高中优秀英语开放作文

高中优秀英语开放作文（精选15篇）

1.高中优秀英语开放作文 篇一

3篇高考优秀英语作文-高中英语作文

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的`注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的3篇高考优秀英语作文-高中英语作文，欢迎大家分享。

3篇高考优秀英语作文-高中英语作文1

I’m going out shopping , and won’t be back until about 5:00 pm.I have taken with me the two books you asked me to return to the city library.At about 1 o’clock this afternoon , Tracy called ,saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to.She felt very sorry about that , but said that you could set some other time for the meeting.She wanted you to call her back as soon as you are home.She has already told Susan about this change.LI Hua

3篇高考优秀英语作文-高中英语作文2

I’m Li Hua , the chairman of the Students’ Union of YuCai Middle School ,which is close to your university.I’m writing to invite you to be a judge at our English speech contest which will be held in our school on June

.It will start at 2:00 pm and last for about three hours.Ten students will deliver their speeches on the given topic 1―Man and Nature‖.We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you.Please call me at 44876655 if you have any questions.I’m looking forward to your reply.With best wishes

Li Hua

3篇高考优秀英语作文-高中英语作文3

I’m LiHua , a Chinese student taking summer course in your university.I’m writing to ask for help.I came here last month and found my courses interesting.But I have some difficulty with note-taking and I have no idea of how to use the library.I was told the learning center provides help for students and I’m anxious to get help from you.I have no class on Tuesdays mornings and Friday afternoons.Please let me know which day is ok with you.You may email or phone me.Here are my email address and phone number : 1234567.Look forward to your reply.Yours ,Li Hua

2.高中优秀英语开放作文 篇二

一、理论依据

Ellis认为, 语言学习是学习者的思维与语言环境相交互的结果。[2]Brown指出, 交互是两人或多人之间对思考、感觉及观念的相互交流, 彼此间有相互的影响。[3]交际能力的理论强调交互的重要性。在语言课堂中, 教师应该为学生提供使用目的语进行交际的机会, 以达到学习语言的交际目的, 使学生在完成学习任务、解决学习问题的同时, 获得大量运用语言的机会。

社会互动理论 (social interaction theory) 认为, 生活在社会之中, 学习是通过与他人的交往而进行的。[4]自出生起, 人们就在每天的生活中与他人交往, 并通过交往感知世界, 这为强调通过运用语言与他人进行有意义交往学习的交际性语言教学观念提供了理论依据。它强调学习者个人从自身经验背景出发, 对客观事物的主观理解和意义建构, 重视学习过程而反对现成知识的简单传授。[4]

因此, 在语言教学中, 教师应把重点从结构能力 (语法能力) 转移到交际能力上来。在课堂上注重培养学习者在特定语境下使用语言的能力、在活动中听懂他人的语意的能力, 直接积极地参与交流的能力。培养学习者积极运用目的语进行交流的机会, 通过有意义的学习, 建构语言知识, 在相对真实的语言情境中培养语言运用能力, 从而提高自身的语言交际能力。

课堂提问根据回答的内容可以分为两类:封闭式 (close-ended questions) 与开放式 (open-ended questions) 。封闭式问题, 即有确定答案的、对知识核对性的提问;开放式问题则是指没有确定答案的提问, 是更高认知水平的提问。两种提问目的不同, 前者主要用于检查学生对知识的掌握情况, 而后者更注重开发学生的思维能力与表达能力。无论运用哪种提问类型, 教师提问的目的都是设法通过言语促使学生积极地参与到语言材料的活动中来。有效的提问技巧应该能够引发学生的话语, 能够调动学生的积极性, 并且能够从学生那里得到相关的、完整的答复。[5]

二、开放式问题提问策略

对教师而言, 开放式问题具有一定的挑战性。其原因在于:1.开放式问题既要有开放式的思维又不能游离于主题。2.开放式问题没有固定的答案, 对于教师的应变能力有较高的要求。在课堂教学中, 教师的开放式提问优先考虑运用以下三种提问策略。

(一) 复杂问题简单化

提问的目的是激发学生的思维, 而不是训练学生对长句的听力理解能力。尽量用简单的句式进行提问, 避免用过于冗长的问题干扰学生的思维。如果是很长的问题, 用几个简单句简化问题。

例如, 牛津高中英语Module One Unit 1的导入部分, 在根据图片了解中国与英国学生的高中生活的不同之后, 有教师提出这样的问题:Do you know of any other differences between the lives of Chinese and British high schoo students?但笔者认为, 问题过于繁杂, 学生在听问题的时候, 不便于思考。教师可以在谈论中国与英国学生高中生活的不同之后, 这样进行提问:So, Chinese and British high school students have different lives.Do you know of any otherdifferences?What are they?

