口腔医学生考研的条件和要求

口腔医学生考研的条件和要求（精选6篇）

1.口腔医学生考研的条件和要求 篇一

考研流程及步骤

1、考研要确定你所报考的考研院校及考研专业，在确定了这些考研基本项目之后就要到院校的官网上进行了解最新的招生信息和考研专业信息。

2、确定了考研院校及专业之后就要到指定的学校去查找考研的招生简章了，一般的考研院校是在七八月份之后公布出来，简章上会有相关考研信息的规定和专业的考研招生要求。

3、了解了上面两点的`考研相关信息之后就要准备考研报名的相关工作了，一般考研报满的时间是在每年的十月到十一月之间进行，需要包括考研网上报名和考研现场确认两个基本过程。

2.口腔医学生考研的条件和要求 篇二

关键词：医学生,临床实习,考研

临床实习是医学生大学五年中的关键时期, 是把学到的临床理论知识在临床工作中应用、补充、完善的重要阶段。相比上课面授、学术讲座、技能培训及观察临摹等其他方式, 临床实习对医学生巩固知识和技能有着难以替代的优点, 一年的临床实习对学生们的动脑、动手能力的提高具有重要的作用。然而, 近年来医学院校的临床实习问题重重, 实习质量严重下降, 影响到了合格医生的培养。本文就临床实习的重要性、影响实习质量的因素及解决措施进行探讨, 以解决医学生实习中的一些问题, 提高临床实习质量。

一、临床实习的重要性

临床医学是一门实践性特别强的学科, 这门课程除了学习丰富的医学理论知识, 还需把医学理论知识应用于实践中。一般而言, 医学生的前两年半在校接受医学理论知识, 从大三下学期开始, 进入学习与小范围实践的阶段, 大四一年是边学习边实习阶段, 大五则是完全进科实习的阶段, 也称临床生产实习。临床实习是把前四年学习到的医学基础理论知识在各科室实习时运用到临床中不断充实的过程, 也是医学生在就业之前的一次动脑、动手, 真正接触临床的重要阶段, 这一年的实习是医学生能否顺利成为一名合格临床医生的关键阶段。具体而言, 表现在如下几个方面:

1. 临床实习是一名医学生向职业临床医生角色转化的重要阶段。

临床实习阶段不同于之前的课间实习, 这个阶段中带教老师会鼓励学生在老师的指导下自己动口、动手, 比如查房、值班、做记录、体格检查和其他的基本临床操作。在临床实践操作中, 学生们直接面对患者或患者家属, 构成了医患关系, 患者不会因为实习生的身份而降低对学生们的职业期望, 学生们要像其他医生一样对患者负责。有了负责、责任心这个意识, 学生们就会在操作前补充相关理论知识, 向带教老师学习, 不断地充实自己。长期以往, 医学生就会以合格医生的标准来衡量自己, 在岗位上踏踏实实做好每一件事, 培养了医学生的责任心, 利于学生适应未来的医生角色。当然, 对于刚开始实习的医学生来说, 达到这样的效果需要一定的时间, 需要在临床实践中不断摸索, 这就凸显了临床实习的必要性。

2. 临床实习是把零碎的知识加工成整体的过程。

临床实习是把之前学习的零散理论知识组装在一起, 并在实践中不断补充完善的过程。临床实习对医学生而言, 尤如加工一辆汽车, 前几年学到的知识是零部件, 关键的环节是把这些零部件组装在一起, 并进行整体测试车的性能, 并在后期的多次测验中, 不断完善车的性能。而临床实习正如生产车的后期阶段一般, 是医学操作技能的平台, 把前四年积累的零散理论知识应用于临床实践中, 找到对应点, 在临床实习过程中不断充实自己的知识和技能。

二、考研对临床实习的影响

医学区别于其他学科的一个重要特点就是即学即用, 学到的知识可以即刻在临床中得到应用。临床实习就是应用的平台, 是医学生在成为一名真正医生之前的必不可少的实践阶段。国家、社会和学校对临床实习给予高度重视, 可是, 实习主体却因为考研、就业等多方面因素, 对临床实习的定位低之又低, 临床实习的质量无法得以保证。

