最经典的教师发言稿

最经典的教师发言稿（11篇）

1.最经典的教师发言稿 篇一

尊敬的领导，亲爱的同学：

大家好！在这个富有成果的秋天的季节，我很荣幸能成为迁安最美丽的老师之一，我很高兴有机会分享我对最美丽教师的理解。这时我想说的是：最美丽的老师，美国在保护。

什么是美容？什么样的女人最美丽？什么样的女教师是最美的？答案是一个意见的问题。记住俄罗斯作家托尔斯泰说：人不是因为美丽和可爱，而是因为可爱是美丽的。嗯，最漂亮的老师应该很可爱。

这可爱的第一个来自生命的爱。她应该有一个敏感的心，感受自然的美，从人之间的真相感觉。她知道生活是多彩的，但也明白生活是不完美的，但她愿意接受生活中的起伏，将它们变成生命和自己成熟的营养。她仍然会感谢生命的礼物一切。她将是春天和快乐的第一个芽，也是对学生的批评和自责的眼泪。因为，虽然经过多年的磨练，但她从事教育，伴随无辜，所以仍然是一个纯粹 净心。

这可爱，也是从家庭的厚爱。老师对学生负有至高的责任，但是一个女老师，她的可爱是她是一个好妻子，好妈妈，好女儿，好女儿。我相信家里和一切都这样，作为妻子我会主动承担更多的家务，所以忙碌的丈夫家，看到干净整洁的家，吃得及时，美味的食物，感觉是女儿的温暖;作为女儿，在岳父去世三年后，我经常带我的母亲住在这里，或者我每个星期会赶上时间去参观孤独的岳母，每次你想带她的食物，她喋喋不休自制，告诉她的笑话，帮助她做家务，陪她到超市买他一些她最喜欢的衣服，有时超市店员实际上错误地认为我们是母亲;对于第一，对待她的母亲还是这样，对待我的父母一个字我是他们的亲密的人。我对待我的家庭的态度，因为我的儿子是一个沉默的教导，所以我的儿子在家里会主动帮助我清理房间，我的工作，他会帮助我蒸米饭，洗涤食物，一旦祖母出去与他Take照顾照顾老人。我想让他知道如何爱我的家人，照顾我的家人，只谈爱回家，爱国。

一个女老师最大的可爱的地方，它是专业的。我们都赞美中国最美丽的老师张丽丽老师的崇高境界。其实，我们作为普通女教师也有很强的责任感。去年，我作为一个成人阶级政治阶级，成为一个女同学的班级，因为她真的不能包含同一个阶级的男孩的青睐，决定在毕业前亲自向男孩供认，所以她来学习第二天晚上，细胞门，原来的一本吐痰的书快，然后告诉她所谓的女朋友，第二天的结果，事情蔓延在年级，甚至通过网络传播到大学校园，这使得这个女孩被视为女性，精彩的工作，严重影响她和整个班级的审查，老师负责老师找她的老师做她的心理咨询工作，但毕竟，一个男老师，有些话不直接解释这一次，作为我的政治老师，她是我的班级代表，有强烈的责任感推动我做她的思想工作，让她专注于大学考试形式，但也在以前令人印象深刻的做类工作之前。所以，我使用晚餐时间，称为最后一班女孩，有两个女孩成两个班（她是两个类的政治 类，两个人都是朋友和同伴），一路到地下餐厅吃饺子，吃饭的过程，我哭了一个女孩的名字，说：毛绒，如果你是我的女儿，我看到你现在在类情况，我会特别苦恼。我们担心我担心你在面前学生不能抬头，失去高中考试的战斗精神。三中高中，这是多么容易，这个时候，我们青春期，一些想法，这是正常的，但我们作为一个女孩，学习谦虚，你不能想要真诚地想要甘肃甘肃，想说什么说什么你看我们现在更加被动，留给你检查的时间不多，你也是荒谬的，有那些想法你肯定不想让父母知道，但你可以和亲密的老师谈谈，我们作为一个人会帮你分析。不能令人满意，还要学会忍耐，学会等待，学会工作，学会抓住主要矛盾来解决主要问题这就是所谓学习智能，我们通过这件事，要长，用最快的速度忘记不快，快乐的回顾，所以在高考后采取最好的结果说话，然后他们看看我们毛绒的力量！另一个学生在旁边也帮助我说服，课堂老师唐老师后 但也有具体的工作，不能再在课堂上谈论这件事了，最后，今年的高考，我的两班代表成人二年级的成绩是南京财经大学，安徽财经大学，经济入学。大学毕业后，成为一群女孩子，父母专门到学校找我来表达我的感激，并说她的女孩认识我为教母。事实上，爱学生，是想出自己对自己的孩子的感觉，教育和帮助他们。这也是我们的责任。一位女老师的美丽，也是美丽的内涵。美国在卓越的教学技能，美国在令人印象深刻的教学成果。多年的高中教学，所以我深深的理解高考的问题是几年甚至十年的文科素养的全面考验，作为政治教师和其他两个教师的文本之一必须合作良好信念，有可能提高学生的成绩。所以，我们打的整个战斗，考虑到学生的综合分数。当然，我们每个人都必须对每个部分的知识点审查类，每个部分的练习。我在审查过程中，仔细计划每轮审查的进度，审查内容。在教材上仔细重新整合，用我多年的教学经验和智慧总结了一种回顾模式，注重模式，各种政治问题的回答模式，然后通过每个班级以轻松幽默的方式让学生掌握知识的同时，熟悉答题技巧，提高回答能力，提高总分。2013年，我教大学考试成绩唐山第三，去年我拿成人班大学考试综合得分排名唐山第一。

当然，最美丽的女教师之一，除了它是善良，奉献，将是有趣的。她不仅有别人的温暖的心，还有一双智慧的眼睛。她知道如何珍惜他的生命和健康，她也学习健康，她也去健身，她也了解时尚，她寻求在简单的体面的衣服，他们的衣服装饰清晰，活力和优雅。她从来不排除新的东西，她总是让他们的学生看到自己的精神领域流动与清澈的水，以及下沉，因为它是如此慈悲的心。

谁是最美的？有最美丽的女教师！我们想住在这里的钱最美丽的老师保持自己的美丽，成为一个美丽的风景，让我们美丽的成就一个中学生美丽的梦想。

2.最经典的教师发言稿 篇二

微笑是太阳,可以使课堂充满阳光。当上课铃响,老师面带微笑走进课堂,一个关注的眼神,一个提醒的手势,几句“导课”的话语,就可以把孩子们带入知识的殿堂。同样是上课铃响,教师面无表情地走进课堂,没有关注,没有提醒,有的只是“啪啪啪”要求安静的教杆响声,此情此景,怎么能把孩子较快地带入到学习的情境? 当学生回答问题时,多么希望老师能微笑着地对自己的回答进行赞扬,而不是老师机械地说: “起来,回答,好,坐下,”因为及时的评价与表扬可以促使学生思维更敏捷,语言更流畅。当学生遇到难题不好回答时,多么希望老师能微笑着走到面前,一个耐心的眼神,一句鼓励的话语,帮学生抹去心里的焦急,因为学生此时最害怕的是老师的批评、指责和贬低。当教师批改作业时,可以用问号后面加个“笑脸”对学生的错题进行质疑,示意他通过认真思考来纠正自己的错题; 当学生的作业完全正确时,你可以用多个“笑脸”表示意义,这里的“笑脸”代表着正确、代表着规范、代表着认真与积极,因为学生最不喜欢的是老师不停地讲讲讲,还有学生重复枯燥的练习。课堂需要表扬,课堂需要激励,微笑会使课堂变得更加有魅力。

微笑是春雨,滋润着孩子快乐成长。人们习惯把老师比喻成“辛勤的园丁”,把学生比喻成“祖国的花朵。”没有园丁的精心培育,哪有美丽花朵的绽放? “教育无小事,事事都育人。”处理好教学活动中的每一件小事,不仅教育了学生,也教育了教师自己。当学生随手捡起地上的废纸时,教师微笑着点点头,表达着对好习惯的赞许; 当同学互相帮助时,教师一边微笑一边竖起拇指,意思是说: “你们很棒,老师支持你,老师欣赏你”; 当学生的家庭作业没有带来时,相信他下次一定不会忘记,因为老师笑着对他说:“好,今后注意”,是老师给了他信任的记忆; 当同学争吵时,老师总是不急不躁地把他们分开,微笑着给他们摆事实,讲道理,使同学们懂得只有互相理解与尊重才能长久在一起。虽然没有多少话语,可孩子们却在一件件小事中懂得了学习与生活的道理,理解与信任,表扬与赞许,这应该是微笑创造的奇迹。

