国际贸易与报关报检专业求职简历（共12篇）
1.国际贸易与报关报检专业求职简历 篇一
国际贸易实务与报关求职简历
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2.国际贸易与报关报检专业求职简历 篇二
职业技能竞赛是为充分发挥劳动者的主动性、积极性和首创精神所开展的, 以提高职工技术技能素质、普遍提高劳动生产率和工作效率为目的的集体性、群众性比赛活动。职业技能竞赛是一种创造性的劳动, 是调动职工群众劳动积极性和工作热情的有效方法, 也是各级工会履行自身职能、充分发挥自身作用的重要途径。
近年来, 高职院校通过开展多种形式的职业技能竞赛, 创造和推广了新的生产技术和操作方法, 在帮助学生掌握先进技术、先进设备和先进工艺, 不断提升技能层次, 不断增强学生的创新意识, 全面提高学生的技能和创新水平方面, 发挥了重大作用;通过职业技能竞赛, 更增强了广大学生的集体主义精神, 充分调动了广大学生的积极性、创造性, 激发了学生的凝聚力和向心力, 增强了学生的主人翁意识, 对于提高劳动生产率和企业经济效益发挥了重大的推动作用。围绕经济社会发展和科技进步的要求, 动员学生积极参与劳动竞赛, 是实施素质建设工程, 扎扎实实落实五年规划目标而实施的重要举措。
二、《报关与报检实务》课程教学内容要有针对性与适应性
从高职院校办学及专业教学的角度出发, 从同学掌握知识的能力和特点的角度出发, 认为《报关与报检实务》课程的性质和地位决定了该门课程是一门专业性较强并涉及大量操作业务的课程, 讲授内容既是最基本的、系统的, 也应该是实用的和可操作的。其教学内容设计的针对性与适应性表现如下:
1. 针对高职院校学生接受知识的特点。
“情境导入+情境分析”相结合的教学内容设计可以让同学很快进入学习状态。“自测+思考题”可以检查学习结果。“做中学+学中做”的学习过程可以让同学很好的掌握实际操作的技能。通过随堂练习、课堂讨论、实际操作模拟、案例分析、参观学习调研等多种形式的情境教学与互动教学活动的完成, 以提高理论教学的实践性和针对性, 增加学生的学习兴趣, 增强学生分析问题、解决问题的能力。
2. 针对同学毕业就能胜任工作的要求。
以完成工作任务为中心的教学设计, 并根据教学情况, 组织学生开展课堂讨论, 小组交流等方式让学生真正动起来, 真正做到理论教学与能力培养的有机地结合。通过教学过程中的物流企业参观, 增加学生的感性认识。在完成工作任务的同时, 一方面使学生在校学习与解决实际问题的能力的一致性大大加强, 另一方面也练就了同学的实际操作技能。
3. 针对同学继续教育的需要。
教学内容的设计针对同学继续教育的需要, 有志于提高专业能力的同学可以通过知识拓展及“自测+思考题”教学内容的来完善自己的知识。
三、基于职业技能竞赛的高职院校《报关与报检实务》课程教学设计思路
基于职业技能竞赛的课程教学有助于推动职业教育教学改革, 能够体现对选手能力和素质的要求。可以引导高职院校的教育教学改革的方向。同时.也有助于推进校企合作, 扩大学院在行业企业中的影响力和知名度, 为学生拓宽就业渠道。遵循“课程为专业服务, 专业为人才培养服务”的思路, 在教学内容设计上, 紧密结合物流管理专业在物流流程剖析及物流管理岗位工作任务及职业能力分析的成果, 来精心选取教学内容, 并对教学内容进行重新组合, 主要表现如下:
1. 根据情境导入等教学模式展开技能教学设计
职业技能竞赛作为非常好的任务驱动.授课可以以学生为主体, 将职业素养、职业技能和职业知识融为一体。单元教学方案的设计更应突出提升学生的技能。这是高职教育中课堂教学的一个必然要求。在讲授具体内容之前, 每个子工作项目前都先通过情境导入的方式, 引出教学内容。通过“情境导入——问题提出——答案寻求——完成具体工作任务”的教学模式设计教学内容, 在完成每个工作项目的教学后, 又针对情境导入的案例进行深入的解析, 这样, 让每个工作项目都达到了前后完美的呼应。
2. 以职业技能竞赛为核心展开技能教学设计
高职教育应该要突出一线的“技术应用性”。所以高职院校教学的核心要提高学生的职业技能, 参加职业技能竞赛无疑是一个很好的路径选择。教学过程可以以职业技能竞赛为核心展开技能教学。通过职业技能竞赛着重培养学生的职业岗位能力.并为学生的可持续发展奠定基础。学生要取得好成绩, 理论知识从课堂由教师灌输转为课后自学, 上课时老师变成答疑的角色, 大大提高学习效率。
