南田坪中学

南田坪中学（10篇）

1.南田坪中学 篇一

南田坪中学2013年省级示范性普通高中招收指标生

实 施 方 案

为了坚决贯彻宁乡县教育局省级示范性普通高中指标生招收的实施办法，结合我校实际，特制定我校实施方案：

一、领导小组

顾问：廖国锋

组长：杨文彪

副组长：周扬

成员：唐晓利钟凯喻朝晖廖以良鲁立宇胡亚雄

二、基本原则：

1、坚持公平、公正、公开的原则；

2、坚持学生自愿的原则；

三、推荐标准：

根据学生志愿，结合学生成绩和综合素质评价等第，确定推荐名单：

1、学生必须有志愿；

2、综合素质等第必须是4A；

3、学生成绩的确定：

①以初三第二学期学生成绩为主，参照初三第一学期成绩，按初三学年度第一学期期中、期末考试文化成绩和的10%和第二学期三次综合性考试文化成绩的总成绩和的90%排定名次，从高到低确定。

②先宁乡一中后宁乡四中，若自愿放弃宁乡一中又自愿到宁乡四中，则滚入下一个档次，又按从高到低确定。

南田坪中学

2013年5月10日

2.余坪中学“两基”工作自查报告 篇二

一、基本情况：

洪雅县余坪中学是一所农村初中，创办于1959年，原名农业中学，1969年改办为初级中学，1978年至1982年曾办过两届戴帽高中，1984年正式命名为洪雅县余坪乡初级中学。2008年，由于“5.12”地震，按照县政府学校学校布局调整规划，接纳香港潭兆基金捐助500万元，余坪中学与受损严重，不能继续办学的金釜中学，符场中学合并为洪雅县余坪潭兆中学。

学校现占地面积31716平方米。绿化面积6600多平方米，建筑面积12449平方米，学校有两座教学楼，一座行政办公楼，理化实验与计算机信息实验楼，学生食堂一幢，学生宿舍一幢，建有400米标准环形跑道，四块篮球场，简易足球场，以及田径等设备设施的运动场一座，学校有图书阅览室，图书室，有100余台较先进的电脑网络教育两个，有音乐舞蹈美术等功能用房，学校有多媒体教学设备，部分教室配备了三机一幕，建有校园局域网，校园广播系统，校园监控系统，学校现有23个教学班，在读1403学生人，在编教师82人，教师本科学历73人，占教师总数的89%，专科学历18人，教师合格率97.6%，中学高级教师8人，中学一级教师43人，中高级职称占教师总数的64%，有眉山市骨干教师1人，县级骨干教师9人。

学校于1996年创建为乐山市示范农村初中（1998年眉山建市认定为眉山市示范学校）以来，坚持以法立校，内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉，1996年以来，学校在洪雅县教育质量

综合评比中多次获奖，1996年被评为乐山市校风示范学校，1998年眉山市认定为眉山市校风示范学校，2001年评为眉山市职业技能示范学校，2003年评为眉山市安全文明单位，2005年学校食堂成为四川省食堂卫生B级单位，2009年创建成为眉山市绿色学校。

二、“两基”工作自查情况：

（一）学校管理方面：

1、常规管理工作有完善的办学章程和规章制度，从领导到各级部门职责分明，落实到位，学校及各部门工作有计划，有总结，有完善的管理过程，记载详实。整个学校管理规范有序。

2、校园文化建设

学校有校园文化建设的五年规划实施方案，并制定了各校园文化建设学的计划，并每年进行总结，学校绿化，美化，亮化，净化工作纳入学校工作，校园文化建设目标明确，资料齐全，实施过程清楚，校园文化建设工作成效明显。

3、安全管理

学校安全工作纳入了学校日常管理工作，成立了安全工作领导小组，设立了安全工作办公室，学校各种安全工作均有安全应急预案，学校在安全工作中，各种制度，检查，工作过程记录完善，档案管理规范，十余年来，学校无重大安全事发生，安全工作扎实。

4、在管理上存在的不足

各种管理工作做了，但在资料收集上不够完善和规范，需要进一步加强。

（二）领导管理

1、巩固“以县为主”的农村义务教育管理体制

县乡两级党政把在农村义务教育工作作为科教兴县的战略地位，落实到位，各级政府的中远期规划符合实际，目标明确具体，对经济，教育发展有促进。

县乡两级对教育投入热情高，落实好，尤其是县级财政对保障义务教育经费落实较好，确保了农村义务教育发展需要，并逐年增加了义务教育的投入，逐步提高了义务教育阶段教师的待遇，增添教育设备设施的投入，洪雅县义务教育发展健康，2006年被评为两基先进县。

县级政府和主管部门对学校及教师队伍的管理规范，责任明确，县级部门对教师的编制每年按规定补足教师数量，校长上岗前全部进行了培训，教师招聘公开，公正，公平，全体教师每年参加县上组织的教师培训，确保了教师队伍和数量和质量。

