世界是灰色的;当我们摆脱于毒品的诱惑时，世界便是蓝色的。为了共创美好的蓝天，让我们携起手来，共同打击毒品。
8、毒的是生命，赌的是家庭，堵的是前程。
9、毒品，摧残人的心灵，践踏人的自尊，剥夺人的生命，使原本明媚的天空步入黑暗。让我们收敛起好奇心，杜绝毒品往来。
10、毒品，给你带来的只是一时的快乐，换回的却是一生的痛苦。远离毒品，从你我做起。
11、毒品，一个有着美丽外衣的无形杀手，靠近了只有死!
12、毒品，一颗糖衣炸弹，它会在你最幸福的时候，将你一步步推入深渊。
13、毒品就像恶魔，一旦染上就等于与恶魔打交道，随时可能面临死亡!
14、毒品是一道万丈深渊，一旦你因一步之差而掉入这个罪恶的陷阱后，将永无重见光明之日!
15、毒品危害生命，贪图一时之乐，定将后悔终身——远离毒品，从我做起。
16、毒品无情，生命可贵。
17、毒品像一个魔鬼，残害了无数的家庭，让我们一同携手共抗毒品!
18、毒品一日不绝，禁毒一刻不止。
19、毒品犹如糖衣炮弹，不要贪图一时之快去吸食毒烟，而失去一生的幸福。禁毒从你我他做起。
20、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。
21、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。
22、禁毒，从你我做起。
23、禁毒宣传从少年抓起，禁毒战争要常打不懈。
24、禁毒战争为大家，和谐社会靠大家。
25、拒毒品，爱自己，享未来。
26、离毒品近一步，就离幸福远一步。
27、离毒三分，健康满分。
28、美丽的人生中，当然会有种.种诱惑，致命的诱惑。我们应抑制自己的好奇，永远比要去碰它们，才会健康成长。
29、拿起的是毒品，放下的是生活。
30、品尝的是一时的快乐，失去的却是一世的前途。
31、人民健康兴百世，禁毒防毒利千秋。
32、人生有无数的第一次，但绝不可以吸第一次毒。
33、扫除毒害，利国利民。
34、生命是宝贵的，需要去扞卫，去珍惜。毒品，熟悉的名词，却会让生命黯淡。远离它，才能让生命放出光彩。
35、生死只取决于一念之间。接受毒品，接受死亡;拒绝毒品，拒绝死亡。
36、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。
37、同创无毒社会，共享安宁生活。
38、同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生。
39、勿逞一时之快，误美好一生。
40、吸毒，就是做毒品的奴隶;禁毒，就是保卫人类纯洁的灵魂、健康的躯体的一场激烈的“保卫战”。
41、吸毒：毒身，毒心，毒命。
42、吸毒贩毒毁一家，禁毒缉毒靠大家。
43、吸毒就像铅笔，用得越多，生命就越短。
44、吸毒一口，掉入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。
45、吸毒有害健康，臭名远扬四方，戒毒齐奔小康。
46、吸毒制毒贩毒害人害己，戒毒辑毒禁毒有益你我。
47、吸食毒品，就是把恶魔请来吸食你纯洁的灵魂!
48、吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。
49、学习的乐趣能影响你一生，能使你快乐一生，而吸食毒品只能舒服一时，还要把自己宝贵的生命一同赔进去。
50、炎黄子孙当自强，拒毒禁毒为中华。
51、谣言止于智者，毒品止于你我。
52、一朝陷毒瘾，一生难自拔。
53、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。
54、有人说，蛇蝎心肠的人最恶毒;但我说，毒品最恐怖，毒贩最恶毒。为了自己，要勇于和毒品说Bye，敢于和毒贩说No!
55、远离毒品，义不容辞。
56、珍爱生命，远离毒品;防范毒害品，从你我他做起。