赴山东乐陵实验小学参观学习心得体会

赴山东乐陵实验小学参观学习心得体会（精选11篇）

1.赴山东乐陵实验小学参观学习心得体会 篇一

赴山东参观学习服务管理经验有感

6月7日—至10日有幸参加了省银行业协会组织的会员单位服务部门负责人和大堂经理赴工商银行济南分行大观园支行、招商银行济南分行营业部就如何解决客户办理业务排队问题进行取经和观摩学习。虽然时间紧张，但仍感觉受益匪浅。作为一个从事服务管理工作的金融工作者，通过观摩学习，感触颇深。

工行济南大观园支行和招商银行济南分行营业部都是金融行业服务的典范。前者是久负盛名的老典型，后者是异军突起的金融服务新楷模，各有特色，各具千秋。客观地讲，我们也在抓服务，我们也有不少好的做法，但总觉得与人家相比还是有差距。差距在哪？我觉得主要有以下几方面。

一、在硬件设施上有差距。无论是走进大观园支行还是招商银行济南分行，在营业环境、物理设施方面，给人一种大气感觉。有同行说，进入人家的营业场所就像走进了星级酒店。单从这点上讲，就体现出参观对象对自己客户的服务程度是一个怎样的情形。其实我们在听取经验介绍时就明确感觉到了这一点---那就是客户进门就是客，体贴入微客自知。

二、在服务理念的实践上有差距。银行的服务理念内涵是相通的。每家商业银行在服务方面都在努力打造自己的品牌，展示自己的特色。招商银行济南分行营业部、工行大观园支行在这方面做得尤其出色。其根本就是他们在服务方面更注重细节。细节决定成败，银行服

务更是如此。什么是细节？怎样才能抓住细节进而做好细节？我们既是银行的经营管理者，同时也是银行的客户。作为客户，你希望得到银行怎样的服务？或者说当银行应当怎么服务于自己时你才能满意？这就是细节。因此，服务不是做不好，关键在于怎样去实践服务理念。

三、在服务管理上存在差距。亲临实地去体验服务，现场听取经验介绍，感觉到无论是走进大观园支行还是招商银行济南分行，都把服务管理作为一项“一把手”工程纳入到全行的经营管理和业绩考核之中，在对待服务的考核管理和业务的拓展中做到了“两手抓”“两手硬”。而我们在这方面还存在较大的差距。服务管理在一定程度上处于边缘地带。

四、在服务管理的投入上存在差距。服务管理的投入可分为有形投入和无形投入。比如在客户排队叫号系统方面就比较先进，所参观之处在客户取号排队环节就把客户进行了有效分流，同时对目标客户或潜在高端客户进行了有效斟别。对客户身份的认证、对客户提供怎样的服务等信息在此环节就进行了清分，不仅能减少客户等待时间，而且还能提前对因身份证件等有效证件不全的客户进行提前提示，避免引起客户不满。而我们的叫号机功能仍然只有单一的排队功能，无综合利用条件。在这方面的投入就是有形投入或硬性投入。无形投入或软投入方面。在学习过程中我们还了解到，无论大观园支行还是招商银行济南分行营业部，他们每年在服务培训方面的投入也很大，通过聘请专业人员讲解授课、专业集中培训等等手段强化培训，其它不

说，仅从服务管理的过程也足以引起员工对服务质量的高度重视。

总之，通过这次学习，使我们不仅学到了先进的经验和理念，更重要的是看到了我们的差距和不足。同时也为今后我们在加强服务管理方面提供了有益的启发和思考。

（建设银行晋城分行

栗海龙）

2.赴山东乐陵实验小学参观学习心得体会 篇二

领悟一:把学习的时间还给学生

在安阳, 我们经常看到学生激情洋溢自信满满地展示小组的学习成果。小组成员中有当小主持人的, 有当解说员的, 有负责板书的, 每位学生都参与其中。组织之有效、环节之紧凑让我们心中感叹, 要是我们的学生该多好啊!这样的课堂无疑是理想的课堂, 它是怎么做到的?带着疑问我们随堂听了课, 看到更多的是孩子们安静地阅读课文, 完成导学案, 小组内辅导后进生、组长分配任务等, 而这样的自主学习足足有一节课之长。是啊, 台上十分钟, 台下十年功, 只有我们把学习、思考和内化的时间还给学生, 学生拥有了扎实的知识, 理清知识的脉络, 才能在课堂上迸发出智慧的火花。

领悟二:把质疑、思考的权利还给学生

在郑州桐淮小学我们听到了一节精彩的数学课“梯形的面积”。课堂上学生质疑的声音此起彼伏:“为什么要用两个完全一样的梯形去拼成平行四边形?”“用一个梯形能否推断出面积?”……这些朴实的问题, 不是教师精心准备给学生的, 而是学生通过互动交流自发提出的。学生已经不满足“这道题是怎么做的”, 而是上升到“为什么要这样做”。如果说问题是任何科学探究的起点, 那么桐淮小学的学生已经在搭建自己的知识架构了。

领悟三:把评价的权利还给学生

心理学告诉我们:一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的意念和力量。在课堂中我们欣慰地发现学生自我评价、相互评价代替了教师的评价。“能提出这么有价值的问题来, 真了不起!”“我觉得你的思路新颖流畅, 启发了我们!”“你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!”“我觉得你的发现很了不起, 但我对你的说法有一点小小的建议。如果你能用板书的方式介绍给大家, 大家就更佩服你了!”……这些话语, 已经成为生本课堂的一部分。学生在评价中互相共勉、共同进步。

领悟四:把课堂舞台还给学生

在河南的课堂中, 我们还深刻地感受到:没有教师精妙绝伦的教学设计和精美的课件制作, 只有平淡朴实的导学案和学生亲手制作的学具。在语文课堂中, 我们经常听到这样的话:“某某同学, 我认为你还没读出课文的美, 我想和你赛读, 可以吗?”数学课堂上:“我想提醒全班同学, 计算半圆的周长时比较容易出错, 不要忘记半圆周长由圆周长的一半加上直径。”英语课堂上, 小老师们自己制作课件为同学们讲解语法……