微笑是火光,把孩子的心灵来照亮。孩子是父母生命的延续,是每一个家庭的希望,作为父母都希望自己的孩子能够身心健康。这就要求教师在教会学生知识的同时,注重用微笑使孩子幼小的心灵更加健康。当赛场上孩子们取得胜利时,老师会和孩子们高兴地相拥在一起,告诉孩子们这就是“团结的力量”; 当小组同学一起完成学习任务时,教师会微笑着总结“合作”将更有利于大家的学习; 当学生对着试卷上的错误愁眉苦脸时,教师应微笑着安慰说: “别灰心孩子,加倍努力”; 当学生害怕成绩考不好想作弊偷看时,教师应亲切地说: “诚实比成绩更重要,要相信自己”; 当学生远离父母时,教师的微笑与爱抚可以给孩子带来勇敢和坚强; 当学生孤僻失落时,带领大家参加各种有益活动,可以使孩子在快乐中感受到人的价值与集体的力量。团结与合作,诚实与自信,勇敢与坚强,让孩子在微笑的行动中健康成长。

微笑是良方,能架起家校沟通的桥梁。记得有一次私下问学生,最害怕老师做什么? 学生回答说: “不害怕老师指责,不害怕老师批评,就害怕老师叫家长,只要老师叫家长,回家就要吃棍棒”。不知什么时候开始,教师把对学生的家访变成了“叫家长”。可能是因为老师和家长工作太忙,也可能是老师把“叫家长”当成了家长帮助教育学生的良方。当家长见到老师后,家长得到的不是孩子学习进步、表现优秀的喜讯,而是老师的批评与责问,往往搞的家长是垂头丧气,失去信心。回家后,满腹的委屈与怨恨就会全部撒向孩子的身与心。虽然强行压制可以使孩子暂时“安分”,但老师将要失去的是孩子的拥戴与信任。人常说: “金无足赤,人无完人。”学习成绩也不能作为衡量孩子成才的唯一标准。作为老师与家长要学会用发现的眼光去寻找孩子的优点,去放大孩子的优点,用优点去弥补缺点,用优点去帮助学生改掉缺点。只有老师和家长共同用微笑去面对孩子的优点与不足,才能共同架起教育孩子的桥梁,帮助孩子走向更远。

3.史上最经典的黑客 篇三

一出门，我就给车撞了……司机下车后，打着强光手电筒找了好半天才找得到躺在地上的我，说了一句：原来木乃伊也有黑色的。赔了钱，我才起来继续前行，我想我赔给他的钱应该够他修车了吧。路上行人稀疏，夜色迷朦，我觉得在这暗夜中隐隐有股飒飒的凛冽的英气的风在流淌，在舞动，在我刚撞散的大牙缝中飘摇进出。

慢慢的，很快我就到了目标地。任务是窃取那人的上网密码。对于一个娴熟的黑客高手来说，不消片刻我就已能将随身所带的手提电脑打开，接上无线上网卡，打开要用的程序了。接着就是怎样窃取了。方法就是我趴在他窗前，密切注视他的举动，等他在键盘上打密码时迅速记下来，然后用手提电脑中已打开的记事本写上，再立即通过无线上网传真到家里的传真机上保存下来。很可惜那小子在我来之前已经输过密码了，害我在半夜三更趴了大约两小时他都没有要再输一次的举动，所以我唯有决定让他死机了。让他死机简直是易如反掌，当然这是只局限于对我这种高手或同等技术水平的专业人士来说的，家庭观众就无为模仿了。具体操作就是用一块红砖扔他的电脑，肯定死的。砖到用时方恨少，我用了接近两小时才在一个很远的地方找到，副作用是太远我不会回到原来的地方了。终于辛苦问路后才回到目标地，可惜又把红砖给忘了拿。我很懊恼地狠踢地上附近那些石头。

做一个黑客真的不能懒，要黑人家机子就必须循正途好好地认真地黑，于是我决定剪他家门外的电线，让他没电死机。当他隔壁邻居的一整片屋子都断电漆黑一片时，我触电晕过去了。约莫一小时后，因为手机有来电才把我弄醒的。

作为一个黑客，手机当然不能有铃响声，但我又是如何得知有来电而被弄醒的呢？这里有个窍门，是经过我历时半年反复试验解决的，用简单些的话说就是将手机调为振动。

4.我最喜爱教师发言稿 篇四

——“我最喜爱教师”获奖感言

对于师生关系，我们经常听到过很多的比喻。好听点的有：老师是灯塔，学生是航船；老师是园丁，学生是祖国的花朵。不好听的也有：师生之间是猫和老鼠，警察和小偷的关系，更时髦点的是老师是唐僧，学生是孙悟空„„ 听到这些比喻，我们总觉得奇怪，无论褒贬，好像我们当老师的都挺委屈的。当了两年多的老师，我就好几次是笑着去上课，红着眼睛回来的。这说起来虽然很丢脸，但我相信大家都是可以理解的。为了学生，我们的确是付出了很多。但当我们满怀热情的期待学生的成长回报的时候，学生的反应又是出乎我们意料的。于是我们伤心、失望、迷惘，甚至想过不当老师算了。不过，时至今日，回顾一下自己当老师的日子，却又都是快乐的回忆。因此我个人总结出了一个小小的体会：教师是一个痛苦并快乐着的职业。摆正自己的心态，把握好与学生之间的关系是我们能否快乐教学与生活的关键。

那么如何能做一个学生心中的好老师呢？

一、让学生喜欢你这个人

怎样才能够让学生喜欢你？

随时随地面带笑容。笑容是这个世界上最温暖动人的表情，笑是一种语言，一种文化，它自然地流露出来，慢慢地在周围感染、弥漫、浸润，体现着自己的快乐，表达着待人的友好。面对学生一声声的问好，面带笑容地回答，让自己的魅力留在学生的眼里，印在学生的心里。喜欢笑的老师，通常师生关系都比较和谐，心理相融，情感相通。学生愿意亲近，喜欢跟老师说心里话。当孩子们感受到老师对自己的关心爱护时，自然而然愿意接受老师的教育。

二、把学生当朋友

我喜欢和学生交朋友。原因很简单：一是因为他们很可爱。虽然有时候我们会抱怨现在的孩子越来越复杂，但再复杂他们也是孩子。从他们身上，我能感受到活力和快乐。这也是我乐于当老师的动力。二是因为和学生交朋友更有利于我的教学和德育工作的开展。这点好象有点自私，但“亲其师而信其道”的古训我们不可忽略。

与学生交朋友对我们学校的老师来说是非常普遍的现象。我的做法应该和大家的都差不多。首先，要有诚心。学生有很多的烦恼。我把最常遇见的归结为三类：一是学习成绩上不去；二是不知道如何与同学关系，包括男女生的关系；三是与父母的关系处理不好。这些问题，对于我们来说，或许是一些鸡毛蒜皮的事，但对学生来说，却是一道道难以跨越的坎。所以，当有学生来找我谈心的时候，我从来不敢怠慢。就算有时候觉得他们很幼稚可笑时，我也不敢当面表现出来。因为我知道，如果这次我不认真的去倾听他们的心声时，有可能下次我想听都没机会了。其次，要保持一颗童心。作为老师，放下架子，我们真诚的伸出手去跟学生交朋友时，学生还未必真心的接受我们。因为他们认为或许老师和他们有代沟，没有共同语言。但是作为一位年轻的女老师，在与学生相处的时候还是挺有优势的。比如对于女生来说，她们喜欢穿衣打扮，喜欢聊帅哥这些话题，“快男”“超女”这些选秀活动，我不太喜欢的，但也略知一二；男生喜欢玩CF、魔兽等游戏，虽然我不常玩，但大概知道它们的内容。QQ是我和学生交流及探知他们的秘密的平台，通常我会通过班级里的QQ群了解学生们的心理状况。或者通过参加他们的班级活动，如主题班会，郊游等活动来拉近与学生的距离。

三、把学生当老师

当了两年的老师，我自我感觉进步挺大的。学校的培养是最主要的，学生对我的影响也是不容忽视。虽然身为老师，有时候我不得不承认，学生有很多值得我们去学习的地方。以学生为师，有几点好处。首先我可以掌握最新的资讯。我备课时通常用上学生送给我的一些图片和资料。其次，可以及时真实的了解到自己的教学效果。上完课后，我经常和学生他们上课的感受。学生都很坦诚，好的或不好的他们都会如实的告诉我。有时候还教我该如何去上一节他们喜欢的课。这些建议对我来说都是宝贵的。原以为自己会因此失去威信，没想到反而更加赢得了他们的尊重。真可谓一举两得！

5.全新学校庆祝教师节经典发言稿 篇五

全新学校庆祝教师节经典发言稿合集5篇1

一年一度，春风秋雨，我们又迎来了教师节，教师节演讲稿。此刻，亲爱的老师，你们在想些什么?也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白;也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是家常便饭。在这个节日里，您的学生——我，最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽然不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。

老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话!忘了吗?老师，那次您在上数学课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“梓雯，你怎么做小动作啦!”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。

老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗?那次，您教我们《看雪》这篇课文，您读的是那样情真意切，不禁流下了感动的泪水，充满了台湾小朋友的思念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。

老师，您别动，快画好了。缺点什么呢?噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔;您的手，为我系过红领巾;您的手，抚摸过我的头……

老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。

全新学校庆祝教师节经典发言稿合集5篇2

老师们、同学们：

大家好!当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日——“教师节”。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。老师们：在这第二十八个教师节来临之际，请允许我向全体教师致以美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利，再创新的辉煌。

同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，他(她)们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。

如果你是一位仔细观察的学生，你就会发现，学校的晨曦中、运动场上有陪伴你锻炼的老师身影;课堂上给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;送车路上，叮嘱你注意安全的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;放学后，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。

同学们，我们的老师所做出的这一切看似平凡，但确是把整个心灵给了你们，体现出了一种伟大的情怀，特别是我们学校的许多老教师，他们几十年如一日的默默无闻的耕耘着，全身心的投入到学校教育、教学之中，更是值得我们可亲可敬!

