初中调查报告范文

初中调查报告范文（共9篇）

1.初中调查报告范文 篇一

述职报传是领导者个人对一个时期内执行岗位职责的实践活动进行自我评述的总结报告。下面是小编整理的初中数学老师述职报告，欢迎来参考！

我自XX年参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要求自己，数学老师述职报告。

从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。

在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，然后意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍，借此来充实自己的理论水平。在学校要求学习北京二小教学模式的大背景下，我始终坚持按照“三段式”教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获，述职报告《数学老师述职报告》。在已有的教学模式上，开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。

本学，我负责六年级五班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等等缺点。刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的代课老师，不断向他们了解情况，吸取经验，并经常与学生谈心，及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础 通过一个学期以来的教学，本人在关于高年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学生活化与生活数学化紧密结合。然后数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。

2、注重生生湖动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种比赛，然后如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，然后参与的热情就会更高。

总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。

2.初中调查报告范文 篇二

为了深入了解大连市初中数学教师队伍的素质状况, 进一步提高教师教育工作的针对性和实效性, 有效促进全市数学学科课程改革向纵深发展, 我们开展了面向全市14个区 (市县) 初中数学教师的大规模素质调查活动, 全市2506名初中数学教师中有1880名教师参与了此次调查。

二、调查数据及分析

(一) 数学教师基本情况

1.年龄情况

分析:从年龄情况上看, 大连市初中数学教师的年龄段基本合理, 30—40岁中青年教师是初中数学教育的主力军。

2.教龄情况

分析:从教龄情况上看, 大连市初中数学教师的教龄分布比较合理, 这将有助于全市初中数学教育的稳步、持续发展。

3.职称情况

分析:从职称情况上看, 大连市初中数学教师高级职称的比例较大, 初级职称和无职称的比例较小, 尤其是无职称的比例还不足1%, 这说明大连市初中数学教师整体年龄结构虽然基本合理, 但后备力量严重不足, 若不改变现状, 可能将会影响教师队伍的可持续发展。

4.最初学历情况

分析:从最初学历情况上看, 大连市初中数学教师学历达标率较低——仅占79.5%, 这一状况可能与当时地区经济水平、师资引进与培养等方面的教育政策有一定关系。

5.目前学历情况

分析:从目前学历情况上看, 大连市初中数学教师学历与最初学历相比提升幅度较大, 特别是本科及以上的学历已达到82.3%, 远远超出辽宁省到2010年初中教师本科学历达到70%的目标要求。但是, 高学历的比例较小, 这与大连市基础教育事业发展的需要还相差甚远;到目前为止, 还有0.4%的数学教师学历未达标。这说明大连市在提高数学教师学历水平方面仍需继续努力。

6.工作区域情况

分析:从工作区域情况上看, 北三市、长兴岛、花园口的数学教师几乎占全市数学教师的50%, 因此, 这一地区数学教师的素质状况将直接影响全市数学教师的整体素质。

(二) 学科素养状况

1.学科素养调查的内容构成及所占比重

学科素养调查的内容包括学科知识和实践性知识两部分, 其中学科知识以课标、教材、解题方法与技巧等为主, 实践性知识以数学教学的基本方法与基本策略为主。

2.数学教师对调查要点的实际掌握情况

(1) 课标掌握情况

试卷通过选择题、填空题两种题型就课标中的基本理念、学习内容的设计思路、学段内容的知识结构、教学建议等考查教师对课标的掌握情况。

分析:从统计数据上看, 教师对课标中“数与代数”部分所包括的内容、符号感的具体体现、新课程中所倡导的教学模式 (u22、u23、u24) 等都基本了解, 但对课标中关于学习内容的六个核心概念 (u21) 的了解情况差异较大。这说明, 大连市初中数学教师对课程标准在宏观上有所了解, 在微观上理解得还不到位, 还有待于进一步深入学习, 认真研究。

(2) 教材掌握情况

试卷通过选择题、填空题、解答题三种题型就教材内容所蕴含的数学思想方法、教材知识的理解与运用等考查教师对教材的掌握情况。

分析:从统计数据上看, 教师对教材内容所蕴含的数学思想方法理解得比较深刻, 对基本的代数运算和几何推理掌握得比较熟练, 但对与现实生活紧密联系的概率 (u29) 理解得还很肤浅, 对运用数形结合思想解决具体问题 (u32) 的能力还存在一定差异。这说明大连市初中数学教师能够比较深刻地理解代数与几何相关的知识及其所蕴含的数学思想方法, 并能够运用教材知识与数学思想方法解决一些具体问题, 但灵活运用知识与数学思想方法解决综合性问题的能力还有待进一步加强。

(3) 实践性知识掌握情况

试卷原题为“以反比例函数 (第一课时) 为例, 谈谈在新课程中如何实施概念教学”, 本题要求教师结合具体案例, 阐述概念教学应关注的主要问题。

分析:从教师的答题情况和统计数据上看, 绝大多数教师能从宏观和微观两个角度理解概念教学, 并能将这种理解运用到具体的教学设计之中。但也有相当一部分教师对概念教学理解不到位, 甚至有些偏差。如有的教师仅从操作层面出发, 设计了一堂概念教学课, 而没有具体阐述在新课程中究竟应该如何实施概念教学;有的教师对概念教学理解得比较肤浅, 认为概念教学就是概念的引入和给概念下定义的过程, 没有从概括、表述、识别、运用全过程理解概念教学, 更没有将新概念与已有知识建立联系, 没有与渗透数学思想方法、渗透辩证思想相结合。由此可见, 有的教师更多地关注于“教什么”, 而对“为什么这样教”、“怎样才能教得更科学、更有效”、“怎样才能促进学生学会学习”上思考得还不够深入, 对经验总结和理论学习的重视程度还远远不够。

3.不同区域学科素养得分情况

分析:从标准差上看, 市内四区、高新园区数学教师的整体素质发展存在两极分化现象, 旅顺、开发区、金州及长海地区的比较均衡, 北三市、长兴岛、花园口地区的两极分化现象较严重。从平均分上看, 市内四区、高新园区数学教师的整体素质发展水平最低 (这与以往的调查结果差异较大!其原因有待于进一步深入调查) , 北三市、长兴岛、花园口地区的最高, 旅顺、开发区、金州及长海地区的居中。

4.教师学科素养优势

(1) 教师队伍整体专业素养较高。从成绩统计图可以看出, 大连市初中数学教师综合素质调查的成绩呈负偏态, 这说明初中数学教师队伍整体的专业素养较高, 这将为促进大连市基础教育的发展起着巨大的推动作用。

(2) 具有一批较高专业知识素养的数学教师。从教师的职称、目前学历、以及教师在学科知识和实践性知识的答题情况和成绩统计上可以看出, 大连市初中数学教师中具有一批较高学识水平和较强教学能力的高素质的人才, 这说明在全面推进新课程的过程中, 广大数学教师在不断成长, 优秀教师脱颖而出, 这些高素质的数学教师将在进一步促进全市基础教育改革与发展上发挥巨大作用。

(3) 非市内四区的数学教师专业素质提升幅度较大。从学科素养平均分上看, 北三市、长兴岛、花园口地区的教师素质提升幅度最大, 旅顺、开发区、金州及长海地区教师素质也有较大提升, 这说明在全面提升教师素质方面, 非市内四区的工作比较突出, 这将为缩小城乡差别、促进教育均衡发展起着积极的推动作用。

5.教师学科素养不足

(1) 专业知识素养较低的教师群体数量比例较大。专业知识素养分值没有达到60分的教师占10%, 尽管教师本科以上学历达到82.3%, 但有相当数量的教师是通过学历补偿教育获得相应学历的, 并不能达到全日制本科学历教育教师的专业水准。

(2) 专业知识素养的差异在某些区域较为明显。从大连市初中数学教师整体状况来看, 高素质教师及低素质教师在全市各区域分布是不均衡的, 而且在某些区域分布差异较为突出。

(3) 部分教师专业知识水平不高。从教师的基本信息和学科素养调查的情况上看, 仍有相当一部分教师自我提高的动力不足, 学历与学力的基础较低, 学科教学理念、学科知识、学科教学方法和教学策略、学科综合能力不够。

三、对策与建议

1.加大研训工作力度, 使骨干教师的专业素质再上新台阶。创新市级骨干教师培训模式, 以课题研究为载体, 通过理论学习和实践研究的方式, 构建骨干教师学习共同体, 促进骨干教师群体由经验型向科研型、专家型转变, 提升市级骨干教师的理论水平和教学智慧, 促进名师、骨干教师快速成长。

2.发挥名师、骨干的引领作用, 使优秀教育资源快速流动。建立大连市优秀数学教师资源库, 设立名师交流制度;组建高质量的兼职研训教师队伍, 参与大连市教师素质提高的研训工作;提炼、总结、宣传和推广优秀教师的教学经验, 充分发挥优秀教师的带动示范作用;建立定期送教、阶段送教、轮流送教等制度, 全面提升地域偏僻、资源薄弱的农村学校数学教师的专业水平, 提高教师的整体素质。

