初中思想品德复习提纲

2024-10-20

初中思想品德复习提纲（精选9篇）

1.初中思想品德复习提纲篇一

1. 教育的作用(p59—60)

⑴从个人角度：①教育对于一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

②另一方面，通过受教育，人们才能掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否则，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们未来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。。

⑵从国家角度：提高公民的文化和科学素质，才能实现现代化和推进民主化进程，对于民族、国家来说，教育成就未来。

所以说：基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。

2.受教育权的含义(p60)

是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务

3.义务教育的显著特点?(p61)

义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。

九年义务教育的特征：

①强制性：由国家强制力保证其推行和实施;

②普及性：所有适龄儿童、少年都要入学接受并完成义务教育;

③免费性：义务教育阶段免收学杂费。

①按时入学;②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学;③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务

4.个人财产的范围(p69)公民的合法收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护问答题5.财产所有权的含义(注意要会分辨、理解和运用!)(p70)指财

①按时入学

②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学;

③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

4.个人财产的范围(p69)

公民的合法收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护

问答题

5.财产所有权的含义(注意要会分辨、理解和运用!)(p70)

指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

6.财产权受到侵犯时该怎么办?(p72--74)

问答题

民事法律方面：确认所有权的归属(前提)、要求侵权人停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失;

刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事责任，包括：有期徒刑、无期徒刑、死刑等;

行政法律方面：当行政机关在行使职权过程中出现违法，侵害了公民的财产所有权时，公民可以提起行政诉讼要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。

7.法定继承人的范围(p77)

被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

注：还有一些特别规定、见下题:

8.法定继承顺序(p77)

法定继承的顺序第一顺序人：配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿

第二顺序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

注意：遗产继承的分配原则继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。

9.继承方式(p78-79)

含义继承人范围继承人顺序效力

法定继承：指按照法律规定的继承人范围和继承顺序以及遗产分配原则的继承方式。

遗嘱继承：指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。被继承人自己指定继承人;但必须是法定继承人范围内的一人或数人遗嘱继承是由立遗嘱人的意愿确定，不受继承顺序的限制遗嘱继承优于法定继承

注意：⑴此外，还有遗赠：即自己的财产待死后不留给亲属，而将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。

⑵未成年人的财产继承权受法律保护。通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不能解决问题时，可以通过法律手段解决。未成年人对继承所获得的财产享有所有权，通常由未成年人的监护人为其管理，不得随意处分。

10.法律保护智力成果权的规定p83

法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。

我们可以做的是：依法维护自己的智力成果权：发现自己的知识产权受到侵害，如发表或的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以追究其刑事责任。

11.智力成果权的内容(p82)

智力成果权是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。包括：著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中商业秘密等

12.消费者的权利(p86--87)

安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、个人信息得到保护权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。(共10项)

我国具体保护消费者合法权益的基本法律是《消费者权益保护法》

13.消费者的义务(p92)

消费者要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：(p92)

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2.初中思想品德复习提纲篇二

关键词：初中,思想品德,复习课,有效性

一、引言

初中思想品德课程是中考科目之一, 因此各中学都有较长时间的中考复习教学过程。主要是利用较为集中的一段时间, 将初中三年的思想品德内容进行系统的、全面的总结和梳理, 实现学生对理论知识的系统化构建。在复习课上, 教师需要进一步掌握学生的学习情况, 以及创新教学方法和教学手段, 进而帮助学生更快地掌握所有知识点。

二、按照既定纲要稳步推进

在临近中考时, 很多学生都出现了焦虑的情绪, 他们认为初一、初二没有好好学习, 现在很多知识点都不能有效掌握。这时候, 他们什么都想复习, 但是由于基础相对薄弱, 尽管想通过复习巩固基础, 还是不能有效理解相关知识点。这时候教师就需要按照复习大纲, 稳步推进复习课程的教学任务。教师在复习课上一定不能带有急躁的情绪, 因为这种情绪会传染给学生。学生本身已经十分焦躁了, 如果教师在思想品德复习课上出现急躁的情绪会加剧学生的焦躁不安, 这样就实现不了预期的复习效果。因此, 在临近中考的时候, 教师首先需要组织好相关的教研活动, 制定好复习计划, 这样才能更加系统、全面地复习。对于哪些知识点需要详细掌握, 哪些知识点只要简单了解, 教师都要做到心中有数, 这样在复习过程中, 才能有的放矢, 高效地实现教学内容的复习目标。其次, 要突出教研活动在中考复习中的作用, 教师要定期召开相关研讨活动, 对于一些复习细节, 要进一步明确。最后, 就是教学方法的选择, 教师在复习计划的设计过程中也需要进一步明确复习要点, 这样才能达到最理想的复习效果。

三、解题思路和手段明确

中考的表现形式是一张试卷, 这些试题的解答是对学生三年学习情况的总结。因为中考试题都是由选择题, 材料分析题构成, 所以学生需要掌握主观题的解题技巧和方法, 而这些技巧和方法, 需要教师在复习课上逐步传授, 通过教师的培训, 学生才能有效掌握。在中考试题答案出来的时候, 很多学生都反映:这些试题考查的知识点不是自己不会, 是自己没有读懂试题的含义, 不知道题目考查的是这样一个知识点。针对这种情况, 教师在复习课上对相应的解题技巧和方法要进行详细的剖析及系统的训练, 使得学生能够更好地掌握这些解题技巧。但是有一点需要注意, 因为在初三进行复习教学中有很多教师都很年轻, 他们在应对中考复习的方法上没有经验, 这就需要学校组织中考解题技巧的教研活动, 在教研过程中, 通过解题经验的交流, 以经验丰富的教师对年轻教师的传、帮、带, 促使青年教师快速成长, 以实现本地区中考思想品德课教学复习效率的提升。

中考思想品德试题中难度最大的就是主观题, 这类题目需要学生针对材料认真审题, 了解试题立意和设问指向, 这样学生才能运用所学的相关知识对问题进行解析, 实现系统的、辩证的剖析。具体来说, 第一步是分析题目材料, 第二步再用思想品德课程上学过的知识点去分析和解决问题。在解答过程中, 学生需要注意术语的运用, 要分层次, 多角度分析。例如, 某地的中考试题中就出现了关于雷锋精神的材料, 这个题目将雷锋精神引入到民族精神的知识点上, 让学生根据民族精神的知识, 分析学习雷锋活动的意义。这就是人教版思想品德教材中关于民族精神的知识点, 它主要考查学生运用这一知识点分析学习雷锋活动的意义的能力。

