护理简报范文

护理简报范文（精选10篇）

1.护理简报范文 篇一

“爱心人士资助学校 帮扶贫困学生捐赠仪式”

简

报

2016年12月29日下午二点，我校举行了“贵州徐工工程机械有限公司、贵州恒达机械有限公司、贵州海大科技实业有限公司”资助我校、帮扶贫困学生捐赠仪式。参加捐赠仪式的有黔西县甘棠镇邰镇长、魏镇长，黄委员等；甘棠镇教育管理中心王主任、何老师；甘棠镇芦茅村潘支书、村主任谭杰等领导级其他来宾。

二点钟，在教管中心王主任的主持下，各位领导、爱心人士在热烈的掌声中到主席台就坐并分别致辞、讲话。首先，黔西县甘棠镇党委副书记、镇长邰镇长致辞，鼓励全体学生在以后的学习志，心存感恩，立志成才，回馈社恒达机械有限公司、贵州海大科技董事长饱含真情的讲话，要求全体

生活中要胸怀大会。接着，贵州实业有限公司梁学生要有刻苦向上的精神，努力学习，争取用最好的成绩回报社会。最后，受捐助学生代表谭艳、学校陈校长、芦茅村主任谭杰分别进了讲话，对捐赠的爱心人士表示衷心的感谢，鼓励学生要努力学习，将来回馈社会。会场时时传来热烈的掌声。二点五十分，捐赠仪式正式开始。“贵州徐工工程机械有限公司、贵州恒达机械有限公司、贵州海大科技实业有限公司”向我校捐助了班班通6台，约15万元；修建了门卫室一间，约1.8万元；体育器材共计约1.3万元（篮板、单双杠、跳高架、垫子、羽毛球拍、乒乓球拍、乒乓球桌、篮球、学习用品等）；向贫困学生捐助现金5千余元（爱心人士已于2016年11月28日一一了解家庭状况和学生的学习情况，鼓励家长抓住时机摆脱贫困，学生要积极上学，学好科学文化知识。）

捐赠仪式在欢快的掌声中落下帷幕。我们相信，有那么多的爱心人士支助我们的学校，这爱的力量，定能激励他们创造出更加辉煌的成绩，决不辜负党和国家的殷切期望，以实际行动报答社会。

金芦小学袁正学 供稿

2016-12-29

2.简报范文 篇二

“国培计划（2015年）”—安徽省中小学综合改革项目

（第一期）

本期供稿：国培H2组

本期责编: 曾慧慧 曾茹 段晓英 李娜 叶少琪 2015年11月22日

目录导航

※培训介绍…………………………………黄莹 ※开课现场

我知我师•培训专家简介…………………… 黄莹

※学员风采

学习生活………………………………………黄莹

※开窍现场

参与手册………………………………………曾慧慧 日志展示………………………………………曾 茹 讲座心得………………………………………叶少琪 观摩课收获……………………………………李 娜 观摩课收获……………………………………段晓英 观摩课心得……………………………………叶少琪

※小结

昨天•今天•明天…………………………… 曾慧慧

“国培计划---安徽省中小学综合改革项目”

培训介绍

国运兴衰，系于教育，教育成败，系于教师。

带着追求提升自我的愿望，带着教师培训实施过程中的深入思考，带着教师培训实践中的困惑来参加培训；带着在教师培训实践中的改革创新成果和经验来与同行分享。敞开心扉，集思广益，积极与专家、同行们研讨交流，再把学到的知识运用到以后的教师培训工作实践，真正达到学思结合，行知统一。

通过培训，可以帮助老师们进一步拓展视野，了解教师培训的新理念、新知识、新技术、新经验，掌握更多的教师培训方法与技术，提升专业素养和教师培训项目设计与管理水平。

通过培训，可以建立一个广阔的同伴互助的学习交流平台，建立一个分享对话的学习共同体，切磋砥砺，共同提高。

一、培训实施方式

以学员参与与主题讲座相结合的方式进行，学员通过专家对小学英语改革政策解读，小学英语课堂教学中的课例展示，小学英语课堂教学设计，小学英语课堂教学研究设计，真实课堂观摩和实地考察等进一步提高自身教学能力和教学研究能力。

专家讲座：专家解读小学英语教材，英语教学改革新举措，从幼升小到高考全面改革。让学员了解教育部关于英语教学的政策，教改实验方法，小学英语课题研究方法等，全面提升小学英语教师课堂教学能力和科研能 力。

参与式培训：学员全程参与培训过程，培训内容涵盖小学英语学中的重点问题、有效课堂教学设计、小学英语课堂教学中课题发现、课题研究方法、课题申报技巧等，学员全程参与培训过程，适时反馈，共同提高。

任务驱动：明确研修任务，学员通过导师引领、实践研修、反思提高等分步有序实施，以期完成各项任务，提高解决问题的能力。

案例学习、学员论坛：采用案例学习+班级研讨+自我反思相结合方式。专家提供案例、分析案例，学员自我观照、反思，同伴合作研讨、汇谈。

实地考察：选择基地学校进行实地考察，学习观摩小学英语有效课堂教学活动，并进行现场交流。

二、培训目标与效益

（一）三分之一学员成长为小学学科带头人，三分之一学员成长为所在地市小学学科带头人。

（二）三分之一学员能成功申报省、市级以上课题，成为该地市课堂教学研究项目主持人。

（三）高校指导教师深入一线课堂，成长为小学英语学科教育专家。

（四）产生一批优秀课例。

我知我师•培训专家简介

傅京 合肥市瑶海区教育局教研室主任。2001年获加拿大大不列颠哥伦比亚大学 学领域硕士学士，2006

年获加拿大多伦多大学应用语言学领域博士学位。主要研究方向包括外语教育、外语教师发展、外语写作教学及学术读写能力发展。自2010年起为教育部‘国培计划’应用教师培训专家。现任“中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会”副主任，“中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会”委员，《山东师范大学外语学院学报：基础英语教育》期刊主编。

