信息写作的基本方法

信息写作的基本方法（精选8篇）

1.信息写作的基本方法 篇一

工作汇报的基本写作方法

毫无疑问，对于取得成绩、经营活力等企业运营良好的状况，老板自然感到由衷的欣喜，而对于工作中的失误、经营上的亏损，老板必定会感到不安与忧虑。

报喜，二要向老板报告工作中的失误挫折之类的情况，就等于是向老板报忧。

应该必须认真对待的事情，即老板必须清楚地掌握企业运营过程中喜在什么地方，而忧在什么地方，并根据喜与忧的程度的不同，采取相应的措施，调控企业朝着有利的方向发展。

属在向老板报告工作时，必须实事求是，是喜说喜，是忧说忧；不夸大成绩，不缩小缺点。只有坚持这个原则，老板才会了解到真实的情况；也只有坚持这个原则的员工，才是诚实可靠、值得老板信赖的下属。

原则不能代替方法。通常情况下，原则只是指出一种方向，而技巧和方法，则是保证原则得以体现的具体步骤。

者，他们往往利用老板喜欢成就，讨厌缺陷的心理，夸大成绩，隐瞒不足，报喜不报忧，曲意迎逢老板的爱好，从而达到个人升迁或谋取私利的卑劣目的。而老实诚恳的员工和下属，实话实说，有喜报喜，有忧报忧，有时反而被老板猜疑和不信任、不重用，甚至遭到轻则“穿小鞋”、重则打击报复的错误对待。

质有关。但是，我们不能不承认，员工和下属要想改变老板的素质，往往是很难做到的。因为提高老板的素质问题是一个社会问题。

人在的。因此，员工和下属在不得不与之打交道时，就必须注意讲究报喜与报忧技巧和方法：

经营过程中和自己的工作实施过程中所出现的成绩与失误，均应本着良好的职业道德向企业的管理者、决策者，予以实事求是的说明。但是，为了避免好心不得好报，反而为老板打击报复的现象出现，笔者认为，你还应该掌握如下的技巧和方法。

来作答，你就应该少说为佳，不说最佳。在这种情况下减少主动性，从实施效果上看，往往并不被动。

1、减少主动性 是非的人，不管是说公，还是说私，是议喜，还是论忧，其在企业内、单位内，往往是不受众人欢迎的人物。更何况那些素质低下的老板常常混淆黑白，是非难辨，弄不好给你个恩将仇报，让你得不偿失。

败，那么你就应闭起自己的嘴巴，不要主动到老板那里报喜或报忧。

这时，你切莫受宠若惊、忘乎所以、纵横议论，把你所有看到的、听到的、估计的、猜测的各种有关企业的、老板的喜与忧、信口开河倒了出来。这是一种不谨慎的表现。

知道，人在受到上司和老板的宠爱时，往往有夜

2、受宠不必惊

郎自大的情绪产生，似乎觉得这个企业就是自己和老板的了，因而会放开嘴巴评说企业与老板的功过是非。其实不少上司和老板有时故意宠爱某个员工或下属，他们要的就是这种效果。因为老板需要掌握员工和下属的心理活动。

和下属套近乎，比如，员工生病老板亲自看望，员工生日老板亲自到场等类似的行为，都会使员工产生受宠若惊的效应。当然，从现代企业管理的立场来看，这种行为是必不可少的，因为它有利于造成一种同舟共济的团结局面。做为一名员工不能因为自己与老板同舟共济，就可以放肆地议论企业的功过是非。因为，你的见识和水平往往与老板的见识和水平存在着差距，假如议论得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而获罪于老板。

工、不信口雌黄的员工，才能被称为受宠不惊、聪明的员工。

都是一些受宠不惊、谨言慎行的杰出人物。

谈自己，不谈别人，顾此，失于彼。

因为，实事求是地讲，一个人只能是对自己的所作

3、顾此失于彼

所为最有发言权。不管是忧，还是喜，是成绩，还是失误，只要是自己的经历，谈起来你往往能切中要害。

上的喜与忧，尽可以向老板陈述。但必须注意，尽量不要连带他人。

候，要把握两点：一是报喜报够。即你应把自己取得工作成绩，向老板讲述清楚，以使老板了解你的能力优势、分享你所取得成就的快乐。二是报忧报透。就是说你对于自己在工

作上和生活上遇到的那些难以解决的难题、工作上的不足，应向老板做透彻的描述，以便于老板拍板决策，帮你解决难题、纠正不足。

过。的往自已的功劳簿上记。不少人想不开其中的道理，他们在向老板汇报工作成绩时，往往有意夸大自己的作用和贡献，以为用这种做法就可以讨得老板的欢心与信任。实际上多数老板都是相当聪明的人，他们并不会因为你喜欢揽功，就把功劳记到你的帐上去的。即便一时没有识破你的真相，他们也多会凭直觉感到你靠不住。因为人们对言过其实的人，多是比较敏感的。

过错和应负的责任，故意向别人身上推，以开脱自己。它给人的印象是文过饰非，不诚实。

尚的人品和良好的职业道德的体现。采取这种态度和做法的人，可能会在眼前利益上遭受某些损失，但是从长远看，必定能够站稳脚跟，并获得发展的机会。

4、忌揽功推过

5、成绩归何人

展，当然是员工们努力奋斗的结果。但是，请不要忘记，如果没有老板提供的工作岗位和工作条件，你是无法在这个企业做出成绩的。

不强调老板的贡献和作用。

把成绩归功于老板的行为，常常是一种大智若愚的行为，而能够做出这种行为的人，也必定是一个德才品位较高的大智大勇者。

须注意研究的重大问题。员工和下属在与老板相处时，应该了解和掌握相关的技巧和方法，以利于和谐共事，推动工作。

该是实话实说、有喜报喜、有忧报忧。这是一种对老板、对企业、对工作极端负责的行为。

于那些开明的、有胸怀的老板，而对于那些心胸狭小、刚愎自用、爱吹不爱批的老板而言，实话实说、实事求是、弄不好就是一种罪过。因为，这类老板由于自身的心理素质较低，6、实话与实说 往往自视甚高，以致于爱好别人的夸奖与吹捧。老板的成就、工作的业绩，夸大无妨，甚至还能讨其欢心；相反如果下属或员工反映的是有关老板的工作失误和素质的缺陷，就贸然实话实说，讲了老板的不足和缺点或工作的失误，请你小心着，他给你穿小鞋或找借口报复你，就只是一个时间问题。

足，太天真、太浪漫了，以为实事求是就可以“是”了。历朝历代，为此付出代价者大有人在，他们不是横遭杀身之祸，就是受到迫害。屈原放逐、司马迁受宫刑，不就是因为他们实话实说了吗？

“昏君”和不可理喻的老板，决不可实话实说，而是放任他们，让事实教训他们。我们没有义务为这类老板贡献自己的一切。

现，如果有谁还抱着“文死谏、武死战”之类的、连贾宝玉都不齿的封建思想不放，那就实在是不可救药了。

些清醒者和豁达者。

2.信息写作的基本方法 篇二

一程序分析法及其在信息科学与生命科学中的核心地位

所谓程序分析法, 即以程序为分析研究的基本对象和基本单元, 以揭示程序的结构和运作规律, 探讨程序的功能作用, 并进而寻求建构新的程序以及完善和改造程序的途径与手段为目的的研究方法。

程序研究可以围绕两个目的进行, 一是对现有程序的认知, 揭示现有程序的结构与运行规律;二是新程序的建构和改进, 探讨新程序的结构和运行模式。目前对生命体中各种生理程序的研究多是围绕前一目的进行的;而对计算机和网络中的许多程序的研究则多是围绕后一目的进行的。但不管是哪一种目的, 其对程序的分析研究在内容和方法上都是一致的, 所使用的方法都可以归入程序分析法的范畴。

信息科学和生命科学到底应该采用什么方法研究, 这并不是一个问题, 真正的问题是到底哪种方法更能把握信息科学和生命科学所研究的计算机和生命体的本质和规律, 更能找到相关问题解决的科学而合理的措施和方法。不容否认, 现有的信息科学和生命科学方法都在一定程度上起到了作用, 但我认为这些作用还不是根本的, 所以这些方法也都还不足以成为最具决定性意义的基本方法。那么什么方法才是信息科学和生命科学研究的基本方法呢?我认为只能是程序分析法。程序分析法之所以是信息科学和生命科学的基本方法, 是因为它是围绕计算机和生命体的基本工作原理——程序原理来进行研究的, 而这一原理的揭示正是认识和解决各种信息科学和生命科学问题的关键和核心所在。

应该说, 在今天的科学界, 人们对计算机功能活动的程序特征的认识是比较清楚的, 虽然在一些基本问题的认识上还存在一些偏差, 但在具体的研究中总能够做到从信息和程序的角度来思考问题, 因而也能够通过其实际的探索促进信息科学的迅速发展。然而对生命体功能活动的程序实质的认识则不是那么清楚了。长期以来, 人们对生命体的研究都是偏重于从物质层面进行考察, 不仅在结构上强调以解剖学为基础的物质构成研究, 而且在功能上重视的也主要是其物理化学特征和过程。虽然20世纪50年代以后人们已经从本质上揭示了遗传过程的信息特征, 但对遗传功能的研究仍然是侧重在物质方面。对生命体的体液调节功能和神经调节功能的认识也基本上是着眼于它们的物理化学特性和过程的。由于没有看到生命体功能活动的程序实质, 所以导致对生命体功能的研究长期以来都只能停留在一种物质基础研究和旁敲侧击考察的水平, 无法进入其实质的把握。可以说, 这也是生命技术长期无法得到迅速发展和运用的重要原因。

事实上, 不管是计算机还是生命体, 其功能活动的原理都是一种程序原理, 它们都是通过程序运作的方式来完成其各种功能活动的。程序是计算机和生命体完成其功能活动的基本方式, 所以计算机和生命体的功能单位并不是那些单一的元件、部件或细胞、组织和器官, 而是一个一个的程序系统。计算机和生命体都是通过预先建立相应的具有某种功能作用的程序以后, 在需要的时候启动固有的程序, 并通过程序的运行以产生相应的效应来完成其功能的。就计算机的工作原理来说, 它是通过预先建立一个一个针对相应的任务或工作的计算机程序, 然后在需要完成这种任务或工作的时候, 通过启动和运作相应的程序将任务或工作完成。在生命体中, 任何一个功能都对应着一个相应的程序, 一个遗传性状的实现是由一个或一组遗传程序来实现的;一个生理或生化功能是由一个或一组体液程序来实现的;一个反应功能是由一个或一组神经程序来实现的。没有相应的程序或没有建立起相应的程序, 机体就不可能具有相应的功能;而当完成这种功能的程序机制被破坏时, 这种功能也就会产生障碍。所以研究机体的各种功能活动及其规律, 实质上也就是去研究完成这种功能的程序机制, 只有把它们的程序机制搞清楚了, 对机体的相关功能也就把握了。这也是今天生命科学研究的核心内容。对生命体来说, 其功能活动的进行都是通过遗传发育和后天训练所建立起来的包括遗传程序、体液程序和神经程序在内的各种功能程序来实现的。例如, 遗传功能的完成是通过固有的遗传程序的运作来实现的, 当机体需要合成某种蛋白质或表现某种遗传性状的时候, 机体就运作相应的蛋白质合成程序或遗传性状表达程序;体液调节功能的完成则是通过机体的体液程序的运作来实现, 当机体需要进行某种化学过程来对体内的化学环境进行调节的时候, 机体就通过启动腺体的分泌, 运作相应的体液程序促动这一化学过程;神经调节功能的完成则又是通过神经程序的运作来实现的, 当机体面对环境的改变需要做出反应时, 就通过对感受器的刺激兴奋启动和运作相应的神经程序, 并通过程序运作产生的效应来应对环境的这种变化。

