小四班家长

小四班家长（精选10篇）

1.小四班家长 篇一

家长助教活动教案

（小四班）

执教人：李曜奇妈妈潘万芹 时间：2016年11月

健康主题：勤洗手，讲卫生 教学目标：

1、知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。

2、培养幼儿饭前便后洗手的习惯。

教学准备：

显微镜、载玻片、多媒体课件

教学过程：

1、【谈话】：你觉得你的小手干净吗？怎么样算是干净呢？

很多小朋友一样觉得自己的手一点都不脏，他们都觉得只要看着是干净的就好了呀。可是真的是这样的吗？

2、【讲述故事《根本就不脏嘛》】

细菌很小很小，用我们的肉眼是看不到的。在世界上有很多细菌，大多数细菌会对我们的身体产生危害。这些细菌会让我们生病，拉肚子甚至要发烧打针，原来在我们看不到的地方也有这样的危险会伤害我们的健康。

3、4、【观察】让幼儿轮流观察显微镜下的细菌。【讨论】怎样保护手的清洁？杀死这些细菌呢？

勤剪指甲、勤洗澡，不乱吃东西、饭前便后洗手等等都是好办法

绘本：《根本就不脏嘛》

为什么每天都要做些很无聊的事情呢？比如说，必须要早点上床呀，要端正地坐在桌子边上呀，还有时刻都要洗手！

只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦！

我在玩泥巴的时候，手才真正的很脏！

可我在裙子上蹭蹭，手不就干净了吗？

s是事实是事实上的饭否个·······

每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就不脏嘛！

比如，我刚刚摸了只兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢？

比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，手怎么会脏呢？

只有吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！

比如，我玩过水，抓过鱼，手怎么会脏呢？

可是妈妈却说：玩水不算是洗手！

真的是太叫我生气啦！

妈妈曾经告诉我：“你手上其实有好多好多的细菌呢。”

我看了看手，手指干干净净的，手心白白的，那里有细菌哦？

我什么都没看到呀！

只不过，两个手指甲边上有点黑黑的，大拇指上有一点点番茄酱而已。

妈妈说：“细菌好小好小，你根本就看不到的呦！

如果你不经常洗手，就会有越来越多的细菌躲在你的手心里，很快你就会生病的！”

咦！生病以后会怎样呢？

会肚子疼吗？

会呕吐吗？

会发烧吗？会不得不躺在床上吗？

妈妈会着急地打电话，叫医生叔叔来吗？

医生叔叔来了，肯定要我做好多好多的检查！

救护车会“呜呜呜”地叫着，把我拉到医院里。

到了医院，肯定要打针，打针可一点儿都不好玩，真的是好痛哦！

这样想想，我是不是现在就应该好好洗手呢？

哎呀！嗯！好烦呀！

我想想，还是下次吧！下次我一定会好好洗手的！

2.具体 小四班家长开放日计划 篇二

时间：2015年12月17日星期四（不坐校车）

7:45 晨间锻炼（人员安排 教师 杨老师 芳芳配合准备器械）《好玩的球》何老师组织家长站在草坪处。玩完后，幼儿回教室，家长跟在后面，家长在早餐环节，站在窗户外。（晨间锻炼详案见教案本）8:10 入厕（芳芳、杨老师给孩子提裤子）洗手、餐前准备：何老师负责（报菜名，芝麻花卷，青豆虾仁粥，组长发餐巾，餐盘，三净一静）

8:20 早餐（张老师收拾桌面，杨老师扫地，何老师督促幼儿吃饭）8:45 餐后（漱口、擦嘴巴、洗手）区角游戏（李老师负责）杨老师负责道具摆放，戴头饰，幼儿集体如厕，何老师把家长带到院子里讲明活动要求：

1、手机调为静音，保持安静。

2、不打扰孩子的正常活动，边看，边记录。

3、用欣赏的眼光看孩子，要进行竖向比较。

4、今天我们既然来到幼儿园，那就让我们重温幼儿园的时光，大家把童心一起释放出来，当邀请大家一起游戏，或者做操的时候，请家8长们把自己当成小孩子，参与进来。你在给孩子做好表率，要知道孩子总是最优秀的自己。

