模拟习题集（7篇）
1.模拟习题集 篇一
中考语文冲刺模拟习题
第一部分 语言积累与运用(满分：44分)
一、语言积累(13分)
1、请根据提示填写相应的古诗文。(13分)
(1)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(2) ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)黑云压城城欲摧， 。(李贺《雁门太守行》)
(4)羌管悠悠霜满地， ， 。(范仲淹《渔家傲秋思》)
(5)醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。(欧阳修《醉翁亭记)
(6)在《过零丁洋》一诗中，最能体现文天祥民族气节和为国献身精神的诗句是： ， 。
(7)刘禹锡乃一代诗豪，诗文俱佳。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达新旧更替之意，体现人生哲思的诗句是：沉舟侧畔千帆过， 。《陋室铭》一文中类比古代贤士，流露高洁志趣的句子是： ， 。孔子云： ?(4分)
二、语言运用(31分)
2.根据语言环境， 将下列对话补充完整。(4分)
背景：随着《舌尖上的中国2》热播，舌尖体也迅速蹿红。
对话：课间，思思吃着瓜子，深情地说：它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下质朴的香气强强迅速打断她：啧啧啧，别给我来舌尖体，不就磕个瓜子吗，__(1)____思思反驳说：话可不能这么说，______(2)_______
3.根据提示完成(1)-(3)小题(8分)
春天似乎是小草开学的日子，它们三三两两聚集到一起，在阳光下上课。每当看到这些A无忧无虑lǜ的`小草，我就想成为它们的老师。B广袤mu无垠的大地上，小草们随意生长，有的C呼朋引伴pn，有的翩翩起舞。如果下点小雨，小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拨去不停落下的雨滴，那雨滴落向同伴，又被同伴拨开。在这好玩的游戏中，小草们D悠yōu游自在快乐无比。
(1)请将文中的词语聚集、吹拂、滴落，用正楷字工整地抄在田字格内。(3分)
(2)文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是( )(2分)
(3)文段中的小草活泼可爱，你眼中的小草是怎样的呢?请把它描写出来(不少于40字)(3分)
4.名著阅读(7分)
(1)下面这首诗选自______(作者)的作品《繁星.春水》，它表达了诗人什么情感?(2分)我们都是自然地婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
(2)下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请任选两幅，写出人物的姓名或绰号。(2分)
(3)《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊遇险后，计算时间、记日记、阅读《圣经》成为他生活的重要部分。请选择其中一种行为，结合你的阅读体验，谈谈这种行为对鲁滨逊在荒岛生存有何意义。(3分)
5.综合性学习(12分)
为发现并传承闽南文化，厦门某中学开展了 走进我们身边的历史遗存闽南红砖古厝系列活动，请你参与并完成以下任务。
【识红砖古厝之源】
(1)同学们收集了一些关于闽南红砖古厝的资料，请概括出其关键信息。(至少写出三点)(3分)
材料一：红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊，雕梁画栋皇宫式。古厝的建筑极有特色，它大量使用红砖红瓦和白色花岗岩，屋顶多为燕尾脊，细部装饰多用砖雕、木雕、石刻。红砖古厝汲取了中国传统文化、闽越文化和海洋文化的精华，成为闽南文 化的重要载体。
材料二：壮丽的红砖古厝主要分布于厦漳泉等地，在台湾以金门最为集中。金门县民俗文化村，始建于19，所有建筑材料及建筑师傅都来自闽南地区。可以说，两岸红砖建筑文化一脉相承，佐证着两岸的同根同源。
【品红砖古厝之韵】
(2)下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。(4分)
① 族本中郎派 家承学士风
② 室雅何须大 花香不在多
③ 海纳百川有容乃大 壁立千仞无欲则刚
【拓红砖古厝之用】
(3)如今，红砖古厝的元素得到充分运用。请观察以下各图，任选一图谈谈设计者的用意，并说说红砖古厝元素在生活中还能有哪些用途。(举出两例即可)(5分)
第二部分 阅读 (满分：46分)
三、阅读甲乙两则文言文，完成69题(15分)
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。乎尔而 与之，行到之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所
穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《孟子》)
【乙】孔子谓颜回①曰：回，来!家贫居卑，胡不仕②乎? 颜回对曰：不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以給粥;郭内之田十亩，足以为丝麻;鼓琴足以自娱;所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。孔子愀然变容，曰：善哉，回之意!丘闻之：知足者，不以利自累也;审自得者，失之而不惧;行修于内者，无为而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。
(选自《庄子》)
注释：①颜回：孔子的学生。 ②仕：做官
6、解释下列加点字(4分)
(1)乡为身死而不受( ) (2)是亦不可以已乎( )
(3)胡不仕乎( ) (4)孔子愀然不容 ( )
7、找出与乙文失之而不惧中之的用法相同的一项( )(2分)
A行道之人弗受 B辍耕之垄上
C学而时习之 D宋何罪之有
8、翻译下列句子。(4分)
(1)所识穷乏者得我与? (2)善哉，回之意!
9、回答下列问题。(5分)
(1)甲文多处运用对比论证的方法，请举出其中一例。(3分)
(2)甲乙两文都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别要坚守什么。(3分)
2.模拟习题集 篇二
一、注重体现习题的紧密性, 实现化学习题与知识点的衔接
教师进行习题教学时, 要认真钻研教材, 抓住关键知识点, 选用典型习题, 实现习题教学与知识点的融合和衔接。如在质量守恒定律的学习中, 为使学生能够对对本节课的知识进行有效的掌握, 教师设计如下习题:
(1) 在化学反应甲+乙=丙中, 15克甲和足量的乙充分反应, 生成25g丙, 则参加反应的乙的质量是 ()
(2) 某种锰的氧化物中, 锰元素与氧元素的质量比为55∶56, 则这种锰的氧化物的化学式为 ()
(3) 10g纯度为80%的NH4NO3样品 (杂质中不含氮元素) 与多少克NH4Cl所含氮元素质量相等?
教学中, 教师通过让学生进行不同类型问题的解答, 为学生对知识内容有效掌握进行了有效巩固, 实现了习题与教学内容的有机融合。
二、注重体现针对性, 凸显习题教学对知识重难点的强化作用
化学教师在习题教学过程中, 要找准知识的重点和难点, 设置体现教学目标的习题, 实现学生对知识重难点的有效掌握。
如在溶液知识的讲解时, 针对学生对溶质质量分析的概念及溶液稀释和配制等知识点掌握比较薄弱的实际, 设计了这样一道练习题:将2克食盐放入烧杯中, 在加入18毫升的水, 用玻璃棒搅拌, 至融解。再向上述烧杯中加入20毫升的水进行搅拌。 (水的密度1g/cm 3) 。这时向学生提出:1.试分别写出稀释前后溶质质量、溶液质量、溶质质量分数;2.分析1中各量的变化。两个问题。其中第一问题是对溶质质量分数计算的复习巩固, 第2题是让学生通过对“溶质质量没有变化”有效理解, 认识“溶液稀释和配制问题的计算”这一知识点。这一问题的设计为为学生更好的进行此类问题的解决和对知识重难点的掌握提供有效的帮助。
又如在进行对实验现象与物质颜色的掌握教学时, 教师设计了如下一些问题: (1) 煤块燃烧正旺时上方的颜色为________; (2) 向澄清的石灰水中吹气, 石灰水会的颜色会变为________; (3) 镁条燃烧时在空气中的颜色为________; (4) 氧气中燃烧铁丝时的颜色为________; (5) Cu (OH) 2、CuSO4·5H2O都是________; (6) 在空气中氢气和C2H5OH进行燃烧时的颜色为________; (7) 硫在氧气中燃烧时的颜色为________; (8) CuO、MnO2、Fe3O4、木炭粉都是________; (9) 将可溶性铁盐溶液与烧碱溶液进行混合, 会有物质生成; (10) 磷氧气中燃烧时颜色为________; (11) Cu、Fe2O3、HgO这三个物质的颜色都为。这时向学生提供备选答案:1.绿色变黑色;2.黑色变红色;3.红色变绿色;4.红色变黑色;5.紫色变蓝色;6.白色变黑色;7.白色变蓝色;8.蓝色变白色;9.无色变红色;10.无色变淡蓝色, 引导学生进行解答, 对有效掌握物质颜色预实验现象的关系打下了基础。
三、注重体现梯度性, 促进不同学习层次学生学习能力的整体进步
美国心理学家华莱士指出, 学生、教师的个体差异, 在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此, 教师要按照新课程教学理念要求, 面向全体学生, 设计梯度性教学习题, 实现不同学习层次学生学习能力的提升。如在溶液知识的讲解中, 针对学生学习实际, 准备了如下习题:
1.物质的溶解度大小跟, 的性质有关;
2.请说明“不溶物就是绝对不溶于水的物。”的正确性;
3.在同一条件下, 食盐溶解在水里却不溶解在酒精里, 说明同一物质在中的能力是不同的。把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做;
4.20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013克, 所以碳酸钙是溶物质;
5.20℃时食盐的溶解度是36克, 所以食盐属于溶物质;
6.A, B两物质的溶解度曲线图, 请看图回答问题:
(1) 40℃时A物质的溶解度是, 这句话的涵义是;
(2) m点是A, B两物质溶解度曲线的交点, 它的涵义是;
(3) 在情况下A物质的溶解度比B物质的溶解度小。
教学中, 教师采用梯度性的习题, 引导学生进行解答, 并鼓励学生“跳一跳, 摘桃子”, 对学生整体学习能力提升具有促进和推动作用。
3.模拟习题集 篇三
【关键词】开放式习题 英语习题课 因材施教
一、引言
在日常英语教学过程中，不可避免的会遇到处理课后练习题。习题既可以作为学生理解知识的基本训练，又可以作为深化知识的增长点。但在目前的实际教学过程中，也出现了一些不当的做法。如有些老师对于教材所提供的课后练习，逐个讲解很详细，结果费时费力，收效甚微；也有一些老师对于教材中所提供的课后练习根本就不予重视，认为没有新知识重要，仅事先让学生去做题，然后利用教参等提供的答案进行核对，应付了事。实际上，开放式习题设计可以帮助很好的解决这些问题，既能照顾班级英语水平参差不齐的情况，又可以帮助学生养成良好思维品质，发展智力和开拓创新能力。
二、开放式习题
1.封闭式习题和开放式习题。英语练习题可以分为封闭式习题（Close-ending）和开放式习题（Open-ending）两类。封闭式习题是指习题仅有一个正确的答案。如：It would be good to have a pencil and paper ________ （provide） . 这个题中，只有provided才是正确的，填入provides、providing等都不对。
而开放式习题指习题的答案并不是唯一并且答案也基本没有正误之分，非要体现答案的不同，也是体现出学习者水平层次的差异而已。如：What are the personalities we can use to describe a person？ 这类有多种答案的问答题就是典型的开式式习题，回答一个honest就算对了，有能力的学生还可以提供更多的其他答案，如：enthusiastic， easygoing， introverted等。