四、突出热点时政在复习课程中的作用

时事政治也是中考的重要内容, 中考试题历来不避热点。很多试题是从时政热点中取材的, 因此, 教师在复习中要大量引入时政热点事件, 平时应重视学生对时政的学习, 以开阔学生的视野, 锻炼他们的综合审题能力。社会热点的引入, 对学生的影响是强烈的, 对其学习兴趣的激发也有着十分重要的意义和作用。某地中考试题中以当时召开的国家科技奖励大会为材料, 提出目前国内实施的主要发展战略, 以及需要在哪些方面加强创新力度。这一解析题考查的就是人教版思想品德课程中涉及到的科教兴国和人才强国的知识点。因此, 在复习阶段, 我们要对当前的时政要点进行认真梳理, 同时使用联系的眼光看待这些时政热点与教材内容之间的关系。

五、结语

中考是学生人生中一次重要的考试, 他们在复习过程中存在一些紧张、烦躁也是十分正常的, 这就需要教师耐心细致的引导。同时在进行复习时, 教师需要进一步强化对学生解题能力的培养与训练以及结合时政热点进行复习。只有这样, 才能有效地提高中考复习课的质量, 提高思想品德课程的教学效果。

参考文献

[1]杨小微, 武云斐, 毛齐明, 李飞, 王晴等.近五年我国基础教育改革及其研究的进展报告[D].“教育改革的哲学反思”国际学术研讨会, 2011 (01) :95-99.

3.浅析初中思想品德课复习篇三

一、总体思路：坚持四轮复习法

1.紧扣教材，夯实基础（第一轮复习）。

第一，准确掌握与考点相关的基本概念、基本观点、基本原理。

第二，以考点为中心建立相关知识体系。

第三，合理划分半块，系统复习。

第四，发现问题，及时解决，不留后患。

第五，寻找时事热点与教材基本理论知识、重点考点的结合点。

重视基础知识掌握和练习，让学生练好基本功。政史实行开卷考试，很多学生认为不再读书和记忆，其实不然，没有扎实的基础知识很难取得好成绩，任何学科知识都离不开记忆。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。掌握基础知识的方法很多，死记硬背、活记巧背或通过多次练习巩固都能达到目的，主要通过练习、提问等方式强化学生对基础知识的理解和掌握。

2.题型训练及时事热点专题训练（第二轮复习）。

第一，进一步强化题型知识专项训练。

单项选择题;材料问答题;探究与活动。

第二，时事及热点专题训练。

时事知识的复习;时事知识与教材知识结合。

3.自主复习整理（第三轮复习）。

学生就做过的试卷上的非选择性试题对照考点进行搜索、整理、列出目录，对考点的一次回头望。

4.查漏补缺，提高备考能力（第四轮复习）。

（1）进一步加强基础知识复习，注意纠正复习中共性的、易错的知识点。

（2）不搞题海战术，考前要进行一两套适应性模拟训练。

重视解题方法和技巧训练。常常遇到这种情况，考试中学生要么整段照抄照搬，要么信口开河，除了基础不扎实原因外，很大一部分是学生没有很好地掌握解题方法和技巧。因此，掌握解题方法和技巧是提高成绩的关键。如选择题中用得最多的就是排除法，排除法就是把不可能成立的选项逐一淘汰，剩下的就是正确答案，大致分为直接排除错误法、排除共同错误法等;又如非选择题中的漫画评析题，做漫画评析题一般有三个步骤：一说漫画本意——相当于看图说话;二说漫画引申意——漫画与课本结合点;三用所学知识分析漫画，得出启示。提醒学生注意不同的题型要运用不同解题方法和技巧。

二、具体做法

1.明确目标、精讲精练、及时巩固。

首先，授课前向学生出示复习提纲，针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面做一简要说明。其次，由老师对基础知识进行精讲，学生质疑、学生解决，互相点评，然后将知识点归纳成具体问题记入目录以备应用。再次，当堂演练自查、同桌交换批阅、强化识记。通过看、读、写、记等方式强化训练，每章每节的基础知识做到人人过关。一个板块复习结束，结合本单元基础知识和基本能力要求，模拟一套过关精练试题进行检测，通过阅卷、试卷分析找出存在的问题，师生共同讨论，及时解决问题。

2.注重政史学科知识整合，构件知识网络。

如复习民族团结和祖国统一这一专题时，可设置列举台湾自古就是中国领土的一部分史实;列举出两岸交往史实;解决台湾问题的总方针和总政策是什么;解决台湾问题上为什么要坚持“和平统一、一国两制”基本方针;两岸关系出现积极变化并朝着和平稳定方向发展主要原因是什么;实现两岸“大三通”对两岸关系发展有何重要意义;在维护祖国统一问题上中学生应做些什么等问题。这样的知识网络既完成政史结合，又优化组合知识。然后把考点和热点标注在知识网络图上，让考试重点鲜明地显现出来，学生复习时一目了然。

3.运用列表比较法，归类所学知识点。

课堂复习上充分发挥学生主观能动作用，让学生动手动脑，在老师点拨引导下自己整理归类。如闭关锁国与对外开放比较表;中国近代化探索历程;西藏与中央政府关系简史;中国近代屈辱史;英、法、美资产阶级革命比较表;世界发展趋势回顾与展望;历史人物评价;古今中外“八字方针”一览表等。又如归类：末尾带9的事件：1.1839年6月，林则徐虎门销烟;2.1949年，北平和平解放、解放南京、政协会议、开国大典;3.1999年12月，澳门回归;4.1789年，法国大革命开始;1799年8月，拿破仑发动“雾月政变”;1804年拿破仑称帝;5.1919年巴黎和会，五四运动;6.1939年9月，德国进攻波兰，二战全面爆发;7.1949年，北约成立;8.1969年，阿波罗登月计划成功;9.1999年，北约轰炸科索沃。通过列表比较、归纳，尤其相关联数字大大提高学生的学习兴趣，取得最佳的复习效果。

