大学生恋爱观调查表

大学生恋爱观调查表（精选12篇）

1.大学生恋爱观调查表 篇一

大学生恋爱观调查表

嗨，大家都已经成为了一名大学生了，都应该面对自己的情感问题，对于爱情观你有什么观点呢？赶紧晾晾你的爱情观吧！

1.您认为什么时候可以开始谈恋爱？

A．14~16B.17~19C.20~22D.22以后

2.您相信一见钟情吗？

A.相信B.不相信C.不知道

3.当爱情和友情发生冲突时您会选择哪个？

A．爱情B.友情C全部放弃D.不知道

4.您觉得异地恋有未来的可能性有多少？

A．0%B.30%C.50%D70%

5．您会选择您爱的人还是爱您的人？

A．您爱的人B.爱您的人C.视情况而定

6.您相信一辈子只爱一次吗？

A．非常相信B.可能吧C,不相信D.相信，但不会发生在我身上

7.当爱情与事业发生冲突时您会选择/？

A．爱情B.事业C.视情况而定

8.您会考虑为了爱情迁就对方不留在父母身边吗（选择留在对方的故乡）？

A．会B.不会C.视情况而定

9（1）您会认为只有初恋是真爱吗？

（2）您会觉得恋爱需要经验吗？

（3）您觉得恋爱影响学习吗？

„„„„„„（女）您喜欢他油嘴滑舌还是老实沉默？

„„„„„„（男）您喜欢她开朗多动还是恬静少言？

谢谢大家的用心参与哦！我们将以非常感谢的态度好好对待您们的观点~~~ 最后请写上您的专业|

主办单位：224寝室

就大学生恋爱观，我们进行了深入调查，同学们积极参与，大胆踊跃地晾出了自己的观点。制表65份，成功回收了63份，女生21男生42。具体情况如下：

1,您认为什么时候可以开始谈恋爱？

A．14~16B.17~19C.20~22D.22以后

大多数同学选了BC,各占40%；少数同学选择AD，各占10%

2.您相信一见钟情吗？

A.相信B.不相信C.不知道

同学们大多不相信，也有犹豫者选择“不知道”，而相信的群众仅有22个。

3.当爱情和友情发生冲突时您会选择哪个？

A．爱情B.友情C全部放弃D.不知道

这个问题难倒了大家，基本上都选“不知道”，还有不少人写着旁批“都不放弃”

4.您觉得异地恋有未来的可能性有多少？

A．0%B.30%C.50%D70%

这道题大家观点各不相同了，四个选项平分秋色；有趣的是有人自加选项E、100%并选择E 这是很美好的住祝愿，尽管现实中办到很难，我也会相信距离挡不住真爱。

5．您会选择您爱的人还是爱您的人？

A．您爱的人B.爱您的人C.视情况而定

6.您相信一辈子只爱一次吗？

A．非常相信B.可能吧C,不相信D.相信，但不会发生在我身上

这道题是我本人出的，目的是想看看还有多少人会相信一生一次的爱，我本人是向往的。就答题情况来看，非常相信的人数有8个，不相信的人数18个，BD平分了其他人，其中包括为数不多的几个将AC改成BD,说明大家不敢相信也不敢不相信，暂持怀疑态度呢。或者以后的我们路上会慢慢懂得。

7.当爱情与事业发生冲突时您会选择/？

A．爱情B.事业C.视情况而定

31人选择C,也就是50%的人了，毕竟未来无法预知，大家保守的视情况而定了。选择A大大多为女生，选择B的大多为男生。

8.您会考虑为了爱情迁就对方不留在父母身边吗（选择留在对方的故乡）？

A．会B.不会C.视情况而定

27人选择B,4人选择A,两男两女，也就是大半人还是时情况而定了。说明孩子们是孝顺的，不想离开父母，予以陪着他们，当然选择“会”的也是能照顾父母的。

9（1）您会认为只有初恋是真爱吗？

将近80%的同学答案是“不会”。

（2）您会觉得恋爱需要经验吗？

60%的同学答案是“需要”，当然也有人写“不知道”，没有深刻经历当然不好答。

（3）您觉得恋爱影响学习吗？

„„„„„„（女）您喜欢他油嘴滑舌还是老实沉默？

女生的21份答卷中有6人选择油嘴滑舌，4人选择老实沉默，其他人的意思皆是“中间”。看来男生们不能太会说话了，也不能不说话，要适中呢。不过习惯与性格是很难改变的，遇到一个对的人，正好喜欢你的性格，这是最好的了；但是愿意为对方改变的是很伟大的！„„„„„„（男）您喜欢她开朗多动还是恬静少言？

男生42份答卷中17 人选择开朗多动，8人选择恬静少言，其他都写着“不要求”“兼容更好”，看来开朗的个性很受欢迎，说明现在大家都注重沟通交流，过于安静的女生往往不会讲心里说出来。不过这当然不是绝对的。

以上就是确切的答题情况，问题有限，人数也有限，不一定能完全反应现在大学生的爱情观，但多少有所体现了。大学不一定需要恋爱，也不排斥恋爱，顺其自然就好，遇到了就好好把握，在不影响学习的程度上。我希望大家相信爱情，相信单纯与善良，我们不用去可以追求，但我们要相信。相信是一种信仰，这种信仰让你热爱生活，热爱身边的人，热爱你自己。

2.大学生恋爱观调查表 篇二

目前在校大学生的恋爱观调查

在校就读的大学生恋爱问题日益受到社会的关注, 恋爱问题处理不当, 会影响大学生心理, 目前, 现行的高等学校学生管理制度中允许大学生在上学期间恋爱结婚, 然而, 作为大学生本人对这个问题怎么看, 他们希望学校采取什么样的态度呢?

1.2005年中国大学生恋爱状况[2]

2.2007年, 对高职的学生作了一次小范围 (500名学生) 问卷调查, 共发放问卷500份, 收回有效问卷460份, 问卷回收有效率为92%, 调查对象中, 男生201名, 女生259名。

(1) 调查表明大学生恋爱现象比较普遍, 在接受调查的460名同学中, 有101名谈过或者正在谈着恋爱, 占总比例的22%。大学生们认为, 在日常生活中与异性交往相当重要, 对自己的社交能力的发展会产生重要影响, 58.9%的同学有要好的异性朋友。调查数据显示只有18.5%的同学认为大学生在校谈恋爱对学习没有负面影响, 大部分同学认为, 大学生恋爱, 是应该予以正确引导和控制的, 他们认为, 大学生在思想上仍然没有完全成熟, 在多数的情况下, 行为仍然为情感所支配, 在对大学生恋爱原因的分析中, 有69.2%的同学选择感情的需要, 没有太多理智上的思考, 大学生恋爱在相当程度上是感性行为, 这一点在低年级大学生中反映得更为明显。在对恋爱目的的调查中, 90.2%的同学表示是为了追求真爱, 也有一部分同学是为了追求体验和自我满足。

(2) 调查结果表明, 只有12.9%的同学谈恋爱是为了打发时间, 他们认为, 大学生恋爱有多方面的原因, 社会上广泛流传的说法“大学中因为无聊而去谈恋爱打发时间”是不正确的。

(3) 调查还显示, 大学生恋爱只是即时的行为, 而缺少责任意识, 不能清楚地认识恋爱中双方承担的责任和义务, 很少以婚姻期望为基础, 只有27%的人选择恋爱是为了将来能够在一起, 但这并不说明大学生的恋爱是没有真实感情的, 只是恋爱双方的感情会随着自身的发展和成熟而变得更具理性。

(4) 调查中, 71.2%的同学表示希望校方进行正确恋爱观的引导教育, 建议学校加强异性交往的教育, 希望能限制恋人们在公开场合做过分亲密的动作, 理解和尊重同学和异性的友谊, 多组织一些男女生交流活动, 多开展一些讲座, 普及性教育等等。

校园中的恋爱现象及原因

恋爱、结婚和建立家庭是人生需要经历的阶段, 而两性相爱, 是人生最重要的部分, 许多大学生则把恋爱视为大学生活的一个主题。但每个人的出发点和目的不同, 主要表现以下几个方面:

1. 受客观环境的影响

人的社会性是人性的现实表现, 是人之为人的根本属性。“人的本质并不是单个人所具有的抽象物, 在其现实性上, 它是一切社会关系的总和。”[3]大学生入学前后环境的变化, 对大学生恋爱有着特别的影响。处于青春期中后期的大学生, 生理机能基本成熟, 精力充沛、渴望交往异性。入学前, 男女双方虽有对异性的向往, 但由于学业的压力和学校家庭等因素的干涉, 青春的骚动被压抑着, 不敢释放。入学后, 学校没有了禁令, 家长无法直接干涉, 处在自由状态下的大学生现在主体意识发展了, 个体发展必然会在个人生活中得到具体体现。有些学生认为大学里没谈过恋爱, 十分可惜, 让其他同学笑话, 大学生活不完整, 追赶潮流, 把它作为一场爱情实验, 在学生中, 有很多人持有恋爱实验论。另外, 许多大学生进入高校后, 学习的紧张感没有了, 对专业学习的兴趣降低了, 失去奋斗目标与前进的动力;有些学生新的理想尚未建立起来, 出现了理想真空地带, 表现为混日子, 得过且过。有些大学生谈恋爱纯粹是从众心理、攀比心理做崇的结果, 看到别人出双入对, 心里难以保持平衡, 随大流, 赶紧找一个, 以满足虚荣心。有些大学生心中苦闷, 又缺乏知心朋友, 想找个伴儿来玩, 打发时间, 为了充实课余生活, 排除寂寞, 填补空虚, 玩恋爱在这一群体中, 已经演变成为标有时尚注脚的游戏。他们只重视恋爱过程, 轻视恋爱结果。