杜效明

名师工作室主持人。广东生特级教师、南粤教坛新秀、首届全国中小学外语教师名师、南海区“十佳教师”。主持的课题获广东省第四届普通教育学成果二等奖；代表佛山市参加广东省首届小学英语优质课竞赛获一等奖；曾两次获得佛山市教育基金会奖；五个录像课例获全国一等奖，撰写的论文曾多次获得各级奖励及刊登报刊、杂志上。

学习生活

专家杜效明

课上认真记录

课下认真反思

专家讲座

观摩课

老师的耐心指导

学员参与手册 日志展示

讲座心得

条分缕析 笃学践行

听课心得 亳州 叶少琪

通过今天傅京老师的授课，我恍然间发现，以前自己在教学过程中错的太离谱。由于我在村小，英语被当成了复课。而我主要是教授数学。所以，在我给孩子们上课时，潜意识是把英语当成了一种任务而非是为了让孩子学习新语言。课上，由于孩子们英语基础差，而英语课时太少，所以为了完成任务而迅速地看图片，听音频，一扫而过。最后，当真是误人误己。今天，通过学习，发现教学生学习时，也是教师自身的提高。在课堂尽可能最大量地使用简单的口语，而非全堂汉语。为学生们尽可能创造一个真实的语言学习氛围，让他们在玩中学，在说中学，在做中学。

而且，在学习过程还认识到，教师不应该一味地输入，也要学生们相应的输出，让学生做课堂上的主体，教师成为引导者而非主宰者，响应新课标要求，让授课有趣，有意义，有效。培养学生对英语学习的兴趣，树立他们积极学习的态度，增强他们学习英语的自信心。

讲座小结

蒙城 李娜

觉得自己很幸运，能够成为参加国培项目的培训教师之一。昨天，一拿到学习资料，出于职业敏感。首先，翻看了此次培训的实施方案，最大的感受是兴奋。见识到一份高质量的国培方案的文本而激动兴奋。看了国培计划的培训手册，相信这份智慧成果，一定能成为自己今后的工作提供强大的智力支持。

轻轻拂去满身的倦态，抖落身上疲惫的灰尘。在2015年的寒冬，我满怀憧憬与希望赶赴合肥参加教育部国培计划-小学英语研修班的培训。通过参加第一天的培训，让我受益匪浅。深感进入新世纪，教育在飞速发展，知道在不断更新。作为一名英语教师，深感自己应该尽快提高自己的教育水平和教学技能，只有这样才能不被时代所淘汰。

今天，带着希望认真聆听了合肥市瑶海区教育局教研室的博京教授给我们进行的讲座《有效促进小学英语教师专业化成长的思考》。主要讲授三个方面来进行阐述小学英语教师专业化成长。其中，给我印象深刻的是关于青蛙与鱼的故事。从这则故事中让我们深思：教师如何进行传授知识。教师就是青蛙，我们只有不断更新自己的专业知识，才能更好的授与人。从他身上，让我看到了自己的不足，我相信在今后的教育生涯中，我会不断努力，提升自我。

观摩课收获

亳州 段晓英

今天观摩了两位出色的英语教师的授课，收货多多。对自己的反思也是很深刻。

首先，给我印象最深的就是汪老师和潘老师精美以及内容资源丰富的幻灯片。

在听课的过程中就一直在想这到底是怎么制作的呢？是怎样添加的？视频是怎样剪辑的？

听汪老师讲语音课，当真是享受其中，而非我之前所认识的-枯燥、乏味。汪老师创设了各种情景，利用chant的方式吸引学生，导入新知。汪老师利用各种图片、视频来吸引学生。提高学生的兴趣，并且在新知之后及时操练与巩固，让学生在游戏中玩乐与学习。真是寓教于乐！

听潘老师讲的阅读课，对我印象最深刻的就是在整个教学过程中，每个环节都紧紧相扣，而且设计意图明确，让学生学什么，操练什么都一目了然，而且设计意图明确，让学生们学什么，操练什么都一目了然。而且在幻灯片中大量运用视频教学，吸引学生的注意力。

其实，在我看来，汪老师和潘老师的教学真可谓“perfect”!所以，我会努力学习她们的教学理念和教学方法，努力学习幻灯片的制作。运用丰富的教学资源来给学生展示有趣，有意义，有效的课堂教学。

昨天•今天• 明天

——“国培”（2014）培训小结

亳州 曾慧慧

古人云：读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。

今年，我有幸成为2015年“国培计划”—安徽省特岗教师短期集中培训项目对象之一。在培训中，无论是观摩听课学习，还是听专家的报告讲座，都给我的思想注入新鲜的琼浆，给我的思维极大的撞击，引发了自己对生活、对学习、对工作诸多思考。

