图书馆馆员

图书馆馆员（13篇）

1.图书馆馆员 篇一

来到商书馆工作已经一年了，在这紧张而有序的时间里，在领导及各位前辈的帮助下，我基本上顺利完成了这段时间的工作，为了今后更好地总结经验，创新工作，本人就这一年的工作总结如下：

一、在政治思想方面：

在思想政治方面始终严格要求自己，注重思想政治修养的培养。拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，关心国家大事，积极参加党的各项政治活动。工作勤恳，坚守岗位，严格遵守单位规章制度，认真负责的履行工作岗位职责，加强自己的理论修养，争取在自己工作岗位上实现人生的价值。在重大问题和关键时刻，都能够表现出较高的思想觉悟和先进模范作用，为学院的发展作出应有的贡献。

二、在工作方面：

20xx年8月进入学院图书馆工作，从事图书馆数据维护与资源建设工作。在自己工作摸索实践中和领导提出的要求上，我深知信息化建设在现代高校图书馆“科学高效管理”和“读者交互体验”两个方面的重要作用。特别是学院刚刚升格后加快了基础建设，和图文信息中心大楼的规划建设之时，我主要做了以下工作：

1、在钱老师的指导下维护了电子阅览室的计算机终端正常运行，同时在电子阅览室安装自动计费系统的安装并投入使用。电子阅览室的开放为学生提供各种文献信息资源和各种数据库的查询，以及方便学生对互联网各种资源的检索，通过远程与多媒体的形式学习。同时也对管理者提出了新的要求，通过与钱老师的讨论和对前来上机学生进行调研，得出平时开放中可以改进的地方和存在的问题，制作出“电子阅览室自动计费系统”，并与学校为学生配发的新开普“校园一卡通”完成功能上的对接，实现进入电子阅览室后通过刷卡上机，下机后自动扣费的管理模式，方便了电子阅览室的日常管理，避免人为产生的错误发生。去年10月份投入使用至今共服务17000多人次。

2、通过与江苏汇文软件公司合作完成图书馆自动化新老系统更换和数据迁移。在软件架设前，与汇文工程师通过分析我们馆原系统(清大新洋系统)数据，设计出数据转换方案和系统交接方案，在没有闭馆的情况下做好充分准备通过下班时间完成新老系统的交接，实现了数据的整合，并成功投入使用。目前通过汇文系统实现图书编目2万多册，借还3万多册。

3、完成了图书馆图书盘点的数据整理工作。在时间紧任务重人员少的现实情况下，通过与汇文软件公司工程师的交流，得出一个使用无线条码扫描器的内置存储功能，记录出统计书目条码，最终批量导入汇文系统，自动匹配出书目信息，实现数量与价值统计。在正式盘点前，不断实践论证，通过对无线条码扫描器设置重复数据提示，论证无线条码扫描器存储容量，以及无线条码扫描器导出格式与汇文系统格式的对接整理等工作，比传统的盘点方式提高了效率。

三、存在不足

1、在使用汇文系统时，自己对各个业务模块还不是非常熟练，在使用中会有新问题出现;

2、资源建设上，自己没有一套完整的思路，很多技术对厂家过分的依赖。

四、工作计划

在过去的一年里，我在自己的工作岗位上尽职尽责，工作中有一点成绩，但是，由于计算机技术是一个日新月异的技术，只有不断的学习，不断提高自身的专业水平和综合素质，紧跟信息时代的步伐，才能把工作做的更好，才能将所学的专业技术知识更好地服务于我们图书馆信息建设中，进一步提高服务师生的工作效率，真正实现高校图书馆的信息化、智能化、网络化，为学院的发展做出更大的贡献。

2.图书馆馆员 篇二

美国微软图书馆的馆长说:“就业风险与商务部分竞争要求我们注重人员的培训和发展, 我们不仅要与时代的要求同步, 而且在工作基准不断提高的情况下走在前面, 只有通过培训才能实现这个目标”。笔者认为, 图书馆馆员培训需求应该包括两个方面的内容:一是图书馆职工需不需要进行培训?如果需要, 要进行哪些内容的培训;二是具体到某个岗位或者个人, 他是不是需要培训?要进行哪些方面的培训。

1 图书馆馆员培训的内涵

培训是为学习者提供目前工作所需的知识和技能所设计的活动。对图书馆来说, 培训是可持续发展的核心, 可以提高馆员的工作能力。目前虽然高校图书馆从业人员中“两多”“两少” (即学历低者多, 非图书馆专业毕业者多;图书馆专业者少, 懂信息技术者更少) 的现象已大有改善, 但图书馆仍要注重现有人才素质的培养, 突出图书馆专业理论、信息技术、网络技术的教育。

那么, 图书馆馆员培训的内容到底要包括哪些范畴, 或者说它的内涵是什么呢?笔者认为:一是图书馆的职业特征。“知识导航员、信息咨询专家”是读者赋予我们的美誉, 但学无止境, 能否让信息与读者达成最佳匹配, 让读者得到最大限度的满足?“知识导航员”的素质能否与读者的需求保持同步。对馆员进行培训与开发, 规划其职业生涯, 让其达到自我实现的目的, 让馆员与图书馆共同发展;二是图书馆馆员绩效的内涵。即图书馆馆员行为的过程、行为的结果。这就要求我们在确定培训需求时要考虑能力、态度与业绩三个方面的内容;三是科学技术发展与社会进步。信息时代的图书馆是用高科技武装起来的, 除保留了传统图书馆的服务方式外, 更多的是通过网络与读者实现无缝链接, 图书馆的培训必须达到这一要求。根据这三个因素的要求, 图书馆馆员培训至少应该包括三个方面的内容:态度、技能与知识。态度主要包括图书馆的文化理念、职业道德、规章制度等。技能与知识主要是指专业素质和文化素质。包括各项工作的规律和特点、图书分类规则和常用工具书的检索方法、读者的借阅规律、计算机操作技能、数据库的使用技巧、外语水平等等;此外, 为适应信息社会的要求, 提高馆员的创新能力、适应能力, 开发馆员的潜能, 对馆员思维方式的强化训练、陈旧观念的更新、个人心理与读者心理的分析也是必要的培训内容。

2 图书馆馆员培训的需求

如何有效地进行培训在很大程度上决定图书馆员的自身发展。从宏观上讲, 培训是一种重要的人力资本投资形式。从中观上讲, 培训是支持图书馆可持续发展的有效机制。图书馆目前的人员无论从学历结构、年龄结构, 都没有跟上信息社会的步伐。图书馆的组织学习功能、应变能力成为其可持续发展的重要保障机制。培训能适其所需, 能保证图书馆思想信息流的新颖性, 保持馆员的思维活力。从微观上看, 培训是一种有效的沟通方式与激励手段。馆员在图书馆工作不仅是为了谋生, 还有更为高级的需要, 如自我成长和自我价值的实现。图书馆的培训要给馆员以新的知识和技能, 使之能够接受具有挑战性的工作与任务, 实现自我成长和自我价值。图书馆通过制定有关的培训制度使馆员个人职业素养得到发展, 满足图书馆对人才的需要, 从而实现馆员的职业生涯目标和高校图书馆发展目标的统一。

3 图书馆馆员培训的多元化

图书馆工作主要是大量的技能性工作, 如纸质文献资料的加工整理、图书排架、数据录入、手工或机检文献等。所以理论学习是做好图书馆工作的前提条件, 组织馆员进行系统的理论学习和培训是必要的。但如果把理论学习作为馆员培训主要内容则失之偏颇, 因为有较高的学历并不代表有较高的工作技能。因此除了专业理论培训外, 还应将技能训练纳入培训的范围, 对馆员进行具体技能操作的培训和接受新知识、新技能的再培训。把平时的理论学习与现实的操作技能有机结合起来。

我馆自2005年迁入新馆以来, 实行了“三全” (全排架、全开架、全天候) 、“二合一” (师生合一、借阅合一) , 开展了多层面的信息参考咨询服务, 图书馆的利用效果与整体信息服务水平得到了提升。在馆员培训工作的推进与实施中, 运用现代人力资源整合培训理念, 充分考虑到成人机械记忆能力相对减弱、理解能力比较强的学习特点和具有通过学习新知识技能去解决实际工作中所遇到问题的需要, 采用了各种培训方法, 如课堂讲授、专家讲座、学术报告会、服务技能竞赛、馆内应用课题研究等;对新馆员进行了严格的入馆教育, 让他们了解图书馆有关规章制度, 掌握有关文献信息的组织与检索等方面的知识与技能, 熟悉各部门的主要职能、工作要求, 掌握有关工作的基本流程和操作技能等。种种培训充分实现了图书馆与馆员之间、馆员与馆员之间的互动, 达到良好的培训效果, 增强了馆员对图书馆服务工作的参与感、认同感与归属感。

4 图书馆馆员培训的管理

图书馆馆员培训的管理是图书馆继续教育的重点。一般的图书馆都普遍存在重使用, 轻培训, 忽视对图书馆学成人教育的现象, 从而导致各部门工作的落后, 服务跟不上。因此, 要因地制宜, 充分发挥自身的能动性和创造性, 努力探索馆员职业培训的内容、重点、方式方法, 要加强职业培训的管理, 学习外地的先进经验, 开展讨论、交流活动, 要从思想上重视并投入足够的人力、物力和财力, 做好计划, 还要结合本图书馆工作的实际情况, 使馆员培训更贴近用人单位的需要。

馆员培训要从制度上保证培训学习的时间, 还要完善激励机制将在职培训作为一项日常管理工作, 定期进行考核并作为晋升、晋级、目标管理评定的重要依据, 要在实践工作中不断总结经验, 逐步完善培训制度, 以保证岗位培训在职教育工作的健康有序发展。

5 图书馆馆员职业培训的氛围

人才的成长过程往往和单位对他的使用联系在一起, 一个人在有压力的环境里, 他可能发挥80%的能力, 而在松散的环境里, 他只能发挥20%的能力。长期疏于学习和提高, 使馆员处在松散的环境里, 能力必然会逐渐退化;相反, 在有压力的环境里, 它会勤于学习和提高, 能力也会逐渐提高。因此, 一方面要因人制宜地给每个馆员自主选择发展自己的岗位空间, 另一方面可为馆员订购各种类型的培训材料, 经常聘请专家、辅导教师进行讲座和辅导, 经常观看有关图书馆现代化管理的参考片, 在馆员之间开展一些学术研究和学习交流活动对于参加学历教育、以及脱产学习的馆员, 可在经济上给予了一些优惠政策。

美国图书馆学专家迈克尔·戈曼说过:“图书馆拥有三大资源, 一支由训练有素和知识渊博的图书馆员和其他图书馆工作者组成的队伍;馆藏;供检索馆藏使用的书目控制系统”。从中我们可以深刻理解到:在图书馆的服务中, 现代图书馆馆员作为知识和智力的载体在图书馆生存和发展中成为首要因素, 优秀的图书馆员成为图书馆最重要的资源。图书馆馆员培训各馆要根据各自的不同情况, 通过合理安排实施计划, 采取各种形式促进馆员素质提高, 平衡馆员能力结构, 同时为领导部门统筹加强人力资源的调配和管理提供了一个绝好的平台。

参考文献

[1]方向辉.图书馆员职业生涯规划管理初探[J].情报探索, 2007 (1) .