3.初中生活假想调查报告 篇三

据知情人士透露。初中生活可谓笑里藏刀、深不可测，看似丰富多彩、轻松惬意，其实不然。在风平浪静之下，隐藏着暗涌和漩涡，稍不留神，就可能“踩雷”，不信请看——

无处不在的“恐怖分子”：一个个蒙着面，藏着刀，身上机关无数。要问他们的真实身份?当然是越来越多的学习科目喽!语、数、英什么的还好说，好歹小学时和它们一起度过了六年，怎么着也混了个脸熟，要更进一步深入了解它们，应该还是游刃有余的。可怕的是一下子冒出生物、历史、地理、物理、化学等“生面孔”，要把它们弄明白非一日之功，万一中途偷个小懒，稍微掉以轻心。说不定它们给你一飞刀，再来一暗箭，弄得你披红挂彩。防不胜防。

神出鬼没的“活跃分子”：这些活跃分子可是我们的大爱，什么体育课、电脑课、音乐课、美术课什么的，既好玩又没压力。可是由于它们太活跃了，所以常常神龙见首不见尾。稍不留意，它们就玩“失踪”。几天不见踪影。据调查，这些“失踪案”在初中会经常出现，它的发生率大约比小学生涯高出40％左右。

深谋远虑的“幕后高手”：幕后高手分为两大门派，一是“家长门”，一是“老师门”，两派功夫各异，却宗旨一致。私底下两派还会互相切磋对付我们的招式。据“前辈”(我们的学长)们反映，最常见的招式是上课时间久一些，作业布置多一些，学习时间长一些，考试次数多一些，惩罚力度大一些

心怀不轨的“破坏分子”：因为科目增多。学习难度增大，我们常常会疲于应付。这时，破坏分子就会乘虚而入，想尽一切办法、用尽一切招数破坏我们的情绪，影响我们的学习，降低我们的成绩。所以，为了防止它们“入侵”，我们必须从早到晚保持高度警惕，以上战场的精神全力拼搏，浴血奋战。

天哪!这么说来，初中生活真如地狱一般?

“N0 1”呵呵，对初中生活充满向往的同学们开始发言了。

“我个人认为，初中生活苦一点是正常的。也是必需的，不是说学海无涯苦作舟吗?”

“初中阶段是逐步从儿童成长为少年的关键过程，也是日后记忆里的一道美丽的风景线。”

“我觉得，家长也挺辛苦的，为了我们。他们不辞辛苦，劳心伤神，也怪累的。”

“其实我还是很期待上初中的……”

这位同学的话还没说完，立即传来一大批附和声：“我也是!我也是……”

看来，无论初中生活是酸是甜是苦是辣，对于我们这批即将毕业的小学生来说，都是充满期待的。既然无可避免，那就勇敢乐观地面对吧!

4.初中调查报告范文 篇四

述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面东星资源网小编带你去看看初中语文老师个人教学述职报告范文，希望能帮助到大家！

语文老师述职报告一

尊敬的领导：

本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作述职如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题“开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

此致

敬礼！

述职人：______

20____年__月__日

语文老师述职报告二

尊敬的校领导：

您好！

__年前我走进了教育这块神奇的沃土，踏进了____中学这个校门，从此以后我的追求、我的梦想、我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中。伴着岁月的匆匆脚步，走过了一个又一个的轮回。回首多年来的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位，锐意进取，爱岗敬业，教书育人，积极参与学校的教育科研工作，积极总结教育教学实践，在参加工作的这么多年里，我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师阿姨”。这么多年我始终能够做到正直做人，踏实做事，勤恳工作，认真学习，现简要汇报如下：

一、倾心教育，为人师表

我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在政治思想方面，全面贯彻执行党的教育方针。平时热爱学校，关心集体，积极参加学校的各项活动，高质量完成各项教育教学任务。多年来始终抱着“对每一位学生负责，让每一位家长放心”的教育理念，在教育教学中不断进取、求实创新，能以身作则，为人师表，做到依法治教，依法执教。同事之间和睦相处，互相协作，以诚相待，从不计较个人得失，受到上级领导的肯定，20____考核20____考核优秀并获得“嘉奖”。

二、教育教学工作上精心施教，形成特色

人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，学生又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。在工作中，我能以大局为重，克服个人和家庭的困难，服从学校安排，勇挑重任，常年奋斗在初三第一线，多年担任副班主任工作，配合班主任做好学生的思想工作。

在教学上，我能严格执行教学法规，认真钻研新教材和新课程标准，积极进行新课改的实践，大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教研工作中积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。在历届中考中，我所任教班级的学习成绩一直处于全市前列。

三、潜心钻研，完善自我

教育工作是平凡的，做好了做细了就不平凡。对我个人而言，我没有什么特别的事迹，只有一步一个脚印走过来的足迹。为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐。在教学之余，我积极参加各种技能技巧培训和考试，积极参加网上远程教育培训工作，经常去图书馆，书店，通过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务能力，和世界接轨。在教学改革中，我能积极参加各种教研活动，承担教学公开课。在教师把握学科能力竞赛中获“叁等奖”。

四、获得荣誉称号情况

我在付出的同时，也收获了希望。教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有，只有更好。成绩只能代表过去，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。陶行知先生的真知灼言“捧着一颗心来，不带半根草去”，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，我知道作为一名普通教师的工作，任重而道远，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

最后，请允许我以一句话与大家共勉：奋斗改变命运，梦想让自己与众不同！

述职人：______

2020年__月__日

语文老师述职报告三

尊敬的校领导：

您好！

20____年__月，我来到____中学。担任初一语文教师兼班主任一职。在将近一年的时间里，我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。

首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。

有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关心他人，并在年级跳绳比赛中获女子三等奖，踢毽子比赛中获男子二等奖，在班级文化建设中获二等奖，学习成绩在全年级里也稳中有进。

其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。

最后，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个学习机会，参加了校级、市级的青年班主任培训，党章学习小组，积极投入科研活动中，是国家级课题《学校、社区、家庭合作教育》研究小组成员。业余时间我还翻阅各种教育书籍，让自己不断的充实、完善。

将近一年的教师工作锻炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关心帮助下，我取得了一些小小的成绩，得到了青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖。

脱去学生时代的稚气，我欣喜的发现自己成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都激励我更加热爱自己的事业，奋发向上，继续前进。我相信随着时间的推移，经验的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

述职人：______

2020年__月__日

语文老师述职报告四

尊敬的领导：

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”

语文老师述职报告五

尊敬的领导：

入职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。在各级领导的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成绩。

一、教学工作方面

1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我十分注重政治学习。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。

2.重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著，汲取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《最珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。

由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。1995～1996学，我所任教的班级，以平均70多分的好成绩，获得了初一语文镇性竞赛第一名。

3.勇于钻研，大大提高了教学科研能力。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。经过努力，我撰写的教学论文《巧借诗词传道和授业》发表在《潮州教育》上。我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。

一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头举行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素质，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成绩也一直遥遥于同类学校。20____年，我也因成绩突出，被评为凤塘“三十佳”教师。

二、教育工作方面

1.班主任工作有条不紊地开展。

踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

2.转化后进生卓有成效。

后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了《教育学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批学生。__原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了教育他，我多次进行了家访。经深入调查，我发现__的篮球打得真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的温暖。在班际篮球比赛时，我让他代表301班参加比赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从此，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。

5.初中调查报告范文 篇五

2013，我校在枞阳县教育局的正确领导下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校根据枞阳县教育局《枞阳县2013中小学主要工作目标管理考核方案的通知》文件精神，我校对照《考核量化赋分表》认真地进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、加强领导，落实责任

1、学校成立了主要工作目标管理考核自查小组。组 长：方同友（校长、党支部书记）副组长：王国弘、周春生、查会文、程连友

成 员：董晓龙、方浩、徐兴来、房志亮、王福德、胡五

七、房建友、陆克跃

2、职责到位，管理规范

（1）.实行分层管理机制。实行层级管理，认真落实各级管理责任，落实各级岗位职责。方同友校长负责全盘工作，王国弘副校长负责“目标管理”中的教育教学工作，查会文副校长负责“校1

园安全”，程连友副书记负责“党政建设”，周春生副校长负责相关资料的收集和整理。真正做到“人人有事做，事事有人做”，有检查，有落实，奖惩兑现。

（2）.依法治校、以徳营校。建章立制，制度管人，公平公正，关心教师疾苦，落实教师福利，增强凝聚力，提高战斗力。

3、加大宣传，营造氛围。学校专门召开了行政会、教职工会，认真学习了教育局文件精神，布置了对学校主要工作目标管理考核工作，让主要工作目标管理考核深入人心。

二、目标管理基本到位

1、学校教育管理规范。全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，规范教育教学行为，各项规章制度齐全、规范；实施素质教育，积极开展各项活动；科学开展学生综合素质评价，做到不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次。健全德育工作制度，开展了形式多样的德育活动，重视学生心理健康教育，各班配备了一名心理辅导老师；重视体育、艺术工作，开展丰富多彩的体艺活动；规范办班行为，按规定开齐了课程，开足了课时，规范学生作息时间，规范教材管理，学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师精选作业内容，提高作业质量，切实减轻学生过重的作业负担；未出现违规办班补课行为，规范使用教辅用书；严格执行学籍管理规定，学籍管理变动手续齐全，档案2

