关于成长的感悟句子

关于成长的感悟句子（精选15篇）

1.关于成长的感悟句子 篇一

每个人都曾有过迷茫，因为迷茫的人他思考了;每个人都曾有过失败，因为他为成功追求过;每个人都曾有过成功，因为他为之付出了汗水和泪水。从来没流汗也没流泪的人，一生也不会有值得让自己感动的瞬间，更谈不上有迷茫背后来临的失败或成就。

大学里，各种各样的人都有，但对于你自己而言，就只有一种人，那就是你就是你自己。不要拿所谓别人认可的东西去寻找自己，否则你的三年甚至是一生都会为此而痛失快乐和幸福。

校园的爱情总是五光十色，五彩缤纷，但请永远记住，不要在爱情的黄河里活活的淹死，不要沉浸在虚假的表面，你拥有的，就是最好、最值得珍惜的。不要看别人如何谈恋爱，不要在意他人如何评爱情，爱上了，就努力去追求和把握吧，因为错失了不再有，后悔了不再来。

快乐的时候笑笑，别以为自己很高深，这样的人最值得人家疏远，学会把快乐与他人分享，一群人的快乐更快乐;痛苦的时候，也笑笑，不要把自己的痛苦渲染给他人，如果是好朋友，就把心里话都告诉他，你们的友谊会因此而更加深厚。

任何时候，任何地方，都学会控制自己的情绪，控制不了自己情绪的人，难成大事也!情绪化的人，人必远之，情绪化的人，事必败之，多理性行事，少情绪做事，人也会更快乐。

某天，我们总会怀念过去，因为有过回忆和感动，留住曾经的吧，不要让其在每天的时光中丢失。回忆过去，展望未来，过去已经成为回忆，未来还需我们去创造，路总需不断走下去。

曾经的梦想，有多少人为之奋斗，曾经的梦想，有多少人至今不曾忘却。只因一路走来，太多现实和残酷在磨灭我们的梦想。也许现实很现实，但是并不残酷，残酷是对于那些从未为了自己和责任为之付出的人而言的。

人，得学会分清自己和他人。做自己的时候，你就是你自己，不要活在他人的眼里，不要活在别人的嘴里，不要被多少流言蜚语所左右，只顾一路奔波向前。

学会感恩别人，感恩你的父母、亲人、老师、同学、朋友。感恩每一个人，感恩每一天，不懂得感恩的人，是最可耻的人，与飞禽走兽是无区别的。

成长的过程就是成败与否的过程，成长的过程就是在失败和成功中不断成熟的过程。成熟不是年龄的增长，而是思想的变化，成长的过程就是伴随着思想不断改变的成熟，成长的过程就是不断否定自己的过程。

世界上最困难的事情之一就是真正了解自己，别人理解自己不容易，自己了解自己更困难。学会思考，学会倾听，认准了，就去做。

不是每个人都能走在思想的最前沿，但每个人都可以脚踏实地一路向前。比别人走得慢，并不代表自己走不了他人那么远，只要自己够坚持，一定能够走得比他人远。

人可以自私，但不能做愚蠢的自私，得做聪明的自私，自私不一定就是坏事，聪明的人懂得怎么自私，愚蠢的人只知道自私。

人的成功离不开五种人的影响，亲人、内人、高人、贵人、敌人，笨蛋的人就是只会孤单奋斗的人。

做人永远比做事重要，做人必须时刻守住自己的底线，圣人是做伤害自己，有利他人的事，但我们是平凡人，最起码我们得守住一条底线：做有利自己但不伤害他人的事。

写下这些文字， 只不过是写下自己生活的感想、成长的感悟，不多，但也肯定不止这么多，人是要成长，感悟永远写不完，所以，以后有空再慢慢写吧，就此搁笔。

2.感悟成长的幸福 篇二

一、背景分析

我们主要就当前我园在教师评价工作中存在的问题进行了一些分析比较，主要认为：

1、综观我园对教师的评价体系，重视对教师具体工作的评价和考核，忽视以教师发展为本的评价功能，最后造成评价过于功利性。

2、评价主体较单一，带有一定的片面性；虽然有自我评价和同事评价，但主要是幼儿园领导者的评价，不仅忽视了教师的主体性，而且也忽视了幼儿和家长的参与评价。

3、评价方法单一、呆板，主要是运用总结性的评价而忽视形成性的评价，这就很容易使教师只知道自己工作的结果而不知道产生这种结果的原因，并自觉或不自觉地丧失自我思考和判断能力。

因此，为了正确使用科学的评价方法，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，有效地促进教师专业成长，我园决定建立“教师成长档案”。

二、建档内容

教师成长档案是收集教师专业学习成就和进步材料。根据我园教师队伍的实际情况，我园教师成长档案收集的内容包括以下几个部分：

（一）个人基本信息。

个人基本信息与教师的专业成长有着密切关系，我们要求教师提供的个人基本信息必须包括：所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。

（二）个人成长系列。

我園教师队伍中年轻教师多，设置教师成长系列发展目标是我园建立教师成长档案的重要环节：有专业成长系列、教育教学技能成长系列、个性化发展系列等内容。

（三）评价系列。

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，我园根据每一阶段园里所开展的工作，对教师的阶段成长都进行评价并收入到教师成长档案中。

在此基础上，我们鼓励教师结合自身情况对上述内容加以完善并设置细化栏目。每学期我们还要求并指导每位教师将成长档案中的资料分类归档，并组织展示交流。

三、评价运用

建立了教师成长档案后如果不加以运用，这项工作就会失去促进教师专业成长的作用；倘若运用不科学，将会伤害教师工作的积极性。我园教师成长档案的评价方法主要：

1、自我评价。教师是自己作品质量和价值的最终仲裁者。教师在收集整理成长档案的过程中，不断反思、不断否定自我，随时调整充实记录袋内容，总结成绩，发扬优势，及时发现自身不足并予以弥。教师自我评价将成为教师成长档案内容和评价的重要组成部分。

2、同事评价。教师之间的评价可放在教研组进行，并同教育教学活动紧密结合起来。教师之间的评价针对性比较强，有利于更好地促进教师的专业成长。

3、家长评价。教师的教育观念和行为是否发生变化，是否爱孩子，家长都会有直接或间接的了解。因此，家长对幼儿园和教师工作的评价往往能切中要害。

我们通过问卷调查、座谈、家长会、家长参与学校活动等方式，让家长从一个或几个方面评价教师，取得了良好的效果。家长评价教师是社会参与幼儿园管理的重要方式之一，体现了新课程的重要理念。

上述三种评价的结果以文字形式进行描述，纳入教师成长档案之中，从而为最终形成公正客观的评价结果提供真实依据。

4、幼儿园综合评价。幼儿园综合评价属于对教师专业成长的总结性评价，体现明确的导向性和终结性。幼儿园综合评价由幼儿园组织专门的评价小组对成长档案的各项内容进行审核，并对各项内容进行评分；对取得的主要成绩和存在的突出问题进行简要而明确的文字描述，并及时将评价结果反馈给教师本人，以利于教师今后的发展。幼儿园综合评价结果也要纳入教师成长档案中。

四、管理措施

我园对教师成长档案的管理一般是以教师个人为主进行收集整理，由

所在教研组进行经常性的指导督促和评价，实行个人保管与专人保管相结合的方式，并定期安排检查、评价和教师之间的交流。具体的管理措施有：

1、成长档案中的内容由教师自己填写，平时由教师自己管理；学年结束时交幼儿园作为评价教师工作的依据；成长档案中的内容满了之后由学校档案室统一存档，并配给新的成长档案袋。

2、在期中和期末分别展示每位教师的成长档案的内容。期中展示教师的成长档案，其目的是为了让教师及时了解自己所取得的成绩和不足，对照其他同事的成绩而有利于取长补短和明确今后努力的方向；期末展示教师的成长档案，其目的是为了对教师进行公平、公正的评价。

