小学生安全笔记

小学生安全笔记（精选8篇）

1.小学生安全笔记 篇一

安全教育笔记

时间：2013年2月25日 地点：学校操场

会议主题：开学第一课 内容:安全教育

一、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯要靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼过道跳绳、打球、踢毽子。

二、遵守交通规则和交通秩序。

在来校、回家的路上做到文明行路；不骑自行车，不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成行，三人成队，靠公路右边行走。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得在校外的摊点上吃早餐，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、强化“防火、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线。不接受陌生人的物品，不接待陌生人来访，遇到形迹可疑的人要及时报告教师。

五、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

时间：2013年2月26日 地点：学校操场

会议主题：春季流行传染病预防及食品卫生知识讲座 内容:安全教育

春季流行传染病预防及食品卫生知识

一、传染病 流行性感冒 麻疹 水痘 风疹

流行性腮腺炎

流行性脑脊髓膜炎 手足口病

二、小学生了解食品安全的必要性 三、一般食物中毒的种类、原因、特点

四、食物中毒的处理

时间：2013年2月27日 地点：本班教室

会议主题：班级开学第一课 内容:安全教育

时间：2013年2月28日 地点：学校操场

会议主题：法制教育 内容：

一、未成年人为什么必须学习法律知识？

二、未成年人如何加强自我防范意识。

（一）、未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。

（二）、树立自尊、自立、自强的意识。

（三）、增强辩别是非和自我保护的能力。

（四）、加强未成年人用法律维护自身合法权益意识。

时间：2013年3月1日 地点：教室至学校操场 会议主题：火灾逃离演练 内容：

1、宣读方案。

2、演练前讲话。

3、演练开始。

4、清点人数。

5、宣读结果、总结。

2.小学生安全笔记 篇二

华硕PRO4JS商务笔记本通过了严格的坠落测试, 比一般消费类笔记本电脑的坠落高度测试标准高了两倍。它还通过了铰链测试, 超越了消费类笔记本电脑的标准。同时PRO4JS的面板通过了高强度的压力测试, 压力测试标准比普通消费类笔记本电脑高了20%。当然, PRO4JS的硬盘也同样不同于普通硬盘, 安装了华硕防震保护动作感应组件, 可以保护机密数据的安全和可靠, 而防震缓冲垫则可减缓在运输过程中受损的几率, 从而确保数据的安全与可靠。

在保障安全的基础上, 华硕PRO4JS的外观设计时尚大气, 采用复合材质模具, 面板以金属灰色为主调, 经过磨砂拉丝工艺处理, 令手感更加细腻、平滑。机身棱角分明, 线条刚硬、流畅。搭载主流的LED背光技术的14英寸高清显示屏, 拥有16∶9的黄金比例, 支持1366×768屏幕分辨率, 令视觉更舒适, 画面效果更加清晰逼真。

在配置方面, 华硕Pro4JS采用了全新英特尔酷睿i5-2450M处理器, 主频为2.5GHz, 拥有3M高速三级缓存。该处理器支持睿频加速技术, 最高可达3.1GHz, 基于Intel HM65主板芯片组。显卡方面搭载NVIDIA GeForce GT 520M 1GB独立显示芯片, 图形处理效果出众。同时整机标配2GB DDR3内存、5400转500GB容量硬盘。为商务人士的高效办公提供了充足的保障。

3.你的笔记本电脑够安全吗？ 篇三

对于笔记本电脑用户来讲，如何能保护自己的数据安全呢？最古老同时也是相对安全的方法就是设置开机BIOS密码，这样每次在打开计算机时，只有输入相应的密码才能进入系统，否则你不会看到里面的任何内容。此外，现在也多了一些其他的选择，如有些针对商务人群的笔记本电脑开始提供指纹识别功能，只有在指纹识别区提供了正确的指纹才能进入Windows系统，还有些则在电脑中加入了数据安全处理芯片，对于写入硬盘的数据会进行加密处理，并在读取时解密。这样，即使别人得到了这个笔记本电脑的硬盘，也不会看到里面的数据和文件。

