广东水利电力职业技术学院宣传工作管理若干意见

2024-07-23

广东水利电力职业技术学院宣传工作管理若干意见（共4篇）（共4篇）

1.广东水利电力职业技术学院宣传工作管理若干意见篇一

广东水利电力职业技术学院

广东水利电力职业技术学院简介广东水利电力职业技术学院是1999年7月经教育部批准成立的一所公办全日制高等院校。学院隶属广东省水利厅，业务上接受广东省教育厅指导。学院前身是1952年10月成立的广州土木水利工程学校，文革期间停办，1973年5月复办改名为广东省水利电力学校。1999年7月经教育部批准，升格为广东水利电力职业技术学院。建校至今已有五十六年历史。

目前校园总面积为亩，由广州从化校区、天河校区、飞来峡实训基地、江湾实习电站等组成，已有建筑面积22多万平方米；固定资产亿元，其中教学仪器设备总值万元；图书馆藏书万册；拥

有校内仿真水电厂等各类综合实训场所 66 个；广东水电工程二局等校外生产性实习实训基地84个。

学院现有在职教职工572人，专任教师343人，其中高级职称教师113人，“双师”素质教师占专业教师的％，兼职教师99人。有2名教师荣获“全国优秀教师”称号，3名教师被评为南粤优秀教师。

学院以广东省为主，面向全国17个省市招生，至xx年9月，全日制在校生7757人。设有水利工程系、电力工程系、计算机信息工程系、土木工程系、机械工程系、经济管理系、应用外语系等七个系，开设水利水电建筑工程、电厂设备运行与维护、建筑工程技术、机械制造与自动化、计算机应用技术、行政管理、商务英语等41个专业。现有2个国家级教学改革试点专业，4个省级示范性专业，4个省级示范性建设专业，国家级精品课程2门，省级精品课程6门。

学院是水利部“全国水利行业定点

培训机构”、劳动与社会保障部“水利行业特有工种职业技能鉴定站”、“全国计算机信息高新技术考试站”，也是广东省承担国家教育部、建设部实施“建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”的院校之一，是国家和省劳动与社会保障厅批准的“职业技能鉴定所”，也是广东省“高技能人才实训基地”和“广东省特种作业人员安全技术培训机构”。

近年来，学院坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以质量求生存、以管理求效益、以特色求发展，大力推进工学结合人才培养模式的教育教学改革，走校企合作办学的发展之路。近年来毕业生就业率均达到98％以上，学院毕业生遍布广东水利电力等行业，在相关行业发挥积极作用，赢得良好的社会声誉。

近三年，学院教师为企事业单位开展各类技术服务项目23项，总金额万元。教师公开发表学术论文383篇；主编、主审高职教材53部；获得国家、省级、院级等部门科研教研成果奖47项，其中

省级以上科研教研成果奖8项。公开出版刊物有《广东水利电力职业技术学院学报》。

xx年学院被广东省授予“职业教育先进单位”，xx年参加教育部高职高专院校人才培养工作水平评估获得优秀等级。学院一直保持广东省水利系统“文明单位”、省直工委“文明单位”和省教育厅“文明校园”等称号。xx年学院党委被授予省直机关 “先进基层党组织”称号。xx年被广东省政府授予省级“文明单位”称号。xx年学院被水利部授予“xx—xx全国水利文明单位”荣誉称号。

学院坚持社会主义办学方向，坚持“立足广东、面向全国，立足水利、面向市场，立足当前、面向未来”的办学定位，秉承“厚德、笃学、慎思、泓技”校训，以科学发展观为指导，与时俱进，深化教育教学改革，加快学院发展步伐，全面提高教育教学质量和整体办学水平，为把我院建设成为全国一流的水利类示范性高职院校而奋斗！

高校基本信息学校名称：广东水利电力职业技术学院高校代码：10862 所在省市：广东学校地址：广州市天河区林和东路沾益直街一号

联系电话：020-38490913 学校传真：020-38492114 学校址：http://

2.广东水利电力职业技术学院宣传工作管理若干意见篇二

人工作总结

一、回顾工作

岁月如梭，时间就是光的尾巴，让我们总是感慨我们没有留住时间啊，也让我们总是留下无尽的悔恨，和遗憾。正如有一句话叫做“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。总是要等到事情要画上句号的时候，才知道自己的事情还没有做。总是等到一个人或是一件事离我们而去的时候，才明白它存在的价值和意义。

虽然时间是一秒一秒的哒哒的走过，但我们不得不承认它已然离去，不可改变。所以。又一学期的工作总结该完成了。感觉上次工作总结，就是昨天一样，想都不敢想，今天又是大一的最后的工作总结了。