8：55课前准备：点名（杨老师点名）

9:00 主题活动《找小猫》（何老师带班，祥案见教案本）发贴画，拍手音乐游戏。拍手游戏时，芳芳老师让家长站在窗户外，并把门锁上。

9:25 入厕 洗手 喝水（主题活动后，请家长朋友在后院等待，何老师玩手指游戏，杨老师垫汗巾，收拾道具，李老师在厕所提裤子，张老师倒水）

9:40 课间操（何老师带操，杨老师和李老师负责队形，张老师带部分幼儿如厕）

10:10 入厕 洗手 喝水（家长在门外等待）

10：30户外活动

（人员安排：芳芳老师）亲子游戏（漂亮的彩虹伞）

10：50 入厕 洗手 吃水果（同上）家长去听讲座

11:05 餐前准备(杨老师负责)（11点家长听讲座）11:10 午餐（同上）

11:40 餐后散步(李老师带吃完的孩子出去散步)12:00 午休 晨间活动教案：

活动目标：

1、能自主探索圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。

3、初步培养幼儿之间的合作意，增强团队精神。活动准备：圈若干，人手一个

活动过程：

1、听音乐绕场地跑两圈热身活动身体。

2、拿着球做热身操。

3、引导幼儿自由探索球的多种玩法。

4、放松运动，让幼儿随音乐做放松活动，活动结束。小班音乐游戏：找小猫 活动目标: 1．愿意和同伴一起游戏，体验集体游戏的快乐。

2．理解歌曲内容，学习游戏玩法，知道在唱到“找个地方躲躲好” 时再进行躲藏。

3．遵守游戏规则，能边唱歌边进行游戏。主题活动的教案：

活动准备：1，会唱歌曲《找小猫》；

2：猫妈妈的头饰1个，小猫头饰人手一个，教室场景（两个草丛和一棵树分别粘到桌子侧边，只用3个桌子，大蘑菇粘到钢琴凳子上，小蘑菇粘小凳子上）布置，大树，草丛等 活动过程:

（一）律动《小猫走》进场

师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？下面请我的猫宝宝，一起动起来吧！（芳芳放律动音乐，我停音乐停）

（二）学习音乐游戏《找小猫》 1.复习歌曲《找小猫》（芳芳弹奏歌曲）师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2.讨论游戏玩法。

1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？可以躲在哪里呢？（可躲在大树，草丛，蘑菇后）

2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

（三）完整游戏《找小猫》 1．引导幼儿找不同的地方躲。

当妈妈问：我的小猫在哪里？我找到你啦！因为你发出了声音。总结：纠正游戏规则。

2.再次玩游戏，引导幼儿边唱歌边进行游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。3.下面我请爸爸妈妈一起来扮演遮挡物，大树、房子、蝴蝶、石头，我们一起藏到爸爸妈妈后面好不好？好的。芳芳请放音乐。四，请家长和幼儿一起进行游戏。户外活动教案：

