关于了解资助农村贫困小学生调研报告

关于了解资助农村贫困小学生调研报告（精选11篇）

1.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇一

关于资助农村义务教育阶段贫困生工作的实施方案

关于资助农村

义务教育阶段贫困生工作的实施方案

为保证全县农村义务教育阶段家庭经济困难学生（以下简称“贫困生”）不因经济困难而失学，促进农村义务教育的发展，特制定本实施方案。

一、加强组织领导

1、县成立由文教局、财政局、纪检委组成的资

助贫困生管理工作小组，负责制定具体实施方案；筹措资助资金；确定学校受资助名额和具体资助形式；保证专项资金及时支付；建立贫困生档案库；组织有关学校进行申报工作等。

2、有关学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

二、资助对象及方式

1、资助对象为全县义务教育阶段家庭经济困难学生，包括未入学或已辍学的学生。符合下列情况，品学兼优的贫困生优先资助：

1）烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。

2）父母一方死亡、离异的单亲贫困家庭子女；义务教育阶段孤儿学生仍按有关规定执行。

3）经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。

4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。

2、资助贫困生的方式主要包括免杂费（包括免贫困寄宿生住宿费）、免费提供教科书、补助贫困寄宿学生生活费等。具体资助方式按贫困生家庭经济状况，选择全部或部分项目进行资助。

三、资助申报、审批程序

1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于每学年开学初，由本人向所在学校提出申请，填写《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村（居）委会出具的家庭经济状况证明。

2、学校评审小组对申请资助的学生有关情况进行认真审核后，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，在学校和学生家庭所在村（居委会）公示，公示期不得少于7天。公示无异议后，学校将受资助名单、资助形式和评审公示情况上报县资助小组审核确定。

3、县资助小组根据财力、本地地域之间差异和各学校上报贫困生情况，制定全县资助贫困生的实施方案，并确定资助名单、资助方式和补助标准，同时通知有关学校。

4、学校通知受助学生填写《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认，学校凭资助金领取表到县资助小组报帐，县于10日内将资助资金划拨到受资助学校。

5、县资助小组要对全县资助贫困生情况进行逐人登记造册，填写《河北省农村义务教育阶段家庭经济困难学生调查表》，同时建立文本和电子档案报市资助小组，市资助小组将全市情况汇总建立电子档案后报省资助小组备案。

四、帐户与资金管理

1、资助资金实行专帐、专人管理，确保专款专用，严禁挤占、截留和挪用。

2、免杂费、免费提供教材的资金原则上不发给学生本人。用于免杂费的资金由学校集中使用，用于补充学校公用经费；用于免费提供教科书的资金要集中掌握，用于购买教科书；补助贫困寄宿学生的生活费原则上由学校集中掌握，也可分月发给学生。

五、监督和检查

1、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，全县受资助学生应在县教育局政务公开栏和有关媒体上予以公布。建立受资助学生电子档案，并报省、市教育、财政部门备案。

2、县资助小组要建立贫困生档案库，按实行动态管理，对贫困生学习生活、家庭经济情况等进行定期巡查，建立跟踪问效机制。

3、要按照公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困学生。对于弄虚作假，骗取国家资助资金的，要严肃处理。向社会公布举报电话，主动接受群众监督。

本办法自2004年9月1日起施行。

2.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇二

当前, 随着中国高等教育向发展, 以及城乡差别和我国经济发展不均衡, 高校困难学生问题已越来越凸显, 家庭经济困难学生问题不仅严重影响着大学生个人及其家庭的正常生活和发展, 也影响着我国教育的整体质量, 更关系到我国国民素质的全面提高, 进而影响着社会的稳定与和谐发展。针对这种情况, 国家积极地采取了一系列措施, 各高校也认真贯彻执行国家政策, 逐步建立了一系列资助体系, 以帮助困难大学生顺利完成学业。

1 当前我国高校贫困生资助工作的现状

要加强对经济困难大学生的资助工作, 以政府投入为主, 多方筹措资金, 不断完善资助政策和措施, 形成以国家助学贷款为主体, 包括助学奖学金, 勤工助学基金, 特殊困难补助和学费减免在内的助学体系, 帮助经济困难大学生完成学业。国家又进一步加大了对高校家庭经济困难学生资助的力度。国家从政策上制度上都进一步解决家庭经济困难学生的受教育问题, 充分体现了党和政府对困难学生的关心, 和他们受教育问题的重视。

目前, 国家, 社会和各高校对贫困生的资助采取的主要方式要:

1.1 以国家助学贷款为主多元化助学体系的建立我国已经基

本建立起以国家奖助学金, 助学贷款, 勤工助学, 特殊困难补助和学费减免为主体的, 多元化的资助困难学生的政策体系, 较好地解决了高校家庭经济困难学生的问题, 基本保证了每一个困难学生顺利完成学业。