2. 部分大学生陷入虚幻的爱情中——网恋

上网聊天是大学生课外生活的重要组成部分, 两个互不相识的人在一个虚幻的世界中, 将自己深藏的, 不愿告诉家长、老师或同学的秘密展现给对方, 当觉得彼此很投机的时候, 便会慢慢喜欢对方, 从而形成网恋。网恋作为一种精神恋爱方式, 在一定程度上可以提高大学生的思想和精神境界, 网恋不当带给大学生的危害也是明显的, 首先, 大学生网恋不利于大学生健康情感的发展, 增加学生在情感上的随意性、空想性、虚伪性, 降低爱情的崇高性和他们的责任感。其次, 大学生沉溺于网恋会造成身心的伤害, 甚至荒废学业。更可怕的是, 一些不法分子开始利用“网恋”从事违法活动, 一些大学生因此上当受骗。

3.恋爱观念日益开放, 传统道德观念淡化

当前社会上格调低下的性文化泛滥, 尤其是随着网络的发展, 网上的世界正处于无栅栏状态, 黄色的信息随处可看;另外, 大学生受西方的“性自由”、“性解放”思想的影响, 影响了部分大学生的两性观, 追求感官刺激作为与异性交往的原因与目的。男女同学合伙在校外租房同居已屡见不鲜。他们坚持只要曾经拥有, 不在乎天长地久。“只要真心相爱, 就无须指责”, 传统的贞操观念在大学生的思想观念中逐渐淡化。

大学生应树立正确的恋爱观

大学生对爱情应该持慎重的态度, 避免在恋爱问题上处理不当。要树立正确的恋爱观, 应注意以下几点:

1.正确认识爱情与人生的关系

爱情是人生一道亮丽的风景线。人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽, 认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实, 没有爱情的人生是苍白的、消沉的, 甚至是没有意义的。有人把爱情放在人生最高的地位, 奉行爱情至上主义, 沉湎于感情缠绵之中。这样的恋爱观, 很容易导致对人生目标的误解, 这对需要将主要精力用于学习上的大学生来说危害尤大。真正的爱情是生活的有机组成部分, 体现着人的自然和社会的双重需要, 并通过生活而获得充实的意义。在现实生活中, 正确地认识爱情的本质, 处理好恋爱关系, 爱情就会给人生带来幸福, 否则就可能成为人生不幸的诱因。

2. 正确处理学业和爱情的关系

罗素说:为了爱情而牺牲事业是愚蠢的, 但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢。作为学生要把学业放在首要位置, 爱情必须是建立在事业的基础上的。大学生应该把爱情看成是生活的一个侧面, 而不是全部, 事业和爱情的双成功才是你成功的全部, 要抓住大学宝贵的时间, 学好自己的专业, 锻炼能力, 在事业上付出自己艰辛的劳动和汗水, 现在多给学习一点时间, 以后你才有更多的时间留给那最美的恋爱季节, 成为最幸福的人。

3. 遵守恋爱道德

遵从恋爱道德, 就是在现实生活中去维护真正的爱情, 这是保持爱情长久的秘密所在。

(1) 恋人间彼此尊重人格的表现, 主要是尊重对方的独立性和重视双方的平等。恋爱的双方在人格上都是独立的, 如果把对方当做自己的附庸, 或依附对方而失去自我, 都是对爱情实质的曲解。恋爱双方在相互关系上是平等的, 都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由, 放纵自己的情感或者对对方予以束缚或强迫, 都不符合恋爱的道德要求。大学生谈恋爱的过程中要学会尊重对方。[4]

(2) 自愿地为对方承担责任, 是爱情本质的体现。爱一个人或接受一个人的爱, 就要自觉地为对方承担责任。责任的担当, 不是单纯的“在我心中只有你”的反复吟唱, 而是需要见诸行动的自觉, 是生活中的点点滴滴:爱情是风雨中共同撑起的一把伞, 是暮色里急切盼归的一种情, 是寒夜灯影下的温暖的一杯茶……

(3) 文明的恋爱往往是恋爱双方既相互爱慕、亲近, 又举止得体, 相互尊重, 而绝不是在态度、举止、语言等方面的粗俗和放纵。恋人在公共场所出入, 要遵守社会公德, 不要对他人生活和公共生活造成不良影响。恋人独处, 也要讲文明、讲道德。[5]

4. 正确处理恋爱挫折

由于社会、家庭个人等原因, 在恋爱中遭遇挫折是常有的事。从心理角度来看, 失恋可以说是大学生最严重的挫折之一, 会引起一系列的心理反应, 如难堪、羞辱、失落、悲伤、孤独、虚无、绝望和报复等。这些不良情绪如果得不到及时的排出转移, 容易导致失恋者忧郁、自卑的情怀, 严重者甚至采取报复乃至自杀等方式来排解心中的瘀结。[6]一个心里健康的大学生应积极地面对失恋, 尽快摆脱失恋带来的精神痛苦。在处理失恋的问题上, 正确的态度是做到失恋不失德, 失恋不失态, 失恋不失志。天涯何处无芳草, 莫愁前路无知己。一扇幸福之门对你关闭的同时, 另一扉幸福之门却在你面前洞开了。

作为社会主义国家的大学生, 要树立起科学的恋爱观念, 正确地认识爱情与人生、爱情与学业等关系, 有责任创造新型的, 符合中国优秀传统文化和社会主义道德要求的爱情方式和行为, 这样将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用, 使恋爱双方都能获得一种积极健康向上的力量和美的享受。这无论是对大学生个人的健康成长、顺利成才, 家庭的幸福, 对社会良好道德风尚的形成, 对国家的安定团结和繁荣发展着及其重要的意义。

参考文献

[1]索格飞等, 《中日大学生恋爱关系中的性文化情节比较》, 《中国青年研究》, 2008年第1期.

[2][3]马克思恩格斯全集[M], 北京:人民出版社, 1979.

[4][5]思想道德修养与法律基础, 高等教育出版社, 2007.

3.大学新生恋爱观调查研究 篇三

关键词：大学新生 恋爱观 调查 建议

1.引言

恋爱现象在大学校园里十分普遍。对于刚涉足大学生活的新生来说，对此充满好奇和向往。而在现实中，由于一些学生不能正确处理恋爱与学业的关系、缺乏正确的恋爱动机、择偶标准过于理想化等导致了一系列心理困扰，影响了大学生的健康成才，也引发了一系列的社会问题。本研究旨在通过调查，了解大学新生的恋爱现状、恋爱动机、择偶标准及恋爱中性观念等问题，从而对大学生恋爱观教育提出针对性建议。

2.研究方法

2.1被试

本次调查选取某大学八个学院中07级学生，采取分层抽样的方法，发放问卷310份，其中有效问卷298份，有效问卷率达96.4%。样本构成为：男生156人，女生142人。

2.2研究工具

本研究采用自编的《大学新生恋爱观调查》问卷，问卷以封闭型题目为主，极个别题目是开放型。主要涉及大学新生恋爱现状、恋爱动机、择偶标准及恋爱中的性观念等方面。

3.研究结果与分析

3.1大学新生恋爱现状

统计结果表明，男生正在谈恋爱的达到27.3%，女生正在谈恋爱的是35.7%；在当前没有谈恋爱的大学生中，无论是男生还是女生渴望谈恋爱的都占没谈的一半还多，分别是50.6%和50.1%。

从以上结果可以看出，大学新生在恋爱现状方面的特点是：

其一，女生谈恋爱的比例高于男生。究其原因可能有，一方面,女生的生理和性成熟较早，且有较强的依赖性，因而对爱情的需求更强于男生。另一方面，女大学生绝对数少，占在校生的比例小于男生，在“一对一式”的爱情世界中，女生总是供不应求。

其二，大学新生对恋爱的渴求非常强烈。之所以出现这种现象，其原因是多方面的：一方面，大一新生刚经过高考冲刺，进入大学后，想放松一下，压抑和潜藏了许久的对异性的爱的渴望就自然浮现出来。另一方面，大学生远离家门，摆脱了父母的控制，在学校里生活相对自由，学校、老师的监控力减小，为谈恋爱创造了条件。此外也与他们在大学生活开始阶段，理想的暂时缺失有关。由于刚进入大学，新的目标尚未确立，使得一些大学生面对可以有大量自由支配时间的大学生活无所适从，感到空虚、无聊，就想通过谈恋爱来摆脱自己的这种心理状态。

3.2大学新生的择偶标准

总体上看，大学新生选择恋人的依据从高到低依次是：人品好、和自己的志趣相投、能力好（分别占被调查人数的47.5%、25.4%、13.25%），而把相貌、家庭条件等作为自己选择恋人的主要依据的很少。

此结果表明，大学新生择偶标准更趋于理性化，他们更注重对方内在的精神因素，如人品、能力、兴趣、爱好，而较少注重对方的外在因素，如相貌、家庭条件。

从性别上分析，男、女在选择恋人时有较大的差别。与男生相比，女生更注重对方的能力，数据显示女生比男生高出12.1个百分点；而男生与女生相比更注重对方的相貌，男生比女生高出6.3个百分点。究其原因可能是一些传统的思想对大学生产生的影响。作为二十一世纪的大学生，尽管走在时代的前列，但在生活中仍不可避免受到一些传统思想诸如“郎才女貌”等的影响，进而对他们的择偶标准产生影响。

3.3大学新生恋爱动机

大学新生恋爱动机复杂多样。超过一半的大学生恋爱是被对方的某些优点所吸引（54.8%）；弥补内心空虚，寻找精神寄托而谈恋爱的占被调查人数的19.4%；看到大家都有男朋友或女朋友，觉得没面子的占4.3%。此结果表明大学生恋爱动机多元化，主流动机是积极的，但也有部分大学生的恋爱动机是消极的，如有的是从众型动机，有的是精神寄托型动机等。这就要求学校通过组织有益的集体活动，消除学生的孤独寂寞心理，加强学生人生观、世界观的教育，使他们树立正确的恋爱动机。