昨天 ——报告讲座 全盘抄记

2015年11月22日，我无比向往地走进了合肥师范学院，成为本项目100个学员之一，开始了为期15天的首次短期集中培训。

培训的2天中，我如饥似渴，白天听、抄、记、拍，生怕漏掉专家的一个字、一句话；晚上加班写日志、小组集体备课、尝试写开题报告，忙得不亦乐乎。合肥市优秀教研员傅京主任的讲座《有效促进小学英语教师专业化成长的思考》，给我们带来了最新的英语教育新理念，提升我们的英语教学理论素养，帮助我们形成与时俱进的教学理念，让我们掌握英语教育研究新动态新趋势。汪小燕及潘峰两位老师的两场示范课：语音教学、阅读课教学浅显易懂地向我们娓娓道来有关语音教学和阅读课教学的相关问题，启发了我们绝大数一线教师：应该在自己每天的教学实践中关注学生英语学习行为发展过程，增强对自己的教学过程进行科研的动力，提高教研能力，达到教学科研互促互进，提高教师对课堂有效性、教学问题及其原因进行反思的能力和通过反思改进教学的能力，把自己培养成学习型反思型的教师。杜效明老师的讲座《以核心素养为导向，打造英语魅力课堂》以及开展的“小学英语课堂教学课例展示及点评”，对我们一线教师有极大地实用价值，它以实践为导向，提升我们英语课堂教学设计能力，并通过我们自己动手，提高我们课堂教学能力。

可是，当我再回想到学校、回到熟悉的课堂时，我发现，我听的、记的那些理论跟我见到的对不上号，我所思考的、计划的那么多要做的也没时间去实施了。我很郁闷和无奈，我又被打回了原形。

今天—— 量体裁衣 批判吸收

带着以上困惑和思考，我的学习思路发生了很大的改变。

听讲座时，以听为主，大脑进行分析和筛选，当专家的思路、思想在我的工作环境、教学实际中能运用的上，回去之后在学校、在课堂上能马上实施的，我就记录下他们的重点内容，并附上这次回去我立马就要去做的。比如，这次傅京老师指导我们如何评课。晚上，我坐在宾馆的灯下，静静的思考：不再做无用的思考和徒劳的行动，紧密结合自身和自己的课堂教学需要迫切研究的问题。问题一：教师自身对教材的把握能力、解读能力不强；问题二：教师课堂教学的组织能力有待进一步提高；问题三：如何较快地实现教师专业化成长；同时，抓住学校提供的契机，回去后本人即将上一节县级观摩课，利用这次磨课、观课的机会来做研究，就把一个人变成了一个团队来做，效果肯定大不一样。专家们讲座的内容深刻、水准极高，让我们收获了许多新的教学理念和教学方法；鲁迅先生在他的《鲁迅全集》曾经讲过“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖自己”。杜效明教授，传统的思维认识他们已经是年过六旬的老人了，然而他们一口流利、纯正的外语，深厚广博的学科知识，现代信息技术的理解和操控，不得不让我们叹服他们就是“职业青春”一族。过去说“三十岁的人，六十岁人的心”，现在我们的思想意识、观念形态、体力毅力连六十岁的人都不如。

无论是上面提到的教授，还是其他专家，思考他们的报告，其中的精髓便是思维的模式不一样。“思维是精神世界中最瑰丽的花朵。专家研究表明，左右一个人成功的最关键因素不是智商，而是思维模式，思维和观念才是控制成功的核心密码”。著名哲学家康德生前给自己写下这样一句碑文：“重要的不是给予思想，而是给予思维”，以告诫后人。“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和想象力。”爱因斯坦这句名言表明，创新思维的实质就是突破自我、打破常规，毅然决然对惯性思维说“不”。我们已经被繁重的教学任务捆绑，每天都是惯性思维，被程序化的生活缚住，创新思维的种子无处生根。是不是要边忙边思考，在忙中不忘思考，在思考中理清头绪，有序地忙，一定有所改变，改变比不改变总要好。

明天 ——个人定位 规划发展

在专家的报告中提到，人的发展 经历挣扎期，成长期，成熟期，持 续发展期。我在思考：我在哪个阶 段？脚下的路，我该往哪里走？怎 么走？目标定位在哪里？

基于以上对自己的拷问。制定以下两点：

1.加强教师专业素养的培养，尤其是教师语言的提高；2.多读书，多思考。快速促进自己专业化成长。

3.寝室检查简报（范文模版） 篇三

由于今天中午要召开电子信息工程系室风建设动员大会，所以原定于今天下午的寝室全面大检查临时改为晚上抽查。

晚上，7：00学生科邓老师带领生活部的部分成员对男生二舍和和男生六舍部分寝室进行了抽查。本次检查的重点室寝室的物品摆放，寝室异味，厕所的清洁。

从检查的中所反映的情况看，与上次比较有了明显的改善，如，厕所内干净了，物品摆放也比以前规范了许多，房间内的异味由于通风良好，也改善了。就检查的这部分寝室来看，室风建设初见成果。

总结寝室环境的改善主要有一下几个原因

1.室风讨论会的召开，对各班寝室存在的问题给了解决，使大家明白了寝室建设的方向。

2.室风建设评比相关条例的出台，使同学们不仅知道了该做什么，更重要的是知道该达到怎样的要求和标准。

3.DZXXGCX室风建设小组QQ群的设立，各寝室之间能够更好的交流，并且对于某些寝室存在的问题可以直接与其该寝室的室长沟通交流，同时也方便于同学们在生活中的问题，与系内的领导沟通，这样极大的调动了同学们的积极性。