1.2 各高校普遍设立勤工助学劳动岗位时下里, 各高校都设立

有各种勤工助学岗位, 有食堂卫生人员, 图书馆资料整理, 生物实验室栽种花草等, 供勇于面对贫困, 自强自力的同学减免生活费负担, 同时也使他们的人生观, 价值观得到了锻炼和提升。

1.3 社会救助方式的逐渐形成如有留心, 人们就会发现, 各报

纸, 网站关于贫困生救助的新闻越来越多。现在一些政府, 团体, 工会, 妇联, 企事业单位和社会各爱心人士资助困难学生完成学业的越来越多。这些爱心资助不仅给家庭经济困难的学生带来了完成学业的希望, 也给社会带来了很多和谐团结的力量。

2 高校贫困生资助工作中存在的问题

虽然在国家出台了新的资助政策之后, 各高校在对家庭经济困难学生资助工作中都取得了一定的成绩, 也建立了自己相对完善的资助工作体系。但是还存在着很多不足, 有待进一步创新和完善。

2.1 对“家庭经济困难”的准确认定标准有困难在对家庭经济困

难的学生提供无偿的奖助学金资助, 首先必须对学生的家庭经济状况进行调查认定。从表面看, 这种家庭经济困难学生的认定工作顺理成章, 但实现中仍然有很多漏洞。比如, 学校认定的依据之一是“高等学校学生及家庭情况调查表”和“高等学校家庭经济困难学生认定申请表”, 其中第一个是由学生生源所长地乡镇民政部门盖章证明, 后面一张表由学生本人填写。这些认定, 在表面看来很证实家庭经济困难的学生, 可不少地方开的证明水分很大, 而相反, 一些家处偏远山区, 交通不方便, 信息闭塞的贫困家庭却不一定能及时的开出证明。

2.2 应重视贫困生的心理问题较多自卑是高校贫困学生中较

突出的心理问题。由于其原有的教育条件相对薄弱以及受自身经济条件的限制, 当他们来到大学, 经济知识技能等许多方面与其他同学相比悬殊较大。少数学生进入大学后, 面对巨大的环境反差, 与周围同学存在很大差距。同学们聚餐, 因囊中羞涩而避之一旁;久而久之, 就脱离了集体, 疏远了同学, 把自己封闭在自我的小圈子里。形成性格上敏感孤僻、沉默寡言等严重缺陷。

2.3 诚信和感恩意识缺失在贷款工作中, 经常会遇到有的家长

和学生为了达到贷款的目的, 通过拉关系、请客、送礼等手段笼络家庭所在地有关人员出具虚假家庭经济困难证明, 获取贷款资格, 以取得优惠政策和照顾。同时也存在毕业逾期不归还贷款的事实。

还有极个别学生他们将“贫困”作为一种资本, 不愿积极主动地寻找解决困难的办法, 而是消极等待。更有甚者将自己的贫困归罪于社会不公, 受到资助是天经地义的, 没有一点感恩之心。

3 健全资助体系的几点思考和建议。

“家庭经济困难学生资助政策体系”的构建与实施是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项重大举措。如何将党和国家的雨露甘霖一滴不漏地撒向真正需要资助的困难生身上、渗进他们的心田, 使之化作回报社会、报效祖国的思想动力?笔者认为, 需要进一步完善以下措施。

3.1 从生源地中学开始建立“家庭经济情况档案”, 解决认定难

高校规模都在几万人以上, 学校学生来自全国各地, 大部分学生尤其是新生家庭真实情况的考察难度就相当大。而对于在校一段时间的学生, 虽然可以通过其生活消费水平来参照, 但有些也碍于情面, 一般也不会刻意举报并非真正困难而申请奖助学金的同学。而如果从中学开始遍建立“家庭经济情况档案”, 生源地学校一般离学生的家庭较近, 班主任老师对学生家庭经济情况的考察比较方面, 这样能够保证其真实性, 这样, 学生进入大学后, 在奖助学金工作中, 学校就能根据档案中的真实情况准确, 快捷地掌握学生的家庭经济情况, 确保国家奖助学金落到真正困难需要资助的学生手中。

3.2“授之以渔”增强贫困生的软实力中国有句古话叫“授人以

鱼不如授人以渔”, 说的是传授给人既有知识, 不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单, 鱼是目的, 钓鱼是手段, 一条鱼能解一时之饥, 却不能解长久之饥, 如果想永远有鱼吃, 那就要学会钓鱼的方法。笔者认为, 在贫困生资助工作中也可以采用这样方式。

如何授人以渔呢?前者有学校的勤工俭学先例, 后者有企业给贫困生提供工作的机会:如重百集团每年暑假给贫困生提供临时打工机会, 让贫困生自己挣生活费。这既让他们得到了工作的机会, 挣到了生活费用, 增长了工作经验, 也让他们明白一个道理:钱是需要自己付出劳动挣来的而不是白白“受”来的!

