关于竞聘演讲的材料与关于竞选副班长的演讲稿

关于竞聘演讲的材料与关于竞选副班长的演讲稿（共15篇）

1.关于竞聘演讲的材料与关于竞选副班长的演讲稿 篇一

无欲无求的儿子居然在今天下午班委会的改选中高票当选班长，全班35名同学全部投票，得33票。儿子原本不打算参选班委，后来在同学的劝说下，报了学习委员的职位，没想到被老师和大家推到了班长的位置，真可谓是无心插柳柳成荫了。这次的过程还真有点天上落馅饼似的，一下子砸到孩子的头上，让儿子和我们都意想不到。他们班的竞选还真有点复杂呢。

儿子假期回来和我们讲：原任班长因为上年的各种原因，在班里失去信任，导致班委严重不和，尤其是男女两个班长严重不和。大一下学期，班里的同学就酝酿改选班委。有个别的同学使用其他一些手段拉拢部分同学想要当班长，原来的班长是也不甘失败，为了保住自己的班长之位，也在拉拢其他一些同学。两拨人把权利蛋糕都分得差不多了。儿子那时候是无官一身轻，两耳不闻窗外事。随意他们或者她们折腾，因为无意当官，也不参与他们那些破事。

这学期开学之初，上周四(9、7)班委会改选。不能挂科是当选男女班长和团支书的硬性条件之一，同时需要品学兼优。儿子的班级大一下学期居然有近1/3的同学挂科，这样这些挂科的同学就没有竞选班长的资格了，只能竞选其他班委。原来班长的有力竞争者因为挂科，只能报名参选班委中一个委员职位了。儿子原本不打算参选班委，后来在同学的劝说支持下，选报了学习委员的职位。下午投票结果，儿子得到差不多满票。

晚上最终结果出来了，原任班长落选。女班长没有变化，男班长空缺，儿子因为得票遥遥领先，被导员确定为班长的不二人选。晚上11点在班级的群里公布结果，征求全体同学的意见。这是孩子始料不及的，本来就没有这想法嘛。给我们父母打电话汇报此事，我们的意见：作为班长可以锻炼自己的领导、协调能力，但是是件苦差事，主要是给大家服务，自己决定吧!

接下来，原任班长落选，当选班委委员，但是看不透形势，依然要想当团支书，提出和某某同学调换班委的职位，接着笼络部分同学。大多数同学对原任班长的行为很反感，甚至是气愤，说要让这个人彻底走出班委。导员为了慎重起见，决定这个周一(9、10)对上周五征询名单，进行再一次的公开投票，最终确定班委成员。期间儿子主动找到导员，征求老师对他的看法、意见和建议，老师对孩子非常有信心，希望孩子轻装前进，支持他干好工作。10日下午的第一轮投票，除了原任班长这个生活委员职位，其他9个人正常当选。儿子得33票，高票当选班长。第二轮就一个班委委员职位投票选举，原任班长和另外一个男生两个人竞争，原任班长勉强通过。

这次班委调整比较大，男班长和团支书都是新当选的，而且是班里年纪最轻的。我们父母向儿子祝贺的同时，希望认识到身上的担子肯定要重得多，虽然班里关系比较微妙，要干就要干好，不要有什么压力和顾虑;希望他坚定信心，与老师、同学及班委其他成员和谐相处，以自己朴实厚道和善良真诚之心为大家服好务!

2.关于竞聘演讲的材料与关于竞选副班长的演讲稿 篇二

自从《伦理政治 : 自由党和保守党是如何思考的》(2002) 出版以来,Lakoff将认知语言学中的架构与概念隐喻理论运用到了政治领域中,为政治语篇的研究提供了新的理论视角。Lakoff(2004)认为在政治中,架构建构了社会政策与政治机制,政治架构的改变会引发相应的社会变化。国外对政治语篇进行了大量的系统研究,但主要是基于批评语言学视角。国内关于政治语篇的研究相对较少,运用架构理论进行的相关研究更是少见。为此,本文运用架构理论分析2012年6月罗姆尼就美国移民问题发表的演讲,揭示其中的架构逻辑。本文选取这篇演讲主要是因其宣扬的移民政策能基本反映美国共和党的道德模式与核心价值观。

二.架构理论

Lakoff (2004 :xv) 认为架构是一种认知结构,建构了我们的世界观与价值观,甚至影响了我们的感知与行为方式 ;架构存在于我们的大脑中,可通过推理方式来知晓。语言能反映架构,词汇的定义都是依据相应的架构。Lakoff(2004 :73)指出人们是以架构和隐喻来思考的,当事实与架构不符时,事实往往会被忽略或否定,而架构依然存在。换言之,人们只接受与他们头脑中的架构相符的事实。汪少华(2011 :53)认为架构也是一种隐喻思维,只不过架构还有常规隐喻所不具备的一些特征,架构始于叙事,为我们思考和推理提供逻辑,可用来透视深层的伦理价值观,因此架构理论更适合被用来分析政治语篇。

三.罗姆尼演讲的架构隐喻分析

2012年6月21日,罗姆尼就美国拉丁后裔的移民问题发表了演讲,提出了加强边境监管、禁止非法入境、鼓励合法移民等政策,旨在拉拢拉丁裔选民。下文重点分析其移民政策与对移民态度的内容。

在美国的政治中,“国家即人”是一个普遍的概念隐喻 ;;国家的未来在于儿童,国家的历史为老人,国家的健康在于经济发展,国家的强壮在于军事强大(汪少华,2011 :5354)。Lakoff ( 2002) 指出美国保守的共和党是典型的严父家庭模式 ( The Strict Father Family),强调国家的权威和个人的责任。在该模式中,世界永远都是充满危险与邪恶的,儿童也是性本恶。为此,父亲要承担保护家庭的责任,并教导孩子努力成为自立自律的道德公民。孩子一旦出错,并须受罚。同样在政治上,国家的职责在于保护公民的人身和财产安全,为此就要加强军事和政治力量 , 促进国民经济健康发展,通过立法执法让公民学会自立自律。罗姆尼在演讲中提出的移民政策反映了“严父家庭模式”这一价值观。

3.1“犯罪架构”

