小学五年级科学下学期期末试卷分析

小学五年级科学下学期期末试卷分析（共12篇）

1.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇一

2015—2016学第二学期小学科学期末考试

四年级科学试卷分析

仓丰小学 景云

一、试卷分析

（一）成绩分析

本次期末考试四年级共有24人参加考试，其中及格有21人，优秀有16人，不及格有3人，从以上等级分析来看，学生的成绩基本符合学生平时的学习状况，成绩比较理想。从试卷来看，学生审题比较认真，能够充分运用生活中的科学知识去解决问题。

（二）、学生答题反映的问题与分析

1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。

2、但也存在以下问题：

（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。

（2）学生在做简答题时，回答内容不够完整详细，句子意思含混不清，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词。

（3）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学

生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。

（四）具体情况分析

第一题填空题中，少部分学生错，这是由于学生平时知识的不理解和掌握不熟练所造成的。部分学生对于岩石的成因和花岗岩的构成混淆不清，导致失分。

第二大题选择题：这道题几乎所有同学都得了满分，能够把题意理解清楚，认真答题。个别学生在第10小题出现问题，较软和较硬区分不开。

第三大题判断：部分同学满分，也有同学对于模凌两可的题辨别不出来导致判断错误，丢分。

第四大题填表：出错率较高的是第5题，石灰岩的用途没有讲到，故大部分同学在这道题上丢分，也有同学全部做对。

第五大题探究题：这道题胡失分率比较高。第1小题电路图，个别同学没有看清题意左图要比右图灯泡亮，导致画图顺序错误，并联和串联画图错误。第2小题几乎都做对了，这是一道实践题同学基本都写了上来。第3小题学生对实验的理论没有理解清楚，导致回答结论的时候牛头不对马嘴，部分同学答非所问，失分严重。

第六大题简答题：大部分同学是满分，只有个别同学概念背诵不清楚，混淆答案，把别胡答案回答在这个题上，有的同学回答不够全面，导致失分。

（五）今后教学建议

1、教师应认真学习科学课程标准，掌握丰富的教育教学理论。

2、教师应认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。

3、教师应引导学生搜集相关资料，并充分用于科学学习。

4、在平时的学习和测试中，教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。

5、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反

三、触类旁通。

6、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助。

7、引导学生自主设计实验，教师可适当参与，培养学生的主观能动性。

8、引导学生参加科学活动，进行科学小制作，将理论用于实际。

2.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇二

1. 用“√”在括号里选择正确的读音、汉字。

呐喊(nà là) 聪颖(yǐng yǐn)

吮吸(yǔn shǔn) 混沌(hùn hún)

造(形 型) 金(碧 壁)辉煌

2. 认真读拼音,将字、词端正匀称地写在括号里。

二、积累运用新天地。(32分)

1. 词语过关卡。

(1)给下面带点的字选择正确的字义,将序号填在括号里。

A.严阵以待()①对待②等待③招待 B.应怜屐齿印苍苔()①可怜②爱惜 C.乌江天险重飞渡()①又一次②重量③重要

(2)选择正确的词,填在下面的括号内。

感叹 叹息 挺立 屹立

不但……而且…… 因为……所以……

①一座座巨大的角锥形建筑物巍然(),傲对碧空。

②万恶的旧社会使阿炳饱受折磨,无尽的()伴随着他度日如年。

③文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。

(3)根据语境填写合适的词语。

①新学期,班里来了一位年轻帅气的老师,你准备用哪些四字词语来描写他的仪表和神态?______、______

形容一个人的口才很好,我们可以用______、______这样的成语。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕!”这句话中______是新词。我还知道的新词有:______、______。

③请你写出几个含有“看”的意思,但不含有“看”字的词语。

______、______、______。

2.句子欢乐谷。

(1)把下面的句子补充完整。

①礼到人心暖,______。

②______,屈指行程二万。

(2)人们都说秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。(换一种说法,不改变句意)

______

(3)请你为“校园读书节”设计一条公益用语。

______

(4)仿写句子。

例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是______,我将______。

3. 趣味标点。

(1)给下面的句子加上标点。

中国儿童报 少年报 语文报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸

(2)试给下句加上不同的标点,表达不同的意思。

你说不过他也得说

A.表示一个人说:______

B.表示两个人都说:______

4. 课文传真室。

(1)《二泉映月》是一首用______演奏的乐曲。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱______,他爱______,他爱______,他爱______……

(2)水是珍贵的。课文《水》中写道:“水,成了______。”看到水,我们想到的成语有:______、______。水是美丽的。你看,“卷地风来忽吹散,______。”水也能显现英雄本色:“红军不怕远征难,______。”《大江保卫战》中“哪里有洪水,哪里就______,哪里有______,哪里就有军徽闪耀。”

(3)《上下五千年》记录了中华民族近5000年的漫长岁月里发生的许多曲折动人的故事,如:司马迁发愤写《史记》、______、______。我国自古以来有很多著名的书法家,如:何绍基、______、______。

三、阅读理解与感悟。(20分)

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前跟我来到城里。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”

我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。

第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月的稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也没有舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深深地印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。

第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,每一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我感悟到原来家庭成员之间的爱,也需要表达。

感恩之习,不仅给我创造了生机,也给我的女儿带来了希望。耳濡目染中,7岁的女儿也学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了贺卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。

啊,感恩之习竟如此神奇!

1.联系上下文理解下面词语的意思。

不善言谈:______

耳濡目染:______

2.“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”这句话中加点的字读音是:______,用这个字的另外两个读音分别组词:______、______。

3.文中画线句子的意思是()

A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。

4.短文写了侄儿向______感恩,“我”向______和______感恩,______向______感恩。

四、习作百花园。(30分)

题目:那次,我很______

3.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇三

一、计算题。（共40个知识点）

1.直接写得数。（每道小题1个知识点，共10个知识点）

3.5+0.6= 1.5-0.5= 0.89+0.9= 0×48= 720÷60=

3.3-1.8= 230÷5= 5.4﹣4.6= 125×8= 25×7×4=

2.竖式计算。（后两道小题需要验算；前三道小题每题2个知识点，后两道小题每题3个知识点，共12个知识点。）

（1）6.74+0.68= （2）64.7-3.74= （3）48×29=

（4）23-14.53= （5） 754÷29=

3.脱式计算。（能简算的要简算；每题3个知识点，共18个知识点。）

（1）3.27+6.4+2.73+3.6 （2） 6.45-0.58-1.42

（3）25×44 （4）24×15+169÷13

（5）2400÷25÷4 （6）（125+7）×8

二、填空题。（每空1个知识点，共20个点）

1.一个小数由4个十、5个一、2个十分之一和8个千分之一组成，这个数是（ ），读作（ ）。

2.2011年我国的入境旅游人数达到了1 3542 0000人次，把这个数改写成用“亿”做单位的数是（ ）亿人次，精确到十分位约是（ ）亿人次。

3.根据36×20=720，578—558=20，列出一道综合算式是（ ）。

4.一个等腰三角形，它的顶角是30度，那么它的一个底角是（ ）度。

5.小红、小青和小兰同时买了同样的铅笔各一支，3天后小红用去2.03cm，小青用去1.83cm，小兰用去1.89cm，他们三人中，（ ）剩下的铅笔最长。

6. 2.5kg=（ ）g 3.08t =（ ）t（ ）kg

30.7dm2=（ ）m2 7km 430m=（ ）km

7.一个两位小数，用“四舍五入”的方法取近似数是9.4，则这个两位小数最大是（ ），最小的是（ ）。

8.计算小数加减法时，一定要把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐。

9.把0.56的小数点先向左移两位，再向右移三位， 结果是原来的（ ）倍，比原数大（ ）。

10.如图是一个直角梯形，如果∠1=45度，则∠2=（ ）度。

11.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了28棵树。男生有（ ）人，女生有（ ）人。

三、判断题。（正确的画√，错误的画×；每题2个知识点，共10个知识点）

1.用10cm、4cm和3cm的三根小棒可以围成一个三角形。 （ ）

2.三角形按角可以分为锐角三角形、等边三角形、钝角三角形。 （ ）

3. 4.02和4.020大小相等，意义也相同。 （ ）

4.小东所在班级同学的平均体重是39千克，小亮所在班级同学的平均体重是35千克，小东一定比小亮重。

（ ）

5.三角形中，最大的一个内角一定不能小于60度。

（ ）

四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每题2个知识点，共6个知识点；注意：第1、2小题为多选题）

1.下面选项中，运用了乘法分配律的算式有（ ）。

① 124×4+124×6=124 ×（4+6）

② 48×（21+29）=48 ×50

③（a + b） ×c = a×c + b ×c

④ 120×25×4= 120×（25×4）

2.从（ ）看下面三个立体图形的形状完全相同。

3.师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（ ）方案最省钱。

①6条大船 ②5条大船，1条小船

③4条大船，2条小船

五、操作题。（共13个知识点）

1.涂色表示各小数。

2.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形。观察平移前后的两个图形，你发现什么变了？什么没变？

3.以给出的三条线段为底分别在格子图中画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，然后分别画并标出它们的一条高。观察三个图形的高，你发现了什么？

