幼儿园小班教什么内容

幼儿园小班教什么内容（12篇）

1.幼儿园小班教什么内容 篇一

***幼儿园小班保教工作计划

本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

一、培养幼儿良好行为习惯的目标

1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

二、主要内容和要求

培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。

1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

2、会用用杯喝水，帮助幼儿建立独立入厕。

3、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

4、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自

己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自

我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂

得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕

打预防针等勇敢精神。

5、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听

加紧人说话，能听懂简单的指令。

三、措施

1、关爱幼儿，赋予亲情。

2、教养并重，保教合一

3、教育融于生活，成人以身作则

4、营造合谐环境，保证幼儿身心安全

5、注重语言发展，调动幼儿听说积极性

6、在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大

言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令

行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。

2.幼儿园小班教什么内容 篇二

一、精选来源于幼儿生活的手指印画内容

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,小班幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。小班幼儿初学手指印画,教师可以为小班幼儿选择他们特别熟悉的、常见的、特别感兴趣的事物作为练习手指印画的素材。比如教师可以引领小班幼儿自主选择诸如苹果、香蕉、西瓜、梨等水果类,也可以自主选择一些动植物如美丽的小花、能干的小手等。幼儿还喜欢画色彩鲜艳的东西,如彩虹伞、滚动的皮球、彩色的帽子等。因为选择的内容贴近小班幼儿的生活实际,所以小班幼儿对这样的手指印画会充满着无限的情趣,会兴趣盎然地投入到手指印画活动中去。

二、选择的材料要丰富又便于操作

教师为幼儿提供的材料既要有趣,又要便于幼儿操作,而且色彩要鲜艳。既能使幼儿产生美感,又能让幼儿轻松获得成功的体验。小班幼儿接触到的有趣的事物比较少,语言表达水平刚刚发展,思维又带有直觉行动性,其肌肉不够发达,控制力有待加强。教师可以为小班幼儿提供一些印章让小班幼儿学习印画等,帮助幼儿建立印画的自信心,让他们轻松地获得印画的成功感,并对印画产生兴趣。在此基础上,教师再提高一些难度, 让幼儿观察欣赏一些图片,有了一定的经验之后再进行手指印画,并为他们准备钩线笔、水彩笔或一些半成品作品,对他们进行引导。如教师可引导小班幼儿:“宝宝们,老师这里有一些没有完成的作品,我们不用画笔,而是用我们的手指去作画,然后用钩线笔或水彩笔,根据自己的想象自己去进行添画,将作品补充完整。”

三、选择游戏化的方法导入活动

游戏是幼儿最喜欢的活动之一,小班幼儿天生好动、爱模仿,教师只有将手指印画寓于游戏活动中,孩子才会觉得好玩、有趣、自由、没有精神压力,对手指印画才会有浓厚的兴趣,也才能尽情地表达自己的内心的想法。在活动中,教师首先要激发幼儿的兴趣,让幼儿扮演适当的角色,不知不觉地进入情境去发现问题、解决问题,并体验到解决问题的乐趣。如在手指印画活动“鸭宝宝”的开始部分,教师会问他们:“小朋友,你们见过鸭宝宝吗?鸭宝宝是什么样的?”然后教师再给幼儿边示范手指印画边讲故事:“有一天,有几只鸭宝宝离开了鸭妈妈,它们想到池塘里玩玩。它们来到池塘边,扑通扑通跳下水。它们有的在水里游来游去,有的学捉小鱼,有的在水里比赛看谁游得快,还有的在水里快乐的洗澡,它们玩得可开心了。”这个故事迅速刺激了小班幼儿学习手指印画的强烈兴趣,于是他们就边讲边印,印出来的鸭宝宝是各种各样的形态。这种方法,既发展了幼儿印画的技能,还发展了幼儿的语言表达能力。所以,对于小班幼儿,教师应充分利用小班幼儿好奇的心理,集中小班幼儿的注意力,为后续学习手指印画定下情感基调。

四、选择“做中玩”的方法进行教学

对于小班幼儿来说,虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的手指印画技能,因此教师应让他们在“学中玩”“玩中学”,逐步掌握手指印画的技能。例如在“奇妙的泡泡”中,教师可以先与小班幼儿玩吹泡泡的游戏。教师让幼儿一边玩一边观察泡泡的形状、颜色、大小,让幼儿在游戏中建立一些概念:泡泡是圆圆的, 有的大,有的小,有的飞到空中,有的掉在地上,有的是白色,有的是彩色的,启发他们自由想象。然后,教师再引导幼儿结合自己的想象进行创作。小班幼儿会通过诸如此类的游戏活动,兴致勃勃地掌握手指印画的有关技能技巧。

