青马工程发言

青马工程发言（12篇）

1.青马工程发言 篇一

青马工程结业典礼发言稿

各位同学们，大家好！

今天是2012年广东海洋大学第三期青年马克思主义者培训班的结业典礼现场。

这次的青马工程培训课程，坚持了理论与实践相结合、教育引导与满足需求相结合等原则，以贴近并提升学生骨干的政治觉悟和思想水平、服务学干的日常工作为出发点，开展授课、素质拓展、岭南论坛、参观企业、时事探讨、军学共建，心得交流等培训活动，形式灵活多样，搭建了校内外实践锻炼平台，让青马学员们在实践锻炼中了解社情民意，增长社会阅历，锤炼意志品德，培养团队精神，提升工作能力。相信每位青马学员都从中获取了自己认可的一些理念，对于自己价值观的正向确立也有着很重要的指导作用。

本期参加培训学员们都是学院以及学校的学生骨干，是学校和广大学生联系的主要桥梁和纽带，是全校学生中综合素质较高、组织能力较强、有较大影响力的优秀分子。所以，你们更应该给自己定一个比一般同学、一般学生干部更高的标准和目标。

虽然本期青马培训已经到了尾声，但是在此，我想向全体学员提几点希望。

一是要胸怀祖国、志存高远、提升素质、锤炼品格，学好科学文化知识，重视自身综合素质能力的培养，时刻以青年马克思主义者的标准来衡量自己，用马克思主义中国化的最新成果武装自己，将马克思主义生活化，坚持不断完善提高自己，作风务实、勇于创新、敢于实践、彰显个性、全面发展，做到在坚定的青年马克思主义者上先行，当好表率，在全体学生中充分发挥模范带头作用，以自身的优秀表现引领广大青年积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。

二是要牢记胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上对广大青年提出的五点殷切希望:“希望广大青年坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行”，并以此不断鞭策自己。

三是你们不辜负党对青年的热切关怀和殷切期望，牢固树立紧跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春、智慧和力量！

最后，祝青马培训班圆满成功！祝各位领导和同志们身体健康！祝同学们学业有成！

2.青马工程发言 篇二

一、精英化:高校“青马工程”的主体培育方式

高校“青马工程”属于一种精英化的主体培育方式, 造就马克思主义中国化的主体力量, 这是由它的培养目标和培养对象所决定的。

从培养目标上来看, 高校“青马工程”就是培养大学生中的青年马克思主义者。“青年马克思主义者, 就是以马克思的本质属性为本源, 具有强烈的马克思精神和情结, 能兼收并蓄所有真正的马克思主义者的优秀品质, 并与时俱进地发展马克思主义, 努力朝着成熟的马克思主义者方向发展的青年中的优秀分子和先进人物。”事实上, 青年马克思主义者之为青年马克思主义者就在于其思想政治素质和思想理论水平的精英化。从培养对象上来看, 共青团中央印发的《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要明确指出:“‘青年马克思主义者培养工程’的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。”可见, 大学生骨干、共青团干部和青年知识分子是高校中积极发挥模范作用的先进代表, 是经过选拨机制产生出来的优秀大学生这些大学生成为“青马工程”首要的、重点的建设队伍, 是高校“青马工程”的参与主体和学习楷模。因此, 高校“青马工程”是精英式的思想政治工作项目。

二、大众化:高校“青马工程”的整体推进方向

高校“青马工程”属于一种大众化的整体推进方向, 造就马克思主义中国化的群众基础, 这是由它的办学层次和根本属性所决定的。

从办学层次上来看, 高校“青马工程”主要招募在校的本专科生 (以及较少的研究生) 。根据目前高等教育的发展形势, 高等教育的毛入学率在2002年已达15%, 2013年达到34.5%这说明高等教育已完全进入大众化的发展阶段。因此, 高等教育大众化成为“青马工程”实施的大环境, “青马工程”是主要面向高校大学生的教育实践活动。从根本属性上来看, 青年马克思主义者的全部精神实质在于学习和实践马克思主义。马克思主义是无产阶级和广大人民群众建立社会主义和实现自身解放的科学理论和文化武器, 其最深厚的基础在于联系群众实际和代表群众利益, 坚定不移地走群众路线, 与人民群众实践相结合成为改变世界的现实力量从这一意义而言, 马克思主义必然是大众化的对此, 青年马克思主义者作为马克思主义的青年人格化, 必然体现马克思主义的群众精神和群众路线。青年马克思主义者不是高高在上、孤立傲慢的精英, 而是深入群众、引领群众的先锋, 通过让自己成为马克思主义者进而用马克思主义来教育和武装大众。“大学生骨干能配合学校做好马克思主义的各种宣传工作, 能自主地学习马克思主义, 能亲力亲为地自觉实践马克思主义, 能感染和带动广大学生正确地认识接纳和认同马克思主义。”大众化是从整体上推进青年大学生群众学习和接受的发展机制, 是高校实施“青马工程”的长远意义之所在。