材料完整；推行学籍信息化管理，配备专职学籍管理人员；无弄虚作假现象，报送学籍信息及时、准确； 推进校园布局调整和标准化建设工作，加强了学校环境卫生管理，做到一日一小扫，两日一大扫；注重校园文化建设，以黑板报为主要阵地加大宣传力度，校园文化氛围浓厚，开展课外文化活动，丰富学生第二课堂，做到净化、亮化、绿化、美化校园。积极推进现代教育技术，做到专人负责，装备完好，运行正常，鼓励教师日常教学中能常规应用现代技术装备。有专人负责教育宣传工作；学校有广播，重视学校宣传栏、文化墙等宣传阵地的建设；做到了及时收录下载教育局文件通知信息;积极在枞阳教育网及以上官方网站和报刊发表教育宣传信息；积极落实了教育报刊的宣传推荐与组织征订工作。

2、学校教学管理科学。成立了课改领导小组，制定课改推进实施方案；年初有教育教学计划，年终有教育教学总结；通过制定有关制度切实提高学校教学管理质量。建立了健全的常规教学管理制度，有常规教学检查记录。教师积极参与教研，做到以研促教，科研兴校。做到教研组、备课组活动全程记录详尽;教师积极参加县级以上教研部门组织的论文评选，多人获奖；教研氛围浓厚。

3、招生考试规范。考试安全无事故；成立了考试领导机构，制定相关工作方案并落实到位；

能按规定认真做好监考教师的抽调工作，按要求提供高、中考、学业水平测试监考教师名单。加强考风考纪建设，召开考风考纪会议，考风考纪好，中考、学业水平测试无违纪行为。能.完成中职招生任务，能按上级要求，认真做好各类招生工作。

4、人事管理实在有效。积极开展师德主题教育，有良好师德师风；能按规定完成中小学岗位设置工作，岗位管理规范，结合本校实际，制定岗位聘用方案，岗位聘用平稳实施；建立和完善了学校绩效考核和工资分配办法。完成了县下达的各项培训任务；教师继续教育经费足额用于教师培训；加强了学校领导班子建设，做好了教职工队伍稳定工作，确保了无教职工群体上访事件发生。

5、财务管理严格规范。建立健全学校财务管理制度，财务公开、公正、透明，做到了学校财务定期进行公示；科学合理规范地使用义务教育保障经费；公用经费用于改善办学环境和提高教育教学手段的比例逐年提高；加强食堂管理，食堂建账规范，伙食标准适中；基建及采购履行报批手续；学校无“帐外帐”和“小金库”；学校成立民主理财小组，实行“两公开一监督”。

三、安全管理常抓不懈。

1、认识到位，领导重视。坚持“安全第一、预防为主、标本兼治、促进成长”的原则，学校各种“安保”机构健全，值班制度，安全应急制度，安全应急预案，安全责任倒查追究制度等一应俱全，4

责任明确，分工负责。

2、安全教育常抓不懈。以学生文明行为习惯的养成入手，举办了法制、交通、卫生知识讲座，做好师生安全常识教育。

3、做好安全预防工作，防患于未然。落实防火防盗、防火灾、防溺水、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等各项措施，消除安全隐患；开展安全脱离疏散演练，提高师生的应急能力。

4、强化社会治安综合治理工作，确保师生安全、卫生。加强校园周边环境治理，严格门卫管理，加强对食堂、小超市、饮用水的卫生检查工作，保证学生的饮食、饮水安全；加强校车管理，确保不出安全事故。

5、有安全工作计划，年终有安全工作总结。有安全台帐且有专人保管，台账齐全及规范。

四、狠抓党风廉政建设

1、党(校)务公开工作。建立了领导小组和明确了人员分工情况，领导班子民主生活会召开情况正常，建立党员干部督查制度、执行情况良好，开辟党（校)务公开栏并及时公示，接待来信来访及排查化解矛盾纠纷情况良好

2、在十八大精神指引下，全体教职员工“照镜子、整衣冠”，改5

进工作作风，密切了群众工作。有学校主要负责人述职述廉书面报告

3规范办学行为。学校无擅自利用假期或双休日补课，学校无违规违纪收费情况，学校无违规违法集资情况，学校无被群众举报违规办学行为且经核查属实的。

4、主题教育鲜明。学校及时报告自查和整改情况，学校以支部为单位组织党员开展集中学习情况正常,校长带头上《学习十八届三中全会》精神主题党课，学校积极订阅有关政治学习材料(报刊杂志)情况，学校推荐提拔二级机构负责人程序合法。总之：认真对照目标管理责任书上的要求，我们认为，我校虽然在有些方面还有不足之处，例如：教师的教育教学能力还有待于进一步提高，教师对新课程理念的理解不够透彻，学校的体艺卫工作还有待于完善，办学条件不符合国家标准，但与上学年相比，本学期的进步还是非常明显的。我们将在现有的成绩上，针对自查出现的问题积极进行整改，力争在下一个学期有更大的进步。

6.初中毕业赠言[范文模版] 篇六

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过很多优秀的赠言吧，这时可以将其记录在赠言里。那么什么样的赠言才是好的呢？下面是小编帮大家整理的初中毕业赠言范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

2、不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春秋，我们是永远的朋友。

3、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

4、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

5、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

6、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

7、我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

8、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的`分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

9、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友！

10、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

11、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

12、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

13、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

14、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

15、你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。

16、动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

17、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

18、你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

19、曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也实现了我们的约定是有效的。

20、流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。

21、时光的飞逝，见证了我们的成长，在这六年里，我们经历了许多我们或许一辈子都不会经历的故事，在这红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。

7.初中调查报告范文 篇七

这次问卷调查是为了了解两年来课题实施的效果, 掌握学生自主学习的情况, 为我们语文老师下一步研究提供数据。本次调查共收到学生的答卷164份。这份问卷分两大部分, 第一部分是选择题, 共10题;第二部分是主观题, 有两题。调查包括学生课前预习、课堂教学、复习情况等方面, 学生根据自己的实际情况无记名回答。课题组老师进行了数据整理和结论分析。

二、数据整理及分析

1. 学习主动性

调查中, 学生能主动完成学习任务的占47%;需老师同学督促的占4%;完成任务比较拖沓的占21%。这说明经过课题实验, 有半数学生能自觉主动的完成学习任务, 学习主动性增强了, 自主意识也比之前有了大幅提高, 这对基础薄弱的农村学生来说, 是个可喜的进步。

2. 学生课前预习情况

调查中, 预习时努力在规定时间完成任务的占17%;部分做到的占80%;很少预习的占3%。这表明绝大部分学生已有预习意识, 学生已经建立了自主学习观念, 预习的作用得到大多数学生的认可。调查反映, 教师在教学中还要适当指导学生进行科学的预习, 检查预习效果, 对部分后进生应提出预习要求和目标, 并对难以处理的问题作必要的提示以降低预习中的困难。

3. 课堂教学情况

教师授课时间分配调查:认为老师上课讲得太多的占46%, 老师上课应该多讲一些的占23%, 时间合适的占32%。参与课堂讨论调查:积极投入参与讨论的占28%, 偶尔参加的占57%, 没兴趣参加的占15%。这反映自主性学习课题研究, 改进了课堂教学模式, 课堂上的主流是学生自主探索, 合作交流的学习方式。说明这样的教学模式在激发学生兴趣方面有较大的成效。教师在课堂上应放手让学生自主学习, 创设自主学习氛围, 让他们多尝试学习的快乐, 增强学习的兴趣和信心。

4. 课后复习方式:

把重点内容看熟练的占26%, 抓重点和难点的占37%, 以单元为单位复习的占33%。以上数据说明, 经过课题实施, “学而时习之”的学习方式已深入人心, 已有大部分学生倾向于自觉、自主复习。并且能在复习中找到适合自己的方法, 说明学生自主性学习习惯已逐渐养成。但教师还要在复习方法指导上多下工夫, 让学生的复习实现高效率。这将是我们下一阶段的研究重点。

三、调查结论简析

1. 通过调查可知, 教师应尽可能多提供学生发表见解的机会, 通过恰当的评价鼓励不善发言的学生。数据反映目前虽然进行了深层改革, 进行了自主性学习课题研究, 但学生对自己潜力发挥仍感不足。说明课堂上还需要加大学生研究问题, 讨论问题, 解决问题的力度。要充分相信学生, 让学生尽情地发挥想象和创新能力。

2. 自主性学习中, 学生只有课前认真预习, 课堂上才能较好地适应快节奏的教学形式。调查表明, 大多数学生已养成预习习惯, 并且较好地体现预习效能, 预习的方法有了改进。但学法指导方面, 还需加强, 少数学生预习具有盲目性。预习时, 把做题当作主要目的, 而忽视了知识的产生和发展过程。因此, 预习时教师课前进行必要的预习指导, 以及预习检查都是不可忽视的。

3. 自主性学习课堂教学模式, 培养了学生自主探索精神。调查反映, 大部分学生都适应了自主探索, 手脑并用, 合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。大多数学生认识到语文学习不再是被动地接受知识, 知识的结果需要自己去探索, 只有自己勤奋, 才能较好地获得知识, 减少了对教师的依赖性。学生逐渐掌握了自主学习的方法, 形成了“先学后导, 自主钻研, 互相讨论”的学习习惯, 逐渐“能学”、“会学”。

四、展望和思考

新课程改革的重点, 就是要让学生的学习方式发生实质性的变化, 特别强调和提倡自主学习。我们认为, 我校自主性学习课题研究贴近实际, 开展研究意义极大。后阶段自主性学习课题研究需在教学生“能学”“会学”“巧学”这几个方面加大力度, 教师要在实践中, 总结出最佳的导学策略。