领悟五:让学生管理学校、管理课堂

在传统的班级管理中, 我们一般会设置班长、副班长、学习委员等少数班干部, 但是在铁西路小学的主题队会中, 我们看到的是很多新鲜的岗位, 如:“大家好, 我是换水大力士, 负责全班同学的饮水问题, 包括及时换水和提醒同学们多喝水”;“我是健康小天使, 提醒同学们天冷要加衣服”……小岗位的设置虽然微不足道, 但足以透露出学生是班级管理的主人。

3.赴金江实验学校参观学习心得体会 篇三

毛河中心小学 王明国

4月15日清晨五点,我们全体老师便踏上了远赴金江实验学校参观学习的征途。上午八时,我们就到达了目的地。这次活动在金江实验学校副校长邓启真同志的热情接待和精心安排下得以顺利进行。现将本人体会行文如下：

一、参观学习情况

在参观学习中，我们全体老师认真听取了邓启真副校长关于金江学校校容校貌和未来发展规划，以及教师如何备课、说课、辅导学生的详细介绍。在邓副校长的安排和带领下，我们随行老师听了两节公开课，并具体参观了学校内的各项设施和优质资源配置。

二、总体感受

这次活动的如期开展,让我再次感受到了现代校园文化和环境建设气息，洗理了深山教师传统教育理念，开拓了传统教师的教学视野，从实更新了传统教育观,为将来着实提高山区素质教育，搞好教学质量提升，基本缩小城乡教育差 1 距，有力整合和挖掘校本资源，全面推进学校标准化建设，提供了有形地可参考依据。

1、校园建设

金江实验学校是金寨县地方名校，是金寨教育的门面。她集中了学前教育和九年义务教育，校园建设整齐规范，富有现代校园气息。学校内教学楼、综合楼、运动场、停车场、绿化带、活动广场错落有致，新项目建设接二连三，学校建设日新月异。让我看后不时叹惜——城乡教育差距依然很大！作为山区教育工作者的我们，身上压力仍然不轻，辉煌教育之路任重道远。今后，我们还要下大力气去争取资金改善校园建设，优化学校资源配置，极力创造良好地育人环境，实现教育无境界，城乡一体化。

2、资源配置

金江实验学校资源配置先进齐全，校内多媒体教室、音乐教室、电子备课室、实验室、图书室、阅览室、语音室等配备规范到位，工作开展有章可循。金江实验学校是名副其实的现代标准化学校！

3、课堂教学

这次，我听了两节公开课，执教者是校内骨干教师，采 用的是现代电化教学手段，听后让我感受颇深。首先，在教学中，他们运用的是多媒体（电子备课充分），方式灵活规范，教学效果好，给我们山区老师起到了示范引领作用。其次，在教学中师生合作探究学习得到充分落实，教与学的氛围显得非常活跃愉快，整个课堂充分体现互动，生成效应强，展现了良好地现代教育观和师生观。再者，课堂中师生全身心投入状态是达到最佳教学效果的主要原因。另外，执教者的良好素养（教学方法、语言表达、用心教好的敬业精神、充沛情感、课堂师表形象等）也深深印在我的心中，并将长期影响着我的教学生涯。

4.赴山东乐陵实验小学参观学习心得体会 篇四

引领

创新

人文

----赴山东济南宝华小学参观有感

友谊路小学

王云龙

5月15日至17日，我有幸参加了本次校长资格培训。三日下来，感觉充实，高效，受益匪浅。这次培训既有专家报告，又有参观交流；既涵盖管理策略，又涉及学校创建；既立足于解决我们当前急需解决的问题，又着眼于我们未来如何发展？内容丰富，形式多样，组织高效。真切感受到教育大有可为，也必将有更大的作为。在聆听中，我把工作中的思考与专家的理论结合起来；在观察中我又把同行先进的实践经验放在自己思考之中。不断的思考，成了这次培训我最大的收获。

天桥区的宝华小学就带给了我很多的思考。一所2014年成立的学校，短短时间就发展成为区域名校，靠的是什么？有何值得我们学习借鉴之处？我想从以下几个方面谈谈我自己的认识。

一、设计

要办好一所学校，就好比上好一堂公开课，应该先从教学设计入手。一所学校要办成什么样的学校？要培养什么样的人？怎样培养人？宝华小学在建校之初就很好地完成了这些问题的设计。周校长讲，校舍还在建设的时候，她就在不断的思考学校的教育理念，想来想去，总不适合。最后偶然发现日本童谣诗人的一首歌词“大家不同，大家都好”，心里豁然开朗。既有辨识度，又浅显易懂。这样就有了顶层设计。我们常讲因材施教，正因为才不同，才有教不同，宝华小学追求的不正是全面而个性的成长吗？师生共美，各美其美。个性、共性、天性，在这里可以完美结合。此外，宝华小学还提出如何培养人的“适性教育”和以儿童为中心的“品质学校”理念。正确切合实际的办学理念会根植于全体师生心中，成为学校一致行动的纲领，他就像指路明灯，指引学校朝着正确的方向不断前行。

二、引领

一所学校最大的资源就是老师。如何做好教师队伍建设，是摆在每个学校面前的必然课题。教师队伍建设不是简单的生拉硬拽，教师的成长需要一个过程的，要靠他们自生力，要靠引领。宝华小学针对自身特点，通过组建“青柠班”，引领年轻教师快速成长，使他们在短时间内就成为学校的教学骨干。周校长亲任班长，组建一个团队，就是让大家有归属和认同感。老学员变新班长，随着一届一届的青柠班毕业，年轻老师被不断带动起来。其实我们好多工作达不到预期，可能就差了一点创新的组织形式和持之以恒的毅力。保华学校五年的坚持，成就了他们今天的精彩。