2.因材施教。学生作为学习的主体，他们不是被动消极的接受教育，他们具有主观能动性。在学习过程中，学生具有很大的个别差异，有智力方面的差异，也有人格方面的差异，基于这些学生差异，我们应注意因材施教，满足学生的个体发展需要。封闭式习题在衡量学生是否掌握某一方面的知识有一定的作用，但在发挥学生的主观能动性方面略有不足，学习水平不高的学生在答错题时会有挫折感，学习水平高的学生又会遇到“天花板效应”，即受限于唯一的答案，他们的水平无法真正全部反映出来。而开放式习题正好可以解决这一问题，学习水平不好的学生可以尽自己所能提供简单的答案，而水平高的学生又可以充分发挥自己所学而不局限于某个唯一的答案。
三、开放式习题的设计
目前英语教材的习题普遍以封闭式习题为主，这有其一定的原因，因为教材的设计和开发需要考虑一定的因素，提供唯一的答案有利于为教师的教学和学生的自学提供参考。鉴于此，我们可以有两种方式来设计开放式习题，一种是自编，即放弃教材里所提供的练习，自己编一些开放式习题：另一种是改编，即将教材里的封闭式习题改编为开放式习题。
1.自编。围绕主题，设计一些可以让不同层次的学生都能参与的习题，如编故事等。教师可以提供一些某一课的重点词汇和词组，让学生以这些词汇和词组编一个小故事。学生完全可以根据这些词汇和短语，将它们扩充成句并讲述一个小故事。故事的复杂程度可以根据学习者的水平不同而不同，在复习巩固课堂重点的同时，有趣的小故事也可以为课堂教学增加趣味并发挥学生的主观能动性。
2.改编。目前英语教材中的习题普遍以课后阅读问答和词汇填空题这种封闭式习题为主，下边以《新编大学英语》教材第一册第一课为例，结合这些题型进行开放式习题改编的探讨。
（1）问答题。课后阅读理解问答题共有8道题，包括：Where did the story take place？ The little girl was ____？ 等，后附四个选项，其中仅有一个为正确答案。一般情况下，我们都是从第一个题目开始，逐个完成，就有可能遇到让学生作答不会的题。针对这类问答题，我们可以在操作层面进行适当更改就可以了。学生作答时可以允许从8道问答题里任选一个来作答，这样学生就可以选一个自己有把握或感兴趣的题来作答，而不会遇到不会答或者硬着头皮作答这种尴尬的场面。甚至学生也可以不作答这些题目，而根据课文内容提出自己的问题来让其他学生作答。这些作法都很好地体现了开放式习题的基本理念。
（2）填空题。如： Every year thousands of people are ______ in serious accidents at work. （wound， hurt， injure） 像这类选词填空题，我们可以采取部分删除的策略，比如让学生忽略空格后的部分，由学生来补全句子等方式。这样简单的习题也可以复于变化，以多种情境来呈现所需掌握的词的用法。
四、结论
开放式习题考虑了学生个体的差异，能让每个学生都能回答出问题，保住了学生的面子的同时也发挥了学生学习的积极主动性，并且也能改良英语练习课堂氛围，基本实现因材施教的教学理念。但是，也并不是非得把所有的习题都改编成开放式习题，应根据教学进度等实际情况进行合理的安排，这样才能发挥其积极作用。
参考文献：
[1]Penny Ur.语言教学教程：实践与理论[M].北京：外语教学与研究出版社，2000：309-311.
4.中考语文模拟练习题 篇四
一、语文积累与运用(1----10题，共25分)
1.下列加点字的注音有错误的一项是( )
玷diàn)污蔑 褴褛(lǚ) 偃(yǎn)旗息鼓
歼(jiān)灭 匀称(chèn) 敝(bì)帚自珍
嗤(chī)笑 盔(kuēi)甲 油光可鉴(jiàn)
拮(jié)据 缄(jiān)默 声名狼藉(jí)
2.下列词语中没有别字的一组是[ ](2分
)
丸不屑置辩 无耻谰言 虚张声势 D.敷衍塞责 纵横绝荡 错落有致
C为富不仁 坦荡如底 嗟来之食 D.骄生惯养 雍容典雅 巧妙绝论
3.依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是[ ](2分)
(1)(野花)一在草丛里像眼睛，像星星，还贬呀眨的。
(2)语言，也就是说话，是极其稀松平常的事儿，可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。
(3)长的草里是不去的，——一相传这园里有一条很大的赤练蛇。
A.开 好像 因为 B.散 好像 因为
C.散 其实 所以 D.开 其实 所以
4.下列各句加点词语感情色彩没有变化的一项是[ ](2分)
‘丸在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
n.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
5.没有语病的一句是[ ](2分)
A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。
D.只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。
6.对下列句子的分析，正确的—项是[ ](2分)
A.初春时节，杭州市的西湖公园是人们踏青的好地方。(句子主干是：杭州市是地方)
B.建国门立交桥竣工：通车。(“建国门”在句中充当主语)
C.外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的`也很不少、(这是转折复句)
D.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征厂今天我们民族解放斗争中 所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。(这是二重复句，第二层是因果关系)
7.下面搭配正确的一项是[ ](2分)
A.心旷神怡——《岳阳楼记》——范仲淹——唐朝
B.讳疾忌医———《扁鹊见蔡桓公》——韩非——战国
C。作奸犯科——《出师表》——司马迁——汉朝
D.醉翁之意不在酒一一—《捕蛇者说》——柳宗元——唐朝
6.根据课文填空。(6分)
(1) ，西出阳关无故人。
(2)接天莲叶无穷碧， 。
(3)生于忧患， 。
(4)子曰：“敏而好学， 。”
(5)苏轼《水调歌头-明月何时了》中表达对亲人良好祝愿的诗句是“ 。”
(6)周敦颐《爱莲说》赞美莲花品格高尚的句子是“ 。”
9.把下面的话写在“田”字格里，每格只写一字，要写得清楚、工整。(标点符号占一格)(2分)
穷且益坚，不坠青云之志。
10.阅读下面一段话;回答问题。(3分)
你刚买到一本急需的复习资料，同学小军看见了向你借。你不想马上借给他，又不想使他感到不高兴，该怎样说?
二、现代文阅读 (55分)
阅读下面的文字，回答(11-40题)
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一 部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下了一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己—到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要——碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们有故意的高声嚷道，“你——定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?”“我前天亲眼见了你偷何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么。”接着便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
11.画横线的句子在文段中的主要作用有两方面，试概括出来。(每项不超过15个字) (2分)
12.画浪线的一句用 描写的手法，写出孔乙己 的特点。(3分)
13.试用一个成语概括加点号句子反映的孔乙己的生活状况：(1分)
答：
14.文中加点的“排”字属于什么描写?反映了人物什么样的特点? (2分)
答：
15“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上 新伤疤了!”这一句写出了一种怎样的人情世态? (答案不超过10个字) (2分)
16.—这段文字运用人物描写方法有：(2分)
(二) (15分)
监考的教师大概烟瘾很大，在考试快要结束的时候，终于耐不住，躲到教室外吸烟去了。
亚洁忽然觉得有人轻轻地捅了自己一下。忙低头看时，心头不由得一阵急跳。书，一本书正从书桌下面递了过来。
此刻，亚洁正绞尽脑汁，为最后一道题解不出来而焦急万分。
这个冒失鬼，怎么把书带到考场来了?她抬头看了一眼于青，于青却对她飞起了一个眼神，那意思像在说，你—一还等什么呢?
然而，亚洁并没有马上去接书。
这次考试，是部里委托直属学院开办一个大专班的招生考试，由于名额有限，报考的人又多，出观厂一番相当激烈的竞争。
前三科，亚洁考得不错，今天的数学是最后一科，又一向是她的弱项，她担心要在数学上跌跤。果不其然，今天一发考卷，她的脑袋一下子涨大了，但她还是尽力沉下心来，认真思索着，拣容易的题先做、前面的最后一道题，需要用一个固定的公式来解。不知是由于过分紧张，还是什么原因，她却怎么也记不起来了。可这道题偏偏又是20分，亚洁心里清楚，一得—失，全在这道题，它几乎决定着自己的命运。
于青见亚洁在那儿发呆，却不伸手接书，就冲着亚洁狡黠地——努嘴，亚洁抬眼往前一扫，啊，她立刻张大了嘴，险些叫出声来，她看见，—张小小的白纸片在自己前面座位—上的两个考生中间传递着;
这时，于青又使劲用书捅了亚洁—下，亚洁忙用手指按住太阳穴。她觉得自己的头在发晕，眼前的景物也有些模糊不清了。但她却能清晰地感觉到，那本书是翻开着的，只要一伸手就可拿过来，那一切将会……
于青不耐烦了：“快点，时间要到了!”
然而，亚洁这——次就像没有听见于青的警告，她毅然地埋头在试卷上。
没几天，考试的结果公布了，亚洁榜上无名。。别人说她“考糊了”，她却坦然—笑。她觉得自己还行，在关键的时刻，还经得起考。
17.指出上文所叙事情发生的时间、地点和文中的人物。(3分)
时间：
地点：
人物：
18.文中对亚洁的心理描写较多，请找出三处抄下来。(3分)
19.于青提醒亚洁注意有两个考生在传纸条的目的是什么? (2分)
22。“她觉得自己还行，在关键的时刻，还经得起考验”一句的含义是什么?(2分)
(三) (11分)
扬州个园，是一座独其风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹;无肉使人瘦;无竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个团”以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入“个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差;恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园各景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，—座六七米高的太湖石假山出现在面前;这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。
①转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼。②循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。③秋山全用黄山石堆叠而成;构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。④看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又恳舌柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。⑤设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕阳，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秩山。过个透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的”冬景”;一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
23.“个园”取名缘自什么? (2分)
答：
(2分)24。文章是按照什么顺序介绍个园的?介绍突出了个园什么特征?
