期末课外阅读练习

期末课外阅读练习（精选10篇）

1.期末课外阅读练习 篇一

小学三年级语文课外阅读期末质量调研

卷面整洁程度：★★★★★★

一、成语天地。

1.改正成语中的错别字。（6分）

塞翁拾马（）维虎作伥（）鸿湖之志（）

滥于充数（）望梅止喝（）三人成狐（）

2.根据意思选择合适的成语。（4分）

一举两得杯弓蛇影狐假虎威一举两得叶公好龙

（1）（）讽刺那些疑神疑鬼的人。

（2）（）是古代成语，出自《战国策》，含贬义，比喻依仗别人的势力欺压人。

（3）（）比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。

（4）（）原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

二、诗词乐园。

1.下列诗句应填什么花？（4分）

（1）忽如一夜春风来，千树万树。

（2）人闲落，夜静春山空。

（3）竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

（4）接天莲叶无穷碧，映日别样红。

2.按要求写诗句。（6分）

（1）运用夸张手法的诗句：。

（2）描写月光的诗句：。

（3）表达朋友间惜别之情的诗句：。

4.“孤帆远影碧空尽。”作者是代的（诗人），他字，号，被称为。（4分）

三、书海拾贝。

1.《乌丢丢的奇遇》的作者是，你还看过他写的《》、《》，其中你最喜欢《》，因为

6分）

2.这学期我们读了《小鹿斑比》，你觉得斑比是一只怎样的小

鹿？

4分）

3．读了《新语文补充阅读》中的《》，我懂得

了（6分）

三、寒假快要到了，小明想选几本课外书，你也向他推荐一本吧！

（10分）

推荐书目:

推荐理由：

2.中考课外阅读练习题选 篇二

春雨梨花

每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。

车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。

拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。

一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。

1．读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?

2．本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。

3．文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。

4．文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。

5．用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?

6．本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?

7．如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义?

8．文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?

答案:

3.期末课外阅读练习 篇三

教学目标

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。教学重难点

理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。复习内容：

1．复习常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。判断完整句、培养学生读句子的能力，学写一句完整通顺的话。

2．能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

这节课，陈老师要带小朋友去“标点符号”王国里游玩，你们想去吗？让我们一同坐上小火车出发吧！

二、复习常用的标点符号。！？

1、出示常用的标点符号，指名说出标点符号的名称。

2、这些标点符号我们都认识了，谁能说一说它们有什么作用呢？

3、出示句子

①天上飘着几朵白云。②我们的生活多么幸福啊！③你把尺子借我行吗？

谁来读一读这三个句子。先个别读，后齐读，读时老师要提醒学生读出不同的语气。

三、判断完整句

过渡：小朋友真聪明，不但认识标点符号，还读出了这些标点符号所表达的不同语气。现在陈老师再让大家看看，这些句子是不是完整句：

1、出示句子 ①多开心啊！②非常关心我。③在水里游来游去。

请小朋友认真读一读，想一想这三个句子缺了什么？请你帮它找出来补上。

2、听老师说句子，学生判断是否完整。①真高啊。

②高高兴兴上学去。③有许多小鱼。

四、你读我猜

1、出示第一个谜语

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（猜动物）

2、你是怎么猜出“青蛙”的

3、小朋友真会动脑筋。现在你能把谜底写出来吗？

4、出示以下谜语让学生猜（复习方法同上）

①小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（猜植物）②高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。（猜植物）③白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下

（猜植物）

[设计意图：低年级课外阅读的指导得从培养学生的阅读兴趣入手，使他们形成习惯，感受阅读的乐趣。以猜谜语的形式复习，符合低年级学生年龄特点，使他们在轻松愉快的环境中提高了朗读能力和识字能力。]