三、创新

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学校的活水来自于不断的创新。在宝华小学教学楼后面的小树上，悬挂的一些木质的小鸟巢。这是同学们在一门叫Stema课程上亲手做的。Stema课程是宝华小学一门创新课程，它是将科学技术，工程，数学，艺术整合在一起的一门课程。在参观活动室的时候，我们看到有激光枪、组装机器、人手工操作平台和各种各样的工具。这已经超过了一般综合实践活动课的范畴。可以想象，在动手操作的时候孩子们是多么的快乐！这就是宝华小学提出的宽基--多元的适性课程群建设。我想是先有了创新的理念，才有了创新的课程，最后才诞生了创新的作品。在这个学校创新焕发出了强大的活力。

四、人文

周校长在报告中讲，在学校引入大数据以后，发现孩子们的体质健康数据也是令人担忧的。我们培养什么样的人？首先是要培养身体健康的人。这是教育首当其冲的任务，也是责无旁贷的社会责任。宝华小学调整的时间规定，孩子们到校的第一件事情就是到操场进行体育锻炼。每间教室的前门和后门堆放着每一个学生的训练垫。从垫子的使用程度上，我相信孩子们一直在坚持使用。几年下来，孩子们的体质已经有了巨大进步。这就是一所学校的人文关怀。他对家长，孩子和教师有着巨大的感召力。这种力量会内化为大家对学校办学的一致认同，从而形成教育合力，进而转化为社会影响力，助推学校发展。

5.赴山东乐陵实验小学参观学习心得体会 篇五

土桥中心小学 李富娟

15-16日我们一行5人到庆阳实验小学学习。了解各校英语教学特色和参与学校教研活动。经过两天的参观、学习和研讨，感受丰富：

一、英语素质高

九所学校的英语教师素质都相当的高，老师不仅语音语调纯正、英语表达流畅、上课鼓励学生的语言多元化，而且肢体语言丰富、自然、得体，感情丰富，能很好的驾驭课堂，能与学生成功地营造和谐的英语课堂气氛。教师们多才多艺，不仅书写美观，还及时用上了漂亮的简笔画。孩子们用英语交流的能力也是我们惊叹的。孩子们在学习中不仅能很流利地运用所学语言，还能不断用自己的思维进行创新，令我们听课老师刮目相看。分析其原因，与他们整个学校的英语氛围是分不开的。

二、学习先进的教学理念和教学方式

这一次外出学习，主要是针对四五年级阶段的英语教学，对于四五年级的英语语篇的教学和对话的教学。让我学到了，以故事的形式进行教学，在故事中教授新的单词和句型。设置整体的故事情节，让学生在语境中学习更能加深对知识的理解与记忆。如对于音标的教学应该在平时多积累，先教授辅音音标在教授元音音标；在学习评价方面从他们的老师那里学到了一两种可以在我们的学生中实用的方法。镇原的老师主要上的是复习课，在这位优秀教师的复习课后，让我知道了复习课应该怎么样去上，也是在设计一个整体的环境下把要复习的知识点贯穿起来。团结小学的老师上的课也非常有特色，她比较注重学生思维能力的开拓，如：她让学生先进行猜谜语，再让学生自己编谜语。让学生自己改变图形的形状再来描述变化了的形状。另一方面就是注重小组合作的学习方式，让学生通过合作的方式完成设计标志并用英语对标志进行解释。这些教师的教学方式有很多值得我们学习的地方。

三、听全市优质课，汲取各种养分

全市小学英语教学观摩研讨会，这次的研讨会我们总共听了来自全市的九节英语课。每一位老师都是非常的优秀，他们有着较高的专业素养，课堂的调控能力非常强，教学设计新颖且符合学生的学习规律。这次研讨的主要是对于四五年

级的阅读和对话的主题，经过各位优秀教师的课堂展示及专业的老师专家的点评，让我明白了我们应该如何去上四五年级的这些课，也让我认清了很多的理论，让我知道了一切的教学方法都是要有理论的依据的。所以在接下来的教学中我会多去学习有关于英语教学的理论方面的书，我想有了一年的教学经验之后再去读读这些书我想会更有感触和体会，一定会有意想不到的收获。

四、回顾西峰行，总结自己

最后我觉得在今后自己的教学中我应该重视以下几个方面，首先是对于教材的理解，教材的理解是一个很重要的环节。因为只有准确地把握好教材的主体你才能设计各种活动更好的为教材服务。要了解文本的内容、文本的类型、文本的体裁以及为本的形式。要从文本的内容，文本的语言，文本的情感方面去分析教材。其次要重视教材的整合，通过教材自我的配合对教材进行调整，利用相关的资源对教材进行补充。其次是在教案的书写方式方法上，在看了这么多节课的教案，也听了专家教师们对这些教案的评价后，对如何写好一份教案大概有了一些了解。最后是对与对话和阅读教学，对于这些文本的处理也有了大概的理解。会话教学主要目的是要学生能够顺畅地进行交流。所以在设计课堂活动时最好设计与学生生活息息相关的一些场景，而且语言的生成要以本节课的课堂学习语言为基础。而对于阅读课，主要是培养学生的阅读方法与阅读习惯。我们应该改变先学困难的单词句型，而是应该让学生在整体的语篇环境中去猜测词句的意思。

五、关于留下的更多思考

对话课延伸到写作的做法是否可行？如何在教学中把握文本教学与会话教学？PEP教学内容是课文还是一个教学活动？这些问题在这次外出培训中没有找到答案，只能留给自己在以后的教学活动中慢慢体会和思索！

6.赴南京参观学习心得体会 篇六

11月26日至11月29日，我和傅丽芳老师一起到南京参加主题为“全国幼儿教师教学活动设计与实施策略高级研修班”的活动。期间，我们听了四个专家专题讲座和参观了三所南京著名幼儿园（南京普德村幼儿园、南京上怡幼儿园、南京市雨花台实验幼儿园）。现就结合本人的参观体会向大家简单介绍一下这些幼儿园的概况。

参观的一所幼儿园是南京普德村幼儿园的分园——现代艺术幼儿园。这所幼儿园的办园宗旨是：艺术熏陶，和谐发展。幼儿园的特色是：童话剧课程。

环境布置：凸显童话剧的特色，进入这个幼儿园仿佛置身于童话世界。每个班的班牌都是童话剧中的角色，比如兔八哥、蓝精灵等。

走廊以内走廊为主，以主题墙和家园互动墙为主，还有个别班还设置了表演的背景墙。楼梯的主墙上绘有两棵富有艺术感的树和一些通话剧本，如：《雪孩子》、《狮子王辛巴》等等。大厅设有舞台以及一些表演的道具区域。