答：
25.文章介绍千园主要运用了什么说明方法?试举例说明。(2分)
答：
26.文章在语言运用上有什么特点?试举例说明。(2分)
答：
K.文章第4段内层次划分合理的一项是：(3分)
A.①︱②③︱④⑤
B.①︱②︱①④⑤
C。①②︱③④①
D.①②︱③④︱⑤
(四)(17分)
吸收与释放
①读书之天忌，在于生唇活剥;不求甚解。而读书之秘诀，贵在融会贯通，而且更在于消化理解，吸收营养，释放能量。
②能量的吸收与释放是矛盾统一的两个方面，物理学中的能量守恒定律形象地说明了自然界中物体吸收、释坟能量的辩证统一关系。一般而言，物体吸收能量越多，释放能量就越多;吸收越快、释放就越快，反之，能量的释放又能促进能量的吸收。
③宋朝诗人朱熹七绝(观书有感)：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活术来。”其实，一渠池塘，光引水，不溢流或光溢流不引水都难以保持活水常清。人的大脑，从某种意义上说也应该是一池“活水”，而绝不是一个单纯的“贮水桶”、“封闭器”，只有常引常流，常换常新，知识才能不断丰富，思维才能不断渐进，观念才能日臻更新;·否则;纵熬你“读万卷书”、“听万家言”;倘若不会消化，不会创新，更不会转化、释放，充其量也只不过是一樽“两脚书橱”而已!
④已故美学家朱光潜先生说得好：“我有一个习惯;学到一点什么倦西，马上就想拿出来贩卖。”好一个“贩卖”!笔者认为，“贩卖”不就是转换、不就是释放吗?这实乃一语道破了读书的真谛，学习的旨义，因为只有敢于“贩卖”，善于释放，才能促进你在更广阔的领域里去学习、去读书、去理解.从而不断去获取新的能源，并将所学过的知识尽快转化为启迪他人智慧的源泉。
⑤著名作家赵树理.曾打过生动比喻：“读书就像开矿。”开矿为了什么?冶炼。冶炼干什么?释放能量。这样，读书——开矿——冶炼——释放能量就形成一条有机的链条。当然人的能量不能无限地释放，所以人的能量也是有限的，那么，读书正好起到一种补充能量的作用;同样，如果仅仅为了读书而读书，为了学习而学习，仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本，装潢门面的点缀，那岂不失去了读书的本义，那还有什么实用价值可言呢?
⑥读书为了运用，读书为了释放，读书为了创造，这样，我们才不至于死读书.读死书。才不至于单纯地、消极地、被动地全盘照搬书本教条，才能在学习前人、他人成果的同时，孕育那创造的萌芽，闪烁那智慧的火花。
28.写出本文的中心论点：(2分)
29.第①段中的“秘诀”指什么?试简释。(2分)
30.文章第②段属于 论证，在全文中主要起什么作用? (2分)
答：
31.第④段中朱光潜先生说的“贩卖”指什么?试简释。(2分)
答：
32.写出文章的结论。(2分)
三。文言文阅读(10分)
阅读《出师表》选段，回答(36-40题)
亲贤臣.远小人。此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，来尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞衷死币之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
36.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)远小人 (2)躬耕于南阳
(3)三顾臣于草庐之中 (4)后值倾覆
37.下面各句中加点的词，用法和现代汉语相同的一项是 ( )(2分)
38.翻译文中画线句为现代汉语。(2分)
39.选文第一段，作者向后主提出什么建议? (2分)
40.选文第一段提到诸葛亮出山的原因，留下了千古佳话，现今还用的一个成浯是(2分)
四.写作(60分)
针对某件事或某类事，我们可能说“这事我能做”，也可能说“这事我不能做”。无论是事前、事中，还是事后，诸如此类的情况，生活中并不少见。请以“这事我能做”或“这事我不能做”为题，写写你的经历或你的感受。
5.园长班机考模拟试题集 篇五
（一）（2017.4.28）
一、单选题（共40题，总共40分）
1． 大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。这一目标属于（C）（1 分）A． 知识技能目标 B． 能力培养目标 C． 情感态度目标 D． 发展水平目标
2． 从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是（C）（1 分）A． 学期计划 B． 阶段计划 C． 周计划 D． 日计划
3． 问卷回收率要达（A）以上才有效。（1 分）A． 70% B． 75% C． 80% D． 85% 4． 一般来说，小班比较适合（B）（1 分）A． 小组活动 B． 个体活动 C． 集体活动 D． 随意性活动 5． 缺乏维生素C可患（A）（1 分）A． 坏血病 B． 夜盲症 C． 佝偻病 D． 脚气病
6． 幼儿教师深入了解儿童最好的信息来源是（B）（1 分）A． 同龄人 B． 家长 C． 社区人士 D． 教养员
7． 雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（B）特点。（1 分）
A． 广泛性和启蒙性 B． 随机性和潜在性 C． 趣味性和游戏性 D． 综合性和整合性 8． 幼儿身体各系统中，发育最晚的是（C）（1 分）A． 运动系统 B． 循环系统 C． 生殖系统 D． 神经系统 9． 学前儿童的皮肤薄，渗透作用（B）（1 分）A． 弱 B． 强 C． 一般 D． 不确定 10． 幼儿园教育的基本任务是(A)（1 分）A． 促进幼儿体智德美全面发展 B． 开发智力 C． 培养创造力 D． 发展幼儿情商 11． 关于幼儿园的自选游戏，正确的说法是（A）（1 分）
A． 注重发挥游戏的自主选择特点 B． 类型上表现为有规则的游戏 C． 是学前教育课程中重要的显性课程 D． 也叫手段性游戏
12． 热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁,具有很高的兴奋性和较弱的抑制力是（B）气质类型的特点。（1 分）A． 粘液质 B． 胆汁质 C． 多血质 D． 抑郁质 13．（A）是幼儿自我表达的重要方式。（1 分）A． 艺术活动 B． 社会活动 C． 科学活动 D． 健康活动
14． 事先确定一两名儿童作为观察对象，全面、全程跟踪观察他们在游戏中的探索、操作或交往情况的取样观察方法是（D）（1 分）A． 区域取样观察 B． 时间取样观察 C． 事件取样观察 D． 目标儿童观察
15． 教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整，这种做法反映了（C）（1 分）
A． 教师太随意，不负责 B． 要科学分解教育目标 C． 教育目标要适时调整 D． 教育目标要涵盖全面
16． “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐和盗贼”这种片面的观点突出强调的是(C)对儿童心理发展的作用。（1 分）
A． 遗传因素 B． 生理成熟 C． 环境和教育 D． 先天因素
17． 幼儿在集体生活中情绪安定、愉快，这是（A）领域的目标（1 分）A． 健康 B． 艺术 C． 科学 D． 语言
18． 幼儿情绪的一般特点是易冲动、(D)、易受感染和易外露。（1 分）A． 很含蓄 B． 很理智 C． 很稳定 D． 易变化
19． “游戏是智力（认知）活动的一个方面，是同化超过了顺应”提出人物是（A）（1 分）A． 皮亚杰 B． 卢梭 C． 福禄贝尔 D． 蒙台梭利 20． 感知运动游戏发生在儿童（A）（1 分）A． 0-2岁 B． 3-6岁 C． 2-7岁 D． 7-12岁
21． 由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易(B)（1 分）A． 生气 B． 感冒和中暑 C． 拉肚子 D． 困倦 22． 幼儿园大班的人数应是（C）人。（1 分）A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 23． 幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。（1 分）A． 语言领域 B． 各领域 C． 科学领域 D． 艺术领域
24． 幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（C）（1 分）A． 尊重幼儿人格的技能 B． 尊重幼儿需要的技能 C． 与幼儿沟通的技能 D． 观察幼儿的技能
25． 一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（C）（1 分）
A． 示范法 B． 游戏法 C． 操作法 D． 观察法 26． 学前教育的对象年龄是（C）岁。（1 分）A． 0-3岁 B． 3-6岁 C． 0-6岁 D． 2-6岁 27． 幼儿园小班的人数应是（A）人。（1 分）A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 28． 幼儿园的环境创设主要是指(C)（1 分）A． 购买大型玩具 B． 安装望胶地板
C． 合格的物质条件和良好的精神环境 D． 选择较清静的场所
29． 制止婴幼儿吃手的好办法是(C)（1 分）A． 强行制止 B． 嘲笑 C． 转移注意力 D． 恐吓
30． 幼儿园教育应以(D)为基本的活动方式。（1 分）A． 学习B． 上课 C． 劳动 D． 游戏
31．（A）是实施幼儿园教育目标的主要途径。（1 分）A． 幼儿园一日活动 B． 创设幼儿园环境 C． 与家庭社区合作 D． 幼儿园节日活动
32． “十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（B）（1 分）A． 纯真美好 B． 长期性 C． 艰巨性 D． 引导性 33． 幼儿园教育的任务是（D）（1 分）
A． 为儿童将来的职业做准备 B． 培养儿童成为专家 C． 培养特长儿童 D． 培养完整儿童
34． 现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备(B)（1 分）
A． 科学化 B． 整体化 C． 规范化 D． 多样化 35． 学前儿童的基本活动是（B）（1 分）A． 科学教育活动 B． 游戏 C． 日常生活活动 D． 上课
36． 一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（C）过程。（1 分）A． 图式 B． 同化 C． 顺应 D．平衡
37． 按照组织时间,幼儿园采用的混班游戏的组织形式有连续性混班游戏、间断性混班游戏和（A）（1 分）
A． 假期留园班 B． 同龄混班游戏 C． 异龄混班游戏 D． 混班角色游戏 38． 缺乏维生素A可患（B）（1 分）A． 贫血 B． 夜盲症 C． 佝偻病 D． 脚气病
39． 在教育基本要素都具备的条件下，教育者的(C)起着决定性的作用。（1 分）A． 权威性 B． 知识性 C． 主导性 D． 艺术性 40． 在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是(C)（1 分）A． 控制职能 B． 决策职能 C． 组织职能 D． 计划职能
二、多选题（共20题，总共40分）
1． 儿童的创造性游戏包括（ABC）（2 分）A． 角色游戏 B． 结构游戏 C． 表演游戏 D． 音乐游戏
2． 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（ABCD）（2 分）A． 感觉运动游戏 B． 象征性游戏 C． 结构游戏 D． 规则游戏 3． 学前儿童的“三浴”锻炼是指（ACD）（2 分）A． 空气浴 B． 沙浴 C． 阳光浴 D． 水浴
4． 实施《指南》应把握以下几个方面（ABCD）（2 分）A． 关注幼儿学习与发展的整体性 B． 尊重幼儿发展的个体差异 C． 理解幼儿的学习方式与特点 D． 重视幼儿学习的品质
5． 《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标（AB）（2 分）A． 科学探究 B． 数学认知 C． 数理逻辑 D． 实践操作 6． 健康是指（ACD）的健全状态（2 分）A． 身体 B． 创造能力 C． 心理 D． 社会适应 7． 幼儿心理健康的标志包括（ACD）（2 分）A． 动作发展正常 B． 性格孤僻 C． 认知发展正常 D． 人际关系融洽
8． 下列选项中（BCD）属于幼儿体育活动应该注意的问题。（2 分）A． 知识性 B． 安全性 C． 兴趣性 D． 适量性