五、精选“童化”语言提示幼儿

现代幼儿教育研究认为,小班幼儿直觉行动思维占优势,教师应精选“童化”语言提示小班幼儿,他们才能将手指印画继续下去。如“可爱的小鸡”这一手指印画活动中,松松小朋友印了一只小鸡,便拿着纸跑过来说:“老师,我印好了!”我知道他没有耐心,没有责怪他,而是引导他说:“松松,这只小鸡太孤单了,你给他找个朋友吧!两只小鸡可以干什么?”“捉虫,跳舞,捉迷藏。”我及时表扬他说:“你的想象真丰富!”松松快乐地回到座位,开心地埋头画起来。

总之,在手指印画的活动中,只要我们能够站在育才的角度,利用生活中常见的事物作为孩子学手指印画的材料,采用游戏的方法以及游戏化的语言引导孩子,相信孩子们一定会由害怕转变为喜欢,而且会越来越喜欢手指印画!

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿艺术教育,并不一定要求幼儿掌握多少技能技巧,而是看幼儿是否会用自己喜欢的方式去进行艺术创造。教师应精选来源于小班幼儿生活的内容,选择的材料要丰富又便于操作,采用游戏化的方法导入活动,用“做中玩”的方法进行教学,让小班幼儿真正学好手指印画。

3.纽约幼儿园到底教了什么 篇三

事实上，纽约幼儿园既教数学，也教语文，只不过幼儿园不用“数学”“语文”作为课程名称。在数字方面，纽约幼儿园都会开展计数活动，如让孩子知道数字的名称和计数的顺序，再现物品的数量；通过计数了解物品的数量，数数时按顺序说出数字，将物品和数字一一对应。另外，老师还让孩子比较数字，指出一组物品比另一组物品多或少；让孩子们使用五种以上的物品进行数字配对和计数，根据顺序或位置指出“第一”和“最后”；教孩子描述和比较可测量的物品的长度、质量，并用适当的词汇描述；培养孩子的代数思维，如理解加法即添加，减法即拿走。纽约幼儿园的教学内容里没有“几何”科目，但是老师会让孩子指认和描述正方形、圆形、三角形，并用形状描述周围的物品，以及用顶部、底部、上面、下面、前面、后面、高、低、旁边等词汇来描述物品的方位。在这样认识和比较的过程中，孩子认识了二维和三维形状、不同体积的物体，并能使用自己的语言来描述它们的相似性、差异性及其颜色、大小和形状，从而培养了一些几何常识。

在语文方面，纽约幼儿园安排有“说话课”“故事课”，通过说话课让孩子了解一周有几天、日期，知道一年之中的主要节日、春夏秋冬等自然现象，一方面传授一些与生活相关的常识，另一方面也训练语言表达能力；通过“故事课”朗读文学作品、教唱儿歌和讲故事以培养孩子的认知能力和讲话能力。另外，幼儿园通过“操作课”让孩子搭积木、拼七巧板以培养动手能力和保持安静、耐心的能力；还开展一些户外活动以增强体质等。

幼儿园注重幼儿行为的培养。纽约市教育局颁布的《纽约市幼儿行为标准》特别强调幼儿社会能力的发展，要求幼儿园培养儿童自信心和积极的自我形象；鼓励儿童以社会可接受的方式表达情感、需求、看法和偏好；用语言来识别和表达自己的需要、需求和感受，并解决冲突；了解他人的需要并表示同情；在具有挑战性的情况下日益体现自我控制的能力。在教学活动中，幼儿园会传递如何遵守社会秩序等基本礼貌和价值观，教育儿童守规矩，例如在别人讲话的时候绝对不能插话。如果不举手或者不示意就插话了，就会被看作是很无礼的行为。老师会不厌其烦地向孩子们强调这个道理。这几乎贯穿了整个幼儿园的生活。幼儿园还强调一些细节上的基本文明礼节。比如，打喷嚏的时候要用手或者肘部遮挡，排队的时候不能插队等。

