贺年卡词（精选4篇）
1.贺年卡词 篇一
贺年卡想必大家都知道，但随着科技通讯的进步和发达，更多的电子信息取代了传统的贺卡，那你会做贺年卡吗?今天，让我们走进“绘工馆”一起制作一张吧!
我早早地来到了“绘工馆”，负责老师说这是亲子活动，必须大人一起参加的。可妈妈工作忙没时间陪伴我，我自信地对老师说我自己可以的.。9：30活动开始了，老师教我们如何制作贺年卡，如何使用刻刀，如何分辨阴刻和阳刻。我知道了刻刀要贴住虎口，其余手指平摊抵在胶板上，轻轻往前推就可以在胶板上刻了。阴刻是搂空线条，保留其他部份;阳刻是保留线条，搂空其他部份……。轮到我们自己动手了!我学着老师的动作有模有样地做了起来：首先在描红纸上画图，再将它反过来印在胶板上，随后用勾线笔画出图形的轮廓，接着用方尖角的刻刀延沿着图形轮廓刻下来。在雕刻的过程中，我小心翼翼，轻轻地，慢慢地，一点一点地雕刻着，心里又激动又害怕，似十五吊桶打水――七上八下，手心一直冒汗，刻出来的线条一愣一愣，一齿一齿，似狗啃一般……。
终于完成了!我长长舒了一口气，看了看手中的作品――阴刻小狗，立即兴奋地冲到老师面前，惊讶地发现：我竟然是第一个完成的!接着老师拿出印刷报纸用的石墨，用小滚筒在作品上来回滚动摩擦。哦!原来是因为它太粗糙了，需要打磨一下。当老师刷完石墨时，我才大吃一惊，忘记给小狗画尾巴了。好在并不显眼，但依旧是个败笔，还是有点遗憾。然后，老师将胶板印在纸上，“当，当，当!”我的处女作完成了!最后，老师还贴心地给我一个相框将作品裱装好方便带回家保管。
时间过得真快，活动虽然已经结束，但有趣雕刻会一直留在我心中，成为一段美好的回忆。
2.温馨的贺年卡日记 篇二
这几年流行寄贺年(有奖)明信片。除了祝贺新年，还希望收信人中奖发财。我有一位分别近20年未曾见面的老朋友，近几年来每逢新春佳节到来之，总要从武汉寄来一张贺年(有奖)明信片，虽然从未中奖，却令我感动。
如今，人们崇尚自然、朴素、简洁之美。我曾收到在北京某大学学习的新疆电视台青年记者寄来的一张贺年卡，透明的塑料纸里夹着两枚香山红叶，含义隽永，耐人寻味。欣赏这样的贺年卡，如同一种美好而富有情趣的艺术享受，给整天忙碌奔波的人们一份宁静的心境，使人忘情其中，获益匪浅。
在环保观念深入人心的今天，人们越来越喜欢利用现有材料，自制贺卡，做工虽简，其情更浓。一位画家将自己的近作缩印在一张小小的硬白纸上，旁边题上一行娟秀的小字，亲朋好友爱不择手，视为珍品。一位离校十几年的学生给他母校的老师寄去的一张自制贺年卡上，印着他跋涉在戈壁沙海的工作照，使这位这老师激动不已，细心珍藏。这些自制的贺年卡，反映着寄卡人的性格、爱好、情趣和艺术鉴赏力，更能体现收发人之间纯真的亲情和友谊。
3.《做贺年卡》说课材料 篇三
各位老师：
大家好！
今天我上课的内容是，小学语文S版本教材二年级上册，语文百花园七中的语文大课堂——《做贺年卡》。这是一向综合性很强的实践活动，融写话、绘画、制作和口语交际为一体，让学生们在新年到来之际，为自己喜爱的人亲自动手制作一张精美的贺年卡。
这堂课的设计，重在突出“以教师为导向，以学生为中心”的这一教学特点，注重培养学生的动手能力和口语表达能力，让学生在互相交流中认知，在实践活动中感悟。
本节课教学的主要目标是：
1、能用简单的语言表达自己的情感；
2、初步了解做贺年卡的基本步骤，运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计贺年卡；
3、培养学生的动手能力和口语表达能力。
教学的重点是引导学生学习做贺年卡，了解做贺年卡的步骤及写祝福语的基本格式。让学生根据不同的对象正确地表达情感并积极参与到做贺年卡的活动中，这是本堂课的难点。为此，整个教学过程我是这样设计的。
首先，我以让学生唱祝福新年的歌作为展开话题的引子，抓住小孩子都喜欢过年的心理，让学生围绕“过年时想收到什么礼物”这一话题来自由地说说自己想说的话。接着老师将自己刚收到的新年礼物
