中国对外贸易概论期末

中国对外贸易概论期末（共10篇）（共10篇）

1.中国对外贸易概论期末 篇一

对外汉语教学概论期末试题

一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么？P210

二、教口语的方法很多，在具体教学过程中选择方法的依据是什么？P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则：

1、交际性原则

(一)学习内容中的交际：口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义，因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。(二)课堂活动中的交际：口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程，没有互动就不能称之为口语教学。

(三)以学生为中心：在口语交际教学中。应注意创设口语交际的特定情境，在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中，让每个学生得到锻炼，充分展示自己的语言交际能力.注意选择贴近生活的话题，学生熟悉而感兴趣的话题，绝大多数学生都可参与的话题，便于双向互动的话题

2、个人化原则

在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。

3、精讲多练原则(一)精讲

其一，立足于与情景相结合的功能，讲清一定的情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语法项目，以功能统语法。

其二，口语用法。注意多讲一些口语的表达特点，尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景，增强真实感，使课堂教学和社会交际接轨。(二)多练

第一，多样化的练习方式。第二，强化教学重点的练习。

4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手：

(一)通过教授语言讲解文化

(二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识

三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。

教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。

1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如：孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同；文化程度高低不同的人，也有着不同的教学策略；国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同，教学原则和方法也是不同的，如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。

2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。

3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生，对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异，直接影响了教学的目标和内容。

4、学习时限是根据学校的教学制度而定，也有按照学习者的特殊要求而定。学习时限对教学目标和教学内容起限定作用。

四、指出比较语法翻译法和直接法这两种第二语言教学法的主要差异。P54

1、含义不同;语法翻译法，又称翻译法，传统法，古典法。它是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，重在培养外语读写能力的教学法。

直接法又称反语法翻译法，改革法，现代法。它是在外语教学过程中不用母语、不用翻译而直接通过目的语本身进行会话、交谈、阅读来教授外语的一种教学法。

2、理论基础不同；

语法翻译法理论基础：一般认为，其语言学基础是机械语言学理论，相信所有语言起源于一种语言，语言和思维是同一的。只是词汇的发音和书写形式有差别。其心理学基础是官能心理学，认为人的心灵有各种不同的官能，各种官能可以分开加以训练。难度较高的材料，比如拉丁语语法可以用 来训练和发展人的智力。直接法语言学基础是当时发展起来的语音学和科学的连贯语法，所以特别重视语音教学。注意句子（非孤立的词）教学。心理学基础是联想主义心理学，强调语言同客体的直接联结，强调语言同周围环境中的人的直接联结。

3、基本原则不同；

语法翻译法以系统的语法知识为外语教学的基础，注意语法形式的分析和语法规则的掌握；以翻译（外—母，母—外）为重要教学手段，用大量笔头翻译和写作练习来检验语法规则的掌握情况；用母语进行教学，无论语法知识还是课文内容都用母语进行讲解；注重阅读能力的培养，强调阅读原著和名著，不注重口语。重视理性，强调通过外语教学发展学生的智力。

直接法①直接联系的原则。建立外语与客观事物的直接联系，不用学生母语，不用翻译，不注重形式语法，培养学生直接用外语思维的能力。② 以口语为基础的原则。语音和口语是语言活动的基础，外语教学应从口语而不是书面语入门，应该在听说的基础上学习读写。③以模仿为主的原则。不先讲解语法规则，先通过各种模仿手段反复练习所学的句子，形成习惯，达到脱口而出。通过大量感性的语言材料归纳语法规则。④句本位原则。不是孤立的单词加语法规则，而是以句子为基本教学单位，记住一定量的基本句型，就可以按“类比”和“替换”的方法进一步构造新的句子，以满足需要。

4、基本特征不同

语法翻译法最基本的特征：教学内容——系统讲授语法规则；教学手段——母语、外语翻译。（以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译，重在外语读写能力的教学法。）

直接法基本特征：教学目标不是规范的书面语，而是外语口语；教学中不用学生母语，不用翻译，不注重形式语法。仿照幼儿学母语的自然过程来设计外语教学过程。

五、第二语言与第一语言教学的异同何在？P49 第一语言教学指儿童习得第一语言之后有意识地继续学习第一语言而在学校里进行的正规的课堂教学活动。第二语言教学是指对已经掌握第一语言的人所进行的其他语言的教学活动，这种活动通常是在学校环境里所进行的正规的教学活动。

共同点： 1．从教的方面来看

第二语言教学和第一语言教学都要讲授基本的语言规律；都需要培养学生听说读写的能力和对语言规律的概括能力；教学内容都包括语音、词汇、语法三个语言要素和语用规则、言语技能以及相关的文化知识；教学步骤都有预习、讲解、答疑、练习和巩固等几个环节；教学过程都是由易到难、由浅到深、循序渐进； 教学方式上都会有实物展示、课堂提问、课堂讨论等；课堂上都要注意趣味性和情感性，提高学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

2、从学的方面来看

第二语言教学和第一语言教学对于学习者来说，都是为了获得语言的交际能力；学习第一语言和学习第二语言存在着某些相同的学习策略；学生都要掌握基本的语言规律；学习大体上都要经过感知、理解、模仿、记忆、巩固和应用等阶段；都应该是有意义的学习，而不应是脱离意义的机械性的操练。不同点：

①教学起点不同：第一语言的学习者在入学时已经基本具备运用语言进行交际的能力，不需要从最基本的言语能力开始教；而第二语言教学是真正意义的零起点的教学，从最基本的语言知识开始教，先教发音、最基本的词汇和语法。②教学环境氛围不同：第一语言的教学往往是在母语的语言环境氛围中进行；而第二语言缺乏良好的语言环境，存在着语言交流的障碍。③受其他语言的影响不同：第一语言教学不受任何别的语言的影响，不存在语言迁移不同；而第二语言教学明显受着其他语言的迁移作用的影响。④文化对语言教学的影响不同：第一语言教学时学习者也通常习得了该文化，自然形成了说这种语言的人的文化心理和文化习惯；而第二语言的学习者由于文化背景、风俗习惯、思维方式的不同，在学习中明显存在着文化的障碍。

⑤教学对象不同：第一语言教学的对象为本国的儿童，年龄都不大，善于模仿，有着共同的文化背景；而第二语言的教学对象范围广，是不同文化背景的外国人或本国外族人，以成年人为主，模仿能力教差。⑥教学目的和要求不同：第一语言教学中的教学目标和要求基本一致；而第二语言教学，因学习者、学习动机、文化背景等原因，导致了其教学目标和要求的不同。

⑦教学内容及教学重点和难点不同：由于教学对象、教学目的和要求不同，第一语言教学与第二语言教学在教学内容以及教学重点上有所区别。⑧ 教学方法和教学技巧的不同。

六、简述你对对外汉语教学学科性质和特点的认识。P7 对外汉语学科的性质：

对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学，这是对外汉语教学学科的本质属性，从学科隶属上属于应用语言学。“对外汉语教学”作为科学术语有三层含义：

1.对外汉语教学活动或教学行为，即针对外国人把汉语作为外语的教学过程。2.作为一门学科的对外汉语教学学科。

3.作为一项国家和民族事业的对外汉语教学事业。对外汉语教学学科的核心是对外汉语教学，对外汉语教学也是对外汉语教学学科建设的目的，是对外汉语教学学科的应用部分和实践部分。对外汉语教学是由“对外”、“汉语”、“教学”三个关键词组成的。

首先，对外汉语教学是语言教学。语言教学的根本任务就是教语言，即汉语，目的在于使学习者掌握汉语这一交际工具。

其次，对外汉语教学是第二语言教学。第二语言教学则往往是从零起点开始，而且学习者缺乏社会、文化背景知识，这就使得对外汉语教学的目标、方法和教学侧重点与母语教学不完全相同。从这一点看，对外汉语教学属于一种外语教学，必须遵循第二语言教学的一般规律。

再次，对外汉语是汉语作为第二语言的教学。汉语是对外汉语教学的教学内容。教学的重点和难点在汉语的语音、词汇、语法特别是汉字方面。最后，对外汉语教学时针对外国人的第二语言教学。外国人是对外汉语教学的对象，这与国内的少数民族的汉语教学有所不同。对外汉语学科的特点：