虽然看起来能给笔记本提供安全的方法还不算少，实际上我们简单分析一下就可以看出，这些加密方式都存在一定的漏洞。虽然几年前我们就看到在某款电脑上出现过指纹识别技术，当时觉得这种方式真的非常先进，可以赶上电影里面特工使用的设备了。而当我们使用后才发现，这些指纹加密的控制原来多数是基于Windows系统的应用程序，虽然使用指纹识别可以减少输入密码的烦琐，你得到的只是在开机、使用网上支付、进入企业管理系统时不需要在键盘上输密码了，它成全了记性不好的人，也减少了输密码时可能被旁人偷窥或者被木马软件监控键盘输入的风险。但是它并不能起到保护自己的重要数据的作用，别人一样可以拆走你的硬盘，接到其他电脑上读取你的数据。也许使用诸如Folder Guard之类的软件加密硬盘中的数据则来得更为灵活。

而使用安全控制芯片虽然看起来是一个不错的方法，但目前还存在一些问题，如开启安全芯片功能后会大幅度降低Windows系统的性能。而且，据说当使用了这种加密方式后，如果一旦密码遗忘，就没有什么挽救的余地了。实际上，出于安全等复杂原因的考虑，多数的加密系统也会有“后门”或者Bug存在，以便于需要时恢复加密的数据，当然这就不属于我们应该了解的范围了。而且即使它是安全的，但仍然摆脱不了自己是架构在一个相对安全的Windows操作系统之下，每个月微软发布的安全漏洞补丁已经足够让你心惊肉跳了。

4.安全教育笔记（本站推荐） 篇四

1、不得乘坐“三无”车辆上学放学。

2、在马路上不得并排骑自行车。

3、放学后学生须及时按时回家，有事外出须回家跟家长打招呼后方可外出。

4不准驾摩托车、电动车上学。5横过马路先看清是否有来车，并要按交通指示灯行走人行道；不准在车辆临近时，突然横-穿硬闯。

第二次（消防安全）

1、严禁用电设备周围堆放易燃易爆物品。2加强学习《消防法》，提高消防意识。

3、学生不玩火，不动电，不到危险的地方、随手关闭用电设备。

4、发生火灾时不慌张，要在老师的指挥下有秩序的逃生。

5、发现火情应及时拨打119电话报警，并且准确报出火灾单位或家庭详细地址。

第三次（如何拨打110报警电话）1、110免收电话费，公用电话可以直接拨打。

2、报警时讲清案发的时间，方位，你的姓名和联系方式等。

3、要保护好现场，以便民警赶到现场提取物证。

4、未成年人遇到刑事案件、治安案件时，应首先保护好自己。

5、随意拨打110是违法的。

第四次（如何拨打119报警电话）

1、发现火情应及时拨打119电话报警。

2、报警时必须准确报出发生火灾单位或家庭的详细地址，高层建筑要讲明楼层。

3、讲清燃烧物品（如化工原料、油类等），讲明存放的位置、数量、性质。

4、耐心回答火警服务台的提问，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话。谎报火警是扰乱社会秩序、妨害公共安全的违法

第五次（家庭火灾的预防）

1、家中无人时，应切断电源、关闭燃气阀门。

2、不要围观火场，以免妨碍救援工作，或因爆炸等原因受到伤害。

3、家庭应备火灾逃生“四件宝”：家用灭火器、应急逃生绳、简易防毒面具、手电筒。

4、火灾发生时，任何情况下，救人第一。

第六次（灭火器的分类）

1、家用灭火器主要有干粉灭火器、二氧化碳灭火器和小型家用灭火器。

2、使用方法：先拔出保险销，再压合压把，将嘴对准火焰喷射。

3、喷射时，应始终压下压下压把，不能放下，否则会中断喷射。

4、喷射时应采用由近而远、由外而里的方法。

第七次（食物中毒）

发病者通常感觉肠胃不舒服，伴有恶心、呕吐、肚子疼等症状。急救措施：

1、立即停止食用可疑食品。

2、用筷子、勺把或手指压舌根部，轻轻刺激喉部引起呕吐。

3、用塑料袋留好可疑食物、呕吐物、供化验使用。

第八次（流行性出血性结膜炎（红眼病））

1、红眼病是有病毒引起的传染性很强的眼病。

2、症状：眼部充血肿胀、眼病、有异物感、眼部分泌物多。

3、主要是通过接触被病人眼屎或泪水污染的物品二被传染，夏季容易流行。

4、红眼病患者应少看电视，防止眼睛疲劳二加重病情

第九次（流行性出血热）

流行性出血热又称肾综合征出血热，是有流行性出血热病毒引起的自然疫源性疾病。早期症状是发热、“三痛”（头痛、腰痛、眼眶痛）、“三红”（颜面、颈上胸部泛红），多数病人出现蛋白尿。主要通过鼠类传染。

