幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》

2024-07-06

幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》（共10篇）（共10篇）

1.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇一

《大班主题优秀教案《我是小小值日生》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

活动目标：

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

2、教学PPT。

3、杂乱教室环境的图片若干

活动设想：

价值分析：

一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?

3、教师小结

三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”

分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。教案来.自:屈;老师教.案网，浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

教学反思：

1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

大班主题优秀教案《我是小小值日生》含反思这篇文章共2993字。

2.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇二

活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

活动准备：

1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程：

准备活动——红绿灯

今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。“教案来自：屈;老师教;案网.”

游戏活动——我是小小消防员。

玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

教学反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

3.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇三

由来：现代社会是一个多元化的社会，孩子每天都要吸纳及接收着大量的信息，电视，便成为了孩子们必不可少的朋友。结合本班孩子特点，也是为了满足孩子们的需要，我组织了《小记者》、《电视节目》等活动，并在此活动的基础上展开了一系列的活动。

目标：

(1)通过角色扮演，为幼儿创设交往的机会和条件，并使幼儿在交往的过程中充分地体验合作的意义，提高交往的技巧，体验合作的快乐和意义。

(2)帮助幼儿了解并掌握收集信息的主要渠道，并鼓励幼儿自己发现、收集信息。鼓励幼儿将收集到的信息进行加工整理并用多种方式表达。

(3)为幼儿提供表达观察结果的地方，并让幼儿用自己喜欢的方式表达自己关注到的周围发生的事情，引导幼儿正确评价他人。

准备：电视机模型摄像机模型麦克风

过程：

活动1：社会性活动：《小记者》《电视节目》

结合本班幼儿年龄特点，满足本班孩子的发展需求，我组织了《小记者》、《电视节目》等教育活动。在活动中发现孩子们思维很活跃，视野很开拓。

由于已接近大班后期，孩子已有经验较丰富，愿意表达自己的所知所想，并在谈话时发现孩子对本次话题感兴趣，有的说。例如新闻联播、联欢晚会、时装表演等电视节目，都是孩子们自己说出的最喜欢的节目。

在第二次的延伸活动《小记者》中，孩子们跃跃欲试的样子提醒了我，光靠一次活动满足不了孩子们的求知欲，孩子们对此次活动有兴趣，并有丰富的已有经验，应为

幼儿提供展示及发展的机会。

活动2：和幼儿商讨，并布置环境，准备材料。

发现问题后在一次角色游戏时和孩子们商量办法孩子们自然而然的想到了在区中增设“电视台”，这样小朋友就能天天玩上“小记者”的游戏了。

我引导孩子想一想增设“电视台”需要什么道具，最后得出的结论是：摄像机、麦克风，有教师为幼儿帮忙制作。

活动3：角色游戏开展，并在进行中发现问题及时调整。

由于使孩子们自发增设的新区，所以“电视台”一下便成为了热区。每天都有小记者和摄像师忙碌的身影，但是孩子们马上反馈给我一个信息：采访到的.新闻怎么播报呀?

和孩子们商量后得出了解决办法：大伙合作，用废旧材料为电视台制作一个电视机模型。于是我们找来了鞋盒、卡纸等材料，和孩子们一齐动手，制作了一台精美的“电视机“。

在角色游戏开始之前，我为全体幼儿展示了电视机，并请孩子们说说它是干什么的，请小朋友想一想怎么利用它来播报新闻，引导幼儿想办法解决问题。

这该怎么办呀?还是孩子的小脑瓜好使，马上就有人出了主意，请几个小朋友当幕后人员，把小记者采访到的新闻画出来，插在“电视”里，主持人在旁边播报不就成了!

活动4：“小小电视台”正式开播

一切就绪，电视台的人员开始忙活起来。前方的小记者和摄像师有条不紊的进行着在角色游戏时发生的“新鲜事”的采访，并及时反馈给后方人员。而幕后人员根据记者反馈的信息紧张、忙碌的赶制图片，一个个认真的样子，还真挺专业的。

角色游戏结束后，是我班“新闻联播”的时候了，小主持人播报着一条条刚刚在班里发生的新闻。偶尔有用词不当的时候，下面的小朋友还会去纠正他们，形成了一种良性的互动。

4.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇四

活动目标：

1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2、感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程：

一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

(1)根据需要取材料，不随意丢材料。

(2)注意及时进行数量的统计。

(3)向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

教学反思：

本节课是“综合与实践”的主题活动课。目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。

经过课堂教学实践，本节课取得了较好的教学效果，主要体现在以下几个方面。

1、注重培养学生从给定图案中选取和确定基本图形的能力。

从复杂的图案中确定基本图形是本节课深入学习的基础，在复习环节除了复习三种图形的运动外还通过追问“可以看作由哪个图形经过平移形成了这个图案呢？”初步感知图案中的基本图形。在此基础上，在欣赏、分析老师出示的四个图案的过程中，认识基本图形并通过在学具中找出基本图形和在图形运动前先让基本图形重合等活动进一步强化基本图形的概念。

