长安大学附属中学心理健康咨询中心规划

长安大学附属中学心理健康咨询中心规划（11篇）

1.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇一

河南大学附属中学招聘

发布人：就业信息网 发布时间：2011-11-02 20:27:52 来源：站内 浏览数：7210

河南大学附属中学招聘2012届免费师范生

启事

一、学校简介

河南大学附属中学位于七朝古都——开封市顺河区北门大街37号，是河南省教育厅直属的完全中学，为河南省首批示范性高中，河南省首批办好的24所重点中学之一。

二、招聘学科及人数

根据河南省教育厅、人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅《关于贯彻落实〈教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〉的意见》，我校拟招聘教育部直属师范大学2012年免费师范本科优秀毕业生13名：语文2名，数学2名，英语2名，生物1名，政治

1名，历史2名，地理2名，体育1名。

三、基本条件

应聘人员应政治思想表现好，心理素质好，遵纪守法，品行端正，热爱中学教育事业；身体健康，能胜任中学教师满工作量的要求；具备履行应聘岗位所需的专业知识和教育教学实践能力，专业对口；普通话水平达到二级乙等以上；具有高中教师资格证书。;

四、招聘办法

1.自本启示发布之日起至2011年11月16日，学校接收毕业生简历。电子简历接收信箱：kfhdfz@126.com

2.学校根据招聘条件和具体岗位要求进行初步筛选；通过筛选的毕业生11月20日来校参加综合素质考察，通过综合素质考察的毕业生学校将与其签订就业协议书。

五、联系方式

联系地址：河南省开封市北门大街37号河南大学附属中学办公室 网址： 邮政编码：475001

联系电话：0378-2885929 联系人：赵老师，蒋老师

河南大学附属中学

二〇一一年十一月二日

2.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇二

截至2011年底, 全国各类养老服务机构共有40868个, 却没有一所养老机构是由公立医院开设的, 养老院缺乏最亟需的医疗配套条件。

在上述背景下, 重庆医科大学附属第一医院自筹资金创办了一家新型老年护养机构——青杠老年护养中心。青杠老年护养中心是国家发改委批准立项的全国第一家大型公立医院下属的养老机构, 系国家基本养老服务体系建设试点项目。

规划特点

随着社会、经济的不断进步, 尤其是房地产业的快速发展, 各种养老社区的概念层出不穷, 养老地产花样也不断翻新。

因此, 大型公立医院创办的新型老年护养机构需跳出传统的框框, 充分体现出医疗机构的优势和特色。基于这一理念, 从项目规划开始我们就非常注重创新。

青杠老年护养中心位于重庆璧山县青杠街道渝昆高速公路出口1公里处, 距离重庆市渝中区、重庆医科大学附属第一医院仅30余公里, 汽车30分钟内可到达, 交通便利。项目占地1070亩, 背靠缙云山脉, 坐拥160亩水面的人工湖泊, 其得天独厚的自然环境对于老人快乐养生来说是不错的选择。

整个项目包括:老年护养区 (1~3区) 、高级护养区 (4区) 、临湖疗养楼、学术交流中心、老年公寓、老年医院、卫生职业学院 (6000学生规模) 。

设置护养床位3000张, 医院床位1000张, 总建筑面积61万平方米。

该项目在规划过程中充分考虑了公立医院建设养老机构的优势和特色, 体现了以下特点——

*以老年护养中心、医院为主, 实现“医、护、养”的全程无缝衔接

在“医”方面, 建设老年医院, 初步规划了1000张病床的老年病专科医院, 在医院建成前, 先在护养中心、护理院设立病区以满足使用要求。

在“护”方面, 设立全国大型公立医院下属的第一家护理院, 主要收治处于急性病恢复期、因慢性病需要长期康复照护和有认知障碍的老年人以及肿瘤晚期患者, 因其他原因导致长期卧床、生活不能自理、处于失能或半失能状态的老人。

在“养”方面, 普通老年护养区主要入住自理老人;老年公寓主要入住居家养老的老年人;高级护养区及临湖疗养楼可满足有特殊需求的老人及其家庭。

此外, 还设置了学术交流中心, 主要用于接待来看望入住老人的子女, 亦可作为学术交流场所;设立卫生职业学院, 可培养各类养老护理专门人才, 且青年学生与老人的交流可使护养中心充满活力。

上述多种功能区域的有机组合, 充分体现了由医院创办的新型老年护养机构的特色。

*保留原始地貌, 设置园林景观, 养老环境生态自然

较好地保留了原始地貌, 利用和保护了已有的森林、湖泊, 绿化率高, 加上护养中心主入口处的大面积园林景观布局, 形成的养老环境依山傍水, 空气清新, 风景如画, 更生态自然。

*合理运用土地资源

在总体规划中对土地资源的运用较合理, 容积率近1.0, 符合山区节约用地的基本原则。

*建筑物立面色彩明快, 辨识度高

各类建筑物立面效果搭配较佳, 老年建筑色彩明快, 便于入住老人的识别。

规划建议

*选址, 不宜离市区太远

大型老年护养机构的规划选址宜在城市郊区, 可减少市区环境对其的影响, 也可节约购地成本, 但距市区的距离不宜太远。

*功能分区结合“医、护、养”

大型老年护养机构规划的功能区至少应有一定规模的医院, 以保证“医、护、养”的有机结合。

*色彩, 不宜使用偏冷色调

老年护养机构建筑物的色彩运用应丰富多彩, 不宜使用偏冷的色调。

*环境, 是规划的重点

老年护养机构的环境景观应作为规划设计的一个重点, 以保证高品质, 使其成为老人安享晚年的理想乐园。

老年护养一区建筑设计

现在已经建好的是护养一区, 建筑面积30000多平方米。由于医院尚未建设, 所以在护养一区加入了医疗功能。

按照总体规划, 青杠老年护养中心是集医疗、护理、养老和康复于一体的新型老年护养机构, 由若干不同功能的分区构成, 拥有完备的医疗、生活、娱乐和运动设施。项目分3期建设, 建设周期约6年。其中老年护养一区的建设具有探索性, 同时还需考虑相当一段时间的独立运行, 因此其建筑设计如何表达新型老年护养机构的特殊理念显得非常重要, 在这方面我们做了一些探索。

1.总体规划图

2.护养一区效果图

3.护养二、三区效果图

*建筑设计采用“四合院式”

根据中国传统, 老年人多喜欢相对热闹的活动场所和相对安静的居住场所, 为了让他们在护养中心感受到大家庭的温馨, 护养中心设计为“四合院式”的7层建筑组合, 建筑单体的造型和立面处理紧密结合功能要求, 采用简洁明快的建筑风格, 红色屋顶、暖色墙面、天然材料, 体现山地特色, 方便老年人识别。相对独立的四栋建筑通过宽大而通透的连廊组合成完整的统一体, 整个建筑美观大方。行动不便的老人还可以在连廊内观景、聚会聊天、娱乐活动等。

*室内设计适合不同需求的老年人

护养中心一区由A、B、C、D四栋建筑构成, 平面布局为相互连接的组合体, 每层设计了两个护理单元。每个护理单元包括老人居住房间、护士工作站、治疗室、检查室、健身房、阳光休闲厅及其他功能用房、护理人员值班室、休息室等。

4.临湖疗养楼效果图

根据入住老年人各种不同层次的需要设计了标准间、单间、套房, 居家式、宾馆式和无障碍的设计理念及服务设施让老人倍感家的温馨。

*医疗设施, 完备丰富

在老年医院建成前, 护养一区设置了一些医疗用房, 配备了相应的医疗设施, 每两栋楼都通过连廊连起来, 每层设了两个护士站。在二层设置了病房, 因为在老年医院建成之前, 在这栋楼里必须完成这些功能。

其他配套设施也非常丰富。护养中心一区除了拥有完备的医疗设备, 还为老人们设计了有特色且齐全的生活、娱乐和运动配套设施:门球场、台球室、沙弧球室、棋牌室、放映厅、书画室、图书馆、水疗中心、足疗中心、超市、银行、商务中心、美容美发等设施一应俱全, 可以满足老人对养生、文化、保健、医疗、休闲、娱乐的需求, 过有尊严的优质老年生活。

5.老年公寓效果图

6.护养一区外景

7.沙狐球室

8.单人间老人卧室

9.特浴室

10.水疗池

11.无障碍卫生间

12.外景

13.中庭

另外, 还设置了亲情网络室, 如果老人的子女不在本市, 可以进行视频聊天;还配有一套移动的视频设备, 可以将其送到老人住的房间, 子女能够通过视频看到老人的生活;此外, 还为小孩设计了一些活动场所, 当小孩儿来看望老人的时候, 可以和老人一块儿在这里玩耍。