很显然, 计算机科学的基本任务是探讨计算机和网络的结构和功能, 并寻求建构新的计算机和网络系统的途径与方法;生命科学的基本任务则是揭示生命活动的本质和规律, 寻求生命技术的开发和运用。由于计算机和生命体的各种功能活动都是通过程序机制来实现的, 所以要真正把握计算机和生命体功能活动的本质和规律, 就必须通过对计算机和生命体功能活动的各种程序机制的探讨来实现。这就需要把程序尤其是计算机程序、遗传程序、体液程序和神经程序的研究作为计算机科学和生命科学最基本的研究工作。而研究程序的基本方法就是程序分析法, 它也必然是信息科学和生命科学研究的基本方法。事实上, 要揭示计算机和网络的基本原理, 阐明其各项功能的机制以及其功能障碍的基本原因, 就必须通过程序分析法来加以研究才能从整体上把握并找到基本的思路和方法。同时, 要真正揭示遗传表达、体液调节和神经活动的机理和规律, 也必须通过运用程序分析法才能实现, 尤其是要从根本上把握生命体各种功能的原理和问题, 不能站在程序的立场来思考是不行, 而不运用程序分析法来加以研究和认识更是不可能达到根本的层次。

二程序分析法的基本内容

根据作者的考察, 程序分析法的基本内容主要有以下六个:

(一) 分析程序系统的基本结构

要认识一种程序或建构一种程序, 就必须了解这种程序系统的基本结构, 明确它的各种组成部分以及各组成部分之间的相互关系, 然后再根据各组成及其关系来进行认识和建构。对一个程序系统来说, 其基本的组成部分有三, 就是程序的启动、运行、终止, 所以认识程序的基本结构就是要明确所认识的程序在启动、运行和终止三个方面的基本情况及其在时间和空间上的相互关系。

(二) 分析信息的载体与信息的存在形式

信息是程序系统的主体, 所以要把握程序就必须对程序中的信息有充分的认识, 否则就很难实现对程序的把握, 更谈不上程序的创建。认识信息首先需要了解信息的物质负载形式, 了解它的物质载体到底是什么, 物质载体的性质、特性以及运动变化规律等;其次还需要更进一步认识信息的存在形式, 包括信息的表现形式, 信息的意义表达, 信息产生存在的条件, 信息传递的特点和信息转换的方式等。

(三) 分析程序的启动

任何程序要完成它的功能都依赖于它的启动运行, 如果程序不能启动, 那这种程序功能只能作为一种潜在的功能存在, 而不能表现为一种现实的功能活动;只有当程序启动运行起来的时候, 程序功能才是一种现实的功能, 也才能发挥其现实的功能作用, 所以启动对于程序功能的完成来说是不可缺少的, 因而研究程序就必须研究程序的启动。程序启动的研究主要涉及启动因子、启动条件、启动机制、启动过程等几个方面的问题, 只有将这些问题都搞清楚, 才能对程序启动有一个完整把握。

(四) 分析程序的运行

程序功能的完成依赖于程序的运行, 而且程序运行也是程序构成的最主要方面, 所以认识程序的主要任务就是要弄清楚程序运行的各种问题。程序运行涉及许多的问题, 越是复杂的程序, 其运行所涉及的问题也越多, 但归结起来则主要是三个方面:一是信息的运行路线。程序启动后信息就开始产生并沿着固有的路线运行, 那么究竟有哪些信息在哪些路线中运行?各运行路线的具体结构和特点是什么?各种信息运行路线在时间和空间上的关系是什么?这些都是需要弄清楚的问题。二是信息运行的环节。程序运行中因各种原因往往会出现信息形式的转化或信息载体的变换, 所以研究程序的运行还需要明确一种程序运行中信息会出现哪些转换, 转换的形式、转换的机制以及转换的条件是什么等问题。三是反馈控制机制。程序运行除少数简单程序不需要反馈调节之外, 绝大多数都需要反馈调节, 特别是生命运动中的各种程序基本上都有反馈调节。所以认识程序必须明确程序的反馈调节的机制和作用。认识程序的反馈调节主要涉及反馈调节的信息形式, 反馈信息的运行路线, 反馈调节产生的条件, 以及反馈调节完成的机制和构成等。

(五) 分析程序的终止

由于程序功能的完成依赖于程序的运行, 但在许多情况下则会因为各种原因而使程序运行中途终止, 从而影响程序作用和功能的正常实现;另一方面, 许多时候也会因为各种原因需要正在运行的程序停止下来, 以避免程序运行产生对系统的负面影响。这两种情况都关系到程序的终止问题, 所以研究程序也必须研究程序的终止问题。程序的终止问题主要涉及终止的类型、终止的条件、终止的机制等三个方面。研究程序的终止不仅要明确一种程序到底存在哪些终止的形式, 而且要考察终止的各种因素和条件以及导致终止的具体机制, 只有这样才可能在程序的实际运用中找出避免异常终止的方法和寻求正常终止的途径。

(六) 分析程序的作用和功能

一种程序的产生存在总是与它特定的作用和功能联系在一起的, 同时, 程序的作用和功能, 也往往是程序运行的最终结果。所以认识和建构一种程序必须明确它的作用和功能。对一种程序作用和功能的认识主要涉及这种程序有什么样的作用和功能, 作为其作用和功能发挥的结构基础的效应装置的构成与性能, 其作用和功能发挥的条件, 作用和功能产生的机制等。

三程序分析法的具体运用

从上面的分析已经很清楚, 程序分析法是研究和揭示计算机和生命体的工作原理的基本方法, 所以要真正认识和把握它们的功能活动规律, 阐述其功能障碍的基本原因, 找到解决功能障碍问题的方法, 就必须运用程序分析法来进行。那么在信息科学和生命科学中到底应该如何来运用程序分析法呢?以下我们就针对计算机和生命体的几种程序讨论程序分析法在具体研究中的运用问题。

(一) 计算机程序研究

计算机程序研究是狭义信息科学即计算机科学研究的核心内容。就计算机科学研究来说, 早期研究主要是从硬件的物理特性来把握问题, 后来人们才意识到作为计算机程序的软件研究比硬件研究更重要、更有价值。不过即使在今天, 软件研究在理论上仍然不是十分明确, 更没有从理论上阐明程序的基本结构和运作规律。事实上, 在计算机科学中, 不管是软件研究还是硬件研究都应该围绕计算机程序来进行, 只不过软件研究是研究计算机程序的本质结构和过程, 而硬件研究则是一种计算机程序的信息过程的载体和结构基础研究。要真正要揭示计算机功能作用的本质就必须从计算机程序入手来进行: (1) 考察程序的整体结构和特点。这自然就需要了解它的启动结构、运行路线和终止结构, 以及它的功能作用, 并在思想上形成对它的完整把握。 (2) 考察程序的启动。接下来就是要考察它的启动环节, 即考察其程序的启动因子、启动机制和启动过程, 比如它是通过什么因子启动的?是直接的键盘敲击启动或鼠标点击启动, 或者是其他的程序过程启动。其启动的机制是什么?过程是如何的?明确信息过程产生的原理是如何的, 其具体的信息产生过程又是什么。 (3) 考察程序的运行。即考察程序启动后的整个运行过程, 明确其信息运行的路线, 信息处理、转换的环节, 信息运行的最终指向。 (4) 考察程序的终止。包括正常情况下程序运行完成的自然终止, 尤其是程序中途正常结束的条件终止和异常停止的干扰终止。要明确导致程序终止的因素, 探讨如何保证条件终止的实现和干扰终止的避免。 (5) 考察程序的功能作用。即考察程序运行所产生的功能效应, 程序运行是完成了某种数据处理, 还是某种实际活动控制, 或者是某种效应表现, 这些都需要阐明其机制和过程。只有从以上几个方面都把相应的问题搞清楚了, 人们也才能把握这一计算机程序功能正常发挥的原理, 进而找到其功能异常的原因和机制, 并找出好的解决问题的措施和办法。

(二) 遗传程序研究

遗传程序研究是揭示遗传规律的根本方法。传统的遗传研究是以基因为中心的, 认为遗传的性状都是由基因决定的, 只要揭示了基因的奥秘, 遗传的规律和机制也就可以弄清楚了, 所以遗传研究最根本的目标就是找出基因的构成。20世纪末21世纪初进行并完成的“人类基因组计划”就是围绕这一目标进行的, 当这一宏伟的研究计划完成的时候, 一些人曾为此欢呼, 认为人类遗传的奥秘揭开了, 各种遗传疾病从此可以找到根本的解决方法了。不过现在人们已经知道, 这种欢呼是盲目的, 也是不切实际的, 就人类遗传疾病的诊断尤其是治疗来说, 与之前相比并没有出现根本的改进。事实已经很清楚, 生命各种性状的遗传是通过遗传程序完成的, 人类基因组计划所达成的目标仅仅是揭示了人类遗传程序的一个环节即基因 (DNA) 环节的碱基排列规律, 而人类遗传机制涉及基因 (DNA) 的复制, DNA向RNA的转录, RNA再翻译合成蛋白质, 最后通过蛋白质的构形与作用实现遗传的功能。而这一系列的过程是一个完整的程序运作过程, 必须加以整体的把握。很显然, 弄清楚DNA的碱基排列仅仅是把握了其中的一个环节, 离真正把握整个遗传程序还存在很大的距离。实际上, 要完整把握某一遗传性状实现的规律和机制, 需要从整体上认识有关这一基因程序以及它的各个环节。其中首先是要考察一个基因程序的完整结构和功能, 以从整体上对它加以把握;其次是要考察这一基因程序的启动环节, 要把握包括启动因子、启动机制和启动过程的各个方面, 也就是要弄清楚相关DNA的复制的启动因子是什么, 它是如何促动DNA的复制的, 其具体过程是如何的等问题;再次是要考察这一基因程序的运行, 需要研究的问题包括DNA复制、DNA向RNA转录以及RNA翻译为蛋白质的具体过程是如何的, 其原理和控制机制又是怎样的等;复次是需要考察这一基因程序的终止, 包括终止的因素、终止的过程、终止的机制等, 如哪些因素会导致基因程序的终止, 各种终止是如何发生的, 如何完成正常终止, 如何防止异常终止等;最后还要考察这一基因程序的功能作用, 也就是合成蛋白质的功能, 弄清楚蛋白质通过其构形和特性发挥其功能的原理。只有将所研究的某一基因程序的整个运作的原理和机制都弄清楚了, 才可以说真正把握了这一遗传性状的遗传规律, 也才谈得上如何来解决所遇到的相应问题。

