大学三好学生优秀事迹

大学三好学生优秀事迹（共13篇）（共13篇）

1.大学三好学生优秀事迹 篇一

我是黑龙江八一农垦大学文理学院09级信息与计算科学专业的学生，今年已经是我大学生涯的第三个年头了，作为一名大学生，一名学生干部，在学习和工作中应该起到带头模范的作用，在-XX学年度的第二学期，本人的学习、活动、工作情况做了如下总结，大学三好学生事迹材料。

在学习上，本人努力刻苦，上课认真听讲，遇到不懂的问题，向老师和同学请教，善于动脑，做到了课前预习，课后总结，认真完成老师布置的作业，课后经常和同学们讨论一些学习上的问题，和同学的关系非常融洽，经过了一学期的努力，本人成绩有了显著的提高，在本学年度的期末考试中，考得班级智育成绩第一名，综合测评成绩第一名，总成绩第一名，并且在XX年“东北东三省数学建模”竞赛中取得一等奖的好成绩，在本学年度获得了专业一等奖学金，但是荣誉的花环已经成为了过去，我应该面向未来，继续努力，戒骄戒躁，放下曾经的成绩继续努力，争取不辜负老师的期望，取得更加优异的成绩。

在活动中，本人起到了模范带头的作用，积极参加各种文体活动，不推脱争取做到最好，在本学年度中，本人参加了黑龙江八一农垦大学“超越杯”辩论赛，经过几番角逐，通过队友间的共同努力取得了亚军的好成绩，并在复赛中荣获“最佳辩手”的称号;在学校举办的黑龙江八一农垦大学XX年校毕业生晚会中，凭借精彩的表演，赢得了老师和同学的认可，获得了阵阵喝彩，为学院争得了一份荣誉;在文理学院XX年庆祝建党90周年的晚会上，以精彩的节目，为晚会增加了一个亮点，表现了一名学生对争做一名共产党员的迫切希望;在暑假期间，代表学校参加了垦区第十二届“兴凯湖杯”文艺大赛，在比赛中尽情的展现自己，争取做到完美，以饱满的热情完成了此次比赛，得到了学校领导的高度认可和赞赏，为学校、学院争得了一份难得荣誉;在XX年参加了校级举办的教师节文艺汇演，为辛勤的老师们献上一场精彩表演，为整场演出带来了一片笑声，并以高度的热情参加了XX年全国大学生数学建模竞赛，相信在今后的活动，我将再接再厉，继续努力，不断超越，在工作中，起到了模范的作用，能积极完成老师们交给的任务，在学院、班级的各种活动中，能组织同学踊跃参加，丰富了同学的业余生活，在运动会，迎新工作中，积极踊跃，按时完成老师们交给的工作，不推脱，积极踊跃，起到了一名学生干部带头模范的作用，但是在工作中也有自己的缺点和不足，但是我认为这不是坏事，从中我会学到更多的道理，有更多的工作经验，并在今后的工作中不断完善自我，吸取曾经的不足，让以后的工作做的更加出色，在学生的两年里，我学到了很多的工作的经验，也懂得了很多的道理，相信在自己未来的工作中将起到至关重要的作用，在这一年的工作中，我认识了很多其他学院及校里的学生干部，夸大了自己的人脉，为自己以后的工作打下了坚实基础，我相信在今后，我将取长补短，不断超越，积极配合老师，协助老师做好工作，这也将成为我人生中最光辉的一笔。

2.大学三好学生优秀事迹 篇二

短短两年的小学数学学习, 学生的成绩为什么会有这么多的差距呢?以上现象是造成学生成绩分层的主要原因吗?为此我开始了积极的探索, 有针对性地开展教学, 三年来我所教的班级数学成绩越来越好, 尤其是数学成绩原来差的学生提高很快。我认识到在小学教育阶段, 我们不仅要传授学生数学知识, 而且要注意学生书写习惯、计算能力和分析应用能力的培养。书写好、计算能力好、分析应用能力好的“三好”学生就一定能稳步提高数学成绩。