调查中我们看到, 语文课还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见, 尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能, 允许学生在课堂上“异想天开”。学生是一个有生命的个体, 对知识的消化, 吸收需要一个过程, 而自主, 合作, 探究需要一个和谐开放的空间。因此, 教师应把时间还给学生, 把思维过程还给学生, 要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间, 教师应成为学生学习的组织者和引导者。

8.初中调查报告范文 篇八

1问题的提出

新课程提出的培养目标要求我们的教学资源能够为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的平台，因此教学资源的调研和开发是完成新课程教学目标的重要环节。

作为农业大省的吉林省，随着课程改革的不断深入，全省两千多所乡镇中学初中化学教学资源严重匮乏的状况日益显露出来。为了真正了解吉林省农村初中化学教学资源的现状，我们对全省九个地区的乡镇中学初中化学教学资源进行了一次大规模的调查研究，希望通过调查分析，总结出导致农村初中化学教学资源严重匮的主要因素，并有针对性地寻找可行的解决方法，尽快改善农村初中化学教学资源现状，以促进农村初中化学课程改革的不断深入。

2研究的方法

2.1问卷的设计

针对农村现有的可利用资源设计调查问卷，问卷包括五个方面。

(1)教师资源；(2)学生资源；(3)实验资源；(4)社会和学校资源；(5)信息资源。

2.2问卷的呈现形式

(1)单项选择；(2)多项选择；(3)专题访谈。

2.3调查对象

吉林省九个地区160所乡镇中学的初中化学教师和初三学生。

3调查结果与分析

采用封闭式问卷、不记名填写、当场发放当场收回的方式。发出教师问卷236份，回收有效试236份，回收率100%；发出学生问卷629份，回收有效试卷583份，回收率92.69%。

3.1教师资源

3.1.1调查项目及相关数据

3.1.2农村中学化学教师资源调查中呈现出出来的问题：

1.鉴于农村中学的现状，教师们没有必要的危机意识和竞争意识，因此，其主动学习、自我完善的积极性较差。从上表1栏、5栏可以看出：农村教师经常参加各级教研活动的只占44.6%；大部分教师不善于积累基本的教学素材，能建立自己题库的只占23.3%。

2.通常一所乡镇中学只有一至两名化学教师，从上表看乡镇中学教师与其他化学教师沟通情况：偶尔沟通的占61%，每天沟通的仅占10.1%，反映教师之间的交流很少，不利于教学经验的及时总结、相互交流和推广传播。

3.尽管参加过省、市(县)级新课程培训的农村教师已经达到72.1%，但由于培训时间一般为2-3天。教师缺乏接受连续、系统学习提高的机会，面对不断涌现的崭新的教育理念、教学理论以及现代信息教学技术，感到束手无策，无法进一步深入学习、体会。

3.2学生资源

3.2.1调查项目及相关数据

通过专题访谈，我们了解到农村学生学习化学的现状：

1.学生喜欢制作实验替代品及简单的化学课堂教具，但苦于无人指导。

2.学生之间渴望合作学习、自主学习、探究学习，但是受客观条件所限机会很少。

3.大部分学生渴望参加校内外组织的科技活动，并能结合自己所学的知识作一些简单的小制作和社会调查活动，但是很多学生苦于没有这样的活动。

4.学生基本了解化学在人类生产和生活中的重要作用，知识学习化学能为改善人类的生活和生存环境做贡献。

5.学生理想中的化学教学：希望师生平等、配合默契的占97.1%；希望教师知识更广博的占6.3%；渴望在化学课上能自己动手实验的达到100%。

3.2.2 农村中学学生资源调查中呈现出现出来的问题：

命题访谈真实反映了农村学生资源的现状：学校、社会、教师对学生进行课内、外活动和社会实践等没有给予足够的重视和支持。学生的潜能没有开发出来。

3.3 实验资源

3.3.1 调查项目

及相关数据

A.有专门的化学

实验室；

B.有专门的化学

实验员；

C.演示实验开出率；

D.学生实验开出率；

E.使用实验代用品的比例；

3.3.2 农村中学化学实验资源调查中呈现的问题：

1.90%以上的学校创建了专门的化学实验室，但是大多数实验室条件比较简陋，常用仪器短缺、药品不足，使初中化学实验开出率受到严重影响。

2.农村中学对化学实验不够重视，90%以上的学校没有专职实验员。

3.演示试验开出率超过80%，但是学生实验开出率不足50%，且大多数学生实验的开出形式为合并开出。

4.实验代用品虽能解决部分仪器紧缺的现状，但实验代用品的利用率还比较低，且部分实验代用品常用做学生家庭实验。实验代用品还有待于进一步开发。

3.4 社会和学校资源

3.4.1 调查项目及相关数据

3.4.2农村中学化学社会和学校资源调查中呈现出来的问题：

1.农村信息闭塞，加之学校和社会教育投入不足，导致学生获取知识的有效渠道少。

2.农村社会学习氛围不够浓厚，学习意识薄弱。

3.学校组织活动少，学生不能得到应有的锻炼。

3.5信息资源

3.5.1调查项目及相关数据

尽管有上网机会的教师比例超过了90%，但是网络的有效利用率仍然比较低，网络在化学教学中的作用没有发挥出来。从右图可知：

A.几乎不上网的教师

B.上网聊天的教师

C.上网查资料的教师

D.上网学习的教师

3.5.2农村中学化学信息资源调查中呈现出来的问题：

A.网络资源利用率低；B.教师缺少交流的平台；C.收费限制教师的网上学习。

4反思与应对

加大农村教育投入，城市之间的差距，实现农村与城市教育的和谐发展是十分必要的。但在农村教育投入短时间无法满足的情况下，我们应该积极地寻找一些切实有效的解决问题的方法。

4.1教师资源研究和开发

教师资源的开发要以教师自身观念的改变为契机，彻底甩掉“等、靠”的惰性思想，积极主动地寻找有效途径，迅速提高自身科学素养，不断完善自身的教学技能和技巧。

4.1.1实行骨干教师值班制，定时通过网上对话解决农村教师的疑难问题。充分利用优秀教师资源，把他们积累的教学经验，利用文字材料，对农村化学教师进行定期或不定期的培训。

4.1.2以基地校的形式组成跨行政区的教学研究小组，为边远农村教师提供一个就地、就近的互相学习、互相交流的教研环境。

4.1.3各级教研部门要深入了解一线教师的教学环境，有针对性地组织一些满足农村教师心理需求的教研活动，充分调动教师进行教学研究的积极性，快速提高农村教师素质。

4.2学生资源研究和开发

学生资源是容易被我们忽视的宝贵财富。只要广大教师信心十足、耐心引导、精心布置、放心让学生们去做，他们就会迸发潜能，为改善农村教育资源做出意想不到的贡献。

4.2.1充分利用广大学生资源，把他们学习化学的积极性和初步积累的生产、生活经验和初中化学学习之间建立起紧密的联系；通过选择实验替代品，制作化学课堂教具等缓解农村教育投入不足的问题。

4.2.2以实验区为单位组织学生进行小发明、小制作、小实验、小论文的“四小竞赛”，加强学生之间、师生之间的交流与合作。

4.2.3引导学生科学、合理地利用网络资源，健康上网。

4.3实验资源研究和开发

化学是一门以实验为基础的科学。实验资源是决定农村化学教学水平的重要因素之一。因此，实验资源的研究和开发要本着为初中化学教学服务的原则，兼顾实用和廉价。

4.3.1提倡节约，降低实验成本，确保实验的开出率，如进行微型实验等。

4.3.2发动教师指导学生利用生活中常见用品和废弃物制成简易的实验仪器或替代化学药品。如用常见化肥研究盐的性质、用食用碱代替碳酸钠、用器具和废弃的饮料瓶作反应容器等。

4.3.3对于个别具有特殊性质的实验，可以利用学生在当地可见的现象创设真实情景，达到学习目的，以弥补无法实际操作的缺欠。如：一氧化碳的性质实验，甲烷的性质实验等。

4.4社会和学校资源研究和开发

社会和学校资源研究和开发要打破区、地、县等行政区域的限制，就地就近地组织教育管理者之间、教师之间、学生之间的互相学习和交流。

4.4.1教育管理者应争取全社会对农村教育现状的关注和理解，加大社会对农村教育的投入和支持，为学生创设一个以学校为核心，社会、家庭为辅的多渠道的学习环境。

4.4.2收集一些与本地环境、资源、能源和农业相关的信息资料，将一些与化学有关的情景设计成问题，让学生熟悉社会、了解社会。

4.4.3充分利用学生的生活环境，教会学生用化学的视角观察社会、了解社会。如：土壤的酸碱性对植物的影响、本地土特产品深加工方面的化学技术问题和食品安全问题。

4.5信息资源研究和开发

各县、市和省教研员及各级学校的一线教师，要充分而有效地利用农村现有的信息资源，创建免费的教师交流平台，以“博客”、“骨干教师论坛”等形式，对教师进行连续的、系统的网络培训。