(三) 体液程序研究

体液程序研究是完整认识机体的体液调节功能的根本方法。在生命体中, 一个特定的体液调节功能都是由一个完整的体液程序来完成的, 但在今天的生命科学中, 这一点并不十分明确, 这其中最突出的就是激素的作用, 至今人们还是就激素来阐述激素的作用, 很少把它放在一个完整的体液程序中来认识和理解它的地位和作用, 明确它作为程序过程的主要信息载体的作用, 并从程序的运作来理解其作用发挥的原理和方法。很明显, 要真正把握生命体内体液调节功能的机制和原理, 并找到解决体液调节问题的途径和方法, 就必须从程序的角度来加以认识和把握, 这当然就需要体液程序分析的方法。在一般的体液程序中, 程序的启动都开始于内分泌腺体的激素分泌, 而程序的运行则从激素进入体液后开始, 激素在血液和体液中被输运到靶组织和靶细胞, 并与相应的受体结合, 导致靶组织和靶细胞特定的生理生化反应, 发挥相应的生理作用, 至此程序运行终止, 功能完成。在研究中首先需要的也是从整体上认识和把握体液程序的这种完整结构和基本的运作原理。在具体的研究中, 第一是要考察它的启动, 要了解是什么因素导致内分泌腺体开始分泌激素的, 其机制是怎样的, 其具体的过程又如何等。第二是考察它的运行。具体考察激素分泌后如何进入血液和体液, 通过什么样的路线输运到靶组织和靶细胞的, 在靶组织和靶细胞激素又是如何与受体结合的, 结合后又是如何引起靶组织和靶细胞的生理生化反应的, 等等。第三是考察它的终止。要考察体液程序终止的三种情况的具体表现到底是怎样的, 同时要考察可能导致程序运行停止的各种因素, 明确哪些因素有利于程序的正常终止, 哪些因素会导致程序运行的异常终止, 并寻求更好地完成正常终止和避免异常终止的途径和方法。最后是考察它的功能作用。主要是明确特定体液程序到底承担什么样的功能作用, 其功能的具体表现是如何的, 其功能完成的机制和过程怎样等。总之, 一个特定的体液调节功能都对应着一个特定的体液程序, 要真正认识和把握它的机制和规律就必须从体液程序的角度来加以考察认识, 只有在把握了整个体液程序的运作原理之后, 也才能找到其产生问题的原因, 并进而找出解决问题的措施和方法。

(四) 神经程序研究

神经程序研究是揭示神经系统及脑的工作原理的根本方法。传统对神经系统与脑的研究都是围绕反射结构来进行的, 而且长期以来都是把研究的重点放在神经的物质结构上。很明显, 基于神经结构的反射理论对于神经的生理调节功能确实还有一定的解释能力, 但对复杂的行为机能尤其是意识机能的说明就很难令人信服了。事实上, 要真正完整科学地说明神经活动的工作原理只能依赖神经程序理论, 而在研究上则必须借助神经程序的分析方法。从神经程序的研究来说, 要认识和把握一种特定神经活动的原理, 首先需要了解完成这一功能活动的神经程序的基本结构, 即了解这一程序从启动到运行再到终止的各个环节, 并从整体上加以把握。由于完成不同功能的神经程序是不同的, 其组成的物质结构基础也有所不同, 如果是生理程序其物质结构基础则一定包含了从感受器到传入神经元到中枢神经元到传出神经元再到效应器的五个基本环节;意识程序的物质结构基础则可能仅包括感受器、传入神经元和中枢神经元;行为程序的物质结构基础又是由中枢神经元、传出神经元和肌肉细胞构成。但不管是哪种程序, 其结构都应该包含启动、运行和终止三个环节或部分, 都需要作为一个完整的整体加以认识和把握。而在具体的深入研究中, 则首先需要把握所研究神经程序的启动, 包括启动因子、启动机制和启动过程。在神经活动中, 感觉活动的程序启动都是由环境物理化学因素作用于感受器引起细胞膜兴奋性电冲动而引起的, 而思维活动程序和运动调节程序的启动则可能是感觉引发, 也可能是脑内其他程序过程引发。神经程序启动研究就是要考察是什么因素如何导致神经信息过程发生的, 其机制和规律是什么, 其具体的过程如何等。接下来就是要考察该神经程序的运行, 包括神经信息传递的路线, 信息的变换和处理方式与机制, 信息流动的指向等。再下来要考察的就是该神经程序的终止问题, 要明确导致该神经程序终止的各种因素, 这些因素是如何作用于信息过程而导致其停止的, 了解条件终止的原理和干扰终止的原因, 从而探讨如何保证条件终止以及如何防止干扰终止的措施和办法。最后还要考察该神经程序的功用, 即考察该程序运行所引发的效应, 其效应的意义和作用, 效应产生的机理和过程等。实际上, 对于一种神经功能活动来说, 只有从完成该功能的特定神经程序的角度将其完整结构及启动、运行和终止的各方面问题都弄清楚了之后, 人们才可以说真正认识和把握了这一神经活动的基本原理, 也才能找到解决其各种问题的途径和方法。

参考文献

[1]杨玉辉.关于程序的理论探讨[J].科学技术与辩证法, 2002 (5) .

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[3]杨玉辉.现代自然辩证法原理[M].北京:人民出版社, 2003.

[4]杨玉辉.一种新的现代自然观[J].社会科学研究, 2003 (2) .

[5]李宗荣.理论信息学:概念、原理与方法 (Ⅴ/Ⅵ) [J].医学信息, 2005 (4) .

[6]王汝宽.生命科学研究理念和方法学革命及其影响[J].医学研究杂志, 2006 (1) .

[7]许东.生物信息学与计算机科学[J].计算机教育, 2006 (4) .

[8]赵国屏, 侯云德, 沈倍奋, 等.生物信息学[M].北京:科学出版社, 2002.

3.检察公文与信息的写作方法和技巧 篇三

先秦时期的大哲学家孟子说过：“得天下英才而教育之，三乐也”。二十多年来，我从来没有停止过“传道、授业、解惑”的工作，与教学工作结下不解之缘。下面，我把近10年来在北京市人民检察院办公室从事综合文稿起草和检察信息编辑工作中取得的知识、经验、做法等给大家作一个汇报。

第一讲 公文的写作方法

在各级各类国家机关和企事业单位工作中，公文是一种不可或缺的办事工具。熟练掌握和使用这种工具，是各级各类国家机关和企事业单位工作人员必须具备的素质和技能。为帮助检察机关工作人员了解公文基本文种的结构与使用方法，掌握写作技巧，我就常见公文写作方法给大家作简单介绍。

一、公文的概述

（一）公文的含义和种类

公文有广义和狭义之分。

1.狭义的公文。狭义的公文是各级各类国家机关、社会团体和企事业单位在处理公务活动中有着特定效能和规范体式的文书。法定公文是党和国家在公文管理法规中明确规定的文种。法定公文又称为狭义的公文。2012年4月16日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《党政机关公文处理条例》，其中规定的法定公文种类为15种：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要等。2012年8月30日，最高人民检察院办公厅印发了《人民检察院公文处理办法》规定，公文分为13种：决定、命令、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要等内容，少了公报、决议。

2.广义的公文。广义的公文除了上述法定文种外，还包括党和国家机关的各类文字材料，主要包括领导讲话、工作报告、工作总结、信息简报等，这些文字材料我们通常称为综合文稿。

（二）公文的格式

公文由眉首、主体、版记三部分构成。

眉首相当于文件的头，又称“红头”，包括秘密等级、发文机关、发文字号、签发人等。

主体包括标题、正文、日期、附件等。

版记包括主题词、抄送机关、印发机关等。

二、指挥类公文的特点和类型

（一）命令

1.命令（令）的含义，命令主要适用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布实行重大强制措施，嘉奖有关单位和人员的一种文书。

2.命令的特点：（1）使用机关的特定性，只有国家主席、国务院、国务院各部委及县级以上地方各级人民政府和军事机关才可以发布命令，其他机关、团体和个人无权发布；（2）适用内容的庄重性，只适用于依法公布行政法规和规章，宣布实行重大强制措施，嘉奖有关单位和人员，下达作战任务，授予荣誉称号，任免干部，授予军衔等；（3）令行禁止的强制性，必须执行，无条件服从。

3.命令的分类。主要有公布令（主席令、国务院令）、行政令（如通辑令）、任免令、嘉奖令四种。

（二）决议

1.决议的含义。决议是党的机关、人大机关经会议审议和讨论通过的重要决策事项。行政机关、军队机关现在均不使用这一文种。

2.决议的特点。（1）事项的重要性。党的机关、人大机关职权范围内的全局性、原则性的重要决策事项。（2）形成的程序性。凡属会议讨论决定的事项均应履行会前酝酿、会上讨论、与会人员民主表决等程序，表决必须超过法定人数。（3）执行的全面性。决议一经通过并发布，就全面实施、执行。

3.决议的分类。（1）专项性决议，如《中共中央关于增强党的团结的决议》；（2）审批性决议，即为审议批准工作报告、重要文件所作的决议，如《关于最高人民检察院工作报告的决议》；（3）指挥性决议，如《中共中央关于加强社会主义精神文明若干问题的决议》。

三、报请类公文

（一）报告

1.报告的含义，报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议的上行公文。

2.报告的特点。（1）行文的单向性；（2）应用的广泛性；（3）表达的陈述性。

3.报告的分类。（1）工作报告；（2）情况报告；（3）答复报告；（4）递送报告；（5）还有调查报告、评估报告、立案报告、咨询报告等。

（二）请示

1.请示的含义，请示是下级机关向上级机关请求指示、批准事项的文书。

2.请示的特点。（1）文种使用的原则性，只有构成隶属关系或指导关系的下级才可以向上级使用“请示”；（2）请示时机的事前性；（3）有请必复的往来性。

3.请示的分类。（1）请求指示性请示；（2）请求解决性请示；（3）请求批准性请示。

四、告知类公文

通常采用公告。

1.公告的含义，公告是适用于向国内外宣布重要事项或法定事项的文种，如发布重要消息和重要法律。

2.公告的特点。（1）使用的严格性；（2）告知的广泛性；（3）施行的祈使性，如中国人民解放军将在东海和南海进行实弹演习的公告。

3.公告的分类。（1）重要事项公告；（2）法定事项公告

五、规范类公文（条例、规定）

一般常用规定。

1.规定的含义，规定是适用于对特定范围内的工作和事务制定具有约束力的行为规范。

2.规定的特点。（1）适用的局部性；（2）效力的阶段性；（3）内容的政策性。

3.规定的分类。（1）事项规定；（2）行为规定。

六、商洽类公文

一般采用函。

1.函的含义，函是适用于机关之间商洽工作、询问和答复问题向无隶属关系的有关主管部门请求批准和答复审批事项的文种。

2.函的特点。（1）行文的平向性；（2）功能的多样性；（3）语气的期待性。

3.函的分类。（1）商洽函，如《某县人事局商调函》；（2）询问函；（3）告知函；（4）请批函，（5）答复函。

第二讲 综合文稿的写作方法和技巧

起草综合文稿是各类国家机关的重要工作内容，在机关工作中居于举足轻重的地位。作为检察机关工作人员应该掌握综合文稿的基本写作方法，努力提高综合文稿的写作水平。

一、综合文稿的重要性

一是综合文稿是治国理政的重要载体。曹丕在《典论.论文》中指出：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”这是把文章的撰写抬高到了极致。综合文稿的写作目的是以文辅政、以文助政，推动国家长治久安，推动社会前行和历史进步。