(二) 一般问题特殊化

这里的一般问题指一般疑问句, 即教师应尽量避免一般疑问句, 多使用特殊疑问句, 让学生有话可说, 尽可能多地给出相关的答复。

仍以牛津高中英语Module One Unit 1的导入部分为例, 所给的四幅图是有关英国学校的campus, lockers, fewer students, teachers and students。在一位教师开设的公开课上, 他以中国学生的高中生活导入, 对应图片, 问了这样几个问题:Do we have huge campus?Do we have lockers?Do we have a small number of students in our class?Do you fee ease with your teachers?这四个问题以学生的生活为出发点, 容易引起学生的兴趣与注意。但是, 由于用一般疑问句的形式进行提问, 学生仅用Yes或No就能够回答问题, 课堂中无法进行交互式的学习。笔者建议稍加改进, 用特殊疑问句来引导学生对这一话题的讨论, 课堂交流会更加完整。如What is our school like?What do you like best in this teaching building?How many classmates do you want to have in our class?What kind of teacher can be yourfriend?

(三) 书本问题生活化

课文内容往往用作学习文化知识的材料, 如果将其与学生的生活体验结合起来, 会收到良好的教学效果。

例如, 牛津高中英语Module Two Unit 1中Boy missing, Police puzzled一文描述了外星人带走了Justin的故事。封闭式的问题是, “According to Kelly, what are aliens like?”答案是, “They are white-skinned, strange-looking creatures with large black eyes.”这样提问, 学生只会机械地寻找答案, 回答问题, 学习语言成为枯燥乏味的一问一答。事实上, 学生心目中有自己的外星人形象, 如果给他们机会, 他们更有兴趣进行交流。教师这时可以问学生, “Do you believe there are aliens?”“If there are aliens what do you think they look like?”在课文教学中穿插生活中的真实感受, 更容易调动学生运用语言进行交流的积极性。再如牛津高中英语Module Six Unit 3 Culture differences中, 谈及各国的婚俗问题, “在英国, 客人英国给新人礼物, 而在意大利, 为了让大家记住这个重要的日子, 新人要给来宾礼物作为纪念。”为了了解学生是否理解这一习俗, 笔者设计了这样的问题:“Which country will you want to go to if your wedding is coming, the UK or Italy?And why?”看似与学生联系起来了, 但是学生回答这个问题时非常勉强, 而且其他学生窃笑。笔者意识到这样提问并不妥当, 于是在下一个班级, 笔者更换了提问方式, “If you have a chance to take part in a wedding, which country will you want to go to, the UK or Italy?And why?”这一次, 学生反应积极主动, 课堂气氛活跃。这样的问题使得书本上所学的知识体现在了具体的情景之中, 学生要运用所学习的知识来为生活中的问题作出判断, 学为所用。

笔者认为, 这种策略更能够吸引学生的学习兴趣。教师在设置情境的过程中, 能够体验到更多的教学乐趣。教师与学生之间, 学生与学生之间的互动, 更加真实有效。

在实际的课题教学中, 封闭式和开放式问题两者缺一不可。尽管封闭式问题部分限制了学生的语言实践能力, 但对信息的接受、加工与理解是学习能力培养过程中不可缺少的部分。同时, 为了开发学生的思维, 提高其学习语言的积极性, 教师应多使用开放式问题。在教学过程中, 教师可以由封闭式问题向开放式问题过渡, 营造互动式课堂, 提高课堂教学效率。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [S].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]Ellis, R.&Tomlinson, B. (1980) .Teaching Secondary English[M].London:Longman Group Limited.129.

[3]Brown, D. (2001) .Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.159.

[4]Williams, M.&Burden, L. (2000) .Psychology for Lan-guage Teachers:A Social Constructivist Approach[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.39.

