作文英语日期的表达

作文英语日期的表达（9篇）

1.作文英语日期的表达 篇一

一、把脉, 开药方的前提

病人去医院看病, 医生要望、问、闻、切。切即把脉, 脉搏的跳动是生命的基础, 医生只有把准脉, 才能给病人对症下药。同样对于英语写作这个大多数人认为是“不治之症”的“顽疾”, 如果“把好脉”, 分析好“病理”和“病因”, 开准“药方”, 按时“服药”, 定能有“疗效”。

语音、词汇和语法是英语的三大要素, 也是学好英语的基础, 更与英语写作密不可分。有人如此比喻:词汇是筑高楼的砖石瓦块, 语法则是高楼的框架, 缺少砖瓦和框架, 高楼的建筑是纸上谈兵、无源之水、无本之木。没有语法这一框架作基础, 无法组合一句正确、完整的句子, 组织成文更是不可能的。因此, 作为初中教师, 把准脉搏、开好药方, 帮助学生治愈词汇和语法两大导致英语作文顽疾的病因, 治愈英语书面表达这一顽疾才会有疗效。

二、第一剂药———词汇关

英语书面表达应从基础抓起, 由字母、单词、句子到谋篇布局都训练到位, 促进写作能力的稳步提高。单词是构成句子的最小语言单位。由此可见词汇的重要性。因此在教学中, 单词是教学的重点, 教师务必要加强词汇的教学力度, 做到天天查、天天测, 不能一味地为赶进度而忽略单词掌握情况的检查。强化单词教学可以从以下几方面抓起:

(一) 渗透构词法

学生掌握构词法是扩大词汇量的快捷方法之一, 也为掌握单词的适当形式完成句子而奠定基础, 可谓“一箭双雕”。让学生掌握构词法, 关键是引导学生学会归纳、找规律。如动词词尾加-er/-or/-ist等构成表示“人”的名词, 加-ion/-ment构成表示抽象的名词。如果让学生一个个记忆, 势必杂乱无章, 容易混淆。而和学生一起回忆、归纳、总结, 找规律, 把构词相同的部分统一记忆, 可以事半功倍。如初中英语课程标准中只需掌握四个以-ist结尾的单词:artist, pianist, scientist, tourist, 表示……的人;加or的无外乎visitor、editor、actor、inventor等;再如学习否定前缀时, im-开头的单词, 可以编成一句话来记忆:“不礼貌、不耐心是不可能的也是不合适的。”即impolite, impatient, impossible, improper, 以此来帮助学生巧妙记忆单词, 使学生对单词的记忆感到轻松。

(二) 加大连词成句的练习力度

句子结构是写好英语文章的基础之一。如果学生对五种简单句的类型、句法结构掌握不好, 就会导致写出的文章支离破碎, 写作时堆积题目给出的要点提示词, 中国式的英语也屡见不鲜。为此, 在教学中渗透句法结构、多做连词成句练习有助于学生使用正确的英语句式, 使写作少出错, 不出错。

(三) 强记常用句型

学生积累了一定的词汇和句法结构, 为英语写作埋下了伏笔, 而常用句型的记忆可以使文章生动、活泼, 避免词汇的堆积和句子、句式的重复。如写推荐时可以用到平时积累的“I would like to recommend”等短语的记忆, 为写出表达地道、准确的英语作文保驾护航。

除此之外, 教师在平时教学中可要求学生多背诵课文, 多阅读课外英语读物, 为写作积累素材, 实现“博观而约取, 厚积而薄发”之功效。

三、第二剂药———写作技巧

“学习有法, 贵在得法”, 加强写作技巧的指导, 可以帮助他们在写作训练时少走或不走弯路, 提高写作技能。

(一) 亲简远复

所谓“亲简远复”, 是指在学生的书面表达训练中和英语写作过程中, 尽可能多地使用简单句, 尽量避免使用复合句。因为简单句结构简单, 使用时学生可以减少错误的发生, 尤其是对于英语成绩不太理想的学生, 写作中更要多用简单句, 少用复合句。然而也不是一个复合句都不能用, 适当使用也可以使文章锦上添花。如“I have a good friend.He is Tom.”两个简单句简洁明了, 大部分同学能够熟练运用, 而“I have a good friend named Tom”则更为言简意赅, 适合基础较好的学生使用。

(二) 多直少间

“多直少间”是指在写作中, 多用直接引语, 少用间接引语。因为, 直接引语是直接引用别人所说的话, 而间接引语除了要注意时态的变化外, 还要注意人称、数量等的变化。然而在实际运用中, 面面俱到对初中生学生来说不是件容易的事, 所以学生在平时要打好基础, 写作时才能得心应手。

(三) 避生就熟

在英语写作过程中, 学生常常使用生僻词, 这些生僻词的词性、固定搭配等在使用过程中容易出错。因此, 在写作中, 使用熟悉词, 避开生僻词, 就可以最大限度地避免出错。

英语书面表达的训练不能一蹴而就, “教学有法, 教无定法”, “好的老师不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学"。因此, 潜心研究教学理论、认真钻研教材、仔细分析学情, 针对实际情况, 为学生的书面表达这一顽疾把好脉、备好两剂药, 可以提高学生的英语写作成绩和写作能力。

摘要：英语写作对于多数中学生来说是不可攻克的难关, 是不可治愈的“顽疾”。本文重点论述解决这个难题的两剂“药方”, 和同仁们交流共享。

关键词：初中英语,英语作文,训练技巧,训练方法

参考文献

[1]王笃勤.《初中英语教学策略》[J].北京师范大学出版社, 2010 (8) .

2.“盲目的”日期 篇二

Windows自带的记事本的文字处理功能十分简单，直到最近，它才能够改变字体。尽管如此，记事本却有几项功能你可能仍不知道：

你可以从“文件”菜单的“页面设置”中使用一组“&”（“and”)符号给文件添加页眉和页脚。输入代码“&p”会给出页码，“&f”给出文件名（注意不是文件的路径）,“&d”为日期、“&t”为时间；

此外，你还可以添加自由文本，比如“页码&p”，如果你想添加字符“&”，可输入“&&”。 最后，在页眉或页脚开始处输入“&l”、“&r”或“&c”可以将文本左对齐、右对齐或中间对齐。

在记事本中自动插入时间标志。

更改日期格式以使其更靠近文章的末尾。

注意：页眉只出现在打印稿上—只有打印机的驱动程序支持预览功能时，你才能在屏幕上预览它们。

下面，我们再来看看一个记事本文档的可见部分，你可以从“编辑”菜单（或按下F5）中插入当前的日期和时间，不过从Windows 3开始，Windows系统就提供了一种更为便捷的方法：打开记事本，在文件内容前键入“.LOG”（注意字母必须为大写，前面必须跟英文句号点），然后保存并关闭该文件。

以后每次打开该文件，文件的结尾处就会出现当前的日期和时间。如果你想更改日期的格式，你可以进入“控制面板”的“区域和语言选项”|“自定义”|“日期”，然后你就可以更改日期分隔符和格式了。这里，我们将分隔符设为一个空格，月份格式设为M，这样就可以使日期尽可能地靠近文件的末尾。

注意：这一改动将影响整个Windows系统，比如，任务栏中的日期格式也会发生相应改变。

多年前，我曾使用记事本的.LOG功能记日记，不过有了Word以后，我就开始用Word了。自从有了Word，我不但可以在文件中采用不同的字体和格式，而且不再受64KB的文件大小的限制。

在Word中，我编制的第一个宏就是：每次打开文件时，在文档的末尾插入当前的日期和时间—就跟在记事本中一样。

然而几星期之后，我突然意识到，所有日期都变成了当前日期，这令我感到绝望。排除了时间停滞和获得永生的可能性之后，我想问题可能出在时间域。

事情是这样的：所有日期都是作为域对象插入文件的。域有点像内嵌的迷你宏—它们有点像一小段代码，返回的结果可能是一个变量。

如果你希望日期保持不变，就不要勾选“自动更新”选项。

你可以使用其他日期和时间域

页码就是一个典型的例子—假如你将足够多的文本或图片粘贴到一个文件中，这就会产生一个或若干个新的页面，这时你当然希望页码能够自动更新—域代码就能出色地完成这一任务。

然而在使用Word记日记、日志或帐目时，你当然希望上面的日期保持不变，信函也一样—如果你在2月14日写了一封信，一个月后，当你再次阅读这封信的时候，你肯定不希望上面的日期发生改变。

有几种方法可以使日期固定不变： 第一，你可以从“插入”菜单中选择“日期和时间”，然后从列表中选择一个格式，注意不要勾选“自动更新”选项，这样，日期及/或时间就以文本而非域的形式插入到文档中—跟你自己输入日期的效果一样。