2、落实新教兴县的战略地位

县乡（镇）均有优先发展教育的相关文件和资料，基本切合实际，可行性强。

县乡（镇）都制定了关于教育的“十一”、“十二五”规划，目标具体明确，实施性较强，具有可行性。

县级政府对农村义务教育阶段经费投入稳定，并逐年增长。“三个增长”和“三个到位”落实情况好，义务教育发展健康。

县镇对教育资源均有统筹安排，根据洪雅县实际对教育资源进行

了统筹安排，确保了农村义务教育发展的优先需要。

3、建立县乡（镇）政府及有关部门的责任制

各级行政部门与职能部门均有明确的目标责任书，“两基”工作的目标任务明确，工作过程清析，效果较好。

县乡（镇）均有对教育及联系干部的目标任务进行考核和奖惩。

4、联系学校制度

县乡（镇）均有领导干部联系学校的制度和人员，均能定期不定期深入学校联系指导工作，关心学校发展，关心教职工生活，帮学校解决实际问题。

建议：

政府进一步关心义务教育，切实把教育放在优先发展地位，进一步加大教育投入。

切实关心教职工，提高教师待遇，让从事农村义务教育的职业成为人们向往的职业。

3.木老坪中学消防安全演练方案 篇三

为了让广大师生更深入地了解消防逃生常识，使每一个师生都切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，增强安全意识，锻炼学生在发生火灾时的自救能力；让隐患意识警钟长鸣。特制订如下消防逃生、灭火演练方案。

一、演练时间、地点、内容：

演练时间 ：2012年4月27日下午2：00–4:00

地点：木老坪中学校内

内容：

（1）火情报警:苏建举

（2）教学楼遇到火灾时的逃生；

（3）火场救护；

（4）灭火救人。

二、参与人员：

各功能室人员，全校师生等。

三、材料的准备：

1、铁锅1只、柴油5公斤、汽油5公斤

2、每生一条手帕。

3、木柴少许、稻草数把。

4、灭火器若干。

四、活动安排

总 顾 问： 黄杰伟

总 指 挥：陈志华田德才

副总指挥：付启贵张福祥李成、黄永奎

工作小组：

1、协助指挥小组：

组长：七年级杨仕敏、八年级彭忠志、九年级周亚高。成员：各班班主任

职责：各级组长会同班主任搞好本级消防演练，负责落实：

（1）演习前清点学生人数；

（2）带领学生撤退；

（3）到达安全场地后清点学生人数。

2、现场警戒小组：何晓先、杨松、冉晓红

职责：具体负责学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。（警戒标志用红色包扎带包围）

3、宣传小组：苏建举、各年级组长、各班班主任

职责：具体负责应急人员撒离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组：冉晓红、宋锡政、周会平

职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护及到教室收索为逃离的学生等。

5、应急疏散小组：付启贵、李成、黄永奎、胡登祥、彭忠志、周亚高、苏建举 总负责：付启贵

职责：具体负责疏散安全管理调度和人员统计汇报工作。

撤离后学生安全管理：

学生撤离后必须到指定的地点，学校大操场，按指定顺序列好队伍，各班主任负责本班级人数的清点，报告给年级组长，再由年级组长报给付启贵。

以上人员工作负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤事故发生。操场指挥：吴举珍负责七年级郑南燕负责八年级杨松九年级。摄像：张福祥

楼层负责救护人员：

教学楼一楼：周亚高负责指挥九（1）至九（3）学生从教师宿舍前和面对主席台右侧撤离到操场。教学楼一楼楼梯口由胡登祥负责指挥学生分主席台两侧撤离到操场。

二楼：楼梯入口处左侧杨仕敏负责八年级学生撤离；彭忠志负责七年级学生由综合楼楼梯口撤离操场；黄永奎在综合楼一楼楼梯口负责学生撤离到操场。

各班由班主任负责组织各班学生有序撤离，并做好最后检查，到操场迅速做好人数统计，各班主任九年级报周亚高，八年级报彭忠志，七年级报杨世敏

苏建举负责信号和学生疏散动员工作。

假设学校教学楼发生火警，学校迅速启动火灾事故应急处置预案：

五、现场疏散:

疏散的顺序：

（1）、班级疏散到球场的顺序：七，八年级二楼班级的出来顺序：二楼：七（1）→七（2）→七（3）教室后面的学生由综合楼的楼梯撤离的操场；七（3）教室前面的学生→八（3）→八（2）→八（1）由教学楼楼梯撤离到操场。

到篮球场集合九年级班级各班走出教室后由教师宿舍前和面对主席台右侧撤离操场。

（2）、楼层的疏散顺序：

各教室同时疏散

（3）、班级出来的顺序：由门口第一组起，逐组疏散。

（4）、整个疏散过程必须做到有人指挥，班班有教师监控；不刻意追求疏散速度，但必须保证有秩序，不出混乱。

五、演练疏散要求与注意事项：

1、演练前保护引导人员各就各位。准备燃放烟雾，（位置在教育楼中间）吹紧急集合哨，当学校喇叭连续响起警报时，由各班任课老师根据教学楼楼道管理的有关规定组织学生疏散。在楼梯口、转弯口等指挥学生安全撤离。

2、广播告诫学生：请大家不要慌张，在各班老师的指挥下，选择最近的逃生出口，有秩序地进行疏散，逃生时要注意用湿毛巾（湿手帕）捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场，到安全地点操场上去。（大队部及相关人员）

3、各班主任老师在疏散时，要稳定学生的情绪，大声地指挥，教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。疏散集合地点：按上操位置在操场集中，各班级紧急疏散到操场指定的安全区后，并清点人数，向年级学部长汇报，各年级组长向总指挥汇报年级人数。汇报内容：×年级应到×人，实到×人，报告完毕。

4、安全撤离顺序：（按早上学生广播操出操顺序撤离）各班严格按照疏散顺序分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