这段时间以来，我们部门收缴团员证，注册团员证，补办团员证，做五四评优评先，做各项活动策划，组织户外拉链等活动。

二、发现问题

虽然在这段时间里，我们做了很多工作，也获得了一些成就，但不得不提的是，我们的身上，及我们的部门还是或多或少的存在着一些问题，1个人的 —— 例如；上次

我们团委下的几个部门开展促进部门友谊的辩论赛，在决定谁去时，大家都是拖拖拉拉，你推我我推你，总找一些这个有课，那个有事的借口。这就说明里我们部门的每一个人，团队意识还不够强，成员缺乏锻炼，自信心不足，个人自身知识储备不足等。2部门的 —— 在部门呆的时间已经很久了，我才发现原来我们部门也还有很多缺陷和不足之处。最重要的一点就是，内部的团队建设有问题，有句名言叫“要想成功就要先有一个优秀的团队，要想建设一个优秀的团队，首先要搞好团队的团队建设即文化建设”。

三、解决问题

遇到问题，那之后就是解决问题，我认为要解决以上问题的解决方案有；

1.在每周部门开例会的时候，在部长和副部长把正事讲完了之后，由专业人员组织，按一定的顺序，每个成员都上台去表演一个节目，可以是唱一首歌，可以是讲一个笑话，也可以是跳个舞或演讲等，当然也可以是话剧啊，小品啊，或各种互动的节目。从而增加成员上台的机会，提升他们的自信心，增加他们的语言表达能力，也增加了成员和成员的的了解，深化了相互间的情感。

2.每位成员，在每周部门开例会的时候，在部长和副部长把正事讲完了之后，也可以上台去发表发表自己的心得

体会，感受，和看法。可以是工作当中的，也可以是学习上的也可以是生活当中的等等。从而增加成员上台的机会，提升他们的自信心，增加他们的语言表达能力，也增加了成员和成员的的了解，深化了相互间的情感。增强了部门内部的凝聚力。

3.也可以组织一起出去爬山，旅游等，如搞个类似户外拉链的这些活动，或分组搞个乒乓球、羽毛球比赛等。从而增加成员相处的机会，也增加了成员和成员的的了解，深化了相互间的情感。增强了部门内部的凝聚力。

四、肯定部门的成绩

当然我们部门的在各方面取得的成绩也是不可否认的。这也是我们部门每一个人共同的荣誉。

五、对部门的美好展望

最后，我希望我们部门在以后的工作中不断的完善，不断的创造辉煌的成绩。

院团委组织部:王博

3.广东水利电力职业技术学院宣传工作管理若干意见篇三

(征求意见稿)

第一条为了充分调动教师在教学、科研工作中的积极性与创造性，发挥教师在学院工作中应有的作用，推动学院教学改革，提高教学质量，更好地完成学院教学、科研任务，特制定本办法。

第二条本办法所称的教师是指本院从事专科、中专与非学历教育教学和实验室工作的专任教师。学校鼓励行政管理部门符合任教条件的干部兼任教师工作。

第三条教师的工作量是其授课工作量、指导实验课工作量、实验室工作量、其他工作量之总和。科学研究是高等学校教师的重要工作，学校鼓励教师积极开展科学研究工作，承担各级科研课题结题后于下学期均核算为相应的工作量。

第四条教学和教学管理的工作量计算内容和方法如有交叉或重复的，按照“就高不就低”的原则，按其中一种内容和方法计算，不得重复计算。已经取得报酬的各项工作，不计入工作量。

第五条从事教学的教师必须做到：按照教学计划、教学大纲(实验、实习、课程设计和毕业设计指导书或任务书)的要求进行教学；严格遵守教学纪律，按时上下课，认真备课讲课、及时批改作业(实验、实习报告)，积极制作课件、不擅自离开岗位或安排上课；教书育人，为人师表；教学中不断改进教学方法，注意学生创新能力与动手能力的培养。

从事实验室工作的教师必须做到：认真做好实验准备工作和实验指导工作；认真做好仪器设备的维修、保养和管理工作；努力钻研业务，不断提高实验技术水平。

第六条教师在每学期期末将已完成的各项工作量逐项填写到《教师工作量考核表》(一式三份)中，由各系部负责人审核签字后，其中一份留在本部门,一份交组织人事处存入其业务档案，一份交教务处存档。

第七条教师的工作量津贴按其专业技术职务档次以及实际完成的工作量计发。双肩挑教师指兑现教师专业技术职务工资的管理岗位工作人员。

二、工作量的核算方法：

1.文化课和专业课每节记1课时；

2.实训课一天记6课时；

3.组织课外体育活动、兴趣小组等每节记0.5课时；

4.跨课头教师每跨一头每周加记1课时（不含使用同一教案），依此类推；跨学科教师每周加记2课时，这两项不累计计算；

5.教师带新课（未曾教过的课程）每节课按照1.3课时记（第一学期）；

6.开放教育面授课程，根据课程难易程度，每课程周记2-3课时；辅导课程每周记1课时，新开辅导课程每周记2课时；公共合班课程，每超30人记1课时。

7.成招学生集中面授学生，按照实际辅导课时数统计，原则上理工科每门不超过30课时，文科每门不超过20课时。

8.因法定节假日、或学校、社会某种原因放假，课时数照计。