此外，你也可以使用“解除域连接”命令将一个日期（或其他）域转化为当前值—菜单中没有这项功能，其默认快捷键为Control+Shift+F9。

其他有用的组合功能键有：

F9：更新域；

Shift+F9：在选定域的代码和结果中切换；

Alt+F9：在所有域的代码和结果中切换。

最后一项操作与逐项进入“工具”|“选项”|“视图”|“域代码”相同。

在“域”对话框中，还有其他与日期和时间有关的域：

“CreatDate”域记录文件创建的日期和时间—也就是第一次保存的时间。一旦创建完成，它的值将固定不变，但仍然是一个域。

“SaveDate”记录上一次保存的日期和时间，“PrintDate”记录文件上一次打印的日期和时间—更确切地说，是上次发出打印命令的日期和时间。

在打印命令送达打印机前，这一数据即被更新，因此你在正在打印的文件上看到的日期就是打印发生的日期。通常打印命令发出后，打印日期域就将更新为当前的日期和时间，如果日期未能更新，那么可以点击“打印”对话框的“选项”，勾选“更新域”选项。

不管在打印的时候你能不能在屏幕上看到代码及其结果，打印出的文档上都将出现该结果；如果打印出的文档上出现了域代码，这可能是由于非常特殊的打印设置导致的，这时你需要回到“打印”对话框中的“选项”，勾掉“域代码”选项。

“CreatDate”域似乎有点奇怪—既然它的值固定不变，那它为什么还要作为域存在呢？

如果你将该文档以另一个文件名保存，那么新文件就有它自己的创建日期，而原文件仍保留原来的创建日期—这似乎已经很不错了，不过如果你将一个“CreatDate”域存入一个模板中，效果可能更好。每次在你基于该模板创建新文档时，“CreatDate”域返回的不是模板的创建日期，而是该文档的创建日期。而且这是新文档一出现在屏幕上就发生的—也就是说，在它保存之前。

更新这些域，但不打印域代码。

将日期添加到模板。

纠正自定义错误

由于该日期固定不变（除非你以“另存为”的方式创建一个新文档），该方法非常适用于为信函以及其他要标注日期的文件自动插入日期。

失踪的菜单

对Word进行自定义设置是一件很有趣的事情，而且将工具按钮和菜单命令放到你认为方便的位置可以节省很多时间，不过它们有时候也可能出错。

借用我的一位同事的话来说就是，有一个菜单命令失踪可以被认为是运气不好，但是全部菜单都找不到就只能说是人品问题了。

这样的事儿就发生在了杂志社一名编辑身上（恕不便透露姓名），他竟然就将“文件”菜单给弄没了。他把常用的命令，比如“另存为”和“打印”都拖到了“编辑”菜单中，可是如何才能恢复“文件”菜单和其中的其他命令呢？

幸运的是，这不难解决。进入“工具”|“自定义”|“工具栏”，然后选择“菜单栏”（或任何被损坏的其他栏），点击“重新设置”按钮，确认你要确定重新设置保存在Normal.dot（或其他模板或文档）中的工具栏信息。这样，你要重新设置的工具栏就再次恢复到了默认位置。

当然，Word 2007的用户不会遇到这一问题，因为在Word 2007中，快速存取栏是唯一可自定义的工具栏。

快捷键

我们都知道，同时按下Ctrl+C键可以复制选定的文本，很多人可能还知道其他一些Ctrl组合快捷键，比如Ctrl+B键为加粗，Ctrl+I为变斜体。这里给出了十个与上面快捷键同样非常有用的Ctrl组合快捷键，当然，所有这些功能都可以通过菜单或按钮来实现—不过，既然手放在键盘上，为什么不好好利用组合键加编辑快速度呢？

Ctrl + End 转到文档的末尾

Ctrl + X 剪切选定的文本并将其放到剪贴板上

Ctrl + F 查找（如果选定某个单词或短语，它将出现在“查找”对话框中）

Ctrl + G 转到……

Ctrl + R 段落右对齐

Ctrl + E 段落中间对齐

Ctrl + Return 分页符

Ctrl + Z 撤消上次操作或自动更正/自动套用格式

Ctrl + Y 重复上次操作（或重做撤销动作）

3.浅析起重机械下次定检日期的确定 篇三

武汉“9·13施工升降机事故”导致媒体对“超期服役”之辩, 作为检验机构和检验人员必须准确填写特种设备的下次检验日期。《特种设备安全法》上规定:未经定期检验的特种设备, 不得继续使用。因此按照检规和相关法规的要求准确确定检验设备的下次检验日期, 规避检验责任风险显得尤其重要。

1 相关法规及层次关系

1.1《特种设备安全法》第四十条

特种设备使用单位应当按照安全技术规范的要求, 在检验合格有效期届满前1个月向特种设备检验检测机构提出定期检验要求。

1.2《起重机械安全监察规定》第二十二条

起重机械定期检验周期最长不超过2年, 不同类别的起重机械检验周期按照相应安全技术规范执行。使用单位应当在定期检验有效期届满1个月前, 向检验检测机构提出定期检验申请。

1.3《起重机械定期检验规则》 (TSG Q7015-2008)

自2009年4月1日施行, 其第1号修改单中修改内容自2011年1月1日起施行。其规定:使用单位在起重机械定期检验周期届满前1个月向检验机构提出定期检验申请, 检验过程中, 对作业环境特殊的起重机械, 检验机构报经省级质量技术监督部门同意, 可以适当缩短定期检验周期, 但是最短周期不低于6个月。定期检验日期以安装改造重大维修监检、首检、停用后重新检验的检验合格日期为基准计算, 以此类推 (下次定检日期不因本周期内的复检、不合格整改或者逾期检验而变动) 。

1.4 层次关系

我国的特种设备由“行政法规—部门规章—安全技术规范—相关标准”四个层次构成, 《特种设备安全法》属于行政法规范畴, 《起重机械安全监察规定》属于部门规章范畴, 《起重机械定期检验规则》属于安全技术规范范畴。

《起重机械安全监察规定》是根据《特种设备安全法》来制定的, 《起重机械定期检验规则》 (TSG Q7015-2008) 是根据《特种设备安全法》和《起重机械安全监察规定》来制定的。

2 具体案例分析

2.1 2012年4月份到期的桥式起重机, 提前到2月份进行了定期检验, 下次定期检验日期是2014年4月;如果使用单位超期到6月份进行定期检验, 下次定期检验日期仍然是2014年4月。

2.2 一台桥式起重机2010年04月28日定检合格;2012年02月07定检为不合格, 2012年04月09日复检合格, 那么该起重机的下次检验日期为2014年04月。

2.3 一台流动式起重机2009年3月31日检验合格, 那么它的下次检验日期是2011年3月30日。按照新检规, 在检验合格的情况下它的下次检验日期为2012年3月。假设该台设备逾期到2012年3月才来定期检验, 此时它的下次检验日期按照新检规确定为2012年3月, 也就是说刚检过的设备即将又要来检验。

假设该台设备逾期到2012年4月才来定期检验, 此时它的下次检验日期按照新检规确定为2012年3月, 也就是说刚刚检验过的设备就已经超期了, 均不符合最短周期不小于6个月的规定。 (表3)

2.4 如果使用单位的一台起重机和其他的起重设备一起检验, 申请提前一年定验, 则这次检验时间到下次到期整个时间周期为3年, 与《起重机械安全监察规定》中检验周期最长不超过2年的要求相悖。

3 意见和建议

3.1 检验机构和检验人员必须严格按照相关规定确定起重设备的下次检验日期, 对起重机械定期检验规则确定下次检验日期相冲突的部分, 检验机构要在作业指导书中明确规定具体的填写办法, 同时将该问题反馈到国家质检总局。

3.2 检验机构和检验人员加大宣传力度, 要求使用单位按期进行检验, 也不宜过早来申报定检 (有效期满前1个月申报检验) , 否则不予受理;特种设备安全监察机构要加大查处力度, 杜绝特种设备的超期违法使用。

3.3 对于使用单位长期不用的设备应敦促其来办理报停手续, 停用后重新启用的设备下次检验日期以检验合格日期为基准计算, 避免了跨周期未检情况的出现。

参考文献

[1]特种设备安全法.

[2]起重机械安全监察规定.