5、撤离后教师同时进行灭火演习。点燃准备好的木柴，教师工作人员轮流上前，试用灭火器灭火。

六、演练程序

1、在教学楼中间施放烟雾，吹紧急集合哨。学校喇叭连续响起警报。

2、听到紧急哨音、喇叭响起警报后，各班主任或任课教师确定是火警后，立即紧急集合并组织疏散，班主任在班级队伍稍前位置，配班教师在班级队伍稍后为止，按指定路线下楼，各楼层负责人立即站在楼梯口负责疏散，并负责学生的安全。楼层负责人确认本楼层没有支流人员后，立即到达指定安全区。

3、各班级紧急疏散到操场指定的安全区，并清点人数，向年级学部长汇报，年级学部长向大队辅导员汇报年级人数。汇报内容：*年级应到*人，实到*人，报告完毕。

4、灭火演练：在主席台前跑道上点燃火种，体育教师拿灭火器进行灭火示范。

5、消防演练总顾问进行总结评价。

6、宣布本次消防演练结束，各班有秩序退场。

木老坪中学

4.曹坪中学督导评估自评报1 篇四

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和柞水县教育局、柞水县人民政府教育督导室关于印发《柞水县学校发展水平督导评估316工程实施方案》的通知精神，切实加强学校管理，全面提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组。

组长：孟晓涛

副组长： 陈绪勇 陈昌水 郑海军

成员：李忠旗 李 超张 龙赵安禄 杨前庚（兼办公）。各小组成员严格按照自己的分管工作对照评估指标体系进

行自查并督促相关人员进行整改。

2、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：（2013年4月）学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：（2013年5月—8月）对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：（2013年9月）对照指标体系自评赋分，草拟自评报告，做好整改工作。

5.化子坪中学生物课外科技活动计划 篇五

龚兴同

课堂教学是面向全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进行教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有计划和有组织的教育教学活动，现将本期生物课外活动总结如下：

一、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大知识视野，激发求知兴趣，增强学习生物学的积极性和主动性。

二、提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才。每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

三、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。

教育心理学的研究表明：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所观察、体验到的 1

生物学知识，是课堂学习新知识的基础，有助于对新知识的理解掌握；同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。

四、开发智力，培养能力，提高智能水平。

课外科技活动具有很强的社会性和实践性，能提供科学实验的机会，有利于培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造能力。

五、有利于思想教育，促进学生身心健康和全面发展。青少年正处于身心快速增长期，需要健康的精神生活和体力锻炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体锻炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物主义、集体主义的教育，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

六、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设服务。生物课外科技活动可以培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，掌握一两项农村实用技术，使他们具有一定的农业生产的技术和能力，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势，促进科技兴农，推进生物教学为当地经济建设服务。

因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教 2

育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法，掌握一两项实用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。

6.牟坪中学寄宿制学校自查报告 篇六

一、学校基本情况

我校是翠屏区的一所寄宿制中学，学校有200米环形跑道一条，篮球场3个，排球场1个。学校拥有理、化、生实验室各一个，计算机教室一个，多媒体教室一个，图书室一个，音乐舞蹈室一个，书画室一个，基本能满足教育教学活动的需要。

我校共有学生535人，其中寄宿生345人，开设了12个教学班，共有教师42人。

二、学生宿舍建设情况

我校有学生宿舍2栋，共能容纳420名寄宿生，现有床位400个，能做到按需就住，一人一床。

三、学校工勤人员配备及经费开支情况

我校聘请了2名宿管人员，其中男女宿管员各1名，月薪1380元。

四、学校安全管理方面

学校按上级有关要求配齐消防设施，安全法规室制定了安全应急预案，开学初与学生及学生家长签定了安全目标责任书，利用班会课、国旗下讲话等多渠道地对学生进行交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、野外用火安全教育，防震安全教育等。学校定期对校园及周边进行安全隐患排查，做好记录，及时整改。保障了教育教学活动的顺利开展。

五、学校减负提质及信息化建设情况

学校严禁向学生乱收费，严禁征订教辅资料，严禁有偿补课。教科室对布置学生的作业量 有严格要求，各教师布置的作业量不得超过教科室的规定。严格要求教师向课堂要质量，严格要求教师运用新课改的理念培养学生独立、合作探究的学习习惯和方法，多渠道培养学生的兴趣和发展学生的特长，培养学生的综合素质。学校整合远程教育网、多媒体、图书室资源为教育教学服务，利用校园广播宣传教育法律法规和好人好事案例，利用校讯通联系家长与学校共同管理学生，利用学生食堂一卡通方便学生就餐和学校管理。

六、寄宿生生活补助费发放及使用情况

我校学生的生活补助费学校没有发现金给学生，而是采取充入银行卡的形式，将学生的生活补助费充在学生的卡里

七、学生食堂管理情况

我校学生食堂实行自办自管，学校聘请了1名主管，多名普通工人，食堂主管负责管理整个食堂的运行，包括卫生，原材料的加工及出售，人员分工及调配，按学校及上级的要求规范食堂操作。学校配备了1名食堂负责人，对食堂进行监督和管理，对营养餐资料、寄宿生生活补助费的资料，原材料的采购，食堂各种设施设备的维修维护进行处理。配备1名教师作为食堂工作员，负责食品的留样及库房管理、充卡、刷卡、台帐的管理。

八、学校卫生情况

学校校团委负责传染病的预防工作，拟定了传染病防控工作计划，通过黑板报等对传染病的防控进行了宣传。学校没有设立卫生室，原因是没有专职医务人员，师生饮用水符合《生活饮用水卫生标准》，我校使用的纯净水有质检报告，有生产许可证，有营业执照。