（一）对外汉语教学是一门独立的学科。它具有明确的研究目标和研究对象；．具备完备的学科理论体系；具有准确的学科定位；具有成熟的研究队伍和丰硕的研究成果

（二）对外汉语教学是一门综合性、边缘性的学科。

（三）对外汉语教学是一门理论性和实践性相结合的学科。

（四）针对外国人把汉语作为第二语言教学的一般性和特殊性。

七、你认为作为一个优秀的对外汉语教师应该具备怎样的素质？P108 首先，对外汉语教师应具备基本的素质；

1、思想品德素质

对外汉语教师应具有良好的情感素养：热爱教育事业，有献身精神；为人真诚宽容；对外汉语教师应具有良好的人格素养：个性开朗、热情，亲和力强，为人师表，爱岗敬业；对外汉语教师应具有良好的心理素养：健康的心态，良好的性格和坚强的意志，善于调节情绪。

2、业务素质

作为一名对外汉语教师要胜任课堂教学，具必须具备比较广博的专业知识，这些知识包括语言学知识、心理学、教育学和语言教学法知识、文学知识以及其他文化知识。

其次，对外汉语教师还必须具备一定的工作能力；

1、具有一定的教学能力。一个能胜任教学工作的对外汉语教师的工作能力主要表现在语言文字能力、课堂教学能力、交际和组织能力等。

2、掌握一定的教学艺术。掌握教学艺术是对外汉语教师必须具备的条件之一，也是对外汉语教师的特殊才能之一。对外汉语教师要掌握这种教学艺术，具必须充分了解自己的教学对象、从全局出发以小见大安排教学任务、掌握精通课堂教学的方法。

3、具备较强的科研能力。只有有了一大批称得上理论家的对外汉语教师，对外汉语这个学科才会有自己的特色。

八、各教学阶段组织教学应该共同遵循哪些基本原则？初级教学阶段要遵循哪些特别的原则？P135 P136 对外汉语教学各阶段在把汉语作为对外汉语教学方面具有共同的性质，各教学阶段都遵循着如下基本原则。

1、以学生为中心，教师为主导

在教学过程中，教师的所有工作都必须从学生学习的需要为出发点，除此之外，不存在其他任何出发点。

2、教学活动注重实践性

对外汉语教学的首要目标是培养学生运用汉语的能力，这个目标就注定了对外汉语教学活动必须注重实践。教师的讲解始终只起着辅助的作用，教学重在安排有效的操练，做到精讲多练，培养学生的言语技能。

3、追求教学手段多样化

教学手段包括用语教学的硬件条件，也包括教师对教学活动的组织和对教学硬件的使用。对外汉语教学的活动场所不应该局限在教师，还应适当安排一些课外活动，如组织参观考察、现场访问等，有效利用课堂外的汉语环境来丰富学生的学习生活。

4、尽量避免使用学生的母语或其他媒介语

来国内学习汉语的外国学生其母语背景不完全相同，这就限制了母语的使用。在教学过程中特别是听说读写等基本技能训练方面，除非万不得已，一般不用学生的母语或其他媒介语。

对外汉语教学初级阶段除了要遵循以上各阶段都必须遵循的基本原则外，这一阶段还遵循了一些特别的教学原则。

1、注重基本语言要素的教学

初级阶段的学生刚接触汉语，因而这一阶段的学习内容就是汉语最基本的知识，如声、韵、调、常用词语和汉字、基本语法等，这对于他们以后较高阶段学习和使用汉语起着至关重要的作用。

2、听、说、读、写并重，听、说领先，教学活动交际化 初级阶段的学生最迫切需要的是迅速具备一定的听、说能力，以满足最基本的日常生活和学习需要，这就要求初级阶段的教学在做到听、说、读、写并重的前提下，适当突出听、说训练。

3、训练重模仿

初级阶段的学生要靠模仿来联系每一个声母、韵母和音节的发音，练习每一个汉字的写法，练习用每一条规则来组词造句，甚至要模仿现成的对话材料来练习会话，模仿短文来联系作文。

4、教学手段重直观、形象，教学用语简明

由于学生刚接触到汉语，在教学中，教师很难用汉语充分地对学习内容、教学安排等进行说明，在这种情况下，运用一些直观、形象的手段如图画、实物、动作、影像等，会有助于学生理解多学的内容，增加学习过程的趣味性。

2.中国对外贸易概论期末 篇二

汉语国际教育专业的课程教学中,很多课程需要突破常规教学方式,才能帮助学习者建立扎实的专业理论知识,获得对外汉语教学技能,这就对专业课程的教学改革提出了较高的要求。

一、“对外汉语教学概论”课程教学现状

“对外汉语教学概论”课程是汉语国际教育专业必设的专业基础课程之一,本门课程主要介绍对外汉语教学理论与实践知识,不仅具有一定理论深度,而且有较强应用性。目前很多高校“对外汉语教学概论”课程教学中,受各方面条件的制约,并没有使这门课程教学效果最优化。

1. 忽视实践教学

“对外汉语教学概论”课程不仅是一门理论性较强的课程,更是一门应用型课程。然而,教学过程中,很多老师强调语言习得理论、教学法流派等理论性较强的知识,对实践教学忽略不计,导致学生偏重理论学习,与教学实践脱节。

其实,在相关教材编写中,都是注重实践教学的,比如,刘珣先生的《对外汉语教育学引论》,第八章与第九章主要介绍对外汉语教学理论与应用,从宏观的课程设计到微观的教学技巧等各个方面讲解对外汉语教学实践知识。

2. 教学方法不当

作为一门具有一定理论深度的课程,很多老师采用讲授法作为“对外汉语教学概论”的主要教学方法,这种教学方法是介绍与传递理论知识的有效手段,然而一味地讲授,加之理论本身的枯燥性和深奥性,很容易使学生产生抵制情绪。

如“对外汉语教学概论”课程中,一个重要的知识点第二语言习得理论,很多老师采用从概念、理论基础、作用、意义与局限等方面进行逐一讲授,知识讲解非常细致,但是教学效果并不好。

3. 考核方式单一

一般高校汉语国际教育专业对“对外汉语教学概论”课程的考核方式均采用闭卷考试,试题设计大多考查理论知识,这就导致学生只注重学习理论知识,忽视锻炼自身教学能力,更有学生采用考前突击办法来复习课程。可以看出,这样的考核方式既无法全面地检查教学效果,也不利于学生的学习和发展。

4. 教学环境限制

目前,“对外汉语教学概论”课程的主要教学环境为传统的课堂教学环境,一般也没有外国留学生参与教学。

传统的教学环境对本门课程的实施会造成一定限制,比如,在讲解中介语理论时,向学生介绍中介语概念、特征等知识后,只能通过展示留学生偏误或小段的视频让学生大概感知中介语系统,很难向学生直观地展示不同国籍留学生在真实交际中语言系统的特点,影响学生对理论的深入理解。

二、“对外汉语教学概论”课程教学改革方向

1. 合理安排教学内容

“对外汉语教学概论”课程既要重视理论讲解,也要注重实践操练,在课程教学过程中,如果仅仅介绍理论知识而不将理论用于指导实践,不仅会使课程枯燥无味,更无法培养学生的对外汉语教学能力。

笔者在本门课程的教学改革过程中,对课程进度进行总体安排,确定理论课时与实践课时比例,合理分配课时。具体教学中,笔者讲解理论知识后开展实训,带领学生进行对外汉语课堂教学观摩与实践,理论与实践结合,学生对对外汉语教学相关理论有了更深入的认识,也获得了对外汉语课堂教学的能力。

2. 改变教学方法

传统的讲授法有利于理论知识的介绍,但是单一的教学方法必然会影响教学效果,笔者在本门课程的讲授中,以讲授法、小组活动、实践活动等多种方式进行教学。一些较为深奥的理论,如转换生成语法、语言习得机制等采用讲授法;相对来说易懂的理论,要求学生分小组做报告。对于实践性的知识,笔者主要采用实践活动、交流活动来讲解,比如,在学习“课堂教学”一章内容时,笔者安排学生观摩对外汉语课堂教学,给个别学生提供一节对外汉语课堂教学的机会。

3. 转变课程考核方式

传统的闭卷考核方式不利于检测教学效果,也不利于学生的全面发展,这种“三七开”的考核方式急需改革。

笔者在教学改革过程中,采用了过程性考核、理论实践考核分区的考核方式。过程性考核主要是注重学生在日常学习过程中的参与程度,有考勤、课堂表现、笔记等,此项占总成绩的30%。理论实践考核分区主要是指将理论知识与实践知识分别进行考核,理论知识考核采用传统闭卷考试,占总成绩的40%。实践知识考核在期末考试前进行,要求学生进行10分钟试讲,以此考查学生实践教学能力,此项占总成绩的30%。