罗姆尼在演讲中说到会着重解决“非法移民”问题,为此会加大边境监管力度、禁止非法入境与超期居留,同时鼓励“合法移民”并简化相应手续。这其中运用的“非法移民” (illegal immigration)、“合法移民”( legal immigration)、“非法入境” (illegal border crossings)等词汇激活了“犯罪架构”。它包括罪犯、受害者、犯罪动机、犯罪手段、犯罪结果等元素。这里罪犯为非法移民 ;受害者是美国公民 ;犯罪动机是满足个人利益与需求 ;犯罪手段为非法入境、超期居留等 ;犯罪结果是威胁公民安全、扰乱社会治安。为此,犯罪行为必须严惩,合法行为应被提倡。按照这一架构逻辑,罗姆尼提出的“打击非法移民、鼓励合法移民”的政策就显得合情合理,易被人接受。运用法律措施惩罚犯罪行为也符合共和党提倡的“严父”价值观,即孩子出错,必须受罚 ;同样市民违法,必须受到法律制裁,才能学会自我约束。

3.2“路径架构”

为了鼓励合法移民,罗姆尼在演讲中说到未获得公民身份的移民可通过参军、服兵役成为美国公民,并认为这是获得合法身份的途径之一(a path to legal status)。由此激活的“路径架构”包括起点、路径、终点等元素 ;这里起点为非法移民身份,路径为参军、服兵役,终点为获得合法身份。这其中蕴含着“获得公民身份是目的”的隐喻,将重点放在了最终的结果,即获得了合法身份才是美国公民,之前的努力与表现一概不论,忽视了很多未获得公民身份的移民在各方面早已是美国公民的事实,影响了其演讲的接受度。鼓励移民通过参军的“路径”获得公民身份的架构逻辑反映了共和党提倡的“自立自律”的价值观。“严父家庭模式”认为公民过于依赖他人或社会来满足一己所需是可耻的 ;而移民参军是通过个人努力赢得合法身份,是自立自律的表现。罗姆尼据此说道 :“Those who have risked their lives in defense of America have earned the right to make their life in America.”(那些冒着生命危险保卫美国的移民赢得了在美国生活的权利)。罗姆尼意在表明移民应通过自身努力与合法途径赢得美国公民身份。

四.结语

3.关于教育视域中教师演讲的思考 篇三

关键词：教育视域；教师演讲；评价机制

教育视域中教师的“演讲”指在学校由教师围绕特定教育目的针对学生、同仁、家长等进行演讲，是因教育形势的需要而采取的一种有效教育行为。首先，教师必须具备教师资格，具有相应专业技术职称；其次，学校是育人的场所，学校的教学活动是因教育发展需要围绕教育目的开展，有教育性。要体现“演讲”的专业性和教育性，应该思考三个层面：（1）为什么讲；（2）讲什么；（3）怎么讲。

一、夯实教师基本功，为“演讲”奠基

教师基本功和教师演讲的关系就像“扎马”和“出招”的关系，马步扎稳，出招便得心应手。教师基本功有：表达能力、板书能力、信息技术应用、教学设计能力。“演讲”准备与教学设计相似，教师通过教学设计、实践，日积月累形成个性化的思维习惯，这些习惯作用于“演讲”，形成个性的风格。

二、认真思考“三个问题”，为演讲增色

“三个问题”就是指上面提到的三个层面，即：为什么讲、讲什么、怎么讲。这些问题想清楚，把自己的思想变为别人的思想才有可能。

1.为什么讲，指向主要是“动因”和“目的”

教育活动中，教师“演讲”的“动因”有两种，一种是学校工作安排，在特定时间、场合由领导指派的“演讲”，是被动的；另一种是职责范围内，由于工作需要，自觉组织的“演讲”，是主动的。不管是被动的还是主动的，教育目的都很明确。但“被动”心态去“演讲”和“主动”心态去“演讲”，效果迥异。我认为，如果“演讲”活动确定了，教师要调整心态，化“被动”为“主动”，围绕“教育目的”全身心地准备，这是“双赢”的！

2.讲什么，指向主要是“材料的整合”

材料整合要符合三个原则：（1）有意义；（2）有意思；（3）有针对性。为推进新课改，我给教师作了题为《更新观念 推进课改》的专题讲座，讲座用案例形式。一次，一位教育专家听地理公开课，教师把中国地图拿出来问学生：“你们看中国地图像什么？”有的说像公鸡，有的说像山羊。这是专家第一次听说中国地图像山羊，并惊讶地发现中国地图更像一只有胡子的山羊。教师不由地看了几眼说像山羊的学生：“你们再看看像什么？”学生依然回答说像山羊。想必那位老师认为在他的课上出现这种荒谬的答案是丢他的脸，便恶狠狠地再问：“你们再看看真的像山羊吗？”他把“再”字说得震天响。学生胆怯地说：“像公鸡。”教师提高嗓门再问全班：“中国地图像什么？”全部回答：“像公鸡。”教师满意地笑了。这样的案例发人深省。

3.怎么讲，指向主要是“内容呈现的形式”

有三种形式是学生、家长、教师比较喜欢的：（1）讲故事，寓教育思想于故事之中；（2）讲案例，用典型案例唤起反思；（3）做互动，让受众参与到活动中来。另外，演讲时应脱稿，拿稿件念，听众马上怀疑你的“水平”，参与积极性会打折扣。当然，如果你对演讲主题把握到位，那么你演讲时就不可以依赖稿件，而且能与听众进行神情互动，点燃听众的热情。

新春表彰会暨家委会成立大会上，我给家长、学生作了《自信自强 携手共进》的专题发言。天气比较冷，大家把手藏在口袋里，为了营造热烈的氛围，我首先引导大家做一个互动游戏。游戏很简单，请先伸出左手再伸出右手，然后用左手掌心不断使劲拍打右手掌心，顿时掌声一片，大家得到热身，后面演讲就顺利了。接着，为了激励后进生，我引用了两个事例。事例1为《蝴蝶的启示》：有人从裂开缝的茧里发现一只蝴蝶在痛苦地挣扎，他于心不忍，拿剪刀把茧剪开，蝴蝶破茧而出。蝴蝶翅膀干瘪，飞不起来，不久就死了。这个故事启示什么呢？蝴蝶必须在痛苦挣扎中锻炼翅膀，翅膀硬了才能破茧而出，飞得起来！事例2为新东方总裁俞敏洪北大演讲：俞敏洪是北大学子，前不久受北大邀请去北大演讲。我们不禁发问：北大学子那么多，为什么就请俞敏洪呢？原来俞敏洪在北大读书时，成绩并不突出，但是通过努力他创立新东方教育集团，这可能就是请俞敏洪演讲的主要原因。俞敏洪演讲时，提出一个观点：能够到达金字塔顶端的有两种动物，是雄鹰和蜗牛。雄鹰凭自己的天赋，很容易就飞上金字塔顶端，而蜗牛要爬到金字塔顶端必须经历千难万险，它不能一次就爬到顶端，可能爬一段就掉下来，再爬上去，再掉下来……蜗牛经过努力，尽管时间长，但是最终到达金字塔顶端。俞敏洪强调：蜗牛到达金字塔顶看到的景象和雄鹰是一样的！结合自身的经历，俞敏洪说，只要有信心，同样的事别人花三年，我可以花五年，五年不行就十年，但一定要成功。最后我强调家长最关注的两件事：第一安全，第二质量。我介绍学校的办学理念“健康第一，追求卓越”，介绍学校是如何从“物防、人防、技防、制防”等保证学校人、财、物的安全，是如何落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，以促进師生健康成长的，是如何通过科学合理的评价机制引导师生不断进步的。