3.改革开放以来高中英语教材的变化 篇三

根据程晓堂的观点，1978年版的试用高中英语教材有以下特点：

1、比较好地处理了思想教育和语言教学的关系。明确认识了英语教学的任务是使学生为社会主义现代化建设学好英语。因此，在教材编写过程中，既遵循了英语教学的客观规律，同时也主要选取内容健康、有助于学生树立正确思想和培养良好品质的材料。

2、在语言知识教学和能力培养方面，这套教材相对重视能力的培养。如各册教材自始至终特别注意拼读规则的教学，并辅之以国际音标和构词法知识，以便更好地培养学生学习和记忆单词的能力。

3、在听说和读写的关系方面，这套教材采用综合训练、阶段侧重的方法。中学低年级以句型教学为主，侧重培养初步的听说能力；高年级以课文为主，侧重培养阅读理解能力。

4、从适用性程度来看，这套试用教材在程度上偏深，内容上偏难，分量上偏重。当然，这是针对当时规定的总课时而言。根据1978年的教学计划，五年中学只有656个英语课时。

总的来看，七十年代中学英语教材的格局比较单一。除了以上介绍的由人民教育出版社出版的两种教材以外，基本上没有出版其他英语教材。

二、80年代的高中英语教材

1982年修订的高中英语教材，从编写指导思想来看，基本上是吸收了结构法、听说法和情境法三种教学法的特点。教材以语法结构体系来设计总体框架和内容的编排顺序；以句型操练(Drills)为主的新知识呈现方法和练习方法；以情境对话和短文为主进行语言知识的教学。

对这套教材的主要批评意见是：

1、过分强调语法的作用。语法知识的讲解和以巩固语法知识为目的的操练活动和书面练习活动在教学中占很大的分量。

2、忽视学生实际语言运用能力的培养，特别是运用英语进行交际的能力。

总的来说，80年代是中学英语教材恢复和调整的重要时期。不管是初中英语教材还是高中英语教材都经过了反复修订或重新编写的工作。这为90年代英语教材的进一步发展打下了基础。

三、90年代的高中英语教材

90年代的高中英语教材实际上已是3种教材(即统编、自编、引进)同时并存。除1993年人民教育出版社与英国朗文出版社公司合编的高中英语教材(SeniorEnglish for China，简称SEFC)外，同时其他版本的高中英语教材也相继出现。真正出现了“一纲多本”的局面。1995年，上海市教育局着手编写适合上海地区高中学生使用的英语教材，后来又引进香港的Oxford English，出版了上海版的《牛津英语》。另外，外语教学与研究出版社与朗文出版公司合作，引进香港的New Integrat，ed English，出版了适合高中使用的《新综合英语》(改编版)。这套教材适合大、中城市条件优越的学校、外语特色学校的高中生。这套教材的确反映了英语教学的一些新思想、新方法，符合现代语言教学理论发展的趋势。(程晓堂，2002)。

1993年，人民教育出版社与英国朗文出版社公司合编的高中英语教材(SeniorEnglish for China，简称SEFC)的特点是：教学内容不再仅根据语法结构来安排。这套教材不仅突出了交际的需要，还考虑到功能、意念、话题范围及语音、词汇和语法项目，并尽量将其合并为一个有机的整体。在真实的情景中提供与学生的生活密切相关的语言材料，这使在课堂上进行各种各样的交际活动更容易。例如：分角色表演、游戏、调查及解决问题等。这些活动给学生们带来了极大的乐趣。因为他们有机会运用所学到的知识。这样可以获得一种成就感。

四、21世纪的高中英语教材

2003年出版的《全日制普通高级中学教科书(必修)》(senior English for China)的特点：

1、教材内容的编排方式注意了重点语言现象的复现率，有利于学生归纳、总结和举一反三，并在语言运用中发现语言规律。本套教材采用了按单元划分的办法，设置了若干个板块。以某话题为核心，以结构和功能项目为主线，组织和安排了听、说、读、写活动。该教材中的学生用书中共包括十一个板块，练习册中共包括六个板块，其每个单元的具体安排如下：

这些板块的内容相互联系、相互提示，这样的安排旨在给教师较多的自由空间。教师可以摆脱教材的束缚，根据教学实际安排教学计划。这有利于教师主动创造性地使用教材。

2、本套教材在内容上覆盖了新课程标准所要求的24个话题，其中包括自然科学、环境保护、道德与法制、行为规范、文化教育、风俗习惯、文体活动、兴趣爱好、人际关系、语言学习、职业名人、旅游、幽默、新闻出版、广告和发明创造等。教材的话题，特别是教学活动、任务及各种练习的设计充分考虑了高中生的兴趣、年龄特征以及生理和心理发展的特点。

3、本套教材所选的语言素材具有时代性，所涉及的语言内容丰富，贴近学生生活，注重综合训练学生的语言技能，能够有效培养学生的英语综合运用能力。

4.优秀英语高中作文 篇四

EQ stands for the high social ability for people while IQ means the ability in academic study. There is an interesting situation that the smart person who has the high IQ while his EQ will be in the opposite. There are many classic images in the screen, like the characters in the TV series The Big Bang Theory. It tells about four clever scientists are treated as freaks, the ordinary person can’t understand their words, so the four scientists don’t have the social skill. Their neighbor, a girl who is pretty but with simple mind, makes connection with them. When they communicate, the girl can’t follow the idea of her strange neighbors. It seems that less people are both high EQ and high IQ. If I can choose, I prefer to have high EQ, because we need to make connection with others, if we do it well, then we can succeed.