9． 幼儿园教育活动的组织形式包括（ABD）（2 分）A． 集体活动 B． 小组活动 C． 自由活动 D． 个别活动 10． 根据鲍姆令德的研究结果，可以将父母的抚养方式分为（ABCD）（2 分）A． 权威型 B． 专制型 C． 溺爱型 D． 忽视型 11． 下面属于身体素质的有（ACD）（2 分）A． 力量 B． 体态 C． 速度 D． 耐力 12． 良好的生活卫生习惯包括（ABC）（2 分）A． 良好的睡眠习惯 B． 正确的坐姿 C． 每天早晚刷牙 D． 长时间看电视
13． 幼儿的语言能力是在（CD）的过程中发展起来的（2 分）A． 识字 B． 写字 C． 交流 D． 运用
14． 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（ABCD）（2 分）A． 保障儿童的游戏权力
B． 创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活 C． 让儿童生动活泼、主动地学习D． 游戏满足儿童身心发展的需要
15． 儿童语言发生期包括哪两个阶段（AB）（2 分）A． 单词句阶段 B． 双词句阶段 C． 连续音阶段 D． 模仿音阶段 16． 体育的作用有（ABCD）（2 分）A． 增强儿童全身各个系统的机能 B． 促进儿童的生长发育水平的提高 C． 促进体弱儿童的身体机能的恢复与提高 D． 提高抗病能力
17． 游戏者可观察的外部因素有（ABCD）（2 分）A． 儿童的表情 B． 游戏的动作 C． 角色扮演 D． 语言
18． 学前教育应当重视（ACD）的合作，综合利用各种资源。（2 分）A． 幼儿园 B． 小学 C． 家庭 D． 社区
19． 现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有(ABCD)（2 分）A． 个体办 B． 国家办 C． 集体办 D． 单位办 20． 学前儿童的气质类型包括（ABCD）（2 分）A． 胆汁质 B． 多血质 C． 抑郁质 D． 粘液质
三、判断题（共5题，总共10分）
1． 《指南》与《纲要》均倡导为儿童的终身发展奠定基础，为入小学做准备。（2 分）错误
2． 生理发育是儿童发展的基础，尤其是3岁以前的动作练习和促进，对个体的发展（包括身体和心智）具有关键的作用。（2 分）正确
3． 《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。（2 分）错误
4． 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。（2 分）错误
5． 只要将欲消毒物品放在阳光下，就能杀灭其表面的病菌。（2 分）错误
四、问答题（共1题，总共10分）
1． 《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪三大维度？
《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
《专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。它包括三个维度，十四个领域。维度一：专业理念与师德
（1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（2）关爱幼儿，重视幼儿身心健康，不体罚或变相体罚幼儿。尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
（3）注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，将游戏作为幼儿的主要活动。重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
（4）富有爱心、责任心、耐心和细心，有亲和力。保持平和心态，勤于学习，不断进取。
维度二：专业知识
（1）熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。
（2）具有一定的自然科学和人文社会科学知识。掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
维度三：专业能力
（1）建立良好的师幼关系，班级秩序与规则，帮助幼儿建立良好的同伴关系，营造良好的班级氛围，创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。让幼儿感受到安全、舒适。
（2）合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
（3）支持、引发和促进幼儿的游戏。引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
（4）制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导，支持和促进幼儿主动学习。
（5）注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。.有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。
（6）使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。56.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
（7）不断进行反思，改进保教工作。针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
福师大幼儿园园长班机考卷
（二）（2017.4.28）
一、单选题（共40题，总共40分）
1． 规则性游戏发生在儿童（B）（1 分）A． 0-2岁 B． 3-6岁 C． 2-7岁 D． 7-12岁
3． “染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明(B)对人的成长和发展的影响是巨大的。（1 分）
A． 颜色 B． 环境 C． 遗传 D． 物质
4． 保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（C）（1 分）A． 合理的学期计划 B． 足够的游戏空间 C． 充足的游戏时间 D． 足量的游戏人数
5． 带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（D）（1 分）A． 结构游戏 B． 感觉运动游戏 C． 练习游戏 D． 象征性游戏
6． 下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（A）（1 分）A． 家园联系手册 B． 家长开放日活动 C． 家长老师制度 D． 开展亲子活动
7． 有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的（C）（1 分）A． 保育性 B． 综合性 C． 启蒙性 D． 开发性
10． 下列游戏中哪个不属于有规则的游戏（D）（1 分）A． 智力游戏 B． 体育游戏 C． 音乐游戏 D． 结构游戏 11． 幼儿思维的主要特点是（A）（1 分）A． 具体形象性 B． 直觉行动性 C． 抽象逻辑性 D． 创造性 13． 幼儿园教育应把（D）放在首位。（1 分）A． 幼儿美育 B． 幼儿社会教育 C． 幼儿智育 D． 幼儿健康与安全
16． 以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（C）（1 分）A．平行游戏阶段 B． 联合游戏阶段 C． 合作游戏阶段 D． 独自游戏阶段 17． 感知运动游戏发生在儿童（A）（1 分）A． 0-2岁 B． 3-6岁 C． 2-7岁 D． 7-12岁 18． 下列属于幼儿基本情绪的是(D)（1 分）A． 认知 B． 直觉 C． 知觉 D． 依恋
21． 托幼园所对幼儿进行个人卫生管理，规定错误的是（D）（1 分）A． 每名幼儿一巾一杯一天一消毒 B． 幼儿玩具应保持清洁，可以不消毒 C． 幼儿应每周剪指甲一次 D． 每两周剪趾甲一次
22． 象征性游戏发生在儿童（B）（1 分）A． 0-2岁 B． 3-6岁 C． 2-7岁 D． 7-12岁
26． 领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做（B）（1 分）
A． 利用性的命令方式 B． 温和式的命令方式 C． 协调性的咨询方式 D． 民主性的参与方式 28． 预防佝偻病最简便、最有效的方法是（A）（1 分）A． 晒太阳 B． 吃钙片 C． 打疫苗 D． 多喝水
33． 下列玩具不属于结构造型玩具的有（D）（1 分）A． 积木 B． 沙 C． 橡皮泥 D． 秋千
35． 知道国家的一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲，是（C）社会教育的目标之一。（1 分）
A． 小班 B． 中班 C． 大班 D． 娃娃班
38． 与托幼园所相比，家庭教育的特点是(C)（1 分）A． 目的性 B． 组织性 C． 随意性 D． 计划性
39． 激发求知欲是（C）重要的任务之一。（1 分）A． 语言教育 B． 健康教育 C． 科学教育 D． 社会教育 40． 用雪堆雪人属于（C）（1 分）A． 感觉运动游戏 B． 象征性游戏 C． 结构游戏 D． 规则游戏
二、多选题（共20题，总共40分）
1． 幼儿园教育活动的组织形式包括（ABD）（2 分）A． 集体活动 B． 小组活动 C． 自由活动 D． 个别活动 2． 学前儿童的“三浴”锻炼是指（ACD）（2 分）A． 空气浴 B． 沙浴 C． 阳光浴 D． 水浴 4． 良好的生活卫生习惯包括（ABC）（2 分）A． 良好的睡眠习惯 B． 正确的坐姿 C． 每天早晚刷牙 D． 长时间看电视 5． 幼儿艺术教育主要包括（CD）（2 分）A． 语言 B． 运动 C． 美术 D． 音乐
6． 《幼儿园教师专业标准（试行）》中的基本理念包括（ABCD）（2 分）A． 师德为先 B． 幼儿为本 C． 能力为重 D． 终身学习
7． 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是（AB）（2 分）A． 感受与欣赏 B． 表达与创造 C． 人际交往 D． 社会适应
8． 游戏者内部的主观心理因素中的游戏体验包括（ABCD）（2 分）A． 兴趣性体验 B． 自主性体验 C． 胜任感/成就感体验 D． 内部动机 9． 幼儿园体育的现状与存在问题：（ABCD）（2 分）A． 时间上不能完全得到保证（1-1.5小时）B． 总体来说，运动量较小 C． 缺乏全面、系统的有计划的安排
D． 场地狭小、室内活动场地不足（风雨操场）、户外资源利用不充分，活动器械不足 10． 下面关于教育法规的叙述正确的是（ABD）（2 分）A． 教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化 B． 教育法规具有普遍约束力 C． 教育法规不如教育政策的稳定性强
D． 教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序
12． 在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（ABCD）（2 分）A． 受欢迎型 B． 被拒绝型 C． 被忽视型 D． 一般型 13． 儿童语言最初是（AB）（2 分）A． 独白式 B． 对话式 C． 连贯式 D． 非连贯式 14． 学前儿童社会教育的方法包括（ABCD）（2 分）A． 榜样示范法 B． 角色扮演法 C． 移情训练法 D． 价值澄清法 16． 儿童的创造性游戏包括（ABC）（2 分）A． 角色游戏 B． 结构游戏 C． 表演游戏 D． 音乐游戏
18． 幼儿音乐教育过程体现出（ABC）三位一体的综合性特点。（2 分）A． 表演 B． 欣赏 C． 创作 D． 认识理论
19． 园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任，具体包括（ABCD）（2 分）
A． 把握正确办园方向，坚持依法办园 B． 建立健全幼儿园各项规章制度 C． 实施科学管理、民主管理
D． 尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力 20． 园所管理的基本任务有（ABD）（2 分）
A． 建立园所管理系统 B． 加强园所的人力资源管理 C． 增加园所收入 D． 完善园所教育环境的管理
三、判断题（共5题，总共10分）
1． 婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。（2 分）正确
2． 人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。（2 分）正确