同学们，面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，有一位名师说：“让人们因为因我的存在而感到幸福”，那么，在教师节来临之际，你怎样做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;或在自己日记里真诚地表达你对老师的爱;可以亲手制作一个贺卡送给老师或是悄悄地放在老师的办公桌上，还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗;当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝福，给老师一个惊喜等等，不管你用哪种方式，我想我们的老师肯定因为你的存在而感到幸福!

我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子里，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识之中，把这种意识培于自己的每一言每一行之中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的事，而是表现在日常生活的点点滴滴。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志的学习，这便是感恩。

下课了，在校园里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩。

当然，认真完成每次作业，积极举手发言靠自己的努力换来理想的学习成绩，这更是对老师辛勤工作最好的回报。

今后，你们离开了母校，投身到祖国的建设事业之中，经常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师最大的欣慰、最快乐的满足。

同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为这些点点滴滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。包含着你对老师的感恩和回报!

对于全体老师，也要把教师节当做努力奋斗的新起点，“建高地、亮绝活、争先锋、创精品”，争取更大成绩，育得桃李满天下。

同学们，让我们一起祝福老师们：教师节快乐!

全新学校庆祝教师节经典发言稿合集5篇3

站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃一烧是短暂的，可她燃一烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚一慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!

最后，再次祝全体老师们节日快乐!

全新学校庆祝教师节经典发言稿合集5篇4

“青春是浩渺的宇宙。青春是精彩的舞台”。今天，我很荣幸站在这里和大家一起将青春的激情飞扬。“青春是一张永不褪色的彩照，青春是远行者那色彩斑斓的起点”。作为人民教师，我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们的言行举止要无愧于人类灵魂的工程师!作为人民教师，我们的青春演绎在三尺讲台，我无悔!作为人民教师，三尺讲台是我们奉献青春的舞台!我甘愿将一腔热血挥洒，将知识播洒在孩子们求知的海洋!

在我的童年时代，我最敬佩的人是老师，最热衷的职业是教书育人。俗话说：“教师是人类灵魂的工程师。”用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动，就是这份激情，这份执著给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定，于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了将自己的青春泼洒于三尺讲台。

醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当我面对学生们那一双双求知苦渴的眼睛时，当我凝视孩子们天真，可爱的面庞时，当我走上神圣的讲台时，我想了很多很多，但最激励我的还是国家的兴旺、民族的发展，祖国的昌盛离不开栋梁之材!

今天的孩子，也许就是明天建设祖国的栋梁!今天他们的求学，也许正是为将来装扮优美天府吸取营营养!想着未来祖国的壮美蓝图，我的脚步紧迫，我不敢有丝毫的懈怠，我感到了肩上的责任重大，强烈的使命催促着我去思考如何让自己的青春在三尺讲台上更加辉煌?

纵观古今中外，有多少致力于教育事业，尤其是致力于中华民族教育事业的人们，他们都把青春演绎在那三尺讲台上。

我国教育事业的先行者——徐特立先生，以振兴中华，提高全民族的素质为已任，在73年的革命和教育生涯中，他以革命第一，工作第一，他人第一的奉献精神，倾尽毕生心血和全部智慧，教育培养了几代人，造就了一大批领袖人物和革命建设精英，为中华民族的教育事业奉献了绚丽的青春。

我国伟大的教育家陶行知先生，从小立下了“我是一个中国人，我要为中国的教育事业作贡献”的座右铭，并发起组织了中华平民教育促进会，提出了“生活即教育”，“社会即学校”，“教学合一”三人教育理论，倡导“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”的教育思想，在中国教育思想界产生广泛而深远的影响，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之情，默默地为人民教育和民族的解放事业鞠躬尽瘁，奋斗终生。

教学之路不可能一帆几顺，没经风雨哪来彩虹?但受教育先辈们的影响，我在教学中克服重重困难，用汗水浇灌，用心血润着孩子们，看着孩子们快乐地成长，愉快地进步，我体会到了春春的美好，尝到了无私奉献的甜美，懂得了默默耕耘的!

是的，青春是迷人的，很多人在青春年华里就谱写了辉煌的人生。宋朝的辛弃疾仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”，鲁迅先生也是21岁东渡日本，树立了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言;我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的请句!大江歌罢掉头来，决心把青春献给祖国教育事业……他们是华夏的铁骨精魂，是永不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄，是无数人们心中的楷模。

抚摸时代的丰碑，追随英雄的足迹，我心潮澎湃，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾的热血，凝成了两个字——奉献!各位朋友，“十年树木，百年树人”。

我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，选择了辛勤耕耘!其实奉献对任何人都不苛刻，不能长成参天大树做栋材，不是一颗小草为春天献上一丝新绿，不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为干旱的土地捧上甘露。

作为人民教师，奉献无处不在。我们的奉献是赤诚的，我们的奉献是无私的，我们的奉献是崇高的，我们的奉献像火把，无怨无悔地燃烧!我们的奉献是至死不渝的真情镶嵌在教育这片大地上。

鲁迅先生说过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热发一份光，就像萤火一般，可以在黑暗里发光，不必等待炬光，“虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们每一个教育工作者”。

全新学校庆祝教师节经典发言稿合集5篇5

光阴似箭，岁月如梭，在这丹桂飘香的金秋，我们又即将迎来第29个教师节。我，是一名普通的教师，有幸能作为教师代表，在今天的庆祝大会上发言，心情十分激动!因为，这是一种荣誉，也是一种鞭策!在此，请允许我代表全体教师，向多年来关心支持教育事业的区教育局领导、办事处领导，表示衷心的感谢和崇高的敬意!向无怨无悔、默默耕耘的园丁们，道一声：节日快乐!

回首往昔，思绪万千。二十年前的九月，也是这样一个秋高气爽的日子，我作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，第一次参加教师节庆祝活动。台上前辈们精彩激昂地演讲，让台下的我热血沸腾，周围一张张幸福灿烂的笑脸，让我心生感动。美丽的鲜花，热烈的掌声，感念师恩的温情，让“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话，得到了最朴素、最有力的诠释;更让我对教师这一职业有了一种崭新的认识。回顾自己的教学生涯，这期间也曾有过浮躁的焦虑，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子们求知的眼睛给了我——动力，是领导关切的话语给了我——决心，是同事们的微笑给了我——勇气，是家长的支持给了我——信念，让我战胜困难，去深切体会——教师的光荣、讲台的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作为光荣的人民教师站在这里，怀揣对教育的美好梦想，满怀对教育事业的一腔忠诚，一颗心平和、坚定而充实!因为在教育这一平凡而伟大的工作中，我找到了人生的价值!找到了生命的意义！

我想：作为一名教师，我们应该热爱我们的大家庭——拂晓中心小学。一路走来，我们与学校共同成长，见证着它的发展。近年来，在各级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，拂晓中心小学一步步由小到大，由弱到强，直至今天发展成为拥有49个教学班，几千余名师生的大校，成为每年向外输送大量尖子生的名校。拂晓教育人，心存高远梦!如今我们的学校正积极创造有利条件，努力摆脱各方面因素的制约，向更高更远的目标迈进，争取为谯城教育事业做出更大的贡献!让拂晓这朵教育之花，在谯城这片热土上更加绚丽芬芳!。

我们爱自己的学校，更应该热爱自己的事业!热爱教育事业，就要开拓进取、完善自我;热爱教育事业，就要甘于奉献，服务学生!有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣，因为我们用自己的智慧和汗水，滋养着美丽的祖国花朵，培育着未来的社会栋梁。在人生价值的坐标系上，我们不再是一个个漂移不动的虚点，我们拥有了庄严的定位，拥有了闪光的价值，拥有了丰硕的收获，更拥有了骄傲的人生!

6.最经典的教师发言稿 篇六

同学们上午好!