六、解决问题。（共21个知识点）

1.地球表面的海洋面积是3.61亿平方千米，陆地面积比海洋面积少2.12亿平方千米，地球的表面积是多少亿平方千米？

2.学校买来了32套办公桌椅，桌子每张142元，椅子每把58元，这批桌椅一共多少钱？（两种方法解答。）

3.小明星童装厂加工一批童装。原计划每天加工45套，40天做完，实际36天就完成了任务。实际每天比原计划多加工多少套童装？

4.下面是爱华小学四年级学生男、女生身高统计图。请认真分析统计图中的数据，回答下面的问题。

（1）身高在1.30-1.39米的男生有（ ）人，女生有（ ）人。

（2）男生和女生的人数在（ ）范围内差距最大。

（3）身高在1.30米以下的同学有（ ）人。

（4）有三位男生的身高在1.30米以下，并且体重在40千克以上，根据右边表格数据，你认为他们的身高、体重怎么样？你对他们有什么建议？

试卷说明：

一、试题结构

试卷分为六大题型，分别为计算题（40分），填空题（20分），判断题（10分），选择题（6分），操作题（13分），解决问题（21分）；总计110分。

二、命题原则

考查知识点本册书中“四则运算及运算定律”“观察物体”“小数的意义和性质”“小数的加减法”“三角形”“图形的运动”“平均数与条形统计图”“数学广角”等内容，突出本册书教学重点“整数、小数的运算”“小数的意义”和“图形的认识与运动”内容考查。

三、命题特点

1.注重数学“双基”，体现数学教育的基础性、普及性。基础知识与基本技能始终是学生适应社会生活和进一步发展所必须的基本素养。本套试卷重点关注“双基”考查突出数学教育的基础性和普及性。具体体现在两个方面，第一方面是关注学生计算能力的考查；第二方面，关注对本册书中基本概念掌握情况的考查。

2.注重数学基本活动经验和数学思想的考查，培养学生发现问题与提出问题能力。本套试卷设计操作题重点考查学生的操作能力，并且通过设计问题引领学生观察数学操作活动，发现并提出数学问题。本套试题通过设计操作活动后的问题对接数学操作与数学思考，渗透数学思想，考查学生的数学活动经验的积累情况。

3.关注解决问题能力和数学思维的灵活性、发散性的考查，体验数学与生活的紧密联系。本套试题注重创设贴近学生生活实际的问题情境，不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生体会到数学与生活的紧密联系，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，增强了学生的解决问题能力和应用意识。同时，本套试题注重知识的综合性与问题的开放性，突出学生数学思维的灵活性、发散性的考查。

4.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇四

五年级  语文

一、知识积累（25分）。

1、给下列加点字选择正确的读音打“√”（4分） 肆虐．（nüè niè）暴躁．（zào cào）  防御．（yì yù）  喧．闹（xuān  xian） 积淀．（diàn  dìng ）  鸟瞰．（gǎn  kàn） 栖．息（qī xī）  刹．那间(shā chà) 2、我能根据提供的语境，填写词语。（4分）

（1）诗，和月光一起，mù yù（ ）着我们，使我们chén zuì（ ）在清幽旷远的气氛中。

（2）面对如此险境，郑和总是zhèn dìng zì ru（ ），指挥舰队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次huà xiǎn wéi yí（ ） 3、按查字典的要求填空。（2分）

“疾”用音序查字法，应先查大写字母  读音是用 部首查字法，应查  部，“疾”在字典里的解释有：①疾病；② 痛苦；③痛恨；④快速。在“疾恶如仇”一词中应取第种解释。 4、把下列成语补充完整。（4分）

专心（ ）  夸夸（）（） 人（）人（）（）（）堂堂

5、选词填空。（4分）

优雅  幽雅

（1）这儿环境（ ）是个修身养性的好地方。

（2）她用（ ）的舞姿征服了观众的心。

如果就不仅而且

（3）恰当地适用礼貌用语（ ）可以使人与人的关系更加和谐，（ ）可以在人与人之间架一座理想的桥梁。

（4）（  ）你做错了事，（  ）应大胆地承认错误。

6、根据你所积累的知识和课文内容判断（对的打“√”错的打“×”2分） （1）从“金沙水拍云崖暖”可想而知巧渡金沙江是在春天。（ ）

（2）这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来，是个比喻句。（ ）（3）词语“浑身解数”中的“解”的正确读音是xiè 词语意思是全身的本领。（ ）

（4）“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中起过渡的作用。（ ） 7、我会按要求根据课文内容填空。（5分）

（1）我国是礼仪之邦，有修养的人能恰当使用文明用语，看望别人称 托人办事说： 。

（2）在《七律长征》一诗中，根据介绍红军不怕困难。勇敢顽强的诗句是 ，  。

（3）人在社会生活中，要学会礼貌待人，就像俗话说的“ ， 。

（4）是阿炳用心演奏的乐曲，表达了 ，抒发了  。

（5）当你春游的时候，记住“”，是永远不会找不到春天的。

二、综合应用（16分）

8、我能用修改符号修改下面的句子。（4分）

换用号：

（1）我们要不断改正学习方法，提高学习效率。

用关联词合成一句话：  （2）这次考试同学们普遍的成绩提高了。

（3）《清平乐·六盘山》这首词的作者是写的。

（4）读了《谈礼貌》一文，受到了很大的教育

9、我来帮句子排排队（将序号写在横线上）（3分） ①猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。

②有一猎人进深山打猎，见山腰有一只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。 ③猎人明白了，母熊是怕突然倒下的巨石滚下山下，砸伤子女们啊！ ④猎人走到黑熊跟前，发现这是一头母熊，它仍用身体挡住欲倒下的巨石。 ⑤但熊仍然端坐在那里，没有倒下。

⑥再向山下望去，见山下的溪水里有3只幼熊在玩水。

正确的顺序是：  10、按要求写句子（6分）

（1）在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中有地一座座巨大的角锥形建筑物。 缩句： （2）我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

改为转述句：_（3）人人脸上写满了喜悦与自豪。

改为双重否定句：（4）妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学到奶奶家去。”

改为转述句： （5）杀掉大黑骡子，彭德怀心里很难过，彭德怀推开警卫员端来的肉汤。

（6）灰椋鸟在枝头不停地叫。

改为拟人句： 11、口语交际。（3分）

人类只有一个地球，环境保护要从身边的小事做起，从每一个人做起，我们周围的环境状况怎样？并结合家乡环境保护提点自己的建议。

三、阅读理解与感悟

12、课内阅读：认真阅读下列文章片断，完成文后练习。（14分）

汹涌的激流中，战土们的冲锋舟  ，飞向，飞向  ，习向 。在安造垸□他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰□在簰洲湾□他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望□哪里有洪水，哪里就有军旗飘杨；哪里有危险。哪里就有军微闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

大江，永远铭记着的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 （1）此文选自《  》，体裁是 。（1分） （2）在文中横线上填入所缺的词语。（2分）

（3）在文中□加入所缺的标点符号。（2分） （4）写出下列词语的近反义词。（2分）

铭记近义词（  ）摇摇欲坠反义词（  ） （5）用“  ”画出文中的一个排比句。（1分）

（ 6）文中的“红五星”、“迷彩服”指 。（1分） （7）“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”这句话体现了

什么？（2分） 孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分（悲伤难过），为那个孩子，也为孩子的父亲，为什么呢？在 那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。（8）在抗洪抢险救灾中，人民子弟兵谱写了一曲曲新歌，留下了一个个动人的故事。读了短文，你想对子弟兵说点什么？（3分）

孩子蹲下来的不只是身子，还有 。  （1）学贵有疑，读了这篇课文，请提一个你认为有价值的问题，并写出答案。（2分）

问题： 13、课外阅读：阅读下面的短文，完成文后面的练习。（16分）

蹲下的不只是身子

多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途（劳累、辛苦）在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？” 孩子的父亲说：“1.3米。”

“那得（dé déi）买半票了。”我说。

孩子的父亲并不做声。队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”

孩子说：“爸爸，你放心，像在公交车上一样是不是？” 孩子的父亲在他的头上摸了摸。

进门检票了，孩子在进门的一刹（shà  chà）那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽，像只小小的唐老鸭移进了大门。

或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。

答案：（2）在文中选择括号里正确的读音或词语画上“√”。（2分） （3）根据上下文解释词语。（2分）

滑稽：毫无顾忌：  （4）文中的主人公是 ，从文中的字里行间可以看出孩子在 和  蹲下了身子。（3分）

（5）“蹲下的不止是身子。”请谈谈你对这句话的理解。（2分）

（6）请根据文章内容为文章补写结尾，写在最后一段后面的横线上。（1分） （7）请概括课文的主要内容。（2分）

（8）“我很难过，为那个孩子，也为孩子的父亲”。为孩子什么？为父亲什么？（2分）

四、轻松习作（30分）

在你的身边一定有许多优秀的小能人（可是以语文、数学、体育、音乐、画画等课程方面成绩优异的同学或朋友，也可是是电脑、制作、发明等方面的能手），请选择一位，在想想他（她）在哪些方面表现突出，然后选其中一两个事例写下来。

要求：（1）、说真话吐真情

（2）、语言流畅，不写错别字。（3）、题目自拟，不少于450字。

题目：_____________________________

5.小学四年级语文下学期期末试卷题 篇五

1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。

2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。

3、小学四年级下学期语文期末试卷分析：古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。

4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。

5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。

二、改进教学的思考和策略：

1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。

2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。

3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。

4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。

5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的习惯,认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。

6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。

三、对试卷命题的意见和建议：

6.八年级下学期期末数学试卷分析 篇六

张晓玲

本次试卷六道题，题量适中。

第一大题选择题，一半学生能得满分，个别在10分到20分之间，主要失分在函数坐标确定上。，第二大题填空题，一半学生能得5分，主要失分平方根定义理解，绝对值定义理解，方程组列式，无理数定义理解上，坐标的对称意义的理解失分较多。