班级环境特色不是很明显，区域设置以常规型为主。

在普德村幼儿园展示的三个活动中体现出园特色：童话课程。

小班早期阅读《小老鼠的漫长一夜》、中班早期阅读《一步一步走啊走》、大班早期阅读《和画荷花几月开》三个活动的流程基本以先导入，然后集体阅读部分，在阅读过程中以动作表演辅助理解内容，再自主阅读整本书，最后老师完整讲述故事，集体表演故事。

参观的第二所幼儿园时南京上怡幼儿园。

由于我们是下午到这所幼儿园参观的，因此参观时间是孩子的午睡时间，但园方为了接待我们，请一部分大班孩子起来在进行大区域活动。跟着带队老师一起参观幼儿园时已经充分感受幼儿园的美术特色。孩子们在美术专用教室进行喷画想象活动、水果写生活动以及室外画银杏树的写生活动，在中国画教室里孩子们很有架势地画着水彩画，在陶艺教室们，孩子们也在开展陶艺活动„„

大环境中一幅幅大气而富有创意的画让人不仅想到幼儿园平时扎实而创新地开展美术活动的那份钻研精神，特别是后来展示的小班美术活动：《彩色的树》，老师通过先看PPT彩色的树导入，激发孩子们的作画欲望，大胆运用多种作画材料：抹布、百洁布、刷子、毛笔，让孩子们在大的彩色纸上画树干，用手掌等方式添画树叶，让我联想到我们幼儿园以油画棒为主的作画材料，对比感受深刻。而且上怡幼儿园的老师也充分考虑到一些美术的因素，在选择卡纸的颜色、颜料颜色时考虑到用对比色，如黑色卡纸、白色树干、玫红树叶，黑色卡纸、白色树干、紫和绿的树叶等等，不管孩子的作品如何，本身已经有一个很好的颜色基础，作品呈现富于美感。

参观的最后一所幼儿园是南京市雨花台实验幼儿园，也是三所幼儿园中既立足本色又发展特色的幼儿园。

雨花实验幼儿园座落在风景秀丽的雨花台旁，是江苏省示范性实验幼儿园。园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍，优雅怡人的环境使幼儿园获得了南京市首批绿色学校称号。当我们跨进雨实幼的大门时，就被大厅里那充满阳光、朝气的氛围紧紧围绕，大厅里“雨润无痕花开有声”几个金色的大字很引人瞩目，让人看了感觉很温馨又具有诗意。这个幼儿园给我的第一印象，很充实而又精致。特别是那“雨润无痕花开有声”深深吸引了我，我想他们幼儿园崇尚的教育理念肯定就像细雨润物细无声一般，由园丁用爱心来呵护每一株含苞欲放的花骨朵儿，等到时机成熟了，花骨朵儿就会绽放其自己五彩缤纷的色彩，以此来回报园丁的精心栽培。而三块刻有“荣誉、责任、幼儿园”的大型雨花石和代表本园艺术特色的蒲公英艺术节作品展示区等区域，无时无刻都在传达给人们雨实幼的办学理念或是教育文化。

在参观雨花石实验幼儿园时，每个专用活动室的装饰都很具有各自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，雨实幼比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。科探室中提供了沙池、赛车道等等可操作的材料，可以让孩子们进行科探活动。最让人羡慕的是他们的教工之家，可以说比家温馨，更胜一个家。（吧台、沙发、健身器等等）

除了专用教室意外，三个楼层的走廊体现了雨花石实验幼儿园“南京情节、游戏空间”的特色，一楼的水越情怀，宝贝游金陵，二楼的秦淮风光，南京铜陵堂（保健花茶），三楼的中华门、云锦美地（编织）、玩石一族、金陵老字号，凸显了南京特色，跟我们爱我绍兴公共区有类似之处，可是他们的材料更精致、更丰富，贯穿性更强。

展示的三个美术活动分别为：小班《可爱的尿不湿娃娃》中班《装饰羽毛球》大班《趣味生姜造型》，从这个名称大家就感受到他们美术活动的宽泛性，都是从材料入手，对孩子进行创造、想象、艺术能力的培养。

以上是我学习点滴体会，让我们每天保持好心情，快乐自己，快乐大家，快乐工作，享受工作。希望今后能够有更多的类似的活动让我们老师学习，使我们的自身素质和素养在原有的基础上得到发展。

陈勤燕

7.赴义乌参观学习心得体会 篇七

冷水江市特殊教育学校 王志其

我有幸参加了冷水江市委党校科干班组织的赴义乌学习、考察活动。学习、考察期间，我们实地考察了巨龙箱包厂、中国电商第一村、“何斯路”新农村改革、建设，使我深受教育和启发，亲身感受到义乌经济发展的巨大成就。下面我就几天学习、考察经历，谈一下认识与体会。

一、对义乌的认识

谈到义乌人们自然会想到中国小商品城，中国小商品城坐落于浙江中部义乌市，创建于1982年，是我国最早创办的专业市场之一。26年来，经历四次搬迁八次扩建，现拥有总营业面积200多万平方米，商位5万多个，日客流量40多万人次。连续18年位居全国各大专业市场榜首。其中65%以上的商品销往世界210多个国家和地区，常住义乌采购的外商有8000多人，被国家质检总局授予“重质量、守信誉”市场荣誉称号，是国际小商品的流通、研发、展示中心，已经成为我国最大的小商品出口基地。中国小商品城由中国义乌国际商贸城、篁园市场(中国小商品城)、宾王市场三个市场簇群组成, 整个市场拥有41个行业、1900个大类、40万种商品，几乎囊括了工艺品、饰品、小五金、日用百货、雨具、电子电器、玩具、化妆品、文体、袜业、副食品、钟表、线带、针棉、纺织品、领带、服装等所有日用工业品。其中，饰品、袜子、玩具产销量占全国市场1/3强。义乌小商品以物美价廉，应有尽有的鲜明特色，在国际上具有极强的竞争力。2000年以来，中国小商品城以入世为契机，确立“打造全球最大超市、建设国际购物天堂”的全新目标，积极实施国际化战略，大力发展购物旅游业，加速市场基础设施建设。其中，连绵几公里长的现代化的国际商贸城，已经先后进行二期工程，总建筑面积到达到134万平方米。中国小商品数字城网上市场于2002年相继投入使用并初见成效。中国小商品城正不断展示出一幅雄伟的国际化蓝图。