3.4大学新生恋爱中的性观念

对于大学生同居或婚前性行为这一现象，有54.6%的同学既不反对也不支持，采取一种无所谓的态度，另有10%的同学认为这非常正常，认同这一现象。对目前没有谈恋爱的同学进行的调查表明，有17.5%的同学认为，和恋人间的亲密行为可以达到发生性关系和同居关系。

此结果表明大学生恋爱道德观念比较淡化，而其中的原因是多方面的。西方“性自由、性解放”思想影响、国内传媒不当的渲染、高等院校的性教育薄弱等因素，都不同程度地导致了大学生对待恋爱非责任化的态度。

4、建议

4.1帮助大学生树立正确的恋爱观念。

要帮助大学生树立正确的恋爱观，首先要使他们正确处理爱情与学业的关系。随着年龄的增长、性生理的成熟、性心理的发展，大学生产生了对异性的向往和追求，这是人本我的表现，而一个理智的人能使自己通过自我调节由本我向超我发展，只有达到这种境界，才能够正确处理爱情与事业的关系，把握人生行程中的航向，才有可能到达实现人生最大价值的顶点。其次注重恋爱道德。爱情是发自内心的、自觉自愿的、建立在一定生活和思想基础之上的选择，恋爱双方的人格完全平等，在爱情中的地位也完全平等，所以不能勉强对方，也不能勉强自己。爱情不同于其他人际交往之一就在于它的专一性和排他性。因此，在确定恋爱关系时，所出现的“三心二意、朝秦暮楚”、“多角恋”不是真正的爱情，这是对对方也是对自己感情的不尊重和不负责。

4.2加强校园文化建设

校园文化的功能就是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每个成员都有意无意地使自己的思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的影响。对于大部分大学生来说，他们对中学时代的“三点一线”生活已经厌倦，希望过一种与中学时代不同的生活，再加上大学的自由支配时间比较多，大学生很容易产生空虚、寂寞、无所适从的心理，若此时教育者不加以正确引导，很容易使他们为摆脱以上心理而谈恋爱。因而我们要充实学生的业余文化生活，在丰富多彩的校园文化活动中，赋予大学生先进的文化意识，使大学生在长期潜移默化的文化熏陶中，形成高尚的文化意识和文化品格。

4.3加强大学生性教育和心理健康教育。

对于大学生来说，既处于性生理和性心理之间不协调的矛盾之中，又处于性的生理要求与性的社会规范之间的冲突之中，可以说，这是大学生性教育的的焦点和关键。切实加强大学生性教育，使他们正确认识和解决这些矛盾与冲突，对大学生恋爱的成功和婚姻的幸福有着重要意义。与此同时，应加强心理咨询工作，充分发挥心理健康教育的作用。大学生的心理困惑很大程度上来源于爱情上的烦恼，这种烦恼既不好意思向老师、家长倾诉，又很渴望得到过来人的指引、帮助，这使得部分学生陷于两难境地。学校开展心理咨询工作，在咨询中充分尊重学生，保护他们的隐私，从而弥补一般教育管理与思想政治工作的不足，可以部分解决学生在恋爱、性等方面的心理问题，帮助他们走出心理困境。

参考文献：

1.黄希庭.郑勇.当代中国大学生心理特点与教育[M].上海：上海教育出版社，1998

2.林崇德.发展心理学[M].北京：北京教育出版社，2001

4.大学生婚姻恋爱观调查 篇四

前言:

恋爱与婚姻在大学生中是一个说不尽的话题。近几年来，大学生恋爱的现象呈扩大趋势，同居比率攀升。出现了形形色色的新鲜词汇：裸婚、蜗居、换妻„„有的人说：“恋爱是大学生的必修课。”有的人说：“婚姻只是过眼云烟。”面对婚姻和恋爱，我们不是选择逃避，更加不是想爱就爱，想做就做。正确分析和探讨大学生的恋爱观念与恋爱心理会促进大学生健康成长。因此，调查广州大学学生婚姻恋爱观具有十分重要的现实意义。关键词：

大学生恋爱婚姻心理学价值观

调查时间：

2010-4-28

调查地点：

广州大学

调查对象：

广州大学在校学生

调查目的：

随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象，出入的双双对对、卿卿我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会给恋爱带来一些负面影响，例如：各大校园因此每年都会因失恋或别人的感情原因而跳楼或割脉的现象，甚至未婚就已经发生性行为，从而导致堕胎率升高等恶劣现象。因此，我们做了关于《大学生婚姻恋爱观》的调查，希望能从中发现问题、寻找原因，帮助大学生树立正确的恋爱观和婚姻观。调查形式：

网上制作、发放调查问卷、填写后回收统计。

调查问卷:

1.在共102人的调查中,男生为51人,女生为51人,男女各占50%

2.对于“问题2:你现在的恋爱状态是”，“正在谈恋爱”的共25人，占24.51%；“曾经有过恋爱经历”的共13人，占12.75%；“处于观望状态，一旦有了合适的对象也可以考虑恋爱”的共52人，占50.98%；“不准备在大学期间谈恋爱”的共12人，占11.76%。3.对于“问题3：你对大学生谈恋爱”，“赞成”的共44，占43.14% ；“无所谓”的共58，占

56.86% ；“不赞成”的共0，占0.00%。

4.对于“问题4：目前你周围的同龄人谈恋爱的多吗？”，“很多”的共39，占38.24% ；“有一些”的共54，占52.94% ；“有个别”的共9，占8.82% ；“没有”的共0，占0.00 5.对于“问题5：有人说，谈恋爱是大学的必需课，你对大学期间谈恋爱的态度是”，“从未谈恋爱，若出现理想之中的恋人，会主动谈一场”的共10，占9.80%； “以学业事业为重，大学期间不谈恋爱”的共3，占2.94% ；“顺其自然，遇到合适的可以谈” 的共86，占84.31% ；“上大学一定要谈恋爱” 的共3，占2.94%。

6.对于“问题6：你认为大学期间的恋爱是”，“一段真挚的感情，是人生不可或缺的宝贵经历”的共31，占30.39%； “顺其自然，不可强求” 的共64，占62.75%； “只是游戏”的共3，占2.94%；“没概念”的共4，占3.92%。

7.对于“问题7：您在大学谈恋爱或准备谈恋爱的动机是”，“为以后寻找伴侣”的共17，占16.67%；“弥补内心空虚，以寻求精神寄托” 的共15，占14.71%；“到了应该谈恋爱的年龄” 的共10，占9.80%；“看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子” 的共1，占0.98%；“彼此被对方的某些优点所吸引” 的共59，占57.84%。

8.对于“问题8：您认为恋爱和学业之间有何关系”，“学习与恋爱二者不可兼得 谈恋爱肯定要影响学习”的共4，占3.92%；“爱情是一种动力，可以促进学习，男女朋友之间可以相互监督，促进学习” 的共48，占47.06%；“没有必然联系”的共42，占41.18%；“没概念”的共8，占7.84%。

9.对于“问题9：您对恋爱与婚姻的关系有何理解”，“只有通过恋爱才能有美好的婚姻”的共39，占38.24%；“婚姻才是爱的升华，恋爱其实可有可无” 的共8，占7.84%；“恋爱才是爱，婚姻只是一种责任” 的共19，占18.63%；“两者关系说不清”的共36，占35.29%。10.对于“问题10：你相信爱情吗”，“那当然”的共75，占73.53%；“不太相信”的共26，占25.49%；“根本不屑一顾”的共1，占0.98%。

11.对于“问题11：您的爱情观是什么”，“一生只爱一个人”的共22，占21.57%；“随兴而为” 的共13，占12.75%；“可同时爱多人” 的共5，占4.90%；“不轻易爱一个” 的共62，占60.78%。

12.对于“问题12：你认为适合的结婚年龄是”，“20-22”的共0，占0.00%；“23-25” 的共15，占14.71%；“25-30” 的共75，占73.53%；“30岁以上”的共12，占11.76%；“单身”的共0，占0.00%。

13.对于“问题13：您对现实中幸福美满婚姻的看法”，“现实中根本没有”的共3，占2.94%；“有是有，但不会发生在我身上” 的共3，占2.94%；“或许有，但现实中我没有见过” 的共25，占24.51%；“有，并且我相信自己能拥有” 的共71，占69.61%。

14.对于“问题14：你支持婚前性行为吗”，“支持”的共9，占8.82%；“不支持”的共18，占

17.65%；“顺其自然”的共58，占56.86%；“可以接受别人这么做但自己不会” 的共17，占16.67%。

15.对于“问题15：你希望恋爱的归宿是婚姻吗”，“非常希望”的共26，占25.49%；“希望”的共50，占49.02%；“有点希望”的共14，占13.73%；“不太希望”的共8，占7.84%；“没有”的共4，占3.92%。

16.对于“问题16：你对未来伴侣最看重的是哪些方面”“，对方的身高和相貌”的共51，占50.00%；“对方的人品”的共97，占95.10%；“对方的经济条件” 的共44，占43.14%；“两个人之间的感情好就行” 的共47，占46.08%；“志同道合，有共同的兴趣爱好” 的共59，占57.84%；“对方的个人能力” 的共54，占52.94%；“对方的学历”的共10，占9.80%；“对方的个性”的共68，占66.67%；“对方的家庭经济基础” 的共15，占14.71%；“对方父母的社会地位” 的共2，占1.96%。