5.英语作文优秀高中 篇五

Recently I have just got a job in a water factory and I started to work yesterday. My colleagues were kind and friendly to me. They showed me around the workshop and told me how to use the machines. As yesterday was my first working day, everything seemed so fresh to me. I had a strong eagerness to have a try. Because of my curiousness, I did something wrong. I pressed the wrong button and the machines stopped working. Suddenly, my face turned red, but luckily, my colleagues didn’t blame me at all. Instead, they helped me to deal with the problem. In about half an hour, the machines began to work again. While I still felt sorry for my mistake, so I would be careful before operating the machines next time.

6.高中英语作文优秀 篇六

As the development the Internet, today we live in the high-tech world, we can have access to all kinds of high-tech products, such as TV, computer and so on. The Internet makes the world smaller, we can know the instant news quickly. 20 years ago, we only have TV and radio to get the news, but now, we have computer and cellphone. We call such product the mass media. The mass media brings people a lot of fun, we can know the news from all over the world, we are not just depending on the traditional media. Now the government takes some action to clear the departments, the citizens can supervisor the official. If people find the officials take the advantage of the government’s resource, they can use the media to expose such behavior. Mass media is welcomed by the audience, people not only know more about the world, but also can supervisor the government.

随着网络的发展，今天我们生活在高科技的世界，我们可以接触到各种各样的高科技产品，比如电视，电脑等等。网络让世界变得更小，我们可以快速了解即时信息。以前，我们只有通过电视和收音机来收看消息，但是现在，我们拥有了电脑和手机。我们把这些产品称为大众媒体。大众媒体给人们带来了很多乐趣，我们可以知道全世界的信息，不用仅仅依靠传统媒体。现在政府采取了一些措施来让部门变得廉洁，市民可以监督官员。如果人们发现官员私自使用政府的资源，他们可以使用媒体去揭发这种行为。大众媒体为群众所欢迎，人们不仅更多的了解世界，也可以监督政府。

7.高中优秀英语开放作文 篇七

关键词：英语书刊,阅读,引导

21世纪是信息化时代,更是全球化时代,英语的重要性日益突出,成了当今世界的“国际普通话”。英语教学模式也正由应试的知识型模式迅速地向交际运用型教学模式过渡。为适应这一转变,我校在高一年段实验英语阅读教学改革,这是一种以英文书籍、报刊为主要载体,以学生在教师主导下自由阅读、主动求知为主要表现形式的新的课堂形式。实验分为三个阶段,每阶段持续时间为半年,教与学的目标与内容各有侧重点。

一、自由阅读阶段

长期以来,我们对英语阅读教学的理解比较狭隘,教师和学生只是通过对课文的语言知识点的分析与讲解和课外大量阅读练习来进行阅读教学,没有考虑到学生的阅读兴趣。从而抹杀了阅读作品本身应该带给读者的喜悦、惊奇、同情、陶醉等不同的心理情感体验,打击了学生阅读英语文章的积极性。鉴于此,我们将英语阅读课实验的第一阶段设为自由阅读阶段。这一阶段阅读课对英语书刊文章的阅读内容是不加过多限制的,读什么书刊、怎么读,都由学生自由决定。阅读过程中尊重学生的选择,给学生的阅读以充分的自由,不求强解、统解、全解,调动其阅读的积极性,让学生在书海中遨游。教师的指导作用只体现在书海导航,开列丰富的英文书目、文章供学生挑选,引导学生利用好学校及城区的图书馆、书店和互联网,借阅、订购或下载他们感兴趣的书籍或文章。

二、自主阅读阶段

在第一阶段,学生在教师的引导下,自由适意地遨游在英文的大海中,但正如船儿不能永远漫无目的地漂流一样,自由阅读只是培养兴趣,最终还是要朝向“全面掌握英语”这一目标前进。在第二阶段(持续时间也约为半年),教师将在学生有了良好的学习兴趣和语言感觉的基础上,通过专题介绍,引导学生自主地领悟英语文章的特点和规律。