你们告别活泼幼稚的童年，来到多彩的初中校园，走过朝气蓬勃的初一，踏过热情奔放的初二，相聚在充满收获的初三。手牵手，我们走过风雨，肩并肩，我们走过苦难，心连心，我们弹奏人生之歌。三年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体。这里有你们睡过的床铺，这里有你们用过的课桌椅，这里有你们熟悉的一草一木，这里更有与你们朝夕相处的同学和辛勤培育过你们的老师……总之，这里的一切一切，都留下了你们成长的印迹，都见证了你们青春的绚丽。

同学们，短短的三年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，成长了你们，成长了我们，也成长了穰东实验这所学校!当你们对这片校园从憧憬到走进、从陌生到留恋，你们也在用你们的青春激情构筑着一座精神的校园。你们在母校的经历和精神，都将成为穰东实验学校发展史上一道亮丽的风景线!三年来，老师和同学们一起苦乐共担，荣辱与共;作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”。也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿!在你们面前，老师是循循善诱的父母，热情睿智的长者，是亲密无间的朋友，秉公执法的判官……老师们为你们的成长所付出的心血只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物!老师不会忘记，晨曦中你闻鸡起舞，夜幕下你秉烛夜读。多情的你跟李白对话，聪慧的您向牛顿取经。

你也不会忘记，野营的汗水洒在这儿，青春的歌声荡漾在这儿，接受感恩教育时的激情澎湃在这儿。

老师不会忘记，你在苦思冥想后豁然开朗的那份喜悦，你在艺术节舞台上尽抒情怀的那份洒脱，你在运动场中不甘落后奋起直追的那份执着。

你也不会忘记，考试失常后的那份懊恼，好意被人误解的那份感慨，看到灾区孤儿时心中那份伤痛。

忘不了的还有你们贪玩、好动、调皮、不遵守纪律的画面…… 你在这欢笑与泪水中一点点长大，你学会理解父母，你开始体谅老师。你发现，你的天空不单只有三年前的纯净，还多了一份深邃;你高展的双翅，也不再像三年前那样稚嫩，它已可以搏击更广阔的天空。而这一切，就是我们所有老师最大的欣慰啊。

曾为你们的知识长进而高兴过，也曾为你们的徘徊不前而焦虑过;曾为你们的明理懂事而欣慰过，也曾为你们的幼稚率性而操心过。老师们教以知识，授以做人，努力做好你们成长道路上的守护者。只要看着你们健康快乐地成长，踌躇满志地奔向梦想，我们就无愧于心!老师虽很苦，也很累，但是无怨无悔!在此我建议同学们以热烈掌声对老师们表示衷心的感谢，齐声说;老师，您辛苦了!泰戈尔说过：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。同学们，无论你们走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连!同学们说是不是? “群雁高飞头雁领”在穰东实验学校强有力的校领导的带领下，在才识渊博教师的培育下，在师生共同努力下，我们经历了风雨，彩虹即将出现在我们眼前!昨天我们已经付出，今天仍在拼搏，明天就要在考场展示我们实验人的风采，展现你们的美，凭着同学们的聪明与智慧，一定会超常发挥，对身经百战的你们来说这是家常便饭，你们是最棒的!相信你们会给老师和家长交上一份满意的答卷，考出一个超越梦想的分数，争创佳绩，为父母争光，为母校争光!相约在考场，腾飞在四方。我坚信：今年 中考同学们会取得圆满成功，实现我校综合评定三联冠的愿望，实现同学们人生第一梦想!“路一旦选定就要勇敢地走到底，弓一旦举起就要射出有力的一箭”你不要因一度的失意而郁郁寡欢，逐日消沉，应拥有“风力掀天浪打头，只须一笑莫须愁”的潇洒。在人生路途中无论遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，不忘赶路。“雄鹰漫道真如铁，而今迈步从头越”，由于有行动才有希望，走过去前边便是一片天!在前进的道路中，不要抱怨对手的强大、竞争的残酷，殊不知礁石因海浪的冲击而美丽，悬崖因巨石的险峻而神秘;梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命则因对手的强大而精彩。让我们告别已沉落的初三往事，走出没有脚印的初中校园，背上行囊好好再赶一程，追赶人生的第二个梦想，记住老师的话“用开始的心做永远的事，莫让遗憾留人间!”流水年华，老师相信你们会追赶上人生的第二梦想，会描绘美好的明天，展示青春的壮丽，揭示人生的意义。成功与失败往往只差一步，不到最后绝不放弃。只要有百分之一的希望，我们就用百分之百的努力。坚持就是胜利，在座的各位同学既然能坚持到现在，那就证明你已战胜了别人，坚信自己会成功，最后的胜利一定属于我们!我们在耐心地等待XX胜利的那一天!世界需要你明亮的眼睛;生活需要你温柔的笑容;事业需要你辛勤的汗水，成功需要你不懈的努力。人生是九十九难上开放的花，不可能一帆风顺。没有自己的比人更高的山，没有比脚更长的路。需要你用平常的心去对待生命中的每一天;你虽不能改变自己的容貌，但你可以展现笑容;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能预知明天，但你可以把握今天;你无把握战胜别人，但你可以超越自我。老师相信你们一定能行!愿你们的生命之舟在新的港湾里起航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪，到达胜利的彼岸!人人都有一个梦，每天都在圆这个梦，圆了这个梦，圆了那个情，圆出一个无怨无悔的人生。不要问，我们何时再相逢，莫道人生似残梦—— 是冰总要化去，是雁总要远行，带着微笑，踏上人生的征途，无论你干什么，老师都会为你祈祷，请记住;天生我辈必有用，条条大路通罗马。无论你走到天涯海角，老师都会把你牵挂。你们是风儿，老师是沙，缠缠绵绵到永远。山脉能阻隔天高地远，却阻隔不住深深的思念;经纬可以拉开你我距离，却挡不住师生的真挚感情;岁月可以无情流逝，我们再远也会亲密无间。在这即将分离时刻，不要哭泣，不要叹息，我们明天会相逢，因为我们都很年轻!用微笑彼此道一声;明天要珍重!挥一挥手，道一声珍重，老师用微笑为你们送行!老师希望你们放下包袱，轻装上阵;老师希望你们战胜自己的粗心、自满和懦弱;绝不放弃能获得任何一分的努力;老师相信你们带着自信考试一定能发挥出自己最好的水平，父母、老师期待你们胜利捷报的频传!同时，老师也真心希望，每位同学都能在走进考场前，抬起你自信的头，张开你自强的翼，提一口丹田气，想一件如意事，说一句自励语。告诫自己，沉着、沉着再沉着，沉着是优异成绩的基石;叮嘱自己，冷静、冷静再冷静，冷静是孕育“黑马”的“温床”。昂首上路吧，成功从来与自信为伍，幸运永远和强者同行!而今你们就要离开，这里的小草也会向你们挥手;这里的树叶，也在为你们轻轻吟唱着离歌;而你们的老师，更是对你们依依不舍。因为三年来，我们已经习惯了在校园里看到你们熟悉的身影，我们喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮，喜欢你们的率真。望你们记住;我们所有的老师，在用炙热的目光注视着你们;我们温暖的胸膛，永远是你们停泊的港湾。我们守望在这里，等着你们将一首首凯歌，唱响!同学们，常回家看看!同学们：长叮咛、短嘱咐，万语千言难以诉尽老师对你们的依依不舍，就让我们把这份浓重的留恋之情化为对你们的美好祝福吧——祝你们中考顺利，梦想成真!让我们一起为明天的中考加油!(大家齐声喊;一二，加油!一二，加油!一二，加油!)让父母的期待这两天中出现，让青春智慧在这两天中展现，让青春誓言在这两天中兑现，让梦想在这两天中实现!为 了把梦追我们一起飞，风雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都会有滋味，直到大功告成钞票成堆，我们美啦美啦，醉了醉了，今晚让我们举起杯预祝中考胜利，干杯!预祝XX中招：出的题都会，做的题都对!最后祝全体同学在明天的中考中：妙笔生花答好卷，心想事成夺桂冠!让我们带着自信出发，用微笑去赢得志在必得的中考辉煌，最后的胜利一定属于我们!XX我们等待胜利那一天!，希望对大家有所帮助。

初中毕业典礼教师代表经典讲话

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！

六月的校园里总是弥漫着离别的气息,连日的阴雨让心情也变得湿漉漉的。

三年时光，一千个日日夜夜，已变成了一页页的影像，日子变成了一段段故事，记忆变成了一行行文字，留下了你我的过往。曾经以为遥遥无期的毕业，今天就在眼前，似乎有些迷离的不真实感。可一切的一切真的已经成为过去，我们谁也无法回去，我们相聚的时间已经由三年走到了三个小时、两个小时、一个小时……