调查分析：

根据以上数据，我们可以看出大学生对恋爱的观念比较正确，抱着一个较好的心态来看待恋爱、婚姻，不会有过激的想法。尽管大学生当中有很多人目前处于恋爱之中，但是没有谈恋爱的同学大都表示不会因为别人谈恋爱而自己也跟风去拍拖，不会强求自己恋爱。而且很多同学表示“不会轻易爱一个人”，学生最看重的对方的人品、个性、人格魅力、个人能力，这表明学生选择对象还是比较严谨的，主要看对方本身，而不会十分看重对方的家庭因素。然而，有些同学还是会看重对方的身高和相貌和对方的经济条件。关于恋爱和婚姻的关系问题，很多大学生表示只有通过恋爱才能有美好的婚姻，而且他们对未来的婚姻充满信心，很多学生都相信自己未来能够拥有幸福美满的婚姻，这表明很多同学对未来的婚姻还是比较理想的。但是也有很多同学表示“恋爱和婚姻的关系说不清”，这表明学生认为在恋爱观和婚姻观方面并没有一个明显的衔接关系。有一半以上的同学表示希望恋爱的归宿是婚姻，这样很大程度上会引导他们更好地维系恋爱。在对待婚前性行为的问题上，超过一半的同学表示会顺其自然，“不支持”和“可以接受别人这么做但自己不会”的同学比率接近，这些数据表明同学们在对待性爱方面还是比较谨慎的。绝大多数同学选择在25-30这个年龄段里结婚，也就差不多是毕业后工作两三年的时间，这恰好符合了国家“晚婚”的提倡。选择在20-22这个时间段里面结婚的同学为0，这个时间段恰好的大学时期，没有同学选择在这个时段结婚，说明同学们普遍认为求学期间不应该过早结婚。接近一半的学生认为“爱情是一种动力，可以促进学习，男女朋友之间可以互相监督，促进学习”，这种想法是很好的，因为这样可以让爱情在学生心中成为一种真正的推动力，让爱情变得更好价值和意义。然而很多同学也都表示恋爱和学业之间没有必然的联系，这种想法表明很多同学对于恋爱对学业究竟是利还是弊仍然摸索不清。

结论:

爱情和婚姻皆是人生的两大主题，我们向往，我们追求，同时我们也迷茫，即便如此，但我们一定不能够失掉自己的方向。大学生既不能为了满足好奇而过早涉及情场,也不能以爱情为托词,来满足自己寻求刺激的心理,如果当爱情真正降临到自己身上时,或者将要把丘比特之箭射出去的时候,都要进行理智的思考,不要刻意的去要求什么，也不要随着潮流去追逐什么，应该摆正自己的爱情位置，向自己理想中的婚姻而靠近。

最后,需要强调的是:恋爱观实际上是人生观的反映,有什么样的人生观,就有什么的恋爱

5.大学生恋爱观调查问卷 篇五

学院：经济与贸易学院

班级：农林经济管理102班 姓名：马静 学号：103931230 指导老师：努尔古丽老师

当代大学生恋爱观调查问卷

高中时代，爱情是奢侈品，少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，但没有很寒酸。爱情是大学生生活美丽的一幕，当代大学生正处于思维，行为成长的阶段。那作为大学生的你，对恋爱又有什么看法呢？

1、您的性别是？ A、男 B、女

2、您的年级是？

A、大一 B、大二 C、大三 D3、您现在的恋爱状态是？

A、正在恋爱中 B、曾经有过恋爱的经历 C、正处于寻找中 D、不准备在大学阶段谈恋爱

4、您认为大学生认识爱情的主要途径有哪些？A、同龄伙伴和朋友之间交流

B、随着的年龄增长而形成的一些看法 C、学校老师的教诲 D、杰出人物或名人的影响 E、自身的体验

F、社会上人们的观点及习俗等的影响

5、对于大学生是否应该恋爱，您持的态度是？A、应该，不能错过青春年华 B、不应该，谈恋爱浪费时间，精力和金钱 C、顺其自然，重要的是有没有缘分 D、其他

6、对待周围的情侣，您的感受是？

A、这是正常现象 BC、在公共场合下会感到不舒服 D7、您认为大学生恋爱的动机是什么？

A、丰富生活，精神寄托 BC、在生活和学习上找到好伴侣 D、大四、随便他们，这不关我的事、十分羡慕、周围同学的影响，弥补空虚、积累经验，体验人生

8、您认为大学生谈恋爱有何好处或坏处？（多选题）

A、减轻自己的心理压力 B、在生活上和学习上有个好伴侣 C、消除寂寞 D、满足了自己的心理需求 E、分散精神 F、浪费时间

G、影响学习H、影响自己与异性同学交往 I、其他

9、假如让您选择，你会选择？

A、你喜欢的人 B、喜欢你的人

10、您会选择年龄比自己小（大）的男（女）朋友吗？

A、不在乎 B、暂不作考虑，如果实在有喜欢的可能会 C、基本上不会 D、绝对不会

11、您会选择身高比自己矮（高）的男（女）朋友吗？

A、不在乎身高 B、很介意身高，但如果实在有喜欢的可能会 C、基本不会 D、绝对不会

12、您会选择学历比自己低（高）的男（女）朋友吗？

A、不在乎学历 B、很介意学历，但如果实在有喜欢的可能会 C、基本不会 D、绝对不会

13、如果您要选择或已有恋人，您最看重对方的？

A、自身修养，气质品味 B、是否有自己相同的爱好，喜欢自己 C、看其发展潜力 D、其家庭和经济条件

14、你认为自己会为了在大学里谈恋爱而降低自己的选择要求吗? A、会

B、基本不会，但有调整

C、完全不会

D、不知道

15、邂逅您喜欢的人时，您会主动追求吗？

A、会大胆主动追求 B、会有所暗示

C、觉得不好意思，静而观之 D、能会在追求我的人中选择

16、您的父母是否提出过禁止或不主张您在大学期间谈恋爱？

A、是 B、否 C、没说过

17、如果您在大学期间恋爱，您会告诉你的父母吗？

A、一定会 B、不会 C、只要不被父母说，可能会 D、看情况

18、您认为恋人间或您与恋人见面的频率是？

A、天天在一起 B、隔几天见一次 C、每个月见一两次 D、一年只能寒暑假见面

19、你认为恋人间或你和恋人在开销方面是？

A、花男的钱多 B、花女的钱多 C、谁有钱花谁的 D、AA制

20、您认为或你和恋人每个月平均在恋爱上的消费支大概是多少？

A、100以下 B、100—300 C、300—500 D、500以上

21、您认为恋爱和学业之间有何关系？

A、学习与恋爱二者不可兼得，谈恋爱肯定要影响学习

B、爱情是一种动力，可以促进学习，男女朋友之间可以相互监督，促进学习C、没有必然联系 D、没概念

22、如果恋爱和学业发生冲突，您会如何选择？

A、以学业为重 B、以爱情为重 C、尽量把握好学业和爱情的关系 D、其他

23、您觉得恋爱的底线行为是？

A、一般身体接触 B、约会时接吻 C、性爱关系 D、同住关系

24、爱情和金钱您会如何选择？

A、爱情 B、金钱 C、中立 D、无所谓

25、您认为恋爱与婚姻的关系是？

A、恋爱应以结婚为前提 B、恋爱不一定非要结婚，只要爱过即可 C、恋爱只是游戏 D、没想过

26、您认为毕业后，您会和恋人继续保持关系或结婚吗？

A、会，我们是很认真的 B、不会，现在就出现了摩擦 C、顺其自然吧 D、没有明确的态度

27、如果您失恋了，您会？

6.在校大学生恋爱观调查问卷 篇六

亲爱的同学们：

您好！

歌德诗云：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”爱情是大学生生活美丽的一幕，当代大学生正处于思维，行为成长的阶段。作为大学生的你，对恋爱有什么看法呢？对此我们做了这份调查表，希望大家在百忙之中抽几分钟帮忙填完这份表，不胜感激！调查所得信息仅作研究之用，无任何商业和盈利的用途，答案无所谓对错，问答题请根据实际情况填写，选择题请在备选序号上或在相应空格内划“√”。

十分感谢您参与此次调查，祝您收获美满的爱情！

113102班市场调研项目小组2012年6月6日●基本信息●

01．您的性别：□ 男□ 女

02．您所在年级：□ 大一□ 大二□ 大三

●恋爱观●

03.您现在的恋爱状态是？

□正在恋爱中□曾经有过恋爱经历

□处于观望阶段，一旦有了合适的也可以考虑□不准备在大学阶段谈恋爱 04.你的父母是否反对你在大学期间谈恋爱？

□鼓励□反对□无所谓□不清楚

05.对于大学生是否应该恋爱，您持的态度是？

□应该，不能错过青春年华

□不应该。谈恋爱浪费时间，精力和金钱

□顺其自然，重要的是有没有缘分

06.您认为大学生恋爱的动机是什么？(可多选)

□丰富生活，精神寄托□周围同学的影响，弥补空虚 □在生活和学习上找到好伴侣□积累经验，体验人生

□真心喜欢，希望建立家庭□其他

07.如果您要选择或已有恋人，您最看重对方的？（可多选）

□自身修养，气质品味□是否与自己志趣相投，喜欢自己 □看其发展潜力□其家庭和经济条件

□外貌与魅力□其他

08.你相信异地恋有结果吗？

□相信，只要双方坚持□不太相信，相隔过久感情会变淡

□不相信，每个人都开始新的生活了

09.邂逅您喜欢的人时，您会主动追求吗？

□会大胆主动追求□会有所暗示

□觉得不好意思，静而观之□可能会在追求我的人中选择

10.对待周围的情侣，您的感受是?