一、严格要求, 书写规范

教学实践证明, 对数字认真、规范地书写, 是提高计算能力、应用能力的基础。有人认为只有一年级的学生才要练习数字的书写, 会写就行了, 要求那么严格干什么, 写得再好又不能加分。这是错误的, 我们可不要小看数字的书写, 它隐含着许多的奥秘:数字书写是否工整, 可以看出学生的学习态度是否端正;数字的书写是否规范, 可以看出学生是否有一个良好的学习习惯。数字书写不工整规范将带来一系列的后果:注意力不集中, 计算时容易抄错数;注意力不集中, 态度不端正, 计算时横式中易忘记写结果;态度不端正, 数字书写不规范, 即使竖式中的结果是正确的, 但是横式中的结果照样会写错。例如:三年级数学学习三位数乘一位数的时候, 计算250×8=2000时, 就有的同学竖式中写的是2000, 但是因为自己数字的书写不规范, 2000最后的0写得像6, 所以在横式中他写的是2006。类似这样由于书写问题而引起的错误是很多的, 这严重影响了学生计算能力、分析应用题能力的提高。所以我们应该严格规范学生数字的书写, 好的书写是提高学生的数学成绩的基础。

二、循序渐进, 训练计算

成绩不好的学生, 计算题失分往往较多, 而计算能力的提高非一日之功, 需要循序渐进、不断训练。在学习各种计算方法的时候, 课堂新授只能教学生会计算, 学生想提高计算能力, 没有课后练习是不可能的。我的学生每天要用20—30分钟的时间进行专门练习。在练习的时候还要掌握好一个量的问题, 练习量过大会加重学生学习的负担, 引发学生厌学情绪。练习要适量, 20—30分钟的时间一般做20道口算、8道笔算较适宜。每一个阶段的练习要根据这一段时间的学习内容来定, 例如学习笔算乘法的时候, 口算、笔算的内容以乘法为主。另外, 在练习之后要注意及时的反馈, 由于学生错的原因不一样, 我们最好以个别指导为主。有了正确的学习态度, 规范的数字书写, 专门的时间保障, 及时的反馈和有针对性的指导, 提高学生的计算能力就不是一件难事了。

三、分析全面, 应用不难

应用题是小学数学教学的一个重点, 同时也是一个难点, 考试时学生应用题的失分非常多。想要提高学生的数学成绩, 我们就必须提高学生的分析问题的能力。不可否认, “死教题, 教死题”的老师还有很多, 认为例题会做了, 课后的题目也会做了就可以了。可是在考试的时候换一个数字, 变换一个条件他们就不会做了。这不叫真的懂了, 主要原因是学生没有学会分析应用题, 因而我们应该注重教给学生应用题的分析方法。应用题由条件和问题两部分组成, 全面的分析也应从以下两个方面入手。

(一) 从条件入手分析应用题

从条件入手分析应用题, 是指学生在读懂题目基础上, 从条件入手分析题目, 往往先从一个条件, 求出令一个未知的条件, 从而用两个条件最后求出所要求的问题。例如应用题:“一条裤子28元, 上衣的价钱是裤子的3倍, 买一套衣服多少元?”我们可以指导学生根据条件“一条裤子28元, 上衣的价钱是裤子的3倍”先求出上衣的价钱, 再求出一套衣服的价钱。对于连乘应用题, 我们更加应该注意从条件来分析题目。例如应用题:“一幢楼有4层, 每层有5个教室, 每个教室放6盆花, 一共放了多少盆花?”从条件入手分析这道题可以有两种方法:一是根据相关条件“一幢楼有4层, 每层有5个教室”可以先求出一共有多少个教室, 再求出一共放了多少盆花;二是根据相关条件“每层有5个教室, 每个教室放6盆花”可以先求出一层楼放多少盆花, 再求出一共放了多少盆花。如果每一道应用题都让学生这样分析, 那么他们分析应用题的能力一定会有很大的提高。

(二) 从问题入手分析应用题

从问题入手分析应用题是指学生在弄清题目的已知条件和所要求的问题后, 从问题入手分析要求这个问题必须知道哪两个条件, 哪一个是不知道的, 必须先求哪一个, 从而最后求出所要求的问题的分析方法。这是学生比较乐于接受的一种分析方法, 也是一种比较有效的分析方法。例如应用题:“西红柿315千克, 萝卜的重量是西红柿的4倍, 西红柿比萝卜少多少千克?”我先让学生读题2遍, 弄清题目的已知条件和所要求的问题。接着问:要求西红柿比萝卜少多少千克, 必须知道哪两个条件?学生很容易说出必须知道萝卜有多少千克和西红柿有多少千克。这时候学生很快发现萝卜有多少千克是不知道的, 因而必须先求出萝卜有多少千克, 再求出西红柿比萝卜少多少千克。从问题入手分析应用题, 线索更加明了。在这样长期的训练中, 学生的应用题分析能力自然会得到极大的提高。