3． 幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。（2 分）错误
4． 儿童观和儿童观重建：儿童具有生活的权利、儿童具有探究的权利、每一个儿童都具有独特价值。（2 分）正确
5． 幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。（2 分）正确
四、问答题（共1题，总共10分）1． 学前儿童游戏的基本特征（10 分）（1）游戏是儿童主动的自愿的活动；（2）游戏是在假想的情境中反映周围生活；
（3）游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；（4）游戏伴随着愉悦的情绪。
福师大幼儿园园长班 机考模拟试卷三（2017.4.27）
一、单选题（共40题，每题1分，总共40分）
1． 被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（C）（1 分）A． 陶行知 B． 张雪门 C． 陈鹤琴 D． 蔡元培
2． “十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（B）（1 分）A． 纯真美好 B． 长期性 C． 艰巨性 D． 引导性 3． 领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做（B）（1 分）
A． 利用性的命令方式 B． 温和式的命令方式 C． 协调性的咨询方式 D． 民主性的参与方式
4． 在园所管理中，实施分层管理的组织保障是(C)（1 分）A． 缩小管理幅度 B． 选拔能人 C． 建立管理层次 D． 充分授权
5． 我国幼儿教育事业发展的必然趋势是(C)（1 分）A． 精英化和国际化 B． 早期化和系统化 C． 社会化和社区化 D． 综合化和政府化 6． 一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于(B)（1 分）
A． 职位因素 B． 资历因素 C． 才能因素 D． 知识因素 7． 在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是(C)（1 分）A． 控制职能 B． 决策职能 C． 组织职能 D． 计划职能
8． 管理者对员工的内部培训包括(B)（1 分）
A． 上岗培训和专题培训 B． 在岗培训和教育科研培训 C． 上岗培训和学历培训 D． 在岗培训和专题培训 9． 园所管理的核心是(B)（1 分）
A． 园所行政管理 B． 园所教育管理 C． 园所设备管理.D． 园所事务管理
10． 现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备(B)（1 分）
A． 科学化 B． 整体化 C． 规范化 D． 多样化 11． 有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的（C）（1 分）A． 保育性 B． 综合性 C． 启蒙性 D． 开发性
12． 与托幼园所相比，家庭教育的特点是(C)（1 分）A． 目的性 B． 组织性 C． 随意性 D． 计划性 13． 幼儿园教育的任务是（D）（1 分）
A． 为儿童将来的职业做准备 B． 培养儿童成为专家 C． 培养特长儿童 D． 培养完整儿童 14． 3岁以后，幼儿思维的典型方式是(B)（1 分）A． 直觉行动性 B． 具体形象思维 C． 抽象逻辑思维 D． 形式运算思维
15． “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐和盗贼”这种片面的观点突出强调的是(C)对儿童心理发展的作用。（1 分）
A． 遗传因素 B． 生理成熟 C． 环境和教育 D． 先天因素
16． 在教育史上,提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是(B)（1 分）A． 福禄培尔 B． 裴斯泰洛齐 C． 洛克 D． 皮亚杰
17． 幼儿园教育的基本任务是(A)（1 分）
A． 促进幼儿体智德美全面发展 B． 开发智力 C． 培养创造力 D． 发展幼儿情商 18． 《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(C)（1 分）A． 1小时 B． 2小时 C． 3小时 D． 3.5小时
19． 认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是(A)（1 分）A． 陶行知 B． 陈鹤琴 C． 张雪门 D． 张宗麟
20． 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是(B)（1 分）A． 裴斯泰洛齐 B． 福禄培尔 C． 卢梭 D． 洛克 21． 婴儿最初的笑是（D）（1 分）
A． 出声的笑 B． 有差别的笑 C． 诱发性的笑 D． 自发性的笑
22． 幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（C）（1 分）A． 尊重幼儿人格的技能 B． 尊重幼儿需要的技能 C． 与幼儿沟通的技能 D． 观察幼儿的技能
23． 教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？ 这属于（A）（1 分）
A． 回忆式提问 B． 判断式提问 C． 运用式提问 D． 理解式提问
24． 幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。（1 分）A． 语言领域 B． 各领域 C． 科学领域 D． 艺术领域
25． 幼儿教师应关注幼儿（B）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（1 分）
A． 学习效果 B． 日常表现 C． 知识技能 D． 课堂发言
26． 保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（C）（1 分）A． 合理的学期计划 B． 足够的游戏空间 C． 充足的游戏时间 D． 足量的游戏人数 27． 用雪堆雪人属于（C）（1 分）
A． 感觉运动游戏 B． 象征性游戏 C． 结构游戏 D． 规则游戏
28． 带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（D）（1 分）A． 结构游戏 B． 感觉运动游戏 C． 练习游戏 D． 象征性游戏
29． 游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（D）（1 分）A． 非能性活动 B． 本能性活动 C． 非社会性活动 D． 社会性活动
30． 精神分析游戏理论的代表人物是（A）（1 分）A． 弗洛依德 B． 班杜拉 C． 福禄贝尔 D． 陈鹤琴
31． 热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁,具有很高的兴奋性和较弱的抑制力是（B）气质类型的特点。（1 分）A． 粘液质 B． 胆汁质 C． 多血质 D． 抑郁质 32． 幼儿思维的主要特点是（A）（1 分）
A． 具体形象性 B． 直觉行动性 C． 抽象逻辑性 D． 创造性 33． 儿童整理物品应做到（A）（1 分）
A． 将物品玩具归还原位 B． 将物品随意摆放
C． 将各类物品集中摆放 D． 不用将所用物品或玩具摆放回原处 34． 已有研究指出，口头言语发展的关键期是（A）（1 分）A． 2岁 B． 4岁 C． 6岁 D． 8岁
35． 幼儿园教育应以(D)为基本的活动方式。（1 分）A． 学习B． 上课 C． 劳动 D． 游戏 36． 我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于(B)小时。（1 分）
A． 1～2 B． 2～3 C． 3～4 D． 4～5 37． 学前教育的对象年龄是（C）岁。（1 分）A． 0-3岁 B． 3-6岁 C． 0-6岁 D． 2-6岁
38． 在教育基本要素都具备的条件下，教育者的(C)起着决定性的作用。（1 分）A． 权威性 B． 知识性 C． 主导性 D． 艺术性 39． “染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明(B)对人的成长和发展的影响是巨大的。（1 分）
A． 颜色 B． 环境 C． 遗传 D． 物质
40． 幼儿园的环境创设主要是指(C)（1 分）
A． 购买大型玩具 B． 安装望胶地板 C． 合格的物质条件和良好的精神环境 D． 选择较清静的场所
二、多选题（共20题，每题2分，总共40分）
1． 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是（AB）（2 分）A． 感受与欣赏 B． 表达与创造 C． 人际交往 D． 社会适应 2． 幼儿的思维特点有（ABCD）（2 分）
A． 象征性 B． 经验性 C． 拟人性 D． 刻板性
3． 学前儿童的气质类型包括（ABCD）（2 分）A． 胆汁质 B． 多血质 C． 抑郁质 D． 粘液质
4． 幼儿心理健康的标志包括（ACD）（2 分）A． 动作发展正常 B． 性格孤僻
C． 认知发展正常 D． 人际关系融洽
5． 园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任，具体包括（ABCD）（2 分）
A． 把握正确办园方向，坚持依法办园 B． 建立健全幼儿园各项规章制度 C． 实施科学管理、民主管理
D． 尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力
6． 下列选项中（BCD）属于幼儿体育活动应该注意的问题。（2 分）A． 知识性 B． 安全性 C． 兴趣性 D． 适量性
7． 良好的生活卫生习惯包括（ABC）（2 分）A． 良好的睡眠习惯 B． 正确的坐姿 C． 每天早晚刷牙 D． 长时间看电视
8． 根据鲍姆令德的研究结果，可以将父母的抚养方式分为（ABCD）（2 分）A． 权威型 B． 专制型 C． 溺爱型 D． 忽视型
9． 在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（ABCD）（2 分）A． 受欢迎型 B． 被拒绝型 C． 被忽视型 D． 一般型
10． 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（ABCD）（2 分）A． 保障儿童的游戏权力 B． 创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活 C． 让儿童生动活泼、主动地学习D． 游戏满足儿童身心发展的需要
11． 以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（ABCD）（2 分）A． 独自游戏阶段 B．平行游戏阶段 C． 联合游戏阶段 D． 合作游戏阶段
12． 游戏在学前儿童情感发展中的作用有（ABCD）（2 分）A． 游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验 B． 游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心 C． 游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
D． 游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
13． 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（ABCD）（2 分）A． 感觉运动游戏 B． 象征性游戏 C． 结构游戏 D． 规则游戏
14． 学前教育评价的功能主要有（ABCD）（2 分）A． 鉴定功能 B． 导向功能 C． 激励功能 D． 反馈功能
15． 下面关于教育法规的叙述正确的是（ABD）（2 分）A． 教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化 B． 教育法规具有普遍约束力
C． 教育法规不如教育政策的稳定性强
D． 教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序 16． 园长在办学理念上应“以德为先”，具体包括（ABCD）（2 分）A． 坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策 B． 履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益 C． 热爱学前教育事业和幼儿园管理工作