今天，同学们，请允许我代表初三全体老师在这里与你们话别，向你们表达我们内心深深的不舍与最最诚挚的祝福！

你们可曾记得三年前那无数个第一次吗？可曾记得和老师的第一次见面？在开学报到的教室里，你们用好奇的陌生的眼神打量着老师，老师端坐在讲台前笑脸迎接你们的到来；可曾记得迈进初中校园的第一次军训？在骄阳似火的操场上，有好些同学晕倒在了训练场上，老师总是第一个赶到你们面前抹干你们的眼泪，鼓励你们要坚强而把心痛藏在了心底；可曾记得进校的第一次大扫除？有些同学连拖把都拿不动，甚至连扫帚都不会拿，老师一路监督陪同，手把手教你们，累得汗流如注，腰酸背痛；可曾记得你们开学的第一节课？在每一位初相识的同学面前，你胆怯害羞，老师亲切地鼓励你大胆地做自我介绍；可曾记得你们第一次离开家睡在陌生的床上？你辗转反侧睡不着觉，老师敲开了寝室的门，掀开你的蚊帐向躲在躲窝里的你嘘寒问暖；可曾记得进校的第一次成绩？你望着自己的分数茫然不知所措的时候，老师第一个找你谈心，不厌其烦地鼓励你，给你信心；可曾记得你进校第一次违反校纪班规?你们提心吊胆，坐立不安，生怕老师责罚，而老师竟然和颜悦色地跟你讲起了道理；可曾记得你们进校的第一次校运动会？较初二而言，你们比不过他们的活络，较初三 而言，你们比不过他们的体力，你们只能比精神，老师为你们跑前跑后，嗓子喊哑了，力气用尽了……

转眼初三了，这场没有硝烟的战役打响了。你们可曾记得初三开学第一次的班会课？老师教你们喊出了誓言，喊出了斗志，难忘那激动人心的初三总动员。你们可曾记得初三第一次统练？当你焦虑失望地面对分数的时候，老师悄悄地走到了你们身边，拿起了你们的试卷开始了第一次面批，接下来第二次、第三次，难忘那一次次耐心地指点；你们可曾记得第一次统练？当你得意忘形地面对自己理想的成绩的时候，老师平静地把你们叫到门外，温和地提醒你们这只是万里长征第一步，难忘那语重心长的话语；你们可曾记得第一次统练？当你消极懈怠，破罐子破摔的时候，老师费尽心思，一遍又一遍鼓励你们尽自己所能，甚至留你们读书，陪你们读书，还把好同学的复习资料复印好交到你们手里。难忘那份良苦用心……

当初中生活由三年走到三个月，由三个月走到三天的时候，由三天走到三个小时的时候，你们可曾记得是谁陪你们一路健康勇敢地成长？你们可会记得是谁让你们信心满满，斗志昂扬地走进考场？又是谁每晚陪着你们有条不紊地心平气和地复习下一门科目？除了你亲爱的爸爸妈妈，还有如父母般爱你们的老师。

转眼，你们由一脸稚嫩懵懂的儿童变成了带着几分成熟独立的少年，曾经小小个的你们一下比老师高过了两个头，老师惊喜地看着你们成长，内心充满了喜悦与甜蜜。

老师怎能忘记：课堂上你们聚精会神，勤于思考，争先恐后回答问题的模样；老师怎能忘记：你们声情并茂的朗读的声响；老师怎能忘记：你们情真意切立意深远的文章；老师怎能忘记：你们自律团结上进的班集体；老师怎能忘记，教室里、场地上你们认真打扫的身影；老师怎能忘记，自修课上你们埋头做题、全神贯注的神情；老师怎能忘记，竞赛场上，你们你追我赶，奋力拼搏，创造佳绩的身影；老师怎能忘记：当老师疲劳的时候，你们会送去了暖心的话语，会揉揉老师的肩；老师怎能忘记：当老师 一堂课下来饥肠辘辘的时候，你们会突然拿出藏在兜兜里的饼干和巧克力递到老师面前；老师怎能忘记：当老师为不听话的同学伤心难过的时候，你们会来安慰老师；老师怎能忘记：当老师的节日到来时，你们表达爱的形式总是让老师惊喜连连，有的会买一张精美的贺卡，有的会发短信，有的会写书信，有的会因物制宜亲自做贺卡，有的会送一些精美的小礼品，还有的会去买一个金灿灿的奖牌……亲爱的同学们，这就是你们，不仅懂得了求知，更懂得了奉献、体谅和感恩！老师们常常被你们那一颗颗最最纯真的心感动着。

三年了，紧张忙碌的生活让你们无暇回顾太多的细节，但如今，站在毕业的门槛再回首，才发现那些细节早已深深镌刻在你我彼此的脑海深处，温暖着我们的心灵。

“别离心草草，珍重语频频。”在离别之际，老师向你们提一个小小的要求，谨记xx校训“信、爱、勤、勇”，希望他能融入你的血液里，成为你们的一种精神品格，伴着你们走好人生每一步！

亲爱的同学们，无论你们走到什么地方，临外永远是你们的家。你们今后的每一点进步与成功都将给母校最大的骄傲和自豪。

在这即将离别时刻，让我们再深情的回望一眼陪伴你们一路走来的老师吧！是他们，在一千多个日日夜夜，兢兢业业地守护着你们；又是他们，将满腹的知识毫无保留地传授给你们；还是他们，循循善诱，谆谆教诲，让你们找到前进的动力与方向；还是他们，体贴入微，关怀备至，让你们有了家的温暖；

7.大学教师最须具备的素养探讨 篇七

1身正为范

子曰:修己以安人。作为一名教育者最重要的是做好自己, 也就是先要学做人, 做好人。首先做人应有信仰或信念, 这是一个人做好工作的源动力, 是人的精神支柱。其次要有较强的社会责任感意识, 因为教育是关系到一个国家和民族的未来, 教师必须充分认识到肩负着责任和使命, 在教育过程中的任何疏忽、不尽力或不作为, 都可能会对将来的社会和国家乃至个人造成损失或危害。还有作为一名教育者一定要敬业, 教师的工作很多时候在别人的注视下, 或是别人心目中的榜样, 教师对待工作的态度和一举一动均影响或诱导着学生, 本着对社会和教育的责任, 为使学生成栋梁之才, 敬业是必备的。再有教师还需自律, 自律就要求教育者任何时候均以一定的标准要求自己, 不管有无监督或检查对教育工作始终如一。最后作为一名教育者要有正确的价值观, 教育工作是辛苦的, 但其意义是不凡和伟大的, 教师的经济收入是不多的, 但社会效益是可观的。尽管处在市场经济中, 但教师要有点精神和觉悟的。总之, 教师在上述的做人原则外, 还需具备宽容、友善、真诚、欣赏等等做人的品行。德高为师, 身正为范。只有做好自己才会赢得学生的尊敬和认可, 才能教好书, 育好人。

2要有爱心

作为一名教育者应该热爱学生、热爱教师这份工作。如果在教育过程中没有对学生的一片爱, 没有对工作的热忱, 很难想象这样的教育能起到好的效果。要成为一名好教师首先要爱你的学生, 尽管师生间无血缘关系, 但你要去爱他, 要去喜欢他, 这种爱是一种无私的爱, 是一种崇高的爱。当教师有了爱心后, 那么在教育工作中, 教师就会投入精力, 尽心尽责, 哪怕在工作中遇到困难或挫折, 也一往向前, 无怨无悔。因为有了爱, 师生间的感情更融洽, 师生间的关系更升华。因为有了爱, 学生心中的阴影会更少, 人和人之间的关系更亲密和友善。

因为有了爱, 让学生心里充满暖意, 且融入到学生的血液中, 让学生感受这无私而不凡的爱, 并在人间传播, 使我们的社会处处有关爱和温情, 也更加宽容和和谐。所以说, 教师的爱心不仅教育工作和学生的需要, 更是社会的需要。

3更新教育理念

社会在发展, 教育也要发展, 教育不仅要为社会服务, 更要引领社会, 所以教师在教育理念上需要不断学习, 不断探索, 不断总结。要多接触社会, 多了解社会, 拓宽视野, 面向未来。要悉心总结和探讨现行教育理念上的狭义或不足, 要善于思考, 勇于实践, 敢于拓展, 不要被现有教育理念束博, 以为这样的理念已长期延续, 甘于服从。我们应该清醒认识到现在的信息化时代, 新知识, 新文化, 新行业等等层出不穷, 固守传统的教育理念不利于培养出适应现代社会所需人才。应该站在时代的角度上以前瞻性的眼光来看待现代社会需要的人才要求。因此, 现代的教育工作者没有理由不去思考和探索教育理念, 只有不断提升, 不断创新教育理念, 才可能培养出时代的才俊。

4提升内涵

作为一名教育工作者, 首先必须在所授专业知识领域具有比较扎实和宽广的基础。为此, 平时要不断学习和钻研业务, 并进行有关专业的科研活动, 使理论联系实际, 提升自身的专业素养, 反哺课堂教学, 更好地提高教学质量和效果。

其次, 作为教育工作者, 除了增强专业知识外, 还有很重要的是加强人文素养方面的提高, 在这一点上理工类大学中的教师往往比较疏忽。其实, 教师在人文知识方面的积累和提升, 会有益于教师在教学和于学生交流中得到学生的喜爱和尊敬, 会有益于教师的情商的提高, 更有益于增加教师的个人魅力。总之, 一名教师只有在专业知识和人文素养方面的不断丰富, 不断更新, 才能不断增加个人的魅力, 而教师的个人魅力往往在教学中起到至关重要的作用。

总之, 作为一名现代教育工作者, 仅具有一些专业知识或一定的学历是远远不够。要培养出时代所需的人才, 教育工作者需要不断修炼自己, 提升自己, 充实自己和丰富自己, 这样才能满足现代社会对教育工作者的要求。

摘要：随着时代的发展, 对教育工作者提出了更高的要求和素养, 不仅需要丰富的专业知识, 还应具备高尚品行, 无私爱心和人文修养, 这样才无愧于社会的期望和重托, 无愧于教师的名望, 才能更好地培养出符合时代要求的栋梁之材。

关键词：教育工作者,做人,爱心,素养

参考文献

[1]林铁成.谈优秀教师应具备的素养[J].教育探索, 2012 (1) .