3、不管是期中还是期末展示教师的成长档案，都注意分类别、分专题展示。五、建档感悟

在当前的课程改革中，尽管促进教师专业成长的方法很多，但我们认为建立教师成长档案对促进教师专业成长具有特殊的意义。

1、教师成长档案的建立有效激发了教师的内在潜能。

2、教师成长档案的建立提高了教师自我反思的能力。

3、教师成长档案的建立促进了教师之间的互相学习。

4、教师成长档案的建立为幼儿园的发展提供决策依据。

建立教师成长档案，并以此作为评价教师的依据之一，能够有效地促进教师专业成长。但它也有其突出的局限性，所以我们在使用过程中要注意扬长避短，不断提高对其意义和作用的认识，不断增强利用教师成长档案的自觉性，使其真正成为教师专业成长的忠实伴侣，同时也成为教师感悟自身成长的幸福源泉。

3.让人成长的人生感悟句子 篇三

2、一个人，敢听真话，需要勇气;一个人敢说真话，需要魄力。

3、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。

4、真坏人并不可怕，可怕的是假好人。

5、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

6、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

7、互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。

8、一件事情，对你伤害的程度与事情本生没有任何关系，取决于你对这件事的态度。

9、不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。

10、世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。

11、有一种伤叫悲伤，是睫毛再也承受不住泪球的重，轻轻碰到就会滴落。

12、一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。

13、钟表，可以回到起点，却已不是昨天。

14、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

15、你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。

16、爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来!

17、低头要有勇气，抬头要有底气。

18、一个人想要创业，先要学会打工。

19、让未来过去，让过去过去。

4.关于后悔的感悟句子 篇四

1. 凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

2. 在确认删除的时候，我有那么一丝的后悔

3. 人生的机会并不多，甚至好机会只会出现一次，有这样一个人不跟，等机会失去了会后悔一辈子的 .

4. 我不后悔跟你做过什么，后悔的是跟你没做过什么。

5. 作为女人，嫁得后悔是正常事，但嫁得后悔不代表嫁得很差劲!

6. 转瞬即逝的，不仅仅是爱情，勇敢的去争取所有你想要的，不要让明天的自己后悔今天的作为。...

7. 脚搭着脑杓成事早，手拍着胸脯后悔迟

8. 人拥有的东西没有比光阴更贵重、更有价值的了，所以千万不要把今天所做的事拖延到明天去做。

9. 当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。

10. 可以反省，不能后悔，因为那将没有任何帮助。

11. 当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子，但当很多年后，你回想这段时光发现自己浪费了两年时间，会不会后悔一辈子?

12. 年少轻狂做了很多错误的事，后悔中感悟人生，却从没后悔爱过你。

13. 幸福的事，有千万种。不幸的事，却永远只有一个，那就是：该珍惜的，没有好好珍惜;错过了的，才懂得后悔。

14. 人生可以后悔，但别留遗憾。

15. 也许遗憾和年轻总绑在一起世间一直熙攘着。花，开得太好，所以摇摇欲坠。

16. 男人从不后悔结婚，只是后悔没有娶另一个女人。

17. 爱情让你动脑，婚姻让你烦恼。

18. 有时候，我们会后悔开始，如果没有开始，我们也许永远可以回味当天那种互相深听互相猜测的兴奋。

19. 我在最年轻的时候爱过一个最美丽的青年，即使他将我视为洪水猛兽落荒而逃，即使从此沦为一个笑柄，但是我没有后悔。

20. 虽然车到山前必有路，但不曾努力，那么后悔的资格都没。

21. 详交者不失人，泛交者多后悔。

22. 经常因遗憾而说遗憾的人，一定会经常遗憾!经常因后悔而说后悔的人，一定会经常后悔。

23. 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

24. 别轻易弄丢那个最适合你的人，后悔了?别怕。反正爱啊，总有遗憾，干了这杯，无醉不欢.

25. 我把结好的疤再撕开我会痛但我不会再后悔.

26. 就算错误也不后悔跟你开始.

27. 我不管这个世上的人怎麽说我我只想依照我的信念做事，绝不后悔，不管现在将来都一样!

28. 没有什么问题可以用绝对一词来回答。答案只是一个时期相对的认同。只要自己不后悔就无所谓是否正确。

5.关于生活感悟的励志句子 篇五

2、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

3、相信自己，一路风景一路歌，人生之美，正在于此。

4、聪明之人，一味向前看;智慧之人，事事向后看;聪明之人，是战胜别人的人;智慧之人，是战胜自己的人。

5、世界上最心酸的，不是我不会再谈恋爱，而是丧失义无反顾的力气去爱。

6、生活磨砺了人生，这一路走来，学会了接受。

7、等待，不是因为那个人会回来，是因为还有爱。

8、俗话说：身体是革命的本钱，到了哪一代这都是名言。

9、所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处完美的角落。

10、抱怨就像搬起石头砸自己的脚，于人无益，于己不利，于事无补。

11、人不能不长大，长大就像是赶路，一路风景常换常新。

12、不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。

13、明明灭灭的人生，我愿作一盏灯，温暖你的寒冷，关照你的一生。

14、生命无所谓对错，只是一种选择。不求尽如人意，但求无愧我心!

15、听人家说话要有耐心，再不愿意听也不要随意打断人家的诉说，也许你能从别人的诉说中获得教训。

16、说出来的不是苦，说不出的才叫苦。

17、当你仍想继续，永远不要说再见;当你还能承受，永远不要说放弃;当你舍不得一个人，永远永远不要说你不再爱他。

18、对前途要看得乐观些，对人心要看得悲观些。

19、一忧一喜皆心火，一荣一枯皆眼尘，静心看透炎凉事，千古不做梦里人。

20、所有的人都站在一边并不一定是好事，譬如他们都站在船的一边。

21、人生就是这样，脸上的笑容易见，心底的委屈难测。

22、不和没素养的人交往，免得受其影响，要知道近墨者黑，但是也坚决不做恶人，三缄其口，三思而后行。

23、阳光总是无私的，它总是照亮那些需要温暖的人。

24、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

25、广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。

26、怕什么路途遥遥。走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。幸福，在路上。

27、现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。

28、如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。

29、纵然当你转身离去，我也会在你转身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。

30、每个人都有选择人生之路的权利，开心也罢，悲伤也罢，带者认真对待人生的态度上路，慢慢开拓出自己的一片天吧!

31、当窗外的风雨来了，我们有房屋，当心中的风雨来了呢?

32、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

33、或许，真正的成功就是按照自己喜欢的方式，去度过人生。

34、人生就是一杯苦茶，越喝越苦慢慢的越来越香甜;

35、不是没想过放弃，只是始终没有办法做到。

36、吃亏的总是自己，记住，吃亏才是福气。

37、错过一个人最可怕的方式，就是他坐在你身边，而你知道你永远也无法拥有他!