二是综合文稿是实施领导的重要途径。毛主席说：“笔杆子和枪杆子结合起来，那么事情就好办了”；邓小平说：“实现领导最广泛的方法是笔杆子”。

三是综合文稿是科学决策和指导工作的重要手段。许多综合文稿经过领导修改、会议讨论、表决通过后下发各级机关，为工作指导提供基本遵循，这既是领导决策的过程，也是指导工作的重要载体。

二、起草综合文稿的基本要求

第一，立意要高。站得高，才能看得远。要从全局、前瞻的角度分析问题，站在领导的角度思考问题。

第二，主题要明确。“意犹帅也”，突出主题，全篇内容要贯穿主题思想，就像一根红线把内容串起来。

第三，内容要实，不说大话空话、官话套话。

第四，材料要新。主题、观点、素材、语言、结构都要新，使人一看有耳目一新的感觉。

第五，语言要准确到位。经得起推敲，简洁、通俗、生动，善于运用群众语言。

第六，体现领导的身份和风格。要与领导的地位相符，与领导要求相符，与领导口味相符。

三、起草综合文稿的基本功

其一，多学习，多钻研。陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。要把功夫下在平常学习、钻研上，养成看报纸、看新闻、看资料的习惯，储存基本知识，了解工作情况。

其二，多积累资料。“巧妇难为无米之炊”，有米才能做出好饭来。“米”从哪儿来，首先是学习，积累知识；其次是多积累资料。

其三，多思考。“身在兵位，心为帅谋”，养成善于思考的习惯，模拟领导决策思考。

其四，学会把他人的智力成果为我所用。起草综合文稿需要贯彻落实上级指示精神，需要学习、借鉴别人的经验做法为我所用。但是不能照搬照抄，而是要把别人的思想、观点变成自己的语言。

其五，能吃苦。能耐得住寂寞，范文澜说：“板凳甘坐十年冷，文章不著一句空”，这是说写文章要有吃苦耐劳、甘坐冷板凳的精神。

四、起草综合文稿的步骤

起草综合文稿主要有以下四个步骤：

第一步：了解领导的思路和想法。综合文稿主要给领导和单位写的，在起草之前，一定要了解领导的思路和想法，领导想说什么、想讲什么，这样，把领导的思路和想法搞清楚后，才开始构思、搭框架。

第二步：列提纲。写了提纲就完成了文稿的一半。提纲的写法，一般是先列大标题，再列一级标题、二级标题、三级标题。

第三步：起草文稿。按照提纲的要求，可以把任务分配给其他人写，一人写一部分，写完后让一个人统稿。

第四步：修改完善。好文章是改出来的，不要怕反复修改。要有不怕别人修改、欢迎别人修改自己文章的态度。一是自己改。自己改时要看主题是否鲜明，重点是否突出，观点、数据和事例是否准确，文字是否精炼。要忍痛割爱多删改。二是领导改。自己改完后，拿给领导去改，多看领导是怎么改的，多想领导为什么这样删改。三是大家修改。一篇稿子写完后，要发动大家来修改，把稿子当作“靶子”让大家提意见。

第三讲 检察信息的写作方法和技巧

一、信息的基本知识

（一）什么是信息

简单地说，信息是通过一定的物质载体反映的新情况、新知识。

（二）信息的五要素

1.时间，反映信息主体发生的具体时间，一定要准确交待。

2.空间，反映信息主体发生的地点或范围。

3.主体，即信息事件的参加者、组织者、发动者。

4.事件，即信息主体所作所为，主要做了哪些事情，要完整准确的交待清楚。

5.结果。即指事件产生的阶段性状态或终结状态。

信息五要素是一篇信息中并存的成分，缺少任何一件，都会造成信息的残缺。

（三）撰写、报送信息的基本要求

1.真实是信息的前提。真实就是要求信息必须来自客观实际，反映事物的本来面貌，没有虚假成分，经得起实践和历史的检验。

2.及时是信息的生命。及时就是要求信息报送的各个环节都要突出一个“快”字，做到信息捕捉灵敏，加工快捷，报送及时，并不断关注事态发展变化。

3.有效是信息的价值。有效就是要求报送的信息要有价值、有意义，能够引起领导关注和重视，能够对工作起指导、借鉴和促进作用。

二、挑选检察信息的基本方法和技巧

信息挑选的过程也是一个选题的过程。选题是撰写信息的前提和基础，是做好信息工作的关键。要提高检察信息的转发率，关键是要选好题。

（一）选题的基本方法

1.围绕区域特点选好题。这是做好检察信息工作首先必须遵循的原则。首都的特点主要是表现政治性、示范性、创新性和敏感性等方面，检察工作也围绕这些特点来开展，检察信息也必须围绕这些特性找选题。

2.抓住领导需求特点选好题。信息主要是给领导看的，领导需要什么样的信息就应该搜集、报送什么信息。在信息选题时，关键是要抓住领导的关注点、兴趣点、需求点。各级领导主要关注国家安全、社会稳定、经济发展、中心工作等问题，我们就应该围绕这些问题选题。如，针对危害国家安全的犯罪问题，我们主要作了《近年来利用互联网实施煽动颠覆国家政权犯罪出现新动向》《当前境内外敌对势力通过文化渗透进行捣乱破坏活动应引起重视》等选题都被中办采用。

3.围绕检察工作特点找选题。抓住检察工作特点撰写信息，是检察信息工作人员的立足点和出发点。近年来，我们围绕《当前农村“两委”人员职务犯罪特点、原因分析》《对近三年来司法人员职务犯罪特点原因分析及对策建议》等都被中办转发。

（二）选题的基本技巧

我总结出三个字，一个是“很”，即事情是不是很重要，问题是不是很严重，手段是不是很残忍；一个是“大”，即是不是大领导、大人物、大事件、大事情、大单位；一个是“新”，即是不是新事情、新经验、新动向、新成绩、新问题。

（三）选题的基本途径

近年来，我们主要从各处室、分院、区院报送的信息中、从办案人员反映的问题、从统计系统、从别人研究成果中等途径找选题。

三、检察信息的写作方法和技巧

（一）标题的写作方法

标题是对信息的第一印象，是信息的“脸面”，是信息的“眼睛”，在一篇信息中占据着重要的位置。领导看信息很大程度上首先看标题，一个好的标题能够吸引领导的眼球，领导一看为之一振，产生“抢眼、抓心”的效果，吸引领导认真地看。拟制问题类信息标题就应当以“问题严重”“暴露出来的问题”等为标题的关键词，如《当前一些女性领导干部“美容腐败”现象应引起重视》。

（二）三种检察信息的写作方法

1.工作动态的写作方法。工作动态是指在检察工作中经常发生的案件、事件和创新性的工作做法等。包括领导调研、召开会议、出台规定、推出新举措等。工作动态信息只要把信息五个要素说清楚、说明白就行了，字数控制在200至500字之间为宜。

2.工作经验的写作方法。（1）必须以上级批示精神、政策规定、法学理论和领导批示为指导，反映事物的本质和客观规律；（2）必须要以独特的视角看待问题，而且构思要巧妙、新颖；（3）结构要严谨，内容要丰富、充实。

3.案件信息的写作方法。主要包括三部分内容：第一部分为案件的主要特点，主要从犯罪主体、手段、后果等方面分析；第二部分为原因或问题分析，主要从教育、制度、监督、管理等方面分析；第三部分为对策建议，主要从加强教育、建立制度、强化监管等方面提出预防建议。

（三）检察信息的写作要求

4.新闻写作基本方法 篇四

其次，高老师对之前的新闻内容进行了详细的分析，向宣传小组的成员传授了体现新闻真实性的几个方法。

第一，现今的工作重点，是面向人与人之间沟通交流的。要做到真实性，首先要完整而且深刻的把握事件现场人物的心理活动。全面准确的分析当事人所讲所说，所行所动，进而从较高的角度把握当事人要表达的内容。

第二，就是在把握当事人心理活动的基础上，抓住当事人所表达的重点。这样就可以在撰写新闻的时候，做到祥略分明，条理清晰，让读者用较短的时间准确了解事件发生的动态。突出重点是新闻真实性的重要原则。

第三，高老师还从实际行动方面为我们提出了一系列建议。对于新人来说，可以采用现代媒体技术。一个初学者可能很难在当场就把握住事件的关键，就可以用录音录像设备记录现场。过后再系统分析。可以找有工作经验的资深新闻工作者进行指导，这样可以快速提高。

5.信息写作的基本方法 篇五

方法之一：条陈理由，彻解问题

——“任务驱动型作文”写作的基本框架

任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。

（一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多 了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一

环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。任务型作文的结构七种模式及典型范文

一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式 【两种最优化“文章图样” 】

1.文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合” 2.文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合” 第Ⅰ式--起承转合

【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的 1 祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【文章写作思维模型•六段式】 概念界定+因果分析+比较分析 1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。2．【一承】具体比较一，原因分析。3．【二承】具体比较二，原因分析。4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。6．【合】再次概括比较，重申态度。

（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析 【主体分析部分】 三承一转 良训胜千金，传家更有价 1．所谓“传家宝”，„„。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，„„；小杜家的勋章，„„；小程家的祖训，„„。在我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）

2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在„„更有价值。„„（具体比较一，原因分析）

3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在„„更有价值。„„（具体比较二，原因分析）

4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者，„„；诗书者，„„。所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。

（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）

5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，„„。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其时。

（联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）

6．有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然„„，却无„„；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德，久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值！

（再次概括比较，重申态度）

六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 转 + 合 第Ⅱ式--起转承合

【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。潜心于学术，造福于未来

文章展开思维框架

1.起——选定任务，表明态度，开启全文。2.转——转向肯定其他两个，扣准题意。

3.转——再转，回到肯定更具风采的那个（原因分析、背景分析）4.承——证明最具风采（比较分析、因果分析）5.承——证明最具风采（例证法、因果分析）6.承——证明最具风采（因果分析）7.合——重申论点，结束全文。【“起转承合”写法】