3. 通过职业技能竞赛和课程设计体现以生为本的职业教育理念
在传统的教学过程中, 往往是老师讲, 学生听, 教什么, 怎么教, 都是由老师决定。这样很难体现以学生为本的职业教育理念。在基于职业技能竞赛的高职院校教学设计中, 学生是教学设计的主体。学生参加职业技能竞赛, 所以在进行教学设计过程时参赛的学生要参与到动态的教学设计过程当中, 并对教学设计提出自己的见解.学生参与了教学设计, 就可以将教学内容与职业技能竞赛有效的融合, 体现以学生为本的职业教育理念, 学习效果大幅度提高, 学生的技能肯定也会得到很大的提升。
4. 通过职业技能竞赛教学设计体现高职教育的激励作用
传统的教学设计中, 死记硬背, 学生一考“定终身”, 博取奖学金。至于是否会运用, 技能如何, 则很难在奖励上体现出来。学生得不到激励, 便没有动力去主动提升技能。基于职业技能竞赛的高职院校教学设计, 以技能比赛作为比赛奖励。获奖选手除了自己参赛获得证书、奖品外。高职院校还在评奖评优上给予倾斜.加大学生参赛、训练的动力。另外, 高职院校在奖金的发放上, 向团队参赛的项目倾斜, 以培养学生的团队合作意识。对指导老师在绩效考核时有所体现, 给予一定的报酬。同时, 高职院校还加强双师建设, 鼓励教师赴企业挂职, 增加企业实践经验。
摘要：高职院校课程教学和职业技能竞赛无疑是培养高素质应用型人才的两个重要方面。文章阐述了高职院校开展职业技能竞赛的目的, 提出基于职业技能竞赛的高职院校《报关与报关实务》课程教学设计思路。
关键词：职业技能竞赛,报关与报检实务,课程教学,设计
参考文献
[1]刘祖强, 庞璐.借鉴技能大赛, 促进教学改革[J].湖北水利水电职业技术学院学报.2009 (04)
3.国际贸易与报关报检专业求职简历 篇三
【关键词】报关；能力本位；课程体系
一、能力本位概述
对于高职教育而言，“能力本位”是相对于“学科本位”、“学历本位”的一个概念，它更强调的是实际操作能力培养。高职高专培养的是高级技能型应用人才，技能型应用人才是市场经济人力资源的基础，也是企业需求量最大的一个群体。高职教育是为各行业某一类岗位群培养人才，而这些岗位群是随着经济发展、科学技术、企业管理环境的变化而不断变化的，高职教育的目标和课程体系也要随之变化。在现实教学工作中存在着两种偏向，其一是忽视实际操作能力的培养，追求理论知识的完整性和系统性；其二是不注重专业理论知识的学习，培养的人才成为简单操作工人。高等职业教育培养人才应突出“综合职业能力和全面素质”与“高级实用型”的特点，“综合职业能力和全面素质”是高职院校毕业生能够具有较强适应性的基础，能保证学生有较强的岗位适应能力和未来职业发展的能力。
二、报关与国际货运专业人才需求调查与目标岗位确定
1、专业人才需求状况调查
本研究采用问卷的方法，问卷调查主要针对从事和国际贸易有关工作的近三年毕业生，对报关与国际货运专业专业人才需求状况进行了调查。本次调查共发出调查表100份，回收有效问卷81，回收率81%。
2、调查结论
a中小型民营企业是报关与国际货运专业毕业生主要就业方向；
b进出口业务员、单证处理、报关、报检四个岗位是进出口企业提供的主要工作岗位；
c每个企业对岗位的人数需求少，但从事报关业务的企业数量多，对报关员、业务员、单证员的总需求总量较大；
d企业对报关才的需求首先表现在不仅要能掌握岗位核心能力，而且要有一定年限的实际工作经验，同时必须持有国家或行业颁发的职业资格证书，特别是同时持有两证或多证的人才，在人才需求上偏向一专多能。
3、目标岗位确定
在人才培养的目标岗位设置上，不可能覆盖所有职业岗位，只能根据调查结果，选择覆盖面较大的职业岗位。另外，各校在专业设置上，有些相近的专业，其就业岗位可能部分重叠，在确定目标岗位时还应结合各个学校的专业设置情况而定，进出口业务员应为国际商务或国际经济与贸易专业的培养目标，因此我们把报关与国际货运专业的目标岗位定为报关、报检、国际商务单证、国际货运四个目标岗位。
三、目标岗位职业能力分析