五、阅读短文，回答问题

小朋友真聪明，一下子能猜中这么多谜语，老师相信，短文小朋友也一定读得很好，问题也回答得不错。

1、出示短文

公园里 秋天来了，公园里的菊花儿开了。有白的，有红的，还有黄的，真美丽。花儿是给大家看的，我们不要摘。

2、指名读（不会读的字师提示）

3、在熟读的基础上出示问题。①共有（）句话。

②第（）句写菊花开。

③第（）句写菊花的颜色。④第（）句写叫我们不要摘花。

⑤用“__ ”画出写颜色的词。

4、谁能把短文课后问题读给大家听？

5、共有几句话？你是怎么知道的？（三句话，看句号、问号、感叹号。）

6、第2-4个问题谁来回答？（生答，师填写。）

7、学生自主完成第二篇短文阅读。太阳和虹

刚刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽，虹听见了，就骄傲起来，连太阳也看不起了。白云对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就不会有你了。”虹不相信，还是很骄傲。

一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

1、这篇短文有几个自然段？

2、虹是在什么时候出现的？用“ ”画出有关句子。

3、虹为什么这样美丽？

4.初中生课外文学名著阅读练习题 篇四

一、选择类

1、下列故事不是《三国演义》中的一项是（）

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家

（2003年哈尔滨市中考试题）

2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A、鲁智深____倒拔垂杨柳 B、孙悟空____大闹天宫

C、诸葛亮____三顾茅庐 D、刘姥姥____进大观园

（2002年哈尔滨中考试题）

3、下列对文学名著的评点不正确的一项是（）

A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。（2003年 南京题）

二、填空类、1、完成下列题目。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词。

2、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________（2002年黑龙江中考试题）

3、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是__________；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

4、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是。

5、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《________》中的一个回目，其中“豹子头”指的是_____。（2003年福州市中考试题）

6、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是________________，“美玉无瑕”指的是________________。

7、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物之手。（2003年鄂州市中考试题）

8、“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢”以上情节出自我国古典文学名著《________》

9、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字叫______。

10、按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是________________。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是________。

（2002年陕西省中考试题）

（3）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参要树”的是__________。

（2003年河南省中考试题）

11、请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。

（1）________风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）________煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）

（2002年吉林市中考试题）

12、《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（用最简洁的语言写出故事的名字）：_______《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是________。

13、《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人____________的著名喜剧。夏洛克是这出喜剧中塑造的一个____________的形象。（要求具体说明）

14、保尔·柯察金是前苏联长篇小说________中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。（2003宁夏回族自治区中考试题）

三、表述类

1、名著内容填空。

（1）写出鲁滨孙在荒岛救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）。

（2）写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）（6个字以内）

2、英国作家笛福，其代表作品是《鲁滨孙漂流记》，请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）（辽宁省2003第21题改编）

3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

4、中外名著中有许多章节值得我们故复探究、琢磨、品味，请简要写出你对其中某个最爱读的部分的阅读感受。

5、从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》这几部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍，不少于150个字。（2003年宿迁中考试题）

6、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

＊请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（本题为加分题，每写对一组加1分，加满2分为止。）

成语：___________人物及故事：______________

成语：___________ 人物及故事：______________

（2003年宁波市中考试题）

7、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。

[示例]三顾：三顾茅庐

六出： 东和： 收二川：

七擒： 北拒： 排八阵：

5.高中课外阅读理解练习题及答案 篇五

说“笑”

杰斯.贝林

①那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的;从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克.潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声;而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。

②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的;挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”

③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语;尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢?”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。

④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁.梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。

⑤各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下;对被笑者既不友善也不敌对……

⑥可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。

小题1:根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。(4分)

小题2:关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的;从另一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解?(4分)

小题3:举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3分)

小题4:“许多科学家对此课题的研究乐此不疲”，你认为这样做的价值何在?(3分)

参考答案：

小题1:①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气;一是爆发式，一是共振式。②脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。

小题2:说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与。

小题3:答案示例： ①如“大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声”，运用作比较，浅显易懂地写出了二者发笑的相同之处。②如“目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月”，运用打比方，形象说明人类对动物情绪的研究是肤浅、幼稚、片面和荒谬的。③如介绍斯查梅塔特的实验，通过举例子，说明人类与大鼠发笑的生理机制的不同，令人信服。

小题4:①人类对动物情绪表达的研究还非常肤浅、幼稚、片面甚至荒谬;②动物发笑可能隐藏着 “神经运行机制和动物间进化的相关联系”， ③可以认识事物真相，创造新的地球文明。