4.摇摆的记忆屈服于无可动摇的日期 篇四

我有一个特殊的癖好，比如说最近被一道海鲜粉丝煲给惊艳了，于是接下来的一段时间我会在不同的饭店吃各种各样的粉丝煲。这种行为本身不是一种归纳整理再判别，只是一种无意义的兴趣。

我对于食物永远是冲动和热忱的。纪德在《人间食粮》中写道：“你永远也无法理解为了让自己对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”同样是一枚鸡蛋，可以打匀了拿去蒸，也可以把蛋清分出来裹在肉丝上爆炒，还可以放在恒定温度的水里变成晃晃悠悠的温泉蛋，更可以煮到蛋白凝固，用针管抽出蛋黄，把剁好的肉茸注射进去，接着煮出来给人以惊喜。同样是那一碗蒸蛋，可以点入酱油，变成深色的蛋羹。也可以蒸的时候加一点点猪油，撒一点点胡椒面，香滑程度能提升一个数量级。这是知识？这是技能？不，这是好奇，就像看看一颗鸡蛋能变出多少种花样来。

一直想知道厨师对于食物的不同情感如何传达到我口中，为我打开一个新世界（也有可能是地狱）埋下一个伏笔。为捕捉到生活中那一点点小小的光芒而得意一下。对于我来说，人生只是瞬间。生活从最开始到最终，是不具备意义和目的，不可预知不可重复的一个过程，只有傻瓜才会预知自己的生活，这个过程是由每一秒钟和每一时刻来完成的。这些时间可以被视为体现了一个完整的世界，它们是一张照片，一种声音，一个眼光，一餐饭，一个拥抱，一个吻……如果没有这些，就没有所谓的生活。因此我喜欢在日常里去横向整理发现一些特别的东西。

今年4月我在纽约的古根海姆美术馆看了日本艺术家河原温：寂静（On Kawara：Silence）的个展。美术馆里螺旋形蜿蜒上升的空间与艺术家最具代表性的日期绘画完美匹配，相得益彰。作品《今天》是从1966年1月4日开始，几乎贯穿到他生命的尾声，总计有将近3000幅。它们以蓝色、深灰或红色为背景，白色的颜料在纸上简单的构成年、月、日的字符。河源温选择自己当天所处地区的语言来表达日期，因而偶有法语与德语的月份缩写，他的工作方式是在每天午夜之前创作当天的绘画，若不能按时完成就会将其毁坏。

而这个“今天”的系列除了画作以外，每间还配有一个大小与油画相当的硬纸盒。他会将当天的新闻报纸版面固定在其中。我们于是得以获得更多的蛛丝马迹。例如1973年3月4日一张法国报纸的头条写着“敢死队已经处决了三名人质”，1978年12月24日是《星岛日报》上用繁体中文写着的人事任命“政治局增四委员”，2001年9月13日则是世贸大楼遭到袭击的照片撑满整版而没有标题文字。

有时候，河原温也会选择不那么动荡的政治类新闻，像1970年1月26日的NBA比赛结果是尼克队打败了赛尔提克，同年2月2日则是一堆普通人的讣告，1982年2月8日有一场宠物选美比赛以及其他各种地区性的天气预报……此外，所有的日期绘画细分为8种标准尺寸，而创作于1969年7月16日、20日和21日的这三幅以其不太常见的巨大尺幅与系列中的其他作品产生了区别，它们以自身体量对应着当时阿波罗号的登月成功。

在展厅里踱步驻足，艺术家所度过的每一天就以这样既抽象又具态的样貌沉稳地浮现出来。而在展呈顺序上，日期顺着上行的螺旋坡道向前渐次回溯，观者便与作品一起被卷入时间流逝的涡旋之中。你会刻意去找跟自己相关的年份，找特殊的日子，看看这个时间点世界到底发生了什么？你我之间发生了什么？当你随着人群螺旋上升到楼顶，头脑被巨量数字与符号所吞没之前，你体会到了河源温冷酷地描绘出的现实。

日期画将时间“物化”，用一种手艺，仪式（必须当天完成）的手段，将一天装进一张中。时间就是主体本身。无意义的，又是有意义的，每天的具体时间，和画布上的抽象时间严格对应。河原温的全套作品没有国籍，也摘除了所有政治因素。它们不是反思的，而仅仅简单记载。所有作品走向封闭的神秘主义，远离肉体，对人抽象化。甚至去掉了所谓思考本身。另一个角度上，这些作品跟1960年代之后愈演愈烈的权利运动（民族、性别、种族等等）形成对比。仿佛静默泡沫漂浮于噪音之海。

经过了第一个宏大的每日冥想系列，会看到河原温最重要的三个自传体系列《我起床》、《我遇见》与《我行走》。从1968年到1979年，河原温每天做三个记录：起床的时间、相遇的名字和行走的路线。在《我起床》中，他每天给朋友寄出两张横版的城市景点明信片，并在上面用印章记录自己起床的时间和回信地址。展览的结尾是一组名为《一百万年》的重量级的作品，艺术家将目光从社会日常转向了宏大的历史长河，最大程度上体现他长期以来对于时间的思考。《一百万年》系列共24部，每一部10本书，每本200页，依次罗列公元前一百年和公元后一百年的所有年份。由于印刷厂只承诺印刷墨痕会保持50年，于是河原温在每页手写自己的名字缩写，这样即使印刷墨汁多年之后被消磨殆尽，他的书写痕迹依旧会留下。

艺术家还想出了让这部作品永存的方式，他在世界各地邀请当地观众朗读作品，男志愿者读奇数年，女志愿者读偶数年。我想起了辛波斯卡的诗句——“摇摆的记忆屈服于无可动摇的日期”。这一次我不想写太多关于食物的文字，我想安静地想想关于我的重要日期……

5.来日期而不遇 篇五

01 三周年快乐

手机铃声响过三巡，程一晌才从痴缠的梦境里清醒几分。

她眯着眼睛看一眼来电显示：“柯晚风，有何贵干？”

“我在上海出差，客户送了一大筐蟹，你知道的，我不爱吃这么费劲的食物。”

程一晌彻底醒过来。“等会儿把地址发给你，记得发顺丰。”

那边放缓了语速：“最近，心情不错？”

程一晌挂了电话才知道他话里的意思。

要是以往在早上七点被他电话吵醒，她肯定会河东狮吼到他耳鸣。可是现在，她不是心情好，而是有了分寸。

毕竟人家柯晚风现在已经是外企中层，空中飞人，动辄西装笔挺，谈笑间无懈可击。

而自己呢，说好听点是老同学。难听点，就是苏笙那句“过气女友”罢了。

第二天果然收到快递，一筐个头都比程一晌巴掌还大的螃蟹，公母各五只。附一张小卡片：Happy third anniversary。

距离他们彻底分手，刚好三周年。

02 田螺先生

程一晌还对着卡片走神，蟹已经蒸熟端上来，蟹黄特有的湖腥气混着小碗香油爆姜蒜调料，把程一晌心底那点怀旧的小悲伤冲得风轻云淡。

苏笙慢条斯理地打开蟹壳，掏出蟹黄，沾几滴醋，放进嘴里细细咀嚼。就像他这个人，永远有条不紊，耐心十足。搬家以来他更是足足花了三个月时间来整理程一晌奶奶留下的首饰盒里纠缠不清的项链手环。并逐一擦拭保养，比台湾第一美人对待自己的脸蛋还精心。

同事初初垂涎三尺，抱着程一晌的手臂左摇右晃，你上辈子是不是拯救了世界？

不，我应该是拯救了一只田螺。公的。

从此苏笙多了个外号叫田螺先生。他也确实担得起这个名号，但凡他主持的会议永远有水果甜点，出差归来必然带回礼物，人人一份，绝不落单。

房地产公司加班是家常便饭，好在老板是个华侨，推崇张弛有度，懂得恩威并施。业绩下滑时，会在月底把大伙叫进办公室，每个人站起来发言，痛定思痛一番，才领取一沓现金工资。业绩好的时候，他就会把员工聚会安排在自己市郊的小别墅，烤肉煨汤，或者亲自下厨做一顿牛排犒劳士气。

这次初初一听说她和苏笙新搬了房子，就一个劲地揣掇老板把聚会场地迁过去。

“反正我问过你八百回，你也跟我保证了上千次，既然你跟苏笙只是单纯的同学、同事兼室友关系，我可就不客气了。”初初眨眨眼睛，比出OK的手势。

程一晌笑得有点无奈：“其实你不必征求我同意，我跟他除了上过同一个大学，又进了同一个公司，彼此分摊房租和偶尔搭伙吃个饭之外，再无交集。”

“那你觉得他更欣赏哪种女生？”

“呃……”程一晌垂头苦思良久，艰难地回答，“大约是，小红帽恰恰。”

03 有人喜欢是件好事

晚上一回家苏笙就开始跟程一晌冷战。

虽然他们平时的相处看起来也跟冷战差不多。哪怕同住一个屋檐下，也相识好几年，见识过对方最狼狈邋遢的样子（其实苏笙最邋遢的样子也就跟工作日的程一晌差不多），但他们都能自动屏蔽对方。像是小板凳或者晾衣架什么的。完全不碍事，但也还有点用。

那晚苏笙只做了自己一个人的饭，程一晌就敏锐地嗅到空气里的硝烟味儿。尤其是当苏笙对她的质问充耳不闻时，她才意识到自己踩线了。

“可是当时你不也没提出反对吗？”程一晌眼巴巴地盯着他面前的土豆烧牛腩。

“好歹大家都是同事，你也不至于这么冷血吧？”程一晌忍不住伸出筷子，“而且说不定还会有人跟你表白噢。啧啧，多好的事呀，苏笙你长这么大，还没人敢当面跟你表白过吧？”

