有关小鸟的童话故事

有关小鸟的童话故事（精选18篇）

1.有关小鸟的童话故事 篇一

在一处浩浩荡荡的海平面上，漂着一个荒凉人烟的小岛。下面请和小编一起来欣赏这些诗句吧！

有关春天小鸟的诗句【1】

1、芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》

2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

3、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》

4、双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——宋·徐俯《春游湖》

5、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

6、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》

7、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——唐·韦庄《台城》

8、孤云将野鹤，岂向人间住?——唐·刘长卿《送上人》

9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》

10、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》

11、山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒》

12、独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》

13、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

14、鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》

15、花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》

16、白发悲花落，青云羡鸟飞。——唐·岑参《寄左省杜拾遗》

17、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》

18、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》

19、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令《送春》

20、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——唐·杜甫《羌村三首(之一)》

21、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

22、飘飘何所似?天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》

23、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》

24、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》

25、吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——唐·白居易《望月有感》

26、风暖鸟声碎，日高花影重。——唐·杜荀鹤《怨》

27、荡胸生层云，决眦入归鸟。——唐·杜甫《望岳》

28、半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》

29、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》

30、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》

31、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

32、独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。——宋·叶绍翁《西溪》

33、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

34、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》

35、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》

扩展阅读：

绝句

唐 杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

春夜喜雨

唐 杜 甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

游园不值

宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春日

宋 朱 熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

绝句

宋 志 南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

鸟鸣涧

唐 王 维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

渔歌子

唐 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

咏柳

唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

丰乐亭游春

宋 欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

春望

唐 杜 甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

江南春

唐 杜 牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

村居

清 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

忆江南

唐 白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火。

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

清明

唐 杜 牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

惠崇《春江晚景》

宋 苏 轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

早春

唐 韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

大林寺桃花

唐 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

泊船瓜洲

宋 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

柳宗元《放鹧鸪词》原文翻译

【原文】

楚越有鸟甘且腴，嘲嘲自名为鹧鸪。

徇媒得食不复虑，机械潜发罹罝罦。

羽毛摧折触笼籞，烟火煽赫惊庖厨。

鼎前芍药调五味，膳夫攘腕左右视。

齐王不忍觳觫牛，简子亦放邯郸鸠。

二子得意犹念此，况我万里为孤囚。

破笼展翅当远去，同类相呼莫相顾。

【译文】

南方有鸟甘又肥，嘲嘲鸣叫是鹧鸪。

利用小鸟将它诱，猎人撒网将它捕。

笼中乱窜羽毛落，大火烹饪惊庖厨。

锅中加料调五味，厨师挽袖左右觑。

齐王不忍牛发抖，简子也放邯郸鸠。

二君尚且不忍心，况我被贬万里囚。

冲破牢笼展翅去，同类诱叫不回头。

2.有关小鸟的童话故事 篇二

关于这部的作者, 日本学者在严密考证的基础上提出:“今昔物语集的创作过程是僧侣, 后又经庶民口头传承, 属于多元创作, 最后在寺院讲唱的时候用” (永井义宪, 1965) 。由于这样的由讲唱到传播的制作过程, 《今昔物语集》的诸多故事中必然体现了当时日本社会的民俗性, 民间性和口头传承性。日本学者编著的日本文学史, 一般都把《今昔物语集》归类为“说话文学”, 并且认为是“说话文学”的集大成。根据小学馆出版的辞书《大辞泉》的词条解释, “说话文学”是辑录神话 • 传说 • 民间故事等文学作品的总称。日本的说话文学, 一般指平安末期至室町时期问世的此类文学的作品集。在内容上, “说话文学”大体课分为“佛教说话”和“世俗说话”两大类。《今昔物语集》属于在文学形式上属于“说话文学”, 但在内容上, 还是佛教文学故事占大多数。并且有些世俗故事, 民间故事也被赋予了一部分佛教文化思想。

关于《今昔物语集》中佛教故事的意义, 曾有日本学者指出:“佛教说话在《今昔物语集》中占据重要地位, 《今昔物语集》对于佛教故事的讲唱也是普度佛法, 对人们也是一种告诫和教育” (山岸德平, 1930) 。纵观《今昔物语集》各卷的构成和内容, 的确是普度佛法和善恶教训的故事居多。特别是佛教文学中经常出现的有关观音的故事, 大体上都集中收录在《今昔物语集》卷第十六<本朝付佛法>中。而在这一卷的故事里, 登场的人物包罗了贫民, 平民, 贵族, 僧侣, 商人, 盗贼等当时社会各阶级的人物。有造观音佛像, 参拜观音佛像两种主要形式信奉观音, 本卷参拜观音佛像中观音对于众人特别是对女性的救赎篇幅较多, 信仰人身份从贵族女性, 富家女性到平民女性蒙观音显灵得以救助。 本卷观音故事共计四十篇, 具体题目如下:

《今昔物语集》卷第十六<本朝佛法>

第七篇越前国敦贺女子蒙观音赐福 (越前国敦賀女蒙観音利益語第七)

第十篇女子蒙穗积寺的观音赐福 (女人蒙穂積寺観音利益語第十)

第十九篇新罗王后获罪国王, 蒙长谷观音搭救获免 (新羅皇后蒙長谷観音助遁難語十九)

《今昔物语集》中观音普渡众生的故事情节多为信仰者虔诚地信奉观音菩萨, 在落难时, 或是生活贫困, 身有疾患时, 观音会大发慈悲, 帮助受苦信徒脱离苦难。最有代表性的是卷第十六第十九篇《新罗王后获罪国王, 蒙长谷观音搭救获免》「新羅皇后蒙長谷観音助遁難語十九」。故事梗概是这样的:

从前, 新罗国有一位国王的王后。这位王后与人私通, 国王得悉后极为震怒, 命人将王后拿下, 用绳子系住她的头发, 吊在梁上, 双脚悬空, 离地约有四五尺高。

这位王后虽然痛苦难忍, 心烦意乱, 但事到如今也无可奈何。这时, 她心中暗自祷告说:“如今我遭此酷刑, 没有一人能来救我。听人传闻, 在我国遥远的东方, 有个日本国。日本国有个长谷寺, 据说那里的观音菩萨十分灵验。菩萨慈悲深如大海广若世界。只要虔心祈求, 没有不蒙菩萨保佑的!”当王后这样闭目虔诚祷念之际, 脚下突然出现一块黄金踏板, 王后领悟到这是因为自己的虔心祷告, 观音前来救助。就将双脚踏在板上, 不再感觉有任何痛了。只是这块踏板谁也看不见。

几天后, 往后获免。王后深知这完全是长谷寺观音救了自己, 便差使者携带许多金银财物, 送往日本, 敬奉观音, 供品中还有巨大的铜镜、铜铃和金帘。这些供品至今仍然收藏在那座庙里。

这篇故事中说到新罗国, 曾经是古代朝鲜半岛上的一个国家, 一个时期与百济 • 高句丽三国鼎立。新罗国起始于356 年, 灭亡于唐王朝灭亡 (907 年) 之后不久的935 年。《今昔物语集》编撰成书的时期, 新罗国早已经不存在了。这篇故事中的新罗国王后, 在刑罚之苦的时候向日本长谷寺的观音祷告, 最后蒙观音保佑得以脱难。故事的核心大概想要说的是, 佛法无边, 可以普救天下。故事中所说的长谷寺, 根据岩波书店出版的日本古典文学大系《今昔物语集》卷第十六第十九篇“长谷寺”一词的注释, 应该和《今昔物语集》卷第十一<本朝付佛法>第三十一篇《德道圣僧始建长谷寺》「徳道聖人、始建長谷寺語第卅一」故事里讲的长谷寺是同一座寺, 而新罗国王后祈祷求救的长谷寺观音, 也就是卷第十一第三十一篇故事里讲的, 历时多年起伏转折终于以一棵大树之木雕刻出的那尊十一面观音。所以, 在这篇故事的结尾, 插入了一句评论, 「實ニ長谷観音ノ霊験不思議也」 ( 长谷观音的灵验确实不可思议) , 赞扬了长谷寺观音的力量。