如此一来,学生的最终成绩为“过程考核成绩×30%+实践考试成绩×30%+闭卷考试成绩×40%”,学生会积极参与教学活动,也会注重对实践知识的学习。这一考核方式改变了传统考核方式重理论轻实践、重结果轻过程的弊端,更有利于检测教学效果。

4. 改善教学环境

教室作为主要教学环境无可厚非,但将教学活动完全固定于教室也不可取。“对外汉语教学概论”课程中,一些知识需要学习者深入实际调查,固定的教学环境不利于这些知识的掌握,也不利于实践活动的开展。

在教学改革过程中,笔者采用了“带出去”方式,离开教室走向课外,改变单一教学环境。比如,在讲解一些实践性知识时,笔者带领学生观摩合作院校的对外汉语教学课堂,要求学生利用留学生课间休息时间交流,记录不同国籍留学生的语言特点,以此锻炼学生的教学能力。学生对校外教学是非常认可的。

三、“对外汉语教学概论”课程教学改革效果

1. 提高学生学习积极性

对于早已厌倦满堂灌教育方式的高校学生来说,理论知识讲解与实践能力培养相结合改变了他们对理论课程的看法,灵活的教学方法也调动了他们学习的兴趣,而以理论知识考核、实践知识考核、平时表现三方面构成的考核方式也更有力地督促学生的学习。再加之教学环境由课内走向课外,学生有了和留学生接触的机会,能够学以致用,这就极大地调动了学生学习的积极性。

2. 培养学生对外汉语教学能力

“对外汉语教学概论”课程教学改革突出了对外汉语教学实践方面的知识教学,如此一来,学生能够在理论学习之后,利用理论知识的指导进行对外汉语课堂教学实践,既巩固了对外汉语教学的理论知识,又获得了对外汉语实践教学的能力。虽然受总课时限制,实践课时安排并不是很多,但对初步培养学生对外汉语课堂教学能力还是有一定的帮助的。

笔者就“对外汉语教学概论”课程在教学内容、教学方法、考核方式和教学环境等方面存在的问题进行了探索,并介绍了自身的教学改革情况以及教学改革取得的一些效果,但是本门课程的教学仍然存在不少问题,恳请各位同仁指正并继续探究。

参考文献

[1]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言大学出版社,2000.

[2]盛炎.语言教学原理[M].重庆:重庆出版社,2007.

[3]潘文国.论“对外汉语”的学科性[J].世界汉语教学,2004(01).

3.中国对外贸易概论 篇三

易货贸易：是指买卖双方之间按照交易总价值相等原则，以商品交换商品的贸易方式。科技兴贸战略：是以市场为导向，以企业为主体，以创新为动力的贸易发展战略。它以政府的服务体系为保障，以高新技术产品和传统出口产品的优势为支撑，以提高高新技术产品出口持续发展和传统出口产品的技术含量和附加值为目标，以期获得全球市场的战略性突破。

垂直贸易：是指经济发展水平不同国家间开展的贸易活动。发达国家与发展中国家间进行的贸易大多属于这种类型。

对外贸易管理：是指国家经济管理机关凭借行政组织权力，采取发布命令、制定指令性计划及实施措施、规定制度程序等形式，按照自上而下的组织系统对对外贸易经济活动进行直接调控的一种手段。

进出口商品检验：是指在国际贸易中对买卖双方达成交易的进出口产品，由法定商检机构依法对其品质、数量、规格、包装、安全、卫生、装运条件等进行检验的活动。

简答：

1、根据我国海关法等相关法律法规，我国海关的职能有哪些？

海关是国家进出关境的监督管理机关，其基本职能是：进出关境监管；征收关税和其他税、费，查缉走私；编制海关统计；办理其他海关业务。

2、货物进出口管理的主要手段是什么？各种手段的内容是什么？发展趋势是什么？我国通过进出口许可证、进出口配额等手段对货物进出口实施管理。

进出口许可证管理，是指国家限制进出口目录项下的商品进出口，必须从国家指定的机关领取进出口许可证，没有许可证一律不准进口或出口。包括进口许可证管理和出口许可证管理。

进出口配额管理，是指国家在一定时期内对某些货物的进出口数量或金额直接加以限制的管理措施。包括进口配额管理和出口配额管理。

发展趋势：

3、当进口货物的成交价格无法确定或申报价格经海关审查不能通过的，海关可以以哪些价格为基础确定完税价格？

①进口货物成交价格法：这是《关税条例》规定的第一种估计方法，进口货物的完税价格应该首先以成交价格估价方法审查确定。

②相同及类似货物成交价格法：即以与被估货物同时或大约同时向中华人民共和国境内销售的相同货物及类似货物的成交价格为基础，审查确定进口货物完税价格的方法。

③倒扣价格法：即以进口货物、相同或类似进口货物在境内第一环节的销售价格为基础，扣除境内发生的有关费用来估定完税价格。

④计算价格法：该方法既不是以成交价格，也不是以在境内的转售价格为基础，而是以发生在生产国或地区的生产成本作为基础的价格。

⑤合理方法：是指海关不能以上述四种方法确定完税价格时，根据公平、统一、客观的估价原则，以客观量化的数据资料为基础审查确定进口货物完税价格的估价方法。

4.中国对外贸易概论期末 篇四

《中国文化概论》

满分100分

一、名词解释（每题10分，共40分）

1、以人为本 答：以人为本，是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。“坚持以人为本”，是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

2、腊八节 答：腊八节，俗称“腊八”，是指农历腊月（十二月）初八这一天。腊八节是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥的节日，因相传这一天是佛教创始人释迦牟尼在佛陀耶菩提下成道并创立佛教的日子即农历十二月初八，故又被称为“佛成道节”。在中国，有腊八节喝腊八粥、泡腊八蒜的习俗。

3、北斗七星 答：北斗七星是由大熊座的七颗明亮的恒星组成。在北天排列成斗（或勺）形，常被当作指示方向和认识星座的重要标志。因为这七颗星较易被观星者辨认出来，所以成为一个明显且重要的星群。北斗七星的中国星名由斗口至斗杓连线顺序为天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳和瑶光。前四颗称“斗魁”，有称“璇玑”；后三颗称“斗杓”。现代星名则命名为大熊座α、大熊座β、大熊座γ、大熊座δ、大熊座ε、大熊座δ和大熊座ε。通过斗口的两颗星连线，朝斗口方向延长5倍可以找到北极星，这两颗也称作“指极星”。

4、天人感应

答：中国古代神学术语。天人感应思想源于《尚书·洪范》，孔子作《春秋》言灾异述天道，到西汉时董仲舒据《公羊传》集天道灾异说之大成。董仲舒认为，天和人同类相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天。董仲舒把天视为至上的人格神，认为天子违背了天意，不仁不义，天就会出现灾异进行谴责和警告；如果政通人和，天就会降下祥瑞以鼓励。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、什么是“三公九卿”制？

答：所谓“三公”，初指丞相、太尉和御史大夫。

丞相，“掌丞天子，助理万机”，辅助皇帝处理全国政务；太尉，协助皇帝总领全国军事；御史大夫，掌监察并帮助皇帝处理政务。

西汉成、哀帝间（公元前32年-公元前2年）至东汉，三公改为太尉、司徒、司空，共同辅助皇帝决

策，“凡国有大造大疑，通而论之，国有过事，通谏诤之”。三公即所谓的宰相之职，在名义上分别领导九卿。

九卿，即奉常（后改称太常），掌宗庙礼仪文教；郎中令（后改称光禄勋），掌宫廷警卫；卫尉，掌宫门屯卫；太仆，掌宫廷车马仪仗；廷尉（一度改为大理），掌司法；典客（后改称大行令、大鸿胪），掌诸侯、少数民族及外交事务；宗正，掌皇族事务；治粟内吏（后改称大农令、大司农），掌国家财政；少府，掌皇帝私人财政及山海池泽之税。除此之外，还有与九卿地位相当的中尉（后改称执金吾），掌京师治安；将作少府（后改称将作大匠），掌皇宫、陵寝、道路等工程修建；大长秋，掌皇后的各种事务；太子少傅，掌辅导太子，统领太子官属。这些官员与九卿在一起称为“列卿”。上述所有官员都由皇帝任免和调动，不能世袭。

2.以“吉礼”的“五礼”，这五种礼制的内容是什么？

答:(1)吉礼：吉礼是五礼之冠，主要是对天神、地祗、人鬼的祭祀典礼。主要内容有：（1）祀天神：昊天上帝；祀日月星辰；祀司中、司命、雨师。（2）祭地祗：祭社稷、五帝、五岳；祭山林川泽；祭