九、学生宿舍管理情况

我校聘请了2名宿管员来管理学生宿舍，建立了学生宿舍管理制度，建立了寝室值班表，建立了住宿生登记表，制定了宿舍管理员工作职责，在学生宿舍重点部位安装了监控设备，制定了寝室卫生评比方案，文明寝室评比方案。

十、存在问题

1、聘请工勤人员的经费开支，大部分由义务教育经费中支出，燃料及食堂餐具采购的开支也由义务教育经费中支出，使得学校教育教学活动经费紧张，难以运转。

2、食堂大厅面积太小，只能容纳150人就餐。食堂布局达不到国家标准。

3、食堂报账程序冗繁，营养餐支出和寄宿生生活补助费的支出学校难以分开，给学校造成了不必要的工作麻烦。

牟坪中学

7.薛坪中学政风行风评议工作总结 篇七

我校严格按照上级教育主管部门的要求，开展行风、政风评议活动。在活动中，认真针对问题进行整改评议，使学校行风建设以加强师资队伍建设为重点，以群众满意为标准，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促建，纠建并举，扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立了学校新的形象，取得了较好的成效。现将情况小结如下： 

一、主要做法

1、加强领导，精心部署，顺利启动了政风行风评议工作。我校按照区实施方案的要求，一是成立了行风评议工作领导小组。行风评议工作领导小组由校长担任组长，两位副校长任副组长，各处室负责人为成员。领导组下设办公室，具体负责行风评议工作日常事务，从组织上保证了政风行风活动的正常开展。二是制订了实施方案，根据上级文件和相关会议精神，结合我校的实际情况，制订了《薛坪中学民主评议政风行风活动方案方案》，明确了工作的指导思想、主要目标、工作阶段和工作措施。三是召开了动员大会。学校先后召开了中层领导以上的干部会议和全校教职员工参加的动员大会，在会议上，校长作了动员报告，并宣读了《薛坪中学民主评议政风行风活动方案方案》，安排部署了政风行风评议工作。

通过层层思想发动，教职员工对行风建设的意义有了明确认识，充分认识到：搞好行风建设是实践“三个代表”重要思想和科学发展观的需要，是新时期抓好班子带好队伍的需要，是进一步密切党群干群关系的需要，是推动教育发展和社会全面进步的需要。为搞好查摆工作奠定了良好的思想基础。

2、公开承诺，接受监督，有力保障了政风行风评议工作。一是开展了政风行风的承诺活动。学校通过网站和公开栏向社会进行了政风行风的公开承诺，接受社会、家长、学生对学校的政风行风建设进行民主监督。二是聘请政风行风监督员，学校先后聘请了多位来自社会各界的人士担任学校监督员，对学校的政风行

风进行民主监督，邀请其对学校的政风行风建设提出建议和意见。三是建立民主评议渠道，设立民主评议举报电话，设置了民主评议意见箱，接受教职工、学生、家长及社会的意见和建议。四是学校领导深入班级就开展行风评议的主要内容进行宣讲，充分发动学生和学生家长提出意见和建议。

3、调查评议，明查暗访，有序开展了政风行风评议工作。一是多方收集意见。学校采用走访学生或学生家长、召开民主评议代表座谈会、发放问卷调查表等形式，多方收集政风行风建设的意见和建议。学校派专人负责接收、处理来电、来信，做到有电必回，有信必复。学校还规定对来电、来信必须做到“四实”：调查研究知实情，征求意见听实音，解答疑惑讲实话，落实整改重实效。二是组织召开民主听证对话会。学校邀请评议代表、学生和学生家长、政风行风监督员对学校的行风建设进行面对面的评议。同时，采取“走出去，请进来”的办法，深入街道社区广泛倾听社会反响，请大家提意见和建议。三是进行明查暗访活动。学校领导深入学部、班级、学生、学生家长和教师中进行了明察暗访。

4、建章立制，认真整改，有效开展了政风行风评议工作。一是梳理意见，分类解决。对评议代表提出的意见和建议进行归类梳理，对能及时解决和创造条件解决的问题作了限时要求并认真做好落实工作，对一时无法解决的问题作了详细说明。二是建章立制，形成长效机制。三是对政风行风建设中的突出问题的解决进行认真落实。

5、校务公开，强化监督，有力开展了政风行风评议工作。一是规范招生收费行为。学校按照市区物价局批准的收费标准收费，校服、办公用品采取学校公开招标的办法，不收规定以外的费用。二是学校定期向全校师生公布收费项目和标准。各项收费均使用专项收据，纳入财务统一管理。不向学生额外收取费用。学校严禁教职工巧立名目自行收费，严禁年级、班级和教师个人搭车收费。为了严肃纪律，学校还实行了收费问题一票否决制，凡发现

擅自向学生收费的部门和个人，一经查实，均要追究当事人的责任，当事人当学年师德师风考评等第为不合格。三是深化校务公开工作。严格执行校务公开制度，使校务公开工作“制度更健全，校务更透明，管理更规范”。学校在招生、教师招聘、提职方面，用人坚决执行党的有关政策，严格依法行政、依法执教。四是学校充分发挥教代会的民主管理与民主监督作用，以制度来切实保障全员参与民主管理的权力。校务公开的内容做到全面、准确，公开的形式做到灵活、有效，公开的程序做到严密、规范。