3.3 大力推进诚信教育和感恩教育, 做好心理助学开展诚信教

育和感恩教育既是高校思想工作的一项重要内容, 也是保证贫困生资助工作顺利完成中的重要内容。通过动员社会力量, 进行广泛持久的宣传教育, 营造诚信教育和感恩教育的舆论环境和氛围。强化诚信意识, 普及诚信和感恩规范, 优化学生素质, 提高贫困生中的诚信水平和感恩意识。而对于助学贷款的学生应加强其诚信教育, 让学生认识到社会对于大学生诚信的重视及工作中诚信的重要性, 使贷款还贷工作顺利进行。

加强贫困生的教育和引导, 磨练其意志和品格。加强心理教育。通过心理健康讲座、心理咨询、国家助学贷款签字仪式等各种方式引导他们正确认识和看待“贫困”, 使他们在心理上不断提高自我调节力和对困难挫折的承受力, 达到良好的心理适应力。

4 结语

做好高校贫困生资助工作是一项长期而艰巨的社会性的系统工程, 它需要政府, 高校, 企业, 社会, 学生等多个角色的积极参与, 共同的努力才能很好的完成。同时各高校要加强以人为本, 注重服务的教育管理理念, 认真做好家庭经济困难学生资助工作, 为家庭困难的学生送去温暖, 帮助他们增强自信, 完成学业, 同时也做好思想教育工作, 使学生成为德智体全面发展的社会栋梁之才。

参考文献

[1]熊鸿生.高校家庭经济困难学生资助工作的再思考[J].江苏教育.2006 (6) .

[2]爱兵顾秀丽霍建.现阶段我国国家助学贷款存在的问题及对策.辽宁大学经济学院.

3.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇三

为了迎接省教育厅学生资助管理中心对我校学生资助工作的检查，我校根据相关要求对学生资助工作进行了全方面的自查，先将自查情况总结如下： 我校校长及校委会成员高度重视贫困生资助工作，加强领导、强化责任意识，要求各年级要从解决“三农”问题的战略高度，从体现党和政府对弱势群体关心的高度，从促进农村义务教育健康发展的高度，深刻认识实施贫困生资助工作的重大意义，切实增强做好贫困生资助工作的使命感、责任感和紧迫感，确保贫困生资助工作落到实处。现将我校2008年秋季以来落实贫困生资助情况汇报如下：

一、贫困生资助工作开展情况

（一）加强组织领导，明确工作责任

为使贫困生资助政策落到实处，我校成立了贫困生资助工作领导小组，由校长李光国同志亲自担任组长，毛富兴同志任副组长，校委会人员为成员。基本上做到了政策具体，责任明确，进一步分清了各处室的职责，狠抓落实。

（二）健全机构、精心组织

及时成立了君安希望小学贫困生资助工作领导小组，负责对各班选送的贫困生进行评议、审查，发现有违反贫困生资助规定不符合贫困生要求的学生，一律予以清除。制定和修订贫困生资助资金管理办法，建立贫困学生资料档案，负责对全校贫困生资助工作的部署指导和督促检查。同时，加强对贫困生资助工作人员的业务培训工作，确保熟练掌握相关政策措施。

（三）规范流程，加强管理

一是成立了贫困生资助评审领导小组，由班主任、教师代表、贫困生家长代表、群众代表等成员组成，严格把关。二是坚持“三公示”，即公示贫困生界定标准，公示贫困生评审情况，公示评审结果。按照“公平、公正、公开”原则，进一步规范免费教科书发放流程，保证资助名额分配，贫困生评定，教材选择等各个环节都做到公开透明，使之成为一项“阳光工程”。三是建立健全档案管理制度，建立自下而上，具体到每一名贫困学生的动态基础数据管理系统，全校所有贫困生都纳入管理系统，定期更新，动态管理。

（四）明确要求，及时发放

根据上级有关文件精神，并根据调查情况制定分配方案，及时把生活补助资金发放到学生手中。2008年秋季33人，每人250元计 8250元，2009年春季33人，每人250元计 8250元，2009年秋季78人，每人250元计19500元，2010年114人，每人500元计57000元，2010年秋季提标补助114人，每人125元计14250元。

（五）加大宣传力度，强化监督检查

实施贫困生资助政策是一项“阳光工程”、“民心工程”、“德政工程”。我们为此进行广泛宣传，充分利用文化长廊、广播室等媒介，对贫困生资助政策及工作进展情况进行全方位、多角度的宣传，让这项政策的意义和内容为社会各界特别是贫困学生家庭全面准确地了解，让这项工作为当地党委、政府了解和支持。同时加强监督、检查、规范操作流程，切实把党和政府的关怀落实到家庭贫困的中小学生身上，使他们感受到党和政府的温暖和关怀。