4.注重课堂效益，开展多媒体教学激发学生的学习兴趣，提高复习效率。

如复习《党在社会主义初级阶段的基本路线》时，由于这一节内容多而重要，因此课前让学生自编一份复习讲义，多媒体展示复习目标（考点要求）、重点难点;所有归类的基础知识点，（学生对照自己的讲义用红笔增添，在自己已熟题的序号上打？菁）;热点材料展示;拓展训练题;知识网络图。这样既调动学生学习积极性又扩大课堂容量，提高课堂效率。

4.九年级思想政治品德复习提纲篇四

1、共和国的巨变表现在哪些方面？

（1）百姓生活大变迁。物质方面、精神方面。（2）综合国力显著增强。

2、百姓生活大变迁的表现是什么？

（1）老百姓今天的日子确实殷实多了。（2）居民的精神生活日益丰富，（3）我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

3、经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。

4、综合国力增强的表现是什么？（1）我国国民经济快速发展，经济实力不断提升。

（2）我国的科学技术突飞猛进，某些领域居国际领先地位。（3）我国的国防和军队建设取得了重大成就。（4）国际地位日益提高，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量。

补充：中国取得一系列成就的原因：日益增强的综合国力、中国共产党的正确领导、我国的基本经济制度和分配制度的实施、实行了民族区域自治制度、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线、实施科教兴国和可持续发展战略、民族精神的鼓舞等。

5、中国共产党的地位：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

6、中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的核心力量？（中国共产党的作用）

（1）中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。（2）她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，（3）党把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣与富强、人民的解放和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。（4）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。（5）党的宗旨是全心全意为人民服务。

7、指引我们前进的、我们在现代化建设中要高举的旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜。

8、高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

9、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

补充：科学发展观的内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。第二课全民共同富裕

一、我国经济的百花园里有哪些经济成分？划分他们的依据是什么？

主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济。其中

国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分集体成分属于公有制经济，个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济。依据是生产资料所有制。

二、我国的基本经济制度是什么？公有制和非公有制经济的地位是什么？

1、基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2、公有制经济地位：在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证、3、非公有制经济地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。

三、我国为什么实行现阶段的经济制度？（综合）

1、我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

2、发展壮大公有制经济对实现共同富裕、增强我国的经济实力、国防势力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。个体、私营等非公有制经济发展迅速，对促进我国经济快速增长发挥着喻益明显的作用。

3、凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

四、我国为什么允许非公有制经济存在和发展？（综合）

1、我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

2、个体、私营等非公有制经济发展迅速，对促进我国经济快速增长发挥着喻益明显的作用。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。

3、凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

五、我国的社会主义根本任务和根本目的是什么？判断各项工作成败的标准是什么？

1、我国的社会主义根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。

2、是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力。是否有利于提高人民的生活水平。

六、我国实行什么分配制度？有什么意义（优势和好处）

按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。

七、“共同富裕就是同步富裕”对吗？说明理由。

错。我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动后富，逐步实现共同富裕。

八、君子爱财，取之有道.是否正确？为什么？

错。财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式，我国法律保护一切合法的劳动收入和非劳动收入，打击和取缔非法收入，利用非法手段谋取财富害人害己，危害社会。第三课人民当家作主

9、现阶段,我国形成了什么样的社会主义新型民族关系平等、团结、互助、和谐

10、我国处理民族关系的基本原则和基本政策分别是什么？

我国处理民族关系的基本原则是坚持民族平等、团结、共同繁荣。民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。

11、党中央坚持和完善民族区域自治制度的意义。

妥善的解决了国家的统一和民族自治的关系，既维护了国家的统一和安全，又保障了少数民族管理本民族内部事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。实践证明，民族区域自治制度有力的促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。

12、青少年如何维护民族团结? 自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展第四课走强国富民之路

1.党的基本路线的核心内容是什么？党的基本路线规定的现代化建设的目标是什么？（1）一个中心，两个基本点；即：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。（2）把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

2．“一个中心”是指什么？为什么发展才是硬道理（或社会主义现代化建设为什么必须以经济建设为中心）？一个中心是以经济建设为中心。因为：(1)以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2）加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。（3）增强综合国力，改善人民生活离不开发展。（4）巩固完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展。（5）保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展。（6）提高国际竞争力、掌握国际竞争的主动权离不开发展。（7）完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。（8）发展是我国解决所有问题的关键。4．青少年怎样为国家的发展做贡献？

我们要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。

2、改革的作用？（或为什么改革是我国社会发展的直接动力？）

（1）社会主义基本制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端。（2）通过改革完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使生产力得到极大地解放和发展，国家经济得到了迅速发展。（3）改革是我国社会发展的直接动力。（4）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。3.青少年怎样参与改革？

我们每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。4．.对外开放有哪些基本途径和有效方式？

（1）发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程，办企业等。

（2）引进来、走出去

5．为什么要坚持对外开放的基本国策？

（1）当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。（2）只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和管理经验，才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源、才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。（3）对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。（4）对外开放是我国现代化建设的必要条件。（5）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

5.青少年应怎样参与对外开放？

我们青少年应树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。

第五课走科教兴国之路

1、科技的重要性P61（1）一个国家和民族的命运与其科技的发展息息相关，一个国家和民族如果输掉了科技也就输掉了未来。（2）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。科学技术成为推动经济发展最重要的因素。（3）科学技术日益渗透道经济和社会生活的各个领域，促使经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化。

2、教育的重要性：P62（1）百年大计，教育为本。科技的发展，关键在人才，人才的培养主要靠教育。

（2）教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定人才培养的数量和质量，决定一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

3、教育的根本任务是什么？是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人。

4、我国为什么要实施科教兴国战略？

（1）我国科技和教育的整体水平不高，制约这我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临者巨大的压力。（2）为了缩小差距，占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。（3）大力发展大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力；（4）大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。（5）实施科教兴国战略是时代的正确选择。

5、我国科技教育的现状P64（1）我国在科技教育事业取得辉煌成就，在生命科学、生物技术、能源、载人航天等领域已跻身世界前列，各级各类教育也有了长足发展。

（2）从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家相比还有较大差距。

6、为什么要进行科技创新？P66（1）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质是创新。（2）要想真正缩小从差距，赶超发达国家关键是靠创新。（3）只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国的科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

7、我国为科技创新采取的措施：P67（1）确定新的科技发展目标（2）发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才（3）全面增强科技创新能力，建设创新型国家