活动目标：

1、培养幼儿的节奏感。

2、练习幼儿听口令做动作的反应能力以及灵敏性。

3、培养幼儿按要求指定做动作，体验和同伴家人游戏的乐趣。活动准备：彩虹伞，沙包若干个 活动过程：

1、当老师说大波浪时家长和幼儿用力拉彩虹伞，小波浪时小幅度抖动。

2、捉小鱼，家长带着幼儿一同来到彩虹伞下，当伞儿飘低时幼儿低着头走，当伞飘高时，幼儿踮起脚尖或跳起来摸彩虹伞，伞下落时家长带着幼儿一起跳出彩虹伞。

3、炒豆豆，将沙包放入彩虹伞，家长和幼儿一起抖动彩虹伞，炒豆豆，香豆豆。

4、吃蛋糕，把彩虹伞抖起来变成蛋糕，全体幼儿和家长围着彩虹伞坐下。

3.小四班家长 篇三

地点;蓝色收获多功能室本班教室

会议记录：

一、由园长介绍艺术幼儿园舍和有关人事安排。

二、由园长介绍我园开展各类活动需要家长合作的方面。

三、由中国银行工作人员向家长解释有关办卡事宜。

四、由班主任老师介绍班级情况及本学期工作重点。

 班级情况分析：

本班幼儿共有幼儿29名，男孩12名，女孩17名。其中18名幼儿上过托班，因此对新环境适应较快，新生中有个别宝宝哭闹的较为厉害。通过家访，在园的接触，对幼儿已有了初步的了解：大部分幼儿有简单的生活自理能力；乐意亲近老师，能用简单的语言表达自己的意愿；幼儿之间能进行简单的交流；对幼儿园的玩具（包括室内外）有很大的兴趣；能大胆参加班级的各项活动。但同时也发现：幼儿喜欢在老师讲话时，随意的插嘴。挑食现象严重，在活动中幼儿的兴趣转移快，注意力不集中。本班幼儿家庭三代同堂居多，故包办代替多，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《幼儿园教育纲要》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

就本学期班级开展的各项工作与家长交流

 本学期班级工作重点：

1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的好习惯。

2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。

 学习活动

1、加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。

2、结合本班幼儿的实际情况，以整合课程为主，根据教学计划，精心设计各种活动，以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

3、注意让幼儿参与环境的创设，尽可能的为幼儿提供活动和表现的机会和条件。

 生活活动：

1、培养幼儿学习基本的生活卫生常识，养成良好的生活卫生习惯。保持仪表整

洁，能独立正确的洗手、洗脸、穿脱衣裤，能独立睡觉。

2、注意每一位幼儿的饮食起居情况，尤其是大小便的观察记录，要做到心中有

数。

3、与家长沟通，鼓励家长与幼儿园保持一致的培养目标。

 游戏活动

1、创设条件，丰富生活经验，能用语言和动作去模仿。

2、幼儿自选主题，充当角色，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能，并在游戏中感到快乐。

3、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

4、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料，鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

 运动活动

1、激发幼儿对体育活动的兴趣，喜欢并能积极参加。

2、鼓励幼儿在运动中练习走，跑，跳，爬等基本动作，愿意使用一些运动器械，学习一些基本的运动方法，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

3、引导幼儿知道一些基本的保护自己的办法，能在活动中安全运动。 需要与家长沟通交流的事宜：

1.专业课下周开始，请家长及时关注。

2.早上来园时间为8：15之前，中午若来接为11：30，下午3:45分，有事请提前与班主任老师联系。

3.每月扣款日为10日，希望家长及时存银行，检查余款。

4.来离园开车的家长请把车停放在马路的两边，不要影响马路的通畅。

5.请家长检查幼儿的书包有无危险的东西带到幼儿园。

6.请家长多多关注班级的网站，有好的信息也可以挂上去。

7.宝宝成长档案的购买事宜，统一或自行解决。

8.来离园家长戴好接送卡。

9.麻疹接种时间9、19日12:30分山阳

10.不戴首饰类东西，以免发生意外。

4.小四班务总结3 篇四

班 务 总 结

扬州凯莱幼儿园 宝宝四班

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们就要升中班了。看着这些可爱的孩子们，回想这一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“让每个孩子都能快乐地成长”，是我们不懈努力的目标。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

一、生活自理能力

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励小贴花、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留一颗米粒。针对吃饭慢的孩子我们不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉裤子，拉好后再让老师检查一下。慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。部分幼儿还能够把脱下的衣物叠整齐，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力弱一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子、衣服。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学，使孩子很快地掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。后来我们吃桔子、香蕉等带皮的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在垃圾桶里，有模有样地吃水果。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二、行为习惯

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的。在集体中什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。

1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如：早晨玩玩具的时候，只要一听到早操音乐声孩子们会火速进行收归整理玩具，按照早操队伍站好。

2、“排队，排队”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面有其他孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“排队，排队”然后等着里面有孩子先洗手，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