在能力本位的培养模式下，要通过社会需求调查，将行业企业目标岗位群的职业能力诉求系统、科学地纳入培养方案，我们通过对毕业生访谈的方式了解到对目标岗位群来说，报关与国际货运专业的学生应具备这样的几个基本能力。一、一般通用能力，交流表达能力：包括学生的语言能力，交流技巧，阅读理解能力等；外语能力：由于该行业是外贸方面的业务为主，要掌握一定外语读写与表达的能力，尤其是能撰写和准确理解一些函电与单证的英文；现代信息处理能力，能够用现代信息处理手段收集处理信息，熟练运用办公软件和现代化办公设备。二是可持续发展能力，包括学习能力，团队合作精神，自我认知能力，基本的行为规范和一些吃苦耐劳的品质，企业忠诚度。三、专业能力，这是学生掌握的核心能力，也是在培养计划中最著重培养的能力。包括单证制作与处理能力、报关报检能力、国际货运代理能力等。
上述有关职业能力的要求，是针对报关专业整个岗位群的，而且不够细化。因此，必须将这些诉求落实到具体的职业岗位上，这个过程就是职业分析。根据以上的结论，对报关、报检、国际商务单证、国际货运这四个目标岗位进行职业分析，明确各职业岗位的职业行动领域、主要工作任务，所需的知识、技能，以及对素质的要求；从而为课程体系设置奠定基础。
报关员的工作任务是代表所属企业向海关办理进出口货物报关纳税等事务。报关员要掌握与国际贸易业务有关的法律和知识，熟悉海关法规、规章并具备办理各项海关手续的技能。其核心能力包括报关单证准备与管理能力、报关作业实施与管理能力、报关核算能力、进出口商品归类与原产地确定能力、报关事务管理能力。
国际货运代理员的工作任务是接受进出口货物收发货人的委托，办理国际货物运输及相关业务。国际货运代理员应具有较强的英语听、说、写能力，熟悉进出口业务各环节和交易程序，系统掌握现代物流、国际海上、国际航空、联合运输货运代理理论与实务知识，熟悉国际货运代理的流程，并能独立进行实际操作。其核心能力包括委托代理能力、订舱与托运能力、运输，中转，集运能力、仓储，装拆箱，物流服务能力。
报检员的工作任务是代理外贸企业向商检机构办理出入境检验检疫报检业务。报检员应具备英语听、说、写能力，熟悉检验检疫有关法律，掌握报检业务基础知识和业务流程，并能独立进行实际操作。其核心能力包括动植物货物检疫办理能力、机电产品检验办理能力、轻纺产品检验办理能力、化矿产品检验办理能力、进出境集装箱检验办理疫能力、进出口产品免检办理能力。
跟单员的工作就是负责国际贸易中商务单证、运输与保险单证、进出口官方单证等各种单证的管理和操作。跟单员应系统掌握进出口贸易理论和实务方面的基础知识，熟悉进出口业务各环节和交易程序。其核心能力是各种单证的缮制、取得、审核、修改和传递。
四、能力本位的课程体系的构建
1、构建原则
（l）人才层次的高级性。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，属于高等教育的范畴。高职人才以熟练实际动手能力和分析、解决一线生产实际问题的能力区别于普通高等教育，以较深厚的专业理论知识区别于中等职业教育。
（2）培养“宽口径、厚基础”的技能型人才
培养的宽口径、厚基础技能型人才。这里的“宽”与“厚”是相对的，高职毕业生不但懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，具有突出解决实际问题的能力及较强的职业发展能力。
2、构建途径
多年的实践经验表明，模块化课程设计的特点适合中国高等职业教育的发展，特别是适用于一定的目标岗位群。因此，必须进一步探索高等职业院校课程模块设计改革，加强高等职业院校课程体系设计的合理性。进行报关与国际货运专业课程体系模块设计，需要紧密结合企业实际用工需要和职业岗位人才群需求，明确课程模块设计改革目标与方向，按照相关职业标准要求，安排课程。
根据以上观点，在课程体系根据功能分为：
（1）通用能力模块：计算机文化基础、英语、应用文写作、职业素质训练等。
（2）专业能力模块：分成三个部分。
专业能力基础模块是为了掌握核心职业能力所必须开设的专业基础理论知识课程，以“必需、够用”为原则，数量不宜适当，可根据专业特点进行整合课程内容；包括管理学原理、会计基础、经济学基础等课程。
核心专业能力模块包括商务单证模块、报关报检模块、货运代理模块。商务单证模块中开设国际贸易理论与实务、国际商务单证、外贸函电三门课。在报关报检模块中，开设报关原理、报关实务、商检实务、海关法律、报关英语、商品归类等课程六门专业课。在货运代理模块开设了国际货代实务、集装箱运输实务以及航空代理实务三门专业课。