8、为什么要进行教育创新？P69（1）科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。（2）只有进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有利的人才支持，（3）才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提供全民族的创新精神和创新能力。

9、我国在教育创新、教育改革方面采取了哪些措施？P69（1）大力发展基础教育（2）构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”（3）大力实施素质教育，培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

10、怎样才能成为创新型人才？

（1）在学习生活中从转变学习方式做起，进行创造性学习。

（2）创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中，从今天开始，在实践活动中，培养自己的创新意识和能力。（3）树立终身学习观，不断学习，不断创新。

11、有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有哪些？自主学习，合作学习，探究学习可持续发展---我们面临的重要课题

1、我国资源形势严峻的原因是什么？

答：（1）我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。（2）随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断；（3）再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。

2、说一说我国生态环境的基本状况和环境恶化危害。

答：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。

危害：加剧了自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。

3、我国为什么实施可持续发展战略？

答：（1）我国人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。（2）人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。（3）正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。（4）实施可持续发展是贯彻落实科学发展的内在要求，是我国正确的战略选择

5、人口、资源、环境与经济发展之间是什么样的关系？

答：（1）人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

（2）人口增长过快，对物质资料的需求和消耗随之增大，就会造成资源的过度消耗和环境的破坏；而资源的过度消耗和环境的破坏，又会阻碍经济发展和危害人类的生存与发展。

6、人口过多和过快增长给我国带来什么样的影响？

答：（1）人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担，就业压力越来越大。

（2）影响经济增长的速度和规模。（3）影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。我们在行动

1、国家在实施可持续发展方面坚持了什么国策？

答：坚持计划生育的基本国策。坚持保护环境和合理利用的基本国策。

2、为实现人口、资源、环境与经济发展相协调，你认为我国政府应该做些什么？答：（1）实施可持续发展战略。（2）坚持计划生育、保护环境和合理利用的基本国策。（3）坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。

3、青少年为实施可持续发展做些什么？

答：（1）我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策国策。

（2）从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。第七课

1．民族精神的内容（是什么）？

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神 2．为什么要发扬民族精神（为什么）？

（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

（2）民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族精神的功能，高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神。3．怎样弘扬民族精神（怎样做）？国家弘扬和培育民族精神（四条）

（1）要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，这是我们进行文化建设的“主心骨”。（2）必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。（3）必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养。（4）最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。青少年弘扬和培育民族精神（三条）

（1）我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。（2）积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。（3）青少年学生弘扬和培育民族精神更多的是表现在日常的学习生活中。我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

4、文化建设和民族精神的关系？

① 弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要任务。

② 大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。P94 5.自觉接受民族精神教育包括：

a中国历史和国情教育;b优秀文化和传统美德教育;c革命传统教育;d现代化建设和改革开放成就教育。第八课

1.理想的分类：自身理想、家庭理想、职业理想、社会理想

2.现阶段我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 3.为实现共同理想“三步走”战略的第三步：第三步到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

4.我国现阶段达到的小康是：低水平的、不全面的、发展很不平衡的。5十七大提出的全面建设小康社会的经济目标：

经济方面：增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。

6.理想的实现必须经过艰苦奋斗（艰苦奋斗的必要性）

（1）艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

（2）当前我国人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情仍未得到根本改变；(3)西方敌对势力还想尽办法遏制我国发展。

(4)实现全面建设小康社会的目标，实现共同理想必然会遇到很多困难和风险

7.时代赋予当代青年的历史责任（是什么）在党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗 8.青少年为什么要发扬艰苦奋斗精神？

青少年是祖国的未来，民族的希望。在党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神

9..青少年如何发扬艰苦奋斗精神

我们要从日常学习工作和生活做起，自觉磨练自己，再能逐步把自己造就成能担负重任的人。

我们提倡艰苦奋斗，并不是过苦日子，而是反对铺张浪费和贪图享受，是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。第九课

1.当今时代的主题是什么？为什么？答：⑴和平与发展是当今时代的主题。

⑵①战争曾给人类带来了太多的不幸和灾难，世界各国人民渴望世界持久和平。②世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步是不可阻挡的时代潮流。

2、当今世界的发展趋势是什么？其影响怎样？答：⑴经济全球化、世界格局多极化.⑵促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。

3、我国在世界舞台上的地位如何？作用是什么？（或怎样正确认识中国在国际上的地位和作用？下面的三个方面）

答：⑴地位①我国是世界上最大的发展中国家。②改革开放以来，我国已成为具有全球影响的地区性大国。③我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。

⑵㈠经济作用：我国是世界商品的销售市场；是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。

㈡政治作用：①我国在国际事务中发挥着日益重要的作用②已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

4、我国现在面临哪些战略机遇？

①世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能； ②经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己； ③世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件；

④我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。

5、我国面临严峻挑战有哪些？

①霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全影响有所影响； ②经济全球化也给我国带来了一定的风险，某些西方大国，控制国际经济组织，动辄以经济制裁相威胁,给我国的经济发展造成困难；

③我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势等等。

6、我们应如何抓住机遇，应对挑战？（或面对机遇与挑战，我们怎样做？）

①我们要清醒地认识前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感,以只争朝夕的精神，集中主要精力，加快经济发展。

②提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。

③青少年应有“勇立潮头敢为先”的精神，勇于担当振兴国家和民族的历史责任。

7、我们怎样走向世界，更好地为祖国服务？

①我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，积极走向开放的世界，更好地为祖国服务。②走向世界，需要用世界的眼光看问题。③走向世界，需要具有平等意识和参与意识。④走向世界，还需要善于学习。第十课

1.升学考试焦虑现象的表现是什么？影响？P137 心理压力越来越大；情绪紧张，心慌意乱；记忆卡壳。

一般的焦虑现象是正常的现象，但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康。

2.怎样正确对待升学考试焦虑现象？克服考试焦虑现象的方法?P137－138 拥有乐观积极的心态；关键在平时勤奋学习，把所学知识和技能真正掌握和理解，才能从容应对正确认识考试的意义，以平常心对待中考

进行自我心理训练(想象训练法；暗示训练法；放松训练法)，必要时寻求心理咨询或者老师的帮助。

3、填报志愿应注意的问题？P138 衡量自身的情况；接受各方指导；了解招生信息；慎重填报第一志愿

4、我国形成的新的就业方式:P139 劳动部门介绍就业;劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充.5、怎样树立正确的择业观：P141(1)选择职业应树立正确的职业观念；(2)选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位；

(3)选择职业还需要正视竞争、敢于竞争.(4)自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业 6.什么人才？成才的关键？

只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明作出积极贡献的人靠自己的勤奋努力和不懈追求

8、成才的有效方式和途径：

学习科学文化与加强思想修养的统一；学习书本知识与投身社会实践的统一；实现自身价值与服务祖国人民的统一；实现远大理想与艰苦奋斗的统一 9.人生有价值的追求表现在哪些方面？学习创造奉献

10、青少年应怎样实现人生的意义。

（1）不懈追求，实现人生意义，要学会学习、创造和奉献。（2）不懈追求，实现人生意义，应该从现在做起；

5.苏教版七下思想品德复习提纲篇五

要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。

2.青春期闭锁心理的危害?