三、教育教学

随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见绎萱和李智两位小朋友悄悄地在水池边讨论，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”王颜泽也凑上来说：“对，要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在活动后一定会探索到更多的小秘密。

妈妈对孩子的爱是自然的无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”……在和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激，孩子们还拿起画笔亲手制作了美丽的贺卡送给自己的妈妈。

当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到小区的草地旁，和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶......尽情地享受着春天的乐趣。

四、家长工作

家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一切顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行了家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。

本学期我们积极利用接送孩子的两个时间段与家长探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过校信通及时向家长公布每天的教育教学内容，提出需要家长配合的地方，受到广大家长地一致好评。

通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们每个老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐地成长。

5.小四班户外活动总结 篇五

一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。

二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐

本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。

三、活动形式多样，体现了园本特色

xx幼儿园以xx为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

xxx幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

四、活动内容新颖，利旧利废

这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。

6.2008小四班家委会总结 篇六

（四）班家委会第一

学期工作总结

孩子们愉快而紧张的一学期生活已经结束了，回想这半年来家委会的工作，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。

本学期园内和年级组织的活动比较多，小四班家委会积极参与各类活动的策划、组织工作。在家庭才艺表演中，本班由家委会成员为主出演的“小兔乖乖”获得年级二等奖，亲子运动会中班级的表现也很精彩。其实成绩是次要的，家长的参与使他们感受到教师工作的复杂和艰辛，也清楚的认识到教师工作的耐心与细致，从而学会宽容教师、体谅教师。

本学期家委会自行组织开展了轮滑训练、家庭包饺子等亲子活动。形式活泼的亲子活动，进一步提高了家长的参与热情；孩子和父母同时参加活动，让孩子看到了父母在活动中的良好表现，并为他们感到骄傲和自豪。轮滑等项目的练习过程，增强了幼儿的自信心，提高了他们的运动能力，增强了身体体质。包饺子的合作要求，激发了幼儿与他人合作的意识，提高了合作能力。

本学期我班戴知涵小朋友的妈妈不幸患上白血病，得知消息后，家委会和班级老师及时伸出友情之手，温暖之手，发起爱心捐助倡议，多次看望病人、宽慰病人家属，在幼儿园各位家长、老师的支持、援助下累计捐款3万余元，一份份包含真情的祝福虽然没有留住戴知涵妈妈的生命，却留给孩子们珍惜生命、善待生命、奉献爱心的最初启蒙。

小四班家委会成立一年来的工作，让我们认识到家委会活动的开展是一种双向互动活动，需要幼儿园和家庭两方面的充分配合，家长参与活动，不但可以丰富幼儿园教育活动的内容和形式，也是对帮助教师获得更多的幼儿信息，不断改进教育方法、发挥孩子的长处、改正不良习惯和缺点。家委会是家园共育所不可缺少的重要环节，我们将把发展家委会视为我班的重要工作之一，不断尝试，勇于探索。让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗！

7.2017秋小四班班级工作计划 篇七

班主任 简传丽

送走了大班那群活泼可爱的孩子，我们又迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿，面对这些什么都不懂的孩子总觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但我相信我们会齐心协力共同做好班级各项工作，让孩子们喜欢上幼儿园并培养他们良好的常规。现拟定以下工作计划：

一、班级情况分析

这是幼儿进入幼儿园的第一个学期，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……

大多数幼儿对幼儿园感到陌生甚至会焦虑不安，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们将初步建立在园的一日生活和学习常规，培养一定的自理能力，并带孩子参加户外体育运动和各种区域活动，这样可以让许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。

二、安全工作

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1．严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药。

2．幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以免滑倒摔伤。幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，防止烫伤。

3．教给幼儿一些安全防范方面的知识，设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

4．告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使教师心中有数，以免幼儿丢掉。

5．户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

6．幼儿离园时，教师严格执行接送制度，家长必须持卡才能接走孩子。如遇到特殊情况需告知当班老师，做好交接记录。

三、教育教学工作

（一）做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

1.开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，介绍班级情况，向家长了解一些幼儿家庭生活习惯和家长教养态度，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