专业能力拓展模块：国际市场营销、国际结算、物流作业管理、电子商务实务和国际商务礼仪等。
在此基礎上还要开设单项及综合实践，顶岗实习等课程。
（3）持续发展能力模块：在学生具有一定的专业基础和能力后，结合未来社会需求选择开设持续发展模块的相关内容，同时在选修模块高职学生选择适合自己发展的课程，包括职业发展与就业指导、义务劳动、自然科学类选修课、社会科学类选修课、人文素质类选修课等。
总之能力本位的报关与国际货运专业课程体系的构建要以就业为导向，要与国家有关部门颁布的行业职业标准接轨， 以能力为本位， 实施系统的课程设置与调整课程内容。
参考文献
[1]顾美玲.构建报关与国际货运专业技能教学模块.时代教育[J].2014 （7）.
[2]吴显亮.基于实践能力的高职报关与国际货运专业课程模块化设计.经济研究导刊 [J].2011（12） .
[3]祖天明.高职报关与国际货运专业人才培养模式的探讨.中国市场[J].2011（49）.
作者简介
4.报关报检简历表格 篇四
报关报检简历表格
报关报检简历表格，本文由大学生个人简历网（wWw.yJsjL.org）提供，报关报检个人简历表格作为参考！建议求职者在写求职简历时以求职意向与个人介绍为重点，请参照下面这份金融与投资简历表格以写简历时为参考，为了能写出一份更有专业水平的个人简历本网站推荐金融职员简历表格为范文！
| 简历表格 | 报关报检简历表格 | 个人简历表格 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 男 | |||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1974年12月10日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 已婚 | ||||
| 身 高： | 175cm | 体 重： | 70kg | |||
| 户 籍： | 广东江门 | 现所在地： | 广东江门 | |||
| 毕业学校： | 广东工业大学 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 外贸 | 毕业年份： | 1996年 | |||
| 工作年限： | 十年以上 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 贸易-其它职位 |
| 职位名称： | 报关 ; 报检 ; |
| 工作地区： | 其他 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 需要提供住房 |
| 到职时间： | 一周内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 四级 ; |
| 计算机能力： | 良好 ; |
| 综合技能： | 可以独立处理进出口报关报检 |
| 教育培训 | |||||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我评价： | 可以独立处理进出口报关报检 |
| 发展方向： | 报关报检 |
| 其他要求： |
| 联系方式 | |
5.经济与贸易专业求职简历 篇五
性 别： 男
学 历： 本科
出生日期： 1984-10-07
民 族： 汉族
现所在地： 南京市
户 籍： 什邡市
毕业学校： 成都信息工程学院
所学专业： 国际经济与贸易
求职意向
工作类型： 全职 薪酬待遇： 面议
工作经验： 二年 到岗时间： 随时到岗
期望工作地区： 南京市
期望工作岗位： 外销员 外贸业务员 国际业务
自我评价
大学四年奋斗已将我锤炼成为一名品德端正、意志坚强、沉着稳重、思维敏捷、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有无限进取精神和团队合作精神的出色大学生。
接近两年的工厂外贸工作，把自己锤炼成为一名能够熟练顺利操作国际贸易出口业务；能够把握相关行业市场动态，分析目标 市场动态及客户心理；能够把握国家产业政策以及相关出口政策；能够熟悉相关化工品市场特性以及目标市场和客户；能够熟练利用英语与国外客户进行有效沟通以及业务谈判的国际贸易业务员。