事实证明,如果让学生怀着求知、交流、审美的目的去阅读英语,利用老师授予的阅读方法和审美标准去欣赏自己感兴趣的篇章,那么必将有大的收获。如:介绍新闻标题专题课时,可以引导学生关注这些文章的作者为了让标题产生明快、犀利、生动幽默、新颖独特的效果,经常套用习语、谚语、名著等词语。学生在阅读ATale of Two Hearts?时就会发现它讲的是病人换心脏的故事,套用的却是狄更斯名著《双城记》(A Tale of Two Cities)的篇目;Ifs,ands,and butts?是套用习语ifs,ands,or buts (为故意拖延而作的借口、托词),作者把buts换成了butts,与文章内容香烟挂上了钩。又如:书刊中经常活用单词,使其产生生动具体的变化。常见的有:1. 普通名词作专有名词。如:the Hill(国会山),the City(伦敦商业区)。2. 一般名词作术语。如:web(电脑网络),virus(电脑病毒),memory(存储器)。3.词义具体到抽象。如:arrive(靠岸→到达),place(广场→地方)等。

三、开放阅读阶段

在第二阶段自觉阅读阶段的基础上,我们可以引导学生进入更高阶段———开放阅读阶段。在这个阶段,学生在教师的引导下以开放的心胸对自己感兴趣的语篇进行较深入的对话与研读。

首先,教师可以从文学、历史、风俗习惯、中西方思维差异、价值观差异等角度来透析英语文章所承载的思想文化信息,以加深学生对国外文化的理解,提升跨文化交际意识。如有篇文章讲到God-fearingnation。为什么说美国是敬畏上帝之国呢?这里涉及美国人的宗教信仰问题。在美国,信仰上帝的人数比例高达95%,平均每900人就有一座教堂,所以他们心中的上帝是全能的。

其次,教师可以通过对学生感兴趣英语文章组织课堂讨论,引导学生发展自己的独立思考能力,养成严密的逻辑思维习惯。比如,可以通过英语新闻的阅读,有意识地引导学生对作者的观点立场、倾向进行分析、评论,变消极的接受性思维为积极的批判性思维。

最后,教师可以指导学生把自己喜爱的英语文章反复吟诵,并用笔记本摘录下对自己有用的句、段、篇。有些美文可以作为写作范例来进行模仿式写作,还可以通过搜集相关资料,运用所学知识进行评述性或新闻性写作等,实现由阅读向写作的能力迁移,从而提高综合运用语言的能力。也可以在每周的书刊课上,让学生做展示,如朗诵、复述、新闻播报、英语剧表演等。

实践证明,学生在经过了一年半时间三个阶段的英语书刊阅读课学习后,英语的读写能力、思维水平都有了很大的提高,知识面大大扩展,交际能力、跨文化意识也有了显著提升,达到了实验预期的目的。

8.高中优秀英语开放作文 篇八

【关键词】开放式 复习 介绍 操练 练习 巩固

目前，教师在教授新的语言项目时，通常采用复习、介绍、操练、练习和巩固这五个步骤。但若在教学过程中，不进行创新的话，这五步教学也会流于形式，枯燥而无味。笔者在平时的教学实践中，将开放式渗透在五步教学法当中，效果不错。

一、复习

复习是第一步。大家都知道，复习这一步骤很重要，因为学习者很少第一次就能完全学好。语言是在一段时间内逐步吸收的，要复习多次，最后才能学会。而往往大多数教师，在复习这一环节里，只习惯于讲讲上堂课留下的练习，甚至只报一下练习答案，学生觉得索然寡味。本人认为，若能用开放式的形式复习，效果会大不一样。

如笔者在教授完模块五第二单元时，是这样组织复习的。首先提问“What do you know about The UK？”学生可以说出他们能够想到的任何情况，比如英国的“首都，首相，使用的货币，天气，国土面积，由几个国家组成，大的城市”等等。这些具有开放性的突如其来的提问可以使复习生动活泼，事半功倍。

二、介绍

介绍这一环节也可称之为呈现或导入。众所周知，好的导入方式能唤起学生的求知欲，把学生引入“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后”，“欲罢不能，既竭吾才”的境地。而导入方式多种多样，如讲故事，听音乐，运用简笔画，创设情景等等。导入方式的不拘一格，这本身就是开放。而每种方式，其间又可渗透着开放的思维形式。例如本人在讲授模块四第二单元时，是这样导入新课的：