□这是正常现象□随便他们，这不关我的事 □在公共场合下会感到不舒服□十分羡慕

11.恋爱中花费谁负担？

□男多女少□女多男少□没什么讲究，都随意□AA制 12.如果恋爱和学业发生冲突，您会如何选择？

□学业为重，爱情次之□学业诚可贵，爱情价更高 □尽量能游离其中□不好说

13.你认为在大学里的恋爱能持续多久？

□一年半载,双方不合适就分手□能到毕业,毕业后有机会再继续□可以坚持好几年,但不会是一辈子□一辈子

●若您现已恋爱请继续回答，若没有恋爱请直接回答22题，谢谢!● 14.你认为在亲情，友情，爱情，事业中，爱情排第几位？

□一□二□三□四

15.您每个月花在恋爱上的消费？

□ 500元以内□500—1000元□1000元以上 16.您认为维持一段感情最重要的是？

□共同的兴趣爱好□责任

□相互之间的信任与宽容□其它

17.当恋爱双方产生矛盾是，您会？ □因为爱对方而妥协退让□决不让步

错误！未找到引用源。□斟酌考虑□其他

18.你认为大学生是否应该开设爱情课程？

□应该□不应该□无所谓

19.你最欣赏的爱情模式是？

□浪漫□共创辉煌事业□平淡但长期厮守

□其他

20.如果你失恋了，你会?

□依然相信爱情，分手以后还可以做朋友

□就此消沉，分手以后不再联系，也不再相信爱情

□怨恨你的恋人，从此成为陌路人

21.你觉得恋爱会或者已经对你的学习和生活造成了怎样的影响呢？（可多选）□浪费了很多的学习时间□失去了很多朋友

□失去很多自由□增加了消费开支

□无任何不良影响□其它

22.如果您对大学生恋爱还有别的见解，请说说您的想法：

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7.大学生恋爱观调查表 篇七

艾里克森 ( E. H. Eriksno) 认为, 恋爱是人的一生中无法回避的课题, 从十七八岁到三十岁是亲密与孤独的关键期, 是建立友谊和爱情等亲密情感的重要发展阶段。一个人如果在这一阶段不能与他人进行深层次的情感交流, 就会陷入孤独和寂寞[1]。我国大学生的年龄在17 -25岁之间, 正处于艾里克森所说的建立亲密关系的关键期。因此, 大学生渴望友谊与爱情, 表现出非常迫切的异性交往的意愿和行为。有调查显示, 中国大学生恋爱人数约占在校生1/3 甚至1/2 以上[2]。

近些年, 在大学生中出现了一种特有的恋爱现象, 两个相恋的大学生由于空间的限制, 不能在同一座城市, 不能每时每刻互相陪伴, 彼此只能通过手机、电脑来维系彼此的感情, 且这种现象正变得越来越普遍, 给高校大学生日常管理提出了严峻的挑战。本课题创新性的将对大学生恋爱价值观的研究聚焦到大学生 “两地恋”这一大学生恋爱方式的研究。

二、大学生两地恋现状

我国对恋爱问题的研究起步比较晚, 深受西方文化观念和生活方式的影响。近20 年来, 我国大学生恋爱问题的表象特征和发展轨迹主要为: 在80 年代, 大学生谈恋爱是禁止、不允许的, 到90 年代, 对大学生谈恋爱的态度发生了重大变化, 采取 “不提倡, 不反对”的默许方针, 再到现今, 随着人们思想观念的逐步开放, 开始对大学生是否能够结婚展开了讨论。为了顺应时代的发展, 教育部于2005 年3 月29 日颁布新版的 《普通高校学生管理规定》, 该法的生效意味着, 今后中国大学生只要符合国家的相关法律规定, 无需征求学校同意, 就可以登记结婚。面对大学生的恋爱问题, 学校一般持不干预的态度, 任其自由发展[3]。上述因素都在一定程度上促使了大学生加入恋爱行列。

本研究针对山东农业大学17 个本科办学学院本科生, 每个学院随机抽取25 名男生和25 名女生共计850 名学生, 对他们身边大学生两地恋的事例进行调查。结果显示: ( 1) 12. 38% 的学生认为只要两个人感情好, 可以接受两地恋; ( 2) 7. 52% 的学生承认自己现在正属于两地恋人群; ( 3) 95. 76% 的学生认为两地恋最容易碰到的问题是长时间不见面, 感情冷淡; ( 4) 32. 13% 的学生在对待异地恋是否会成功问题上迟肯定态度, 56. 45% 的学生则认为异地恋不会成功; ( 5) 65. 33% 的异地恋学生承认逃过课、夜不归宿去异地探望恋人; ( 6) 72. 31% 的受访学生认为异地恋会影响自己的学习; ( 7) 83. 23% 的异地恋学生利用微信、QQ等聊天工具联系对方的时长每天超过了5 个小时。

此外, 本研究还统计了山东农业大学17 个受访学院近6 个月的夜不归宿数据, 通过与各学院辅导员谈话了解到, 每个月都有学生因 “去探望男朋友或女朋友”而不请假擅自离校, 夜不归宿, 且比例有升高的趋势。

三、引发大学生异地恋问题和矛盾的原因

1. 大学生异地恋出现的原因。刚进入大学的新生, 不能很快地融入新环境, 同学之间互不熟悉, 交流互动非常少, 由此导致很多同学内心极度空虚和寂寞以及对未来生活的迷茫。他们迫切需要有个人可以来交流, 诉说生活的不快, 排遣内心的苦寂。这时候以往的高中同学便是最适合的人选了, 他们会经常联系。相互联系多了, 相互的心灵得到安抚便会萌生爱意, 日久生情, 导致了很多大学生异地恋的产生。在调查的异地恋学生中有71% 的学生属于何种情况。

2. 导致异地恋矛盾的原因。距离是引发异地恋矛盾问题的最主要也是首要原因, 处于第一联的情侣们, 距离使他们产生了一些不确定性, 极为敏感, 常为些小事争吵, 彼此不信任, 吵得多了感情就变味了, 问题也自然而然地凸显。同时也因为距离原因使得双方见面的机会甚少, 因为不能见面而使得他们的各种需求得不到满足也是产生问题的一大原因。

四、大学生异地恋对高校学生管理影响

爱情是人类永恒的话题, 恋爱是每个人成长的必经阶段。血气方刚的, 相对轻松的环境, 恋爱已经成为90 后大学生学习生活的重要组成部分。因此, 高校教育工作者应该运用高校的深厚文化底蕴, 营造积极向上的校园氛围, 引导大学生树立正确的恋爱观。

在当下90 后大学生中, 异地恋问题正变得越发突出, 由此引发了各种各样的问题, 对高校学生管理工作提出了严峻的挑战, 高校辅导员作为高校学生工作一线工作者, 应该从心理、思想、学习等方面多方位的引导, 同时加强对这部分学生的监管, 密切注视, 对于可能发生的潜在问题予以心中有数, 早做准备。

参考文献

[1]胡申生主编.女性与恋爱[M].上海:上海教育出版社, 2003:4.

[2]杨艳玲.当代大学生恋爱现状调查与思考[J].吉林工程技术学院学报, 2008, 24 (5) :50-51.

8.当代大学生恋爱观问题分析 篇八

恋爱和婚姻是人生中重要的组成部分，它不仅关系到个人的人生幸福，也关系到社会的安定。而当代大学生是承担着中华民族实现伟大复兴这一艰巨历史任务中至关重要的一代，加强大学生的婚恋观教育是大学生生理、心理发育的客观要求，是各个院校心理健康教育的不可或缺的组成部分。本文从心理学的角度探讨了当代大学生的婚恋心理现状，旨在加强对大学生爱情婚恋观的教育和引导，帮助大学生树立正确文明的恋爱观。

关键词：大学生；恋爱观；教育

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收稿日期：2011-12-22

基金项目：本文是佳木斯大学重点科研课题，项目编号：Wz2009-022。プ髡呒蚪椋号砹⒀В1964-），黑龙江肇州人，佳木斯大学社会科学部主任、教授，硕士研究生导师，研究方向：思想政治教育。

一、当前大学生恋爱的特点

恋爱作为一个美好的话题，常常出现在文学爱好者的笔下，那种花前月下的浪漫，往往成为当代大学生心驰神往的圣地。随着改革开放尤其是20世纪90年代以来，受西方文化的影响，当代大学生的思想逐渐开放，正处在青春时期的大学生对恋爱充满了浪漫的幻想与憧憬，随着人们的社会、生活方式的变化，恋爱问题已渗透到大学生的学习、生活等各个方面。因此，大学生应该树立正确的恋爱观、学业观、人生观，正确处理三者之间的关系。

据不完全调查的数据显示，大学生恋爱率高达90%。大学生的心理还没有完全成熟，不少人在处理恋爱的几个关系问题上产生许多模糊、错误的认识，恋爱观处于一种混乱的状态。大量事实证明，最让大学生心醉与神往的爱情，同时也是最大的“烦恼源”，因恋爱而影响身心健康的问题也变得越来越突出，影响了他们的日常生活和思维，有的出现了心理问题，严重的还有自杀等，这种情况严重地影响了大学生的身心成长。

当前大学生恋爱呈现出以下几个特点：一是恋爱的普遍性。前面我们已经谈到，目前大学生谈恋爱率高达90%。受整个大环境的影响，他们中很多人对这个问题没有一个明确的态度和缺乏足够的严肃性，有的只是看到别人都在谈恋爱，自己为了有面子也随波逐流。二是恋爱年龄逐渐年轻化。前些年大多数都是大三、大四了，有了自己合适的伴侣才确定恋爱关系，如今，受性生理成熟提前、高校思想解放和校内同学恋爱行为的影响，有些学生刚入学不久就开始“物色”恋爱对象。一些人认为：“进校后的首要任务是抓紧时间谈恋爱，否则优秀的被他人抢先一步，就轮不到我了。”三是恋爱的目的不明确。只想恋爱而没有考虑到将来的结果，不是清楚地、自觉地意识到应选择一个终身伴侣，而是随波逐流，这种现象在低年级的大学生中尤其普遍。

二、当代大学生恋爱的几个误区

1.恋爱目的不够端正。首先，恋爱是为了排解寂寞。文化生活单调，课余生活枯燥乏味，三点一线成了每天的全部，以致感到孤独、无聊、空虚、寂寞，一些学生为了释放多余精力，寻求精神快慰而谈恋爱，即为摆脱寂寞而恋。其次，是为了满足好奇心。大学生处于青春期中后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望交往异性，以满足生理上的好奇心。再次，是为了追求性刺激。当前社会上的性文化泛滥，尤其是当今网上的世界正处于无栅栏状态，黄色的信息随处可看，另外，大学生受西方的性思想的影响，影响了部分大学生的两性观，传统道德逐渐淡化，对婚前同居、婚前性行为持开放、理解和宽容的态度。