二、存在的问题

（一）我校处贫困山区，学生来源广，贫困人口较多，需要救助的贫困学生也较多。由于国家贫困生资助工作资助名额有限，少数群众见利相争，给资助工作正常开展带来了一定的影响。

（二）我镇绝大部分农民家庭比较贫困，且经济收入差距不大，界定贫困学生的标准难以确定，引起少数群众误解。

南化塘镇君安希望小学

4.贫困幼儿资助自查报告 篇四

家庭经济困难学生资助工作自查报告

为了做好家庭经济困难幼儿的资助工作，确保资助金真正落实到受助幼儿手上，为了不遗漏每一个符合条件的受助幼儿，把党的民心政策落实好，我们总结了前一段幼儿资助工作，根据上级指示，做了认真的自查，先汇报如下：

一、根据资助工作的特点以及上级文件精神，幼儿园成立工作小组，公开了贫困申请条件。

二、严格执行上级文件要求，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

三、严格执行资助工作的流程。遵循申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，确保资助款到幼儿手上。

四、我们今后要进一步用好国家政策，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的孩子。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。

贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。

南立车幼儿园

5.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇五

一

目

前，农村经济的发展很不平衡，很多边远、贫困地区的农民温饱问题还没有得到解决，其突出问题是：

一）发展农村经济的短期行为和指导思想上的急于求成。表现在有些县乡对已经制定的经济发展规划不能自始至终贯彻执行。有些还会因为行政领导的意图或领导班子的换届而任意更改。有部分农村干部在具体工作中思想跟不上，不能适应，有的还存在“一年看、二年干、三年等着换”的短期行为。据江苏省高淳县委组织部对166名乡村干部进行抽样调查显示，乡村干部中积极性较高的占20%，处于被动应付地位的约占60%，有20%的乡村干部实际起不到作用或作用很小。个别的喜欢盲目争项目、铺摊子，大量的资金投入，效益却不理想。有的不仅没有解决温饱，反而背上了债务。农村的干部群众往往急于求成轻率地提出“一年脱贫，二年致富，三年奔小康”、“三年解决温饱、五年脱贫致富”之类的口号。实践证明要使我国农村彻底摆脱贫困，绝不是一两个五年计划可以完成的。因此，必须从指导思想上有一个根本的转变。

（二）农村人文环境较差，思想受到束缚。很多农村生态环境恶劣，基础设施不全，交通不便，信息闭塞，市场规模狭小，商品经济活跃不起来。在1990年4

月召开的全国政协会议上，四川代表介绍全省1990个乡没有文化站，一年3000万农民看不上电影，文化消费作为“软需求”受到冷落，降到可有可无的位置。因而，很多农民对传统习惯抱残守缺，长期处于封建宗法式的自然经济状态，形成封闭式的循环格局，对历史上形成的小农经济思想缺乏冲动意识。较为普遍的心理是：养牛为耕田，养猪为过年，养鸡下蛋攒个油盐钱。从这种现状上看，绝不仅仅是收入水平、消费水准、生产效益等经济上的差距，而是包括政治、经济、文化等因素在内，甚至整个社会进化过程中历史阶段的差距。

很多农村，尤其是一些边远、贫困的农村，基础教育落后，农民文化素质差。在贫困落后的贵州省，5——11岁的儿童入学率只有65%。农村人口中的文盲、半文盲明显高于城市。以东部地区为例，文盲、半文盲人口比例超过30%的省份都是以农业为主的省份。江苏省的文盲、半文盲率为27.62%，但农村文盲率却高达40.58%。由于农民文化素质低下，因而对本地区的优势和劣势缺乏明晰的认识。以致一些农民产生了无可奈何、听天由命、任其自然的心理。劳动力素质低下，文化环境不仅束缚着人们的手脚，阻碍着人们的视听，还禁锢了人们的头脑。造成农业科技应用缓慢，推广艰难，近10年来，全国有26000项先进适用的农业科学技术问世，其推广率仅达到30%，而发达国家科技进步应用率达60%——80%。农产品的产、供、销等生产经营活动缺乏有效的信息引导和明确的努力方向。

（三）乡镇企业发展滞后。乡镇企业普遍面临着资金效益不高、市场占有率低、产业结构失衡、技术力量薄弱和人才缺乏等问题。乡镇企业发展滞后的原因很多，归纳起来不外乎以下几点：一是由于地处贫困地区，基础设施落后，社会发育不成熟，投资环境差，资源出不去，人才、技术、资金进不来，乡镇企业未能走出耗能高、效率低、质量差、粗放生产的误区。二是企业生产形式和经营基本相同，产业结构、企业布局不合理，争速度、争规模、争原料、争能源，市场竞争力差。三是有的企业靠行政推拉生成，因陋就简，土法上马，设备陈旧、工艺落后，熟练工人和技术人员缺乏，长期处于低层次运转状态。四是集体经济的衰退使乡镇企业资金“先天不足”。据新华社报道：在实行家庭联产承包责任制初期，我国农村原生产大队、生产队财产约800亿元，到1985年只剩有300亿元。在商品经济观念淡薄的情况下，一味靠“输血”，并没有引发出乡镇企业的经营活力，反到铸成了一种依赖有余、自给不足的恶性循环链条。据新华社1991年报道：农行系统乡镇企业贷款中逾期贷款占四分之一，坏帐5%。企业高比例负债经营，加之经营行为短期，后劲不足，步履艰难。