4.5.1利用网站等媒体资源，互相交流沟通教学信息，如：教学提纲和教学体会在网站上发布。

4.5.2 制作开发教师教学资源网站，为教师和教学资源的整合搭建平台。

9.初中作文片断佳作范文 篇九

国庆游

第三天

张可宜

活着千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽。胡杨林简直是一座天然艺术宫殿，秋天呈金黄色的胡杨树叶在夕阳下透露出更加迷人的秋天的颜色，夕阳射下来的光撒在金色的胡杨树上，就出现一幅这样的绝世美景——金色胡杨似一位正忘我跳舞的女子。

桂花 王琳琦

风轻轻地一吹，桂花就从树枝上慢慢飘落了下来就像是在落桂花雨一样。这个季节便多姿多彩了起来。给我们那平淡的生活增添了不少愉悦。

她不张扬，不艳丽，高洁，朴素，努力把她的笑脸毫无保留地奉献给我们。亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。

游瓦屋山

甘芮

身旁有一大片树林，风轻轻的吹过，树都在风中翩翩起舞，好似在欢迎我们的到来。

哦！原来是雾姐姐与风妹妹在玩捉迷藏。它像一片白色的羽毛轻轻摇曳着，所以我叫它羽毛花。

水开始缓缓的流动，在于其它水汇集，加快了节拍，然后变得很快，如风般落下千丈深渊，啪，哗。声音回荡在山谷。

连绵起伏，波涛汹涌，我心旷神怡，欣喜若狂，仿佛在海中游，百感交集，呀！我的脸被雾姐姐亲的好冰呀！

被忽略的景色

徐姝怡

一群活泼可爱的猴子抓着树枝跳来跳去。连绵不断的山，一座挨着一座互相推揉着。溪水湍湍地流向那忘又忘不到边的地方，就算遇到了艰难我想他们还是会快乐的流到远方。

大概是因为心情愉悦了，觉得午后的秋水是那么的舒服。

军训感受

廖曼

那些朝朝暮暮，孩童时代的欢声笑语回荡在我耳边，与同学习作，嬉戏的画面呈现在我眼前。在这里容不下你那曾经的放纵，你那曾经的刁蛮与韧性，有的只是你好好学习天天向上；有的只是你努力进取，不断向高峰攀登„„

桂花

廖曼

遍地的小花，随你零星的开放。繁星仍旧在天空闪烁着，深蓝的天空下依然存储着你的身影，沉默中，微光里，你们互相发出赞颂的声音。

秋空朗朗，秋风凉爽，别的都被秋妈妈换上了金色的衣服，而你秋妈妈却穿一身枯干的外套。你闻见泥土的芬芳，快乐的站起身来，伸出那金黄的翅膀。秋风中的你们多么欢欣！秋风里飘荡着新衣、彩裙，多么美丽呀，在秋天无边的快乐里，谁说这快乐没有你的一份呢？

景

李汶熹

空中飘洒着丝丝细雨，秋雨来啦！冲刷着、洗涤着被灰尘污染着的万物。纷纷扬扬的雨丝，穿过浓墨泼过的夜空，透过五彩缤纷的灯火，向高楼大地飘洒。单调的屋宇滴水声，伴着阵阵银铃，更添秋夜的宁静和安谧。

苍松翠柏还是那样挺拔，那样苍翠，满枝枫叶已被秋天旺盛的火焰染得火红。典雅的黄；真挚的绿；热烈的红。春天似乎也不过如此吧！

我看见中秋节那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁南去。，我看见河水清澈，辉映蓝天。看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的谷粒挂满枝头，黄橙橙的柿子像金黄的宝石，圆墩蹲的，阳光照射在上面闪烁着点点金光。

苦乐二重奏

李婉宁

那天正是烈日当空，汗水一滴滴的从我的额角落到脸上，再摔在草地上，化为一缕蒸汽，好难受啊！

“福无双至，祸不单行”，这句话说得还真没错。不一会，我的头皮就开始“不安分”了。啧，真痒！可惜教官离得很远。

济南闲记

李婉宁

天空边一时灼灼的，很耀眼。好像血色残阳。

夜深了，天上挂满了星星„„

深圳之游

邹卓

来到“浪琴湾”的刹那，我真的惊讶了，那景把我无奈的眼神点得火亮火亮的。那雪白的浪晶莹剔透，上面泛着点点银光，好像万千珠宝在闪耀一般。

原来是一团团野花，开得珍奇斗艳，仿佛在挤着堆着嚷着：“我美丽吧！我美丽吧！”这里不只有野花，还有仙人掌，像一个个战士，披着翠绿色的长满刺的盔甲，戴着红色的战帽，站在沙里，时刻防备着敌人。

老树繁枝密叶，绿油油的铺在身上,一群小果子顽皮的悬挂在树梢，活像一群小朋友，风一吹，他们摇晃起来，那是在嬉戏、追逐。

坚持才会有收效

罗依依

‘

随着一声声响亮的口号和动听的音乐，初中三年的旅程开始了。脱离了小学的无知与稚气，我长大了！

峡谷之游

罗依依

峡谷间的雾已经慢慢散去，呈现出两旁山的苍翠欲滴。山上的松柏常年长在悬崖上，与夏雷互争，与寒风坐斗，与雪花抗争，真是“任风雨来袭，我自岿然不动”。

树枝摇晃着，落下几篇红叶，我是起来仔细观察那小小的叶子，红里泛着淡淡的黄和浅浅的绿，叶上的露水已消逝，留下一条条痕迹，黄色的茎格外清晰，把叶子分成了几个板块！拿到鼻子上闻一闻，一股淡淡的清香涌到心间。

朦胧的雾像一位仙女，披着薄薄的轻纱，围绕在峡谷翩翩起舞，为峡谷唱着赞歌！两旁的山渐渐看不清了，留下黑黑的影子，只听见瀑布哗哗作响。

桂花雨

朱旷旖

那花朵橙红橙红的，成群结队的开在树梢上，一点也不害羞。那几场雨就只想是对小花们的洗礼，风雨过后它们开得更盛，更旺了。忽然，吹来了一阵风儿，风儿吹过带走了那些小花，桂花们脱离了树枝。在空中盘旋飞舞，成千上万朵桂花像是千千万万个小精灵，在空中玩耍，绕着树干——它们的母亲，翩翩起舞。它们穿着橙红色的花裙子在风中玩耍着，嬉戏着，它们就算远离了大树，失去了生命的依靠，可它们任然快乐着，它们的快乐像是具有独特的感染力，吸引着我，感染着我，使我忘却了所有的烦恼。

蜕变，淡定的开始

周鑫

荷塘里的花，不再有芳香；它是在迎接下一届的盛放；树上的禅，不再鸣唱，那是因为它的生命得到了永恒；而我不再稚嫩，因为我踏入了那个叫初中的殿堂„„

离开了观众席，我最爱去的地方就是教室了，在那里我可以听老师滔滔不绝的讲课，然后一手拿着笔，一手握着书，目不转睛的听着。但最令我奇怪的是，当下课铃传进每个人的耳朵时，都只会听到抱怨声，大家都感觉：时间怎么过得那么快呀！呵呵，这也许就是初中的不一样吧！

北川羌寨两日游

邓悦

站在三楼阳台上，看着对面的山，如一幅幅漂亮的画，景是绿色的，上面画着的是点点万紫千红。对面的野花开的那么灿烂，但忽隐忽现。云雾如瀑布从山顶向下泄，像一层保护膜，笼罩在山的外面，但调皮的山娃娃，一会儿露出自己的圆脑袋，一会儿露出自己青绿的腰，好不活泼、调皮。

秋

韩子玄

落叶悄悄的下，稠密如雨，如雪。树林被金黄的银杏叶铺满了，状如一把把扇面，可爱的叫人不忍心踩踏；间或又有乌桕或白杨的树叶，在满地的金黄中闪跳出另一些醒目的色块。

在一片秋林的映衬中，仿佛是一条洁白纯净的绸缎。河水是那样的清澈，并没有被整个秋林的颜色渲染，透过清凉的水面可以看见河底的鹅卵石和一些泡久了的树叶。

秋雨

卞惠婷

我趴在窗口，欣赏着着迷人的雨，不禁陶醉其中。它如同一位冰清玉洁的少女，从天而降，跳着它那楚楚动人的舞蹈；它也是个活泼可爱的孩子，在你不注意的时候蹦到你的头发上，或跳到书桌上，让你陪它玩耍„„总之秋雨神秘莫测，变化万千。

我好像看到黄灿灿的稻子压弯了腰；红彤彤的苹果挂满了枝头„„还有农民伯伯的笑脸。作为丰收使者的雨滴，每次到来时，它总是显得快乐无比，神气十足。

踏进棠外的第一天

方思微

绿茵茵的草坪上，点缀着五颜六色的花，花儿抬起头来向我微笑，草儿挺直背，就连大树也挥起手来，好像在欢迎我的到来，站在我身边的爸爸笑容满面地对我说：“思微，来到这里就是一个崭新的开始，你可不要让我失望欧!”