三、双向化:高校“青马工程”的工作发展方位

在具体实施过程中, 精英化与大众化是“青马工程”实践过程的基本矛盾, 集中反映了培养青年马克思主义者的定位问题。实际上, 精英化与大众化是对立统一的关系, 是内在于“青马工程”同一实践过程中的两个方面。

具体而言, 第一, 精英化是大众化的主体前提。马克思主义是系统化、科学化的理论体系, 是一批又一批先进分子创造和传承的智慧结晶, 正是这些精英成为马克思主义的创造者、诠释者、传播者, 同时也是马克思主义大众化的提出者和推动者。可以说, 没有精英化就难以实现大众化。因此, 高校“青马工程”精英式的培养工作造就马克思主义的青年精英, 是高校马克思主义大众化的首要前提。第二, 大众化是精英化的社会基础。从本质意义上说, 马克思主义者本身也是源自人民群众、在联系群众与社会斗争的实践中成长起来的先进分子, 从群众中汲取经验和智慧, 到群众中奉献青春和力量, 致力于用马克思主义教育和武装群众, 巩固和扩大马克思主义者的阶级基础和群众基础。这样才能培养更多的青年马克思主义者。可以说, 大众化为精英化提供了主体基础和环境条件。第三, 精英化固然不等同于大众化, 但二者之间绝不是非此即彼的关系, 而是既相互区别, 又相互制约的关系, 精英化主导大众化进程, 大众化助推精英化发展, 这意味着高校“应当在择优培养的同时, 适当扩大培养范围, 使‘青马工程’培养与学生日常思想政治教育紧密结合, 将精英培养和普遍培养有效协调, 既保证青年骨干力量的培养, 又实现大学生整体素质的全面提升。”因此, 实现精英化与大众化的双向促进是高校“青马工程”的工作发展方位。

综上所述, 高校“青马工程”的定位是双向化, 是精英化培养与大众化发展的双向促进, 统一于培养更多更高素质的大学生青年马克思主义者的实践之中。

参考文献

[1]王向阳.青年马克思主义者培养的探索与实践[M].合肥:合肥工业大学出版社, 2012.

[2]谭宏钢, 王未强, 刘海军.大学生骨干:高校马克思主义大众化的先锋队[J].西南民族大学学报:人文社会科学版, 2012 (2) .

3.青马工程发言 篇三

关键词：青马工程；学生骨干；培养模式

高校是马克思主义者的重要培养基地，也是培养青年马克思主义工作者的摇篮。开展“青马工程”，目的是通过深入高校的理论及实践学习，推动高校学生干部队伍建设，提升高校学生干部综合素质及工作能力，满足社会对人才的需要。而以“青马工程”为依托进行高校学生干部的培养，对造就合格的社会主义建设者与接班人，具有里程碑式的意义。

一、新时期高校学生干部的现状

高校学生干部是指在高等学校的学生正式组织中处于一定的管理与领导工作岗位、承担一定的学生教育管理任务、行使一定的服务职能的学生。学生干部是沟通学校与学生之间多种信息的重要纽带，不仅要起到先锋楷模作用，也要明确自身任务及责任，成为高校管理工作中的重要力量。结合当前情况，新时期高校学生干部的现状主要有以下几点：

（一）意志坚定，思想成熟，但功利性较强

新时期的高校学生干部具有良好的教育基础，能够明确自身的服务动机，协助教师进行学生教育和管理。然而，在新时期社会多元化的潮流和发展方向影响下，部分学生担任学生干部的动机逐渐呈现不同趋势。较为优越的入党机会和各方面的便利条件，已然成为学生干部功利化选择的体现。

（二）个性鲜明，能力突出，但团队意识差

当代学生呈现多元化发展方式，具有开阔的思维，广泛的兴趣爱好及多样的处事方法。作为学生代表，学生干部也逐步以“突出自我”取代了基本的工作方式。生于90年代的新时期高校学生干部受到成长及教育环境的多方面影响，工作中容易以自我为中心，当个人利益与集体利益冲突时，学生干部容易以个人喜好为评价标准，不利于正確价值观的发展。