观音像崇拜, 是佛教文化中佛像崇拜的一部分。《今昔物语集》中的观音故事, 大多数是观音像崇拜, 观音像灵验的故事。而且在《今昔物语集》中, 观音像对信众的施救, 事项多样, 有的是观音救信者脱出险境或避免于难, 而有的是帮助信众脱出眼前不如意的生活。所以更有生活气息。如卷第十六第七篇越前国敦贺女子蒙观音赐福「越前国敦賀女蒙観音利益語第七」的故事, 说的就是某户人家在家中设佛堂供奉观音像, 后来观音显灵帮助这家女子渡过难关。故事梗概是这样的:

从前, 越前国的敦贺住有一家人, 称得上是小康之家。这家人膝下无子, 只有一女, 视如掌珠。为替女子求福, 父母盖了一件佛堂, 供奉着一尊观音佛像。但之后不久, 女子双亲相继去世, 剩下她寡居弱女, 几乎得不到衣食。因此, 女子常向观音像祷告说:“念在我父母的一片真心, 求菩萨显灵救救我吧!”一日, 梦中得老僧指点, 要为其配一夫婿, 命女子在家等候美浓国男子到达, 男子来时务必听从他的吩咐。女子正为客人来借宿家里既没有食物又没有草料为难之时, 来了一个父母在世时的女仆的女儿, 送来饭食和草料, 女子如愿款待了客人。回城投宿时姑娘又拿来许多饭食款待了男子一行人。为表谢意, 女子送姑娘一条红裙。男子次日要带女子回美浓, 走之前到佛像前拜别, 看到观音肩上搭着一件红色衣物, 女子方才醒悟那个姑娘就是观音的化身, 特来护助自己, 感动地跪伏在佛像前痛哭起来。男子及家将得知后也感动不已。女子随男子回到美浓, 结成夫妻甚是恩爱。后来女子虔诚信奉这尊观音, 常来敦贺参拜。

作为父母辈开始供奉观音像之福报, 地方上一个失去父母无依无靠的女子, 通过婚姻改善了生存状态。这是一个比较喜气的故事。值得注意的是, 在故事里, 家中佛堂里供奉的观音像, 变身为一个女仆的女儿, 亲自前来送食物送草料帮助这位求助的女子。可见观音也会以卑微人物的身份出现帮助人。值得注意的是, 这篇故事还特别详细地描述了美浓国男子一行来到该女子家借宿的各种招待和应酬, 这也是王朝物语文学中作为男女相识相恋而经常被描写的场景。观音帮助了该女子的应酬所需, 也就是帮助了该女子能够不失体面地, 有机会与来访的男子喜结良缘。

在《今昔物语集》中, 观音救助女性的故事多种多样, 最多的是救女子脱出贫困。例如卷十六第十篇《女子蒙穗积寺的观音赐福》「女人蒙穂積寺観音利益語第十」, 故事梗概是这样的:

从前, 奈良左京有一位贫穷妇人, 她生有九个儿子, 家境极贫, 无以为生。

京城中有座穗积寺里供着一尊千手观音。一天, 贫妇来到观音像前, 虔诚祷告说:“但愿观音大发慈悲, 赐我一条生活之路。”但是, 过了一年也未见有任何灵验。

大炊天皇朝, 天平宝字七年十月一日傍晚, 贫妇的胞妹突然来到家中, 她携带一只皮箱, 说暂时存放在姐姐处回头就来取, 走时故意在脚上沾上许多马粪。贫妇等候多日不见来取皮箱, 心中焦急, 便去妹妹家中探问, 妹妹竟不知此事。贫妇大为诧异, 到家中打开皮箱一看, 里面放着百贯铜钱。

贫妇心想莫非是穗积寺千手观音变化成妹妹的模样, 送钱来搭救自己, 立即前往寺中参拜观音佛像。观音的脚上果然粘着马粪。贫妇知道这是观音资助自己, 感动地落泪。过了三年, 贫妇听外面传说知道皮箱中的铜钱就是穗积寺的钱, 因此更加深信观音菩萨的灵验, 心中感激, 于是她早晚虔诚礼拜, 自此贫妇永无贫困之忧, 得享富贵之乐, 如愿地将九子抚养成人。

这篇故事里讲的观音救济, 是直截了当的货币救济。从侧面也说明了身居京城的普通民众, 其生存基本上是依赖货币。这样的货币救济故事, 在观音救济的佛教文学中并不多见。并且, 从上一篇故事中我们可以看出, 虽然信仰者是一位贫穷的妇人, 但是在有难之际到观音佛像前虔诚祷告依然获得了观音帮助, 说明当时的观音信仰已经普及到了民间, 从新罗王后到贫穷妇人, 从贵族到平民, 观音信仰的灵验谭, 已经涉及到了各个地方以及各个阶层。而且从贵族阶级女子到平民阶级女子, 皆因信奉观音获救, 这也反映了佛法面前众生平等的一种佛教文化思想。正如宋代高僧清远所言:“若论平等, 无过佛法, 惟佛法最平等。”

从《今昔物语集》中与观音有关的故事和其他佛教故事里我们可以看出, 在这个时期, 民众的观音信仰, 大多数还是参拜或敬奉观音像。观音信仰已经开始普及, 上至官绅贵族, 下至平民百姓。与此同时, 有关观音的灵验记载也不断问世, 流传于坊间。佛教传至日本以后, 观音信仰逐渐渗透到日本社会的各个角落。由此衍生出了许多观音灵验记的说话故事。这些文献对后世的文学产生了巨大的影响。

摘要：《今昔物语集》作为说话文学的集大成者, 是日本平安朝末期的民间传说故事集。《今昔物语》各个故事中的登场人物包括了当时各阶层的人物, 展现了当时日本丰富的世俗生活。本文主要是浅析《今昔物语集》中有关观音普度众生的故事, 故事情节多为信仰者虔诚地信奉观音菩萨, 在落难时, 或是生活贫困, 身有疾患时, 观音会大发慈悲, 帮助受苦信徒脱离苦难。

关键词：今昔物语集,观音,救济,女性

参考文献

[1]《今昔物语集》[M].译者:张龙妹校注:北京编译社, 人民文学出版社, 2008年.

[2]李利安.观音信仰的渊源与传播[M].北京:宗教文化出版社, 2008年.

[3]杨曾文.中国佛教史[M].浙江人民出版社, 1996年.

[4]速水侑.观音信仰事典[M].东京戎光祥出版株式会社, 2000年.

[5]镰田茂雄.中国佛教通史[M].关世谦译, 佛光出版社, 1985年第1版.第1卷.

[6]梁代慧皎.高僧传[M].汤用彤校注, 中华书局, 1992年.

[7]永井义宪.今昔物语的作者和成立[M].有精堂出版株式会社, 《大正大学研究纪要》第五十号, 1965年.