[2]徐享王.从“木桶原理”谈图书馆员培训[J].高校图书馆工作, 2005 (2) .

3.图书馆馆员素质培养途径 篇三

关键词：图书馆；馆员素质；培养途径

【中图分类号】G625.1

1 21世纪图书馆的发展方向

1.1 数字图书馆的兴起

我国图书馆学教授范并思认为，电子图书馆一般应该包括三个基本要素：数字化资源、网络的存取和分布式管理。新时期的图书馆是多元载体化的图书馆，图书馆的资源和服务将有步骤地向网络化、信息化、数字化方向发展。各个领域的主要期刊将全部实现电子化和数字化，以供读者在网上查阅，校园网上将建立和更新各种特色数据库资源，这将是图书馆未来的重要发展模式。

1.2 研究型发展方向

21世纪的图书馆要使向着一流的知名的大学冲刺，必须向研究型方向发展。研究型的图书馆除了对教学服务以外，还要具有支持进行高水平、多学科的科学研究以及培养多层次研究型人才的能力。

1.3 传统图书馆的加强

美国著名的图书馆学家戈尔登认为：无论信息技术发展到何等先进的程度，纸质载体与数字化电子载体都将长期共存。电子图书馆不可能完全取代传统图书馆。目前传统图书馆的馆藏量不断增加，建筑面积也不断扩大。信息技术和网络技术使传统图书馆服务功能得到延伸。

2图书馆员应具备的素质

2.1专业学历的要求

图书馆员应具有本科或硕士程度的图书馆专业背景，深厚的学科知识底蕴。因为“图书馆员”必须精通图书馆专业知识，它是打开知识之门的一把钥匙。图书馆员不仅要建立学科馆藏，还要从大量的专业信息资源中搜集、筛选出符合读者要求的信息资料，并对信息进行整合、加工传播。这都需要图书馆员具备扎实的文献学、信息学的专业知识。同时还要有深厚的某学科的知识底蕴因为他們服务的对象都是学科专家、教授、学科带头人，专业水平很高，要胜任为他们提供针对性、个性化、专业化服务的重任，就必须具备一定的学科专业知识，才能同他们站在同一学术高度，进行学术交流，为他们提供最可靠的信息支持。

2.2良好的人际沟通能力

图书馆工作的价值是通过为用户提供各种服务而实现的，同时也是一种人际沟通的过程。通过馆员与用户的沟通，了解不同用户的需求与期望。良好的沟通，有助于问题的分析和解答。因此，图书馆员应该加强心理学、公关学等“软科学”方面的知识学习，锻炼提高语言表达和说服能力，努力缩短馆员与用户之间“共识”的距离，逐步建立起一种相互信任、相互理解的相容关系，用真诚的服务去争取更多用户的支持，提高馆员在用户心目中的地位和影响。

3提高馆员素质的有效途径

3.1思想政治教育

图书馆作为社会教育的主要阵地，承担着为两个文明建设服务的重任，这就要求图书馆馆员具有较高的思想、政治素质，热爱图书馆事业，牢固树立“读者第一，服务至上”的服务宗旨。在平时工作中，认真学习和掌握党的路线方针，政策以优秀人物为榜样，以点带面，树立敬业意识，乐业意识，勤业意识，职业规范意识，并广泛开展诚实守信，办事公道，服务读者，奉献社会的优秀服务，用正确的理论武装自己，完善自己，坚定信念，顾全大局，形成一支头脑敏锐、政治思想水平较高的图书馆馆员队伍。

3.2建立以“馆员为本”的思想

图书馆是以一定的专业知识服务大众的服务机构，馆员是图书馆服务的主体，要注重人性化管理和感情化投资，尊重员工的人格和权利，关心爱护每一位图书馆馆员，创造人尽其才的用人机制，使每个员工都能找到适合自己的角色，为馆员创造成长的平台，尽可能多地通过一些项目、课题促使馆员尽快发展，把馆员的成长进步教育和图书馆的事业发展联合起来，积极鼓励广大馆员以高度的责任感和事业心投身于图书馆的建设当中。

3.3增进新老员工的沟通交流

图书馆多举办一些工作研讨会，让馆员们积极发表各自对工作的看法或建议，让老员工的管理经验与新员工的新知识管理系统磨合直至结合，将理论与现实完美地结合在一起，并投入到实际工作应用之中，也可以多举办些体育比赛，如排球比赛、篮球比赛，或者参加户外拓展活动，既可以让各个部门加强沟通联系，也可以锻炼馆员们的身体素质，一举多得。

3.4多对馆员进行定期培训

人类社会步入知识经济时代，在现代科学技术迅猛发展的今天，图书馆必须要创造条件让每个馆员都能有针对性地自我补充和自我更新知识和技能。通过自学培训、实际操作等方式，来进行知识和技能的更新。对于计算机应用能力和网络技术能力不足这方面来说，应该进行定期专门的培训，由初级到高级慢慢延伸，让馆员们慢慢学习，慢慢消化这些知识和技能的应用操作。让新员工带动老员工，帮助老员工学习，充分利用计算机、网络技术。

3.5具备创新素质

图书馆馆员必须要有开拓进取、敢于创新的精神，只有创新才能取得进步。只有在工作中能够运用创造性思维，勤于思考，善动脑筋，敢于破除各种旧观念，积极探索有利于图书馆事业可持续发展的新理论、新机制、新领域，图书馆的事业发展才能不断取得新成绩，才能不断满足社会发展的需要。近些年来，图书馆的发展变化，其实都是源于创新，要善于发现一些新技术新方法，敢于把这些方法在工作得以实践。最近，太原理工大学图书馆新开通了微信平台，这就是一种创新，较之以往又迈出了新的一步。所以说，图书馆的每一步发展，都需要每一位馆员具备创新素质。

结束语

总之，我们处在一个知识信息更新异常迅速的时代，作为重要教辅部门的图书馆，对其硬件设施、馆藏资源、人力资源进行科学的管理和有效的提升，特别是通过图书馆馆员素质的提升，使其在高速发展的信息时代里保持和谐、可持续的发展，满足广大人民对资讯的查阅需求是我们不断努力的方向。

参考文献

[1]卢纯佳.试论图书馆馆员综合素质的培养[J].大众科技，2014，05：320-321.

[2]沈艳.浅谈新时期图书馆馆员素质的提高与培养[J].才智，2014，22：287.

4.图书馆馆员 篇四

编者按：

1989年，文化部确定全国每年5月最后一周为图书馆服务宣传周，向公众宣传图书馆，开展各种便民利民活动，增强全社会的图书馆意识，提高图书馆利用率，以树立图书馆的良好形象。2008年5月26日至6月1日，是第20个全国图书馆服务宣传周，我馆积极响应九江市图书馆协会的号召，将开展丰富多彩的活动。本专栏特奉献“2008图书馆服务宣传周”专刊。

希望通过我们的努力，进一步提高服务水平，让更多的师生更全面地了解图书馆，更频繁地走进图书馆，更充分地利用各种文献信息资源，以使我校文献资源以及图书馆服务效益实现最大化。

共享图书馆人力资源 信息咨询部 龚金林老师

大学是人一生中很重要的一段时光。它不仅是一个人世界观、人生观初步形成，性格逐步定位的阶段，同时也是一个人充分吸收知识营养、养成良好学习和生活习惯与方法的重要时期。因此，在黄金似的大学时光中，如何科学有效地汲取知识就显得尤为重要。

通常我们认为学习知识除了上课学习之外，到图书馆去借阅书籍和看报刊杂志是大家通行的做法。但是图书馆是否就仅仅是大家借借书和看看报刊杂志的地方呢？答案当然是否定的。图书馆除了实体和虚拟的文献资源以外，还有一个很重要的资源一直以来都没有被大家重视，那就是人力资源——图书馆工作人员。

大家可能有过这样的体验，在学习过程中遇到不懂的问题，通过查阅书籍来的比较慢，但是通过向老师或同学求教，问题的解答通常来的就比较快，而且在交流的过程中问题的解答既形象又易于理解。新时期的图书馆员在逐步的充当这方面的角色——知识导航员。有时他们会直接的帮你解决具体的问题，有时他们会指引你去找相关的知识。打个比方，如果你在看书的过程中遇到不认识的字（生僻的字），你通过查找普通的字（词）典或询问别人都没有获得帮助，那么我建议你到图书馆四楼参考图书阅览室向傅广荣老师咨询，他一定能给你满意的答复，因为他就是这方面的专家。多与馆员交流，你会在如何获取知识方面大有裨益。也许有时他们不能给你确切的答案，但是他们至少可以告诉你从谁那里或从什么地方能够获得帮助。不是有人说过：知识的一半是知道从哪儿获取，善哉斯言。