3.市优秀三好学生事迹 篇三

——记城关中心小学XXX同学的先进事迹

XXX同学是XX小学六（1）班的班长，她是个品学兼优的好学生。她热爱祖国，热爱劳动，关心集体，乐于助人，团结同学，以身作则，是班级中的楷模。他不仅品学兼优而且兴趣广泛。在明溪县2005年小学中年级数学竞赛获得二等奖。2005年至2007连续两次被评为“三好学生”的光荣称号。在明溪县2006年第一届小学生英语书写比赛获一等奖。2006年12月参加市作文竞赛获一等奖。2007到2008学年被评为“优秀学生干部”。2008年9月参加县“爸爸、妈妈我想对您说”书信比赛中获二等奖。他还参加了舞蹈、书法、美术等课外学习，成绩优良，深得学校老师好评，多次被评为优秀学员。

作为班长，她认真负责，尽职尽责，领导能力强。每天早晨提前到校督促同学温习功课，让班级的学风蔚然成风，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出。放学后，时常能看到她在帮值日生打扫卫生；当老师不在时她总能把班级管理得井井有条，是老师的得力助手，是同学们的“小老师”。班级每期的板报是她施展才华的好阵地。她优异的成绩是同学的好榜样，她高度的工作责任心是老师的好帮手，得到了老师和同学们的交口称赞。她的确是个品学兼优的好学生。

少先队组织的环保活动，她不但积极参加，还组织小伙伴利用课余时间搞小队绿化活动，用实际行动为社会做贡献。无论在哪里，她都能自觉履行“保护环境从自己做起”的承诺。作为班长，她爱自己的班集体，敢抓敢管，在她的辛勤努力下，我班在学校开展的“文明中队”评比中也屡屡获奖。

她勤奋学习，有刻苦钻研的精神。重视基本功，敢说，敢想，敢做，不懂就问，他能发挥队干部的优良品质，主动帮助学习上有困难的同学，为他们排忧解难。上课时，她总是专心听讲，积极发言，回答问题时声音总是那么清脆响亮，得到了全班同学赞叹。她从小就养成写日记、周记的好习惯，自己订阅《小学生周报》并坚持做好“好词佳句”的摘录。是同学心目中的小诗人。她对英语也很感兴趣，成绩一直保持在班级的前茅。

XXX同学深知：学无止境，只有学会创新，学会开拓才能取得不断进步。她表示：一定会记住老师和同学对她的鼓励和鞭策，戒骄戒躁，努力奋斗，把人生的每一步都走得扎实。

她富有一颗仁爱之心，同情弱者帮助有困难的人已在她心中潜意识的存在。每一次的学校组织开展献爱心活动，她总踊跃参加。她还同龙泉的贫困学生“手拉手”结对，通过书信交流心得，并用自己的压岁钱，资助他们上学。在平时的生活中也能助人为乐，敬老扶幼，有着乐于奉献的情操。在学习上，她能积极帮助学习上有困难的同学，对于后进的同学总能循循善诱，耐心辅使他们都能有所进步。在家孝顺父母，主动为父母分担家务。她还是个校道德小标兵呢。

XXX同学就是这样一位活泼、热情、聪慧、努力、富有爱心的好学生、好干部，她让成绩永远成为“过去”。“勤奋出天才，努力创佳绩”，她将以这句话作为学习的动力，沐浴在阳光下，不断努力,茁

壮成长。

4.市级三好学生优秀事迹 篇四

xx，目前已升入天津市中德职业技术大学，曾任基础部1303班的班长，多次获得校级三好学生荣誉，刻苦学习，做到了各门功课优秀，每次的月考、期末成绩名列前茅，为同学们做好榜样；积极参与学校的各类活动，多次主持学校的节目，在学校的主持人大赛中荣获二等奖；在基础部学生会，担任卫生部的部长，负责各个班级卫生的检查，认真负责，做到公平公正不徇私。既当好老师的好助手，分担力所能及的工作，也做好同学们的好朋友，尽力帮助同学解决学习、生活上的问题。

俗话说，“是水，就应该成波浪，是土，就要垒成大山，是人，就应该为人类做出一份贡献”，在劳动保护学校的三年，孙晶学会求知，学会技能，学会做人，市级三好学生的荣誉就是对她三年成绩的最好肯定。

5.优秀三好学生主要事迹（推荐） 篇五

某某同学，今年 岁，是某某小学

年级学生。她德、智、体、美、劳各方面全面发展，品学兼优，身心健康，表现优秀。

一、思想品德良好

身为学习委员和数学课代表，她模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和公共秩序，自觉遵守学校各项规章制度，热爱祖国，尊敬师长，团结同学，诚实守信，思想上进，积极进取。她还是老师的小帮手，能负责地完成学校和老师交给的任务。