四方百物，即诸小神。（3）祭人鬼：祭先王、先祖；禘祭先王、先祖；春祠、秋尝、享祭先王、先祖。

(2)嘉礼：嘉礼是和合人际关系、沟通、联络感情的礼仪。嘉礼主要内容有：饮食之礼；婚、冠之礼；宾射之礼；飨燕之礼；脤膰之礼；贺庆之礼。

(3)宾礼：宾礼是接待宾客之礼。

(4)军礼：军礼是师旅操演、征伐之礼。

(5)凶礼：凶礼是哀悯吊唁忧患之礼。凶礼的内容有：以丧礼哀死亡；以荒礼哀凶札；以吊礼哀祸灾；以礼哀围败；以恤礼哀寇乱。

3、佛教说的“四谛”是什么？

答： 四谛，又作四圣谛。谛，意为真理或实在。四谛即：（1）苦谛：指三界六道生死轮回，充满了痛苦烦恼。（2）集谛：集是集合、积聚、感招之意。集谛，指众生痛苦的根源。谓一切众生，由于贪、瞋、痴等造成种种业因，从而感招未来的生死烦恼之苦果。从根本上来说，众生痛苦的根源在于无明，即对于佛法真理、宇宙人生真相的无知；正因为无明，众生才处于贪、瞋、痴、慢、疑、恶见等等烦恼之中，由此造下种种恶业；正因为造下种种恶业，又使得众生未来要遭受种种业报。这样反复自作自受，轮回不休。（3）灭谛：指痛苦的寂灭。灭尽三界烦恼业因以及生死轮回果报，到达涅盘寂灭的境界，称为灭。（4）道谛：指通向寂灭的道路，主要指八正道。佛教认为，依照佛法去修行，就能脱离生死轮回的苦海，到达涅盘寂灭的境界。

4、简述四合院的形制。

答：四合院基本形制是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。大门辟于宅院东南角“巽”位。房间总数一般是北房3正2耳5间（明三暗五建筑格局），东、西房各3间，南屋不算大门4间，连大门洞、垂花门共17间。如以每间11－12平方米计算，全部面积约200平方米（二进院为例）。同时，四合院内四面建有围廊，在下雨和下雪的天气里人们在廊子行走避免雨天、雪天的侵袭）。四合院中央是庭院及十字甬道，院落宽敞，庭院中植树栽

花，备缸饲养金鱼，是四合院布局的中心，也是人们穿行、采光、通风、纳凉、休闲、家务劳动的场所。

四合院虽有一定的规制，但规模大小却有不等，大致可分为（一进院、二进院、三进院、四进院等更多的*进院例如：北京的恭王府即和珅府，最早是十三进院落）大四合、中四合、小四合三种：小四合院一般是北房三间，一明两暗或者两明一暗，东西厢房各两间，南房三间。卧砖到顶，起脊瓦房。可居一家三辈，祖辈居正房，晚辈居厢房，南房用作书房或客厅。院内铺砖墁甬道，连接各处房门，各屋前均有台阶。大门两扇，黑漆油饰，门上有黄铜门钹一对，两则贴有对联。

中四合院比小四合院宽敞，一般是北房5间，3正2耳，东、西厢房各3间，房前有廊以避风雨。另以院墙隔为前院（外院）、后院（内院），院墙以月亮门相崐通。前院进深浅显，以一二间房屋以作门房，后院为居住房，建筑讲究，层内方砖墁地的十字甬道，青石作阶。

大四合院习惯上称作”大宅门”门做金柱大门或光亮大门，房屋设置可为5南5北、7南7北，甚至还有9间或者11间大正房，一般是多进院落四合院，即由多个四合院向纵深相连而成。院落极多，有前院、后院、东院、西院、正院、偏院、跨院、书房院、围房院、马号、一进、二进、三进„„等等。院内均有抄手游廊连接各处，占地面积极大。中型和小型四合院一般是普通居民的住所，大四合则是府邸、官衙用房。北京四合院属砖木结构建筑，房架子檩、柱、梁（柁）、槛、椽以及门窗、隔扇等等均为木制，木制房架子周围则以砖砌墙。梁柱门窗及檐口椽头都要油漆彩画，虽然没有宫廷苑囿那样金碧辉煌，但也是色彩缤纷。墙习惯用磨砖对缝，下贱干摆上身丝缝。另外在老北京还有碎砖垒墙，所谓“北京城有三宝„„烂砖头垒墙墙不倒”。屋瓦大多用青瓦的合瓦与筒瓦建筑形式，正反互扣，檐前装滴水，或者不铺瓦，是用青灰抹顶，称“灰棚”。

三、论述题（共20分）

怎样理解“走向世界的中国文化”？

答：长期以来，国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深，固然都是事实，但在很大程度上是自我评价，或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内，与其他文化进行比较，整体上说只能是各有千秋。

在生产力和交通运输能力都还很落后的古代，世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流，基本上都是独立发展的。正如恩格斯所总结的，“马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”。所以这些文化都适应了各自的生产和生活方式，并无优劣可言。由于不存在交流和比较，也谈不上哪个先进，哪种落后。

从不同文化的群体开始相互接触以来，文化的传播一直有两种方式——自愿的和强制的。一般来说，对物质文化的接受大多是自愿的，而对精神文化的接受则两者兼而有之。强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他，今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分布，大多是这样的结果。

在古代中国内部，同样如此。一方面，自认为居于“天下之中”的华夏诸族（汉族）对自己文化的优越性深信不疑，因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广，仅给那些“仰慕华风”又具备学习条件的人学习的机会。另一方面，“蛮夷”归化以后，就必须接受中国的主流文化。如清朝改土归流后，新设置的府、州、县内就必须办学校，兴科举，尊孔孟，以儒家学说教化百姓。民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁，也会被坚决取缔。

时至今日，在世界多数国家已经基本实现工业化、现代化、信息化的条件下，物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰，自由平等的观念已经深入人心的条件下，精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深，儒家学说再高明玄妙，中国模式再快速高效，也别指望能取别人已有的信仰、文化、观念、模式而代之。

因此，中国文化走向世界的主要目的，是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原因，直到改革开放，中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去，能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力，有利于改变以往形成的片面和偏见。其中一个重要方面，就是大批中国人走向世界，他们本身就是中国文化的传带者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升。

中国文化走出去的另一个目的，是要学习世界文化。我们不能坐待各种文化主动传入中国，而且通过走出去后的比较借鉴，同类文化优劣立显，取长补短顺理成章。中国既然已以代表世界最先进的文化自期，了解和学习其他文化的优点是必不可少的。

中国文化走出去的主要途径，是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，这也是传播文化的有效途径。到目前为止，中国的文化商品大多还是来样加工、贴牌生产，外销商品中的文化含量还很低，文化服务近于空白，发展的余地非常广阔。

5.中国对外贸易概论期末 篇五

《中国文化概论》

满分100分

一、判断题（每题1分，共20分）

1、以红山文化为代表的是良渚文化。答：错

2、夏代的最后一位皇帝是启。答：对

3、这句话“君子和而不同，小人同而不和”是老子说的。答：错

4、“德”、“能”虽常常“相提”，但却不是“并论”的。在相当多的情况下，“德”常处于主要的或主导的地位，即所谓“重德”。答：对

5、作为道家强调的人格境界，“真”与“假”相对。答：错

6、明清的法律，反映出封建社会后期的时代特点。清代制定的《大清律例》，是中国历史上最后一部封建法典。答：对

7、战国时期的“士”，主要指具有一定知识和才能的人，与西周的“士”主要指武士含义有所不同。答：对

8、孔子继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”。答：对

9、古文经主要是汉初由老儒生口耳相传的经典，直接用汉代通行的隶书记录下来的经典。答：错

10、在古代，“宗”的本义指的是宗庙。答：对

11、隋唐出现了门阀制度，以及与之相联系的郡望、谱谍、宗祠大受重视。答：错

12、古代纪年法中的“岁星”，指的是月亮。答：错

13、“九州”是学者们对当时领土的一种地理区域的划分，不是夏商周曾实行过的行政区划。答：对

14、在衣着服饰中，“绅”指的是大带结住后余下下垂的部分。答：对

15、武庙是祭祀玉皇大帝的。答：错

16、现在的故宫博物院，原来是明清故宫，也就是紫禁城。答：对

17、中国传统的埋葬方式是土葬。答：对

18、在全世界的范围内，宗教都影响了多种文化形态。答：对

19、佛教教义中的“四念处观”，是苦的根源，行苦、受苦、苦苦是苦的种类，这四者既是苦的原因，也是苦的结果。答：对

20、道教的“醮”分为清事清醮、浊事幽醮。答：错

二、名词解释（每题8分，共32分）

1、文化

答：广义文化：它是指人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。狭义文化：又称人文文化。它是某一社会集体（民族或阶层）在长期历史发展中经传承属积而自然凝聚的共有的人文精神及其物质体现总体体系。