第三大题计算得分率较高，个别学生失分主要是根式化简不熟练，不会解方程。第四答题解答题。2小题统计，学生理解较好，失分少。第五题证明题1小题是菱形的证明，一半学生失分，原因是对菱形定义没有理解，菱形证明方法和判定定理没有熟练掌握，菱形面积公式不会等，导致失去全分的学生较多。3小题是关于直角三角形勾股定理的应用，个别失分，出现的问题是计算粗心，导致结果出错。第六题4小题是求一次函数表达式，和画函数图象，一半学生的满分，一半学生只得1分到3分，失分原因是函数定义理解不透彻，不会看图，一次函数表达式不会求，图像无从下手画。

建议：1.对学生数学名词，定义地理解上反复训练，理解要准要透彻，2.加强计算的训练，和根式的化简训练

3.加强方程组的解法训练和绝对值的化简

4．勾股定理的应用上需要加强理解

7.小学生四年级下学期期末考试卷 篇七

一、听音，选词。

()1.I wear my T-shirt and the.A.shoesB.shorts

()2.Look at the , they are cheap.A.orangesB.apples

()3.Where is the?A.footballB.piano

()4.What are they ? They’re.A.tomatoes.B.potatoes

()5.How much is the? A.dressB.jeans

()6.There are many vegetables at the.A.farmB.farmer

()7.It’s timeChinese class.A.fourB.for

()8.We play sports in the.A.gymB.Jim

()9.My dress is too.A.shortB.shirt

（二、听问句，选答句。

()1.A.Yes, it isn’t.B.No, it is.C.No, it isn’t.()2.A.Yes, they areB.Yes, they aren’t.C.No, they are.()3.A.Yes, they are.B.Yes, it is.C.Yes, it isn’t.()4.A.There are two.B.They are two.C.They are goats.()5.A.Yes, I can.B.Yes, I do.C.Yes, it is.()6.A.It’s 20 yuan.B.They are 20 yuan.C.It’s 12:00.()7.A.￥12B.12C.12:00

()8.A.It’s red.B.They are red.C.They are cows.()9.A.It’s on the first floor.B.It’s five o’clock.C.It’s yellow.()10.A.It’s my brother’s.B.It’s Alice.C.It’s my father.笔试部分

一：正确抄写下面的单词和句子，并写出汉语意思。

1.music_______()2.Saturday ________（3.student_______()4.basketball_________（5.football _______()6.together________()

7.chicken_______()8.dinning room _______()

9.madam_______()10.the Great Wall________()二：补全单词。

1.p_s_(通过)2.s_a_(肥皂)

3.fa_or_te(最喜欢的)4.f_o_er(花)

5._on_y(钱)6.b_t_r_om(浴室)

7.b_d_oom(卧室)8.h_m_work(家庭作业)

9.E_l_nd(英国)10._ub_e_t(学科)三：选择题。))

（）1.There ___seven books in the classroom.A.amB.isC.are

（）2.____ do you come to school ?

A.WhatB.HowC.Why

（）3.____ you have a Chinese class today ?

A.DoB.WillC.Are

（）4.____ like grapes and bananas.A.IB.HeC.She

（）5.I go home ____ foot.A.inB.onC.by

四：判断下列句子中的错误，并加以改正。（）1.How mucharethe book ?________

AB

（）2.Shegoes toparkonbus._________

AB

（）3.There arean art class today.________

AB

五：选出正确的词或词组写在横线上

1._________(me/my)School bag is heavy

2.Let _________clean the window

3.Who’s this boy------_________(He’s/she’s)mike

4._________(Howmuch/how many)pencils do you have.5.She(has/have)_________short hair.六：对话题。

1.How many days are there in a week ? __________________________________

2.Happy birthday to you!

__________________________________

3.Nice to meet you!

8.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇八

二、卷面上存在的问题及原因分析：

从评卷过程中发现的问题看，学生在答题中存在的值得关注的问题主要有以下几个方面：

1、基础知识题部分：

第一题大题填空、第二题判断题，第三题选择题，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围，同时也有灵活运用基础概念的题目。本部分题目命题形式灵活新颖，体现了新课标的要求。

(1)填空题：主要考察基本定义和基础知识。其中第十小题中的单位换算对学生的细心程度是个考验，出错的比较多。

(2)判断题：难度适中，对学生的思维能力是个锻炼。

(3)选择题:难度较小，学生正确率较高。

2、计算题目存在的问题：

包括(4)题。主要是简便运算方面不宜做统一的标准，只要学生能灵活掌握简便运算方法，无论是哪一种都应当给予认可。因此在判分标准上应该灵活。

3、第(5)题作图题存在的问题：

此题是对图形的旋转、平移、轴对称的动手操作的考查。此题有利有弊。利处在于一题多试，一个看似简单的题目，考查的内容却不少;弊处在于此，一步错，步步错。不能真正反映学生掌握知识的准确性。

4、第(6)题考查学生的分析观察能力，难度较小，得分较易。

5、解决问题：

第(7)题。本部分题目均能以生活中现实情境作为题目主旨，考查学生分析问题、解决问题的能力。

第一小题考查整体与部分的比例关系，主要是考查分数的基本意义，但由于前面给出的具体长度9/10米。所以很多同学没有进行深度思考就匆忙动笔，给出了错误答案。

第二小题考查正方体长方体的体积计算方法。题型新颖，难度适中。

第三小题考查长方体的表面积和容积计算方法。面积体积单位间换算对学生是个考验，许多同学在这方面失了分。

第四小题是上学期的主要内容，但放在这儿也无不可。由于第一句和第二句题意的叙述方式不一样，好多学生没有注意到这一点，又吃了不细心的亏。这道题有一定难度。

三、今后应注意的问题及努力方向：

通过这一次考试，让我们能全面深入地了解学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。在今后的教学中应注意的问题：

1、课堂教学中更加注意“双基”教学，以新课标为依据，以课本为工具，让每一位学生都能扎实掌握基础知识和基本操作技能。

2、注重培养学生良好的审题习惯、计算习惯。

3、狠抓应用题的方法教学，让学生都能切实掌握从现实问题到数学问题的转化，提高分析问题、解决问题的能力。

4、注重学生书写规范的引导和指导，让每一位学生都能写一手端正的正楷字，让评改数学试卷也变成一种赏心悦目的享受。

9.七年级生物下学期期末试卷 篇九

1、科学家认为埃博拉病毒属于生物的判断依据是( )

A.有细胞结构 B.个体结构微小 C.能繁殖 D.能导致人患病

2、关于显微镜使用的说法中，错误的是( )

A. 对光时，光线太强，选用小光圈、平面镜

B .转动粗准焦螺旋使镜筒下降，同时眼睛注视物镜

C.视野中有污点时，向左移动标本，而污点向右移动，则污点在标本上

D.物镜由20×转换成40×，视野范围变大，物象变大

3、下列说法正确的是( )

A.果树开花季节遇上阴雨连绵的天气，水分充足，会提高产量

B.植物只要开花，就能结果

C.玉米的果穗缺粒现象是由于传粉不足引起的

D.玉米粒和小麦粒不是果实

4、贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能( )

A.抑制呼吸作用 B.促进光合作用 C. 抑制蒸腾作用 D.促进物质转换

5、下列组织中，不属于植物组织的是( )

A.保护组织 B.营养组织 C.上皮组织 D.分生组织

6、兔子的结构层次按由小到大顺序排列的一项是( )

A. 细胞→组织→器官→系统→兔子

B. 细胞→组织→系统→器官→兔子

C. 细胞→器官→系统→组织→兔子

D. 兔子→系统→器官→组织→细胞

7、烫苋菜时汤会变成红色，红色物质主要来自于细胞的( )

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡

8、绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。下列有关绿色植物的叙述，正确的 是( )

A.菜豆种子中储存营养的结构是胚乳

B.绿色植物根尖吸水能力最强的部位是分生区

C.移栽树苗时去掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活

D.植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

9、下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是( )

A.祖先不同 B.运动方式不同

C.制造工具的能力不同 D.脑发育程度不同

10、试管婴儿帮助一些不孕不育患者圆了“父母梦”，试管婴儿是( )

A.不经过精子和卵细胞的结合 B.在试管内完成胚胎的早期发育

C.胚胎发育的全过程在体外完成 D.在体外将精子卵细胞培养成熟

11、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是( )

A.卵巢 输卵管 子宫 B.卵巢 阴道 子宫

C.输卵管 子 宫 卵巢 D.卵巢 子宫 子宫

12、图中所示不是食品安全相关标志的是( )

13、在日常生活中，我们要做到合理膳食，合理膳食是指( )

A.多吃一些为人体提供能量的糖类物质

B.多吃一些含蛋白质的食物

C.各种营养物质的比例合适，相互搭配合理

D.以肉类、蔬菜、水果为主

14、人体肝脏能够利用胡萝卜素合成维生素A。因此肝病患者同时易患( )

A.软骨病 B.坏血病 C.夜盲症 D.脚气病

15、央视曝光的“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊,但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激( )

A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠

16、人体主要的呼吸肌是( )

A.胸肌和腹肌 B.腰肌和膈肌 C. 肋骨间肌肉和腹肌 D.肋骨间肌肉和膈肌

17、某病人呼吸困难，据了解 此人长期在粉尘较多的场所工作，此人最可能的职业病是( )

A.哮喘 B.尘肺 C.肝炎 D.咽炎19

18、如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请分析曲线AB段的变化中，胸廓的变化是( )

A.上下径缩小 B.上下径增大

C.上下径不变 D.以上说法都不对

19、毛细血管适于物质交换的特点是( )

①数量大，分布广 ②弹性大 ③血管壁厚，血流速度快

④血管壁由一层细胞构成，血流极慢 ⑤管壁薄，血流快

A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤

20、在下列血管中，血液含氧浓度最大的是( )

A.肺动脉 B.肺部毛细血管 C.肺静脉 D.脑静脉

21、世界卫生组织号召使用铁制炊具，是因为( )