二、学习态度端正，成绩优秀

她学习态度端正，勤奋刻苦，上进心强，具有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业并复习等。热爱学习，每天放学回家第一件事就是独立完成老师布置的家庭作业，然后再按课程表收好书包，准备明天的学习用品。写字力求工整整洁，一笔一画，一丝不苟，字型走样了，总要重写，直到自己满意为止。从幼儿园到小学一年级，每次检测，成绩都是优等。

三、身体健康，爱好广泛，热爱劳动，全面发展

她热爱运动，身体素质良好，踊跃参加学校各项体育活动，她爱好广泛，全面发展，业余时间坚持学习钢琴、毛笔字、舞蹈、七巧板等，每项活动课都听得仔细，练得认真，一个动作，一个笔画，力求到位，追求完美，她热爱劳动，在家里能帮父母做点力所能及的家务事。

6.不评三好生更利于学生成长 篇六

众所周知, 在当前的中小学校, 每个班大约有四五十人, 但最终能够评上三好学生的, 往往只有几个。作为荣誉, “三好生”确实能够激励当选的学生, 可对那些非“三好生”来说, 他们将会因此感到失落乃至自卑。客观而言, 评选三好学生就是将学生人为地分为三六九等, 给他们幼小的心里无意识的灌入等级观念。

另外, 作为一种评选机制, 三好生的评选本身就存在着极大的不公平。谁都知道, 在“三好”中, 最重要的一环就是要学习好。但囿于天赋与能力所限, 有的学生即使再努力, 在学习上也难取得好成绩, 但他们却有着自己的特长, 可这样的学生, 永远也当不了“三好生”。此等结局, 无疑会伤害这些学生的自信心与自尊心。再说了, 从“三好生”的评选机制来看, 这种机制走的是一条竞争与淘汰的道路———在竞争中淘汰, 最终只表彰剩下来的优胜者。不难看出, 这一机制, 无疑会伤害大多数普通学生。

真正的教育不是竞争, 更不是淘汰;而是帮助学生认识自我发展自我, 最终成为最好的自己。无论对哪个学生来说, 他的竞争对手永远都是他自己, 只要他比昨天进步, 就值得鼓励值得表扬, 只要他能成为最好的自己, 他就能拥有成功的人生。而在国际上, 这也是通行的教育方法。比如在美国, 美术课后, 所有学生的作业都会被老师贴在走廊的墙壁上进行展览, 绝不会有哪一个学生因为画作拙劣而受到排斥;文艺演出时, 老师会给每一个学生安排合适的角色, 让全班学生都能上场。可想而知, 在这样的教育氛围里, 每一个学生都能得到充分的尊重, 他们的天赋与个性都能够得到充分的发挥。

7.市三好学生优秀事迹之9 篇七

…..学校2607班 陈小娟

本人陈小娟,是…..学校食品发酵专业的学生.于2006年9月进入校园就读,自入学以来,在思想方面﹑学习方面，工作方面和生活方面都得到全面发展。

在思想方面，本人遵纪守法，团结同学，礼貌待人，关心集体，助人为乐，并且热爱祖国﹑热爱人民﹑热爱中国共产党，具有良好的道德情操。自从入团以来，积极参加各项政治学习和活动。求上进﹑讲道德﹑遵守和维护社会公德，在课余时间，经常看一些关于党的资料，以加强了解党的基本知识，提高团员的政治素质和道德文化修养。在我的努力之下，两个学期连续被评为“三好学生”“优秀团员”的称誉。作为班干部，除了以身作则地做好自己的工作外。我还积极主动地帮助一些学习﹑生活上有困难的同学。成绩优异的我，并不是一味自己“埋头苦干”，而是凭着自己对理论基础知识比较好，而尽可能地把自己所知道的知识和学习方法教给有困难的同学，还告知其自己总结出来的一些学习经验给同学们。经过共同努力，同学们终于有了较大进步。

在学习方面，上课认真听讲，课前预习，课后复习不断总结计划自我，按时完成作业，遇到不懂的问题，大胆地及时向老师提问，刻苦钻研，做到不耻下问，使我在学习上不断进步，取得以非常优异的成绩。在每个学期的颁奖大会上，连续获得一等奖的奖学金，且成绩排在全级的第二﹑四名。