第十次（溺水急救）

溺水是指人被水淹以后，出现窒息和缺氧。往往表现为脸部青紫、肿胀、眼睛充血、口吐白沫、四肢冰凉等，甚至呼吸、心跳停止。

注意：

1、未成年人及水性较差者不宜下水救人，可采取报警求助的方式。2不要到坑、河、湖等非正式场所游泳。

3不要到冰面上玩耍，儿童及水性较差者游泳时要有人陪伴。

第十一次（公共场所险情）

1发生拥挤或遇到紧急情况时，应保持镇静，在相对安全的地点做短暂停留。

2、人群拥挤时，要用双手抱住胸口，防止内脏被挤压受伤。

3、切勿逆人流行进或抄近路。行走时尽量靠边，保护好自己。

4、服从现场工作人员引导，尽快就近从安全出口有序疏散。

第十二（校园安全事件）

1发现有同学打架时，不要袖手旁观，更不能火上浇油、避免打群仗现象。

2提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处置。面对违法青少年挑起的流氓滋扰，千万不要惊慌，而要确对待。要问清缘由、弄清是非，既不能避而远之，也不能随便动手，一味蛮干，而要晓之以理，以礼待人，妥善处置。

第十三次（地震）

应急要点：

1在平房，抱头迅速向室外跑，来不及可躲在牢固的桌子下、床下及坚固家具旁。2在街上，抱头迅速跑到空旷地蹲下，避开高楼、立交桥、高压线。3在郊外，避开山脚、陡崖，防止滚石、滑坡、山崩等，特别要保护好头部。

第十四次（高温）

日最高气温达到35℃以上，就是高温天气。高温天气会给人体健康、交通、用水、用电等方面带来严重影响。1保证睡眠，多喝白开水、盐开水、绿豆汤等防暑饮品，饮食以清淡为宜。2白天尽量减少户外活动时间，外出要做好防晒应对，避免被阳光灼伤皮肤。

3如有人中暑，应将病人移至阴凉通风处，给病人服用防暑药品。如果病情严重，应立即送医院进行就诊。

第十五次（雷电）

5.网络安全日常实用笔记 篇五

1、备份是指用户为应该系统产生的重要数据制作一份或者多份副本，以增强数据的安全性。

2、容灾是指相隔较远的异地，建立两套或多套功能相同的IT系统，互相之间可以进行健康状态监视和功能切换，当一处系统因意外(如火灾、地震等)停止工作时，整个应用系统可以切换到另一处，使得该系统功能可以保持不间断的工作。容灾的键技术有（1）远程镜像技术（2）快照技术（3）互连技术。

3、病毒的生命周期分为（1）休眠阶段（2）传播阶段（3）触发阶段（4）执行阶段

4、蠕虫病毒的基本特征有哪些？

5、流氓软件主要包括哪些？

6、黑客攻击其实质就是利用被攻击方信息系统自身存在的 安全漏洞，通过使用网络命令和专用软件进入对方网络系统的攻击。

7、黑客攻击的手法有哪些？

8、X-scan是国内相当出名的 扫描工具，其主程序文件名是xscan_gui.exe9、防火墙指的是隔离在内部网络和外部网络之间的，控制介于网络不同区域的通信的一台设备 或 一套防御系统。

10、主要的防火墙技术有包过滤技术、应用代理技术和状态检测技术。包过滤技术是根据分组包的源/宿地址、端口号及协议类型，标志确定是否允许分组包通过，只有满足过滤逻辑的数据包才被转发到相应的目的地出口端，其余数据包则被从数据流中丢弃。