小题1:从“首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：……且喉咙能产生强烈共振。”可概括出发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气;一是爆发式，一是共振式。从“哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的`不同。……更加特殊的认知神经网络的参与。”可概括出脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。

小题2:回答这个问题要从文章中找到依据。说“肯定”的依据是“过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示……增进社交的情感交流成分”。说“否定”的依据是“大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被……似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。”

小题3:常见的说明方法有举例子、列数字(列数据)、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料(引用)、摹状貌、列图表(画图表)等10种。从原文中选择一例，如：“首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声;而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。”这句话运用作比较的说明方法，说明了大鼠真正的笑声和人类差别很大。

6.期末课外阅读练习 篇六

阅读文段，回答问题。

牧竖

两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之.各登一树，相去数十步.少顷①，大狼至，入穴失子，意甚仓皇.竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓.其一竖又在彼树致②小狼鸣急;狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼③，跑号如前状.前树又鸣④，又转奔之.口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动.竖下视之，气已绝矣.

注释：①少顷：不一会儿工夫。②致：使。③舍此趋彼：离开这只小狼奔向那只小狼。④前树又鸣：指前树上的小狼又叫。

1、解释加粗的词

①两牧竖入山至狼穴 至_______________

②大狼至，入穴失子，意甚仓皇 意_______________

③各登一树，相去数十步 去_______________

④既而奄奄僵卧 既而_____________

2、翻译

①狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。

___________________________________________________

②少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

___________________________________________________

3、请说出阅读后的感受。

___________________________________________________

参考答案：

1、①僮仆;②着急慌张的样子;③距;④不久

2、①狼听到声音四下里看，才望见小狼，于是离开这只小狼奔向那只小狼，奔跑号叫如同先前的.样子。

②一会儿，大狼返回进入到自己的洞穴中，发现小狼崽子不见了，神情十分的紧张惶恐。

7.期末课外阅读练习 篇七

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的．．．．东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。．．鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。．．1.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词()反义词()(2)清贫：近义词()反义词()(3)破散：近义词()反义词()(4)爱好：近义词()反义词()2.据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容典籍、图书很多。()(2)经过了很长时间也不会忘记。()(3)获得的收益很大。()(4)经过了很长时间还是新的。()(5)形容非常有条理。()3.照要求填空。

(1)这篇文章的中心句是：_______________________________________________________ 这句话的意思是：___________________________________________________________(2)写出短文中相互照应的句子：__________________________________________________ 和________________________________________________________________________(3)抄书使鲁迅“受益匪浅”，具体表现在：________________________________________ ____________________________；鲁迅的书“历久常新”。表现在：_______________ __________________________________________________________________________

4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意。

层意：①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。｜成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。｜在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常．．．．的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。．．鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。．．1.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)平常：近义词(普通)反义词(稀奇)(2)清贫：近义词(贫困)反义词(富裕)(3)破散：近义词(散开)反义词(完整)(4)爱好：近义词(喜好)反义词(讨厌)2.据意写词(词语在文章中找)。

(1)形容典籍、图书很多。(浩如烟海)(2)经过了很长时间也不会忘记。(经久不忘)(3)获得的收益很大。(受益匪浅)(4)经过了很长时间还是新的。(历久常新)(5)形容非常有条理。(井井有条)3.照要求填空。

(1)这篇文章的中心句是：在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。这句话的意思是：书籍是鲁迅生活一部分，他非常喜爱书籍。

(2)写出短文中相互照应的句子：幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

和他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

(3)抄书使鲁迅“受益匪浅”，具体表现在：鲁迅通过抄书增强记忆，读过的书能够经久不忘。鲁迅的书“历久常新”。表现在：没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。4.读第二节，用“｜”给这节文字分层，再分别写出层意。