喜欢苏笙的姑娘倒是不少，从大一开始就络绎不绝，总有人托她或者是柯晚风给他带话，想加他MSN什么的，都被他一口拒绝。有一次，一个姑娘鼓起勇气把他堵在宿舍门口，就想跟他说句我喜欢你，结果苏笙戴着耳机躲在宿舍听了一天一夜的歌。直到姑娘饿得站不稳被同学抬走。

苏笙大概也想起了这件事，一筷子打飞程一晌好不容易才夹住的牛腩。

“你干吗？”程一晌怒视他。

“要是那天真发生这事，我就告诉她，我喜欢的人是你。”苏笙直视气得面红耳赤的程一晌，冷着脸似笑非笑，“你不是说有人喜欢是件好事吗，那我就做做好事。”

说完苏笙收拾碗筷进了厨房，剩下程一晌口齿不清地“你你你你你……”好像随时都要心梗而死。

04 小红帽恰恰

聚会时间定在晚上七点，程一晌从早上七点开始焦虑。无数次想要打电话给初初劝她放弃表白计划，她知道苏笙不会虚张声势吓唬人，也不会没轻没重开玩笑。假如某件事他说出口却没有做到，那么真相只有一个，就是他死了。

可是一个不小心就很容易坐实“此地无银三百两，她跟苏笙有一腿”的嫌疑。

为了讨好苏笙，程一晌跟着他做了一整天的大扫除。虽然她根本不能理解连厨房地板都比自己的脸还干净了，干吗还要再擦三遍。

快要五点时程一晌累得瘫在沙发上，直到程一晌就快要跟周公接上头时，苏笙的电话响了。

“初初在超市买喝的，喊我们过去帮她拿。你要来吗？”

程一晌听见初初的名字，一个鲤鱼打挺蹦起来，做贼心虚地挽住苏笙的胳膊，“那群禽兽也太没风度了，怎么能让初初一个弱女子干粗活呢？我们当然要一起去拯救她。”

“一起”两个字被程一晌咬得格外切齿。

周末的沃尔玛人流如织，他们赶到时初初已经拎着加起来比她身板还粗的两个购物袋一寸寸地往外挪。

nlc202309040147

上了车子，初初一个劲地掐程一晌，跟着了魔一样小声念叨，帅啊，鲜肉啊，太燃了。

“家里好像没那么多碗筷，我去买一点。”苏笙把车往路边一停，钥匙没拔就下了车。

初初趴在窗口目送他的背影，就跟白骨精看唐僧似的。程一晌忍不住捏一把汗，找了个借口也下了车想要静静。

临近七点，夜色逐渐浓稠。

他们的车就停在巷子边上，不时有车经过时不满地鸣笛。有个技术不太好的桑塔纳车主绕了半天也没能过去，一气之下上来敲初初窗户让她挪车，得知她不会开车之后，那人借着酒意直接拉门，钻进驾驶室，发动车子，挪进旁边某小区门口。整个动作一气呵成，不过一两分钟时间吓得初初魂飞魄散，破口大骂，就差往他身上吐口水了。

结果这人一下车就挨了揍。

虽然他身形比苏笙宽阔许多，但一开始落了下风，后面怎么都扳不回来。他从最开始骂骂咧咧到用哭腔求饶。苏笙一句话都没说，直到初初都动了恻隐之心，连声说算了算了，苏笙才停下手。

“我不是说让你记得锁车门吗，怎么每次都……”苏笙猛地停住，“程一晌呢？”

初初捂着嘴整个人都蒙了。刚刚发生的一切对她来说是太大的刺激，先是鲜肉笙，然后是拳击笙，接着是关心则怒笙，每个苏笙都太MAN了啊！

苏笙锁上车门四处张望，终于跟街对面抱着两个榴梿的程一晌目光相撞。

“刚才发生什么事？”

“苏笙他好厉……”

“没事。”苏笙一脚油门下去，车上两个女人同时闭了嘴。

他们前脚到家，同事们随后也到了。

初初偷偷摸进苏笙房间，发现他收藏了一整面墙的漫画书、光碟、CD，甚至还有早已绝版的CD机。整个房间只有一个小匣子上有些许灰尘，她打开一看，果然是程一晌说的《小红帽恰恰》。

初初握了握拳，离开房间来到客厅，打开电视机，插上新买的麦克风，深深吸了口气。

05 这儿不欢迎你

几乎每个人走进厨房还没三分钟就会遭到苏笙的嫌弃，于是这一大桌多达四种菜系、分别用紫砂锅、平底锅、蒸锅和烤箱完成的菜都是苏笙一个人完成的。

所有人目瞪口呆的同时忍不住把所有溢美之词都往苏笙身上套，已经从“你家还缺室友吗”上升到“你家缺狗吗”。

等到大家吃到七成饱，初初清了清嗓子站起来说要唱歌助兴，程一晌隐隐觉得大事不妙。

就在程一晌拦着她说“音响效果很糟糕”，而初初用“我嗓子甜美日文棒”一唱一和地较劲时，门铃响了。

如果这是一出联播剧，那么在门打开的刹那此处应配一段神探夏洛克的剧情乐，对，就是他快要获知真相，逼近凶手前的那一段。

“嘿，”站在门口的柯晚风笑呵呵地打了个招呼，手里捧着一大束粉色满天星，“哟，人挺多呀。在吃火锅吗？”他熟门熟路地走进来，开门的同事不自觉地就欠身让开，好像他本来就是这个房子的主人一样。

“苏笙，好久不见。”

所有人都放下筷子把目光聚集到苏笙身上，可是他完全没有要介绍这人的意思，他低着头喝汤，旁若无人。

程一晌并不确定柯晚风的来意，犹豫着解释：“这是柯晚风，我和苏笙的大学同学。都是朋友……老朋友。”她越说越莫名心虚，倒是柯晚风大大方方接过话茬：“其实我们还是……”

“这儿不欢迎你。”苏笙打断他，语气冷得导致室内温度直逼零下。

“苏笙……”程一晌没想到他比自己还记仇，连忙打圆场，“他喝多了，你吃饭了吗，过来坐吧。”

柯晚风笑嘻嘻地刚坐下，苏笙就霍地站了起来。眼看就要拉响防空警报，程一晌只好捅捅初初：“不是说要唱歌吗，你还等什么？”

反正横竖都是死。

当年柯晚风是走后门顶替了苏笙的交换生名额，他们也因为柯晚风出国而感情冷却分手。但已经过去这么多年，谁能想到苏笙依旧怀恨在心。

欢快的音乐响起时，大家才放松下来继续吃吃喝喝。

“你是怎么找到这儿的？”程一晌问。

柯晚风狡黠一笑：“大闸蟹告诉我的。”

程一晌恍然大悟地哦了一声。

“不过，我可不是突然就来的。小晌，三年前我抵达纽约时，就发誓一定要回来。”

程一晌迷惑地转过头看他一眼，彼时握着麦克风的初初正沉醉地唱一首很耳熟的日文歌。她想了很久，才想起是很久以前苏笙就反复听的那首，《小红帽恰恰》的片尾曲。

06 如果是你，会选魔法师还是狼人

第二天早上九点半，程一晌和初初一前一后地来到公司楼下的咖啡吧。

“昨天晚上……”

“你先说吧。”

两次异口同声让她们都有点儿尴尬。程一晌等不及客套，直切主题：“昨晚你跟苏笙表白了？他怎么说？”

昨晚初初那首歌还没唱完，就被苏笙给拉出去了。初初被他牵着手进电梯，一直走到隔壁小区花园里才松开。

初初知道这首歌肯定能引起苏笙的注意，但没想到他会有这么大的反应。初初几乎怀疑他就要抢先一步跟自己表白了，因为她分明看见当她唱到高潮时，苏笙眼睛里闪过从未有过的柔弱。是的，柔弱。就像周天王那句悲伤的歌词，你的目光，柔弱中带伤。

苏笙却问了一个奇怪的问题：“你很喜欢小红帽恰恰吗？”

初初诚实地摇摇头。

苏笙又问：“那你看过小红帽恰恰吗？”

初初继续摇头。她在学那首歌的时候搜索过，知道这是一部90年代红极一时的动漫片。但自己是看小丸子长大的。

可是苏生好像不在乎她的答案是什么，自顾自地问：“要是你的话，会选魔法师还是狼人呢？”

初初把这句话复述给程一晌听：“你说他到底是什么意思？”