本科学生的生产实习是非常重要的, 因为医学的学科特殊性, 临床实习显得更为重要。就目前而言, 医学生在大五一年任务繁重, 有生产实习、考研复习, 求职、出科考试和毕业大补考等等。就业难、高求职目标促使学生们选择考研, 就我校所在的2010级临床医学、口腔、麻醉、影像专业的学生而言, 约有88%的学生正在报班复习准备考研。2014年我国的研究生入学考试时间定于12月28日, 而学生们从七月份开始入科实习, 入科后半年的生产实习时间和考研之前的复习时间正好重合, 这就使报考研究生的学生把7月到12月的生产实习时间用于考研的相关准备工作, 临床实习只能排在考研之后的次要位置。为保证考研成功, 很多学生不按时去科室实习, 取而代之的是逃班复习, 有的学生甚至在大五分实习的时候就选择病人少、手术少不忙的医院, 以便在大五上学期全身心的投入考研。临床生产实习和考研准备工作在时间方面的冲突矛盾, 使考研成为临床实习质量受影响的第一因素。由于学生对生产实习的忽视, 导致一部分医学生的技能操作能力特别差, 连外科无菌操作、体格检查、病历书写等基本技能没有掌握, 不能完成实习大纲的要求, 更谈不上达到卫生部关于高等学校临床教学的规定要求。

三、提高临床实习质量的对策

1. 调整实习计划, 保证实习时间。

多数学校的生产实习安排在大五一年, 这一年学生即将毕业, 需要做的工作多, 任务重, 势必会对生产实习产生不利影响。相比研究生考试是时间固定, 医学类院校可以在临床实习时间上进行调整, 比如可以把生产实习提前到大四上学期, 进行已学科目、知识的基础实习, 这半年中没有其他因素的影响, 生产实习是唯一的也是最重要的任务, 实习质量可以得到保证。实习结束后, 在大四下学期、大五上学期继续理论课学习, 这个时期学校可以安排考研的相关课程, 学生们既可以学习理论知识, 也达到了考研复习的目的。大五下学期继续生产实习, 完成剩余的生产实习任务。对实习进行如此调整, 医学生的生产实习和考研准备得以合理的安排, 使学生的精力在特定的时间内投入到既定的工作, 即能保证临床实习质量, 也能增加考研成功率。

2. 加大临床技能操作在考研、应聘初试中的比重。

临床医学是实践性很强的学科, 理论知识学习是前提, 实践操作能力是从医的基本要求。现在的考试和招聘都是先考核基础知识, 在基础知识达标后才进行操作考核, 没有把技能操作作为基本的要求。建议在研究生考试和单位招聘中, 在现有的笔试基础上加上临床技能操作, 把实践技能操作列为基础性项目, 只有笔试和操作均通过考核, 才能进入下一阶段的复试或面试, 对操作不合格者采取一票否决制。这样的规定强调了临床技能操作的重要性, 使学生重视临床实习, 有利于提高临床实习质量, 培养实用的医学人才。

如何正确处理好考研和实习的关系, 保证临床实习质量, 是当前医学类院校面临的重要问题之一。我们必须在实践中不断探索, 通过多种途径转变忽视临床实习的现状, 强化临床实习管理力度, 提高临床实习教学水平, 为国家培养出更多更优秀的医务工作者。

参考文献

[1]石志红, 李宏, 李飞燕.医学生临床实习教学方法探讨[J].西北医学教育, 2014, 4 (20) :414-416.

[2]肖文刚, 赵航, 颜伟.临床实习质量影响因素分析及对策研究[J].西南国防医药, 2005, 15 (2) :202-204.