老人对数字不敏感, 但是对颜色和特殊符号敏感, 所以每个房间的门上都有彩色的水果图片, 用来帮助老人记忆自己所住的房间。

特别值得一提的是, 洗澡对于失能的老年人来说是个非常重要却又不太容易解决的问题。我们进口了全套的洗浴设备, 包括推车、洗涤床、洗涤座椅, 老人可以坐着洗、躺着洗、挂起来洗, 很多瘫痪的老年人用了以后非常高兴。

*景观设计, 依山傍水, 绿树成荫

老年护养一区设计了70000平方米的室外成片生态花园, 在花园中专设了供老人活动、散步、休息的设施, 园中还设计了一条约500米长、10米宽、1米多深的景观水渠, 老人可在此垂钓、观景。“四合院”中庭按照园林化的标准进行设计和建设, 为老人提供依山傍水、绿树成荫、空气清新、风景如画的生活环境。

*总体设计特色

一是重视细节。为了减少老人们的擦、挂与撞伤, 房间内所有的家具都采用圆弧性倒角;淋浴室还设置了沐浴专用凳, 马桶和淋浴室都设有防滑护栏;冷热水开关标识也十分清晰突出;护养中心的过道和室内均采用防滑地胶, 并在走廊两侧设置扶手。

二是始终将确保老人安全放在第一位。园区内安装了无线定位仪、24小时应急呼叫系统和摄像头, 在小区范围内就可以通过无线定位找到老人;老人遇到突发状况时, 只须轻轻按下应急呼叫按钮 (室内为固定按钮, 室外为戴在老人手腕的腕带) , 马上就会有专业医护人员进行救助。老人居住的房间均安装有红外动态监测装置, 可以设置时间, 如果老人在设定的时间内没有翻身, 系统会自动报警, 防止意外发生。

14.底层架空层休闲区

老年护养二区、三区的设计

根据护养一区运行情况, 尤其是入住老人的实际感受, 结合世界各国养老建筑的设计经验, 我们在护养二区、三区中保留了“四合院”多楼层、外墙色彩艳丽的造型和现代风格, 同时将公共活动空间集中在四栋建筑的中央, 体现了各栋建筑既相对独立又形成一体从而便于管理的优势, 各房间增设了阳台, 并安装了中央空调, 提高了中心的档次。

老年公寓设计

老年公寓布局在环境优美的人工湖边, 以两室两厅为主;设面积较大的老人房和相对较小的保姆房;房间开间、进深及房间门均适合老人坐着轮椅在室内活动;设立大阳台。

对养老模式的探索

由大型公益性医院创办的综合性养老机构目前在全国还不多见, 没有设计、建设的范例可供参考, 我们仅仅做了一些初步的探索。

同时我院也在探讨如“5+2”、“候鸟式”等多种养老模式。

“5+2”模式针对的是一些能够自理的老人, 他们不愿住在社区里面, 因为觉得孤独。我们设计了这种方式, 周一到周五, 老人生活在养老院里;周六和周日, 子女在家的时候, 把老人送回家里, 周一的时候再把老人接回来。

“候鸟式”即针对全国各地一年四季气候的变化情况, 为老人选择和提供更好的气候更适宜的生活场所。我们拟在海南省选择合适的地方建设连锁店, 因为重庆的冬天比较潮湿和寒冷, 到冬天的时候可以让老人们到海南生活。

3.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇三

福建医科大学附属第一医院创建于1937年，医院是我省目前规模最大的集医疗、教学、科研于一体的专业技术人才高度密集的大型综合性三级甲等医院之一。医院创建于1937年，1993年被国家卫生部、世界卫生组织授予“爱婴医院”，1995年被国家卫生部评为福建省首批“三级甲等医院”，2001年成为福建医科大学第一临床医学院。2005年医院成建制接收福建炼化公司职工医院，并成立福建医科大学附属第一医院闽南分院。2011年初福建省皮肤病性病防治院和挂靠其内的福建省皮肤病性病防治研究所成建制整合并入我院，成立福建医科大学附属第一医院皮肤病性病分院。

医院本部坐落在福州市中心乌山风景区南麓，本部占地面积105亩，核定床位2500张，年门诊量240万多人次、出院病人数8万多人次、年手术量2万3千多台。

二、部门设置

医院科室齐全，实力雄厚。医院有临床、医技科室60个，设有健康体检中心、台胞医疗服务中心和福建医大附一护养中心。

福建省神经病学研究所、福建省高血压研究所、福建省腹部外科研究所、福建省骨科研究所、福建省眼科研究所、福建省耳鼻咽喉研究所、福建省皮肤病性病防治研究所等7个省级研究所，福建省医学会14个专科分会、福建省中西医结合学会等11个省级医学专科分会，福建省麻醉质控中心、福建省危重病监护质控中心、福建省脑卒中医疗质控中心、福建省人工关节置换质控中心和福建医科大学17个研究室，5个福建医科大学临床医学重点学科挂靠我院;医院是国家药物临床试验机构、国家卫生计生委临床药师培训基地、国家卫生计生委临床药师师资培训基地、国家卫生计生委肝移植定点机构、国家卫生计生委化妆品不良反应鉴定机构、国家卫生计生委脑

卒中筛查与防治基地、国家卫生计生委冠心病介入诊疗培训基地、国家卫生计生委内镜与微创医学骨科培训基地、国家卫生计生委内镜与微创医学耳鼻咽喉科培训基地、国家卫生计生委内镜与微创医学神经外科培训基地、国家卫生计生委外周血管介入诊疗培训基地、国家卫生计生委内镜与微创医学妇产科培训基地、国家卫生计生委内镜与微创医学泌尿外科培训基地、国家卫生计生委内镜与微创医学普外科培训基地;设有福建省华侨医疗服务中心、福建省儿童弱视斜视防治中心、福建省新生儿听力筛查诊断中心、福建省慢病(高血压)防治中心、福建省老年眼病视觉工程技术研究中心、福建省睡眠呼吸疾病诊疗中心，同时是首批省、市各类医疗保险和省司法厅亲权鉴定(亲子鉴定)的定点单位。医院承担国家级刊物——《中华高血压杂志》的编辑和出版工作。

三、诊疗设备

医院拥有PET/CT、复合线路SPECT、640层螺旋CT、3.0T超导MRI、数字减影心血管造影装置(DSA)、多功能全数字化X光机、3D C臂移动X光机、高中能直线加速器、三维适形调强放射治疗系统、双能X线全身骨密度分析仪、体外震波碎石机、连续性肾脏替代治疗仪、准分子激光器、眼底及脉络膜荧光造影机、光学相干断层摄影仪(OCT)、各种高端听(视)觉检查设备、全自动细菌检测培养仪及高档生化仪、免疫分析仪流水装置系统、各种系列内窥镜、电子镜，彩色多普勒超声诊断仪、体外循环机、麻醉工作站、手术定位导航系统、超声刀、癫痫刀、神经电生理监测系统、第三代气压弹道超声碎石仪、生物波脱敏治疗仪、手术显微镜、超声胃镜、支气管镜等先进的仪器设备;拥有31间现代化的层流净化并配有数字一体化的手术室，带有层流净化、正负压的监护病房(ICU)，以及大容量高压氧舱等。可开展大型、复杂手术及介入治疗，微创技术广泛并成熟应用于临床各个领域。

四、教学科研

医院拥有临床博士后流动站，有一级学科博士学位授权点2个、二级学科博士学位授权点25个;一级学科硕士学位授权点7个、二级学科硕士学位授权点54个;有博士研究生导师23名、硕士研究生导师147名;每年招收博、硕士研究生200余名;福建医科大学4个省级研究生教育创新基地挂靠我院。学院与美国、澳大利亚、德国、荷兰、加拿大、芬兰、新西兰、日本等国家以及港台等地区开展广泛的学术交流，与省内30多家市、县级医院建立友好协作关系。医院现有临床医学教研室(组)39个，临床教师700余名，每年承担着福建医科大学临床医学、医学影像学、医学检验学、口腔医学、麻醉学、药学、护理学、眼视光学、康复医学、临床医学病理学方向、临床医学急救学方向等10余个专业1000余名学生的临床教学与管理工作;医院作为我省首批住院医师规范化培训基地，涵盖17个专业，承担全省住院医师规范化培训工作，每年招收培训对象近200名。拥有近1000平方米临床医学培训中心，是美国心脏协会(AHA)授权的心血管急救培训中心，2013年成为全国大学生校外实践教学基地。配备无线智能模拟人Simman 3G、模拟仿真SIMoneTM分娩模型、多媒体心肺音听诊与腹触诊综合训练系统等国内外先进教学模具，承担多专业多层次临床技能培训及考核、继续医学教育学习班等工作，并按AHA标准开办BLS和ACLS培训班。在杰出教学团队的带领下，组织培训的临床医学实习生代表队，在第三届全国医学院校大学生临床技能竞赛中获华东区团体一等奖、全国总决赛团体二等奖;2014年“医学生临床综合能力培养体系的建立与实践”获省级教学成果特等奖。