（三）学习与认知能力强，但缺乏理论基础

高校学生干部在工作中不乏对事物的认知能力，但当今高校的学生干部注重实践而忽视理论基础，因此在分析判别事物利弊、面对复杂社会现象时，容易产生主观性的偏颇及失误。

二、高校“青马工程”大学生骨干培养的具体途径

在进行高校“青马工程”大学生骨干培养计划时，要综合考虑到学生干部的水平层次、思想意识及培养目标，形成中心环节为大学生骨干成长立体化的“金字塔”式培养模式。具体培养途径如下：

（一）强化理论基础教育体系

1.充分利用新媒体平台，采取新颖的教育方式。教师可以采用灵活的教学策略，改变传统政治理论的授课方法，采用新媒体配合的教学方式增强课堂吸引力和感染力，将枯燥乏味的内容生动化。

2.建立学习成果汇报制度。首先，须要高校学生骨干定期向导师汇报学习及活动情况，展示自身学习成果。其次，为大学生骨干搭建交流平台，使学生骨干的思维在交流与沟通中更加周密开阔。

（二）强化能力意识锻炼体系

1.课题研究。可建议每位培养对象结合自身实际，选择符合能力及兴趣的课题进行立项。通过独立思考研究，撰写调研报告。同时，要配置学生骨干的培养导师进行全程指导，做到交流思想的同时收获理论成果。

2.志愿服务。高校学生干部可以通过支教、爱心服务进校园等志愿服务经历，深入社区、山区、医院等基层社会，锻炼解决实际问题的能力。同时，志愿服务活动还能强化团队成员的配合意识，在锻炼能力的同时将团队意识植入到日常工作形态中。

3.挂职实习锻炼。组织高校学生干部进行就业方面的培训，并提供相应的实习机会。可以把优秀学生骨干以村长助理、国企实习生等身份纳入实习体系，提升学生干部与未来就业相关的实际能力，使学生干部的知识、能力转化为可利用资源。

（三）深化个性单元式培养体系

1.建立学生骨干“个性化”档案，做到有教无类、因材施教。培养档案可以主要分为三部分，即个人信息、培养信息和动态信息，对学生骨干要有针对性地开展“补差提优”工作，实行动态的档案记录，为接受更高层次的培养保存有效的资料。

2.采用“金字塔”式的培养方法。高校应采用螺旋上升式培养方案，在周期性拓展培养方式的基础上形成长效。在实施“青马工程”的过程中，导师应根据学生的特点，形成立体化“金字塔”式的培养方法。初期和中期的培养阶段可由学院各自实施，高级阶段培养时期则由高校集中资源进行统一培养。高校各个时期的逐层次推进能有效克服短期培训时“突击式”方法的不足，使学生骨干获得更多的培训资源。

3.完善“导师制”培养模式。安排专门的培养导师负责学生骨干的课题选择、调研报告的审查修改及答辩的考核等工作，发挥导师在跟踪培养过程中的作用。同时，高校可聘请杰出人士担当导师，与学生及时进行答疑和交流，在周期式接触中发现问题，进行处理。

（四）强化评估考核调研体系

1.制定科学的评估考核体系。按照“思想与能力、态度与成绩”等框架来制定学生骨干的考核指标：一要考查“思想”，包括理想信念、政治立场、思想素质、奉献精神和服务意识等；二要考查“能力”，着重考察学生干部实践应用能力；三要考查“态度”，涉及到对理论知识的学习、实践和锻炼过程的完善性、志愿服务的次数及意义、对外交流的广阔性，以及日常学习中的积极主动性；四要考查“成绩”，高校及导师应注重“青马工程”学生干部在各方面表现中得到的收效，例如师生的综合评价、学业的平均绩点及实习的表现等。

2.创新考评的方式。应当在整体上坚持 静态评估与动态评估、综合评估与重点评估、定期考核与不定期检查有机结合。不仅要考查青年学生干部的学业成绩，也要注重对能力的考核；不仅要学生干部进行自评，还要进行广泛的互评及他评。具体的规划方案中，高校可采用理论参考、情景再现、小组分配任务并提交报告、撰课题立项、日常互动、述职答辩等形式加以考核，结合专业知识的学习表现，给予学生干部客观且全面的考核方式及最终成果互动。

3.成果报告及调研。在高校进行创新考评后，导师及学生干部应当认真分析并勤于总结考核成果。高校及导师可将考核成果存入档案，并总结情况反馈给导师及培养对象本人，双方共同分析存在的问题，针对薄弱环节寻求解决办法。

（五）落实保障机制

1.组织保障。学校要在团委老师的带领下，协调各学院及工作部门开展活动，形成学院管理、相关部门共同负责的体系。设立专门的“青年马克思主义工程”督导部门，仿照学业督导的模式，对“青马工程”各方面的准备工作、课程及活动实施、辅导训练及导师制度进行监督，全程跟随活动并及时提出意见。