给人印象最深的是，纽约幼儿园对儿童人生价值观的培养。例如，老师有意识地让身体健全的孩子和残疾的孩子或者需要特殊教育的孩子一起玩耍、游戏，让他们学会互相关心、互相帮助和互相尊重，让孩子们知道嘲笑或不尊重弱势群体是不礼貌的行为，也是不值得尊重的行为。

由于自制能力较差，孩子们相互间吵吵闹闹、闹别扭的事情经常发生。纽约幼儿园的老师认为这种磕磕碰碰的事情十分平常，家长不必担心，也不要找老师告状，而是让孩子们自己解决。在老师看来，家长不要参与孩子们的冲突，而是告诉孩子，对方是你的朋友，你自己处理和他的关系。如果你还想和他玩，你自己去找他沟通。幼儿园努力培养孩子们和他人沟通的能力。老师们鼓励孩子们多发言、多讲话。如果一个孩子性格内向和腼腆，老师会在一些场合特别给他或她安排一些角色，给他们创造讲话的机会。

4.幼儿园小班内容 篇四

《静夜思》《相思》《咏鹅》《悯农》《寻隐者不遇》《鹿柴》《月下独酌》《夜宿山寺》《江雪》《登鹳鹤楼》《登乐游原》《逢雪宿芙蓉山主人》《一去二三里》《鸟鸣涧》《九月九日忆山东兄弟》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《枫桥夜泊》

二、识字

爸 妈 大 小 多 山 人 石 日 口 月 中 田 土 上 下 少 男 女 爷 奶 手 老 水 耳 火 果 糖 足 云 目 电 风 禾 米 木 出 鸟 春 你 我 雨 尺 太 白 开 关 毛 门 刀 方

三、早读书

《老师早》《老母鸡》《太阳》《月亮》《小老鼠上灯台》《布谷叫》《星星》《小蘑菇》《蒲公英》《百步穿杨》《雨》《天上云》《雪》《秋》《星》《学用筷子》《冬》《井底之蛙》《风》《不要乱》《搬米》《猴老哥》《九九歌》《你我他》《五指歌》《想妈妈》《爱》《打醋买布》

四、认识数字（1-10）

数数（1-50）

五、儿歌

《一分钱》《世上只有妈妈好》

六、手指操

《小白上楼梯》《一个手指变变》

七、生活中的常识

1、认识厚与薄

2、让小朋友区分大与小

3、让小朋友区分长与短

4、让小朋友知道下雨天、天热、打雷、闪电怎样做

八、谜语

一串一串挂树上，兄弟姐妹住一块，有红有紫真漂亮。---------葡萄 紫色藤，开紫花，紫花落，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。----------茄子 九、三字经

人之初，性本善-------老何为

5.幼儿园小班学习内容 篇五

认字：西 东 老 师 绿 色 萝 卜 宝 苗 舌 头 书 包 千 里 布 兔 眼 睛 画 雨 金 鱼 认数：1

认字母：a

o

e

i

u

b

p

m

f

d

t

n

l 我会写：人 口 大 小 上 下 太 天 个 土 山 中 日 田 石 回 儿

工 木 只 王 玉 卜 早 禾 右 左 苗 舌 头 术 本 千 古 叶 牛 门

古诗：

登鹳雀楼

静夜思

春晓

白日依山尽，床前明月光，春眠不觉晓，黄河入海流。

疑是地上霜。

处处闻啼鸟。欲穷千里目，举头望明月，夜来风雨声，更上一层楼。

低头思故乡。

花落知多少。

儿歌：我是一个大苹果

小蜜蜂

我是一个大苹果，哪个孩子不爱我。

小蜜蜂嗡嗡，飞到西飞到东。又香又甜又好吃，皮上红红好颜色。

一时一刻不放松，忙什么？ 小朋友们常常吃，脸上也像红苹果。

酿蜜好过冬。

幼儿园像我家

山谷回音

幼儿园像我家，老师爱我我爱她。

美丽山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音 老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈。啊 啊 啊 啊，山谷回音真好听，真好听。

小蜻蜓

农民伯伯盖楼房

小蜻蜓，是益虫。飞到西来飞到东，青青的瓦，白白的墙，寛宽的门，亮亮的窗。不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。农民伯伯盖呀盖呀盖呀，盖起新楼房。