2、注重培养学生的空间观念

从运动的角度观察图形，不但加深了对图形特征的认识，更重要的是可以培养学生的空间观念。在教学设计中安排了三个层次，第一，通过观察图案寻找基本图形后想象这个图案是由基本图形经过哪种图形的运动形成的；第二，在学生利用基本图形经过图形运动形成四个图案的过程中，引导学生从不同角度观察、想象用不同的方法创造相同的图案，在学生熟悉了这四个图案的形成过程后，通过创设“利用基本图形和图形的运动自己设计图案”这一活动，既可以进一步使得学生熟悉图形的特征和运动又可以让学生体会到相同的基本图形经过不同的运动可以形成丰富多彩的图案；第三，创设利用组成的图案作基本图形，并用这些基本图形经过图形的运动组成更大的图案等活动，进一步培养学生的空间观念。

3、注重学科内不同知识的综合“综合与实践”领域的课可以既可以联系不同学科知识也可以联系本学科的知识，我在教学过程中，把图形的运动与有余数除法的知识综合起来，体现了综合实践课的综合性，既可以帮助学生巩固所学知识又可以引导学生养成自觉联系不同章节知识的学习习惯。

4、注重让学生欣赏和感受生活中的数学美

能否领悟和欣赏数学美是一个人数学素养的基本成分，能够领悟和欣赏数学美也是进行数学研究和数学学习的重要动力和方法。通过欣赏和动手创作图案让学生感受到数学美并不难，教学中通过教师追问“以前我们只知道它们很漂亮，现在你能用数学的眼睛去分析分析他们为什么这么美丽吗？”让学生不仅感受到数学的美而且用理性的思维分析数学美的内涵，使学生养成用数学的眼光发现美、欣赏美和创造美。

虽然本节课的教学效果很好，但也存在一些不足，在下次执教过程中需要调整。

学生的知识结构

学生的认知结构决定了本节课的重点和难点，备课时我认为学生在利用“旋转”这一图形的运动时会遇到困难，但课上学生明显在运用“轴对称”这一知识上出现了困惑，反思自己的教学过程我认为引导学生经历翻转的活动或者通过课件直观演示都会降低认知难度，从而使学生更容易掌握和应用“轴对称”这一图形的运动。

5.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇五

一、活动背景：

时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。

二、活动目标：

1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。

2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

三、活动准备：

1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。

2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。

3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。

4、录音机及有关录音。

四、活动过程：

(一)丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。

1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?

2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?“文.章出自屈a老师教.案网”为什么要有门和窗?

3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”

(二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。

(三)幼儿分组建构。

1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?

2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。

全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。

(四)讲评。

1、相互参观，说说哪座房子造得好?为什么?

2、把房子送给小动物。

3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。

五、活动延伸：

鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。

六、效果分析：

活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

6.大班主题《我是小小茶艺师》篇六

一、活动目标

1、初步掌握简化的茶礼和部分冲泡茶叶的工序。

2、享受泡茶的乐趣。

二、活动准备

1、物质准备：十五套茶具，教学ppt。

2、场地准备：茶艺室。

3、经验准备：幼儿观察过泡茶的工序，有品茶的体验。

三、活动过程

(一)导入：提问导入，引起幼儿的兴趣。

1、教师先以茶礼的方式问好，并提问：小朋友们你们可以用茶礼的方式向老师问好吗?(可以)老师刚才就是用茶礼的方式向你们问好的，现在请你们像我这样做。

2、教师示范男生和女生不同的茶礼，包括站姿和坐姿，并进行矫正姿势。站姿：(女生)双脚并拢，手肘自然弯曲，两手虎口相交，右手在上，慢慢弯腰。(男生)双脚并拢，手臂自然下垂，紧贴裤缝线，慢慢弯腰。

3、引导语：你们真是懂礼貌的孩子，现在请你们用茶礼的方式坐下。坐姿：女生双脚并拢，男生双腿微微张开，双手交叠放在桌面上右手在上。小朋友都坐好了，那我们开始泡茶吧。

(二)欣赏茶艺表演，学习部分的泡茶工序。

1、教师示范，幼儿欣赏完整茶艺表演。

引导语：小朋友们都坐好了，那我们现在开始欣赏茶艺老师泡茶的完整工序，一共一共十二道。(茶艺师表演，边讲解泡茶工序名称。请幼儿学习泡茶工序。)