Show the students pictures of some grains and ask them：

Do you think agriculture is important in China？

Do you know who makes great contributions to agriculture in China？

待学生讨论完各抒己见之后，教师再作一下总结。这样，学生思维活跃，课堂气氛热烈，导入也就水到渠成。

三、操练

介绍新语言以后，就进行操练。首先，在形式上，操练可以不拘泥于全班齐声操练这一种形式，可以采取横排、竖排、大组、小组、男女分开或个人等不同方式操练。同时在内容上，我们也可以开放。如在教构词法时，可以举一些构词法相同的词，如worker， teacher， driver等，让学生说出词义，词性的变化。在教词语搭配上，可以给每个（某个）词找意义伙伴，不限找法，只要能搭配上。如car—driver， time—clock， dog—run等等。又如本人在讲完have sth done这一句型之后，让学生自己造句，内容和时态不限。这种训练模式培养了学生发散思维的能力，达到了开放的效果。

四、练习

在学习新语言的这个阶段，学生应学会尽可能地用语言表达实际的意义，这就需要做许多的练习。在练习这个步骤中，教师要逐步减少对学生的控制，只起着指导或监督的作用，要给予学生较宽的理解和思维空间，让他们尝试着独立地运用语言，做到各尽所能，各有所得。所以，开放式教学在这里显得十分重要。例如，在这一步里，教师往往可以尝试①创设情景、给出话题、关键词、短语及对话的开头部分，让学生自由对话。②学生根据所给图画，进行对话或看图说话，根据非完整性图画/情景进行想象、创造、补全对话等，学生可以畅所欲言，创设不同的语言内容。

例如在教学模块一第三单元阅读课时，当学生进行了足够的操练后，我让他们进行下列练习：make a short passage orally by using the following words and phrases： information/make a decision/go up/bring down.不难想象，学生练习的内容五花八门，有的谈及买衣服，有的涉及买书，有的谈论买彩电……有趣极了。

五、巩固

巩固也就是课堂教学的结尾，它是教学的重要环节，是衔接新旧知识，贯通前后内容的纽带，是从课内到课外，由知识向能力过渡的桥梁，是启迪思考和开发智力的良机，教师千万不可错过此时开放式结尾。下面举例说明。

在模块六第三单元阅读课接近尾声时，我要求学生就吸烟问题进行讨论：Is smoking a bad habit？ Will you smoke？ Why or why not？

这样的讨论既可让学生回忆并运用所学的知识，又有助于培养学生健康和文明的生活习惯。

总之，教学不仅是一门技术，也是一门艺术。在英语“开放式五步教学法”各个环节中，都必须在素质教育的观念指导下进行。一方面，“开放式五步教学法”只有在素质教育的土壤中，才能生根发芽并开出缤纷绚丽的花朵，结出丰硕的果实；另一方面，“开放式五步教学法”必将在推进素质教育的过程中做出其应有的贡献。

参考文献：

[1]许海新.开放式课程管理的显著特点[J].现代中小学教育.

[2]杨军成.开放式小学英语教学的基本策略和实践.

9.高中生英语作文优秀 篇九

Historical and cultural cities destroyed monuments events occur repeatedly。 For both historic city， behoove protection of the ancient city historic。 It is through the city construction planning， respectively， and the new regional evoke reserve can not only protect historical sites， and can conduct modern generation construction。 This in Europe has long experience for reference。 But our country currently exists generally heavy construction development， light the conservation of historical thoughts。 In some places， keen on the struggle historic city， but the real motives but in investment， investment is not the protection of cultural relics in mind。 In some places， borrow economic development fame， allow foreign real estate developers vast destroy GuJie old alley。 This kind of phenomenon， even Beijing， fuzhou， yangzhou and suzhou， and other famous ancient city are different degree to exist。

10.高中生优秀英语作文 篇十

In , the horrible disease SARS attacked China and many people suffered from it and died. At that time, the news reported many nurses were infected, but they never gave up any patient. The public saw the great sacrifice of the nurses and they showed great respect to them. Every year, May 12th is the International Nurses Day, it reminds the public of the greatness of nurses. Indeed, thanks to them, patients get well treatment and recover soon. The founder of nurse major is a lady from England named Florence Nightingale. In the year 1854, she took 38 nurses to the war areas to save a lot of wounded lives. In 1860, she opened the first nursing school and passed the nursing knowledge to the world. Her contribution deserved being remembered all the time, so it is the most important meaning of Nursing Day.