38、人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。

39、真正富有的人，是那些懂得享受自己所拥有的人。

40、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却的了解自己。

41、你认命比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了认命以外，没有更好的办法了。

6.在体验中感悟在感悟中成长 篇六

一、有效开展小学品德教育的四大前提因素

1、教学内容要贴进学生生活。

《品德与社会》课是以“儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”因此，课程要关注学生的现实生活，教育的内容和形式要贴进学生生活，反映学生的需要。通过课堂教学，“有意识地”把学生带回到真实的生活中去，让课堂体现实效性。在实施“品德与社会”课程时，教师应当将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的生活实际相结合，创造性地使用教材，做到活用教材，努力建立起课程、教学与学生生活之间的通道。

2、课堂教学中重视情感教育。

在品德与社会课中，利用他们的情感态度，使他们更加热爱社会、热爱生活、热爱同学，形成公正、正义、善良、勤劳、有责任心和良好的价值观；利用学生良好情绪的特征，使他们有积极的生活目的，形成愉快、开朗的心境，积极地对待生活和社会；利用学生意志特征，使他们的行为符合学校的规范和社会公德，更好地处理个人和集体、国家的关系，在学习中持之以恒；利用学生理智个性，发挥他们在智能方面的长处，使他们在分析问题、独立处理问题的思维得到发扬，发展他们的创造思维，形成良好的情感、态度、价值观。

3、多用活动化的教学策略。

活动化教学指教师在课堂中模拟创设场境，让学生通过参与这些场景中的活动，去进行体验和获得认知和情感的发展。如在教学《我们为祖先而骄傲》这一课时，课中组织多种活动，让学生积极参与，激发学生情感。一是教师出示一些常见的中草药，让学生认一认，猜一猜，增强趣味性，摸一摸，闻一闻，亲身感受一番。然后让学生介绍自己采集的中草药名称及其作用。二是试一试，当一回小小中医师，体验中医的疗法。三是抢答，有老师出题，学生抢答，看谁知识丰富。通过系列的活动激发学生自豪情感，学生兴趣盎然，教学效果良好。在情境化的课堂中，学生感受自然深刻。

4、激励评价是促进个性发展的好方法。

在课堂教学中，教师要时刻注意适时给予学生鼓励和表扬，增强学生学习的积极性和信心。多表扬，少批评，对于他们的点滴成功与进步，教师都要及时肯定、评价，鼓励他们更加努力，向更高境界攀登。实践证明，在课堂上经常受到鼓励表扬的学生，进步都比较快，反之则影响进步，会产生对立情绪。教师与学生间增加无形障碍，当然会阻其进步，所以，在课堂教学中，必须运用鼓励性、鉴赏式的评价方法，培养学生的成功感和自信心，能更好地促进学生的个性发展。

二、全面提高学生思想品德认知能力的关键因素

1、让学生在学习中提高主动积极性，培养有利的学习情绪。

《新课程标准》在小学思想品德教学中提倡学生的参与性，通过他们自己要他们自己“动手动脑”去做、去探索、去得出结论。参与性在小学思想品德教育中具有举足轻重的作用，能够确保教学活动的目标的实现，更是确保了课堂教学质量和有效性。“学生的学习是学习参与教学经验即产生的行为变化。”这是著名心理学家提出的研究理论，而另一位心理学家布鲁纳也强调了，对于学生的学习，绝对不能进行“填鸭式”的教学，而是让学生参与亲自发现它，并内化到自己的認知结构中。思想品德课的“动手动脑”尤为重要，根据理论提出小学生有很多种方式可以参与，比如“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等等，他们通过这些方式可以学会感受、体验、领悟与表达。比如老师可以在课堂内容的允许下，设计一些比赛，让学生自己设计、组织、参与、主持、评分，充分发挥他们的主体作用，把他们的积极性调动起来，从而起来良好的学习效果。

2、让学生在学习中善于观察捕捉生活，培养理性认知能力。

目前，教材的设计也是比较生活化，就比如学习《火热的季节》中“互相提个醒”这一活动主题时，不是直接跟孩子们说炎热夏天是怎么样，我们自身又会有什么变化，这样只能是硬性强加给学生，老师应当是引导孩子们观察夏天来临，我们生活有哪些变化，自己又会有什么样的感觉，然后联系生活环境去思考。通过这样的循序渐进的引导，让孩子们再发展下一步的观察和思考，夏天容易遇到哪些不安全问题，怎样解决好？老师在这个环节上应当突出引导师的作用，让其从自身实际生活出发，学会解决生活问题的思维去看待生活遇到的种种问题。总之，从这个课例出发，教师应当为学生服务，树立一个尊重学生的理念。

3、让学生在学习中善于面对生活各种问题，培养解决问题能力。

思想品德的教育本就是来源于生活的种种问题，作为一名教师，首当其冲要让学生学会面对各种最基本的问题，尊重学生的生活，引领、鼓励、指导他们在生活中勇于观察和发现生活中可以提出来探讨的问题、现象，为学生创造一个特定的情景，使学习情景生活化、实际化。说到底，教师的教学效果就是要将知识和技能，引用到真实的生活情景和环境中来，让学生在实际的调查、访问、体验、研究活动中提升自身的品德。

总之，我们在思想品德教学中要让学生学会在生活体验中感悟，从感悟中逐渐认知、成长，并学会怎样正确地面对和处理生活中遇到的问题。教师应当课前自觉深刻学习《品德与生活》、品德与社会课程标准，不断更新教学观念、研究教学内容、方式，并积极引导学生从书本上转变到社会实践中来，通过建立科学合理的评价体系，培养出全能发展的优秀学生。

7.关于简单快乐的感悟句子 篇七

1. 我喜欢你，像你的眉眼不行，像你的脾气不行，不是你不行。

2. 有的时候，爱是不用太多言语的，只是想默默的注视着你，在乎和你在一起的每一秒钟。

3. 我之所以活到现在的全部意义，就是为了此刻能与你相遇。

4. 在茫茫人海中，看到了你的身影，心是第一次这样的颤动!

5. 我想送你一份你特别喜欢的礼物，可快递员不让我呆在箱子里。

6. 没必要和女友争个面红耳赤，她错了，你让着，她会感激你，其实她知道是她不讲理。

7. 青山不及你眉长，水清不似你目澈，跨过山水几场雨，我一生只一个你。

8. 我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。我还是很喜欢你，像旧城里的老折子戏，温言软语。

9. 我的手被划了一道口子，你也划一下吧，这样我们就是两口子了。

10. 如果说天上人间有什么值得我歌颂，那是因为遇见了你，才会变得如此与众不同。

11. 我一笔一画地写着你的名字，就像细细去描绘你的样子。

12. 一想到能和你共度余生，我就对余生充满了期待。

13. 我真的很花心，喜欢每一天的你和每一个的你。

14. 如果不要，你叫他帮你介绍个男朋友，就说他的名字。

15. 不要让别人喊我喊逗比，这是只属于你一个人的爱称。

16. 总有那么一个人，他为你干着他不爱干的事，只为取悦一个并不完美的你。

17. 我没法看你长大，但我想看你和我一起白头。

18. 你真空了我的个人历史，重构了我的时间轴。

19. 有情之人，天天是节。一句叮咛，一笺相传;一份相思，一心相盼;一份爱意，一生相恋!

20. 你要知道爱情是自私的!所以我的心中至今没有溶入半点的杂念。其实，你只要回头便知我心只有你!

简单感悟短句

1. 无论前方是陌上花开还是漫漫长路，我始终在你身边。

2. 世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉!