军中绿歌

刘洋美惠

烈日当空，我们穿着绿军装，顶着炙热的太阳，在大操场上站军姿，全场静的连同学们的呼吸声都听得见，汗水肆意的顺着了脸颊往下流，我们的军装早已湿透了。

苹果胀红了脸，害羞的躲进了叶子里，瞧！树上还挂满了一个个金黄色的小灯笼，正向我眨着眼睛呢！那金黄色的外以内，果实嫩嫩的，水水的，然人迫不及待的冲上去咬一口。果树与我交换眼神，鸟儿呼唤着我的名字。

心的起点

刘泉鸿

九月的风，是温馨的；九月的阳光，是惬意的。每当迎来九月，我就又迎来了新的一学期，而这一次却不同。

我的青春被棠外见证！

快乐游记

刘泉鸿

我要记住，我经历过的这些磨难与悲痛终究会被补偿回来！而这补偿者就是我！只有努力学习才对得起父母，对得起我受过的那些苦！

刚才还是蓝天白云，金光万道，瞬间狂风不停地呼啸而来，云朵滚滚，向东涌去，“风神”所到之处，卷起一阵阵狂沙，闪电射出一道道银白色的箭，把天空劈成了两半，雷公鸣锣开道，撕心裂肺的响了起来。

一路上，风景如画

章宇潇

一早醒来，已经是5点多了，我看着窗外。这是七月“出芽”的早晨，白雾笼罩着山林，娇艳的花儿格外显眼，隔我千丈远但我却可以闻到一阵扑鼻的清香。

阳光明媚而柔和。照耀着万物，溪流也闪闪发光，一闪一闪刺着我的眼。一只小船荡漾在水面，渐渐地消失在我的眼前。

多么柔和的风呀，我试图抓住她，可是她却敏捷的逃走了„„

桂华秋皎洁

张乃芝

早晨的雾，给村庄飘上了一层青纱，似姑娘在跳舞；而小溪的流水声，又似清脆的伴奏。合奏一场盛大的音乐会。

霞光映照着帷幔般的荔枝。新雨过后青竹更苍翠，夕阳辉中山添秀美，悠闲地白鹭早早栖息，秋日的花，为何迟迟不凋谢！

国庆之旅——犍为

高茜

那震耳欲聋的汽笛吹响了我们出发的前奏，看着车头上面冒着白气，里面有灰色的蒸汽飘在空中，威武的汽笛声让我们的车厢成了山间最显眼的景色，山两边的树摇曳着双手，好像在为我们的到来热烈欢迎！

军训感受

熊晨

这趟军旅，让我对军训产生了不一样的看法。军训不只是锻炼身体这一个好处，其实军训在很多时候都在间接告诉人们生活中宝贵的哲理。

趵突泉

熊晨

湖面广阔，碧波荡漾，小鸟在湖面自由飞翔，小舟在湖面摇曳，实在是一种绝妙的体验。我们坐在小舟里随波飘动，身旁的那些花花草草就像是一幅连绵不断的画卷，淋漓尽致的呈现在我们的眼前，一切都沉浸在一种朦胧的美中。

周记

熊晨

金秋的阳光温馨恬静；金秋的微风和熙轻柔；金秋的蓝天白云飘逸；金秋的田野遍地金黄。

童年趣事

李索

漆黑的夜空中，挂满了一闪一闪的小星星，它们眨着眼告诉我：想起那件事了吗？来抓我们呀！嘻嘻„„呀。

大门前，几座拱桥弯曲在流水之上，霓虹灯不停地眨着眼，光彩夺目，五彩缤纷。拱桥旁种着树木，那树苍绿的耀眼，因为有翠绿与玫红加之点染，所以这不变的色彩在风的舞动下与闪烁的霓虹灯搭配成了一幅美丽的风景画。

那一次，我懂得

童媛媛

山没有悬崖峭壁就不在雄伟；还没有惊涛骇浪就不再壮丽；人生没有坎坷曲折就不再有意义；做事如果没有坚持不懈那成功就遥不可及。

晨曦初露，秋带来了雾；艳阳高照，秋带来了光；烈日当头，秋带来了香；夕阳西下，秋带来了霞。金黄的秋，多好啊！带来了凉爽，带来了成熟，带走了炽热，带走了喧嚣„„

到了初中

周雯

强烈的阳光肆意的照射，操场飘起了一股焦糊味。

周记

周雯 面临磨难和挫折的人才能拥有一个光彩夺目的青春，这样的人，才是真正的强者！

军训感言

黄岚

这次军训，让我懂得了做什么事情都要坚持下去，只有坚持才会让这件事更加美好。只有付出，才会有回报！

我还是倒下了，当我还站着时，砭骨的寒风骑兵似的向我重来，像刺痛的鞭打，像凶手的鬼爪，我一直颤抖着，眼前的幻影、干渴的身体，强烈的寒风，都化做一只大手，把我推到，而在倒下的一刹那，我已深深知道：我的大限到了，随着漫漫黄沙，我也就只能随之飘散。

——沈奥

白天烈日炎炎，夜晚寒风呼啸，我只能在这里等待死亡，我听到了“咚咚咚”的声音，是死神在一步步向我逼近，天空冷了下来，我的心也随着天气，渐渐冷淡了。

——任珂金

在我身上开始蔓延，望着这一望无际的黄沙，想着自己已被无情的枷锁牢牢困住；听着远处飘来的铃响。我知道，生命已不再属于我了„„

——熊晨

死神距离我50米之遥，我却再也怕不起来。

凛冽的寒风裹挟着可恶的黄沙向我扑来。我再度跌倒，地上立刻出现两个沙坑。我不想爬起来，然而，我也爬不起来了。茫茫的黄沙淹没了我的身躯。我真是太渴，太困了。这里有一颗枯竭了，枯竭得挤不出一滴眼泪的心，前面有一汪水潭，看似近在咫尺，实质遥不可及。我注定要被大自然所征服，我注定要在沙漠里死去，我注定会被命运的枷锁束缚。

可是我要走下去！

——乐子鹰

面对着这片无垠的沙漠，我只觉得凄凉。

“是要死了吗？”我听见内心有种声音在呼喊。“好像是的。”我回答道。

寂寞的夜；冰冷的月；孤独的心。我不再忘乎所以地呼喊，就像远处的你们从来都不曾听见我的声音。我不再幻想这世界的美丽，就像耀眼的阳光从未照到我的头顶。

留下的，只是一颗干枯的心。

而那颗干枯的心，现在也慢慢冻结了。

——周鑫

一种说不出的恐惧向我慢慢扑来，我感到死神正用他那炽热的大刀在我的身上割着。啊，上天！我向往的蓝天、白云，如今，只剩下死亡的前兆，是我大限到了吗？不！还没有，我应该继续走下去„„走下去„„

——孙予雷

在沙漠深处，心就平静了„„

刹那间，流星划过一条优美的弧线，坠落在死一般的寂静荒漠里；顷刻间，生命弹出一曲凄凉的乐章，终结在死一般的无垠荒漠里。

那心灵的平静，一瞬间——升华。那心灵的平静，一刹那——翻飞。那心灵的平静，一眨眼——定格。

——童媛媛

一下子变得平静，平静的连自己也陌生，耳边响起了异样的轰鸣。抬头，在热浪模糊的远方，出现了一个世界。那美丽、真切却又那么模糊、虚幻。我徒劳地舔了舔嘴唇，太阳依旧鲜红，像是要滴下来的红色。我一步步向前走。明明知道那是幻觉是海市，但我仍一步步向前走去，一步又一步；歪歪扭扭的身子像机器一般一步步靠近„„

再近一点，再近一点„„我倒下，滚烫的沙子灼伤了我，但我仍一步步向前爬去，再近一点，再近一点，一滴泪划过脸庞，却转瞬消逝，独留脸上毒辣辣的感觉证明着它曾经的存在„„

在我的脸接触沙子之前，我深深地眷恋地再望了一眼„„ 再见了，我的家人。

——邬青

炽热的阳光照射在这茫茫沙漠中，照在那远处那一片清澈的湖水上，湖面金光灿烂。两旁的树木苍翠欲滴，骆驼聚集在一起嬉戏。不，不，这只是幻觉，干枯的眼睛，干枯的心，使这一切看起来显得那么美好，想去追求，但那都只是陷阱罢了，茫茫无际的沙漠，一眼望不到边的世界，我是那么渺小，那么无助，我该何去何从？是否在这沙漠中与世长眠，心静了，凉了。没有了火热，只剩一片绝望和凄凉。

——罗依依、赵一臣

沙漠，死亡的边沿，我在死神身下徘徊，我企图逃走。死神，他双目嗔视，可笑地看着这个渺小的生物无力的挣扎。可恶的笑容拨动着我那绝望的绷紧的弦。我笑了，不再逃。

我静静等待死神的靠近。

那无声无息的脚步一步步逼近。我看着慢慢模糊的世界。死神那无情的双手紧紧掐住我的咽喉。我开始挣扎，我又开始无力的挣扎。

轻而缓的沙漠之歌唤醒那幻想中的我，我又继续那垂死的挣扎。

——章宇潇

当死神把我逼到悬崖峭壁是，一片迷茫；当沙漠的热量把我逼到无路可走时，心上炽热。可是就在刚才我感觉到面前不是一片黄沙之海，而是一片宁静之海。心上涌入突如其来的平静，没有那么痛苦，没有那么绝望。虽然我躺在黄河之上，但是天空却是我的使命；虽我临近死亡边上，但是内心的平静打碎了绝望。在大海深处，江河就平静了。