A.铁有利于蛋白质的吸收 B.铁是血红蛋白的组成成分

C.铁是骨和牙齿的重要成分 D.铁是维生素的主要成分

22、在无同型血的情况下，危险性最大的病人的血型是( )

A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型

23、体循环和肺循环共同的规律是( )

A. 心房 → 动脉 → 器官 → 静脉 → 心室

B. 心室 → 动脉 → 器官 → 静脉 → 心房

C. 心室 → 静脉 → 器官 → 动脉 → 心房

D. 心房 → 静脉 → 器官 → 动脉 → 心室

24、分别取某健康人的血浆、原尿和尿液进行成分分析，发现某种物质在尿液中没有、在血浆和原尿中都有且含量几乎相等，则该物质是( )

A.蛋白质 B.葡萄糖 C.水 D.尿素

25、排泄的主要途径是( )

A.皮肤 B.呼吸系统 C.消化系统 D.泌尿系统

26、调节人体生理活动的最高级中枢是( )

A.小脑 B.脑干 C.脊髓 D.大脑皮层

27、常吃海带等含碘丰富的海生植物可以防治( )

A.夜盲症 B. 甲状腺机能异常 C. 地方性甲状腺肿大 D. 侏儒症

28、正常人的眼之所以能看见远近不同的物体，主要是由于( )

A.视网膜可以 前后移动 B.晶状体的曲度可调节

C.瞳孔的大小可调节 D.眼球的前后径能调节

29、下列反射活动中，属于通过长期的生活经验积累而形成的是( )

A.缩手反射 B. 排尿反射 C. 眨眼反射 D. 望梅止渴

30、唐县政府倡导“文明清明，绿色清明”。下列做法符合上述倡议的是( )

A.把垃圾放到相关地方处理 B.放鞭炮，大量烧纸钱

C.大声喧哗，随意扔烟蒂 D.砍光墓地周围的树木

二、情景综合题(本部分共4道题，包括31--34题，共40分。)

31、自然界中的各种生物是相互制约的，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成食物链，他们彼此交错连接再形成庞大的食物网。如图是某地生物之间关系示意图。据图回答下列问题。(9分)

(1)该食物网中属于生产者的是 ，最终的能量来源是 。

(2)如果组成完整的生态系统还需要的成分是 和 。

(3)图中共有 条食物链，请写出鹰获得能量最多的食物链 。

有毒物质积累最多的是 。

(4)植物吸收的水分主要通过 运输到叶片参与植物的蒸腾作用。植物通过

作用积累的有机物为生态系统的其他生物提供食物。

32、从十二三岁到十七八岁是一个人生长发育的飞跃时期，营养是保证正常 生长发育和智力发展的物质基础，为此中央启动农村义务教育学生营养改善计划。下图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位(A ----E)被消化的程度，请据图回答：(10分)

(1)食物的消化和吸收主要是在[ ] 中进行的，请说出小肠适于消化吸收的原因 (不少于两点)。

(2)图中丙曲线表示 的消化过程，它的初步消化场所是 。

甲曲线表示的营养成分最终分解为 。

(3)身体迅速发育的青少年应多吃 曲线代表的营养物质，请写出哪些食物中含此类营养物质较多 (不少于三种)。

33、我国卫生组织的事故调查显示，每年酒驾的死亡人数占交通事故的50---60%。因此，唐县管理部门近几年不断地加大对酒驾的处罚力度，如酒后驾驶机动车者一次记12分等，但有些人置若罔闻，仍抱着侥幸心理酒后驾车上路。请结合下图所学知识回答问题：(13分)

(1)由于酒精麻痹了 ，醉酒者表现为运动不协调，开车不稳。

(2)对醉驾者一般采用吹起实验法检测醉驾程度，吹气时，醉酒者的膈肌处于

状态，醉酒者的肺泡与血液之间的气体交换是通过 作用实现的。

(3)某学生在酒驾事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人立刻缩手。缩手反射属于

(填“简单反射”或“复杂反射”);请用甲图中的数字和箭头表示缩手反射的传导途径 (5分)。

(4)血液中的酒精随血液循环在身体内流动，最先进入乙图心脏中的 (填名称)。当血液流经肾脏时，丁图所示为 浓度变化曲线图，这个变化发生在丙图中的 部位(填字母)，此处进行的生理活动是 作用。

34、为了探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，各装置中放有等量相同的种子，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子萌发的情况。请根据如图分析回答问题：(8分)

(1)在探究酸雨对种子萌发的影响实验时，你认为该小组同学应从如图A、B、C、D四个装置中选择 和 两组作为对照试验。

(2)该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是2粒种子，目的是 。

(3)如果A装置的种子萌发数多于B装置的种子萌发数，则说明

。

(4)造成酸雨的主要气体是 。酸雨的问题越来越突出。现在中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区，改善酸雨环境，人人有责，为了贡献自己的一分力量，我应该从哪些方面着手?

(最少写出两点)

七年级生物参考答案

注：阅卷前，各协作区老师请务必统一 评分标准，核对答案，再评卷!

此答案仅供参考!

一、选项题(本部分包括1-30小题，每小题2分，共60分。)

1-5 CDCAC 6-10 ADCAB 11-15 ABCCB

16-20 DBBBC 21-25 BDBBD 26-30 DCBDA

二、情景综合题(本大题包括31-34小题，共40分)

31. (本题共9分，每空1分)

(1)植物 太阳能 (2)分解者 非生物部分(或环境)

(3)8 植物→鼠→鹰 鹰 (4)导管 光合

32.(本题共10分，每空1分)

(1)D小肠

1、小肠长 2、小肠壁薄 3、小肠壁有丰富的毛细血管4、有环形皱襞和小肠绒毛(答对两点得2分)

(2)蛋白质 胃 甘油和脂肪酸

(3)丙 瘦肉 蛋 奶 豆腐 (本空3分答对三样即可)

33.(本题共13分，每空小题1分)

(1)小脑 (2)舒张 扩散(3)简单 ①→③→⑤→④→②(5分)

(4)右心房 葡萄糖 D 重吸收

34. (本题共8分，每空1分)

(1)A B

(2)避免偶然性

(3)酸雨对种子的萌发有影响

10.高一级年级语文下学期期末试卷 篇十

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成 1—3 题。(9 分，每小题 3 分)

“个人主义”与“利己主义”

孙晓春

在我们的文化传统中，“个人主义”通常被认为是有害的。近年来，有一个十分流行的“精致 利己主义”的概念，这个概念最早是钱理群教授提出来的，钱先生的这一说法是针对他所看到的

目前高等院校的某些学生不择手段，千方百计为自己谋求利益的行为而发的。钱先生说：“我们 的一些大学，正在培养一些精致的‘利己主义者’，他们高智商、世俗、老到、善于表演、懂得 配合，更善于利用体制达到自己的目的。”并且认为，这种人一旦掌握了权力，比一般的贪官污 吏危害更大。其实，钱先生所指责的那种极端利己，利用制度的缺陷为自己谋利的情况，并不 是偶然现象，也不仅仅发生在高等院校的某些大学生身上。如果说这些就是个人主义的表现，

2017 年度，我们社会中的许多现象，如腐败分子以权谋私，金融领域多有发生的造假上市，某 些人利用资金与信息方面的优势在证券市场操纵股票价格以牟利的行为，某些上市公司高管不 信守诺言高位套现，与钱先生所指斥的高校里发生的那些现象在本质都是相同的，这些不良现 象在一定程度上都可以归咎于“个人主义”或者“利己主义”。当我们要加强社会主义道德文明建 设、提高我们社会的公共生活质量的时候，我们需要正确看待现实生活中人们的利己行为。

就个人与群体的关系而言，实际上存在着理解社会生活的两个向度。一般说来，以个人为

出发点来理解社会生活的是个体本位，也就是通常所说的“个人主义”，而以群体为出发点理解 社会生活的便是群体本位，我们可以名之为“集体主义”。个人主义的极端表现形式是无政府主 义，无政府主义者极其强调个人的重要性，否认人类有组织的社会生活的价值，因此也不承认 国家存在的合理性。而群体本位的极端表现形式则是“国家主义”，持国家主义观念的人们强调 国家的重要性，认为个人的一切都应该从属于国家的目的。在无政府主义与国家主义这两端之 间，还有许许多多对个人和群体的重要性有着不同理解的思想流派，其中较为重要的是西方近代的自由主义和中国的传统儒家。

有人认为，自由主义实际上是处于无政府主义和国家主义之间的较为恰当的位置上，自由 主义思想家重视个人的权利，但与此同时他们也承认国家存在的合理性。其实，在个人与国家 关系这一思想线索上，处于较为恰当的位置上的还有中国古代的儒家。就思维方式而言，儒家

属于群体本位，但儒家在强调“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也”的同时，也承 认民众利益的合理性，认为统治者应该承担起爱民、养民的道德义务，使民众过上“衣食足而知

荣辱”“养生丧死而无憾”的生活，而这种生活归根结底还是要通过社会生活中的个人来说明的。 在对个人与群体的重要性的理解方面，儒家伦理政治学说之所以能够在两汉以后两千年间成为 中国传统文化的主体，自由主义之所以在近代以来的西方社会得以流行，一个重要的原因在于 他们在对于个人与群体的重要性的认识上都没有走上极端，因此，在特定的历史条件下，对于 增进人类社会生活的质量也都有所裨益。

同时，中国思想家在很早的时候就对人性利己的一面有深刻的认识，先秦法家如商鞅、韩 非都认为人性是好利的。荀子认为“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。 可以说，就对人性的认识而言，中国古代思想家的深刻程度不输于西方近代思想家。

