为人师表以德立身

为人师表以德立身（精选4篇）

1.为人师表以德立身 篇一

以德施教 以德立身

——学习《“依兰县教师节索礼教师被撤销教师资格清除出教师队伍”相关报道材料》心得体会

边院镇过村小学 马晓云

近期，哈尔滨市依兰县高级中学教师冯群超在课堂上骂学生索要教师节礼物，被撤销教师资格，清除出教师队伍。依兰县副县长等8人被处分。为进一步加强师德建设，引以为戒，避免类似违纪现象的发生，我校认真组织了学习，在这次学习中，我真切的感受到师德对于我们来时是多么重要。

“师者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

在以后的工作中，我认为，我会努力学习，不断提升自己的师德修养，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养。

2.良知是为人立身处世之根本 篇二

本刊２００４年第三期《弃职打工，千万里追寻还债去》（Ｐ２０）的讨论话题：王梅为还债，历尽坎坷打了两年工，追寻千万里，还款两万多元。她的行为许多人不理解。读者朋友，你对王梅千里还债的做法有何看法？

主持人语：女孩王梅为还债，辛辛苦苦打了两年工，追寻千万里，还款两万多元。值或者不值？我们只知道，如果不这样做，王梅便会有解不开的心结，债会一直像石头压在她心上，而这样做了，她觉得轻松了，坦然了，安心了。如果你是王梅，会怎样做？她的代人还债行为是否也是你的必然选择？

做个问心无愧的人

万波，２９岁，网络公司经理

在我所在的这个城市，服务行业屡次发起“诚信服务”的活动，活动实践得如何，我不想去做评判，但我想说，其实在人们内心，也需要发起这样一种诚信活动。

前天下午，因为街道狭窄，我开车路过一位女士身边时不小心蹭了她，她的裙子被墙挂破了个小口子，她马上要我赔她，张嘴说要两百。我看看她的裙子，料子皱巴巴的，是种化纤料子，都穿起球了，以我对衣物的了解，这条裙子大概新的也就值几十元吧，我笑笑，说，大姐您再说个一口价吧。最后，我们以一百元成交。

她不甘心地走了，气愤地嘟哝着，开得起十几万的车赔不起二百块钱！我什么也没说，她要知道我这辆“本田”是近三十万恐怕非得赖着要我赔个两千块。

看了王梅的故事，我想到那位女士。从人生实惠来说，显然是后者占的便宜更多：买斤大蒜要饶上一把，单位发的东西一定得比别人齐整，和同事邻里吵了架绝对要吵赢了才肯，吃点亏决不罢休。

这样精于算计的人太多太多，多到我们以为这就是种理所当然的生存智慧，是种理直气壮的处世姿态！而王梅，她自己辛苦打工的两万块竟然非要塞给人家，还不辞辛劳给人家送去。如果要那位女士评价，没准会说王梅精神不正常吧。

但其实换一个角度，从更长远的意义来说，人生真正占便宜的一定是王梅们，而不是那位女士。因为王梅从人生姿态来讲就更明亮、更挺拔——不要小看这种挺拔，这种气质能使人活着不猥琐、不卑怯，走夜路也不怕碰见什么，因为她不做亏心事儿，相反，她做的都是堂堂正正使人钦佩的事。

做生意这几年，有钱的没钱的人我都接触过不少，我的感觉就是人活着最重要的是种良心的安稳，是种姿态的磊落。钱再多但气质猥琐，这样的人没谁真正看得起，而没钱但活得清白坦然的，也没谁敢看不起。无论今后财富几许，我愿自己做个像王梅那样问心无愧的人。

王梅像一束烛光，驱散了一些黑暗

于小洁，２７岁，公务员

如果我是从王梅手中接过钱的那位，我会很感动，不仅仅是感动于这份钱的失而复得，更感动于有人在凭着一份诚实的良心在做事。遗憾的是，身边像王梅这样的人太少，更多的人在计算回报，而不是付出。在想到自己时，更多人会觉得社会亏欠了自己，亲朋亏欠了自己，同事邻里亏欠了自己，很少有人会以一种感恩的心态想，我从社会、从亲朋、从同事邻里那儿得到了什么。因为只想到自己的付出，不想他人的付出，便会觉得百般不平，于是就想更多地索取，更少地付出。这就形成了一种恶性循环。而王梅使我们看到了光亮，她用身体的苦累换来心安。

说起来，王梅只是恪守了一个人做人的基本良心，但要做到这点就已经很不易！有多少人能做到克服压力，吃苦受累，把打工所得给他人？经济事件中，层出不穷的抵赖拖欠行为使我们不得不几乎丧失对道德的信任，那些诸如“黑心棉”事件也使我们对人的良心与物质利益间的选择产生怀疑，但好在，王梅四处奔波还债的身影像一束烛光，微弱，但总算是驱散了一些黑暗。