2.恋爱心理不够成熟。首先，受从众恋爱心理的驱动和影响，许多大学生本来不想谈恋爱，也没有恋爱的心理准备，但当看到身边的朋友一个个成双入对时，便产生了一种难以自抑的虚荣心理而加入到恋爱者的行列。其次，受功利实用心理的影响，把爱情建立在对方家庭的社会地位、经济条件上或以父母的社会地位和家庭的优越条件为资本，或从今后的就业、升迁等某种个人动机出发，总是盘算从对方那里得到好处，似乎爱情的目标不是对象自身而是他的价值。再次，经受不住失恋的打击。近年来，大学里自杀现象越来越多，其中，大部分都是受不了失恋的打击。大学生生理上已经达到成熟，但心理还没有完全成熟，尤其是刚上大学的学生，以前都是在父母的庇护下生活，没有受到过打击，一旦离开家，感到孤独寂寞不适用，谈恋爱一方面为了满足自己的精神需要，另一方面也是为了找到一种可以依靠的感觉。一旦失恋，他们会无法承受，所以发生了很多悲剧。

3.对待婚前性行为态度草率。调查显示，在与恋人的交往中，有15.7%的大学生表示发生过性关系，13.1%的学生表示曾经同居但未发生性关系。在与恋人发生性行为的学生中，有31.2%的学生认为是一种生理需求而体验性行为，19%的学生觉得是一时冲动而发生了性行为。在与恋人发生性行为之后，有26.1%的学生会自责或后悔。对于未婚同居的现象，有26.5%的学生认为不可以，而有70%以上的学生认为只要双方愿意，别人不应干涉。

三、加强大学生恋爱观教育的几点思考

1.加强人格教育。人格也称个性，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。大学期间是人格完善的重要阶段，故学校应该加强学生的人格教育，培养健全的人格。让大学生们不管外面有多少套面具，而本来的面目是健全的，值得人们欣赏的。有了健全的人格，在现阶段对待恋爱态度不端正，在同居问题上不负责任的诸多问题上，也较容易树立起大学生们应有的责任意识。

2.开展性知识教育及心理健康辅导。大学阶段生理上已经成熟，但是心理还没有完全成熟。积极开展性知识教育，对在校大学生来说是非常必要的。大学生的性观念也要受到性知识的影响，科学的性知识引导如果跟不上，各种错误思想必然占领他们的头脑。我国目前从社会到大学，提供给青年人关于科学的性知识教育体系太不健全，学校应把系统介绍科学性知识纳入大学思想政治教育主渠道，开展多种形式的性知识教育，让大学生们从性的神秘圈和性误区中走出来。同时，应该加强恋爱心理的咨询和辅导。就目前的情况来看，大学都有自己的心理咨询室和专职教师，只要增加一些恋爱心理的辅导，对个别因恋爱问题引发心理疾病和心理障碍的学生进行单独辅导，引导他们正确进行异性交往，帮助他们解决恋爱中遇到的实际问题。

3.大力加强校园文化建设。健康有益的校园文化生活能够排除学生的心理寂寞，满足大学生的情感要求，是让学生们体验大学期间美好生活的一种重要方式。丰富多彩的精神文化生活能够让学生们发挥自己的特长，充分展示自己的才能，而且也能给他们情感满足的机会。各种团组织要紧密配合搞好大学生社团活动，建设多个校园文化活动的平台，开展多种校园文化活动。

4.培养高尚的婚恋道德。培养高尚的婚恋道德，是树立正确的婚恋观的必然的也是首要的要求。所谓婚恋道德,是指人们在对待婚恋目的，择偶标准、恋爱方式行为等方面所持有的观点、态度和应有的品质。它是一个人思想品德修养的具体体现，涉及价值标准、道德标准和审美标准等。正确的婚恋观从萌发到确立的过程，也是思想品德修养纯洁化的过程。

正确引导大学生的恋爱问题，让没有涉足爱情的大学生全身心投入学业，已经拥有爱情的大学生把恋爱变成学习和生活的动力，才能让大学生们妥善处理好爱情、学业和生活的关系。加强大学生的人格教育、增强性知识教育，培养大学生健康生活方式、积极向上的人生观，科学的恋爱观，对我国和谐社会的建设以及社会主义事业的发展都有非常重要的作用。

9.大学生恋爱观调查问卷(女生) 篇九

针对大学生的实际状况，我们特做了这个问卷，调查大学生基本的恋爱观及其影响因素，对于在高校开展健康的恋爱教育，引导学生树立正确的恋爱观，帮助学生顺利成长具有重要意义。

（1）你现在是处于单身期吗？

A、是B、不是

（2）一般情况下，你选择恋爱的原因是什么？

A、身边朋友都恋爱的随从心理

B、解决大学生活无聊的情感需要

C、为婚姻作准备

（3）你希望你的恋爱方式是?

A、一见钟情B、相亲C、从友情到爱情慢慢培养

（4）当父母对你的恋爱有干涉时，你会？

A、顺从B、坚持C、无所谓

（5）当恋爱和友情发生冲突时，你会怎么选择？

A、爱情B、友情C、待定

（6）你认为恋爱会影响学习和将来吗？

A、会B、不会C、不确定

（7）在恋爱时期，你会对你的感情负责吗?

A、会B、不会C、视情况而定

（8）你认为男女间有纯粹的友情吗？

A、有B、没有

（9）你怎样看待恋爱中的大学生同居问题？

A、正常，支持B、中立C、反对

（10）当恋爱双方产生矛盾时，你会？

A.因爱对方而妥协退让

B.绝不让步

C.斟酌考虑

10.大学生恋爱观调查报告 篇十

进入大学，大学生渴望恋爱调查结果表明，东北财经大学会计学院的学生，对大学期间恋爱支持率高达83.2%，中立比例为9.3%;

对待失恋问题上有55%的人表示会十分悲伤，希望再找到一个恋爱对象，而有22.5%的人却表示对爱情看透，无所谓，不想再找。处在青春期年龄阶段的大学生刚刚从紧张的高中学习生活中解脱出来，没有了升学的压力及家长过于严格的管束，生活相对轻松自在;而此时的他们又正值 心理断乳 时期，渴求社会与他人的理解，常有一种莫名的惆怅和孤独，渴望一种心灵的慰藉;再加之会长时间远离家乡或父母亲人等因素，内心更是十分空虚寂寞，故想找人陪伴。即使是要饱受相思之苦的异地恋，也有63%的人表示可以考虑;而58%的学生认为 没有爱情的大学生活是不完整的大学生活 ， 66.4%的学生在 恋爱是否影响学习的问题上选择了 不影响 :可见同学们渴望爱情来临的心理还是很急切的。

现状二：

当代大学生对恋爱目的不明，且对自己找什么样的人恋爱没有规划调查结果表明，东北财经大学会计学院的学生，对 为什么要谈恋爱 ，不明原因的占了大多数，占到总调查人数的67%，大部分学生对自己为什么要谈恋爱不能给出合适恰当的理由。而在剩余的33%学生中，即使自己知道自己恋爱理由的学生，给出的理由也难以令人满意。除了想摆脱孤独与寂寞等这样的托词，还有部分学生还给出了之所以要恋爱是因为怕同学笑话，为了充面子等这样的解释。对恋爱对象有无确定标准时，76%的同学选择了 顺其自然 ，而对于 是否要将自己大学期间的这份爱情延续到天长地久 更是很少有人考虑。由此可见，当代大学生对自己的恋爱抱着随遇而安的心里，只是内心的渴望与追寻使然，对于自己为什么要找恋爱对象，找什么样的恋爱对象并没有什么想法与要求，只是觉得自己大了，应该找一个人来谈一场恋爱，不问它的期限有多长，更何谈将来的婚姻与家庭。

现状三：

男女大学生要求在恋爱中地位平等调查结果表明，东北财经大学会计学院的学生，在 恋爱中男女消费应大致相当 一项上支持率高达63.2%，只有27%的学生认为男方应该付出的更多。从这一项上看，当代大学生的观点和思想正在逐步转变，女性变得更加独立好强，在生活中处处要求平等，即使在消费上也希望摆脱男方的束缚，自力更生。在男女双方吵架时选择女方应先认错的比例与男方应先认错的比例几乎各占到50%。现代的大学生几乎都是家中的独生子女，都是家里的小公主小皇帝，习惯了来自别人更多的呵护与关爱，因此导致了很多当代大学生不能忍别人之气，不具备化干戈为玉帛的精神。而对待 如果感觉到对方变心是否会分手 的问题时，95.4%的同学 几乎所有同学都表示不可以忍受，无论对方多么优秀，无论自己有多么喜欢对方，都必须分手：由此可见，在当代大学生的爱情面前，任何人都是不享有特权的，人人平等。

实施对策及建议

建议一：

国家应进一步完善有关大学生恋爱及婚姻问题的法律法规条文恋爱观的形成离不开当今社会的影响，社会及政府应该为当代大学生营造一个良好健康，积极向上的社会氛围;并帮助，引导他们树立正确的恋爱观。国家和政府可以进一步完善法律法规条文，更有利于当代大学生的恋爱与婚姻，积极促进当代大学生正确恋爱观的形成，让他们在爱情和婚姻面前不再盲目追寻，也不再畏缩不前。