2、郡县制

答：春秋战国时期由于政治经济的系列变动，土地兼并战争到处发生。在大国吞并小国之后，征服者大都将小国变成县郡，以隶属于自己的行政系统之下。这种郡县制在战国时代，已成为各国国内一般行政区划。秦汉时期以郡县制全面取代分封制，建立起天下一统的王权体制，君主集权达到空前的高度。

3、浑天说

答：浑天说是古代汉民族的一种宇宙学说。由于古代汉族人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想象，来构想天体的构造。浑天说最初认为：地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动，这就是“地有四游”的朴素地动说的先河。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行，这与现代天文学的天球概念十分接近。

4、察举制

答：察举制是中国古代选拔 官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年（公元前134年）。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。

三、简答题（每题10分，共30分）

1、简述“十三经”。

答：答：十三部儒家经典。汉代开始，把《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“五经”。（2）唐代把“三礼”(《周礼》《仪礼》《礼记》)、“三传”(《公羊传》《毂梁传》《左传》)，连同《易》《书》《诗》称为“九经”。至唐文宗刻石经，将《孝经》《论语》《尔雅》列入经部，则为“十二经”。宋代又将《孟子》提升为经，故有“十三经”之称。

2、简述“冠礼”。

答：是华夏民族嘉礼的一种，是古代中国汉族男性的成年礼。冠礼表示男青年至一定年龄，性已经成熟，可以婚嫁，并从此作为氏族的一个成年人，参加各项活动。成年礼（也称成丁礼）由氏族长辈依据传统为青年人举行一定的仪式，才能获得承认。

3、丧服制度中的“五服”分别是？ 答：

四、论述题（共18分）

1、论述中国文化的近代转型。

6.中国对外贸易概论期末 篇六

《中国对外贸易概论》模拟试题3及答案

一、选择题(每题1分，共20分)1．在对外开放政策内容中，决定我国对外开放程度和范围的是()。

A．开展对外承包工程

B．发展出口贸易

C．引进先进技术和设备

D．利用外资

2．以下不属于经济调控手段特点的是()

A．通过市场机制起作用

B．强制性

C．间接性

D．非歧视性

3．我国对外贸易的国别地区政策是实行()

A．有重点的发展

B．单一化发展

C．全方位协调发展

D．全面化发展

4．我国对加工贸易和补偿贸易货物实行()。

A．保税监管制度

B．报关监管制度

C．征税放行制度

D．监督审查制度

5．为了提升出口商品结构，加快我国由贸易大国向贸易强国转变，我国于1999年提出实施()。

A．出口市场多元化战略

B．大经贸战略

C．科技兴贸战略

D．走出去战略

6．出口商品战略就是一国根据自己经济发展的具体情况和国际市场的需要，对()做出的战略性安排。

A．出口商品构成B．出口市场构成C．出口国家构成D．出口地区构成7．我国贸易逆差最大的来源地是()。

A．香港

B．韩国

C．东盟

D．台湾

8．履行国际间双边或多边贸易协议的基础是实行()。

B．自由贸易制度 C．保护贸易制度 D．统一的对外贸易制度 9．我国现行海关税则中所采用的商品分类目录是()。A．联合国标准商品分类目录 B．我国自定的商品分类目录 C．布鲁塞尔税则商品目录 D．国际商品编码协调制度 10．根据《出口货物退(免)税管理办法》规定，我国出口产品应退税种为()。A．所得税与消费税 B．增值税与消费税 C．关税与增值税 D．消费税与关税

11．按照效益、公正、公开的原则，从1994年起我国对部分出口商品配额采取了()分配。

A．行政

B．招标

C．计划

D．平均

12．《中华人民共和国对外贸易法》正式实施的时间是()。

A．1994年7月1日

B．1994年5月12日

C．1992年7月1日

D．1992年5月12日

13．中国的外汇管理()

A．实行“集中管理．统一经营”的方针

B．对资本项目下，人民币自由兑换

C．由中国人民银行统一管理

D．最终目标是实现外汇收入结汇制，银行售汇制

14．我国对外贸易体制是适应()并逐步过渡到社会主义制度的需要而建立起来的A．资本主义制度

B．半封建半殖民地制度

C．新民主主义制度

D．产品经济制

15．以下不属于短期出口信用保险的是()。

A．综合保险

B．统保保险

C．出口买方信贷保险

D．买方违约保险

16．在中美贸易中占主导地位的贸易方式是()

A．加工贸易

B．一般贸易

C．补偿贸易

17．欧共体对中国最为苛刻和最具歧视性的限制措施是()A．反倾销限制 B．单边配额限制 C．普惠制待遇 D．毕业制度 18．中国出口商品结构经历了几次大的跨越升级，第一次是1986年，表现为()A.中国机电产品超越了纺织服装产品成为最大类的出口品 B.纺织服装取代石油成为中国第一出口产品 C.高新技术产品出口的高速增长 D.劳动密集型产品出口逐步减少 19．影响国际分工产生和发展的决定性因素是()A．各国自然条件的差异 B．社会生产力的发展 C．生产专业化程度的加深 D．各国经济实力的差异 20．我国实行对外开放的领域是()A．政治 B．文化 C．科技 D．经济

二、名词解释（每题4分，共16分）

1．对外贸易量

2．专门贸易体系

3．国际租赁贸易

4．BOT

三、简答题（每题7分，共28分）

1．国际贸易产生的基本条件是什么。

2．服务贸易的特点。

3．简述中国与GATT及WTO的渊源。

4．国际服务贸易壁垒的形式有哪些。

四、论述题（12分）

论述中国的引进外资政策，并分析外资对中国经济发展的意义和作用。

五、材料题（24分，阅读下列材料，并根据回答问题）

我国连续12年成为遭遇反倾销调查最多的国家

新华网北京5月5日电《2007年4－12月份我国进出口形势分析与预测》研究报告指出，我国连续12年成为遭遇反倾销调查最多的国家，针对我国的其他类型贸易摩擦也显著增加。

据商务部统计，2006年共有25个国家和地区对我国发起“两反两保”调查86起，同比增长37%，涉案金额20．5亿美元。

＝＝＝遭遇反倾销调查＝＝＝

中美纺织品反倾销诉讼揭晓

墨西哥对我钢板进行反倾销调查中国活性炭出口遭遇反倾销出口面临内忧外患乌克兰对我冰箱进行反倾销调查中欧钢铁谈判刚刚落定美再提对中国钢铁反倾销

＝＝＝严峻形势＝＝＝

发改委有关负责人介绍，前一时期，澳大利亚、印尼、泰国等均已就焊管等钢铁品种对我国提出反倾销诉讼；韩国、欧盟、美国、越南等也就一些大宗产品提出反倾销意向。我国面临的反倾销形势不容乐观。

欧盟已成为对中国发起反倾销调查最多的WTO成员

新华网北京4月2日电（记者雷敏）欧盟是中国第一大贸易伙伴，同时也是对中国发起反倾销调查最多的世界贸易组织成员。到目前为止，欧盟已对中国发起127起反倾销调查，且有不断增加的势头，仅2006年一年对华反倾销立案就达12起，同比增长50%。＝＝＝分析＝＝＝

随着中国经济持续快速发展以及进一步融入世界，大国特别是欧美更重视从全球和战略高度看待中国的快速发展，我对外贸易摩擦与矛盾将日渐突出。今后一个时期，是中国快速发展的关键期，也是与外部世界出现摩擦的多发期和逐步相互适应的磨合期。

＝＝＝应对＝＝＝

据新华社杭州4月15日专电(记者郑黎)记者从宁波市外经贸局获悉，中美聚酯短纤反倾销案终裁已揭晓，自2004年以来中美贸易在反倾销诉讼中，中国企业首次获得零税率。佛山成立中小陶企反倾销基金 20多家企业加盟