4月至今，就职于 什邡市长丰化工有限公司，在此期间工作努力踏实，积极进取。不断学习和积累了宝贵的外贸实际操作经验；积极开拓国际市场，寻找潜在客户；与同事良好沟通与协作完成相关事务；通过自己努力探索，利用各种B2B平台一共开发了大约20个新客户。其中大部分客户目前已经成为自己的老客户和老朋友。在此工作期间，一直秉承“把客户做成自己的.好朋友老朋友”理念，得到广大客户的尊重和支持。
工作经验
接近两年的工厂外贸工作，把自己锤炼成为一名能够熟练顺利操作国际贸易出口业务；能够把握相关行业市场动态，分析目标市场动态及客户心理；能够把握国家产业政策以及相关出口政策；能够熟悉相关化工品市场特性以及目标市场和客户；能够熟练利用英语与国外客户进行有效沟通以及业务谈判的国际贸易业务员。
204月至今，就职于 什邡市长丰化工有限公司，在此期间工作努力踏实，积极进取。不断学习和积累了宝贵的外贸实际操作经验；积极开拓国际市场，寻找潜在客户；与同事良好沟通与协作完成相关事务；通过自己努力探索，利用各种B2B平台一共开发了大约20个新客户。其中大部分客户目前已经成为自己的老客户和老朋友。在此工作期间，一直秉承“把客户做成自己的好朋友老朋友”理念，得到广大客户的尊重和支持。
参加展会情况：
年10月22日至25日 参加第五届“中国-东盟博览会”
2008年10月15日至19日 参加“第104届中国进出口商品交易会”
04月15日至19日 参加“第105届中国进出口商品交易会”
月15日至19日 参加“第106届中国进出口商品交易会”
销售业绩：
2008年8月至12月：税后销售收入：人民币 3805074.70元。
年1月至12月：税后销售收入：人民币 7628910.00元。
专业从事精细磷酸盐出口：
熟悉产品市场：东南亚、南亚、中东、欧洲、非洲、北美、南美
出口国家：
亚州：韩国、日本、马来西亚、菲律宾、印度、斯里兰卡、巴基斯坦、孟加拉国、
泰国、也门、以色列、土耳其
欧洲：瑞典、英国、比利时、意大利
非洲：苏丹、利比亚、阿尔及利亚、埃及、肯尼亚、马达加斯加、津巴布韦、南非
北美洲：美国、加拿大
南美洲：哥伦比亚、秘鲁、智利、阿根廷
教育经历
.9-.6 四川省什邡中学（国家重点中学） 高中
2004.9-2008.7 成都信息工程学院 国际经济与贸易专业 本科
培训经历
10月：参加“加中世界贸易组织能力建设项目”在四川成都举办的“地方WTO专业人才培训班”。
207月：在四川大学外国语学院参加了“德语培训”，接近大学德语四级。
9月：在四川大学参加了“高级剑桥商务英语（BEC）培训”，接近高级。
12月：经过学校培训，以优异成绩考取了“高级物流管理员”证书。
所获证书
（1）12月以优异成绩通过“大学英语四级考试”，总分：585分。
（2）205月参加全国大学英语四、六级考试口语考试，成绩达到B等，获得口语证书。
（3）年6月以优异成绩通过“大学英语六级考试”，总分：589分。
（4）2006年11月参加全国大学英语四、六级考试口语考试，成绩达到B+等，获得口语证书。
（5）年8月26日参加国际交流英语（托业）考试，以810分优异成绩获得由“劳动和社会保障部职业技能鉴定中心”
与“劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心”共同颁发的“职业英语水平三级等级证书”。
（6）2008年1月18日领取“中华人民共和国机动车驾驶证”C1驾照，熟练驾驶。
大学奖项
（1）第四学年荣获“四川省优秀大学毕业生”和“院级优秀毕业生”称号，同时荣获“学院一等奖学金”。
（2）第三学年荣获“国家励志奖学金”和“四川省栋梁工程基金”资助，同时荣获“学院一等奖学金”。
（3）第二学年荣获“国家奖学金”。
（4）第一学年荣获“学院一等奖学金”和“四川省助学金”资助。
（5）荣获“成都信息工程学院2007年自强之星”荣誉称号。
其他技能
计算机能力： 熟练 本地方言： 成都话 精通
6.国际贸易专业求职简历 篇六
个人基本简历| 姓名： | - | 国籍： | 中国 | 无照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 湛江 | 身材： | 156 cm? kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 23 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职? | ||