五、成果获奖

医院坚持科技兴院，成绩斐然。仅“十一五”以来，先后荣获国家科技进步二等奖、福建省科学技术奖等各级各类奖项74项;获得国家级自然基金、国家支撑计划课题等各级各类科研课题立项850多项。2014年医院荣登中国医院科技影响力综合实力百强榜。

医院重视两个文明建设、加强职业道德教育、促进医疗质量、服务水平的不断提高。先后获得“全国卫生系统先进单位”、“全国医院管理年活动先进单位”、“国家首批节约型公共机构示范单位”、“抗震救灾先进集体”、“省继续教育先进单位”、“省卫生系统廉医廉政先进单位”、省卫生系统“双十佳单位”、省卫生系统“创文明行业满意窗口”示范单位、省级青年文明号、福建省五四青年奖章集体及中央宣传部、卫生部等10多个部委授予的“文化、科技、卫生三下乡”全国先进单位等40多个荣誉称号。此外，医院积极探索改革新模式，发挥大型公立医院在“医改”中的示范和带头作用，所采取的系列改革措施和创新的管理机制成为全国卫生系统关注的亮点，继荣获福建省唯一的全国“2011医院改革创新奖”后，再次蝉联全国“2012医院改革创新奖”。2014年获评“中国医疗机构公信力示范单位”及“2014年管理创新、服务创新典范医院”。

六、特色科室

神经内科、整形外科、普通外科为国家临床重点专科建设项目单位，中西医结合心血管科为国家中医药管理局重点专科及福建省中医、中西医结合重点专科;神经内科、骨科、神经外科、整形外科、普通外科为福建省临床重点专科建设项目;神经内科、耳鼻咽喉科为福建省医学重点学科;高血压、骨科专业为福建省医学领先特色专业;神经病学、高血压、腹部外科、耳鼻咽喉科、眼科专业被福建省科技厅定为优先发展学科。

七、医院地址

院址：福建省福州市茶中路20号

医院周边公共交通线路：

茶亭站(往南方向)： 1、11、20、54、66、77、133、136、312、513、201(夜班车)、202(夜班车)

茶亭站(往北方向)： 1、11、20、33、38、54、62、66、77、83、133、136、312、513、201(夜班车)、202(夜班车)

祖庙站(往西方向)：54、62、64、83

4.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇四

陕西西北大学附属中学公开教师招聘

一、陕西西北大学教师招聘岗位

高中语文、数学、英语、物理、化学任课教师

二、陕西西北大学教师招聘条件

1、热爱中学教育事业，具有良好的职业道德修养，爱岗敬业，遵纪守法。

2、身心健康，为人诚实正直，富有激情，具有团队合作精神。

3、年龄在38周岁以下(年龄按招聘截止日计算)，5年以上中学教学经历，且有高中完整教学经历;

4、具有与招聘岗位要求专业相一致的全日制本科或硕士研究生学历学位;

5、全国模范教师、省市级骨干教师、学科带头人、特级教师或具有副高以上职称者优先。

三、陕西西北大学教师招聘要求及时间安排

(一)有意应聘者请于2013年6月23日前将应聘材料发送到以下邮箱地址：renshike@nwpu.edu.cn。

注：邮件标题请按如下格式发送，否则投递无效：应聘岗位+姓名+学历+毕业高校+年龄;例如：高中语文+张三+硕士+西北工业

大学+32

(二)应聘材料包括：

1、下载并填写《西工大附中教师公开招聘申请表》。

2、身份证、教师资格证书、学历证书、职称证书、获奖证书、普通话等级证书、计算机等级证书及著述、论文(在市级以上刊

物发表)的扫描件。

(三)学校根据报名信息进行初审，初审合格者将通知参加进一步的考核。面试、笔试时间及地点另行通知。

四、陕西西北大学教师招聘负责人联系方式

联系人： 西北工业大学人事处 于兆良

5.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇五

展望新的一年，校团委将继续以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想为指针，以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为方向，以培养高素质的优秀合格中学生为目标，积极贯彻校长室、党总支的指示和要求，努力发挥团队的先锋模范作用，不断提高团员素质、壮大团员队伍、树立团员良好形象，按计划有条不紊地展开工作，及时完成上级安排的任务，努力在学校德育网络中发挥积极作用。

2011年，我校团委将从以下方面开展工作。

一、加强团队组织建设。

为贯彻执行上级团组织的要求，根据我校实际，内将定期发展团员，以充实和壮大团委力量。认真组建教工团支部，开好团代会，完成换届选举工作等各项组织工作。发展对象由各支部推荐并经班主任老师审核；其次，组织发展对象要参加少年团校团课培训，了解团的基本知识和章程；第三，进行团员知识考试，考试合格者要经过团委组织的义工活动考查。最后确定发展对象，集体宣誓入团。确保发展对象的进步性，保证在全校范围内树立起团员的优秀形象，以发挥团员的模范带头作用。

发挥青年教师团支部带头模范作用，努力打造先进、优秀的教工团支部，将全校青年教师凝聚到同一个集体。发挥青年团支部作用，与各相关部门合作，广泛开展教学情况交流、青年教师互听互助活动，以不断提高青年教师教学能力和业务水平，在青年教师中形成比、学、赶、帮的良性教学竞争氛围。开展丰富多彩的教师课外活动，减轻青年教师教学工作压力，增强相互间的友情，增强青年教师队伍的凝聚力，使大家能够拧成一股绳，发挥出更强大的战斗力。

二、加强团员培训学习。

本，将定期地组织学习和讨论：团委将在学校党总支的指导下，积极开展学生业余党校、少年团校建设工作，对优秀团员、少先队员定期开展党团知识教育，提高学员对党对团的认识，提升思想觉悟，使他们成为学生中的领头人。同时，在学员中间做好推优入党，推优入团工作。通过学习，使我校团员学习成绩、思想品德、行为规范都成为各班的先进代表。

三、加强常规工作。

团队工作是我校德育网络的重要组成部分。校团委以学校德育工作为依托，充当旗手，各团支部、少先队学生干部要渗透到学校日常管理的各个方面。

1、组成精悍实干的学生团员干部队伍，协助做好团员材料收集、整理、存档，协助学指办进行学校常规检查以及学生情况监督，保证各班正常运作，使学校的面貌不断出现新气象。

2、每天一次的课间音乐欣赏要从开学第一天坚持到学期散学典礼，使“课间音乐欣赏”成为红歌教育的主阵地。强化校园电视台的主导宣传效应，吸纳各班级电教管理员为电视台特约小记者，使我们能够随时掌握各班级活动动向，进而发掘有教育意义、形式新颖、有报道价值的活动新闻。第三，加强广播站、电视台、校园网三大宣传媒体的整合，强化校园网“校园新闻”“校园电视台”的建设，将校园网建设与广播站、电视台建设有机结合，最大限度发挥其宣传作用，争取将校内宣传扩大为对外宣传，提升学校社会形象，扩大学校知名度和影响力。

3、每周一举行集体升旗仪式。国旗下讲话团委统一计划安排，力求使讲话要具有时代性、教育性、鼓动性。全力打造明星护旗手，将初中、高中两个国旗班的护旗手、升旗手通过各方面宣传，打造成校园明星学生，让他们成为年级的标杆，不仅仅是班上学习的楷模，更应该是常规遵守等各方面学生学习的榜样。