2.资金保障。高校应配置“青马工程”培养的专项费用，保证教育教学和实践活动的支出，并且在实践活动、企业实习、课题立项、导师任用等方面给予资金支持。同时，要适当发展完善金额的筹集途径，争取到政府教育部门的财政支持及企业、公司、个人的资助。另外，高校须要不断加强聘请导师的教育设施及报酬待遇，良好的工作待遇是导师积极工作的前提。

三、小结

在对“青马工程”的探索中，须要结合学校和地区的实际，继承发扬一切优良传统，以目的为导向，以理论培训和实践锻炼等方式，不断提高学生骨干的思想政治素质、理论政策水平、实践创新能力和组织协调能力。

另外，高校须要明确一个趋势，即在“青马工程”的探索中，高校并不能覆盖“青马工程”全面的教育过程和培养体系，其作用主要在于设立目标，使马克思主义拥有一批更加年轻的建设者。将目标定位于高校青年学生干部的培养，高校还须要借助社会，凝聚多方面力量，形成青年马克思主义者培养的强大合力。

参考文献：

[1]曹迎.试论对高校学生干部自我培养的引导教育[J].学校党建与思想教育，2012，（4）.

[2]郭超，李廷宪.构建高校“青年马克思主义者培养工程”长效机制基本框架的思考[J].井冈山大学学报：社会科学版，2011，（1）.

4.青马工程发言 篇四

（2**年10月31日）

尊敬的各位领导，老师，同学们：

大家上午好！

很高兴能够参加**学院2**年青年马克思主义者培养工程“**计划”培训班开班仪式，也很高兴能够与各位学生中的优秀分子在这里相聚，很荣幸能够和大家一起学习，一起进步，让我们对**学院青年马克思主义者培养工程“**计划”培训班的开班表示热烈的祝贺！同时，我也要向参加培训班的各位学生骨干表示热烈的欢迎，并通过大家向**学院的广大青年学生致以诚挚的问候！我们是朝气蓬勃、意气奋发的青年人，我们拥有远大的理想和目标，并为此而不断努力着，相信我们能取得骄人的成绩。

**学院的共青团工作有着优良的传统，在改进和加强大学生思想政治教育、推进大学生素质拓展计划、建设高品位的校园文化、夯实高成效的社会实践活动、活跃团组织自身建设等各方面都实现了新的突破，取得了突出的成绩，也获得了宝贵的经验。我校举办青年马克思主义者培养工程“**计划”培训班，一方面充分说明了**学院党政对学生骨干培养的高度重视，另一方面说明了**学院共青团组织准确地把握了工作重心，不断把工作推向新高度的强烈政治责任感和无限的活力、创造力。

青年发展是当代青年工作的主体。青年兴则国兴，青年强则国强，党和国家对我们青年人寄予了厚望。由共青团中央、全国学联共同发起的“青年马克思主义者培养工程”是共青团和学联组织用马克思主义中国化的最新成果武装教育青年学生，把广大青年学生更好地团结凝聚在党的周围，巩固党执政的青年群众基础的有效举措，也是切实改进大学生理论武装工作方式，不断拓展大学生实践锻炼渠道，竭诚服务大学生成长发展需求的重要内容，具有十分重要而深远的意义。

团中央曾对参加大学生骨干培养的学员提出了五个层级的目标，一是要培养学术精神；二是要强调培养学习能力；三是要有崇高的精神追求；四是要培养全面的素质；五是要真正从历史、理论和现实逻辑理解和认识中国近现代历史的演进，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。真正成长为一名坚定的马克思主义者可能是一个漫长的、不断进步的过程，有可能需要一个人一生的奋斗，但重要的是我们要始终朝着这个方向不断迈进，不断提高自己的思想觉悟，不断坚定自己的理想信念，始终走在全体团员青年的前列。学校通过“青马工程”这种集体学习的方式给大家提供了很好的学习机会，对大家的理论能力和思维能力都有很大的促进作用，希望大家利用好这样一个大课堂，珍惜在这里工作、学习的机会，早日成为一名坚定的青年马克思主义者。

希望我们广大青年学生，尤其是学生骨干通过青年马克思主义者培养工程“**计划”培训班，牢固树立科学的世界观、价值观和人生

观，打牢马克思主义基本理论功底，用马克思主义的理论、观点、方法分析和解决问题。理想信念是人生的精神支柱和动力源泉，要深入学习和领会党在新的历史时期的一系列重**论创新成果，做到真学真懂，真信真用，树立发展的马克思主义观，不断用马克思主义中国化的最新成果武装我们的头脑，指导我们的实践，坚定永远跟党走的信念，在建设中国特色社会主义的伟大事业中挥洒我们的汗水，谱写人生的辉煌，实现我们的人生价值。