[2]张献彩.当代高校教师应具备的素质[J].教育与职业, 2012 (17) .

8.男人最易被“拿下”的经典时刻 篇八

上篇：

顺境中的男人如何被拿下

所谓“金榜题名时，洞房花烛夜”，男人一生中最得意的，莫过于事业上一帆风顺，功在名就之时。但所谓，爱情事业双丰收也罢，饱暖思淫欲也罢，在处于顺境中的时候，恰恰也是对爱情充满幻想和期待，最易动情，被女人拿下的时候……

·温情的气氛下

如雪和国永恋爱半年了，但始终没什么实际进展，若即若离。但如雪反倒有些“心急如焚”，她是真爱这个男人，害怕夜长梦多，给自己留下遗憾。她找个机会“拿下”这个男人，把恋情往前推进一步，早日进了婚姻殿堂，才能心安。国永的母亲生病住院，半个月，如雪没日没夜地在照顾。出院那天，国永忧虑的脸上终于有了笑意。晚上，国永请如雪吃饭以示感谢，送回家的时候，两人在沙发聊了很久。国永很诚挚地说：“谢谢你，如雪……”一种亲人般的温情脉脉在两人间升起，如雪抓住时机，顺势倒在了他怀里……

腐女自白（如雪）：这算不上是阴谋吗？虽然我一直在寻找机会，可在那一刻，真是极其自然的，一点造作都没有。虽然，事后我对自己有点小满意：“这么善于抓住机会的妞，这辈子能不幸福吗？”其实，只要真心对他好，他一定会感动的。再说，就算他是个榆木疙瘩，他母亲也在催他了。我们预备下个月结婚……

·想结婚的时候

吴奕遭遇猛子的时候，已经是他的第八任女友了。38岁了，他似乎从来没有想过结婚，但就是女友不断。没有人说他不专情，没有人不是说他是个好男人。可是，好男人也不一定愿意按部就班的恋爱、结婚、生子……但是，跟这样一个浪子恋爱，风险极大。吴奕已经30岁了，如果这次恋爱又失败，实在有点伤不起了。但吴奕有信心，因为最近好几次接触，猛子都流露出想结婚的念头。这在以前是没有的。“这个男人累了，想要一个家了。但是他还有些害怕。”吴奕这样想，因此信心便足了，开始寻找机会真正拿下这个男人。他表弟婚礼，她陪他去参加。回来的路上，他突然感慨地说：“突然觉得好失落啊。所有人都結婚了，我以后会怎么样呢？”她觉得是个机会，淡淡地接上：“很多东西，只有自己想要并且有勇气去做，才可能得到。”过了一周，情人节的晚上，他向她求婚了。

腐女自白（吴奕）：对于我们俩来说，情感经历都很丰富，在感情上有太强的免疫力，如果要婚姻，更需要勇气。男人其实是很胆小的，因为他们一旦作出承诺，就必须兑现，不像女人可以使小性子耍赖。所以，男人轻易不敢承诺。这时候，女人，需要恰到好处地为他的勇气加加油……

·对你好奇的时候

不知道是谁说的：“在男人面前，女人要保持一点神秘感。”这个法宝被叶芝芝运用得出神入化，马到功成。从认识陈树的那天起，芝芝就对他动心了，因此也有了一个拿下他的计谋，并逐步实施。他们之间的谈话，总是适可而止。芝芝不会事无巨细的“汇报”自己的行踪，也不会随便把所有朋友介绍给他；在聚会中恰到好处地接一个电话，然后翩翩离开；偶尔外出旅游一周，不告诉他跟谁去的，去了哪里；他送她回家时，她绝不邀请他进屋去坐坐……她知道，男人对未知的神秘总是充满热情。但是，就算这样，在陈树执著着的“探索”中，她的神秘感仍然在一点点消失。她决定“痛下杀手”。在一个晚上，看完电影走到家门口，她突然史无前例地邀请：“上去坐坐吗？”看他惊诧的目光，她知道他被击中了。他已经“窥探”很久了。在她新奇而陌生的闺房，他只好心甘情愿地做了俘虏……

腐女自白（叶芝芝）：女人，最终会在男人眼里“大白于天下”，这也带着某种危险。因为男人总是喜新厌旧的。所以，如果不是情到深处，如果不是有百分百的把握，一定要保持自己的神秘感，这也是保持他的好奇心的前提。惟有如此，两人的感情才不会嘎然而止于“乏味”，而是在探索的欲迎还拒中愈陷愈深，维持久长……

·精力剩余的时候

高曼在很长一段时间，都纠结于和男友的感情进展。他太忙了。忙着谈业务，忙着出差，忙着做文案……好不容易忙了大半年，他又升职了，要忙着新官上任三把火。他们几乎没什么时间坐下来恋爱，没时间去旅游，去把感情弄到如胶似漆的地步。她倒是想如胶似漆，但是工作能把胶和漆都扯坏掉。她茫然地看着他匆匆而去的背影，不知道爱情的甜蜜和方向。时来运转，他公司突然准备对高层进行调整，因此一些复杂的关系，整个公司几乎都处于观望停顿状态。他想忙，也忙不起来了，一下子成了闲人。快到中午了去办公室晃一圈，下午三四点又无聊地离开，周末也完整了，成天闲着。高曼突然看到了希望，知道这是千载难逢的机会，也顾不得矜持了，开始频繁地约他，周末就一起去郊区到处跑……不知不觉间，如胶似漆的感觉真的就来了。两个月过去，在他公司恢复正轨之前，他竟然向她求婚了：“我怕一忙，又把你弄丢了……”

腐女自白（高曼）：虽然现在在筹备婚礼，他也尽量减少工作时间，多来陪我，因为“怕弄丢了。”但在他闲下来的那段时间之前，我真的连分手的心都有了。我不喜欢无望的感情，不喜欢看不见的未来。所以，抓住时机，把你们的爱情弄到如胶似漆的地步，这样，才安心。

下篇：

逆境中的男人如何被拿下

其实，男人最需要女人的时候，不是金榜题名、功成名就的顺境中，而是在逆境的脆弱中。向来自大的男人，在遭受挫折的逆境中，其实内心脆弱。无论是继续猛冲猛打，还是退下来舔伤，他都需要女人和爱情的安慰，也最易把自己变成一个“女人”——对爱情死心塌地，视为依靠。女人们此时再不“下手”，更待何时？

·失控的抓狂中

何西是个严谨的文案，一丝不苟，尤其是那PPT做的，堪称完美。菊子想和他恋爱，感觉他很干净，在一起就没来由的觉得安全、放心。可何西似乎对女人暗示毫无反应。菊子认为，女人也可以向男人表白的，可是需要机会和氛围，不能死乞白赖。星期天，几个朋友相约在度假村喝茶。正在惬意的时候，何西电话响了，是领导要他加班修改PPT。何西一下子火了：“凭什么？已经修改八次了，还不让人度周末了啊？”挂了电话，他恨恨地把手机扔在茶桌上，可必须要扔下朋友，赶回公司去干活。菊子适时地站了起来：“我陪你回公司吧，待会儿再回来。应该很快的。”看何西情绪激动，菊子开了自己的车，送他回到公司。到了办公室，坐在旁边看他修改文件，两个小时后，又开车陪他回到度假村。何西修改完文件，心情已经平复了，抬头看到安静呆在旁边的菊子，目光里一下子多了柔情。就在那一刻，菊子终于在他心里生了根……

腐女自白（菊子）：男人失腔的时候不多，转瞬即逝。女人要想表现自己的体贴和温柔，一定要抓住机会，果断“下手”。否则，每天面对一个坚硬的“男人果”，还真是无从下嘴。就那两个小时，我就搞定了何西。从此以后，就变成他成天安慰使性子的我了，嘿嘿。