在工作方面，本人处事认真﹑仔细﹑责任心强，对老师布置下来的工作，能出色地按时完成，还获得“工作积极分子”的称誉。既为班中的所有事务努力完成，又为自己的宣传任务忙碌地工作。记得我刚来到学校的时候，对黑板报﹑墙报的事情还不是那么了解，虽然工作起来有点吃苦﹑伤脑筋，但我从未放弃过，不懂的就去问师兄﹑师姐请教，到图书馆找资料，问问老师等等，到处有我忙碌的身影。还记得有一段时期，班上的学风纪律比较混乱，弄得班中不得安宁，让人很不满意。于是我就以身作则，组织班干部进行研讨，提出对那些调皮捣蛋进行一场大整除。经过班主任的一番同意之后，立即行动起来，从早退﹑迟到和旷课的不文明行为抓起，对违反纪律的同学进行记录扣分，并向班主任反映，对这些调皮捣蛋的同学进行教导，使他们走上正轨。经过一段时间的整治后，班里的不正之风没有了，创造了一个安静勤学的学习气氛。

在生活方面，我每天都坚持体育锻炼，平时课余时间都踊跃去打篮球﹑打乒乓球等，逢星期六﹑日早上都坚持出外跑步散心，以增强自身体质。还积极参加文体活动和集体公益活动。有良好的生活卫生习惯，对宿舍的卫生内务工作积极地按时完成。同时，我还喜欢阅读课外书，吸取课外知识，开阔视野，增长知识，丰富技校的课余生活。

8.大学三好学生个人事迹 篇八

张琉璃，女，1994年10月出生，人文学院新闻采编与制作专业13级2班学生。入校以来，我从各方面严格要求自己，积极向上，争取做到尽职尽责。大一至今严格遵守学院的各项规章制度，学习勤奋，做事踏实，自律性强，积极参加各项活动，在老师和同学的鼓舞帮助下,我在学习、思想、工作等各个方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多。在此我向学院申请“三好学生”荣誉称号,并感谢领导与老师们给予我的培养和关怀。

个人主要事迹如下：

一、学习方面：

大一上学期，我很荣幸的获得了“一二·九”红歌合唱一等奖，并以优秀的成绩通过英语B级考试，拿到了普通话二乙证书。大一至今，我能充分合理的利用时间，提高学习效率，学习态度严肃认真，从不逃课、不迟到、早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进自身学习方法、理论联系实际，通过不懈努力，我在期末时各科均取得了较为优异的成绩。大一两个学期我都制定出了科学且合理的学习计划，周密地安排时间。21世纪的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和完善的知识结构，所以在加强专业学习的同时，我还吸收其他课外知识学习，充分利用学校资源，大量的阅读书籍，扩充自己。

二、在思想方面：

作为一名在校大学生，在日常学习和生活中我积极主动学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线、方针、政策及决议，贯彻执行党基本路线和各项方针政策，树立科学的发展观，拥护党的领导，并较早的递交了入党申请书。也正因为如此，我很荣幸的参加了优秀团员的选拔，在班内经常帮助同学解决疑难，并认真向班集体传达组织的各项活动及先进思想，也带动了同学们之间的良性沟通交流，起到了优秀团员的模范作用。

三、在工作方面：

为了在大学里能更好地锻炼自己和证实自己，让自己在不同的环境里进步，刚入校时，我加入了学校记者团，并在一个月后担任了记者团秘书部副部长一职。作为记者团秘书部副部长，上学期，我接手了秘书部的各类工作，并负责采写校园活动稿件。大一上学期至今，我积极参加了学校首届拓展运动会与第十二届春季田径运动会的媒体报道工作。作为记者团的骨干成员，我深知以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间。工作期间踏实肯干，热心且富有责任心，对于记者团分配的各项任务，我均按时按量并保质完成。近一年的工作给了我进步、成长的机会，使我提高了工作质量和办事效率。课余时间我还会去做一些兼职，积累社会经验的同时减轻家里的负担。实践告诉我，未来我将继续不断地完善自己，努力提高自身综合素质。

四、在生活方面

在日常生活中我注重节俭，从不铺张浪费。乐于助人，与室友、同学关系良好，大家互帮互助、团结一致，共同进步，对生活我始终

抱有一颗积极乐观的心态。同时我兴趣广泛，喜欢不断尝试新的事物，学习之余，我积极参加各种活动，抓住每一个展示自己、提高自己的机会！我很喜欢户外活动，经常会参与及组织同学们一起活动。各种丰富多彩的活动让我从中受益颇多，在学习之余放松心情，把更多的激情和活力投入到学习中，达到事半功倍的效果。大一至今，我学到了知识，同时也在各方面培养了自己的能力。以知识的学习为底线，以习惯的养成为基点，以观念的转变为方向，以能力的提高为目标，作为当代大学生，我将继续在学习、生活和人际交往各个方面做好，并帮助身边的人，以自身的不断提高来鼓励和影响其他同学。面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。我深知，只有把握住今天，才能在今后的学习，工作和生活中，不断提高自己、完善自我、创造出新的辉煌，因此我会一如既往的努力，做到更好！