第一道：焚香静气：小朋友们双手拿起左边的香，轻轻地插进正前方的香炉里，放完双手放回原来的位置坐好。

第二道：叶嘉酬宾：举起你的右手，手心朝外将桌面上的茶杯一个一个翻开，左手不动。放完之后收回你的右手坐好，眼睛看着前面。左手拿起茶叶，右手拿起剪刀，将包装袋剪开。放下剪刀，把茶叶倒在茶荷里面。双手再放回原位，眼睛看着老师。双手拿起茶荷，放到胸前，转一转(像老师这样)看一看，闻一闻，再闻一次，向客人展示。放回原来的位置坐好。

第三道：大彬沐淋：把保温瓶的水倒入紫砂壶中，轻轻的摇一摇紫砂壶，把紫砂壶的水倒入公道杯，再把公道杯的水倒入茶杯里，把茶杯的.水倒入水盂。

第四道：乌龙入宫：左手拿起紫砂壶的盖子放在茶盘上，再把茶荷拿起来，右手拿茶匙将茶叶慢慢刮进紫砂壶里面。(掉出来的茶叶放进水盂)双手放回原处。

第五道：高山流水：双手将保温瓶的水倒进紫砂壶(一半)，倒完放回去。用右手将盖子盖好。

第六道：乌龙入海：右手拿起紫砂壶，左手轻轻的按着盖子，将茶水倒进水盂，倒完后轻轻的把紫砂壶放下，坐好手放好。

第七道：玉液回壶：重新给紫砂壶中注入水，再把茶倒入茶海中。

第八道：关公巡城：右手拿起公道杯，将水倒进茶杯里面。每个杯子都倒一半。倒完后手放好。我们这次就先学到这里(第八步)。

教师指导：每教授一道工序，都要请幼儿集体跟着做一遍。

7.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇七

国庆前夕谈话

9/29上午

1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。

2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

集体

分组

各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器

一、交流庆祝祖国妈妈的生日

再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢？幼儿互相讨论。

二、交流自己的想法

你想怎样庆祝？老师将孩子庆祝的方法进行归类。

三、准备节目

将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。

四、幼儿分组展示他们的成果

“国庆节我要到千岛湖去旅游了！”“过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚！”很多孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。

国庆节计划书

9/30上午

1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。

2、学习制定计划书

集体——分组

中国及世界地图

1、出示中国地图及世界地图。

——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗？

2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。

3、今年的国庆节准备怎么过呢？

——分组制定计划书

4、展示每组的计划书

国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。

我去过的地方

10/8上午

1、回忆、交流旅游的快乐事情。

2、能大胆讲述。

小组

幼儿带来的相关资料。

1、谈话引出话题。

——国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。

2、幼儿展示交流自己收集的资料。

——到哪里去玩了？看到了什么？

——还有什么有趣的事情？

3、教师进行归纳小结。

——大家都很想了解，怎么办呢？

——幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。

今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。

快乐的国庆节

10/8下午

1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。

2.画画庆祝国庆的场景

集体

纸、范例

1.讨论:在国庆节，我们能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平时有什么不同？

2.看图：人们为什么站在窗口前？这是一家人吗？他们是谁？怎么还有外国小朋友？国庆节有什么精彩的电视？想象他们在唱什么歌？

3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景？

“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。本来我想经过讨论后，孩子们会画出许多精彩的内容，结果却如此。“可我们就是喜欢烟火呀。”孩子们说。

孩子们的想法和大人不同，他们很简单。烟火与彩灯对孩子的视觉最直观，最能吸引他们，因此要将大人想法强加在孩子头上，那就违背了以孩子为主的教育思想。

国庆问答赛

10/9上午

1、通过竞赛的形式，进一步了解祖国之最，产生身为中国人的自豪感。

2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。

分组

1、小国旗18面、小锣、小鼓各一

2、竞赛题目

1、提出知识问答赛的要求。

——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。

2、竞赛游戏。

——国庆节是几月几日？国庆节是什么节日？——十月一日是哪个国家人民的节日？庆祝国庆为什么要挂国旗？

——外国的小朋友过不过中国的国庆节？外国小朋友有没有国庆节？——tiananmen在哪里？tiananmen广场上还有什么建筑？

——少先队员升旗时行什么礼？

——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗？

3、统计得分情况

——颁奖

学起于思、思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能启发幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿望。

国庆小导游

10/9下午

1、学习7以内的加减法。

2、在游戏中了解更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。

集体

1、收集各自的旅游照片，没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。

2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。

3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1－7或7以内的加减法。

1、幼儿将同一地点的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。

2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历，其他幼儿用图片进行补充或询问。

3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。

4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应试题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。几位幼儿分别扮演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的××就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。”持有该试题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提高。这让我更深的感悟到：新纲要要求学前教育应以幼儿为主体，幼儿又是游戏的主人，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动我们应以游戏的形式来组织孩子们的学习活动。