总之，教师演讲要做到：主题明确，对听众有帮助，有教育性；材料贴近听众，与听众利益相关，有针对性；脱稿演讲，神情互动，有个性，这样才能有“思想共振、心灵共鸣”的演讲效果！

（作者单位 福建省晋江市高登中学）

4.XX关于高中生竞选班长的演讲稿 篇四

导语：假如我竞选上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。以下是品才网小编整理的XX关于高中生竞选班长的演讲稿范文，欢迎阅读参考！

XX关于高中生竞选班长的演讲稿范文

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

做为一个高中的学生，今天来竞选班长的职务这少不了同学们对我的支持和厚爱还有老师和班主任的关心和鼓励，今天我能荣幸地站在演讲台上发表讲话，心情非常激动，既然来竞选这个班长，我就一定由信心认真的做好这个班长的职务，不会辜负同学们和老师们对我的厚爱。

班长是一个许多同学们都向往的职位，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的!工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务”。所以我相信我有能力担任这一职务。

首先，我有信心当好班长，我的学习成绩不算差，在集体中有一定威信和影响力。其次，我有管理班级的能力，敢于负责，如果我能够当上班长，那么我一定会任劳任怨，严于律己，管理好班级，提高同学们的学习成绩，让我们的班级成为全年级的佼佼者。而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对可以满足班长平易近人的要求。我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。从学习、管理能力和性格方面说了自己的优势

假如我竞选上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。

假如我竞选上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。

请老师、同学们相信我，支持我，我一定行，谢谢大家!XX关于高中生竞选班长的演讲稿范文

大家好!

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行***。你们放心，***我不会像***克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行***。你们放心，***我不会像***克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!XX关于高中生竞选班长的演讲稿范文

各位同学们，大家好：

很高兴能够站在讲台上，面对同学们熟悉的面孔，参加班长竞选活动。此时此刻我的心里非常激动，并充满了感激感到激动是因为我有机会再次为大家服务;充满感激，是因为上个星期同学们对我的支持让我进入决赛。经过半年的风风雨雨、成功的喜乐、失败的教训让我茁壮成长，相信不管今天我从着走下台阶竟选的结果如何我都会坦然接受。

今天我竞选的是班长这个职务。我不需要冠冕堂皇的介绍自己了，过去相处的时间已足以让大家了解我，对我有一个客观的评价。同时这段时间，也让我熟悉了每一位同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。

我今天呢，站在这里是想和同学们说一些我心里的话。我是真心想让同学们了解我心里的想法，从而更能体会我的心情，拉近我们之间内心的距离。

我想做一名实干家，不需要用华丽的语言去修饰，我将用实际去证明我的价值。首先我认为作为一名合格的班长，需要对班级负责，需要对同学们负责，更需要对自己负责。班长是老师与咱班同学的桥梁，是老师了解咱班同学的首要途径。其次我认为作为一名班长应该做到以下几点：

1、不能用威严去镇住同学们;

2、应该搞好人际关系;

3、应该团结同学与同学融为一体;

4、要有管理能力;

5、要坚持广大同学的利益为准则;

6、要积极向老师反映班内的情况;

7、及时提醒班干部该做的事;

8、要虚心不拿班长架子;

9、关心同学要有责任心;

10、要发现班级好的地方及时表扬让班级为榜样。

虽然在我的身上存在着少许的缺陷，但是我也有许多优势来胜任班长这个职务。我成绩比较优异，工作热情高，性格开朗，有积极向上的精神;同时我拥有较强的组织和宣传能力，这对于处理许多班工作有很多的帮助。对于别人给我提出的建议我会虚心接受，同时我会将这些建议落实到真正的工作中。我相信，我能够更从容的面对接下来的问题和挑战。

正因为我了解了我自己的弱点与优势，同时认识到了一些问题对我的影响，于是我就能针对我的弱点，对自己进行完善。

著名作家罗曼·罗兰说过一句话，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。我想有足够的信心来相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法带领我们的班级走向一个新的层次。世界上没有完美的人，我也不例外，但是我会尽量减少自己的缺点，同时也希望每个人都能提出我的不足，让我能正确认识自己，完善自己。

说了这么多，总归一句话：我是很珍惜班长这个职务的，不想失去。但是真正的决定权在你们的手中。只有你手上的那一票，才有可能让我放手一搏。我会将我全部的身心再次奉献给这个班级

5.小学五年级竞选副班长的演讲稿 篇五

大家好！

很荣幸今天能参加竞选，我要竞选的是副班长这个职位。我之所以竞选副班长，是因为从上一年级就有这个心愿。我一直想，我当了副班长的理由：我多才多艺，会唱歌，会弹琴，会跳舞，还有一口顶呱呱的英语，我要是当了副班长，既可以帮助文艺委员编排节目，也可以帮宣传委员画板报，做外墙文化。假如我当了副班长我打算让每一个同学都把学习搞好。为了这个目标，我计划成立一个帮扶小组的，在计划里，让全班同学两人一组，一个优生带一个差生，下课后由优等生找到差生进行复习课堂内容，当然学习要劳逸结合，上面讲到的是劳，下面的是逸。

我要把全班同学按兴趣分组，每组一个小组长，下课后就带领同学们下楼玩耍、运动、强身健体，身体是一切的基础，没有一个强健的体魄，还谈什么建设美好的未来！

不过，竞选毕竟是大家投票的民主选举，如果我人气不旺，没被选上，我也不会灰心，我会通过这次的经验教训认识到自己的不足当面，加以改进，副班长毕竟只是一个领导和激励班级成员学习和进步的人，如果大家信服别人，我也毫无异议。