人都应当有自我保护防范的意识

程成，２５岁，化妆品公司职员

说实话，我没有王梅那样的境界，也不想有她那样的境界。为什么？本来这事是一个愿打一个愿挨的，王梅只是起了个牵线的作用，那些人是求富心切才逐步上当的。王梅她自己也是受害者，干吗要把老板的债务背下来啊？一个女人的青春有几年，挣这两万块容易吗？这事过去了就当是个教训吧，没必要像莫泊桑笔下的玛蒂尔德夫人一样，为了还一条假项链，蹉跎掉了美貌与青春。

当然我承认王梅伟大，但社会风气不是她一个人就能调整过来的，改造它不如适应它，这样才能活得更加如鱼得水。而且，我觉得这件事对那些上当受骗者来说，或许是件好事，因为只有这样才教训深刻，他们才能更清醒地认识到社会的复杂，人心的险恶。这个社会，人人都应当有自我保护防范的意识。

网友链接：

·当前，有些人的生活“幸福”其实完全基于一种不义的习惯和一些见不得阳光的行径。他们的人生受物欲控制，丧失了起码的做人良心，虽然活得滋润，但总有一天他们会付出代价。

一直记得那则海滩上小鱼的故事：一个孩子，一条条地把冲上岸的小鱼丢回海水里。人家说，孩子别傻了，谁在乎你这么做啊？孩子说，每一条小鱼在乎。其实王梅还债时，并没想到要成为媒体的一则话题，她只是凭自己的良心。因此怎么样的讨论对王梅来说意义不大，她做这事只是因为：她自己在乎。

·王梅不如用两万块创业，开个小店或投资点什么，再不然好好包装一下，找个工作或好丈夫，多实际！她自己应得的钱不也被骗了吗？所以应当心安地用那钱为自己的人生之路多做铺垫。

·所谓社会风气有时是种相互推动，就像王梅还钱给王明，他在信中说：“在物欲横流的今天，难得有你这样的好人，千里迢迢替老板还债，我为当初对你的莽撞感到很惭愧，作为补偿，我要帮助你寻找骗我们的老板……”你看，王梅带动了一个小伙子走上正义之途，她不仅消除了行骗老板对他的负面影响，而且，使他看到一种诚信所在。

本刊观点：良知是为人立身处世之根本

难得王梅这么年轻的女孩子做到了如此守信！我们不了解她的过去，也不知道她的今后，但替老板还债这件事，就表明了她是个具有优秀道德与人格的女孩。做人的良知是为人立身处世之根本，一个国家一个民族有良知才有希望，才能加速文明的进程，而作为人来说，良知是一个人的脊梁，是一个人的风骨。良知往大处说可以是尽天下之道，往小处说可以是将心比心，不负于人。王梅就做到了自觉的良知——在没有人要求逼迫她这么做的前提下，她以自己朴素的良知主动这么做了，把本应老板承担的债务承担下来，还送到一位位打工者手中。而她自己其实也是受害者，家境不宽裕，两万多元，一笔不小的数字，由这个弱女子主动承担了，她还的既是钱债，也是心债！非如此，她不心安。

古人曾说：“良知之在人心，无间于圣愚，天下古今之所同也。”良知不分圣贤还是小民，它是一种内心自我道德的需要，一种精神的自我诚信的守诺。不违初言，不违初心——这就是质朴而伟大的良知。

在我们习惯了尔虞我诈、锱铢必较的时代，“吃亏是福”已经成为傻瓜的另种代言，王梅内心却怀着完全纯粹的诚意去做了件“傻”事，但其实，她失去钱的同时，她亦在得：内心的安宁，良心的无愧，这是多少钱也买不来的东西。而且，她的行为已不只是属于社会道德的领域，她同时进入了自我人生追求的领域，她每通过自己辛苦打工所得偿还一份债务，她的精神境界就拔高一次。

3.以德立身以身立教发言稿 篇三

目前，我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形势对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说只有具备全面的素质，才能做好本职工作，培养出21世纪需要的社会主义新人。

近代捷克大教育家夸美纽斯曾经说过：“教师的工作是太阳底下最光辉的职业。”教师是人类灵魂的工程师，教师的素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长。我是一个刚走上讲台时间不长的青年教师，教学工作刚刚起步，我经常深思如何做一名称职的老师。我觉得一个好的教师应该具备良好的师德修养、精通的业务知识和科学的教学方法三个方面的条件。