3.医学生考研心得2 篇三

首先说一下报考学校的问题，建议报考比较好的医学院校，考研复习很大程度上是考验一个人的坚持，只要能坚持下来，基本上最后都能走不错的学校。虽然说要参照个人的实力，但是即使本科院校差或者非临床专业跨专业考，这些都不是问题，每年都有很多人平时实力不强，挂过科，或是成绩一般，但是最后考的很不错。还有师兄从护理专业跨专业考到临床，很是令人敬佩。不用妄自菲薄，高考的遗憾绝对能在考研中弥补过来。也不能妄自尊大，一些比较好的学校像北医、复旦之类的还是比较难考的，自己选择院校之前最好问一下考上这个学校的师兄师姐，大概每年招多少、多少分能上，这样才比较有把握。其次，选择专业的问题，个人觉得主要是自己的兴趣和就业趋势，其实哪个科都不错，无所谓好坏，只要你能干好就会有好的发展。

我第一年考的时候没有用心准备，结果连国家线都没过，只能准备第二年。我的教训主要是态度问题，端正好自己的态度就成功了一半。选择考研就应该全力以赴，不能心存侥幸，以为凭自己的平时成绩不错，像应付平时考试一样突击一段时间就能考过，这样是不能成功的。还有复习环境的问题，最好是在比较安静的自习室或者专门的考研教室，不要在家，不要自己在宿舍看书，除非你有强大的自制力，能克制自己。但是还是建议去自习室吧，大家一起复习比较有竞争的氛围，有助于你把握自己的进度，可以讨论问题，随时调整状态。我第一年考试就是在宿舍自己看书，结果总是懈怠，时间荒废了很多。还有一同学，自己在外面租房子看书，看到十一月份就状态不好了，调整得也不好，最后考得不好。教训，引以为戒！

复习进度很多师兄师姐都介绍过经验，大概都是年后3、4月份开始准备，因为应届生还有课，所以不用太着急，正式开始从大五实习6月底7月初就可以，第一轮是7月初到9月底，第二轮是10月初到11月底，第三轮是12月初到1月考试。自己掌握好复习进度，调整好自己的状态。第一轮主要是英语和西综，第二轮三科并进，第三轮是查漏补缺，模拟训练调整好状态。

英语推荐用书：单词推荐：刘一男5500词汇，新东方绿皮单词倒叙版；阅读：张剑黄皮书历年真题，胡敏的考研英语阅读真题全方位突破；写作只看过新东方的写作范文100篇。

英语首先要把单词背过来，这是做阅读的基础，不管你用那本单词书，或是背单词的方法，总之要背会单词。我比较推荐短时间内强化记忆，每天100到200个，分成早中晚三个时间段背，每次不超过半小时，零散时间可以拿来背单词。一个月应该背完一遍。常回去复习，关键在于坚持。还有做阅读的时候可以把常见的单词抄下来，常重复比较好。第一轮就要把单词背好，以后会省很多时间。阅读是提分关键，主要是做真题，从1996年开始，每篇文章选项都要分析清楚，文章也要逐字逐句分析。推荐一种做题方法，阅读时先看文章，画出路标词，所谓路标词就是转折、递进、虚拟等之类的词，用横线或圆圈画出，便于查找文章的某句话。浏览完文章一遍，画出路标词，大概3-4分就可以浏览完。之后看题目，判断是什么类型的题目，细节题、词汇题、态度题之类，看选项，根据选项中的关键词回原文定位，这时主要是靠前面画的路标词，定位好判断此选项是否正确，不能确定就先放下看下一个选项，依次看完，逐一排除，选出最佳选项。作文主要是靠自己写一些模版，小作文都差不多，第一句和最后一句可以套用模版，中间的需要自己展开写几句。大作文可以写正反两个方面的模版。作文可以参照一些写作书，看一些范文，好的句子可以摘抄过来，关键是自己动手写，以最近十几年的作文真题为练习，着手写模版，最终形成自己的模版。

英语做题顺序可以先做完型，完型只有10分，但是有20个空，每年全国平均分只有3分左右，所以不用放太多时间做完型，15分钟就可以了。完型找到一点做题感觉之后开始做阅读，每篇文章控制在15-20分钟左右，不要占用太多时间，总共1个小时10分钟就可以了。之后写作文，大作文30分钟，小作文15分钟。之后做新题型，这是一个提分项，争取满分，30分钟就可以。最后10分钟左右做翻译，都要答上。

英语第一轮背完单词几遍之后，第二轮再结合自己做真题情况重复集中背背就可以。阅读从第一轮开始做，一直到最后都可以做，至少做三遍以上为好。写作准备好模版就可以了，要能套用，把模版背过来。新题型可以看看新东方的书。