3. 有时候你我都懂哪些话不该说，哪些人不该提，也许你我都懂，只是懒得提。

4. 玫瑰，你的;巧克力，你的;钻戒，你的;你，我的。

5. 你知道你像什么吗?你像地球一样，深深地吸引了我。

6. 世界有爱才会温暖，世界有爱才会有依靠，世界有你才会温馨，愿你能和我一路同行，做一对幸福的路人。

7. 只因那段遇见太完美，以致于后来再也没有人能入得了眼。

8. 我想触动你的心，就像你触动了我的心那样。

9. 我不想做你人生的插曲，我想成为你一生的主题曲。

10. 指缝太宽，时间太瘦，好幸运我面前这个人，终究是你。

11. 你问我有多爱你，大概就是再遇见你一百次，也会沦陷一百次。

12. 明知爱不到，却爱得死心塌地，明知爱得毫无结果，却爱得死去活来。

13. 最好的爱情莫不是两人相处从不敷衍，绝不怠慢，久不不厌，闲谈不烦罢了。

14. 趁这几天还能放烟花爆竹，买点礼炮，然后晚上燃放时向她表白。

15. 你喜欢的未必适合你，在你身边的永远才是最好的。

16. 我是一个笨蛋，但是请相信我，我并不是有意的。能原谅我吗?亲爱的。

17. 今天我爱你，比昨天多，但没有明天多，每天亦是如此。

18. 如果我是海绵宝宝，谁会像派大星一样和我一起去抓水母。

19. 让我们慢慢成为适合对方的人，手牵手走过属于我们的春夏秋冬。

20. 你在，什么日子都能过成情人节，你不在，什么节都只是个日子。

简单感悟说说

1. 我想要的爱情很简单，事事有回应，件件有着落，凡事有交代，这就够了

2. 一直都是一个想法简单的人，我想要的一直都很简单，开不开心，喜不喜欢都写在脸上，有时候也只是需要一个台阶下，自己又可以好好的。

3. 没有虚假没有伪装不存在欺骗也不存在背叛，我想要的很简单，有你有我在乎的人，一起好好的，就好。

4. 喜怒哀乐是你，欢欣雀跃是你，我想要的很简单，爱你之心只增不减，我待你一如初见。

5. 我不是真的快乐，我想要的快乐很简单，只是想跟我喜欢的人在一起，我也不想去打扰到任何人。可是这么简单的事情现在在我眼里简直比登天还难。

6. 我想要的很简单，一个爱我的人，一个完整的家。真是个简单却又奢侈的梦啊。

7. 我想要的很简单：兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有钱，未来有你!

8. 其实有时候我想要的很简单，只不过很纯粹，慢慢的失望了也就不在抱有期望，但一点点涟漪还是会让我再次冲过去，虽然知道那是不对的。

9. 其实我想要的，很简单，真的很简单，偏偏永远都是不好的都发生在我身上。

10. 我想要的很简单!却从来都没实现过，反而亏欠越来越多。真的不知道路该怎么走?

11. 我想要的爱情很简单。我说话时，你会听。我需要时，你会在。我转身时，你还在，这就够了。

12. 我想要的很简单，事事有回应，件件有着落，我说话时你在听，我生气时你会哄，我需要时，你会在。

13. 其实我想要的幸福真的很简单，有属于两个人的小家，有属于两个人的小车，粉粉的。有两个人的店，一起下班，一起做饭。一起游戏。谈天说地。可以一起逛街购物旅行。这简单的幸福。是多么的奢侈?

14. 我想要的很简单，山间的一缕清风，书中的一股淡然，空中的一片柔云，还有那林间的几声知了声!乏时，有风给我垂肩，知了带我入梦。

15. 我想要的很简单，有人做饭一日三餐，温饱无难，有人陪伴幸福简简单单，向我表白：女人愿你以后路过的都是美景，经历的都如你所愿，我们的以后如昨日一样永无隔阂。

16. 现在越来越好了，不知道为什么我确心里越来越空虚!我想要的很简单，确又很难得到!可能我这一生注定就是如此。注定孤独!

17. 我真的好想你，我想要的也很简单，只要你在我身边就好，一屋两人三餐四季。

18. 其实我想要的快乐很简单，就是不开心时你会给我讲个笑话，或是一句话，或是你的一个动作或是一个表情，其实并不多。

19. 世界停止旋转，抬头看日光如你温暖，我想要的很简单，时光还在，你还在。

20. 我想要的爱情很简单，一片面包一杯牛奶一句早安，如果还能奢侈一点，那我希望面包是你切的牛奶是你倒的早安是你说的。

简单感悟文案

1. 人的一生有很多幸运，比如遇见你，原来你是我最想留住的幸运。

2. 我忽略时刻，正因等你出现;我忽略距离，正因等你出现;我忽略语言，正因想你一向未变。亲爱的，想你了。

3. 和我在一起你不用刻意的去改变你原有什么东西，只要等着我来慢慢适应你就好了。

4. 当我下定决心想要和你一起度过下半辈子之后，我就迫切的希望下半生赶紧来。

5. 难怪我和你的是在不经意间相遇的，原来是因为最好的总是在不经意间出现。

6. 阿狸，我习惯了晚睡只为了听你对我说宝贝晚安.-桃子，我习惯了晚睡只为了给你留言证明在乎你.

7. 我觉得我是这个世界上最幸福的男人，睁开眼你就在我身边，闭上眼脑海中也全部都是你。

8. 我看过春风十里，见过夏至末至，试过秋光涟漪，爱过冬日暖阳，全抵不过你一句，我想见你。

9. 我若在你心上，情敌三千又何妨。你若在我身旁，负了天下又怎样。

10. 若我流浪成瘦马，你是我的古道西风还是流水人家。

11. 你爱我，我会陪你;你不爱我，我给你自由。这就是傻傻的我，那个在乎你的我。

12. 我在云朵后偷看你，在深夜的每颗星上想你，我假装不在意可能有点刻意，但你别拆穿，不然就赖上你。

13. 有了我你是否什么都不缺心再野也知道该拒绝。

14. 爱情里最美好的事 莫过于”你“和”我“最终成为”我们“。

15. 别人都说我是一个固执的人，对原则有着过分的坚守，但是他们不知道，在我遇见你之后，你就变成了我的原则。

16. 我喜欢你，像你的眉眼不行，像你的脾气不行，不是你不行。

17. 如果全世界都对你恶语相向，我就对你说一世情话。

18. 我喜欢三月的风，四月的雨，不落的太阳，和最好的你。

19. 我想要的很简单，时光还在，你还在。假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒，陪着你。

8.关于爱情结婚的感悟句子 篇八

1. 婚姻的好处，是你永远有个属于自己的去处，问题是你也永远只能有这个去处了。

2. 婚姻必须切实平淡似细水长流，平淡才能长久，细水才能长流，但平淡不等于无味，细水不等于完全波澜不惊，否则就是走入婚姻的另一个极端，也是婚姻的另一个死角，淡而无味毫无新鲜感才是婚姻最大的致命伤。

3. 婚姻是悲剧，但观众都把它当喜剧看。没有人喜欢悲剧，但大家都必须结婚。一切都以恋爱开始，以结婚结束。

4. 听说，世界上最美的相遇是擦肩，最美的誓言是谎言，最美的爱都在昨天，最美的思念是永不相见。

5. 什么是夫妻?就是每晚相互取暖，每天一起打拼。什么是家人?就是同喜悦，同流泪。什么是爱人?就是看不见时思念，看见时沉默。我们身边最重要人，并不会做惊天动地的大事，无非是陪着你，看着你，守护着你，走过花团锦簇，行过惊涛骇浪，从开始到结束，也不分离。

6. “如果累了，就拉上窗帘关上手机关掉闹钟深呼吸一口气钻进被窝，放空去睡觉。难熬的日子总需要更多精力。”

7. 结了婚以后男人总会说我妈养大我不容易要对我妈好点但又有多少男人会对妈说妈我老婆离开父母一个人来到咱家不容易您可要好好的对她。

8. 生命短促，没有时间可以再浪费，一切随心自由才是应该努力去追求的，别人如何想我便是那么的无足轻重了。

9. 婚姻中的两个人，就像是行走在沙漠里的一对游客。开始的时候感受着脚下的绵绵细沙，背着满满一壶的幸福，激情澎湃的去实现自己的梦想，慢慢的，时间长了，走得也远了。当初的激情已经被沙漠的险恶所磨灭，取而代之的是身心的疲惫，再次举目，沙漠的尽头还很遥远，回去的道路又不见了踪影，猛然间才醒悟，原来梦想不一定都是美好的。

10. 婚姻就是:一个乐天派的女人，嫁给一个乐天派的男人，最后变成两个悲观论者。

11. 我希望我的婚姻是这样的，喜欢上一个人，与之白头偕老。然后一起生儿育女，然后是天天回家，抚养着儿女慢慢成长，天天看着对方的脸庞皱纹形成，白发丛生，到最后，天天守着一个人，吃饭，睡觉，聊天，变老。其实婚姻的实质，就是这样平平淡淡的相守。

12. 尊重是婚姻的护身符，有人认为走入围城了，是一家人了，还需要什么客气什么尊重呢?大错特错!要知道，婚姻之前，你们可是两个不相干的人啊!即使结婚了，你们也还是两个人，两个不同的人。尊重对方，也就是把对方看成独立的一个人，也就是增加一点两人的距离，这样才会更吸引两人彼此靠近。这就像两个吸铁石，保持适当的距离会使他们的相互吸引力更强。

13. 夫妻俩过日子要像一双筷子:一是谁也离不开谁;二是什么酸甜苦辣都能在一起尝。

14. 一个革命者永远不把爱人问题看得比革命还重要，这样会犯错误的。对待婚姻问题，必须严肃，不要饥不择食，不问政治，只看外表，结果弄出很多纠纷，或者生活不到头。年轻人必须注意，要在革命斗争中选择自己的对象，在这个问题上也常常表现出一个人的政治品质。不要把它摆在不适当的地位，必须严肃对待它!