作为一名人民教师，首先要具备良好的师德修养，“德高为师”。师德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，要充满对教育事业的热情。只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。“教师无小节，处处是楷模”。要“为人师表”，既要言教，又要身教，身教重于言教。做到自重，自省，自警，自励，自强，以身作职，言行一致。要求学生做到的，自己首先要做到。禁止学生做的，自己坚决不做。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。学生才会“亲其师”，“信其道”，进而“乐其道”。要热爱学生，热爱一个学生，就等于塑造一个学生。而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师爱是师德的核心，“爱是教育的基础”。热爱学生必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上。体察学生的内心世界，关注学生在学习，生活等方面的健康发展。与学生建立起和谐，友爱的师生关系。对难管理的同学，不能一味抱怨，叫屈。“浇菜要浇根，教人要教心”，要用自己的实际行动去教育，感化学生。这是对学生的一生负责，是对教师职业的.负责，是对国家，对社会高度责任感的最真实体现。因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀，一道崇高的信念，一份不灭的追求。

其次作为一个人民教师应该精通业务知识，“学高为师”。师者，传道授业解惑也。现今，社会高速发展，各种新知识，新理念层出不穷，如果不注重学习必将落后潮流。要是教师仅靠自己当学生时代掌握的知识来应付教学，就有可能在细节方面传错道，授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生对这样的教师也失去兴趣，信心和尊重。所以我们要做一名学习型的教师，切不可以认为自己的“一桶水”足够拿出“一杯水”来给学生，而不思进取，不去学习，不能仅仅是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。要不断进取，不断学习，活到老，学到老，孜孜不倦地吸收新鲜知识，让自己成为一支永远燃烧的火把。

另外，作为一个人民教师应该掌握科学的教学方法,“技高为师”。法国著名教育家第斯多惠说过：“不好的教师是转让真理，好的教师是让学生发现真理”。让学生发现真理，就需要好的教学方法，好的教学方法是相对的，不是绝对的，这就要求教师要以科学的施教方法，把教育学，心理学等方面的知识和教育理论最新研究成果引入教学过程。使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。要能够利用现代化教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新能力。要有开拓精神积极开展教育与科学研究，探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

4.为人师表以德立身 篇四

师德标兵事迹

申 报 材 料

申报人：张莉 2010年7月9日

用心教书 为人师表 以德育人 无私奉献 钻研业务 廉洁从教

——张莉师德标兵先进事迹材料

张莉2001年7月毕业于仁怀师范学校，走上了三尺讲台。几年来，她热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠诚党和人民的教育事业，诲人不倦，教书育人，爱岗敬业，无私奉献，是青年教师的优秀代表和学习楷模。她全面贯彻党的教育方针，坚持实施了素质教育，深化教育改革，认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《仁怀市委仁怀市人民政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，自觉遵守《教师法》、《遵义市中小学教师职业行为十不准》、《仁怀市中小学教师职业行为八不准》，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气，以身作则，严于律已，作风正派。搜索她平凡而富于激情的工作履历，撷取朵朵清醇欢畅的生活浪花，我们能体悟到她追求进取的人生轨迹，你也许会感叹钟灵毓秀的教育精神的美好神奇！几年来，她努力工作，刻苦钻研业务，不断进取，在平凡的岗位上做出了突出的成绩。

一、用心教书 为人师表

教师在教书育人过程中，教学仅仅是工作的一个方面，而教师的榜样作用是育人更重要的一个方面，张老师处处注意自己的教师形象，实践着她的人生价值与追求：生活中我可以不讲究吃穿住行，但我必须百分之百地投入到我们的教育事业中去，为党的教育事业鞠躬尽瘁。话虽平淡，但是掷地有声，显示了一个教师不计个人得失的高风亮节。她是这样说的，也是这样做的。人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜

移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。张老师认为，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。张老师还认为，师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。她常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”张老师是这样说的，也是这样做的。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。甚至有时给学生补课到深夜，心甘情愿的住在学校，“一切为了学生”是她为师的准则。

几年来，张老师热爱教师工作，坚持教书育人，怀着强烈的社会责任感，鼓励和教育学生树立为国家和人民发奋学习的决心，促进了学生的学习积极性，提高了学习质量。他把对教育的满腔热情落实在具体的教学工作上，高标准要求自己，认真备课，一丝不苟，对每堂课讲授的内容都进行认真的编排，保证思路连贯，逻辑性强，便于学生理解和掌握，深受学生好评。他还不断把教材以外的新知识和新技术及时补充到课堂教学中，保证了学生的知识结构能适应新时代的要

求。他长期坚持启发式教学，重视培养学生分析问题和解决问题的能力。开阔学生的眼界，起到了理论联系实际的作用，提高了教学质量。一直以来，张老师团结同志，关心青年教师的成长，任劳任怨，圆满完成了各项任务。