4.本系加大了检查的力度，基本每周系内领导都要带领相关人员对寝室进行一次检查。

5.按部就班的根据室风建设方案分阶段的进行工作安排，每次都是以一小方面抓重点的进行检查，绝不一次性全面撒网，那样是起不到效果的。

我们有理由相信，有院内相关部门给我们提供的良好环境和氛围，有院上和系上领导的支持和关爱，我们系的室风建设工作一定会更上一个台阶。

电子信息工程系生活部:小白

4.中心小学安全简报3范文 篇四

官渡镇中心小学2013年11月25日

加强安全宣传教育，防患于未然

本月我们将继续提高认识，大力宣传，让安全自查意识深入人心。学校于11月4日专门召开班子会传达上级精神，并分别利用教师会、班主任会和学生会以及板报等形式，大力宣传校园安全制度和精神，明确排查内容标准和责任分工、整改措施，确保安全排查工作深入人心。细化检查范围，明确安全标准，以排查促工作的提高。

（1）检查重点范围：校内外建筑物安全状况，包括防火、防盗设施状况；学生食堂饮食卫生、设备卫生等；专业教室用电线路、化学用品储藏情况等；以及个人卫生知识、安全知识等；体育课、课间活动安全制度等。

（2）明确责任，建立规章，确保执行。学校对以往的安全措施和规章制度进行了进一步完善，确保安全意识深入人心，安全制度的已落实。

5.工作简报编辑方案[范文] 篇五

（征求意见稿）

一、编辑目的：加强与股份公司各级领导沟通交流的平台建设，便于股份公司各级领导了解（以下简称）的相关工作情况，有利于 的工作得到更多的指导与支持。

二、简报名称：

三、主办：

四、承办： 总经理工作部

五、稿件来源：区域内各子公司每季度至少提交稿件2篇以上。市场开发部每季度至少提交稿件3篇以上，其他部门根据情况及时提供相关信息。

六、主要栏目设置及组稿编辑

（一）重要活动动态（）

（二）项目跟踪信息（）

（三）海西政策、项目简讯（）

（四）企业文化（）

七、稿件汇总及排版责任编辑：

八、审核： 领导及各部门负责人

九、刊出周期: 1个季度1期，每季末20日前刊出1期，争取今年6月开始试刊出。

十、板式:A4纸型，PDF格式，封面及封底除外，内页3P以上,WORD排版。

十一、简报发送形式：电子版

十二、简报发送范围：

（一）股份公司

（二）股份公司有关部门：财务产权部、资金管理部、总经理工作部、投资部、市场经营部、基础设施部

（三）股份公司各子公司

十三、稿酬：每期稿费1300元，每季度发放1次，由 稿酬表单的制作及发放。

6.1.学雷峰简报（范文模版） 篇六

鲁沙尔二小少先大队部编

2012年第1期

二0一二年三月五日

【三月学雷锋活动】

我校开展“学雷锋 树新风”系列活动

今年是毛泽东主席提出“向雷锋同志学习”号召50周年。为了更好地学习和实践雷锋精神并将其发扬光大，三月五日，在团县委、县志愿者协会和我校少先大队部的精心组织下，我校开展了一系列学雷锋活动。

一、国旗下讲话倡议。

在3月5日的升旗仪式上，四（1）中队通过国旗下的讲话“与雷锋同行”向同学们讲述了雷锋的事迹，带我们感受了雷锋精神的伟大，积极营造学习雷锋的氛围。

二、争开“学雷锋 树新风”主题班会

各班级按计划纷纷召开了“学雷锋 树新风”主题班会教育活动，帮助同学们深入了解了雷锋的生平，回顾雷锋精神。

六（3）班主题班会

三、出雷锋板报、橱窗，营造全校同学学雷锋氛围。为了更好倡导同学参与到学习雷锋活动中来，学习雷锋好榜样，六年级各班纷纷出了学雷锋专题手抄报，营造浓郁的学习雷锋的氛围，让雷锋精神代代相传。

四、“一帮一”助学活动。

雷锋是个富有爱心的人，他以助人为乐。各班同学纷纷组织互帮互助小组，针对一些学习困难的同学一对一进行帮扶，践行雷锋精神。

五、“捡一捡”美化校园、走进社区献爱心。

3月里，和风阵阵，春光明媚，各班同学纷纷组织小分队，清扫校园死角，美化我们的校园。从校门、墙角、操场到楼梯长廊等许多平时扫除没有专人负责的地方都留下了他们的身影，从行动上体现了雷锋精神在新一代青少年中的传承。

雷锋这个伟大的形象、雷锋精神的感染力，不但没有被时间的长河所消磨，反而日久弥大。雷锋就在我们身边，在我们周围，今后我们将进一步宣传和发扬雷锋精神，向雷锋学习，将此项活动坚持不懈的做下去。

此件报：团县委

7.卫片执法检查简报（范文模版） 篇七

济宁市国土资源局开发区分局2012年3月20日

济宁高新区召开2011卫片执法检查整改工作会议

3月20日下午，济宁高新区召开会议，安排部署2011卫片执法检查整改工作。党工委副书记、管委会主任董信江主持会议，党工委副书记、管委会副主任颜明，党工委委员、纪工委书记潘勇出席会议。国土、公安、检察、法院、综合执法、各街道办事处等相关部门负责人参加会议。

国土分局首先根据国家卫片执法检查整改要求，对我区2011卫片执法检查整改政策规定、工作标准、时间要求进行了通报说明，对我区违法用地图斑逐一进行分析并提出整改措施。明确各科室、国土所要密切配合各街道办事处、部门，强力推进我区卫片执法检查整改工作。