D． 践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工 17． 园所管理的基本任务有（ABD）（2 分）A． 建立园所管理系统
B． 加强园所的人力资源管理 C． 增加园所收入
D． 完善园所教育环境的管理
18． 现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有(ABCD)（2 分）A． 个体办 B． 国家办 C． 集体办 D． 单位办
19． 关于卢梭教育思想的描述，正确的有(BCD)（2 分）A． 提出了行动教育研究
B． 强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C． 认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性 D． 提倡“自然后果法” 20． 学前教育应当重视（ACD）的合作，综合利用各种资源。（2 分）A． 幼儿园 B． 小学 C． 家庭 D． 社区
三、判断题（共5题，每题2分，总共10分）
1． 幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。（2 分）错误
2． 保与教不能在同一过程中实现。（2 分）错误
3． 幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。（2 分）正确
4． 人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。（2 分）正确
5． 幼儿的进餐时间不少于半小时。（2 分）正确
四、问答题（共1题，每题10分，总共10分）
1． 《幼儿园园长专业标准》中强调的办学理念？（10 分）
为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定《幼儿园园长专业标准》，园长办园必须遵循以下办学理念：(1)以德为先
坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益;热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感;践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。
(2)幼儿为本
坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年;面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿;尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展;树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。
(3)引领发展
园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展;尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。(4)能力为重
秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。(5)终身学习
牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径;优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养;与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势;注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。
福师大幼儿园园长班机考模拟卷
（四）（2017.4.28）
一、单选题（共40题，总共40分）
1.幼儿身体各系统中，发育最早的是（A）（1 分）A． 运动系统 B． 循环系统 C． 生殖系统
D． 神经系统 4．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是(C)（1 分）A． 缩小管理幅度 B． 选拔能人 C． 建立管理层次 D． 充分授权 6．幼儿园中班的人数应是（B）人。（1 分）A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 11．科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是（C）（1 分）A． 游戏是儿童的主动的活动 B． 游戏是儿童的独立性活动 C． 游戏是儿童的社会性活动 D． 游戏是儿童的创造性活动
13．在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（D）（1 分）A． 独自游戏阶段 B． 合作游戏阶段 C． 联合游戏阶段 D．平行游戏阶段 16．属于个人体育游戏的是（B）（1 分）A． 找朋友 B． 跳绳 C． 老鹰抓小鸡 D． 丢手绢 17．下列游戏中哪个不属于有规则的游戏（D）（1 分）A． 智力游戏 B． 体育游戏 C． 音乐游戏 D． 结构游戏
18． 认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是儿童练习本能的一种手段的传统经典游戏理论是（C）（1 分）A． 复演说 B． 成熟说 C． 生活预备说
D． 松弛说
20． 发挥幼儿创造潜能的最佳载体是（D）
（1 分）
A．
游戏活动
B．
科学活动
C．
语言活动
D．
艺术活动
21.在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（D）（1 分）A． 谈话法 B． 讲解法 C． 观察法 D． 练习法
28．世界上第一个系统研究儿童游戏，并将游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（D）（1 分）A． 皮亚杰 B． 柏拉图 C． 卢梭 D． 福禄贝尔 31．落实教育目标应该是（B）（1 分）
A． 先有活动，后有目标 B． 目标在前，活动在后 C． 必须有活动，可以无目标 D． 没有确定顺序 32.象征性游戏发生在儿童（B）（1 分）A． 0-2岁 B． 3-6岁 C． 2-7岁 D． 7-12岁 38．预防佝偻病最简便、最有效的方法是（A）（1 分）A． 晒太阳 B． 吃钙片 C． 打疫苗 D． 多喝水
1.把游戏看做儿童情感危机的自我疏导，是降低焦虑和欲望的一种补偿性满足的理论，是属于（B）（1 分）A． 认知发展学派 B． 精神分析学派 C． 元交际理论 D． 维果茨基理论
2． 学前儿童体育活动最基本的组织形式是（B）（1 分）A． 早操活动 B． 体育课 C． 户外活动 D． 三浴活动
10． 建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（B）（1 分）A． 区域活动 B． 生活活动 C． 教育活动 D． 游戏活动
二、多选题（共20题，总共40分）
2．幼儿美术教育的内容主要涉及三大板块（ABD）（2 分）A． 绘画 B． 手工 C． 色彩 D． 欣赏 5．幼儿园教育活动的特点包括（ABCD）（2 分）A． 广泛性与启蒙性 B． 趣味性与游戏性 C． 活动性与主体性 D． 整合性与渗透性
9．《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是（AD）（2 分）A． 人际交往 B． 操作练习C． 教师讲解 D． 社会适应 16．幼儿园教育活动的组织形式包括（ABD）（2 分）A． 集体活动 B． 小组活动 C． 自由活动 D． 个别活动 18．体育的作用有（ABCD）（2 分）A． 增强儿童全身各个系统的机能 B． 促进儿童的生长发育水平的提高 C． 促进体弱儿童的身体机能的恢复与提高 D． 提高抗病能力
20．实施《指南》应把握以下几个方面（ABCD）（2 分）A． 关注幼儿学习与发展的整体性 B． 尊重幼儿发展的个体差异 C． 理解幼儿的学习方式与特点 D． 重视幼儿学习的品质
6． 关于卢梭教育思想的描述，正确的有(BCD)（2 分）A． 提出了行动教育研究
B． 强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C． 认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性 D． 提倡“自然后果法” 12． 学前儿童动作发展规律（AB）（2 分）A． 从上至下 B． 从头至尾 C． 从四周到中心 D． 从精细动作到粗大动作
17． 幼儿学科学的内在动机和原动力是（BC）（2 分）A． 受表扬 B． 好奇心 C． 探究欲望 D． 活动身体
三、判断题（共5题，总共10分）
1．幼儿园日常保教工作需要通过一日作息安排稳定下来并精确执行，不容更改。错误
3．学前教育就是以3—6岁的幼儿为对象的教育。（2 分）错误
2． 《幼儿园园长专业标准》是2015年教育部印发的。（2 分）分）（正确
3． 幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。（2 分）正确
三、简答题
1.《幼儿园园长专业标准》包括哪六大专业职责？ 为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定《幼儿园园长专业标准》。其中园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。因而提出了园长专业要求的六大职责（1）规划幼儿园发展
（2）营造育人文化（3）领导保育教育（4）引领教师成长（5）优化内部管理（6）调适外部环境
福师大幼儿园园长班机考模拟卷
（五）（2017.4.28）
1． 学前儿童的皮肤薄，渗透作用（B）
（1 分）
A．
弱
B．
强
C．
一般
D．
不确定
2． 一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于(B)
（1 分）
A．
职位因素
B．
资历因素
C．
才能因素
D．
知识因素
3． 学前教育的对象年龄是（C）岁。
（1 分）
A．
0-3岁
B．
3-6岁
C．
0-6岁
D．
2-6岁
4． 建构游戏的技能根据操作材料的不同可以分为：排列、组合、接插、镶嵌、黏合和（D）
（1 分）
A．
围封
B．
架空 C．
垒高
D．
旋转
5． 世界上第一个系统研究儿童游戏，并将游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（D）
（1 分）
A．
皮亚杰
B．
柏拉图
C．
卢梭
D．
福禄贝尔
6． 幼儿园教育应把（D）放在首位。
（1 分）
A．
幼儿美育
B．
幼儿社会教育
C．
幼儿智育
D．
幼儿健康与安全
7． 领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做（B）
（1 分）
A．
利用性的命令方式
B．
温和式的命令方式
C．
协调性的咨询方式
D．
民主性的参与方式
8． 幼儿教师应关注幼儿（B）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
（1 分）
A．
学习效果
B．
日常表现
C．
知识技能
D．
课堂发言
9． 托幼园所对幼儿进行个人卫生管理，规定错误的是（D）
（1 分）
A．
每名幼儿一巾一杯一天一消毒
B．
幼儿玩具应保持清洁，可以不消毒
C．
幼儿应每周剪指甲一次
D．
每两周剪趾甲一次
10． 在教育基本要素都具备的条件下，教育者的(C)起着决定性的作用。
（1 分）
A．
权威性
B．
知识性
C．
主导性
D．
艺术性
11． 3岁以后，幼儿思维的典型方式是(B)
（1 分）
A．
直觉行动性
B．
具体形象思维
C．
抽象逻辑思维
D．
形式运算思维
12． 幼儿身体各系统中，发育最晚的是（C）
（1 分）
A．
运动系统
B．
循环系统
C．
生殖系统
D．
神经系统
13． 教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？ 这属于（A）
（1 分）
A．
回忆式提问
B．
判断式提问
C．
运用式提问
D．
理解式提问
14． “游戏是智力（认知）活动的一个方面，是同化超过了顺应”提出人物是（A）
（1 分）
A．
皮亚杰
B．
卢梭
C．
福禄贝尔
D．
蒙台梭利
15． 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是(B)
（1 分）