随着电子商务的发展，青岩刘村已经成为“淘宝第一村”，但也经过了一个漫长的探路期：2008~2009年，草根创业阶段，从义乌市场拿货、然后搬到淘宝上经营；2010年，推出了“货源共享、技术共享、资金共享”的模式，解决网商们的资金、货源和技术问题；2011年以后，延伸出“网货超市”模式，解决了网商们的货源和数据包等售前问题。

二、几点体会

（一）要充分认识到我们存在的差距，增强发展的紧迫感。我们对义乌的发展模式可以对照借鉴。小商品市场的活跃对于县域经济发展具有重要的推动作用，不仅能够拓宽与发达地区的贸易交流，也能给本区域工业园区的发展提供强有力的保障。我们也可以举办联合周边地区的小商品集贸交流活动，逐步形成我们在周边地区小商品交流的中心地位。

（二）按照科学发展观的要求，充分了解本地实际，探索符合自己实际情况的发展道路。义乌已经形成自己的发展特色。因为当地人口多，耕地少，自然资源贫瘠，所以只有谋求发展小商品加工贸易。我们区位优势明显，交通便利，劳动力资源丰富，可以学习借鉴义乌的发展模式。不过我们也有自己的特色，比如外出从事建筑行业的人比较多，对外交流广泛，也可以形成自己的特色。

8.赴太谷参观学习心得体会 篇八

赴太谷参观学习心得体会作者：清清茉莉香10月11--12日，我有幸前往我省教育示范县--太谷县的实验小学、利民小学、明星小学参观学习。我们此行的目的，就是要从实际出发，实地的去感受他们的日常教学。我们得到的答案是--功夫更在课外。课堂上，教师看似讲的很少，主要是学生在活动，而课前他们付出的劳动是巨大的。

开放的太谷，欢迎每一位远道而来的客人。我们走进太谷的三所小学，每一所给我们的感觉都是那么整洁有序，使你立刻有一种被文化包围，被有序规范的感觉。从听到的每一节公开课，从听到的每一场专题报告会就完全能领略到太古人锐意进取而又脚踏实地的工作作风。一堂堂堪称真实而又具体的公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师，无论是学生，完全沉浸在自己营造的学习氛围当中，似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无感觉。学生只是在老师的引领下合作、探究或交流。身处这样的环境，自己便不知不觉地进入了角色，成为了上课的老师，或者听课的学生。专题报告会都是在公开课后进行的。从报告中可以看出，他们没有任何豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、实实在在的事。

本次赴太谷学习，主要感受有四：

一、感受之一：课堂上二十四字教学模式的应用。第一、他们的课堂是真正意义上的把课堂还给了学生，学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节的温故互查，还是以后环节的设问导读、应用实践、拓展延伸，他们的课堂一直是学生在动，是学生在二人合作小组中完成。他们的小组合作是真真正正的在合作，或校对答案，或交流方法，或帮助后进生，他们的汇报语言流利，声音响亮，归纳总结条理清楚，叙述完整。第二、教师学生角色定位准确，主体和主导恰到好处。教师从从容容，没有一句废话多余的话。教师一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况。学生紧跟学案上的过程，积极探究，或练习，或思考，或动手操作，学生的思维一直处于动的状态中。实现了真正意义上课堂教学的高效，实现了以学生为主导的完美课堂。

二、感受之二：是教师对学生的.尊重，比如教师说：“我能打断你一下吗?”这样的谈话无一不在我们耳边回响，我们感受并感动着。“就这一部分给提点建议”“我特别欣赏xxx写xx的过程”这样的评价是高水平的，既让学生明确了优点与不足，又提出了改进的方向。

三、感受之三：在太谷的五节课中，给我印象最深的是学生的语言表达，无论是语文课上学生那入情入境、抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂的朗读，还是数学课上条理清晰，逻辑性强的阐述，无一不吸引着我们每一位听课教师。为什么我们的学生却不能达到如此的水平呢?

四，感受之四：教师的大胆放手，学生习惯的养成。11号下午我们去利民小学，一走进校园，教学楼前的海报栏前，就详细地写着听课安排。走进教学楼，耳畔边听到的全是英语的朗读声。一个个教室前后门打开，教室里没有老师，每个讲台上站着一个学生，在领读学生英语。这些同学读得是那样专注，丝毫没有领会外人的进入。我们走进所要听课的教室，这里的学生依然在大声朗读英语，准备讲课的老师热情地招呼我们坐下。我悄悄问了一下身边的一个女同学，从她的嘴里我得知：每天到校上课前这段时间，他们有半小时读英语的时间。这个活动是在班长的组织下有序进行，老师是不过问的。我不禁惊叹于教师的大胆放手，也惊叹于学生习惯的养成。

总之，这次赴太谷学习给了我很大的启发，导学案规范了课堂教学过程，培养了学生的自主合作探究能力，有利于因材施教，对于自主学习能力差的学生有一定帮助，有利于提高学生的学习成绩，但也给我们的管理和教师教学提出了挑战：要不断的学习才能适应新的教学方法，才能驾驭新的课堂。更加理解了张四宝主任提出的多与少的关系：教师课上讲得越多，学生学的东西越少;教师备课的时间越多，课下辅导、批改用的时间越少;教师选得题越精，学生得到的思路、方法越多。我校要以这次赴太谷学习为起点，在以后的课堂教学中要不断地尝试、探索，把这次学习活动不断地引向深入，为实现课堂教学改革做好充分的准备。