四、团队活动开展。

根据团市委、局团委以及我校的工作部署，我校团组织将积极开展活动，努力开拓新的领域，使团的活动丰富多彩。主要设想有： 一月：诚信教育月 1．庆元旦、迎新年活动

2.各团支部做好寒假期间，学生学习、活动引导工作 3组织开展学习扬州好人、争做优秀团员活动 二月：养成教育月

1、开学典礼，表彰奖励各类先进；奖学金发放；制定新学期团委工作计划

2、总结上学期工作经验、教训，明确本学期团委工作方向和重点

3、组织少年团校学员参加学校各项检查培训工作

4、宣传学校“扬州好人”和优秀教师崔蓉蓉的光荣事迹

5、学生业余党校、团校开学

6、分类推进团的基层组织建设的有关工作 三月：文明教育月

1、设立学生文明监督岗，推广学生志愿者活动

2、举行国旗下讲话、主题班会、“扬州好人”事迹报告会等，推进“扬州好人进校园”活动

3、启动“做一个有道德的人”活动，学习雷锋，组织文明志愿者活动；绿化校园，启动绿色环保综合实践二期活动

4、庆祝“三八”妇女节；启动“孝德教育”系列小活动，教育学生弘扬孝德，争做孝星，力践孝行

5、禁毒教育；预防传染病、多发病专题教育

6、做好新学期团员发展计划申报、审批工作 四月：文明教育深化月

1、组织清明节祭奠英灵活动

2、开展中华民族优良传统和革命传统教育

3、迎接“五·四”青年节，发展新团员，组织相关纪念活动

4、“扬州好人进校园”对外德育开放活动方案征集活动表彰，方案定稿，启动筹备工作

五月 ：感恩励志教育月

1、庆祝“五一”劳动节；纪念“五四”青年节，发展新团员，举行集体宣誓仪式

2、庆祝建校七周年活动；

3、励志读物推介，励志歌曲演唱比赛，励志故事演讲比赛；励志体验教育

4、孝心卡制作，孝星评比；书写感恩明信片、一封家书、令我感动的瞬间

5、感恩格言、感恩小品、感恩诗朗诵、亲情图片、算亲情账，知父母恩

6、“扬州好人进校园”对外德育开放活动 六月：法制教育月。

1、“学法、知法、守法”，法制进校园活动；法制教育专题黑板报评比

2、主题班会：中学生与法制

3、做好毕业生档案整理工作 七月：实践教育月

1．迎“七一”，庆祝党的生日活动

2．分发《给家长的一封信》，引导学生暑假参与社会实践活动 3．学生党员宣誓仪式 4．组织优秀学生励志夏令营 八月：国防教育月

1、初

一、高一学生军训及入学教育工作

2、新一届国旗班训练

3、收集新生团员档案，做好档案接转工作

4、做好开学准备工作，开学工作检查；贫困生调查、建档 九月：民族精神教育月

1、初高三升级仪式；庆祝“教师节”活动

2、纪念“9•18”——勿忘国耻，振兴中华

3、国旗班交接仪式；加强国旗班台帐和规范出勤、规范升降旗教育；

4、完善校学生会、团委会；学生志愿者会议

5、主题班会：启动“弘扬和培育民族精神月”活动。参观爱国主义展览，观看爱国主义影片，聆听革命传统故事，做一件能体现民族精神的事

6、开展“我们的节日”主题系列文化活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统

7、开展“四爱”（珍爱生命、关爱他人、献爱社会、热爱祖国）道德实践活动

8、学生业余党校、团校开学

9、开学典礼，表彰奖励各类先进；学生党员入党宣誓仪式 十月： 有效德育月

1、主题班会：“珍惜生命，远离毒品”的禁毒专题教育

2、校运会组织工作，教育、检查和评比

3、组织第三届“校园歌咏大会”

4、荐评扬州市“美德少年” 十一月 ：励志感恩月 1．学校一日开放活动 2．常规管理半程总结 3．感恩、励志故事（小品）会 4．感恩、励志典型格言展 5．我的座右铭评比与推介

6．校园感恩、励志、孝德典型事迹宣传 十二月：才艺展示月 1．组织第八届师生才艺大赛 2．组织“一二·九”纪念活动 3．学期结束工作 4．元旦长跑活动

5、协助开展“公寓文化节”“校园美食节”活动

6.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇六

一、指导思想：

进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《少先队辅导员工作纲要》精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求，加强少先队组织建设，开展好少先队组织教育系列活动，围绕“祖国发展我成长”的主题，让广大少先队员在告别少年、迈入青年行列之际，引导少先队员珍爱少先队，向往共青团，引导少先队员理解青春的含义，人生的价值，激发少先队员热爱青春、热爱生活的热情，迈好青春第一步。

二、活动意义及目的：

十四岁是少年迈向青年的转折点，更是青春期教育的关键期，是刚刚释放出青春活力的第一季。“让青春在这一刻闪光”为主题的教育活动以学生发展为本，让学生在活动中从中收获和感受到成长所代表的意义和青春所肩负的责任，培养学生良好的行为习惯、集体主义观念和社会责任感，为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础，同时在活动中培养学生的创新与合作精神，实践与管理能力。

三、时间：2012年6月12日下午（15：00——17：30）

四、地点：广西大学附中球场

五、活动对象：初二年级全体师生

六、活动议程

1、少先队离队仪式

（1）出旗唱队歌（2）陈静平老师致词并宣读退队决定

（3）摘下红领巾

2、新团员入团仪式

（1）出团旗，奏团歌（2）谢松老师宣读入团决定

（3）新团员佩戴团徽（4）入团宣誓

（5）新团员代表致“青春展望”（5）老团员代表致“青春祝愿”

3、学校领导致“青春寄语”

4、拓展活动“支援前线”

七、活动要求及安全预案

1、当天下午14：50前各班集队完毕。（自带板凳，每班排两列纵队，面向舞台由右向左按班级顺序排列）

2、天气炎热，请交待学生准备好遮阳帽和饮用水，会议现场不能打伞遮阳。

3、拓展活动带有竞技性，请年级准备好小礼物送给获胜班级。

4、班主任在活动前一天向学生解释本活动方案，提出纪律要求和注意事项，把安全教育放在首位。

5、班主任负责集合好本班队伍，在规定时间带至活动地点。活动期间班主任全程跟班，确保本班学生的安全。学生有事须向班主任请假，严禁私自离班外出，一旦查到，严肃处理。活动期间内宿生禁止私自回宿舍，学生严禁私自留在班级。

6、活动过程中，观众应文明参与，若有妨碍活动开展的行为，现场工作人员及班主任应及时劝阻和制止，发现违法犯罪行为及时向公安机关报告。

7、各班离校时要关锁门窗并有专人检查，避免财物失窃。

8、活动期间必须注意保持场地清洁卫生，禁止随地乱扔零食包装袋、饮料瓶等垃圾。结束时离开球场时应把本班座位区清扫干净，其他区域的清扫按工作人员的布臵和要求完成。

9、活动期间一旦发生突发性事件，现场工作人员和各班主任必须立即作出反映，及时了解和分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。

主办：广西大学附属中学团委

协办：南宁百德教育咨询有限责任公司

7.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇七

2006----2007

一、指导思想

深化《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》精神，遵循“创新管理、更新观念，落实规范，以德促智”的工作思路，以人为本，尊重差异，促进发展；以生定教，注意细节，增强实效。加强德育方法的创新与实践，强调学生的主体参与和道德体验：以行为规范养成教育为基础，以弘扬培育民族精神为核心，以传统美德道德教育为重点，以文明礼仪教育为依托，以丰富多彩的校园文化活动为载体，坚持常规育德、生活育德、心理育德、文化育德，提高德育工作针对、实效性。

学年第二学期

德育主题：以细节提高品德素养，以行动内化文明礼仪

二、实施目标

1、以研促效:加强德育科研，以校本培训为基础，以科研课题为指导，创新学校德育工作的目标、内容、方法、途径等运作机制，增强德育工作的科学性、整体性、层次性，提高教育水平，确保工作质量。

2、人文立校：本着“以人为本，以生定教”的理念，全面认识学生的主体地位，加强学生的自主管理，细化行为规范礼仪教育，培养良好的道德品质和文明行为。由他律到自律，构建高品位的校园文化。

3、活动创新。从学生实际和学校发展实际出发，体现“小、近、亲、实”，开展适合学生身心特点的德育活动，育心、育性、育德。增强德育的教化功能，推动校园文化建设，形成学校德育特色。

三、工作重点

(一)坚持两种观点

1．坚持“以人为本。全面、协调、可持续”的科学发展观

2．坚持“育人先育德，育德品为本”的德育观

(二)树立三个理念

德育课程改革的重心是：德育回归生活、德育尊重学生成长需要，因此，德育要与学生的生活紧密相连，德育不能凌驾于学生的生活。同时，重视体验在道德教育过程中的重要性。

★实践中倡导：

I.“双主体”德育观：教师是教育主体，学生是受教育主体，教师和学生应相互尊重对方的主体地位，充分发挥两个主体的主动性、积极性、创造性

做到以人为本，首先要尊重学生生命遗传的独特性(如：对学习、心理障碍学生的接纳)；包容、尊重学生的生命，关注个体成长；张扬个体生命独特的表现方式，即尊重学生的个性(如：对问题生的关爱)。II.“三中心、四环节”德育观：以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心，并注重授之以知，晓之以理，动之以情，导之以行

III.生活化的德育观：让德育回归生活，从身边小事做起，在日常生活中培养学生的良好道德品质，真正实现“小、近、亲、实”

(三)明确四项任务

1．学校教育要坚持育人为本、德育为首、注重实效

I.完善学校德育课程体系。建立以主题班会、团队会为基本形式的德育活动课教育模式，加强《心理健康教育》、《法制教育》、《安全教育》、《传统美德教育》《礼仪教育》等校本课程建设。II.抓住课堂德育主渠道作用，创设“德学相融”理念：教师坚持“以德促学，以学养德”的课堂教学模式，学生树立“无德之学无魂，无学之德无根”的成长模式。

III.深化多元激励评价机制，完善学生品德行为综合考评机制。以日常行为表现评价为主，以知识评价为辅，采取自评与互评、教师评、家长评、社区评相结合的多主体评价方式，综合评价学生道德素质。IV.建立和完善课堂教学与社会实践活动相结合的有效机制。实施道德体验教育，突出“研究性学习”特