图片：共享大厅（含义）

九江学院图书馆读者服务（图片介绍）外借服务 阅览服务 复印服务 文献传递 课题检索 信息素质教育 软件下载

图书馆温馨提示语

说到提示语，我们并不陌生。比如教学楼内，贴有“禁止喧哗，不许打闹”的提示语；比如书库里，贴有“请自觉使用代书板”的提示语。说实在的，这些生硬乏味的提示语谁看了心里都不会太舒服，相反，只能使人产生排斥、恐惧或者逆反心理，而不见得能够达到教育提示的作用。

提示语的目的是提醒人们注意，为了达到这一目的，有些提示语可以说得委婉含蓄，亲切友善，充满温情，甚至可以不乏幽默，这样，人们可能更容易接受，在潜移默化中受到教育，其效果要好得多。比如“喧哗无助求知，打闹有损文明。”“带走一身书香，留下一室洁净。”“珍爱图书，阅过无痕。”“书生静心，手机静音。”“愿君与书同声同息。”“看完后请把我送回‘架’。”这些温馨而有内涵的提示语本身就是文明的一种体现，它不但对制止不好的、不文明的行为能够起到更好的作用，还会把文明的气氛不知不觉地渗透进人们的心中。

希望广大读者能帮助我们设计更多的温馨提示语，教育、影响和带动全校学生共同实践“文明借阅、文明学习”的良好习惯，让我们共同营造文明、自然、和谐的图书馆文化环境。

我们永恒的财富——图书馆

法学院A0512 江涛

不知不觉大学生活已经被我挥霍掉了三年。回想起刚进大学时，看到学校图书馆壮观美丽的建筑时，那种惊讶总是让自己感动。记得第一次去图书馆，看到里面摆放的丰富多彩的书籍却让我顿时陷入了迷茫，在里面转悠了半天也没拿到一本书。活生生一个乡下汉子进城的翻版。那时候学校规定每人限借四本书，总有想借却借不够，很不满足的感觉。所以基本上每个月我都要去图书馆一趟。现在自己准备考研，图书馆更成了我每天生活的坐标轴，渐渐地固定时间跑图书馆，也已经成了我大学生活中最有规律的活动。

我们通过图书馆不仅找到了所需要的知识，进行再学习、再教育，从而提高了自身的文化素质，而且还寻到了一种都市里难得的宁静。记得大一时，面对大学这个新鲜和陌生的名词还没有学会适应的我，每当遇到课堂中专业知识的疑问，每当我出现对人生道路的迷茫，每当我需要增加知识面，扩充自己的知识储备时，我都会来图书馆。找个安静的角落坐着，独自享受着知识的洗礼。每次去图书馆都会把手机关机，生怕惊醒了这份心灵的沉静。我想可能是喜欢上了图书馆淡淡的书香，静静的阳光了吧。我喜欢去图书馆，因为她带给我的不仅仅是知识、信念和动力，更重要的是她给我一种温馨、一种感动和一种人文气息。

最后请允许我在这里倚老卖老，对每一位九江学院学弟学妹有一个期望：确立目标，自信自强，方法得当，努力不懈，相信大家在九江学院学习期间是可以有所作为的。或许将来有一天我们在回想自己大学生活的时候，最应该感谢的便是我们的图书馆了。她的无私，渊博，实用的知识和那份寂静的感动会成为每个九院人一生的财富。（笔者系读者协会外联部部长）

致毕业生

走过了五月的深绿，走进了六月的火红，每年这个时候的校园，充满阳光、欢乐，同时也弥漫着淡淡的离愁，因为又有一批学子即将离开母校，即将离开自己几年来朝夕相处的学友和老师。毕业生来图书馆办理离校手续的时候，须注意以下三点：

1、请将手中所借的图书全部归还；如图书未还，应先办理还书或赔偿手续。

2、如校园卡丢失，挂失前所借图书则由读者本人负责归还或赔偿。

3、以班为单位集中到外借部一楼大厅办理离校手续。

在校期间，同学们在利用图书馆――大学的“第二课堂”过程中，学到了知识，增长了才干，也为图书馆建设做出了贡献。在此我们表示深深的谢意！对同学们利用图书馆不尽人意之处，也表示诚挚的歉意！

同学们在大学学习期间，已经积累了相当多的利用图书馆的知识和经验，诸如图书馆的馆藏布局，图书馆的图书管理方式与方法，网络资源的利用等等，相信这些对于大家今后的工作、学习与生活将会带来很多的益处。

希望同学们离开了学校第一课堂，但不要离开第二课堂——图书馆，“„„图书馆是人民的终身学校”（江泽民语）。

5.大学生图书馆义务馆员工作心得 篇五

近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学生人数不断增加。另外，我校为了完善学校的教学硬件，满足生均藏书的规定指标，图书馆大量采购新书，采编部门加工新书的任务就加重了，而且加工时间紧迫，但我校图书馆人手明显不足，这就要求我们作为义务馆员、借助义务馆员的力量参与编目工作。

随着我校学生人数的不断增加，图书馆需要购进越来越多的图书满足读者的需要。而购进的新书必须经过采编人员的加工后才能上架，但我馆的编目人员不可能在短时间内解决上万册图书的加工问题。在现有人力资源无法满足日益加重的业务负担和短期内无法通过行政调配解决的情况下，培训义务馆员编目，把义务馆员作为一支生力军，可以弥补图书馆人力资源的不足，减轻图书馆编目人员的工作压力。

图书馆都希望能够及时将购买回来的新书上架流通供读者借阅，但如果仅靠少数的编目人员完成加工任务是无法实现在短时间内流通的，有了义务馆员帮助编目，就可以加快加工新书的进程，使新书早日上架流通。

在正式工作之前，相关人员前来讲解，我们认真做好了培训，做好准备工作是有效培训的前提。理论对实践起着指导作用。工作要求工作人员掌握一定的理论基础，因此在义务馆员上岗前我们先对义务馆员进行基础理论知识培训，让他们先熟悉本馆需要著录的主要字段、著录规则、分类要求、丛书及多卷书著录时应注意的问题等。

理论要与实践结合。我们义务馆员经过一定的理论培训后，再实践操作才能更加容易并且深入理解之前所学的知识。一个馆员带多个个义务馆员，在操作实践中遇到问题时，随时提问随时解决。对于我们学生来说，以前都没接触过图书馆工作，刚接触时他们会感到迷迷糊糊，懵懵懂懂。好在图书馆老师耐心、反复不断地重复相同的内容，认真解决好他们提出的每个问题。

我们这一批义务馆员被安排到图书馆一楼参与图书的分类整理工作，需要将旧书进行整齐的捆扎。在图书馆老师的指挥下，同学们分工合作，以最快的速度完成了任务。

劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一堆堆图书被整齐的摆放，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识

到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

这次劳动也培养了我们的团结合作的精神，我们分工合作，不仅劳动效率高，也保证了劳动质量。因为这是义务劳动，在这个三月学雷锋的时段，也让我们体会到了当志愿者献爱心的快乐和意义。

义务劳动是忘我的劳动，她培养了我们关心公共事业的热情，塑造了我们的美好心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的志愿服务活动，使我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。更使我体会到了集体的力量、集体的温暖。虽然工作很累很辛苦，但是我乐在其中，我体会到了劳动的光荣和价值，体会到了团队工作的重要性。

6.图书馆馆员 篇六

论文摘要：职业院校图书馆的蓬勃发展，不可避免地要面临一系列现代图书馆服务的新理论、新观念和新技术的冲击，而适应与改变是基层图书馆员们必须要深入思考并能作为为之践行的开拓者。认清现实，改变现状。是对职业院校图书馆服务和图书馆员的机遇与挑战。

论文关键词：职业院校;图书馆服务：图书馆员

图书馆服务与图书员之间是相互依存和相互促进的关系，图书馆服务是一个图书馆核心价值的重要保证，而图书馆员是图书馆服务的生命力所在，是延续图书馆服务的有机成长体。在新环境下高职院校图书馆服务与图书馆员，打破多年来传统服务的束缚，展现出前所未有的进步，但依然存在着一些不容乐观的现象。

一、图书馆服务的目前状况

(一)馆长与馆员的脱离

职业院校图书馆馆长多由系院教授或副教授担当，他们一方面做图书馆的行政管理工作，另一方面还承担系里的授课任务。在忙于自身课程的同时，往往疏忽对图书馆的科学管理。特别是在业务管理上，往往会忘记图书馆也是一门发展中的学科。以至基层馆员的业务学习很少提到日程上来。在岗位设置上，也许对图书馆专业的不甚了解，出现一些为人设岗，而不是为岗设人的不利情况。例如对新增信息咨询岗位设置，不是从工作职能及对馆藏信息资源的熟悉运用方面考虑，而单纯认为只要懂电脑、能排除网络故障、会修理硬件设备就能胜任信息咨询的岗位：再如在高职院校馆藏资源日趋增加的环境下，将分类编目岗位盲目取消，仅仅依靠书商提供数据就将新书书目全部外包，却没有本馆专业人员对书目数据进行质量控制。这样下去数年后曾精心建立的回溯数据及新增书目，由于缺乏前瞻性、系统性、科学性，不断成长中的数目数据库将会混乱不堪。

一个称职的馆长不一定非要懂图书馆学，但馆长与馆员的脱离，会直接影响到图书馆的服务质量。良性运转管理体制下。职业院校图书馆服务会蓬勃发展，反之，图书服务效率则犹如打字机和计算机的距离一样不言而喻。在当今现代化图书馆管理新观念、新理论、新技术发展的形势下，职业院校图书馆切不可固步自封。

(二)规章制度的滞后

图书馆的规章制度是读者权利和义务的共同平台，制度也要随着管理服务的科学发展而科学变化，高职院校图书馆也打破了传统图书馆管理的模式，由闭架借阅走向开架服务，由书本位转向人本位，并且增设了电子信息咨询等部门。但是新生事物的出现，也带来一系列新的问题和新的挑战，，相对于读者而言，陈旧的规章制度内容已不适应新环境的变化，反而束缚读者对图书馆信息资源的需求和馆员对读者的有效服务能力。诸如对读者借阅时间、超期罚款、丢书赔偿等新环境下出现的老问题：再如信息环境的变化，文献资源的存储、传递和利用需要重新整合馆藏资源，随之而来必须补充新的规章制度及相应的技术服务手段等。