| 应聘职位： | 贸易类:跟单、业务等 其它类 跟单文员、业务跟单 财务类 助理、采购、文职等 | ||
| 工作年限： | 1 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 1500--2000 | 希望工作地区： | 广州 珠海 湛江 |
| 个人工作经历： | 2007/8-2008/1 广州荣诚鞋业有限公司 协理助理 负责协助采购协理处理各项事务，兼负ISO事务之责；监督与控制本部门的预算情况，以及对相关量产材料的不良处理问题和ERP系统订购材料欠单价问题予于紧密跟踪和统计。 2007/5-7 香港衡泰实业有限公司 跟单 负责订单的跟踪、相关信息的回传，对客户所下订单的数量及质量进行相关的监督，及时反馈客户的意见，确保客户的`交货期。 | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东外语外贸大学公开学院 | ||
| 最高学历： | 本科 | 毕业- | 2007-07-01 |
| 所学专业一： | 国际贸易 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 2000/9-2003/7 雷州市龙门中学 高中 2003/9-2007/7 广东外语外贸大学公开学院 国际贸易 本科 荣誉证书： 1.“优秀毕业生”和“优秀学生”（广东外语外贸大学公开学院2005/6） 2.“优秀毕业生”（广东外语外贸大学公开学院2007/6） 3.全国计算机等级考试（一级Microsoft Office)合格证书 主修课程： 国际贸易、国际市场营销学、企业经济统计学、管理系统中计算机应用、外贸函电、国际商务英语、外贸英语写作、企业会计学、高等数学... | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 良好 |
| 工作能力及其他专长 |
| 1、计算机水平：熟练掌握VFP6.0软件和OFFICE办公软件的操作，能充分利用网络资源以及及时完成日常编辑工作。 2、语言能力：能够撰写和回复英语商业信函，具有良好的读写能力；精通国语，并备有一定的粤语水平。 | |
| 详细个人自传 |
| 个人亮点： 1.扎实的专业技能，良好的协调、适应能力，力求上进，注重团队合作。 2.做事认真负责，勤奋踏实，自信自律，注重细节，有较好数字概念。 求职意向： *跟单、助理、外贸、文员等职位 *乐意到本专业相关的或其它能发挥个人才能的企事业单位工作 7.国际贸易与报关报检专业求职简历 篇七高等职业院校报关与国际货运专业主要面向国际物流企业、国际货运代理企业、国际贸易进出口公司以及报关、报检单位, 培养具有报关和国际货运相关的理论基础知识和基本技能, 还要培养学生具备较强的实践操作能力和良好的职业道德和创新精神。因此, 非常适合在这一专业中应用工学结合的人才培养模式。下面笔者就报关与国际货运专业工学结合人才培养模式应用进行分析研究。 一、注重培养学生的人文素质 教师应该有目的有计划的组织各种实践活动, 来训练培养学生具有优良的品德。可以开展一些与报关和国际货运专业相关的知识竞赛、英语演讲、辩论比赛等, 学生们置身于这种育人情境中, 不仅思想道德、理想情操等方面受到了熏陶, 还促进了学生们相互团结、合作的精神, 这无形中也锻炼了学生的人文素质 二、创设真实模拟现场, 加强课堂互动 许多教师仍然沿用传统的教学模式, 教师在讲台前面唱独角戏, 整堂课下来教师机械讲, 学生被动地听, 教师与学生之间很少有互动。结果不仅教师自己上的很辛苦, 学生学地很迷糊, 而且课堂教学质量也很低。如果教师能灵活巧妙地在课堂中将教学内容设计一个真实场景, 让学生都参与进来, 扮演着自己感兴趣的角色, 这样既活跃了课堂气氛, 又调动了学生学习的积极性, 培养了兴趣, 使得教学质量收到事半功倍的效果。 三、实行分技能模块训练 为了培养较强的工作能力, 熟悉掌握报关、报检技能、进出口货运代理的生产一线的高素质技能型人才, 教师在技能模块训练中, 通过对单证的操作, 报关业务、报检业务、国际货运代理业务等专业模块的实践来掌握核心技能。