颜明同志对2011卫片执法检查工作进行安排部署，指

出各街道办事处、部门，一定要认清形势，提高认识；明确任务，抓好落实；深入研究，熟悉业务；领导靠上，真抓实干，确保各项整改工作按期完成。同时建立四项工作制度推进卫片整改工作：一是督查制度，督查处要严格督查各街道、部门整改工作进度；二是领导约谈制度，对不能按期完成整改任务的各街道、部门，管委领导约谈主要负责人或分管负责人；三是领导包片制度，各街道分管领导要对整改工作包片负责；四是部门联动制度，各街道、部门要密切配合，全力做好整改工作。

董信江同志强调：各部门一定要提高认识，增强工作责任感和紧迫感。明确目标任务，认真履责，全力做好我区卫片整改工作，实现我区卫片执法检查“零约谈，零问责”的目标。

为稳妥、有效推进高新区2011卫片执法检查整改工作，管委会成立以颜明副主任为组长，国土、公安、检查、法院、各办事处等相关部门负责人为成员的工作领导小组，加强领导，制定工作方案，层层落实责任，确保卫片执法检查整改工作的顺利开展。

抄送：市国土资源局各位领导，各科室，市挂钩办，市土地整

理中心。

8.廉政文化建设活动简报[范文] 篇八

襄城国税“八上八防”推进廉政文化建设

襄城国税局在“税务廉政文化建设”中不断创新廉政建设教育形式，以“八上八防”活动为载体，营造“以德养廉、读书思廉、组织倡廉、警示促廉、家庭助廉”的廉政文化氛围，积极推进廉政文化建设。

一上道路。将廉政标语、横幅悬挂在干部职工上下班必

经之路，让大家一走出家门就能感受到徐徐廉政清风，严把家门防线。二上书柜。发放廉政书籍，充实干部职工书橱书柜，引导干部学习廉政法规，自觉遵守有关规定，严把教育防好范文版权所有线。三上橱窗。将“六个严禁”、“七笔帐”、“八荣八耻”等内容搬上宣传栏，让干部及时了解反腐倡廉形势及廉政建设的重要举措，严守纪律防线。四上课堂。运用党课，大力加强党员的党风廉政教育，严把思想防线。五上岗位。将每个干部自己撰写的廉政格言，制作成镜框，摆上工作台，时刻自警，严把工作防线。六上舞台。将党风廉政教育内容编成小品、歌曲、快板等艺术融入舞台，由税务干部自编自导自演，着力营造浓郁的廉政文化氛围，严把文化娱乐防线。七上银屏。采取下载、拷贝等方法，将反腐倡廉题材的影、视片集中到局廉政建设网页上，安装视听系统，适时播放，丰富教育形式，增强党风廉政教育的艺术性和感染力，严把视听防线。八上局域网。将征集的245条廉政格言上网，并挑选出结合工作实际的格言警句制作成屏幕保护，开辟廉政文化建设专栏，严把即时防线。

9.护理简报范文 篇九

简 报

塘州小学少队部2017年11月20日

为深化“七五”普法教育活动，进一步在我塘州片区内普及法律知识、培育法治观念、弘扬宪法精神，进一步激发全片区师生学习宪法的热情，形成校校组织、人人参加的良好氛围，根据三教法发[2017]117号关于组织全县学生开展“学宪法讲宪法”演讲比赛活动的通知，我塘州小学在今天下午开展“学宪法讲宪法”演讲比赛活动。

六（2）班的谢晚平同学声情并茂,慷慨激昂的演讲,感动了在场的所有听众。

六（2）班的潘拉拉同学充满了自信，她的演讲抑扬顿挫，声情并茂，获得了大家一致好评。

男同学们也一样的激情澎湃，他们用昂扬激情的演讲，表达了他们自己对“学宪法讲宪法”的决心和信心。

通过一下午精彩而又紧张的比赛，评选出了本次优秀的选手。获得一等奖的是：六（2）班的潘拉拉同学；获得二等奖的是：六（2）班的谢晚平同学和四（1）班的潘雨霄同学；获得三等奖的是：四（2）班的莫华翰同学、五（2）班的王兴蝶同学、四（3）班的韦秀栽同学，并为获奖选手颁发了奖品。

我校岑启肖校长对本次演讲比赛做了最后总结，对成绩好的同学进行了表扬，对成绩不理想的同学进行了鼓励，望他们再接再厉，下次争取获得更加成绩，并宣布由六（2）班的潘拉拉同学代表我校参加县里的“学宪法讲宪法”演讲比赛。

报：县教育局办公室 送：

10.护理简报范文 篇十

明德小学教育教学工作检查情况简报

［2010第四期］

2010年11月

为了全面了解各分校的工作，中心小学教育教学督查组于11月15-17日对我小学所属的三所分校的工作进行了全面督导检查。为期三天的学习、检查、了解中反映三所分校各位同志能团结务实，着力优化育人环境，拓展育人方法，提升育人水平，使各项工作搞得有声有色，红红火火。现将具体检查情况做如下总结：

第一个方面：成绩

一、学校常规井然有序，管理模式先进有效

学校的管理制度建设完善，各项工作分工合理，执行到位。学校领导班子凝聚力、战斗力都很强，在薛纪伟校长的带领下学校正积极开辟新的校区，做大做实做活学校的教育工作。学校还制定了《三年发展规划》，对学校、教师、学生的未来发展都做了超前意识的规划。

二、全面落实素质教育，积极更新育人理念

学校有健全的德育组织，并制订了详实的计划，开展了富有特色的校本德育活动，每个班级都有自己的德育特色，比如六（1）班的《感恩从心开始，让爱温暖彼此》，六（2）班的《缔造书香班级，开展特色德育》，这些活动真正贴近了学生，实现了立德与育人的和谐统一。