3.婷婷和小鸟的故事 篇三

婷婷家的院子里就有一棵樱桃树，每年都会结许多樱桃，但婷婷却一粒都吃不到，为什么呢？因为每当樱桃开始发红，在绿叶中闪闪发亮的时候，婷婷还在睡梦之中，就被几只鸟喳喳的叫声吵醒了。这几只鸟都是奔着婷婷家的樱桃来的，它们欢快地飞上樱桃树，每吃一粒樱桃，就要愉快地叫几声，那声调好像在说：“这樱桃好吃！真甜！”

婷婷站在窗台前，看见鸟儿吃樱桃，她一点也不难受，反而很高兴。她喜欢鸟儿那欢快的样子，她喜欢鸟儿喳喳的叫声，她为自己亲手种的樱桃树能让鸟儿青睐而高兴。

婷婷的妈妈心里却不畅快。她曾建议：等樱桃树结果时，喷点农药，让那些贪吃的鸟儿受点惩罚。婷婷听到妈妈的这个建议，坚决不同意，她说：“鸟儿那么可爱，它们能到我们家里来，我们要欢迎才对呀！要是把它们毒死了，我就是能吃到这树上的樱桃，也会难受，也会吃不下的！”

婷婷的妈妈知道这是婷婷的心里话，也只有作罢。因为去年，她们在小区散步时曾在一棵大树下见过一只死鸟，环卫工人说：“这是因为前两天给树上喷农药造成的。”当时婷婷捧着那只死去的鸟，伤心得眼里沁出泪花儿，她当时就要妈妈带她到物业去，她要抗议物业这种做法。

见洒农药的方法婷婷反對，婷婷的妈妈又想出了新招，她做了个假人放在院子里想吓唬鸟儿，但假人还没立半天，就被婷婷拔了出来，甩到垃圾桶里了，婷婷冲着妈妈叫道：“我不让你吓唬小鸟，我欢迎它们到我们家来，小鸟是我们家里的客人！没有小鸟，我会不快乐的！”

妈妈见婷婷这样，只有彻底打消了赶走小鸟的想法。

今年樱桃树开花时，恰巧刮了一阵大怪风，把花儿都吹落了，所以，樱桃也只稀稀拉拉地结了几颗。每天早上，当鸟儿们照例来婷婷家吃樱桃时，见树上没有樱桃，便十分失望地飞走了。听到鸟儿失望的叫声，婷婷感到十分失落。当妈妈买回一大盘樱桃叫婷婷吃的时候，她看着樱桃却吃不下，蓦地，她想了个主意，叫妈妈帮她把梯子架起来，靠在樱桃树上，她要把妈妈买来的樱桃一颗颗挂到樱桃树上去。妈妈有些不情愿，但婷婷执意要这么做，她也只有帮她，她怕婷婷一个人上梯子有危险。

婷婷专门挑那些连着枝的双樱桃，挂到树上去，忙了半天，樱桃树上总算挂满了樱桃，远远看去，很可爱的一棵果实累累的樱桃树。

第二天天刚刚发亮，鸟儿们果然发现了树上的樱桃，它们又都飞来了，一边欢快地吃着，还一边唱着歌儿。鸟儿们好像明白了这是婷婷为它们挂的樱桃，叫声里充满了感激。这让婷婷开心极了，她连连亲着妈妈道：“谢谢妈咪！”义把白己的压岁钱都拿出来交给妈妈，说：“请你每天都给我多买些樱桃，我要让鸟儿每天都能吃上我挂上去的樱桃，让鸟儿高兴！”

可是，第二天，当妈妈又端来一大盘樱桃时，婷婷却爬不上树了，她正发着烧，两眼通红，双腿发软。妈妈见状，要赶紧送婷婷上医院。婷婷却说：“我不要紧，你先把樱桃挂到树上去吧！鸟儿们有吃的了，我再跟你上医院。”

妈妈知道婷婷的心愿，只有先去拿了张退热的敷贴给婷婷敷上，然后开始往树上挂樱桃。

看见挂樱桃，鸟儿们就飞来了，当鸟儿们看见婷婷坐在椅子上无精打采地看着它们时，它们好像明白婷婷生病了，叫声里似乎也有了焦急难过的音调。它们连樱桃都不吃了，匆匆地又飞走了。正在婷婷奇怪地望着天空，寻思鸟儿们为什么不吃樱桃就飞走了时，鸟儿们义飞回来了，它们嘴里都噙着一串叶子。婷婷正奇怪这些鸟儿的怪异行动时，那些鸟儿都朝她俯冲下来，在她头上盘旋着，过了一会儿，它们把噙着的叶子吐了…来，正好都落在婷婷的头上和身上。婷婷拿起叶子，这些叶子都只有角币那么大。她正琢磨这是什么叶子时，几只鸟儿都围着她，喳喳地叫个不停，婷婷一下明白了，这是鸟儿们催她把这些叶子嚼服下去，这是鸟儿们给她送药来了。她也不敢告诉妈妈，悄悄将这些叶子都嚼着吞下去了，有点甘甜，味儿还不错！一会儿，她就觉得浑身轻松舒服了，她大声叫道：“妈咪，我退烧了，我的病好了，不用去医院了！”妈妈听见了，赶紧跑了过来，摸了一下婷婷的额头，说：“咦！真是退烧了！退得这么快？”

婷婷高兴地叫道：“妈咪，是鸟儿给我送的仙草药，我嚼服了！”

“真的吗？”婷婷的妈妈惊异地张大了嘴巴。

婷婷果然活蹦乱跳起来，而且健健康康一直到现在。

4.关于小鸟的儿童故事-悲伤的小鸟 篇四

这是一篇有关悲伤的小鸟的故事文章。我发布到小精灵儿童网上，和大家一起分享一下。树是鸟的好朋友。有一只鸟儿在它好朋友大树枝上建筑了巢穴，大树非常高兴和鸟做邻居，小鸟从那

以后天天给大树唱歌。可大树也天天站在哪里听小鸟儿给它歌唱。

日子一天天过得很快。转眼间，鸟宝宝就出生了，鸟宝宝也学唱歌给大树听。日子过得很快 ，小鸟也长大了。寒冷的冬天就要来了。鸟母子就要离开生它养它大树朋友这里，飞到很远很

远的南方去了。

大树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年你们母子再回来，还给我唱歌听。”

小鸟们听大树说完再见心里很不是滋味。

鸟母子们同声说：“好。我们明年一定回来，还做邻居，给你唱更好听的歌。请你等着我们吧!”鸟儿说完，恋恋不舍地向南方飞去了。很快冬天

就过去了，

春天就到来了，原野上一片春天的景象，森林里的雪都融化了。鸟儿们又回来找它的好朋友了。

可是，鸟儿们找啊、找啊、找了几天也找不到好朋友大树了，只发现树根留在那里了。

这时，鸟儿问树根。

“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”

树根对小鸟说：“人类太自私了，用斧子把我们砍倒，做成他们需要的家具。”

鸟儿失去了好朋友大树。去哪筑巢?站那唱歌尼?特别悲伤。

小朋友们。

你们说：鸟能离开树吗?

鱼能离开水吗?

小鸟的新房子

春天来了，小鸟忙忙碌碌地在树林里飞来飞去，叼回树枝在树丫间建造自己的新房子。

苍蝇见了，笑他愚蠢：“一个不会享受的家伙!一个不懂快乐的家伙!”

小鸟没有听懂苍蝇的意思，问：“你在说什么?”

苍蝇得意地说：“我是说，你是个不懂享受的家伙。自己建新房子，多累呀。你看我，嘿嘿，住在懒小猪家里，风吹不着，雨淋不着，多舒适呀!”