6、狠抓师德师风建设，不断教师的职业道德水平。一是将师德师风建设列为学校民主评议政风行风工作的重中之重。学校把教育行业的一些不良现象作为警示内容，教育广大教职工警钟长鸣。大会必讲，小会常谈，全体教职工都能自觉执行教师职业道德标准，严格要求自己。二是制订了《薛坪中学教师师德行为规范》，学校和每一位教师签订了禁止有偿家教及依法执教承诺书。公布了规范教师从教行为的14条禁令：不准体罚或变相体罚学生；不准对学生进行有偿家教；不准利用职务之便向学生及学生家长谋取私利；不准为学生滥定滥发复习资料等。三是学校要求科任教师、班主任关心爱护班上的每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济。对待学生要和蔼、耐心、关心、尽心。学生作业要做到全批全改。要尽量了解所教班级的每一位学生家庭，了解学生在家里的学习、生活情况，取得学生家长的积极配合，促进学生早日成才。四是严格对教职工进行综合考评和师德师风考核，制定《薛坪中学师德考核和奖惩制度》。通过向学生、家长发放调查表，统计教学常规考核、教师专业发展等，公平公正地对教师进行考评，促进教师的工作积极性。

7、加强教辅材料使用管理工作，确实减轻学生课业负担。加强对中小学教辅材料的使用管理，是践行科学发展观、构建和谐社会的必然要求，也是纠正行业不正之风、办好人民满意的教育的重要内容。学校充分认识加强中小学教辅材料使用管理工作的重大意义，将此项工作摆上重要议事日程，加强组织领导，强化

部门配合，明确管理责任，落实工作措施，形成规范完善的中小学教辅材料的使用管理制度，使教辅材料问题不再成为群众反映强烈的问题，把利民便民之事办实办好、办出成效。

二、取得的主要成绩

1、落实收费政策更加规范。学校按照物价局批准的收费标准收费，校服、办公用品采取学校公开招标的办法，不收规定以外的费用。

2、办学行为更加规范。按照省市有关规定规范办学行为，开全课程，开足课时，班容量符合要求。

3、师德水平有了提高。强化了教师“爱岗敬业，爱生如子”意识，整体提升了教师队伍的道德水平和文明程度，取得了良好的效果。教师做到了不利用节假日、课余时间有偿给学生补课或上新课，不在社会力量办学机构中兼职，不体罚和变相体罚学生。

4、财务管理更加规范。按照省有关规定规范了财务管理工作，认真执行了“收支两条线”管理规定，没有私设“小金库”，没有乱收滥支、坐收坐支等现象。

5、校务公开更加规范。按照要求认真执行校务公开制度，及时、规范、有效地公开学校的重大事项，接受家长和教职工对学校工作的监督，促进了学校管理水平的提高和办学行为的规范。

6、教辅材料的使用规范。健全完善教辅材料评议推荐办法，明确参评教辅材料的条件和范围，任何单位和个人没有以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。

8.南田坪中学 篇八

-----农村中学如何开展立德树人“四新四大”活动

柞水县曹坪中学 肖芳琴

一、立德树人“四新四大”活动体现了新时期贯彻党的教育方针、实施素质教育的时代要求。

党的十八大首次将立德树人作为教育的根本任务，指明了教育改革就是要把社会主义核心价值观作为育人的方向。2015年起，省教育厅在全省义务教育阶段开展了培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”、义务教育学校管理“新标准·大规范”和学校文化建设“新体系·大构建”等四项活动。我校在省市县教育部门的指导下，积极全面开展立德树人“四新四大”活动，把学校各项工作聚焦到德育、教学、管理和文化等四个方面，强化和改进实践育人、课程育人、管理育人和文化育人的工作，切实增强育人效果，提高教育质量，切实保证立德树人根本任务的有效落实。同时，通过立德树人“四新四大”活动的全面推进，整体提高了我校教育教学质量，缩小了我校与城区学校之间的差距，在一定程度上推进了义务教育均衡发展，促进教育公平。

二、依托‘崇善’文化，开展立德树人‘四新四大’活动，推进素质教育、实现核心价值观。

党的十八届三中全会指出，改革发展要注重系统性、整体性和协同性，推动各项工作落到实处。落实立德树人根本任务要坚持系统思维，把学校育人工作的各项措施、各个渠道、各种形式整合推进。立德树人“四新四大”活动是提高义务教育质量的系统工程，四项活动各有侧重，相辅相成。根据我校的地域，人文风情，教育教学等实际因素找到了工作的突破口，就是依托‘崇善’文化，开展立德树人“四新四大”活动，推进素质教育、实现核心价值观。

曹坪初级中学地处柞水县北线，距柞水县城有一百多里，交通不便，信息闭塞。当地百姓要生存就得常年外出打工，90％的孩子由老人照管，孩子的家庭教育处于真空状态，再加上偏远地处的教师有两大特点，一是蜗居家乡的，只求安居不求乐业；二是年轻的无经验，无资历特岗教师。长期以来，造成了学校发展相对滞后，教育质量不高，更可怕的是家长与学校关系处于剑拔弩张的状态。我是2016年5月调到曹坪中学的。通过学习和研读立德树人‘四新四大’的精神，找到了学校的出路，在新一届领导班子共同努力下，创新开展立德树人‘四新四大’活动。把‘崇善’文化作为四种活动的引领，构建了曹坪中学 “四善”文化建设体系。