【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。【起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】

【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。【转——先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】

【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

【转——再转，回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。】

【第4段】我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采? 【承——比较分析与假设分析（因果分析中的结果分析），紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采。】

【第5段】宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!【承——从历史层面，紧扣“科学”一词，运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采】

【第6段】从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!【承——紧扣“贡献”一词，运用因果分析，从人的存在价值层面，再次论证大李的最具风采】

【第7段】 我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!3 【合——重申论点，结束全文。】

七段 = 起 + 转 + 转 + 承 + 承 + 承 + 合

三、任务驱动型作文写作六法：

1.析材料 2.论危害 3.挖根源 4.提办法 5.联现实 6.作结论（作呼告）常用结构模式：

引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）

四、基本结构：

1、引：引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点。

2、释：解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。

3、议：是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证论点的正确。

这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服人的效果。一般可以分以下三步来写作：

①、抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。

②、在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。③、主体论证段落：采用“中心句支撑句”（分论点）的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的

4、联：即“联系现实”

议论文的写作一定要具有时代性，要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际，谈谈论点的现实意义，这样可以引发读者更多思考，或者发出呼告，引起读者的特别关注，以达成作者写作的目的和针对性，这样可以加深议论的力度。

5、结：即“结论”

这个结论是紧承前面的“联”而来，从对现实生活的分析得出结论，更能够令读者接受，同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一个不可分割的整体。

五、引理事联结思维模型 1.“引”，即引出论点； 2.“理”，就是阐述论点包含的基本道理； 3.“事”，就是举事例，对事例进行分析；4.“联”，就是联系社会现实加以说明； 5.“结”，就是打造一个好的结尾，收束全文。

六、基本结构模式如下：

1、叙述评论对象

2、分析实质

3、分析成因

4、分析价值

5、表明态度

七、新材料作文写作“五步成文法” ——“引”“析”“提”“联”“结” １、“引”——定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：

①、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。２、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。３、“提”——提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。４、“联”——联想联系,论证论点。（主体部分）

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。表述观点（分论点）的角度：

1、原因：从为什么的角度思考

2、结果：从结果会怎么样的角度思考

3、态度：从应该以什么态度去对待的角度

4、方法：从如何去做的角度思考 ５、“结”——重申材料，深化论点

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求 第一方面，审题

首先，另起炉灶。比如质检作文题，要求“你认为什么样的传家宝更有价值？”许多同学想当然地认为，不同家庭有不同传家宝，于是“诚信、孝道、责任”都成了传家宝。其实，即便写“祖训”也应该围绕“忠厚、诗书”并适度拓展。针对这一问题，我们的措施是审题时要求选对角度。

其次，各打五十大板，缺乏针对性、对象感。许多学生什么角度都写，对青花罐、勋章、祖训没有作出选择，平均用力，一锅端，作文就是一个大杂烩。其原因之一是对驱动型作文的本质特征认识不够，该作文题型要求学生完成任务，即围绕某一角度，表明你的态度，阐述你的看法，学生没有领悟这层意思，所以，写作对象出现游移，不能围绕一个角度来写，写作缺乏针对性。针对这一问题，我们的措施是审题时要求选定角度。

再次，偏离材料内涵。质检作文“祖训”指的是祖宗的遗训，且在本题中有其特定内容，即“忠厚传家久，诗书继世长”，这句祖训当然不可等同于一般的名言警句。而且，既然是“传家宝”，应分析其对于家庭的意义，而不仅仅是挖掘“传家宝”蕴含的文化与文明的内涵，这才更切合题意，也才符合张开“在真实语境中辨析关键概念”的理念，不泛化、不转移、不偷换。针对这一问题，我们的措施是抓住题目要求中的“综合材料内容及含义”，厘清概念，吃透核心事件的内涵。

最后，对作文要求视而不见。请看质检作文“更有价值”，“体现你的思考、权衡与选择”等关键字眼。“更有价值”即优中选优，“权衡”即比较、评定、考虑、斟酌，考生对这些关键字眼视而不见，导致轻易否定其他说法，损人不利己。有些考生只作选择未加权衡，严重偏离题意。针对该问题，我们的措施是“在多维度的比较中说理论证”，在比较中选定角度，一以贯之。

总而言之，关于审题，传统材料作文因为要提取观点，我们必然重视，但是，对于任务驱动 5 型作文考生对审题的重视程度远不如从前，以为只要就事论事即可，忽略其前提――选定角度，权衡思考。磨刀不误砍柴工，是永远的真理。第二方面，立论

首先，态度不统一，立场不坚定。写作中，许多考生前半部分肯定青花罐，后半部分指出它有铜臭，缺乏像祖训那样的精神价值，且言辞过激。对青花罐的不足当然是可以指出的，但应点到为止，而后要回归点赞，比如，我们可以这样说“诚然青花罐看似偏重于物质的传承，但它有年头有故事”。因此，我们要求学生在确立观点时一定要做到立场坚定，褒贬一致。其次，文题不一。质检作文，考生以《论怎样的传家宝更有价值》为标题，毫无指向性，观点不明朗，显然是个败笔。针对该“症状”，我们开出的“处方”是文题要统一，指向要明确。比如质检作文可以是《弘扬祖训 造福未来》，如此标题，更合乎任务驱动。正所谓，题好一半文，题不好毁全文。第三方面，论证

首先，存在的第一个问题是转移对象、回归传统。比如质检作文以“祖训”为角度，前一两段尚能与其他传家宝权衡后选择祖训，后几段则写诚信是传家宝，勤劳是传家宝，责任是传家宝，或泛化为所有精神文明都是传家宝。这一类作文往往前两段任务驱动，后面则抛开材料专论话题，导致转移任务对象，回归传统作文。学生完成任务的目标很不坚定。针对这一问题，我们要求学生论证时紧扣选定角度，从一而终。

其次，学生在引用名言上不能聚焦同一主张。比如质检作文有考生这么引用：“祖训就像文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’，时时激励着后人，并且经久不衰。”这个引用，显然把祖训泛化为所有名言，当然也谈不上论证观点。针对这一问题，我们要求学生在引用名言时要聚焦于观点。比如：“正如爱尔维修所说：‘我们在人与人之间所见到的精神差异是由于他们所处的不同环境，由于他们所受教育的不同所致。’祖训造就的良好家风的濡染，令子孙为人忠厚，笔直做人；腹有读书，修身养性。”该段引用论证祖训的价值在于良好家风的濡染，令子孙修身养性、忠厚做人、腹有诗书，引用服务于观点，增强了文章的说服力。再次，举例无法阐述理由。比如，有考生写祖训时这么举例：“当蒋介石的光环不再，蒋经国虽有过迷茫与失落，差点一蹶不振，但他有着一种光耀家族的责任感，独自在黑暗中摸索，自己点亮前行的灯”，该例与小程家的祖训毫不沾边，显然画蛇添足，乱塞事例。任务驱动作文反对滥用事例，特别是大段用例，因为它极可能造成角度偏离，即使事例非用不可，也应该是点到为止。总之，名句与事例的运用是宁缺毋滥。

除此之外，他方角度不可喧宾夺主。我们知道，任务驱动型作文在选定角度后并非不可以写其他角度，恰恰相反，对方观点的错误、理由的可笑、做法的危害能更好的论证我方观点的正确，理由的充分，从而使论证走向严密。但关键在于，他方角度不能喧宾夺主，要保证切入角度绝对的优势。教师还要提醒学生，“权衡”类作文，题目明确要求选择“更有价值”“更有风采”之类的，要综合、呼应其他两种说法，作出权衡、选择。万万不可轻易“打压、否定他说”，而应“肯定、说服他说”，做到入情入理，令人心悦诚服。

最后，异己之见（读者的不同看法）必须紧扣所选角度。众所周知，异己之见的理据如果站不住脚，那就意味着我方观点的正确，先驳后立，大大增强了说服力，使道理阐述走向思辨、严密。同时，引入异己之见，也体现了读者意识，帮助读者消除分歧，使阐述道理从简单论证到入情入理的说服，从封闭的自圆其说到开放的文明交流，这也是高分作文的秘笈之一。不过，值得注意的是，在任务驱动型作文当中，应当提醒学生，引入异己之见仍应针对所选的角度。

6.信息写作的基本方法 篇六

——在新闻出版局学习例会上的讲课提纲

讲课人：章学彭

我们今天所讨论的信息工作，是机关内部的一项专门性工作，属于办公室工作的一个组成部分。在政府系统，称作政务信息工作，在党委系统称作党务信息工作，两者统称为党政信息工作。信息是领导了解情况、正确决策的依据；是交流经验，指导工作的重要途径。做好信息工作，是各级机关的一项重要职责，也是充分发挥机关工作人员参谋助手作用的具体体现。

一、信息的含义和作用

(一)什么是信息

信息作为一种客观存在，可以说无时不在，无处不有。从广义上说，信息是对事物存在方式或运动状态的直接或间接的表述。从狭义上理解，信息是指具有新内容、新知识的消息。信息能够通过文字、符号、图像、数据、报表、声波、电磁波等载体反映出来，并通过载体进行传递和存储；信息不是过时的东西，而必须是具有新内容的新知识，能够作用于信息接受者。

（二）信息的基本特征

一是客观性。即先有信息反映的对象，后有信息。不论借助于何种载体，以何种方式进行传输，信息都不会改变其反映对象的属性。

二是价值性。在现代经济社会发展中，信息是一种价值无量的要素。信息作用于资本，可以提高资金的利用率，导致发财致富；信息作用于技术，将会产生发明创造和革新，取得技术进步；信息作用于经营管理，可以通过反馈机制起到控制和调节的作用，促进市场的发展和经济效益的提高；信息作用于生产、流通、分配及消费各个领域，则会起到组织、协调和穿针引线、铺路搭桥的作用。

三是时效性。信息的时效性是指信息从发出、接收到进入利用的时间间隔及其效率。信息活动是动态的，因此，信息本身也有寿命。一条很有价值的信息，如果传递缓慢，时过境迁，就会失去它应有的价值。四是共享性。信息能够同时被多个使用者所利用，不会因使用者的增加而使每个使用者获得的信息减少。

五是可开发性。人们可对信息进行筛选、整理、概括、归纳、扩充，使信息更精练，含量更丰富，价值更高。同一条信息，由于信息工作人员的阅历、社会地位和知识水平的不同，从中发掘、派生、推断出的信息以及扩大信息的效用和价值也不同。

（三）信息的具体作用

一是领导科学决策的参谋咨询作用。决策是否正确，是否符合客观事物本身的规律性，关键就是看能否及时准确地获取足够的信息。一个闭目塞听、孤陋寡闻的领导，绝不可能有效地开展工作，更不可能作出正确的决策。一项政策制定之后，进入执行（组织、指挥、调节）阶段和结果（检查、监督、评价）阶段，同样需要和依赖信息反馈，据此作出新的判断和决策。