小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，没有再和苍蝇说话，继续卖力地建新房子。

森林卫生监督员小猴子毫不客气地批评了懒小猪，向他亮出了黄牌，并警告他立即把那又脏又臭的家清理干净。

懒小猪的脸红了，把房间打扫得干干净净，把苍蝇赶出了门，还安装上了漂亮的纱窗。

小鸟的新房子建完了。小鸟和小猪看着自己漂亮的新家，都高兴地笑起来。

苍蝇无家可归了，看小鸟在自己建造的新房子里快乐地唱歌，羡慕不已。

下雨了，小鸟的歌声更加清脆悦耳。苍蝇却被雨淋得东撞一下西撞一下，仓皇逃窜。

喜欢安静也喜欢唱歌的鸟

雨后，一只黑胸脯的小鸟停在一棵菩提树上。

她时而一动不动地站着;

她时而唱着好听的歌。

当她一动不动地站着的时候，一张小树叶问：“小鸟，你是一幅画吗?”

当她唱着好听的歌时，另一张小树叶问：“小鸟，你是一首好听的歌吗?”

雨后，一只黑胸脯的小鸟停在一棵菩提树上。小鸟说：

5.小鸟的童话故事作文400字 篇五

小兔子兴高采烈地开始去上钢琴课了，小兔子的老师是梅花鹿，老师教的认真，小兔子学习的也认真。不过，两个月过后小兔子就不想学了，因为钢琴太难学了。它回家告诉妈妈：“钢琴太难学了，我不想学习了。”兔妈妈听了后说：“既然你要学钢琴，就要把它学好，怎么能半途而废呢?”小兔子听了妈妈的话，低下了头，感到很惭愧，说：“妈妈我懂了，我一定要把钢琴学好。”

以后，小兔子再也不对钢琴畏难了，他非常努力。平时的中午，小动物们都在睡午觉，而小兔子却在弹钢琴，晚上小动物们在看电视的时候它也在弹钢琴。功夫不负有心人，小兔子终于成功了，他的琴声很优美很动听，而且还常常被森林电视台请上森林琴声演奏会呢!

小兔子弹钢琴这个故事告诉我们做事不能半途而废，一定要坚持到底。

6.小鸟的动物故事:贝比的故事 篇六

其中一只鸟儿叫贝比，它每天天和小伙伴们玩，和爸爸妈妈幸福地生活在森林谷。

一天早上，贝比被一升“轰”的声音吵醒了。“救命啊，快逃啊!”许多鸟儿在喊。不好了，一群怪物把一棵棵的大树砍倒了，“快逃跑，贝比!”鸟爸爸喊道。接着，又有许多大树倒了。

一直到晚上，森林谷才才恢复了宁静，贝比和爸爸妈妈还有许多其他的鸟儿只能躲到在了一个山洞里。

几天后，森林谷几乎已经变成了一片平地。

一年后，森林谷被人类开发成了一个儿童乐园，但是许多鸟儿已经无家可归，听说森林最深处还有一片森林，于是鸟儿们都搬到那里去了，贝比家也准备搬家，但是贝比突然想到，有一次一个小女孩喂过它饼干，它相信人类是善良的，贝比不听爸爸妈妈的劝告独自留在了乐园里。

在这个森林谷改造的乐园里，贝比也生活得很快乐，因为天天有孩子给贝比饼干吃。

有一天，一个小男孩在地上扔了一块饼干，对贝比说，“小鸟，饿了吧，来吃!”贝比开心地飞过去吃饼干。

“啪!”那个小男孩迅速拿出弹弓，趁贝比低头吃饼干的食物，他把一颗弹珠射中了贝比。

“哈哈!”小男孩高兴地说，“我打死了这里最后唯一的一只鸟!”

贝比流下了眼泪，它忽然明白了，那些“爱心”的饼干，也是小孩掉到地上的垃圾罢了，它用最后一口气说“你们人类能和我们鸟类做真正的朋友吗?”

作者|四八班 王张欢

7.小鸟的烦恼 篇七

听着妈妈轻柔的呼唤,我兴奋地用小嘴啄(zhuó)了啄蛋壳。我这只小小鸟终于要破壳而出啦!我非常期待来到这个美丽的世界,因为妈妈常说那有蓝天白云,有绿树红花,有高山流水……

我努力地从壳里钻了出来,暖暖的阳光照在身上,舒服极了!我忍不住深吸一口气,想象那清新甜润的空气充满全身的惬意。可是一阵刺鼻的浓烟呛得我无法呼吸,妈妈赶紧用她毛茸茸的大手帮我捂住了鼻子。

过了好一阵子,我才喘过气来,小心翼翼地从妈妈的胳膊下探出头来,好奇地问:“妈妈,这就是您说的清新的空气吗?”妈妈叹了口气说:“宝贝,这不是清新的空气,是烟囱里排放的废气!”

我睁大眼睛,望了望四周。“这个世界真够大的!”我自言自语地说,“比起我在蛋壳里的时候,外面的天地真是大不相同。”

突然,我看见几个白花花的东西挂在光秃秃的树枝上,在灰蒙蒙的天空映衬下显得格外刺眼。

一阵风吹来,这些东西随风乱舞。我兴奋地叫起来:“绿叶!我看见绿叶啦!”妈妈摸摸我的头,无奈地说:“宝贝,这不是绿叶,是人们丢弃的塑料袋!也许你在远离城市的森林那边才能见到真正的绿叶吧!”

我展开翅膀,和妈妈翱翔(áo xiáng)在天空,我要去寻找真正的绿叶。我飞啊飞啊,叮叮咚咚的声音在耳边奏响。多么美妙的声音啊!我知道,我就要见到那向往已久的小溪了。我轻轻地落在小溪边,来回踱着方步,静静地欣赏它。妈妈曾经告诉我,在清澈的小溪里会有小鱼嬉戏。我多么希望能见到小鱼!要知道,从我出生到现在还没有一个朋友呢!咦,小溪怎么是黑色的,一眼望不到底?除了一层白色的泡沫有气无力地漂浮在上面,我什么也没看见。我俯下身子,尝了尝溪水,一股又苦又涩的味道使我难以下咽!“妈妈,这就是您说的清澈、甘甜的小溪吗?”我嘟起嘴,皱起眉,不满地问,“小鱼在哪里?”妈妈忧郁地说:“宝贝,这不是清澈、甘甜的小溪,是工厂里排放的废水。小鱼们早就搬家啦!”

唉,真烦恼!妈妈说的那个美丽的世界究竟在哪儿呢?我扑棱着翅膀,向着远方飞去……

点评

你的文章像一条缓缓流淌的小溪,清新、流畅。从小小鸟未出壳时对这个世界的向往,到对现实世界的感受,构思巧妙,感情质朴,充满童真,运用对比的手法深化了主题。最后以问句结束全文,引发了读者对环境保护的深思。

8.有关脚的故事 篇八

“足”和“趾”都表示人的脚，“足。人之足也，在下，从止口”（《说文》），“千里之行，始于足下”（《老子》），意思是千里远的行程是从脚下开始的，后比喻事情从头做起，逐步进行。“趾，从足，止声”（《说文》），趾指足，不指脚趾。“莫敖必败，举趾高，心不固矣”（《左传·桓公十三年》），后以“趾高气扬”形容骄傲自大、得意忘形的样子。脚趾头是趾的后起意义，“右手攀右趾若啸呼状”（魏学咿《核舟记》）。“踵，足后日跟，又谓之踵”（《释名》），踵即脚后跟，后泛指脚。“接踵而至”、“摩肩接踵”、“趾踵相接”都形容人多拥挤。