13级新闻采编与制作2班

申请人：张琉璃

9.大学三好学生优秀事迹 篇九

关键词：“三好”学生,体育,教育

我常常在思考一个问题:如何吸引我的“三好”学生。学生好玩、好胜、好思考,他们就是我的“三好”学生。兴趣是最好的老师,是指一个人力求认识,积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。学生的体育兴趣是可以培养的,通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好,是奠定学生终身参加体育的前提,也将直接关系到体育课的教学效果。要上好一堂体育课,就必须把握“三好”学生的心理特点,才能在教学过程中引发学生的兴趣,充分调动教和学的积极性,使教师乐教、学生乐学,在学习和活动过程中始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐。那么,如何在教学中把握学生的心理特点吸引我的“三好”学生呢?我认为可以从“三好”学生的三个“好”入手。

一、好玩

玩,是人的天性,在少儿阶段表现得尤为强烈。学生往往为了玩会将一切抛置脑后,他们主观上渴望痛痛快快地玩,客观上却因繁重的学业负担而不能被允许。在想玩而不能玩的不断碰撞中,逐渐产生了一股强烈的“运动饥饿感”,利用体育课尽情地玩,正是他们得以名正言顺地发泄这种反应的绝好时机和手段。

在少儿阶段,正确的“玩”就是运动。体育教师的基本任务就是采用合适的方法将学生从漫无目的的玩中解放出来,教会他们玩的正确方法,引导他们去发现“玩”的乐趣,启发他们去体会成功的喜悦,从而从小启蒙他们“终身体育”的观念,积极贯彻“以玩为载体、以乐为主线”的全新教学观念。

这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,使学生按照体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,把“玩”作为教的辅导手段,以“玩”助学,以“玩”促练,在“玩”的过程中体现教的意图,实现教的目的。

二、好胜

“玩而生乐”是学生体育学习的根本动机,“比”则是使学生“玩而生乐”的一种“催化剂”。争强好胜是学生的另一个显著特点,小学生尤为明显,他们往往事事争取扮演“强者”的角色,具有极强的表现欲,比赛的形式正是“强者”的最好表现机会。

竞争是体育的重要特点之一。紧张激烈的比赛场面、互帮互助的合作交流、胜负输赢的起伏变化,时时震撼着学生幼小的心灵,令他们为胜利而欢呼雀跃,为暂时的失利而伤心流泪。在彼此的交流中,他们体验到了一种从未有过的“成就感”,觉得玩得有劲、开

学科知识的文化本性,让文化成为课堂教学弥漫的一种旋律,让学生陶醉其中,涵养性情,濯亮精神!而这一切,都要求我们教师要有深厚的文化底蕴!

我想,如果一个教师把提升自己的语言素养、文化底蕴当成自身的一种生理所需,理所当然地去读书,去感受生活。那么你的谈心。在扣人心弦的比赛刺激下,其他神经则处于抑制状态,减轻了因学业负担给学生造成的心理伤害。同时,对学生从小培养公平竞争意识、承受失败的痛苦、磨炼意志等都有积极意义。

体育教师在布置学生课堂练习时可以运用竞赛的教学方法,增强教学效果。一般在竞赛前给学生分组,让学生练习几分钟,各小组之间为了取得好成绩,互相督促学习,形成互助提高的风气;进行比赛时,同组的学生呐喊助威,促进学生间的感情交流,克服自身任性、自私等不良品质,促使学生心理健康水平与个性发展;还可利用不同的比赛形式,培养班集体的凝聚力和向心力以及学生间的协作能力和集体主义精神,锻炼个人意志和竞争意识。

三、好思考

学习本身应是一个创造的过程,体育的生命在于创新,思考是创新的前提,在体育教学中,学生善于思考,经常能想到教师所不能想到的游戏形式和练习方法,使课堂教学充满想象、探索性与体验性。

学生的创新意识在日常活动中有时往往表现为多动、不守纪律等,因此有的学生就被认为是“调皮”或“患有多动症”,教师或家长也会因此制止学生的行为,抑制其创新意识的发展。由此,我们更应从学生的角度去看待其思维和行为,及时地肯定学生的探究行为,使学生的探究欲望获得极大的满足。