11、防火墙配置的基本原则有：简单实用、全面深入、内外兼顾。

12、ISA SERVER 2006的网络类型有：本地主机、内部网络、外部网络、VPN客户端和被隔离的VPN客户端。

13、ISA SERVER 2006将网络之间的关系分为两种：路由和网络地址转换。

14、入侵检测技术是为了保证计算机网络系统的安全而设计与配置的一种能够及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术，是一种用于检测计算机中违反安全策略行为（非法用户的违规行为——入侵，合法用户的违规行为——滥用）技术。IDS的检测分析技术主要有以下两种： 误用检测技术和异常检测技术。目前大部分的入侵检测工具都使用误用 检测技术。

15、按照检测对象划分，入侵检测技术又可分为基于主机的入侵检测系统、基于网络的入侵检测系统和混合型入侵检测系统三大类。

16、入侵防御系统主要分为以下两类： 基于主机的入侵防御系统（HIPS）和基于网络的入侵防御系统（NIPS）。

17、网络隔离技术主要有哪几类？

18、在PKI体系中，CA和数字证书是密不可分的两个部分。CA是，是PKI安全体系的核心环节。CA通常采用多层次的分级结构，上级认证中心负责签发和管理下级CA的证书，最下一级的CA直接面向最终用户。

19、对称密钥算法是指，即。典型的对称密钥算法有、和。

20、公开密钥体制采用两个不同的密钥来对信息进行加密和解密，因此也称为“”。加密密钥

是公开的，解密密钥是的，加密和解密算法是的。典型的此类算法有、和。

21、为了不破坏原有FAT32分区上的数据，可以用对分区格式进行转换（请写出完整的命令格式）。

22、NTFS权限的规则有哪些？

23、何为AGDLP规则？

24、何为风险评估？

25、简述风险评估的步骤。

26、数据完整性指的是（C）

A、保护网络中各系统之间交换的数据，防止因数据被截获而造成泄密

B、提供连接实体身份的鉴别

C、防止非法实体对用户的主动攻击，保证数据接受方收到的信息与发送方发送的信息完全一致

D、确保数据数据是由合法实体发出的28、CA指的是：（A）

A． 证书授权

B． 加密认证

C． 虚拟专用网

D． 安全套接层

29、在安全审计的风险评估阶段，通常是按什么顺序来进行的：（A）

A． 侦查阶段、渗透阶段、控制阶段

B． 渗透阶段、侦查阶段、控制阶段

C． 控制阶段、侦查阶段、渗透阶段

D． 侦查阶段、控制阶段、渗透阶段

30、以下哪一项不属于入侵检测系统的功能：（D）

A． 监视网络上的通信数据流

B． 捕捉可疑的网络活动

C． 提供安全审计报告

D． 过滤非法的数据包

31、入侵检测系统的第一步是：（B）

A． 信号分析

B． 信息收集

C． 数据包过滤

D． 数据包检查

32、以下哪一项不是入侵检测系统利用的信息：（C）

A． 系统和网络日志文件

B． 目录和文件中的不期望的改变

C． 数据包头信息

D． 程序执行中的不期望行为

33、入侵检测系统在进行信号分析时，一般通过三种常用的技术手段，以下哪一种不属于通常的三种技术手段：（D）

A． 模式匹配

B． 统计分析

C． 完整性分析

D． 密文分析

34、以下哪一种方式是入侵检测系统所通常采用的：（A）

A． 基于网络的入侵检测

B． 基于IP的入侵检测

C． 基于服务的入侵检测

D． 基于域名的入侵检测

35、以下哪一项属于基于主机的入侵检测方式的优势：（C）

A． 监视整个网段的通信

B． 不要求在大量的主机上安装和管理软件

C． 适应交换和加密

D． 具有更好的实时性

36、防火墙不能防止以下那些攻击行为（A，B，D）

A． 内部网络用户的攻击

B． 传送已感染病毒的软件和文件

C． 外部网络用户的IP地址欺骗

D． 数据驱动型的攻击

37、以下是黑客攻击的手法的是（abcd）。

A.网络监听B.拒绝服务攻击C.源IP地址欺骗D.缓冲区溢出

38、对于防火墙的设计准则，业界有一个非常著名的标准，即两个基本的策略（bc）