脚、足、趾三者都表示脚，但书面语中多用足，不少熟语中仍有保留。高足本指上等快马，后比喻高才，用于敬称别人的学生。足下出自晋文公与介子推君臣故事，后衍生为对同辈或长辈的敬称。濯足本谓洗去脚污，后比喻清除世尘，保持高洁。足音跫然原指长期住在荒凉寂寞的地方，对别人的突然来访感到欣悦，后常比喻难得的来客。空谷足音比喻极难得到音信、言论或事物。胼手胝足指长期从事体力劳动，手脚生茧。

脚处于身体末端，与之相关的词语大多为贬义。做手脚指为达到某种目的而暗地里进行的某种活动。三脚猫比喻对各种技艺略知皮毛的人。蓬头跣足形容人衣冠不整，十分狼狈或困苦之状。指手画脚形容轻率地指点、批评。评头论足指乱发议论。画蛇添足比喻做了多余的事，反而徒劳无功。

中国人的本性是崇尚自然的，将一双自然而健康的脚叫做天足。《孝经》也开宗明义地提出“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，可是崇尚自然、珍视身体的国人偏偏和女人的脚过不去。

9.小鸟的童话作文 篇九

玩了一会儿，小明玩得口干舌燥。因为水瓶里已经没有一滴水了，所以小明只好来到河边去喝水。他刚跑到河边，就看到了河水浑浊不清，死鱼都浮在水面上了。小明大声说：“到底是谁把河水搞得这么浑浊的，害得我不能喝水了。”

一只小鱼游过来，伤心地说：“还不是你们这些可恶的人类，乱放废气，把原来蓝蓝的天空污染了。乱放污水，把原来清澈见底的小溪污染成这样!”

这时，一只小兔子跑了过来：“小鱼说得对!每次到森林里来采蘑菇，我都要十一二点才能回到家，你知道为什么吗?都是你们可恶的人类，乱放污水，把没毒的蘑菇变得有毒了，现在的蘑菇大多数都是有毒的，害得我找没毒的蘑菇要到处跑!”

小鸟飞过来，说：“没错、没错。都是你们这些人类，乱砍伐树木，害是我修了一个家，那棵树就倒下去。每次都是这样，把我好多的鸟蛋都摔碎了!”

10.小鸟的故事作文 篇十

刚上小学那会儿，对我来说校园并不是我梦想中的天堂，而是像囚禁小鸟的鸟笼。对于我来说幼儿园与校园的差别就是天堂与地狱。幼儿园能跟小伙伴们尽情地玩耍，还可以到处乱跑。可学校就不一样了，上课时不可以和同学说话，也不能离开座位，只能在那乖乖地坐着听老师讲课，回家还得写作业。那时，好动的我就像囚在笼中的小鸟，整日希望得到自由。我常常在想，怎么还不放学啊?老师怎么不请假呢?节假日何时才到呢……

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀却飞不高……”我哼着熟悉的歌曲迈进校园，随着时间的推移，我对学校有了新的认识，校园里的花草树木虽然还像往常一样普普通通，但它们却成了我的朋友，渐渐地我对学校的感受也慢慢发生了变化，不再像以前那样恐惧、反感、厌恶和沮丧了，这儿成为了我的第二个家。

“我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不高……”哼着欢快的歌曲我奔进校园。离别在即，我的脑海里一遍又一遍地回忆着小学六年的.校园时光，心里就像打翻了五味瓶一样，从曾经的厌恶到熟悉，再到如今的依依不舍。离别在即，现在才发现校园里的花草是那么的可爱，老师是那么的和蔼可亲，同学间的友谊是那么纯真……我真的好想好想没有长大，永远永远在学校陪伴老师和同学们。

11.有关时光旅行的悬念故事 篇十一

电影中出现“穿越时空杀人”的情节，现在看来已经算不上新鲜事了，换句话说，它已经是个旧瓶了。但在电影《环形使者》中，导演莱恩·约翰逊却将它拿来装了新酒。

《环形使者》讲述的是一个有关时光旅行的悬念故事。一个杀手直面未来的自己，用暴力？或者妥协？还是用爱来解决一切？我对这部电影原本期望值并不高，但它却带给我意想不到的惊喜和思考。

影片的剧情带有科幻色彩。21世纪中叶，那时的一些黑帮组织把他们想要消灭掉的人利用时间旅行的方式送回到30年前，然后让一群名为“环形使者”的人消灭掉他们的目标。为什么这些杀手被称为“环形使者”？因为终有一天，这些冷血并且现在过着好日子的杀手们会迎来未来的自己，并且亲手杀掉自己，关掉自己的环。高登·莱维特饰演的乔伊（Joe）就是这样一名“环形使者”，当三十年后的自己（布鲁斯·威利斯饰）被传送到年轻的乔伊面前时，他未能开枪，任务以失败告终。黑帮要灭口，两个版本的“自己”为了各自的所谓幸福也开始了永无停息的相互追杀。

莱恩·约翰逊执导的这个故事相当精彩，影片巧妙地躲开了跌入时空陷阱的情况，不像其他许多涉及时空旅行的电影，将太多的不可能堆积起来，最终导致无法自圆其说。《环形使者》的结局可以说是震撼人心的，很大程度就是因为它没有导致任何时空悖论，反而从表面上看，就好像时空穿越这件事从未发生过。

看完这部电影，我陷入了对人性的反思。

影片中的“环形使者”是特别的一群人，在他们遇到未来的自己之前，可以过着富裕、潇洒的生活，但当他们有一天不得不面对未来的自己时，他们被要求用大口径的短枪瞄准未来的自己。这是件很残酷的事情，谁能对自己痛下杀手呢？

还有，“以战止战”的硬派生存方式，是影片开始时人们面对挑战所选择的做法，有时甚至不惜任何代价。可是这真的是最好的选择吗？

“我看到了。我看到一个母亲可以为了孩子去死，一个男人可以为了妻子杀人。一个男孩满心孤独与黑暗，踏上了旅程……这就是宿命，环环相扣。所以，我要改写命运。”影片结尾的这句台词，回答了上述问题，也成了全片主旨的一句话。

人有时候会钻入牛角尖，就比如影片中的老乔伊，他认为杀掉唤雨师就可以把妻子唤回。当然，他下不了手，他曾纠结、痛苦，可最终私欲还是战胜了理智，他不停地开枪，无辜的人相继倒地。这有点像美国人的思维方式，类似于他们的西部片、英雄大片以及现实中频繁发生的枪击案。就在我写下这些文字的同时，美国威斯康星州密尔沃基市郊区一家水疗店又发生开枪行凶事件，凶手射杀3人、射伤4人后自杀。

每个人都有他的苦痛，正像列夫·托尔斯泰所说的，幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。但也绝不应该把个人的痛苦用暴力的方式强加于无辜的人身上，无视法律的社会必然乱套，刑责过轻必然导致以身试法。来自好莱坞的犯罪题材电影，多数充满子弹与血肉横飞的场景，这让我不禁又想起枪支管控的老话题。个人认为，过于频发的枪支案件应该让美国制定相关法律的人警醒了。《环形使者》里所体现的杀手们开枪的那种自如和快感，和那个国家对枪支管控的不力是有关的。至少我听着那些夺人心魄的枪声，心里是不大舒坦的。

回到这部电影，片名《环形使者》（Looper），有点故意向美国著名科幻小说家迈克尔·克里奇顿的《神秘美人局》（《Looker》）致敬的意思，那部作品讲的也是个体如何反对乌托邦世界的故事。《环形使者》虽然更多的是对科幻与情仇的刻画，但其对于人性善恶的展示也相当充分。

影片中刻画的坏人，和我们印象中的坏人相同而又不同。相同的是，都藐视法律，犯下滔天罪行；不同的是，影片中的坏人，通过导演的镜头向我们展示了“没有人天生就是坏人”。人往往受过一些刺激，遇到不公正的待遇，才会变得邪恶残忍。