A．
裴斯泰洛齐
B．
福禄培尔
C．
卢梭
D．
洛克
16． 幼儿画小朋友睡觉，要把被子里面的身体画出来；画坦克，要把里面坐的驾驶员也画出来，说明幼儿绘画具有（B）的特点。
（1 分）
A．
夸张性
B．
透明式
C．
展开式
D．
抽象性
17． 下列游戏中哪个不属于有规则的游戏（D）
（1 分）
A．
智力游戏
B．
体育游戏
C．
音乐游戏
D．
结构游戏
18． 幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。
（1 分）
A．
语言领域
B．
各领域
C．
科学领域
D．
艺术领域
19． 幼儿园教育应以(D)为基本的活动方式。
（1 分）
A．
学习
B．
上课
C．
劳动
D．
游戏
20． 幼儿身体各系统中，发育最早的是（A）
（1 分）
A．
运动系统
B．
循环系统
C．
生殖系统
D．
神经系统
21． 下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（A）
（1 分）
A．
家园联系手册
B．
家长开放日活动
C．
家长老师制度
D．
开展亲子活动
22． 在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（D）
（1 分）A．
谈话法
B．
讲解法
C．
观察法
D．
练习法
23． 一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（C（1 分）
A．
示范法
B．
游戏法
C．
操作法
D．
观察法
24．（A）是幼儿自我表达的重要方式。
（1 分）
A．
艺术活动
B．
社会活动
C．
科学活动
D．
健康活动
25． 感知运动游戏发生在儿童（A）
（1 分））
A．
0-2岁
B．
3-6岁
C．
2-7岁
D．
7-12岁
26． 从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是（C）
（1 分）
A．
学期计划
B．
阶段计划
C．
周计划
D．
日计划
27． 建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（B）
（1 分）
A．
区域活动
B．
生活活动
C．
教育活动
D．
游戏活动
28． 按照组织时间,幼儿园采用的混班游戏的组织形式有连续性混班游戏、间断性混班游戏和（A）
（1 分）
A．
假期留园班
B．
同龄混班游戏
C．
异龄混班游戏
D．
混班角色游戏
29． 缺乏维生素A可患（B）
（1 分）
A．
贫血
B．
夜盲症
C．
佝偻病
D．
脚气病
30． 把游戏看做儿童情感危机的自我疏导，是降低焦虑和欲望的一种补偿性满足的理论，是属于（B）
（1 分）
A．
认知发展学派
B．
精神分析学派
C．
元交际理论
D．
维果茨基理论
31． 认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是(A)
（1 分）
A．
陶行知
B．
陈鹤琴
C．
张雪门 D．
张宗麟
32． “染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明(B)对人的成长和发展的影响是巨大的。
（1 分）
A．
颜色
B．
环境
C．
遗传
D．
物质
33． 以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（C）
（1 分）
A．
平行游戏阶段
B．
联合游戏阶段
C．
合作游戏阶段
D．
独自游戏阶段
34． 由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易(B)
（1 分）
A．
生气
B．
感冒和中暑
C．
拉肚子
D．
困倦
35． 幼儿教师深入了解儿童最好的信息来源是（B）
（1 分）
A．
同龄人
B．
家长
C．
社区人士
D．
教养员
36． 关于幼儿园的自选游戏，正确的说法是（A）
（1 分）
A．
注重发挥游戏的自主选择特点
B．
类型上表现为有规则的游戏
C．
是学前教育课程中重要的显性课程
D．
也叫手段性游戏
37． 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是（C）
（1 分）
A．
游戏是儿童的主动的活动
B．
游戏是儿童的独立性活动
C．
游戏是儿童的社会性活动
D．
游戏是儿童的创造性活动
38． 问卷回收率要达（A）以上才有效。
（1 分）
A．
70% B．
75% C．
80% D．
85%
39． 带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（D）
（1 分）
A．
结构游戏
B．
感觉运动游戏
C．
练习游戏
D．
象征性游戏
40． 激发求知欲是（C）重要的任务之一。
（1 分）
A．
语言教育
B．
健康教育
C．
科学教育
D．
社会教育
二、多选题（共20题，总共40分）
1． 下面属于身体素质的有（ACD）
（2 分）
A．
力量
B．
体态
C．
速度
D．
耐力
2． 学前教育评价的功能主要有（ABC）
（2 分）
A．
鉴定功能
B．
导向功能
C．
激励功能
D．
反馈功能
3． 按照社会性对学前游戏进行划分包括（BC）
（2 分）
A．
角色游戏
B．
合作游戏
C．
独自游戏
D．
结构游戏
4． 学前儿童动作发展规律（AB）
（2 分）
A．
从上至下
B．
从头至尾
C．
从四周到中心
D．
从精细动作到粗大动作
5． 幼儿心理健康的标志包括（ACD）
（2 分）
A．
动作发展正常
B．
性格孤僻
C．
认知发展正常 D．
人际关系融洽
6． 幼儿园教育活动的特点包括（ABCD）
（2 分）
A．
广泛性与启蒙性
B．
趣味性与游戏性
C．
活动性与主体性
D．
整合性与渗透性
7． 幼儿园教育活动的组织形式包括（ABD）
（2 分）
A．
集体活动
B．
小组活动
C．
自由活动
D．
个别活动
8． 园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任，具体包括（ABCD）
（2 分）
A．
把握正确办园方向，坚持依法办园
B．
建立健全幼儿园各项规章制度
C．
实施科学管理、民主管理
D．
尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力
9． 下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏（ABC）
（2 分）
A．
满足儿童的心理需求
B．
预先设定好内容
C．
关注游戏的发展进程
D．
规定游戏时间
10． 学前儿童社会教育的方法包括（ABCD）
（2 分）
A．
榜样示范法
B．
角色扮演法
C．
移情训练法
D．
价值澄清法
11． 儿童语言最初是（AB）
（2 分）
A．
独白式
B．
对话式
C．
连贯式
D．
非连贯式
12． 《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标（AB）
（2 分）
A．
科学探究
B．
数学认知
C．
数理逻辑
D．
实践操作
13． 幼儿美术教育的内容主要涉及三大板块（ABD）
（2 分）
A．
绘画
B．
手工
C．
色彩
D．
欣赏
14． 游戏者可观察的外部因素有（ABCD）
（2 分）
A．
儿童的表情
B．
游戏的动作
C．
角色扮演
D．
语言
15． 《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德包括(ABC)领域
（2 分）
A．
职业理解与认识
B．
对幼儿的态度与行为
C．
幼儿保育和教育的态度与行为
D．
个人修养与行为
16． 幼儿的思维特点有（ABCD）
（2 分）
A．
象征性
B．
经验性
C．
拟人性
D．
刻板性
17． 关于卢梭教育思想的描述，正确的有(BCD)
（2 分）
A．
提出了行动教育研究
B．
强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C．
认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性
D．
提倡“自然后果法”
18． 下列选项中（BCD）属于幼儿体育活动应该注意的问题。
（2 分）
A．
知识性
B．
安全性
C．
兴趣性
D．
适量性
19． 幼儿园体育的现状与存在问题：（ABCD）
（2 分）
A．
时间上不能完全得到保证（1-1.5小时）
B．
总体来说，运动量较小
C．
缺乏全面、系统的有计划的安排
D．
场地狭小、室内活动场地不足（风雨操场）、户外资源利用不充分，活动器械不足
20． 儿童语言发生期包括哪两个阶段（AB）
（2 分）
A．
单词句阶段
B．
双词句阶段
C．
连续音阶段
D．
模仿音阶段
三、判断题（共5题，总共10分）
1． 幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
（2 分）
正确
2． 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。
（2 分）
错误
3． 《指南》与《纲要》均倡导为儿童的终身发展奠定基础，为入小学做准备。
（2 分）
错误
4． 幼儿园日常保教工作需要通过一日作息安排稳定下来并精确执行，不容更改。
（2 分）
错误
5． 健康就是没有疾病。
（2 分）
错误
四、问答题（共1题，总共10分）
1.《幼儿园园长专业标准》包括哪六大专业职责？
为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定《幼儿园园长专业标准》。其中园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。因而提出了园长专业要求的六大职责（1）规划幼儿园发展
（2）营造育人文化（3）领导保育教育（4）引领教师成长（5）优化内部管理（6）调适外部环境
2.问答题
简答题：
6.2011集邮初级模拟练习题1 篇六
（一）1.1941年，中华邮政发行过“国内挂号”和“”两种无面值单位邮票。
2.集邮用戳刻制必须符合规定的规格要求。
3.普及知识的社会职责。
4.在制版、印刷、、加盖等过程造成差错并经邮局售出的邮票统称为
错变体票。
5.2002年5月10日，我国首枚个性化专用邮票
6.营业员不得出售国家禁止出售的。
7.世界最早的电子邮票于1981年1月2日首次在8.百家姓“仇”的读音是。
9.________________软件是指管理、监控和维护计算机资源的软件。
10.主管人员或相关管理部门应对盘存情况进行监督，并在“邮资票品盘存表”
上。
11.邮票是交寄邮件者交纳邮政资费的标志，是用户与邮局之间邮政服务的形式。
12.1997年7月1日发行了志号为区纪念》的纪念邮票。
13.邮政编码是邮件地址的一种形式。
14.生肖邮票是以中国古老的干支纪年的15.营业窗口收取的新邮预订款或保证金必须任何理由挪用。
16.邮资票品库房必须由
17.现行的邮资票品的主要种类：邮票主要有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、等。
18.邮票最基本的功能是作为邮件交寄人向邮局
19.全套异图的邮票既有每套主题，又有
20.新邮预订宣传的内容包括预订时间及地点、预订品种及数量、预订等。
21.我国汉代的通信组织主要是驿置和
22.邮资凭证由发行，任何单位或者个人不得伪造。
23.邮政用品分书信载体、和邮政服务三大类。
24.集邮门市部的“邮资票品管理系统” 安装了集邮票品的预订和子系统。
25.凸版印刷在印刷史上可以说是
二、单项选择
26.（）aniceday!
A、GotB、HaveC、DoD、Make
27.我国邮票个性化服务自（）试办。
A、2001年5月10日B、2001年8月22日C、2002年5月10日D、2002年8月22日
28.集邮业务的经营宗旨是（）。
A、提高邮票设计和印刷质量B、增进国际间的文化交流
C、为社会主义建设积累资金D、为集邮用户提供优质服务
29.（）常用作自动分拣和自动盖销用，同时也能起到防伪作用。
A、磷光油墨B、荧光油墨C、热敏油墨D、磁性油墨
30.国际集邮联合会于（），在法国巴黎成立。
A、1925年6月18日B、1926年6月18日C、1929年6月18日D、1862年6月18日
31.《一便士均一邮资法》是()年提出的。
A、1837B、1838C、1840D、18
4132.我国现存的最早的解放区邮票是（）。
A、1930年5月赣西南赤色邮政发行的印有“赤色邮政”字样的邮票
B、1930年10月闽西苏维埃政府交通总局发行的以苏维埃徽志为图案的邮票
C、1932年发行的“苏维埃邮政”邮票
D、1937年发行的半白日徽图邮票
33.用来粘贴集邮品的专用簿册称为()。