11.开放式英语作文教学策略 篇十一

高考英语试题中的书面表达实质是一种“引导性的写作”，还谈不上是英语作文，它既不要求严格的文章布局，也不要求华丽的修辞。近几年各地的高考英语书面表达的命题形式常见的大致有三种：要点提示、表格提示和图画提示。书面表达的题材和体裁也一般以外事交往、日常生活、小故事为内容的记叙文、议论文和应用文等。笔者对教学中学生平常练习时所出现的问题进行了分析、探索，初步总结出要写好这类作文，考生应该注意到以下几点事项（仅供大家探讨）：

一、认真审题，（即：审语境、审人称、审时态）

审题时不但要明确各种要求（如字数要符合要求，不要过多也不要太少），而且更要仔细理解试题的提示语，弄清试题对内容和形式方面的具体要求，明确是何种体裁、格式。试题所提供的情景是确定表达内容的重要依据，若是用英语提供的情景，就有许多可以利用和值得借鉴的地方；如果是“看图说话”，就要仔细研究画面的内容。每一幅图画所需表达的要点，一个也不可缺少。

二、要紧扣主题，符合要求

考生应细心分析，理清主题和内容要点，然后再有的放矢的--写全，并联贯成文。尽量能够做到首尾呼应，使文章有一定的完整性。这样既避免遗漏内容要点，又限制了漫无边际的任意发挥，偏离主题。

三、注意写作对象和语言风格

写作时用切忌汉语式英语（Chinglish），用到的英语要尽量符合英语表达的习惯，尽量使用口语化语言。考生要养成用英语思考的习惯，不要把所表达的内容先用汉语固定下来，然后再逐句逐词地硬译。要学会扬长避短，在不改变原文基本内容的前提下，灵活地运用最熟悉最有把握的词汇，短语和句式。文章还应该做到“交际得体，表达完全与规定语境中交际对象的需求相吻合。写作者要具有一定的读者意识，要根据不同读者的需求，选择适当的语言风格与写作内容。

四、要进行细致描写，文章要有细节的支撑

表达时要求学生注重细节表达，细节处理得当，也会为文章增加亮点，从而增加得分点。所谓“细节决定成败”。

五、要有主次之分，力求内容充实、健康、新颖

文章要有条理，要分清要点，详略得当。要使文章上下文连贯，符合逻辑可以用上first/firstly，second/secondly，third/thirdly， in a word/in short/in brief等平时积累的关联词及插入语。此外，健康向上的思想内容，正确积极的人生观和价值观以及新颖的思路均能够充分表现学生的思想品德修养和创造力，这正好符合新课标所提倡的素质教育，因此这一点也是举足轻重的。

六、写作形式要灵活多样

作文中的句子的句型要富有变化，要多积累一些经典句型，用在作文比较显眼的位置，会使文章增色不少。不要总是说I…，I…，I…，可以多一些疑问句，强调句，感叹句等稍微复杂一点的句式（仅限那些英语基础中上的学生，基础较差的还是用简单但又不拘一格的句式为好）。我们在进行开放写作练习时要鼓励学生深入思考，挖掘题材，鼓励学生平时多练习。

七、书写工整清楚，文章位置适中

书面表达属主观性试题，阅卷的主观印象非常重要，直接关系到得分档次。主观印象之一就是书写是否认真清楚。字体以斜体字为好，不可写一种似圆体又不像圆体的怪体。单词一定要按字母大小写书写规范来写，大小要适当。文章在试卷中的位置要适中，不要将文章写得又小又挤，缺乏美感。

八、妥当安排写作时间

高考阅卷中常常发现有的考生仅写半截就中断了，也有的字迹模糊，草草了事。不难看出是因为第一卷耗时太多，致使第二卷时间不够。高考的书面表达题仅有的25分钟应该这样安排：审题三分钟，打草稿十分钟，誊写、复查十分钟，两分钟机动。高考书面表达难度适中，它既不要求严格的文章布局，更不需什么华丽的文采，只要求表达清楚。写一篇一百二十个单词的文章，用二十五分钟是足够的。

九、重视修改，反复推敲，精益求精

好的文章是改出来的。鲁迅先生也曾告诫我们“写完文章后至少要读三遍”。可见，写完文章之后，再进行推敲、修改是非常重要的，便于把要说的意思说得更清楚、更完整。

12.高中英语作文优秀经典 篇十二

Calligraphy is the essence of Chinese culture, which has developed into aspecial high-level art apart from satisfying the needs of daily writing. It hasbeen flourishing for thousands of years inChina. Shops with strong commercialatmosphere will gain some elegance if they are decorated with some quaintcultural calligraphic works. Sitting rooms, studies and bedrooms can benice-looking with calligraphy works decorated. As a kind of art work, thewriting of calligraphy is particular. The Chinese characters are written on Xuanpaper which absorbs ink very well and then are mounted to hang on a wall. Thecalligraphy works are mostly a poem or a motto that the host of the room likesit much; if it is written by the host himself, it will demonstrate more hisaspiration and interest as well as his talent.