15. 成功的婚姻的秘诀在于:把大灾难看成小事故，而不要把小事故看成大灾难

16. 有追求才有快乐，有目标才有动力，有爱好才有寄托，有思想才有明天。

17. 婚姻，对于不愿付出的人来说是坟墓，对于懂得爱的含义的人来说是爱的乐园。

18. 过去没有思想，可以理解，经过了还没有思想，就不能接受。有思想的人，不管他过去如何，你需要的是今后如何。

19. 结婚三部曲:第一年，男的在说，女的在听;第二年，女的在说，男的在听;第三年，男女一起说，邻居在听。

20. 婚姻是要用心来经营的;精诚所至金石为开;人应该，学会用一颗真诚的心，来对待自己的婚姻!

表达爱情婚姻的感悟语录

1. 在我眼里，没有不能相信的东西。亲情的呵护，爱情的执着，友情的真诚，拥有它们的时候，我相信!

2. 结婚以前，已经换过了心，你带去的那颗是我的，我身上的，是你。埋下去的，是你，也是我。

3. 爱自己需要足够的知识，不能让自己受到方方面面的伤害，爱别人需要足够的方法，不能让对方受到点点滴滴的伤害。

4. 时常感叹，上帝并不公平，留给人的时间太少，大部分人生在打拼中度过，留下来享受的时间却不多，而且人的生命又是那么的脆弱。

5. 爱情是一味良药，用好了，可以让人怀念一生。用不好，只能一次次的将自己伤害。

6. 人活着就是充分享受生活。虽然生活中有很多的不如意，但任何恶劣环境总能找到快乐，烦恼是自找的。

7. 结婚――这是一种社会团体，由一个老板一个老板娘和两个奴隶组成，四者合而为二。

8. 没有谁会知道明天的样子，也许是今天的复制，也许是昨天的粘贴。但是既然你选择了远方，就风雨兼程吧。

9. 有些错误可以挽回，但对婚姻，对一个曾死心塌地跟着你的女人犯下的错误却永远不能，因为对方的心在你不经意的错误间就已经碎了。

10. 等待是一种痛苦，等待更体现一种凄凉的美，等待是一种爱的付出，等待预示着希望。

11. 不要把一时冲动当成爱吧，如果爱只是曾经拥有，那么，为什么会有那么多人期待天长地久?

12. 是人就不会满足，永远挣扎在欲望的泥泽里。有几个人能明白知足常乐的道理呢?

13. 不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，洗牌是要付出巨大代价的。

14. 离婚率高至少反映了好坏不同的两点:好的一点是人们的观念已经趁向人性化，不在封建思想而禁捆自己，坏的一点是对与婚姻的轻率，没想好结什么婚?

15. 人家说女人是半个男人，这话是不错的。因为结婚的男人只剩下半个男人了。

形容爱情婚姻的经典语录

1. 人是不习惯于冰冷的，常常就会和另一些温暖的异性相互取暖，因此不免也造成很多情感危机。

2. 爱是不需要别人去教的，当你真正遇到自己喜欢的人你就会知道怎样去爱了。

3. 你知道为什么婚后男人比较有魅力吗?告诉你，那是被老婆调教出来的。

4. 明知恋爱会让我们失去自由，明知婚姻是一生一世的合约;可是为了对方快乐，得到对方的心:我们也甘愿作出承诺。恋爱，一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由的时候，就是你不爱他的时候，也是你该放亲这段爱情的时候--

5. 高难度的爱情，是月色诗歌三十六万五千朵玫瑰，加上永恒;高难度的婚姻，是账簿证书三十六万五千次争吵，加上忍耐;高难度的人生，是以上两者皆无。

6. 人生只有一次，真爱只有一场，目的只有一个:与心爱的人，走进婚姻的殿堂。别再率性，要真爱，就要敢于低头;别再固执，要真爱，就不要轻言分手;别再抉剔，要真爱，就要包容;要坚守，一直走，就可以白头。爱ta吗?那就直到天长地久。

7. 婚姻中只有宽容的爱和互相的体谅才能够相濡以漠的白头到老。

8. 只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。

9. 值得让自己牺牲生命的信仰，存在于每个人的内心，你没有看到，那是因为你还没遇到帮你开窍的人。

10. 一个结婚以后的朋友，无论如何不是从前的朋友了。男人的灵魂现在羼入了一些女人的灵魂。

11. 眼泪可以感动一时，不能感动一世，有流泪的功夫想想实际的吧。

12. 能被拆散的恋情就不是恋情，能被破坏的婚姻就不是婚姻。神马小三都是浮云，只有禁不住诱惑的人。

13. 所谓的西方的性解放已经严重误导了这一代人的价值取向。所谓的西方的性解放只是西方社会的阴暗的一面，只是西方社会的垃圾。

14. 如果是真心相爱不管遇到多大的困难都请不要放弃，因为遇到一段真爱真的不容易。

9.拥抱自然 感悟成长 篇九

一、让大自然成为主题教学的根据地

我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材”。它的内容比我们的教材要丰富的多、生动的多。大自然的一草一木，一花一石都对幼儿有着莫大的吸引力，根据幼儿好动好玩的年龄特点，在主题教学活动中我们要多给他们提供一些亲近、走进自然的机会，让大自然成为主题教学活动开展的场所。

如在《春天来了》主题活动中，我们先把幼儿带出去玩，孩子们看到了地里的野菜、小草，大棚里的蔬菜、渠道里的流水，感受到了春风吹面的和煦，太阳照在身上暖洋洋的。孩子们通过外出感知，确实感觉到春天来了，这比画上几幅图给幼儿讲述要生动的多，形象的多，而且孩子们对春天的印象也很深刻，可以说收到了事半功倍的效果。

再如《拥抱冬天》的主题活动中，我们让幼儿感知冬季的主要特征——寒冷、下雪。对于“寒冷”这一特征幼儿很容易理解，可以从他们的穿着打扮入手，让幼儿互相看一下自己和小朋友都穿了什么衣服？为什么要穿这么厚的衣服？风吹到脸上你有什么感觉？再把幼儿带到街上去观察一下街上行人的穿着打扮（穿大衣、围围脖、带棉手套），走路的样子（手插在衣兜里、缩着脖子、走起路来急匆匆的）。感知“雪”的特征时，我们就抓住一次下雪的机会，先让幼儿观察雪花是什么形状、什么颜色，又是怎样落到地面的，下雪时天空是什么颜色。雪停了以后我们把幼儿带到户外，进一步观察大雪过后的山野是什么样子，树上、房子上是什么样子，人们走路是什么样子的，让幼儿带着问题去玩雪。

在这一系列的感知过程中，幼儿通过动手、动脑、动口、动眼，不仅认识了雪，知道了雪的形成，而且了解了雪、水、冰之间的变化及变化的原因，学习了一些词语纷纷扬扬、白茫茫、融化、阴云密布等，了解了雪给我们人类带来的好处、不利。幼儿就是这样通过与环境的交互作用，获得一些关于大自然的粗浅知识，不断地提高观察力、想象力、思维能力、语言表达能力，从而获得发展的。