西综推荐：第七版课本，贺银成讲义、同步练习、真题解析、模拟题，北医真题、模拟题。西综看好课本是关键，可以看看贺银成或是顾艳楠的视频，各人觉得没什么大用处，关键还在自己。基础是看好课本，在看好课本基础上看讲义强化记忆，通过同步练习和北医真题巩固一下，最后做成套真题训练感觉。第一轮生理、病理、内科可以一起看，外科单独看，生化最后看。我个人做法是先浏览一遍讲义，然后仔细看课本，之后把课本上有但是讲义上没有还很重要的知识点写在讲义空白处或者写在纸上夹在讲义里。虽然开始很慢，但是会比较有状态。第一轮可以做北医真题和贺银成同步练习。第二轮速度快一些，以讲义为主，可以做成套真题了。第三轮查漏补缺。西综最考验人的毅力。政治可以9-10月份开始看就可以了，可以报辅导班，让老师带着复习。最后可以做一些模拟题，背一些大题。辅导书可以参考周围其他人的情况，押题不一定准确，但是可以按大方向准备。就是这些，如果大家关于考研学习及复试有问题，可以问我，乐意帮助大家，谢谢。

补充一些吧，关于实习与考研的时间安排，建议如果基础不是特别好的话，还是稍微放弃实习的时间吧，毕竟大家精力都有限，只能在相对比较短的时间做投入产出比更大的事。如果担心自己临床技能不过关，考研初试结束之后会有一两个月时间，这段时间可以抓紧去实习，不用担心没有时间实习的。考研每天看书时间至少10-12个小时，是至少，不然没法保证学习效率，各种爱好兴趣比如睡懒觉、爱上网等等都要为考研让路，不然真的很耽误时间。说到这些就不得不说学习状态了，一个良好的学习学习状态是能学好的关键，如果每天昏昏沉沉的，总是被这事那事干扰，调整不好自己的状态，那么就很危险。保持良好的状态的方法就是养成良好的作息习惯，每天什么时候起床，什么时候休息，什么时候睡觉，我个人的作息大概是早上6：30到7:00起床，7：30左右开始到教室看书，中午11：00-12：30左右吃饭，午休半小时，下午1：00开始看书，晚上5：00左右去吃饭，6：00左右开始看书，10：30左右回去，再看半小时到一小时，12：00睡觉。个人的一点感受吧，早上最好早起，养成习惯就好了，有助于保持头脑清醒，有时候睡懒觉你会发现起来之后还是头脑不清，中午午休半小时，恢复一下体力，很有必要，晚上不能太晚睡觉，12：00就可以了，不然第二天不容易起来。对于一些夜猫子习惯于晚上挑灯夜战的人，建议还是改改自己的作息，至少考前两个月要改过来，毕竟考试是在白天考。考研期间身体很重要，建议每天早晨或者晚上跑步，只跑几圈就行，每天坐着看书很累，跑步锻炼一下身体，很有好处，坚持下去，也是对于毅力的磨练，毕竟考研主要是考的谁能坚持到最后，坚持到最后的就能笑到最后。冬天天气冷，可能跑步不太适合，可以练习爬楼梯，也算锻炼一下吧。

4.医学生考研英语自我介绍 篇四

it is my pleasure to be given a chance for your interview. now, let me make a self-introduction.

my name is …. i am 24 years old. i come from the famous north china waterside city----liaocheng. it is a very beautiful city. there are four members in my family: my parents, my brother and me. i love them very much. during my preparing for coming here, my parents love and support has always been my power. i will be able to repay them.

when i was a young girl, asked about the ideal, i am very proud to say that i grow up to be a doctor. therefore, the college entrance examination, i chose to taishan medical university. at the same time, i am very fortunate to be accepted by it. now, i am about to graduate. i am striving for obtaining a key to taishan medical university again. i hope i can be accepted by it.