无论是小乔伊还是老乔伊，他们的行为都没有绝对的过错。“没有绝对的坏人，只有变坏了的好人”，我想这也是莱恩·约翰逊想表达的思想。同时他也告诉我们，在想要行凶之前，想想亲情与友情，想想别人的感受，或许你就会放下屠刀立地成佛。

电影中的演员对于人物善恶性情的把握也有独到之处。高登·莱维特的角色亮相，让人想起他最近的经典角色——《盗梦空间》里的雅贼。一个年轻的小伙子、团伙中的闪亮之星因为任务的失败，遭到帮派的排挤和追杀，被逼到悬崖边缘的进程，是不是也像科恩兄弟的《米勒的十字路口》？

再看看除了高登以外的这些演员。布鲁斯·威利斯是一个睡着了都能演硬汉的家伙，他在《月色》或者《虎胆龙威》里的招牌表情并没有拿来使用，反而呈现出一个年轻的杀手和老谋深算的长者的结合。许晴饰演的一位优雅的女人，一段末日般的浪漫也别有一番情趣。但个人感觉许晴的出现还是有些突兀，似乎是为了出镜而出镜。约瑟夫被“快进”一般经历了另一段情感则由艾米莉·布朗特饰演的萨拉来担纲。就像她在《时空调查局》中一样，演技中规中矩，无需费心琢磨。影片中小男孩饰演的唤雨师活灵活现，可谓神来之笔。

再次给影片“梳头”，是不是会觉着有《终结者》系列的明显痕迹，以及致敬老布那部同样穿越四度空间的《十二只猴子》的印象？回忆莱恩·约翰逊的第一部作品《追凶》，那是一部打着校园题材称号的黑色电影，虽说是小成本，但那时已经广受好评。后来的《布鲁姆兄弟》讲的是偷拐抢骗。再后来就是这部《环形使者》，这次玩的是时空穿梭。

实际上，当一个貌似社会学家的帮派老大在那儿对着时间旅行絮絮叨叨，认为时间旅行应该被用作去改变历史，而电影中未来的神秘唤雨师，竟然也毫不担心这种时空穿梭会对宇宙坍塌造成什么后果，这种模棱两可的剧情设计，其实是为了告诉你：本片不负责解释时间旅行的原理。因为就算你拥有博士学位，你的思维也未必能完全洞悉这种科幻设想导致的无数悖论。

莱恩是一位拍片风格多变不落俗套的导演，他所有的电影，剧本都由自己创作，而每次都能带给人惊喜，这在导演行列里实属不易。这部被美国专业影评杂志称为曲折离奇的惊世之作的电影，在这个深秋，让我们不再乏味。

12.有关小鸟的童话故事 篇十二

《放小鸟》本文的第一自然段讲“我”看到小鸟在笼子里不吃不喝, 非常着急。第二自然段讲“我”听到鸟妈妈在叫唤。第三自然段讲“我”决心放小鸟回家去。第四自然段讲小鸟飞走时向“我”道谢。

背景分析:

趣味识字是低年级语文教学的重点, 在识字教学中恰当地运用多媒体能使抽象的内容形象、具体, 使枯燥的内容变得生动、有趣。因此, 在本课教学中, 我打破传统的“串讲”形式。以学生为主体, 展开自我的想象力, 借助教学设计的技巧, 设计问题有层次、有趣味性;借助多媒体制作与课文内容相关幻灯片帮助学生轻松识字、趣味朗读、感知课文。

教案节录:

技巧一:听——猜——乐, 读出趣味

(老师放录音, 让学生听动物的叫声, 猜出动物的名称, 最喜欢听的叫声是什么?)

生:小鸟。师:老师也喜欢, 还喜欢它们色彩斑斓的羽毛, 动听的歌。今天, 有一只可爱小鸟被请进我们的教室里来了, 你们欢迎它吗?它想和我们一起玩游戏。让我们一起来把小鸟请出来吧。 (投影出小鸟的图片。) 师:看到这只小鸟, 你们想对它说点什么呀?生:小鸟, 你来到我们的教室, 我们都喜欢你。

师:你觉得这是一只怎样的小鸟?生:我觉得这是一只很漂亮的小鸟。因为它有绿色的羽毛, 黄色的嘴巴, 两只眼睛一闪一闪的。生:我觉得这是一只可爱的小鸟。师:喜欢吗?生:喜欢!师:那就请你好好读读这句话, 让大家听出你的喜欢来。 (出示:“姑妈送我一只小鸟, 绿色的羽毛, 黄色的嘴巴, 两只眼睛一闪一闪的, 非常可爱。”)

【此环节设计是通过听、猜、乐出读的趣味, 让学生体会到小鸟的可爱, 体会到课文主人公“我”对小鸟的喜爱之情。从而激发学生对小鸟的爱, 理解“我”对小鸟的喜爱、关心是发自内心的, 这对教学下文体会“我”决心放回小鸟起到一个情感的铺垫。】

技巧二:见——思——说, 入情生情

(看投影上的画面。)

师:姑妈把小鸟送给你了, 你会怎样对待它呢?请尝试一下姑妈和小鸟的心情。生:我很喜欢它。把它放进笼子里, 给它食吃, 给它水喝。生:我很关心它。它不吃不喝, 我很着急, 不知道怎么办才好。师:你很着急吗?能尝试读出焦急的心情吗? (指名读)

师:嗯, 听出来了, 你很着急, 能告诉大家, 你为什么着急吗?你同情他的焦急吗?生:它不吃不喝会死的。生:这么可爱的小鸟要是死了, 多可惜呀。生:小鸟刚刚来和我做伴, 要是死了, 我会很难过的。师:是啊, 笼子里有吃有喝的, 小鸟为什么不吃不喝呢?假如你就是那只笼子里的小鸟, 能告诉大家为什么吗? (走到学生跟前) 小鸟, 你为什么不吃不喝呢?生:我想出去, 关在笼子里太难受了。生:我被关在笼子里, 我见不到我的妈妈了, 我想妈妈。生:我再也不能在蓝天中自由地飞翔了。生:我不能和朋友一起玩了。生:我不能……

【此环节设计是通过见到小鸟的可爱, 可怜, 思想产生了情的波动, 这样通过交流, 学生口语表达能力得以提高, 获得的信息不断丰富。孩子们也许要在大家面前大胆表述, 多锻炼自己。从中, 他们感受到自己的智慧和力量, 也享受到了语文学习的快乐。这种积极的情感体验, 必将转化为他们今后学习语文的动力, 这也是素质教育的需要。】

技巧三:忍—痛——放, 悟情悟理

(看图, 思考)

师:就在小主人很着急的时候, 突然看到什么?) 生:这时, “我”看到了窗外飞来一只鸟。师:笼子里的小鸟也想窗外的小鸟飞进笼子里来吗?在想说什么?生:笼子里的小鸟会说:“妈妈, 你快跑!这个小孩要来抓你了!”生:笼子里的小鸟可能在说:“妈妈, 妈妈, 你快来救救我呀!我讨厌这只笼子啊!”

生:笼子里的小鸟在说:“妈妈, 妈妈, 你快来救救我呀!我以后再也不乱跑了。”

生:笼子里的小鸟会说:“妈妈, 妈妈, 我好想你啊。我还以为永远见不到你了。”

……

师:那么, 窗外的那只鸟忍心把他放在笼子里吗?又会说些什么呢?生:窗外的那只鸟会说:“孩子, 你怎么会在这儿呢?”生:窗外的那只鸟会说:“孩子, 我找了你好久好久了。你怎么在这儿呀?”生:窗外的那只鸟还会说:“孩子, 妈妈找你找了好多地方。原来, 你被人抓住了。妈妈不是告诉你不要乱跑吗?你就是不听话!”