层意：①童年攒钱买书。②成年抄书。③爱惜书。

5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

8.期末课外阅读练习 篇八

期未过关测试

班级姓名成绩

一、基础知识（15％）

1．在下列作家中，选出属于宋朝时期的作家填入表格里，并写出本学期我们所学过的他们的作品。（10分）

安徒生王安石蒲松龄陶渊明陆游 季清照辛弃疾孟浩然欧阳修杜甫

┌───────┬────────┐

│宋朝时期的作家│本学期所学的作品│

├───────┼────────┤

│ │ │

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│ │ │

├───────┼────────┤

│ │ │

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│ │ │

├───────┼────────┤

│ │ │

└───────┴────────┘

2．按要求默写填空。（5分）

（1）《过故人庄》中描绘优美宁静的田园风光的诗句是：_____

（2）《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是_______

（3）《望岳》中的名句是_________

二、课内阅读（35％）

（一）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑吗啾啾。

1．给下列加点字注音。（4分）

唧唧__机杼__军帖__可汗__ 鞍鞯__辔头．溅贼__胡骑__

2．给多音字注音，并组词。（6分）

（1）当()____（2）卷()____（3）可（）＿（）＿（4）汗（）＿（）＿（5）帖（）＿（）＿（6）宿（）__（）＿（）＿

3．解释下列诗句中的加点词。（6分）

（1）木兰当户织（）（2）惟闻女叹息（）（3）愿为市鞍马（）（4）旦辞爷娘去（）（5）但闻黄河流水鸣溅溅（）（6）旦辞黄河去（）

4．根据诗的内容，填写诗句。（4分）

（1）表明木兰替父从军的原因的句子是：（2）描述木兰从军准备的句子是：（3）表明木兰行程的遥远和军情紧急的句子是：（4）表现木兰留恋父母及行军景象的句子：

5.这三个自然段总写什么内容？（2分）答：

（二）①赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。②他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱！”雕像者说：“一个银元。”③赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”④后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

⑤这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

1．根据意思写出词语。（2分）

（l）人间的人，世间的人。（）（2）包庇，袒护。（）（3）用材料刻成人物形象。（）（4）表面上的光彩。（）

2．“赫耳墨所想知道……店里”这句话表明他是___（1分）

A.自尊自爱的神B．注重人心向背的神C．爱慕虚荣、妄自尊大的神

3．分析赫耳墨斯三问前后的心理状态，将答案序号对应填入括号内。（3分）

A“嘿，才值一个银元啊，那么赫拉的价钱也不会太高，比起我的来一定会差得很远。”(自以为尊重，而轻视别人。）

B．“这怎么可能呢？你一定是个白痴！”（心情沮丧，又很恼怒。）

C“先问问他的雕像值多少钱，心里有个底，他那像肯定贵不了。”（想通过对比来炫耀一下自己。）

第一次问前（）第二次问前（）第三次问，问后（）

4．赫耳墨斯三次问话语气是否相同？如果按下面的回答，正确一项是（）1分）

A．庄重高兴严肃B．轻蔑嘲讽认真

C．轻率嘲讽严肃D．嘲笑讥笑高兴

5．赫耳墨斯在问赫拉雕像值多少钱时，“笑”的原因是________

6．（1）从赫耳思斯的心理说明他的性格特征是怎样的呢？（1分）

答：

（2）用“算添头，白送”作为回答，是什么意思？从表达中心的角度看，含义是什么（l分）

答：

（3）这个故事讽刺了赫耳墨斯一类__而__的人。（l分）

7．“那两个”指_____和__“这个”指_____。（l分）

8．与本文寓意相似的一个故事是（）（l分）

A．螳臂挡车B．夜郎自大C．黄粱美梦D．鹬蚌相争

三、课外阅读（20％）

地球上还剩一个鸡蛋 整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。

从一百年前起，鸡家族的有识之士就试图摆脱鸡家族的困境。但每次行动都以鸡的失败告终。人类大获全胜，还不断完善着吃鸡的艺术：现代化养鸡场、填鸡、肯德鸡、扒鸡、烧鸡等等，真是到了炉火纯青的境界。

这还不算，鸡被人类吃得最多，可人类却发明出“黄鼠狼给鸡拜年”的成语嫁祸于黄鼠狼，鸡们确实咽不下这口气。

鸡王决定在本世纪末之前扭转鸡家族的处境，他召集幕僚想办法。

“要想让人类放弃吃鸡很难。”一位幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症，可人类照吃不误。

“依我看，人吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大一些的幕僚说，他曾经发明过鸡瘟，但被人类用药物治住了。