绕口令：

爷爷上街

爷爷上街去打醋，打完醋后买匹布。

回家路上见只兔，爷爷扔下醋和布。

去抓那只小白兔，兔跑醋倒弄湿布。

猜谜语：

有个妈妈真奇怪，身上放个大口袋。

身上穿着小黑袄，尾巴尖尖像剪刀。

不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。

从早到晚下地忙，捉了害虫喂宝宝。

谜底（袋鼠）

6.幼儿园小班教什么内容 篇六

【活动目标】

1、乐意学习用左手做各种各样的事情。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

【活动准备】

画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）

【活动过程】

一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。

小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？“拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。”瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。

二、我们的小手真能干（经验回放）

1、教师提问幼儿：“我们的小手能干什么？”幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）

2、我们的小手真能干

教师说：“小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？”幼儿一起说“好听”，下面我们再一起说一遍。

教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：“客人老师好”。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使

我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？

三、左手学一学

今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。

幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

四、交流展示

教师讲评幼儿情况：“小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领”，请部分幼儿展示左手学到的本领。

教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。

【活动延伸】

1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。

7.幼儿园小班安全教育内容教案 篇七

1、初步增强上下楼时的安全意识。

2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、了解上下楼的正确方法。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程:

一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。

导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗？

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？(请幼儿自由回答)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当”小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

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8.新苗幼儿园小班4月份教学内容 篇八

一、语言：看图识字、组词、学习

（三）； 看图识字、组词、学习

（四）二、数学：《动物园》《6以内数数》《小羊找妈妈》

三、识字：认识数字：3、4、5笔划：、上

四、英语：老虎Tiger猴子monkey太阳sun

五、美术：《画太阳》《手点花》《画鱼》

六、游戏：《拍皮球》《找朋友》

七、故事：《荷叶伞》《狼来了》

八、音乐舞蹈

丢手绢春天丢、丢、丢手绢，春天天气真好，花儿都开了悄悄放在小朋友后面，杨柳树枝对着我们弯弯腰。大家不要告诉他。快点快点。蝴蝶姑娘飞来了。蜜蜂嗡嗡叫。

捉住他，快点、快点捉住他。小白兔儿一跳一跳又一跳。

蜜蜂做工

小蜜蜂，嗡嗡嗡，大家一起来做工，来匆匆，去匆匆。做工兴味浓，天暖花开不做工，将来那里好过冬。快做工，别学懒惰虫。

九、儿歌

春天来了植树节会走路的蘑菇春天来，春天来。植树节来到，宝宝种树苗。下雨了、下雨了，花儿朵朵开，施肥又浇水，树苗长得好。树林里冒出，红花开，百花开，小苗快快长，和我比个高。一朵朵可爱的小蘑菇。

我打着小伞，真快活。我也是一朵蘑菇，一朵会走路的蘑菇。

9.幼儿园小班教什么内容 篇九

【活动目标】

1、乐意学习用左手做各种各样的事情。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）

【活动过程】

一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。

小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？“拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。”瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。

二、我们的小手真能干（经验回放）

1、教师提问幼儿：“我们的小手能干什么？”幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）

2、我们的小手真能干教师说：“小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？”幼儿一起说“好听”，下面我们再一起说一遍。

教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：“客人老师好”。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？

三、左手学一学今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。

幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

四、交流展示教师讲评幼儿情况：“小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领”，请部分幼儿展示左手学到的本领。

教师小结：

我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。

【活动延伸】

1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品，让幼儿练习用左手夹、画，锻炼用左手做各种各样的事情。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

10.幼儿园小班教什么内容 篇十

晨间活动：

自选活动区的玩具。重点是能自己取放，能掌握正确的玩法。

自由活动：

活动名称:天天好故事：

《七色花》

活动目标：能理解故事内容，

并帮助孩子们记忆故事中的主要内容。

重点指导：1、请小朋友们能大胆的说出自己的愿望。

1、 鼓励孩子们能大声说完整的话。

2、 难点就是教育孩子要知道帮助她人是快乐的，能有一个帮助别人的愿望。

观察;重点是能指导几个比较内向不爱讲话的孩子。

教育活动

活动名称：排排队

形式：集体

目标：

1、能按照高矮的顺序进行排列。

2、能沿焖线进行撕纸

指导策略：

1、 老师给小朋友们讲一个山羊老师带小动物去春游的故事。给幼儿提一个给小老鼠、小白兔、小熊、小象排队的问题。

2、 老师请4个高矮不等的小朋友到前面来站队，开始时按照从高到矮的顺序，然后在按照从矮到高的顺序排队。

3、 让幼儿掌握简单的排序的方法。

4、 放给每个小朋友一个手工，请大家先撕焖线然后再按顺序进行排序。

5、 老师进行个别的指导

6、 老师将小朋友的作品进行展览。

观察评估：掌握简单的排序的方法。

户外活动：

集体游戏

名称：炸碉堡(投掷)