同学们、青年朋友们，伟大的事业召唤着我们，前进的号角激励着我们，我们肩负重任，我们义不容辞。让我们高举邓小平理论、“三个代表”重要思想和中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，进一步发挥好组织青年、引导青年、服务青年和维护青年合法权益的作用，持之以恒地推动共青团工作思路、工作方式和自身建设的创新，在新的征程中更好地担负起党赋予共青团的光荣历史使命，在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的历史进程中创造出无愧于青春的新业绩。

5.青马优秀学员发言稿 篇五

各位老师，同学们：

大家好！我是来自本届青年发展学院的一名学员，今天很荣幸能够站在这里，同大家讲讲我和青马的故事。

这次有幸参加“青马工程”的培训，我受益匪浅。通过本次的培训，我明白作为一名学生干部，在各个方面所必备的素质条件，同时也让我明白了在服务同学的同时，也应该不断的进行自我反省，自我教育和自我管理。每一期主讲老师的精彩演讲都让我深深感受到作为一个学生干部的重责，使我更加深入的理解了马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。记得高尔基曾这样说过：“青春是有限的，智慧是无限的，以短暂的青春去学习无穷的智慧。”再者，我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的重任。所以，我们要树立远大的理想，坚持发奋学习，注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，做一名合格的青年马克思主义者。

6.青马班开班发言稿(修改版) 篇六

大家下午好！很荣幸作为宁夏大学“青年马克思主义者培养工程”第五期团学骨干培训班的学员代表在这里发言。

今年5月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在同20位来自首都各界的青年代表在北京中南海座谈时，对当代青年提出了五点希望“有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗”。作为一名当代的青年大学生，我们深知国家和民族的希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年，就没有未来；如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格，那么它将无法得到其他民族的尊重，也无法屹立于世界民族之林。“青马班”正是我们锻炼品格意志、提高学习工作水平和升华思想认识的大课堂，同时也是帮助和引导我们正确分析形势，提高政治理论素养的大舞台。

下面，我谨代表“青年马克思主义者培养工程”第五期团学骨干培训班的全体学员，郑重承诺：

一、坚定共产主义信仰，坚决拥护共产党的领导，勤奋学习，刻苦钻研，进一步提高思想政治素质，做一名合格的社会主义事业接班人！

二、潜心学习马克思主义理论。马克思主义理论是中国共产党取得革命胜利和全面建设小康社会的行动指南。作为

青年大学生，我们要潜心学习马克思主义著作，认真学习马克思主义中国化理论的最新成果，不断丰富我们的马克思主义理论功底。并通过不断努力，克服自身存在的缺点与不足，使自己逐步发展成为坚定的青年马克思主义者。

三、学以致用，知行合一。作为“青马班”的一名学员，我们要深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、实践学习等活动，增加自己对国情、民情的了解，增进与人民群众之间的感情，提高社会适应能力。

四、努力学好自己的专业技能。作为“青马班”的学员，我们要充分发挥自己的知识与专业技术优势，服务同学、服务学校、服务社会。积极参加各项公益活动，增强自身的时代责任感与使命感。

五、结合马克思主义理论，在学习和工作中，注意观察与研究新事物，积极探索，勇于突破传统观念的束缚，力求学习水平不断进步、工作能力精益求精。

六、能做到遵守“青马班”的各项规章及考核制度，专心听培训，认真做笔记，积极投身到各项学校、学院，以及个人安排的志愿者服务工作当中，争取最后以优异的成绩结业。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在“青马班”学习，是我们提高实践能力、升华自身人格的最好机会。让我们努力成长为一名“有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗”的青年马克思主义者，用青春激荡时代，用才智成就理想，在为把我校建设成为区域特色鲜明、服务地方能力较强的高水平教学研究型大学的进程中谱写青春华章！

7.青马工程总结 篇七

为了提高广大学生干部的思想觉悟，引导学生干部增强责任意识，拥有坚强的理想信念，用马克思主义中国化的最新理论成果来武装我们广大学生干部。为此我系于2011年11月份开展了以“炫丽青春，展望未来”为主题的第二期青年马克思主义者培养工程。我系“青马工程”培训历时两个月。在这次培训工作中我们取得较好的效果。涌现了一大批优秀学员，让学生干部们都深刻的了解了马克思主义的先进性，并在生活中切实的应用。

回顾我部主持培训的日子，它主要以讲座和影音教育为主，我部每一场培训都会认真的考勤记录总结，总共三场讲座，一次影音教育，一次实践活动教育。

此次培训的主要内容有

1、理论学习。组织大学生骨干进行集中理论学习。邀请导师为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，分析社会热点问题。中医系团总支书记主讲的《学生干部的基本素质》，中医系党总支书记主讲的《党的发展历程》。