in the past five years, i have been preparing for the postgraduate examination. it has been my dream to be a postgraduate. i am open-minded, quick in thought and fond of clinical medicine. frequently i exchange with other people by making comments. i like reading books, especially those about medical books. i like the library very much. during my college years, i found web sign very interesting, so i learned it hard. therefore, i have a good command of network application. i am skillful in searching for information on internet. well, in my spare time, i have broad interests like many other youngsters. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. also, english is my favorite. i often go to english corner to practice my oral english. i read english newspapers, for example, china daily.

i am optimistic and stronger. i like to smile. i often say to my friends, “i hope that the sars will always accompany you”. this is not a virus, smile and remain smile. the weakness is that i like the quest for a perfect. but, in this world, there is no perfect thing.

i always believe that where there is a will, there is a way. of course, if i am give a chance to study in this famous university, i will concentrate on my study and make great efforts to master a good command of advance clinical medicine.

ok, that’s all. thank you for attention.

5.转预备党员的条件和要求 篇五

2、接着要参加党课学习党的基本知识，并取得结业证书，考试及格就可以了。

3、接着开始写思想汇报（之前要已经写过入党申请书），每两个月一篇。

4、然后就要经过支部大会的考核。申请加入中国共产党。

5、接着就是支部的事情了，需要对你进行严格的考核。完后，要进行你所在班级什么的明主选举、协整申报稿、入党志愿书。还要经过谈，看你是否在思想上入党。

6、接着就是支部大会讨论。并决定是否同意你成为预备党员。

至少一年，一年以后组织上如果要发展你，会召集党员和群众开“关于发展***同志入党座谈会”。一般都会通过的，接着组织部会找你的领导、同事谈话，询问对你的看法和评价。差不多就这些，然后你就等通知吧。

祝你顺利通过！

入党程序：

1、要求入党的人，必须自愿向党组织提出书面申请；

2、党组织确定入党积极分子，入党积极分子要填写《中国共产党入党积极分子考察表》；

3、党组织对入党积极分子进行一年以上的培训、教育和考察；

4、党组织对拟发展对象进行政治审查并做出结论；

5、党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，确定发展对象，并报上级党组织审批；

6、党组织对发展对象进行短期集中培训；

7、确定两名正式党员作为入党介绍人，填写《中共党员入党志愿书》；

8、召开支部大会进行讨论，做出决议，并报上级党组织审批；

9、上级党组织派专人同申请人谈话，作进一步考察；

10、上级党组织集体审批；

11、发展对象被上级党组织批准为预备党员，预备党员面向党旗进行入党宣誓；

6.口腔医学生考研的条件和要求 篇六

关键词：市场经济,“90后”医学生,诚信教育

在社会主义经济体制由计划经济向市场经济过渡的社会转型期, 人们的思想观念、价值取向都发生了深刻的变化。同时, 信用制度的逐渐强化, 在社会生活中起着不可替代的作用, 没有诚信, 便没有市场经济, 诚信是市场经济的基石。目前“90后”医学生已经成为高校的主流群体, 他们诚信品质的优劣直接关系到社会主义和谐社会的构建。

1“90后”医学生诚信缺失的主要现象

1.1 学风不诚信

(1) 逃课、旷课现象。部分“90后”医学生无视学校的规章制度, 逃课、旷课成风 (尤其是节假日之前的课程) , 令任课教师非常头痛, 有的以各种不真实的理由请假;有的找其他专业的学生替自己上课;有的干脆旷课, 导致一个班30人最后只剩不到10人上课。

(2) 抄袭成风。一些“90后”医学生对教师布置的论文和作业不是认真查阅资料、仔细钻研, 而是东拼西凑、剽窃抄袭, 有的甚至直接从网上下载。在结业论文中, 一个班竟然有3篇文章是从同一个网站下载的, 还有的医学生抄袭时甚至连内容都不看。

(3) 考试作弊现象。尽管各高校都制订了严格的考试制度, 不仅对考场纪律有严格规定, 而且对监考教师也有严格的要求, 但学生的作弊方式还是花样百出, 作弊的手段也令人防不胜防, 有的竟然使用现代科技工具, 甚至连厕所里都有关于“枪手”的广告。