一是“善德”进头脑，开展“新要求•大实践”活动，形成我校德育“345”工作特色，“三”即开展“三爱”“三节”“三生”主题教育。“四”即创编一本德育工作校本教材、开发一批德育精品课程、健全一支德育工作队伍、建设一个心理咨询室、办好留守儿童之家。“五”即开展“五讲五实践”活动，讲传统走进经典实践活动、讲意识开展课堂延伸实践活动、讲文明开展志愿服务实践活动、讲健康开展自强自立实践活动、讲文化开展研学旅行实践活动等。形成了师生人人善德，个个善美，达到利而不害，为而不争的上善若水的境界。学校先后荣获“柞水县第31届青少年科技创新大赛先进组织单位”、“全国第十一届少儿书信大赛商洛赛区优秀组织单位”、“柞水县2016年中国梦、成才志中华经典诵读优秀组织单位”、“商洛市2014年中国梦、成才志中小学规范汉字书写大赛（初中）三等奖”等。学校先后被评为省级“文明校园”、“绿色校园”、“标准化初级中学”、“实施素质教育优秀学校”、“德育工作先进集体”等。

二是“善学”进课堂，落实“新常态•大视导”活动，构建我校“524＋班内分层教学”的课堂改革特色。曹中在学习柞水县

“524”课堂改革的基础上，探索出适合我校实际的“524＋班内分层教学”课改特色。学生的自主学习、展示交流、合作探究能力得到了明显提高。另外积极探索适合本校师生实际的教改，通过一年的努力形成了“学科＋问题”的教研模式（学科＋来自课堂问题的学生和教学），实践证明教改能促进课改，课改促进质量的提高。一年来学校的教育教学质量刷新历史，2017年九年级中考66人，38人成绩在500分以上，优秀率57％。曹坪中学三个年级综合考核名列全县第二，学校被评为“商洛市先进集体”。

三是“善管”进管理，创新“新标准•大规范”活动，形成了“三三自主管理 ”特色。即学生自主、教师自主、班子自主三个层面。学生自主管理分为学习、生活、文明礼貌三方面。教师自主管理分为：师德、教学、专业成长三方面。班子自主管理分为：服务、校务公开、素养三方面。通过自主管理学生参与实践能力，担当意识，习惯的养成等有了长足的长进，学生的情商普遍提高；教师的管理能力，责任意识，幸福指数明显提高。学校被先后授予“民主管理示范校”“后勤管理示范校” “标准化寄宿制学校” “省级平安校园 ”等荣誉。

四是“善行”进家庭，践行“新体系•大构建”活动。形成了以“崇善”为主题的校园文化，学校的各个部门处室的活动紧紧围绕“善德、善美、善教、善学、善行，善管”六个版块推进，按照“一园二廊三墙四角五名”打造外显的校园文化，通过“立善，行善，积善，扬善”等主题活动的开展，崇善校园文化的内涵形成了系统化，从而达到文化引领和文化育人的目的；同时通过“善行”进家庭，向家长宣讲学校崇善文化建设的目的、意义；开展家校“日行一善”活动，让家长做学生的榜样；组织家长和孩子共制“崇善”文化手抄报，讲身边的善人，善事故事等活动，让“善念”根植于人心等等。2017年被商洛市评为“商洛市校园文化示范校”，同时被评为省级文明校园。

通过“四善”文化的打造和活动的开展，把我校各项工作聚焦到德育、教学、管理和文化等四个方面。实践证明用“崇善”文化引领比原来把立德树人‘四新四大’活动割裂来开展成效显著得多。

三、立足现状，展望未来

9.南田坪中学 篇九

为了进一步加强我校教师队伍建设，提高广大教师的综合素质和业务能力，根据柞教体发（2012）257号关于做好2012年暑期教师培训工作的通知精神，现就做好我校2012年暑期教师培训工作安排如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升教师专业素养为核心，以“优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，全面提高教学质量”为宗旨，将骨干培训、全员培训、校本研修活动相结合，开展优质高效的培训工作，不断提高广大教师的教学水平。

二、组织机构

为加强对2012年教师暑期培训工作的组织领导，我校成立2012年教师培训工作领导小组：

组 长：王 燕 负责暑期教师培训的全面工作

副组长：郭复汉 负责师德师风整训、心理健康法制教育培训工作

陈昌水 负责高效教学理论学习、高效教学与减负增效大家谈、教师技能测试和教师撰写高效教学理论心得体会、教学设计或教学反思等工作。

陈绪勇 负责后勤管理工作

成 员：杨前庚 负责资料的收集、上报及继续教育学时的核定等工作

李忠旗 负责技能测试等工作

赵安禄 负责高效课堂大家谈，学习心得、教学设计或教

学反思的收集与评选活动等工作

李 超 负责协助德师风整训、心理健康法制教育培训工作

办公室设校办室，杨前庚负责联络协调工作。

三、培训内容及时间安排

2012年暑期开展教师全员培训、阳光师训两类培训。

（一）全员培训

（1）培训主题：实施高效课堂、减负增效。组织教师研究高效课堂教学理论，探索高效教学策略和途径，根据实际建立高效课堂运行机制，切切实实做到提高课堂教学效益，达到“减负增效”的目的。

（2）培训内容：一是深入开展师德师风整训和心理健康法制教育，增强教职工依法施教的能力。二是学习高效课堂的教学理论，组织教师学习新修订的课程标准，积极开展学习理论与教学实践相结合活动。组织教师学习高效课堂的特点、高效课堂的各项评价指标、高效课堂的导学案的教学模式（全国高效课堂九大“教学范式”分别是山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学校“自学•交流”学习模式、河北围场天卉中学大单元教学、辽宁沈阳立人学校整体教学系统、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”、安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂）等等。