建议二：

学校可对在校大学生进行恋爱心理的健康教育某种程度上讲，恋爱观是人生观的反映，有什么样的人生观，就会有什么样的恋爱观，只有加强教育和管理，才能帮助大学生正确看待爱情，树立正确的恋爱观，并引导他们正确处理爱情与学业的关系，将来成为建设社会主义伟大事业的接班人。学校是学生的第二个家，是培养人的社会组织，承载着非凡的社会使命。学生的健康发展离不开学校的教育与引导，学校应不遗余力的做好各项工作。学校不仅要传授给学生知识和技能，更要教会学生如何生活，如何走向社会。当代大学生的恋爱观关乎于中国当代家庭的走向，关乎到全民的幸福指数，是整个社会的大问题，因此培养在校大学生健康向上的恋爱心理是当代大学的社会责任与历史使命。

建议三：

11.浅谈大学生恋爱观现状分析及对策 篇十一

【关键词】恋爱观;现状;对策

1恋爱观的概念

1.1含义

目前对恋爱观的定义，学术界没有统一标准。部分学者认为，恋爱观是指双方的思想、认识在恋爱问题上的表现【1】。也有学者认为，恋爱观是对恋爱这一行为的认识，其中包括对爱情的理解、对婚姻的理解以及择偶标准等【2】。与此同时，爱情价值观、恋爱价值观等一系列与恋爱观有关的相关研究也不断发展。虽然恋爱观的定义众说纷纭，但他们的都有着一定的相似之处，概括来说，恋爱观就是人们对爱情、婚姻、情感处理等方面的理解。

1.2界定

恋爱观是社会意识形态的重要组成部分，也是社会价值体系的重要体现。恋爱观的评价对界定恋爱观有着深远的影响。评价恋爱观的标准，主要包括：

（1）对爱情的认识。爱情是基于一定的道德观念而产生。恋爱的第一步是对爱情和道德的理解。只有准确的把握二者兼得关系，才能够形成健康稳定的恋爱观。爱情是生理需要的延伸，它更注重道德与理性的因素。

（2）择偶标准。在开始恋爱之前，人们都会在自己心中描绘出理想的恋爱对象，这就是择偶标准。在确定一定的标准后，人们对以此为依据，寻找合适的恋爱对象。

（3）恋爱动机。恋爱动机是指通过恋爱这一行为人们所希望达到的目的。

（4）恋爱途径。恋爱途径是指恋爱双方依靠一定的载体实现表达个人情感的方法。为了获得对方的好感，人们会采用一系列方法提高自身的吸引力，从而使双方的关系上升到恋爱阶段。

（5）表达方式。约会、接吻、同居等都是恋爱的表达方式。爱情是一种个人情感，它需要通过一定的方式表达这种情感是真实存在的。因此恋爱的表达方式有着多张多样的形态。

（6）情感处理。在恋爱中会出现单恋、热恋、失恋等各种问题。由于个体的差异，每个人在恋爱中遭遇的情感问题也各有不同【3】。有的人能够对情感问题进行冷静分析，有的人则表现的过于感性。对情感问题的处理会造成不同的社会现象，从而对社会发展造成一定影响。

（7）对家庭的理解。婚姻和家庭是恋爱不可避免的問题。大部分人在恋爱期间表现的十分亲密，但在组成家庭后又出现各种各样的问题。婚姻与家庭是基于爱情产生的，它是爱情的结果。因此人们对婚姻和家庭的认识，也是恋爱观研究的重要方面。

2大学生恋爱观现状

2.1观念更加开放

随着我国社会转型的不断深入，与过去相比，人们的思想认识出现了新的变化。社会与高校对大学生恋爱现象表现的更为宽容，甚至有人认为“恋爱是大学的必修课，大学期间没有经历过恋爱等于白度四年书”。在文化娱乐方面，各种电影、电视剧对爱情刻画的越来越深入，爱情更是音乐永恒不变的主题【4】。在家庭方面，家长对大学生恋爱方面的约束逐渐弱化，有的父母甚至鼓励子女在大学期间谈恋爱，积累恋爱方面的经验。在互联网发展的大背景下，各种关于爱情、性等方面的视频、文章层出不穷。这些都很大程度上对大学生的恋爱观产生了影响。大学生很容易产生了对爱情的追求。同时在全球化的推动下，西方文化中性解放的思想也传入中国，使大学生在恋爱观方面更加开放。大学生开放的恋爱观主要表现在以下几个方面。

2.2爱情中的道德意识退化

爱情道德观是恋爱双方在恋爱期间应当遵循的道德规范。道德是爱情的必要补充，没有道德的爱情只能成为人们消遣的方式。通常情况下，婚姻是恋爱的最终目的，爱情是恋爱双方组成家庭的基础。在过去大学生的观念中，爱情是非常神圣的词汇，因此在选择恋爱对象、方法、途径等方面都会表现的相当谨慎【5】。

当今大学生在恋爱中更加注重对过程的享受，恋爱双方最后能否走进婚姻殿堂并不再是需要考虑的问题。很多大学生认为，恋爱与结婚二者没有非常紧密的关系，恋爱不一定非要结婚。据相关资料调查表明，在恋爱当中，男生更加注重享受恋爱的过程，而女生则更加关心恋爱是否能获得圆满结果【6】。这是由于与男生相比，女生的情感更加丰富，因此在恋爱中更容易全身心投入。在婚姻观方面，女生将婚姻作为通向幸福的桥梁，男生认为结婚后必须承担起支撑家庭的重责大任。因为在当今中国社会，家庭关系中男方通常比女方要承担更多的经济压力与社会压力。这也造成了对婚姻观的不同态度。同时，高年级大学生在恋爱观方面比新生表现的更为成熟，对恋爱更为谨慎。这是由于随着生活阅历的增加，高年级学生能够更加全面、深刻的理解爱情、婚姻、家庭三者之间的关系。另一方面，由于高年级学生需要面临考验、就业等现实问题，使许多大学生最终放弃恋爱关系。

2.3性开放程度增加速度快

广义上的婚前性行为包括核心性性行为、边缘性性行为与类性行为【7】。狭义上仅指两性行为。婚前性行为是指恋爱双方在结婚前发生的性交行为。它的特点包括：（1）双方性行为以自愿为前提;（2）不受到法律的保护和约束;（3）容易出现一系列后果。性观念容易受到一系列因素的影响。从大学生角度而言，他们正处在青少年向成年人过渡的特殊时期，其性意识与价值观受外界影响巨大。同时由于各种性方面的资料在互联网、电视等各种媒体上传播，造成大学生的性观念缺乏婚姻道德观的指导，这就直接造成性开放程度大幅增加。在婚前性行为方面，男生表现的更为开放。造成这一现象的原因在于：（1）青春期是男性生理需求最旺盛的阶段;（2）视觉刺激极易引发男性性欲，这使男性的性冲动更为强烈;（3）男生对性的好奇心更大。.

3影响大学生恋爱观养成的因素

3.1社会环境

3.1.1大众传媒的扩散

杂志、网络视频、电影等大众传媒在给消费者视觉享受的同时，也传播着一些不健康的信息。大学生的感觉刺激得到提升，思想观念也在悄然发生改变。如今，大量文化娱乐产品为了实现经济效益最大化，过分的强调爱情、性等方面的内容，对责任、担当等只字不提。有的作品还向观众宣扬“爱情至上”的理念，有的商家更是肆无忌惮的在电影、电视剧中赤裸裸地描写对性行为，动摇了我国传统的婚恋观。

3.1.2互联网的影响

互联网对大学生恋爱观的影响主要表现在两个方面。

第一大量淫穢、色情信息在互联网上泛滥。如今互联网是人们生活中必不可少的重要工具。通常情况下，互联网应当为传播社会主义精神文明做出贡献，但是大量网站为了获得点击率，在较为醒目的位置设置具有挑逗性的文字或图片。淫秽、色情信息在互联网上屡禁不止，这对大学生正确恋爱观的养成造成极大破坏。在这些不良信息的诱惑下，不少大学生铤而走险，走上了犯罪的道路，将大好年华浪费在铁窗之下，令人惋惜。

第二网恋使大学生心理健康发生畸形。网恋是互联网交流发展到一定程度时的产物。与成年人相比，大学生自控能力较差。而且由于很多大学生离家读书，在面对困难、问题时没有能够倾诉的对象，因此在网恋时容易过度投入不可自拔，为了见虚拟恋人不惜远赴千里之外，不仅在物质、精神等方面造成了严重的浪费，甚至对日常生活学习造成了不良影响。

3.2高校的监管缺失

3.2.1轻视大学生恋爱观的教育

首先性教育在我国高校的教育中没有得到全面普及。基础课程是我国高校课程的重要组成部分，但性教育课程不在基础课程的安排之中。性教育只在大学生思想品德修养课程中有较为浅显的介绍，未进行全面、深入、彻底的讲解。同时由于传统观念影响，绝大多数教师对性教育仅一带而过，羞于启齿。学生在课堂上没有接受正确的恋爱观教育，课后又接受都大量不健康的信息，因此高校的恋爱观教育完全是失败的。

3.2.2管理方法陈旧

与高中相比，大学地管理环境、学习压力等方面都明显下降，这是造成大学生恋爱的有一个原因【8】。随着社会大环境的逐步改变，高校的管理机制也相应做出了调整。然而在恋爱问题方面，高校由过去“明令禁止”变成如今的“无所适从”。管理过严会遭受社会各界质疑，过松又会造成风气糜烂的现象。同时在校外租房的禁令解除后，高校对学生课后的管理制度已经无法再发挥应有的作用。高校管理制度的不作为进一步纵容了大学生不良恋爱观的形成。

3.3大学生主观因素

3.3.1生理需要

生理上的性冲动是地球上所有生物与生俱来的一种本能属性，是繁衍后代的需要。人类的性发育在20岁左右基本成熟，这也是人类原始欲望最强烈的时期。一方面由于营养过剩、环境污染等一系列原因，于过去相比如今的青少年性成熟期大幅提前。另一方面青少年进入大学前，在生活、学习等方面受到学校和家庭等多方面的压力，性饥渴无法通过有效途径得到发泄。在进入大学这个相对宽松的环境后，青少年的压力得到完全释放，长期被外界因素抑制的情感全面爆发，使谈恋爱成为了大学期间的“必修课”。