例如, 在进行单证操作模块训练时, 教师可以模拟一个公司, 自己担当公司的经理负责管理公司的一切运作, 由学生分组各自担当几个公司业务部门, 充当扮演着单证部、进口部、投资合作部、拓展部, 学生们各负其责, 应用所学的专业理论知识, 在实训模块得到实际锻炼。在进行报关业务模块训练时, 教师可以根据报关的业务进行分组, 让学生熟悉并掌握实际操作报关中的各个流程细节。在进行国际货运代理模块训练时, 教师也可以模拟进出口货运代理公司, 根据进出口货运代理业务将学生们进行分组, 让学生熟悉进出口货运代理生产的一线业务知识并掌握集装箱方面的知识。 四、强化学生的考证训练, 推行高校的“双证书”学习形式 随着市场经济的飞速发展, 社会人才市场需要高素质的实用型人才, 要求从业人员具有较强的实际工作能力, 很快就能上岗。这就要求高等院校的毕业生, 具有独立从事某种工作岗位的职业能力, 在学校里强化自已的职业技能培训。因此, 高等院校要推行“双证书”的新形学习形式, 强化学生的考证训练, 学生只有拥有学历证书加职业资格证书, 即报关证、报检证、货运代理资格证等, 那么就业机会就会多, 也就是说拿个拥有职业资格证书多, 那他的就业选择性就大。 五、加强和推行校外顶岗实习 为了适应社会主义市人才的需求, 强化学生实践工作能力, 教育部明文规定要求高等院校要加强和推行校外的顶岗实习。加强和推行校外顶岗实习是报关与国际货运专业工学结合人才模式培养的重要教学, 是强化学生职业素质和职业道德的有效方式, 可以使学生很好将理论知识与生产实践相结合, 为学生将来走上岗位打下基础。高等院校在操作校外顶岗实习应注意以下四点: 1、校方应针对学生专业提供对口的专业实习岗位单位。 2、在学生进行实习之前就需要做好学生的动员工作, 这其中一定要有安全教育以及常用的社交礼仪的内容。学生在初到岗位的时候需要有一段时间来逐渐的适应, 以前在学校的习性都要有所改变。例如, 在读书的时候迟到不是一个严重的问题, 可是在公司里面迟到有可能会破坏公司的劳动纪律。 3、及时的跟进以便管理。教师与辅导员要及时的掌握学生在定岗实习期间所发生的各种问题, 并有效地将其处理好。 4、实习总结。实习工作结束后, 每个学生需要对此次实习写出一份总结报告, 要求学生在报告中详细的说明一下自己对于岗位操作和所学课程之间的联系。这样就可以为今后开展教学工作获取有价值的参考依据。 六、工学结合师资力量的培养 工学结合人才培养模式中一个最大的障碍就是缺乏数量足够的实践教师。因为师资素养的高低在很大程度上会影响到我们的教学效果。在不少学校专业教师实际上也就是实践教师, 虽然专业教师拥有较为丰厚的理论基础, 但实际操作方面距离实践教师还是有明显的差距与不足。专业教师缺乏实践经历从而难以对学生给予正确的指导, 而且这对于实践教学成效也是一个极大的挑战。现在不少学校已经发现了这个问题的严重性, 对于实践教学师资力量开始重视起来。高职院校不但需要大量的引进有着丰富企业工作经验的双师型人才还同样需要多多利用一些诸如教师企业见习的良好机会来增加专业教师在企业中的实际操作能力, 只有这样方能确保实践教学的目标达成。 摘要：工学结合能够在理论知识的同时, 很好地锻炼学生的实践操作能力、职业道德和创新精神。是高职院校高素质专业人才的重要培养模式之一。本文以报关与国际货运专业以例, 对工学结合人才培养模式的应用进行了研究。 关键词：工学结合,报关与国际货运,实践能力 参考文献 [1]李国艳:《以区域经济发展需求为目标构建高职教学体系》, 《中国职业技术教育》, 2006, (3) [2]肖化移、李谨平:《工学结合的理性思考》, 《职教通讯》, 2006, (5) 。 8.国际贸易专业个人求职简历 篇八对于那些从事时间不满一年的工作，特别是如果这些工作与眼下的 求职 目标没什么直接关系的话，请将它们从简历中删掉。 “比如说，~，你在某单位工作;20在另外一个单位;~，从事第三份工作。如果将年那份短期工作拿掉的话，你的简历看起来并不会间断。因为简历中通常只显示年份，而不是月份”。 不过对于期不满一年、目标是入门级岗位的求职者，写简历时则不必参照上述规则。 以下是小编J.L分享的国际贸易专业个人求职简历模板，更多简历模板下载欢迎访问YJBYS简历网。
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