色，激发学生的道德情感；同时，建立学校与社区定期联系制度，利用节假日，开展“社区服务活动”。V.深化德育科研活动，加强德育理论研究在实践中的运用。倡导鼓励全员参与德育科研。本学期继续做

好课题《提升中小学生文明素养实践研究》的工作，深化德育科研，提高德育成效。

VI.完善校园文化建设，营造育人氛围：充分利用文化长廊、校园广播、校园网、橱窗和班级板报等宣传

阵地，使校园“绿化、美化、净化、艺术化、人文化、教育化”，构建我校特色的校园文化体系。

2、从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为

I.坚持以行为规范养成教育为基础，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地

结合起来，通过对学生进行日常行为规范的养成教育，要求学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。并定期开展学生仪容仪表的检查，表彰先进，督促存在不足的班级及时整改。力争从学生的言谈举止、文明礼貌细化着手，花大力气抵御社会文化的负面影响，净化校园环境。

II.本学期倡导学生做到“五无五带”（地上无纸屑、痰迹，墙上无污迹、脚痕，桌上无刻划，卫生无死角，出言无脏话；把礼仪带进学校，把微笑带进教室，把孝敬带进家里，把谦让带进社会，把仁爱带给他人）

III.从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要

继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。有计划地对后进生强化帮教措施，促使其转化，对行为不良学生进行反复教育，违反校纪损坏校誉的加大处理力度，从重、从快、从严处理。

IV.分年级按不同的要求，落实“文明123人礼仪常规”，建设良好校风。继续以开展“情系奥运，文明礼

仪”为契机的主题教育实践活动，加强学生文明礼仪教育，以“我们心中的世界—模拟联合国、国际礼仪、同心结活动等”多种主题形式展示礼仪风采。

3、弘扬和培育伟大民族精神，树立正确的理想信念

要充分利用“学校集会、班会、国旗下讲话、广播站、黑板报”等教育阵地，并结合“3.5”、“5.4”学生入团、入党、成人仪式等重要纪念日活动，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、安全、网络、心理健康和道德文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。引导学生坚定理想信念，增强责任意识、诚信意识，开展“寻找身边道德榜样”、“学习中国年度十大感动人物”活动，提倡和鼓励年级班级探索多种体验式、实践式的教育活动。

4、整合教育资源，创设德育的综合平台

I.拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家

长会、家访、电访、开放日等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。

II.办好家长学校，成立家长委员会，积极运用校园网，面向社会广泛开展家庭教育宣传活动，帮助和引

导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家长素质，提升家庭教育质量，增强教育的主动性。形成家校合力，构成教育立体网络，拓宽教育空间。

III.充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，采用走出去，请进来的方法，对学生进

行法制教育。配合街道和社区继续搞好社区教育活动。开展有益的社会调查、公益劳动等活动，积极参与“手拉手”“志愿者”“扶贫助学”活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。

(四)实施五个德育途径

1．德育队伍：

I.深化班主任校本培训：坚持班主任每月例会制度，通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，进

一步提升管理理念，提高管理艺术和管理效率。培训模式：“每月一招”，设置专题，教育实践案例研究，年级承办，从学生教育、班级管理、主题活动等操作层面作简短发言，以发挥名师的辐射带动作用，尽快提高班主任的工作能力；另外，通过班主任例会，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。

II.完善和实施“班主任工作考核制度”：采用定量和定性相结合的方法考核班主任工作，使之更公正、更

科学，与班主任津贴挂钩，真正起到表彰先进、激励广大班主任积极向上的作用。提高班主任的责任意识、质量意识以及创新意识，推进学校德育队伍的管理与建设，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。

III.加强青年班主任培养：对教龄不满三年的年青教师，实行见习班主任制度，采用以老带新、师徒结对的形式，为他们提供学习机会，发挥优秀班主任的榜样作用。见习班主任必须参加班主任例会，履行班主任职责，配合上好每周一的班会课，要求见习班主任每学期至少上好两堂班会课，要有教案。IV.加强年级组长队伍建设，加强理论学习以及沟通的技巧，协调好教师与学校各部门之间的关系。充分

发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对本年级学生的身心发展的特点，开展丰富多彩的活动，寓德育于活动之中，达到教育无痕。

2．学科德育：

在学科教学中加强爱国主义教育、法制教育、心理教育、青春期教育、安全教育、环保教育、国防教育等，重视培养创新精神、实践能力、科学素养、人文精神，逐步建立正确的人生观、价值观。

3．网络德育：

I.加强学生文明上网、网络安全教育。网络是一把“双刃剑”，关键是从教育入手，趋利避害，疏导结

合，加强学生网德文化教育。大力倡导网络文明，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”，创建青少年绿色网络教室，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化。

II.继续完善校园网的建设，加快德育资源库建设，学校的重大德育活动要通过网络进行传播和交流，形

成更为丰富的德育优势资源，使之系列化、专题化。

4．加强心理健康教育，培养学生健康人格

I.组织班主任学习心理教育的基本知识和基本技能，指导班主任的心理辅导水平，积极开设心理辅导讲

座，在学生中开展心理调查活动，及时了解学生的心态以便调整，把心理健康教育渗透到学校的教育、教学、活动和各项管理之中。结合年级特点开展不同主题心理健康教育活动。

II.心理问题预防为主：班主任要走入学生，了解学生，尊重学生，关注不同学习阶段学生的心理变化，及时采取措施进行疏导，注重研究与学生的谈话方式，提高谈话实效。对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。

III.关注“特殊”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环

节，把工作做细做实。

5、构建德育平台，教育管理并举增强实效

努力构建“教育上‘沟通与理解’教学上‘对话与交流’管理上‘效率与和谐’文化上‘民主与包容’”的大德育观：

I.教育：突出人文精神，注重学生的品德、个性的培养，以多种形式，通过社区服务、社会调查与实践，配合学校工作，强化学生道德观念，完善学生个性，培养良好的行为习惯和学习习惯，以生动活泼的活动载体，让学生在潜移默化中发挥、发展自我。

II.管理：制度上要突出个“全”字，要日臻完善和全面；管理上要突出一个“细”字，对学校的规章制

度和工作布置要细致认真，力戒粗糙行事；检查考核上突出个“严”字,不马虎了事；监督上突出个“实”字，要实实在在。通过“全、细、严、实”，使管理标准化、制度化。

附：德育月主题：

8.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇八

2001年8月16—22日我会在西安陕西师范大学附属中学举办了第十届全国中学生生物学竞赛。各省、自治区、直辖市生物学竞赛委员会从联赛获奖选手中选拔出3名选手代表本省参加了此次竞赛，共有27个队81名选手。

8月17日开幕式由陕西省教育厅副厅长陈敏玉主持，首先陕西师范大学附属中学边团结校长致开幕词，全国竞赛委员会张洁副主任、陕西省委副书记袁纯清、山西省科协主席梁琦、第四军医大鞠躬院士、西安市副市长张道宏、陕西省政府副秘书长薛汉军等领导到会并讲了话，最后陕西二队队员刘亦肖同学代表参加本届比赛的所有选手发了言。

18—19日进行了理论、植物实验和动物实验3方面的竞赛。试题由全国竞赛委员会组织有关专家出，统一印制。为了保证考试的公平、公正和严肃性，专家组与各队住在不同的楼，考试前2天对考场进行封闭。理论考试结束后，当天下午7名当地监考教师与专家组的专家共同批改试卷，批改结束后又进行了2次复核，以避免出现失误；实验试卷由相关专家进行批改，由另2名专家组成员进行复核。按照成绩，评出一等奖17名，二等奖23名，三等奖41名。

19日晚上，陕西师范大学附属中学的学生与参加全国竞赛的师生进行了联欢。20日陕西师范大学附属中学安排师生们参观了华清池、兵马俑，感悟我国西安古城深厚的文化底蕴。

21日上午举行了闭幕式，会议由陕西师范大学附属中学边团结校长主持，陕西省科协主席梁绮、中国科协青少部蒙星处长、陕西省教育厅基教处王林处长到会并讲了话，全国竞赛委员会主任刘恩山教授致闭幕词，副主任张洁教授宣布成绩，由主席台就座的领导为获奖选手颁发了证书和奖章。

9.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇九

我校作为区生命教育试点学校，在区教育局和进修学院的领导下，紧紧围绕上海市中小学生生命教育指导纲要，针对初中学生生命教育的阶段目标和主要内容，成立了以校党支部书记为组长，政教主任、心理老师和年级组长为成员的学校生命教育领导小组，并根据本校实际制定了《华师大附属杨行中学生命教育三年规划》，从思想上统一了认识，从制度上提供了保障，从人员上予以落实。下面，就我校在生命教育实施过程中的一些具体做法，向在座的各位进行汇报，望提出宝贵意见。