程一晌怔怔地摇头，其实看过这部漫画的人都知道，狼人和魔法师都是恰恰的好朋友，他们都喜欢她，尊敬她。是爱情，也是友谊。并没有选择谁一说。

nlc202309040147

初初像是想起什么似的，突然问：“昨天我们回来的时候听他们说你跟那个什么晚风单独出去了，你们俩……该不会？”

程一晌坦然地点点头：“我和柯晚风以前交往过。昨天是我们分手三年后第一次见面。”

“那……他干吗突然找你？”初初眼睛一亮，“是不是……”

“嗯，他找我复合。”

07 我已经等了三年，不在乎再等三年

苏笙想不明白，已经分手三年的柯晚风凭什么让程一晌念念不忘。

他审视坐在对面的男人，25岁已经做到管理层。浑身上下都闪耀着细碎的光，好像下一秒全世界都能攥在手掌。说好点是自信，难听点就是张狂。或许，对古往今来都以为后代谋求美好前程的母性群体来说，他柯晚风的确算是个还不错的对象。至少他受过高等教育，有着西方的开放思维，骨子里也流淌着传统血液。颜值不弱，谈吐不俗。存款不低，前途光明。

但是。

苏笙觉得这些东西都是对其他，除了程一晌以为的女生而言的。

程一晌不会单单被这些东西迷惑。他印象中的程一晌，是个善良，勇敢，还有点江湖匪气的小女汉子。

没人知道是他们怎么好上的。不过当时校园风云榜上最受瞩目的柯晚风突然跟默默无闻的程一晌谈起恋爱，倒是让人茶余饭后八卦了好一阵子。

几乎每个人都断定他们很快就会分手，姿色平平的程一晌不可能拴得住自带光环的柯晚风。结果，一年多过去，他们依然牵手漫步月光。很多人见过柯晚风低头亲吻程一晌的额头。她笑得那么腼腆，每根睫毛都忍不住打战。

原本，就算有小时候一段交情，就算碰巧考到一个学校，苏笙跟他们也不该有任何交集。

直到。

程一晌的高官爸爸被人匿名举报，突然下马。全家陷入危机。

而苏笙从他检察官妈妈办公桌的材料上发现举报程爸爸的人，姓柯。

有时候生活要比连续剧的翻转来得干脆利落得多。

当苏笙找到柯晚风时，他也恰好从爸爸口中得知了一切。面对苏笙突如其来的质问，他懊恼羞愧愤怒心虚得不堪一击。

他们都知道，不管程一晌知不知道，他们之间算是完了。

那天晚上两个少年怀着相似的心事在树下坐了很久，柯晚风终于问，就算我想隐瞒，你也会跑去告诉小晌对吧？

你也喜欢她，对吧？

苏笙站起来拍拍裤腿，扔下一句，我没你那么无耻。

第二天，学校把原本属于苏笙的交换生名额换成了柯晚风。半个月后，他办好所有手续，匆匆出国。

紧接着一封分手邮件抵达程一晌的邮箱。

彼时经过苏笙一番不动声色地刻意接近，他和程一晌已经算是朋友。

程一晌读完邮件后就第一个告诉了苏笙，像是松了口气，又像是彻底绝望。她说，这样也好。我可以全心全意去做自己的事。

那时，程一晌要安慰她那个做了一辈子心理治疗师，自己却险些患上抑郁症的母亲。还要打工贴补家里，同时保证成绩以继续获取丰厚的奖学金。

苏笙以为忙碌很快就会让她从这场消失的恋情中平复过来。他陪着她打工，上自习，毕业，求职，进同一间公司，合租房子。虽然他原本就是那种让人容易相信的人，但还是做了很多事让程一晌彻底放下戒心。

三年了，柯晚风不仅在网络上阴魂不散，他甚至重新站到了程一晌面前。

“为什么非要回来？”

柯晚风喝了一口咖啡，收起平日里的玩世不恭：“苏笙，三年了，你知道我有多艰难才能终于让她不恨我，让她还能把我当朋友？”

“那你打算跟她坦白那件事吗？”苏笙抬起头。

柯晚风身体向前倾了倾，放低音量：“苏笙，如果你要去告诉她，我是拦不住。但是，就算你告诉她，就算她恨我，我已经等了三年，不在乎再等三年。”

08 也许，这就是那个世界的法则

其实等了三年的又何止柯晚风一个。

苏笙回到公司正巧撞见在楼下手挽手窃窃私语的程一晌和初初。她们一个穿着格纹衬衫，一个穿着宽大的T恤，谁也没法相信其实程一晌要比实习生初初大三岁，她们仿佛依然是象牙塔里无忧无虑的少女。

不过他印象中的程一晌本来就很少愁眉苦脸，永远都像是晒着日光浴干燥而温暖的样子。就连她爸爸刚出事那会儿，全家上下乱作一团。奶奶承受不住打击心脏病发入院，妈妈把自己关在房间里患上中度抑郁，并有自杀倾向。唯一能够信赖依靠的男友也在这个时候离开。随便一个路人甲都可以对她投以同情的目光。

偏偏她自己从没自怨自艾。她去医院给奶奶送饭擦身，带妈妈接受治疗，抽空打工，拼命自学落下的课程。苏笙有时候甚至会生气，会背着她沉默而用力地一拳拳打在墙上。但凡无能为力时，这是他唯一的发泄方式。

发泄完以后第二天照常买早餐去看她，然后骗她说手上的伤是因为不小心摔的，然后无可奈何地看着她把自己的手包成一团毛线球。

有时候，他宁愿像别的娇娇女一样大哭一场，甚至偶尔放肆地醉一场。但她说，我没事啊，我去看过爸爸了，他说他在里面挺好的，让我放心，照顾好家里。

印象里，苏笙只对她发过一次火。

那是柯晚风刚离开不久的夏天，程一晌因为舍不得买瓶矿泉水而中暑晕倒，险些被车轮碾过。苏笙赶到医院时，一拳打在医院雪白的墙上。然后走进病房，恶狠狠地警告她，不准再为了省钱虐待自己，如果还有下次，他就告诉她妈妈、奶奶、爸爸，所有人。

大三那年开始实习，学校以宿舍紧张为由，鼓励他们外出租房。就是那会儿，苏笙和程一晌开始同居。苏笙几乎不费吹灰之力就说服了她：“两居室，厨房是我的，所以你只用到三分之一。”

那个时候对程一晌来说，只要不出卖肉体和灵魂，能省钱的事情或者能挣钱的事情，她都不会推辞。

好不容易混到一个公司，同事和睦，薪水不低，生活趋向平稳，一切都好了起来。

nlc202309040147

柯晚风回来了。穿着黄金盔甲，拿着尚方宝剑。

苏笙有点难过。这期间他们搬了许多次家，每一次打包行李，程一晌都会带着柯晚风送的礼物。尽管它们又占地又过时，程一晌都会给它们打上漂亮的包。

苏笙忽然想起刚才在咖啡厅里柯晚风最后对他说的话：“我已经给过你机会了，三年，是你自己没本事。就别怪我。”

那天晚上，他问初初会选狼人还是魔法师，虽然她根本没看过这部动画片，还是给了他答案。她说，当然是看谁追得最紧。

这个答案让他很诧异。也很鄙夷。

但是，也许这就是他们那个世界的法则。喜欢的东西就要想方设法得到，喜欢的人就要执迷不悟地追随。

可他不是。

09 命运的安排总恰如其分

例会结束时，程一晌关了手机跟初初去逛街。那天聚会后，两人的友情突飞猛进，好像连体婴般形影不离。

直到晚上十点半程一晌还没到家，苏笙打电话过去依然是关机。只好打给初初，像是喝醉了，口齿不清地问了几遍他是谁，又笑呵呵地说，苏笙吗，我认识你！

苏笙问到地址，连忙驱车赶过来。一进门就看见程一晌以非常奇怪的姿势跪倒在沙发上，而初初则流着口水睡着了。

苏笙把程一晌抱上车，听见她迷糊地说想吐，又停下车把她抱到河边。

喝醉的程一晌话有点多，一会儿指着湖水说，看星星。一会儿又默默地许愿。

以往每次生日，她都大叫“世界和平”。

可现在，她醉醺醺地说，我希望柯晚风早点回来。我怕他还不回来，我就等不动了。

苏笙像当头一棒，整个人都木了。手下意识松了松，程一晌整个人差点就滑进湖里。

可是程一晌感觉不到他巨大的悲伤，她倒在苏笙怀里，比了个噤声的手势：“嘘，我告诉你一个秘密。其实我知道，这个愿望实现不了。”

“为什么？”

“因为……”程一晌忽然带了哭腔，“我也希望他永远不要回来，这样我就能控制自己不再喜欢他。因为我如果还喜欢他就对不起我爸爸，对不起我妈妈，对不起奶奶……”