1.2 经济不诚信

拖欠学费、助学贷款。在一些欠费的医学生中, 有的把学费挪为他用, 或投资做生意、吃喝玩乐交朋友, 或参加校外的各种考试、辅导班, 或在校外实习时交纳房租及实习费, 甚至还有一些“90后”医学生利用虚假的贫困证明骗取助学贷款等。有的“90后”医学生毕业后即使有了偿还能力, 仍不还所借贷款。这些行为不仅给正常的学校管理工作带来了不良影响, 也给真正需要助学贷款的学生带来了很多困难, 导致其求学之路越来越难[1]。

1.3 管理不诚信

一些学生干部在管理工作中, 对于同学的错误、违纪行为不仅不予以制止, 还帮助隐瞒, 给学生管理工作带来了不良影响。

1.4 求职不诚信

在求职择业时, 部分“90后”医学生为了推销自己, 在求职简历上大做文章, 虚构经历, 涂改成绩, 制造假证, 夸大事实, 冒充学生干部等。随意违约现象也较为严重, 如不履行约定, 随意变更、撕毁就业合同, 把协议当跳板等。这些失信的行为, 不仅影响学校的声誉, 也严重影响用人单位对“90后”医学生的信任, 同时也不利于就业市场的稳定与发展。

2“90后”医学生诚信失衡的原因

2.1 社会负面因素的影响

目前我国正处于经济转型时期, 传统的道德观念被否定、淡化, 而新的道德体系尚未真正建立。现实生活中公正、公平、公开的风气尚未完全形成, 一些社会诚信缺失现象的存在, 直接影响到“90后”医学生人生观、世界观和价值观的形成。一些学生因为辨别能力较弱, 市场经济和对外开放的负面影响使他们对传统的道德观念和诚信原则产生了怀疑。由于就业压力和社会用人机制上的偏差, 导致“90后”医学生诚信观的错位, 在一些“90后”医学生的认知中, 不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段, 甚至是获得某种利益回报的途径。

2.2 家庭诚信教育的忽视

家庭是孩子的第一所学校, “90后”医学生多数出生在“421”家庭中, 即4个祖辈2个父辈共同呵护1个孩子, 祖辈、父辈6个人是孩子的第一任老师, 孩子意志品质、个性的形成与祖、父辈的言传身教有着密切的关系。而现在家庭教育看重的是得高分进名校, 其他方面都是次要的, 导致一些“90后”医学生以自我为中心, 对不守承诺、不诚实的行为不以为然。一些家长还有意无意地对孩子灌输做老实人吃亏, 讲信用无用的观念, 将孩子的一些投机取巧行为夸奖为聪明[2], 甚至在一些事情上帮助子女弄虚作假, 进行不正当竞争, 在这样的家庭影响下成长起来的“90后”医学生, 诚信素质就可想而知了。

2.3 学校诚信教育的滞后

长期以来, 我国中小学教育普遍以提高升学率为追求目标和工作重点, 重智育轻德育, 结果使学生在成长的关键时期没有形成正确的思想道德体系。进入大学后, 学校德育的实效性也很不理想, 主动性、针对性不强, 研究“90后”医学生思想教育的课题在数量、质量上均不够。学校对学生进行就业指导时, 忽略了诚信教育, 只注重教学生如何写简历、写自荐信, 如何包装自己提高就业率。一些自身诚信素质不高的教师的言行, 也潜移默化地影响着学生, 逐渐使“90后”医学生怀疑诚信的存在。

2.4“90后”医学生自身诚信修养欠缺

“90后”医学生多数是独生子女, 在其成长过程中得到家长太多的关爱, 自我意识较强, 社会经历简单, 在利益面前往往更多地考虑自己, 缺乏换位思考, 从而背离诚信原则。在当前价值趋向多元化的情况下, “90后”医学生的价值取向出现了双重标准, 即为求得竞争公平而希望社会诚信, 而责任意识的淡薄又使他们走向“自我”。这种双重标准使“90后”医学生在现实生活中容易迷失方向, 社会上失信现象屡有出现, 当“90后”医学生理性思辨和判断选择失误时, 就会随波逐流, 出现诚信问题。