一、充分发挥特色学校的优势。我校是上海市防震减灾科普特色学校，学校组建了学生地震兴趣小组，由学生直接参与鹦鹉地震监测，提高学生的观察能力和动手能力。学校利用宣传橱窗张贴地震海报，利用班级黑板报“地震角”宣传地震、避震知识，利用红领巾广播台介绍学校防震减灾宣传工作动态，利用多媒体教室组织师生观看地震视频，并开展观后感征文活动，形成了浓郁的参与防震减灾的氛围。我校还是全国第一所创建学校地震科普网的学校，在2003年5月正式登陆互联网（http:///）。“杨行中学防震减灾科普网”现在已经成为宣传生命教育的一个窗口，不仅在防震上减灾动脑筋，更在如何进行生命教育上做文章。为此受到上海市地震局和教育局领导的高度赞扬，荣获上海市先进集体荣誉称号。

自2003年以来，我校每年坚持开展7·28防震减灾日宣传活动，组织师生到杨行社区开展科普宣传活动，通过横幅、海报、传单、展板、咨询等形式，使广大杨行镇市民了解了唐山地震的资料，掌握了一定的避震本领。今年5-12汶川大地震震惊了整个世界，大自然再一次用残酷的现实告诉我们它的无情，多少人被夺去了生命，多少人失去了亲人和家园，因此，我们抓住这一教育契机，对学生开展了珍惜生命、热爱生命等系列教育，让学生更多了解抗震救灾和心理应对知识。同时，为了让广大师生更深入地了解紧急情况下的逃生知识，在遇到火灾、地震、爆炸等突发事件时能从容应对，我校每年要举行一次紧急疏散演习。另外，我校还组织编写了《地震的防范与救助》和《爱的教育》两本校本教材。《地震的防范与救助》共五章，含地震术语、著名地震、地震前兆、地震自救与互救、地震次生灾害等。《爱的教育》突出了《珍爱生命》一章，引导学生

珍爱生命，保护环境，崇尚科学，反对邪教等。两本教材很受广大师生、家长的欢迎。

二、充分发挥青春期健康教育的引领作用。我校历来重视青春期健康教育，早在2005年就参加了青春健康国际合作项目，并摸索出一条适合农村学校学生青春期教育的道路，我们通过合班、男女分班、小组讨论、开设讲座等各种形式，针对不同年龄、不同阶段学生的生理、心理特点，特别是青春期发育的特点，以相关知识内容为载体，将生命教育的科学性与人文性结合起来，以珍惜生命、热爱生命为理念，进行青春期教育，使学生们深入了解了青春期的心理、生理变化的相关知识，懂得了关注青春期自身的身心健康和有效的自我保护，感悟构建和谐的身心与和谐环境的重要性。

三、充分发挥心理辅导室的辐射作用。我校一贯重视心理健康教育工作，我校的心理健康教育工作始于15年前。随着教育改革和新的教育理念的不断深入，我校的心理健康教育工作也不断在向专业化方向迈进着！2004年我校建立了心理咨询室，并将心理健康教育工作与学校的德育、教育教学工作紧密结合。目前，我校已拥有心理健康教育的相关的全面硬件设施，如心理咨询室、接待室、测量室、心理课专用教室、团体活动教室、宣泄室、放松室等比较完善的心理配套设施和功能室。配备了具有资质的专职的心理咨询教师一名、兼职心理教师一名，全面负责学校的心理健康教育教学工作。

逐步完善了心理危机干预网络，我校的心理危机干预网络经过几年的规划与建设已经形成了一套完备的制度和校、班二级网络的干预人员。重视心理咨询和辅导教师培训，有计划地选派专职教师参加“学校心理健康教师的岗位培训”。2005年到2006年，王海丽老师分别参加了沙盘疗法、意向疗法、积极心理疗法和图画疗法等培训班；2007年，我校程秀珍老师也取得了国家二级心理咨询室资格证书。2008年我校派两位王海丽、沈梅老师一起参加宝山区中小学心理活动课教学技巧研修班，派程秀珍老师参加心理咨询个案高级研修班。

我校的心理健康教育活动，形势多样，受众面广，我校心理咨询室累计接待师生来访300余人次，从学生到教师，从学校到家庭，心理健康教育渗透到教育教学的每一个层面，形式有个案辅导、心理活动课、心理社团、青春期教育、大型主题心理辅导讲座、亲师沟通讲座、亲子沟通讲座、及教师心理健康讲座，这

些活动实行新颖、互动性强、丰富多样、感受深刻，受到参与学生、家长和教师的一致喜爱和好评。

我校的王海丽老师也取得了2007年宝山区心理课教学大奖赛一等奖和上海市第二届心理课大奖赛一等奖的好成绩，并多次开设区、市级心理展示课和观摩课；我校的随班就读生心理辅导社团受到市区负责领导的表扬和参与学生及家长的高度称赞。我校多项心理教育科研项目也开展得如火如荼： 2006年王海丽老师的科研论文《对“初中生的攻击性行为与家庭因素的关系”》的研究获得了宝山区教育科研论文二等奖；2007年我校心理教育方面的两篇论文《积极运用情感教学原理，提高心理辅导活动课的实效》和《中学生常见情绪障碍及情绪管理对策探析》刊登在市、区等刊物；2008年我校分管教育的副校长施伟立老师、负责心理健康教育的王海丽老师等教师和上海师范大学研究生许洋一起完成了《对离异家庭初中生情绪与行为问题的干预研究》的课题„„

相信我校的心理健康教育教学工作将对师生人格健全发展以及学校的生命教育发挥更大的作用。

四、依托学校、家庭和社区三结合的力量,积极开展灵活多样、行之有效的生命教育。首先，认真组织全校教师学习“两纲教育”，使广大教师认识到教材、课堂是落实生命教育最直接、最畅通、最有效、最有保证的渠道，充分发挥每一个任课教师的作用，在每一门学科教学中把生命教育的内涵凸现出来，真正营造“人人都是德育工作者”的育人环境，并积极提高教师心理健康意识，构建和谐的师生关系，创建和谐校园、平安校园。其次，通过家长会、家长学校、家校互动等途径，开展一系列有关生命教育的讲座、咨询等宣传活动，充分发挥家长作为生命教育的“第一位老师”的作用，让广大家长增强对学校开展生命教育的参与度，提高家长指导孩子生命教育的意识和能力。第三，利用社区资源，依托社区力量，开展多姿多彩的生命教育活动。我校同区科委、区民防办、杨行镇派出所、交警六中队以及附近村、居委、关公委等其它社会资源相配合，通过开展交通安全讲座、法制报告、消防安全知识竞赛、禁毒展览、生存训练、专题征文比赛等活动，让学生在实践中感悟生命的意义和价值，从而形成正确的生命态度，创造美好愉悦的人生。

生命教育是一个全新的课题,也是一项复杂的系统工程,它需要我们教育工作者不断地努力、不断地研究，不断地探索。最后，我以屈原的一句名言：“路漫

漫其修远兮，吾将上下而求索之”与各位同仁共勉。谢谢！

华东师范大学附属杨行中学

10.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇十

中央教育科学研究所调研组

上千名学生近年来在国内外重要学科竞赛中获得大奖；校足球队、国际象棋队、围棋队、健美操队多次获得世界级中学生大赛冠军；交响乐团获得国际青年音乐节第一名，舞蹈团、合唱团、武术队等连续8年受国家委派赴美国、英国、俄罗斯等国家交流演出……与此同时，学校连续7年高考成绩在全市名列榜首，成为国内重点大学的重要生源校……人大附中以自己的创新实践，创造了当代中国基础教育的一个又一个奇迹，开辟了一条既符合教育规律、又具有自身特色的创新之路。

人大附中原是北京市的一所重点中学，在短短十几年的时间里，通过改革创新办学模式，探索素质教育新路，以先进的育人理念和突出的办学业绩赢得了社会普遍赞誉，在国内外基础教育领域产生了广泛积极的影响。

2010年教师节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到人大附中，实地考察教育改革发展情况，对学校全面推进素质教育的办学实践给予了肯定。胡锦涛说，这些年来，人大附中全面贯彻党的教育方针，着力开展素质教育，在促进学生全面发展方面取得了突出成绩，培养了一批又一批优秀毕业生。希望你们坚持育人为本，不断改革创新，进一步提高教学水平，努力把人大附中办得更好。

创新教育模式，把素质教育贯穿教育全过程

人大附中确立“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学思想，遵循“爱是教育的最高境界、爱是自然流溢的奉献、尊重是教育的真谛、尊重是创造的源泉”的教育理念，以培养全面发展并具有突出特长的学生为目标，构建了促进学生个性发展的广度深度兼顾的课程体系，打造了一支高水平教师团队，开辟了超常教育的试验田，创建了第一个中学校园网和中学生足球俱乐部，获得了学科、科技、艺术、体育等诸多方面的几十项世界冠军和20多个世界金奖，把我国中学教育带上了国际舞台。这是一所素质教育和考试升学双赢的学校：连续7年高考成绩在北京市名列榜首，6次摘得北京市高考文、理科状元；2009、2010两年，全校有360多人考入北大清华，80多人被哈佛、麻省理工等世界顶尖大学录取。