图书馆作为一个为学校教科研服务的坚强后盾，应随着时代的变化和以人为本的服务精神，来重新调整现有不合理和不科学的规章制度，不断总结经验，开拓新的服务领域，以其理性的转变使本馆信息资源最大限度地为院校师生所利用，

(三)职业精神的缺失

高职院校图书馆从基础设施到技术装备都不逊色于普通高等院校图书馆，但日常服务的理念要远远落后于高等院校图书馆。程焕文教授把职业精神归纳为“四爱”，即“爱国，爱馆，爱书，爱人”。李超平先生鼓励图书馆员树立图书馆职业意识即敬重与敬意;代根兴馆长指出真正的图书馆精神应是心怀读者，千方百计为用户服务。本文所谈图书馆的职业精神在此细化为一言一行、一举一动。在对读者态度上，应多一点关爱和宽容，多一些诚恳和帮助，能以微笑服务、礼貌用语贯穿服务的始终。用户不一定永远正确，但对用户服务态度的恶劣和粗暴就一定不正确。在对工作态度上，应“‘以最少的时间，把最好的图书，传递给最多的读者’是图书馆职业的重要职责”，以任何借口拖延读者时间，浪费图书资源的利用，都违背了图书馆定律最基本的要求。图书馆与信任的友好互动。馆内许多条例用语如“禁止”、“不许”、“不准”等等应慎言标示，不能以个别人的不良行为来阻碍多数读者阅读权利。“信任是成功的图书馆的优点，如果信任是图书馆的“标牌”，那图书馆都会从中受益。如果图书馆是舒适并值得信任的，那么很多人都会来利用图书馆。”范并思先生不断呼唤最基层的图书馆员要具有爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，认为这样才能在相对清贫的物质待遇下为社会提供高水平的信息服务，

二、图书馆员的现实存在

(一)馆员和馆员的距离

职业院校图书馆员的来源多是从学校行政部门和管理部门直接分配过来，其学科背景、文化素质、服务水平等良莠不齐，科班出身的专业人员在馆员队伍中屈指可数，尽管职业素质和职业道德等相关知识储备是很必要的，但重要的还是要具备一种服务的心态和职业操守。优秀的图书馆员是图书馆管理创新的中坚力量，是职业院校图书馆的宝贵资源。同一读者和同一种信息资源让不同素质的馆员来服务和管理，服务模式和管理理念必然各不相同。图书馆员的人文素质的高低，首先取决于其科学认识社会的能力，它是正确决定各种具体行为方式的基础，职业院校图书馆员之间这种基本信息素养千差万别，馆员和馆员的距离相差甚远。

(二)馆员的教育意识淡薄

7.图书馆馆员信息素质研究 篇七

我们目前提到最多的是如何提高读者的信息素质, 很少提到如何要求、提高图书管理员的信息素质。图书馆管理员的信息素质, 对图书馆的建设和读者服务起主导作用, 对读者信息素质的提高起到示范性作用。本文重点论述了图书馆馆员应具备的信息素质及如何培养馆员素质, 以便更好地服务于读者。

二、信息素质的内涵

信息素质是信息产业发展和社会信息化过程中出现的一个名词。1974年, PaulZurkowski首次提出该概念, 并将其解释为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”;1979年美国信息工业协会解释为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”;20世纪80年代, 信息素质的涵义不仅包括各种信息技术和技能, 而且包括个体对待信息的态度。1987年图书馆学信息学专家Patrieia Breivik将信息素质概括为一种了解和获取信息的系统, 并能鉴别信息的价值, 能选择获取信息的最佳渠道, 掌握获取和存储信息的基本技能。20世纪90年代, 研究表明, 一个人具备信息素质, 就必须能认识到何时需要信息和具备查寻、评估和有效利用所需信息的能力, 而且这种素质是终身学习的结果。1996年12月, 美国学院和学校协会南部分会给信息素质的定义是:“具有确定、评价和利用信息的能力, 成为的终身学习的人。”1997年9月纽约州立大学图书馆馆长理事会下的定义是:“能清楚地意识到何时需要信息, 并能确定、评价、有效利用信息以及利用各种形式交流信息的能力。”

综上所述, 信息素质可以理解为在信息化社会中个体所具有的各种信息品质, 包括信息能力 (信息知识和技能) 、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等。信息素质是个综合意义的概念, 它不仅蕴涵着个体具备的, 带有客观性、发掘和利用社会信息源的基本技能, 还包括了个体最基本的具有主观性的认识和判断信息的基本品质。

三、图书馆馆员应该具备的信息素质

信息素质被定义为从各种信息源检索、评价和使用信息的能力, 是信息社会劳动者必须掌握的终身技能。所以图书馆馆员应具备合理的知识结构, 要求工作人员具有高水平、专业化的工作能力。目前部分图书馆的人员结构上仍存在一些问题, 表现在队伍结构比较单一。图书馆队伍应该具备以下人员结构:

(1) 收集信息和处理信息人员

(2) 网络信息服务人员

(3) 高级网络系统管理人员

(4) 系统开发和软件开发人员

(5) 硬件维护人员

(6) 参考咨询服务人员

在信息时代, 图书馆员的服务内容涉及各学科专业。因此, 图书馆员必须具备图书馆学和情报学基本知识, 熟悉图书馆各项业务和馆藏资源情况, 掌握各项检索工具的使用方法, 能熟练地编制文献。为达此目标, 还应加强现代信息技术的培训, 包括计算机基本技能、网络检索技能以及常用数据库结构、检索语言、图书馆服务软件的知识等等。当然, 外语培训也是必要的, 尤其是外语类院校。

在馆员的选拔和聘任时, 应优先考虑具有某专业学科知识背景或学历的人, 一方面对其进行图书情报知识的统一培训;另一方面鼓励其加强对自己从事的专业学科知识的进修学习。

同时, 馆员的科研能力体现为结合相关学科咨询服务的实践而进行学术研究的能力, 其目的在于提高参考咨询服务的效率和质量。为此, 馆员应该积极参与科研课题的申报项目和组织实施, 在实践过程中强化图书馆员科研和实践能力的教育和培训。在文献信息提供的同时更深刻地领会文献信息对科学研究的意义, 了解国内外科技现状及发展水平, 学会用科学的思维方法思考、分析、研究问题。同时要熟悉各种信息源, 善于把握新动态, 通过综合分析和专门研究, 进行创造性的信息重组, 挖掘信息资源的各种价值。

四、图书馆员信息素质的培养

4.1有目的进行岗位培训

根据图书馆员的年龄、学历、职务、知识层次和业务专长, 本着学以致用地原则, 进行有层次和针对性的岗位培训。如对非图书馆专业工作人员开设“图书馆基础知识培训班”, 使他们掌握图书情报基础理论知识, 提高信息能力;对从事技术管理与应用者, 开办计算机软、硬件技术应用与网络维护等培训班, 使他们真正能肩负起图书馆的技术管理重任;对中级业务骨干, 要对他们开展一些启发式培训, 为他们创造参加各类学术研讨会的机会, 不断优化其知识结构, 提高信息利用能力。

4.2培养馆员服务意识

图书馆目前仍然是最大的信息源, 但它却不是唯一的信息源, 而且用户来此也不单纯为使用信息, 也为了享受优质的服务。“服务意识”的培养, 是任何图书馆馆员的首要素质。因此, 图书馆员一定要爱岗敬业, 增强服务意识和服务理念, 增加图书馆无形的情感素质, 使图书馆信息储备地位的优势永远保持不变, 并真正成为联系用户和信息的桥梁和纽带。因此, 对“图书馆馆员”的培养既要注重业务素质的提高, 也要重视思想政治素质的培养, 只有这样, 才能为读者提供优质高效的信息服务。

4.3开展文献检索的专题讲座

在全馆范围内开展文献检索的专题系列讲座。讲授如何运用科学方法论和科学交流的原理进行信息情报的收集、处理和利用, 使图书馆员掌握信息检索的基本方法、步骤;更要进行有关现代信息检索技术的新发展、新动向的介绍、学习, 使图书馆员能通过传统工具书为用户提供信息, 也可通过信息网络和计算机信息系统获取信息。

4.4直接参与信息服务和情报研究的过程

图书馆员要充分利用每一次信息服务的工作实践, 把理论知识运用到其中, 强化自身对信息服务的理解力和操作能力。图书馆也要尽量为图书馆员提供参与大型情报研究课题的机会。通过这些研究实践, 图书馆员对所学知识才有全面深刻的认识, 才能更好地培养信息的敏锐性和洞察力, 加强信息收集、加工、传递能力。实践是培养信息意识、改善信息道德、提高信息能力、完善信息素质最直接的方法。

4.5充分发挥图书情报专业的教育职能

一是加快高校图书情报专业教育的改革和创新, 积极进行教材建设, 保证教学内容的深化和教学质量的提高。转变教育观念, 积极培养创新复合型人才, 为培养图书馆的新鲜血液及未来图书馆员的信息素质打好基础。二是图书馆可与高校达成协议, 进行合作, 在互惠互利的基础上, 签署教育培训协议, 有针对性地培训图书馆工作人员, 使之能系统全面学习现代信息处理技术, 提高信息意识和能力。

五、小结

总之, 现代信息技术的发展, 有力地推动着图书馆向自动化、数字化、网络化的方向发展, 同时, 也使高校图书馆的用户服务方式经历着巨大的变化。图书馆馆员的信息素质关系着图书馆的未来, 关系着读者充分利用图书馆资源程度, 只有积极的培养图书馆馆员的信息素质, 才能更好地为读者服务。

摘要：图书馆馆员的信息素质关系着图书馆的未来, 本文对如何培养高校图书馆馆员的信息素质做了说明。

关键词：馆员,信息素质,培养

参考文献

[1]吕芸芳, 宗承玉.图书馆对读者信息素养的培养和引导[J].图书馆工作与研究, 2002.6.