单元活动方案——多彩的民间活动

活动名称

活动时间

活动目标

组织形式

活动准备

活动过程

反思或记录

上海叫卖小调（一）

10/10上午

1、初步学会唱歌曲。

2、学习轮唱和伴唱，要求两声部较协调一致。

3、感受民间小调的韵味。

集体

——分组

磁带、录音

第一教时

1、熟悉歌曲。

——听歌曲，了解旋律。

——学说上海话

2、学唱歌曲

——幼儿唱歌曲一遍。

——边看图形谱边演唱歌曲；老师手指图形谱引导幼儿唱准5.555的符点音。

——边表演边唱提醒幼儿唱清楚歌词。

第二教时

1、学习轮唱：

——学习儿歌的轮诵了

——现在我们用儿歌轮诵的方法来学习轮唱好吗？”

——老师带幼儿个跟随录音，边看图形谱边学习轮唱两遍。

——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。

——两组由两个小老师带唱轮唱，提醒声音要轻，要能听到另一声部的声音。

2、幼儿分成两声部

——一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱。

“老师，这首歌曲听上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象听出来是浦东话。”“对，它就是用上海方言唱的。”我纠正说。孩子们很喜欢这首歌。

平时的歌曲都是用普通话唱的，当听到方言唱的歌孩子们都觉得很新鲜。在学的时候，许多方言说不准。我想在大力提倡说普通话的同时，也应让孩子学会说方言，毕竟这也是中国的特有文化。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

8.大班教案《我是小小设计师》篇八

活动的设计一定要来源于生活,因为他们熟悉这些建筑,在孩子已有经验的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持兴趣。这次活动中,我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则,从欣赏中激发孩子创作的愿望,自由去用笔描述自己喜欢的楼房,感受设计楼房的乐趣。

活动目标

1、发挥幼儿的想象力和创造力,大胆地用语言表达自己的设计方案。

2、学习用各种线条与色彩设计楼房。

教学重点、难点

重点:学习用各种线条与色彩设计楼房外观。

难点:大胆地用语言表达自己的设计方案。

活动准备

1. 知识准备:日常观看各种楼房。

2. 物质准备:楼房图片、水彩笔、图画纸。

活动过程

(一)开始部分:

师生共同欣赏楼房图片

(二)基本部分:

1、老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构,感受楼房的艺术美。

2、引起兴趣。

“你愿意自己设计幼儿园的楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。(自由讨论;个别发言)

3、交代设计要求

鼓励幼儿大胆创作不同形状、色彩、风格的楼房。

4、幼儿进行创作,老师指导。

(三)结束活动:

9.幼儿园大班主题教案《“我是小小消防员”》篇九

幼儿教师教学反思：体育游戏《我是小小消防员》观后感户外游戏活动不仅是幼儿园锻炼身体、增强体质的重要活动，还是对幼儿进行安全教育提高幼儿自我保护的重要形式。今天铅笔哥哥为孩子们上了一堂生动有趣的体育游戏《我是小小消防员》。孩子们在活动中，开心快乐的进入到角色中去，铅笔哥哥以游戏的口吻带领幼儿模仿开车寻找火源、用牛津绳当灭火器灭火，还让孩子们扮演消防员抢救伤员。让孩子们在快乐的游戏中了解了消防员叔叔工作的辛苦，学习了灭火器的使用方法,知道了遇到火灾时的自我保护方法。铅笔哥哥，每当他出现在孩子们的视线中，孩子们都会非常兴奋的喊道：“铅笔哥哥，铅笔哥哥!”他独特的上课风格，精彩的语言动作，多层次的教学游戏设计，丰富多彩的活动方式，形成了他独特的人格魅力，成为幼儿园一道亮丽风景线。在他的课程中让孩子们利用简单的道具如沙包（弟弟）、彩虹伞（彩虹姐姐，大汉堡）、牛津绳（灭火器）、圆环（汽车方向盘）等，他总能让这些简单的道具具有神奇的色彩，在孩子心中具有了生命活力的形象比喻来辅助游戏，孩子们再伴随着节奏鲜明、动感轻快的音乐，在轻松活跃的气氛中完成教学目标，从而让幼儿体验到克服困难、团结合作、获得成功的喜悦之情。铅笔哥哥开展的多样化体育活动，让我们受益匪浅。作为幼儿教师，我们应该多学习这种以游戏形式、肢体语言贯穿于整个活动中的方法，让幼儿在玩中学、操作中学、感知中学、体验中学，从而提高幼儿了幼儿的身体素质和学习兴趣。