“有道理。”鸡三点头，示意这位幕僚继续往下说。

“大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋。保准人类不会再像现在这样对待咱们了。”

幕僚建设。

“停止下蛋？”鸡王吃了一惊，这可是断子绝孙的举动呀。

“没有鸡蛋，就不会再有新的鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的。”幕僚说。

鸡王点点头。

五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋。

当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。

人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡将吃一只少一只，最终灭绝。人们将不再有鸡肉吃，不再有鸡蛋吃。

科学家们想尽一切办法动员母鸡们恢复下蛋，什么音乐刺激法，红外线紫外线这线那线照射啦，遗憾的是母鸡们不为所动，不管科学家们想出什么绝活儿，她们就是不下蛋。

人类专门为此召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍贵动物——鸡的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入进珍贵动物的行列。

人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里时常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。

科学家们研制的延长鸣的寿命的药物刚一问世就被抢购一空。有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。[这一切都因为母鸡不下蛋了.] 经营炸鸡的快餐店统统倒闭，老板不是跳楼就是离婚。

地球上推一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王的圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经不可能了，于是她成了地球上惟一的鸡蛋的母亲。

她因此身价百倍，人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们把最好的食物给她吃，为她建造了超豪华住宅，还让她上报纸上电视上电影。

鸡王的臣民们不再被人类杀戮，不再供人类食用，人类视他们为珍宝。鸡王满意了。

那个惟一的鸡蛋的母亲的显赫地位渐渐引起了鸡家族成员的注意，他们羡慕她嫉妒她。

同样是鸡，为什么她住的房子比同类的好？为什么她的食谱比同类的高级？为什么她能上电视还享有鸡是后的称号？就因为她生了地球上最后一个鸡蛋！

没人甘心比同类活得差。

于是，在一个上午，一只母鸡违抗鸡王的圣旨，她公然下了一个蛋。

这只母鸡立刻成为全球新闻的焦点，她的待遇立即超过了那只“鸡皇后”。

鸡家族受到了强烈的震动。

第三个鸡蛋__了。

第四个鸡蛋__了。

第五个鸡蛋__了。

鸡王感到大事不妙，他连降圣旨制止母鸡们下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。

所有的母鸡都想当鸡皇后，所有的母鸡都想比别的鸡活得好，她们玩命地下蛋。

当鸡蛋的数量多到派不过来军队保护时，人类醒悟到鸡不会灭绝了。人们嘴里出现了口水，他们仿佛又闻到炸鸡的香味了。

保护鸡的法律取消了。

鸡又重新出现在餐桌上。

没人牵着鸡逛公园了。

鸡王想再发一道不下蛋的圣旨，幕僚进谏劝住了他。幕僚告诉鸡王，人类已经有了对付鸡不下蛋的办法：他们留出了一个鸡蛋，只要鸡们再不下蛋，他们就拼命始举这个鸡蛋和它的妈妈。

鸡家族算是没有出头之日了。鸡王哀叹。

1．给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）

任人宰割圣旨显赫进谏嫉妒

A．ren4 zhi3 he4 jian4 ji4 B．ren4 zhi3 he4 jian4 ji2 C．ren2 zhi1 he4 jian4 ji4 D．ren4 zhi3 hao3 jian3 ji2