出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

3.我们应该怎样走出心理闭锁?

①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师;

②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己;

③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情;

④也可以写日记来倾吐、宣泄等;

⑤要掌握沟通的技巧;

6.教科版思想品德八年级上复习提纲篇六

第一单元

跨越代沟第一课走进父母

1、为什么要孝敬父母？（P2－4）

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

（4）在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范，也是法律规定的义务。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（P4）★（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。

（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。（3）亲近、关心和帮助父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。（4）赡养父母。（物质，精神）

3、什么叫代沟？代沟产生的原因有哪些？（P5－8）★

心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为代沟。代沟是客观存在的，也是难以避免的。代沟产生的原因：

（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。

（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。

（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

4、如何消除代沟？（P15）

（1）积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。（2）子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

（3）我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。

5、如何与父母沟通？(怎样学会解决与父母之间的矛盾和冲突?)（P11－15）★

（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议。

（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

（6）善于换位思考，子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

第二课理解老师

1、为什么要尊敬老师？（P16）

（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。（2）教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。（3）尊师是中华民族的优秀传统。

党和政府一直提倡在全社会形成尊师重教的风尚，1985年，我国把每年的9月10定为教师节。

2、如何尊敬老师？（P18）★

对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。（2）感激老师的关心和教育。

（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。（4）关心、体谅和帮助老师。

3、师生矛盾和冲突产生的原因？（P20）

随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

4、如何与老师建立新型的师生关系？（怎样建立良好的师生关系？）（P21－23）★

（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。（2）正确对待老师的表扬与批评。（3）了解老师的优点与长处。

（4）理解和宽容老师的缺点、过失。

（5）主动、热情地与老师交往，并虚心向老师求教，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。

新型的师生关系：平等、民主、互相尊重、和谐和互助的师生关系。

第二单元友谊的天空第三课有朋友的感觉

1、友谊对我们的成长具有什么重要作用（P27－28）？

（1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

（2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给予我们很多。朋友伴随我们一起成长。

2、如何获得友谊？（怎样跨越障碍，寻求友谊？）（P31）★

（1）害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抵制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。

（2）真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。

3、交友的途径有哪些？（P31）★（1）用心培育。（2）真诚、坦诚。（3）学会帮助别人。

第四课交友的智慧

1、怎样善交益友？（P33－35）

（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。

（2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。（3）如何成为诤友？

一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。（4）善交益友要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。

2、真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”有什么区别？（P35）★

（1）友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”是有本质区别的。江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。

（2）有人把“江湖义气”看作是够朋友，这种看法很容易导致不良后果，很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。

3、为什么要谨慎地选择朋友，远离损友？（P36－37）★

（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。

（2）随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎选择朋友，远离损友。

4、怎样才能远离损友？（P37）★（1）努力学习，提高明辨是非的能力。（2）学会抵制不良行为的影响。（3）遵守各种规章制度，学法、知法、守法。

5、交友的方法和艺术？（P39）★

主动热情。坦诚相待。学会倾诉。宽容大度。兴趣广泛。积极参与集体活动。

6、获得友谊的方法和艺术是什么？（P39）

（1）敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人。（2）善交益友，乐交诤友，远离损友。（交友的三大原则）

（3）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律已，宽以待人。

（4）真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得成绩时，应该欣赏并真诚地赞美他的成功。

7、赢得朋友的三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。（P40）

第五课男生女生之间

1、异性同学之间要正常交往。（P45－47）

（1）交往的重要意义：男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，可以优势互补，促进学习。愉悦身心，培养健康的人格。丰富生活，帮助我们完善自我。有助于锻炼与异性交往的能力。还有益于我们身心健康，也有利于形成团结的班集体氛围。

（2）为什么要遵循“自然”和“适度”的交往原则？★

与异性同学交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。因此，与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。

2、与异性同学交往时应注意哪些事项？（P47）★（1）正确认识，坦然处之。（2）相互体谅，彼此尊重。（3）相互关心，相互帮助。（4）真诚大方，把握分寸。（5）一视同仁，等距交往。（6）认真严肃，公开交往。

3、怎样正确对待和处理男女同学的情感问题？（P48）

（1）进入青春期后，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的。但需要采取积极的态度和适当的方式。

（2）面对男女同学的情感问题，需要理性的驾驭和意志的控制。

第三单元走自己的路第六课从众与自主

1、什么是从众现象？主要表现是什么？（P53）★

大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。从众现象的表现：心理从众和行为从众。

2、为什么说从众具有两重性？★

从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合或条件下，有些从众心理、从众行为有一定的积极意义。（1）从众行为的积极作用（P55）：a、有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力，在一定程度上有助于提高团队活动的效率。b、有利于获得一种安全感和自信心。c、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。

（2）盲目从众的危害（消极影响）（P57）：a、盲目从众会弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。b、盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。c、违法犯罪行为大多是从盲目从众开始的。

3、导致从众心理产生的原因是什么？（P58－59）★（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。（2）社会群体的压力和影响。

（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

4、如何克服消极的从众心理？（P59－63）★

（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。（2）全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

2（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。（4）心中有原则。要根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人。

第七课偶像与自我

1、青少年崇拜明星的原因是什么？（P65）

（1）中学生进入少年期后，对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当理想自我与现实自我发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。

（2）青少年追星，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。

2、如何认识青少年的追星现象？（P65）★

追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也属正常现象，也有一定的合理性。

崇拜分为表层性欣赏和实质性欣赏。表层性欣赏其特点是重点欣赏偶像的形像特征（如容貌、身材、发型、服饰、动作等）。实质性欣赏其特点是重点欣赏偶像的人格特征（如性格、为人、举止、风度）等（P67）