学校国旗下讲话主题鲜明，紧扣生活，将国旗下讲话变成了一堂堂生活的德育课，学充分发挥实践基地，爱国主义教育基地作用，开展主题活动，在清明节期间开展了“返思励志做栋梁”主题活动，并进行了征文，“我爱我们的节日”征文。

结合三月“文明规范强化月”活动，召开了主题班会，进行了“文明伴我行”征文活动，设置了“红领巾监督岗”，及时发现学生中的不良习俗，让同学们在潜移默化中受到品德熏陶，从文明礼仪习惯到卫生习惯，由止及由地开展行为养成教育。

学校重视班主任队伍建设，明确了班主任岗位职责，班主任选拔聘用制度，工作考核细则，制订了班主任培训方案，并培训了2次。

学校正常开展心理健康教育，成立了领导小组，制订了培训方案，明确了专兼任老师，进行了《中小学心理健康教育指导纲要》、《学校有效开展心理健康教育的途径》、《儿童心理健康的一般标准》的学习，取得不错的效果，对学生心理疏导比较及时，学校有关爱弱势儿童的资料，建立了贫困生、待进行、留守儿童台账，及时进行帮助。

有健全的教育理念，并制订了详实的计划，开展了富有特色的校本德育活动，每个班级都有自己的德育特色，比如六（1）班的《感恩从心开始，让爱温暖彼此》，六（2）班的《缔造书香班级，开展特色德育》这些活动真正贴近了学生，实现了立德与育人的和谐统一。

学校制度了家长学校计划，充分发挥其功能，定期召开家长会，学校能将安全工作作为底线来抓，有措施和方法，学校无安全事故。

大课间低年级的跳绳、踢毽子，中年级的乒乓球、高年级的小磊球、排球，活动安排具体有特色，并与县局“2+1”要求相结合。

三、严格执行“五严规定”，积极推进“两个有效”

1.教学管理上水平，执行“五严”不走样。

学校严格执行国家课程计划，开齐上足各门课程，按照计划组织教学活动，执行县局统一的作息时间，学校能加强对教学质量的监控，有一系列的规章制度及实施办法，巡课记录正常。对于哪个老师哪节课没上，哪节课老师迟到均有记录，学校按月进行“五认真”作业 全面检查并写成检查小结，所写小结大多是反映检查中发现的问题。而且对检查中发现的问题教师大多能纠正，这一点从后面老师们的教学行为中已能反映出。学校还能积极重视学生的阅读工作，每班都建有图书柜，图书柜上都能建立起适合学生阅读的书籍。3-6年级每名学生都自已备《读书笔记》，学生的《读书笔记》均达5篇左右，教师都能认真批阅。教师们都能自觉研读一本业务书刊，特别是研讨肖成全的《有效教学》一书，老师们还认真做摘录并撰写心得体会，教师的发展工作得到了重视。

2.备课工作落得实，教学反思时时在。高作小学所有老师能重视备课工作，学校建构了各种课型的教学模式，老师将这些新式的解读都详细记录在各科备课笔记的扉页上，基本都能按“创设情境，提出问题，探究点拨，建立模型，有效训练，巩固新知，总结检测，反馈拓展”四个步骤进行，内容详实，操作性强，全校数学备课都能超前备课，且及撰写教后记，对每个单元教学还撰写了400字左右的教学反思，体现出校领导班子对夯实双基，实施有效的重视。学校还要求每一位语文老师坚持撰写下水文。孙华丽老师每课均有板书设计，而且构思精巧。有思考就会有发展；三年级高婷、孙妍老师的备课还能实行二轮修改，运用不同颜色的笔对第一轮备课修改和补充；吉宝爱的备课不仅教学方法，还备了学法指导；吴海云的备课图文并茂，体现了低年级的特色；苗炳玉的备课内容齐全，既点出了教学的重点，也能在备课中体现出突破重、难点的方法；王标老师备中还能根据学情自己设计一些适合学生特点的习题组织有效训练；三（2）班、六（1）班等老师的下水文书写认真，内容符合学生特点，有可仿性，各科教师都能特别关注学困生，对学困生加强辅导，有针对性地备好辅导课，王银七的教学反思比较多，重点的教学反思写了一页多纸。经常反思自己的教学行为，对提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长大有益处。

3.咬定课堂不放松，四十分钟见成效。

这次在高作镇一共听课30节，涉及各个学科，其中优课计（）节，良好课（）节，合格课（2）节（全部在村小）。所听的课给我总的印象里围绕学校的有效教学模式，精心设计教学过程，充分运用合适的教学手段，学生参与率高，教学目标达成率高，课中都能反映出教者扎实的教学基本功，目标明确，重点突出，能引领学生经历探究发现的过程，让学生体验成功的乐趣。课堂上都是的人文关怀，面向全体的施教，科学有效的扎实训练都体现出教者的先进的育人理念和精业敬业的工作作风。