二、让大自然成为探究活动的试验田

陶行知先生说：“必须以大自然为您的生物园，才会有丰富的收获……”我园在“生活教育”理论的指导下，对园内现有的自然环境进行充分的挖掘、利用，进行合理的改造，将幼儿园创设成孩子们的“种植乐园”，专门开辟了种植园地、自然角，幼儿可以通过自己的动手操作、探索、发现，来感受植物科学中的奥妙。

在种植园地中，可以根据情况或种植一种植物，或种蔬菜，要发挥它的作用，就应该让幼儿自始至终参与到种植、管理、收获中。春天，我们尝试种植马铃薯，首先带幼儿整地，把地边的草、石头等清理出去，再用铁锹翻地，老师在翻地时让幼儿在一边观察，他们在叽叽喳喳地议论：怎么老师新翻出的土是湿的？蚯蚓会咬人吗？翻好地，我们就把准备好的马铃薯种子种在地里，孩子们带着问号回到活动室，还议论不休，我则趁热打铁给他们讲了有关蚯蚓的常识；蚯蚓身体柔软，圆而长，属于环节动物，生活在土壤中，能使土壤松散，它的粪便能使土壤肥沃，能让我们种的马铃薯长得大大的，所以我们不要伤害它。

自种上马铃薯后，我们经常带幼儿去观察，观察马铃薯的叶子是什么形状，开什么颜色的花，还带幼儿经常去拔草、松土、浇水。从马铃薯长叶—开花—收获，幼儿自始至终参与其中，他们不仅对马铃薯的种植、生长有了一些感性认识，更重要的是从中了解到作物的生长规律，理解了古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。

三、让大自然成为环境布置的摇篮

让大自然进入幼儿活动室，使幼儿一进活动室就仿佛置身于大自然中。

例如：春天时，我们在活动室后面设计了一幅“你眼里的春天”的主题墙饰，让幼儿根据自己看到的、听到的、感觉到的春天，自由绘画，有的幼儿画是小朋友在户外放风筝，有的画的是到广场滑滑梯，有的画的是老师和小朋友在柳树下面讲故事，还有画的是迎春花……孩子们之所以能画出各种各样的春天图画，是因为他们亲身感受，不用老师去刻意指导，他们凭自己的亲身感受，通过丰富的想象就能把自己眼里的春天描绘出来；空中挂的，我们就用旧挂历纸剪了些柳树枝，又剪上几只小燕子放在柳枝上，好一幅栩栩如生的春回燕归图！

幼儿通过参与布置，对春天的特征有了非常深刻、全面的认识，再谈起春天时，他们都滔滔不绝地说个不停。

四、让大自然成为区角活动的资源库

为了使区角活动开展得有声有色，活动区必须有多种活动材料，这些材料，即要无毒、无害，又要体现自然特点、季节特点，要做到废物利用、丰富多样，向幼儿展示大自然最原始的美。

春天到来时，我们在计算角投放的卡片上大多画的是小花、小草、小鸟、燕子、风筝等，在做做玩玩角则放一些树叶、纸团（印小花用），绿色的蜡光纸（剪小草、树叶用），黑色的蜡光纸（剪小燕子用）；在自然角，从山野里折来一些迎春花插在花瓶里，鱼缸里放上几条小鱼、石子、水草，结合春天是播种的季节这一特征，我们找来玉米、花生种子种在几个小花盆里，让幼儿观察小豆豆种地下是如何发芽、钻泥巴的。通过观察，幼儿在学习诗歌《春天》时，就很容易理解诗歌所表达的意思。

大自然是一个百宝箱，可供我们利用的材料很多很多，作物的种子、秸秆、皮、树叶、贝壳、鹅卵石、核、瓶盖、小木棒、包装纸、易拉罐、酸奶瓶、沙、石子等等，在投放时可以根据季节特点有针对性投放，使幼儿在玩时能不自觉地与当时的季节、气候联系起来，加深幼儿对季节特征的认识。

大自然是一部真实的、自然的百科全书，蕴涵着巨大的教育财富，愿我们的幼教工作者能从中汲取丰富的营养，滋润幼儿的心田。

10.关于生活随笔感悟的句子 篇十

2、父母陪着你走了一些人生路线，剩下的还得靠自己一人去走完，跌倒了不要沮丧，站起的时候希望照样还在最前面，人生旅途中遇到的坡和坎，一道一道都是人生的考验，鼓足勇气走向前，荆棘密布也能成平坦。

3、不要抓住一个人不放，你能抓住他的手，他的心照样还会离开地平线，要走就让他走，要留就让他留，让他来去自由，让自己轻松洒脱依旧。

4、三月的季节雪依然，加衣盖棉，不要让冷气冻结了情感。

5、同心的人容易同路走，同德的人容易有同样的感受，同样的天空快乐却不在同步走，总有迷惑的时候，总有很多的追求，总有新的体会，在同一个时候我们却有不同的心情在左右。

6、走完一条路，才发现心里充满的是领悟。做完一件事，才知道生命充满的是感触。

7、把爱给你不但是要你过得快乐和幸福，还更希望你能够懂得知足。

9、一旦心分离，无论咫尺多近也难走到一起。只要两心相连，无论隔着千山万水情感都甜蜜。

10、每个人都追求着完美，但是任何人都不可能做到完美，力所能及的是尽量的在不足之处完善自己。

11、距离容易让心分离，距离也更容易让感觉产生美丽。

12、心情随时要整理，要随时把忧烦放下去，哪怕握着的只是一把空气心里也乐意。

13、转身也许已隔世，回眸也许江水已涨起。遇见仅仅只是初始才美丽，回想的时候总有泪水掺杂在生命里。

14、真心总会换如意，真意总会缩距离，只要真心真意的去对待一个人，总有一天真情一定也会感动天和地。

15、看透一些事总会明白很多道理，看透一些人总会对过去和将来也产生了迷惑和质疑。

16、多年不见的朋友相聚在一起，满堂欢声和笑语，举杯祝酒言别离，几分是不舍，几分是欢喜。高唱一曲友谊曲，声声感动我和你。

17、不要把小事当成大事去琢磨根究到底，也不要把大事当成小事去谱曲，在事事面前都要捏好分寸去处理。

18、总希望有人会完全把自己放进心里去珍惜，就会幸福快乐的。谁想到如果没人把你放进眼睛里，你才可能会更努力的完善自己。

19、哪怕我一直都站在原地等你，最终也不会等到曾经的熟悉，于是我在等待的时候也慢慢选择了放弃。因为爱已经早过期。

11.关于感悟人生的励志哲理句子 篇十一

关于感悟人生的励志哲理句子精选

1.生命并不是为所欲为，有时候我们的承受要大于接受。

2.每个人都曾是天使，当他喜欢一个人时，他便折断翅膀坠落人间，变成凡人，所以不要辜负爱你的人，因为他已经没有翅膀飞回原来的天堂~

3.明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开!

4.轰轰烈烈如过眼云烟,平平淡淡才是真。

5.风没动，幡也没动，而是你的心在动;胖也好，瘦也好，何须庸人自扰.6.春眠不觉晓庸人偏自扰。

7.没有失败的成功者，只有成功的失败者，没有失败，只有失败者。

8.凡事没有绝对的对错看你如何面对

9.路还要走,人生还要打拼!

10.爱是给予，而不是索取.11.走过，路过，千万别错过!选择你所爱的，爱你所选择的!不要后悔，往前走，会是别样的天空!

12.走了那么远,发现你不在身边,独自走过那扇门,自己都不了解,未来的蓝图应该有你不该只是叹息,只是偶尔泪流不停,坚强的理由只是自己骗自己,你眼中的固执说什么都多余,付出的一切知不知道永远不会有答案,只有天知道我有多么爱你...糖果可以增加快乐，洗澡可以振作精神烟花如同音乐一样排斥爱情，只供一个人时欣赏。吉他爱不释手，香烟永不妥协，答应自己要以最舒服的轨迹划向每一个明天!