A、护邮袋B、插票册C、贴票册D、护邮套
34.邮资票品入库时应开具“邮资票品入库通知单”一式（）联。
A、一B、二C、三D、四
35.邮资票品管理系统中的下行数据主要包括()。
36.我国现行常用邮票只有普通邮票、（）和特种邮票三种。
A、纪念邮票B、航空邮票C、欠资邮票D、军用邮票
37.第一台按键式信函分拣机诞生于（）。
A、美国B、英国C、荷兰D、德国
38.在我国，（）代表国家行使邮票发行权。
A、国家邮政局B、中国集邮总公司
C、省邮资资票品处D、省集邮公司
39.I ’msorry.I（）gottogo.A、’veB、’dC、’sD、was
40.与人交谈时，一般说来，注视对方的时间应占全部谈话时间的（）。
A、10%～30%B、20%～50%C、30%～60%D、40%～70%
41.收寄时不出给收据，处理时不登记，投递时不要收件人签收的称（）。
A、平常邮件B、给据邮件C、保价邮件D、非保价邮件
42.我国中华全国集邮联合会于（）加入亚洲集邮联合会。
A、1983年8月12日B、1974年9月14日
C、1983年7月28日D、1982年10月25日
43.国家邮政局邮资票品总库和中国集邮总公司库房（）动态盘存一次。
A、每月B、每季C、每半年D、每年
44.存放在ROM中的信息在计算机断电后（）。
A、数据不丢失B、数据全部丢失
C、可以保存一段时间D、只能保存24小时
45.邮资票品出库由业务部门依据()，填写“邮资票品发货通知单”。
A、邮资票品到货单B、邮资票品收购单
C、邮资票品计划下达表D、邮资票品计划分配表
46.1837年，发表了《邮局改革——其重要性和现实性》这一历史意义论文的罗兰·希尔是（）人。
A、法国B、美国C、英国D、德国
47.邮袋上的文字、袋号、年号除地区专用邮袋印字用红色快速染料印制外，其它均用（）涂料印制。
A、黑色B、绿色C、墨绿色D、蓝色
48.（）主要是控制各支局营业网点集邮票品进、销、存及营业人员缴款情况。
A、集邮票品总帐B、集邮票品网点分户帐
C、集邮票品实物帐D、集邮票品分类明细帐
49.按常规分类，中国的“大龙”邮票属于()。
A、古典邮票
C、中期邮票B、早期邮票 D、近期邮票
50.1897年因币制改革，由银两制改为银元制，当时用（）“小龙”邮票加盖“暂作洋银”使用，成为我国第一套加盖改值邮票。
A、《厚纸大龙邮票》B、《阔边大龙邮票》
C、《小龙邮票》D、《慈禧寿辰纪念邮票》
三、多项选择
51.我国现在的行政区，基本上划为（）。
A、省B、地区C、县、乡（镇）D、特别行政区
52.国家邮政局邮资票品管理检查员的主要职责是()。
A、积极配合保卫、财务、审计、监察部门查处有关案件
B、制定全国检查工作计划,并认真组织实施
C、对各地(市)、县邮政局检查员的工作进行督促和指导
D、配合国家邮政主管部门调查其他省邮资票品管理中的问题
53.处理邮件所使用的（），必须注意保管，不得任意随处放置。
A、信盒B、铅志C、夹钳D、日戳
54.邮票印刷有多种方法，最常采用的有()。
A、石印B、油印C、雕刻凹版D、影写版
55.“珍邮”主要指珍贵邮票，下列邮票中属于国外“珍邮”的有（）。
A、“邮局”邮票B、“稿”字邮票
C、“全国山河一片红”邮票D、“钱五百文”中心倒印龙票邮票
56.（）的发行期限为六个月。
A、普通邮票B、纪念邮票C、特种邮票D、邮资封片
57.面向市场是国家邮政局2002年提出的集邮业务指导方针之一，它是指()。
A、不断创新新产品
B、注重培养和保护市场
C、提高经营与服务水平
D、为集邮者和社会团体提供优质多元化服务
58.国际包裹业务按运输方式分为（）。
A、快递包裹B、水陆路包裹
C、航空包裹D、空运水陆路包裹
59.集邮票品销售主要分为()。
A、窗口零售B、新邮预订销售C、上门服务销售D、函购
60.服务忌语主要包括（）等几种类型。
A、不客气B、不友好C、不尊重D、不耐烦
61.国家邮政局邮资票品主管部门配备专职邮资票品管理检查员()人。
A、1B、2C、3D、562.常用的形码输入法有（）。
A、二笔输入法B、表形码输入法
C、微软拼音输入法D、五笔字型输入法
63.国内集邮市场竞争的通常表现形式为（）。
A、集邮公司之间的市场竞争
B、集邮公司与国内邮商之间的市场竞争
C、集邮公司与港澳及国外邮商之间的市场竞争
D、港澳及国外邮商之间的市场竞争（）
64.袋牌用于人们识别袋内所装邮件的（）。
A、种类B、寄发局C、接收局D、清单号码
65.我国邮政编码分别代表（）。
A、省（自治区、直辖市）、B、邮区
C、市（县）局D、投递局
66.邮政通信的服务方针是()。
A、迅速B、准确C、安全D、及时
67.Ithinktheserviceis（）.A、OKB、wonderfulC、goodD、verygood
68.清代邮票分为（）。
A、海关邮政邮票B、国家邮政邮票C、地区邮政邮票D、普通邮票
69.盖销票的特点有（）。
A、盖销邮戳印迹清晰
B、一般都经漂洗处理，票面印刷油墨光泽有所减退
C、光泽存在D、背胶存在，与原胶无异
70.营业员票底销售制度分为（）。
A、省公司发放制B、发票制
C、预付票底制D、等额现金请领制
四、判断题
71.()《国邮图鉴》是中国最早的邮票目录,于1926年3月由苏州卢义思邮票公司出版
发行，它收录了清代和民国初年的邮票。
72.()1853年非洲|好望角发行了世界上最早的三角形邮票。
73.()邮票的票面主要由文字、数字、图案和边框所组成。
74.()邮票志号就是每套邮票的编号。
75.()已售出的各类邮资凭证，可作为支付手段在社会流通。
76.()营业员在办理新邮预订收取预订款(保证金)及手续费时，应填写收款凭证一式二份。
77.()邮资票品库房管理规定集邮品库(区)按集邮品等额面值或种类的顺序进行管理。
78.()营业员请领票品时要填写专门的请领单一式二联。
79.()集邮票的库存管理是按套进行的，库存中的票品必须成套。
80.()邮资票品的入库、出库、转库工作是邮资票品库房管理重要工作之一。
81.()合拢时，如果总数不平衡或结存数与实存数不符，应即采取措施查明。
82.()汇兑邮票的形式与邮票相仿，有面值，不能作为寄递邮件的邮资凭证。
83.()邮资票品转库仅限于国家邮政局和各省邮政局，如确有转库需要，经省邮政局批准后，逐级上缴到省邮资票品管理部门办理。
84.()纪念邮票通常票幅较大，大多有特定的纪念文字有特定的发行日期和规定的出售期限，一经公布发行量后，不允许重印。
85.()邮票的发行日期是指邮票开始使用的日期。
86.()世界最早使用邮资机是由新西兰于1904年开始使用。
87.()邮资票品库房管理单据要统一印制，规范使用，记载和填制的数字必须真实、准确、完整。
88.()集邮纪念日戳用于盖销集邮品上所贴的邮票，从纪念邮戳上所表明的日期起算，六个月为限。
89.()特种邮票选题多为风光名胜文学艺术历史事件。
90.()邮政职业道德的水准直接影响邮政企业的形象。
91.()纪念邮票和特种邮票一般每年共发行25套左右，总图数最多不超过100个图。
92.()“集邮票品网点分户帐”主要是控制明细分类帐和集邮网点分户帐的总帐。
93.()按邮票票面图案进行收集的集邮方式称为传统集邮。
94.()邮资票品管理系统的管理子系统中，一个用户可以隶属于多个权限组。
95.()各级集邮部门不得将集邮业务收入转入其他邮政专业的业务收入。
96.()“邮资票品管理系统”的数据都是从直接上级流向直接下级或从直接下级流向直接上级。
97.()营业员票款实行日清月结的制度，即按日缴款，月底盘存结清。
98.()普通邮票一般印刷量大，发售时间为一年。
99.()在1940年5月毛泽东同志为倡导国共通邮给国民党政府代表察林卓午先生题词为“传邮万里，国脉所系”。
7.模拟习题集 篇七
在日常英语教学过程中, 不可避免的会遇到处理课后练习题。习题既可以作为学生理解知识的基本训练, 又可以作为深化知识的增长点。但在目前的实际教学过程中, 也出现了一些不当的做法。如有些老师对于教材所提供的课后练习, 逐个讲解很详细, 结果费时费力, 收效甚微;也有一些老师对于教材中所提供的课后练习根本就不予重视, 认为没有新知识重要, 仅事先让学生去做题, 然后利用教参等提供的答案进行核对, 应付了事。实际上, 开放式习题设计可以帮助很好的解决这些问题, 既能照顾班级英语水平参差不齐的情况, 又可以帮助学生养成良好思维品质, 发展智力和开拓创新能力。
二、 开放式习题
1.封闭式习题和开放式习题。英语练习题可以分为封闭式习题 (Close-ending) 和开放式习题 (Open-ending) 两类。封闭式习题是指习题仅有一个正确的答案。如:It would begood to have a pencil and paper ________ (provide) . 这个题中, 只有provided才是正确的, 填入provides、providing等都不对。
而开放式习题指习题的答案并不是唯一并且答案也基本没有正误之分, 非要体现答案的不同, 也是体现出学习者水平层次的差异而已。如:What are the personalities we canuse to describe a person? 这类有多种答案的问答题就是典型的开式式习题, 回答一个honest就算对了, 有能力的学生还可以提供更多的其他答案, 如:enthusiastic, easygoing, introverted等。
2.因材施教。学生作为学习的主体, 他们不是被动消极的接受教育, 他们具有主观能动性。在学习过程中, 学生具有很大的个别差异, 有智力方面的差异, 也有人格方面的差异, 基于这些学生差异, 我们应注意因材施教, 满足学生的个体发展需要。封闭式习题在衡量学生是否掌握某一方面的知识有一定的作用, 但在发挥学生的主观能动性方面略有不足, 学习水平不高的学生在答错题时会有挫折感, 学习水平高的学生又会遇到“天花板效应”, 即受限于唯一的答案, 他们的水平无法真正全部反映出来。而开放式习题正好可以解决这一问题, 学习水平不好的学生可以尽自己所能提供简单的答案, 而水平高的学生又可以充分发挥自己所学而不局限于某个唯一的答案。
三、 开放式习题的设计
目前英语教材的习题普遍以封闭式习题为主, 这有其一定的原因, 因为教材的设计和开发需要考虑一定的因素, 提供唯一的答案有利于为教师的教学和学生的自学提供参考。鉴于此, 我们可以有两种方式来设计开放式习题, 一种是自编, 即放弃教材里所提供的练习, 自己编一些开放式习题:另一种是改编, 即将教材里的封闭式习题改编为开放式习题。
1.自编。围绕主题, 设计一些可以让不同层次的学生都能参与的习题, 如编故事等。教师可以提供一些某一课的重点词汇和词组, 让学生以这些词汇和词组编一个小故事。学生完全可以根据这些词汇和短语, 将它们扩充成句并讲述一个小故事。故事的复杂程度可以根据学习者的水平不同而不同, 在复习巩固课堂重点的同时, 有趣的小故事也可以为课堂教学增加趣味并发挥学生的主观能动性。
2.改编。目前英语教材中的习题普遍以课后阅读问答和词汇填空题这种封闭式习题为主, 下边以《新编大学英语》教材第一册第一课为例, 结合这些题型进行开放式习题改编的探讨。
(1) 问答题。课后阅读理解问答题共有8道题, 包括:Where did the story take place? The little girl was ____? 等, 后附四个选项, 其中仅有一个为正确答案。一般情况下, 我们都是从第一个题目开始, 逐个完成, 就有可能遇到让学生作答不会的题。针对这类问答题, 我们可以在操作层面进行适当更改就可以了。学生作答时可以允许从8道问答题里任选一个来作答, 这样学生就可以选一个自己有把握或感兴趣的题来作答, 而不会遇到不会答或者硬着头皮作答这种尴尬的场面。甚至学生也可以不作答这些题目, 而根据课文内容提出自己的问题来让其他学生作答。这些作法都很好地体现了开放式习题的基本理念。
(2) 填空题。如: Every year thousands of people are ______in serious accidents at work. (wound, hurt, injure) 像这类选词填空题, 我们可以采取部分删除的策略, 比如让学生忽略空格后的部分, 由学生来补全句子等方式。这样简单的习题也可以复于变化, 以多种情境来呈现所需掌握的词的用法。
四、 结论
开放式习题考虑了学生个体的差异, 能让每个学生都能回答出问题, 保住了学生的面子的同时也发挥了学生学习的积极主动性, 并且也能改良英语练习课堂氛围, 基本实现因材施教的教学理念。但是, 也并不是非得把所有的习题都改编成开放式习题, 应根据教学进度等实际情况进行合理的安排, 这样才能发挥其积极作用。
参考文献
[1]Penny Ur.语言教学教程:实践与理论[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000:309-311.
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