[2]江小云, 陈湘宁.高校图书馆“学科馆员”制度的建立与馆员继续教育[J].情报探索, 2003.1.

[3]韦文辉.高校图书馆学科馆员的素质要求与管理策略[J].图书馆界, 2003.1.

8.图书馆馆员素质的提高途径 篇八

图书馆是储存知识的场所，书籍是图书馆的主要内容，随着知识时代和信息时代的到来，人类技术经历了巨大的变革，图书馆也迎来了改革和发展的新机遇。未来的图书馆，将会迎来数字化图书馆、传统图书馆、自动化图书馆三者并存并不断糅合的发展趋势。并且随着数字信息技术的不断发展，图书馆的服务功能将会主要依托于数字化图书馆的建设。而随着图书馆的快速变革，日常的经营会带来更多的问题，需要图书馆馆员不断的适应工作需要，从各个方面加强自身的素质。馆员素质能否适应图书馆发展的需要，关系到了馆员作用能够有效发挥，关系到图书馆的建设能否顺利进行。

图书馆馆员素质提高的主要方面

图书馆馆员提高素质，是图书馆在新时期不断变革和发展的需要，也是馆员自身适应新形势，做好自身工作，并不断创新发展的必然要求。可以说，图书馆馆员自身的素质关系到图书馆能否顺应时代潮流，顺利转变职能，实现数字化和自动化的变革。抛却图书馆自身的发展所面临的问题，馆员在工作中同样面临着一系列的问题，需要不断提高自身的业务素质和道德素质，来适应工作的需要。

1.业务素质

业务素质是新形势下图书馆馆员首先要提高的素质方面。随着图书馆功能不断更新，对馆员的业务素质也有了新的要求，首先就是要求馆员强化服务意识，因为图书馆的最终目的是要为读者或者说客户服务的，服务质量的好坏，直接关系到图书馆能否实现角色和功能的转变，在新时期更好的完成使命。其次是要求馆员具有一定的营销意识，市场经济的发展使得图书馆营销成为图书馆获得更好的生存和发展机遇的必然要求，这也要求图书馆馆员在日常工作中要担负起这一职责，具备一定的营销意识。营销意识要求馆员在做好服务工作的同时，做好图书馆的服务宣传工作，要求馆员在日常工作中培养营销意识，将营销活动带入到日常工作中，以利于实现图书馆的营销。最后，要求图书馆馆员具备相应的工作能力。包括信息提取能力、信息分析能力、信息开发能力和信息传播能力。馆员要熟练掌握相关工作技巧，熟练使用办公工具，尤其是计算机，以提供更加快捷和人性化的服务。在未来图书馆的发展过程中，图书馆员的服务水平的高低会越来越成为影响图书馆工作进程的重要因素，所以加强馆员的工作能力，增进图书馆员的服务意识和营销意识，能够通过局部带动整体，促进图书馆工作的发展。

2.心理素质

图书馆员的劳动具有一定的特殊性，表现在服务对象、服务内容、服务手段等方面。图书馆员的服务对象是一群有着鲜明个性的人，他们来自不同的社会阶层，有着不同层次的各种需求。而图书馆从诞生之日起，就担负着保存、传承、创造人类文明的重要任务，是人们各种知识需求的提供者、服务者。表面上看来，图书馆员的劳动手段很简单，只是一些“借借还还”“上架下架”的事情。其实不然，特别是现代信息手段广泛应用到图书馆工作流程，服务手段多样化、服务方式个性化、服务内容精品化特征日益明显，图书馆员的劳动性质发生了重大的变化。他们不仅是用自己的知识、能力为读者提供服务，更是用自己的情感、个性和读者交流，他们的劳动既是个体性的，又是图书馆整体管理和服务的重要组成部分。可以说，现代图书馆的一切工作是以人为中心，围绕着人展开的，是借助现代信息技术手段实现的人对人的管理，人为人的服务。这种管理与服务体现了社会对图书馆员的素质要求，既有个性化特征，又有社会化特征。因此，必须从个体心理和社会心理两个层面研究图书馆员的心理素质要求，把社会对图书馆职业的要求转化为图书馆员内在的心理需要，这样才能调动广大图书馆工作人员的积极性，实现图书馆管理和服务的最优化。

3.职业道德

良好的道德，是图书馆馆员做好各项工作的基础。一个好的馆员，首先应该具备良好的道德素质，工作中才能够尽心尽力。职业道德的提高，是适应不断变化的工作要求的需要，是在变革中做到良好的服务，提供更加优质的服务的需要。职业道德在馆员工作中发挥着越来越重要的作用，是图书馆馆员做好各项工作的基础。职业道德守则是一个优秀馆员应该熟练掌握的内容，馆员在日常工作中应该有意识的严格按照按照职业道德守则做事，培养自己的职业操守，同时职业道德对于馆员来说也是一种约束力，馆员只有将自我意识和职业道德相结合，才能够在工作中做出更多的贡献。不同的职业有不同的职业道德要求，职业道德守则可以说是图书馆员最鲜明的特征，坚守职业道德，坚守职业岗位，每位馆员在工作中所作所为都直接反映了图书馆工作是否到位，影响到图书馆的整体形象。所以，职业道德是图书馆员应该首要注重的问题，在日常工作中道德是最主要的，评价一位馆员综合素质的优劣，职业道德操守要占据主要位置。可以说，良好的职业道德是每位图书馆员做好各项工作的基础，是为图书馆树立良好形象的基础。

提高馆员素质的主要途径

1.加强职业道德教育

作为一名合格的图书馆员，热爱自己的工作，愿意把工作做好，愿意付出更多的精力，是做好工作的基本前提，也是职业道德的要求。所以，作为图书馆员除了做好日常工作之外，还应该积极投入到工作中去，努力钻研，创造出更好的服务。同时还要增强工作责任感和使命感，把工作放在更高的位置上。这样才能在工作中出色地完成任务，并且为图书馆树立起良好的形象。职业道德教育是馆员各项教育工作的基础，一名经受了良好职业道德教育的馆员，才能在工作中不遗余力的发挥出自己的才能，同时也在职业道德约束下，规范自身的行为，一名合格的馆员也是一名具有良好职业道德得到馆员。同时，职业道德教育还能够增强馆员的责任感和使命感，使得馆员清晰的认识到工作的重要性，才能在工作中培养出荣誉感，从而增加工作热情和积极性，在工作中发挥出更大的创造力，为工作做出更多的贡献。

2.强化主动服务意识

前文提到，服务意识是图书馆馆员最重要的业务素质，只有馆员提供更加优质和人性化的服务，才能不断推动图书馆工作的发展，在新时期图书馆的变革才能顺利进行。馆员应该意识到，服务是为客户服务，是本职工作，要树立起主动服务意识，而不是遇到问题才提供相应的服务，好的服务应该是超前准备的，应该综合考虑到将会被需求的服务并做好准备。在现有条件下，要更好的实现图书馆的服务功能，求得图书馆更好的生存和发展，离不开馆员提供的服务，馆员不能等着“服务被要求”，而应该主动发掘潜在的服务需求，才能吸引到更多的客户。服务是当前图书馆的主要使命和职能，提供优良的服务是图书馆发挥自身作用，创造更大价值，完成历史使命的必然选择。图书馆提供服务中，馆员是核心，居于主导地位。图书馆的各项服务都要靠馆员的配合和积极创造才能够得以实现，可以说图书馆员的服务正是整个图书馆服务的基础。所以馆员的服务效果也就直接关系到图书馆所提供服务的整体效果。这就要求馆员在日常工作中，强化服务意识。服务上的去，客户跟进来；服务掉下去；客户回不来。这是图书馆面临的问题，是机遇也是挑战，需要图书馆员强化主动服务意识，提供更加快捷的服务。

3.加强图书馆员再教育

当今社会科技发展迅速，知识更新速度不断加快，新知识产生新要求，新要求产生新服务，所以对于图书馆员而言，自身的知识水平不能落后、落伍，要能够跟上时代的步伐。这是了解在不断地变化中客户真正的需求，从而提供相应的服务的必然要求。所以，加强图书馆员的再教育很有必要。馆员应该加强自身的学习，树立起终身学习和服务的观念，利用业务时间不断掌握新知识，来适应工作中不断变化的需求。同时，图书馆应该定期组织馆员进行系统的学习，让图书馆员学习到最先进的关于图书馆工作的知识，现在国际上许多著名的图书馆都在不断的转变服务观念，加强馆员素质建设，我国图书馆要想获得长足的发展，也应该从馆员素质建设着手，借鉴并吸收国外先进的图书馆服务经验和理念，用于对馆员素质的培养。还要实行馆员素质考核制和推选制。考核制旨在考察馆员的基本素质是否符合图书馆的要求，能否适应图书馆越来越快的发展需求。考核制可以采用定期考试和馆员互考的形式开展，要做到公开、公正、透明。推选制是要推动馆员内部推举的发展，促进馆员加强在教育的意识，让馆员进行内部推举，能够对成绩显著的馆员实行奖励，还能够激发全体馆员的学习热情，可谓一举多得。图书馆员再教育是时代发展的需要，是图书馆不断适应时代潮流发展的需要，是每个馆员能够在自身的岗位上做出更多的成绩，为图书馆发展贡献更多力量的需要。

结论

总之，知识时代和数字时代的到来，为图书馆的发展带来了挑战，同时也带来了机遇。作为图书馆服务的执行者的馆员，在业务发展中也迎来了一次大的变革，在这种情况下，要求馆员不断学习，不断进入，适应工作的需要，并在工作中积极努力、开拓创新，才能创造出更好地服务，从而为图书馆树立良好的形象，促进图书馆更好地发展。