13.生命就如同一盒朱古力，你永远不会知道你将得到什么。

14.永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。我现在正在看你的微笑，然后...?

15.知我者—谓我何忧，不知我者—谓我何求!

关于感悟人生的励志哲理句子经典

1.于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷

2.离,被惰性所消磨.3.人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己

4.当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下

5.真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。

6.生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的;记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了;遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在?记住的，是不是永远不会消失?

7.我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影.8.每天，你都会和许多人擦肩而过，他们可能成为你的朋友或是知己。所以我从来没有放弃和任何人擦肩的机会。有时候搞的头破血流，管他呢!开心就行了。那天晚上，我又看到了你，我知道我可能不会和你成为朋友或知己。因为我们有太多的机会擦肩而过，衣服都擦破了，也没看到火花。不知道是不是因为天气的原因，那天晚上，我又梦见了你，骑单车载着你...9.后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔

10.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

11.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握

12.如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情

13.令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”

14.人生有太多的不如意，我们要学会去努力。

15.漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。

关于感悟人生的励志哲理句子推荐

1.喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。

2.家，一个温馨的字眼;一个让不如意的人重新获得信心，获取勇气的地方;一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。

3.所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处完美的角落。

4.快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快了呢?

5.忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。

6.朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松;我愿和世界挑战，只要你自由自在。

7.耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天。可是三天后就是复活节——所以，人在困境中应学会，至少再等三天!

8.这个季节春暖花开，我在你来过又走开的地方静静等待，是什么唤醒了我冷落的知觉，是你站在我身边，和我一起等待幸福的花开

9.昨天已逝，明日是迷，珍惜眼前，从今做起!

10.我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已…

11.很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的希望。你回应，我靠近天堂，你沉默，我成了经过。太阳落下去重新升起

12.来以前，那些事，就不可能再经历;那些人，就从此与你永别了。在这个世界上，一个人一生中能遇到几个值得你去爱的人?所以遇到了就要好好的珍惜，不要等到失去后才明白

13.所有的故事都会告一段落，拥有的真情还需要真心把握，别等到秋天时才说春风已吹过，别等到告别时才说曾真的爱过!

14.当你一个人的时候，别想两个人的事，把回忆丢在一旁，当你一个人的时候，只想高兴的事，把忧伤抛在脑后，当你一个人的时候，来到一个人的浪漫，释放你的情感，敞开你的情感，敞开你的心灵。

15.雨在这个城市歌唱，不知谁能够听的见，徘徊在城市的边缘，找不到自己的角落，我冰冷的回忆是我唯一的行李，于是，慢慢成熟，慢慢冷漠...我们不能掌握生命的长度,但是我们可以把握生命的宽度;我们不能左右天气的变化,但是我们可以左右自己的心情,微笑吧,朋友!

16.在原本该结束的地方出发，又回到了出发的地方来结束!得到的与失去的，遇到的与错过的!一切都充满意义又毫无意义!所以不必追寻什么，我们本是微尘，点缀这世界，飘荡在世界...让我们释然!

17.女孩是天使，当她爱上一个人的时候，她就会折断自己的翅膀，来到她深爱的那个人的身边!当你遇见她的时候，记得一定要善待她，不能让她受伤，因为她已经没了翅膀，不能再回到属于她的天堂...18.纵然当你转身离去，我也会在你转身的地方，将我们的故事，一个人，继续进行下去。

19.城市如此丰饶，城市如此坚硬，城市拒绝同情.冷眼看你生存.“每个人都有自己的风格，不管是好是坏，若是没有任何想法或梦想的话，生活就太痛苦了，虽然这样会给自己很大的压力，但是压力会强迫自己坚强。因为很小的时候我就了解到没有人会对你的人生感兴趣，也没有人会对你的命运而负责!”

12.关于成长的感悟句子 篇十二

通过公民教育实践活动的开展,学生从“知校富校”做起到“知国爱国”,从关注校园、做校园的主人着手到关注社会国家,关心公共政策的合理性及制定;从学会做人、学生做事到知法用法、维权善用、创新创优、不仅提升了自己的探究能力、分析问题能力、解决问题能力、实践

通过开展这次公民活动,让我学到了很多东西,它让我懂得了团队精神之伟大,我们这四组就相当于一个团队,互相帮助,本次活动并不只是一个人能做好就能完成任务的,这次的公民教育活动我们整整准备了一年多的时间,中间的酸甜苦辣应有尽有。

首先这次活动的开展得到了同学们的普遍认可和好评,因为它是一个关注度很高的问题。重点是就我们在外实习生的人身权益是否受到保障的问题。所以同学们都比较关心,因此,在宣传的过程中,同学们都积极主动的参与了。了解了相关的法律知识,包括《劳动法》《劳动合同法》《工伤保险条例》等等。

其次就是我们此次活动的宣传面很广。我们不仅在校内宣传,同时我们也走进了用人单位,走进了政府,走到校外实习生中去。通过和他们的沟通和讨论,得到了他们充分的认可和支持。

13.关于人生感悟的优秀句子 篇十三

人的骨头最贵也是贱——最贵是傲骨，最贱的是媚骨。媚骨可以论斤称，傲骨难以用海量。

攀比名利只会增加烦恼，攀比事业定会增加志气。

好朋友未必天天见面，好朋友总是心心相印。

人最可贵的品格，不在于装摸做样，被别人怎么赞许；人最可贵的品格，在于本分自然的生活，自己心里踏踏实实。

显示财富的人，口袋往往是空的；炫耀地位的人，心态常常是自卑的。

虚荣是一件透明的外衣，自以为包住了自己的躯体，其实别人看得一清二楚。

写做多留空白，便于读者想象；社交多留些距离，便于朋友自在。

人生最难的是什么？依我看是把握为人处事的度数。低了达不到人格应有的高度，过高了往往会失去真实的自己。只有处之适当，自己和别人，都会感到惬意。

听话要听音：好话说过头，无异于谎话；真话说离谱，无异于假话。

妒忌是无能的表现；超越是力量的显示。

想事事平衡的人，永远找不到自己的位置。

烦恼和快乐，是两粒生命的种子；在心田上播撒什么种子，生活之树上便会结出什么果实。

伪装的善良有时比真实的凶残更可怕。、

踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮子。

若让没有公德的人懂得公德，最好的办法，就是让他在没有公德的事情上接受jiaoyu。

观景越远越美，看人越近越真。

钱是什么？钱是浇花的水，适量可以使花儿色艳味深，水多了则会连根腐烂。

只有经过生活磨难，个人的作用降低了，这时才会认识到人的真正价值。

爱情不是生意场上的买卖，失意了就要倾家荡产；爱情也不是赌场上的赌注，输掉了就要变成穷光蛋。爱情是真诚的心与心的相许，就如同音符与音符的和谐相连，谱成这人间纯洁神圣的《小夜曲》。

人的肉体可以随着时光的推移而变老，生命活水鼓荡起来的思想却是青春永驻的。

生活中一时的烦恼和忧愁，不过是一阵季侯风，风过后又是郎日晴空，遍地春色。

在漫长人生道路上，不论遇到怎样的艰难险阻，最要紧的，千万不要熄灭心中的灯火。

个人的理想抱负，如果不同国家的命运联在一起，任凭它多少美丽，都不过是闪在天边的云霞，将因为没有依附而逐渐消逝。

没有崇高信仰的人，就如同一潭没有源头的死水，无论如何也荡不起壮阔的波澜。

生活之树上的果实，有的生，有的熟；有的酸，有的甜；有的大，有的小。究竟会摘取到哪一个，这就要看你自己怎么做。

尽管人们的经历不同，走过的生活道路各异，然而过失却往往很相近，因此，聪明的人总是善于接受前人的教训。

一本好书就是一眼清泉，它的涓涓细流如同甘露滋润着心田，使生命更加富有活力。

无知识的生命，如同无枝叶的树，总是缺少勃勃升机。

名利如同美味佳肴，吃过了感觉也就那么回事。

没有是非，没有喜悲，生活也许是平静的，甚至与会得到好处，只是少了人生的乐趣。

朋友如同沙金，经过时光的筛选，留下来的才有真成色。

如果把人分为要人、名人、好人，从某种意义上讲，做个要人、名人，也许并不难；要想做个好人，就不是那么容易了，只有那些心地高尚的人，才有可能成为一个真正的好人。

14.关于雨天的浪漫句子感悟 篇十四

2、最美的不是下雨天而是和你起躲过雨的屋檐。下雨唯美句子

3、每座城市都会下雨就像我走到哪里都会想你

4、下雨了下雨了落下了我对你的思念...........