2.给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

3.教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

1.认识自己的东西；

2.学会正确的洗手方法； 3.能安静午睡，不吵醒别人；

4.培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

（三）培养良好的学习常规。

1.愿意参加各项集体活动，注意力集中； 2.爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

3.学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； 4.学习看书的正确方式，培养幼儿良好的阅读习惯。

（四）丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。

与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便的幼儿更换衣服，并做到换衣及时。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高配班意识，真正做到保教合一。

五、环境创设

1.本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2.活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

六、家长工作

本学期的家长工作我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，对待家长热情诚恳，与家长保持密切联系，虚心听取家长意见和建议，加强与家长的交流与沟通，通过多种渠道完成家园共育我班将努力做好以下工作：

1．“家园共育”是我们沟通的一座桥梁。我们每周向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。利用家园栏，向家长汇报孩子的进步和存在的问题，指导家长运用正确的教育理念，配合幼儿园更好地教育好孩子。

2．个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3．加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极做好家庭教育，发挥家长的作用，增强家长、教师、孩子之间的交流。

七、逐月工作安排 八、九月份：

1．制定年级组及班级各类计划。

2．稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。3．充实、更新班级活动区域。4．建立在园幼儿电子学籍档案。５．召开家长会。十月份：

1.开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进行爱国主义教育。2.做好小长假后幼儿情绪稳定工作。

3.严格按照幼儿作息制度组织一日教学活动。

４．根据秋天的季节特点，开展幼儿秋游活动。

５．抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

十一月份：

1．走进秋天系列活动。

2．结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动。3．优质教育活动观摩研究。4．班级常规观摩。

5．做好秋季传染病、多发病的预防工作。十二月份：

1．开展冬季主题教育。2．各班迎元旦环境创设观摩。3．迎新年幼儿才艺展示。4．成长档案交流。元月份：

1．教科研成果汇报交流。

2．做好终结性幼儿评估发展工作。3．主题活动打包整理，资料整理归档。4．幼儿成长档案及发展评价研讨。5．做好期末各项结束工作。

8.小四班家长 篇八

岳麓幼儿教育集团第八幼儿园

2014年上学期小四班班级工作计划

班长：熊敏配班：张小毛保育老师：张明

一 班况分析

我班现有幼儿名，其中有名新生。经过一个学期的了解、相处和交流，我们已与班级大部分孩子和家长建立了平等宽松的氛围，大部分孩子已经适应了幼儿园的生活，能够愉快的与小朋友和老师相处，能够大方的与自己的同伴分享自己的物品。同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，争抢东西现象时有发生。另外，刚入园的新生情绪较不稳定，容易尿湿裤子，需要老师的个别关注，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，逐渐养成好的生活习惯。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡

习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、家长会：在学期初和学期末召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级管理工作。

4、家长园地：通过这个窗口让家长掌握一些幼教信息，了解幼儿所学的知识以及班级活动，做好配合工作，共同携手做好教育伙伴。

5、式多样的家园互动：包括家访、电话、网上留言、面谈、写纸条、坚持让家长每天每周都能及时了解幼儿在园的情况，教师及时发放班级每次活动的通知。

6、组织班级家长委员会共同制定出班级活动的相关事宜，并召开全班家长会公布商量的结果并听取更多的建议。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

（1）就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃

完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

（2）午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

7、具体措施

在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

执笔人：张小毛

9.小四班家长 篇九

设计思路: 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼的必要条件。为此，我们幼儿园将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