6.竞选副班长演讲稿 篇六

班上很多同学肯定都不太认识我，因为我比较闷骚，独来独往不爱冒泡。但是不要因此认为我这个人很冷漠，我多得是内心戏。所以我这个人很好相处，人不犯我，我不犯人，你给我一点阳光我就能灿烂，我认为这是我竞选副班长的第一个优势。第二，我的工作风格是少说话多做事，从不瞎比比。也许偶尔会吐一下槽，但大部分时候是安安静静地做自己的事。第三，我能够勇敢地接受任务，不会扭扭捏捏。无论是演讲比赛还是主持，我都参加过不少，当然也会有紧张的时候，但不会因此中途放弃或者怯场。第四，我在中学时代就有担任班长和组织活动的经验，现在是辅佐班长，我相信我有能力做好。

当然，就现在这样还是不够的。如果我当选了副班长，我一定会更加严格地要求自己，我们班上有很多优秀的人，我会自己努力学习，也会学习他们的优点，同时为人民服务。

7.关于建筑造型与建筑材料的探讨 篇七

关键词：材料质感,体块形式,装饰性图案纹理,雕塑感

建筑不是纯艺术品, 但它与所有其他日用品一样, 人类在保障其使用的基础上, 会进行一定程度的艺术加工, 使其能提供更丰富的精神享受。

由于人类对视觉信息的敏感, 优于听觉、嗅觉、触觉乃至建筑自身所特有的空间感觉, 所以视觉造型可以说是建筑最重要的艺术形式之一。

在视觉意义上, 完全可以说, 建筑就是能住的雕塑。

与雕塑一样, 建筑的视觉意义也来源于材料质感、体块形式、装饰性图案纹理这三者。在这里如果拿建筑和雕塑类比, 首先可以很容易看到, 建筑的每一个美学流派, 都可以与雕塑的流派相对应。如立体派、构成主义等等。

如果说建筑是一种雕塑, 那么这种雕塑的最大视觉特征就是周身开孔——因为建筑需要开孔采光。然而开口部分采取不同于外墙的材料, 例如玻璃, 这就必然造成一部分建筑的外观上, 两种材料 (外墙材料和窗户材料) 互相分散点缀, 缺乏某些设计者想表达的材料整体感。

建筑师构思出很多方法解决这一问题, 第一是建筑整体完全采用玻璃或其他透明半透明的材料, 这样建筑的外墙材料就与开口部分材料相一致而形成整体。例如贝聿铭设计的中银大厦, 奥运会游泳馆“水立方”等等, 再比如外墙材料采用色彩光泽与玻璃类似的建筑材料如铝幕墙, 以形成整体协调的外感。这种设计方法适用于需要自然采光的建筑类型, 如办公楼等。第二是对于一些以人工照明为主的建筑类型, 用完全不透明的外墙材料, 取消开口。如剧院、电影院、商场、体育馆、博物馆等, 则外墙不需开口采光。有条件使用单一的外墙材料, 如金属、木、竹、石材, 形成雕塑感非常强的外观。例如鸟巢、国家大剧院、悉尼歌剧院, 都有非常整体的材料外观, 给人的视觉感受与现代雕塑无异。

由此可见, 使用单一的建筑材料, 弱化孔洞的感觉, 加强建筑材料的整体感是形成雕塑感的重要途径。但大多数建筑难于使用单一的建筑材料。这就需要退而求其次地寻求弱化孔洞感的途径。

当然, 周身开孔本身就是一种独特的戏剧性的景观, 有许多建筑师夸大窗的形状, 使建筑立面上窗户琳琅满目, 具有强烈的形式感。例如现代派常使用这一手法, 建筑立面上的窗口方块纵横对比, 犹如蒙德里安的抽象派绘画作品。当然这是一种比较另类的审美观念。适用于一些具有独特意味的建筑, 如商场和教堂等。

而常用的手法是加强一种材料的表面积, 减少另外一种材料的表面积, 一种为主, 另一种为铺, 主次分明。最为忌讳的是两种材料 (墙体和窗) 面积大体相当, 平分墙面。

亦即采用实多虚少或实少虚多的手法增强雕塑感。实少虚多, 用的是加法, 强调体块的咬合。有不透明材料的小体块加入玻璃材料的大体块中。在这种情况下, 建筑可以说是类似于有杂色的雕塑材料, 需要设计师因势利导地进行雕塑, 例如一块青色的翡翠, 杂有小面积的黄色, 这本来是美中不足, 但好的工匠懂得把那一小块黄色雕成一只蝉, 好的构思不但掩饰了缺陷, 而且更丰富和活跃了翡翠的内涵。类似的, 建筑中不同材料, 有B材料的建筑构件 (小体块) 做成加入或镶嵌入A材料 (主体大体块) 的手法。这里用的是加法, 强调体块的咬合。加法运用适度, 可以起到调节建筑外观单一感的作用。

亦可以采用减法, 采用实多虚少增强雕塑感。实多虚少, 给人的感觉是在大的实体体块上挖除小体块。留下了小体块的玻璃材质。人们对一件雕塑最直观的第一印象就是它的材料质感。同样的雕塑题材, 同样是笔筒、鼻烟壶, 同样是雕一条龙。是用普通石头, 是用新疆出产的羊脂玉, 用沉香木, 用青铜或者白铜, 犀牛角, 乃至用不锈钢。不同的质感引发人们不同的心理感受:羊脂玉的温润、沉香木的古朴, 不锈钢的冰冷精美。雕塑离不开材料美感。建筑也是一样。人们往往在看建筑的第一眼, 便是看它的材料美不美, 并通过它的材质便很直截地感受它的文化内涵和时代感。如一些建筑采用石材, 一眼看上去给予复古的意味。同样的建筑, 换一种材料便马上给人截然不同的感受。

玻璃幕墙给人予晶莹透亮的感觉, 石材给人予有历史文化内涵的感觉, 不锈钢给人予精美和高科技的感觉, 木幕墙给人予文学感和古朴情调感, 竹给人予田园的感觉。涂料则往往塑造出零线脚零分割线的墙面, 给人予几何美感, 最适合于现代派建筑。而面砖既不是砖、木等传统材料, 又包含了大量分割线而削弱墙面整体几何美感, 是一种介于现代美感和传统美感的中庸材料, 适合于后现代建筑。