2、理论研讨。为了让我们进一步了解党的路线方针政策和国家法律法规，加深同学间的相互了解，我系特邀请校学生会主席和大家交流了当时代表我校去参加重庆几大高校优秀学生干部培训心得体会。

3、影视教育。为了增强同学们的爱国主义精神，学习党的精神，努力向党组织靠拢。我们组织观看了《南京，南京!》《建国大业》等影片。

4、综合素质拓展。组织我系学生骨干参加活动，增强学生骨干的团队意识和协作能力，提高社会适应能力。我系开展了素质拓展活动，主要有像袋鼠跳、吹气球、摸石过河等项目。

我部在主持青马工程的培训过程中，各位干事同心协力为本次培训出谋划策，使这次培训取得喜人成果。参与这次培训的成员有学生会成员，各班优秀干部与先进分子共计***人，取得合格人数有**人，优秀成员**人。在本次培训工程中，参加培训的成员都能并严格要求自己，我不也积极地做好了培训课程的考勤工作，同学们积极配合，主动参加培训，考勤情况良好。我部的考核情况严格遵从系部的规章制度，从笔记，心得，总结到平时的听课考勤，课堂纪律等等我们都认真地进行考核，虽然在其中出现了一些纰漏但是总体情况良好，确保了马克思主义学习的先进分子的表彰，为马克思主义思想的传播奠定了基础。

青马工程是加强马克思主义理论学习的重要途径，鼓励大家加强学习，永不止步，将理论联系实际，成为一名坚定的马克思主义者。这样的培训过程中，使我们深切的懂得了人当自强不，力争上游。一名优秀的学生干部更应懂得最大程度地发挥自身潜力，不仅要严格要求自己，还要积极地运用自己的言行去影响其他同学，要切实、灵活地带动大家进行自我教育、自我管理、自我服务，共同为自己的大学生活营照和谐的氛围，为自己的人生道路添上光辉的的一笔！组织部

8.青马工程 篇八

6349 活的马克思主义满分100 共20题每题5分（01）BC（06）D（11）AB（16）A（02）BC（07）B（12）ABCD（17）C（03）C（08）BCD（13）C（18）ABC（04）A（09）CD（14）A（19）ABC（05）D（10）ABC（15）D（20）BCD

6308 筑梦中国满分175 共35题每题5分

（01）B（06）A（11）B（16）A（21）D（26）C（31）A（02）C（07）A（12）A（17）A（22）A（27）D（32）C（03）A（08）B（13）A（18）B（23）B（28）C（33）B（04）C（09）C（14）C（19）D（24）A（29）A（34）C（05）B（10）C（15）B（20）C（25）D（30）D（35）C（06）ACD（07）ABD（08）ABC（09）ABCD（10）AC

6340 为什么说我们国家实行的是真正的民主满分100 共10题每题10分（01）AD（06）D（02）ABC（07）C（03）ABC（08）A（04）ABCD（09）D（05）ACD（10）B

6345 中国为什么能赢满分100 共20题每题5分（01）C（06）ABC（11）B（16）CD（02）A（07）ABCD（12）B（17）BC（03）A（08）BCD（13）A（18）ABC（04）C（09）ABC（14）C（19）BC（05）D（10）BC（15）B（20）ACD

6353 如何抵御西方精神殖民满分100 共20题每题5分（01）B（06）是（11）否（16）A（02）ABC（07）否（12）AB（17）C（03）ABC（08）是（13）ABCD（18）B（04）ABCD（09）是（14）BC（19）是（05）ABCD（10）B（15）BCD（20）是

9.青马工程培训心得 篇九

“青年马克思主义者培养工程”，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。

因此，对大学生尤其是学生干部进行必要的教育培训和实践锻炼具有十分重大的意义。能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，对在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

公文培训作为青年马克思主义者培养工程的一个重要组成部分，是社会用人单位对大学生录聘的最重要的要求和条件之一，是大学生尤其是学生干部必须知道的知识。鉴于此，共青团山西大委员会学举办了公文培训的专题讲座。

老师给我们讲了常用行政公文主要种类、行政公文的格式、组成、公文份数序号、保密事宜、紧急行政公文的紧急程度、行政公文的发文机关标识、行政公文发文字号、上报的行政公文需标识签发人、会签人姓名、行政公文标题、行文规则、发文办理、收文办理、主送机关、公文附件附表、行政公文成文时间、印章位置、版面设计、公文附注、主题词、抄送机关、印发机关、页码的顺序编号、纸张及排版要求等许多专业的知识。老师的精彩讲解博得大家的阵阵欢呼与热烈鼓掌。