9.赴省内名校参观学习心得体会 篇九

能在此与各位交流学习，本人倍感荣幸。上周二，学校组织部分老师外出学习，本人有幸成为其中一员，历时5天，历经深圳外国语学校、仲元实验中学、广东省实验中学三所学校，下面我就把自己这几天来的收获以及平时工作中的些许体会拿来与大家分享，如有不当，请批评指正。

班主任作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用。在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的执行者，是孩子的第二家长。因此，在教育教学过程中，班主任除本身应具有广博的文化知识、系统的教育教学理论和卓有效的组织教学能力外，还需起好枢纽作用，具体收获如下：

一、“严”与“爱”的和谐统一

此次外出学习，三所学校的老师都提到了这个话题，其实“严”与“爱”也一直是我班级管理的两大秘诀，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，或者一味的溺爱，只会导致学生走向极端，当然在严与爱中，爱要领先，只有师生、生生感情融洽了，交流没有障碍了，班级才会团结进步，和谐发展，我在日常工作中时时处处、方方面面关心爱护学生，时时严格要求学生，注重与学生谈话时的措辞，使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，进而产生学习的内趋力，达到良好的教育效果。

二、把赞美和掌声送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”、“爱批评人”联系在一起，其实不然，赞美与掌声的力量才是无穷的。此次学习，广东实验中学的两位班主任都讲到，作为老师我们应该始终以欣赏的眼光看待自己的孩子，发现优点要及时反复的表扬，给予他们信心和力量。捷克的教育家夸美纽斯也曾说过：“孩子的求学欲望是教师激发出来的，假如教师是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而是用仁慈的感情与语言吸引他们，假如教师和善地对待自己的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿呆在学校而不愿停留在家里”。第二次月考结束以后，本年级召开了全级表彰大会，同时级长又讲了下次月考后的表彰方案，会后许多同学找我谈心，都流露出了羡慕之情，本人又借此机会，根据本班情况，大力表扬了表现比较突出的同学，同时制定了下次考试后具体的表扬范围。从近段时间的观察来看，同学们学习热情较高，都很期待下次月考。可见赞美与掌声的力量。

三、做家长和学生的知心朋友

学生的成材不是单方面的努力，除了学生自身的努力外，还要充分发挥学校与家长的作用，这一点对咱们这样的学校尤其重要。相信许多班主任都有这样的体会，很多家长把孩子送到学校就好象送到了托儿所一样，所有的事情都是你班主任的，有时反馈学生信息他们还显得比较烦躁，此时你就要在用好反馈表和校讯通的同时，发挥你个人的聪明才智了，比如在反馈表上复印前一周部分家长的“美句”，在班会课上点名表扬经常与自己沟通的家长，在家长会上请那些在教育孩子方面很有一套的家长做经验交流等等，逐渐使家长能够认识到家庭教育对孩子成材不可替代的重要性，搭建起和谐的家校交流平台。

其实，这次学习感触最深的就是名校许多做法，本校也一直在做，正如仲元实验中学的校长所说的“我们追求的是精品学校，而我们则是大众的教学”。

总之，班主任在工作实践中，要做好班级工作，必须深入学生实际，做好学生思想工作，必须经常与家长联系，做好家庭教育和学校教育的协调工作;必须坚持民主原则，充分调动学生的积极性与创造性;必须防微杜渐，做好部分学生思想方面的疏导工作，使他们在正确的方向快乐的成长。

10.赴伊犁街道社区参观学习心得体会 篇十

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赴伊犁街道社区参观学习心得体会

7月10日，我们37名党代表、社区干部参加了奎屯市委组织部安排的为期三天的赴伊犁学习考察活动。

这次学习时间紧，路途长，活动安排紧凑，学员们战高温、抗疲劳、发扬连续作战的精神，没有一个同志叫苦叫累。每到一个站参观，学员们都能认真听、认真学。通过此次学习我们学到了很多社区的先进经验和好的做法，受益匪浅。虽然有些社区工作做的可能还不完善，但学到了他们那种克服困难的精神。并深刻的意识到自己社区存在的问题和差距。肩上的担子很重，我一定要把此次学习的经验带到社区与大家一同学习交流，为我们社区的发展提供有力的保障，为奎屯市的跨越式发展而做出自己的贡献。

在奔赴伊犁之前，我们先参观了奎屯市火车东站社区、康泰园社区、穗丰圆社区、康乐园社区、海纳尔社区。对我市的社区工作有了新的认识。现结合赴伊犁学习考察的感想体会如下：

创新思路，激发活力，“七项措施”扎实推进基层组织整顿工作。

敦买里街道巴扎社区始建于1986年，辖区面积0.8平方公里，现住居民2045户4631人，社区确定为重点整治社区，主要问题和薄弱环节也需要改进，针对存在的问题，街道制定了整改方案，采取了七项措施，狠抓落实，并加强督促检查，经过一个阶段的努力，取得了明显的效果，和奎屯市火车东站社区的情况有所相似，属后进社区转化工作。他们的做法是：

一、抓班子、带队伍、抓管理、激活力

先是配强班子，优化队伍。然后完善制度，提升素质，最后加强督促，严格考核。

二、创新服务载体，打造“十五分钟社区服务圈”按照“完善政务服务、强化公益服务，扩大便民服务。

打造卫生服务圈，社区拓展社区卫生服务站功能，为居民提供就近的就诊，健康咨询，上门服务;建立健康档案，开展经常性健康养生讲座以及为低保户收入人群降低收费等服务;打造文化服务圈;打造平安服务圈;筹集资金，在社区建设文体室、阅览室、社区电教室;开办了社区红色影院，免费向居民开放;同时挖掘社区文化活动人才，先后组建乒乓球队、少数民族乐器队、老年舞蹈队等

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文艺团体，组织居民参与社区大舞台，基层组织建设杯书画展等活动来丰富了居民的业余文化生活;打造平安服务圈，健全了社区治保委员会实施辖区稳定工作网格化管理，每个网格由一名“两委”班子成员担任组长，由若干名社区干部、巷道长、十户长任组员担任组员。实行网格维稳工作，“一岗双责”制开展网格内的治安巡逻，纠纷调解，自我联防，维护辖区治安。同时强化社区警务室功能，落实民警24小时值守制度，解决治安问题。建立流动人口服务站，为流动人口提供办理暂住证等服务，健全了社区和社区网格二级矛盾纠纷排查调处机制。