A． 允许从内部站点访问Internet而不允许从Internet访问内部站点

B． 没有明确允许的就是禁止的C． 没有明确禁止的就是允许的D． 只允许从Internet访问特定的系统

39、在加密过程中，必须用到的三个主要元素是（Ａ，Ｂ，C）

A． 所传输的信息（明文）

B． 加密钥匙（Encryption key）

C． 加密函数

D． 传输信道

40、加密的强度主要取决于（A，B，D）

A． 算法的强度

B． 密钥的保密性

C． 明文的长度

D． 密钥的强度

41、常用的网络分析软件有（）。

A、SnifferB、X-SCANC、ISA SERVER 2006D、科来网络分析系统

42、ISA SERVER 2006是一款优秀的符合现代企业需求的多功能产品，其优异的功能主要表现在以下几个方面（）。

A、防杀病毒B、防火墙C、虚拟专用网D、Web缓存器

6.《电子商务安全导论》读书笔记8 篇六

答：（1）如果网络管理员不能及时响应报警并审查常规记录，防火墙就形同虚设。在这种情况下，网络管理员永远不会知道防火墙是否受到攻击。

（2）防火墙无法防范通过防火墙以外的其他途径的攻击。

（3）防火墙不能防止来自内部变节者和不经心的用户带来的威胁。

（4）防火墙也不能防止传送已感染病毒的软件或文件。

（5）防火墙无法防范数据驱动型的攻击。

8，VPN提供哪些功能？

答：加密数据：以保证通过公网传输的信息即使被他人截获也不会泄露。

信息认证和身份认证：保证信息的完整性，合法性，并能鉴用户的身份。

提供访问控制：不同的用户有不同的访问权限。

9，简述隧道的基本组成。

答：一个隧道启动器，一个路由网络，一个可选的隧道交换机，一个或多个隧道终结器。11，IPSec提供的安全服务包括：私有性（加密），真实性（验证发送者的身份），完整性（防数据篡改）和重传保护（防止未经授权的数据重新发送）等，并制定了密钥管理的方法。12，选择VPN（虚拟专用网）解决方案时需要考虑哪几个要点？

答：（1）认证方法；（2）支持的加密算法。（3）支持的认证算法。（4）支持IP压缩算法。

（5）易于部署。（6）兼容分布式或个人防火墙的可用性。

13，简述VPN的分类。

答：按VPN的部署模式分，VPN的部署模式从本质上描述了VPN的通道是如何建立和终止的，一般有三种VPN部署模式：端到端模式；供应商到企业模式；内部供应商模式。按VPN的服务类型分，VPN业务大致可分为三类：internetVPN AccessVPN和ExtranetVPN。14，简述VPN的具体实现即解决方案有哪几种？

答：（1）虚拟专用拨号网络，用户利用拨号网络访问企业数据中心，用户从企业数据中心获得一个私有地址，但用户数据可跨公共数据网络传输。

（2）虚拟专用路由网络，它是基于路由的VPN接入方式。

7.浅谈小学高年级数学笔记 篇七

1. 记提纲, 系统归纳

数学有系统性, 许多内容老师往往整理成提纲的形式, 这些提纲反映了授课内容的重点、难点, 并且有条理性, 因而比较重要, 故应记下来。一般分两种情况:其一记课的重点, 比如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律等, 讲课时老师也会将课的主要内容书写在黑板上, 这些板书反映了授课内容的重点。还有的同学反映, 课堂上记数学笔记, 常感到听了来不及记, 记了来不及听的现象。其实, 没必要记下所有的东西, 老师的板书就是最有价值的东西。

2. 记疑点, 追根求源

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下来, 在学习过程中遇到疑难是很正常的, 遇到疑难表明新学的知识或方法有所超越。这类疑点, 有可能是自己理解错误造成的, 也有可能是老师讲课疏忽造成的, 疑点也是我们学习中的困惑, 它会一闪而过, 如果不及时记录, 也会莫名其妙地遗忘, 导致无形的损失。记录了疑难, 就明确了困难的方向, 也便于课后与老师商榷。如果我们能发现困难, 并克服了困难, 无疑是一次进步。