二是指导工作、解决问题的推动作用。领导和上级机关通过信息，了解情况，发现问题，同时，通过信息发布指示，揭露矛盾，对布置的工作进行督查督办，推动各项任务的完成。三是部门、地区之间相互学习、交流作用。运用纵横交错的信息网络，可以加强系统内部各地区、各单位和系统外部各部门之间的联系和交流，互通情况，相互学习，推动工作。四是促进机关转变作用和提高工作效率的作用。信息快捷、便利、通达、及时等特点，为领导和机关了解情况、发现问题、获得情报、指导工作节省了大量时间，加快了机关工作运转速度，从而提高了办事效率。

二、信息的写作技巧

一篇好的信息，要用精练的文字将其表达出来，表述清楚，主题突出，信息价值才能体现出来，信息作用才能发挥出来。信息写作有其自身的特点和规律，在实际工作中，我想要多细心体会，用心积累，才能运笔自如。

（一）把握总体规律和要求

写好信息关键在于实践，在实际工作中要多练、多体会。在总体把握上，要力求做到三点：

1、吃透上情，摸清下情。宣传工作有一句行话，叫作“紧跟上头，摸清下头，握紧拳头，快打快收”。信息工作与宣传工作有类似之处，吃透上情，摸清下情，是做好信息工作，更是搞好信息写作的前提和基础。信息是写给领导和领导机关看的，作为信息写作人员就要把领导的需要作为第一信号、第一选择，深刻学习和领会上级部门重要文件和会议精神，熟知上级部门的工作安排以及上级部门刊发的各种信息载体和特点等等。（了解上情的方式有很多。你可以打电话、从公文处理中查询上级发文、还可以看电视新闻、报刊杂志新闻等方式来了解上情等。）

比如，2008年全国开展奥运前30天出版物市场集中整治活动，以及“我为奥运作贡献,文明经营我争先”，我及时收集整理上报了多篇信息，都被总署、中国新闻出版报和省局采用。上面需要什么，你就要报什么，这样你上报信息的采用率就比较高。

同时，写信息也要反映基层贯彻落实上级部门工作整体部署情况、反映基层呼声的过程等，如果不注意了解基层的情况，写信息时就会“手中无粮，心里发慌”，或“失之毫厘，差之千里。”我感觉，这一点相当重要。

总之，吃不透两头，换一句话来说，就是找不到本工作领域的热点、难点、敏感点等问题，就写不好信息，就会给工作带来被动。此外，信息写作人员还要经常学习政治理论，认真学习上级部门的重要文件，不断提高自己的理论水平和政策水平。同时要注意利用各种机会和形式深入基层了解掌握情况。只有这样，才能扩大自己的知识储备容量，提升自己运用知识的技巧和能力，才能写出对领导决策有用的信息来。

2、实事求是，尊重客观规律。信息是为领导决策和指导工作服务的。因此，编写信息时候一定要真实、准确。尊重客观事实，实事求是地编写信息。对一些关系重大的信息素材，还要经过核实，数字要准确无误，结论要符合实际，办法要切实可行，在这里虚假不行，模棱两可、似是而非也不行。比如，数字在上报时尤其要仔细核对，不要随意变动。象江西日报发现你上报的信息中数字不准确，他不可能打电话来核准，根本不采用。所以，上报信息的校对把关很重要，它直接影响着信息能否被采用。现在很多地方的信息基本上没有经过严格把关就报上来了，这样的话，信息可能失真，同时质量很低。

3、文字讲究，条理清楚。信息的编写要中心突出，有主有次，言简意赅，语言文字要规范。实际写作时候，要尽量避免和克服可能出现的一些通病，具体来说，就是要做到“八忌”： 一忌面面俱到。不要总担心说得不够全面，把摊子铺得太大，在大问题套小问题，小问题里还套小问题，十分繁琐。

二忌语言不够精练。编写信息要“惜墨如金”，凡与表现主题无关的话以及不必要的重复和解释应该坚决删除。

如信息《江西九江市印刷行业协会成立》2008年7月22日，江西省九江市印刷行业协会成立，91家成员单位成为该协会会员。九江地处江西北大门，近年来九江市印刷产业越来越显示出强大的生命力和稳健的发展势头。目前，全市印刷企业138家，打字复印社258家，年销售收入2.1亿元，利税超过千万元。该市印刷行业协会的成立，为广大企业搭建了一个沟通交流的平台。语言很精练（110字），因为领导没有那么多的时间，需要短小精悍。上报动态信息就要这样。

三忌穿鞋带帽，入题太慢。信息写作应该直截了当，开门见山地把事实写清楚，切不可文字拖沓，空话、套话、废话连篇。

如：南昌市“五个环节”稳步推进企业软件正版化工作

根据南昌市企业正版化工作领导小组制定的《关于进一步推进全市企业使用正版软件的工作方案》和全市推进企业使用正版软件工作会议要求，为确保顺利开展工作，领导小组把各项工作具体化，主要分为五个环节：一是企业自查。二是制定目录。三是软件核查。四是正版权化培训。五是更换和验收。

四忌缺乏必要的背景交代。有些信息需要交代背景，否则，有时会使读者搞不清楚信息的实际价值。

五忌结构不合理。一般情况下，信息是把主要事实放在前边写，然后再写过程或原因、提出建议等，以适应领导工作的需要。否则，把原因和结果混在一起写，原因中有结果，结果中由有原因，就会使人读后理不出头绪，不知所云。六忌详简不当，内容空洞或罗嗦。信息需要简练，但在表达上哪些需要简述、哪些需要详谈，要根据信息所要表达的主题来把握。把握不好，就有可能详简不当，空洞无物，影响原意的表达。这个要根据具体的信息，才能具体处理好。(加强领导，组织到位等等这样的就很空洞，乏味)七忌使用语言和标点符号不准确。编写信息时，要用词恰当，符合语法，逻辑严谨。切忌生造名词，乱加形容词。同时还要注意正确使用标点符号。标点符号使用不当，也会影响信息的准确性，贻误工作。八忌技术规格不够规范。在编写信息时，引用人名、地名等名称时不要随意简化；所用字体、统计数字、计量单位等也要规范。

（二）掌握信息的逻辑结构

一篇好的信息，就其总体结构而言，应包括标题、导语、主题、背景、结尾等基本构件。这里需要指出的是，并不是每一篇信息都必须具有所有构件，有的可能有，有的可能只有其中的若干件。

1、标题。书有书名，文有文题。信息标题就是表明信息内容的短语。标题是信息的眼睛，在一篇信息中占据着首要位置。一篇信息是否有份量，价值是大还是小，读者首先是从标题上作出估量。标题具有非常重要的作用：A.表现主题。一般来说，标题是信息内容和主题的集中和概括，标题直接揭示主题。如《某某市，做活了宣传的大文章》--从标题就可以了解文章的中心思想。B.给信息命名。标题就是信息的名字。如《某局建立税务稽查工作四项制度》---这一标题就是这篇信息的名字。C.领导阅读信息的向导。标题可以帮助领导理解信息，标题可以帮助领导扩大信息量。（1）标题的主要类型：

一是内容直述型———这是信息最常见、占比例最大的类型。如：《江西九江拉网式清剿非法出版物》《江西九江建立目标执法责任制》，一般的信息大部分是这种类型。二是总括归纳型———如信息《江西九江对印刷复制企业开展“四查四看”》《新闻出版执法责任制存在三难》等等。三是评论劝谏型———如信息《乡镇干部走读现象亟待管理》、《基层年轻公务员出现断档现象不容忽视》《农家书屋要因村藏书》等等。

四是趋向预测型———如信息《九江市部分居民因拆迁不公有集体上访苗头》等。五是题文承接型———就用信息的第一句话作标题，如：《九江市三个结合密织出版物市场监管网》，正文开门见山，直接承接标题，一、二、三、„„.（2）写好信息标题要注意四点：

一是观点要鲜明。信息是好是坏，是喜是优，从标题上直接反映出来，切勿模棱两可。如信息《农业产业化鼓起农民钱袋子》《九江错时执法清理游商成效明显》等。相反，信息标题《情真切切送温暖》，看不懂，不知道什么意思。二是与信息内容吻合，准确地体现信息的主题。

三是醒目、新颖使人耳目一新。如信息《一抢劫团伙在××市周边连续作案100余起》、《纽约傻了，华盛顿呆了》《水上生命接力》等标题，就很醒目、新颖，使人看了标题就会读下去的兴趣。

四是简洁干脆，高度概括。如信息《九江干群齐心奋战风雪第一线》等标题就比较简洁，给人的印象也深刻。当然，标题简洁，不能光从字数上看，更重要的还在于确切地点明信息内容。

2、导语。导语就是信息的开头。导语不是信息的必须要素，题文承接型信息，就没有导语。但不能说导语在信息中就没有用。事实上，有些信息的导语以精练的笔墨反映信息的要点和轮廓，可以使读者得到信息主题的总概念，有利于读者理解信息主题。导语还具有提示主题、引出信息主题等作用。

常用的导语有以下几种：一是叙述式导语。如信息《某县国税局发生一起增值税专用发票盗窃案》，开头部分：“某月某日某时许，某县国税局发生一起增值税专用发票盗窃案-----”为一典型的导语，其后应是具体经过、发生原因以及采取的应对措施等内容。二是议论式导语。如信息《部分地区拖欠教师工资问题严重》：“某市反映，现在拖欠教师工资的情况仍然很普遍，这不仅影响了教师的正常收入，更会对当地的教育质量产生不良影响”---议论式导语，重在议，它能起到突出信息主题，强化信息内容的作用。三是概括式导语。如信息《中共17大的顺利召开在江西农村引起强烈反响》等等，强烈反响、亟待解决等都是概括式导语，起到强调主题的作用。四是设问式导语。即在导语中有“问”。如信息《中央出台农村税费改革以后农民在想什么？》。

3、主体。主体是信息中叙述和展开事实的主干部分，也是决定信息质量和价值的关键部分。主体是信息的中间部分或称主要部分，它在导语之后，用充分的事实材料和典型事例把导语中所概括的内容、提出的问题或得出的结论加以展开阐述。主体的结构方法主要有3种：（1）顺理成章法。即在整体布局上沿着一条结索一气写下去，气势流畅，中间没有线索的间断，这种结构显得畅达，眉目清楚。（2）并列表现法。就是将反映一个事物的不同侧面，或几件事并列起来表现一个主题思想。这种方法能够把一些表面看来互不联系的事物、现象联系在一起，在一个主题思想的统帅下，多方面、多层次地表现客观事物，增大信息的容量。这种方法对综合信息，组合信息尤为适合。（3）逐层排列法。具体方法是，先从丰富的信息事实中提炼出总观点，这就是一篇信息的主题思想；然后按总观点再设立若干分观点，使总观点和分观点之间具有较为紧密的从属关系；接着再按分观点的轻重排列次序，形成一个有机的整体；最后选择最典型的信息事实叙述各个分观点，使材料充分体现观点。