人大附中在办学过程中，一手抓继承性的常规教学，一手抓改革创新，形成了一整套推行素质教育的有效做法，开辟了一条既符合教育规律、又具有自身特色的创新之路。

第一，推进课程改革，构建开放多元、有益于学生全面发展的课程体系。

人大附中着眼于实现人的全面发展，整合开发课程资源，鼓励教师在国标课程的基础上进行教材改编重组和深度挖掘，开发适应不同年级、不同学生需要的校本课程和选修课。目前学校开设了包括创造发明、科学实践、现代少年、心理健康、外教英语等校本课程，包括自然科学、社会科学、综合实践活动、体育与艺术4个领域的150多门选修课程，形成了多元开放、课内课外有机结合的课程体系。

一是拓宽必修课内容。按照有益于学生终身发展的要求，在严格执行国家必修课程以外，挖掘潜力，开发旨在启发学生独立思考和创造思维的系列校本必修课程。二是在努力创造条件，开足、开齐国家选修课以外，自主开发了丰富多彩的校本选修课程，具体开设科目由学校、老师和学生来决定。三是开设贴合学生实际的德育课程，将班会课与德育联系起来，所有教师都注重在课堂教学中渗透德育。四是开设综合实践活动课，强化学生的创新精神和实践能力。

人大附中课程设置示意图

第二，以教学改革为突破口，激发学生自主学习的动力和潜能。

人大附中把教学改革作为提高教学质量的关键环节，开展多种形式的教学改革实验，提高课堂教学效能。一是转变育人理念。强调课堂要从传统传授知识的地方转变为发挥学生潜能的舞台，教师要从知识传授者转变为开启学生心智的引领者，课堂教学要改变以教师为主体的模式，更加重视学生的自主性。二是将课堂还给学生，积极开展研究性学习，进行系统的研究性学习方法训练、课题研究、社会实践设计与实施。三是将超常教育实验取得的经验向一般教学领域辐射。如通过弹性化教学培养自主学习能力，研究性学习培养创新精神和实践能力，个性化辅导发展学生特长，开放的课堂培养科学精神和文化素养等，这些做法被扩展到学校教学的各个领域，成为全面推进素质教育的重要抓手。四是建立科学的评价体系。提出“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”的学生培养目标，重视考试成绩，更重视学生的道德、情商、意志和动手能力，为整个教育教学树立了全面发展的导向。

第三，突出“动手”和“创新”，强化学生能力培养。

学校从解决传统教育方式带来的动手能力不强、创新精神不足等问题入手，将创造教育融入课程教学，鼓励支持学生参与国内外各类科技活动和科学研究，提高学生解决实际问题的能力。

人大附中的科技创新教育以“普及+提高”为宗旨，现每学期开设科学与技术类课程近90门，成立了发明创造协会、青少年科技俱乐部、少年科学院。聘请科学家、院士、教授、航天员等到学校举办讲座，开展科普进校园活动；创造条件让学生进入中国科学院、北京大学、清华大学等高校和科研机构的国家实验室，与科学家一起开展科研。学校有12名学生参与了破译人类基因图谱的研究实验，研究成果在世界权威科学杂志《自然》上发表。近年来，人大附中学生参加各类国际青少年科技发明竞赛，共获得国际金奖6项、银奖5项、国际特等奖1项。在世界中学生科技创新最高水平的英特尔国际工程大赛中，人大附中有10人次参加并获奖。

第四，丰富课外活动，为学生施展各类才华创造条件、搭建舞台。

人大附中把学生放在广阔的背景下实施素质教育，通过开展丰富多彩、蓬勃向上的课外活动，使各类学生都能找到自己喜欢并擅长的领域，在快乐成长中全面提高素质。由学校组织或学生自发建立了近100个学生社团，开展了丰富多彩的社团活动，定期举办艺术节、电影节、文化节、体育节等校园系列文化活动。

近年来，人大附中交响乐团、合唱团、舞蹈团、管乐团、行进乐团、电子轻音乐团六大艺术团多次走上国内国际舞台，交响乐团在第35届维也纳国际青年音乐节上获得交响乐组金奖第一名，国际象棋队四次获得世界中学生国际象棋竞赛团体赛冠军，围棋获得世界围棋棋王赛冠军。“三高”足球队多次获得世界青少年足球比赛冠亚军，创造了体教结合培养竞技体育后备人才的新模式。

第五，拓展对外交流，培养学生的世界眼光和国际交往能力。

培养学生的国际视野和跨文化交流能力是人大附中实施素质教育的一个重要内容。

一是开设内容丰富、门类多样的外语选修课。学校首先从建设国际化水平的教师队伍入手，外籍教师从外聘兼职发展到专职兼职并存，教学内容从单纯教授外语发展到相关学科外语授课。开设10种第二外语以及英语数学、英语戏剧等18门学科英语课。二是通过多种形式帮助学生认识和了解世界。与友好学校开展校际交流，参加国际化学术交流活动，组织国际青少年夏令营，与世界知名中学合作实施多媒体交互式远程教学。三是创造条件让学生“走出去”。开办澳大利亚三一文法学院短期学习班，与新加坡莱弗士书院、美国菲利普斯等名校定期进行学生交流。四是强化语言能力实践锻炼。鼓励高中生以班为单位，排演英语话剧，拍摄英语电影，让学生实际运用外语。

第六，重视心理健康教育，促进学生身心健康和快乐成长。

人大附中针对未成年人的身心特点和独生子女的特征，把学生的心理健康提到了学校工作的突出位置，心理健康教育起步早、措施实，对于培养具有独立人格、丰富心灵和健康心理的学生起到了重要作用。一是建立心理健康教育中心，设有心理咨询室、宣泄室、测评室。中心面向全体学生开放，通过正规的咨询与治疗制度、案例记载与讨论制度、同辈督导制度，及时化解学生的心理问题。二是开设面向全体学生的心理健康系列课程，建设了一支专兼职结合的心理健康教师队伍，同时开展心理讲座、心理咨询、心理沙龙、团体训练、团体辅导、同伴教育、家长学校等活动，全方位进行心理健康教育。三是加强心理危机干预。建立由校长、书记、班主任、年级组长、德育处、住宿处、保安处和心理教师参加的危机干预机制，在学生出现严重心理问题时及时启动。

第七，积极承担社会责任，促进优质教育资源的辐射。

人大附中在自身搞好素质教育的同时，自觉履行社会责任，积极探索帮扶途径，把优质资源放大到社会。

通过托管薄弱校、帮助培训校长、接收薄弱校学生、开展远程教育、教师结对、学生结对等形式，努力履行社会责任。积极帮扶中西部教育落后地区，与宁夏六盘山中学以及云南腾冲、河南新密、四川什邡等地区多所学校建立帮扶关系；为促进北京城乡基础教育的均衡发展，与延庆县永宁中学合作办学，选派骨干教师到永宁中学支教，并通过网络延伸至延庆所有高中；派出优秀干部教师代管北航附中、接管海淀区薄弱校兰靛厂中学，帮扶农大附中、翠微中学。发起成立“国家基础教育资源共建共享联盟”，联合全国多所知名中学，将优质课件输送到联盟覆盖的各学校，目前已有1000多所学校受益。积极开展中小学校长培训，建立“中国基础教育卓越校长、卓越教师培训基地”。作为承担教育部国家级“国培计划”任务的唯一一所中学，先后为全国7个省市及北京远郊农村中小学培养优秀校长、优秀教师近百人。

人大附中推进素质教育的各项保障

人大附中能够全方位地开展素质教育，关键是调动了各种积极因素，营造了有利于素质教育的整体环境。学校不仅找到了推进素质教育的突破口，而且从领导力量、师资配备到硬件建设、科学管理，建立了完备的保障体系。

第一，打造高水平专业化教师团队。

人大附中把打造高素质专家型教师团队作为落实办学理念的关键环节，实施名师工程，形成了良好的教师专业发展保障机制。

一是以名师为核心建立高水平教师团队。将名师的传帮带作用直接体现在教学实践中，通过集体备课和青年教师拜师等制度，表彰优秀教师和特殊贡献者等激励制度，带动教师整体水平提高。二是加强教师培训。通过岗位培训和进修培训，构建针对性强、自成系统的校本培训体系。三是以科研带动教学、以教学促进科研。在教学改革中十分重视教学模式和方法研究，进行“一标多本”的比较研究，提高教师对教材二度开发能力。专门成立科研中心，每年召开一次科研年会，提倡教师将教学过程中的困难困惑筛选后立项为研究课题作深入研究。四是敞开入口广揽人才。在基础教育领域率先引进和培养博士群体和科技教师群体，形成了以“博硕士群”、高级教师、国家和省市级骨干教师为中坚力量的队伍。五是把师德建设放在首位。始终坚持教师是人格之师，实行“师德欠缺，一票否决”制。