二

针对目前发展农村经济中存在的问题，笔者认为，迅速扭转被动局面应采取以下对策：

（一）改变农村自然经济状况，提高农村人口素质。

受自然、社会、历史诸多因素的限制，农村要彻底改变自然经济状况并非易事。需要国家从交通、邮电、电力、卫生、教育、广播、宣传多方面进行有机配置和有效的投入。在当前大多数农民基本解决温饱的前提下，改善农村经济的着力点：一是要提高农村组织者和领导者的素质，培养科技带头人。二是应着力提高广大农民群众的素质

。以回乡知识青年为重点，由县乡进行大规模的技术培训。从长远规划上讲，应抓好基础教育，办好农村职业技术中学，培训农村剩余劳动力，进行内外输出。三是推行科技兴农、发展生产力。结合实际，引进、组织、动员一批科技工作者，深入农村多层次、多形式进行农业技术集团承包。四是兴办第三产业，搞活商品流通，鼓励农民进入流通领域，加快农村集镇建设，积极

发育农村市场。五是进一步解放思想，实行远交外引，东进西出，南北合作，外向开放政策。六是狠抓交通，改善交通运输条件，为农村经济发展搞好基础建设创造良好的农村经济发展环境。

（二）加速乡镇企业的发展，完善企业经营机制。加速乡镇企业的发展，要解决好规模速度与巩固提高两方面的问题，走以提高经济效益为中心，以产业政策为依据，以科技进步为动力，以市场为导向，发展与提高并重的路子。

1、完善乡镇企业经营机制。通过承包制、股份制、厂长负责制等方式，确立企业独立经营的地位，建立高效灵敏、指挥自如的决策管理机制。

2、根据企业各自的规模、效益、明确企业与个人的利益关系，建立企业激励机制。确定适当的消费与积累比例，完善企业分配机制，制定提高人员整体素质的发展规划，抓紧人才引进和培养，建立企业人才培养和技术引进机制。

3、立足优势发展骨干。立足资源丰富，农副产品各具特色，贫困地区劳力充足等优势，选准企业的生成点和发展源，按资源区、农牧区、城郊区、边贸区、民族区等不同类型经济区，优先发展材料工业，农牧产品加工业，大企业配套加工业，出口创汇产品加工业以及民贸商品生产等。

（三）广泛开展经济联合，发展外向型经济。发展农村经济需采用多种形式，开放让利，引进资金，引进设备和物资，大搞横向经济联合和发展外向型经济。

1、依靠大城市、大企业的设备、技术、资金、人才优势，开展城乡联合，以城带乡，以大带小，推动农村经济的发展。以骨干乡镇企业为龙头，组织行业性企业集团和联合群体，实行行业联合，以龙头带龙尾，以强带弱，形成规模生产和规模效益。利用资源优势开发区域联合，主动吸引外资，用别人的设备资金、技术和人才，武装现有乡镇企业。与科研单位、大专院校联营，引进最新科技成果或高薪聘请技术人才和管理方面的行家里手，提高产品科技含量。

6.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇六

调查时间：2011年4月

调查对象：天桥区大桥镇大吴村村主任

调查方式：问卷式、访谈法、观察法、资料法

调查内容：新农村建设过程中贫困村如何开展村庄整治

调查体会：

2011年4月，通过问卷式、访谈法等调查形式，在最近一个星期的调查中，我体会到在新农村建设过程中，贫困村应从以下几个方面开展村庄整治活动。

一、发动群众，全民参与整治

多年来，由于缺乏有效的管理，大庄村环境极差。在新农村建设过程中，该村两位成员认为，虽然村集体经济薄弱，老不能搞大投入，实现硬化、绿化、美化，但不能没有变化。为此，该村从整治村庄环境入手，经过村两委成员研究讨论，制定出了党员干部带头，村民自觉参与的整治方案，并提交村民代表大会和全体村民大会通过，统一了干部群众思想。实施过程中，他们采取了村干部包街道、党员包区域、群众包房前屋后的办法，积极发动村民出工出力，仅用了一周的时间就彻底清理出了长期积压在村内大街小巷的垃圾。同时，对800米的进村道路和村内大街小巷进行了拓宽整平，解决了群众行路难的问题。由于群众积极参与，不计报酬，该村仅投入1000多元就完成了所有的整治工作。