据该基金发起人、中国陶瓷工业协会佛山办事处主任蓝卫兵介绍，作为中国出口创汇的传统生力军，中国陶瓷出口近年来以年均2位数的速度递增，但随之而来的是屡遭一些国家的无理反倾销行为。由于反倾销实行“一国一税制”，为避免频繁出现的中小型陶瓷企业因支付不起诉讼费而放弃应诉的窘境，中国陶瓷工业协会牵头成立这一有针对性的反倾销基金。

1．分析反倾销的基本内涵（4分）

2．根据材料说说我国面临国外对华反倾销的形势与特点（8分）

3．面对众多的对华反倾销，我们应该采取什么样的应对措施？（12分）

一、选择题（每题1分，共20分）

10、BBCAAADDDB11-20、BAACCABBBD

二、名词解释（每题4分，共16分）

1．对外贸易量：即提出了价格变动因素的贸易统计值。以固定年份危机起计算的进口货出口价格指数除当时的进口额或出口额，得到当年按不变价格得出的进口额或出口额。

2．专门贸易体系：以关境为标准统计货物进出口的方法。

3．国际租赁贸易：在技术及设备贸易中，租赁公司支付价款以后再与进口方签订租赁协议，进口方分期向租赁公司支付租金，合同完成以后获得设备的所有权。

4．BOT：建设-经营-转让。建设某个项目，并在项目竣工后经营一定时期，期限届满将该项目转让给东道国。

三、简答题（每题7分，共28分）

1．国际贸易产生的基本条件。

1)生产力的发展和社会分工的产生；

2)商品生产和商品交换的扩大；

3)商人和商业资本的出现；

4)国家的形成。

2．服务贸易的特点。

1)交易基础是建立在服务生产与交易发生的方式和地点的基础上。

2)服务于服务贸易主体的不可分离性。

3)通常不涉及服务所有权的转让

4)通过国内立法来监管。

3．简述中国与GATT及WTO的渊源。

1)1947年10月包括中国在内的23个国家签订了《关税及贸易总协定》，是关贸总协定的原始缔约国之一。

2)1950年台湾当局通知联合国秘书长决定退出，但我们未作反应。预示中国中断了与其的关系。

3)1986年7月中国正式提出复关但未通过。1995年世贸组织取代关贸总协定。4)1996年中国提出入世。

5)2001年12月11日中国入世，成为第143个成员方。

4．国际服务贸易壁垒的形式。

1)产品移动壁垒。

2)资本移动壁垒。

3)人员移动壁垒。

4)信息移动壁垒

5)经营权限的限制。

四、论述题（12分）

论述中国的引进外资政策，并分析外资对中国经济发展的意义和作用。

弥补资金不足，促进中国经济结构的战略性调整，促进中国产业结构升级，促进中国经济可持续发展战略，引进技术与先进管理经验，促进生产力发展，增加财政收入，促进就业，扩大出口，增加外汇收入，有助于市场经济体制的建立与完善。

五、材料题（24分，阅读下列材料，并根据回答问题）

1．分析反倾销的基本内涵（4分）

倾销是指一国出口商品以低于正常价格向另一国市场销售，并由此给当地同类竞争者带来利益损害（包括对产业的损害行为）的低价竞销行为，反倾销(Anti-Dumping)是指进口国反倾销调查当局依法对造成进口国损害的倾销行为采取征收反倾销税等措施以抵消损害后果的法律行为。

2．说说我国面临国外对华反倾销的形势与特点（8分）

1)国外对华反倾销发起调查的国家（地区）越来越多，回应反倾销现象也频频发生。

2)对华反倾销案件数量在总体上呈现上升趋势，遭遇反倾销的出口产品范围越来越广。

3)对华反倾销涉案产品被征收的反倾销税率明显偏高，对出口产品的损害幅度大。

4)对华反倾销的确定带有很强的主观性、随意性和歧视性。

3．面对众多的对华反倾销，我们应该采取什么样的政应对措施？（12分）

1)进一步深化市场体制改革与宣传，加强与外国政府进行协调和谈判解决有关反倾销问题。

2)进一步转变传统的外贸指导思想，要制定并落实鼓励外贸企业积极应诉反倾销的外贸政策。

3)加大对专门人才的培养力度。

4)规范自己的出口行为。

5)实施出口多元化战略，6)及时收集出口市场商情资料，了解进口国的反倾销法律，有策略地积极应诉。

7)借鉴国外经验，充分发挥行业协会等中介组织的支持作用。

7.中国对外贸易概论期末 篇七

为什么要推进马克思主义中国化？

毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要；实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。

如何将马克思主义中国化？

第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

马克思主义中国化的历史进程：毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果。

毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。

毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。

邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。

三个代表思想是全面建设小康社会的根本指针。

如何正确的评价毛泽东思想？

毛泽东是一个伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战略家和理论家。毛泽东的历史功绩:

（1）创立了中国共产党

（2）创立了中国人民解放军

（3）缔造了中华人民共和国

（4）确立了社会主义制度

（5）创立毛泽东思想

第一，我们要把毛泽东晚年的错误同毛泽东思想的科学体系区别开来。

第二，要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系。坚持毛泽东思想，就必须反对两种对待毛泽东思想的错误态度：一是因为：毛泽东晚年犯了错误就否认毛泽东思想的科学价值； 二是：对毛泽东思想采取教条主义的态度，只能照抄照搬。

第三，要继续发展毛泽东思想,不断保持理论创新马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的统一的科学体系.在当代中国,坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是真正坚持马列主义、毛泽东思想。

邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是的世界观和方法论。

马克思主义中国的各个理论成果，其精髓都是实事求是。

社会主义的本质是什么？

社会主义的本质，就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

三个代表思想的内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

科学发展观的内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

第二章

党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

坚持实事求是，就要继续解放思想，不断推进理论创新和实践创新，坚定不移地走自己的路。

第三章

近代中国的社会性质：半殖民地半封建。

近代中国的社会主要矛盾：社会性质决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。

新民主主义革命理论内容：无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命。

新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

新民主主义革命的基本纲领包括：

新民主主义政治纲领：

推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

新民主主义经济纲领：

没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

新民主主义文化纲领：

无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

新民主主义革命的道路：农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

新民主主义的三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。

三大法宝间的相互关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

第四章

新民主主义之后中国必须要走社会主义道路。

党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为：一化三改。一化，即社会主义工业化，三改，即对个体农户、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

第五章

社会主义的本质：是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

社会主义的根本任务：解放和发展生产力。

发展才是硬道理：第一，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。第二，发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。第三，发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。

发展是党执政兴国的第一要务。

把发展作为党执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现其所承担的历史责任的需要。

科学技术是第一生产力。

科教兴国战略

人才强国战略

第六章

社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。

党的基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点。

一个中心：以经济建设为中心。

两个基本点：实行改革开放政策，坚持四项基本原则。

四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想。

党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各民族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

四有公民：有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。

实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。

三步走战略：第一步，1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决温饱问题。第二步，1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步，21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

第三步的三个阶段性目标：21世纪第一个十年试下国民生产总值比2000年翻一番，使人们的小康生活更加宽裕，形成较完善的社会主义市场经济体制；再过十年，到建党100年时，使国民经济更加发展，各项的制度更加完善；21世纪中叶建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。

第七章

改革得失成败的标准：三个有利于；第一，是否有利于发展社会主义社会的生产力；第二，是否有利于增强国家社会的综合国力；第三，是否有利于提高人民生活水平。

第八章

社会主义市场经济制度的基本特征：

（1）在所有制结构上，坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

（2）在分配制度上，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度

（3）在宏观调控上，社会主义市场经济在国家的宏观调控下有序运行

我国社会主义初级阶段的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

第九章

国体，就是国家的阶级性质；人民民主专政是我国的国体。

政体，主要是国家的政权组织形式；人民代表大会制度是我国的政体。

人民代表大会制度是我国人民当家做主的根本途径和最高实现形式，人民代表大会是我国的最高权力机关，统一行使国家权利。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

民族区域自治制度，也是我国的一项基本政治制度。

为什么要依法治国？

第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大改变，有利于加强和改善党的领导； 第二，依法治国是发展社会主义、实现人民当家做主的根本保证；

第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要；

第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。

加强社会主义法制建设的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键看三条：第一是国家的政局是否稳定；第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活；第三是看生产力能否得到持续发展。

第十章

两手都要抓，两手都要硬：一手抓物质文明，一手抓精神文明。

为什么要建设中国特色社会主义文化？

第一，中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容；

第二，中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；

第三，中国特色社会主义文化为现代化提供智力支持、精神动力和思想保证。

建设中国特色社会主义文化的根本任务：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。（培育四有公民）

社会主义核心价值体系的基本内容包括：

马克思主义指导思想（体系的灵魂）、中国特色社会主义共同理想（体系的主题）、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（体系的精髓）、社会主义荣辱观（体系的基础）。