第二，完善科学管理，构建强有力的干部团队。

人大附中围绕素质教育的目标，把岗位责任制作为规范管理的重要抓手。1997年开始，经过民主选举和上级考察等形式，对全校中层干部重新选拔，形成执行力强、独当一面的管理队伍。发挥党委领导核心作用，建立党政联席会议制度。让教职工民主参与学校管理，学校重大事件由教职工代表大会讨论并决定。高度重视家长意见，校长和校务会成员定期与家长沟通。为培养学生的自主管理能力和主人翁意识，成立学生代表机构，每年召开的学代会上，学生代表就学校各方面工作提出提案，学校专门开会研究解决。

第三，实行教育家办学，建设卓越领导团队。人大附中成为国际一流学校，离不开校长刘彭芝先进办学思想的引领，离不开一个热爱教育、尊重教育规律、锐意改革创新的领导团队。

坚持教育家办学。刘彭芝校长懂教育、善管理、有胆识、能创新，务实忘我、清正廉洁，是教育教学改革一线的实践者和引领者。她强调用世界眼光和历史眼光看教育，率先提出世界一流中学的“十个一流”条件和具有鲜明特色的办学思想，并落实到育人全过程和学校管理的各环节。

领导团队发挥引领先行作用。健全学校领导机构，领导团队作为示范者、发动者，规划设计学校发展目标，打造精英教师队伍。

落实和创新校长负责制。校长作为学校法人实施决策权、指挥权、人事权、管理权，与党委监督、教工民主管理有机配合，充分发挥行政管理功能。定期召开校务会议，日常工作由校务委员会集体讨论决策。设立校内副校长、校长助理岗位，每位校内副校长和助理负责学校工作的一方面，使学校管理更有效率、更为民主，基层的意见更容易得到反映和采纳。

第四，建设现代化数字校园，占领现代教育技术制高点。

人大附中实施现代教育技术工程，推动教育教学和学校管理信息化，建设了以电脑网络为基础、以图书馆为信息源、以数字化为模式、以现代教育技术为手段的现代化教学环境，成为全国现代教育技术示范校和加入国家级“网络教育关键技术及示范工程”的唯一中学。

一是发展远程教学和交流。学校开通与北京市十个远郊区县中学的远程教学，与湖南两地三校远程教学，将课程教学资源以网络形式辐射到全国。学校还通过网络开展与世界名校的教学交流活动，开中国中学远程教学先河。与加拿大渥太华理科高中远程视频电话教学，与美国纽约州立大学进行网络多媒体交互式远程教学试验，与美国堪顿中学进行英语、数学和生物等学科的远程经常性双向教学，开通与日本的远程教学，实现在全球范围内共享教学资源。二是建立特色实验室开发学生综合素质。与中科院院士和科学家共同设计建设虚拟科学实验室，使用极为先进的ICT信息交互技术。建设平面设计教室，可以借助计算机软件，从任意角度观察物体的内外结构，将想像中的东西设计出来。建立全国首个无线网络实验班，网络阅览室可方便地实现多媒体教学和阅览。

三是将信息技术与课程教学、研究性学习相结合。建成学科教学资源库、课件库、音像资料库、书目数据库和学校网站，成为教师备课的好助手。

人大附中推进素质教育的基本经验

人大附中作为示范学校的代表，其创造的丰富经验不仅是广大中小学校层面可学习、可操作、可效仿的，也给整个基础教育发展带来了深刻启示。

第一，基础教育阶段也需要办学特色突出的高水平学校。

我们在基础教育阶段的重要价值取向，就是缩小城乡、区域和校际差距，推进均衡发展。但同时也要看到，强校往往是经过长期的积累和努力，并且由一系列关键性要素集合而成的。发达国家也有许多特色鲜明的名校，在引领整个基础教育水平中发挥着领头羊作用。因此，缩小差距不能简单地削峰填谷，推进教育均衡应抬高底部、大力扶助薄弱学校；同时鼓励强校办出特色和水平，使其发挥引领示范作用。只有薄弱学校提高水平，优质学校办出特色，基础教育才能健康发展、充满活力。

第二，促进教育均衡要坚持政府和学校两手抓。

促进教育均衡既靠政府主导，也要充分发挥学校的积极性主动性。政府要结合经济社会发展规划，对中小学发展作出统筹安排，增加教育投入，合理配置教育资源，促进教师区域内流动，特别是加强薄弱学校建设。但是，推进教育基本公共服务均等化，政府不可能包打天下，强校有能力有义务发挥辐射带动作用，从人大附中这几年帮扶薄弱地区和学校的实践探索中可以发现，校际合作蕴含着巨大潜力。可以鼓励强校和薄弱学校之间结对子，对口支持，以强带弱；也可以组建教育集团，或采取托管的办法，以名校为核心，实行教案、教学方法等优质教育资源共用共享，对薄弱学校教师进行培训。

第三，在学习国外经验时不能放弃中国基础教育的优势。

当前世界基础教育改革存在两个现象，西方强调提高学生的数学与科学能力，中国强调加强素质教育，这都是立足于解决自身存在的问题提出来的。我国的基础教育在长期发展实践中，形成了自己的优势。其中，学生具备较扎实的基础知识，特别是科学、数学和阅读能力强，是全世界普遍赞誉的优势，这是未来我们培养世界级拔尖创新人才的基础所在。现在，在美国、日本等国，把提升学生数学和科学能力作为教育改革的重要方向。比照我国和这些国家的经验，可以得出这样的结论：既要使学生个性得到彰显、素质全面发展，又要培养扎实的科学数学等基础能力，才符合人才成长的规律。我们在坚定不移推进素质教育的同时，已有的好传统和优势决不能丢。知识教育与能力教育并重，知识基础与综合素质同步提升，才能构筑起科学全面的素质教育体系。

第四，培养学生的健康心理和承受能力应作为素质教育的重要环节。

我国基础教育阶段的学生相当一部分是独生子女，生活条件优越，成长环境宽松，视野开阔，思想活跃。但是，他们往往背负家长的殷切期望，课业和考试压力较大，同时又会受到社会、家庭各种因素的干扰影响，诱发心理问题的因素日益增多，学生心理健康状况已经到了必须认真面对的时候，心理教育应该摆在学校教育的重要位置。只有具备健康的心理、健全的人格，学生才能快乐地成长、自由地发展、活跃地创造；只有抓住人生的黄金时期，把心理健康教育融入教育教学全过程，才能塑造未来德智体美全面发展的新一代。

第五，教育家是教育发展极其宝贵的资源和重要支撑。

11.长安大学附属中学心理健康咨询中心规划 篇十一

●活页首部

压题照片（宜选取能代表该校特点、风格的照片一张）+办学理念：五育并举

全面发展+校徽

●活页文字（宜选取学校特色活动及常规教学图片，淡化，作为背景）

学校概况

北京师范大学珠海附属高级中学是珠海市人民政府委托北京师范大学管理的一所全新模式的公办高中，合作双方于2006年5月18日签署委托管理协议，北京师范大学珠海附属高级中学宣告成立。学校实行由市教育局直接领导，北京师范大学珠海分校实施教育教学管理，即“政府办学、专家管理”的办学模式。

学校坐落于环境优美、地灵人杰的珠海市唐家湾，市政府全额出资1.35亿，按广东省示范性高中标准进行改造和扩建全封闭寄宿制普通高中。校区占地面积114000平方米，总建筑面积达75601平方米。学校的设计规模为60个教学班，可容纳3000名学生。

师资力量

学校临近北京师范大学珠海分校，更方便北京师范大学珠海分校的教授、外籍教师等亲临一线指导，也有助于中学和大学的校园文化和学术氛围一脉相融。学校现有高中三个年级，38个教学班，1900余名学生，130多名教职工。教师都为近三年从全国各地招聘的骨干教师和重点高校的毕业生，年龄大都在40岁以下，业务与素质水平居珠海地区前列。办学目标与办学规模

按照珠海市与北京师范大学签署的委托管理协议精神和“政府办学、专家管理”的办学模式，总的办学目标是把北京师范大学（珠海）附中建设成一所在广东全省具有竞争力的一流公办高中。具体目标为：秉承北京师范大学百年文化传统，坚持教育创新，坚持高质量教育教学，力争在5—7年内把学校建成具有示范性、现代化、高品质的省一级以上优质高中；培养具有学习力、责任感、创新力的现代高中生，让更多的珠海学子跻身名牌大学。

办学思想：五育并举、全面发展

培养目标：培养具有学习力、责任感、创新力的现代高中生。发展目标：学校建成具有示范性、现代化、高品质的省一级以上优质高中