(请小朋友看图)

师:这时, 小鸟离开了笼子, 到了什么地方?生:这时, 小鸟离开了笼子, 飞上了蓝天, 飞向了它的妈妈。师:那么, 小鸟会对“我”说些什么话呢?生:小鸟会对“我”说:“谢谢你!”生:小鸟会对“我”说:“小朋友, 谢谢你放了我。”师:这时, 小朋友高兴不高兴呢?生: (齐答) 高兴!师:那么, “我”会对小鸟说些什么话呢?生:“我”会说“小鸟, 我不留你了, 你要和妈妈好好地生活。”生:“我”会说:“小鸟, 你要多多保重啊!”生:“我”会说:“小鸟, 以后我不照顾你了, 你要好好听妈妈的话。”师:“我”放飞了小鸟, 小鸟高兴, “我”也高兴, 请大家用高兴的语气一起读第三自然段。

【此环节设计是紧扣学生对放小鸟的深爱、依依不舍的心情, 拨起对情的关注, 由情促就了主人翁想法的转变, 忍痛割爱, 最终达到悟情、悟理, 加深了对课文的理解, 加深了对人物内心的体验。其目的, 达到了让学生动起来, 让课堂活起来, 让教材与生活连起来, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。】

摘要：趣味识字是低年级语文教学的重点, 在识字教学中恰当地运用多媒体能使抽象的内容形象、具体, 使枯燥的内容变得生动、有趣。本文结合《放小鸟》一课教学情况展开了论述。

13.小鸟的童话作文 篇十三

好多年过去了，电线杆依然在路边。

一只小鸟多次从他头顶飞过。

这一天，小鸟又来了。他落在一边，对电线杆说道：“我说你这根电线杆，这么多年在这里寂寞不寂寞啊？这么多年，谁在乎你呢？要是我，早就闷死了。”

电线杆听了，只是微微一笑。

小鸟更加得意了：“你看我，这么多年来，自由自在，要到哪里去就到哪里去。春天，挑花丛中有我的身影。夏天，茂密的绿林里有我的歌声。秋天，丰收的田野里有我的笑容。冬天，我和飘舞的雪花相伴。可是你呢，就站在这个地方，没人理你，没有自由，没有欢乐，多无聊啊！”

电线杆这时并没有生气，他看了看趾高气扬的小鸟，慢条斯理地说了几句：“哈哈，小鸟，你怎么知道我的心情，你怎么知道我的欢乐？我在这里这么多年，天天看着各种各样的人从我身边经过，那欢乐的笑声，我听了真舒服。一年四季，我静静地欣赏着花开花落，下雨飘雪，从不感到寂寞。而且，每时每刻依然体现出我的价值，比如：很多农民的牲口以及小羊，经常栓在我身上，我这是为大家服务，感到很光荣。昨天，一位老奶奶还靠在我的身上休息，不断地夸我呢……”

没等电线杆说完，小鸟就飞走了。

第二天，小鸟又飞来了。

小鸟不知道一位老人已经在电线杆的旁边布上了一张网。

电线杆大声说：“小鸟，别往前飞了。”

小鸟满不在乎，更不听电线杆的呼唤。结果，一下子钻进网里了。

小鸟太后悔了：不该这么高傲，不该不听电线杆的话。可是，一切都已经晚了。

小鸟被老人捉住了，他的下场很难预料。

14.小鸟的故事作文 篇十四

第二天，小鸟刚出院，就看到老鹰姐姐被人追杀，于是小鸟挖了一个陷阱。小鸟叫老鹰姐姐飞下来，小鸟叫完老鹰姐姐下来了。小鸟对老鹰姐姐说：“我挖了一个大陷阱。”猎人跑过来，跑着跑着掉下了小鸟的大陷阱里。老鹰对小鸟妹妹说：“谢谢你。”小鸟说：“不用谢，你上次救了我呀!这叫好人有好报。”

过了这件事，它们成了好朋友。不在做它们以前的死冤头了。

15.一起品读和青春有关的故事 篇十五

陶陶，北京华彩民族文化发展有限公司副总经理、董事成员，兴趣爱好：旅游、唱歌、弹古筝、听音乐...... 在见到她之前我思考着，见到她的第一个问题应该是什么呢？从商？演艺？模特？生活？音乐？这么一个时尚达人在北京的模特圈里也是小有名气的她，应该是怎样的？虽我已采访过不少这样的人物，但是不免还是心理有些忐忑与好奇？我特意选在了北京后海的一个静吧里对她进行采访，这样仿佛可以使我得到一些思绪。北京这时已几近秋爽的季节，我释然很多了！

约定的时间临近之时，窗外闪过一种清新别样的感觉，是她？我不禁有另一種感受了。没有任何参访的迹象，久违朋友一样的谈话中让我得到了一丝的安静。

说起音乐她畅谈起来，仿佛刚刚的辛酸疲惫一扫而光，她喜欢古筝，学习了很多年，虽是爱好但是也是坚持多年了，从中她可以得到宁静和放松，（她说：弹古筝的时候是唯一让我脑子里可以得到松弛的了）。她喜欢唱歌，总是在休息的时候去吼两嗓子。我可以了解她工作生活的压力，因为这时她用了“吼”这个词。满脸松弛的她，让我感到了她对音乐的另一种理解！

说起我们的《校园歌声》杂志，她平静的给了很多鼓励，她说：音乐是每个人不同理解的东西，只要从中得到快乐就好。希望看这个杂志的读者也可以从中得到更多的快乐和对音乐的理解。她很喜欢这本杂志，每期都看，她说这本杂志让人了解音乐的真谛和让人感受因为音乐而快乐的心境，这一点很好，不仅是音乐而是因为音乐的生活。

16.小鸟的故事作文 篇十六

小鸟、小老鼠和小猪是好朋友，它们住在同一间房子里。每天小鸟拾柴，小老鼠生火，小猪做饭，日子过得很快乐。

有一天，小鸟出去拾柴，遇到一些鸟伙伴，小鸟就把它们互相帮助的事情讲给鸟伙伴听，没想到却引起它们的嘲笑：“拾柴多累啊，小老鼠只要生个火就完了，而小猪只要跳进锅里，翻个身跳出来就行了。”小鸟回到家提出要换工作，小老鼠和小猪拗不过小鸟，只好用抽签的方式来决定。结果小猪去拾柴，小鸟生火，小老鼠做饭。第二天，小猪早早的就去拾柴了，很久没回来。小鸟飞出去找，找到一匹狼，嘴里啃着猪骨头。小鸟只好伤心的离开了。拾来柴，生了火，小老鼠也像小猪一样想给菜添添味，刚跳进锅里就被烫死了。

小鸟一下子就懵了，火越来越大，都把锅台给烧着了，小鸟连忙去打水，不小心水桶掉进了井里，小鸟赶紧去打捞，结果被淹死了。这个故事告诉我们：每个人都要找到最合适自己做的事才能做得最好。

17.小鸟的故事 篇十七

“你干嘛挤我?”“谁让你停在那了?”“哎呦，你居然还咬我!”……，清晨一群小鸟站在一根电线上，争吵不休。

这时一只大鸟飞了过来，停在旁边的电线杆上，“嗨，朋友们，我可以下去吗?”那只怪鸟向小鸟们挥了挥翅膀。“我们才不和你这个又大又丑的东西停在一起呢。”离大鸟最近的一只小鸟，一脸嫌弃地看了一眼怪鸟，便转过身去，不再理怪鸟了。“你长得这么奇怪，我们才不和你这个怪物停在一起呢。”另一只小鸟朝怪鸟吐了吐舌头，还转过身去向同伴做了一个搞笑的动作来模仿怪鸟。“嗨，朋友们，你们在听我说话吗?”怪鸟问。小鸟们一听这话，立刻跑到电线的另一端，小声议论起来，它们在窃窃私语。“它长得这么大，要是下来，那电线不得断。”一只小鸟用翅膀盖着嘴小声地跟旁边的小鸟说。“那肯定会断!”