5、下雨了，我带着伞，却把自己给淋湿了。

6、那个午后，云见到了雨，我见到了你。

7、喜欢雨，喜欢在无聊的时候看雨。喜欢在孤单的时候听雨。

8、记得，一个雨天、你说你会很疼我，现在、又下雨了、带走了我们所有的誓言……

9、细雨淅淅沥沥，情绪反反复复，此刻的唯美，是种追溯时光的步伐，是种朦胧默念的清静。

10、雨、一直下。現在卻停!念、一直在!卻從未停止。

11、千万别让女友一个人呆在雨里，其实她是在雨里静静哭泣!

12、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

13、花季的雨，单纯夹杂着无奈。

14、今天的雨下的好大。就像我们相遇时一样。

15、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中曼舞

16、天际边滚来了团团乌云，瞬间倾盆大雨，从天而降。

17、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成条条小溪。

18、最美的不是下雨天，而是下雨的时候你在我身边。

19、下雨是个美好时刻她的手可以温暖我的心

15.读中感悟，小组交流中成长 篇十五

关键词：双分管理；五步教学；语文教学

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0158-01

“双分管理教学法”即“双分管理，五步教学”。包括课内外学生学习活动的自主管理和与之相应的“五步教学”课堂教学模式。“双分”，即分层分组，其着眼点在于课内和课外的管理。“双分管理”教学法源于洋思课堂教学模式，即“先学后教，当堂训练”。这八个字辩证的处理了教和学的关系，把学放在了首位；辩证的处理了学生和教师的关系，落实了学生的主体地位；辩证的处理了先和后的关系，确立了先学后教的原则。因此我们课堂的着眼点和落脚点应该是这八个字。在此基础上优化五步教学环节、合理有效分层分组、发挥组内的互帮互学和管理的激励作用。明确语文课堂教学的主体是学生，学生在课堂教学中是真正的主角，教师的地位是引导者、合作者、参与者，因此课堂教学中教师应坚持学生主体性原则，如何做到这一点，本人浅显认为应从以下几个方面入手：

一、读中感悟，以生为本

读书不仅能增长知识，开阔视野，也能培养学生积极健康的情操。那么在语文课堂教学中怎样能做到这一点呢？首先，读得“言从字顺”，即读通、读懂、读得流利。然而在时下“双分管理”教学法模式下，教师不敢放手让学生熟读课文，在课堂上出示教学目标、自学指导后，学生开始自学，自学结束后分小组讨论交流，形式、理念都很好。但约5—8分钟的时间，学生得读、思考，还得交流探讨，学生读的既不透彻又不深入，很难准确理解文章，所以在讨论环节学生说也说不出，交流也是草草收场。教师只好自己上场，引导学生分析、讲述，教师在讲台上讲得天花乱坠，理解文章，分析人物形象、写作技巧，进而提炼文章主旨，教师讲的淋漓尽致完事了，学生如坠五里云雾收获甚微，最基本的字词读不准，句子读不通，文章的优美之处领略不到。因此教师应在读上引导学生下功夫，读准字音，读准词语，读通句子，初步领会词句的书面意思，为进一步学习打下基础。其次，再读加深理解，基本能做到联系上下文、联系生活实际理解文章中句段的意思。最后，读出“语文味”，具体来说，语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈点批注、摘抄书作”的“写味”，“品词品句、咬文嚼字”的“品味”。“读味”中要体现的就是情，做到“情”与“语言文字”的一致性，即讀出语言文字所包含的思想感情，读出语言文字所囊括的宽度和厚度，如“天高云淡”要读出在晴朗的蓝天上飘着一朵又一朵的白云，看见此情此境所产生的一种开阔、宁静的思想感情，将此情融入语言文字中，通过自己的口读出这种境界，这就是“熟读成诵”的境界，“朗诵”的境界，“诗人”的境界。所以在双分管理教学模式下，教师应放手让学生熟读课文，真正把课堂还给学生，让学生读出喜怒哀乐，与人物进行情感交流，教师精讲即可，给学生留有回味和想象空间。

二、小组合作，同伴互助成长

“双分管理教学”模式下的小组合作学习，很好的符合了课程标准中积极倡导自主、合作、探究的学习方式的要求。

在语文课堂教学中，教师重视小组合作、探讨环节的时效性。应充分运用小组，课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。“双分管理教学法”下的小组合作学习交流，可以说是探讨，从自身来看是自身思维争辩的一个过程，从班级的角度看也是课堂讨论，不管怎么说小组合作有助于培养学生的合作交流意思，有利于学生思维能力的提高，有利于形成鲜活的课堂。在小组合作交流中，学生用自己的阅读体会、感悟互相探讨，比教师的讲析更接近学生的实际感悟，更便于深入理解文章。如《故乡》一课中，关于“我”回故乡时的环境描写，教师必须借助背景介绍等来引导学生理解环境描写的作用，但学生感悟不深。如果交给学生小组讨论，让大家互相交流，探讨为什么在文章一开始，作者回到久别的故乡，先对故乡进行一大段环境描写呢？学生在讨论中虽不能像教师分析的那样透彻，但学生自己的理解体会更接近学生对生活的实际认识，更便于学生理解文章主旨。 通过小组合作交流，更进一步让学生感悟文章中的“道”，感悟文章美妙，陶冶情操。 小组合作交流中激发学生兴趣和求知欲，在同龄人交流探讨中，其他同学的独特思维、另辟蹊径，在教学中引导学生争议激发学生创造思维，激发求异思维。

三、精讲多激，启迪智慧

《论语》中讲的“不愤不启，不悱不发”是说学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。因此作为教师引导学生启发学生积极思考，及时点播。从平时教研活动中听课的情况来看不少的老师满堂课的串讲、串问，教师占据了课堂这一主阵地，成了课堂教学的主人，制约了学生思维的发展，导致对知识的学习索然无味。激在关键处，引导思考。如《项链》一课，教师在出示学习目标、自学指导、学生自学后，安排学生开展小组交流、展示，教师把学生的交流、展示环节只是当一个小点缀，草草收场，忽视了此环节的重要作用。教师便在学生展示的基础上，开始了自己的评价、讲析，对文中人物形象、小说的写作技巧、主旨进行了滔滔不绝的讲析，教师讲的是酣畅淋漓，总感觉把该讲的、应将的全部无私奉献给学生。而作为学生来讲，教师的讲解、传授都正确，但那是教师对教材的解读，并不代表学生自己的感悟。我认为应对学生学习小组给予充分的重视，在课堂上给小组交流、探讨留有足够的时间，展示环节，应让学生充分表达自己的见解，在展示交流中学生思想之花竞相绽放，阅读的收获、语文学习的兴趣、情感的陶冶都能得到一定的培养。教师在小组交流、展示的基础上，准确找到学生的难点和讨论焦点问题，进行恰到好处的精讲，起到事半功倍的效果。