这里有必要回到前面说过的“精致的利己主义”的话题。钱理群先生对于某些人不道德的逐 利行为的指责无疑是有道理的，不过随后有些人将“精致的利己主义”与个人主义混为一谈却是 错误的。在不违背社会公共利益的前提下，合理地追求个人正当利益是可以的，因为一旦没有

了对个人正当利益的关注，即使说起来高尚无比的美德，如墨子所倡导的“视人之国若视其国， 视人之家若视其家，视人之身若视其身”也不可能实现。总之，在集体主义与个人主义的问题上， 我们需要坚持马克思主义辩证法，正确对待、处理集体利益与个人利益。

(节选自《人民论坛》， 年 3 月)

1.下列对文章相关内容及思路的梳理，正确的一项是(3 分) 个体本位 个人主义

A.个人与群体的关系

B.个人与群体的关系

群体本位 集体主义 自由主义 群体本位

传统儒家 个体本位

C.人性利己

违背社会公共利益 精致的利己主义

合理追求个人正当利益 个人主义 普通的利己主义 精致的利己主义

D.极端利己行为

个人主义 无政府主义

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3 分)

A.文章举出“腐败分子以权谋私”等现象为例，证明钱理群教授提出的“精致利己主义”的概 念并不仅针对大学生而言。

B.文章引用“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也”两句，证明了儒家承认了统

治者也应有爱民养民的义务。

C.文章引用了荀子的学说，证明了人性中有利己的一面，中国古代思想家对此认知的深刻 程度并不输于西方近代思想家。

D.文章使用了对比论证、举例论证及比喻论证的方法，证明了我们应该正确地追求个人利 益，处理好集体和个人的关系。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分) A.在我们的文化传统中，相对于“集体主义”而言，“个人主义”通常被认为是有害的。 B.正确看待人们的利己行为，就可以促进社会道德文明建设，提高社会的公共生活质量。 C.相对于自由主义，传统儒家重视国家权利，也承认民众利益的合理性，是更为恰当的。 D.一种学说是否在认识个人与群体的重要性的问题上走上极端，决定了其能否得以流行。

阅读下面的文字，完成 4—6 题。(15 分) 金海来到冠陇，很快就病倒了。 那个陌生的女人，许繁昌注未过门的童养媳，从此成为了金海的娘，澄海当地称做“大娘”。

澄海有多少这样的大娘，无人知晓。很多十几岁的过番少年在出海下南洋前，为了留住根，家 里都给找了穷人家的女娃当媳妇，想用线牵住海那边的风筝，但瞬息万变的海风最后还是扯断 了细线。线断了，风筝也不知泊在何处。

大娘可不是好当的。 来到冠陇的第一天，头次见到陌生的大娘，生病的金海躺在床上一言不发，他恨自己的阿

爸，更恨面前这个阿爸让他叫“大娘”的女人。如果没有这个女人，阿爸决不会让他回到这个他 根本不想来的地方。金海不说话，大娘坐在床头也不言不语。到了吃饭的时候，大娘离开房间， 下厨做了一碗带汤的粿条，里面卧了两个嫩嫩的鸡蛋，大娘端着饭刚唤了一声“金海”，金海仰

身一巴掌就打翻了大娘手里的碗筷，热汤泼了大娘一怀，碗筷哗啦一声摔在地上。 金海翻过身，用被子蒙住了头。 大娘没说一句话，默默地拿来扫帚簸箕把地上的碎碗、粿条和汤汁打扫干净，又进了厨房。 一会儿工夫，大娘又端着一碗里面依旧卧了两个嫩嫩鸡蛋的粿汁来到床头，先是轻轻拉了

一下被角，然后低声喊了一声“金海”。金海哧溜一下掀开被子，这次他没有用手，而是用脚蹬 翻了大娘手中的碗筷，房间里再次发出哗啦一阵脆响。

金海瞪大双眼恶狠狠地盯着被热汤溅了一身的大娘。 大娘没有抬头看金海，还是没说一句话，一阵忙碌之后，把地上清理干净，人又一次离开

房间，进了厨房。 半个时辰过去了，满脸汗水的大娘第三次走了进来，手里端着一碗和前两次一模一样的饭，

低头轻轻走到了金海的床头。 “金海!”又是一声轻轻的呼喊。 金海握紧拳头，猛地一下从床上跃起扑了过去，他要用双拳打翻面前这个讨厌的女人手里

的饭碗。她没有躲，也没有让，而是等待着他的暴风骤雨。金海腾空扑打的动作完成一半的时 候，忽然看到了女人端碗的双手，上面全是热汤烫出的水泡，一个挨着一个，发出瘆人的亮光。

七岁的金海再也没有勇气挥出双拳，而是一屁股坐在床上，哇哇痛哭起来。 来到冠陇的第一天，金海吃了一碗粿汁，大娘一口水都没喝。 在冠陇的前三天，金海没有下过一次床。三天三夜，大娘没有睡觉，而是搬个板凳坐在金

海床头，金海翻个身，大娘赶紧站起来看看，金海动一下脑袋，大娘又赶紧站起来瞧瞧……

第四天清晨，金海从床上坐了起来，喊了一声“大娘”，趴在床头的大娘愣了一下，接着呜 呜地哭出了声。

金海病好后，大娘背着他去了两个地方。 冠陇是个临海的码头，因此村头盖了一个妈祖庙。母子俩来到庙门口，大娘拉着金海的手

进入庙内。一尊女人塑像耸立正中，看上去目慈眉善，端庄秀美。大娘告诉金海，妈祖名叫林 默，是个好姑娘，有一次为给迷失的商船导航，把自家的草屋燃成熊熊大火，那红彤彤的火光， 几十里外都能瞧见。长大后，她把救助渔民当作自己的信条，可惜在一次帮助遇险的船只时， 渔民得救了，二十八岁的她却死了。她死后，化作了女神。每当大风大浪折断樯桅时，她就会 身着红衣翩翩来到人间，遍施恩泽，让渔民和商人逢凶化吉，平安归航。大娘还告诉金海，村 里的人经常来庙里，祈求妈祖保护出海的亲人平平安安，妈祖总能显灵。

说完这段话，大娘跪了下来，先磕三个头，然后自言自语念叨了好一阵子。金海站在一旁， 好奇地看着眼前的一切。

“大娘，你嘴里都说些什么啊?”金海问大娘。 金海一连问了三遍，大娘才回答：“我给妈祖说，金海好不容易回了家，请妈祖保佑他不生

病不中邪，在冠陇村平平安安长大成人!” “你刚才说了那么长时间，就这几句吗?”金海拉着大娘的衣角问。大娘的脸一下子红了，

嘴唇嚅动了半天，还是没有说出心里祈求妈祖要保佑的人。 大娘和金海去的第二个地方是村里的许家祠堂。 大娘背着金海来到许家祠堂的时候，朱门紧闭。 大娘敲了几下门。吱呀一声，门开了，一位鹤发老者从里面探出头来，看到大娘站在门外，

一脸惊愕。 “干什么?你不是不知道，女人家不能进祠堂。”老人说。 “不是我进，是他进!”大娘回答。说完话，用眼瞄了一下孩子。 “小孩也不能进!”

“不是孩子进，是他阿爸回不来，托他进。”

金海一人进了许家祠堂。祠堂正面靠墙处，竖着一个三丈高两丈宽三尺厚的巨大神龛架， 上等紫檀木雕成，整个祠内弥漫着幽幽的檀香气味，庄严肃穆的气氛一下子把金海给镇住了， 刚才还蹦蹦跳跳的孩子立刻安静下来。神龛架里凿有很多龛洞，每个龛洞里都竖有画像——一 个长胡子长辫子的老头。神龛架正上方山墙上悬挂一巨大横匾，上书“德馨堂”三个大字。

金海指着龛洞问：“这里面都是谁呀?” 老者答：“长者!” “啥是长者?”金海好奇。 “比你爷还老的人。”老者答。 “有我爷爷的画像吗?”金海急忙地追问。

“有你爷名字，但没有画像。”老者看着不懂事的孩子面沉如水。

“什么样的人才有画像?”金海问。

“荣耀族人!”老者说完这四个字，知道孩子听不大明白，接着作了一番详尽的解释。为家 族做善事，受到族人爱戴、值得后人效仿的人才有画像。还说一个人如果不仅对族人做善事， 还为国家担大事，皇帝就有可能御赐牌匾，这样的牌匾一定会挂在祠堂正中。

“上面一块是这样的牌匾吗?”金海手指着“德馨堂”横匾问。 孩子的话一出口，严肃的老者笑了。说那是堂号，不是皇帝赐的牌匾，许家祠堂正眼巴巴

等着后生从皇帝手里拿一个呢! “我今后一定让皇帝给我送一个!”金海说。 老者摸着金海的头笑了半天，直笑得金海面红耳赤。老者送金海出门楼时，对大娘说：“这

孩子你要好好养，许家祠堂今后还要靠他拿皇帝金匾呢!”几天工夫，金海就和村里的一帮孩子 混熟了，从早到晚黏在一起，不是爬上长满胡须的大榕树捉迷藏，就是到村东头的小河里摸鱼

虾，大娘不叫不回来吃饭。回到家呼啦啦吃完饭，金海碗筷一推又溜掉了。快快乐乐半个月后， 大娘开始和金海谈一件事。这件事，大娘已在心里琢磨了好几天。

“金海，祠堂东边是什么地方?” “私塾。”

“私塾是干什么的呢?” “识字念书。” “想不想和那里的孩子一样识字念书?”