3 加强“90后”医学生的诚信教育

3.1 营造全方位诚信教育的环境

在“90后”医学生诚信道德教育中, 和谐、健康的教育环境至关重要。教育环境既有校园文化环境, 也有社会、学校、家庭三者融合的系统环境, 家庭诚信是基础, 社会诚信是保障, 学校诚信是关键。就高校诚信道德教育系统而言, 高校要高度重视“90后”医学生诚信品质的培养, 把诚信道德教育纳入学校教育的全过程, 突出诚信道德素质这一考核指标, 提高“90后”医学生素质水平, 构建全方位、全员化、全过程的诚信育人网络, 营造一个全体师生员工都诚实守信的环境氛围[3], 扎扎实实推进“90后”医学生诚信道德教育。

3.2 加强“90后”医学生诚信道德自律

诚信问题首先是道德品质问题, 因此, 加强“90后”医学生诚信教育就是要提高“90后”医学生的道德品质。当代“90后”医学生是国家的未来, 要使他们树立良好的诚信观念, 自觉地把外在的诚信准则内化为自身所遵循的理念, 并通过自重、自省、自警、自励等自律行为来塑造自己的诚信形象, 这对“90后”医学生走好今后的人生路非常关键。

在“90后”医学生中要大力加强社会主义荣辱观的宣传教育, 深刻领会坚持“八荣八耻”的重大意义、科学内涵和基本要求。要践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 要有强烈的社会责任感和使命感, 不做有损个人和国家声誉的事。同时, 在复杂的社会环境下, 医学生应经常反省自己的思想和行为是否符合诚实守信的原则, 让“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”的荣辱观成为行动纲领和指南, 注重诚信, 崇尚文明, 为以后的人生发展打下坚实的基础[4]。

3.3 发挥学生的自我示范作用

在诚信教育中, 除了教师的示范效应外, 学生骨干的模范带头作用也至关重要。必须坚持诚信认知与诚信行为的有机结合, 要引导“90后”医学生从自身做起、从身边的小事做起, 做到知行合一、言行一致。学校要在校园内积极宣传, 营造良好的诚信氛围, 同时举办各种以诚信为专题的报告会、座谈会, 运用校报、广播、宣传窗、黑板报、网络等宣传媒体开辟专栏、专题、专版, 开设“诚信论坛”, 让学生自己充当诚信教育的主体。建立学生骨干网络, 发挥其引领作用, 让优秀学生去影响、带动其他学生, 充分发挥学生骨干的朋辈教育功能。开展以诚信为主题的校园文化活动和社会实践活动, 让学生在实践活动中树立起“诚信行为光荣、失信行为可耻”的道德信念, 培养“90后”医学生对社会的责任意识和对社会公共事业的参与热情及奉献精神, 从而健全其人格, 提升其诚信品质。

3.4 建立健全诚信制度

根据诚信教育的基本实践和高等院校德育实际, 在高校建立和完善集教育、记录、评价、反馈与再教育为一体的诚信教育机制。一是建立“90后”医学生诚信档案, 将“90后”医学生在校期间的德行情况以动态的形式记录下来, 并对“90后”医学生的在校行为给出信用评分, 出具个人信用评估报告, 并存入毕业档案中。这份诚信档案将跟随其人事档案一并交给用人单位。二是建立信用征询系统, 实现信息共享。通过网络技术将“90后”医学生的诚信资料列入网上电子注册系统, 实现信用信息系统共享。三是建立诚信评价体系。学校学生工作部门定期对学生学习、经济、生活、择业4个方面进行考核评价, 评价结果与奖学金、评优、入党等挂钩, 使有“信”走遍天下, 无“信”寸步难行[5]。

参考文献

[1]尹晓菲.加强大学生诚信教育应注意的问题[J].中国教育导刊, 2005 (12) :49-51.

[2]赵永明.“90后”大学生诚信缺失的多元视阈与对策[J].阜阳师范学院学报:社会科学版, 2012 (5) :104-106.

[3]耿俊茂, 张瑞, 邱杰.基于大学生诚信道德困境的教育对策探析[J].高教论坛, 2011 (12) :3-5.

[4]周湘浙.大学生就业指导[M].杭州:浙江大学出版社, 2006.