活动目标：

1、通过和家长的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

2、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。

3、培养孩子积极参加集体活动，体验活动带来的快乐。

活动时间：

2017年10月28日星期六（9：00-----12：00）

活动地点：

桃花岭公园

活动准备：

1、告知家长活动时间、地点

2、活动的注意事项及幼儿安全

3、家长准备为幼儿备水、零食若干、毛巾2条

4、奖品若干

参加人员：

小四班全体教师、幼儿（每个孩子必须有一个家长陪同。）

活动过程：

1、幼儿、家长、教师在桃花岭公园集合。（9：00）

2、到达活动场地，安排好活动的物品。

3、点名，合影留恋。组织家长给孩子做好生活护理工作后，开始爬山。

4、达到场地，进行热身活动《向快乐出发》和《最好的未来》。

5、游戏活动（1）大象转圈圈

玩法：孩子站一端，家长站对面。家长在原地做大象状转5圈，马上跑过去抱起孩子，率先回到起点的家庭获胜。

（2）“砰”的一声响

玩法：每组家庭分别将两个气球粘在脚上（幼儿、家长各一个）在场地不同的方位站好，口哨声响起，游戏开始。分别用脚去踩爆其他家庭的气球，同时保护好自己的气球。气球留存的家庭获胜。

规则：一定要牵手进行游戏，手松开的家庭视为放弃。一定要用脚去踩气球，用手去掐即视为放弃。玩法：

（3）亲子运动会进场队伍排练。孩子和家长分两大方阵四列纵队站好，练习口号和踏步走。

4、拍照留恋

5、食物分享

以家庭为单位，每个家庭为幼儿准备各自的食物，带到活动地点，食物分享会开始后，幼儿能主动和同伴分享自己的美食，体验分享的快乐。

注意事项：

1、本次活动为班级第一次亲子远足活动，希望家长们能积极参与，增进老师、小朋友、家长之间的情感，让孩子在人前能更加大方。

2、请家长们不要迟到，8:30从家里出发，9:00活动准时开始。家长们可以私下联系，有车的载一下没车的家庭。

3、游戏的胜负请家长们不要将其放在第一位，安全最重要。

4、活动时间安排暂时是一上午，如需要继续在一起玩的家长可自行安排行程。

活动小结：

在阳光明媚，秋高气爽的重阳节周末，迎来了我们小四班的孩子入园来的第一次亲子户外活动，九点我们在桃花岭公园集合，可能是由于第一次参加，加上堵车，所以很多家长迟到了，因此，在第一次班级大合影有部分家庭缺席。首先我们和孩子玩了小白小白的手指游戏，拍完合照之后，家长们给孩子做好生活护理措施，我们准备登山啦！每个孩子都是依靠自己的力量，完成了挑战。到达目的地之后，老师给每个完成挑战的孩子颁发了一张奖状，也是孩子们入园以来的第一张奖状。接着孩子们和家长跟着老师一起来做热身操《向快乐出发》和《最好的未来》，每个孩子都是家庭的未来，希望孩子的童年也是充满快乐的回忆。热身操过后就是游戏环节了，先是《大象转圈圈》，然后是《“砰”的一声响》，孩子和家长们都在游戏中收获了不一样的快乐和亲子时光。游戏结束后，大家稍作休息，最后到了美食分享环节，孩子们在家长的引导下都能和好朋友相互分享。

在活动中，由于是小班第一个学期的孩子，所以有一部分的孩子还存在分离焦虑。通过本次活动，家长们直观的看到了孩子们在集体生活中的一些表现。总的来说，孩子们到了活动中后期参与度情绪方面都已经很棒了，亲子户外活动加深了家园情、师生情、亲子情。也给了每一位幼儿参与展示的机会，活动结束后家长们也表示希望多开展此类型的活动，孩子的成长需要老师和家长的共同陪伴与努力。

本次活动通过和暖的阳光、有趣的游戏、亲密的接触、快乐的分享、美秒的交流圆满结束。希望通过此次活动能让家长切身体会亲情、友情给孩子和自己带来的快乐！！也希望我们这个美丽的大家庭感情长存。

10.小四班个人工作总结 篇十

孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、教育教学

1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。

2、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。坚持对幼儿进行全面、细致的护理,在一日生活中还细心观察孩子的变化,随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长,并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在“六一”儿童节上，我们表演的“快快乐乐上学校”“做饼干”更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

二、结合《指南》的 要求，开展有趣的教学活动，丰富幼儿的生活。

托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，能大胆的在集体面前表演；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来。

三、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。

在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。