由于审美疲劳, 人们只会对独特的材料产生关注的欲望。某些材料已经司空见惯, 人们就会把它当作普通的背景而忽略掉它。要引起人们的关注, 就要使用一些比较独特的材料, 独特的材料可以提升建筑的审美价值。一些新材料如劈离砖, 刚开始时候以新颖的质感, 引发大众的关注, 而如今由于其已经得到广泛应用, 已经见多不怪, 不再具备审美价值。一些传统材料如砖、石、木, 在现代加工后, 具有崭新的纹理和色泽, 大众一眼便能判断是现代新颖材料, 他们与抽象的几何形式相结合, 同样也具有强烈现代感。

根据视觉审美心理学, 高档的、新颖的、崭新的、色彩鲜艳的、对比分明的材料更容易引起人的关注。建筑上一个体块一种材料, 几种材料质感色彩对比分明、互相衬托, 体块之间用加 (咬合) 的关系, 大体块局部使用减 (挖除) 是最能体现现代感雕塑感的。

当然也有同一块墙面采用不同材料拼贴, 由于这些材料没有起伏感, 都在同一层次上, 类似一副拼贴画, 实际上属于装饰性图案纹理。如KPF设计的很多办公大楼, 铝板和各种不同色泽的师材相间, 富于装饰性。这实际上是包涵了一种古老的审美意味。工业时代以前的世界建筑, 由于科技尚未发达, 可以选择的建筑材料极为有限, 东亚为木、西亚为土、欧洲为石, 因此材料质感的美学因素不被重视, 同时由于结构类型的单一, 体块形式都很单调, 这一时期最重要的建筑美学元素是装饰性图案纹理。通过各种装饰性图案纹理, 增加建筑的文学性, 增强美感。进入工业时代, 首先在与工业美学相应的抽象派审美观念的引领下, 简洁纯粹积木般的体块形式成为重要的审美元素;其次人类处理结构能力的高超发展为体块形式的多样化、夸张化、动态化提供了技术保障;而计算机绘图的介入, 为一些三维空间感很强的体块形式如扭曲的绘制, 提供了便利。三方面因素的合力, 使得建筑体块形式空前丰富起来, 方的、圆的、三角的, 倒三角的, 扭曲的, 离散的。体块形式成为重要的审美元素。

在材料质感方面, 建材品种的空前丰富, 使得建筑设计者的选择多了起来, 象古代一种建材使用千年, 一个街区都是一种建材的历史结束了, 建材开始象流行时装一样, 具有了流行性。就好象一件普通款式的服装用上了独特的衣料业会引人注目一样, 普通的方盒子建筑用上了独特的建材也会引人注目, 我国奥运会游泳馆“水立方”就是一个很好的例子。而在大型现代建筑中, 使用一个很简洁的体块形式, 然后配以新颖建材取得强烈视觉冲击力已成为最新的设计流行趋势。例如我国的国家大剧院, 汉诺威世博会匈牙利馆等等。

在装饰性图案纹理方面, 由于装饰性图案纹理与现代建筑简洁抽象的审美观念风格上有所抵触, 所以现代建筑上的装饰性图案纹理趋于简化, 一般不使用附加的线脚和图案, 只运用和夸大功能性细节 (如分割线和勒脚) 和功能性构件来作为装饰性图案纹理。这些功能性细节和功能性构件亦常采用简洁抽象的体块形式与主体保持风格上的一致。

现代建筑亦有采用额外的构件来做装饰, 比如现在流行的模仿KPF的构架。这些装饰性构件亦采用简洁抽象的体块形式。

可以看出, 现代建筑往往追求新颖体块形式、新颖材料和新颖结构。尽可能减少线脚和分割线等装饰性图案纹理。而传统建筑则注重线脚和分割线等装饰性图案纹理。一些当代建筑大体上采用现代建筑的手法, 同时又运用了大量的线脚和分割线等装饰性图案纹理, 实际效果是减弱了雕塑感和现代建筑的简洁抽象美感, 但同时具有一种传统的文化意味, 表达了文脉。这种后现代的设计手法比较适合用于一些需要表达地方文化的建筑上。

实际上建筑审美就是在简洁和单调、传统和现代、独特和怪异之间寻找平衡、把握火候。传统到什么程度、现代到什么程度, 简洁到什么程度不是单调, 独特到什么程度不是怪异, 都有赖于建筑师结合环境和建筑自身性质赖把握。

8.副班长竞选演讲稿 篇八

大家好!

今天，很荣幸走上讲台和那么多乐意为班级作贡献的同学一起竞选班干部职务。

我这次竞选副班长一职。这个职务的职能主要是协助班长做好班委会的各项日常工作。从开学到现在也做了两个多月的临时副班长，在这段时间我发现大学里的班委不像高中里的班委一样，大学里更多的是民主，更多的是考虑同学们的感受，不像高中那样实行强制管理。

我为什么要竞选副班长这个职务呢?本人认为有以下二点：

第一点：为班级服务。班级是学校的一个支部，是我们大一年级重要组成部分，好坏都至关重要。不仅要做的好，更要做的实，让每个同学都能从班级这个单位中获益，让整个班级能处在一个文明、丰富的文化底蕴深的环境中。

第二点：给自己一个机会。让我通过实践来证明我的能力和我自认为的能力。这也是我一个重要的理由。因为我相信我有这个自信，我相信我能做好副班长这一职务，大学里当任何一个班委都不是很轻松的，但是我相信我应该尝试去证明自己。

9.竞选副班长演讲稿 篇九

大学生竞选副班长演讲稿

上台之前有点小小的紧张，但是当我看到台下的你们，一张张熟悉而又亲切的脸庞，我就不再胆怯了。

首先我得感谢我的竞选对手孙镇江同学，当然也是朋友。正是因为有了你，今夜我才能够站在这里。

在高中的时候，很多个晚自习放学回家的路上，我不断的想象着大学竞选时的情景。现在这个时候到来了，我非常激动。但是，很可惜，不像我想像的那样，班里没有那么多的女生，确切的讲是没有一个女生。当然我也知道这也是大家所可惜的哦！可是大家别泄气，我们需要做的是，很努力地把自己变得优秀，然后缘分就会到来。相信你们会有属于自己的那一份幸福！

好了，进入正题，我要竞选的是副班长。大家也知道大学与高中不一样，班委的好坏会直接影响到整个班级。而我会努力做好自己，同时用心协助班长和团支书做好工作，一起努力创建一个好的班委!当然，我们也会有没做好的时候，到时也希望大家能够理解体谅班委。世界需要理解，理解才能出现和谐。我愿意看到一个永远和谐的飞动f班！