·失态的崩溃中

男人会崩溃吗？会！只是，女人们没机会看见。他们独自买醉，或者呆坐在黑暗中垂泪。没有女人知道他们没来由的忧伤，最亲爱的那个人也不例外。鲁岩就是这样一个男人。凌寒发现了这一点。她知道，如果鲁岩情绪崩溃的一刹那，只要她在场，就一定拿下他。机会来了。因为偶然一个电话，凌寒在他朋友口中知道他的一个业务失败，并和主管当场大吵一架。夜里十一点，她驱车去了他常去的小酒吧。远远就看到他坐在角落的暗阴里，慢悠悠地喝酒。她走过去，假装偶然遇见：“心情不好，想来这里坐坐……”于是同坐把酒。闲聊很快成了知心话，在酒精的催化下，鲁岩心底的情绪慢慢泄出来。对当下的牢骚，对未来的茫然和规划，最后终于泪流满面。凌晨时分，他们互相搀扶拥抱离开酒吧，在街灯下低声私语，倾吐从来都只压在心底的废话。平常都没有机会说的，说出来只会被嘲笑。而在那个夜晚，他们的心紧紧贴在了一起，彼此修复崩溃……

腐女自白（鲁岩）：有女人在场，男人的崩溃就变成了“撒娇”，给个温暖的拥抱，哄一哄，就到手啦哈哈。不过说真的，我也是第一次看到男人彻底崩溃的样子。他不是没有朋友，可是男人和男人之间的感情，永远都是粗犷的，这满足不了男人内心细腻的一面。所以，男人需要一个女性知己。不是红颜，就是爱人……

·失业的茫然中

夏河是最善于搞定男人的那一种，她清楚地知道男人什么时候最易被上手。但金榜题名时她不愿去傍，喝醉时落井下石她不屑为之。她要做的，是男人的女神，拯救他们于水火之中，送他们上康庄大道，哪怕他们重新辉煌后又抛下她，也会一辈子记住她。手上的这个男友施军，就是被她拯救上岸的。那时候，他刚从供职了十年公司被扫地出门，头上还顶着一个“开除”的恶劣名声。他清楚就是一朝天子一朝臣，自己只是被新任老总借口清洗的对象而已，可就是咽不下那口气。再说，十年付出一朝被否定，对未来，他是茫然而不知所措的。夏河下手了，天天陪他喝茶聊天，看他情绪差不多稳定了，出了个主意：“去你之前公司对手那家吧，听说他们正在找你。”施军才想起手机已经关了半月了。打开手机，果然有那家公司的相约电话。他过去做了销售副总，相比之前还升了职。他重新找到对手，就是原来供职的公司。男人有了对手，当然重振雄风。而夏河，也悄悄从拯救女神变成了他的女朋友。爱也罢，报恩也罢，总之，他落入了夏河的彀中！

腐女自白（夏河）：事后来总结，当然一招更胜一招。可是在当时，我是真心想安慰他，帮帮他。或者，只是母性使然。但是，在男女之情上，女人要占主动，就必须弄清楚男人的弱点。只有掌握他们的弱点，才可能招招制敌，手到擒来。】

9.最经典最浪漫的爱情语录 篇九

2、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分;有一个人惦念自己，这是幸福。有点痛，忍忍就过了，有些麻烦，忍忍就解决了。如果很难过，就坚强的抬头看看天空吧，看着看着就忘了……天空那么大，一定可以包容你的所有委屈。

3、依然习惯被爱的感觉，是许某天在喧哗的城市中，你我擦肩而过，我会停住脚步，凝望着那个正在远离的背影告诉自己，那个人我曾经喜欢过……

4、好爱情是一碗陈年的汤，什么时候喝都滋养你，而且年头越久，越会历久弥香，这碗汤里，夹杂了人生的酸甜苦辣，夹杂了你和她的所有记忆，夹杂了青春里的爱情和芬芳，你可以忘掉爱情，你却忘不掉爱情的这碗汤。

5、寂寞确实和孤单不一样，孤单只表示身边没有人。但寂寞是一种，你将无法将感觉跟人沟通或者分享的心理状态。而真正的寂寞应该是，连自己都忘了，喜欢一个人的感觉。

6、你等着，总有一天，你会是我孙子的奶奶的!

7、你还看 你丫再看我 我就把你吃了!别动 我咬一口

8、我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负?

9、一辈子那么长，等你几年算什么。

10、我爱的人我要亲手给她幸福 、别人我不放心

11、我想你的时候我一定要找得到你

12、不许你们欺负他!全世界只有我才可以!

13、每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来没走过，但它一直在那里，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。我相信美好的相遇，因为我们的生命是那样美丽生动。我们拥有的每一个遇见，都是上帝的垂爱。

14、你是什么样的人，就会遇见什么样的人。你的朋友是什么样的人，你就会成为什么样的人。你的爱人是什么样的人，你就会过什么样的人生。护好了他们，也就是成全了自己。

15、爱从来不是清浅的，那里面有成全，有忍耐，有付出，有等待，爱是初次遇见砰然心动，是百转千回依旧挂念，是颠沛流离时还在身边，爱是一个诺言，也是一场盛宴。爱有时候是对人性的最大考验。

16、我不知啥子是爱，你累了，有热水泡脚，有一双手为你捶捶背;下雨的天，为你撑起一把伞;需要的时候我在你身旁，因为，在不注意的眨眼间，你把心镶嵌了我的心中。

17、什么时候想嫁人了就告诉我,我娶你。

18、喜欢我这是革命需要，知道不?!

19、你不会叠衣服一边呆着去!以后我来叠!

20、我一定要给你幸福，谁也别想拦着。

21、只要你要，只要我有，你还外边转什么阿 老实在我身边待着就行了。

22、听我的就是,问那么多干嘛，我在你身边,你还走错路!

23、跟着我!不能给你幸福是我的错，但谁让你不幸福，我tmd去砍了他

24、生命中，不断地有人离开或进入。于是，记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失去。于是，看不见的，看见了。然而，看不见的，这不等于不存在?记住的，也不等于永远不会忘记?

25、离开以后，大声的告诉他我爱你，与你无关，爱是你的权利，把想说的都说出来，平静的回忆你们的过去，然后哭吧，哭完就把一切都留在昨天，永远不要去触到。

10.最经典的教师发言稿 篇十

但现在漫画成了学生最爱的书籍，电视、网络等各种电子煤体成了学生们获取信息的主要途径，很少有学生自觉地手捧“经典名著”细细品味。因此作为语文教师要激发学生的兴趣，让学生自觉地走进“经典阅读”。

一、 播放“电影片段”，让学生走进名著。

《西游记》是四大名著之一，在中国文学史上有着举足轻重的地位。如何让这样一部历史巨作走进孩子，从而激发起他们的阅读兴趣呢？我是这样做的：让由名著文本改编的电视剧进入课堂。选择有思想深度的图像，培养学生的读图素质，加强学生的视觉修养。由读“图”水平的提高慢慢过渡到读“文”水平的提高，由“图感”而“语感”，由图像文化向名著文本靠拢。

如我在上吴承恩的《孙悟空三打白骨精》时，开头播放《西游记》的主题曲，教学中适时给学生播放电视连续剧《西游记》里的“白骨精三变”和“孙悟空三打”的片段，让学生一边欣赏故事情节，一边感受人物的个性语言，人物形象在他们脑中更鲜明、更生动，从而也激发了他们阅读《西游记》原著的兴趣。在这时，再进行适当引导：《孙悟空三打白骨精》只是《西游記》中的一个故事，唐僧师徒在西天取经的路上，经历了九九八十一难，发生了许多惊心动魄的故事。如果你们想要了解，可以去阅读吴承恩的原著《西游记》，感受名著的艺术魅力。顿时，在班级里掀起一股“西游记热”，名著真正地走近了他们，他们也走进了名著文本。

二、利用“形式多样的朗读”，让学生步入经典。

“三分文章，七分读”，尤其是经典的古诗、儿歌、童谣、现代诗文，更要以“读”取胜，读中探“宝”，读中探“金”。

1、创设情境范读

教师充满感情的范读能强烈地感染学生，使学生在刻骨铭心的感情体验中不知不觉地进入文章情境，品味语言文字的味道。

教师的范读，应该准确地再现文章的情境，生动地传达文章的思想感情，让文章那一个个文字符号变成有灵性、会倾听的精灵。《天净沙.秋思》写的是在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。教学时，我充分领悟作者怀才不遇的悲凉情怀，从而和作者一起漂泊天涯。这样与作者有了共鸣，形成情感上的融洽，范读时自然而然地以情传神，声情并茂，达到感染学生，激发情感的艺术效果。

学生凭借我的引领，唤醒了沉睡的想象力，走进了诗词的境界，与文本产生了强烈的共鸣，与作者产生了生命的碰撞。当代著名学者钱理群先生这样描述阅读经典的体验：“经典阅读可以使学生在经典文本世界里与其中的人物与心灵同苦、同笑、同焦虑、同挣扎，学生会在不知不觉中发现自己变了，变得更复杂、更单纯、更聪明、也更天真，他们内在的智慧、思考力、想象力、审美力、批判力、创造力被开发出来了，他们的精神思想自由开阔了，他们的心灵也变得更美好了。”