第十一章

和谐社会：就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会；就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会。

如何把握和谐社会的内涵：

一要正确把握社会主义和谐社会的性质。二是要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。三是要正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。

构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展观，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 独立自主和平外交政策的基本原则：

第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。

第二，坚持和平共处的五项原则为指导国家间关系的基本准则。

第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。

第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。

8.概论课期末论文选题 篇八

注意：以下题目均是主题范围，论文题目可以再细化 一、三农问题研究

1.加强农村基础设施建设对策研究

要点提示：村庄发展建设规划的现状、存在的问题 2.推进县乡村基础文化设施建设的思路建议

要点提示：城镇化进程中农村基础文化设施建设；新农村建设中的民俗文化传承问题

3.加强我国农村精神文明建设研究；

4.农村公共文化服务体系建设及农民精神生活引导研究 5.我国农村地区公共文化供求矛盾成因与对策研究

二、非公企业问题研究

非公企业惩治与预防腐败问题对策研究 非公企业党建问题研究

非公企业保持党的纯洁性对策研究

三、农民工问题研究

中国新生代农民工收入状况与消费行为研究 新生代农民工市民化的困境和出路研究 农民工随迁子女城市融入研究 农民工随迁子女城市社会发展路径研究

融入和接纳——农民工随迁子女城市社会融合的双重视角研究 农民工共享城市公共文化服务体系研究 促进农民工与城市融合的公共文化服务体系研究 农村人口变动趋势及农民工流动疏导机制研究 新生代农民工利益表达研究 新生代农民工教育培训机制研究 民工荒视域下的新生代农民工价值观研究 农民工身份的代际传递研究

闲暇生活与新生代农民工精神健康问题研究 新生代农民工对社会不平等现象的社会心态及引导研究 返乡农民工的社会适应及社会应对机制构建研究 农民工社会网络对其迁移意愿影响研究 大众传媒与农民工阶层关系的研究 农民工的政治认同与职业流动的关系研究

四、文化或微博类

学雷锋常态化的理论与实践研究

大众传媒在文化建设中的功能和作用机制研究 发展健康向上的网络文化问题研究 大学生网络参政的有序引导研究

微博与大学生网络政治参与现状及引导策略研究 突发事件中政务微博信息传播与危机应对机制研究 突发事件和微博舆论关系研究 微博时代政民沟通的困境与出路研究

五、历史经验研究

1.新民主主义革命时期党领导文化工作的实践与基本经验研究 2.社会主义革命和建设时期党领导文化建设的实践与基本经验研究 3.十六大以来党推动文化改革发展、走中国特色社会主义文化发展道路的实践与基本经验研究

4.中国共产党对革命根据地社会问题的治理及其历史经验研究 5.在革命、建设、改革的不同时期党正确处理人民内部矛盾、促进社会和谐的历史经验研究

6.改革开放以来中国共产党推动农村文化发展的历史经验研究 7.改革开放以来中国共产党解决城市民生问题的基本经验研究 8.十六大以来中国共产党统筹城乡发展的理论与实践研究 六、十八大专题

注意事项：

1.参考文献部分，要做到“有引必注，有注必全”。注意引用的书名（报刊名等）、版次、和页码匹配是否正确，二次转引的来源是否正确等。

2.参考文献部分的序号和文章引用处的数字标注，要一致。即，从[1]按顺序往下依次排列。

3.注意参考文献的时效性。引用文献要有权威性

4.注意文中图、表等的规范，图表要有资料来源，统计数据要注明时间。表的名称在上，图的名称在下。

搜索路径有两种方式：

1.河大主页—图书信息--中国学术期刊网全文数据库(镜像)--标准检索，网址为：http://10.186.5.116/kns55/

2.河大主页—图书信息--中国学术期刊网全文数据库(包库)--http://dlib.cnki.net(直接登录，但速度较慢）--高级检索，网址为：http://dlib.cnki.net/kns50/scdbsearch/cdbindex.aspx

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检索时可以以篇名为字段进行检索

比如检索 “新生代农民工市民化的困境和出路研究”

在篇名中分别 输入 “新生代”、“农民工”、“市民化”如下所示共有191条

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下载时点击文章题目 例如第一篇

9.电子商务概论期末作业 篇九

题目：

1.如果考虑自己创业，选择怎样的项目比较合适，请给出理由并分析项目的利弊。

2.根据题目一的创业设想做一个电子商务创业方案。方案内容必须含有网络工具选择、网

店平台搭建、支付方式及物流配送方式、网络营销手段以及其他的辅助营销手段。

作业要求：

1、作业以word方式上交，以“班级+学号+姓名”作为文件名.发送到我的邮箱

ly-assignment@sohu.com2、题目1总字数不少于600字，题目2总字数不少于2500字。

3、题目中列举的方案内容必须在方案中以小标题方式列出。

4、需排版，宋体、五号字体

5、以上要求没有完成作不合格处理

10.中国对外贸易概论期末 篇十

一、单项选择题

1、马克思主义中国化的 水平； C到２１世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕

三、简答题

1、简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础？

答：“中国特色社会主义”是个伪命题，确切的说应该叫做“中国特色的资本主义”。是一种半封建半资本主义式的经济殖民地社会。有旧资本主义的特点，更多的是封建专制的特点。对内残酷剥削人民，反动官僚勾结地产商（资本家），一次性敲诈几代人的财富。对外投降卖国，让外国人控制中国各行业命脉。引入美国撑握的转基因主粮，坑害中国人。毛主席说过：修正主义上台,就是资本主义上台。而且是最坏的资本主义,是法西斯主义。当地产商用一座房子要诈尽你家几代人的存款时，你要的“正面”答案有用吗？ 知识份子要有正确的历史观和正确的是非观，不要沦为反动统治者的御用文人.风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。读书要联系实际，不能死读书，国家正处危难之秋,要勇于承担共产主义的历史使命.2、为什么说在新的形势下坚持实事求是,做到与时俱进，关键在于创新？

答：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有创新，就没的发展，没的创新就没有进步。一个民族，一个国家，如果没有于是俱进的创新精神，这个民族，这个国家就会衰亡。

3、简述党在社会主义初级阶段的基本纲领？

答：党在社会主义初级阶段的基本纲领，是对建国以来社会主义建设正方两方面历史经验特别是 改革开放以来新鲜经验的科学总结和理论概括。它主要包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面的内容。建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发 展市场经济，不断解放和发展生产力。建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

4、什么说解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务？

答：社会主义的根本任务（1）社会主义的根本任务是发展生产力 1、发展生产力是马克思主义的一个基本思想，是实现共产主义的物质基础 2、发展生产力是社会主义本质的内在要求（1）发展生产力是巩固和完善社会主义制度的需要。（2）发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。（3）发展生产力才能显示社会主义制度优越性。（4）发展生产力也是为将来向共产主义社会过渡创造物质条件的需要。

3、现阶段发展生产力的特殊重要性和迫切性（1）解决中国所有的问题，关键要靠发展生产力。（2）迎接世界经济技术迅猛发展的挑战，迫切需要发展生产力。（3）发展生产力尤其是发展先进生产力，也是贯彻“三个代表”的要求。（2）发展才是硬道理 四．

四、论述题

1、如何理解中国特色社会主义理论体系的指导思想地位？

答：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意

义。

2、试述我国当今社会发展的阶段性特征?