9.图书馆员知识问答 篇九

1.什么是文献？

文献是记录知识的一切载体，包括纸质的图书、报刊等出版物和非纸质的录音资料、影像资料、缩微资料、计算机文档等。文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式，根据文献的性质和功能可分为一次文献、二次文献和三次文献。

2.什么是一次文献？二次文献？三次文献？

一次文献，即原始文献。凡直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献都是一次文献。比较常见的是专著、论文、调查报告、档案材料等。

二次文献，也叫检索性文献。指对一次文献进行加工整理（如著录其文献特征、摘录其内容要点），并按一定方法编排成系统的便于考查的文献。主要的二次文献有书目、索引、文摘。

三次文献，可以叫做参考性文献。是在利用二次文献的基础上依据一次文献做出系统整理并概括论述的文献。如：动态综述、专题评述、进展报告等单篇文献，以及百科全书、词典、年鉴、手册（指南）、表谱等专书文献。

3.文献有哪几种类型？

按文献记录技术手段和载体形式划分可分为：

印刷型文献：图书报刊特种文献

非印刷型文献：缩微胶片缩微资料缩微胶卷缩微卡片听觉资料视听资料视觉资料音像资料

机读文献：电子出版物软件出版物网络出版物

4.什么叫古籍？

从图书馆古籍工作的实际来看，古籍主要是指1911年以前历朝的刻本、写本、稿本、拓本等。

5.什么是古籍版本？

古籍版本有侠义与广义之分。狭义的版本，最初专指用木板雕版印刷的书；广义的版本，则指古籍图书的各种印刷、抄写的本子，包括：稿本、写本、抄本、雕印本、排印本、活字本、影印本、拓印本等等。

6.什么是善本？

善本的最初概念是指经过严格校勘，无文字讹误的书本。后含义渐广，包括刻印较早、流传较少的各类古籍。从时间判断，一般指乾隆以前刻印的古籍，以及符合1978年《全国古籍善本总目》编辑会议确定的“九条”标准的写、刻、抄的古籍。

7.什么是地方文献？

地方文献是指有关本地的一切资料，内容上有关本地及本地人士所著著作皆属地方文献，包括图书、杂志、报纸、图片、拓本、表格、传单、票据、文告、手稿、会议文献、照片、电影、电视、多媒体文献等。

8.什么是图书馆？

图书馆是搜集、整理、收藏和流通文献资料，以供读者进行学习和参考研究的文化教育机构。我国自汉代以来，历代均有以阁、馆、楼、堂、斋、室等为名的公私藏书机构，清末始用“图书馆”之名。

9.什么是数字图书馆？

从图书馆角度来定义，数字图书馆是传统图书馆功能的扩展，既能承接传统图书馆的自动化系统，又能使图书馆用户联机存取本地和远程数字化图书馆资源的现代化图书馆。它对文献信息进行收集、转换、描述，并以计算机可处理的数字化形式存储馆藏信息和网络数字化信息，以智能化的信息检索方式和统一友好的检索界面，利用先进的信息处理技术和互联的计算机网络，为全球用户提供多种语言兼容的多媒体远程数字信息服务。

10.什么是复合图书馆？

复合图书馆是指在印刷文献与电子文献或虚拟文献共存互补的复合环境下，传统图书馆与数字图书馆共存互补，有机结合于一体，也就是物理实体的图书馆与虚拟的信息空间结合于一体的图书馆。

11.图书馆的社会职能

图书馆具有五大基本社会职能：

第一，社会文献整序的职能；

第二、传递文献信息的职能；

第三、开发智力资源，进行社会教育的职能；

第四、丰富群众文化生活的职能；

第五、搜集和保存人类文化遗产的职能。

图书馆的五大职能是一个相互依存、不可分割、互为补充的整体，是图书馆实现社会价值的保障。

12.图书馆的类型划分

图书馆依据其服务对象和工作范围，分为公共图书馆、学校图书馆、工厂图书馆、农村图书馆和科研机关图书馆等。

13.图书馆是由哪些要素构成的？

图书馆主要是由藏书、读者、馆员、经费、技术方法、建筑设备与物资、信息、时间等八大要素构成的。

14.图书馆工作内容主要包括哪几个方面？

图书馆工作的内容很广泛，主要包括以下六个方面：

1）制定图书馆的方针、任务、工作范围和服务对象；

2）搜集、加工、整理并保存文献资源，最大限度地提供读者所需的文献资源；

3）做好宣传辅导工作，扩大图书馆的社会影响，提高服务质量，让读者更好地利用馆藏，提高馆藏文献利用率；

4）编制各种书目、索引、文摘等检索工具，更好地为读者提供查找途径和手段；

5）开展业务管理和业务辅导，以指导和推动图书馆工作；

6）开展馆际协作协调，这是实现资源共享的有效方法和手段。

15.图书馆工作研究包括哪些内容？

图书馆工作研究，就是对其过程中的各个方面和各个环节进行研究，是实践与理论交错上升的过程，即文献信息的收藏、存储、加工、传递和利用的过程，其内容包括以下几个方面：

1）馆藏建设

2）文献分类与标引

3）读者工作

4）参考咨询

5）图书馆现代化技术

16.图书馆业务工作自动化包括哪几个方面的内容？

1）基础业务管理自动化

2）信息开发自动化

3）读者服务自动化

17.图书馆计算机管理集成系统主要是由哪几个子系统构成的？

图书馆计算机管理集成系统主要由采访、编目、流通、连续出版物、检索、多媒体、参考咨询等子系统构成。随着系统的进一步发展，目前又增加了古籍善本编目子系统和缩微品编目子系统。

18.什么是期刊文献？它有什么特点？

期刊文献，是指具有统一的名称和固定的出版形式，采用定期或不定期的方式连续刊行的出版物。

期刊的特点：

1．具有固定、统一的刊名和出版形式；

2．连续出版，出版周期比较固定；

3．每期都有卷号、期号或年份、月份；

4．在一定的时期内，其内容有一个相对固定的范围；

5．读者群比较固定。

19.什么是核心期刊？

核心期刊一般是指某一学科或专业期刊中，被利用和引用次数最多，能代表或反映该学科或专业水平的期刊。

20.什么是ISBN号（国际标准书号）？

国际标准书号(International Standard Book Number,简称 ISBN)是国际上通用的图书编号形式，是应图书出版、管理的需要，并便于国际间出版物的交流与统计所发展的一套国际统一的编号制度，由一组冠有“ISBN”代号(978)的十位数码所组成，用以识别出版品所属国别地区或语言、出版机构、书名、版本及装订方式。每种书只要采用了国际标准书号，该书就只有一个号码（代号），绝不与第二种书相混淆。

国际标准书号的组织形式为：（冠号）组号——出版社号——书序号——校验码。如 ISBN 7——80043——040——5

“7”表示组号，组号是国家、地区、语言或其他组织集团的代号，由国际标准书号中心负责分配；

“80043”表示出版社号，出版社号是由国际标准书号中心分配，依申请出版社图书出版量的多少而异；

“040”表示书序号，书序号由出版社负责管理分配，是该出版社出版图书种数的顺序号（即流水号）；

“5”表示校验码，校验码是国际标准书号的第十位数字，仅一位数字，是根据前9位数字按照一定算法计算出来的，其数值可以是“0”到“10”的任何一位数字，当数值是“10”时，以罗马字母“X”代替。

21.什么是ISSN号（国际标准期刊号）？

国际标准期刊号(International Standard Serial Number，简称 ISSN)，是根据国际标准组织1975年制订之ISO-3297的规定，由设于法国巴黎的国际期刊资料系统中心(International Serial Data System-ISDS International Center)所赋予申请登记的每一种刊物一个具有识别作用且通行国际间的统一编号。每一种期刊在注册登记时，就得到一个永久专属的ISSN，一个ISSN只对应一个刊名；而一个刊名也只有一个ISSN。所以当该刊名变更时，就得另申请一个ISSN。如果期刊停刊，那么被删除的ISSN也不会再被其它期刊使用。

22.什么是OPAC？

10.图书馆馆员 篇十

新时代医院图书馆发展与馆员素质提高

在信息化、网络化快速发展的.今天,医院图书馆必然也要与时俱进,要与信息化为主要特征来极大促进医院的发展.现代医院图书馆信息服务的水平与能力,直接影响医院的发展和图书馆的自身发展.馆员素质和综合能力是否能跟上要求也是医院图书馆发展的关键.

作 者：马建兰 作者单位：哈尔滨市第一医院,黑龙江,哈尔滨,150010刊 名：医学信息英文刊名：MEDICAL INFORMATION年，卷(期)：200922(4)分类号：G25关键词：

11.高校图书馆建立学科馆员制度探讨 篇十一

1.学科馆员的概念与学科馆员制度

学科馆员是指高校图书馆委派的、专门与某一院系或学科进行对口联系、主动为用户提供有针对性文献信息服务的图书馆馆员。学科馆员最早出现在70年代的美国，当时称之为“跟踪服务”、“网络馆员免费导读服务”等，受到了读者的欢迎。这些服务通常是由具有某一学科背景的参考咨询馆员担任，这便是学科馆员的雏形。学科馆员制度是指为了保证学科馆员与对口系（学科）的专业人员及部门保持经常性的联系，为其提供专、精、深的信息服务而制定的一系列保障措施。学科馆员制度是国际图书馆界先进的办馆理念和全新的服务模式，是满足高校师生专业需求的必要保证，是提升高校图书馆参考咨询水平的重要举措。学科馆员制度的实施对于高校研究越深入、专业性就越强，要求也就越高。对图书馆人力资源的开发利用，打造高校图书馆服务品牌，有着极其重要的意义。目前，学科馆员制度仅在少数重点高校施行，全国大多数高校图书馆尚没有建立起来。而高校图书馆要得到创新与发展，学科馆员制度的建立势在必行。