二、是结合实际，创新工作方法

该村注重解决村民日常生活中的难题，消除村民后顾之忧，促进了整治工作的开展。他们结合该村实际情况，在村东、村西，村南专门划出三块空地用于集中堆放柴草，村民只留少量放在户内或房顶，用完即取，既清理了柴草堆又不影响村民生活。拆除车棚过程中，为解决群众停车问题，该村在村委大院建设了公共停车场，将全村的三轮车、拖拉机等全部集中存放，并按排专人看管。针对村内牛羊等禽畜较多的现实，该村在村南河套专门规划了一处禽畜放养区，白天放养，夜晚入户，有效解决了禽畜粪便影响村容村貌的难题。

三、是加强管理，规范后续工作

整治工作结束后，该村修建了4处垃圾池，对村民日常垃圾实行定点存放、定期清运。组织部分老党员成立了卫生清扫队，每天清扫村内街道，及时整修保养出村道路。制定了严格的卫生保洁制度，定期检查各户卫生情况，发现乱堆乱放、乱搭乱建、乱倒垃圾等行为，按照制度进行严厉处罚，有力约束了村民日常行为。

四、长效管理机制

全面推进社会主义新农村建设，是党中央确定的一项长期的历史任务，村庄整治工作将自始至终伴随其中。要使这项工作长期开展下去，必须建立长效的管理机制。主要建立五项机制：一是建立统一规划、各方参与、城乡联动、持续帮扶的长效机制；二是建立从规划、建设到管理上下联动、左右协调的协同机制，实行规划编制一张图、审批一支笔、建设一盘棋、管理一个法；三是建立长期稳定的城乡财政转移支付的投入机制；四是建立科学、稳定、分阶段的奖励评价机制；五是建立公推民选的村庄整治驻村指导员制度。

五、农民自主，突出特色

村庄环境整治要尊重农民意愿，要从解决农民反应最强烈、影响生活环境最大的问题入手，整治项目要征求广大农民群众的意见，接受群众监督，不能强行推进。建立激励机制，加强政府引导与支持，通过补贴资金、发放建材、减免杂费等手段，充分调动农民自力更生建设家园的积极性，鼓励农民投资投劳广泛参与到村庄环境整治中来，让农民在参与中感受变化、得到实惠、受到教育、得到提高。尊重农民的创造性，不搞一个模式，结合村庄的产业发展、历史文化和自然生态等实际，因地制宜地开展村庄整治，扬长避短，建出风格，形成特色。

六、全面部署，全民动员

村庄环境整治行动范围广、时间紧、任务重，所有村庄都要行动起来。加强领导，抓好部署，要动员到村中，宣传到户内，落实到人头，做到家喻户晓，做到人人动手、户户参与，打一场全民参战的农村环境整治战役。要结合农村开展的党员先进性教育活动，把村庄的环境整治作为农村党组织进行教育、改进工作、联系群众的重要主题和重要实践，切实负起责任，每一位共产党员都要带头参加整治活动，率先垂范。

七、科学编制规划，健全规划管理

按照“节约土地，延续特色，新建、整治和保护相结合”的原则，编制村庄整治规划，合理安排居住建筑、配套设施和道路、绿化、建设项目的空间布局和建设时序。规划要重点配套建设好基础设施如道路、公共村场、文体活动、给水

排水、污水和垃圾处理，禽畜集中圈养等。规划要突出侨乡特色，保护好村内的古树名木、名人故居、有价值的历史建筑、古村落等。要建立和健全规划管理体制，加强规划建设管理，严格按照村庄整治规划实施建设和改造。

八、推进农村垃圾处理和污水处理工作

7.资助贫困学生事迹 篇七

小张工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，小张便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。

解困的最终目的是要达到育人的效果。为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育。同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。

8.学生贫困资助证明 篇八

您们好!

我叫蒋训璟，是西北农林科技大学人文学院05级社会学专业的一名学生，家住在山东省聊城市嘉明经济开发区邱庙村，在这里特向系领导、老师申请助学金.

也许大家会认为，既然家住在经济开发区内，那么家里生活水平应该不错，不应该再申请助学金。其实不然，在我的家乡，虽然国家屡屡出台文件明文规定禁止非法征用农民耕地，但是由于基层政府和农民所处的地位和掌握的权力的不同，当地政府仍然不断的征用农民土地，并利用信息不对称的优势，成为土地开发的受益者，而农民则成为了土地开发的牺牲品。这样由于农民丧失了赖以生存的土地，而自己又无一技傍身，没有了经济来源，只能靠微薄的土地补偿来生活，坐吃山空，逐渐成为城市和农村之间的一个特殊阶层，即没有城市户口，无法享受城市居民的待遇，“上不去”;丧失了土地，无法重新成为农民，“下不来”，成为了城市边缘的“新贫民”。不幸的是，我的家庭恰好成为了其中的一员。