原来她早就知道了。

也许是忍得太辛苦，程一晌说着说着就埋头大哭。哭得撕心裂肺，好像中了五百万的彩票不慎掉进了湖底。

苏笙一下下地拍着她的肩，连他自己也不知道保持这样姿势有多久，天好像都快亮了，他才抱起熟睡的程一晌上车回家。

接下来一周都没人再提起柯晚风，程一晌也没再接到他的电话。起初她并没什么反常。过了一天之后，苏笙发现她开始频繁地看手机，甚至拿着初初的手机给自己的打了个电话以确认它并没有出现故障。

苏笙尝试着给柯晚风打了个电话，接电话的却不是他本人。

得知柯晚风遭遇一场小车祸正在医院做检查，苏笙不能不感慨，命运的安排总恰如其分。

他第一次有这样的感慨是第一次刚入大学时看见程一晌的胸牌。后来他千辛万苦才找到一个认识她最佳机会，却发现她已经是柯晚风的女朋友。大概从一开始，他们就频频错开，无法圆满。

苏笙把这个消息告诉程一晌，她几乎是以百米冲刺的姿态抵达医院。

就在柯晚风正试图好好利用“苦肉计”博同情时，苏笙适时添了一把柴，他“无意间”向程一晌透露，其实每次搬家柯晚风都试图来找她，但每次都被苏笙以保护的名义挡了回去。

从纽约到上海，十几个小时，这三年里他往返数十次。

没有哪个姑娘能够不感动。何况苏笙很清楚，既然程一晌知道真正的举报人是谁，自然也了解她爸爸并非无辜。她只是逃不出自私的道德束缚。苏笙所做的，只是在她挣扎不定时，借她一把力。

说完后苏笙适时退出病房，走到转角，迎头撞上一位精神科大夫。对方叫出他的名字，苏笙？你看起来好多了。

10 告别无须送行，来日不期而遇

这些年苏笙是好多了。至少他不再完全活在自己的世界里，只跟动物或者墙壁交流。

而这一切，都要归功于许多年前那个逼着他喊自己姐姐的小女孩。

苏笙一开始并不知道什么叫自闭症，他只隐约知道自己生病了。所以妈妈才会常常以泪洗面，才会频繁地把他带进医院。

但他的状况似乎越来越差。最后甚至被赶出学校。

他爸爸走得早，妈妈一个人带着他求医问药，还要上班。后来听说城里的海豚馆有专门针对自闭症儿童的辅导课程。妈妈就给他报了名。有时候跟程一晌她妈妈在一起一待就是一整天。

也是在那个时候，他遇见程一晌。

程一晌喜欢海豚，总玩得舍不得走。苏笙也喜欢，可是他不知道如何跟海豚交流。有一天，程一晌看出他的小心思，教海豚跳起来亲吻了他的脸颊。

那个湿漉漉冰凉凉的亲吻就像是打开苏笙黑暗世界的钥匙，从那个裂口开始，他世界的千里冰封逐一融化崩塌。

当然，过程依然充满曲折。

程一晌和海豚不在的时候，苏笙依然会难以自控地暴躁不安，用手打墙，好像不知疼痛。

后来有一次，他在水族馆看见别的小孩用水枪打海豚，生气的同时却不知如何发泄，只好一遍遍狠狠地击打水池外壁。

那个场景被放学回来的程一晌看见，她冲上去抱住他的拳头。慢慢地苏笙的戾气才止住。

也是从那个时候开始，苏笙开始愿意跟她交流。明明程一晌比他还小两岁，还是非逼着他喊自己姐姐。

现在回想起来，如果能够用一切去交换，他也愿意她真能成为自己的姐姐。血缘才是永远留一个人身边唯一的理由。

可惜，他并不具备。

程一晌搬走那天，他故意去了水族馆。最近他已经能够熟练掌握让海豚跳起来亲吻人类的要领，可惜，他再没有机会借着海豚，单纯干净地亲吻程一晌的脸颊。

那个“小姐姐”在海族馆重建后的夏天再也没有出现过。后面许多年，他每天都默念她的名字，程一晌，一晌。

有时候他也觉得自己已经痊愈，有时候又觉得并没有。

否则，他应该也会去追她试试看。

但他做不到。他始终觉得假如程一晌对他有同样的感情，就会自然而然在一起。就像她和柯晚风一样。

情不知所起，一往而深。

他戴上耳机，依然是《小红帽恰恰》的主题曲。这首他听了许多年，也雪藏了许多年的CD。对程一晌来说，他就是狼人。偶尔需要变身，不像魔法师能够一直给予陪伴。

但在番外篇中，恰恰最终嫁给了狼人。

苏笙却不知道，自己还有没有机会再跟她不期而遇。

编辑：鸭鸭

6.英语中“许多”的表达法 篇六

一、只能修饰可数名词复数形式的有:many, a great/good many.quite a few, a (large) number of, large numbers of, most等, 其后的谓语动词要用复数形式。如:

A large number of houses were destroyed in the earthquake.

许多房屋在地震中被摧毁了。

A great many people lost their lives in the accident.

许多人在车祸中丧生。

注意:many /most ;many of /most of的区别:many /most后直接接名词的复数形式, 意为“许多……”;而many of /most of后要接定冠词the+ 名词的复数形式, 意为“……中的许多”。如:

There are 35 boys in our class.Most boys are from the countryside.

我们班共有35个男孩子, 许多都来自农村。

There are 35 boys in our class. Most of the boys are from the countryside.

我们班共有35个男孩子, 他们大多数来自农村。

注意:a number of与the number of的区别。

a number of后接名词的复数形式, 做主语时, 动词用复数形式, 意思为“许多……”;而the number of后接名词的复数形式, 做主语时, 动词用单数形式, 意思为“……的数量”, 如:

A number of passengers are from the USA.

许多旅客都来自美国。

The number of the passengers is 20.

旅客的数量是20。

二、只能修饰可数名词单数形式的有:many a, more than one, 其后的谓语动词也用单数形式。如:

More than one student in our class likes collecting stamps.

我们班不止一个 (许多) 学生喜欢集邮。

试比较:许多学生喜欢观看篮球比赛。

Many a student likes watching basketball games.

Many students like watching basketball games.

两句汉语意思一样, 但名词student与动词like的形式不一样。

三、只能修饰不可数名词的有:much, quite a little, a great deal of, a large amount of等, 其后的谓语动词用单数形式。如:

Much time was wasted in watching TV series.

许多时间被浪费在看电视连续剧上。

Every day my daughter has quite a little homework to do.

我女儿每天都有许多家庭作业要做。

注意:a great deal of与a great deal的区别。

a great deal of后接不可数名词, 其意义为“许多”;而a great deal是副词短语, 修饰动词, 其意义为“十分, 非常”。如:

A great deal of work was done by the children in the park.

公园里很多的工作都被孩子们做完了。

Thanks a great deal.

非常感谢。

四、既可以修饰可数名词, 又可以修饰不可数名词的有:plenty of, a lot of, lots of, a mass of, masses of等, 谓语动词的单复数形式根据它们后面所接的名词的形式而定。如:

A lot of big trees were blown down last night.

昨天晚上许多大树被大风刮到了。

Plenty of food was left for the next two weeks.

这些食物足够未来两周之用了。

五、a large quantity of和large quantities of后既可接可数名词复数形式, 也可接不可数名词, 谓语动词的单复数形式要根据quantity的单复数形式来决定。如:

A large quantity of flowers has been planted in our school.

我们学校种了许多花。 (quantity是单数, 故动词用单数has)

Large quantities of food were sent to the flooded areas.

大量的食物被送往了洪涝灾区。 (quantity是复数, 故动词用复数were)

巩固练习

1.____ student failed in the test.

A. ManyB.Many a

C.Quite a littleD. A large quantity of

2.___money has been spent on the environmental protection.

A.A great deal B.A great deal of

C.A lotD.Quite a few

3.A large quantity of patients____sent to the hospital at once.

A.have been B.has C.were D.was

4.____the people are against going to Sydney, so they have to give it up.

A.Most of B.A large number of

C.The number of D.Many

5.After the new technique was introduced, the factory produced____tractors in 2007 as the year before.

A.as twice many B.as many twice

C.twice as many D.twice many as

6.______people can write with the left hand.

A.Not many a B.Many not

C. Not manyD. Not more than one

7.It is impossible for so____workers to do so____work in a single day.

A.few;much B.few;many

C.little;muchD. little;many

8.The number of people invited______fifty, but a number of them____absent for different reasons.

A.were;was B.was;was

C.were;were D.was;were

9.As a result of destroying the forests, a large______of desert______covered the land.

A.quantity;have B.quantity;has

C.number;have D.number;has

10.There is ____coal in this area.