我边听边想，边想边记。在老师的指引下，我学到了一些应该知道而以前并不了解的知识。

行政公文如涉及国家秘密，应当在公文首页眉首标识密级和保密期限，密级分为绝密、机密和秘密。

紧急行政公文应当根据紧急程度，分别标识“特急”、“急件”，凡需当天或24小时内办结的公文标识“特急”，需3个工作日内办结的公文标识“急件”。如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级在上，紧急程度在下。

公文标题位于发文机关标识和发文字号标识之下，红色反线下空 2 行，用 2 号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题中除法律、法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。公文正文用3号仿宋体字，一般要求每面排22行，每行排28个字。公文如有小标题可用3号小标宋体字或黑体字。

这些知识对于我们大学生来说，是应该知道的，是即将用到的，是极有意义的。我们应当好好回想当时老师讲的内容，体会其中涵义，多做学习笔记，多写学习心得，争取把老师讲的都消化了，并化为自己的东西，熟练掌握，灵活运用。如在学习的过程中，遇到问题，要及时请教老师、同学，充分利用网络等资源进行自学，不能把问题搁置以至忘却。

10.“青马”工程报道 篇十

（一）坚定信念，做一名忠诚的青年马克思主义者

2011年11月3日，我校团委邀请学校党委书记涂小亭为“青年马克思主义培训工程”第三期大学生骨干理论培训班暨第六期业余党校讲了一堂题为“坚定理想信念，做一名忠诚的青年马克思主义者”的生动党课。

11.青马工程调查问卷 篇十一

为进一步了解大学生思想状况和我校大学生思想政治教育情况，进一步加强和改进思想政治教育工作方式，推进青马工程建设，我们组织了这次调查活动。本次调查活动采取不记名方式，所填写的资料保密，希望您能放心、认真的回答每一个问题！谢谢您的支持与合作！

备注：2007年5月15日，团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”，旨在用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这一工程，简称“青马工程”。

第一部分 基本信息

1、年级（）

2、性别（）

3、政治面貌（）

4、任职情况（）

第二部分 问卷

1、你之前对青马工程是否有所了解？你认为这一工程的实施是否必要，谈谈你的看法？你认为青马工程实施的主要目标有哪些？

2、你认为目前高校对大学生的马克思主义教育现状如何？有何建议？

3、你认为你的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力、组织协调能力中，哪项最强，那项最弱？和入校之初相比，哪项进步明显？谈一谈促成这种进步的原因？

4、你认为你是否具备坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念？这种信念和入学之初相比，是否有所改变，谈谈导致这种改变的原因。

5、对于当代大学生，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念在具体行动中主要体现在哪些方面？

6、谈一谈大学期间，对你思想触动最大的一个事件？

7、你认为作为一名学生干部，在自我要求上和非干部同学有何区别？

12.青马工程结业心得 篇十二

作者：淮海工学院 孙慧红

2009年11月份，我校商学院团委组织开展了为期半月的“青马工程”，即“大学生青年马克思主义者培训班”。活动从一开始，便得到了广大学生的关心与支持。作为一名“青马工程”的初级班学员，我从中感受到了很多。通过“青马工程”的学习，我在思想政治方面获得了很大进步。

此次“青马工程”内容丰富，趣味性强，充分调动了广大学员的兴趣和热情，使我们在欢乐中感受到马克思主义的先进与伟大。

“青马工程”的开学典礼于2009年11月2号在我校主楼八楼会议室隆重召开。我院领导、团委负责人及各专业辅导员老师出席了该仪式。随着开幕式的进行，我院第二届“青年马克思主义者培训班”正式拉开帷幕。

此次“青马工程”活动分理论教育和实践教育两种形式，旨在通过理论和实际的交互融合来培养广大学员各方面的能力，开学第一讲是由我院院长吴价宝博士主讲的“淮海工学院及商学院历史、现状及发展规划”。吴院长通过幽默风趣的话语，使我们在笑声中认识到了母校的发展历程。此外，吴院长还谆谆教导我们说：“态度决定一切，细节决定成败，这句话很对，但他有个大前提，就是方向一定要正确。如果方向发生错误，则一切皆是错误。”吴院长的这句话，使我们深刻认识到了信念与理想的重要性。

第二讲是由我校法学院刑建辉教授主讲的“论社会主义核心价值体系”，她说，中国自古就讲究和谐，和谐是一个社会安宁的根本所在。党的十七大中，胡锦涛同志提出了构建社会主义核心价值体系的宏伟蓝图，意在强调一个价值体系对于一个民族、一个国家的重要性与迫切性。我们大学生该如何认识社会主义核心价值体系，最基本的就是要以马克思主义为指导思想，中国特色的社会主义为共同理想，以爱国主义为民族精神，从改革创作时代精神，以“八荣八耻”作为道德准则，只有这样，我们才能更好地了解社会主义核心价值体系，才能更好地做一名合格的当代大学生。