（3）培训形式。

①集中学习。以校为单位集中组织学习。

②高效课堂大家谈。开展名师讲座、教师演讲、聘请县内外的专家

做辅导报告、教师交流研讨等活动，加深教师对高效课堂的理解和认识，交流实施高效课堂的经验和方法。

③技能测试。以每年中考试题为模本，对参训教师进行测试，卷面要有30%分值的高效教学理论，70%的教师基本技能试题。培训结束将测试试题和教师的测试成绩报县教研室。

④成果生成。通过教师对高效课堂理论的学习，要求每一位教师撰写一篇高质量的心得体会和一篇高质量的教学设计或教学反思，学校开展一次高效课堂理论学习心得、教学设计或教学反思的评选活动，并将优秀的稿件上报县教研室。

（4）时间安排：

暑期教师全员培训从8月25日报开始，26日开始培训至30日结束，共计培训5天时间，40学时。师德师风整训、心理健康法制教育培训至少安排一天时间；高效教学理论学习（含讲座、辅导、报告等）和新修订课标学习两天时间完成；高效教学与减负增效大家谈活动一天时间完成；教师技能测试和教师撰写高效教学理论心得体会、教学设计或教学反思一天时间完成。

（二）参加全县2012年阳光师训活动

（1）培训对象：初级中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理每科2人。义务教育阶段中小学校长、分管教学工作的业务校长、教务主任。

（2）培训时间：初定于8月22日下午报到，23日开始培训至25日培训，培训三天。

（3）培训地点：另行通知。

（4）培训内容：

听取专题报告、示范课教学，参训教师围绕高效课堂教学进行互动研讨。培训结束后结合教学实践和教师专业化发展需求，以“总结培训收获，交流培训心得”为主要内容，组写一篇教学设计、上一节示范课、写一份培训反思、开展一次培训交流会的“四个一”活动，以研修成果生成提升培训效果。（5）、参加人员安排。领队：王燕

副领队：陈昌水 李忠旗

语文：胡大年 梅林海 数学：李永斌 王 波 英语：王蓉 王铃 政治： 郑海军 张朝宝 历史：陈富海 杨晓霞 物理：刘育波 赵 涛 化学：徐德平地理：陈毅 王斌 生物：余毅 罗俭珍

四、培训工作要求

（一）加强组织领导，精心策划实施。进一步加强对中小学教师培训工作的领导。成立专门的领导和组织机构，精心制定培训工作方案，完善教师培训工作目标责任制，实施分级管理、分级负责的教师培训管理体制。积极搭建教师专业发展平台，确保每位教师每年接受不少于40学时的集中培训。

（二）建立培训保障机制，创设良好的培训环境。学校要将适量的年度公用经费用于教师培训，切实安排好学习培训期间教职工的食宿问题。高度重视培训期间教职工的安全管理，落实安全保障措施，确保教职工

安全，对到县参加阳光师训的教师，学校要安排领导带队，并统一安排好食宿，确保每位教师安心培训，使培训取得实实在在的效果。同时，在做好高效课堂培训的同时，适当开展一些文体活动或教师技能比赛，丰富培训内容，创设一个良好的培训环境。

（三）强化专业引领，提高培训质量。根据教师实际需求和专业成长规律，制定符合学校实际的培训工作方案。培训内容要紧跟学科教学发展动态和研究成果，以问题为中心、案例为载体、对话为方式，通过目标体现聚焦，过程体现多元，效果体现生成，采取专题讲座、示范观摩、案例分析、活动设计、说课评课、专家答疑、互动研讨等方式，对教师进行深度培训，全面提高培训质量。

（四）加强过程管理，注重行动研究。要重视课程资源开发和利用，根据培训内容和课程设置，为参训教师提供必要的参考资料和培训教材。要注重培训过程中各类优秀教学设计、教学案例、课程资源和培训资料的收集、整理，制作成光盘或编印成册。

（五）严明培训纪律，加强工作督查。培训期间要做到“六有”，即有培训方案、有领导机构、有培训重点、有主讲教师、有考勤考核记录、有研训活动档案记载，将教师参加培训情况列入对学校年度工作目标考核内容，教师参加培训学习时间记入继续教育学时。严格教师培训考核和学分管理制度，将教师培训考核情况作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任的必备条件和重要依据，从制度上引导、激励教师参加培训的积极性。学校要加强管理，从严考勤，除婚、丧、病假等特殊情况，需请假者一律向教育局书面申请，办理休假手续后方可离校。对在培训工

作中不按规定培训时间组织，组织纪律涣散，敷衍了事的教师，本年度该不计培训学时，证书不予验印。

（六）全面动员，认真总结。县直学校和中学以校为单位召开动员大会，全面部署和安排。培训会结束后，及时召开总结大会，全面总结本次培训活动，写出专题报告，于9月20日以前将考核培训等相关资料报人事股。

10.南田坪中学 篇十

教育发展纲要指出：全面实施素质教育，面向全体学生。我校围绕这一宗旨，加强校本培训力度，促进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立“以人为本”教育思想，促进每一位学生健康发展。以学校工作计划为纲要，以有效教学规范学校教师教学行为，使学校逐步克服生源弱势、师资力量不配套的困境，努力提升学校的办学质量，创办人民满意的学校。本学期在学校领导和全体教师的支持与努力下，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