——两张贺年卡展示给学生看，让学生对贺年卡这一并不是很熟悉的物品进行直观感知，抓住他们对新鲜事物特别感兴趣的心理，引导他们欣赏精美的新卡片，与礼物卡片进行比较，发表各自不同的见解。这时，老师自身也发表自己的看法，以暗示学生：做的贺年卡比买的贺年卡更能表达自己的心意，让收到贺年卡的人更加感动。从而使学生粗略领会到送贺年卡的意义所在，激发他们想自己做贺年卡的欲望。并引导学生针对对如何做贺卡发表各自的意见，参考学生的提议，学生课前主动地去收集一些有关祝福的词和句子；在课中交流的时候鼓励他们试着选择不同的人物来表达自己的情感；为学生营造良好的对话氛围。这样可以在缩小“说”与“写”之间差异的同时，使学生的“贺年卡上该写什么”的问题得到很好的解决。此时，再让学生在轻柔的音乐中开始动手做贺卡，从扶到放，给学生充裕的时间，让他们自主地选努力实现教师观念的转变——蹲下来看孩子们眼中的世界。等到大部分学生做完了，抽几张具有代表性的作品引导学生欣赏，通过作品的交流与展示，来提高学生对作品的评价能力，让学生们感受到习作的快乐，并获得成就感。同时，为学生提供当面赠送贺卡的机会，让学生们立即享受到以贺卡形式交流的快乐。
最后，课堂总结是不忘提醒学生，贺卡的样式还有很多，用途也很广，鼓励学生在实际生活中经常以送贺卡的形式向别人表达自己由衷的祝福。
4.两张珍贵的“贺年卡”散文 篇四
新年的脚步临近，来自四面八方的祝福通过微信朋友圈接连不断。一句句温馨的话语，让一向孤独寂寞的我被不时地感动着。是互联网给人们的情感交流打开了方便之门。
俗话说“每逢佳节倍思亲”当年，生活在北大荒的我，每逢过年过节的时候，总会收到父亲亲笔写下的书信，不需要长篇累牍，哪怕是只言片语，都会让我振奋精神，比吃顿饺子都有味道。
如今，在我珍藏的信件当中，有两张“贺年卡”最为珍贵。那是来自于著名电影演员萨日娜的亲笔贺词。时隔数年，虽然封面有些褪色，可笔迹依然清晰如昨。
说起我和萨日娜的相识是在她主演的《牛玉琴的树》的那部影片中相识的。该据是以中国十大女杰，治沙英雄牛玉琴为故事原型，艺术地再现了牛玉琴的光辉人生，由杨阳指导的一部连续剧。萨日娜饰演牛玉琴。
我和爱人从头看到尾。始终被剧中的萨日娜高超演技所牵动着、感动着、折服着。无论是她在沙漠中的举步维艰的担水浇树、还是抱柴禾烧火做饭，举手投足都那么朴素、自然。给人以身临其境的感觉。不知不觉地被她牵扯着走进英雄的人物的`精神世界，走进那片象征着生命的2万亩绿色森林。
剧情跌宕起伏。真实再现了陕北农民的坚韧性格，塑造了一个东方女性的人格魅力，亲切真挚的情感，纯洁自然地美，让人百看不厌。
看完这部连续剧后，我和爱人对这部影片给予了高度评价。经过商量后，我俩以一个普通观众的角度给萨日娜写一封观后感。一个星期过去了，半个月的时间过去了。在焦急地等待回信的同时，不免有些失望。
本以为这封信会石沉大海。可让我们感到万分惊喜的是，一个月后，也就是临近春节前，萨日娜竟然给我们寄来了一张贺年卡。在贺卡中，她诚恳地说明了原因。原来，她在外地拍戏。回来后才知道我们给她寄信的情况。她告诉我们，我们是第一个以书信的形式给予她鼓励的。她说，因为该剧深受观众的喜爱，荣获第16届“飞天奖”优秀女演员奖。之后，因为演技高超，萨日娜相继将第七届上海国际电视节“白玉兰”优秀女演员奖，第24届中国电视金鹰奖等大奖一一收入囊中。她成为名副其实的实力派演员，备受观众的喜爱。
当萨日娜通过贺年卡告诉我们这些喜讯后，我和爱人奔走相告，不禁为她的艺术道路上的成功倍感高兴。遗憾的是当时这里的通信设备落后，没能第一时间向她表示祝贺。
想当年，一度沉寂和分享在喜悦之中的我和爱人，曾梦想着有朝一日能在《鲁豫有约》的栏目中与心中的偶像见面，暗地里我们还多次演练过台词。可这美好的愿望最终未能实现。47岁那年，爱人带着未能与偶像相见的遗憾匆匆离世。
这么多年来，虽然没有继续和萨日娜有过书信来往，但我始终对她的演艺生活给予极大的关注。通过微博了解到，萨日娜是一个热爱自己的演员，是一个孝顺父母的女儿，是一个疼爱孩子的母亲，是一个忠于友谊的朋友。