主体是信息中叙述和展开事实的主干部分，也是决定信息质量和价值的关键部分。

从主体各部分反映的内容看，其基本类型有：①动态信息，包括下级贯彻落实上级某一重要指示精神的情况，机关的重要活动、重大部署、工作动态、敌情、社情、灾情、突发事件等，其主体部分的基本结构形式是：“做法——效果”，或“情况——处理结果”。②经验信息，即介绍可资借鉴、有推广价值的工作经验的信息，其主体部分的基本结构形式是“成果——做法——经验”或“做法——经验——成果”。也可把“经验”和“做法”揉在一起，使主体成为成果——做法（经验）两个部分，或是把“成果”写进导语中，主体就是“经验”或“做法”介绍。③问题信息，即反映领导机关需要关注或加以解决的各种问题的信息。这类信息主体部分的基本结构形式是“问题——原因——建议（意见）”，或“问题——原因”，或“问题——建议（意见）”。④意见信息，是指某地（单位）或某人对某些事情的看法和见解的信息，其主体部分的基本结构形式是“意见——理由”或“事由——意见”等。这里要强调的是，不论以上哪种信息，都力求短小精干，要在几百字中把一个问题讲具体、讲透彻、讲准确。要做到能几百字表达清楚的，不用一千字，能用一千字说明问题的决不用一千几百字。这也就是我们常说的多一字不要，少一字不行。

4、背景。信息不一定都要交代背景，背景为主题服务，突出主题，起衬托作用。所谓背景，就是一件事情的来龙去脉，一个事物和周围事物的联系。有些信息，通过交待背景，确实可以起到增加信息深度和力度的作用。在信息中交代背景要注意4点：（1）背景一定要为主题服务。它应该是和信息事实直接有关的材料，目的在于更好地说明和衬托主题，不要为交代背景而交代背景。（2）交代背景要适当。一篇信息要写的材料很多，不需要也不可能处处都交代背景。一定要在关键问题上交代背景，不能事无巨细、东拉西扯写上许许多多背景材料，以致喧宾夺主，淹没了信息的主体。（3）不是任何一篇信息都要写出背景。即使交代背景，其在信息中的位置也并不固定，在什么地方交代背景，可以根据需要自由掌握，可以在导语之后一次性交代，也可以穿插在几个地方交代。（4）交代背景时，一定要考虑读者的实际需要。信息是写给领导看的，信息工作人员要善于设身处地为领导的需要着想，不要以为自己了解的东西，领导就一定了解；自己不了解的，领导也一定不了解。要善于处处、时时、事事从领导的实际需要出发，使用和安排背景材料。

5、结尾的形式以及要求。结尾也不是信息必需的构件。一些信息因要表现事实的完整性和逻辑的严密性，会安排一个结尾。有些信息的结尾是小结性的，对全文加以概括、总结，起到画龙点睛加深读者印象的作用。信息结尾要力避3点：（1）头重脚轻。在信息中只摆问题，不作分析，不提建议，不表态度，把什么都推给领导去解决，这类信息虽不能说一点价值也没有，但因为上级领导一时吃不准问题的性质，难以作出判断，信息的效用会明显降低。（2）意尽而言不止。画蛇添足，把信息结尾写得重复、拖沓、冗长，白白耽误了领导的时间，造成了信息干扰。（3）老套路。在信息结尾时，说一些公式化、概念化或不疼不痒的套话、空话，千篇一律；或者结尾故弄玄虚，含混模糊。

（三）掌握信息的形式结构

1、金字塔结构。指完全自然地按事实发生发展的时间顺序组织材料的写作方法。事实的发生就是信息的开头，结束就是信息的结尾。适用于动态信息的写作。

如信息《全市农家书屋建设座谈会召开》就是金字塔式结构。金字塔结构的显著特征是，随着表述的深入，获得的信息会增加，读完信息全部内容，才能了解信息的全貌。

2、倒金字塔结构。指按照信息重要性递减的顺序安排信息事实的写作方法。把最重要、最精彩、最有吸引力的事实放在文章的最前头，其他再按先重后轻、先主后次的顺序来安排。其显著特点是，不论信息分多少层次，都可以从文章的结尾往前删，剩下的仍然可以是一条完整的信息，甚至剩下一个标题，也仍然是一条信息。如信息：《江西九江农家书屋成农民致富点金石》每多读一层，仅多一份对导语内容的了解，对主题内容仅起深化说明的作用。这种结构具有倒金字塔结构的特征。

3、并列式结构。指信息的各部分内容并行平等，形式上按条块安排材料的写作方法。这是信息的常用形式。形式特点：常以一、二、三、四分条并列，无所谓熟轻熟重，次序排列上也无所谓哪先哪后，可以自由调动。如信息《江西九江对印刷企业开展四查四看》。

4、自由式结构。根据有利于表达信息内容的原则，采取灵活的写作方式进行写作。如用倒金字塔式作导语，用金字塔式的时间顺序叙述，或用边叙边议、对话问答式结构等，如信息《江西九江县：读书节引发捐书潮》。

（四）信息主题的提炼及语言风格的把握 信息的主题、语言、文风是撰写信息当中需要很好把握的三个方面，把握好才能写出好信息，否则，再有价值的信息题材也不会发挥出好的作用。

1、精心提炼，使信息主题深刻鲜明。

主题需要写作者根据写目的进行精心提炼，努力做到主题深刻鲜明。提炼主题，不能停留在在事物的表面上，要深入分析研究，揭示事物的本质。跳出错综复杂的材料圈子，根据各个时期的中心工作，对领导最关心的问题，从最新的角度，确定信息所要表达的主题，然后紧紧围绕这个主题，取舍材料，删繁就简，去粗存精。提炼主题，还要从“小”见大。把一件事情放在整个环境中去反复衡量比较，判定它的意义所在，善于从一件看来司空见惯的“小”事情中，挖掘出它的重大意义。如《九江市建立干部公开考选任用机制》

2、把握特点，使信息语言准确、精练、活泼。信息语言文字有自己的特点。信息写作中多用叙述、说明的语体，基本不用抒情和描写的语体。在用词上，用实词多，用虚词少；叙述多，描写和修辞少。信息写作语言文字一定要精练。在一定的篇幅内，精练的语言文字，可使信息量增大。由于信息着重反映情况和问题，因此要多用结构简单的短句，少用或不用关系复杂的长句。一句话能说清楚的坚决不要拉成两句来说，象“不但„„而且”、“为了„„因此”、“虽然„„但是”之类的复杂句式，都要尽可能避免。一些多余的陈言套话，象“在„„领导下”、“在„„关怀下”等等，千万不能使用。

要想把信息写短、写精，我认为，首先，要对所写的事物有真切的了解，抓住关键。其次，要刻苦锤炼语言，下一番功夫把信息的语言文字锤炼得干净利索些。（比如，一些时效性不是很强的信息，今天报送跟明天或后天报送都差不多的话，建议你多对它修改修改，提炼提炼，把它写简练，我想效果会更好一些）。第三，要有为领导负责的态度。写信息就得为领导着想。领导工作很忙，哪有那么多时间看长信息，再者信息也不是欣赏消遣之品，长了有百弊而无一利。

三、信息的采编方法

前面给大家介绍了一篇信息应该如何去写并写好，那么在实际工作中又到哪里去找信息线索呢？下面我要讲第二个问题------信息的采编方法。归纳起来，有九种方法。

一是定期报送法。就是对一些相对固定的题材定期向上级部门反馈报送。比如扫黄打非、市场监管信息，就多次被省委和省政府采用。

二是文件提炼法。就是从本单位所发文件中寻找出有价值的信息。各科室的文件是信息线索的重要来源。一个单位无论是下发还是上报的文件，一般情况下，不是对全局和业务部门的工作作出部署、提出要求，就是一个时作总结。这里面有很多有价值的信息。信息人员利用办公室管收发文的便利条件，经常查阅各部门的发文记录，从中发现信息线索后，再顺藤摸瓜，看看这项工作落实到什么程度，贯彻执行中存在什么问题，从中挖掘出有关信息。

三是横向沟通法。就是经常与业务部门领导和工作人员进行沟通交流，了解掌握信息线索。各个业务部门是上报信息的基本来源。尽管各处室也设置了兼职信息员，但由于有的科室对信息工作不够重视，有的兼职信息员责任心不强，更重要的是兼职信息员受部门的局限，对全局工作不了解，往往搞不清哪些信息重要，哪些信息不重要，致使许多有价值的信息反映不上来。所以，信息人员经常走访各科室，主动和科室领导、兼职信息人员座谈了解近一个时期的工作情况，共同探讨一些政策执行中容易出现的问题，从中发现搜集有价值的信息。比如错时执法的提出——

四是由点到面法。就是发现点上有价值的信息后，进一步了解面上的情况。在编发下级的信息过程中会发现，有些点上的信息很典型，也很有代表性，但是缺乏说服力。这就需要信息人员围绕点上反映的问题，去了解面上的情况，对这一类的信息进行综合，归纳出同特点。

五是会议快报法。就是快速地将本单位贯彻落实上级会议精神的情况反馈上去。哪里信息报送的早、报送的快，哪里的信息就容易被采用。所以，每次上级召开会议后，都要争取尽快将局领导学习会议精神、研究贯彻落实措施等情况上报，每次都会被采用。

六是连续反馈法。就是对比较有影响的、重大的突发事故、上级挂号的重要事件进行不间断地连续反馈。不仅要反馈初始的情况，而且也反馈各个阶段具体进展情况和最后的结果。七是政策跟踪法。就是一项新的政策出台后，及时将政策实际执行情况及时反馈上去。这些信息的反馈有利于上级对新政策进行调整和完善，也容易被采用。

八是借鉴参考法。就是每月根据上级部门的信息通报，并参考信息反馈要点，借鉴其他兄弟省市上报信息的经验，从中受到启发，得到灵感。

九是重点调研法。就是围绕中心工作和局领导关心的问题，确定调研重点，深入基层进行调查研究。如《在不等不靠中动起来》，收到了很好的效果。

四、信息员投稿应注意的一些细节

1．一定要把自己的工作单位、通信地址、邮政编码、联系电话写清楚，以便编辑和你联系。

2．同一篇稿件不要反复投寄。

3．稿件尽量选择打印，并加改公章，提高信息的权威性、可信度。

7.浅谈歌曲写作中基本要素的运用 篇七

关键词：歌曲写作,乐汇,调式

一、曲调中乐汇的运用

丰富的乐汇是形成生动活泼、富有朝气的曲调的基础。在日常生活中, 人们通过语言来表达对事物的态度和观点, 通过语调和音调来表达个人的情感。传唱已久的歌曲为何能得到大众的欣赏, 是因为歌曲音调中准确地、真实地映射出听者的思想感情。那么在歌曲写作中, 首先要抓住歌曲音调的特点, 分析歌词, 抓住主题, 找出内在包含的情绪特点, 用适当的音调去生动形象的表达出来。