在体育课堂中,教师应给学生适当的自主权,让他们在完成规定动作后,可根据自己的主观愿望,运用自己已获得的知识进行锻炼,或者由教师采用启发引导等方法,让学生短时间讨论,激发学生积极思维,最后通过学生自己的努力,达到教学要求。这样既体现了区别对待、因材施教的原则,又弥补了集体练习的不足,使每个学生的技术水平、爱好特长得到发挥,同时还能促使学生思考,活动课堂气氛。

新的课程标准开始实施,“健康第一”思想必须要落到实处。学校开设的体育课不仅要有助于身体健康,也要增进心理健康。我们体育教师必须不断地增强自身素养,用言行去感召他们。在体育教学中,把握学生的心理特点,找准体育教学的切入点,以“玩而生乐”为手段,逐渐引导学生“乐而思学”,真正做到让学生做学习的主人,健康、活泼、快乐地成长,进而达到使学生“学而恒之”的“终身体育”的目的。希望有一天,“三好”学生因体育课堂而雀跃,体育课堂因“三好”学生而生辉,生命因此而绚丽!

吐、人格,还有你的课堂所展现的魅力是“光芒万丈”的,而绝非是“文化的苦旅”。

正如余秋雨所说:“无人能摆脱历史文化的魅力和熏染,而不管我们承认与否。”

10.大学生三好学生个人事迹 篇十

“用奋斗赋予生命意义”。杨怀保先生问了大家一个问题，也许是大家都曾有的疑问。”我是谁?为什么来到这个世界?来这个世界的意义是什么?”，也许，人生在世不容易，既然不容易，更要有意义。杨怀保先生从10岁起便扛起了家庭重任，认识到知识改变命运，便踏上求学路，来到了湘潭大学。看纪录片时，“背着全家读大学”令我震憾，顽强的毅力，自强不息，用奋斗对这一个个苦难进行回击，这是生命的意义，也是我们新时代青年学习的模范。

我看到过一句话，“我们来到这世界的意义是为了尽早遇见最美的自己，尽早遇见最美的世界，大概就是对我们活着最好的交代”。杨怀保先生毕业后并没有真的陷入了广阔的“钱景“之路，而是走上了公益道路。成功的人是一刻都在不停忙碌、奋斗着的，他一直坚定着要奋斗赋予人生更大的意义。

00后是崛起的一代，我们看见了封建与先进思想鲜明的对比。树立新思想，争做新青年。“坚定理想、踏实行动、不懈奋斗，作为一名当代青年，我要用奋斗来书写青春，不断给自己新的挑战和突破。”杨怀保先生说。

11.大学三好学生个人主要事迹 篇十一

思想政治素质是人才素质的首要。在思想政治方面，我热爱祖国，积极向上，树立了正确的价值观。进入大学后，在学习的同时，我也特别注意思想政治素质的提高，以马克思主义、邓小平理论武装头脑，认真学习“三个代表”重要思想，牢记“八荣八耻”。并且时刻保持与时俱进的作风，认真学习党的十六大、十七大、十八大会议精神，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展状况及国内外的发展局势。平时我注意留心看报纸，听新闻，及时了解实事。虽然现在我还不是共产党员，但我时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己。在学习方面，我从未懈怠和放松，勤奋刻苦，积极上进，不断充实自己，成绩一直处于领先地位。计算机二级和英语四、六级一次通过，大三上学年获得国家励志奖学金。我还积极参与学校组织的活动，曾获得过全国大学生英语竞赛二等奖、山东省机电产品创新设计竞赛一等奖、本科生数学竞赛二等奖、英语演讲比赛优秀奖等多项奖项；在认真扎实学习本专业课程并使之学以致用、精益求精外，我会利用课余时间广泛阅读各类书籍，不断为自己充电，英语类和机械类是重点钻研对象，我深知学习是第一要务，也是将来生存竞争之本。在社会实践方面，我积极参与实践活动。在寒暑假期间，曾在青岛天发科技有限公司、青岛爱琪食品有限公司实习实践过。这些实践活动丰富了我人际交往的经验，提高了组织管理的能力，加强了集体和团结合作的观念，增强了我整体素质。三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，这一直是我努力践行的方向和目标，我会更新自己，给自己充电，不断的取得进步和发展。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天！