马红军的作指得针对学生“无许可说，无话可写”的现状，以实始引导学生说话，指导学生积极材料，并能以下小文引路，帮助学生写好自己所做过的实验。朱成秀都是的语文阅读课，教师精神饱满，课件使用高效，紧抓听说随堂，这样的学生不仅学到知识，而且能力不断得到提升；胡红仁老师的写字课能通过引导学生观察，揣摩字的结构入手，指导学生书写，学生大多能很好的完成课堂教学目的；符霞老师虽然不是音乐专职教师，但上课也能有板有眼；马双霞老师能紧抓“希望”一词，引导学生展开研讨、发现 ；吴海云老师的数学课，突出一个词“平稳”，教师有条不紊的教学风格，扎实、有效的教学流程既训练了孩子们的思维能力，又提高了学生的计算速度及正确率，不过吴老师的课缺乏新意，教师是在教教材，自身的元素，找部就班，就题论题，充其量算一节常态课；王进老师的数学课，体现了一个词“自主”，王老师充分发挥孩子们的自主意识，让孩子们的自我观察、发现、总结、推理，从而得出乘法分配率，公式一层一层、一环一环，老师丝毫没有包办代替，课堂教师出现频率最高的一句话就是“你发现了什么？”王老师的年龄也不算小，但基本功很扎实，数学语文精炼，没有一句废话，没有大合拢的提问或自问自答，不是的地方，只能说教师还没有定破教材的束缚，例题、习题缺乏教师的东西；姜洁玉老师的美术课突出一个词“美”，课堂上姜老师充分调动了学生的积极性，学习的热情，老师引领学生在“对称”上下功夫，不仅列举对称的种类，还组织学生进行表演、示范，突破了教学难点，孩子们在理解了对称信义的基础上，进行实际操作制作橡皮泥作品就水到渠成，事半功倍，另一大特色就是教师对学生作品的评价，采用变相投票的方式，让学生获得成功的喜悦，因此，这个“美”字不仅体现在师生作品的美上，更体现在教师教学流程设计的美上，行动流水式的点拨，兴趣盎然的表演，小组合作的作品制作都体现一个“美”。如果平时的美术课都能这样上：准备充分、设计新颖、使用课件优化教学、教师作品展示、到阶梯教室教学等等，学生在这样的课堂上不成为美术“家”也难；季晓玲的音乐课，体现一个“悦耳”，季老师的歌声很美，唱功很好。教唱歌曲《小鹿》。学生经过一节课的学习，表演唱等，也能很悦耳地唱出了歌曲，但是作为音乐教师，季老师缺的东西较多，首先，缺先进的教育理念，教育部要求“乐器进课堂”，不仅要老师带乐器，也要求学生带乐器（如竖笛、排笛、打击乐等），可惜不仅学生没有乐器，季老师自己也没有带乐器，只带录音机和一块小黑板，其次缺的是基本功：教学流程的设计缺乏科学性，也违背“有效教学”的初衷，另外教师的板书、粉笔字都有很大的提升空间；王国华老师的劳动课，体现一个“实”字，王老师的课实实在在，课前准备充分，制作了大量的教具，示范作品，还运用了视频优化教学，教师教得轻松，学生学得愉快，讲练结合，张驰适度，很好体现了有效教学的理念。唯一值得商榷的地方是，视频录相播放的时机不太合适，应在学生初步制作出多面体后，再引领学生进行加工和美化，这样设计的话可能课堂效果会更好；徐正海主任教学思中清晰，重点突出，从复习课文主要内容入手，学习课文，然后设计悬念，司马迁为什么要发愤写“史记”，让学生走进文本。重视抓住 文 本的词句品味语言，结合平时的生活经验来理解文中生词，在学生理解的基础上招来 朗读，这样的教学环节很扎实，也很朴实真实；孙华丽执教的《沉香救母》总的感受是“实”和“巧”，把理解、朗读，落到了实处，引导过程又是那么精致，印象最深的就是老师对朗读的 相发出彩，其次是注重让学生想象表达，抓文本的空白处，如沉香与母亲相见时会说些什么？孙老师还语重对汉字书写的指导，如果课堂评价能够更及时与有激励性，可能效果会更好；李莉老师执教的《插入图片》一课采用“任务驱动型”教学形式，导入新课后随即出示本课的学习内容，然后教师示范讲解插入粘贴的方法，学生自己探索插文件中的图片，充分发挥了学生学习的主动性，如果教者能再分设和谐的氛围，保持学习情趣，本课文效果会更好；姚维刚执教的《高抬腿跑》，准备充分，师生互动好，时间分配适当，并将要创建好高校特色武术融入课堂，建议本节课安排应指导学生做好放松，可以通过游戏等环节来激发学生的兴趣。

总之高小的课堂教学正在朝着“简约、高效、科学、常态”的境界发展着，多年前高小的课堂教学就在全县课改中工作走进典型，现在仍毫不褪色，4、作业设计独具匠心，师生同进高效低耗

学生作业能够在切实减轻学生学业负担的前提下，积极完成各项作业任务，无论是作业的篇幅，教辅用书的使用，还是批改态度，都体现出高作小学老师认真、负责，积极乐欢的精神面貌。三到六年级课堂作业按教学进度正常进行，而且每位老师提供了课堂作业设计专用本和学生所做的课堂作业完全一致。其中较好是五（1）课堂作业，题型多样，作业量适中，教者批改时认真。

三到六年级教辅用书各个年级都能正常使用，教师批改及时，五（2）班优化三练、六（1）班的补充习题使用较好，学习书写认真，教师批改及时，而且教师重视二次批改。老师们还能及时认真地布置好学生作业，所有老师均有专门的作业设计本，马红军老师还和学生一起打上记分格，认真记录好作业日期。学生作业及时认真，作业量适中，教师批改较及时，特别是作文重视篇批，概言之“五认真”工作在高作小学得到有力的执行。各科作业均能对照课标要求，及时作业与批改部分老师通过加量的方式激励学生。