A.a great dealB.a lots of

C.quite a fewD.a large amount of

7.高考英语书面表达的独特思路 篇七

在实际写作中, 学生发挥的空间虽然很广, 但却难以展开, 对此笔者根据近十年的教学经验, 总结出了书面表达“用汉语思维构思, 用于英语思维表达”的思路。因为汉语母语的优势, 我们能很容易构思一篇120字左右的汉语短文, 并且能够做到思路清晰、详略得当、文采优美, 相当于小学语文水平, 绝大部分学生都能做到。先用汉语构思120字左右的短文大大降低了作文的难度, 减轻了学生用英语构思的压力。当然用汉语构思就是从汉语的角度呈现要表达的内容, 不一定要写出来, 最后把短文用自己熟悉的英语句型表达出来。

笔者将结合2012年高考英语全国卷I卷的书面表达进行具体阐述, 希望能为备战高考的学生在英语写作上有所帮助。

假定你是李华, 从互联网 (the Internet) 上得知一个国际中学生组织将在新加坡 (Singapore) 举办夏令营, 欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。

内容主要包括: (1) 自我介绍 (包括英语能力) ; (2) 参加意图 (介绍中国、了解其他国家) ; (3) 希望获准。

注意: (1) 字数在100左右; (2) 可以适当增加细节, 以使行文连贯; (3) 邮件开头和结尾已为你写好。

Dear Sir or Madam,

___________________________________

Regards,

Li Hua

根据“一审、二列、三连、四修、五誊写”的基本思路, 明确是要写一封电子邮件, 内容要点主要包括自我介绍, 参加夏令营的目的和期望, 申请加入夏令营的合理理由, 更为满足字数的要求, 考生需要在自我介绍和参加意图方面进行合理发挥。根据题目要点要求可以用汉语思维构思文章如下。

我叫李华, 是来自中国的一位中学生。我从网上了解到你们将在新加坡举办夏令营。你们欢迎各国学生参加, 我对此很感兴趣, 想参加这项活动。我的英语口语很好, 曾多次参加过各种英语演讲比赛, 并获得奖励。我想在夏令营中和各国朋友交流, 让他们了解中国的历史与文化, 同时我也可以通过他们了解外国的风土人情和历史文化, 以此扩大视野, 丰富我的知识。我希望能成为夏令营的一员。

我期待收到您回复。

根据汉语提示, 我们可以用英语思维来表达所要表达的汉语内容。

Dear Sir or Madam,

I’m Li Hua, a high middle school student from China.Iread the announcement/notice of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it very much.I know that you welcome students from different countries and I’d like to take part in it.I’ve been learning English for 10 years and took part in many competitions, and I speak English fluently/am fluent in English.What is more, I’l I be able to tell students from other countries about China’s history and some customs, at the same time, I can learn some culture about their countries as well.I hope I will be accepted as a member of your summer camp/I do hope I can have the chance to join the summer camp.

Looking forward to your reply!

Regards,

Li Hua

8.英语中“吃”的表达方法 篇八

1. 译作take或have。

The patient can’t take food yet. 病人还不能吃饭。

We are having dinner now. 我们现在正在吃晚饭。

2. 译作dine, feed, taste, touch, graze等词。

She invites me to dine with her tomorrow. 她邀请我明天和她一起吃饭。

Have you fed yet?你吃饭了吗?

He hasn’t touched/tasted food for two days. 他两天没吃东西了。

The horses were grazing quietly in the field. 马群正在田野里静静地吃草。

3. 译作like, love, prefer, enjoy, care for, be fond of等。

Would you like “ice-cream”?你想吃冰淇淋吗?

She loves bananas. 她爱吃香蕉。

Southerners prefer rice while northerners prefer noodles.

南方人喜欢吃米饭而北方人喜欢吃面条。

He is enjoying his dinner. 他正津津有味地吃晚饭。

Tom doesn’t care for meat. 汤姆不怎么喜欢吃肉。

Ants are fond of sweet food. 蚂蚁喜欢吃甜食。

4. 译作feed on, live on等短语动词。

Cattle feed chiefly on grass. 牛主要靠吃草为生。

Monkeys live on wild fruit. 猴子以吃野果为生。

5. 译作某些介词短语。

It’s time for lunch. 该吃午饭了。

Please sit down at table. 请坐下吃饭吧。

6. 某些引申意义的“吃”,可根据具体意义用适当的词或词组表示。

You’d better not ask for trouble. 你最好不要自讨苦吃。

He’s always the first to bear hardships. 他总是吃苦在前。

The enemy troops suffered one defeat after another. 敌军连吃败仗。

This is a hard way to earn a living. 这碗饭不容易吃。

A wise man does not fight when the odds are against him. 好汉不吃眼前亏。

Such a style is unpopular anywhere. 这种作风到哪儿都吃不开。

Mechanical copying of anything foreign would be disastrous.

机械地照搬外国的东西要吃大亏的。

It may be too much for you to walk such a long way. 走这么长的路恐怕你吃不消。

A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑,长一智。

That’s a thankless task. 那是吃力不讨好的事。

Only if you can stand the hardest of hardships can you hope to rise in society.

吃得苦中苦,方为人上人。

9.英语间接否定的表达与理解 篇九

一、借助词汇手段来表示否定意义

我们先看一个句子:He is far from being honest.该句从形式上来看是肯定结构, 但实际上表达的是却是否定的含义。如不注意这一点, 往往就会望文生义, 很容易把它误解成“他离诚实还很远”, 这样的译文读上去令人难懂, 不符合我们中文的表达习惯。实际上, 句中“far from”表达的是否定意义, “far”在此并非作“远远的, 远离”解, 而是“并不;决非”的意思。因此该句正确理解应该是:“他并不诚实。”由此可见, 英语中的很多否定意义可以借助词汇的手段来表达, 其具体情况主要有以下几种。

1. 具有否定意义的名词:

absence, failure, refusal, lack等。这类名词本身就含有否定的意义, 表示“缺席, 失败, 拒绝, 缺少”等。例如:The failure was the making of him. (这次不成功是他后来成功的基础。) 。

2. 具有否定意义的动词:

fail, miss, refuse, avoid等。这类动词或动词词组表达的含蓄否定使用很频繁, 往往是表示“失败, 错过”等消极意义。在译成汉语时, 使用否定句更符合汉语的习惯表达。例如:The first bombs missed the targets. (第一批炸弹没有击中目标。) 。

有些短语动词和动词短语也可以表示否定意义。一方面, 在英语中有一些表示“保护、阻止、避免”之类的动词, 如protect, prevent, keep等, 经常与from构成词组, 表示否定意义。例如:Please keep the secret from others (请不要告诉别人。) 。另一方面, 有些动词短语也是表示否定意义。如:He made light o his illness. (他把自己的疾病不当一回事。) 句子中make light of意思是“轻视, 忽略”。其它常见的表示否定意义的动词短语还有:keep off (不接近) , keep out (不使入内) lose sight of (看不见) , turn a deaf ear to (不听) , live up to (不辜负) 等, 可以说是不胜枚举。

3. 具有否定意义的形容词如:

missing, far, short等。这类形容词有些本身具有否定的含义, 有些可以引申为否定意义。它们常常与介词from, of, about构成词组, 表示“短暂、不足、贫乏、无知”等。例如:Her explanation is far from satisfactory. (她的解释不能让人满意。) 。

4. 具有否定意义的介词或介词短语:

above, beyond, out of, anything but等。例如:The problem is above me. (这个问题我不懂。) 。值得注意的是“anything but”既可以表示“决不, 一点儿也不”意思, 如:Your answer is anything but perfect. (你的答复一点儿也不完美。) 也可以表示“除……外, 任何都……”之意, 如:I’ll give you anything but that. (除了那个之外, 我什么都可以给你。) 。

5. 具有否定意义的连词:

unless, before, until, lest, in case等。有不少连接词本身蕴含有否定的意义, 从而使得所连接的句子形式肯定, 意义却是否定的。有些连词使得句子从一个整体中排除出去, 从而使之成为否定的对象。例如:I shall go there unless it rains. (如果不下雨, 我将到那里去。) 该句中的unless用作连词, 引导条件状语从句, 作“如果不”解, 从句表达否定意义。另外, lest用作连词, 引导目的状语从句, 可以作“以免, 唯恐”解, 从句谓语用should+动词原形或直接用动词原形的虚拟语气形式, 表达否定意义。例如:Hide it lest he see it. (藏起来, 不要他看见了。) 。

二、借助语法结构来表达否定意义

英语中有些常用的语法结构, 可以表达否定意义, 比如一些比较结构、特殊句型、虚拟语气、强调句型及一些感叹句等。

1. 用比较结构表达否定意义

这时, 需要否定的部分可以通过than来引出。这样表示否定含义的肯定形式的比较结构主要有以下几种。

1) “more than...can”相当于“can not”, 意思为“简直不, 无法, 难以”。例如:This is more than I can tell. (这件事我是不能讲的。) 。

2) “more than one can help”意思为“尽量不, 绝对不”。例如:Don’t tell him more than you can help. (能不跟他讲就尽量不跟他讲。) 。