二、用爱感化 以德育人

热爱学生是教书育人的前提。在师生交往中，教师的善解人意，开朗随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，教师的赞许与激励也最能鼓舞起学生的上进心。对高年级学生来说，在课堂上要严格要求成为他们的师长，在课余，又要成为能与他们平等相处、坦诚相见的朋友。张老师觉得，每个学生都具备潜能，而潜能是同人的品格紧密结合在一起的，所以，教师的责任在于引导学生注意培养自己的高尚品格。除了教学外，张老师更多的是用理想、行为来教育学生；除了成绩之外，张老师更多的是用言行、品格来评价学生，这对学生的成长影响很大。张老师认为，作为一名成功的班主任要为孩子们创设一个温暖集体的氛围。她要让孩子们感受到“一个班级就像一个家一样，她们是一家人，就应该相亲相爱，用真诚的爱滋润一个个纯真的心灵。于是她每个月都精心的布置教室，让学生在教室内就能感觉到春夏秋冬的变化，有一种非常温馨的感觉。每天早晨的晨会课，是张老师对全班同学集中教育的时间，无论有多大困难，她也是不会放弃的，因为她认为在很多情况下，集体教育的效果要比个别教育好；每周固定召开的班级小干部会议是雷打不动的，因为她认为，只有班级的核心力量发挥作用，一个好的

班集体才会形成；另外通过开展各种有趣的活动，建立一种浓浓的班级文化的氛围，把孩子们的心融在一起。在班级中，班级里的每一位同学都是平等的，谁有困难，大家都应该帮助他。

三、德育为首 无私奉献

张老师参加工作以来一直担任班主任工作，她随时把德育工作放在一切工作的首位。认真组织开展了以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要内容的教育活动，取得了较好的效果。如果说，用一个字来表现张老师对教师工作的那份热情，那么，“勤”字是再恰当不过的了，她的这份“勤”源于对生命的正确理解，源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。正是那份“勤”使她赢得了学生们的喜爱，家长们的尊重，领导们的信任，也正是那份“勤”。张老师的那份“勤”，也体现在她的“舍”上。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。在任教9年的日子里，、张老师不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，时间证明了这一切——无私奉献。做为老师，我们敬重她；作为朋友，我们学习她，敬佩她；作为同事，我们关心她，喜欢她。”

四、钻研业务 廉洁从教

教书这个岗位是个特殊的岗位，面对的是一个个活生生的人，而不是产品，是良心工程。所以我们的一切理念和方法都要不断改变，要随时钻研业务，提高自己，要有责任心。张老师常说：把工作当自己的事干，当成一种事业，没有干不好的；人得对得起良心，更需要

成就感！话语朴实，而透过这简单朴素的语言，我们就不难理解她工作积极进取，无怨无悔的原因。在课改的研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。张老师认为，在课堂教学中要营造一个宽松、民主、平等的课堂气氛，它会激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。这样学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，才会收到意想不到的效果。教师应当努力做学生的良师益友。张老师的课没有枯燥、烦琐的分析，而采用形式多样的探索、体验式教学。课堂中由学生与教师共同探讨新知。在课堂教学中，以学习者为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，使学生个性充分得到发展。在这其中她也体系了廉洁从教在课堂教学中的作用。

张老师有强烈的事业心和高度的责任感，为了搞好教学工作，它不仅在工作实践中学习总结，而且在教育教学理论方面钻研探讨。几年来她订阅了多种教学刊物，旁征博引，汲取精华。她始终认为，成“匠”容易成“师”难，谁都没理由夜郎自大，固步自封；要让自己的工作始终有“源头活水”，就需要不断的扩张、吸收。她在备课、讲课上始终孜孜以求，一丝不苟，不断钻研，精益求精。当有人问起这事，她的回答很简单：艺无止境，对症下药！教学相长、因材施教的原则在这里得到了最朴素然而也是最恰切的阐释。不懈的努力，使她的教育教学教好的效果。历年来，张老师所任学科教学成绩名列前茅。张老师积极参与德育课题研究，撰写德育研究文章。她撰写的论文《学生的养成教育从小抓起》在人民教育报上发表；论文《数学教

学中的优化组合》获市的三等奖；辅导的学生寇小青、刘闯在遵义市语数联赛中分别获二、三等奖。

总之，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。未来的日子，更需要激情去点燃。有了火种，就有了燃烧的希望，就能照亮前进的路途。一枝红杏，预示满园春色，试看未来的继续教育，群芳争艳，风景独好！列夫·托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”爱事业，爱学生，教师的职业道德就要突出一个“爱”字，教师的职业是神圣的，他不是贩卖知识的商人，而是人类灵魂的工程师。我校的张莉老师就像四季长青的常春藤那样，始终朝气蓬勃，始终保持质朴无华的品格，耕耘在教育这片芳草地上。