3. 记方法, 大放光彩

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法, 这对于启迪思维、开阔视野、开发智力、培养能力、提高解题水平大有益处。学习可以分为三个层次, 一是“懂”, 就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容, 这是学习要达到的初级层次。其次是“会”, 需要自己动手、动脑进行模仿练习和实践。第三是“用”, 用方法解决实际的问题, 先对方法进行归纳总结, 并进行点评, 还要对重点突破和难点获释的方法途径进行回顾。长期坚持, 就能形成习惯, 促进方法的形成, 提高思维能力。

4. 记体会, 融会贯通

小学数学有许多研究性学习的课题, 要求学生把自己参加探究和实践的“经验”和“心得”及时记录下来, 对提高学生的数学应用水平, 培养创新精神及实践能力有着极大的作用。

5. 记反思, 正确归因

在练习课中面对错解, 每个人因不同的学习状况和学习习惯会作出不同的反应, 殊不知正是这种反应在很大程度上已决定了你下一轮学习的成功或失败。因此, 我们要重视错解深处的亮点——错解暴露了你学习上的不足和弱点, 然后进行正确的归因, 根据找到的“原因”制定具体的改进方法。

数学笔记的几点思考:

1.数学笔记的形式

(1) 课本注解。顾名思义课本注解就是直接在课本上需要注明的地方用简洁的语言标上记号, 可以是方法的归纳, 概念的形成, 课堂的感悟心得、补充内容等。许多数学概念、定理、公式都是以简洁的语言给出, 但由于数学本身具有抽象性, 理解起来有一定的困难, 因此可在教师指导下, 将一些体会写在书中恰当的位置作备忘。特别是在北师大版本的教科书上很少有系统的归纳, 这种形式尤其适用。

(2) 笔记本。准备一个专用的笔记本记载练习或考试中的错误, 并把错题抄下来, 时间长了就成了一本错题集。等到再复习的时候, 以错题集为重点进行复习, 会很有针对性, 既提高复习的效率, 又减轻了学习的负担, 可以说一举两得。利用笔记本可以分类建立“错题集”, 整理每次练习和考试中出现的错误, 并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”“方法点评”“易错题”等类别。

(3) 卡片。将看到的、听到的、学到的知识内容记在卡片上, 它可分可合也可随时调换、重新排列, 是积累知识最简便有效的方法。卡片记载还有个优点是携带方便, 可以随时记载生活中的数学知识。卡片记笔记相对要求更高, 更适合高年级适用。

2.记数学笔记的方法指导

教师不必予以全体学生进行规定和限制, 要尊重学生的个体差异, 让他们自己选择适合自己的方式主动去记。同时, 教师应激发学生记笔记的动机, 了解记笔记的优点, 指导学生怎么做笔记, 教会相应的方法。

3.记数学笔记应规范

教师应当注意培养学生的数学规范表达, 使学生能规范运用数学语言记数学笔记。在日常的教学中, 很多学生往往表达不规范、逻辑结构不清晰、数学语言运用不当, 而笔记的记录无疑为学生提供一个很好的练习舞台。

4.记数学笔记更适合高年级的学生

8.教会学生记笔记 篇八

一、重温“旧知”,做笔记巩固所学

师:今天我们要学习《荷塘月色》,大家文章有没有看过?(板书:荷塘月色)

……

师:嗯,很熟悉,我再请一位同学上黑板来写一些朱自清的字、号。你来。(一学生上黑板写,教师对其他学生)我们学过他的那些文章?

……

师:好,我们先来看黑板,他写的对不对?你们也该抄一抄,不会写的人要记住啊!这几个字,很容易错的。(写黑板的学生将“秋实”的“实”误写为“时”)

高一的学生,虽然初中时接触过朱自清,但时间毕竟很长了,有些知识肯定已经忘记了,教师明确要求学生抄下来,就是要求学生做笔记。这就告诉我们,对于那些学生虽然接触到过,但是时间间隔比较长的重要的知识点,重新遇到时,有必要要求学生做笔记。