2.展示课文的“情景朗读”

运用多媒体展示课文的“情景朗读”， 可以唤起学生身心的愉悦，并形成难忘的印象，学生极易进入情境。

如在教学现代诗文《桂林山水歌》时，我让学生观看“桂林山水歌”的情景朗读。他们一边聆听播音员的标准朗读，一边观看桂林山水的美丽景色，这样给他们以具体、形象的感官刺激，使之产生身临其境的感受。那桂林山水的如画美景立刻吸引了学生的注意力，那优美的朗读声激起了学生情感的共鸣，无疑激发了他们兴趣盎然地阅读本诗文的兴趣。

11.最经典的教师发言稿 篇十一

近年, 民办独立学院竞争越来越激烈, 高水平的师资就变得越来越重要。因此如何通过教师来提高学校的竞争力和影响力, 了解学生最喜欢的教师形象, 是一个值得我们调查研究的课题。姚本先、汪祚军等人曾对全国7所高校学生心目中好教师形象进行了研究, 并得出如下结论:大学生对教师品质有较高要求, 城乡学生、高低年级学生、男女生对教师认知存在差异。苏海峰、任国盛等人对大学生心目中高校教师形象也进行了调查分析。而目前对民办独立学院学生心中的教师形象的调查研究较少。所以本文主要对民办独立学院在校学生最喜欢的教师进行调查研究, 旨在为提高学校的教学质量, 增强学生的学习动力提供帮助。

二、研究方法

本研究采用无记名随机问卷法, 自编“某学院学生最喜欢的教师调查问卷”。题目主要围绕学生最喜欢教师“外部条件”“内在要求”“教学方法”“其他”等四个方面进行调查。题目设有封闭式问题和开放式问题, 问题的答案有单选和多选两种设置。研究对象来自广州增城某民办独立院校学生。采用分层抽样方法从该院校15000多名本专科学生中随机抽取500名进行调查。回收有效问卷429份, 有效率为85.8%。

三、结果与分析

(一) 学生最喜欢的教师外部条件方面

调查中发现66%的被调查者有最喜欢的教师, 34%的被调查者没有。在有最喜欢的教师的人中, 42%的最喜欢男教师, 58%的最喜欢女教师;学生最喜欢的教师的年龄在20~30岁的占60.1%, 30~40岁的占30%。学生最喜欢的教师着装选择“衣着得体”的占46.6%, “时尚休闲”的占42.6%。通过皮尔森卡方检验还得出不同性别的学生对教师的衣着要求有显著相关性。可见外部条件方面大部分学生是有具体的最喜欢的教师, 女性的比例较大, 他们的年龄段一般是20~30岁, 衣着得体、时尚休闲, 男生更喜欢富有青春活力的女教师。

(二) 学生最喜欢的教师内在要求方面

一方面, 在有最喜欢的教师的被调查者中, 43.5%的学生选择最喜欢的教师的学历是硕士研究生, 38.2%的学生不清楚教师具体学历, 这说明只要教师表现好, 学历不是唯一的判别好与不好的决定因素;另一方面, 在没有最喜欢的教师的调查者中, 59.6%的学生选择了硕士研究生。

在有最喜欢的教师的被调查者中, 学生最喜欢的教师的职称中, 有50.5%选择的是讲师, 15.2%选择的是教授, 只有1.8%和1.1%选择的是助教和副教授, 还有3.2%选择的是其他职称, 不过有28.3%的学生不清楚自己最喜欢的教师是什么职称。这可以看出, 一个教师的职称固然重要, 但也并不是受到学生的欢迎的唯一因素。

在通过皮尔森卡方检验的双侧近似概率Asymp.Sig (2-sided) 为0.006, 小于显著性水平0.05, 所以拒绝原假设, 即可以认为学生专业与最喜欢的教师是专业课还是非专业课是显著相关的。在选择没有最喜欢教师的调查者中, 60.3%的选择专业课教师, 30.8%的选择非专业课教师。

从问卷“教师有或没有其他工作经验”的题目中分别抽取了104和325个样品, 进行曼-惠特尼U检验, 概率P值小于显著性水平0.05, 所以拒绝原假设, 可以说明有其他单位工作经验的教师会给教学带来更好的效果。

由上可知:在内在要求方面, 学生希望教师的普通话更加标准, 学历是硕士研究生、职称是讲师且有企业等实际工作经验的专业课教师最受欢迎, 能给他们带来更形象更实用的知识。

(三) 学生最喜欢教师教学方法方面

在“上课姿势和语音语速”方面, 上课姿势中, 44.8%的学生喜欢教师站着上课, 17.2%的学生喜欢教师手舞足蹈, 27%的学生表示无所谓;选择亲切柔缓的占53.4%, 声音洪亮快速的占11.4%, 沉稳厚重的占29.1%, 其他选项6.1%。

在“课堂内容”方面, 43.8%的学生喜欢“结合生活案例与书本内容”, 30.5%的学生喜欢“结合企业工作经验与书本内容”, 22.4%的学生喜欢“学术研究, 注重能力培养”, 只有2.6%的学生喜欢单纯为考试服务, 还有0.7%的学生选择其他。

在“课堂互动”方面, 有59%的学生喜欢“师生互动, 相互研讨”的讲课形式, 有27.3%的学生喜欢“教师启发, 学生思考”的讲课形式, 有13.1%的学生喜欢“教师讲, 学生听”的讲课形式, 只有0.7%的学生选择了其他。

在“课堂气氛”方面, 94.9%的选择轻松随意, 2.8%的学生选择严肃认真, 1.4%的学生选择昏昏欲睡, 0.9%的学生选择其他。

在“视频教育”方面, 选择视频时间占课堂20%~40%的比重最大, 为46.2%;其次是40%~60%, 为17%;再次为60%~80%, 为5.8%;只有5.1%和1.4%的学生择80%~100%和不播放视频。

在“能力培养”方面, 38.5%的学生选择“创造能力”, 31.9%的学生选择“沟通能力”, 17.2%的学生选择“学习能力”, 11%的学生选择“管理能力”。

由上可知:在教学方法方面, 学生希望教师能站着授课, 声音亲切柔缓, 尽量结合生活案例或者企业工作经验, 把使理论变得通俗易懂。同时还有一部分学生希望能和教师一起做研究, 以学到更多的知识, 培养能力。学生喜欢在轻松随意的课堂气氛中, 接受互动型和启发型的讲课形式, 注意创造能力和沟通能力的培养, 适当地播放视频。

(四) 其他方面

在“学生反感的教师类型”方面累计百分比如下:“完全照书本或PPT读”和“课程毫无吸引力”都占68.9%, “不负责任”占61.8%, “经常拖堂”占57.1%, “自己讲自己的, 不管学生是否掌握”和“形象邋遢”分别占53.4%和53.2%, “语言表达不清”占51.5%, “经常用成绩威胁学生”占51.3%, “经常点名”占48.2%, “不备课”占36.1%, “不会结合PPT或视频讲课”占26.9%, “课前课后表现不一致”占21.1%, “全程放视频”占19%, “课间休息音响过大”占10.1%, 其他占1.4%。

在“教师急切需要改进的地方”方面:84.9%的学生认为上课气氛不够活跃, 79.1%的认为教师缺乏与学生交流, 44.5%的学生认为教师衣服穿戴不够得体, 44.2%的学生认为教师批改作业不认真, 38.8%的学生认为教师语言表达能力不强, 37.6%的学生认为教师自身知识水平不够, 21.4%的学生认为还存在其他方面如迟到等。

由上可知:学生希望教师着装得体, 以身作则, 认真批改作业, 不要照本宣科, 甚至是不备课或者是放过多视频;考虑到下课时间比较短还要换课室等情况, 教师应合理安排课堂时间, 尽量做到不拖堂;课间休息时间, 教师可以播放一些令人放松的音乐, 不过要控制好音量。

四、结论与建议

第一, 学生对民办独立学院教师形象的要求主要包括教师的外部条件、内在要求、教学方法和其他四个方面。可以看出当前的教师形象与大学生心中理想的教师形象存在一定差距。其中主要是教师教学方法方面, 对某些诸如课不备课、不改作业、照本宣科等方面的负性评价比较突出。在知识更新快、知识获得渠道更多样便捷的今天, 教师要注重实践经验、加强自身学习, 与时俱进。

第二, 学生对民办独立学院教师是基本满意的, 学生渴望与有实践经验的教师进行平等的、深入的交流学习。一方面, 学生表现知识差, 经验欠缺;另一方面, 在当今知识爆炸时代, 社会对学生的整体素质要求又高, 学生在信息通畅的学习环境中, 对知识的需求与对教师期望值的增大给教师形成有形和无形压力。教师应放下架子, 主动融入学生, 以兄长、朋友的身份做学生的指导者、促进者。

参考文献

[1]姚本先, 汪祚军.新时期高校教师形象探析——大学生心目中最受欢迎的教师调查[J].高校教育管理, 2009, (5) .