3、追星的利与弊（P68－70）★

弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。利：追星，可以是一种成长的动力，它悄然地改变着我们，使我们发生一系列变化。

4、如何正确看待自己心中的偶像？(怎样全面地评价偶像?)（P72－73）★（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。

（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。

5、我们应以怎样的态度看待明星崇拜？（怎样超越崇拜，成就自我？）（P74）★（1）用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。

（2）要确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。

（3）要崇拜明星、偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

6、我们怎样让自己成为明日之星？（P74）

（1）学习明星的奋斗精神，让它成为我们前进的动力。（2）学习明星的优秀品质，并以之为榜样。（3）在日常生活中，做好点点滴滴，做学生中的明星。（4）努力学习，争取成为学习上的明星。

第四单元一念之差与一步之遥

第八课一念之差

1、青少年为什么要增强辨别各种诱惑的能力？（P76－77）

（1）大千世界，充满了诱惑。美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步才能变得更加稳健。

（2）青少年充满好奇，喜欢模仿。面对周围世界的诱惑，青少年如果缺乏辨别力和自控力，完全受好奇心的驱使，往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。

2、对青少年的不良诱惑有：黄、赌博、吸毒、邪教、网络游戏等,不良诱惑危害青少年健康成长。★

（1）黄毒有哪些危害？（P77）青少年一旦涉黄，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。是未成年人的不良行为之一。

（2）赌博有哪些危害？（P78）赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。青少年染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。是未成年人的严重不良行为之一。

（3）吸毒有哪些危害？（P79）毒品的危害极大，人一旦吸毒，就是踏上了人生的不归途。吸毒会严重危害身心健康，会破坏家庭幸福，容易诱发刑事犯罪，危害社会治安。

（4）迷信和邪教有哪些危害？（P80）迷信和邪教是反社会、反人类、反科学的。具有极大的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性，导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏社会的安定。

（5）网络游戏有哪些危害？（P80）影响学生的学习和生活，危害青少年的身心健康，严重会导致违法犯罪。

3、青少年怎样学会拒绝不良诱惑？（P82－84）★

（1）客观分析不良诱惑的危害性，理智拒绝不良诱惑。

（2）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

（3）学会控制自己的欲望和冲动。

（4）遵守道德规范、法律法规和校规校纪。

第九课一步之遥

1、小错与大错，不良行为与违法犯罪之间的关系（启示）是什么？（P85）★（1）大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。

（2）小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。（3）如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。

2、未成年人的不良行为和严重不良行为。（P85）

注意区分几种容易混淆的：携带管制刀具和携带管制刀具、屡教不改的；强行向他人索要财物和多次强行索要他人财物；参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改；偷窃和多次偷窃；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等和传播淫秽的读物或者音像制品等。

3、什么是违法行为？（P87）

违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法要承担法律责任。

4、违法行为的种类及相应的法律责任。（P87-91）★

违法行为分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为，分别应受到民事制裁、行政制裁、刑事制裁和违宪制裁。民事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁,刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。

民事制裁是由人民法院依法给予民事违法行为者应承担的民事责任而进行的法律制裁。其制裁形式主要有：停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。

行政制裁是国家行政机关对违反行政管理法律法规者所实施的法律制裁。行政制裁分为行政处分和行政处罚,行政处分有警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看和开除等形式。行政处罚有警告、罚款、没收、拘留和劳动教养等形式。

刑事制裁又称刑罚,是指人民法院对触犯刑法、实施犯罪行为的人实施的法律制裁。刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,附加刑包括罚金、没收财产和剥夺政治权利。附加刑既可独立使用,也可作主刑的附加刑。

行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为即犯罪。

5、犯罪的定义和特征。（P87）★

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。特征：（1）犯罪是严重危害社会的行为。严重社会危害性是犯罪最本质的特征。（2）犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。

（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。

6、一般违法与犯罪的区别和联系。（P89）★

7、惩处犯罪分子有什么重大意义？（P91）

一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行。另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。

8、青少年怎样预防违法犯罪？（P93－96）★

（1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

（2）要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。（3）青少年要加强思想道德修养，认真学法、知法、守法，纠正一些错误的思想和认识。（4）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。

9、对待过错我们应当持什么样的态度？（P95－96）★

如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改，脚踏实地的走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。人人都可能犯过错，所不同的是，人们对待过错的态度。

10、不良少年走上犯罪道路的原因？家庭因素、学校因素、社会因素、自身因素。（P96）

第五单元顺境与逆境

第十课顺境与逆境的双重变奏

1、什么是顺境？顺境对我们成长的积极作用有哪些？（P98－99）

顺境是指有助于我们成长和发展的良好环境。在顺境中我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。在顺境中我们做起事来得心应手、如鱼得水。在顺境中世界和平，国泰民安，人类文明快速发展。顺境为我们的成长创造了有利条件，但是顺境并不能直接造就个人的成功。

2、顺境对个人成长的消极作用有哪些？（P100）

顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

3、如何正确对待顺境？（P101）

（1）身处顺境，应珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼。（2）身处顺境，应存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。（3）身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。

4、为什么说逆境是把双刃剑？（积极作用和消极作用）（P102－104）★

逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。

（1）逆境的消极作用：逆境会打击自信，消磨意志，摧残身心，甚至走入迷途，一蹶不振。

（2）逆境的积极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉,是磨炼人的最高学府。

5、顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。（P104）★

第十一课与挫折同行

1、挫折是普遍存在的。（P106）

（1）什么是挫折？在人生道路上，无论是身处顺境还是逆境，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。

（2）挫折是普遍存在的，是不可避免的。不仅个人会遇到挫折，国家、社会也会遇到各种挫折。

2、造成挫折的因素有哪些？（P107－109）★（1）自然环境和社会环境。（2）家庭因素、学校因素、个人因素。（3）对挫折的态度、看法和耐挫能力。

3、人们对挫折的态度有哪几种？（P110）

第一种人在挫折面前，悲观失意，自暴自弃。结果：活得痛苦、活得没乐趣。

第二种人面对挫折也痛苦，也失意，但通过自我调节能够慢慢地接受它。结果：活得乐观、活得健康、活得积极。第三种人面对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。结果：活得坚强、活得高尚、活得有价值。