一、加强教研组建设，提高教师总体素质

课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，学校就组织教研组长进行高效课堂培训，学习“高效课堂”课改模式运用和小组合作学习的特点，结合课堂课改，共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。十月份又组织教研组长及部分教师到板桥中学高效课堂教学模式开展情况，把最新的课改理念渗透到每个教研组。十一月份，县教研室教研员又对我校课堂教学改革进行了为期一天的教学视导活动，对我校高效课堂建设情况做了具体分析，好的方面给予肯定，同时也指出了存在的问题，就课改中出现的和急待解决的问题和教研员进行了热烈的讨论，每位教研员也有侧重点的进行了有效地指导，通过这些活动，使教师们更加坚定了课改的决心，明确了努力的方向。另外，十二月份，学校组织教研组长和部分青年教师，到县实验中学听课，学习他们开展课改的先进经验，第二个周又到襄州几所学校观看了学校管理模式及高效课堂开展情况。结合县教研室关于学科专业素养提升的有关精神，各教研组针对本学科的特点，制定了切实可行的提升计划，并做好各项活动的安排，有步骤的开展活动，取得了良好的效果。在备课组活动中，积极开展了评课、说课活动，由组员分工承包，对每一部分教材进行系统地分析，使每一位教师对教材做到心中有谱，能提纲挈领，以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并注重知识的迁移。本学期，继续推行教研组定时、定点、定内容的的教研组活动，派教务员全程参与，做好督促检查。同时，教研组内积极地开展了听课活动，课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期围绕“学案导学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

二、重视教学研究，提高教学质量。

以“学案导学”课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何有效运用学案”、“如何有效运用学生小组合作学习提高课堂效益”展开研究，各教研组又将研究课题细化为语文(初中学生语文自学能力培养的研究);数学(新课程标准下学案导学的应用与研究);外语(合作学习在英语课堂教学中的运用)。语文组的研讨氛围更浓，并渗透到各个备课组。先是由骨干教师上示范课，然后人人参与在备课组中上交流课，尝试研究。本学期有十二位四十岁以下的青年教师参加了旗级课改汇报课大赛和市级电化教学能手赛，老师们群策群力，发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。上课的老师借助多媒体创设情景，既激发了学生的自学积极性，又获得了教学最佳效果。通过系列活动，教师们又得到一次学习实践，教学相长，教育教学能力也得到了提高。围绕教学研究活动，各教研组还组织了系列竞赛活动，有阅读能力测试、集体朗读比赛、英语口语比赛、口算能力竞赛、各科手抄小报展评、地理拼图大赛等。学生们的热情都很高涨，学习积极性也被调动了起来，使各项活动达到了预期的目的与效果。

三、推行“导学案”课堂教学改革，努力提高教学实效。

1.提前进行了学案的编写工作，按照科目确定专人负责编写，严把质量关，确保了学案的质量。

2.加强了学生学习习惯、方法的培养。努力实现先学后教，通过各种手段确保了学生自主、独立的完成基础知识的学习;做好学生小组合作学习的分组、交流、展示等环节。改革了学生评价办法，将学生的评价始终贯穿到每节课上，每周有小汇总。

3.加强学生的课前预习，抓好课前作业的布置与检查。一方面老师做到了精心选择布置作业，学生认真完成作业;另一方面老师做到了及时检查，了解学生完成情况，适时的调整、运用学案。教师给学生留下了充足的预习时间，让学生在预习中明确了学习的重点、难点，并做好了批注，以备课上交流讨论。

4.坚定信心，贯彻落实“学案导学”的课堂改革。通过教师例会、教研组长会，提出课堂教学中需要注意的问题，完善了相关的制度措施，对师生的课堂进行了有效地管理，同时给每位教师提供一个依据，有目的、有计划的展开课堂教学改革。

5.强化教学反思，不断实现自我优化。教师加强了反思意识，一节课上完以后，针对课改模式，及时地进行了课后反思，该节课有哪些闪光点，教学过程中有哪些新的发现或值得回味和研究的事情，学生的学习情况如何，学习效果是否达到自己的预期目标，该节课存在哪些不足等。此外，教师结合自己研究的课题，每月还进行了小结反思，对近段时间的教学情况及时进行了总结。

四、加强教学常规管理

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。教务处吧主要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。

1.巡堂制度：值日领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。

2.听课、评课制度：采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课，并及时进行了评课指导。分管领导和教务主任一学期听课都达到了35节左右。

3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。

五、开展“青蓝工程”，促进教师队伍素质的整体发展

扎实开展了师徒“结队子”活动，学期初为青年教师教师分别指定了师傅，一学期来师徒间听课活动正常，徒弟谦虚好学，师傅耐心辅导，优秀教案的编写、课后反思都落到了实处，出色完成了本学期的学习和培训任务。教务处还召开了几次全体教师关于“小组建设”、“小组合作学习”交流会，通过相互交流学习，使得新教师在提高驾驭课堂教学的能力上有了很大提高。

六、重视教学质量的监控工作，加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。本学期在配合旗教研室做

好七、八年级学生质量抽测工作的同时，还认真组织好了校级质量测萍等各项相关工作。

七、重视和加强了九年级毕业班教学工作，在上学年的基础上，制定了本九年级工作计划，修定了九年级中考教学质量奖励办法，及时召开了九年级年级任课教师会议，争取在明年的中考中取得更好的成绩。

八、开展课外活动，促进了学生的特长发展

本学期继续开展了以音、体、美和兴趣小组为主要内容的二课活动，丰富了学生的生活，促进了学生个性特长发展。进一步规范了二课活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，器材的借还手续做到了规范，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。