各学年学业成绩 2011-2012学年 2012-2013学年 创业指导与就业 A A 形势与政策教育 教育 大学英语1（本 B 87.9 AutoCAD 科）A 86.7 高等数学（上）创业指导与就业教育 画法几何及机械 81.9 77 大学物理 制图 思想道德修养与 90 B 大学英语3（本科）法律基础 A 74.6 体育 法律讲堂 A 83.4 C语言程序设计 金工实习大学英语2（本 77.4 85.4 理论力学 科）78.6 93.6 电工电子技术 体育 80.7 91.6 高等数学（下）微机原理与接口技术 画法几何及机械 91.6 B 线性代数 制图

马克思主义基本 81.5 64.1 中国近现代史纲要 原理 88.1 Pro/E B 数学建模 photoshop图像处理软件 88.4 A 体育 应用 75.5 材料力学 94 概率论与数理统计 93.4 机械原理 毛泽东思想和中国特色 92 社会主义概论 77 体育

12.大学三好学生优秀事迹 篇十二

[三好学生优秀少先队员先进事迹材料]

王思蕴同学是我校一年一班的班长，三好学生优秀少先队员先进事迹材料。该同学养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，学习成绩始终名列班级前茅。同时养成了爱好阅读的良好习惯，广泛阅读了多种题材的作品，有效拓展了知识面。该同学不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。她爱好体育活动，喜欢围棋，爱好音乐。经过勤学苦练，她得到省器乐大赛二等奖；参加南昌市三棋比赛获其组别第一名。她一丝不苟地做着老师交给她的各项事情，出色的完成老师交给她的各项任务，不愧是一个品学兼优的三好学生，事迹材料《三好学生优秀少先队员先进事迹材料》。常淞熠同学是我校一年一班的班长。她用实际行动给同学们做出了表率，证明了自己确实是一名品学兼优的好学生。平日里，她处处严格要求自己，珍惜时间，勤奋学习，成绩始终名列前茅.热爱集体，有很强的策划能力与组织能力，为班级开展各项活动做出了很大的贡献，是老师得力的助手。她多才多艺，艺术修养很高，苦练钢琴，是同龄孩子中的佼佼者。曾获省器乐大赛优胜奖。虽然她取得了很多荣誉，但从不骄傲，而是踏踏实实工作，勤勤恳恳学习，是同学们学习的好榜样，是少先队员的优秀代表。

13.省优秀三好学生申报事迹材料 篇十三

在生活方面，他团结同学，乐于帮助他人，更在生活中体现着作为一名党员的先进性，在思想行动上为同学们树立了一个良好的榜样，并以实际行动来鼓舞大家，带动大家共同进步。正因为如此，他不论是在班级、系部，还是学校，都深受大家的欢迎和喜爱。在工作方面，他积极进取，做事认真踏实，任劳任怨，负责并组织了多次班级及系部活动。大一在担任班级团支部书记期间，他所在班级的团支部被评为校级“优秀团支部”。在校“团组织生活创意大赛”期间，他组织并参与了系部的“团组织生活创意大赛”准备，在初赛中他代表系部参与了校级初赛评选，为系部争取了初赛第三的成绩，在决赛期间，他也积极组织参，最终与大家一起赢得了校级决赛第一名的好成绩。

思想政治方面，他立场坚定，遵守党的章程。积极参加学校、系部、党校的各种培训。在党校学习期间他积极学习党的知识，坚决贯彻执行党的基本路线和方针、政策。并在2010年12月被确立为入党积极分子，现如今已经成为一名中共预备党员。同时他也积极参加校级、系级各项培训，不断强化自身的综合素质。

学业方面，他的专业课程一直名列前茅，在班级起到很好的带头作用，常常给予同学专业课程上的帮助。大学期间还荣获过校三等奖学金，均无考试不及格等现象。

在校期间，他自身也积极参与各类活动、培训和比赛，为集体及个人争取到了令人满意的成绩。

附：获奖情况：

2010年12月，完成了党校的学习，成为了一名入党积极分子。2011年4月，在班级担任团支部书记期间获得了校“优秀团员”称号，所在团支部获得了校“优秀团支部”称号。

2011年5月，获得校“建党九十周年征文大赛”第一名，系“服装创意大赛优秀奖”。

2011年5月，组织并参与的校“团组织生活创意大赛”获得，初赛第三，决赛第一名，”。

2011年6月，获得设计艺术系团总支学生会“优秀学生干部”。2011年7月，其长篇诗歌《为党歌唱》代表学校被选送至中国大学生在线网，并发表在中国大学生在线网上。

2011年11月，获得了全国普通话考试二级乙等。

2011年12月，获得系“优秀学生干部”