金海头摇得像拨浪鼓。他和小伙伴去过几趟私塾，每次站在门口都会看到一个瘦弱驼背、 拖着长辫的老人在两间昏暗的房子里走来晃去，逼迫十来个孩子背书，谁背不出来，老人就用 手里的长木条打谁的手，疼得孩子抽抽噎噎地哭，次次都把他和小伙伴们吓得四处逃散。

金海不同意，大娘没有半句劝说，而是走进厨房给金海做了他最爱吃的蚝仔烙和冰糖莲藕。 看着金海吃下一张圆圆的蚝仔烙和三块红红的冰糖莲藕，大娘这才又挑起话头。

“好吃不好吃?” 金海抹了一下小嘴巴，回答：“好好吃!”金海问大娘为什么自己不吃，大娘说她不爱吃。 看着金海满足的神情，大娘问：“想不想天天吃?”

“想!”金海说。 “天天吃，吃不起呀!”大娘往正题上引。 “让阿爸寄钱不就是了?”金海想出了点子。 “他现在可以寄，但往后人老了挣不了钱了呢?”大娘反问。 金海答不上来了。 “今天阿爸供你吃蚝仔烙和冰糖莲藕，你今后也得养活他，对不对?” “我还要养活大娘。”金海说。

一句话说得大娘眼眶湿漉漉的。

“也给我天天做蚝仔烙和冰糖莲藕?” “你不是说不爱吃蚝仔烙和冰糖莲藕吗?” “现在不爱吃，等老了就爱吃了。” “那我就天天给你做蚝仔烙和冰糖莲藕。” “那不就需要更多钱了?”大娘绕着圈子套金海的话。 “我长大挣好多好多钱。”金海信誓旦旦。

金海说，他今后不但要多种稻米，还要出海打鱼，卖了米和鱼换回好多好多钱，天天给大 娘做蚝仔烙和冰糖莲藕吃。

第二天早上，大娘带着金海去了村子里五六户人家，没有看到一家吃蚝仔烙和冰糖莲藕的。 中午，大娘又带着金海去了澄海县城，来到城里最有名的“韩江饭庄”，两个人趴在窗口往

里瞧了好大一阵。饭庄里坐着三桌食客，桌面上碗碗碟碟，满是热菜热汤，围着桌子坐着的人 个个衣着光鲜，有几个上衣口袋里还别着钢笔。

“金海，你瞧瞧饭桌上有种田和打鱼的人吗?”大娘低头望着金海。

“没有。”金海心里将饭桌上人的衣着与村里种田和打鱼的人身上的穿戴进行了一番对照后 回答。

“里面都是识字读书的人，识字读书的人挣钱多，有钱才能吃好多好多的热菜热汤，当然更 少不了蚝仔烙和冰糖莲藕。”大娘慢声细语。

返村的路上，大娘背上的金海嘟囔说，他回去后就到私塾读书识字。大娘说，读私塾要挨 板子，大娘舍不得，不读了。金海挣扎着从大娘背上滑了下来，噘着小嘴说，挨板子也要识字 读书。

两天后，金海入了私塾。

(节选自张新科《苍茫大地》第一章)

【注】许繁昌，澄海冠陇人，在泰国经营米行，金海是他泰国妻子所生长子。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)

A.小说讲述了七岁的金海刚刚回到家乡时发生的故事，故事充满海边小村的生活气息，富 有地方特色，吸引读者。

B.冠陇村这个小渔村里的人们还过着非常传统落后的生活，这也间接反映出当时人们离开 故乡、闯荡南洋的动机。

C.祠堂中的老者叮嘱大娘好好抚养金海，这也促使大娘下定决心要送金海入私塾读书，也 为后文做了很好的铺垫。

D.小说的语言朴实亲切，通过对人物的语言、神态、动作、外貌和心理的描写，形象地刻

画了金海和大娘的形象。

5.小说中的金海是一个怎样的人?请结合文本简要分析。(6 分)

6.大娘带金海首先去了妈祖庙，并给他详细地讲述了妈祖的故事。这样写有什么意图?请结 合文本简要分析。(6 分)

二、古诗文阅读

阅读下面的文字，完成 7—11 题。(22 分)

楚考烈王无子，春申君患之，求妇人宜子者进之，甚众，卒无子。赵人李园持其女弟，欲 进之楚王，闻其不宜子，恐久毋宠。李园求事春申君为舍.人.，已而谒归，故失期。还谒，春申

君问之状，对曰：“齐王使使求臣之女弟，与其使者饮，故失期。”春申君曰：“娉入乎?”对曰： “未也。”春申君曰：“可得见乎?”曰：“可。”于是李园乃进其女弟，即幸于春申君。知其有身， 李园乃与其女弟谋。园女弟承间以说春申君曰：“楚王之贵幸君，虽兄弟不如也。今君相楚二十 余年，而王无子，即百岁后将更立兄弟，则楚更立君后，亦各贵其故所亲，君又安得长有宠乎? 君贵用事久，多失礼于王兄弟，兄弟诚立，祸且及身，何以保相印江东之封乎?今妾自知有身 矣，而人莫知。妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾;妾赖天有子男，则是君之 子为王也，楚国尽可得，孰与身临不测之罪乎?”春申君大然之，乃出李园女弟，谨舍而言之楚 王。楚王召入幸之，遂生子男，立为太子，以李园女弟为王后。楚王贵李园，园用事。

李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。 春申君相二十五年，楚考烈王病。朱英谓春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之祸。今君

处毋望之世，事毋望之主，安可以无毋望之人乎?”春申君曰：“何谓毋望之福?”曰：“君相楚 二十余年矣，虽名相国，实楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立当国，如伊

尹、周公，王长而反政，不即遂南.面.称.孤.而有楚国?此所谓毋望之福也。”春申君曰：“何谓毋

望之祸?”曰：“李园不治国而君之仇也，不为兵而养死士之日久矣，楚王卒，李园必先入据权 而杀君以灭口。此所谓毋望之祸也。”春申君曰：“何谓毋望之人?”对曰：“君置臣郎.中.，楚王 卒，李园必先入，臣为君杀李园。此所谓毋望之人也。”春申君曰：“足.下.置之。李园，弱人也， 仆又善之，且又何至此!”朱英知言不用，恐祸之身，乃亡去。

后十七日楚考烈王卒李园果先入伏死士于棘门之内春申君入棘门园死士侠刺春申君斩其头 投之棘门外于是遂使吏尽灭春申君之家。而李园女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立， 是为楚幽王。

7.下列给文中划波浪线的句子断句正确的一项是(3 分)

(节选自《史记?春申君列传》)

A.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入伏/死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺

/春申君斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家

B.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入/伏死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 春申君/斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家

C.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入伏/死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 春申君/斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家

D.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入/伏死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺

/春申君斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家

8.下列对文中加点字相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.舍人，中国古代战国及汉初时期，王公贵人府中的亲近属官。 B.南面称孤，朝南坐着，自称孤家。指统治一方，称帝称王。 C.郎中，官名，帝王侍从官的通称。战国始有，后世为各部要职。 D.足下，是旧时交际用语，下级称上级或同辈相称的谦词。

9.下列对文中划线句子句式的解说，不正确的一项是(3 分)

文中划线句 解 说 同类句

A. 求妇人宜子者进之 定语后置句，即“求宜子之妇人进

之” 求人可使报秦者

B. 即幸于春申君 被动句，“于”表被动 臣诚恐见欺于王而负赵

C. 谨舍而言之楚王 省略句，“之”后省略介词“于” 空自苦无人之地

D. 恐祸之身，乃亡去 宾语前置句，意为“担心自己遭受

祸患” 自书典所记，未之有也

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)

A.李园心机深重，他处心积虑地把妹妹送给春申君，又因妹妹生育了太子，得以掌权。

B.春申君昏庸，听信李园的劝说，将其怀有身孕的妹妹献给楚王，为自己埋下了祸根。

C.朱英洞察危机，劝春申君尽早除掉李园，并表示愿意自己出手帮助春申君解决问题。

D.春申君不听良言，认为李园是个软弱的人，不会对自己不利，最终就死在李园手中。

11.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1)妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾。

(2)李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。

阅读下面的一首宋词，完成 12—13 题。(9 分)

临江仙 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)

A.词的开头写诗人酒醉归来，“醒复醉”写出他纵情饮酒的兴致，“仿佛”一词生动传神地表 现出他醉眼惺忪的情态。

B.词的上片营造出了一个静谧的意境，家僮的鼾声如雷恰好衬托出夜晚环境的安静，也为 后面“听江声”做好了铺垫。

C.词的下片直接议论抒情，表达了不愿因世事而思虑万千、周旋忙碌的想法，饱含着诗人 被贬之后对人生的深沉思考。

D.诗人以写景结束全词，驾一叶扁舟，随江漂流，度此余生，表现了诗人政治失意后的痛 苦和隐逸避世的的消极心态。

13.有人评价词中“倚杖听江声”一句精妙绝伦。请结合本词简要分析。(6 分)

14.补写出下列句子中的空缺部分。(11 分)

(1)词人柳永的《望海潮》中“ ， ， ”几句写“钱塘自古 繁华”，极写这个“三吴都会”的富庶景象。

(2)《定**》中，当苏轼走过风雨，看到山头的斜阳之后，他不禁“ ”，风雨之 后的一句感慨“ ”运用双关的修辞手法，道出了词人的顿悟：自然界的雨晴 既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?

(3)在李清照《声声慢》中，她孤独一人，望着窗前凋零的菊花，不禁哀叹“ ，

”，让读者真切地感受到词人孤苦无依时时间的难挨和内心的空虚。

(4)在《永遇乐?京口北固亭怀古》中，辛弃疾借写北魏太武帝追击宋文帝军队直到瓜步山的 历史，影射现实，感慨人们忘记国耻的句子是：“ ， ”。

(5)蔺相如清醒地看到秦国不敢“加兵于赵”的原因，并以比喻的方式说明自己与廉颇不能内斗 必须团结的两句是：“ ， ”。

第Ⅱ卷 表 达

三、语言文字运用

15.请用正楷或行书书写下面的一句话。请充分表现出你一年来练字的效果。(5 分)

中国梦，我们的使命。

阅读下面一段文字，完成 16—18 题。(9 分) 北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。 受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于奔走在童星制

造的路上，对有特长的孩子 ，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱 乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。

前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、 赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有 的孩子长大后想成为志 愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在 的路上!