——方思微、肖翔瑞

满世界仿佛都被黄沙所盖，我无力于去嘶声力竭的求救，因为我想保留住那被尽剩血液浸得微微湿润的心，我一头钻进黄沙中，任由那滚烫的风包裹过身体，我只想在这片黄土中寻找到那一丝透明而微蓝在水，忽然，那枯槁的脸上，竟然有了微微水滴，不知是幻觉，还是眼泪，或者是那内心渴望已久的水，但，我毅然张开了嘴„„

——韦潇童、卢柯旭、汪凯强

我躺在这无限的沙海上，所有对生的希望已被头顶掠过的漫天黄沙吞噬。那是甘霖嘛？不是，那是害人的地域炼火；那是圣洁的十字架嘛？不是，那是死神勾魂的鬼刀。意志被一点点加深的痛苦销蚀，尔后是终迎来的是生命随着意志的倒下而倒下。我忽然感到一种前所未有的轻松与舒畅，死神狰狞的面容也显得不那么恐怖了，甚至，有点可爱。呵，就这样吧，在死神的怀抱中于这消磨一切生命的沙漠黑洞中，长眠吧„„就这样了吧„„

——杨君

站在最接近地狱的沙漠上，回眸，一片沙海。看着那茫茫一片沙海，我知道是我的大限到了，于是我躺在我我挖的海里，任沙子在我头顶，在我身上，在我体内，任风舞，随风飞，等待死神的到来

——邓悦

在大海深处，江河就平静了。在死神面前，生命也就平静了。死神正迈着沉重的脚步走来，向我一点点，一点点地靠近。此时，涌进心头的是一股超乎平常的平静。在死神面前，生命就像是茫茫沙漠中的一粒沙。生命如此渺茫，命运如此坎坷，心灵如此干枯。我没有一点遗憾，我坦然接受者枷锁的束缚，当火红的太阳燃尽，我将会在这一望无际的沙漠中永恒。

——甘芮

金黄的太阳在另一半苍穹上悬挂着，发出毒辣的光，这样的绝望，这样的哀伤，宛如悲哀的命运，交织在心中。一幕幕曾经的美好、欣喜，在我眼前浮现着，可惜这仅仅是曾经了。如果再给我一次机会，我一定会卷土重来。

——陈浩凌

一望那沙漠深处，黄沙满天，浩浩无垠，难道我就这样淹没在沙漠中心吗？一种灼热班的痛苦从我的身体席卷开来，生能怎样？死又能怎样？可是在此刻，望向那美丽的蓝天，我听见了我内心深处所发出的声音，我知道我不能选择，我也无法选择，可是我知道不到最后一课决不能放弃！走，朋友们，是时候该上路了！

——徐姝怡

我知道挣扎只是一种无奈，何必因无奈而拼命挽救自己的未来。时间在慢慢过去，死神在缓缓临近。

时而嘲笑命运对我的安排，时而悲叹现实对我的不薄。

我知道我能做的只有默默地等待，等待黄沙无情地将我掩埋。生命在不断销蚀着，泪水再无助地流淌着。永别了，曾经我爱的人啊！——张锐杰

拥抱

邬青

你怀抱的温度，是我一世的承诺。

——题记 第一次，是相遇

秀长的黑发，白皙的脸，眼如月的眼，45°的小酒窝。

那时是我第一次见到你，众星捧月的你。高傲、美丽、大方，像是公主一般短短的蘑菇头，圆乎乎的脸，惨白的双唇，灰暗的衣服。我双手无措的揉搓着衣角，布料在我手下被汗浸透，我不安的站在你面前，像是一个丑角，自卑，怯懦。

“能和我做朋友吗？”我不敢望向你，死死盯着地上，似乎要将那盯出个洞。心跳声意外的清晰，一下又一下敲击我脆弱的神经。手高高的举在半空，像个傻子一般。

你笑了，声音如银铃般清脆，我一瞬间竟以为听见了天籁。下一刻，我被拥进了一个温暖的怀抱。36.8°的热度灼的我想哭，“好”。我沉浸在这一切里，心想：若是要我死在这怀抱里，也未有不妥。

抬眼，金色的暖阳挥洒在教室里，一切都镀上了金边，模糊了一切，却让我眼刺得生疼，忍不住的泛起泪意。

也许你永远也不会知道，在那一天，有一个天使温暖了一朵冻坏的花。点亮了我生命中的一束阳光，温暖我余生。

第二次，是分别

残晖。血暮。绻云。秾影。

我屋里藏身于教室的角落里，嘤嘤地低声哭泣，却不愿也不敢放声大哭。

夕阳的剪影投射在雪白的墙壁上，残红与鸢白，刺眼却温和，互相排斥却互相融合，鲜妍明丽的让我的眼隐隐作痛。手无力的环住自己，想将自己缩小，藏于黑暗中。悲伤溢出胸口，汹涌着，想将我溺死于其中。

我要转学了。

我无助的撕扯着衣服，害怕 无助。你就那么出现在我的视线里，一身蓝色，突兀却祥和，就像一个天使。

你一步一步走过来。我张了张嘴，声带的震动只撕扯出沙哑的呻吟。

你抱住了我，一如当初。

36.8°的体温再次灼痛了我的心脏，这次我不再压抑泪水，任他奔腾。

“我知道了，别说了。让我好好抱抱你。”尾音的颤抖让人怜惜。

“记住我！”

一股酸涌上，我抑制不住的抽泣。现在的我人在努力前行，向着你的方向，却不知现今你在何方？

朋友，再让我叫你一次，让我在回忆一次，那个黄昏下，静静相拥，如为一体的时候。

我想偷偷有一卷丝线，将你我绑在时光变迁的终点，再用一世，紧紧相拥。

这是我对你，一世的承诺，一生的拥抱。

拥抱

章雨潇

如果可以，我愿追随你一生。

——题记

晴天。碧波。曼舞。轻歌。

回首往事，一如梦中。

那是夏天，太阳从深渊中煌煌升起，笼罩在地平线上那个名叫夜的壳子破了。

窗棂上的水滴，渗透进墙壁。满园初夏的味道。

我饶有兴趣地计划着新学年的一切。等待着新的学习生涯。

妈妈正在收拾东西，大包小包的东西塞进我难以平复的心情,曙光透过绿荫和玻璃窗，勾勒出母亲的轮廓,模糊而又清晰。鼻子一酸，莫名的泪在我眼中挣扎，最后，它毫不留情地花了我的脸。我一股脑冲进厨房，不让她看见。

走的时候，爸爸妈妈都来了，我在车窗边上，目不转睛的打量着外面的一切。

不知什么时候，夜这个孩子，又来了。来得如此轻巧。我看光一点一点陨灭，直到落到地平线下。

故乡的月，那样美，那样美。我忽的抓了抓坐垫，望着渐行渐远的它们，五味瓶茫然打翻在地，不知如何收捡。刷的，我的眼泪又来了。

到了新学校，我踏着时光的运输轴，离过去越来越远。妈妈说：“我们走咯！” “等一下！”

离别仿佛就在眼前，我却不知如何打开紧锁的手。我多么 想冲上去，拥抱着她和他，可身体却似是僵住了。曙光透过纤细白皙的手指，勾勒出曾经的回忆。

“妈妈”稚嫩的声音回荡着，在空旷的世界里，越来越明晰。

小女孩歪歪斜斜，跌跌撞撞跑上去，抱住妇女的腿，“妈妈，我要抱抱！”

如今，时光扑面而来，光影在裙角燃烧了少年。

我还是鼓起勇气，走过去，拥住他和她，“爸妈，再见，我会好好学的” 原来那么简单。竟然那么简单！

回首往事，一如梦中。那一瞬，夕阳潋流光，晚霞熙溢彩。余温还在胸膛。如果可以，我愿追随你一生！

守望那一直存在的父爱

熊晨

父爱，总是会隐隐约约地出现在我的生活里。

——题记

父爱。如山。隐约。存在。

（一）七月的闷热，烧焦了路旁的树木，也烧化了我的心。

从小，父爱对于我来说是一个陌生的名词，遥远而不可及。可是，在那次以后我就真正知道了父爱的如山。

小时候得我十分调皮，经常与男同学追打。这天，还是和往常一样，追着“疯”，结果，当我正在走廊里狂奔的时候，我一直向后张望，根本没顾前面的道路，谁知前面是楼梯。我便直接从二楼滚到一楼。

早已被疼痛麻痹了得我，失去了知觉。

后来，从同学那里我才听到，原来当我被发现后，班主任就给我爸打了电话。当时我爸二话不说，直接背着我就往医院跑，好像在那是我听到了沉重的脚步和喘息，还有那豆大的汗滴重重地打在了地上，也深深的烙在了我的心上里。

一直到后来的康复训练也是爸爸跟着。陪着。

我不是第一次接受父爱，而是第一次体会到它。父爱，是个伟大的名字；父爱，是个容易被忽略的词语。父爱，是十分吝啬的，又是最无私的！

（二）雷鸣。电闪。烦躁。压抑。

透过窗外的瓢泼大雨，雷声也融合着我的哭号。爸爸打我了，这是第一次啊！

我最讨厌冬天了，每个人都穿着肥厚的夹袄，拖着厚重的棉鞋。所以，妈妈每次早上给我穿衣服时都要折腾个半小时。这天，爸爸终于看不下去了，抡起巴掌，重重地砸在了我的脸上。胳膊。屁股。顿时，我便嚎啕大哭，泪珠像泉水一样不止得流下来。