我院党委副书记马建新同志为“青马工程”做了第三讲。马书记和我们广大学员一样，都曾经在我们的母校-----淮海工学院学习，如果不是考虑到他是我们的老师、长辈，我们亲切的称他“学长”应该也不为过。马书记为我们做的报告主题为“如何当好一名学生干部”。首先，何为学生干部，就是学生的公仆。他是学生选举出来代表学生行使管理权的学生代表，他的权力来自于学生，同样，他也应该为学生服务，要有“俯首甘为孺子牛”的精神。其次，学生干部，首先得是一名学生，其次才是一名干部。因此，学生干部的首先要任务仍然是学习，在学习的基础上，还必须兼顾工作，在此，他强调必须处理好学习与工作的关系，尽可能做到学习、工作两不误。只有这样，我们才能成为一名合格的学生，才能成为一名合格的干部。第四讲是“应用文的规范写作”，该报告由我校院长办公室主任吴明忠同志进行主讲。他从各个角度向我们阐述了写作应用文的重要性和必须性。例如，他说：“笔下有人命关天，笔下有财产万千，笔下有事非曲直，笔下有毁誉忠奸”。他还通过各种写作手法的举例向我们展示了应用文写作的魅力与辉煌。最后，吴老师送给我们一首诗：

汝果欲学诗，功夫在诗外。冷砚磨岁月，暖笔著青春，我们广大学员深感振奋。

接下来，“青马工程”进行了户外拓展训练，通过一系列游戏，我们从中不仅收获了快乐、喜悦，更收获了团结与坚强。

随着时间的推移和课程的开展，“青马工程”进入了它精彩的时段。2009年10月11日下午，“青马工程”小组在主楼八楼会议室开展了“学生干部风采演讲”活动。虽然个人演讲时间仅仅只有5分钟，但我们还是努力珍惜并充分利用这五分钟，经过细心而认真地准备，演讲比赛正式开始了，学生干部们顺次走上演讲台，一展他们的满腔热血。通过这次演讲比赛，我们充分认识到了自我潜力的巨大，同时，我们也认识到了自身作为学生干部的不足与欠缺。

2009年11月17日晚，我和搭档G营销081班的吴梦君同学来到G营销091班进行“青马工程”学员义务宣讲。我们小组的到来，受到了G营销091班全体同学的热烈欢迎。此次宣讲，我和吴梦君分工协作，我主要负责“淮海工学院历史、现状与未来”及“社会主义核心价值体系”这两个模块，她主要负责“如何做好学生干部”、“应用文写作”以及“学习感想”等几个模块。在我们的宣讲过程中，G营销091班的同学认真聆听，还不时提出问题，宣讲内容讲解结束后，我们小组与该班进行了互动，通过互动交流，同学们开始慢慢了解到什么是“青马工程”，什么是“社会主义核心价值体系”，以及学习马克思主义理论的重要性。当然，经过此次宣讲，我的感触也很大，第一，在演说过程中，我也进一步明白了马克思主义理论的卓越性。第二，演讲的同时，我的胆识和语言表达的能力也得到了良好的锻炼。

之后，我院相继开展了“青马工程学员交流会”和“回访黑林弱势群体”等活动，使广大学员更加认识到了做好一名学生干部的重要性。

通过“青马工程”的学习，我最大的收获就是懂得了什么是一名学生干部，如何做好一名学生干部，我对学生干部的理解有了质的飞跃，这很大程度上来源于我院党委副书记马建新同志的启发。首先，青年学生干部应明确自己成为学生干部的目的。是为其他同学服务，还是为了提高自身的能力，又或是官本位思想的影响呢？马建新书记的报告中曾提出过，当年他为做好学生干部，甚至拒绝了进入尖子班的机会。因为他目的-----为同学们服务，同时他也能深入了解自己-----在快班高节奏的学习与工作中可能兼顾不好。这就给我们以启示:为什么做干部？怎样成为好干部？ 其次，现在的学生干部普遍学习成绩不是很好注重工作而轻了学习，学生的本职工作首先就是要学习。本职尚未做好，何以言其他？学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带头人，应该为大学生学习、生活各方面的楷模，领导学习，文明习惯，创新等优秀的风尚，潮流。学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广大青年走马克思主义军之路，引导广大青年健康成长，引领学校及社会的优良新风尚，不断提高自身理论素养，坚定跟党走中国特色社会主义道路。