3) “more A than B”意思为“是A不是B;与其说是B, 不如说是A”。值得注意的是“more...than...”这个结构中相比较的对象既可以是名词, 又可以是形容词, 但比较的双方必须是在同一性质的基础上, 是否定一种性质而肯定另一种性质。例如:He is more brave than wise. (他有勇无谋。) 。

4) 在“no more...than”结构中, than后也表达否定意义。作“同……一样不”解, 同时否定两者。I am no more mad than you (你既没有疯, 我也没有疯。) 比较:He is not more diligent than you.他不比你用功。 (即两人都用功, 但你更用功。) 。

5) “比较级+than+to do”表示“不至于……, 懂得……不该……”。例如:I am wiser than to believe that. (我不至于蠢到竟然相信这种事情。) 。

6) “other than, rather than”等表示“不是;而不是”意义。例如:I, rather than you, should do the work. (该做这项工作的是我而不是你。) ;The truth is quite other than what you think. (事实真相同你想的完全不同。) 。

7) 在“would rather...than”结构中, would rather后表达肯定意义, than后表达否定意义。作“宁愿……而不愿”解。例如:I would rather have tea than coffee. (我宁愿喝茶, 而不愿喝咖啡。) 。

2. 用特殊句型来表示否定意义

1) 句型“too...to”是一个大家比较熟悉的表示间接否定的句型, too后边跟形容词或副词, 表示肯定的程度;to的后边跟动词原形, 表示否定的结果。例如:This box was too heavy for this old woman to carry. (这箱子太重了, 这位老太太搬不动。) 另外, “too...for...”这个结构也可以用来表示否定意义。但是要注意的是, “too...for...”这一结构有两种情况, 一是for后接名词或代词, 是逻辑上的行为执行者, 相当于其后省略了一个不定式。如上面例句也可以在最后省略“to carry”;二是for后接无生命名词, 同样表示否定的意义, 常译为“太……而不能”等。例如:It was too beautiful for words. (那太美了, 根本无法用语言来形容。) 。

2) 句型“It is/It has been...since...”用来表示间接否定时, since引导的状语从句中的谓语必须是持续性动词的过去式, 而不能是瞬间动词的过去式。瞬间动词的过去式形式表示的是一般概念上的肯定, 而不是间接否定。例如:It is four years since Helen was a teacher. (海伦不当教师已有十年了。) 试比较:It is four years since Helen became a teacher. (海伦当教师已有四年了。) 注意第二句话中的since引导的从句中的become是非延续性动词, 表示从句的动作从开始时算起。

3) “the last sb./sth.+定语从句或不定式”是固定句型结构, last在此并非作“最后的”解, 而是表示“最不合适的;极少可能的”的意思。例如:He would be the last man to say such things (他决不会说这种话。) 。

4) 在“prefer...to”句型结构中, prefer后表达肯定意义, to后表达否定意义。作“喜欢……不喜欢”, “宁愿……而不愿”解。例如:I prefer this to that. (我要这个, 不要那个。) 另外, prefer还可与rather than连用, 构成“prefer to do sth.rather than do sth.”结构, than后表达否定意义。例如:I prefer to do rather talk. (我喜欢做, 不喜欢说。) 。

5) “but that”或“but what”引导的句子, 这类句子意为“要不是, 若非”, 表示条件。例如:But that she sees it, she could not have said so. (若不是亲眼所见, 她决不会这么说。) 。

3. 用虚拟语气来表达否定意义

肯定形式的虚拟语气往往暗含否定性概念, 只是口气较婉转。例如:I wish I could go with you. (我多么希望我能跟你一起去啊) (言外之意就是恐怕我不能跟你一起去) 。

4. 用强调句型来表达否定意义

强调句型“It’s...that...”一般用来强调句子某一成分, 是肯定意义, 但这一句型有时用来表示让步, 以肯定的形式表示否定的意义。译成汉语时, 常用“再好……也……”、“无论怎样……也不会”、“再……也不能”等形式。在这种表示让步的用法中, it is的后边是一个受形容词修饰的可数名词的单数形式, that后边的部分则需要“反译”, 即其肯定形式表示的是让步的否定结果 (即间接否定) , 这一表示间接否定的句型常用来表达具有一定哲理的意义。例如:It is a wise father tha knows his own child well. (再聪明的父亲也不完全了解自己的孩子。) (不是“完全了解自己孩子的父亲才是聪明的父亲”) 。

5. 用诸如诅咒或感叹的方式来表示否定

人们用devil, the hell等词来加强语气, 表达一种否定的概念, 因此, 这类句子往往含有非常强烈的情绪。例如:I’ll be damned if I agree with him. (我决不会同意他的意见。) 。

另外, if从句独立使用作感叹句时, 肯定谓语表示否定意义, 否定谓语表示肯定意义, 这种用法的if从句往往表示强调、惊奇、恼怒、沮丧等感情色彩。例如:If this is human life! (这真不是人过的日子!) 。

三、借助修辞手法来表示否定意义

用修辞手段表达的否定大多是强烈否定, 常用的修辞手段有以下几种。

1. 用反诘疑问句表示否定意义

肯定的一般疑问句形式的反诘句和特殊问句形式的反诘句都可以表示否定。例如:Who knows? (谁晓得?) (谁也不晓得。) ;What can mean more than life? (还有什么比生命更重要?) (没有什么比生命更重要。) 这两个反诘疑问句, 都不需要回答, 只起加强语气的作用, 表示说话人态度非常明确。

2. 用反语表示否定意义

反语是指人们用正面的话来表达反面的意思, 所以它表面肯定的形式中具有含蓄间接否定的意义。反语语气强烈, 常用来表示惊奇、喜悦、气愤、讽刺、强调等情绪。如:You are telling me. (我不用你指教。) ;A fat lot you know! (你懂得可真多!) (你什么都不懂) ;Much I care. (我才不在乎呢。) 。

另外, “as...as”结构有时亦可用作反语, 肯定的形式表示否定的意义。例如:I was as surprised as anyone on hearing the news. (听到这个消息没有人比我更吃惊了。) 。

3. 用委婉语表示否定意义

人们在指责别人或拒绝别人的邀清、建议时, 往往采用委婉语。例如:There is much room for improvement in your work (你的工作有很大的改进空间。) 句子中就是故意用含蓄婉转的话把本意暗示出来, 以免对他人的自尊心造成伤害。其真实意思为:You have not done your work very well. (你工作干得实在不行。) 。

四、结语

每一种语言都有其独特的表达否定概念的形式和手段, 英语也是如此。一般而言, 英语中的间接否定比较复杂, 它在表达方式上丰富多样, 有时还比较隐蔽, 并且在词汇、词序和语法上都有着严格的限制。在学习英语中的间接否定时, 我们不仅要注意由词和短语表示的间接否定, 还要注意由各种形式的语法结构及修辞手段所表示的间接否定。有时我们还需要仔细辨认, 联系上下文语境来判断其正确意思, 既要考虑它否定的性质, 又要兼顾它的风格。把这些间接否定句型结构分别作为一个整体来理解和掌握, 而不能拘泥于句型结构中的某一个词或某一部分。否则, 就会很容易按照汉语的习惯去推敲, 从而造成理解上的困难乃至误会。因此, 要想正确地理解和运用间接否定这一特殊的英语, 我们首先要掌握它的诸种表达方式, 体会它特殊的语言表达效果, 这些对于正确地理解是必不可少的。

摘要：一般情况下, 英语否定概念的表达可以直接借助于一些否定词, 或者依赖于带有否定意义的前缀和后缀。但是, 有一些英语的表达既没有否定词, 也没有表示否定意义的前后缀, 它们在形式上完全是肯定的, 然而在意义上却是否定的。这种间接否定是英语中一种常见的语言现象, 它既可避免否定词的重复使用, 也可使否定含义的表达多样化。因此, 分析、归纳各种间接否定的表达方式, 不但有助于正确理解原文, 避免因为望文生义而出现理解偏差, 而且可以灵活地运用地道的英语表达法, 从而提高我们的综合英语水平。

关键词：英语间接否定,形式,意义,理解

参考文献

[1]党元明.英语中几个表示隐性否定的句型[J].科技英语学习, 2007, (11) :40-42.

[2]顾红兵.谨防英语中的“假朋友”[J].考试周刊, 2011, (20) :113-115.

[3]顾红兵.it的用法小结[J].考试周刊, 2011, (24) :110-112.

[4]顾红兵.中式英语成因分析及其对汉译英的启示[J].苏州教育学院学报, 2011, (1) :48-51.

[5]刘锐诚.学生实用英语高考必备[M].北京:中国青年出版社, 2006.

[6]徐广联.大学英语语法讲座与测试[M].上海:华东理工大学出版社, 2000.

[7]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.

[8]郑天生.新高考英语必备[M].北京:世界知识出版社, 2003.