目标：

1、 尝试向目标进行投掷

2、 掌握正确的投掷方法

准备：平衡木

指导：

请幼儿练习向碉堡投远，教师提示幼儿预备姿势两脚前后开立与肩宽，重心在后脚，稍向后仰并转体45度，臂向上方高举，肘关节微屈，眼向前看，用力蹬腿，转体挥臂、甩腕将报纸团投出

大型器械;

下午：

游戏活动：

活动名称：

斯里兰卡知多少(社会)

活动形式：集体活动

活动目标：

让幼儿了解国家斯里兰卡

重点：让幼儿了解国家斯里兰卡

难点：幼儿说出对国家斯里兰卡的认识

活动准备：图片

指导策略：

1、 教师提问：幼儿知道的

国家有哪些?

2、 教师通过图片向幼儿

介绍斯里兰卡的知识：国旗、货币、风俗习惯、饮食习惯等

3、 请幼儿说说斯里兰卡

客人到我们幼儿园，我们如何接待客人

4、 教师总结

观察评估：幼儿是否对国

家斯里兰卡感兴趣

户外活动：

自选游戏：小猪小猪轱辘辘

准备：球、棒子。

11.幼儿园小班教什么内容 篇十一

活动目标：

1．激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。

2．认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

4.体验明显的季节特征。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重难点：

重点：认识冬季不同的保暖衣物。

难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。

活动准备：

1．活动前布置“小熊服装店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。

3．娃娃图片（小男孩、小女孩各一张）

活动过程：

一． 导入

指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，老师还得请你仔细逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们出发吧

二． 展开

1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同

⑴指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？（让幼儿大胆、自由说，老师给予指导）

指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，暖和吗？再穿上这件薄风衣，你觉得暖和吗？（通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。）

指导语：服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？

指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。

⑵教师小结：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很暖和。

2．出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服

指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选？（引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服）

教师小结：冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戏：《服装分类》

指导语：小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。（提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤）

4.渗透简单的冬季保健常识

指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到户外活动，只想呆在暖和的房间里，可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝，坚持户外锻炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好？

小结：

冬天天气冷，可以多运动，运动后身体就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打开取暖设备，这些都是取暖的好办法。只要宝宝们注意保暖，多运动，就可以健健康康地过一个冬天。

活动结束

指导语：那我们就从实际行动开始！来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。

教学反思

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

12.幼儿园小班安全教育内容教案 篇十二

随着人们生活水平的提高，私家车不断增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而幼儿又具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。

三、教学重难点

1、重点：让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识。

2、难点：培养幼儿过马路的安全意识，树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。

四、活动准备：

1、已有生活中的交通经验

2、PPT课件、红绿灯

五、活动过程：

(一)设置悬念，激发兴趣。

1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)

2.认识“斑马线”和“红绿灯”。

师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

(1)认识斑马线。

A、(出示斑马线)小朋友看这是谁?(斑马)他身上又怎样的花纹?

B、马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。

C、小朋友你们知道斑马线有什么作用吗?

小结：斑马线主要是保护行人安全的，所以也叫“人行道”。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

(2)认识红绿灯。(出示红绿灯)小朋友们，马路上除了有斑马线，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

(二)安全过马路的方法

1.刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢?让我们一起去看看吧!“(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：

(1)图片的小朋友在干什么?红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

(2)这位小哥哥在过马路时在干什么?边过马路边玩手机会发生什么事?

(3)这位阿姨横穿马路不走斑马线对吗?看发生什么事情了。

2.说一说过马路的正确做法师：”那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?“(出示正确过马路的图片)

(1)图片一：在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。

(2)图片二：图片上的人为什么都站着不动?他们在干什么(等绿灯)，一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走。

(3)图片三：绿灯亮时还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

(4)图片四：没有斑马线的地方，我们怎样过马路?(走天桥、地下通道)

3.播放动画--我会安全过马路，再一次巩固过马路知识。

(三)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要有大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

延伸活动：与幼儿一起玩”交通“游戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在”马路“的各个角落。

(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)

(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?