三、名誉主任发挥作用，构建社区党建新格局

作为我们奎屯芙蓉里西社区应借鉴的经验，发挥名誉主任作用，把人民法官进社区这项工作更好的推进、延伸。真正为百姓解民忧。克难题，工作共做，资源共享。构建和谐社区。

四、推进“四议两公开”工作机制，让居民之花在社区盛开

敦买里街道巴扎社区特点：楼宇集中，牵扯下岗职工多，管理难等情况。为了解决下岗工人就业难等问题，打造了商业示范一条街;实施就业援助金、小额贷款，并提供了就业场所，为下岗工人创业提供了有利的保障。还开展文化长廊，居民文化活动，丰富多彩。稳定了民心，提升了合力。我们芙蓉里西社区可以借鉴兄弟社区好的做法在社区门前，路的两旁打造科普一条长廊，使科普工作更好的延伸，使科普之花在社区开放。

琼克瑞克街道英阿瓦提社区，居民居住都是平房，这里基本上是吸毒小区，在家吸毒24人，总吸毒78人，流动人口多，重点人员多。针对这一情况社区工作人员冒着危险在这里工作，通过宣传、服务、租房三个方面做了大量的工作。琼克瑞克街道英阿瓦提社区低保总户数664户，常住户309户，低保户廉租房一百多户，艾滋病患者全疆最高。他们的做法是流动人口每天排查，每星期五办理零时暂住证，协警片警配合，办房屋租赁证，通过排查详细掌握情况，对照可疑人的身份证，通过不懈的努力，在条件差，工作任务重、危险的情况下做了这些工作。我们这些社区工作者和他们相比很惭愧，在市委政府的关怀下，奎屯市社区的阵地建设办公条件、社区的待遇不断提高，我做为社区居委会主任要在街道党工委的领导下，提高服务居民的能力，更加努力工作。不辜负居民对我们的期望，努力工作回报社会。

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艾兰木巴格街道芙阿亚提社区，以维护稳定、管理社区、服务居民为中心，以“四知四清四掌握”工作机制为抓手，以创先争优活动为契机不断创新工作方式，倾力打造“一居一特”形成了以点带面，整体推进，亮点纷呈，特色各异的工作格局。

肯德里街道街心社区，树党建品牌，亮文化特色，打造特色服务”的要求。社区全面开展建设特色“十五分钟社区服务圈”的工作。就是使社区居民步行15分钟内能够享受到餐饮、家政、文体娱乐、医疗卫生等基本生活服务。同时，社区服务站等政府服务平台在15分钟内就居民当面或电话服务申请，咨询事项给予办理或答复。一是打造社区政务服务圈，建立了社区服务站，设立了服务电话，实行一站式服务，并将事权下放。各项业务工作归纳为9项全程代办和35项事权初审，社区服务站干部实行轮班办公，错时办公，就居民当面办理低保、医保等政务在15分钟内予以办理或答复。同时，社区强化“六帮六助六服务”，积极帮扶弱势群体和未就业人员，针对辖区未就业大中专生较多情况，引导未就业青年参加技能培训，帮助他们解决就业援助资金，解决小额担保贷款，扶持帮助他们就业。二是打造生活服务圈。社区通过与居民日常生活密切相关的家政沟通联系，整合资源，为居民提供上门服务，商品优势等服务，方便居民生活。

温泉县博格达尔社区成立了三帮家政服务公司，为孤寡老人无偿服务。带动一部分困难人群低保再就业。

博乐市顾力木图街道长江路社区邻里一家亲温亲驻社区，社区党建工作联建，社区思想工作联动，服务工作联做，社区治安工作联队，卫生工作联抓，文体工作联办，社区假期少年特色课堂展示社区青少年风采。打造了社区红色家园品牌，提高了基层党组织覆盖面。无职党员设岗定责，飞信平台，邻里唠嗑服务队，全民参与共建和谐家园。

康泰园社区依托社区服务为抓手，十点钟学校，为下岗职工做了贡献，拓展了服务渠道，创新了服务载体。

穗丰园社区，精品社区，自治区党组织打造社区特色亮点。海纳尔社区阵地展现了奎屯市良好形象。

通过以上观摩参观学习，我深深的体会到社区工作者首先应加强学习，免费

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提升自我创先争优，找准社区的定位，围绕“一居一特”开展工作，内强素质，外树形象，突出社区服务主旋律。树党建品牌，亮文化特色，注重加强班子队伍建设，充分发挥社区党支部领导核心作用。创新社区工作网格化管理机制，充分发挥“两委”副职作用，创新社区工作网格化管理机制，深化“分片管理，集中入户”工作。合理按照社区的资源发挥优势，扩大志愿者队伍，不断探索新模式，开拓视野，找出差距，立足社区，服务居民。学以致用重落实，把学到的经验用到社区中，让党放心，让群众满意。为奎屯跨越式发展、长治久安而努力奋斗。

11.赴延安参观学习心得 篇十一

为了弘扬党的十七大会议精神，2008年4月5日，同煤集团精煤分公司党委组织了11名优秀青工、先进支部代表赴延安参观学习。团队中，年龄最大的团员年近30，最小的团员只有28岁，一路上大家团结互助，对这次红色之旅充满了憧憬和向往。

延安，是中国共产党人精神的故园，是催生新中国的革命圣地。延安精神的最显著特征是艰苦奋斗。这种艰苦奋斗的创业精神,无疑是直接由我党我军在井冈山时期和长征中所表现出来的举世闻名的特别能吃苦的革命精神发展而来的。

在延安的宝塔山下，团员们参观了枣园、杨家岭、毛泽东、周恩来、任弼时朱德和刘少奇故居、延安文艺座谈会址和党的七大会址，增强了对延安精神的感受，提高了对党的认识水平，更加坚定了共产主义信仰。