二、易出错处,做笔记强化记忆

生:“实在”的“实”。

师:听到了吗?如果没有听到,你们就讲得响一点啊。他要听到了就有行动的。(对一些没动手的学生说)抄下来啊。

学生把“秋实”写成了“秋时”,也许是笔误,也许真的是忘记了,但不管怎么说,学生在这一知识点上出错了,而且,这种错误很可能不是只有他一个人会犯的,很可能是有代表性的(现在学生笔下的错别字很多,有论者分析出了很多原因,但作为老师在课堂上既然发现了,就要要求他们改正),郑老师要求学生记下来,就是要加深学生的印象,这一“记”,学生必然记得深刻、牢固、持久,以后不会再犯了。这就告诉我们,对于那些学生容易出错的地方,应该要求学生当堂记下来,尽量避免同样的错误再犯第二次。

三、分析过程,做笔记理清思路

……

师:……我想问大家,课文主要写了什么?你们能用几句话把它概括出来吗?哪位同学来说说看?

……

生:荷塘到家。(板书:荷塘——家)

……

师:应该从家到荷塘再到家。(教师在“荷塘”前板书:——家)

……

师:看样子这个小路要往这边写一点,是不是啊?(板书修改为:家——小路——荷塘——小路——家)

……

接下来,教师在和学生一起分析课文的过程中,对板书不断的做修改;后面还分析到不同地方景物的特点以及作者情绪的变化,教师让学生上黑板板书,并且和学生一起对板书不断做了修正。在这一过程中,教师一直没有明确要求学生做笔记,我想原因有二:板书一直是处于不断的修正过程中,没有最后定型的板书是不能要求学生记笔记的,学生在书上修改没有在黑板上修改那么简单;对老师在黑板上特意板书的内容,学生一般都知道主动做笔记的,教师不需要明确去要求。郑老师板书的内容,正是她引导学生一步一步得出的结论,所以,她才引导学生对板书不断进行修改,她才设计了这样的板书。这就提醒我们教师,要重视板书的设计,要把分析解决问题的思路体现在板书中,这样一来,学生在复习时就很容易能回想起上课时分析的过程。

四、不明之处,记笔记有助明晰

……

师:这是他的第一个发现。前面是“阴森森的,有些怕人”,而这里出现了“今晚却很好”。他的语感非常好,除了刚刚讲的前面与“今晚却很好”产生一个对比,这一句在句式上还有什么特殊的地方啊?

生:承上启下。

师:承上启下是针对句式讲的吗?

生:是针对过渡讲的。

师:是过渡,而不是句式啊。记下来,过渡不是句式。谁家的孩子要放在谁家,不要搞错了。我们是高一(2)班的,把你送到高一(3)班你愿意吗?

教师提问是明确问“在句式上还有什么特殊的地方”,可是学生的回答却是“承上启下”,它是属于句子在结构上的作用,而不是句式,学生的回答反映出他们在分析句式和句子在文章结构上的作用这两个知识点上存在认识不清的问题,鉴于此,教师及时明确要求学生记下来。这就告诉我们,当遇到学生认识不清、分辨不明的知识点时,一定要及时帮助他们明确下来,并要求记下来,避免“糊涂到底”。

五、起始年段,记笔记养成习惯

……

师:就是呀,你看这个地方:“今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。”这是什么句式啊?

生:转折。

师:转折一般怎么说?

……

师:通常是这样,“虽然……但是……”、“虽然……却……”。可你看这个句子:“今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的”,“虽然”是放在后面的,这是什么句式?

生:倒装。

师:(板书:倒装)记一下啊,不是你们不知道,有时候你们会忘记的。要有记笔记的意识。为什么要倒装啊?

这里教师明确提到让学生记笔记的目的:“不是你们不知道,有时候你们会忘记的。”并且提醒学生要有记笔记的意识,这样的提醒对于高一起始年段的学生来说是很有必要的:如果一开始教师就培养他们养成良好的听课习惯,到后来上课就没有那么麻烦了,就不会再抱怨学生不知道记笔记了。除此以外,我以为教师还有一个目的是:暗示学生要特别注意现代文中出现的倒装句,为下面进一步分析倒装的作用张本——知道是“倒装”,才可能知道它的作用。

六、教学内容,记笔记凸显重点

……

生:接下来在荷塘,写荷叶和月色,他的心情调整的非常好了,很陶醉。

师:(板书:荷叶,月色,陶醉)(对学生)重点你都记下了吗?同学们记下了没有?他其实已经讲到了荷塘上的优美景象了。作者描写荷叶、月色,写的很美,语言可以说达到了极致,下节课我们再来推敲,今天我们主要分析作者的情绪、感受,他用了一个什么词?