2．根据下列解释写出在文中出现的成语。（4分）

（1）（）：明白事理的人。

（2）（）：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

（3）（）：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

（4）（）：形容物品极其责重。

3．不含错别字的一组词语是（）（1分）

A.幕僚 断子决孙B．杀戮大事不妙 C．卑微大官贵人D．制定显赫地位

4．第二部分中，“这一切都因为母鸡不下蛋了”中的“这一切’指的是什么？（2分）答：

5．第三部分中有一句发表议论的话，清指出是哪一句？（1分）答：

6．第三部分有三条横线，请在它们上面分别填上三个同义词。（3分）

7.文章写到倒数第 3自然段，情节已经很完整了。如果把倒数第 2自然段删除，可不可以？为什么？（2分）答：

8．全文的线索是什么？2分）答：

9．判断下列有关文章思想内容的表述是否正确。（4分）

（l）鸡家族如果齐心协力是有机会摆脱困境的。（）

（2）本文讽刺了那些因顾及私利而遭致更大损失的行为。（）

（3）本文中心是再狡猾的动物也必将败在人类面前。（）

（4）本文中心可这样概括：“物以稀为贵。”（）

四、作文（30％）

题目：1．路上见闻 2．我家的星期天

要求：1．从两题中任选一题。必须写记叙文（以记人或记事为主）。

2．写人物要刻画出他的思想性格，写事件要脉络清楚，结构完整。

3．字数600以上。

附:参考答案:

期末过关测试

一1.王安石 《书湖阴先生壁》陆游《游山西村》李清照《如梦令》辛弃疾《西江月》欧阳修《卖油翁》2.(1)绿树村边合,青山郭外斜(2)日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里.(3)会当凌绝顶,一览众山小

二、（一）1．ji1 zhu4 tie3 ke4 han2 jian1 pei4 jian1 ji4（1）dang1应当 dang4恰当（2）juan3卷起juan4书卷（3）ke3可以ke4可汗（4）hanu可汗han4汗水（5)tie1 妥帖tie3 请帖tie4字帖（6）su4宿愿xiu4 星宿xiu3 一宿3（1）对着（2）只（3）买（4）早晨（5）只（6）离开4（1）

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(3)旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。（4）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5总写木兰代父从军，踏上征途。

（二）1．（1）凡人（2）庇护（3)雕像（4）虚荣2．C3．CAB4．C5既有鄙夷：

“宙斯的像太贵了，他在人们心目中的地位哪能比得上我！”又含有得意：“我的一定比他更贵，人们对我会更尊重些。”6．（1）妄自尊大，自命不凡。（2）不值一文钱。没有价值，不受人尊重。（3）爱慕虚荣不被人重视7．宙斯赫拉赫尔墨斯8．B

9.商务合同翻译 课外练习 篇九

（2）shipping mark

（6）opening bank（3）port of loading

（7）partial shipment（4）W.A.（8）F.P.A.2.将下面的句子翻译成汉语。

10.期末课外阅读练习 篇十

一、阅读下面的文章后，完成作业。

轻轻的一声叮咛

轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中，你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢?

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，(霎、刹)时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早(已、以)过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气(轻、清)新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1.给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)

出差( chā,chāi)小花伞( sǎn,shǎn )

着想(zháo,zhuó)似乎( shì ,sì )

浏览(lǎn,nǎn )

2.将文中括号里不正确的字划去。

3.从文中找出几对近义词。

( )—( ) ( )—( )

4.把文中空缺的标点补上。

5.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。

6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?

7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话?

(三)

“假币?”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。

下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为的验钞机)，看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。

我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆 去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。

我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办?猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。

1.解释下列词语的意思。

甩掉：

翻船：

2.在文中空白处填上恰当的标点符号。

3.用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。

4.发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：

5.“我”回到家，会这样向“父母”解释：

6.写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：

7.给短文加一个题目，写在短文前的横线上。

两个电话

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄......”①

儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(měng)。

1、给下列画线字选择正确读音，用“√”标 出。

暖和(he huo) 疾风(jī jí)

乘虚而入(chéng chèng)

结结实实(jiē jiě) 劣迹(liè liě) 叮嘱(zǔ zhǔ) 宁肯(níng nìng)

呜咽(yàn yè) 问候(hóu hòu )

2、仔细阅读文中画“......”①处的内容，这里的省略号表示( )。

①他的话还有很多很多，被省略了。②他的话还有很多很多，被打断了。

3、仔细阅读文中画“......”②处的内容，这里的省略号表示( )。

①母亲的话还有很多很多，被省略了。②母亲的话还有很多很多，被打断了。

4、仔细阅读文中画“ ”的句子，“他”愣住的原因是( )。

①在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。

②他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。

5、说说你对文章最后一自然段的理解。

6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句?