延安时期,是从土地革命战争向抗日战争转变的关键时期,其中心任务是:拯救国家,拯救民族,驱除外侮,恢复主权.延安精神是紧紧围绕这一压倒一切的首要任务酿造而成的.延安精神的主要内涵是:坚定正确的政治方向,全心全意为人民服务,实事求是,理论联系实际,密切联系群众,敢于胜利,艰苦创业.其核心和主题就是江泽民同志在陕西视察时所讲的“自力更生,艰苦奋斗”.延安精神是我们党长期培育发展起来的传统作风和革命精神的凝聚和体现,是中国共产党的政治本色,同时也是自尊,自立,自信,自强的中华民族精神的生动体现.这种艰苦奋斗的创业精神,无疑是直接由我党我军在井冈山时期和长征中所表现出来的举世闻名的特别能吃苦的革命精神发展而来的.延安时期，是我们党和人民军队历经艰难困苦，不断发展壮大，战胜了最凶残的日军，并为全国解放奠定了坚实基础的时期；是我们党对中国人民百年奋斗的经验和教训进行系统的、科学的总结，党的指导思想——毛泽东思想得到系统的、多方面的展开，从而达到成熟的时期。这一时期伟大革命实践的结晶，人们把它亲切地称为“延安精神”。

延安时期是艰苦卓绝的斗争时期。经过千辛万苦的二万五千里长征，初抵延安时，人民军队的主力不足三万余人，白区的工作几乎损失殆尽，我党几乎陷入绝境。紧接着我党领导的敌后游击战争进入了空前残酷的阶段：一方面，日寇对抗日民主根据地进行大规模的“清乡”、“蚕食”、“扫荡”，实行惨无人道的“三光”政策，妄图缩小以至摧毁我抗日根据地。另一方面，留在敌后的国民党军队大批投降日寇后，大肆向解放区进攻，国民党顽固派也加强了对解放区的封锁，企图把解放区军民“困死”。同时，华北连续发生水、旱、虫等自然灾害，生产受到极大破坏。正如毛泽东指出的“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖。国民党用停发经费和经济封锁来对待我们，企图把我们困死，我们的困难真是大极了。”

延安时期是中国共产党历史上最辉煌的时期之一。八年抗战，延安是中国革命的圣地，无数有志的热血青年，毁家纾难，奔赴延安，投身民族解放的洪流；延安时期，经过斗争的严峻考验，通过中央党校、抗日军政大学及各级分校的培训，我党锻炼培养出一大批懂得治党、治国、治军的具有丰富斗争经验的领导骨干；八年抗战中，中国共产党领导下的人民军队，浴血奋战，由小到大，由弱到强，为中华民族的独立和解放，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，为夺取新民主主义革命胜利奠定了基础。尤其值得大书特书的是延安时期，中国共产党总结了百年以来特别是党成立以来的经验和教训，坚持了马列主义理论与中国革命具体实践相结合的原则，从中国的特点出发，提出了关于新民主主义革命的理论，关于人民军队的建设和军事战略，关于政策和策略，关于思想政治工作和文化工作以及关于党的建设等科学理论，使毛泽东思想得到系统的、多方面的展开，从而达到成熟，成为我们党的指导思想，从根本上保证了中国革命的正确方向。伟大的时代孕育伟大的精神，为了战胜空前的困难，巩固抗日根据地，坚持长期抗战，中共中央强调要发扬革命精神，战胜困难，争取胜利。这种革命精神具有丰富的内涵，主要包括如下一些内容：

一是坚定正确的政治方向。通过各种有效的形势教育，使广大干部和群众既认识困难的严重性，更认识到这些困难是前进中的困难，是日益接近胜利的暂时困难，从而坚定殊死的决心和必胜的信念。

二是密切联系群众，全心全意为人民服务的根本宗旨。我党密切联系群众的作风经过由第一次国内革命战争时期的开始产生，到土地革命战争时期的开始形成，到抗日战争时期的正式形成，1945年召开的党的“七大”，把群众路线正式写进党章，从此，全心全意为人民服务成为我们党一切工作的出发点和落脚点。

三是自力更生，艰苦奋斗的英雄气概。在党中央发出“自力更生、丰衣足食”的号召下，在“发展经济，保障供给”总方针指导下，解放区军民依靠自己的力量，开展了大生产运动，不仅使边区实现了“丰衣足食”的目标，战胜了严重的物质困难，为抗日战争的胜利奠定了物质基础，更重要的是锻炼和培养了艰苦奋斗战胜困难的革命精神。

四是加强党的建设，维护党的团结统一的重要法宝。毛泽东在总结新民主主义革命的经验时指出：“我们有许多宝贵的经验，一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党。„„”党的建设，武装斗争，统一战线是夺取新民主主义革命胜利的三大法宝，三大法宝互相联系，缺一不可，首要的法宝是党的建设。延安时期，我党实现了思想上、政治上的高度团结统一，使党成为坚强有力的领导核心，保证了克服一个个艰难险阻，不断走向胜利。

五是理论联系实际，实事求是的辩证唯物主义的思想路线。从1941年5月开始，历时4年，我党进行了一次普遍的马克思列宁主义思想教育的整风运动。整风运动的内容是反对主观主义、宗派主义和党八股，中心内容是反对教条主义。通过整风运动，在全党确立了一条一切从实际出发，理论联系实际，实事求是的辩证唯物主义思想路线，在随后党的七大通过的新党章中，把马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的毛泽东思想，确定为党的指导思想。延安精神闪烁着时代的光芒。它是关于实践和认识、领袖和群众、政权和民主、政策和策略、历史的任务与党的自身建设的认识论和辩证法，表明中国共产党人在探索有中国特色的革命道路过程中，认识了中国民主革命的规律，认识了中国民主革命这个客观世界，已由必然王国飞跃到自由王国。

马克思说：“任何真正的哲学，都是自己时代的精神的精华。”延安精神就是中国共产党人在艰难斗争中开创新局面的哲学。延安精神产生于延安时期，但在各个时期，特别是困难时期，延安精神都具有重大的指导作用。今天，我们党面临着建设有中国特色社会主义的繁重任务，今天的任务更伟大、更艰巨，新的世纪更需要延安精神。