也有家长认为：“不都说出名要趁早吗?让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错!”俗

话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布， 的星也就那么几颗。过早地让孩子 游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。

不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果( )，方仲永的 悲剧就可能被反复复制。

16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分) A.快马加鞭 凤毛麟角 背道而驰 璀璨夺目 B.揠苗助长 凤毛麟角 南辕北辙 光彩照人 C.揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目 D.快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光彩照人

17.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)

A.据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪 宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样

B.研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅， 而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成

C.据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅， 而科学家、文学家为榜样的孩子占两成

D.研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住 豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中 B.把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱

C.沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品

D.沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱

19.下面是某中学足球社团一则倡议书的片段，其中有几处表述不当，请找出来。(5 分)

本届世界杯正在俄罗斯火热开战。虽然中国队没有莅临参赛，但我们仍然带着满腔对 足球的热爱积极观战。由于时差的关系，比赛多数在夜里举行，殷切期望我们所有在校住 宿的同学务必遵守学校管理规定，按时熄灯，规律作息。希望每一位学生都能做到在宿舍 不熬夜看球，在课堂不随意谈球。如有违反，学校将严肃查处。在此，感谢您的鼎力支持。

20.下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(5 分)

自学

问题

讨论 听课

规律

练习

四、写作

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的作文。(60 分)

为吸引考生报考，6 月 23 日上午，××大学的官方微博账号发布了一条信息：“我们!一校 三地!有暖气!有空调!有洗衣机!每栋楼都有咖啡机、自助打印机!网速贼快!校车免费! 有山有湖有海!还有网红!占地八千亩!有游泳馆健身房!亚洲第二食堂食堂!各大菜一应俱 全!橘猫聚集地!欢迎大家报考!”结果评论区引来了其他知名大学的官微账号争相“打广告”， 吸引了不少网友围观。

各间高校在官微账号宣传的“卖点”主要有环境风光类(“5A 景区”“天鹅、梅花鹿”“樱花大 道”“玫瑰园”等)，生活条件类(“宿舍空调 WI-FI”“火锅串串”“男女生比例 1：1”“江浙沪包邮”“三 块五一碗的牛肉面”“长假期”等)，文化学术类(“毛笔手写录取通知书”“多彩的民族节日”“叶嘉 莹先生的讲座”“双一流”“百年积淀”等)。

你对高校这样宣传有什么看法?请据此写一篇议论文。 要求选好角度，确定立意，不脱离材料的内容及含意，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

参考答案

1.A.(B.自由主义应属个体本位，传统儒家属群体本位。C.个人主义与精致牟利己主义 是包含关系，非并列关系。D.极端利己行为不包括普通的利己主义及个人主义。)

2.C.(A.钱理群教授提出“精致利己主义”是针对大学生而言，作者认为其也适用于“腐 败分子以权谋私”等现象。B.“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也” 两句，证明了儒家的群体本位。D.文章未使用比喻论证的方法。)

3.A.(B.“正确看待人们的利己行为”只是条件之一。C.文章并没有对比自由主义和传统 儒家谁“更恰当”。D.一种学说是否在认识个人与群体的重要性的问题上走上极端 并不能决定其能否流行。)

4.D.(小说中无外貌描写。)

5.金海是华侨商人的儿子，被送回家乡。①他善良懂事(孝顺)。当他看到大娘手上的烫伤 之后就不再耍性子，后来还说要挣大钱好好孝顺大娘。②他知错就改。知道自己的想法 不对，能够听从大娘的意思，改正错误。③他聪明有大志。在祠堂中他能够很机灵地应 对老人的话，也立下了光宗耀祖的志向。 (6 分，每点两分。大意对即可。)

6.①妈祖是潮汕地区文化中渔民的保护神，大娘带金海首先去了妈祖庙，表现了大娘对金 海的良苦用心，希望他能明白自己是一个中国人，传承当地文化，认祖归根。②妈祖的 故事表现出潮汕女性牺牲自我无私奉献的大爱精神，而这也正折射了传统的潮汕妇女大 娘的博大胸怀，表达了作者对其伟大精神的赞美。③妈祖的故事展现了渔民质朴的情怀， 充分展现了当地的文化符号，给小说增添了浓厚了地域特色，强化了阅读的感受。④这 种地域文化也深深地扎根于金海心中，为后文写其成长历程做了铺垫。

(6 分，每点两分，写出任意三点即可。)

7.B.(后十七日，楚考烈王卒。李园果先入，伏死士于棘门之内。春申君入棘门，园死士 侠刺春申君，斩其头，投之棘门外。于是遂使吏尽灭春申君之家。)

8.D.(足下，是敬词。)

9.D.(“恐祸之身，乃亡去”无特殊句式。)

10.B.(“听信李园的劝说”错，文中是李园的妹妹在劝说春申君。)

11.(10 分)

(1)我被您宠幸时间不长，如果凭您的尊贵地位把我进献给楚王，楚王必定宠幸我。

(5 分，“幸君未久”“诚”“以君之重”“进妾于楚王”(状语后置)各 1 分，大意 1 分。)

(2)李园担心春申君说漏秘密而更加骄横，就暗中豢养了刺客，打算杀死春申君来灭口， 这件事在国都略有些人知道。

(5 分，“语泄”“益骄”“阴养死士”“ 颇有知之者”各 1 分，大意 1 分。)

【参考译文】

楚考烈王没有儿子，春申君为这件事发愁，就寻找宜于生育儿子的妇女进献给楚王，虽 然进献了不少，却始终没生儿子。赵国李园带着他的妹妹来，打算把他的妹妹进献给楚王， 又听说楚王不宜于生育儿子，恐怕时间长了不能得到宠幸。李园便寻找机会做了春申君的舍 人，不久他请假回家，又故意延误了返回的时间。回来后他去拜见春申君，春申君问他迟到 的原因，他回答说：“齐王派使臣来求娶我的妹妹，由于我跟那个使臣饮酒，所以延误了返 回的时间。”春申君问道：“聘礼送来了吗?”李园回答说：“没有。”春申君又问道：“可以

让我看看吗?”李园说：“可以。”于是李园就把他的妹妹献给春申君，并立即得到春申君的 宠幸。后来李园知道了他的妹妹怀了身孕，就同他妹妹商量了进一步的打算。李园的妹妹找 了个机会劝说春申君道：“楚王尊重宠信您，即使兄弟也不如。如今您任楚国宰相已经二十 多年，可是大王没有儿子，如果楚王寿终之后将要改立兄弟，那么楚国改立国君以后，也就 会各自使原来所亲信的人显贵起来，您又怎么能长久地得到宠信呢?不仅如此，您身处尊位 执掌政事多年，对楚王的兄弟们难免有许多失礼的地方，楚王兄弟果真立为国君，殃祸将落 在您的身上，还怎么能保住宰相大印和江东封地呢?现在我自己知道怀上身孕了，可是别人 谁也不知道。我被您宠幸时间不长，如果凭您的尊贵地位把我进献给楚王，楚王必定宠幸我。 我仰赖上天的保佑生个儿子，这就是您的儿子做了楚王，楚国全为您所有，这与您身遭意想 不到的殃祸相比，哪样好呢?”春申君认为这番话说得对极了，就把李园的妹妹送出家来， 严密地安排在一个住所便向楚王称说要进献李园的妹妹。楚王把李园的妹妹召进宫来很是宠 幸她，于是生了个儿子，立为太子，又把李园妹妹封为王后。楚王器重李园，于是李园参与 朝政当权。

李园担心春申君说漏秘密而更加骄横，就暗中豢养了刺客，打算杀死春申君来灭口，这 件事在国都略有些人知道。

春申君任宰相的第二十五年，楚考烈王病重。朱英对春申君说：“世上有不期而至的福， 又有不期而至的祸。如今您处在生死无常的世上，奉事喜怒无常的君主，又怎么能会没有不 期而至的人呢?”春申君问道：“什么叫不期而至的福?”朱英回答说：“您任楚国宰相二十 多年了，虽然名义上是宰相，实际上就是楚王。现在楚王病重，死在旦夕，您辅佐年幼的国 君，因而代他掌握国政，如同伊尹、周公一样，等君王长大再把大权交给他，不就是您南面 称王而据有楚国?这就是所说的不期而至的福。”春申君又问道：“什么叫不期而至的祸?”