13.交通的高中英语作文优秀 篇十三

With the development of economy, there are more and more vehicles on the streets. Governments at all levels have to do something to solve the problem of heavy traffic in the city.

随着经济的发展，道路上的汽车越来越多了。各级政府必须做些事情来解决城市拥堵的交通问题。

I would like to share with you some ideas about this problem: firstly, the government should build more roads. This action can decrease the degree of street congestion and make it possible for cars to run faster than ever before. But each coin has two sides. If a city builds too many roads, the streets will occupy much land. We will have little space used for other purposes. So secondly, more special bus lines for public transportation should be added. Thus people can go conveniently everywhere they like; they will not ride bikes or drive cars. In this way, the number of cars and bikes on the road will be greatly cut down.

我想与大家分享我对这个问题的一些看法。首先，政府应该修建更多的公路。这一举措能够减轻街道拥堵程度，使汽车能够比以前跑得更快。但是，每件事都有利弊。如果一个城市修建太多的公路，过多的街道就会被占用，用作其他用途的空间就很少。其次，应该增加更多特殊的公共交通线路。这样一来，人们就方便行走到他们想要去的任何地方;他们就不用骑自行车或者开车。通过这个方法，公路上汽车和自行车的数量就会大大减少。

As far as I am concerned, if we want to solve this problem, we should set up an idea of public transportation first and give a priority to this idea in our traffic work.

在我看来，如果我们想要解决这个问题，我们就应该首先树立公共交通的想法，在交通上首选公共交通。

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14.优秀高中生个人英语作文 篇十四

Home is the place in the world that totally belongs to you.There is a song which goes like this.I want to have a home,a one place that can protect me against wind and rain.indeed, home is the shelter where we can have a safety.Everybody wants a home.those who are homeless have a strong desire for home.Only at home,can we completely share and enjoy the family love and its deep concerns for us.As the saying goes,East ,West, home is the best.When we suffer a sad back in life,home becomes the firm shelter where we can find comfort and receiving curement from my parents, so we can say home is our priceless treasure.

家是一个完全属于我们自己的地方。一首歌这样唱：“我想有个家，一个能遮风挡雨的地方……”实际上，家是我们的庇护所，能让我们感到安全。每一个人都想有一个家。那些无家可归的人们都有一个强烈的欲望——有一个家。只有在家，我们才能分享到家人对我们的关爱并承担起一定的责任。很显然，不论东方南方，家是最好的地方。一旦我们受到了委屈和痛苦回到家，家就成为了结实的庇护所，我们能够在家里安逸并且接受父母的关爱。所以，我们能够说家是无价之宝。

15.优秀英语作文高中生 篇十五

印度电影 Indian Movie

I like to watch American movie so much, because it not only has the excellent plot, but also presents the exciting scientific scene. Hollywood is famous all over the world, while Bollywood is always ignored. Bollywood is in India, it produces a lot of movies every year, less people know it came ahead of Hollywood. As the rise of the Indian movie, more and more people start to pay attention to Bollywood. They see the charm of Indian movie. The dance is the obvious feature, almost we can see the actors dance suddenly in the movie, they always dress their country’s garments. The movie always shows the situation of Indian, the poor people is large and how they stuggle to live. People there are religious and the conflicts always happen. People can learn the culture through this movie.

我喜欢看美国电影,因为它不仅具有出色的情节,而且给人呈现了激动人心的科幻场景。好莱坞世界各地都很出名,而宝莱坞总是被忽略。宝莱坞在印度,每年都会制作出大量的电影,很少人知道先有宝莱坞后有好莱坞。印度电影的崛起,让越来越多的人开始关注宝莱坞。他们看到印度电影的魅力。舞蹈几乎是最明显的特征,我们可以看到演员突然在电影中跳舞,他们总是穿着他们国家的衣服。电影总是显示了印度的情况,穷人很多以及他们如何与生活做斗争。那里的人们比较宗教化，冲突经常发生。人们可以通过这些电影来学习文化。