下午我给我的父亲打了一个电话，我告诉他晚上我要竞选副班长，有点紧张。他告诉我：很多东西要自己争取！能力不强，失败了，无怨无悔。可是连争取的勇气都没有，那么这就是彻彻底底的失败了！

我想明白了很多。大多数情况下并不是你不行，而是你没有勇气去尝试与争取。这样会失去很多，包括你梦寐的理想！

现在我站在这里，我给我自己莫大的勇气，因为我要争取，争取我想要的，争取做一个负责任的副班长！也希望能过得到大家的

支持！

10.关于竞聘演讲的材料与关于竞选副班长的演讲稿 篇十

目前, 对建筑物墙体材料和采暖系统进行革新是建筑节能的核心, 其中墙体材料在建筑节能中发挥着越来越重要的作用。墙体材料革新与建筑节能, 是从保护我国有限的耕地资源、节约能源, 发展循环经济, 促进生态环境进入良性轨道的大局出发, 以调整产业结构和推行住宅产业现代化为中心环节, 达到节地、节能、资源综合利用、改善环境、改善建筑功能为目的的一项十分重要的工作, 是贯彻科学发展观, 实现可持续发展战略的重要内容。

1 墙体材料与建筑节能的基本现状

1.1 墙体材料的基本现状

墙体材料包括烧结普通砖、烧结多孔砖、蒸压粉煤灰砖、蒸压灰砂砖、砂浆、混凝土砌块、混凝土空心砌块、毛石、毛料石等。实心粘土砖消耗大量粘土, 严重占用耕地, 大大不利于可持续发展。在我国城市采用砌块建筑的差别和发展都是很大的。从1995年起, 上海市开始采用混凝土小型空心砌块建成10个住宅试点小区, 总面积达1 000 000m2。至1997年扩大到44个, 总建筑面积达4 500000m2。混凝土砌块在美、日已成为墙体材料主要产品, 约占总量的1/3。近年来还有许多生产建筑用砖的新动向, 如不用砂浆的砖、高强度压力硬化砖、巨型陶瓷砖、可切割的混凝土砖、生态砖、环保地砖等。国外还生产应用玻璃纤维增强混凝土/织物增强混凝土, 能承受较强预应力和拉力, 从而使生产薄壁混凝土构件成为可能。

1.2 建筑节能的基本现状

发达国家在建筑节能方面已经有大幅度的提高, 建筑结构节能主要是考虑围护结构的热工性能, 加拿大在建筑围护结构节能上做出了大量的贡献, 屋面主要采用岩棉、矿棉、发泡聚苯乙烯等保温材料。平顶屋面主要采用外保温做法。墙体推广应用材料包括蒸压加气混凝土砌块、陶粒砌块、混凝体多孔复合保温砖等节能节能材料。欧盟对围护结构的热工性能也有较高的要求, 墙体传热系数指标为0.4~0.6。

很多国家鼓励采用新型能源, 例如, 地热能和太阳能。太阳能与建筑合并设计, 使得太阳能的效率提高了, 也使得建筑物美观。我国建筑节能还处在起步阶段, 各种有关建筑节能的法律还不完善。建筑节能的推进, 还需要先进的建筑节能技术体系。我国在建筑围护结构的关键性技术以及建筑建筑热环境控制技术的研究还需近一步加强。但是, 从90年代初到2010年底, 我国也开展了新型墙体材料、节能保温等相关技术的研究, 目前新型的墙体材料被广泛使用, 新建建筑也采用了节能技术。并提出了几点经验:1) 完善的法律体系, 如能源法、建筑节能法等;2) 推进节能技术的研究进展, 由政府加大力度对新型节能技术的研发;3) 严格推行能效标准和标志制度;4) 有良好的融资机制。

1.3 推进墙体材料革新与建筑节能的措施

1) 制定完善建筑节能与墙材革新规划和配套的技术规定。认真执行《中华人民共和国建筑法》、和《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》、《公共建筑节能设计标准》以及当地节能设计标准;2) 发展以最大限度地减少物质消耗和废物排放为特征的生态型居住园区, 建立商品住宅成品房交付使用制度;3) 积极开发应用新型墙体材料。把开发非粘土新型墙体材料作为重点, 充分发挥资源优势的主导产品。鼓励和支持新工艺、新技术、新装备在新型墙体材料生产中的应用, 促进产品向轻质、高强方向发展。加大新型墙体材料的推广应用力度。进一步巩固建制镇以上城市规划区范围内的建筑工程 (含市政工程) 禁止使用实心粘土砖的成果, 并逐步向农村延伸;4) 加大建筑节能与墙材革新新技术的推广应用。根据国家有关建筑节能技术标准和规范, 重点围绕建筑物墙体、楼面、门窗、遮阳等建筑围护系统, 空调、照明和热水供应等设备系统, 太阳能、风能、地源等可再生能源利用系统, 加大对节能材料、产品和技术的科研、推广应用力度;5) 大力推进技术进步。根充分发挥科研院所、大专院校的作用, 大力推进产学研合作, 加快新型墙体材料开发进程和科技成果转化。

2 案例分析

2.1 基本概况

温州是浙江省开展墙体材料改革工作比较早的城市, 1993年成立墙体材料改革办公室, 混凝体小型空心砖砌块、混凝体砖等新型墙体材料相继出现, 为禁止使用实心粘土砖做出了巨大的贡献。2009年温州共生产新墙材20.1亿块标砖, 同比增长45.6%, 保护节约土地3504亩, 节约能源13.17万吨标煤, 利用废渣101万t, 城镇新墙材建筑应用比例达93.79%, 产生了较大的经济效益和社会效益。

2.2 墙体材料变革调查

表1为2009年温州市墙体材料厂家分布表。2009年12月底止, 温州市经浙江省发展新型墙体材料办公室产品认定的新墙材企业有79家, 生产的产品砖类有:混凝土砖、混凝土多孔砖、煤渣砖、利废烧结多孔砖、页岩烧结多孔砖;块类有:加气混凝土砌块、混凝土小型空心砌块、轻集料混凝土小型空心砌块, 复合陶粒混凝土小型空心砌块、石膏砌块;板类有:钢丝网聚苯乙烯夹心板、钢丝网架矿棉夹心板、钢丝网架珍珠岩夹心板、硅镁加气混凝土空心轻质板材、纸面石膏板;轻钢结构房。已形成砖、块、板、轻钢四大系列16种产品, 新墙材产品品种较为齐全, 为保护耕地, 节能利废、资源综合利用、保护生态环境、建筑节能作出了重要贡献。