朱英回答道：“李园不执掌国政便是您的仇人，他不管兵事却豢养刺客为时已久了，楚王一 去世，李园必定抢先入宫夺权并要杀掉您灭口。这就是所说的不期而至的祸。”春申君接着 问道：“什么叫不期而至的人?”朱英回答说：“您安排我做郎中，楚王一去世，李园必定抢 先入宫，我替您杀掉李园。这就是所说的不期而至的人。”春申君听了后说：“您要放弃这种 打算。李园是个软弱的人，我对他很友好，况且又怎么能到这种地步!”朱英知道自己的进 言不被采用，恐怕祸患殃及自身，就逃离了。

此后十七天，楚考烈王去世，李园果然抢先入宫，并在棘门埋伏下刺客。春申君进入棘 门，李园豢养的刺客从两侧夹住刺杀了春申君，斩下他的头，扔到棘门外边。同时就派官吏 把春申君家满门抄斩。而李园的妹妹原先受春申君宠幸怀了孕又入宫得宠于楚考烈王后所生 的那个儿子便立为楚王，这就是楚幽王。

12.D.(本词以写景及叙事结尾，对眼前景物的描写和对未来生活的想象表现了诗人要求彻 底解脱的出世意念及一种不以世事萦怀的旷达恬淡精神。)

13.①“倚杖听江声”一句写诗人独自回家，敲门不应，醉酒倚杖立，独自听江声，诗人不 因无人应门而恼怒，反而陶醉于宁静的大自然中，表现出诗人潇洒旷达、遗世独立的形 象。②这一句又表现出诗人面对长江时陷入深沉的思考，世事无常，孤寂落寞但人生又 应该跳出世俗、向往自由的词人形象。③这一句也很好地勾连上下片，上片叙事，写立 江边之缘由，下片写立江边所见之景，写立江边所思之得。

(6 分。每点两分，大意对即可。)

【参考赏析】

此词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景， 表现了词人退避社会厌弃世间的人生理想生活态度和要求彻底解脱的出世意念。

上片首句夜饮东坡醒复醉，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度醉而复醒，醒而复

醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了归来仿佛三更，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼 朦胧的情态这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地 表现出来了。接着，下面三句，写词人已到寓所在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷 鸣，敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达遗世 独立的幽人跃然纸上，呼之欲出其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界， 一种独特的个性和真情。

上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂 的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为 下片当中作者的人生反思作好了铺垫。

下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营?”这奇峰突起的 深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。以上两句精粹议论，化用“汝身非汝

有也，是天地之委形也”(《庄子?知北游》)及“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”(《庄 子?庚桑楚》)之意，是词人当下对人生的思索和感叹，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出 了对整个存在宇宙人生社会的怀疑厌倦、无所希冀无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲 理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。

词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸顾盼眼前江上景致， 是夜阑风静縠纹平，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他 情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要 趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大 自然之中。此即孔子“道不行，乘桴浮于海”(《论语?公冶长》)之意，体现了作者当时渴 望得到精神自由和灵魂解脱的心境。

“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人 主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征 着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以小舟两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重 打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由合乎自然的人生理想。在他 复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。小 舟从此逝，江海寄馀生，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世 俗向往自由的心声。

全词的特点是叙事议论写景抒情相结合，语言舒展自如，简练生动，表现了词人独特的 语言风格。在情感上，飘逸旷达与悲凉伤感交织一处，是词人谪居黄州时期复杂心境的很好 展示。在苏轼现存的三百多首词作中，“归”字竟出现一百多次，这是深可玩味的。李泽厚 先生说：“苏轼一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠

之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐归田遁世要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所 表达出来的这种退隐心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避。”(《美的历程》) 由于其结尾所表达的弃官归隐之念，以至于“翌日喧传子瞻夜作此词，挂冠服江边，拿舟长 啸去矣。郡守徐君猷闻之，惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒则子瞻鼻鼾如雷，犹未醒也”

(宋叶梦得《避暑录话》卷二)。这则传说，生动地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。 其实，无论是人间天上，抑或是廊庙江湖，对于苏轼来说均是外部世界，本无区别;他最后 的归宿只能是自己的内心世界，所谓“小舟从此逝，江海寄馀生”，实际只是词人希望获得 精神解脱的一种象喻。

14.(1)市列珠玑 户盈罗绮 竞豪奢

(2)回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴

(3)守着窗儿 独自怎生得黑

(4)佛狸祠下 一片神鸦社鼓

(5)今两虎共斗 其势不俱生

(11 分。每空 1 分。)

15.略。(5 分。以书写美观大方整洁为标准。)

16.C.(揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。快马加鞭：对快跑的马 再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头 就能数过来。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。南辕北 辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。璀璨夺目：光辉 灿烂耀人眼睛。光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或艺术成 就辉煌，令人注目、敬仰。)

17.B.(句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据 研究机构调查结果”。成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。 成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。)

18.C.(根据语句内在的逻辑顺序判定。)

19.①“莅临”敬词使用错误。②“殷切期望”用于长辈上级。③“务必”表示要求命令， 不符合倡议书语体。④“学生”多用于表明身份。⑤“如有违反，学校将严肃查处”不 适用于倡议书语体。

(5 分。每处 1 分。找出即可。)

20.高中的学习过程，首先应通过自学发现问题;以问题为引导，展开讨论或听课学习;由 此发现规律;并在练习中加以运用;然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。

(5 分。每环节 1 分。意思对即可。本图表为高中学习流程图，因此评分必须关注整个 流程的各个环节，在图表中箭头标志着每个环节。考生能把每一处箭头前后的文本内 容及其逻辑关系表述完整、准确、严谨即可。例如，“自学”是整个学习过程的基础 或起始，“讨论”“听课”是一个并列关系或选择关系，“规律”后的“练习”应是 对“规律”的运用、验证或巩固，向上回到“问题”的箭头应指的是再次发现问题或 发现新的问题，实现“循环渐进”的目的。作为流程的描述，最好能使用“首先”“其 次”“然后”“之后”“最后”等表示程序前后的词语，不使用也可。表述中有语病 的酌情扣除该环节的 1 分。)

11.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇十一

一、看拼音，写汉字。

rǔ zhīfǎng fúxùn sùｚéｒèｎjì lùgòng xiànqū zhú（）（）（）（）（）（）（）qīng xiécè yànbō liwěi qūlǚ túqīng tíngxiàn mù（）（）（）（）（）（）（）ｃàｎｌàｎyōulǜｍíｎｚúｘī ｍièguàn jūnyàn wù

（）（）（）（）（）（）

二、比一比，组词语。

埋（）庆（）脱（）勺（）尝（）梳（）理（）厌（）悦（）勾（）偿（）疏（）

三、把下面的词语补充完整。

春暖花（）春风化（）春色满（）同甘共（）朝夕相（）携手并（）前因后（）争先恐（）大公无（）

四、下面句子中带点字属于哪种解释，把序号填在括号里。

穷：①缺乏财物；②环境恶劣，没有出路；③尽，完；④ 彻底（追究）。

1．改革开放改变了家乡贫穷落后的面貌。（）

2．人民的智慧是无穷的。（）

3．对敌人要穷追猛打，毫不留情。（）

顶：①人体或物体的最高最上的部分；②用头支承；③用头或角撞击；④相当，等于；⑤相逆，面对迎着；⑥最，极；⑦量词。

1．李叔叔戴着一顶草帽，坐在河边钓鱼。（）

2．张伯伯顶着风，冒着雪，向大山走去。（）

3．站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。（）

4．他一个人顶两个人。（）

五、读一读，用带点的词语造句。

1．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

像„„一样„„_________________________________________________________

2．尽管南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪。

尽管„„可是„„

3．她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。

小心翼翼

六、写出下面诗句的意思。

1．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。_________________________________________________________

2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

七、默写古诗《塞下曲》。

塞下曲

_____________________，__________________。

_____________________，__________________。

八、阅读短文，完成练习。

石榴

前几天，妈妈给我和妹妹一人一个大石榴。

石榴，它的外表并不好看。它没有苹果那样红润光滑的外表，令人一望而生羡慕之心；

也没有菠萝那样诱人的香气，让人闻了不由得馋涎(ｃｈáｎｘｉáｎ)欲滴。它只有一层粗

糙的黄皮，看起来土里土气的。在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

我把石榴打开一看，啊！里面全是红红的水晶珠儿似的非常美丽的籽儿，它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。掰下一颗籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真有滋味！我和妹妹都很喜欢吃它。妈妈对我们说：“你们不要只看它的籽儿好看，又好吃，就连它那土

里土气的外皮，也是专门治拉肚子的中药呢！”

吃着石榴，听着妈妈的话，我懂得了一个道理：做人，不要做一个看上去外表很美丽，而肚子里空空的华而不实的人，要做一个有用的人，像石榴一样实实在在的人。

1．从短文中找出带点词语的反义词。华而不实（）

2．在括号里填上适当的词语。

（）的外表挤得（）（）的香气长得（）（）的黄皮懂得（）

3．用“”画出文中直接描写石榴外形的句子。

4．文章的第（）自然段写妈妈给“我”和妹妹一人一个石榴；第（）自然段写石榴的样子、滋味和药用价值；第（）自然段写“我”要像石榴一样做个实实在在的人。

九、习作。

12.小学五年级科学下学期期末试卷分析 篇十二

丁新利

一年级数学试卷包括口算、填空、判断正误、填“〉=〈”、连线、解决问题等多方面的内容，形式多样。下面根据我班实际情况加以详细分析。我班应考36人，实考36人，下面逐题分析如下：

一年级数学试卷包括口算、填空、判断正误、填“〉=〈”、连线、解决问题等多方面的内容，形式多样。下面根据我班实际情况加以详细分析。我班应考30人，实考30人，全班总分2922分,平均成绩

97.4分，及格30人,及格率为100%,优秀人数29人，下面逐题分析如下：本次考试共有5个大题:

一、口算。（16分）

共有16个小题，考查学生的口算能力。学生掌握的较好，只是个别学生粗心有少量失分。

二、填空。（17分）

有4个小题，由于学生观察不认真，几名学生把3：52看成3：52，需要教师个别指导；其余各题基本正确。

三、判断正误。（10分）

有5个小题。1小题4名学生基本没出错误，第5小题有几名学生出现了错误，今后需要耐心的培养孩子们的理解能力。

四、连线。（10分）

考查学生的计算能力，学生答的不错，只有个别学生连错了，主要是对退位减法熟悉不够。

五、解决问题。（40分）

考查学生对数学知识的运用能力。其中第1小题学生答得较好；2小题对题意理解有困难，有几名学生造成失分，这道题属于多步计算的应运题，学生理解困难。