3.3.2心理需要

首先大学生的自我意识更加强烈。从开始上学直至高中结束，绝大多数的学生都处于严格的监管之下，自我意识受到约束。在高校宽松的氛围下，大学生的自我意识苏醒，在思想及行为上的表现更加独立和张扬【9】。

第二判断能力差。虽然从生理角度而言，大学生已经成年，但是由于社会阅历的不足，在心理层面仍然处于青少年。这种身体年龄与心理年龄的错位，造成大学生判断能力严重不足。造成爱情观、价值观、人生缺失。

4解决大学生恋爱观问题的措施

4.1改善社会环境

第一发展社会主义精神文明。在全社会范围掀起社会主义思想文化建设浪潮，高校也应把弘扬传统民族文化作为重要的教育内容，帮助大学生树立良好的思想观念。

第二强化对网络环境的监管。建立健全相关法规制度，加强对网络信息的管理，抵制淫秽、色情信息，并对通过传播淫秽、色情信息实现牟利的相关人员予以严惩，在源头上遏制不良信息的泛滥。同时还应当积极通过网络传播社会正能量，加强大学生精神文明建设【10】。

第三加强对媒体的引导。大众传媒是大学生获取信息的另一个重要方式。因此电影、电视、报刊等媒体在传播恋爱方面的内容时，还应当强调爱情、婚姻的责任和担当，让大学生充分理解，性和爱不是爱情的全部。主流媒体还应当坚持正确的舆论导向，对不良的社会现象进行严肃批判。

4.2加强高校监管

4.2.1重视恋爱教育

第一向大学生详细讲解性方面的知识。无论是生理还是心理，大学生都处于较为特殊的时期。因此高校应当为性教育单独开设相关课程，包括性道德教育、性安全教育、性法律教育等，引导大学生树立健康、科学的两性观念。

第二增加大学生心理健康教育方面的相关课程。首先高校根据大学生的特点和需要设置相关的心理健康教育课程，内容包括人际关系、心理教育、人格培养等，帮助大学生提高心理素质。其次设置心理咨询中心。成立心理咨询中心帮助大学生解决日常生活、学习中面对的心理问题，并为大学生提供宣泄思想情感的场所，从而保证大学生的心理健康，帮助其以正确的态度面对挫折和困难。

4.2.2完善相关制度

面对大学生恋爱观的问题，高校除了对学生的进行引导外，监管必不可少。虽然近年来对大学生的课后管理出现松动，但是学校还能以强化学籍管理的方式实现对大学生的监督，例如采用“末位淘汰”、“考评分离”等制度，增加学生的学业压力，将精力更多的放在学习和工作方面，从而减轻恋爱对大学生的影响。

4.2.3加强对校园周边环境的管理

高校联合有关部门对严重影响正常教学的周边经营性活动场所予以取缔，如酒吧、KTV等，避免大学生受到不良社会氛围的影响，保护大学生的合法权益，维持正常的校园秩序和校园风气，

参考文献：

[1]刘畅，张春娇.当代女大学生恋爱观的现状及引导[J].鞍山师范学院学报，2011，01：86-88.

[2]王增宝，万莹.高校学生恋爱观现状与教育对策浅析[J].知识经济，2011，18：163-164.

[3]罗媛，李鹏程.当代女大学生恋爱现状分析与对策研究[J].河西学院学报，2011，04：84-87.

[4]王坚，冷淑敏，王勇.大学生恋爱问题研究[J].中国健康心理学杂志，2010，11：1399-1401.

[5]罗锋懋.当前社会思潮对大学生恋爱观的影响及对策研究[J].品牌（下半月），2014，12：270.

[6]刘晓明，曾天德.大学生恋爱观研究述评[J].教育评论，2015，01：90-93.

[7]方芳.大学生恋爱观的历史嬗变[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2014，05：131-133+146.

[8]马晓利，王鑫，卜慧楠.90后大学生恋爱观现状调查及对策研究[J].邢台职业技术学院学报，2014，03：40-41+47.

[9]黄俊霞.我国女大学生恋爱研究现状与未来展望[J].芜湖职业技术学院学报，2012，01：69-71.

12.如何树立大学生正确恋爱观 篇十二

1. 当代大学生恋爱的特点

当代大学生恋爱的主流意识是健康的, 他们敢于追求理想的爱情, 恋爱观念开放。

1.1 大学生恋爱现象普遍存在。

近些年来, 通过对各类高校的大一至大四的学生问卷调查, 我们可以发现, 在校大学生中恋爱现象普遍, 有过恋爱史的大学生占调查总数的60%—70%, 目前正处在恋爱期的大学生人数占调查人数的40%—50%, 而且这两项数据随着年级的升高而比例增大。在当代大学校园里, 恋爱已成了风气, 成为了部分大学生入校后的迫切追求。一些大学生陶醉其中, 许多大学生跃跃欲试, 大学校园里的恋爱热持续升温, 显然成为高校一道独特的风景线。

1.2 大学生的恋爱观念比较开放。

当代大学生追求爱情大胆, 观念的变革、环境的宽松、大学校园中和谐的氛围, 使大学的恋爱方式日渐开放。特别是西方教育文化的进入, 使得当代大学生表达爱情的方式更加直接、更加个性。我们可以发现小到恋人的生日, 大到西方的情人节、中国的七夕节, 都成为大学生争相表达爱情的机会。他们不受世俗因素的干扰, 勇敢追求纯洁爱情的精神, 这也是对传统爱情观的反叛, 无疑是有进步意义的。

2. 当代大学生恋爱的误区

由于大学生本身处于青春期, 对爱情有着狂热的追求和向往, 有时往往会进入一些误区。

2.1 大学生恋爱存在多元性恋爱。

所谓多元性恋爱就是指男女双方在恋爱过程中, 双方或一方同时与恋爱对象以外的异性进行交往, 态度过于亲密, 关系过于暧昧。在校园里表现出色的大学生, 会受到周围许多同学的赞扬, 同时也会有许多爱慕者。作为主角的他们, 就很容易隐瞒自己的恋情。

2.2 大学生在恋爱过程中容易产生攀比心理。

大学生在共同的校园氛围中学习、生活, 知识水平、思想观念存在相似性, 同时又追求个性, 所以在恋爱问题上容易产生攀比的现象。

3. 引导大学生树立正确的恋爱观

3.1 摆正爱情的位置, 培养判断爱的能力。

列宁曾说:“爱情是生活的一方面, 但并不是全部, 人的生存需要爱情, 但并非为了爱情才生存。大学生在恋爱期间, 要摆正爱情的位置。爱情是人们幸福生活中不可缺少的一部分, 没有爱情的人生是不完美的, 但是爱情不是生活的全部, 只为爱情而活的人是苍白的。”对于广大的青年学生, 特别是当代的大学生来说, 主要的任务还是学习和掌握更多的文化知识, 应该以学业为重, 为将来走上社会、走上工作岗位而打下坚实的基础, 切不可被爱情所羁绊, 虚度年华。

大学生也要在爱情中学习, 要培养自己对爱情的判断能力。年轻人在一起学习、生活, 友谊和爱情都是特有的社会情感, 是人与人之间关系的反映, 异性吸引不等于爱情。所以大学生要正确区分友谊和爱情。在同学、朋友之间产生的密切感情是友谊, 要在同异性的交往过程中分清友情和爱情的界限, 同时, 也要处理好友情和爱情之间的关系。这能够培养当代大学生处理好人际关系的能力, 为将来踏上社会而做好准备。

3.2 加强心理健康教育, 走出恋爱的误区。

大学生的身心发育尚未完全成熟, 尤其是心理方面还有较大的可塑空间。他们面临着许多实际的问题, 比如人际关系、生活压力、择业就业等。这些矛盾交织在一起, 使他们容易产生心理冲突和困惑。当他们苦恼时, 希望找到一个倾诉的对象;当他们困惑时, 希望有人为他们指点迷津。一方面大学生要有自我心理调节能力, 另一方面教育者要耐心引导和开导。学校可以外聘一些心理专家来举办讲座, 在校内可以开设心理咨询热线, 及时地帮助大学生解决恋爱过程中出现的或者遇到的各种心理问题, 为他们建立良好的心境、和谐的人际关系, 使他们的人格健全发展。同时, 要培养大学生对恋爱挫折的承受能力。恋爱是男女双方共同培养感情的一个过程, 在这个过程中双方都会受到多种因素的影响和制约。最终的结果是好是坏, 都不是由单方面能够作出决定的。恋爱双方仍然有进行考察和选择的权利。失恋也是恋爱中十分自然的现象, 当代大学生要有承受挫折的勇气, 要有豁达的胸襟、高尚的情操、远大的志向, 能够正确面对失恋, 努力从失恋的阴影中走出来, 绝不能被失恋所打败, 要做到失恋不失志。

4. 结语

综上所述, 当代大学生恋爱问题已经成为当今社会、教育学家和大学生所关注的热点问题之一。恋爱是大学生活的重要组成部分。在对当代大学生恋爱的主体意识给予肯定的同时, 我们也应该看到大学生恋爱中存在的一些问题。对于这些问题, 我们要以“疏”为主, 要对他们逐步加以引导, 使他们在恋爱过程中明确自身的责任, 遵循爱情的道德, 从而减少恋爱中不文明、不道德的行为, 让当代大学生树立正确的爱情观, 为他们以后的人生之路奠定坚实的基础。

参考文献

[1]杨艳玲.当代大学生恋爱现状调查与思考.吉林工程技术师范学院学报, 2008, (5) .

[2]倪芳, 王莉.大学生恋爱状况分析及正确恋爱观的树立与引导.内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2008, (1) .