2.3 结果分析

从调查结果表1可以看出, 到2009年, 实心粘土砖厂家已经淘汰, 很好的实现墙体材料的变革和建筑节能的推进。从表1可以看出, 混凝土砖厂家有49家, 占整个厂家整数的62%。这说明随着建筑业的快速发展, 墙体结构发生了很大的变化, 由砖混向框架、框剪结构迈进, 建筑结构改变带动了墙材应用的变化, 混凝体砖相比其他墙体砖应用广泛。

2.4主要用墙体材料对比分析

从表1得知, 温州主要用墙体材料为烧结多孔砖、混凝土多孔砖和加气混凝土砌块。表2为3种墙体材料的热工性能对比表。

自保温体系的优点:与传统的节能保温做法相比较, 造价远远低于传统砌块加保温饰面的价格, 从表2可以看出, 改善保温隔热性能;施工方便, 易于保证工程质量。缺点:自保温砌块墙体容易形成热桥, 减少了保温效果;混凝土剪力墙采用自保温砌块, 会使得墙后增大, 急需对剪力墙如何使用自保温砌块做出研究。

3 结论

1) 对建筑物墙体材料和采暖系统进行革新是建筑节能的核心。围护结构中, 墙体结构的传热损失约为60%~70%, 应此应该加强对墙体材料的节能控制。

2) 从温州市的墙体材料革新证明了墙体材料革新的必要性, 墙体材料的革新对保护耕地不使用实心粘土砖具有很大的意义。

参考文献

[1]韦彦.新型墙体材料的干缩性能与应用[J].广东建材, 2001 (3) :197-199.

[2]夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准 (JGJ75-2003) .北京:中国建筑工业出版社, 2003.

11.副班长竞选演讲稿范文 篇十一

各位同学们老师们班助们大家好。我叫李桂渊，今天站在这里是为了竞选副班长这一职位。

接下来我长话短说先来阐明我竞选副班长这个职位的信心来自何方。

第一我会分析。由于个人爱好是推理所以在分析上我绝对不会弱。相信若我可以竞选成功那么我一定可以和其他班干部们一起把班级中的大小事务分析的头头是道。

第二我会策划。在我曾经的高中当中虽无任何职务但班级所有的活动我都有参与策划因此在策划上我有着丰富经验。那么在我成功胜任这一职务时我便可以与其他策划人一同组织好各种集体活动。

第三我没有架子。我是一个幽默的人相信各位从我当初自我介绍时的李某人中也一看出一二。因此在我当选副班长的日子里我不会有任何官架子，反而会和同学们和睦相处一起营造一个温暖的会计八班

以上便是我当选副班长的优势。

最后感谢各位同学老师班助聆听我的这次演讲，也希望各位可以个我这个磨练自己服务班级的机会为我投上一票。

12.初中副班长竞选演讲稿 篇十二

大家好。借此机会，祝老师在新的学期里工作顺利!小伙伴们学习进步!

在过去的一学期里，有幸得到老师和同学们的信任，推荐我担任班长。在为老师做小助手和为同学们服务的过程中，我深深感受到了我们班这个大家庭的温暖。每天我都有新的收获，使我在各方面得到锻炼和提高。今天我又站在这里，再次接受老师和同学们对我的检验，因为我想继续成为一个真心为同学们服务的好班长，做一个能为我们班争光，让老师、同学们都满意的好班长!我一定会进一步完善自己，提高自己各方面的能力，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事。我会当好老师的小助手，认真的干好班上的工作，全心全意为同学们服务。

感谢老师给我们提供这个展示自己的平台，感谢同学们一直以来对我的信任、支持和帮助。让我们一起努力学习，为我们班在20xx年获得新的荣誉而奋斗，携手再创新的辉煌!同学们，相信我、支持我的话，请投给我宝贵的一票。

13.关于竞聘演讲的材料与关于竞选副班长的演讲稿 篇十三

一、主要概念隐喻分析

1、拟人隐喻

(1)―the predatory student loan companies―

“predatory”指掠夺成性,本是指人的品质和性格特点,而在例句中用于形容那些只顾金钱利益的学生贷款公司,形象地表达出了这些公司唯利是图的本性。始源域中人物的贪婪特性映射到了目标域中公司形象上,因此形成了一个拟人隐喻,也表现出希拉里对这些唯利是图公司的唾弃,表明了自己与它们为敌的立场。

(2)―we will all be called upon to deliver on the promise of America.

“promise”指承诺、许诺,应是人发出的动作,而在例句中该动作发出的主体是一个国家,突出了美国是能做出承诺,有责任感和自主性的国家。始源域中人所做的承诺行为映射到了目标域中的国家行为,形成了一个拟人隐喻,表现出希拉里对美国所做承诺的重视,也从侧面表现出希拉里信守承诺、说胡算话的品质。

通过拟人隐喻的框定作用,很多“人”所特有的性质被放置在了国家、企业身上,使国家和企业也具备了这些性质。这种映射使听众能更形象的体会到要表达事物的特性。尤其在目标域是国家时,始源域中的一些特性也可以映射到希拉里身上,因为她所说到的一些国家的改动也是自己以后当选后的行为。

2、物体隐喻

(1)We are facing a moment of so many challenges.

某个时刻本是抽象的、不可感知的,但在这句话中的“时刻”是可以面对的,始源域中的具体事物映射到了目标域中的时刻上,构成了一个物体隐喻。表明现在所处的时刻是迫在眉睫、十分关键的。

(2)We will seize the opportunities every day.

机会本是抽象的、不可感知的,在这句话中是可以被抓到的具体事物。始源域中的具体事物被影射到了目标域的机会上,构成了一个物体隐喻。

这些物体隐喻的使用,能够让原本抽象、不易感知的概念映射成人们熟悉的、日常生活中常见的具体物体,使这些观点更能被接受、理解,也使希拉里的演讲更能被听众接受。

3、容器隐喻

I come with a very full heart.