举个例子来说：在我的家乡，开发区政府按照国家标准向企业收取征地费用，而在补偿农民时却按照另外一套计算方式。一般来说，开发区政府每征用一亩土地要向企业收取3-10万元的费用，而以每亩每年1000元、补偿三十年的方式来补偿被占地农民的损失。细算下来，补偿农民的钱基本上来源于以企业缴纳费用为本金所产生的利息。我家现在有五亩多土地，按照小麦亩产800斤、玉米亩产1200斤、小麦价格为0.72元/斤、玉米价格0.8元/斤来算的话，我家每年约产小麦4000多斤，玉米6000多斤，扣除生活必需的粮食，每年大约能卖小麦多斤，折合人民币1400多元，玉米能卖6000多斤，折合人民币4800多元，再加上每年的土地补偿1000多元，一年的收入才7200多元。

而按照济南的生活标准，一般来说，一个大学生每月用于吃饭的费用大约在240-300元之间，即使再勤俭节约，每月也应在180-200元之间。以最低的限度即每月180元来算的话，一个大学生平均一年在校时间为10个月左右，计每年用于吃饭的费用在1800元左右，这仅仅是维持一个学生最基本的生活，再加上其他的杂费等，保守估计，一年最低消费应在2500元左右。我每年的学费、住宿费共计4600元，这样算的话，维持我上大学的费用基本上在7100元左右，家里的收入刚刚够供我上学。

但是家里的生产生活开支却没了着落，据初步计算，家里每年光买化肥一项的费用就接近2000元，此外还有种子、农药、柴油、耕地、播种、水费、电费、生活必需品开支及人情交往等，这些也是一笔不小的开支，估计维持一个家庭基本的生产生活每年也要花费6000-7000元。为了贴补家用，尽管患有糖尿病，但是母亲还是找了一份环卫工人的工作，每月约有500块钱的工资。由于工作的特殊性，母亲几乎没有节假日，即使在大年初一也仅仅有半天的假期，所以无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，都能在大街上看到母亲弱小的身影。而我的父亲由于患有关节炎，只能一人在家负责地里的农活。为了尽量节省开支、供我上学，父母自我上高中起就没有为自己添过一件新衣。

我非常害怕学校放假，实际上我是非常害怕回家。一方面是因为路费越来越贵，另一方面是因为我每次回家，家里都跟过节似的，总要杀一只鸡来给我接风。但是我知道鸡对于父母的意义，为了节省开支，鸡蛋就成了家里唯一可以在平时改善生活的物品。但这两方面都不是最重要的，最重要的是我很自私，我在逃避一些东西以求心理上的安宁。我害怕回家，害怕给家里打电话，害怕看到父母，我的心里时常充满罪恶感。我在逃避，我害怕看到父母头上那不知不觉爬上的白发，我害怕看到父母手上因劳动而变得厚厚的皮茧，我害怕看到一贫如洗的家，我害怕听到乡亲们述说父母为我所受的种种委屈。

9.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇九

为了帮助贫困学生完成学业，做好家庭经济困难学生的资助工作，确保资助金真正落实到受助学生手上，不遗漏每一个符合条件的受助学生，我校全体教职工积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。现资助资金已按时、足额发放到了受资助者手中。现根据上级指示，我们总结了前一段学生资助工作并做了认真的自查，现汇报如下：

一、根据资助工作的特点及上级文件精神，制定了具体实施细则，学校成立工作小组，指定专人负责此项工作。

二、根据上级文件精神，做好贫困生的筛查工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。

三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

四、对于建档立卡的资助对象，严格按照资助工作的流程。申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，资金一律银行代发，确保资助款按时、足额发放到学生手上并附有监护人领取补助款的照片。2016年秋季资助对象共计10人，每人领取补助款200元。

五、我校严格按照资助政策文件精神，不存在任何违规行为，建档立卡的学生我们认真统计，及时上报，学校档案留存完整，资助系统数据填报及时准确，完整真实。我们严格按照流程，力争做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。

以上是我校在这次自查过程中的情况汇报，资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，我校将继续在教育局和相关部门的指导下把此项工作做好，将国家的惠民政策贯彻落实到每一位学生身上。今后的工作我们将从以下几方面努力：一是加大国家资助的宣传，并且多组织一些宣传活动;

二、管理人员要不断的努力，进一步提高信息报送的质量和效率。多多积累经验，再接再励，争取做得更好!