4、为什么挫折是把双刃剑？（积极作用和消极作用）★

挫折具有两重性。一方面，挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折；另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。

5、怎样面对和战胜挫折？（P110－117）★

（1）冷静的看待挫折。正确认识挫折，树立正确的态度，明白人生难免有挫折，遭遇挫折是极为正常的，不怨天尤人，而是正视现实，直面挑战，把它当成丰富人生经历的垫脚石。

（2）要学会一些排解挫折感的方法。如合理宣泄法、倾诉法、自我暗示法、自我激励法、升华法等。

（3）乐观面对挫折。要培养良好的人格品质，用乐观的态度笑对挫折，以豁达心态对待暂时的成败，赢得起也输得起，拿得起也放得下。乐观的态度可以帮助我们树立积极向上的信心，消除挫折的消极影响。

（4）坚强战胜挫折。坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。培养自己的意志品质，就要提高行动的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。

（5）树立人生理想。树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。要树立 4 远大的人生理想，就要把它与祖国、人民的命运紧紧地联系起来。

6、战胜困难与挫折的途径和方法有哪些？（P118）

（1）碰到困难，学会用灵活的策略、理智的态度来化解。（2）及时降低期望值，果断地改变目标。

（3）尝试进行一些活动，如散步、打球、听音乐等。或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼。

（4）可以主动向他人倾诉自己的苦恼、郁闷，或是请师长、专家进行辅导等来消除积郁，走出困境，走向成功。

（5）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法等）进行自我疏导、自我排解。

7、树立远大人生理想的作用有哪些?（P117）★

7.初中思想品德复习提纲篇七

一认真研读课标考纲, 准确把握中考方向

课标和考纲既是平时的教学活动、教学评价的依据, 也是中考命题、成绩评定、中考录取的重要依据。在指导中考复习中, 我们要认真研读课标, 尤其是考纲, 关注近年考纲表述的异同点, 熟悉、了解中考的试卷结构, 明确考试范围及要点, 理解中考内容中关于各知识条目的考试要求, 并注意一些重要知识点的延伸和拓展。总之, 只有认真领会课标精神, 准确把握每年的考纲标准, 根据中考要求来指导复习, 才能减少复习的盲目性, 提高复习效率。

二把握中考试卷特点, 有的放矢地展开训练

1. 注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力

如2011年我省中考试卷中第16题第3问“请结合所学知识, 谈谈我省应怎样实现由人口大省向人才强省的转变”。此问在重视基础知识的基础上, 着重考查学生的辩证思维能力, 既要看清人口多的积极影响, 也要看到消极影响, 要用全面的观点看问题, 运用所学知识, 理论联系实际, 进行具体分析, 提出解决问题的方案。又如, 2011年我省中考试卷中第14题第2问“人生难免会遇到困难和挫折。同为‘90后’的你, 应怎样面对人生的困难与挫折?”

2. 关注社会和生活实际, 紧贴国内、省内的热点问题

近年来, 我省中考试题具有很强的时代气息和浓郁的地方特色。如2011年我省中考试卷第1~4题考查的是国内政治、经济、科技、文化等方面的时政内容, 第15题考查的是与同学们生活密切相关的问题, 第16题具有显著的地方特色, 第17题具有浓郁的时代气息。

3. 注意培养学生正确的情感、态度和价值观取向

如2011年我省中考试卷中第17题第3问“请你以改革开放以来祖国取得的成就为内容, ……与小华共同感受祖国的巨变。”第4问“……通过这次活动, 我对中国共产党有了进一步的认识”, 注重对考生能力以及情感和价值取向的考查。

三采取有效复习方式, 切实提高复习效率

1. 做好思想引导, 重视中考复习

相当部分同学抱着侥幸心理认为开卷考试只要买几本复习资料到时抄抄就行, 还有一些同学抱着临时抱佛脚的心态认为临近考试再复习, 教材看不看, 上课听不听, 练习做不做无所谓。我们要做好引导, 动之以情, 晓之以理, 让学生领会中考的目标、考查的方向和对考生能力的要求, 重视中考的复习, 扎实落实好中考复习。

2. 落实基础知识, 建构知识体系

知识是能力的基础, 没有足够的知识底蕴, 就无法提高解决问题的能力。强调题在书外, 理在书中, 提高学生对基础知识把握和对教材阅读的重视程度。

第一, 落实考纲条目, 把握中考要点。考纲中已将基础知识以考试条目的形式呈现出来, 并对每一条目做出不同层次的考试要求的规定。整理复习时, 对于那些基础知识、基本理论和观点必须在理解的基础上熟能成诵, 把握重点, 灵活运用。

第二, 建构知识体系, 能够融会贯通。知识本身并不是彼此孤立存在的, 而在中考中, 大量的选择题和综合分析题多涉及并指向若干个不同的知识条目。如果同学们没有在大脑中存储知识体系, 就难以完整、准确地调用知识, 予以回答。我们在复习中要引领学生理解并记忆知识点, 掌握基本概念、观点、理论, 把知识条理化, 建构关于课本知识的知识树, 使知识系统化。可按照心理健康、道德、法律、国情四个板块展开, 整合形成知识网络, 达到脉络清楚, 层次分明, 融会贯通。

3. 强化能力训练, 提升实战水平

在落实基础知识, 做好知识整理的基础上, 注重学生综合能力的培养。

第一, 培养学生获取信息的能力。许多学生不能很好地解答主观题的重要原因是获取材料信息的能力较弱。复习过程中, 我们要精心指导学生使其养成认真阅读材料的良好习惯, 做到能够正确地把握和表述图、表、文字、数据等提供的信息和知识, 并用来解决相关问题。

第二, 培养学生语言表述的能力。学生在回答主观试题中所表现出来的辨别分析能力以及对相关知识的整合能力, 尤其是学科语言运用, 语言组织的层次性、逻辑性是检验学生学业水平高低的重要指标, 也是思想品德学科中考能否获取高分的重要因素。我们在复习中要严格训练, 以期切实提高。

总之, 思想品德中考的复习是一个系统工程, 要切实搞好绝非易事, 但只要我们严格按照考纲标准、中考的要求去复习, 就一定能够提高中考复习的有效性, 在中考中取得理想的成绩。