“full”指满的、完整的,在此句中用来修饰“心”,在这里把“心”当做了一个容器而且是装满的容器。始源域中完整、完满的特性映射到目标域中的内心,构成了一个容器隐喻。容器隐喻使“心灵”的意象更能被大家接受,表现出了希拉里诚心诚意的心态。

二、影响概念隐喻使用的因素

首先,任何语言都是文化的体现。隐喻在语言和认知之间起到了重要的桥梁作用(胡壮麟:1997)。美国文化的核心是个人主义,强调追求个人价值的最终实现,个人成就是所有美国人价值观中评价最高的价值之一。希拉里的演讲中有很多的拟人隐喻把企业、国家都映射成为人的形象,让听众从自身角度出发感受企业和国家的一些特性;战争隐喻也是说明要为自己的个人利益而战,把国家映射成个人也表明国家这个个体也要为自己的礼仪而战。尤其把国家的行为映射成人的行为,让听众感受到自己代表国家、自己的行为影响着国家以后的政策;又传达给听众希拉里的现在承诺的一些行为,也将是以后国家的行为,自己果敢、言出即行的特点在她成功当选后也将是国家的特点。

其次,个体的独特性格也是重要的影响因素。希拉里竞选演讲有很多隐喻类型都表现出了她强势、不畏艰难的一面,例如这篇演讲里拟人隐喻的使用让希拉里表现出了自己值得信任、执行力强的特点;在战争隐喻中她表现出了像战士一般的勇气和拼劲。此外在她的演讲中很少涉及困难和挫折,也没有一丝被所遇到的难题吓怕的弱势。因此概念隐喻的使用让大家看到希拉里能够与男人匹敌,有能力带领大家重振美国,实现每一个人的“美国梦”。除了能与男人匹敌的坚毅性格外,希拉里还具备女性特有的善良、心思细腻等特点。纵观演讲中隐喻的使用,我们可以看出她把很多比较抽象的事物隐喻成人或者是其他比较具体、形象的事物,从而提高演讲的感染力获得别人对自己女性身份理解和认同。

参考文献

[1]胡壮麟.认知隐喻学[M].外语教育与研究出版社.1997:95-96.

[2]李福印.认知语言学概论[M].北京:北京大学出版社,2008.

14.高一竞选副班长演讲稿 篇十四

你们好!

我很荣幸站在这个讲台上进行竞选发言，我来介绍一下自己，我叫xx，是从xx中学毕业的，本次，我想竞选的班干部职位是副班长一职。

我性格开朗大方，对任何事物都有属于自己的见解和做法，我有很强的独立性，我不是霸道的人，但是，我是一个强势的人。我知道，说到我强势，很多同学可能会感到不舒服，请同学们听我解释。我说的强势，并不是对你们强势，而是对于我们班的班级管理进行严格管控，争取做到最好，因为我是一个追求完美的人。

既然我要竞选副班长这个职位，我肯定就要把这一职位的本职工作做到最好，尽心尽力地服务同学。我是一个宽容大量的人，在初中，我担任了三年的班长，在日常生活中，我的同学们都非常信任我，很多时候他们新，里有什么不满或者难过都会向我倾诉，我时常会成为他们的知心姐姐。每次在班级有打架斗殴的情况时，只要我出面阻止，便能够立刻停息战火，很多时候也给老师分担了事情。

我认为福班长这一职位，在班级管理上有着举足轻重的作用。同学们，我是一个学习成绩非常优异的人，在初中的时候，我一直都是排名在年纪的前三名，中考成绩是我们市的第x名。我知道进入高中，就代表着过去的辉煌不复存在。

但是，作为一个非常要强的人，除了在工作上，对于学习，我也是将自己狠狠的抓，从来不会懈怠，因为我认为，作为一个班干部，不仅要能够很好地管理班级，同时还要自己学习成绩优秀，只有把自己做好了，才能够很好的说服同学。

在学习上，我有着属于自己的学习方法，在课堂上，我是非常严肃地，所以我会班同学们监督和提醒讲小话的同学，这并不是我多管闲事，而是我认为，既然我们考上了这所高中，我们就不应该辜负自己，浪费的时间和知识堆积起来，可不是一般人能够承受的。

在座的各位同学都是各个学校的拔尖生，相比都不希望自己落后别人一步吧，所以，我认为，我能够很好的带动班级学习氛围，并且对同学们进行监督，在做好自己本职工作的时候，努力学习，为大家树立一个好榜样!

同学们，如果你支持我，请投票!

15.竞选副班长演讲稿 篇十五

各位同学们：

你们好！

我的竞选目标是副班长，因为我虽无班长驾驭全局的气魄，却不乏“帮衬之才”和“补台之功”。咱们班人多事杂，光靠班长一人难免照应不过来。如果我有幸当上副班长，一定与班长密切配合，共同管理好我们这个班集体。副班长，虽然只是个二把手，但毕竟是班级的“上层”干部，绝不能像咱们某个邻班的前任那样不管大事，只抓鸡毛蒜皮。因此，我的竞选口号是：副班长必须名“副”其实！

现在，对我们来说，面临毕业，“黑色六月”的脚步声越来越近。我们怎样才能够保证以良好的心态和充沛的精力投人激烈的战斗中去呢？我一直是一介平民，对学习生活的酸甜苦辣有着切身的感受。如果你们投我一票的话，我的“官篇”就是“从群众中来，到群众中去”。对咱们平头百姓的疾苦对症下药，让大家走出题海，找到本应属于我们的风华正茂的生活感受。当然，这是以不影响成绩为前提的。

新官上任三把火。如果我当上了副班长，我上任后的“三把火”就是：第一，利用星期六晚自修抽出一部分时间，组织一点调剂性活动，活跃一下班级气氛。或集体合唱，或个人独唱，或诗歌朗诵……让每个人都有表现自己才华的机会。只要你愿意，你就可以上台展示你的风采。这种活动不仅不会影响学习，而且还能开发智能，提高学习效率。第二，准备在班级的一角挂几个报夹子，把个人平时阅读时搜集到的重要的国际时事、体育新闻、科技动态，有趣的影视信息、社会万象和情文并茂的精美诗文等标上红框，提供给全班同学共享。这样即使是课间较短的时间也可以去翻几页，日积月累，也就能广闻博志，第三，帮助班长做好与各班委的沟通工作，使每个班委都能充分发挥自己的才能和特长。具体做法是定期交流工作情况，互相激励，集思广益，共同改进班务工作。

最后，我要重申：副班长，首先是个“班长”，其次必须名“副”其实，决不会有私心。在座的都是明智之士，如果我当上了副班长，你们将会感到班级就像我们的家一样温馨、美好。不要再犹豫了，投我一票吧！