但是，即使是这样我还是要去上学，尽管外面的雨依旧存在。

我踉跄地走到了学校，脸上还挂着泪痕。进入教室。放下书包。拿出书本。老师进来了，带着我們大声地朗读了起来，就在我读地忘乎所以的时候，忽然，老师拍了拍我的肩，示意我向窗外看。只见一个高大的身影，怀中揣着一包东西好像生怕它掉了的样子，连被冻得通红。没错，那就是我的爸爸！

我还是鼓起了勇气向他走去。爸爸什么也没说，只是小心翼翼的把怀里的东西递给我，说∶“好好揣着，一会下课了吃啊！”说完，他便走了，拿着这袋食物，我心里顿时炸开了锅。我的潜意识让我说∶“爸爸，谢谢你！”他只是在原地顿了顿，然后就又开始行走。

我很高兴，因为我拥有一个这么伟大的父亲。父亲给予我的爱总是容易被忽略的，但是千万别以为它不存在，因为你时时刻刻都在享用着它！

父爱啊，原来一直守望在那里！

守望

周雯

最大的幸福，是你那远远的守望。

——题记

夜风吹乱梦寐。

夜独有的香味弥漫，随风沾上发丝。才突然意识到，令自己无眠的不是风也不是香。

是想念。

世上绝不会被污染的爱——母爱 还没亮透的清晨，在冷蓝色的天空上依稀可看见一些残留的星光。气温在这几天飞快的下降了。

冰冻三尺。呵气成霜。

记忆停留在遥远月光下的世界。

已是冬日了，虽然家乡一直都很温暖，今年却意外下起了大雪。我很早就睡了的，今天停电，晚上黑黑的，什么也做不了。只是，有一种感觉让我醒来。

房门被风吹开了一道不大的缝儿，点点火光泄了进来。仔细一看，还有一道安静的身影在做着什么。我一直都知道的，母亲很累。

过了几日，母亲拿着一件新的毛衣给我。说是刚去街上买的。我的记忆碎片连成一个完整而温暖的故事：每天晚上，是母亲一针一线的织着毛衣，她以为，现在的我不会再喜欢她织的毛衣。于是，说是买的。

我抬眸，与她满眼的爱触碰到了一起，再也禁不住眼底泪水的挣扎，就让它这样逃出来罢！

如今，再抬眸，是飞鸟留影的天空；再伸手，却依旧是那件一直舍不得丢的毛衣。透过它们，却似乎可以看到那幅景：

雪夜。寒风。小屋。暖烛。一切都那么真实而又虚无，美丽而又心酸。一切都让人既要流出泪来，又要翘起嘴角。

一切都让人忍不住忆起在另一边天空下，还有人在守望着自己。爱

老舍说：“失去了慈母的爱，便像花插在花瓶里，虽然有香有色，却失去了根。”

郑振铎说：“成功的时候，谁都是朋友，但只有父母，他们是失败时的伴侣。” 我说：“在另一方天空下，父母永远都在守望着，守望着我们。”

父母的爱，如倾尽一世的歌。是席慕容笔下开满花的树。是戈尔泰画出最远的距离。是在水一方亘古不变的蒹葭苍苍。是河边月下静静等待的待宵草。

翻旧的相册泛了黄，卷角页码在岁月里走向另一个方向。暗香浮动的深夜，滴答钟声敲散回忆。才发现，原来每一朵花，都开满了爱。

才发现，原来守望，是幸福和温暖的寄托。才发现。这。就是爱。

总有一种记忆值得珍藏

乐子鹰

倚窗而立，临风远眺，凝眸中，总有一些情愫简约明媚，一些沧桑，滑过流年,渐行渐远成笑意中的逝水沉香。

——题记

纤尘不染，吟落心香。

夏日，那个清凉的夏日，与你初遇。

那年，春怠绻夏，夏日的光辉洒在林荫小道上，泛青的石板路上渗透着阳光的气息，四周一片芬芳，学舌鸟不断地嘤着歌谣；绿色，不仅是那草，那树连林中特有的芳香气味也仿佛是绿色的。闭上眼睛，万物都是绿色的。

在半山腰，我遇见了你，挎着小蓝，里面满是清晨新开的，带有阳光的芳香气味的蔷薇。你的眼中闪着光芒，口中念着，不停地念着。

“花落随水去，雪化一段香。”

“想对诗吗？”我的眼中闪现了一些光芒。“陌上花开蝴蝶飞。” “江山犹是昔人非。” “人生若只如初见。”

“何事西风悲画扇，你挺有文采的，你的诗，真美。” 你望着我，眼中有着深邃的目光，随后，你拉着我，说着友谊，说着美丽，说着初见，那时，只觉得你身后的阳光很浓，很浓„„

拾一枚时光吻过的卵石，收藏一片芳香记忆，吻之灵犀，耀耀亘古。素色流年，静守安然。

那日的飞机起飞，你不得不离开这个国度，友谊，在那日的秋雨中又被淹没了 一厘米，呼啸的风声和起飞声从耳边划过，眼中，只有那永不变更的对友谊的守候，留恋。时间一瞬间定格，记忆碎片涌入脑海，织成了一张梦，永不变更的梦„„

执一缕墨香，聆听陌上花开的声音，那些牵牵念念，便穿过红尘岁月，温软了一杯恬淡。

阡陌花开一时，一梦过后已是繁华落尽，那道秋凉是个冷萧。还记得你离开之前，送了我一句话。

“浮华三千，只做自己，红尘纷扰，我自安然，素色流年里，展一卷心瓣，绽一世书香，不需刻意，不需掩饰，指尖如温婉一份岁月安好，茶韵氤氲，一眸低眉浅笑。”你留下给我的诗，“惜君独凭栏”，想必下一句应是“灯火亦阑珊”罢。

直到现在，我终于明白了其中的含义，蓦然回首，你已在灯火阑珊处。演绎，沉迷，漾一袭夜色，于梦沉眠。晨曦，月色，度一世光阴，禅意人生。

记忆碎片涌入脑海，织成了那张永不变更的梦，伫立，回首，凝望，你已在灯火阑珊处„„

纤尘不染，吟落心香。素色流年，静守安然。总有那么一种芳香记忆值得珍藏。

总有一种记忆值得珍藏

李婉宁

长街长，烟花繁，你高歌一曲落尽春花。短亭短，红尘碾，我隽刻记忆斑驳岁月。

—题记

长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。

狎兴生疏，酒徒萧索，不似去年时。

那些曾经说给树听的话，都随着滚滚红尘被碾进年轮，然后开出一树的参天回忆。

（一）记忆中的那天，日光倾城，温暖如春。

路过那个转角，看到你著一袭白裙，满脸倨傲地对着一群孩子道：

“王摩诘《塞上》一诗中‘大漠孤烟直，长河落日圆’乃千古绝句，试问这句好在哪里？”

“想来那烟如何直？日本就是圆。一字无理，一字太俗。可若要换，却再找不出其它来。” 你的头随着我的话语转过来，两尾马鬓飞扬起来如同天边明媚的的锦缎，明眸皓齿，笑靥如花：

“雪芹先生的《红楼梦》，你，可读过？”

“略读一些罢了。”我颔首。阳光刚好打到你的白裙上，光彩照人令我微微失神。

彼时的我断然不曾想到，这样美好的女子会成为我后来的挚友，并在多年以后，让我万分想念。

（二）你的盛气凌人让我无比烦恼。

你的性格凌厉如锋，仿若一株傲人的玫瑰。

“吟成豆蔻才犹艳，睡足酴釄梦也香。”你总是喜欢这样平白无故地冒上一句诗，“这句如何？”

“不好，怕是套的‘文成蕉叶书犹绿，吟到梅花字亦香’，不足为奇。”我习惯了这般的“诗词对唱”。

你说“陌上花开蝴蝶飞”，我对“江山犹是昔人非”；你说“花开花落不长久，”我对“落红满地归寂中。”我们真可谓“流水之音”。

每当你对不上的时候，你总会故作一副大度的模样：“这次是你运气好！下次我一定会赢的哦！”你是那般不服输，那般倔强。我们就这样在这些用一句句诗词垒成的城池里，将我们的友谊书写。

不经意间，时光就这样随着我们唇间的诗词悄悄地溜走了。

那年浅夏，银杏的叶子被风吹得簌簌作响。谁知怎地，竟就品出了离别的味道。

“明天就毕业了呢。我们最后比一场吧。” “好啊。”我知道，你要和我比作诗。

本不是初秋，却有几只大雁划空而过，在空中留下萧索的痕迹，令人想到雁过无痕。

“雁过无痕枯枝残，墨染夕柳梅花瓣。月窟仙人谈相守，雁字归时惊已秋。” 你愣了半响，轻轻倚上我的肩膀：“果然又输了么？”尾音上翘，仿佛撒娇。“彼时正当童颜少，莫负昨宵春梦好。春空千鹤若幻梦，收忆留缘云梦中。” 末了，你轻吟。

（三）所有逝去良辰美景，都是记忆中举世无双的好时光。

你的笑容摇摇晃晃，仿佛秋千上的铃铛。蓦然间打开回忆，于是大朵大朵的时光就这样被风吹过来，轰轰烈烈地吹过来——吹起那首落在天涯的骊歌。

那里是我们的美好时光。那里是我们的记忆之城。