8.初中思想品德中考复习策略之我见篇八

关键词：命题原则能力要求复习策略

初中思想品德毕业考试和升学考试将依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》，教育科学出版社出版的九年义务教育课程标准实验教科书《思想品德》来进行命题。其目的在于全面实施素质教育；推进基础教育课程的改革；促进基础教育的均衡发展；选拔优质生源，为高中教育奠定良好基础。有利于面向全体学生，促进其主动学习，培养其创新精神和实践能力，促进其德、智、体、美、劳等全面发展。

一、中考《思想品德》的命题原则

1、导向性原则：坚持正确的思想导向。以初中生逐步扩大的生活为基础，以国内外重大经济、政治、科技、文化发展为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，突出时代性和教育性，帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活。

2、基础性原则：充分体现义务教育的性质。面向全体学生，严格按照教育部规定的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》命题，不出偏、繁、怪题。重视对教材主干知识的考查，体现内容的基础性。

3、科学性原则：严格按程序要求组织命题，做到考试内容和形式科学高效，试题难易适当，不断提高信度和效度。

4、全面性原则：试题要在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情境中运用所学的知识分析、解决实际问题能力的考查。引领学生参与社会的建设和发展，学以致用，培养学生的创新精神和实践能力，同时关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观。

二、中考《思想品德》对学生的能力要求

1、认识能力：能较准确地再认和再现初中思想品德课中重要的基本概念，基本理论观点等基础知识。

2、获取信息的能力：读懂材料信息，弄清试题要求及考查意图。提取材料有效信息，并对其进行分析和整合。

3、调动知识的能力：在试题的要求和所学知识之间找到正确的联系，准确地运用相关知识和有关信息，理解问题。

4、探讨问题的能力：对问题能结合所学知识发表观点和看法，对试题要求做出正确选择。探讨问题时敢于批判和创新，用于进行独立的富有个性色彩的思考。

5、表述能力：初步能恰当地运用思想品德术语，较有条理地表述问题。

三、中考《思想品德》的复习策略

中考思想品德的特点是紧密联系社会热点、时代感强。所以我们要广开教学门路，注意小课堂与大社会、大环境的结合，多搜集一些时政热点，引导学生从不同角度，用不同的知識点去观察、分析时政热点的问题，培养学生的创新实践能力。我们可以联系农村合作医疗制度，关注社会收入的公平，教育的公平等民生问题。同时，中考的命题日益趋近生活化、人文化，注重贴近学生的情感、态度与价值观，贴近学生生活的实际，关注青少年的行为，加大导行力度。每年中考的试题大都与学生的生活有关，新教材的主体性、开放性、贴近现实生活的特点在试题中得到很好的体现。中考试题是开放的，以贴近国家时政热点、社会焦点和学生的生活实际为切入口，体现思想品德课鲜明的时代特征、人文精神和理论联系实际的原则。因此，老师要善于捕捉国内外重大时政热点，关注社会焦点，结合所学知识和学生实际，寓时事教育于课堂教学活动中。

对于2009年的中考来说，最大的时政热（焦）点莫过于“三鹿奶粉事件”。考试第三大题17题：2008年9月我国发生了三鹿“问题奶粉”事件，造成幼儿疾病和死亡事故，国家质检总局对事故进行了调查，对有关责任人作出了严肃处理。考试三个问题：（1）事件发生后，党中央积极采取措施解决问题，表明了什么？这就要求从坚持“以人为本”，践行“三个代表”，“依法治国、依法行政”等来回答问题。(2)营造一个放心的消费环境，有效解决食品质量安全问题，国家、生产经营者、消费者应该怎么做？这就联系到诚信教育、安全法规、社会责任、依法经营、维权意识等方面知识。（3）如果你身边的小朋友也是毒奶粉事件的受害者，你会建议他（她）的家长通过哪些途径来维权？要求消费者协会调解，向行政部门申诉，提请仲裁机关仲裁。类似这些考题，本身就是一个综合题，意在考查学生的综合技能。

9.初中思想品德复习提纲篇九

第五单元珍爱生命

1.我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？

答：（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命

2我们为什么要尊重大自然？

（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。

2男生女生

1、你是男生我是女生：

（1）男生和女生各有所长，各自精彩；（2）男生女生优势互补，互为映衬。

2、让我们自然、快乐地交往——男女生的正常交往：（男女生正常交往的作用）①男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；

②男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；

③男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。

3、男女生正常交往的恰当方式ABC：

①言行适当，自然大方； ②互相尊重，平等待人；③自爱自重、珍惜自己。4、友谊对个人成长、成才有什么重要的积极作用？P19第一自然段、选择朋友的准则：

1、首先看对方的人品

2、志同道合是成为朋友的重要因素

3、朋友可以“无湖四海”，取长补短，互勉共进

6、朋友相处之道P20-21六点

第六单元自强不息

1、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？

答：（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

（2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

2、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。

答：消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

3、培养战胜挫折的心理素质

答：（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。

（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。

（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。

4、应对挫折的方法是怎样的？答：（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）心里换位；（5）精神升华。

5、意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。

优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。

6、为什么说坚强的意志是成功的保证？

答：因为一个意志坚强的人，能够在艰难条件下，甚至地逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。

7、怎样才能培养和锻炼自己的意志？

答：（1）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习惯；（3）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以恒，善始善终。

8、自立：能合理的安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活

自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

9、自立自强的关系如何？（自立自强的意义是什么？）

答：一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。

10、怎样学会自立？答：（1）自立精神和能力需在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己生活。

11、如何培养自强精神？答：（1）志存高远；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取。

第七单元法律护我△与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范。

1、法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3、为什么要对未成年人给予特殊保护呢？

答：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

4、两部专门保护未成年人的法律：（1）《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施（2）《预防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。

5、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。

6、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。

7、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

8、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

9、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。

10、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

11、未成年人容易受到的侵害有哪些？答：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法权益的侵害等。

12、谈谈中学生在日常生活中如何自我保护？答（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧。（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：答：第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

13、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？

答：当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

14、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？

答：获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。

△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律帮助。

第八单元法不可违

1、一般违法与犯罪的区别

答：（1）违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

（2）违法行为可分为：一般违法和犯罪。

（3）一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。

（4）犯罪的三个基本特征：第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与非罪的原则界限。

5）犯罪的含义：违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。