“朋友们，我下来咯。”怪鸟说着飞了过去，停在了小鸟们中间，电线顿时快速下坠，呈“倒三角形”。“咬它!”，小鸟喊。离大鸟最近的两只小鸟立刻飞快地啄起了大鸟的脚趾，大鸟倒挂在电线上，小鸟连续不断拼命地啄大鸟的脚趾，大鸟坚持不住，终于掉了下去。那根电线也被弹飞了起来，小鸟们也都掉了下来，天上突然下了一场黑色羽毛雨，原来是小鸟的羽毛也被弹飞了。“哈哈哈”，大鸟指着从天上掉下来的一个个光秃秃的小鸟，笑得停不下来。

18.3个与拐卖有关的真实故事 篇十八

如果没记错，堂姑A和B应该同龄，1966年生人，属马，在1987年左右，被同一个人拐走。

A跟我家房子连房子，村里堂姑那一辈，她长得应该是最标致的，有点林黛玉那种弱不禁风的感觉，别人给介绍的对象她都看不上。

在农村，姑娘过了20岁还没嫁人，父母是很犯愁的。

老家是县城上游最大的码头，来来往往的人比较多。从码头上下来的一个女人，很快便解除了A父母的愁怨。

女人说从城里来，到乡下招工。那时，乡镇企业刚萌芽，隔壁有家人1984年就搬到县里其他镇子上，办筷子厂、瓶盖厂等作坊式小企业，并从村里带走了3家人，彻底告别了面朝黄土背朝天的苦逼生活。

对大龄女青年来说，招工也是个不错的出路，说不定能嫁个城里人。堂姑A也就信了，并且决定和B结伴而行，互相有个照应。

不知道过了多长时间，有天放学后，奶奶压低声音跟我说，A和B被那女人给卖了，卖到了安徽农村。我当时心里一惊，第一次知道人也是可以买卖的。

一次拐卖，毁了她的一生

堂姑A的大哥在镇上有正式工作，她的堂姐（即我堂姑）大学毕业不久分配在县法院，报案后，县公安局的人很快便到了隔壁家，连夜商讨解救方案。

大约过了一个多月，A被救回来了，但好像再也没人上门提亲了。

后来，村里来了个说话大家都听不大懂的小裁缝，瘦瘦的，娘娘腔，自称老家是江苏的。A就嫁给了这个南方小裁缝，后来在镇上开了个裁缝店，并有了一个女儿。

大概过了两三年的样子，江苏男人病逝。A带着女儿改嫁给一个单身汉——镇屠宰厂的屠夫。

我很惊讶A能接受这样一个男人，倒是奶奶当时说了一句，她和娃子都得生活啊。盡管被解救回来了，但一次拐卖，毁了一个女人的名节，也毁了她的一生。

幸或不幸？

二十七八年过去了，我至今还记得B的父亲，也就是我的瘸子爷绝望的骂声，他住我家屋后，也算隔壁。

在商讨解救方案那个夜晚，这个50多岁的残疾男人因为无力承担相关经费，只能眼睁睁看着女儿被放弃。他站在村口，带着哭腔的怒骂声，只有村里一阵阵狗叫在回应。

奶奶当时忍不住叹了口气说，“造孽（可怜的意思）的人啊，瘸子和老余（他妻子）都是多老实的人啊，没得钱也没人帮他们”。

为了让自己的回忆显得靠谱，我特地查了一下，历史资料显示，上世纪80年代末90年代初确实是拐卖妇女的高发期，很多南方妇女被卖到了北方农村。像瘸子爷这样造孽的人，应该不少。

A被解救回家那天，余奶奶坐在家门口呜呜地抹着眼泪压抑地哭，瘸子爷则对着门口的山头一通长骂，第二天又像往常一样耕忙劳作。

过了一年多以后，他忽然收到了一封信，是三女儿B从安徽寄来的，里面附着一张双胞胎儿子的照片。

在信里，瘸子爷得知，女儿还算幸运，被卖给了一位乡村代课老师。生下一对儿子后，男人同意B给家里写信。至此，父女建立了联系。

在B生下女儿后，瘸子爷第一次去了安徽农村。回来后，老爷子似乎还挺高兴，说女儿被卖到的是平原地区，至少干农活不像我们老家的丘陵地带这样费劲这样累，女婿人也还不错。

2000年春节，我刚上大学后回家过年，发现瘸子爷的四女儿大着肚子坐在我家门口跟我妈聊天。才知道，她带着丈夫回老家陪老人过年了，她嫁到了B被卖到的那个村，男人是姐姐给她介绍的。

今年春节，我妈回村里查看老房子时，碰到了B。B和四妹妹都带着老公孩子一起从安徽回来过年了，一家人热热闹闹的。B还拿出手机给我妈看她孙辈的照片，说自己不到50岁就当奶奶了，一脸幸福。生活重新开始

C是大我七八岁的堂姐，她能被拐卖，确实比较出人意料。

一则村里出过类似的事情，二则她也属于胆大心细之人。但悲剧还是发生了。

我快要上高中的那个暑假，对面山上一直有个20多岁留着杀马特还染黄了的发型的男子，在那里哭哭啼啼，前前后后20天左右不肯离去。

一问才知道，男子是从江苏追过来的，他花钱买下了C，但C跑回来了。可能是买下C之后，对C还不错，他每次到以C家时，C和家人也没有指责他，还给他吃喝，然后C会大声跟他说，你赶紧回江苏去吧，我是不会跟你回去的。声音很大，似乎可以让村里人都能听见。纠缠多日眼见覆水难收后，男子哭着离去了。

C在被拐卖之前，有人给她介绍了河对岸的男子。双方已经互相上门打探过情况了，男方也准备上门提亲了。出了这一档子事之后，亲事自然黄了，自然也不可能在方圆几十里的农村里寻找婆家了。

好在当时农村人进城打工己蔚然成风，C到了市里，学了一手做面的手艺，其间认识了同样学手艺的老公，两人婚后在市里开了一家小面馆。这些年下来，有了孩子，也攒钱在市里

买了房子，据说过着还算安稳幸福的小日子。

不管怎样，被拐卖带给人生的都只能是悲剧。对拐卖妇女的人，必须严惩。

看到豆瓣上有人说，判断一个男的是不是“直男癌”，要看他在自己老婆、老妈或女儿，意外被拐卖并有了新闻（河北被拐卖的最美女教师）那种遭遇后，会不会独自拎着砍刀去砍人。这是一种出离愤怒的情绪化表达。

从道义上讲，这些拐卖妇女儿童的人渣确实该死。但这仅仅只是道义，只是超强度的抒情，不是法律。

法律得考虑怎样惩治恶，还得尽量减少恶对这个社会的伤害。可退一步讲，即便恶人能被惩治，堂姑堂姐们的人生能被弥补吗？

至于该不该死刑，这个应该由法律界的人士，根据理论和实践的情况去界定。毕竟，我们天天讲月月讲年年讲，不管是领导还是平民百姓，都知道要依法治国。