教师明确说了本节课主要分析作者的情绪、感受,这是本节课学习的重点,所以教师明确要求学生要把这些重点记下来,并且是连续两次提醒。这就提醒我们:对于重点的教学内容除了要引导学生好好分析外,一定要要求学生当堂在书上合适的地方记下来。重点的教学内容都没抓住,都没记牢,这样的语文学习几乎是无效的。王荣生教师多次提出,一堂语文课,成功的关键在于选择恰当的教学内容。假设我们选择的教学内容是恰当的,而在课堂上没有让学生很好的掌握落实,那么再恰当的选择都是无益的。

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师:最后回到家,该用哪个词语描述作者的情绪?

生:回到现实。

师:这一句抓得非常好,记下来,听他说说这个词的好处啊。

教师先是肯定了学生的回答,然后要求学生记下来,因为要记的正是教师要学生分析掌握的“作者的情绪、感受”,这又是与教学内容密切相关的知识点。

七、精彩发言,记笔记积极鼓励

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生:我认为荷塘是美食,(师生笑)因为朱自清在荷塘,高兴的时候可以——我认为是好吃的东西可以让他心情高亢,感觉荷塘也能理解他,但是荷塘的理解只是暂时的事情,没有永远的那种感触。

师:她又将我们的讨论推到了一个新的高度,荷塘只是什么?

生:暂时的事情。

师:记笔记呀,这都是非常精彩的发言啊,这个肯定是要记下来的,这种陶醉是(板书:暂时的事情)“暂时的事情”,为什么呀?我们可以看结尾,结尾什么地方特别能够说明荷塘是暂时的?哪个词语特别能够说明?

教师几乎是以非常兴奋的话语要求学生记下来,并且明确说“这是非常精彩的发言”,这对发言的学生来说是多么大的鼓舞,对其他学生又是多么大的激励啊。这提醒我们:当遇到学生精彩的发言时,我们一定要要求学生记下来,这样做,学生记下的不仅仅是知识点,更是老师对他们的鼓励!试想一下,如果我们在某一场合的发言得到主持人的充分肯定,并且要求其他人用笔记下来,这对我们的鼓舞该是多么的大啊!教师这样做,学生上课发言的积极性也会大大提高的。

八、课堂总结,记笔记卒章显志

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师:……大多数散文,往往描写自己的一段经历。因此,散文阅读,首先要理清作者的踪迹,再进一步理清作者情绪、思想变化的轨迹。(板书:行动踪迹——情绪轨迹)这是读懂这类文章很关键的一个途径。大的东西把握住,接下来再进入细节的、局部的体会。大家回去可以找一篇散文来检查一下。你们会去做吗?

这是这一节课结尾时教师最后的板书,教师在告诉学生该如何阅读散文,这是在传授阅读的方法,是在前面的分析的基础之上总结出来的方法,它具有一定程度上的普遍实用性。教师在课后反思中也说到:“我教《荷塘月色》,不是像以往许多老师那样,直接引导学生欣赏朱自清优美的散文语言,而是要学生按照散文的模式,……学生用这样的‘图式’解读一篇散文,也可能用来解读其他类似的散文,这样,学生就能将一篇文章中学到的知识,运用到以后的散文学习中去……”正是基于这样的目的,所以老师没有一说而过,而是特意在黑板上板书出来。课堂总结不能因为就剩下最后几分钟而草草了事,教师意在“卒章显志”,所以就要要求学生记下来,否则,我们前面所做的努力,到最后产生的影响就小了很多。

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以上是我结合郑桂华老师的一堂课做的分析,我想,只要我们能像郑老师那样,在课堂上有意识、有目的、有方法地让学生做好笔记,那么我们的语文课堂不仅生动活泼,而且实实在在——学生们入乎耳,存乎心,记乎书,他们在复习时就能有重点,有内容,有效果!

【参考资料】

《听郑桂华老师讲课》华东师范大学出版社,2007年8月第一版.