2.高校图书馆对学科馆员的素质要求

学科馆员从事的是一项具有开拓性，挑战性的工作，既要熟悉图书馆的工作，还要对自己负责的对应学科有一定的了解，这种开拓性的工作无疑对学科馆员的素质提出了更高的要求。

2.1具有良好的职业道德和不断学习、勇于创新的精神

学科馆员作为图书馆的形象代表，与各学科院系用户保持着经常的联系和交往，这就要求在表现出高水平的业务素质的同时，也要表现出较高的思想素质和良好的职业道德。要牢固树立“用户至上，服务第一”的工作理念，有高度的职业责任感，树立全心全意为教学研究服务的思想。要树立终身学习、不断进取的理念，不断学习新知识、研究新问题、掌握新技能，在知识创新的同时，注重工作思路和方法的创新，不断开创工作的新局面。

2.2具备浓厚的学科知识底蕴

学科馆员要具备浓厚的学科知识底蕴，必须具备扎实的图书馆学、文献学、情报学、信息学等图书情报专业方面的基础知识和基本技能，专业知识要精深。而且对对口学科基本情况以及相关学科的情况要有较全面的了解。包括学科的历史现状及发展趋势，学科的主要学术流派，学术研究的前沿和热点以及相关学科的情况，都应有全面的了解。

2.3具备敏锐的信息意识和信息组织加工能力

学科馆员是介于信息资源和学科专业用户之间的信息组织者和傳播者，应该具有较高的信息素质和敏锐的信息意识，应能够随时跟踪、追捕有价值的信息源和信息，善于把隐藏或分散在名种网络资源上的有价值的信息挖掘和筛选出来，经过深层次加工，按一定方式提取、筛选、整合，对信息进行有效的加工、组织、检索和利用，能够按用户的需求对各种不同的信息源进行有效的鉴别选择、筛选整序、组织加工出有价值的信息，从有价值的信息中提炼出核心信息，进而深层次地形成适合用户需要的，便于利用的信息产品。开发出精品信息，以二、三次文献的形式提供给用户。

2.4具备灵活的交际沟通能力和组织协调能力

学科馆员作为图书馆与院校之间的“桥梁”，必须具备灵活的交际沟通能力和组织、协调能力，能及时有效地疏通各种关系。必须培养公关意识，讲究公共关系技巧，改变被动服务的态度，有良好的语言表达能力，能与用户进行融洽的交流，使用户产生一种亲切感、信任感，要善于倾听用户提出的问题，以规范恰当的言行举止取得用户的欢迎和同事的支持合作，以顺利有效地开展服务工作。

2.5具备较强的自学能力

为更好地与学科读者进行学术上的交流和探讨，掌握他们的信息需求，学科馆员必须具备深厚的对口学科知识底蕴，了解、熟悉对口学科的历史、现状、发展趋势以及主要学术流派和热点问题等。因此，学科馆员需要有较高的自学能力，除参加有计划的培训外，还应积极参加学术研讨和交流活动，关注新知识、新技术、新学科的涌现，具有较强的学习力和研究力，保持自觉进行自我充电。

3.高校图书馆建立学科馆员制度的措施

建立学科馆员制度是高校图书馆发展的必然趋势。它是提高图书馆服务水平与现代高等教育发展相适应的一项新举措。为了适应我国高等院校建立世界一流大学的需要，应该尽快在高校图书馆建立一支合格的学科馆员队伍并且建立一套行之有效的管理措施。

3.1建立一支合格的学科馆员队伍

我国高校图书馆建立学科馆员制度，目前最大的困难是高素质人才的缺乏。学科馆员制度的真正落实要靠既掌握图书情报知识，又掌握某学科知识的人才，高校图书馆要建立和实行学科馆员制度，就要加强学科馆员的选拔和培养，要从高校教学和科研发展方向、重点学科建设等实际情况出发，坚持高标准、严要求的原则，一方面要对全馆工作人员进行选拔、培养，挖掘现有人才，从而选派出一些有专业特长、综合素质较好的馆员进行培训、进修，进一步提高他们的业务水平和工作技能；另一方面要加大引进人才的力度，营造良好的学术氛围和人文环境，建立一套能发挥各种人才特长的用人机制。从而建立起一支素质良好、竞争有力的学科馆员队伍。

3.2明确学科馆员工作职责

学科馆员的主要工作职责应包括：重点熟悉某个学科的文献信息资源，负责对某个学科网络信息资源的收集、加工和整理，负责与对口的院（系）保持经常性的紧密联系，并对师生进行培训，征求对口院（系）对图书馆资源建设和服务内容的意见与要求，协助对口院（系）的老师进行相关课题的文献检索，指导并协助对口院（系）文献信息资源的配置等。各个图书馆可从本馆的实际出发，首先设置学科馆员这个岗位，细化学科馆员的工作职责，充分发挥学科馆员的潜能，为信息用户提供优质的服务。

3.3建立科学规范的考核评价体系

对学科馆员的工作成效进行考核和评价，是促进学科馆员制度有效运行的重要措施。让学科馆员接受读者和同事的监督，既能对学科馆员产生鞭策作用，也能使学科馆员之间有良性竞争，使得该制度更加成熟与完善。通过适时开展读者问卷调查或召开座谈会，收集听取对口用户关于学科馆员服务的具体细节，听取对口院（系）师生，尤其是学科带头人的反馈意见等方法，确定阶段性的考核内容和范围，制定公正公开的奖惩制度，对学科馆员的工作进行有效地监督和管理，增强学科馆员的竞争意识和敬业精神，促其不断完善知识结构、专业结构和能力结构，在高校图书馆文献信息资源建设和服务中发挥更大的作用。

3.4加强同各院系的联系和交流

学科馆员的工作离不开各院系的支持，因而必须同院系建立一个良好的联系平台，经常主动和院系进行交流，了解他们的需求，并提供个性化服务，同时，推广宣传图书馆的资源，以提高资源的利用率。图书馆除了建立一支高素质的学科馆员队伍，明确学科馆员的工作内容和岗位职责以外，还要为学科馆员加强与院系的联系、熟悉院系的工作创造条件，使他们能在充分了解院系需求的基础上，更好地为学科建设和教学科研服务，

4.结语

建设一流的大学不能没有一流的图书馆，一流的图书馆不能没有一个好的服务机制。学科馆员制度是一种对口服务的新机制，可以极大方便各学科专业读者，最大限度地满足其信息需求，有利于各学科专业文献信息的深层次开发和利用，有利于知识创新与服务创新。高校图书馆通过建立学科馆员制度，可为教学、科研提供主动的、深层次的文献信息服务。使图书馆的读者工作变被动为主动，变辅助性服务为综合研究性服务，真正在图书馆和院系之间搭起一座交流的桥梁。

基金项目：大理学院科研基金项目（编号KYQN2009～33）。

参考文献：

[1]王林廷．高校图书馆建立学科馆员制度论略[J]．情报资料工作，2004，（2）：53－54．

[2]魏燕．浅谈“学科馆员”制度对图书馆员的要求[J]．内蒙古科技与经济，2010，（6）：158－159．

[3]刘波涛．建立和完善高校图书馆“学科馆员”制度的几项措施[J]．图书馆论坛，2004，（1）：47－48．

[4]祖芳宏，苏军．高校图书馆应尽快普及学科馆员制度[J]．图书馆工作与研究，2005，（2）：71－72．

[5]俞晓霞．高校图书馆如何建立学科馆员制度[J]．图书馆学研究，2002（6）：85－87．

[6]蒋洪峰．高校图书馆“学科馆员制度”完善之我见[J]．内蒙古财经学院学报，2008，（4）：86－87．□

12.大学图书馆学科馆员制度简析 篇十二

1 学科馆员的概念

学科馆员 (专业馆员) 是指掌握一门或几门专业学科知识, 并精通图书情报知识, 能为相应学科提供高层次的文献服务的图书馆员。其职责主要是要主动与对口院系的教师和资料室联系, 以了解教师对书刊、电子资源的需求;及时通告图书馆的新资源、新服务, 定期编写、更新相关学科的读者参考资料;开展一些问卷调查或召开座谈会, 征求对口院系对图书馆资源建设和服务的意见与要求;熟悉本馆以及国内外对口学科的文献信息源情况;按学科进行电子资源的整合与链接, 定期在网上发布新文献信息, 负责收集、鉴别和整理相关学科的网络信息资源;不定期的为教师、研究生提供利用图书馆的指导和培训。

2 学科馆员制度建设的意义

学科馆员制度就是要求建设一支强大的有团队精神的队伍, 将工作重心转为以人为本, 将服务的重点转向咨询服务。这一转变的目的在于将图书馆从传统的文献管理模式向知识管理模式推动并发展。因此, 必须根据不同学科进行深入的知识学习和研究, 分析各学科的信息特征, 解答读者提出的各种问题。

学科馆员制度的实施使大学图书馆服务模式发生了改变, 这使得科学交流和信息传播的速度得以提高, 这也充分体现了图书馆服务以读者为上的主旨。学科馆员为用户提供有效的文献信息, 发掘了各类文献的价值, 综合提高了文献信息的利用率。学科馆员与用户的密切联系可以深入了解用户需求, 直观解答用户疑问, 这为建立一个完善的科学文献资源保障服务平台起了铺垫作用。学科馆员为图书馆起了信息、服务传递作用。由于对用户的了解加深, 科学馆员更能科学的执行图书馆制度, 使服务层次及效率达到另一高度。学科馆员本身具有的专业技能及对其他专业的熟知度, 使他们能准确、完整的将学科用户的信息需求与其图书馆情报专业准确、完整的结合, 再对信息进行针对性分析。

图书馆文献信息服务工作的要求是“全、新、快”, 学科馆员是实现这些要求的践行者。在新时代, 网络技术的迅猛发展下, 学科馆员要将大量馆藏有关学科的纸质文献进行整理, 还要将网络资源进行整合, 显示了科学馆员显性知识与隐性知识的结合利用的能力, 这为用户提供了更多有价值的信息, 从根本上解决了图书馆长期存在的重藏轻用的问题。同时, 学科馆员要有专业背景, 还要对学科前沿动态保持敏感的感知度, 利用熟练的技能对学科信息进行分析并整合, 将最新信息资源快速推送给用户, 以使用户及时了解并掌握学科最新动态。