四、教育科研有声有色，专业发展不断提升 1.强化集体备课，夯实二轮备课

学校实行周三下午三节课后集体备课制度，定地点，分学科，集中村小教师共同备课，发挥集体力量，实现优势互补，体现了乡中心校的示范辐射。按能学科的备课教学程序更加多样，设计更加独到、新理念更溶入与新课改更贴近。英语的集体备课也很扎实，英语集体备课有具体的活动安排表，规定了每次集体备课的活动时间，备课内容，备课主讲人。使每位主讲人有足够的时间进行准备，提高集体备课的质量，从集体备课记载来看，本学期已进行了5次，三、四、五年级各一次，六年级进行二次。每位老师备课笔记上都附有高作小学的课堂教学模式，而且能按本校的课堂教学模式的步骤进行备课，并积极进行二轮备课的修改和完善。

2.落实“两个有效”，促进专业发展

学校组织教师自学《新课标》肖成全的《有效教学》撰写学习心得，同时组织理论测试，提高了教师理论专业水平，本学期学校还成功举办了“第二届青年教师有效课堂竞赛”活动，33名青年教师参加角逐张点，王银巧等一批优秀教师获得一等奖的殊荣。这个活动的开展不仅提高了教师的课堂教学能力，同时也为学校的人才库提供了资源，为教师向更高层次的冲击作好了准备。

3.积极总结经验，推广研究成果

学校要求每位老师在教学之余能积极主动地反思，并总结推广，教学反思估筣好，体现在个人专业成长上，会写论文，最起码会写经验文章，学校本学期已有28个教师投稿，三位教师的文章公开发表。

.4、狠抓课题研究，以科研促教堂 高小正在研究的课题有两个 一是：《培养小学生语文自学能力的研究》（自定课题）

制订了课题申报表，目的明确，课题的界定清晰，研究的过程设计科学合理。（1）明确学习目标，让学生自己探索新知。（2）让学生提出问题，开展小组合作学习。（3）让学生上台展示自我，成为“小老师”。（4）培养良好的自觉习惯。二是：《阅读科普书籍培养创新能力的研究》省学会“十一五”规划课题，成果显著，形成特色。正在积极完善成果准备结题。

五、后勤保障机制完善，安全工作落实到位

高小制定了校产校具的管理制度，学校一开学就将安全工作落实到位，不仅制定了制度，还责任到人，及时清除校内安全隐患。

校园环境优美，绿化充满生机。楼舍、围墙、厕所、体育活动设施安全好用。

第二方面：存在问题与建议

首先在教学管理上：

1.学生早晨到校时间偏早，早上6：00就有近百名学生到校，无人监管，存在安全隐患，就强化值周工作，与学生明确到校时间。

2.大课间活动受场地限制，活动不够正常，项目设置应区分阴天和季节，学校同一个音乐做着两种不同的眼保健操。

3.心理健康教育应与班主任工作和体育课程相结合。4.眼保健操时就应进班指导。建议：

学校的管理精细化上再作一些思考，督导更加深入一些，可以为中层干部准备专门的督查笔记，对发现的问题及时记录，使于整改，今年是教师发展年，要制订教师发展年活动计划并按计划做好教师的进一步发展工作，学生的读书活动已得到重视，但我认为就读书笔记的次数可不作限制，要鼓励学生写好“感想与收获”，要多读多写，有能力的要多写，教师查检后放在学生身边，全球学生随时读，随时记。规范学生到校时间，做好值周工作，大课间活动要根据条件有机安排。

其次是在五认真上

1.教师备课：学生活动设计偏少，教师没有范例，科学课的小结缺乏针对性；部分备课笔记封面填写不完整，体育备课小结为“你有什么收获”，其它没有；学生活动安排问题设计一栏见到的预案很少，即使有老师在此栏做点注，也只是片言只语；备课内容，越往高年级记载得越简练，越像习题集，缺乏一些必要的教学环节的设计。课堂教学要有针对性。

2.课堂教学：有些教师还缺乏全新的教育理念，墨守陈规，就凭经验教学。有时得教学手段显得那么的苍白和无力，完全是应付视导组做的“面子”工程，一点效果没有。

3.学生作业：补充习题等作业批语不全，打“优”但无日期，有的还用“A、B”作等第，在批改上还存在改笔不细的现象，如等第中出现错误打上“订正”，就没有“A、B ”了；单篇作业的内容题目相对较少，作业量轻；不少作业中对于学生的错误没能及时进行复批。

建议：

集体备加强有针对性出席对象应是全体教研人员并做到与它兼任的学科相对应。还要进一步向精细化要质量，课堂教学中要进一步落实好“三维目标”，要加强阅读的辅导与教学；集体备课要围绕“教什么，怎么教”展开研讨，确定好方法，活动形式，努力提升课堂教学的有效性；在条件许可范围内力求用好教具，尤其省送优质资源光盘的使用，切实提高课堂教学效率，加强教师的业务学习，及时充电，切实提高教师的业务能力与水平；作互批改上建议学校统一等第书写格式，除了外语作业用“A、B、C”等第外，其它作业一律用“优秀、良好”等作等第；备课组的教学进度和备课进度要统一，排除课时计划不统一的现象。虽然有些是细节，但是“细节决定成败”，只要大家能重视，这些问题就不是问题了。

还有值得注意的是，村小的教学意识和课堂教学能力都比较落后，镇中心校要善于组织村小的老师积极开展教研活动，关注留守儿童，多付出一点爱。要做到“只要在岗一天，就坚持学习，不断提高教学能力，绝不误人子弟”。