(一) 表达欢快的乐汇特点

通常曲调中表现欢快、喜悦, 会使用连续的切分节奏, 以及三四度的自由模进, 这样的节奏和旋律进行会给听者带来亲切幽默的听觉感受, 连续切分的节奏适用于欢快节日里的气氛表达。

(二) 表达赞美、深情的乐汇特点

通常曲调中表现赞美、深情, 会使用以级进为主的旋律线条, 配合大切分、大附点的节奏型突出个中重音时值, 表现出感情深厚, 真挚, 崇高的情感。

(三) 坚定地、有号召力的乐汇特点

曲调中表现的坚定地、有号召力的情绪, 虽因视角、时间等的不同, 有各自独有的特点。但这类动机, 在曲调进行上, 时而平稳, 时而极为跳动。

(四) 表达嘲讽、讽刺地乐汇特点

在曲调中表现讽刺的情绪时, 会使用休止符来打断原有节奏型, 表现出一种轻蔑的情绪内容, 或者用小七度下行级进来表现。

(五) 表达诉说、絮叨的乐汇特点

通常曲调中表现絮絮不休的诉说和反复叮咛的神态时, 会用调式中的主音、属音在句尾多次的重复。

在此基础上, 乐汇动机的表现, 还要与音乐中所要表现的音乐形象有所挂钩, 这是音乐创作中最重要的问题。在塑造所需要的人物音乐形象时, 要抓住他们的特殊性, 发挥艺术形象的个性, 创作出有特色的音乐作品。在歌曲创作中典型人物形象的塑造, 有时可以加入地方性戏曲的音乐特色加以描绘, 充分发挥曲调歌唱性的特点。

二、曲调中节奏的运用

节奏就是有规律的运动。通过音的长短时值和强弱的交替来体现。谈及歌曲写作, 那就要说到歌词语言的节奏, 五字句 (2+3或3+2或2+2+1结构) 、七字句 (4+3或2+5或3+4或2+2+3结构) , 有些歌词会多于七字又或是少于七字, 但在其音乐曲调风格上仍然可以套用七字句的节奏形式为基础。

在今天的歌词中五字句、七字句已然不多见了, 自由体写法较为常见, 长句短句的巧妙结合, 使之曲调结构和节奏都变得愈发多样化了。但词句中的字词在节奏、节拍上的安排是依旧遵循着原有规律的。1、语气词、轻声词应放在旋律的弱拍上, 一般时值较短。2、重音字以及重要的字词安排在旋律的强拍位置上。3、歌词中的动态词, 有利于人物的塑造, 一般放在较强的节拍上。

不同节奏型在曲调中的表现特点:1、比较单一整齐的节奏型, 一般刻画感情上对比不是很明显的段落2、含有延音的节奏型一般表现缓慢悠长, 宽广辽阔的情绪。3、连续使用短而快的节奏, 表现较为热切的情绪4、使用长短相结合的节奏, 使某些基本的节奏型伸张或紧缩, 来表现雄伟, 有力的情绪。5、用连续的切分节奏, 使得音乐曲调有一种奋勇向前的生命力。6、连续的三连音与八分音符、十六分音符一起使用时, 由于包含着一种不稳定、不对称的节奏感, 会给曲调风格带来不安忐忑的音乐情绪。7、休止符的使用, 在乐句结束处起到呼吸的作用, 在旋律中的休止, 使得音乐更有张力, 内容更丰富, 音乐表达更深情。

三、曲调中调式的运用

调式是在长期音乐实践中形成的, 在歌曲写作中运用调式首先要清楚不同调式的曲调风格特征, 在歌曲创作中有针对性的选择运用不同的调式表现力是多样的, 一般来说, 大调式色彩明亮, 小调式色彩柔和内敛。歌曲创作中把握好大小调式的色彩感觉, 能够灵活运用的话, 有助于丰富音乐的表现力。在一些大调性的曲调中, 其平行小调的主音较突出时, 会使曲调变得更抒情。同样如果在小调性的曲调中加以大调式的音调特征, 会使得原有的小调性音乐变得有了明朗的感觉。小调性色彩和大调性色彩相结合, 有助于对音乐整体感觉和形象的塑造。

又是为了更深入的表达思想感情, 加深乐段间的对比, 常常采用调式转换的手法。一种是将调式主音移到调式的属音或者是下属音, 这种转调的手法会使得调性之间关系密切, 音调的进行相近, 因为转调前的调式中包含了一些转调后的调式特征。另一种就是讲调式的主音移动到任意其他音级, 转调前与转调后调性对比较为明显。

有些曲调中常常会出现临时变化音, 是由于词曲结合的需要, 它不属于原有调性色彩音, 也不意味着调性的变化, 只是为了是旋律音调的进行更合乎口语的要求, 是演唱者更加容易上口与传唱, 也更容易表达情意。

四、结语

本文从歌曲写作的几大要素方面入手, 通过乐汇动机的运用、节奏的运用以及调式调性的运用, 浅谈歌曲写作的表现要素。歌曲创作须从表达人得思想情绪着手, 善于抓住音乐的特点, 采取新颖、生动、有个性特点的音乐语言来表达情感, 当词的意境情绪与曲作者的感受一致了, 加之灵活的运用乐汇、节奏以及调式调性, 歌曲创作才有了丰富的音乐内涵与灵魂。

参考文献

[1]何振京, 苏夏.歌曲写作读本读后[J].人民音乐, 2012.

8.初中英语写作教学的基本策略 篇八

【关 键 词】 英语写作；初中；教学；策略

目前的初中英语教学中，学生写作水平普遍不高，主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题，农村学生尤为突出。教师必须针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，指导学生进行多样性的写作训练，才能逐步提高学生英语写作水平的能力。在平时的英语教学过程中，我常常从以下几个方面进行尝试。

一、抄写和阅读能力的训练

抄写使学生熟练掌握所学句子、书写格式、大小写及标点，为防止学生机械抄写，我在班级开辟英语角，利用黑板报的阵地，开辟了佳作欣赏（英文版）等，也开展英语书写大赛、作业展评等活动。阅读是写作的基础，阅读能力越强，驾驭语言的能力也就越强。教材中有大量有时代感、文笔流畅、语言规范的课文，教学时提醒学生注意一些精彩句子、精彩段落，要求学生能熟记或背诵；引导学生学习分析语篇结构，加深语篇概念，为语言的输出积累丰富的资料。积极鼓励学生开展课外阅读，对一些优秀的句和段或篇的积累，经常翻阅或背诵。经常组织学生收听英语广播、收看英文版影片等，多渠道地创设英语环境。

二、造句能力的训练

造句是写作的基础，造句时，指导学生选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点表达出来，教学生学会避难就易，会用多种表达方式表达同一个意思。学生造句不可用汉语句型生搬硬套，要选择使用典型的英语句式，学会用内容相近的句型来表达；多使用简单句，熟练掌握简单句的五种基本句型，为了增强文章的文采，可适当使用复合句，但前提条件是必须用正确，否则得不偿失。

三、连句成段、成篇能力的训练

单独的句子组织后，指导学生将句子通过衔接、转折、语气等综合处理，组成有意义的段落。这项练习既初步训练了学生的写作能力，同时又较好地体现了学生的自主、创新能力。之后，就得指导学生针对不同的文体，按时间顺序、空间顺序或内在的逻辑顺序，先说什么，后说什么，如何过度，前后句如何呼应等。让学生注意文章的整体结构以及上下文的逻辑联系，学会使用必要的连接词，如when，while，and，but，so，then，although等，必要的话可以分段。可进行限时训练，在限时训练过程中，要指导学生切忌不审题就下笔或写过多过长的句子，让学生明白写一篇字数合乎要求的文章就行了，并不是写得越多越好。短文完成后，要认真检查，要注意内容是否切题；格式是否正确；字数是否符合要求；层次过度是否自然；单词拼写是否准确；大小写、标点是否得当；主谓是否一致；时态是否合适；名词的单复数是否正确等。

四、利用图画进行书面表达的训练

图画形象直观，图画具有很强的情景性，能够促使学生发挥想象力，能够培养学生的观察能力，能够激发学生说与写的兴趣。在平时的英语教学过程中，可以让学生根据图示和提示词语组成语法正确、意思连贯的句子，而且要经常训练。接着指导学生进行看图编写对话、看图编写故事、看图作文三种形式的训练。在读图的过程中，要指导学生根据图画内容列出写作提纲，造句时能充分利用提示语及图画所提供的信息，提醒学生注意每幅图画之间的联系，衔接要自然，叙述要合乎逻辑，语言要精炼、准确，要根据图示或时间、事物的先后顺序一环紧扣一环，切忌东拉西扯，含糊不清。看图作文可以涉及记叙文、说明文、议论文、应用文，要指导学生根据图画和试题的要求确定文体，把故事或情节通过理解想象，把图画语言转换成文字语言，进而顺理成章地构思成一篇结构严谨的短文。

五、模仿范文的训练

让学生根据要求对原文、原句从不同角度、不同人称、不同活动形式进行再创造， 改写或仿写，在仿照的基础上还要有些拓展，才能充分发挥学生的创新能力。模仿英语的语言习惯，模仿用英语写作的方法和技巧，刚开始训练学生时，我与学生同时撰写短文，规定时间一到，学生停笔先听老师读范文，然后由学生比较自己的作业，初步衡量出自己答题的准确度，找出差距，及时查出作业中的毛病。在有了一定的基础后，我就不再提供范例，而让学生自改互改作业，相互交流。我充分利用英语课文，让学生在复述课文的基础上，再用笔头的形式加以落实，即把文章内容写下来。为了减轻学生作业负担，或全文，或写一段，或一情节，或加以自己的观点和评论，有可能的话，再续写文章，发挥学生的想象，培养他们的创造力。

六、命题作文的训练

我定期给学生一些讨论的课题（如运动会、节日、家庭、朋友、天气、爱好、环保等），让他们分组每人一句两句地围绕主题进行讨论，然后由一个人主笔完篇，合作写成短文，接着进行全班性的交流。这样不同层次的学生写作能力都会有不同程度的提高。初始阶段，教师可帮助学生列出提纲，逐步过渡到学生小组合作或个人独立列提纲，对提纲内容提出中心句或关键性词句。如“My Chinese Teacher”一题可指导学生从肖像、工作态度、工作经历与学生的关系等方面列出提纲。还经常让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信、用课本中新学的词汇编成故事等等。

当然，学生书面表达能力的提高绝非一日之功，只有长期扎实的训练，才能让学生能够正确地用英语表达自己的思想，表述出自己的观点，达到初中英语教学大纲及中考对学生写作能力的要求。

【参考文献】

[1] 宋晓明. 如何提高初中学生英语的写作能力[J]. 大观，2015（1）.

[2] 马丽娟. 浅谈初中英语写作教学的策略[J]. 校园英语，2014（30）.