答：进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是： 经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。这些情况表明，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

中国特色社会主义理论体系概论作业二

一、单项选择题

1、推动中国特色社会主义发展的动力是（B）改革开放

2、我国改革的性质是（A）社会主义制度的性质的自我完善和发展

3、“三个有利于”标准是（A）判断改革得失成败的标准

4、社会主义市场经济是宏观调控下的市场经济，能利用（B）两种手段的长处，既注重发 挥市场的调节作用，又注重发挥政府的宏观调控作用。【计划和市场】

5、国有经济起主导地位，主要体现在（C）对国民经济的控制力上

6、社会主义的分配原则是（B）按劳分配

7、党的十八大指出，（C）是解决“三农”问题的根本途径。【城乡发展一体化】

8、社会主义民主政治的本质和核心是（A）人民当家作主

9、中国共产党对各民主党派的领导是（C）政治领导

10、民族区域自治的核心是（C）保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利

11、首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴是党的（B）十七大

12、当今时代，（A）越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素【文化】

13、建设社会主义核心价值体系，既是丰富发展中国特色社会主义理论体系的迫切需要，也是推动文化大发展、大繁荣，提高国家文化（B）的必然要求。【软实力】

14、民族精神是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统,是（B）最本质、最集中的体现。【民族文化】

15、提高全民（C）素质是社会主义道德建设的基本任务。【道德】

二、多项选择题

1、全面提高开放型经济水平，适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善（ABC）的开放型经济体系。【互利共赢、多元平衡、安全高效】

2、改革开放以来党在处理改革、发展、稳定关系方面积累起来的经验和主要原则包括（ABC）【保持改革。。相互促进、把改革的力度。。统一起来、把不断改善。。结合点】

3、我国社会主义市场经济理论的形成大体经历了三个阶段，分别是（ABC）

4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，主要包括（ABCD）【个体、私营、外资、混合公有制经济中的非公有制经济成分】

5、十八大报告提出，继续实施区域发展总体战略，主要包括（ABCD）【西部、东北、中西部、东部

6、我国处理民族关系的原则是（ABC）【平等、团结、共同繁荣】

7、加强社会主义法制建设的基本要求是（ABCD）【有法可依，有法必依，执法必严，违法 必究】

8、依法治国是（ABCD）【社会文明进步的显著标志、国家长治久安的重要保障、社会主义民主政治的基本要求、建设 中国。。必然要求】

9、社会主义核心价值体系的基本内容包括（ABCD）【马克思主义指导思想、中国特色社会 主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观】

10、加强对文化产品创作生产的引导，贯彻（ABCD）的方针，坚持以人民为中心的创 作导向，立足发展先进文化、建设和谐文化。【为人民服务、为社会主义服务、百花齐放、百家争鸣】

三，简答题

1、简述我国改革开放的成功经验。

答：

一、实践中的社会主义不改革没有出路，根本否定社会主义制度的“改向”也没有出路

二、要不断解放思想，不断清除思想障碍

三、要把改革的着眼点和落脚点放在解放和发展生产力上

四、是“异端”，还是正途，要靠实践来检验

五、“骑自行车原理”的启示自行车骑得太快，易栽跟头，若骑得太慢或者不动，最终也会摔下来，这就是“骑自行车原理”。它给我们的启示就是:改革必须保持一个合适的速度，才能稳步前进。

六、要学会运用法律手段维护和巩固改革成果

七、要有一个坚强的领导核心 八.边实践，边总结，不断进行理论创新，不断进行改革理论准备

2、简述社会主义市场经济的基本特征。

答：社会主义市场经济的基本特征有两个基本的方面：首先，社会主义市场经济是一种市场经

济，它必须体现市场经济的一般性；其次，这种市场经济是社会主义条件下的市场经济，社会主义经济制度的本质规定必然要对市场经济的形成、发展产生影响，因此社会主义市场经济必然会体现我国生产关系和国情的特点而具有特殊性。

3、我国政治体制改革的基本原则是什么？

答：基本原则就是：政治体制改革必须在共产党的领导下有计划有步骤地进行，这是一条根本原则和根本保证。针对1986年底资产阶级自由化思潮中的错误言论和做法，邓小平指出：我们的改革不能离开社会主义道路，不能没有共产党的领导。共产党的领导丢不得，一丢就是**局面，或者是不稳定状态。他强调，在政治体制改革中，必须把需要和可能结合起来，充分考虑到社会的经济、文化条件和实际的承受能力，分步骤有秩序地

4、如何理解民族精神？

答：民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。党的十七大中中华民族精神被阐释为：是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等作为具体体现的一种精神。它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、连绵不绝，表现出强大的生命力。民族精神是一个民族的脊梁,是一个民族信心和力量的源泉。

四、论述题

1、如何认识坚持公有制经济的含义和公有制经济主体地位的体现？

答：坚持公有制的主体地位，必须全面认识公有制经济的含义。（1）国有经济，主要是指由社会全体成员共有占有生产资料的公有制经济形式；（2）集体经济，主要是指由部分劳动群众共同占有生产资料的社会主义公有制形式；（3）混合所有制经济有的国有成分和集体成分，主要以入股的方式将生产要素组织起来，进行统一经营、按股分红并负有限责任的民有制经济形式。公有制经济主体地位的体现：（1）公有资产在社会总资产中占优势；公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用；主要体现在控制力上。（3）公有资产在社会总资产中占优势、国有经济起主导作用，是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所区别。

2、为什么说教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容？

答：教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质、提高社会文明程度、促进经济发展和社会全面进步具有重要作用。发展教育和科学，营造良好的文化环境，是加强文化建设、推进改革开放和现代化建设的重要条件。科学技术作为

一、单项选择

1、建设社会主义和谐社会必须贯彻始终的是（A）A、以人为本 B、以学为本 C、以物为本 2-4 BBBC 6-10 BCBBC 11-15 BABAB

二、多项选择

1、社会主义和谐社会的总要求是（ABCD）A、民主法治B、公平正义C、充满活力D、人与自然

2、ABCD

3、ABC

4、ABC

5、AD

6、ACD

7、AC

8、ABCD

9、AB

10、BCD

三、简答题

1、简述社会建设的新目标

答：建设富强民主和谐的现代化国家在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力。建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕。

2、如何加强生态文明的制度建设。

答：保护生态环境必须依靠制度。要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。建立国土空间开发保护制度，完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度。深化资源性产品价格和税费改革，建立反映市场供求和资源稀缺程度、体现生态价值和代际补偿的资源有偿使用制度和生态补偿制度。积极开展节能量、碳排放权、排污权、水权交易试点。加强环境监管，健全生态环境保护责任追究制度和环境损害赔偿制度。加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。

3、简述我国外交政策的基本原则。

答： 1.独立自主是中国对外政策的根本原则 2.和平共处五项原则是中国处理同一切国家关系的基本准则 3.加强与发展中国家的团结与合作，是中国外交政策的基本立足点。

4、简述新时期爱国统一战线的主要特点。

答:新时期的爱国统一战线具有以下两个突出的特点 :(1)社会主义劳动者与爱国者的广泛联盟.我国革命的爱国统一战线已经成为工人阶级领导的 ,工农联盟为基础的广大社会主义劳动者 ,拥有社会主义的爱国者和拥有祖国统一的爱者的最广泛联盟。(2)共产党领导的多党合作和人民政治协商制度.我国的各民主主党派享有宪法赋予的政治自由,组织独立和法律上的平等地位.它们是参政党.人民政治商会议是在中国共产党领导下实现各党派和无党派人士团结合作的统一战线组织 ,也是我国政治体制中发扬社会主义民主 ,实行监督的重要形式。

四、论述题

1、如何认识社会主义生态文明建设的重要性和紧迫性

答：建设社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。人们已经深深意识到，没有生态安全，和谐社会的构建就无从谈起。构建社会主义生态文明的重要性

（一）发展的必然性 在社会主义现代化的进程中，党和政府明确提出建设生态文明，是由我国的基本国情决定的。我国人口众多，资源相对不足，生态环境承载能力弱。特别是随着经济快速增长和人口不断增加，能源、水、土地、矿产等资源不足的矛盾越来越尖

锐，生态环境的形势十分严峻。

（二）科学发展观的内在要求 以尊重和维护生态环境为出发点，强调人与自然、人与人以及经济与社会的协调发展、可持续发展，以生产发展、生活富裕、生态良好为基本原则，以人的全面发展为最终目标。无数事实告诉我们，没有文明的生态，生产力的发展就不可能持续，人的发展就不可能全面。构建社会主义生态文明的迫切性

（一）人与自然的矛盾 经济发展在很大程度上是靠物质资源投入实现的，主要依赖投资和增加物质投入的粗放型增长方式尚未根本转变，能源和其他资源的消耗增长过快，生态环境恶化问题日益突出。

（二）可持续发展的要求 我国人均资源不足，人均耕地、淡水、森林仅占世界平均水平的 32%、27.4%和12.8%，石油、天然气、铁矿石等资源的人均拥有储量也明显低于世界平均水平；生态环境恶化的问题也日益突出。

（三）提升国际竞争力 自然资源和生态环境的稀缺性成为人类社会面临的共同问题。谁在有利于环境保护的产品设计、技术创新方面占据优势，谁就会在新的国际竞争中占据制高点。

（四）生活的家园 人类只有一个地球，地球是人类的家园。环境危机不能转移。环境危机具有一定的全球性。

2、结合实际，谈一谈新时期如何全面推进党的建设新的伟大工程