郭堤小学

10.资助贫困学生倡议书 篇十

各位同学们：

在北风呼啸的严冬里，当我们满怀激情，细心品味创业、工作、学习过程的酸甜苦辣时，你可曾想起，在故乡这贫瘠的土地上有一批贫困学生却面临着交不起学费、离开校园的困境。他们也许和我们一样，有着干一番事业、回报社会的火热激情和对未来的美好憧憬。然而，残酷的现实让他们在走向梦想的道路上迈得十分艰难。同学们，你我都是同班同学，都曾有过美好的人生理想，也有过不平凡的人生经历，也深深理解理想的可贵、知识的重要性，为了这些渴望上学的贫困学生，请献出您的爱心，伸出你我的手，帮助他们实现那或许简单的梦想：坐在明亮的教室大声朗读他们的今天，把明天的梦想实现……

在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长，中华民族素有行善积德，扶残助残、济贫扶危的传统美德。

也许您并不富裕，但聚沙成塔、集腋成裘。您的善举、您的点滴付出却能改变一个人一生的命运，为了贫困的孩子拥有更加美好的未来，用我们的爱心点燃明天的希望，让所有贫困的孩子拥有共同的蓝天！一样的心，一样的梦，每一颗心都呼唤着人间真情。

一分一角一元，十元百元万元，每一分都体现着人道慈善，都凝聚着无私的爱的奉献。金钱并不能决定一切，但它却是贫困学生完成学业的基本保证。我希望我们提供的这个保证、我们的爱心捐助，会使一批孩子改变自己的命运，我们相信这种爱心捐助意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策，无私奉献、真诚相助，我也希望这种精神上的营养和食粮不只停留于受助者身上，也作为一种精神财富，激励孩子刻苦学习，努力钻研，学有所成，造福家乡，回报社会。这也是我们搞这次捐助活动的目的。

众人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，让我们用殷殷的爱心，热情的双手，为这些孩子撑起别样的天空！也希望这些贫困残疾家庭的孩子能克服困难，好好学习，学有所成，报答父母、回报社会。您的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮别人的生活；用爱拥抱每一天，用心感动每个人，这是我们的誓言；赠人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获的必定是祖国更美好的未来！

受助人在这里对您的爱心深深的表示感谢！祝您圣诞节快乐！在新的一年里学习进步，身体健康，全家幸福！

马寨中心学校七（4）班班委会

11.关于了解资助农村贫困小学生调研报告 篇十一

关于开展农村贫困残疾人实用技术培训情况的报告

根据XX市残联文件《关于印发2012-2013年XX市农村残疾人实用技术培训实施方案的通知》（渝残联发〔2012〕57号）精神，我县认真组织155名残疾人参加了培训，完成了市残联交给的工作任务。现将情况报告如下：

一、高度重视

为提高残疾人科技知识和实用技术水平，加快残疾人脱贫致富的步伐，在接到市残联文件后，县残联高度重视，立即开展调查摸底工作。从摸底的情况看，我县有农村残疾人16386人，其中贫困残疾人7189人，有些家庭还是一户多残。为此我县除上级安排的资金外，还从本级就业保障金中安排了资金，用于解决农村残疾人实用技术培训。

二、组织有力

农村残疾人实用技术培训工作，要按时完成任务，精心组织是前提。6月25日，我会发文件到各乡镇，要求各乡镇残联认真搞好调查摸底，对符合条件的残疾人登记造册，上报县残联。同时，加大宣传力度，营造良好的社会氛围。充分利用新闻媒体和宣传栏等宣传工具，大力宣传农村残疾人实用技术培训的重大意义。县残联在乡镇调查摸底的基础

上，严格掌握培训对象标准，对最后确定的对象，张榜公示，做到公开、公平、公正，自觉接受群众的监督。9月3日起，对155名残疾人进行了为期十天的培训，培训得到了县农委的大力支持与协助。邀请了县农委的专家老师授课，培训内容根据我县残疾人的要求精选确定。在培训中，授课老师以高度负责的精神，一丝不苟的态度，通俗易懂的语言，认真讲授了猪、鸭、鹅、鸡的养殖技术、疾病防疫、卫生消毒、搭建棚舍等多方面的基础理论知识。

三、收效明显

参加培训的学员十分珍惜这次学习机会，严格遵守纪律，专心听讲，认真做笔记。在课后讨论中学员们争先发言，畅谈感受，认为：一是参加这次培训机会难得，非常珍惜县残联给残疾人求知学技搭建了好的平台；二是通过这次培训，提高了认识，增强了自信。要向优秀的残疾朋友学习，要努力拼搏，克服等、靠、要思想；三是通过这次培训，获得了较为丰富的实用知识，为今后的发展奠定了良好基础；四是通过这次培训，学员们相互认识，相互了解，相互学习，增进了友谊，扩大了交流面，为今后的发展创造了条件。学员们建议县残联今后要多举办这样的培训，培训内容要更广泛，对学员在创业时在资金上给予一定的扶持，技术上给予指导。无论在课堂讲课，还是在开展讨论，老师循循善诱，学员踊跃提问，上下沟通交流，气氛非常活跃。学员普遍反

映，通过这次学习，不但学到了实用技术和知识，而且开阔了视野，扩宽了思路，增强了信心。