3 学科馆员的素质要求与职责

3.1 学科馆员的素质要求

学科馆员制度的建立, 旨在为大学图书馆文献信息提供更好的服务, 并逐步推动其向学术化、专业化、制度化方向发展。这无疑要求学科馆员具有更强的业务素质和思想素质。

首先, 学科馆员还必须具备深厚的学科知识底蕴, 同时具备扎实的图书馆学、信息学的知识和技能。方便掌握用户对信息的需求, 更好地与用户进行学术上的交流与探讨, 以敏感的意识及时捕捉、研究新信息, 为用户提供最新有效的信息。

其次, 学科馆员要有敏锐的意识和较强的组织能力。要熟练地运用信息服务的工具软件, 熟练掌握文献资源建设、文献信息管理、文献信息研究以及文献信息服务等知识理论。

再次, 学科馆员要具备良好的职业道德和不断学习、勇于创新的进取精神。

必须牢固树立“读者第一、服务第一”的工作理念, 本着“想用户之所想、急用户之所急”的服务理念, 积极主动地工作, 用自己的知识为用户提供最优质的服务。学科馆员要要不断学习新知识, 时刻保持创新的工作思路及工作方法, 使大学图书馆的地位与作用在实际中体现出来。

最后, 学科馆员还要能够熟练地运用各种现代信息技术和手段。通过各种形式和途径, 挖掘信息潜能, 实施信息再造, 以充分利用各种信息。

3.2 学科馆员的工作职责与服务

学科馆员制度要求大学图书馆的岗位设置与学校的学科专业相对应。学科馆员既要对某学科知识有专门的研究, 又要工作经验资深的馆员来担任。 (1) 要组织、开发学科文献信息资源, 提供在线咨询服务。在当今信息技术高速发展的背景下, 网络服务为大学图书馆的发展提供了强有力的物质基础和技术支持。学科馆员应充分利用网络这一平台与有关用户进行交互式咨询解答, 详细介绍本学科信息资源的特点、内容及检索方法, 对相关的文献资源整合, 开发;对相关的信息资源作简要的揭示和评价, 建立学科资源数据库, 使网络上繁杂的信息变得有序且集中, 为学科用户提供的查询的便利。 (2) 深入对口学科为教学科研提供深层优质信息服务。

综上所述, 学科馆员制度是一项新生事物, 也是服务的一种新机制。它为各学科的学者提供服务, 满足了广大师生的信息需求, 对各学科专业文献深层次开发和充分利用有很好的帮助, 也为知识和服务的创新提供了更广阔的空间。面对新时代网络环境的不断更新, 人类从没有停下过对未知领域的探索和发现, 大学馆的地位与作用也变得越来越重要, 对大学图书馆专业话的建设和建立学科馆员制度就显得十分迫切和重要。

参考文献

[1]吴翠兰.“学科馆员”制度建设及其发展探析[J].图书馆学研究, 2003 (4) :71-73, 76.

[2]王林廷.高校图书馆建立”学科馆员“制度略论[J].情报资料工作, 2004 (2) :53-56.

13.图书馆馆员 篇十三

谈高校图书馆开架借阅中的学生馆员服务 作者：王艳红

来源：《科技创新导报》2011年第18期

摘 要:通过分析学生馆员的特点，指出了开架借阅中学生馆员服务的优势和不足，图书馆应该从自身出发，来达到学生馆员和图书馆的双赢共利。

关键词:高校图书馆开架借阅学生馆员

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)06(c)-0222-01学生馆员的特点

学生馆员就是在图书馆勤工俭学的学生，他们的职责是配合图书馆员做好读者服务工作。目前，很多高校考虑到贫困学生的情况，把更多的机会给了这些背负着学习和生活双重压力的学生。因此，在图书馆勤工俭学的贫困生占有相当大的比例。

1.1 由于家庭困难，不得不加入勤工助学的行列

随着高校的不断扩招，越来越多的学生有机会跨入大学校园，但有相当一部分学生来自贫困家庭或下岗职工家庭，致使他们无力承担高额学费，为了顺利完成学业，他们不得不选择打工赚钱。在这些学生中又分两种情况:一种学生认为，只要是能赚取学费、生活费，做什么工作根本无需选择，也没有一定计划性，所以在图书馆工作是无可奈何的，这就导致了他们工作不安心，马马虎虎，应付了事，对图书馆工作起到了负面作用。一种学生认为，在图书馆勤工助学，不但可以解决生活困难，还不会耽误学习，同时还能利用图书馆的资源学习、拓展知识面，这些贫困生能够在图书馆踏实勤奋的工作，成为图书馆员的得力助手。

1.2 家庭条件优越，想通过勤工助学来锻炼自己

家庭条件相对好的学生，没有学费和生活费之忧，他们在学好专业知识的同时，很想通过社会实践来锻炼自己，在图书馆勤工俭学就成了他们的首选。通过图书馆的体力和脑力劳动，与图书馆员的近距离接触和交流，对不同层次读者的服务，使他们提前感受到工作的艰辛，为他们日后适应社会奠定了良好的基础。这部分学生主动积极，工作认真职责，不仅能够很好的配合馆员工作，还可以使自己实践能力进一步提高。

2学生馆员服务的优势

2.1 对学生自身的优势[1]

第一，对那些能够正视自己的贫困，自强不息，吃苦耐劳的学生，往往能够清醒的认识到“学习为主，助学为辅”，会很珍惜图书馆的工作机会。他们利用课余时间在图书馆勤工助学，通过自己的劳动获得一定的报酬，解决经济困难，使自己能够在无后顾之忧的情况下安心学习。同时，还可以利用图书馆的文献信息资源拓展视野，丰富自己的知识结构，让自己的整体素质有所提高。

第二，真正喜欢到图书馆做助工的的同学，是想把图书馆作为自己迈入社会的阶梯，他们努力工作，自觉学习馆员的文明言行、广博知识和精专业务。从而会在馆员潜移默化的影响下，加强专业技能，培养良好的团队精神，为以后的工作打下坚实的基础。

2.2 对图书馆的优势

第一，图书馆乱架现象得到改善，丢书、毁书事件得到遏制[2]

开架借阅后，每天入馆的读者数量大大增加，加之有些读者行为习惯比较差，随意翻看图书后不放回原处;一次取多本不同分类不同书架的图书，看后就近随便放置。由于开架借阅学生可以带包入馆，这样就使得读者心存侥幸心里，趁工作人员不注意时，把自己需要的图书放入包内，或是将图书从窗口递出。造成丢书毁书事件时有发生，给图书馆带来很大的损失。图书馆工作人员虽然不停巡视，但由于人员有限，图书乱架现象还是随处可见，偷盗图书现象也是经常发生。勤工助学的学生加入后，巡视人员增多，可以随时监督学生把图书归位，对乱架图书随时整理，对撕毁、偷盗图书的学生也起到了警示作用，使图书馆的面貌焕然一新。第二，读者服务质量得到提高

开架借阅后，图书馆员的任务量和责任加重，不能及时全面回答读者的提问，造成读者对图书馆服务的不满。学生馆员在入馆前都进行了基本技术，基本技能和基本方法的培训[3]因此他们对图书馆借阅工作比较熟悉，再因为学生之间容易理解，好沟通，使得学生馆员的优势更加明显，他们能够很好的解答读者咨询，使读者满意图书馆的服务，从整体上大大提高了读者服务质量。学生馆员服务的不足

3.1 责任心不足

由于大学生自我意识比较强，没有社会经验，没有工作概念，因此对工作不积极，责任心不强，往往是边上架边搭伴聊天，造成图书上错架;有的甚至没有完成工作就开始阅读自己喜欢的图书;有的在接受了老师布置的工作后，不声不语的去干自己的事情，造成工作效率和工作质量低下。还有部分学生不注意调整工作和学习的时间，当工作与学习发生冲突的时候，这些学生完全不顾图书馆这边的工作，要么请假，要么到图书馆点名后悄悄溜走，更有甚者不打招呼直接旷工，给图书馆的工作造成了一定的困难。

3.2 专业知识水平有限

图书馆根据所收藏各类型的文献资源，招收相应专业助工学生。然后分配管理同专业或是相近专业的文献资源，各项工作再由本部门馆员进行专门培训。尽管如此，由于刚进入图书馆的是低年级新生，他们对自己专业知识掌握很少，对图书馆专业知识还不熟悉，因此，遇到读者询问专业方面的问题还不能很好的满足读者需要。而那些经过一定时间实践练习，能很好地进行读者服务的高年级学生，却由于面临着毕业、找工作等问题，已经不能够在图书馆继续勤工俭学。勤工俭学学生的频繁流动，往往使图书馆的工作陷于被动，降低服务质量，使读者得不到满意的服务。

3.3 对读者的威慑力不够

虽然在图书馆工作，但依然把自己当“学生”，在处理各种违规现象时缺乏一定的威严和力度，总感觉学生管学生没有底气，再加上读者故意为难，很难把问题处理圆满。而且，由于他们处理问题的角度有所偏差，会使部分读者不服管束，甚至发生冲突，扰乱图书馆秩序，影响图书馆工作。分析与思考

开架借阅设置学生馆员岗位，总体来说还是利大于弊。但是，要想使勤工俭学学生真正担负起一名图书馆员的职责，图书馆还必须从两方面来进行改善和健全:一是在学生入馆前期，进一步加强学生的主人翁意识和工作意识;二是要建立健全图书馆勤工俭学的管理制度，形成一整套包括招聘、考勤、奖惩等的有效激励机制，以保证学生在比较长的时间内有较高的工作热情和认真的工作态度。这样才能在勤工俭学队伍不断扩大的基础上实现良心循环，提高图书馆的整体服务水平。

参考文献

[1] 张爱珍.论勤工助学与期刊管理.高校图书馆工作[J].2002(6)，66～68.[2] 杨丽.图书馆“大流通”服务模式探究.农业图书情报学刊[J].2011(1):94～95.[3] 叶文微，林健.高校图书馆勤工助学存在的主要问题及对策研究.农业图书情报学刊